第一篇：新班主任心得

新班主任工作心得

劉云靜

時間過得真快,不知不覺中從大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位已經(jīng)快一年了。今年的三月份我被調(diào)到了白音溝小學(xué)部工作，學(xué)期初,我在教學(xué)的同時還擔(dān)任著四年一班班主任的工作,這樣的班主任工作對于沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)的我而言,無疑是個巨大的挑戰(zhàn)。想到一開學(xué)就要面對全班30多名學(xué)生，心里就有點(diǎn)緊張和忐忑的。人們都說良好的開端是成功的一半，這對于一個新接任的班主任來說尤為重要。所以，提前做好一系列準(zhǔn)備工作是很關(guān)鍵的。

首先，是讓學(xué)生認(rèn)同我這個新來的班主任。老師在學(xué)生面前的第一次“亮相”成功與否，直接關(guān)系到今后的教學(xué)和班級管理工作。新學(xué)期開始，經(jīng)常要組織學(xué)生打掃衛(wèi)生。由于我對自己剛接手的班級不了解，自己又沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，打掃衛(wèi)生的活動安排得不是很合理，所以學(xué)校安排的任務(wù)完成的不是很好。幸運(yùn)的是，我遇到了一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，校長、主任和年級組的領(lǐng)導(dǎo)們都紛紛幫我想辦法，把自己的帶班經(jīng)驗(yàn)傳授給我。就這樣，初來乍到的我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，完成學(xué)校任務(wù)的同時也讓學(xué)生認(rèn)識了我這個新來的班主任老師。在這件事情中我感覺到：班主任不好當(dāng)，但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，就必須扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。

其次，班主任不僅要抓學(xué)習(xí)，而且要時時刻刻關(guān)心學(xué)生。對每一個學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),同時也要關(guān)心他的思想和生活。

每個學(xué)生的背后，都有許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功。平時我也常常通過和學(xué)生聊天的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活中的問題,以及班中一些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在他們學(xué)習(xí)中有困難時主動找他們詢問,給予幫助,使學(xué)生能感覺到老師很在意自己,關(guān)心自己。這樣既能拉近師生間的距離,也能使學(xué)生感到老師并不是只注重學(xué)習(xí)成績,也同樣重視他們多方面的發(fā)展。

最后，小學(xué)四年級的學(xué)生還處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成階段。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的。剛開始的時候，我總認(rèn)為只要是我安排了、提醒了的事情，不論學(xué)習(xí)上的還是生活上的，學(xué)生們都應(yīng)該能照我說的去完成。但事實(shí)上不是我想象的那么完美，后來我才明白，學(xué)生都是孩子，不能光靠他們自覺，更重要的是要靠班主任的管理。班主任不能只安排工作，而是目光一定要跟緊學(xué)生，要時時刻刻監(jiān)督糾正學(xué)生。

在這幾個月的班主任工作中,我有為學(xué)生的難于管教而生氣,有為學(xué)生的成績不理想而倍受打擊。但是回顧過去的日子,我也得到了很多,學(xué)生對我的信任和愛是我最大的收獲。對于開展班主任這項(xiàng)工作,我還只是一個剛剛進(jìn)門的初學(xué)者,還必須不斷的學(xué)習(xí),提高自己的能力,做一個真正的優(yōu)秀的班級管理者和學(xué)生的良師益友!總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易，但同時也印證著我們的價值存在，不是嗎？

第二篇：新班主任工作心得

新班主任工作心得

魏榮娟

我作為年輕教師，擔(dān)任班主任工作時間并不長，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不豐富，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)有限，相關(guān)知識的儲備不足，但身邊的很多有經(jīng)驗(yàn)的老師、班主任和領(lǐng)導(dǎo)們給了我很多的指導(dǎo),使我得以比較快的適應(yīng)了我的班主任工作，平時我也主動地查閱班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲備。我把吸取的經(jīng)驗(yàn)用于工作當(dāng)中.通過實(shí)際帶班, 在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、幫助下，雖然沒有取得值得驕傲的成就，但也是兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)全班同學(xué)在不斷的進(jìn)步，下面我想從四個方面談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┱J(rèn)識、想法與做法：

一、微笑的力量

微笑是世界上最美的表情，微笑背后隱藏著巨大的能量，微笑能創(chuàng)造你意想不到的奇跡。微笑向?qū)W生傳遞著這樣的信息：“你好”，“我喜歡你”，“你使我感到愉快”，“我非常高興見到你”，微笑意味著欣賞、寬容、接納和理解，它可以縮短師生間的距離，讓師生心心相通。

而我本身是一個愛笑的人，微笑是我臉上最多的表情。七年級新生報道第一天，雖然有很多工作要做，但當(dāng)我走進(jìn)教室，見到那么多的新面孔時，我首先是微笑，一瞬間，學(xué)生們好像就喜歡上了我。當(dāng)我閱讀學(xué)生手冊、校規(guī)班規(guī)時，嚴(yán)肅的同時也面帶微笑，放學(xué)后，就聽到學(xué)生們在切切私語，“我們的老師好漂亮”，我當(dāng)時心里很高興，我知道那是微笑的力量。七年級第一次運(yùn)動會，我們班的成績是年級倒數(shù)第一，在開班會的時候，我面帶微笑的表揚(yáng)每一位參賽選手和拉拉隊員，并對著那僅有的兩張獎狀會心的微笑，鼓勵孩子們不要?dú)怵H，只要盡力了就好，然后再分析造成這次運(yùn)動會沒有取的好成績的因素，其中一個最主要的原因就是不團(tuán)結(jié)，沒有人吶喊，沒有人加油，沒有動力。學(xué)生們認(rèn)識到了問題的所在，便齊聲喊“我們下次會更努力，我們一定會有好成績?！庇谑窃诮酉聛淼陌魏颖荣愔校瑢W(xué)生們都很積極地參加，不能參加的還對老師說“對不起，老師，我力氣太小了，不能為班級出力?！蔽揖驼f“沒關(guān)系，你可以給參賽的同學(xué)加油助威。”那一次的拔河比賽我們班取得了第一名，成績并不重要，重要的是通過這一次，孩子們認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的力量。班級凝聚力就在這點(diǎn)滴中逐漸形成。這就是微笑的力量！

在課堂上，每當(dāng)學(xué)生回答問題時，我都會微笑著看著他們，不時地點(diǎn)頭加以肯定。這樣的微笑在我已成為習(xí)慣自然，而在學(xué)生眼里，卻是給了他們堅持說下去的力量。經(jīng)過了這一個學(xué)期，我們班幾乎所有的孩子都舉手回答問題，他們有了信心和勇氣，不再緊張，不再害怕犯錯。這就是微笑的力量，微笑傳遞的是理解與尊重，微笑表達(dá)的是贊許和欣賞。

微笑能營造良好的教育氛圍，一個簡單的微笑還可以使陷入僵局的事情豁然開朗，師生之間一笑泯恩仇，每當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，我會面帶微笑的和孩子們擺事實(shí)講道理，而這個時候，學(xué)生都會很慚愧的對我說“謝謝老師，我知道錯了，我會改正?！?通過這些，我認(rèn)識到，課堂上教師陽光的微笑，將給這節(jié)課增添浪漫的感情色彩；教師與學(xué)生在一起交談時溫柔的微笑，會給學(xué)生帶來無限的理解和信任，讓學(xué)生感到無比的激動和快樂；教師給學(xué)生解惑時春風(fēng)潤雨的微笑，將點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；教師在化解學(xué)生矛盾時從容的微笑，將為學(xué)生架起溝通的橋梁。

微笑是一種力量，是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)如聲”的春雨，教師的微笑對學(xué)生而言如此重要！我一定會繼續(xù)把我美麗的微笑留給可愛的學(xué)生們！

二、激情的力量

教師的魅力還在于激情！激情是一種激昂的情緒，是一種情感的表達(dá)，使情感熾熱化。教學(xué)需要激情，沒有激情的課堂平平淡淡。有了激情，學(xué)生們的情緒將受到感染，身心振奮，有了激情，教學(xué)活動就能生動、形象，富有情感，從而使教學(xué)峰回路轉(zhuǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果。

而我，是一位年輕教師，有一個充滿激情的大腦，有著樂觀、向上的心態(tài)，我神采奕奕、激情滿懷。我始終以飽滿的激情投入教學(xué)，以自己積極、樂觀、激昂的情緒帶動學(xué)生。上課全身心地投入到教學(xué)內(nèi)容的情境或角色中，并運(yùn)用豐富的肢體語言，如手勢、面部表情、身體運(yùn)動、積極態(tài)度、神態(tài)，或幽默的語言等，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生精神飽滿、全神貫注，進(jìn)而愛上我的課。舉個簡單的例子，當(dāng)我在讀對話的時候，我讀語氣詞會夸張一些，聲情并茂，“wow!that’s wonderful!”學(xué)生們當(dāng)時會笑，但當(dāng)我叫學(xué)生們起來做對話的時候，他們就會模仿我也那樣夸張的讀，我很高興我感染了他們。再者，我也從不把生活中遇到的不好心情或情緒帶入課堂，因?yàn)槊慨?dāng)我一走進(jìn)教室，走上講臺，我便充滿激情，我會以自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情，在激情中與學(xué)生共同成長。

三、寬容的力量

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學(xué)生，讓他覺得你看到了他的缺點(diǎn)卻沒有揪住不放；寬容就是允許學(xué)生反對，讓他覺得你不是生活的權(quán)威而是伙伴??”學(xué)生是正在成長的、獨(dú)立的個體，我相信他們一定會犯錯。但是學(xué)生犯錯的時候是不是一定要當(dāng)面指責(zé)，甚至破口大罵，不請家長不罷休呢？我認(rèn)為，作為班主任，在學(xué)生出現(xiàn)問題的時候一定要保持要冷靜，不能采取簡單粗暴的行為，一定要正確引導(dǎo)他們知錯、認(rèn)錯、改錯。更在他們內(nèi)心最脆弱的時候，最大限度地理解、善待他們，促進(jìn)他們從內(nèi)心開始真正的轉(zhuǎn)變，這就是對學(xué)生的寬容。

我們的工作對象是學(xué)生，而且是一群需要幫助，需要引領(lǐng)才能取得更大進(jìn)步的學(xué)生。因此，在他們的成長過程當(dāng)中會不可避免地出現(xiàn)這樣或那樣的問題。我們不能總拿成人的眼光來要求他們。對他們出現(xiàn)的問題要進(jìn)行理解，分析，采取寬容的態(tài)度進(jìn)行處理。對于剛?cè)胄５男律?，對他們初次違背校規(guī)校紀(jì)的行為，我通常會寬大處理，但原諒不等于忽略，談話、教育是必不可少的。我會和藹地提醒他這是首次，可以原諒，但決不可再有第二次第三次。

我們班有位孫同學(xué)，他經(jīng)常借別人的東西，最后還拿了別人的IPHONE5S手機(jī)，行為惡劣，影響極壞，本應(yīng)該讓其當(dāng)眾道歉、認(rèn)錯，但考慮到孩子的自尊心，他還是個孩子，不能因?yàn)樗粫r的糊涂、犯錯，而否定他，從而傷害他的自尊心，于是我單獨(dú)教育他，讓他認(rèn)識到自己的問題所在。因?yàn)槲覜]有在全班公開談及此事，保護(hù)了孩子的自尊心，孫同學(xué)很感激老師，在后來的學(xué)習(xí)上很努力，行為習(xí)慣上也完善了很多，積極參加學(xué)校的各類活動，主動打掃班級衛(wèi)生，還很助人為樂，學(xué)期末還被同學(xué)們評選為班級熱心服務(wù)獎。

我保護(hù)著犯錯誤的學(xué)生的自尊心，同時讓他認(rèn)識到自己的錯誤，學(xué)生會感謝老師的良苦用心，便會努力做的更好。我這樣做的效果還不錯。一段時間后班級管理就順手多了。常言道：人非圣賢，孰能無過？學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們可能年少輕狂,但寬容是引領(lǐng)他們成長的力量。

四、愛的力量

“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。因?yàn)閻凼顷柟?，給人溫暖；愛是甘霖，滋潤心田。當(dāng)你付出愛學(xué)生時，學(xué)生也會愛你的。

在班主任工作中，師愛更體現(xiàn)出不可估量的作用。不管對待哪一種學(xué)生，班主任都應(yīng)能做到一視同仁，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，以平等的態(tài)度愛護(hù)學(xué)生的自尊心。作為班主任老師，如果對”尖子生“取得的成績、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng)、寵愛有加，而對”后進(jìn)生“的錯誤或過失就表現(xiàn)得冷若冰霜、嚴(yán)加批評，”恨鐵不成鋼“，認(rèn)為這是拖了班級的后腿和影響自己的工作效率。那么，前者會助長學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對學(xué)生百弊而無一利；而后者則會打消學(xué)生的積極性，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，這樣的學(xué)生往往會因得不到老師的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú)，因看不到希望而變得悲觀失望、不思進(jìn)取，容易做出一些極端的行為。所以，在學(xué)習(xí)生活中，我對后進(jìn)生更關(guān)注，我盡可能多的和他們接近,了解他們的真實(shí)想法,不斷的發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn), 即便成績再差的學(xué)生,也是以鼓勵他們?yōu)橹鳎視嬲\地和學(xué)生溝通交流，站在他們的角度去思考問題, 多理解他們，使他們信服班主任，愿意與班主任多方面地交流思想。

我經(jīng)常幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，摸摸學(xué)生的頭，學(xué)生生病時關(guān)切的話語，天氣變了，我會及時提醒學(xué)生添加衣物，每天放學(xué)回家時，我都不忘提醒學(xué)生路上注意安全，我親切地稱呼我的學(xué)生“磊磊、小白、我的孩兒們，”讓學(xué)生們從心底感受到老師對他們的愛。

愛他就去贊美他

有句話說得好：說你行，你就行，不行也行。其實(shí)是非常有道理的。我們班主任及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生們值得贊美的地方，然后大聲地說出來，把贊美學(xué)生變成一種習(xí)慣！你就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：說你的學(xué)生行，你的學(xué)生就會真的很行！后進(jìn)生，之所以后進(jìn)，其根本原因還是缺乏自信，認(rèn)為自己就是無法趕上別人，破罐子破摔得了，或者放棄得了。而班主任真誠的贊美卻擁有神奇的魔力，可以讓他們重新充滿自信。我們班的雷倧遠(yuǎn)同學(xué)，上課愛說話，不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事，課桌上的書本橫七豎八的亂七八糟，作業(yè)也應(yīng)付差事，剛開始我也沒有什么好辦法，不知道該怎么教育才好。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他的書寫還不錯，我便趁這個機(jī)會鼓勵他，說“你的書寫很漂亮，書法比賽一定能拿第一名，若你在學(xué)習(xí)上更用心，那就更好了?！眱H僅幾句贊美卻改變了他的懶散，使他愛上了學(xué)習(xí)，有了上進(jìn)心。

愛他就去賞識他

每個孩子都是這個世界上獨(dú)一無二的。在每個孩子的心靈深處，都渴望被別人贊美、表揚(yáng)和欣賞。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予贊揚(yáng)，將會給學(xué)生帶來積極的健康的情感體驗(yàn)，促使他們進(jìn)一步認(rèn)識自己，肯定自己，樹立自信心。在平常的教育、教學(xué)中，任何一個教師都能做到賞識成績優(yōu)異的學(xué)生，任何班主任都能做到喜歡表現(xiàn)較好的同學(xué)，然而，對于那些中等生，甚至是差生呢？我認(rèn)為一個學(xué)習(xí)成績再差，行為習(xí)慣無論有多么的惡劣的學(xué)生，在他們身上都會有閃光的地方，比如打掃衛(wèi)生非常積極，體育運(yùn)動項(xiàng)目優(yōu)秀，關(guān)心班集體榮譽(yù)，助人為樂等等。比如我們班的袁也同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)成績很差，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是我發(fā)現(xiàn)他體育項(xiàng)目較好，并且很有責(zé)任心，于是我讓他擔(dān)任班級的體育委員，他干的很好，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對工作很上心，而且還對我說想加入學(xué)生會，繼續(xù)鍛煉自己的工作能力，我很支持他。由于我對他的鼓勵和肯定，使他充滿自信，可見賞識對于成長中的學(xué)生來說是至關(guān)重要的，賞識可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助學(xué)生揚(yáng)長避短，克服自卑、懦弱心理。所以，盡可能的去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。

作為一名班主任確實(shí)很累，事情很多，很操心，但是，當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙純真的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

因此，教師只有用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情。因此，我深信：教育要想成功，教師必須傾注全部的愛。

上述幾點(diǎn)自己認(rèn)為是做得比較好的地方，并且取得了好的效果。當(dāng)然自己工作中也存在著許多不足與困惑：①有個學(xué)生愛拿別人的錢，但卻從未被現(xiàn)場抓到過，同學(xué)們很不喜歡她，我們班主任該如何處理？②班上有一個女生，她總是對男生動手動腳，但她也沒有犯錯，我該如何教育他呢？③對于那些軟硬不吃的學(xué)生又當(dāng)如何呢？④當(dāng)一個學(xué)生行為習(xí)慣不好，老師教育了他好多遍，但他還是不改，這時是否要懲罰呢？希望通過今天的交流，汲取大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后會有所改善。

總之，我會不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，把我真誠的愛、炙熱的情毫無保留的奉獻(xiàn)給孩子們，讓他們感受到人生的溫暖，我會用微笑將信任輸送給他們，讓他們每天都陽光、樂觀。

最后，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)們給予我這次寶貴的機(jī)會與大家分享班主任工作方面的一點(diǎn)心得。希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任給予我指導(dǎo)，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作。

《景博教育》2015年第二期

第三篇：新班主任工作心得

班主任工作心得

今年我剛應(yīng)聘考入三中，成為一名三中地理教師。初為人師的我還擔(dān)任了的班主任，這之前我對班主任工作最多只能談得上是只有理論，而沒有實(shí)踐，因此，我倍感肩上的壓力重大。一個月來，我對班主任工作有了一些全新的看法。下面我就談?wù)勎耶?dāng)班主任的工作方法和心得體會。

在這一個月中，我從以下方面展開了自己的工作：

一、抓好學(xué)生的日常管理工作

在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象，如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。對于思想有些偏激的學(xué)生我則站在他們的角度說話，多方面的進(jìn)行談心教育。

二、培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、感恩的意識

學(xué)生來自不同的家庭和小學(xué)，有很多學(xué)生自我任性不懂得尊重理解他人。我在平常向?qū)W生灌輸尊重和誠實(shí)的思想，讓他們對同學(xué)對老師都要尊重對自己對別人都要誠實(shí)，現(xiàn)在班里有些同學(xué)之間相互打鬧被老師發(fā)現(xiàn)批評時他們都能主動承認(rèn)自己錯誤說自己沒有尊重同學(xué)并會改正。通過這樣小的轉(zhuǎn)變，逐漸使他們變成懂得尊重別人并且誠實(shí)的人。利用一體機(jī)在班空、飯后為學(xué)生播放感恩主題短片和勵志短片，通過感恩教育讓學(xué)生擁有感恩的心，學(xué)生也將會產(chǎn)生對于家庭和社會的責(zé)任感與使命感，那么，學(xué)習(xí)就會是自覺自愿的了。

三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感

只有在為實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)而進(jìn)行的活動中，全班學(xué)生才能充分交往、相互了解、建立友誼，為形成集體奠定情感基礎(chǔ)；才能健全班級組織機(jī)構(gòu)及其功能，更好地分工協(xié)作，把全班同學(xué)的積極性都調(diào)動起來，形成集體的核心；才能激發(fā)出學(xué)生的工作責(zé)任感和集體主義精神，幫助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、班級與學(xué)校、學(xué)校與社會之間的關(guān)系，形成正確的輿論。所以，我讓學(xué)生自己選出了班委，班委也很盡職盡責(zé)地做著各自的事情。

四、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣

首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是學(xué)生正常學(xué)習(xí)和提高成績的保證。在維護(hù)班級紀(jì)律上，我充分發(fā)揮我作為班主任的作用。經(jīng)常教育學(xué)生遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課；上課要認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律；按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)、上交作業(yè)；督促他們抓緊時間學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時間。對于完成作業(yè)總有問題的學(xué)生進(jìn)行談話，詢問原因，幫助學(xué)生完成好平時作業(yè)。大部分學(xué)生都能很好完成作業(yè)，但現(xiàn)在仍有少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在問題，現(xiàn)在也正在再努力幫助他們。

通過這一個月的工作，我了解到了班主任工作是艱辛而繁瑣的，但班主任工作又是神圣而光榮的。在這一個月中有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)和老師教授我有關(guān)當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)，同時幫助我處理很多班中大大小小的事件，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師！

同時我工作中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題：

1、由于我剛當(dāng)班主任，有些事不能做好，忙于它事的同時，往往忘了及時去班里盯著學(xué)生，導(dǎo)致班里紀(jì)律有些亂，學(xué)生的時間意識沒有完全建立起來。

2、現(xiàn)在的學(xué)生自我意識都很強(qiáng)，和別人接觸的時候也常常自我為中心，有時對同學(xué)不夠尊敬，對老師也不夠尊敬服從，如何使他們能融入集體，尊敬他人，服從學(xué)校和老師的安排，這是需要我好好思考總結(jié)的。

3、班委在班中的作用很重要，但是如何培養(yǎng)他們成為我的左右手，并且?guī)ь^給班里做工作，帶動班中正風(fēng)正氣，我還沒有摸清頭腦。以后需要向老教師多多請教。

4、班里有些學(xué)生不服班長的管理，造成一些不和諧，影響了班集體的建設(shè)，在這一點(diǎn)上我要好好思考，為班長樹立威信。

總之，班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營造一個良好的班集體。班主任的工作要走長期的艱苦奮斗之路，要靠敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)的求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，要靠盡心、盡情、盡力、盡責(zé)的無私奉獻(xiàn)精神。

第四篇：新班主任培訓(xùn)心得：)

新班主任培訓(xùn)心得

俗話說：活到老學(xué)到老。首先，我非常感謝德育室為我們班主任老師安排這次培訓(xùn)。其次，感謝感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。此次培訓(xùn)為期四天，在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了各個專家老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育，藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：

一、遵循“尊重學(xué)生”為原則。

記得本次培訓(xùn)的第一堂課，就是請來了青保辦的專家來給我們上課。現(xiàn)在的孩子在“蜜罐里”長大，聽不得批評。老師一旦稍不注意自己的言行，可能發(fā)生的后果誰都無法預(yù)測。所以新時代的班主任，我覺得要會“變臉”——更換角色。當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正，但要注意方式方法、語氣以及批評的地點(diǎn)，有些時候不能夠在全班面前指責(zé)某個學(xué)生。尤其是我今年擔(dān)任一年級班主任，是個多重角色。個別學(xué)生有入學(xué)焦慮，早上不愿來校，又哭又鬧，還有甚者在地上打滾。如果一味地呵斥，效果只能適得其反！所以這時我又是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖，使他們盡量平穩(wěn)地度過入學(xué)準(zhǔn)備期。運(yùn)動會了，我又是將領(lǐng)，要會排兵布陣；兒童節(jié)了，這時我這班主任又是他們的鄰家大姐姐，帶著這群弟弟妹妹盡情享受著美好的節(jié)日??但無論哪種角色都應(yīng)該遵循“尊重學(xué)生”為原則。

二、和學(xué)生家長聰明過招。

這個話題是哪個老師講的，我記不太清楚了，但這句話我是牢牢地記住了。可見，和家長溝通確實(shí)是一門不小的藝術(shù)。父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。在孩子的成長過程中，家庭教育是其中的重要組成部分，所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢。因此，取得家長的配合和支持，和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。俗話中的“癩痢頭的兒子自家的好”。首先，與家長談話時，特別是有第三者在場時，盡量以表揚(yáng)為主（當(dāng)然需指出的缺點(diǎn)應(yīng)私下雙方單獨(dú)交流），讓家長每次與老師溝通時都有一種舒暢感被尊重。在這樣的意識下，再提出需要的配合的地方定將事半功倍！其次，注重孩子的細(xì)節(jié)，關(guān)心孩子的冷暖，想家長所想。作為班主任，最頭疼的事就是瑣碎的事情太多了，特別是低年級的孩子。如：誰打了誰，誰摔傷了，誰生病了等等很多問題。遇到這樣的問題我都會及時采取一些措施，先解決問題。如學(xué)生受小傷，我會打電話征求家長同意后及時帶他們到旁邊的診所看看，嚴(yán)重點(diǎn)的一面帶孩子到醫(yī)院一面立即通知家長；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)細(xì)微的變化馬上與家長聯(lián)系等等。只要我們?nèi)膼勖恳晃粚W(xué)生如同愛自己的孩子，發(fā)現(xiàn)問題在第一時間及時恰當(dāng)?shù)慕鉀Q，讓家長感覺到你確實(shí)在關(guān)心他的孩子，從內(nèi)心感激你，我們就能擁有一個強(qiáng)大的家長支持團(tuán)體。那么，遇到你要求他配合的事情他就會積極主動認(rèn)真的配合你完成。你的工作就會贏得家長的信任，理解與支持。學(xué)生表現(xiàn)不一，家長素質(zhì)不同，老師與家長溝通的方式方法也要因人而異，因事而異。因此，與家長溝通“有

愛心”是根本，“互尊重”是前提，“多聯(lián)系”是手段。老師和家長相互尊重、相互支持、相互配合，就能實(shí)施行之有效地教育學(xué)生的方法。

三、承認(rèn)差異、平等對待每一位學(xué)生

縱觀每個班，都有那么幾個特別調(diào)皮的，特別機(jī)靈的，特別懶散的，動作特慢的，記憶力不好的，反映不敏捷的等等，在老師的眼中許多時候就是以這樣的分類規(guī)則將他們區(qū)分。出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。這些往往是我們班主任在管理班級是最傷腦筋的事。然而，在學(xué)校，一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一，而在家里，對家長來說，可是百分之百的希望。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望，就等于埋沒了一粒神奇的種子。雖然老師的“恨鐵不成鋼”是好心，但其實(shí)能理解的家長又有幾個？雖然。聽話、守紀(jì)，循規(guī)蹈矩，不想歪點(diǎn)子，不鬧出格的事，不貪玩是好孩子。但其實(shí)童心未泯，好奇、好動、貪玩、愛樂，也是一個真正的的小孩。也許我的講臺下面有愛因斯坦、牛頓、華羅庚??我贊成這句話：“善于看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不僅是給別人帶來快樂，更是讓自己快樂，因?yàn)槟阈闹谐錆M光明；總是盯著別人的缺點(diǎn)，不僅給別人帶來痛苦，更會給自己帶來痛苦，因?yàn)槟阈闹幸黄幇?。?所以，承認(rèn)個體差異，才能更好地因材施教。雖然對那些品德較差、惡習(xí)纏身、厭惡學(xué)習(xí)的小孩，也許不能適應(yīng)，但對多數(shù)健康發(fā)展的小孩，還是可取的。在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好希望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲希望的碩果。

專家老師的講座結(jié)束了，但作為低年級班主任的我感到自己今后

責(zé)任的重大。班主任工作過程有歡樂也有憂傷，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有成功也有失敗。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生，它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任，今后，仍要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。要少埋怨環(huán)境，多改變自己。埋怨學(xué)生難管理，常常是自己方法少；過多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能改變環(huán)境?！白鰝€溫暖的老師，做個微笑的老師?！笔俏业母裱?，我要一如既往地去努力追求??這是我本次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會，請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

第五篇：新班主任培訓(xùn)心得

班主任培訓(xùn)心得體會

通過這次班主任培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到：在全面推行素質(zhì)教育的今天，班主任應(yīng)營造一種新型的師生關(guān)系。新型的師生關(guān)系應(yīng)該是一種平等、和諧的朋友式關(guān)系，班主任做學(xué)生的知心朋友，不僅是優(yōu)秀生的朋友，更要做學(xué)困生的朋友。班主任如何才能當(dāng)好這個朋友呢？從王文英、要季萍、田國秀、楊芷英等老師精彩的講座中，我認(rèn)為可以從這幾個方面努力：

首先，用師愛滋潤學(xué)生心田。熱愛學(xué)生是班主任應(yīng)具備的主要素質(zhì)，真誠地關(guān)心、幫助、愛護(hù)學(xué)生，是班主任工作分內(nèi)之事。對學(xué)生的愛奠定了育人的感情基礎(chǔ)，也是搞好班主任工作的保證。班主任對學(xué)生的愛應(yīng)具有更多的理性色彩，更愛事業(yè)，愛學(xué)生，就需要投入，就需要奉獻(xiàn)。在平常的生活中應(yīng)由點(diǎn)及面的對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的思想、心理、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的教育。在一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)師生感情，拉近老師與學(xué)生的距離。

第二，班主任應(yīng)在教學(xué)上勤奮鉆研，有豐富的學(xué)識，完美的精神品質(zhì)，完善的人格，讓學(xué)生打心底里佩服你，做一個他們信賴的朋友，其次，班主任要把自己放在與學(xué)生平等的位置上。社會的發(fā)展，日益走向民主、平等、自由，因此，直接塑造新一代靈魂的班主任應(yīng)該也必須從學(xué)生年少時，便給予他們民主、平等思想的熏陶，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自尊的人，當(dāng)作平等的朋友對待。如果教師總是高高在上，平時對學(xué)生指手畫腳，動輒批評、訓(xùn)斥、學(xué)生見了你就害怕，怎么會把你當(dāng)作知心朋友呢？

第三，班主任要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想等方面，并積極幫助他們解決困難。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，班主任不僅要有問必答“百問不厭”，更主要的是要幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。班主任不僅要努力上好自己所任學(xué)科的每一堂課，更要關(guān)心學(xué)生的其他功課。并指導(dǎo)他們合理地安排學(xué)習(xí)時間，選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。最易于接近學(xué)生的距離，莫過于關(guān)心他們的健康與生活了。

第四，班主任要以身作則，為人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須要有模范的作用。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率，教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人。