第一篇：八年級班主任工作報(bào)告

八年級班主任工作報(bào)告

有人說“眼睛一閉一睜，一天過去了，眼睛一閉不睜，一輩子過去了”，時間過得的確實(shí)飛快，昨天還是2011年，一覺醒來竟然是2012年了，此時在寫期末班主任的工作總結(jié)，仿佛是昨天的開學(xué)。

班主任的工作雖然瑣碎、麻煩、辛苦，吃力不討好，但樂在其中，你可以和那些天真的學(xué)生同呼吸，共命運(yùn)，一起分享快樂與憂傷。我也從中獲得了更多的工作經(jīng)驗(yàn)，使我在往后的工作有繼續(xù)努力的力量和游刃有余。下面談一下我略談一下一個學(xué)期來班主任的工作心得吧：

一、重視學(xué)生品德的培養(yǎng)，我認(rèn)為，不能以學(xué)習(xí)成績來評價學(xué)生的好壞，有些學(xué)生由于各種原因，他們的學(xué)習(xí)成績雖然不好，但他們身上有許許多的閃光點(diǎn)，老師應(yīng)該挖掘出來并且培養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)光大。如八年級八位同學(xué)為學(xué)前中午打飯，清理衛(wèi)生，持之以恒，毫無怨言?？傮w來說，八年級學(xué)生在思想上沒有較大波動。皆朝著正確方向發(fā)展。

二、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通，經(jīng)常去寢室查看，和學(xué)生交流，及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。

三、加強(qiáng)與家長的溝通。在學(xué)生作業(yè)未完成或者表現(xiàn)異常時，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。如季克濤同學(xué)，本學(xué)期中期，作業(yè)不及時上交，且不認(rèn)真，通過與家長第一時間了解學(xué)生最近的情況，他有早戀傾向，經(jīng)過一翻思想工作，他逐漸步入正軌，有學(xué)生未到校上課，我知道有些學(xué)生家長不在嘉興，心里會擔(dān)心意外事故的發(fā)生，所以我會及時和家長取的聯(lián)系，弄清楚情況，也得到學(xué)生家長的認(rèn)可和好評。

四、視學(xué)生為自己的孩子。這一點(diǎn)極為重要，學(xué)生會犯錯誤，會調(diào)皮搗蛋，會讓我失望，會我讓不滿意，但我心里明白，他們是孩子，有孩子的天性，作為老師要用耐心、愛心、同情心、理解心待之，絕不唾棄或放棄。我認(rèn)為：是金子不一定會發(fā)光，但不是金子也能發(fā)光。就看如何去挖掘和琢磨了。

總而言之，八年級學(xué)生雖然不是棟梁之才，但他們是最堅(jiān)強(qiáng)、最懂事、最理解老師的學(xué)生。我相信在我的帶動下，他們會直面人生，正確對待生活中種種挫折，將來即使不會成才，也能成為一個良好的公民。

2012-1-1

第二篇：班主任工作報(bào)告

海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院理科部2004-2005學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作報(bào)告

楊亞輝

2004~2005學(xué)年第二學(xué)期，按照系部領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我繼續(xù)擔(dān)任03小學(xué)教育（2）班的班主任。初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就本學(xué)期班級管理的情況總結(jié)如下：

一、沒有規(guī)矩，不成方圓

在擔(dān)任該班班主任的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多不良的習(xí)慣。比如，習(xí)慣性的穿拖鞋去教室等正式場合，紀(jì)律性不強(qiáng)――上課，晚修，早操缺席、遲到和早退現(xiàn)象較多，做事比較拖拉等。我考慮到這些不良的習(xí)慣與海南炎熱的氣候有關(guān)。但同時我也意識到這些習(xí)慣畢竟是不好的習(xí)慣，與一個新時期朝氣蓬勃的新青年形象不符。

因此，我在尊重海南特有的氣候與風(fēng)俗特點(diǎn)的前提下，我對學(xué)生的這些不良習(xí)慣進(jìn)行了深刻的分析和批評，并提出了較為嚴(yán)格的行為規(guī)范。這些規(guī)范有下列幾點(diǎn)：（1）去教室等正式場合嚴(yán)禁穿拖鞋。（2）上課尊重老師的勞動，在未獲許可的情況下不得隨意走動和喧嘩。（3）樹立準(zhǔn)確的時間觀念，不能隨意缺席、遲到和早退。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，幾乎看不到有學(xué)生穿拖鞋去教室，學(xué)生按時參見各項(xiàng)活動的時間觀念也得到了強(qiáng)化和鞏固。

二、鼓勵學(xué)生積極參加社團(tuán)活動

在我剛接手這個班的時候，我就明顯的感覺到班風(fēng)有些沉悶，學(xué)生下了課都爬在課桌上不動。碰到學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動，學(xué)生的反應(yīng)也比較冷淡。我對這種狀況，非常擔(dān)憂。因?yàn)閷W(xué)生如果不參加社團(tuán)活動就不能鍛煉多方面的綜合能力，尤其是組織能力和協(xié)作能力和交際能力，這些能力對一個學(xué)生來說太重要了，并且應(yīng)該在他們在學(xué)校時就得到足夠的訓(xùn)練。

可喜的是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并非不愿意參加這些社團(tuán)活動，他們內(nèi)心里也非常熱衷于這些活動，但他們?nèi)狈τ職?。所以，我就從如何激發(fā)他們的勇氣出發(fā)，通過主題班會和組織活動的方式，鼓勵學(xué)生大膽的參加各種有益的社團(tuán)活動，展現(xiàn)自我，鍛煉能力。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的熱情，我專門建議班委會拿處班費(fèi)用于活動經(jīng)費(fèi)和獎勵參與者。

在我院理科部舉辦的“首屆大學(xué)生青春風(fēng)采大賽”中，我班一舉拿出三個由10名同學(xué)參與的高質(zhì)量的節(jié)目，第一個節(jié)目是有符傳妃、蒙倩文等六名同出演出的歌舞劇《越來越好》，第二個節(jié)目是有韓如婷和孫多菊演出的古典舞劇《玉魂》，第三個節(jié)目是李杰青和胡秀慈演出的吉他伴唱，這些節(jié)目得到了大家熱烈

海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院理科部2004-2005學(xué)第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 的掌聲。學(xué)生參加各種有益活動的積極性大大提高了。班上的氣氛也變的越來越活躍和明朗。更重要的是學(xué)生更有勇氣更樂于參加各種活動了。這樣的精神狀態(tài)無疑對他們的未來具有積極的意義。

三、考取職業(yè)技能證書的的目標(biāo)導(dǎo)向作用

我班的學(xué)生總體來說學(xué)習(xí)是很刻苦的。但他們告訴我，他們雖然在學(xué)習(xí)，但卻不知道明確的目標(biāo)，也沒有很強(qiáng)的興趣，學(xué)習(xí)的效果也不明顯。尤其是在晚修的時候我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生，一會看這個書一會兒翻那個書，似乎不知道他該學(xué)什么。

在這種情況下：我提出了以考取職業(yè)證書為目標(biāo)的學(xué)習(xí)策略。即圍繞中師學(xué)生必需的證書來展開學(xué)習(xí)：（1）計(jì)算級技能證書――要求掌握計(jì)算機(jī)基本的理論和熟練的操作技能。（2）教師資格證書――專業(yè)技能的培養(yǎng)，主要針對畢業(yè)好從事的教學(xué)工作積累豐富的專業(yè)知識和技能。我還建議他們在晚修剛開始的幾分鐘內(nèi)練幾頁書法，這樣做不僅可以練習(xí)書法，還可以讓他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（3）普通話證書――練習(xí)準(zhǔn)確的普通話語音，訓(xùn)練流利的表達(dá)和不凡的口才。

由于這些證書對學(xué)生來說是直接的短期可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，由此學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，目標(biāo)也變的很明確了。在學(xué)校舉辦的計(jì)算機(jī)證書考試中，我要求他們?nèi)珕T參加，到現(xiàn)在為止，我班（共53名同學(xué)）已有35名同學(xué)通過了“計(jì)算機(jī)等級（C）考試”，有23名同學(xué)通過了“全國高等學(xué)校計(jì)算機(jī)考試（CCI）”。效果十分明顯。

四、問題

下面兩個問題是我在管理班級時感觸頗深的問題：

（1）學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力有待提高。學(xué)生總是習(xí)慣跟在教師后面亦步亦趨，而沒有形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

（2）班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不是很濃，還有待進(jìn)一步的激發(fā)和培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在下個學(xué)期，我將在這兩個問題上花費(fèi)更大的精力。讓學(xué)生能夠自動自發(fā)自主的學(xué)習(xí)。為適應(yīng)當(dāng)今社會激烈的競爭打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，取得的了一些成績，但還有許多不足有待改進(jìn)。作為一個參加工作不久的年輕老師，我會虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力將工作干的更好。

報(bào)

告人：楊亞輝

報(bào)告時間：2005年7月12日

第三篇：班主任工作報(bào)告

像蝴蝶一樣生活像螞蟻一樣工作

---------班主任工作報(bào)告

前言：

本篇班主任總結(jié)報(bào)告采用了實(shí)習(xí)班級參加“班主任技能大賽”演講稿的題目。“像蝴蝶一樣生活、像螞蟻一樣工作”，這是作為一名班主任的信仰，也是作為37班，響亮的班訓(xùn)口號，更是37班華麗轉(zhuǎn)變的一個動力。

本次實(shí)習(xí)所在班級是XXX學(xué)校初三37班，由于是畢業(yè)班，在最初的時候還擔(dān)心班主任老師會比較歧視我們這些實(shí)習(xí)生，畢竟初三的學(xué)習(xí)生活比較緊張，然而,X老師（班主任指導(dǎo)老師）卻很是放心的讓我在班級開展組織活動，當(dāng)然，我明白，這需要一個信賴的過程。

10月8號，正式約見了班主任X老師，是簡單的自我“推銷”，以及X老師對班級情況的介紹。X老師也并非37班第一任班主任，她也是在初二中途接手，那個時候的37班無論是學(xué)風(fēng)還是班級紀(jì)律都是年級倒數(shù)，是差到不能目睹的那種，但是，短短一年時間，班級實(shí)現(xiàn)華麗的轉(zhuǎn)身，這中間不得不佩服X老師的方法得當(dāng)以及出眾的管理能力，在這個過程中，也是我不斷學(xué)習(xí)和模仿的過程。在這個時候，班主任X老師就明確提出對我的具體要求，也是最為班主任必須要做的基本事情：早讀、晚讀、課件操、班會、團(tuán)活動、以及和中層生、后進(jìn)生談話——保證學(xué)習(xí)質(zhì)量、處理學(xué)生宿舍狀況、嚴(yán)抓班級紀(jì)律??

在第二天晚上，和班級同學(xué)第一次見面，私下準(zhǔn)備很久的簡潔卻不簡單的自我介紹，通過介紹，希望向同學(xué)們傳達(dá)我的專業(yè)，卻沒想到在即將走向教室的那一瞬間，自己緊張了，好像又回到了大一部門面試的時刻，所以，那些精彩的自我介紹卻變成了一個真正簡單的開場白?，F(xiàn)在，我將從以下四個方面進(jìn)行班主任工作總結(jié)。

一、班主任技能賽的準(zhǔn)備

接手班級的第一件事情，就是在已有資料和自己見解的基礎(chǔ)上，制作一份班主任技能賽的PPT以及演講稿。那么，手頭上是哪些資料呢，就是幾十張、上百張從初一到初三的照片（以初二的為主）；37班歷次成績單以及成績進(jìn)退數(shù)據(jù) 的對比照片；以及班主任X老師所羅列出來的工作事跡。在這些全部資料的基礎(chǔ)上，首先進(jìn)行篩選有利用價值的照片、配圖，把那些語言文字邏輯化、把事情的發(fā)展過程詳細(xì)化和突出重點(diǎn)。在這份PPT的設(shè)計(jì)過程中，首先突出一個大的主題“進(jìn)步最快的班級；團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、有讀書情懷的班級”，然后，分三點(diǎn)從“班級管理理念：學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會思考”、“班級管理模式”、“重視大型集體活動對班級的影響”著手，依次展示班級蛻變的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

經(jīng)過多次的反復(fù)修改和完善，很榮幸，在班主任技能賽中，X老師榮獲三等獎。這在一定程度上，說明我在班級實(shí)習(xí)開展的第一個活動以“完美”的姿勢收工。

二、和學(xué)生私下的談話

在將近兩個月的實(shí)習(xí)過程中，每天接觸、工作的對象就是班級學(xué)生。所以，在實(shí)習(xí)的初期，就給自己訂了一個小目標(biāo)，在二周之內(nèi)快速記住班級學(xué)生名字并能一一對應(yīng)入座。這對我這種臉盲來說，這是一件比較痛苦的事情，在結(jié)合班級座次表以及學(xué)籍信息的基礎(chǔ)上，努力做到勤進(jìn)班，一排排的記憶、反復(fù)的記憶。借助學(xué)籍信息進(jìn)行記憶是一個不錯的主意，在這個過程中，能夠了解到學(xué)生的基本信息，例如入學(xué)成績以及現(xiàn)在成績、家庭的基本狀況等。

按照預(yù)期，每天平均和2-3位同學(xué)進(jìn)行課下交流，學(xué)生的選取在針對性和隨機(jī)性中視情況而定，一般情況下，在和學(xué)生進(jìn)行交流之前，會把學(xué)生的基本信息速記的腦海中，涉及到：第一次大考后的成績（和之前相比較，是進(jìn)步還是退步）、宿舍違規(guī)情況以及扣分的原因、班級學(xué)習(xí)狀態(tài)、乃至學(xué)生家庭的基本情況。在一切具備的情況下，方能從容的和學(xué)生聊天，畢竟害怕冷場或者說因?yàn)闊o經(jīng)驗(yàn)浪費(fèi)了時間反而不能解決問題，畢竟，班主任讓和學(xué)生溝通的初衷和歸宿都是提高學(xué)生成績。

在和每個學(xué)生進(jìn)行完交流，總是能捕獲到意想不到的收獲，在得到他們的信任后，他們才會對你敞開心扉。所以，在每一次的交流之后，總能寫出太多的教育感慨。其中。記憶比較深刻、感觸比較深的大的是和學(xué)生全佩然和陳睿智的交流。

首先，XXX同學(xué)呢，是由于性格和家庭問題，導(dǎo)致成績下滑。XXX同學(xué)性格偏文靜，是屬于沉默寡言類型的女孩，今年又新升為“姐姐”，對于不速之客—

—妹妹的到來，XXX是沒有做好心理準(zhǔn)備的，她不想看到妹妹，也不喜歡妹妹，正如她自己所言“妹妹的到來，他們都不喜歡我了”！據(jù)了解，在此之前，父母也曾經(jīng)征求過她的意見，但是，XX對此是置之不理的。父母因此也沒放在心上，就抓住“全面二胎”的春風(fēng)，使得一個新生嬰兒降臨。原本以為，當(dāng)XXX看到這么可愛的嬰兒，愛心也定會泛濫，喜歡上這位妹妹。然而，隨著時間的發(fā)展，父母發(fā)現(xiàn)，XXX對這位妹妹是比較抵觸的，首先是不愿意看到妹妹、流露出厭惡的表情；其次，不愿意聽到妹妹的哭聲，剛開始是寫作業(yè)的時候感到吵、后來直接發(fā)展為聽到妹妹的哭聲都想把她扔出去；最后發(fā)展為直接不想回家。

XXX的交往范圍比較狹隘，也就是班級幾位同性同學(xué)，這些同學(xué)中，她們性格相近，都屬于偏安靜類型，低聲細(xì)語，但是，骨子里卻充斥著“反抗”精神。那么，作為初三的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張，緊俏的學(xué)習(xí)，再加上緊張的家庭關(guān)系使得這位原本就不喜歡表達(dá)自己感情的女孩更加沉默。剛好，在這一時期，恰巧初三第一次大考成績出爐，經(jīng)過簡單的對比，XXX成績已經(jīng)在下滑。

本來是利用課間時間關(guān)心下“為什么今天不在狀態(tài)”，然而，在簡單的幾句話之后，XXX開始訴說“不喜歡自己的妹妹，好久沒有回家了”。其實(shí)，在那個時候，剛好氣溫下降，冷不及防就感冒，身體不適的情況下更需要家人的照顧與關(guān)心。所以，強(qiáng)烈呼吁在照顧二胎的同時，不要忽略大孩的感受（此處不再重復(fù)，在教育案例中有詳細(xì)表述）。

其次，XXX同學(xué)呢，聰明，但是不喜歡學(xué)習(xí)；遲到嚴(yán)重；宿舍扣分嚴(yán)重，被停宿一次；脾氣暴躁，和同桌相處困難。比較早的接觸他，那個時候在辦公室，還沒進(jìn)班級，他在幫X老師修改課件，“你是我們班新來的實(shí)習(xí)老師嗎”，這是我們的第一次對話。簡單介紹下，XXX，男，班級“信息技術(shù)干部”以及“資產(chǎn)處干部”。談話的出發(fā)點(diǎn)是了解為什么每天早晨都是遲到那么幾分鐘呢？但是，在聊著聊著，XXX同學(xué)把話題打開，訴說自己在班級尷尬的位置。

前面介紹，XXX雖然是班級“信息技術(shù)干部”以及“資產(chǎn)處干部”，但是，在實(shí)際執(zhí)行過程中，僅僅在信息技術(shù)方面有自己的一席地盤，這個工作就是負(fù)責(zé)每天老師電腦與班級設(shè)施的連接，至于“資產(chǎn)處干部”，其實(shí)，他是一個被架空的角色。這個在和班主任的談話中有一定了解，對于班級而言，班干部的人數(shù)高達(dá)30—40人，幾乎相當(dāng)于人人有責(zé)。對于班干部的產(chǎn)生，班級采用民主的方式

——投票，但是，如果投票的結(jié)果比較出乎人的意料，會另外增加新任干部，使之架空原來的職能。那為什么XXX同學(xué)的只能被架空呢，一件小事足以反映。

家長會是準(zhǔn)備在周日舉行的，把家長會所需要購買的礦泉水交給了XXX，他自己也信誓旦旦的保證不會出現(xiàn)什么狀況，甚至保證周六那天就回到學(xué)校，周六晚上把礦泉水搬到教室。然而，周日8:50分開始家長會，他自己遲遲到9點(diǎn)鐘才出現(xiàn)，唯一的解釋是：堵車！當(dāng)然，對于他這個年齡階段，不能過于苛刻，但是，如果問題出來了，還不能反思自己、只找借口，我相信他掌握的權(quán)力一定會被分割。

其實(shí)，這都是一件小事。只是希望XX同學(xué)能把握好自己的脾氣，例如，在宿舍鼓動同學(xué)一起打宿舍老師，處理好和同學(xué)們之間的關(guān)系，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上。

三、主題班會

在這一段時間中，自己主持的班會有兩個，也經(jīng)歷了每周班主任熊老師的班會，其中一個班會主題是“青春期撞見‘愛’怎么辦”，不僅是指這個時期和家長的感情，還指的是師生情、同窗情，但是，更多意指的是他們懵懂的“愛情”。這也是和班級實(shí)際情況相聯(lián)系的，班級同學(xué)之間存在情侶，甚至是單相思。他們現(xiàn)在正處于初三，一個緊張的階段，這個時期對于愛情的處理最明智的莫過于正確引導(dǎo)，過多的干涉只能激化他們，甚至走向極端，健康的性教育知識的普及還是很有必要的。

自己主題的一個班會主題是“《愛我中國——銘記歷史、珍惜現(xiàn)在、展望未來》”，在愛國主義的大標(biāo)題下，采用多種形式組織本次班會。首先是活動準(zhǔn)備，發(fā)動同學(xué)們利用課余收集符合主題的資料（在參與中感受到快樂），其次講話導(dǎo)入，齊唱國歌調(diào)動情感，這也是本次班會課的第一個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)二是拆字游戲，以各種方式進(jìn)行對“愛國”的理解與拆讀；環(huán)節(jié)三是講述“英雄故事——銘記歷史”（詳見班會設(shè)計(jì)主題）??在這環(huán)環(huán)相扣的過程中，感受祖國的變化，愛國是對人民群眾的熱愛，是對祖國璀璨文化的熱愛，更是對祖國大好河山的熱愛等。

四、家長會以及班級宣傳冊

由于家長會的那一周，班主任請假，班級事務(wù)由我一人處理。所以，在前期家長會材料的準(zhǔn)備中，一直是我一個人在整理，也比較深刻體會到從準(zhǔn)備一場家

長會到家長會的召開，中間的過程是多么的艱辛。班級宣傳冊是配合家長會出爐的，里面記載了班級50位同學(xué)的座右銘、奮斗目標(biāo)，以及班級任課老師對學(xué)生的期待與祝福。

五、結(jié)語

除以上幾個大的方面，如何把握和學(xué)生交流的技巧、如何協(xié)調(diào)班主任和任課老師的關(guān)系、如何理智化解同學(xué)們之間的矛盾等都是日常工作的切入點(diǎn)。那么，在近兩個月的實(shí)習(xí)過程中，在不斷的學(xué)習(xí)和解決問題的過程中，也給我?guī)淼乃伎?，讓我受益終身。

1、在學(xué)生方面：

首先，初中生的心理處于從幼稚向成熟轉(zhuǎn)變期，看問題、思考問題、解決問題的立場、方式、高度還不成熟。那么班主任無需過于執(zhí)著于學(xué)生的某個不足之處。他們的錯誤會反復(fù)，作為班主任要做好持久抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

第二，學(xué)會自我調(diào)節(jié)，作為班主任，是麥田的守望者，應(yīng)永保希望，正因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生都會依著我們的期望成長，才造就了這五彩斑斕的世界。

第三，雖然每個班都有一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生很讓班主任頭疼，但只要我們把自己當(dāng)成修煉者，很多事可以釋然，很多問題都會得到解決。曾記得，在李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》中看到那么一句話：孩子們是我永遠(yuǎn)的青春禮物。所以，我會以一顆青春的心走近學(xué)生、聆聽學(xué)生故事，多給予學(xué)生以鼓勵。

2、在班主任技能方面

實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)踐的過程中，也要不斷學(xué)習(xí)與完善自我，提高班主任管理藝術(shù)水平，和任課老師做好溝通，把握和家長交流的藝術(shù)等。

總之，作為一名即將走向工作崗位的教師，要像蝴蝶一樣燦爛生活像螞蟻一樣勤懇工作，使生活中多一些浪漫色彩，工作中多一份勤奮篤定。

第四篇：班主任工作報(bào)告

班主任工作報(bào)告

古人云：師者，傳業(yè)授道解惑也。這三個方面，說的不外乎教學(xué)。在唐縣北羅中學(xué)實(shí)習(xí)的這個學(xué)期，我一直擔(dān)任七年級6班的副班主任。名為副班，由于得到正班主任的信任，班里的大小事務(wù)幾乎都由我來處理。這樣的經(jīng)歷，讓我時常感嘆：教書容易，育人難。把知識說出來很容易，可是要將道理說到學(xué)生心里并讓之信服和執(zhí)行很難。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，在此和大家分享一下。

一．在思想上鼓舞學(xué)生

信念，在一個人成功的路上，起著很大的支持作用。而學(xué)生，由于年紀(jì)小經(jīng)歷少，在思想上很容易困惑和松懈。這就要求，作為班主任，一定要善于做思想工作。這樣同樣要求，想要學(xué)生有健康積極的思想，班主任首先要具備這樣的思想。以我班的石丹丹舉例。這是一個有著高遠(yuǎn)志向的女生，擔(dān)任班長、組長、課代表多種職務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。就是這樣突出的學(xué)生，依然有她的困惑，會松懈。我經(jīng)常和她談話，跟她講成功人物的勵志故事，包括《杜拉拉升職記》，以疏導(dǎo)她內(nèi)心的抑郁，引導(dǎo)她走向健康和陽光。而她，最終告訴我，她會做一個向日葵一樣的女孩。

如果全班多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了松懈現(xiàn)象，開班會是很有必要的。我曾經(jīng)主導(dǎo)了一次以“我有一個夢想”的班會。在開會之初播放歌曲《超越夢想》《怒放的生命》等勵志歌曲以感染他們，喚醒他們潛藏于心的對實(shí)現(xiàn)夢想的渴望和熱情。接著鼓勵每個學(xué)生說出心中的猶疑不定，借助大家的力量一起來解決。我和學(xué)生一起制定了一下班級格言：

1.抬起我高貴的頭；2.我要做魅力男/女生；3.我要和時間賽跑；4.我要和作業(yè)交戰(zhàn)；5.我要大腦比口快，心到，腦快。還有以下班級座右銘：1.我不是笨小孩，我不做懶小孩，我不當(dāng)慢小孩；2.我是一只小

老虎，在學(xué)路上沖沖沖；我是一塊小海綿，使勁將知識吸吸吸。這次班會，很成功，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，每個人都有了為夢想拼一把的跡象。

二．以誠和愛對待學(xué)生

初來實(shí)習(xí)，又沒有經(jīng)驗(yàn)，想讓學(xué)生服帖恐怕很難。所以實(shí)習(xí)第一周的任務(wù)就是“收買”學(xué)生的人心。我的做法是，讓學(xué)生以書面形式先自我介紹一下，然后根據(jù)這幾天的相處，我給每個學(xué)生都寫了一封信，亮出了我的真誠；信的內(nèi)容多以贊賞為主，展示了我的和善；給每個學(xué)生都留下了“有問題來找我”的字句，讓他們感覺到我的愛心。書信的形式，贏得了學(xué)生的信任，為我和他們的交流提供了一個很好的平臺。在后來的實(shí)習(xí)中，不斷有學(xué)生給我寫信，告訴我他們的想法和困難，我都會盡力為他們解決。

另外，為了更多了解學(xué)生，和他們培養(yǎng)感情，我除了課下經(jīng)常和他們交流以外，還常和他們一起上體育課。在一個活動的環(huán)境里，每個學(xué)生都能更多地向我展示他們自己，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，這方便了我在管理班級時選才任用；和他們一起玩游戲，拉近與他們的距離，讓他們更加信賴我。

對待學(xué)生，重在真誠。開學(xué)之初，我班有一個叫張夢欣的女生，想要輟學(xué)。我找她談話，想使她打消不讀書的念頭。可是，我的話并不能打動她。我很心痛，為一朵含苞待放的花骨朵離開優(yōu)良的生長環(huán)境而心痛。最后，我很真很真地對她說：“夢欣，不要把我當(dāng)做你的老師，讓我來做你的姐姐。我是真的為你好。作為姐姐，我求求你，再讀一個學(xué)期，就當(dāng)實(shí)驗(yàn)，我會幫你。如果最后你的成績?nèi)耘f不理想，你還想離開學(xué)校，我絕不攔你。”終于，她被我這樣的話語感動了，一直堅(jiān)持了下來，而且成績一直在上升。

有的時候，學(xué)生想要的，就是老師的一點(diǎn)真誠，愛，還有在乎。

三．以嚴(yán)和冷教育學(xué)生

既是學(xué)生，就需要被教育。既是教育，除了愛心，還要嚴(yán)格。作為班主任，一定要有威信，這威信就需要嚴(yán)格要求的扶持。我從給學(xué)生上課的第一節(jié)起，就要求他們上自習(xí)課不準(zhǔn)說閑話。這樣的一條近于班規(guī)的規(guī)定，一直延續(xù)到了期末。剛開始的時候，學(xué)生們感覺很難受，畢竟正是多動愛說的年齡。有學(xué)生違反了，我會以讓他為班級掃地、打水、擦黑板等方式來使他謹(jǐn)記。兩周以后，學(xué)生們上自習(xí)課都自覺乖乖拿出課本作業(yè)，能夠抓住在校的每一分鐘來學(xué)習(xí)了.班里有個學(xué)生叫張恒，身上有一種壓人的氣勢，班里學(xué)生都怕他，他就以挑戰(zhàn)老師為樂趣。剛開始和他較量，好幾次都處于下風(fēng)。直至有一次我出奇憤怒忍無可忍，出賣淑女形象地大喊：“張恒，你不是我的學(xué)生，給我滾出去！”他被我嚇住了，走出了教室。再對他進(jìn)行思想教育的時候，不是諄諄善誘，而是冷冷地說：“你不是我的學(xué)生，愛干嘛干嘛，我懶得再管你！”然后就再也不理他。然后這孩子就來討我歡心了，還主動幫我維持班里秩序，每次見我都畢恭畢敬。“攤牌”這種方式，在張恒身上成功了，但是這種方式很危險(xiǎn)，萬一學(xué)生不吃這一套，那師生關(guān)系就真得很難挽回了。所以，不到萬不得已不用。

四．以制度規(guī)范學(xué)生

任何一個團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展，都要有一套支持它的規(guī)章制度。班級管理也不例外。在正班主任的建議下，我制定了一套量化積分評比的規(guī)則，又稱“七年級6班綜合測評條例”，在學(xué)業(yè)進(jìn)步、品德培養(yǎng)和能力提升各方面制定出加減分項(xiàng)目，以一次月考為階段進(jìn)行評比，優(yōu)秀者會給予精神和物質(zhì)獎勵。此條例旨在鼓勵我班每一個學(xué)生進(jìn)步，調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮自己的特長，并引導(dǎo)他們遵守校紀(jì)校規(guī)，讓每一個學(xué)生都得到賞識和發(fā)展，從而培養(yǎng)他們樂觀積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。實(shí)踐證明，此條例發(fā)揮了很大的積極作用。我班的高志雷就是其中一例。由于有了規(guī)章制度的引導(dǎo)，再加上我的鼓勵，他由一個不學(xué)習(xí)愛搗蛋的淘氣學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一個主動學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，并在綜合測評中勇奪第二名。

此外，在借鑒了杜郎口教學(xué)模式之后，班級實(shí)習(xí)小組合作制。每個小組由小組長帶領(lǐng)，協(xié)調(diào)組員制定了自己的組規(guī)，本組每個成員都自覺遵守，表現(xiàn)良好有鼓勵，表現(xiàn)差勁有懲罰。自此，班級管理走上了良好運(yùn)行的軌道。

四．以“參與”發(fā)展學(xué)生

現(xiàn)在社會對人才的判定，不僅僅以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，注重能力，注重人的全面發(fā)展。所以在校期間，引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展，培養(yǎng)各種能力就很有必要。初到6班，覺得很有建設(shè)班級文化的必要，所以任用了

張曉麗、楊翼欣兩位能寫會畫的女生設(shè)計(jì)并完成了“追夢的殿堂”這樣一幅既漂亮又有陽光氣息的文化圖。在實(shí)行小組合作制之后，班里掀起了文化建設(shè)的運(yùn)動，每個小組的各樣人才，寫的，畫的，設(shè)計(jì)的，紛紛涌出，用自己的才能，建設(shè)了漂亮向上的班級，每個人都在這次運(yùn)動中找到了自己的空間，既學(xué)習(xí)了他人，鍛煉了自己。

鼓勵每個學(xué)生的發(fā)展，就要給每個學(xué)生提供發(fā)展的舞臺。每個小組的成員，都有自己的職務(wù)，管學(xué)習(xí)的，管紀(jì)律的，管衛(wèi)生的，管文藝的，等等。這樣每個人，既在某一方面接受別人的領(lǐng)導(dǎo)，又在某一方面領(lǐng)導(dǎo)別人，都得到了提升的機(jī)會。趙文浩和趙玉就是其中兩例。這是兩個內(nèi)向的學(xué)生，成績好，但很少在班里公開發(fā)表意見。自從擔(dān)任學(xué)習(xí)組長以后，他倆自信了，話多了，經(jīng)常與組員討論問題，還經(jīng)?；卮鹄蠋煹膯栴}。同時他倆負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施，也鍛煉了他們的組織和協(xié)調(diào)能力。

作為班級的管理者，我組織了一些班級活動，比如英語演講比賽，朗誦比賽，跳繩比賽等，既有以個人參加的形式，也有團(tuán)體合作的形式。通過這些活動，學(xué)生們變得積極、大膽、外向、開朗，都使自己得到了發(fā)展.總起來說，班主任就是操心的，是40個孩子的爹和媽。學(xué)生畢竟還小，出亂子也屬正常，班主任的工作就是收拾爛攤子。在管理班級期間，我時常糾結(jié)，辛勞總讓我有放棄某個孩子的沖動。但沖動終究是沖動，沒成為行動。既然走上了這個崗位，就要對得起自己的良心。

再苦再累，只當(dāng)是一種磨練。但是，痛總是伴隨著快樂。某個時刻學(xué)生懂事的安慰，關(guān)懷的話語，還有心血來潮的小禮物，總能讓我很感動，讓我把所有的困頓丟掉。也許工作就是這樣，有喜有憂，有苦有甜。不管怎樣說，這一學(xué)期的班級管理者的身份和職責(zé)，是我人生中一筆寶貴的財(cái)富，是我走向成功道路上的美麗風(fēng)景，讓我積聚力量將那豐碩的果實(shí)采擷。

第五篇：班主任工作報(bào)告

實(shí)習(xí)計(jì)劃

在實(shí)習(xí)的兩個月中，我將擔(dān)1518班實(shí)習(xí)班主任。我認(rèn)為班主任工作要從理想思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

古語說得好：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢!為了使班主任工作有條不紊地開展，我制定了這個實(shí)習(xí)計(jì)劃，希望可以充分發(fā)揮計(jì)劃的指導(dǎo)意義。

二、主要任務(wù)

第一、了解、熟悉學(xué)生：

1、在一周內(nèi)把班內(nèi)所有學(xué)生的檔案看完，并記住每位學(xué)生的特殊情況，特別留意后進(jìn)生。

2、記住全部學(xué)生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無值日，做兩操時是否認(rèn)真，上課時的表現(xiàn)等。

3、認(rèn)真批改他們的作業(yè)和試卷，寫好評語，適當(dāng)給予評價。

4、與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學(xué)生。在課間去教室多與同學(xué)聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。

第二、了解、熟悉班級事務(wù)：

向原班主任請教班主任的工作等，并積極協(xié)助班主任開展工作。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，有目標(biāo)性的找個別學(xué)生談心，包括成績好的學(xué)生、成績一般的學(xué)生還有成績不好的后進(jìn)生，以及違反紀(jì)律的學(xué)生，在交流中影響他們。

第三、開展班會課：

1、因?yàn)閷W(xué)生剛進(jìn)入高一，學(xué)生動力不強(qiáng)，組織策劃“我們的大學(xué)夢”主題班會。在主題班會的組織策劃過程中引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)動力。

2、期中考試將近，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展一個“誠信”班會，樹立學(xué)生的誠信意識。

三、具體措施

1、抓好班主任的日常工作

抓好班級一日常規(guī)工作，組織好學(xué)生參加升旗和做操;確保每日的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作到位;落實(shí)值日組長制度，責(zé)任到人;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率;組織好上學(xué)、放學(xué)。

2、落實(shí)好德育工作計(jì)劃

貫徹落實(shí)我校的德育特色工作，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并通過說教、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育等多種方法，注重潛移默化，注重全方位教育，從而加強(qiáng)學(xué)生的德育教育?；顒又畜w現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認(rèn)識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機(jī)會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過程;通過組織班級活動（文化節(jié)、運(yùn)動會、籃球賽等）培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。根據(jù)五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及作為畢業(yè)班的責(zé)任教育目標(biāo)，提出要成為一名合格畢業(yè)生的要求。

3、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

認(rèn)真布置好班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨教室;提高板報(bào)，墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級學(xué)習(xí)文化。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法;組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

4、加強(qiáng)與家長的溝通 家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。

班主任工作總結(jié)

2012090118 彭晶

兩個月實(shí)習(xí)中，經(jīng)過與學(xué)生的接觸，尤其是跟班主任的接觸和學(xué)習(xí)中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)習(xí)慣，再加上看學(xué)生的檔案，使我對全班的學(xué)生有了解，順利各項(xiàng)完成工作。

我的工作重心是：高一學(xué)年上學(xué)期是高中教育的關(guān)鍵階段，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

一、基本情況

本班有男生34人，女生33人，共67。班級屬于重點(diǎn)班，成績在年級屬于中上等，英語基礎(chǔ)比較好，學(xué)生素質(zhì)較高。這個班很多學(xué)生的家庭背景都是比較好的，學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)。

在前兩周的實(shí)習(xí)中，我基本上解了初二(2)班學(xué)生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強(qiáng)，學(xué)生的責(zé)任感不強(qiáng)。學(xué)生之間相互監(jiān)督不強(qiáng)，班干部沒有起到模范的作用。

2、班干部隊(duì)伍沒有起到很好的帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學(xué)的違紀(jì)行為，經(jīng)常帶頭不做作業(yè)，睡覺和起哄。

二、作好計(jì)劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之

前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

三、了解學(xué)生，交流溝通

作為班主任，首先任務(wù)就是要盡快熟悉學(xué)生，想方設(shè)法縮短與學(xué)生的距離，為學(xué)生排憂解難，讓每一位學(xué)生都能快樂成長。于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，自習(xí)課隨堂自修或備課，晚自修呆在答疑室?guī)兔Υ鹨伞Ｉ钊氚嗉?，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生。

在交流過程中，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會把自己當(dāng)作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為；批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進(jìn)行表揚(yáng)，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。

四、做好自己，為人師表

老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

五、尊重學(xué)生，貴在坦誠

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。

六、善待后進(jìn)，施予愛心

對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。

六 講究方法，靈活處理

班主任要講究方法。班干部是班里的核心，要給予班干部適當(dāng)?shù)刈杂?，鼓勵學(xué)生管學(xué)生，調(diào)動學(xué)生管理自己管理班級的積極性，培養(yǎng)他們的處理問題能力。比方說，班級出現(xiàn)不良現(xiàn)象，我會鼓勵了班干部討論解決。抓住優(yōu)秀典型進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生向?qū)W習(xí)其優(yōu)秀行為。班主任處理問題方法手段多樣，堅(jiān)持原則。多與家長溝通交流，但要注意方法，講清道理，站住情理。

班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮，也讓我收獲了同學(xué)們的友誼。班主任實(shí)習(xí)兩個月讓我真正了解了班主任的工作。通過實(shí)習(xí)，我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長一段時間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗

“夢想中的大學(xué)”班會策劃

2012090118 彭晶

1.活動目的：同學(xué)們剛進(jìn)入高中，不適應(yīng)高中相對來說高強(qiáng)度的生活，并且還沒有找到自己的目標(biāo)，對未來迷茫，學(xué)習(xí)沒有動力，為了激發(fā)學(xué)生對大學(xué)的向往，引導(dǎo)他們找到自己理想的大學(xué)與未來的職業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，閱歷短期長期目標(biāo)，我們開展以“夢想中的大學(xué)”為主題的班會。2.時間：11月28號 3.策劃：彭晶 4.主持人：彭晶

5.活動參與人員：18班全體同學(xué) 6.活動地點(diǎn)：1518班教室 7.活動流程：

(1)齊唱歌曲放飛夢想

請學(xué)生寫下自己的理想大學(xué)，理想職業(yè)，并詢問同學(xué)們心目中的大學(xué)生活。(2)以我們的大學(xué)生活為基礎(chǔ)介紹大學(xué)生活（A）景在大學(xué)（猜大學(xué)）（B）住在大學(xué)（C）吃在大學(xué)（D）學(xué)在大學(xué)

4.介紹大學(xué)專業(yè)及大學(xué)

5.憧憬未來，奮斗在當(dāng)下（鼓勵學(xué)生訂立目標(biāo)計(jì)劃并分享）6.寫一封信：寫給三年后的我 7活動總結(jié)

班會總結(jié)

201209018 彭晶

期中考試過后，班上教浮躁和松散。我們班學(xué)生成績在年級處于中上等，基礎(chǔ)不錯，學(xué)習(xí)還可以更上一層樓，但大家學(xué)習(xí)干勁不足，還很迷茫，不知為何而學(xué)，沒有對未來沉入思考，沒有為自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃過。對大學(xué)，大家都很向往，但又不太了解。

今天的班會幫大家了解大學(xué)及職業(yè)并近距離的了解大學(xué)的生活。這次班會大家反應(yīng)熱烈，我也了解到一些同學(xué)對于大學(xué)不敢想不敢明確目標(biāo)，你們才高一，一切都還有可能，心有多大，世界就有多大，要勇于夢陽。還有一些同學(xué)對未來寵魅了美好的想象，需要的是明確目標(biāo)，腳踏實(shí)地，為理想奮斗。