第一篇：思想品德教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

思想品德教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料

讓思想品德教育生活化

學(xué)校：石墩河學(xué)校姓名:屈翠茹

我們縣是一個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)縣，在思想教育方面存在不少的困難，主要有以下幾點(diǎn)：

首先師資力量不夠。就我們石墩河學(xué)校而言，由于教師人數(shù)少，所以每位教師所帶科目都在三個(gè)以上，就我來(lái)說(shuō)帶了三到六年級(jí)品德還有五和六年級(jí)的英語(yǔ)及六年級(jí)數(shù)學(xué)，其他教師代課情況也都差不多與我相同，所以教師往往是力不從心，心有余而力不足。

其次，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的品德教師，課堂形式單一，一般都是講授，結(jié)合教材舉例讓學(xué)生討論，并發(fā)言。而教材不大多數(shù)例子都不適合我們農(nóng)村的小學(xué)生，大多數(shù)來(lái)源于大城市，比如在公交車(chē)上，在公園等。我們的山區(qū)小學(xué)生根本沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，所以孩子覺(jué)得這些和自己無(wú)關(guān)也不知道該怎么辦，因此討論發(fā)言往往都是形式而已，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容和意義。對(duì)學(xué)生思想教育也沒(méi)有起到很大的作用。

最后，我們農(nóng)村孩子的家長(zhǎng)大多數(shù)沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的意識(shí)，沒(méi)有做好榜樣，比如有的住校生在學(xué)校借了老師或者是同學(xué)的錢(qián)學(xué)生不及時(shí)歸還家長(zhǎng)不但不對(duì)自己的孩子進(jìn)行批評(píng)教育反而和孩子打成一片不承認(rèn)借錢(qián)了。再比如，我去年在陳家壩帶一年級(jí)時(shí)我們班上有個(gè)學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，家長(zhǎng)擔(dān)心我會(huì)批評(píng)孩子所以就幫自己的孩子寫(xiě)作業(yè)?？梢?jiàn)這些家長(zhǎng)在家根本不會(huì)對(duì)孩子在思想教育方

1面起到正面的作用。

雖然客觀原因很多，但不意味著我們學(xué)校會(huì)忽視對(duì)學(xué)生的思想品德教育，因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為思想品德教育它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。鑒于以上原因，我們就應(yīng)該建立一套適合本校的思想品德教育模式，那就是除了思想品德課堂之外，我們應(yīng)該讓品德教育走進(jìn)生活，在生活中無(wú)形的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

第一，教師應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的表率。小生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話(huà)要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。我們有的教師經(jīng)常教育學(xué)生要保持衛(wèi)生不要亂扔垃圾，而自己卻把手里的垃圾隨手亂扔。比如我曾在一篇雜志上看到過(guò)這樣一個(gè)例子，一位教師正在上品德課教孩子們要使用文明語(yǔ)言，有一名學(xué)生在做小動(dòng)作，教師發(fā)現(xiàn)后竟然說(shuō)：不想聽(tīng)了就滾出去。這樣的例子在我們身邊其實(shí)很多只是我們沒(méi)有注意到，所以作為教師一定要注意自己的一言一行。其次我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)給學(xué)生說(shuō)謝謝，當(dāng)學(xué)生主動(dòng)給你幫忙時(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)聲謝謝，這一點(diǎn)我一直是堅(jiān)持的。一句簡(jiǎn)單的謝謝會(huì)在小學(xué)生的心理產(chǎn)生很大的影響，這也許比你在課堂上強(qiáng)調(diào)要講文明禮貌的效果好得多。

第二，讓思想品德教育滲透各個(gè)學(xué)科。比如語(yǔ)文課我們要著重加強(qiáng)科學(xué)人文精神教育，愛(ài)國(guó)主義的教育；科學(xué)課要加強(qiáng)熱愛(ài)大自然保護(hù)壞境的教育；音樂(lè)美術(shù)課要加強(qiáng)審美觀的教育；思想品德可要加強(qiáng)行為習(xí)慣的教育。同事要充分利用課堂的突發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，比如在上課時(shí)看到兩名同學(xué)正在打架，一名同學(xué)的鼻子已經(jīng)出血張老師立即予以制止。隨后這節(jié)課他以“有這件事想到的為題目”讓學(xué)生深刻反思自己曾經(jīng)有過(guò)的過(guò)激行為及產(chǎn)生的后果。等到后半節(jié)課互相交流時(shí)，被打的那個(gè)同學(xué)想到自己剛才的行為可能會(huì)讓自己的身體殘傷，帶來(lái)終生的痛苦，給家人帶來(lái)莫大的傷害，尤其是想到含心如苦教育自己的奶奶時(shí)，他更是泣不成聲。打人的那個(gè)同學(xué)也是悔恨不己，想帶自己剛才的行為可能會(huì)給對(duì)方帶來(lái)永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷痛，昂貴的醫(yī)療費(fèi)就會(huì)擊垮他的家庭，他簡(jiǎn)直不敢再想下去。其他同學(xué)也深刻反思自己曾經(jīng)的不良行為，有觸動(dòng)，又慚愧，又后悔。剛剛還是一群不諳時(shí)事的孩子，好像一下子長(zhǎng)大了。他們忽然明白了：同學(xué)之間本應(yīng)是相親相愛(ài)的一家人，即便有天大事忍一下也就過(guò)去了。他們變的愛(ài)別人，愛(ài)父母，愛(ài)自己了，變得寬容了。這節(jié)課張老師雖然沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，卻起到了于無(wú)聲處驚雷的作用。

第三，在生活中處處留心，從生活的每個(gè)細(xì)節(jié)無(wú)形的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，都是寄宿生。因此老師和他們?cè)谝黄鹕罱佑|的機(jī)會(huì)較多，比如學(xué)生在用餐的時(shí)候，經(jīng)常有倒飯菜的現(xiàn)象，我就讓學(xué)生以此為話(huà)題做一個(gè)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生從數(shù)據(jù)中認(rèn)識(shí)帶自己行為的嚴(yán)重性，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們想一下自己的父母種糧食的苦和累，從此以后倒飯菜的現(xiàn)象幾乎沒(méi)有了。還有，有一次我們?nèi)ゼ以L(fǎng)。由于是山路所以我們只有步行，由學(xué)生帶路，走了兩個(gè)多小時(shí)了我們已經(jīng)累的腿發(fā)軟了，學(xué)生說(shuō)至少還得再走半個(gè)小時(shí)。學(xué)生說(shuō)他們每周都是走到學(xué)校上學(xué)的已經(jīng)習(xí)慣了不覺(jué)的累。那天回來(lái)之后，我告訴了全班同學(xué)我的感受，我讓他們以“走出山區(qū)以后”為題寫(xiě)一篇作文，完后共同交流提出我們?cè)鯓幼霾拍茏叱錾絽^(qū)，過(guò)上我們作文里寫(xiě)到的生活呢？學(xué)生們一下明白了并反思了自己的行為，從那天后我們班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃了許多。

第四，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，充分發(fā)揮家庭教育的特殊性。眾所周知家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。每個(gè)孩子的言行舉止與家長(zhǎng)的素質(zhì)相關(guān)。所以我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，由于開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)不多，所以我們教師應(yīng)通過(guò)電話(huà)或者家訪(fǎng)的形式于家長(zhǎng)溝通，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的能力。鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)的參與到學(xué)校教育，學(xué)校管理中來(lái)，使家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的教育不是學(xué)校單方面的，家庭教育也非常重要。要使孩子懂禮儀，認(rèn)識(shí)到對(duì)人講禮貌，關(guān)心人、尊重人和幫助老、弱、病、殘者是處理人際關(guān)系基本原則的具體表現(xiàn)，要求孩子在日常生活中懂得待人接物的基本禮節(jié)，做到尊老愛(ài)幼幫助有困難的人；使孩子懂得謙虛謹(jǐn)慎、誠(chéng)實(shí)可信是我國(guó)人民的美德，能用這些準(zhǔn)則來(lái)要求自己。

第五，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。比如可以在三.八婦女節(jié)組織學(xué)生進(jìn)行朗誦，唱歌，舞蹈等形式多樣的節(jié)目表達(dá)學(xué)生

對(duì)母親的感恩。清明節(jié)來(lái)臨之際我們可以組織學(xué)生觀看一些革命烈士故事的影片，也可以讓學(xué)生在國(guó)旗下舉行如隊(duì)儀式，讓學(xué)生了解國(guó)旗，了解紅領(lǐng)巾，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知國(guó)情，愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天的幸福生活教育。

六.一兒童節(jié)可以進(jìn)行歌詠比賽，這樣學(xué)生不但懂得了合唱的技巧也培養(yǎng)了他們的團(tuán)體意識(shí)。

第六，課堂教育不能忽視。雖然我們把思想品德教育融入了生活當(dāng)中但是并不帶表我們就可以輕視思想品德課。我們很多教師都覺(jué)得品德課沒(méi)什么可上或者說(shuō)不知道怎么上，這種現(xiàn)象不僅是在我校存在，這應(yīng)該是個(gè)普遍現(xiàn)象，其他學(xué)校應(yīng)該都存在這樣的現(xiàn)象。這就要求我們教師首先從思想上要重視這門(mén)課，其次應(yīng)嚴(yán)格要求自己在這門(mén)課上稍微下點(diǎn)功夫?？梢岳谜n余時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)不斷的提高自己，使思想品德課更生動(dòng)，形象，能真正的起到對(duì)學(xué)生的教育作用。

時(shí)間：2012.3.7

第二篇：思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的思品品德教學(xué)工作。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作已接近尾聲。回顧這四個(gè)多月的教學(xué)工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、學(xué)期初，在教研組的指導(dǎo)下，制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)應(yīng)對(duì)措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。

2、本學(xué)期共備課近四十節(jié)課時(shí)，備課前充分準(zhǔn)備，通過(guò)各種渠道收集資料，認(rèn)真研究分析各班的學(xué)情，不僅備教材，備學(xué)生，更需要備教法，因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)備充分，有針對(duì)性，易于學(xué)生接受，教學(xué)效果較為明顯。

3、因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。在先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)主模式的指導(dǎo)下，實(shí)行的是效果檢測(cè)，一次小檢測(cè)等于一次小規(guī)模的考評(píng)。當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，當(dāng)堂解決，不遺留。堂堂清、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來(lái)。針對(duì)學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對(duì)不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。

二、教育教學(xué)研究方面

1、本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，獲益匪淺。

2、每周和同課頭老師積極備課，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂的自如；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著，集體備課是催我?jiàn)^進(jìn)得源泉和動(dòng)力。

3、反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)教學(xué)行為的反思。本學(xué)期，對(duì)每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺(tái)階。

4、迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊，新課勉強(qiáng)上完，期末考就來(lái)了，學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊，避免了打亂仗。

總之，本學(xué)期我嚴(yán)格按照我校的教學(xué)模式（自學(xué)質(zhì)疑、合作探究、效果檢測(cè)）授課，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，俗話(huà)說(shuō)，只要有目標(biāo)，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會(huì)秉承一貫的信念，將工作做得更出色！

四十九團(tuán)二中

丁生勇 2011年1月

第三篇：思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

阜陽(yáng)十六中學(xué) 蔣雅莎

2011年—2012年整個(gè)一學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作，我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)這一年多的教育實(shí)踐工作，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得。

思想品德顧名思義在教授知識(shí)的同時(shí)更加要注重對(duì)學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。為了達(dá)到這個(gè)目的，我從以下幾個(gè)方面做起：

1、熟悉《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》

《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師教授初中政治的指向標(biāo)，通過(guò)對(duì)于該課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，使我對(duì)于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認(rèn)識(shí)和把握，有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。作為一名新教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做

到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。因?yàn)閭湔n不充分或者備得

不好，不僅會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，還會(huì)影響教學(xué)效果和學(xué)生

對(duì)于知識(shí)的掌握。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記

錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好

充分的準(zhǔn)備，并加入生活元素來(lái)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作

出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量作為一名新教師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是其弱點(diǎn)，于是怎樣把

在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重

要的一項(xiàng)工作。為了增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力，我除了注重研究

教材以外，還不忘積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自

己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。于是，在七年級(jí)下半學(xué)年，我參加了學(xué)校

舉辦的青年教師大獎(jiǎng)賽，沒(méi)想到第一次試水就取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還被推薦到區(qū)里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，可是這次優(yōu)質(zhì)課也讓我體會(huì)到

了“人外有人，天外有天”這句話(huà)的含義，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距，也更加堅(jiān)定了我要繼續(xù)鍛煉，學(xué)習(xí)的決心。

4、認(rèn)真教學(xué)工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

思想品德教材的編寫(xiě)內(nèi)容，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上

自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明在課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有價(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)也越能給老師帶來(lái)教學(xué)靈感，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而達(dá)到一個(gè)雙贏的局面。

5、布置作業(yè)有針對(duì)性，認(rèn)真批改作業(yè)

通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，教育是愛(ài)心事業(yè)，要教好一個(gè)學(xué)生并不難，但是要教好3個(gè)班100個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學(xué)無(wú)涯，教學(xué)無(wú)止境。新課程觀也提出了更高的要求，需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，具有更強(qiáng)的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。

以上是就我的一些教學(xué)體會(huì)，我也要在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，在各位老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)，做一名合格的好老師。

第四篇：思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

阜陽(yáng)十六中學(xué) 蔣雅莎

2011年—2012年整個(gè)一學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作，我本著認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教育教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)這一年多的教育實(shí)踐工作，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。為了使工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的教育教學(xué)工作做一些總結(jié)，分享一下教育心得。

思想品德顧名思義在教授知識(shí)的同時(shí)更加要注重對(duì)學(xué)生思想以及道德方面的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。為了達(dá)到這個(gè)目的，我從以下幾個(gè)方面做起：

1、熟悉《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》

《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教師教授初中政治的指向標(biāo)，通過(guò)對(duì)于該課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀，使我對(duì)于初中思想品德教育教學(xué)內(nèi)容有了明確的認(rèn)識(shí)和把握，有助于我在教育教學(xué)工作中做到有張有弛。

2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。作為一名新教師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。因?yàn)閭湔n不充分或者備得不好，不僅會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，還會(huì)影響教學(xué)效果和學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并加入生活元素來(lái)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺，這也使我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

作為一名新教師，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是其弱點(diǎn)，于是怎樣把在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容成了我日常非常重要的一項(xiàng)工作。為了增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力，我除了注重研究教材以外，還不忘積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。于是，在七年級(jí)下半學(xué)年，我參加了學(xué)校舉辦的青年教師大獎(jiǎng)賽，沒(méi)想到第一次試水就取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還被推薦到區(qū)里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，可是這次優(yōu)質(zhì)課也讓我體會(huì)到了“人外有人，天外有天”這句話(huà)的含義，我只取得了第三名，這也是我看了自己的差距，也更加堅(jiān)定了我要繼續(xù)鍛煉，學(xué)習(xí)的決心。

4、認(rèn)真教學(xué)工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

思想品德教材的編寫(xiě)內(nèi)容，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出問(wèn)題、探索問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明在課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有價(jià)值的問(wèn)題，同時(shí)也越能給老師帶來(lái)教學(xué)靈感，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而達(dá)到一個(gè)雙贏的局面。

5、布置作業(yè)有針對(duì)性，認(rèn)真批改作業(yè)

通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握情況，并在每次作業(yè)批改中總結(jié)學(xué)生存在的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié)，從而能夠針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，教育是愛(ài)心事業(yè)，要教好一個(gè)學(xué)生并不難，但是要教好3個(gè)班100個(gè)學(xué)生就必須真正全心全意的付出。人生有涯而教學(xué)無(wú)涯，教學(xué)無(wú)止境。新課程觀也提出了更高的要求，需要我不斷的鍛煉和學(xué)習(xí)，具有更強(qiáng)的駕馭課堂，調(diào)控課堂的能力。

以上是就我的一些教學(xué)體會(huì)，我也要在以后的教學(xué)工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，在各位老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)，做一名合格的好老師。

第五篇：思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

思想品德教育教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（2）班的思品品德教學(xué)工作。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作已接近尾聲。回顧這四個(gè)多月的教學(xué)工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、學(xué)期初，在教研組的指導(dǎo)下，制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)應(yīng)對(duì)措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。

2、本學(xué)期共備課近四十節(jié)課時(shí)，備課前充分準(zhǔn)備，通過(guò)各種渠道收集資料，認(rèn)真研究分析各班的學(xué)情，不僅備教材，備學(xué)生，更需要備教法，因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)備充分，有針對(duì)性，易于學(xué)生接受，教學(xué)效果較為明顯。

3、因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。在先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)主模式的指導(dǎo)下，實(shí)行的是效果檢測(cè)，一次小檢測(cè)等于一次小規(guī)模的考評(píng)。當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，當(dāng)堂解決，不遺留。堂堂清、節(jié)節(jié)清不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來(lái)。針對(duì)學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對(duì)不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。

二、教育教學(xué)研究方面

1、本學(xué)期我積極參加各項(xiàng)教育教研活動(dòng)，如教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)等，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，獲益匪淺。

2、每周和同課頭老師積極備課，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂

教學(xué)，提高課堂效率。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂的自如；在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著，集體備課是催我?jiàn)^進(jìn)得源泉和動(dòng)力。

3、反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)教學(xué)行為的反思。本學(xué)期，對(duì)每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺(tái)階。

4、迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊，新課勉強(qiáng)上完，期末考就來(lái)了，學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊，避免了打亂仗。

總之，本學(xué)期我嚴(yán)格按照我校的教學(xué)模式（自學(xué)質(zhì)疑、合作探究、效果檢測(cè)）授課，圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，俗話(huà)說(shuō)，只要有目標(biāo)，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會(huì)秉承一貫的信念，將工作做得更出色！

四十九團(tuán)二中

丁生勇

2011年1月