第一篇：年輕班主任的些許感悟

年輕班主任的些許感悟

生活好像萬(wàn)花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜且不說(shuō)，光是每日面對(duì)那一群年齡差不多，思想各異，性格亦不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問(wèn)題，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡(jiǎn)單化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他們（但其心里并不服氣）；或者就是他們多種多樣、層出不窮的“花樣”，使你疲于奔命?？偨Y(jié)從事班主任工作以來(lái)的這些經(jīng)歷，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無(wú)意識(shí)地用羞辱的語(yǔ)言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對(duì)學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待，對(duì)待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯(cuò)誤，要給予真誠(chéng)、熱情、嚴(yán)肅的批評(píng)、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會(huì)傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時(shí)，學(xué)會(huì)尊重別人，提升自身能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、民主地處理問(wèn)題，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。學(xué)生首先是人，也有自己的自尊?！稗q護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問(wèn)題，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段。當(dāng)然，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識(shí)并不正確，總是掩蓋自己錯(cuò)誤，甚至于狡辯。那么，何不讓他充分表現(xiàn)？班主任反而可從其表現(xiàn)認(rèn)識(shí)其錯(cuò)誤思想根源，以便對(duì)癥下藥。相反，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯，那么不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤無(wú)益，還會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，從而產(chǎn)生逆反心理，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再。例如我班上有個(gè)學(xué)生比較聰明，但不懂得如何尊重他人，與人相處往往以自我為中心，且自控能力差，經(jīng)常擾亂課堂，影響較壞。對(duì)此，我多次耐心地做工作，并且與家長(zhǎng)一同找她談話，了解到她這個(gè)壞毛病從小就有，從小學(xué)到初中，只要班主任一教育他，他的逆反心理馬上就出來(lái)?？梢哉f(shuō)，我也與她的壞毛病奮戰(zhàn)了一年多，但從沒放棄過(guò)，盡管她每次為辯解的理由幾乎根本就站不住腳，但我每次都認(rèn)真聽完，再?gòu)亩喾矫娣磸?fù)教育她，與她分析問(wèn)題的所在，探討她之所以沒能取得應(yīng)有的成績(jī)的原因，當(dāng)從別的老師口中得知其已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步時(shí)，心中甚是寬慰。每次耐心地聽學(xué)生講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種種問(wèn)題，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)把自己的所思所想說(shuō)出來(lái)，再努力尋找解決

問(wèn)題的辦法，為了學(xué)生今后少走彎路，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心。

三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年?yáng)光、空氣和水一樣，是必不可少的。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。當(dāng)然，對(duì)好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對(duì)那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，這也是對(duì)他的一種無(wú)形的鞭策，我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，也不要歧視他們，而是鼓勵(lì)他們盡量爭(zhēng)取多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)，同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們不至于覺得自己一無(wú)是處。讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，對(duì)未來(lái)充滿信心，這是一個(gè)班主任的職責(zé)。切不可橫挑鼻子豎挑眼，讓學(xué)生盡是充滿挫敗感。

四、把班會(huì)課還給學(xué)生，班主任只是他們中的一員

在班會(huì)課上，很多時(shí)候，班主任總是一個(gè)人從頭講到尾，結(jié)果，犯過(guò)的錯(cuò)誤照樣犯，講過(guò)的道理沒有多少進(jìn)入了學(xué)生的腦海。想想自己做學(xué)生時(shí)不也是覺得班主任對(duì)大家講的話不一定是講自己?jiǎn)幔繂?wèn)問(wèn)學(xué)生，也是這個(gè)心理。不如用班會(huì)課來(lái)討論問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，然后進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。例如，針對(duì)班上有的同學(xué)在升旗或集合時(shí)不夠嚴(yán)肅守紀(jì)；有的同學(xué)上課前幾分鐘很難立即安靜下來(lái)，總要講幾句話或上課睡覺；有的同學(xué)在公共場(chǎng)合容易因一點(diǎn)小事起哄或與人爭(zhēng)執(zhí)；有的同學(xué)總會(huì)無(wú)意露一兩句不文明的話，為此我組織了一次關(guān)于人的修養(yǎng)問(wèn)題的討論。讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一句自己對(duì)修養(yǎng)的理解的話，然后就這個(gè)問(wèn)題結(jié)合現(xiàn)實(shí)充分發(fā)表意見，我也作為他們的一員參與討論并談了自己的認(rèn)識(shí)。之后了解到：同學(xué)們之所以會(huì)這樣做，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些都是無(wú)關(guān)緊要的小事，其實(shí)不然，正是這些看似無(wú)關(guān)緊要的小事，將你修養(yǎng)不好的一面展示在公眾面前，也正是這些被同學(xué)們認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要的小事，讓人們認(rèn)為你不具有良好的道德修養(yǎng)。最后，大家達(dá)成共識(shí)：應(yīng)該從小處做起，努力將自己培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才。所以，讓學(xué)生在班會(huì)課上發(fā)表意見，師生共同探討問(wèn)題，營(yíng)造良好的班會(huì)氣氛，有利于強(qiáng)化班級(jí)的凝聚力，有利于學(xué)生接受教育。從事班主任工作一年多來(lái)，我體會(huì)到，對(duì)學(xué)生有一份愛，再加上扎實(shí)努力的工作，與同學(xué)建立起了團(tuán)結(jié)、親密的師生之誼，那么她們有什么想法就會(huì)主動(dòng)找我談心或?qū)で髱椭?，同時(shí)我們也深入到他們中間，關(guān)心、了解每一個(gè)同學(xué)，師生關(guān)系融洽，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有情，班集體的總體成績(jī)也就會(huì)有較大進(jìn)步。

一年多的班主任工作真實(shí)的告訴我：有“愛”的投入，才有“愛”的回報(bào)。

一是用愛激勵(lì)學(xué)生。崇高的愛要求教師具有高尚的師德，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感。班主任老師的一句話，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂章。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生，身先士卒，身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己先做到，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí)，班主任的愛應(yīng)是公正的，一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛；品學(xué)均差者有之，班主任不能冷淡歧視。否則受冷淡遭

歧視的學(xué)生會(huì)自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育。

二是用愛溫暖學(xué)生。班主任一要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。二要多給學(xué)生講做人的道理，講為人處事的原則，使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚人需要具有良好的品德，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理。三要多與學(xué)生談心、交心，做學(xué)生的知心人，你只有讓學(xué)生充分信任你，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生，想辦法解決學(xué)生生活上的困難。

三是用愛鞭策學(xué)生。真心愛護(hù)教育對(duì)象，就必然要嚴(yán)格要求，沒有原則的愛是偏愛溺愛，過(guò)分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此，班主任對(duì)學(xué)生要求要適度、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ)。班主任對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的，但若在批評(píng)教育時(shí)諷刺、挖苦甚至辱罵、戲弄，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。批評(píng)應(yīng)是善意的，特別是對(duì)屢犯錯(cuò)誤的同學(xué)，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——批評(píng)的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合。學(xué)生對(duì)班主任的批評(píng)，感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格，而且是充滿人情味的關(guān)切。

從總體上說(shuō)，班主任和學(xué)生要建立一種新型關(guān)系，班主任要從“獨(dú)奏者”過(guò)渡到“伴奏者”，從此不再主要是傳授知識(shí)，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探求知識(shí)，引導(dǎo)他們而非塑造他們。在任何情況下都應(yīng)特別重視師生關(guān)系，哪怕是最先進(jìn)的技術(shù)，也只能對(duì)師生關(guān)系起支持輔助作用。

黃玥2007年12月

第二篇：新教師培訓(xùn)的些許感悟

新教師培訓(xùn)的些許感悟

發(fā)表日期：2007年9月26日出處：教師教育中心作者：楊建霞【編輯錄入：】

新教師培訓(xùn)的些許感悟

07小學(xué)新教師實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊建霞

成功進(jìn)入教師隊(duì)伍的欣喜和激動(dòng)已經(jīng)隨著暑假的結(jié)束而漸漸淡去了,伴著新學(xué)期的開始,這份激動(dòng)瞬時(shí)變成了負(fù)擔(dān),讓我感覺壓抑和迷茫。面對(duì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣一所文化底蘊(yùn)豐厚，教師隊(duì)伍素質(zhì)強(qiáng)大的百年名校，心中更是充滿了心虛和不安：在這里，我能勝任嗎？

不經(jīng)意間開學(xué)快一個(gè)月了，我的擔(dān)心也在這一個(gè)月中變成了現(xiàn)實(shí)。每天都覺得時(shí)間不夠用，無(wú)頭蒼蠅似的整天茫茫碌碌卻又說(shuō)不清在忙些什么。更令我感到痛苦的是四年級(jí)的小學(xué)生軟硬不吃，每堂課都得不止一次地停下來(lái)維持紀(jì)律，往往搞得一節(jié)課的內(nèi)容不能按時(shí)完成。幾次之后，我的進(jìn)度就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了別人的后面。這讓我心里更加發(fā)慌，更加手足無(wú)措……

很快，新教師培訓(xùn)開始了。開班儀式上，一位新教師代表的發(fā)言就一針見血地道破了我的心聲：新教師培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨，在我迷茫無(wú)助的時(shí)候給我上了重要的一課。

班主任黃老師說(shuō)話很實(shí)在，這是她給我的第一個(gè)印象。就如她自己說(shuō)的，她不會(huì)搞些很理論的東西夸夸其談一番。她說(shuō)的東西很碎，很細(xì)，卻很實(shí)用。還用她的親身經(jīng)歷作為案例，告訴我們?cè)撊绾闻Γ瑺?zhēng)取在最短的時(shí)間里做出成績(jī)，如何與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)處理好關(guān)系。這讓我在教學(xué)知識(shí)以外的某些方面學(xué)到了很多非常實(shí)用的東西。

當(dāng)然在教學(xué)知識(shí)方面，黃老師第二天就幫我們安排了周煒老師的講座。周老師的確很美，說(shuō)話的聲音也是如此，我甚至想象得出，她上的課有多美。甜甜的聲音，美美的微笑，無(wú)論如何聽她的課都應(yīng)該是種享受。這一切已足夠征服學(xué)生的心了，而她更讓我折服的還在后面……

我很難想象她是如何做到把自己全身心的獻(xiàn)給學(xué)生獻(xiàn)給教學(xué)事業(yè)的。她給我們看了很多她平時(shí)寫下的案例，每一個(gè)都能給人以思考的空間。印象最深的是她和學(xué)生們對(duì)龍門文化歷時(shí)半個(gè)學(xué)期的探究。那是一項(xiàng)多么耗時(shí)又耗力的任務(wù)啊。很少有老師會(huì)在自己的任務(wù)學(xué)科之外再去沒事找事做。但事實(shí)證明周老師的這個(gè)項(xiàng)目，讓她自己和學(xué)生都收獲了很多很多。看似普通的一次探究卻從一開始就傾注了周老師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)教育的執(zhí)著。

或許，教師本身就是一種藝術(shù)。在許許多多不經(jīng)意間給人堅(jiān)持的力量或是

改變一個(gè)人的生命軌跡。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一本故事書，一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)化身成為一種動(dòng)力。

正如周煒老師說(shuō)的：我會(huì)不停的向大海拋灑貝殼，因?yàn)槲蚁嘈?，總有一粒沙?huì)被那只貝殼珍藏。我也希望成為這樣一位拋灑者，希望在不久的未來(lái)，她的、我的學(xué)生中會(huì)有那么一位或幾位擁有珍珠的人。

第三篇：《給年輕班主任的建議》感悟教育

教育因愛而美麗 有愛就有教育

——讀《給年輕班主任的建議》有感

《給年輕班主任的建議》這本書是由德育特級(jí)教師張萬(wàn)祥主編的。參加編寫本書的班主任，都是全國(guó)各地富有經(jīng)驗(yàn)的一線班主任。他們通過(guò)一個(gè)個(gè)精彩的案例，將自己在班主任工作中最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗(yàn)、最適用的建議，毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給了年輕班主任。整本書分為七章“這樣管好一個(gè)班”、“與學(xué)生相處是藝術(shù)”、“做一個(gè)有智慧的班主任”、“一個(gè)學(xué)生，一個(gè)世界”、“借助家長(zhǎng)的力量”、“換個(gè)思路做德育”、“做個(gè)夠?qū)I(yè)的班主任”。

讀了這本書我對(duì)班主任工作又有了重新的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了一些實(shí)用的工作方法。書中一開始就告訴我“ 沒有愛就沒有教育”，但光有愛孩子的心還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方式。孩子們每天接觸最多的是班主任，幾乎是形影不離。一個(gè)班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是“敵人”；一個(gè)班集體，要成為學(xué)生心中的“樂園”，而不是“地獄”。那么如何去愛呢？這就應(yīng)該需要方法和智慧了吧！

書中舉例說(shuō)明一個(gè)班主任有很強(qiáng)的責(zé)任心是學(xué)生的福音，但是建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對(duì)學(xué)生了解的前提下定制工作計(jì)劃和目標(biāo)。要想管理好一個(gè)班級(jí)，首先需要了解學(xué)生。班主任了解學(xué)生的過(guò)程，就是建立理解的過(guò)程，只有在相互了解的前提下，才能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中互相理解。建立互相信任的交融點(diǎn)，就能夠?yàn)橄旅婀ぷ鞯睦^續(xù)開展打下一個(gè)基礎(chǔ)。

看到這兒我不由的想到了我的教學(xué)，剛開始教課，我就注意到一個(gè)女孩子，她叫潔雨，她上課總是微微低著頭，我一看她，她總是顯出不好意思的樣子。有一次朗讀課，從她身邊走過(guò)，發(fā)現(xiàn)她沒有翻到學(xué)的那一課，我就親切的跟她說(shuō)讓她翻到并專心讀。這時(shí)候她塞給我一個(gè)紙條，后來(lái)我打開一看上邊寫著“我們可以做好朋友嗎？”看著那歪歪扭扭，還有錯(cuò)別字的小紙條，我心里美滋滋的。原來(lái)我這么受歡迎??！后來(lái)聽老教師說(shuō)道她，說(shuō)她什么都不會(huì)，什么都不學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直是個(gè)位數(shù)，語(yǔ)文成績(jī)一直是三四十分。聽說(shuō)她的雙胞胎弟弟在三年級(jí)，比她學(xué)習(xí)還差，她的爸媽都在打工，無(wú)暇照顧他們。只能在物質(zhì)上滿足他們。潔雨是一個(gè)善良、害羞的女孩，同時(shí)又是很自卑的。我回復(fù)了她的紙條“我愿意做你的朋友”，她很開心，并且還為我畫了一幅畫，很漂亮，我知道了她的愛好。后來(lái)每周我都給學(xué)生上美術(shù)課，潔雨同學(xué)畫的總是那么認(rèn)真，真的有藝術(shù)天分，所以每次我都表?yè)P(yáng)她。并且還跟她一起參加課外活動(dòng)，偶爾坐下來(lái)聊一些簡(jiǎn)單的事情，她都非常開心。正如書中所講“教師的賞識(shí)是陽(yáng)光，是一座橋，是一種無(wú)形的催化劑”雖然她在學(xué)習(xí)方面還是不夠?qū)Ｐ?，但我覺得她能夠接納我、信任我，相信一定會(huì)有新的突破。后來(lái)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多。

“與學(xué)生相處有藝術(shù)”，這句話是最讓我感慨的，這個(gè)“藝術(shù)”正是我缺少的。作為一個(gè)年輕的班主任，要善于“籠絡(luò)人心”；要學(xué)會(huì)吹面不寒的批評(píng)；要能找準(zhǔn)地方和學(xué)生談心；要學(xué)會(huì)正確、真誠(chéng)的賞識(shí)學(xué)生；要和學(xué)生適當(dāng)?shù)睦_距離??看到這些藝術(shù)，我釋懷了，我慶幸能碰到這樣的良師益友。

我反思自己的教育和治理，我真的“籠絡(luò)”住他們的心了嗎？還記得每次下課鈴響，學(xué)生都做好了準(zhǔn)備離開位置的動(dòng)作，我看出來(lái)了，然后就說(shuō)“我說(shuō)下課了嗎？講完這段兒再下課！”記得每天中午，我總是早早的來(lái)到教室，把他們都召集回來(lái)，讓他們學(xué)習(xí)。我這樣做真的是在為他們好嗎？剝奪了他們課余時(shí)間，強(qiáng)扭的瓜不甜，如果我能夠把時(shí)間把握好，學(xué)生是不是就可以按時(shí)下課呢？原來(lái)是自己錯(cuò)了，教師要想樹立好自身的威信就必須上好課，不拖堂。

記得有位同學(xué)總愛翹著二郎腿坐著，我總是說(shuō)：“你看看人家旭超，真是個(gè)大老板啊”，學(xué)生哄堂大笑，當(dāng)時(shí)我感覺逗逗學(xué)生也蠻好玩兒啊，在大家的共同見證下，他也應(yīng)該知道改正吧！誰(shuí)知道，他是一見到我就把腿放下去，我不看他他還接著那姿勢(shì)。當(dāng)時(shí)我就想，這小孩兒，臉皮還真厚。當(dāng)我看到“用建議的方法容易讓人改變錯(cuò)誤，因?yàn)樗梢员３謧€(gè)人的尊嚴(yán)和自覺”時(shí)，回想起來(lái)，很是慚愧。學(xué)生需要的是更多的關(guān)心和幫助，孩子都希望受到表?yè)P(yáng)的，如果你傳遞的是一個(gè)積極的期望，就會(huì)促使其向好的方向發(fā)展；如果你傳遞的是一個(gè)消極的期望，則會(huì)加速其向壞的方面發(fā)展。

“愛心和童心，是我們教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線”。有愛，有融洽，有方法，有智慧，有藝術(shù)，才會(huì)有和諧的班級(jí)。有智慧的愛，是對(duì)學(xué)生溫柔的征服，是感化在無(wú)聲中進(jìn)行，是一個(gè)小紙條的溫暖，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這學(xué)期我?guī)У氖侨昙?jí)，孩子們都比較喜歡運(yùn)動(dòng)，所以我就及時(shí)地上體育課，孩子們都喜歡賽跑，跑步也就成了我們體育課上的一大環(huán)節(jié)。成龍同學(xué)是一個(gè)熱愛體育的孩子，但是他的腳因?yàn)橄忍煸蚴且蝗骋还盏模偸亲汾s不上其他同學(xué)，但他卻咬牙堅(jiān)持。于是我一直在給他加油打氣，不停地喊著“成龍加油”看著他一搖一晃的，我決定跟著他跑，并喊著“你是最棒的，堅(jiān)持”。到了終點(diǎn)，我大聲鼓掌，所有的同學(xué)都不約而同響起熱烈的掌聲。成龍同學(xué)激動(dòng)得小臉通紅，眼里閃著淚花。一年多的教育經(jīng)歷，讓我感受到，學(xué)生需要的是愛和鼓勵(lì)，應(yīng)該在幸福和快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。是啊，你看似輕描淡寫的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，你看似無(wú)意的一個(gè)輕輕愛撫，一句看似簡(jiǎn)單的問(wèn)寒問(wèn)暖，你不露痕跡的一個(gè)暗示，你的一個(gè)淺淺的微笑??勝過(guò)空洞的說(shuō)教、大聲的訓(xùn)斥，當(dāng)面指責(zé)、諷刺挖苦。

讀完這本書，讓我深刻的感受到孩子心理健康成長(zhǎng)的重要性。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中最需要的是老師智慧的引導(dǎo)和耐心的等待。只要用對(duì)方法，并且耐心的等待孩子們的改變，我相信每個(gè)孩子都能往老師與家長(zhǎng)期望的方向發(fā)展。我相信，在以后的班級(jí)管理中，我會(huì)更多的注入人性化教育，讓每個(gè)孩子都受到尊重，讓每個(gè)孩子都能呼吸到自由的空氣，給每個(gè)孩子表達(dá)內(nèi)心想法的權(quán)利，我相信他們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

我們知道，一旦站在巨人的肩膀上，可以使我們看得更遠(yuǎn)；而一旦愛上讀書，定會(huì)使你攀得更高。書是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯，更是人生邁向成功的起點(diǎn)，她不僅帶給我們成長(zhǎng)，帶給我們成功，也定會(huì)帶給我們富足和幸福。讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！讓我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步

與成長(zhǎng)！

第四篇：年輕班主任經(jīng)驗(yàn)談

“務(wù)實(shí)，創(chuàng)新”做強(qiáng)“內(nèi)政”，“開放、共贏”做好“外交”

————淺談班主任實(shí)務(wù)工作

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家晚上好。很榮幸能有幾分鐘的時(shí)間跟各位匯報(bào)、交流我的班主任工作。下面，將自己的一些經(jīng)歷做一下總結(jié)，供各位老師交流和批評(píng)。

一、班級(jí)“內(nèi)政”建設(shè)

1、務(wù)實(shí)。我們的工作特別需要這種原則。每個(gè)班都有自己的特殊的情況，我們?cè)诠ぷ髦?，要?jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)自己班級(jí)的具體情況和具體問(wèn)題，制定符合自己班級(jí)實(shí)際的發(fā)展策略。這里有兩個(gè)“實(shí)際”，一個(gè)是學(xué)生的實(shí)際，一個(gè)是我們自己的實(shí)際。對(duì)于學(xué)生的實(shí)際，我們比較容易把握；但是，對(duì)于我們自身的實(shí)際，也要掌握清楚。對(duì)于年輕教師，應(yīng)該明確自己經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)該經(jīng)常反思自己的不足和優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從自己經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，要謙虛、謹(jǐn)慎；要敬業(yè)、勤奮。對(duì)于我們年輕教師來(lái)講，更加需要責(zé)任心的自我教育。

2、創(chuàng)新。在務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上，我們要大膽創(chuàng)新。既然面臨的實(shí)際不同，我們就應(yīng)該靜心摸索自己班的特色之路。只要有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，有利于學(xué)生心理的健康發(fā)展，有利于班級(jí)的穩(wěn)定和諧，任何方法都可以大膽采用。在此，我經(jīng)常發(fā)動(dòng)學(xué)生的智慧，然后在學(xué)生提議的基礎(chǔ)上，自己進(jìn)行修正和完善，最終納入班級(jí)的常規(guī)范圍。

3、始終把思想建設(shè)放在首位。現(xiàn)在的學(xué)生，吃苦精神不夠；興趣廣泛。學(xué)生的思想不穩(wěn)定。其實(shí)，很多問(wèn)題的出現(xiàn)，究其根源，就是一個(gè)思想問(wèn)題。所以，利用好每周一次的班會(huì)，每天學(xué)生容易出現(xiàn)懈怠的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育。思想教育主要應(yīng)該包括感恩和上進(jìn)。在這個(gè)方面，班級(jí)文化的作用不可小視。充分利用文化對(duì)人的潛移默化的影響作用，搞好班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)安靜、奮進(jìn)、和諧的班級(jí)氛圍，這對(duì)于維護(hù)班級(jí)的穩(wěn)定有重要意義。在幾位優(yōu)秀學(xué)生的建議下，下一步，我將加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)。文化對(duì)很多紀(jì)律問(wèn)題的避免能夠起到很大的作用。當(dāng)然，需要我們注意的是，我們搞文化，更重要的是要“講文化”，“用文化”。我們要形式的目的是為了達(dá)到某種目的和效果，所以，我們班主任應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行班級(jí)文化的闡釋和教育。我習(xí)慣于經(jīng)常性在某些學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，拿室內(nèi)的某一個(gè)文化進(jìn)行教育，這樣學(xué)生再看到這些文化時(shí)，就會(huì)感覺，這是給我做的，進(jìn)而對(duì)學(xué)生起到持續(xù)激勵(lì)的作用。

4、搞好組織建設(shè)。精心培養(yǎng)和訓(xùn)練幾位得力的班干部，對(duì)班主任工作質(zhì)量的提高有重要的意義。比如體育委員和衛(wèi)生委員如果工作出色，可以解放我們的很多時(shí)間和精力，用于教學(xué)和學(xué)生提高的教育上。

5、堅(jiān)持“群眾”路線，以學(xué)生為本。班主任工作重在“心”，也重在“勤”。堅(jiān)持群眾路線就要求我們多盯、多觀察，經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生了解情況。只要我們抱著真正解決問(wèn)題的精神，我們就能自覺地、經(jīng)常性的深入學(xué)生，這樣既能融洽師生感情，也能方便我們及時(shí)了解情況，能夠把問(wèn)題了解的更加真實(shí)和透徹，不至于導(dǎo)致決定的草率，可以避免不少錯(cuò)誤。這樣做，有利于我們把工作做到點(diǎn)子上，及時(shí)給學(xué)生打“預(yù)防針”，盡量少給學(xué)生打“強(qiáng)心劑”。

6、以學(xué)習(xí)為中心，堅(jiān)持“抓學(xué)習(xí)促紀(jì)律”，反對(duì)“抓紀(jì)律促學(xué)習(xí)”。多談學(xué)習(xí)，多講學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)的氛圍做主導(dǎo)和主流，這樣很多紀(jì)律問(wèn)題可能就不容易出現(xiàn)。一個(gè)經(jīng)常談?wù)搶W(xué)習(xí)的班級(jí)一定會(huì)成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的班級(jí)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的班級(jí)往往紀(jì)律問(wèn)題越嚴(yán)重，對(duì)我們班主任的工作會(huì)帶來(lái)更大的麻煩。

7、協(xié)調(diào)好任課老師的關(guān)系。及時(shí)任課老師了解學(xué)生的整體情況和具體學(xué)生的情況。特別是在尖子生的培養(yǎng)上，在中游生的突破上，必須加強(qiáng)與任課老師的交流。在任課老師的要求和建議上，我的原則是“沒有原則，統(tǒng)統(tǒng)照辦”。

二、“改革開放”，搞好“外交”，“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合“班班有本難念的經(jīng)”，班級(jí)基礎(chǔ)自己最清楚，班級(jí)目標(biāo)自己最明白。目前，學(xué)生的基礎(chǔ)很不能滿足班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加之自己年輕沒有經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)的管理上面臨很多新情況和新問(wèn)題。我的想法是，面對(duì)實(shí)際，頂住壓力，從學(xué)生的習(xí)慣入手，進(jìn)行改革整頓。另外，班主任應(yīng)該加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，借鑒學(xué)習(xí)其他班級(jí)的優(yōu)秀做法和好的思路，大膽引進(jìn)來(lái)。同時(shí)，把自己班級(jí)的一些做法跟志同道合的、責(zé)任心強(qiáng)的同志交流一下，謙虛接受建議，及時(shí)改正。

面對(duì)高三，新的情況和問(wèn)題可定層出不窮，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)各位同仁不吝指教。

最后，祝愿我校在較短的時(shí)間內(nèi)取得教學(xué)的更大成果；衷心祝愿各位同仁的班級(jí)穩(wěn)定、和諧，祝愿大家能夠如愿完成自己的教學(xué)和教育目標(biāo)；祝愿大家身體健康。

謝謝各位！

第五篇：一個(gè)中級(jí)會(huì)計(jì)師的些許感悟：活到老學(xué)到老

一個(gè)中級(jí)會(huì)計(jì)師的些許感悟：活到老學(xué)到老 從2008年畢業(yè)到現(xiàn)在不用掐指算也能知道是幾年了，在這幾年里，我一直在同一家公司工作，工作地點(diǎn)為?？?、上海、馬鞍山、北京、三亞等地。原來(lái)畢業(yè)的時(shí)候也沒想過(guò)要從事會(huì)計(jì)類工作，所以跟著領(lǐng)導(dǎo)一路東奔西跑，做過(guò)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)經(jīng)理、采購(gòu)部副經(jīng)理、總經(jīng)理助理、常務(wù)副總、市場(chǎng)部經(jīng)理。轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)后，公司的業(yè)績(jī)不行了，我的工資也跟著下降了，這時(shí)候多了些時(shí)間來(lái)思考，多了些和原來(lái)的老同學(xué)聯(lián)系的契機(jī)，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從畢業(yè)厚就開始做財(cái)務(wù)的同學(xué)混的好的一般都月薪一萬(wàn)以上，當(dāng)然有極個(gè)別混的不好的工資水平仍然為4000左右，而我，轉(zhuǎn)了一圈回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我就是這極個(gè)別中的一個(gè)，心里無(wú)限感慨……

2012年8月，碰到公司裁員了，當(dāng)然了，我是老員工不會(huì)輕易裁到我頭上來(lái)，出于不想讓領(lǐng)導(dǎo)為難也為了讓自己能給自己一個(gè)交代，我向跟了近四年的領(lǐng)導(dǎo)提出辭職申請(qǐng)，領(lǐng)導(dǎo)感慨萬(wàn)千的接受了我的辭呈，接著我將自己的簡(jiǎn)歷貼到了前程無(wú)憂網(wǎng)上，貼到網(wǎng)站上的一個(gè)禮拜里我接到了6、7家公司的邀請(qǐng)，其中有做石油的，有上市公司如東方園林，有神州數(shù)碼等，都是些大公司，邀請(qǐng)的職位都是財(cái)務(wù)經(jīng)理或財(cái)務(wù)的管理崗，讀者朋友們?cè)摷{悶了：你也沒正兒八經(jīng)的做過(guò)財(cái)務(wù)，怎么能這么搶手呢？答：我的簡(jiǎn)歷寫的是我從2008年-2012年8月都是這個(gè)公司的財(cái)務(wù)經(jīng)理……，當(dāng)然了，我不是純心的去欺騙，只是這樣能為自己多爭(zhēng)取一些面試的機(jī)會(huì)，而且我之所以敢這么寫是因?yàn)槲业拇_做過(guò)半年左右的財(cái)務(wù)經(jīng)理，相關(guān)的知識(shí)或事務(wù)問(wèn)題我能答的上來(lái)。

2012年9月，我選擇了一個(gè)我覺得發(fā)展前途不錯(cuò)的投融資公司，準(zhǔn)備在金融行業(yè)大展拳腳（具體公司名字就不說(shuō)了），這個(gè)公司提供的崗位是貸后資產(chǎn)監(jiān)管，就是去項(xiàng)目上對(duì)貸出去的款項(xiàng)進(jìn)行監(jiān)督，保證資金的安全過(guò)渡，屬于外派性質(zhì)的崗位，但因?yàn)槲抑皼]有做過(guò)類似的工作所以很有興趣。接下來(lái)就是辦理入職，還沒有來(lái)得及培訓(xùn)，在總部待了一個(gè)禮拜就被派到項(xiàng)目上去了，到目前為止我已經(jīng)在項(xiàng)目上工作了5個(gè)月了，說(shuō)實(shí)話，學(xué)到的知識(shí)不是沒有，但不如自己想像的那么多，工作也很輕松，唯一對(duì)不起的是我老婆了，她自己在北京，當(dāng)然了，當(dāng)初是為了自己的前途出去的，老婆不支持我也不會(huì)出去。

剛進(jìn)公司給我的工資是5500大元，雖然不多，但比我之前的公司多了點(diǎn)了，年底給我加了500元，所以現(xiàn)在是6000大元/月，外加季度獎(jiǎng)年終獎(jiǎng)什么的，一年下來(lái)合計(jì)收入在10萬(wàn)左右。

寫這篇帖子主要是我今天有了很多的感觸。最近由于項(xiàng)目公司上班晚，我一直在北京總部上班，昨天晚上公司副總裁給開了個(gè)部門會(huì)議，說(shuō)公司發(fā)展太快，人員跟不上，鼓勵(lì)大家積極推薦人才，于是我在會(huì)后將我媳婦向副總裁推薦（我媳婦是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的研究生，專業(yè)是體育經(jīng)濟(jì)與管理，2010年畢業(yè)，是她們專業(yè)那一屆唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生，之前和我在同一個(gè)公司，從事簡(jiǎn)單的投融資工作，現(xiàn)在也在北京工作著，我為了能讓他和我在同一公司我能放心闖所以我自作主張了），副總裁看了我媳婦的簡(jiǎn)歷后讓風(fēng)險(xiǎn)控制部的總

經(jīng)理過(guò)來(lái)面試，后來(lái)和這個(gè)總經(jīng)理聊了下，很意外的他是1986年出生的，但長(zhǎng)相覺得好像應(yīng)該有35歲了，看起來(lái)比較成熟。第二天他答復(fù)我說(shuō)他部門不缺經(jīng)濟(jì)類的人才，于是沒有了下文，其實(shí)如果真的是出于對(duì)人才的愛惜，我相信肯定有適合我媳婦的崗位在公司，可惜后來(lái)總裁也沒再過(guò)問(wèn)，對(duì)總裁對(duì)待人才的態(tài)度我有些失望……

感悟：

1、男怕入錯(cuò)行，對(duì)行業(yè)的選擇一定要慎重，并且選擇了一定要堅(jiān)持走下去，也許剛開始的時(shí)候收入會(huì)低一些，但時(shí)間長(zhǎng)了只要你不斷的學(xué)習(xí)你會(huì)越來(lái)越有身價(jià)；

2、選公司的時(shí)候不一定要選擇大的公司，可以選一些目前小但發(fā)展前景比較好的公司。比如我們公司的這個(gè)風(fēng)控的總經(jīng)理，86年的小伙，他是09年初大學(xué)畢業(yè)后入職的，公司是08年底成立的，目前經(jīng)過(guò)幾年公司發(fā)展壯大了他已經(jīng)是元老了，所以領(lǐng)導(dǎo)給他一個(gè)部門總經(jīng)理的職務(wù)，月薪20000左右，據(jù)我觀察，他手底下的人大多都是研究生或者CPA還有造價(jià)工程師，其實(shí)說(shuō)能力大家誰(shuí)也不一定就比誰(shuí)差，但WHY HE？大家可以思考……

3、如果想在財(cái)會(huì)行業(yè)混，中級(jí)證是入場(chǎng)券，CPA是跳板，永遠(yuǎn)別想著趕緊享福什么的，需知生于憂患而死于安樂！利用可以學(xué)習(xí)的時(shí)間去學(xué)習(xí)，無(wú)論是英語(yǔ)還是本專業(yè)知識(shí)或者其他技能，活到老學(xué)到老的古話絕對(duì)不是一句空話！

4、職場(chǎng)，就好比一棵爬滿猴子的數(shù)，往上看都是屁股，往下看全是笑臉。所以無(wú)論何時(shí)何地，要找準(zhǔn)自己的位置，沒有隨隨便便的指責(zé)，也沒有隨隨便便的奉承，長(zhǎng)久來(lái)看，一切都有因有果，成大事者需謹(jǐn)言慎行！

5、剛在CPA的論壇參與了個(gè)投票，投票的結(jié)果顯示考CPA的人40%以上都是農(nóng)村來(lái)的。在大公司里工作你有人脈、有關(guān)系嗎？沒有？那你只能憑實(shí)力了，很多東西都是虛無(wú)，只有自己的知識(shí)才能完全為自己服務(wù)，我也是農(nóng)村出來(lái)的，雖然沒有大富大貴，但我憑自己的本事養(yǎng)活自己、養(yǎng)活家人，我驕傲！

我感覺中級(jí)證的分量現(xiàn)在是越來(lái)越輕了，我準(zhǔn)備在2年或者最多三年內(nèi)將注會(huì)證拿下，這是我的奮斗目標(biāo)，請(qǐng)大家作證！也希望和我有一樣想法的同仁們能一起努力！祝我們成功??！