第一篇：一實習(xí)心得

一實習(xí)心得

轉(zhuǎn)眼就快實習(xí)結(jié)束了，還記得剛來的時候?qū)處熜袠I(yè)充滿期待而又害怕，記得第一次和學(xué)生見面手還會發(fā)抖、臉還會紅，記得上第一節(jié)課之前會坐立不安、甚至失眠……如今上課可以自如地說話、走動甚至跟學(xué)生交流，在這過程中，感覺自己對教師行業(yè)有了一個新的了解，而自己在做人做事方面也成熟了許多……以下我會從教師技能、班主任工作、做人做事三方面來說說我的體會。

首先是教師技能方面，我覺得上課就是教師為學(xué)生解讀課本知識的過程，教師要讓學(xué)生以最簡單最有效的方式明白知識的重點，剛來的時候總會想著要怎么引入一節(jié)新課、怎么樣抓住學(xué)生的注意力，這個出發(fā)點說不錯都，可是在實施這個想法的時候犯了個錯誤：引入太長，也什么新意，不但吸引不了學(xué)生，還使學(xué)生對課堂產(chǎn)生厭倦感。我問學(xué)生，學(xué)生說我們不理解你前面說的是什么意思，后面才有點知道說什么，不過有時候如果聽不懂前面的后面都也不想聽了…遇到遇到這個問題，我有點失落：喲精心策劃構(gòu)思的環(huán)節(jié)，認(rèn)為最精彩的環(huán)節(jié)學(xué)生竟然是聽不懂的。帶著這個疑惑我自己思考了幾天，也問了幾個學(xué)生：老師應(yīng)該如何給你們上課，學(xué)生的回答使我混亂的思路有點清晰，卻依然得不到滿意的答案，我決定去找我的指導(dǎo)老師——覃老師，覃老師聽了我的困惑，笑著說：這個問題很多人都遇到過。這就涉及到一個重難點的把握，一節(jié)新課要緊緊圍繞這重難點來展開，沒能抓住重難點的課，即使環(huán)節(jié)設(shè)計得再精彩，在“花枝招展”也是的徒勞…老師的這一翻話使我的思路變得清晰了，一節(jié)新課就是要緊緊抓重難點，學(xué)生學(xué)會了最基礎(chǔ)的東西，突破了難點，那么這一節(jié)課就是成功的，那么教師為了讓學(xué)生掌握一節(jié)新課的內(nèi)容就應(yīng)該以最簡單最直接的方式讓學(xué)生理解新課的內(nèi)容。在課堂上，玩顧全大局，要面向大多數(shù)學(xué)生，不能因為某個人或某幾個人而改變教學(xué)的策略。

第二方面就是班主任工作，突然從一個還需要老師叮囑的學(xué)生變成一個管理38學(xué)生的老師，這對我來說有點難度，剛開始也不懂怎么去管理，只能靜觀其變，以不變應(yīng)萬變?？墒前l(fā)現(xiàn)這種方式也不好，因為會出現(xiàn)很多問題，等問題出現(xiàn)才意識到要處理問題，永遠(yuǎn)都處于一個被動的立場，因此我們采取相對主動的方式，每天叮囑學(xué)生應(yīng)該做什么，在班上制定獎懲措施。該罰的時候就要狠心地罰，不然學(xué)生會懷疑你的威信，該獎的就大方的夸獎，樹立學(xué)生的自信心和榮譽感，讓他有再接再厲的信念。在管理學(xué)生方面對不同的學(xué)生要采取不一樣的手段，這就要求對每個學(xué)生的家庭情況，性格，興趣愛好有一個大概的了解，對于缺泛關(guān)愛的學(xué)生應(yīng)該給予更多的是關(guān)心與包容，對于脾氣倔的學(xué)生，不能跟他硬碰硬，只能慢慢的引導(dǎo)。

以上就是我實習(xí)的心得體會。

第二篇：會計實習(xí)心得一

會計實習(xí)心得一

為期近一個月的會計實習(xí)已接近尾聲了，這次的實習(xí)是對我們專業(yè)知識的一種檢驗，對我而言，可真可謂是受益非淺。剛開始進(jìn)行的是填制憑證的工作。由于以前有過幾次簡單的實踐經(jīng)驗，所以對于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上學(xué)校里學(xué)的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來制單時有點手足無措。會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，并裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再用鋼筆在起上面更正。而寫錯摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù)，好在同組的同學(xué)要我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。根據(jù)實習(xí)資料教程得知每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認(rèn)識以后學(xué)習(xí)起來就會更得心應(yīng)手了。其實課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢？ 經(jīng)過這些天的實習(xí)，使我對會計工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識，在取得實效的同時，我也在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細(xì)心，經(jīng)?？村e或抄錯數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩；在編制分錄方面還不夠熟練，今后還得加強練習(xí)。總而言之，這次的會計實習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗，在實踐中鞏固了知識，也為我們以后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：大學(xué)生實習(xí)心得一

實習(xí)心得

（一）算起時間，來實習(xí)到如今已有 777 小時，早就想寫寫初來實習(xí)的感受了。說時遲，這時快，注意：開始了！

初到田灣，心中非常不悅，原來我的實習(xí)地方就是這個鬼樣子，整條街上連個吃飯的地方都很難找到，別說其他的什么奢求看；聽說連吃飯都要自己出錢，氣煞我也。越看這塊地，越不爽，越看這里的人，越想揚起一斤半的不大不小的手，使勁全力抽他們?？上夷且粋€月將近3000 塊的實習(xí)地點，已化為泡影。我又能怨什么呢？誰叫咱是 09 級數(shù)專一班的人呢？誰叫咱又恰逢第一年國陪計劃呢？但是，想想：既來之，則安之。一件事一旦開始了，就要認(rèn)真的做下去。

來到這里，學(xué)校的老師們對我們很不錯，給我們安排住處，幫我們買餐具。不錯的是，還有教科院的兩個小女生一起來，他們還是很友善的，時常還在一起吃飯。慢慢地，不開始喜歡這里了(不喜歡也不行啊)。剛開始的時候，輔導(dǎo)老師讓我們聽課，接收他們的教育方法，怎么樣待孩子。后來，讓我們試講，給我們指出優(yōu)缺點，經(jīng)過不斷糾正和自己的感悟，漸漸地適應(yīng)了上課。我們來的四個實習(xí)生中，兩個女生（也就的教科院的）是語文專業(yè)的，另外兩個（也就是我和陳浩---我的同班同學(xué)）是數(shù)學(xué)專業(yè)的，因為周老師教五年級的數(shù)學(xué)，甘老師教的沒有數(shù)學(xué)這門課，自然，周老師成了我們的置換對象。當(dāng)時也是我們的指導(dǎo)老師。我接收了五年級數(shù)學(xué)，而陳浩呢？是周老師教的二年級的語文。五年級這一班，學(xué)生人數(shù)有 55 人，男生 28 人，聽老師們說這班總體來說還是不錯的，去年數(shù)學(xué)平均分 50 多分，這消息讓我有了信心，也是一個壓力。心想一定要把他們教好，只能進(jìn)步，至少也得保持。于是，我的工作計劃開始了。每個星期，只要是我的第一節(jié)課，都要他們提前半個小時來，做作業(yè)，練習(xí)。同時我也在里面做他們的輔導(dǎo)，偶爾給他們說說小故事，玩玩游戲。到了下午，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)留下做一個小時的輔導(dǎo)課，由于實習(xí)臨走時，老師說不準(zhǔn)在學(xué)校里面以老師的名義賺外快，我自然就沒有收費了，況且他們這么小的孩子，這個地方又如此貧窮，收他們的費用，我又于心何忍呢！每天晚上吃飯后就認(rèn)真?zhèn)湔n，珍惜每一個上課的 45 分鐘。說來也奇怪，以前做家教的時候，45 分鐘好長好長，口水講干了還不到時間，可現(xiàn)在，45 分鐘就那么快，還沒來得及講完就……當(dāng)當(dāng)當(dāng)（下課了，老師，您辛苦了?。┧闼氵@次來，也不枉，讓我感受到了教育的爽，傳承的樂！

再過三十年，也讓咱的孩子走這條路！

第四篇：新教師實習(xí)心得(一)

實習(xí)心得

（一）時光飛快地走，而我拼命地追。這就是我實習(xí)第一個月的感受：有序的忙碌。記得開實習(xí)生會議的時候，鄔校長給我們布置了一個特別的任務(wù)：發(fā)現(xiàn)師傅身上的優(yōu)點。這就使我格外留意張老師，不看不要緊，一看嚇一跳，不管哪方面——生活、工作還是學(xué)習(xí)——她都是我的榜樣。

首先，在生活中，我在她身上學(xué)到了勤勞，主動。搞衛(wèi)生、拖地、擦桌子、澆花??這些本該我義不容辭的事情，她一有閑暇就干，以至于我經(jīng)常得和她搶著干。

在教學(xué)上，張老師努力鉆研教材，她曾經(jīng)和我說：“第一次教《三位數(shù)除以一位數(shù)》的時候，我和另外一位老師，從各個版本的教材上找例題，重新填充了教材，因為人教版有些例題之間跳躍性太強了，需要做些銜接工作?！边@種教學(xué)方法，對我來說是一種全新的體驗，無論是上學(xué)期間，還是實習(xí)期間，都沒有老師提起過這種“找過渡”的方法，以前的老師告訴我要鉆研課本，這很對，但是這導(dǎo)致我鉆進(jìn)課本就出不來了，不敢越雷池一步，張老師的這種思路拓寬了我鉆研的道路。此外，在寫每節(jié)課的教案之前，我都會問她本節(jié)課的重難點是什么，因為雖然教參里有，但是張老師總能提出自己獨到的見解，不僅如此，她不厭其煩的講解免使我走了很多彎路。她不僅自己樂于聽課，還鼓勵我多聽老師們的課，無論是新老師的課，還是老教師的課，都去聽，聽完要反思，揚長補短。每單元的新授課，我都有機會聽到張老師精彩的課堂，她精煉的語句，精心設(shè)計的問題，精彩的激勵語，精美的課件，對我來說是多么寶貴的經(jīng)驗財富!

在學(xué)習(xí)上，張老師永不停下自己學(xué)習(xí)的步伐，記得第一個禮拜區(qū)里舉行教研活動，整整三個小時，張老師都在認(rèn)真地做著筆記，著重摘錄好題，期間沒有上過一次廁所，最后還讓我去把PPt拷過來。一個已經(jīng)教過兩輪三年級的教師，還能主動積極地豐富自己的教學(xué)素材，這難道不值得我肅然起敬嗎？我又有什么理由不好好學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗教訓(xùn)？ 在榜樣的代領(lǐng)下，我也對我的工作投入了絕對的熱情。

首先，在生活上，開始有親人陪同，適應(yīng)得比較快。第一個禮拜還沒有買到自行車，都是搭虞桂香老師的順風(fēng)車，這讓我再一次深深地感受到轉(zhuǎn)塘小學(xué)濃厚的同事情誼。在辦公室里，我主動打掃衛(wèi)生，接聽電話，努力帶給大家愉悅與方便。

在教學(xué)上，我碰到了所有新老師的難題：如何調(diào)控你的課堂？我以前一直有一個偏見，一個好老師根本不需要任何外在獎勵來吸引孩子們聽課，唯一的吸引力就來自課堂本身，這才是持久的，有效的。所以，第一個禮拜，我在教材上苦苦做文章，設(shè)計各種多彩的活動、豐富的環(huán)節(jié)，自認(rèn)為生動有趣，動靜結(jié)合，小朋友們一定很喜歡。萬萬沒想到，每堂課都是一個字：亂！無論我說：“請小朋友們靜下來，眼睛看牢黑板?！边€是：“我喜歡安靜聽講，回答問題積極舉手的小朋友?！鄙踔潦羌⒎ǎ骸奥斆鞯男∨笥岩欢ㄊ巧险n一定是最專心聽講的。”效果都是寥寥，有時候持續(xù)半分鐘，更多的時候，只持續(xù)5秒。每次上完課，我都非常沮喪，我總是在懷疑自己真的適合當(dāng)老師嗎？小朋友們非常可愛，但那是在他們乖乖聽課，用炯炯有神的眼睛望著你的時候。而更多的時候，面對單純的他們，你為這一節(jié)課所做的一切努力，他們根本不會意識到，也不懂得珍惜。第一個禮拜過得很痛苦，很緩慢，但最終還是過去了。周末，我在家里備好課，開始反思我對“外界激勵”的偏見。三年級的小朋友，真的已經(jīng)成熟到理解自己為什么要每天來學(xué)校上課嗎？真的已經(jīng)懂事到希望每天學(xué)到一點新的知識，每天進(jìn)步一點點嗎？還是我們可以把目標(biāo)定得更小一點，就是為了讓今天過得開心，充實而來學(xué)校呢？那么怎么樣可以讓小朋友覺得今天過得很開心呢？我可不可以再把目標(biāo)定得更小一點，讓他們在數(shù)學(xué)課上感覺到快樂。那么怎么樣可以讓他們最直接地感受到快樂呢？當(dāng)然是老師的一句表揚，一個肯定。想明白了這個，我轉(zhuǎn)變了自己的看法：外界激勵真的很重要！

事不宜遲，我立刻著手準(zhǔn)備，先去老街買好彩紙之類的材料，開始做“數(shù)學(xué)小能手”評比角。我也對評比制度作了自己的思考，評比分兩個版塊，課堂表現(xiàn)與作業(yè)情況。課堂上是集體評比，分四大組，哪一大組紀(jì)律最好，舉手最積極，就給那一大組的每個成員獎勵一個五角星；作業(yè)是個人評比，《課堂作業(yè)本》全對的小朋友，可以得到一個五角星。也就是說，一天中，表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友能得到兩個五角星。每個月，將評出“數(shù)學(xué)小能手”，得星最多的7位小朋友和進(jìn)步最明顯的3位小朋友有資格把自己的照片貼在“小能手”區(qū)中。然后第二個月再重新開始，大家起點相同，機會相同。周一，我興致勃勃地拿著我的法寶來到學(xué)校，真幸運，一大早就碰到了鄔校長，我把我的計劃告訴了她，鄔校長說，一定要在一開始用的時候就樹立威信，把不配合的小朋友制服，起到“殺雞儆猴”的效果。不得不說，這招真的起到了立竿見影的效果，小朋友們熱情空前高漲，上課安靜了，舉手積極了，作業(yè)速度快了，正確率高了。現(xiàn)在我擔(dān)心的問題是，這樣積極向上的效果能保持多久，畢竟單一刺激久了，人都是會疲軟的，而我必須在出現(xiàn)這種情況之前就找到解決辦法。

在學(xué)習(xí)上，我抓住每一個機會成長。教學(xué)前，仔細(xì)琢磨教材，寫好教參，請張老師指導(dǎo)，每單元的起始課，我都先聽張老師上一次，如此一來，心中有底，防止教學(xué)重難點偏離。教學(xué)中，在教的過程中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時詢問張老師的意見，要是當(dāng)時張老師正好不在，我就找同個辦公室的虞老師、袁老師或者徐老師，每位老師的意見都非常中肯可行，令我茅塞頓開。教學(xué)后，及時與學(xué)生、家長溝通，聽取大家的反饋，爭取互相適應(yīng)地更快一點！

在頂崗前，我的心情就很緊張，畢竟這是我真正意義上的第一次獨立教學(xué)，我要對兩個班的孩子負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，心里感到更多的是沉靜，問題一定會有很多，但是方法一定比問題多，只要你用心去找！

杜時談

2014/3/16

第五篇：實習(xí)培訓(xùn)心得(一)

時間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我們從青蔥的大一時節(jié)來到了大四，在四年的學(xué)習(xí)生活中，老師們帶領(lǐng)我們掌握了許多理論知識，而在大四即將畢業(yè)踏上人生另一個征程的時刻，我們即將面臨的卻是在課堂上學(xué)習(xí)不到的東西——實踐經(jīng)驗。隨著現(xiàn)代社會競爭力的增大，參加工作需要工作經(jīng)驗和人際交往經(jīng)驗等卻往往是剛步出校門的大學(xué)畢業(yè)生最最欠缺的，因此，我們需要參加實習(xí)來獲取實踐經(jīng)驗。而實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽。由此可見，實習(xí)也并不是一件簡單的事。

于是，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們精心安排了兩次專業(yè)實習(xí)培訓(xùn)，以使我們在實習(xí)過程中有較為充足的準(zhǔn)備。在第一次實習(xí)培訓(xùn)過程中，由單麗雪老師為我們講解了學(xué)生在律師事務(wù)所實習(xí)時作為律師會見當(dāng)事人的要點，其中包括會見當(dāng)事人的含義、任務(wù)、方式、及會見時的技巧等。

如何會見當(dāng)事人是執(zhí)業(yè)律師最基本的問題，也是最難解決的問題之一。所謂會見當(dāng)事人是指實習(xí)學(xué)生以律師身份與當(dāng)事人交流，傾聽當(dāng)事人的訴求并給予一定的咨詢與解答的律師業(yè)務(wù)活動，也就是說與當(dāng)事人交流和溝通，通過會見當(dāng)事人解答法律咨詢過程中，能把當(dāng)事人俘獲，取得當(dāng)事人好感和信任，讓當(dāng)事人不想找你代理都不行的狀態(tài)，從而獲得代理權(quán)，獲得代理案件的機會。在會見當(dāng)事人的過程中我們要了解一下這個案件的基本事實情況，通過對事實的了解才能再代理過程中進(jìn)一步幫助當(dāng)事人分析案情，其次要明確當(dāng)事人的意圖，因為作為代理人要代替當(dāng)事人處理一些法律生的事務(wù)，這樣就不能按照自己的意思來處理必須按照當(dāng)事人的意愿來處理事情，在當(dāng)事人提出疑問時要給予當(dāng)事人適合的解答好咨詢。

1.會見當(dāng)事人，首先要守信，要與當(dāng)事人建立良好的信任和融合關(guān)系。在會見當(dāng)事人時與當(dāng)事人建立相互信任和融洽的關(guān)系是非常重要的。為了建立律師與當(dāng)事人之間的相互信賴的良好代理關(guān)系，律師在會談中應(yīng)當(dāng)充分表達(dá)對當(dāng)事人處境的理解和對案情的高度興趣。同時，律師應(yīng)當(dāng)盡量避免表達(dá)自己對案情的評價性理解，以建立起與當(dāng)事人之間的信任，從而讓其更多的得到傾訴。

2.其次，要學(xué)會聽，即傾聽當(dāng)事人的陳述案情。傾聽當(dāng)事人陳述案情的能力是律師辦案能力的重要組成部分。給與當(dāng)事人充足的時間來陳述案情，并應(yīng)當(dāng)允許當(dāng)事人用自己的表達(dá)方式。在傾聽陳述的過程中，應(yīng)當(dāng)做好記錄，將對于與案件相關(guān)的重要信息和關(guān)鍵點著重記錄。律師在傾聽當(dāng)事人陳述時應(yīng)當(dāng)與其進(jìn)行目光交流，并經(jīng)常鼓勵當(dāng)事人繼續(xù)陳述，通過簡單的詢問語言和點頭等肢體語言回應(yīng)當(dāng)事人的陳述。通過當(dāng)事人對案件的陳述，我們能獲得對案情的了解。要耐心的傾聽當(dāng)事人陳述，眼睛盡量不要看別處，那樣會分散注意力，俗話說一心不可二用，要用我們的耳朵去聽，用我們的眼睛看著對方以示你非常專心。在對當(dāng)事人不間斷的被動傾聽中，可以在當(dāng)事人停頓時所表示出非承諾性的知道，或者提出未聽清的問題，讓其復(fù)述，可以用“是”、“是嗎”等語言表示我們用心在聽，還可以用一些肢體語言表示對當(dāng)事人的同情和理解，如眼神、手勢等。

3.再次，要善問，即詢問案情。會見時，當(dāng)事人完全有理由不愿意或者無法提供所需要的信息，他或許相信這些信息會有損他的自尊，對他的案件不利，與他人對他的期望向矛盾或者透露這些信息是不合時宜或不道德的，此外透露一起曾使其受過創(chuàng)傷的時間，總會使陳述者的不愉快死而復(fù)生。律師詢問案情主要有三個目的，一是為了區(qū)別有用信息和無用信息，二是詢問律師認(rèn)為重要而被當(dāng)事人忽略的信息，三是探知當(dāng)事人所提供信息背后隱含的問題。

4.再次，要慎答，即謹(jǐn)慎回答、尺度適當(dāng)、語言平適、通俗易懂、沉著冷靜、靈活易變。

5.最后，要能閱。即觀察當(dāng)事人肢體語言，認(rèn)真查閱案件材料。

除此之外，會見當(dāng)事人還應(yīng)當(dāng)注意禮儀。會見本身是一種形式，形式就要講究一點禮儀，培根講，禮儀可以使人親善。律師這個職業(yè)在外人看來是很崇高神圣的職業(yè)，是經(jīng)常與當(dāng)事人打交道的職業(yè)，所以要講究一些禮儀和形式。

1、注重儀表。律師是被社會尊崇的職業(yè)，屬于白領(lǐng)階層。在與當(dāng)事人接觸時，穿著要得體。

2、談吐得體。在會見當(dāng)事人時不能象王熙鳳那樣“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，也不能象林黛玉那樣一絲愁緒，滿腹哀怨，更不能象賈寶玉那樣生猛頑皮無邪天真，給人一種不成熟的表現(xiàn)。要學(xué)薛寶釵那樣端莊大方，談吐得體，交流中充滿睿智和才情。在接待當(dāng)事人時，對于富人不要謙卑，對待有權(quán)勢人也

不要過于膜拜，對待平民百姓不要耍派頭兒。要對所有當(dāng)事人都一視同仁。

經(jīng)過這一個小時的實習(xí)培訓(xùn)，我真是受益匪淺，理論知識的豐富彌補不了實踐經(jīng)驗的欠缺，步入社會，我們這些法學(xué)專業(yè)學(xué)生的最好選擇無異于是從事律師行業(yè)，能夠成為一名優(yōu)秀的好律師一直是我的目標(biāo)，而千里之行始于足下，我們作為律師會見當(dāng)事人是要守信、傾聽、善問、慎答、能閱。