第一篇：2013年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)0

2013年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

馬杰

本學(xué)期，我接受學(xué)校安排，擔(dān)任了初一年級(jí)69班班主任。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí), 如果起始年級(jí)沒有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,會(huì)給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍、形成班級(jí)凝聚力為重點(diǎn)展開?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作方面

（一）開學(xué)伊始，我就認(rèn)認(rèn)真真做好了新生報(bào)到、注冊、信息登記等工作，力求詳細(xì)了解學(xué)生的基本情況，以備之后教學(xué)的順利開展。

（二）建立學(xué)生家長聯(lián)系薄，方便需要時(shí)與學(xué)生家長取得及時(shí)聯(lián)系。

（三）制定新學(xué)期班主任工作計(jì)劃，為教育教學(xué)工作的開展提供保障。

（四）本學(xué)期學(xué)校有史以來第一次開展了新生軍訓(xùn)活動(dòng)，規(guī)范新生的言行舉止，使學(xué)生深切感受獨(dú)特的初中生活，在此期間，我緊緊跟班，了解學(xué)生動(dòng)向，以備實(shí)施更有效的管理。

（五）根據(jù)已掌握的信息，合理安排學(xué)生座次，創(chuàng)建一個(gè)有組織、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作的班集體。

（六）從與學(xué)生相處中獲得的信息，并結(jié)合學(xué)生的意愿，任命暫時(shí)的班干部，協(xié)助班主任管理班級(jí)日常事務(wù)。

（七）全校課程安排出來以后，將本班課程表貼于本班教室墻壁，囑咐學(xué)生按時(shí)上下課。

二、班級(jí)管理方面

（一）為了打造一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、和諧、發(fā)展的新型班級(jí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考，使學(xué)生成為一名勤奮、善思、博學(xué)、誠信的中學(xué)生，我與學(xué)生簽訂了《院子中學(xué)班級(jí)公約》，督促學(xué)生成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

（二）根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制定了《班級(jí)規(guī)章制度》，規(guī)范學(xué)生日常的的言行舉止。

（三）制定了《班級(jí)共同綱領(lǐng)》：以“自尊、自愛、自立、自強(qiáng)”八字箴言來做人，以“修身、齊家、治國、平天下”的信念來學(xué)習(xí)，以“相親相愛一家人”的認(rèn)識(shí)來相處。作為班主任，我以“責(zé)任心、熱心、愛心、耐心”來教導(dǎo)和管理學(xué)生。

（四）綜合眼下的社會(huì)形勢，定期舉行班會(huì)活動(dòng)，向?qū)W生傳達(dá)最新的社會(huì)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。每周五、周日開展班級(jí)安全會(huì)議，強(qiáng)調(diào)生活中需要注意的安全事項(xiàng)，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

（五）鑒于目前學(xué)生課外閱讀量太少且借閱艱難的情況，我在日常工作中竭力收集身邊有益的雜志、報(bào)紙等，帶進(jìn)教室放于雜志架上以供學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。

三、德育工作方面

（一）以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。我覺得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以，我從一開始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起，潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。

（二）重視班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍。初一的教室環(huán)境較差，為了給學(xué)生們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我安排了班上喜歡畫畫和有畫畫天賦的同學(xué)組織同學(xué)們出起了黑板報(bào)，給嚴(yán)肅的教室增添了幾分光彩和歡樂。

（三）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機(jī)制。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，經(jīng)常群發(fā)短信，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。

（四）積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我堅(jiān)持以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，盡量做到因材施教。特別注意對他們真誠相待，耐心相幫，與任課教師進(jìn)行溝通，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。做到即使學(xué)習(xí)成績差，但也能學(xué)有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學(xué)生喪失信心。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。目前我的班級(jí)表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競爭氛圍和團(tuán)結(jié)友愛的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,在這個(gè)班級(jí)的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力，相信在下一學(xué)期，一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個(gè)班主任?？傊?，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這學(xué)期的工作，我了解到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。

第二篇：2014年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2014年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

加方中心小學(xué)

黃 寧

時(shí)光匆匆，似水流年來，忙忙碌碌，瑣碎繁雜，回首竟不知如何理出頭緒。仔細(xì)回顧，認(rèn)真思考，將自己的工作整個(gè)總結(jié)為一句話：“捧著一顆心來”做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏上教師這個(gè)崗位，已二十幾年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待工作，以“師德標(biāo)準(zhǔn)”來規(guī)范自己的教育教學(xué)，以當(dāng)一名好老師作為自己的座右銘。雖然我不是黨員，可是作為教育戰(zhàn)線上的一名老兵，忠誠于黨的教育事業(yè)的思想觀念已經(jīng)深深地植根心底。為了進(jìn)一步提高自己的思想覺悟，緊跟時(shí)代步伐，隨時(shí)了解黨的新政策，我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的偉大理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)溫總理講話精神，并思考如何在自己的工作實(shí)踐中落實(shí)這些理論和精神。

1、教學(xué)工作中以全新的教育理念來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)，保證備課上課課后反饋和反思環(huán)環(huán)相扣，在此基礎(chǔ)上我著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。因此，我針對本班學(xué)生好動(dòng)，書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六年級(jí)是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，每周每小組評選出一名作業(yè)小明星上光榮榜，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

4、小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)瑣碎的工作，可是其中也充滿了樂趣。做好班主任工作的前提是愛孩子。愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。要求自己公平公正，關(guān)心體貼每一個(gè)孩子，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜歡自己。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。

5、六年級(jí)孩子已經(jīng)有了幾年的小學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)，他們對這個(gè)曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉，時(shí)不時(shí)地就想嘗試探索一些新的“領(lǐng)域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師，是一個(gè)質(zhì)的提升。高聲的斥責(zé)只能越來越激起某些問題孩子的逆反。首先，要親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。我堅(jiān)持每天只要一到校就進(jìn)班，不等預(yù)備鈴聲打響。這樣一是穩(wěn)定孩子們的情緒和班級(jí)紀(jì)律。二也是觀察一些孩子的言行舉動(dòng)，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。

總之，作為班主任要付出熱心和耐心，把愛傳出去把幸福帶回家。

第三篇：2011年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2011年秋季學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

大方縣壩子中學(xué)

牟

玲

2011年9月我很榮幸的被分來壩子中學(xué)教書。新來這里什么都不熟悉，什么都很陌生，但承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛讓我擔(dān)任八（2）、八（4）的語文老師兼八（4）班的班主任，一個(gè)學(xué)期下來雖然取得了一定的成績。但缺點(diǎn)和不足還是不容回避的，現(xiàn)將我這半年來的工作做如下總結(jié)：

第一新接到八（4）班對他們的情況也只是從原來班主任那里得到一張期末考試成績表，其他的一概不知，八（2）班也是一樣。對于這樣的兩個(gè)班級(jí)我要如何才能把他們教、好使他們的成績整體有所提升？這是我面臨的最大難題。于是我對兩個(gè)班同時(shí)進(jìn)行了家訪，通過家訪了解他們的生活居住情況，和他們聊天了解他們的學(xué)習(xí)和心理情況，做到心里有底。然后根據(jù)大多數(shù)學(xué)生都存在的問題進(jìn)行有針對性的教學(xué)。一個(gè)月后我對班上的每一個(gè)學(xué)生都有了較為準(zhǔn)確的了解，同時(shí)也加深了我和學(xué)生之間的感情，為我在接下來的幾個(gè)月教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。最終，期末班級(jí)考核八（4）班位列全校第二。

第二，對于兩個(gè)班來說，要讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評的。于是，在開學(xué)的第一個(gè)星期，我就針八（4）班遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象，進(jìn)行嚴(yán)格的教育，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的，八（2）班也是一樣，遲到、吃零食、上課講話、玩手機(jī)、看小說等行為進(jìn)行說服教育，或者個(gè)別談話、寫檢討等，最終，在我的語文課堂上，沒有再出現(xiàn)過不良行為。這也為兩個(gè)班在期末考試取得較好成績打下了基礎(chǔ)。

第三，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重，原因很簡單，卻又是顛覆不破的。尊重是相互的，你不尊重別人，別人就不會(huì)尊重你，同樣，如果你不自重，別人也不會(huì)尊重你，在這兩個(gè)班級(jí)里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生，作為語文老師兼班主任，我是絕對不允許的，是絕對不會(huì)坐視不管的!在這方面，我始終態(tài)度鮮明，立場堅(jiān)定。我通過在教室和學(xué)習(xí)周邊走訪，沒有發(fā)現(xiàn)八（4）、八（2）班的學(xué)生有出口罵人傷人的現(xiàn)象。

第四，作為語文老師，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，讓他們懂得對自己負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對身邊的人負(fù)責(zé)是中學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的良好行為。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上課不說話。影響別人學(xué)習(xí)，是對別人對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。

第五，要想管理號(hào)一個(gè)班級(jí)，作為班主任，首先要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，并要以身作則，自身要正氣凜然，同時(shí)要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型。所以，我在選班干部時(shí)，采用全班投票公平參選，然后對候選人進(jìn)行一個(gè)周的考察，最后根據(jù)他們各自的特長進(jìn)行分配組合。最終，選拔出了一批學(xué)習(xí)優(yōu)秀、具有較強(qiáng)責(zé)任心、思想品德等各方面都很優(yōu)秀的班干部。

總之，這一學(xué)期的班主任工作，歸結(jié)起來，可以用一句話來概括“讓我歡喜讓我憂”。有時(shí)候我甚至有些狂傲，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時(shí)候我感到很疲憊，因?yàn)橛行┦率剂喜患?，?jīng)驗(yàn)有限，難以應(yīng)對自如。我知道，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學(xué)習(xí)。我更知道，班主任工作是份良 心活兒，責(zé)任重大，要么干好，要么不干，而我選擇——干好。

第四篇：2013年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

閃電交接篇

夏秋之交，披著九月灼熱的夜色，我迷迷糊糊，匆匆接下了133班男男女女65個(gè)孩子，就像“后媽”一樣突然的闖入他們的生活，當(dāng)他們還帶著不舍和第二任班主任道別的時(shí)候，我站在講臺(tái)上開始了有點(diǎn)愧疚的自我介紹和開場白。嘗試著輕松的語調(diào)，學(xué)生逐個(gè)自我介紹，用這個(gè)來提升他們的自我存在或者是優(yōu)越感，淡化他們的那種被“拋棄”之感，就這樣我正式成為了他們的班主任，開始了和他們磕磕碰碰的磨合生活。

九十月交戰(zhàn)篇

都說：新官上任三把火。我這班主任上任火還沒有開始，學(xué)生先給我“下馬威”了。

剛接班不到一周，411宿舍出現(xiàn)聚眾斗毆未遂事件。領(lǐng)導(dǎo)高度重視此事，要求我徹查事情的來龍去脈。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的輔助下，平息了打架事件并保證了該同學(xué)的安全。與此同時(shí)，我在班上進(jìn)行了三天的思想政治說教課。以為在這樣的叨念下他們“頑石點(diǎn)頭”了。可是天不遂人愿，九月底十月初，我班又出現(xiàn)了打架未遂事件，這次是女生找人威脅了男生，而且是同班同學(xué)。班級(jí)團(tuán)結(jié)力如此的差。事由和上次的打架有一定的聯(lián)系。我被告知此事時(shí)，想得最多的是是不是我上次的處理不當(dāng)引起的？依然上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)并由其輔導(dǎo)教育。

我經(jīng)過上次打架事件后，覺得政治說教收效甚微。轉(zhuǎn)變了方式，召開了兩節(jié)課的主題班會(huì)“生命·友情·愛情”。通過一個(gè)個(gè)假設(shè)訪談的方式讓學(xué)生自己去思考這種事情的危害，需要付出的責(zé)任。要求學(xué)生換位思考的方式，讓他們自己分析這種沖動(dòng)下的解決方式是否合理。最后學(xué)生自己覺得為所謂的“兄弟情”、“兄妹情”賭上學(xué)籍、甚至生命，好像最對不起的是自己的父母和自己。之后到目前為止，打架、吵架未再發(fā)生，且同學(xué)之間的感情融洽。

這算是首戰(zhàn)告捷，但是班級(jí)問題就如春竹，不經(jīng)意間就破土而出。

師生游擊篇

抽煙、玩手機(jī)就行“釘子”一樣深深地烙在班級(jí)的紀(jì)律欄上，屢禁不止。也是這些深深的吸引著學(xué)生所有的注意力和消耗著他們精力，以致于他們根本沒有精力花在學(xué)習(xí)上，遏制它是班級(jí)工作的一大任務(wù)。

在學(xué)校的制度下，他們做著游擊戰(zhàn)中的隱藏法，不斷地進(jìn)行著人、煙、機(jī)的“交易”。在制度懲罰都無法阻止他們的行為時(shí)，我召開男生會(huì)議，主要是以聊天的方式進(jìn)行。了解他們?yōu)槭裁礋煱a是如何養(yǎng)成的，對吸煙有什么看法？發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在初中好奇養(yǎng)成的不良習(xí)慣，少部分同學(xué)是礙于同學(xué)面子不得不抽。學(xué)生對社會(huì)中存在的人情現(xiàn)象信息獲取和理解有一定偏激。從這點(diǎn)我們各自談了自己的看法，并與他們做了君子協(xié)議：為了班級(jí)、為了班主任、為了其他的女同學(xué)利益考慮，有意識(shí)地控制吸煙，并做到防范有度。到目前為止，抽煙問題還是存在，但稍有改觀。只有在運(yùn)動(dòng)會(huì)和高二會(huì)考期間出現(xiàn)了大的抽煙違紀(jì)行為。

在信息時(shí)代，人手一部手機(jī)已司空見慣。為了轉(zhuǎn)移高中生對學(xué)習(xí)的注意力，集中他們的精力來學(xué)習(xí)，這是一件難度大的任務(wù)。學(xué)校規(guī)章制度的制約，這是一個(gè)軟件設(shè)施的保障，大部分同學(xué)有所收斂。但是我班還是有一部分頑固分子堅(jiān)守違紀(jì)陣地。我本著教育為先的原則，積極引導(dǎo)他們加強(qiáng)自控能能力，合理利用手機(jī)，但是對于男生這點(diǎn)很難實(shí)現(xiàn)。還是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的偵查中捕獲之后，幾個(gè)頑固分子落網(wǎng)，半夜玩手機(jī)的現(xiàn)象又減少了。

學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的亂用電現(xiàn)象沒有了，在9、10月份的電費(fèi)出來后，學(xué)生開始關(guān)注用電問題，相互督促亂用電現(xiàn)象，有了很大的改善，發(fā)展到期末，進(jìn)行的幾次突查都未發(fā)現(xiàn)有亂充電現(xiàn)象。

總體上來講，有進(jìn)步但不明顯。

學(xué)習(xí)篇

人常有“先入為主”的錯(cuò)覺，常聽到大家說某某班是差班。后來在接觸過程中，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有大部分同學(xué)很好學(xué)，很有好勝心。通過九月份早晚讀的跟讀，對不認(rèn)真或者是不開口讀書的同學(xué)提出嚴(yán)厲的批評。這樣的強(qiáng)壓下也有同學(xué)很反感，在他們沒有爆發(fā)前，段考成績出來，有了對比，發(fā)現(xiàn)在這樣的管理下還是有進(jìn)步的。就默默的接受了這樣的“硬式”學(xué)習(xí)方式，算是形成了讀書的習(xí)慣。

學(xué)生迷茫大多是缺少理想，為了學(xué)生樹立人生目標(biāo)，從短期計(jì)劃做起，再實(shí)現(xiàn)長期計(jì)劃。通過主題班會(huì)“中國夢·我的夢”，讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠?jì)劃，最后讓他們在彩紙上寫下自己的理想（目標(biāo)），存入夢想瓶，等到三年后再打開，看是否已實(shí)現(xiàn)夢想。這做法也激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

12月考表現(xiàn)不錯(cuò)，每一科目都進(jìn)步了。科任老師表示高一三班的課越來越好上，這是對他們課堂紀(jì)律表現(xiàn)的認(rèn)可。

衛(wèi)生篇

老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！毙∈鲁删痛笫拢?xì)節(jié)成就完美。整潔優(yōu)美的班級(jí)衛(wèi)生面貌，不僅可為師生提供賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且也對班級(jí)成員的品格修養(yǎng)起到潛移默化的教育作用，與班集體的建設(shè)緊密相連。搞好環(huán)境衛(wèi)生，既是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)衛(wèi)生知識(shí)教育、培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要工作，也是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的一個(gè)途徑。

在班干部協(xié)助管理下，班級(jí)的衛(wèi)生是不用操心的?？墒悄袑嬓l(wèi)生就像毒瘤一樣，長在每一位班主任的身上，就算動(dòng)大手術(shù)，都無法徹底割除。堅(jiān)持一周去檢查宿舍并用相機(jī)拍下好和不好的行為，及時(shí)和他們“分享”，下午回去進(jìn)行改善；在大掃除時(shí)，他們說哪里的污漬無法處理，我定會(huì)親自動(dòng)手檢查，直到證明為真的，才會(huì)表揚(yáng)他們，并標(biāo)上示范宿舍的美譽(yù)。在我無次數(shù)的威逼利誘、親力親為的感染下，511男寢的衛(wèi)生進(jìn)步很大，宿管對其評價(jià)都為好評——整潔。411也不甘落后，偶有疏忽，基本能達(dá)到要求。

班級(jí)凝聚力篇

班級(jí)凝聚力是班級(jí)建設(shè)的核心，是一種吸引力、向心力、親和力。它的形成關(guān)鍵在于班干部的組建。在這次班級(jí)管理中，在班干部的組建過程中做得很不好。主要是班長、紀(jì)律委員的魄力不足，在班級(jí)管理上未能轉(zhuǎn)變他們?nèi)饲楣芾磉@一關(guān)，導(dǎo)致大多數(shù)情況下有“包庇”行為。同時(shí)也培養(yǎng)了向勞動(dòng)委員、學(xué)習(xí)委員、宿舍長這樣無私為班級(jí)貢獻(xiàn)的班干部。

為了加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我平時(shí)會(huì)走訪各宿舍，或者利用課余時(shí)間談心，通過這種“親民”的方式教育。但真誠讓這個(gè)班級(jí)凝聚起來是在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間第一場男籃比賽。當(dāng)時(shí)我和班上的啦啦隊(duì)在場外看到的場景是他們各自為營，隨后慘敗。當(dāng)時(shí)覺得自己必須做些什么。他們結(jié)束比賽后，回到班級(jí)的大本營，我就讓同學(xué)們對本次比賽進(jìn)行分析，找出原因，而我不做任何的點(diǎn)評。等到晚上，我在班上表揚(yáng)每一位學(xué)生，特別感激球員們的表現(xiàn)，在分析這場賽事的情況，最后單獨(dú)找球員聊天。提出我的希望——團(tuán)結(jié)一致。晚上回去他們也思考了吧，第二天比賽出乎我的意料，球員的配合，啦啦隊(duì)的人數(shù)和鼓舞的聲音都相當(dāng)?shù)膱F(tuán)結(jié)，贏了兩場賽事。合唱比賽一改他們平時(shí)的嘻嘻哈哈，認(rèn)真對待，雖然沒有名次，但是他們給我表現(xiàn)出來的凝聚力足夠讓班主任欣慰和驕傲。

為了進(jìn)一步鞏固班級(jí)凝聚力，通過“信任·團(tuán)結(jié)”主題班會(huì)中的“猜成語“游戲，同學(xué)們小組合作加強(qiáng)，班級(jí)的凝聚力悄悄地匯聚。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己詞匯量的短缺，語言和肢體表現(xiàn)能力的不足，之后比較積極積累零碎知識(shí)以備不時(shí)之需，這利于他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。

后進(jìn)生篇

后進(jìn)生算是處在班級(jí)弱勢群體的位置，他們就猶如網(wǎng)上瘋傳的“小時(shí)候缺鈣，長大缺愛”的孩子。缺愛的他們就必定需要老師、同學(xué)用愛去溫暖他們。老師的肯定是他們改變的第一步。覃某某同學(xué)就是一個(gè)典型的例子。開學(xué)之后的一個(gè)月里總是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，政教處不知跑了多少回了?？墒窃谝淮紊镎n上，睡眼朦朧的他突然問生物老師上到第幾頁，生物老師就驚喜地表揚(yáng)了他，之后的生物課表現(xiàn)積極。我利用這點(diǎn)在班會(huì)上重點(diǎn)表揚(yáng)，并在課余時(shí)間找他談話，鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的精神，提出再違反紀(jì)律的處理原則——轉(zhuǎn)班、轉(zhuǎn)學(xué)、回家。可能得到獎(jiǎng)懲的激勵(lì)，他之后的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高，違紀(jì)行為減少，并展示了他憨實(shí)的一面。411男寢出大違紀(jì)行為時(shí)，他總是能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并讓同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤。

韋某某是上課常常睡覺的后進(jìn)生，九月份每次去查堂都沒見他醒過，以為是身體有什么疾病。和其父母通過電話，了解他的身體狀況良好。起初對他這種行為很失望，不知如何下手。就在一次不經(jīng)意間，我們的談話改變了他行為。在宣傳術(shù)科特長學(xué)習(xí)的時(shí)候，我建議其去學(xué)體育或者美術(shù)，國慶回去和家人商量，都未同意他學(xué)習(xí)。很失落對我說：“我父母都不讓我選，怎么辦？”我隨口回答一句：“怎么辦？你現(xiàn)在在我課堂上睡覺，別班是不要你了，只有我要你了?！辈恢朗钦娴恼J(rèn)識(shí)到了嚴(yán)重性，之后就每天看著他盡力控制自己不睡覺，現(xiàn)在基本課堂不睡覺了。

有部分后進(jìn)生在得到肯定后不斷進(jìn)步，當(dāng)然我覺得對于他們還是有很多遺憾。比如在教育他們時(shí)缺少耐心、常感情用事，語氣過于犀利、處理他們的違紀(jì)行為常一棍打死，不給辯護(hù)機(jī)會(huì)。這也引起了一些反作用。

反思篇

在班級(jí)管理中，我作為一名新班主任，缺乏經(jīng)驗(yàn)，常感情用事，對后進(jìn)生耐心不足，原則性不強(qiáng)。目前為止，我班有兩位同學(xué)退學(xué)的原因一直困擾著我，平時(shí)紀(jì)律不錯(cuò)，為什么突然退學(xué)？說明我對學(xué)生的了解，關(guān)心不足。學(xué)習(xí)園地的設(shè)想沒能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。只能在以后的工作中努力改變自己、戰(zhàn)勝自我、超越自我、知人育人。

2013年1月11日

第五篇：2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

2010年秋季學(xué)期班主任工作總結(jié)

周梅芳

本學(xué)期我擔(dān)任九（5）班班主任，通過一個(gè)學(xué)期的努力，本班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)好，沒有出現(xiàn)大的問題，同學(xué)之間情誼更深，而且能夠團(tuán)結(jié)拼搏，自覺學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，不管是成績還是其他方面，在全級(jí)處于領(lǐng)先地位。我們主要做了如下幾方面的工作：

1、抓出勤。除我自己親自抓外，我安排兩名守紀(jì)的學(xué)生登記出勤，一旦發(fā)現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象，我便找學(xué)生或家長弄清原因。請假制度也相當(dāng)嚴(yán)格，一定要學(xué)生家長簽名或電話通知我，否則我便家訪，絕不放任自流。

2、抓紀(jì)律。首先成立強(qiáng)有力的班委會(huì)，充分發(fā)揮班干部的管理作用，我安排五位班干部輪流值日，主要管紀(jì)律。老師不在時(shí)，讓他們大膽去管，如果管不到，就紀(jì)錄給我，我再通過談話、家訪、適當(dāng)?shù)奶幜P等方法轉(zhuǎn)變違紀(jì)學(xué)生。要有良好的紀(jì)律，關(guān)鍵是持之以恒的“管”，不能有半點(diǎn)放松。

3、抓作業(yè)。抓作業(yè)是形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的重要一環(huán)，學(xué)生在自習(xí)課有作業(yè)做，才不會(huì)無所事事而違紀(jì)鬧事。我每組選一位負(fù)責(zé)的組長，組長把沒交作業(yè)的學(xué)生報(bào)科代表，科代表報(bào)學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)委員用一個(gè)本記起來，及時(shí)反饋給我，我再找沒交作業(yè)的學(xué)生補(bǔ)上，并反饋給家長。

4、抓三讀。我首先選出該科成績優(yōu)秀且管理能力強(qiáng)的科代表，規(guī)定每天三讀的科目，要求科代表提前10分鐘組織全班學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們成為老師的得力助手。現(xiàn)九一班的科代表宛如一位小老師，他們把三讀當(dāng)成一節(jié)課，采用齊讀、小組學(xué)習(xí)、做練習(xí)、聽寫、默寫、提問、學(xué)生質(zhì)疑、科代表解難等方式，提高三讀的效率。

5、制定班規(guī)。我和班干部共同就重要的問題和班上常出現(xiàn)的問題制定班規(guī)，我、科任、班干部共同執(zhí)行。有了班規(guī)，學(xué)生言行有章可循，不會(huì)為所欲為。當(dāng)然班規(guī)制定后，關(guān)鍵是落到實(shí)處，且要持之以恒地執(zhí)行，否則就是形同虛設(shè)。本學(xué)期出現(xiàn)的問題主要是吃零食嚴(yán)重，有早戀的個(gè)別現(xiàn)象，自習(xí)課沒老師在紀(jì)律差等。因此，針對這些問題我們又重新調(diào)整班規(guī)，具體如下：

(1)、上課講廢話、吵鬧、出座位等擾亂課堂紀(jì)律者抄200個(gè)英語單詞以及掃教室2天。（2）、無故遲到、早退、曠課寫一篇500字以上的作文。（3）、上課吃東西、亂丟垃圾、亂涂亂畫、丟粉筆等不文明行為捐1元幫助困難的學(xué)生。故意破壞公物賠償。（4）、1個(gè)星期買零食外宿生只允許1次，住宿生只允許2次，超過每次罰0.5元幫助困難學(xué)生。（5）、無故穿拖鞋，留長發(fā)，不帶?？ɑ驔]完成某任務(wù)等導(dǎo)致文明班評比扣分的做好事補(bǔ)回。（6）、帶MP3、手機(jī)、無用書籍、在教室打籃球等沒收。（7）、寫情信、早戀家長帶回。（8）、引其他班紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)教室，和其他有不良行為的學(xué)生和社會(huì)青年交往的交政教處處理。

6、形成激勵(lì)制度。我從不吝嗇贊美和表揚(yáng)，對于學(xué)生的成績、進(jìn)步和閃光點(diǎn)，我都和全班同學(xué)一起贊美和欣賞。如學(xué)生假日回校參加義務(wù)勞動(dòng)，我會(huì)在班上多次點(diǎn)名表揚(yáng)，受表揚(yáng)的學(xué)生感受到在班上的價(jià)值，心里喜滋滋的，這樣逐步在全班形成積極參與的精神。所以帶稻草、帶竹子或其他勞動(dòng)，每次自愿舉手積極去做的學(xué)生很多。又如本學(xué)期班參加班際比賽，勝利了我表揚(yáng)他們，失敗了我激勵(lì)他們。培養(yǎng)他們競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓全班同學(xué)感受到集體的力量。學(xué)生很快適應(yīng)新的生活，融入團(tuán)結(jié)互助的班集體中。每次考試后，要求優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我大力表揚(yáng)他們，并頒發(fā)榮譽(yù)證書或獎(jiǎng)品，把他們的名寫在光榮榜一欄里，而且給家長報(bào)喜。對于差一點(diǎn)的學(xué)生，我也少批評，不公布他們的成績，只是跟他們分析，給他們激勵(lì)。這樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、重視心理和生理教育。我經(jīng)常給學(xué)生上心理和生理課，和學(xué)生做朋友，傾聽學(xué)生的心聲，通過書信談心事，為他們解決一些難于啟口的問題。開學(xué)開女生會(huì)議，為她們講解生理知識(shí)，尤其強(qiáng)調(diào)早戀的危害，教育她們自尊、自愛、自強(qiáng)和學(xué)會(huì)保護(hù)自己，女生受益匪淺。有一女生在日記中寫到：“我以前拍過拖，聽了周老師的講話后，我學(xué)到了許多東西，我絕不會(huì)早戀了，一定努力學(xué)習(xí)?！?/p>

8、重視與家長溝通交流。我經(jīng)常打電話給家長，利用節(jié)假日去家訪，或請家長來學(xué)校，學(xué)生家長感激不盡，有些紀(jì)律松散的學(xué)生通過雙向教育，已經(jīng)完全改變不良習(xí)慣。