第一篇：如何減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

如何減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

郭良明 發(fā)布時(shí)間： 2010-8-4 9:27:05如何減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

喬玉花 發(fā)布時(shí)間： 2009-7-28 16:06:39

內(nèi)容不能減，學(xué)時(shí)不能增加，這些矛盾如何解決？每一個(gè)參與新課程改革的學(xué)校和教師都面臨著這樣的難題。參與課程改革的學(xué)生又是什么樣的感覺呢？幾乎所有學(xué)生都感到課業(yè)負(fù)擔(dān)過重。各科的訓(xùn)練題目一點(diǎn)也沒少，社會活動、探究活動、研究性學(xué)習(xí)又要按計(jì)劃展開；學(xué)生的時(shí)間表排得滿滿的，比老師還要忙。如何解決這些問題就成了課程改革的第一道難題。

首先，教師和學(xué)生都要轉(zhuǎn)變觀念。每個(gè)教師不僅僅是授業(yè)、解惑的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，更重要的，你是學(xué)生成長過程中的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者；學(xué)生也不再是被動的接受者，他們是學(xué)習(xí)的主人，是探索者、發(fā)現(xiàn)者、成功者。教師和學(xué)生都要盡快適應(yīng)自己的新角色，才有可能達(dá)到課程改革的目的。

其次，教師和學(xué)生要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。教師要創(chuàng)設(shè)互動、探究的平臺，營造和諧、互助的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生要有主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)意識，在教學(xué)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣、了解科學(xué)研究方法、把前輩的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成自己的智慧。

另外，教師要處理好新教材中的知識、方法兩條線索，讓學(xué)生在知識和能力、情感和態(tài)度各方面都得到發(fā)展。

從當(dāng)前的教學(xué)狀況來看，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，與教學(xué)中采取單純灌輸、讓學(xué)生多做題來提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有關(guān)。表面上看，教師責(zé)任心很強(qiáng)，負(fù)擔(dān)很重，實(shí)際上是簡單勞動負(fù)擔(dān)重，而對教學(xué)的改革研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們的學(xué)生長期在這種訓(xùn)練下，完全喪失了學(xué)習(xí)的主動性，他們要進(jìn)入課堂，首先必須忘卻自我。近段時(shí)期，我們在學(xué)“洋思經(jīng)驗(yàn)”，其中有兩條：

一、“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，這是表面，它實(shí)質(zhì)上就是讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)是自己的事情，讓學(xué)生在課堂上找回自我。

二、“不會的請舉手”，這實(shí)際上是把學(xué)生從沉重的失敗陰影中解放出來。我們的學(xué)生長期以來都是背著一個(gè)失敗的包袱在上課。我們的后進(jìn)生實(shí)際上就是長期處于失敗的陰影中而喪失了學(xué)習(xí)的信心。我們往往不尊重學(xué)生，強(qiáng)迫學(xué)生按自己的路子走。學(xué)生學(xué)習(xí)中

有不會的，這是很正常的，而我們卻視為“異?！?，于是學(xué)生不敢表示自己“沒學(xué)會”。從小學(xué)到中學(xué)，課堂上舉手率越來越低，原因就是“怕回答錯(cuò)”、“怕老師批評”。因此，我想，我們老師能不能尊重學(xué)生不同的理解方式和認(rèn)識方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中完全地放松下來，不再有心理壓力呢?洋思經(jīng)驗(yàn)給我們提供了一個(gè)很好的借鑒。

減負(fù)的根本問題還是學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)問題，這不是僅僅控制學(xué)生幾點(diǎn)進(jìn)校、幾點(diǎn)離校就能解決的，還必須對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

總之，減負(fù)不僅僅是把學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，而是要著眼于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。

減負(fù)與增效應(yīng)遵循一種“能量守衡”定律。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，勢必要求我們在改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果上做好文章。我們需要努力的是：

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最好的動力，興趣能引起注意，激發(fā)情感，在教學(xué)中不只是用靈活多樣的教法，生動形象地講解去激發(fā)學(xué)生的興趣，更重要的是利用知識本身的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生重復(fù)體驗(yàn)自己親身參與掌握知識的情感，喚起他們對知識的興趣，就會自覺地積極開動腦筋去攝取知識。首先，教師要培養(yǎng)自己的教學(xué)語言藝術(shù)，做到精點(diǎn)精拔，減少課堂廢話。提高課堂教學(xué)效率。教師語言還要求風(fēng)趣有味。用抑揚(yáng)頓挫的教學(xué)語言吸引學(xué)生的注意力。減輕學(xué)生聽課負(fù)擔(dān)。其次，教學(xué)中盡可能預(yù)設(shè)一些有趣味，有挑戰(zhàn)性的活動，調(diào)動學(xué)生的興趣。

2．設(shè)置階梯式教學(xué)目標(biāo)，有針對性地降低學(xué)習(xí)要求。這里的低要求，不是降低課程目標(biāo)的要求，而是指教師要把教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一到新課標(biāo)設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，放到一個(gè)大多數(shù)學(xué)生能接受和掌握的程度，做到不人為拔高要求。對不同的教學(xué)對象提出不同的教學(xué)要求，從而切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。這一方法的實(shí)施要求教師要提高教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，要領(lǐng)會各階段教材的編寫思想，把握教材特點(diǎn)。目前，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，有一部分來自于教師沒有把握教材的教學(xué)目標(biāo)，盲目地拔高教學(xué)要求有關(guān)。特別是新課程的出臺后，一些教師暫時(shí)還不適應(yīng)，不自覺地抬高教學(xué)目標(biāo)，造成學(xué)生作業(yè)量過難過重。這些都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。教師一定要很好把握教材目標(biāo)，改革教法，真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3．抓好基礎(chǔ)，著眼智能，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)生的智能是在掌握知識，訓(xùn)練基本技能中得到擴(kuò)展的，而智能的擴(kuò)展又能促進(jìn)基礎(chǔ)知識的理解和掌握，二者是相互相成的。要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一定要改革當(dāng)前我們的教學(xué)方法存在的“三多”、“三少”（教師注入多、學(xué)生吸收少；死記硬背多、獨(dú)立思考少；課外作業(yè)多、文體活動少）。除此之外，我們在教學(xué)中要做到上課突出重點(diǎn)，讓學(xué)生動口、動手、動腦，學(xué)生能講的讓學(xué)生講，需要教師講的，也應(yīng)盡量留給學(xué)生思維的余地。

4．注重復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生盡量減少遺忘?！皽毓识隆?，有經(jīng)驗(yàn)的教師常在新課之前對新舊知識有關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣既又利于舊知識的鞏固，又利于新知識的學(xué)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)是鞏固知識，克服以往的有效方法。在上課前5分鐘可以安排復(fù)習(xí)，新課進(jìn)行中也可適當(dāng)結(jié)合復(fù)習(xí)，在新知識多數(shù)學(xué)生已掌握的情況下，仍然可以插入舊知識強(qiáng)化練習(xí)，既能使學(xué)生的舊知識得到鞏固，又可以使學(xué)生在分析、鑒別中更清楚明確地理解新知識，同時(shí)又能加深對舊知識的理解，我們應(yīng)該根據(jù)遺忘先快后慢的規(guī)律，復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)，其間隔時(shí)間應(yīng)該先短后長。

5．準(zhǔn)確引領(lǐng)，主動學(xué)習(xí)，讓成功的喜悅驅(qū)散奮斗的艱辛。智者認(rèn)為，聰明的教師往往懂得在教學(xué)中盡可能多的滲透前途理想教育、學(xué)科人文知識教育等內(nèi)容，來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自我激勵。任何一個(gè)人要做的事情很多很多，但是只有自己感興趣的事，即使再苦再累也不會感覺到辛苦，也不會感覺到有負(fù)擔(dān)；道理就在于你出自內(nèi)心想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你就會不遺余力地努力去奮斗。運(yùn)用這種方法減負(fù)需要的是教師準(zhǔn)確地引領(lǐng)，所以作為教師應(yīng)注意：

第一，對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的前途理想教育，做到學(xué)科教學(xué)與德育工作結(jié)合起來。例如，利用班隊(duì)會時(shí)間，升旗儀式時(shí)間，或與學(xué)生個(gè)別談話的時(shí)候都可以對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育。

第二，增強(qiáng)學(xué)科人文知識和學(xué)科目的性教育。第三，要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功。成功是激發(fā)學(xué)習(xí)的原動力，是消除疲勞與艱苦的特效藥。在學(xué)生經(jīng)歷了一定的辛勤與努力后，即使是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，也能激起他內(nèi)心的波瀾，感受到付出后的回報(bào)，從而促使他在今后的學(xué)習(xí)中能不畏艱苦，不斷的努力。

第二篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

逄 山 初 中 2011.3.2

3減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！我今天匯報(bào)的材料是《減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量，深入實(shí)施素質(zhì)教育，我校根據(jù)國家教育部、省教育廳等部門有關(guān)規(guī)定，以及縣教育局的有關(guān)會議精神，結(jié)合實(shí)際情況，圍繞“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量”這一工作主題，我校主要做好以下幾方面：

一、明確辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施學(xué)?？傮w規(guī)劃。

根據(jù)我省素質(zhì)教育工作會議精神，我們實(shí)施堅(jiān)持“以人為本”為核心的學(xué)校管理，全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)素質(zhì)教育，秉承“立足人本重發(fā)展，立足務(wù)實(shí)求創(chuàng)新，立足校本創(chuàng)特色”的辦學(xué)宗旨，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了學(xué)校中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)“建一流教師隊(duì)伍，創(chuàng)一流辦學(xué)條件，爭一流育人質(zhì)量”的發(fā)展目標(biāo)，積極構(gòu)筑學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、實(shí)施原則

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。認(rèn)真組織教職工開展學(xué)習(xí)活動，將網(wǎng)上自學(xué)與專題輔導(dǎo)相結(jié)合，并在廣大教職工中開展討論。多樣的學(xué)習(xí)形式讓老師們充分認(rèn)識規(guī)范教育管理的重要性，切實(shí)增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感。全體教師能自覺執(zhí)行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，以規(guī)范內(nèi)容來約束、規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校非常重視這一工作，成立了組織機(jī)構(gòu)。由一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室積極配合，突出工作重點(diǎn)，落實(shí)工作職責(zé)，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實(shí)、抓好。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用學(xué)校網(wǎng)站和櫥窗、板報(bào)等宣傳形式，廣泛宣傳規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、工作步驟、重大意義、有效做法、成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型，提高廣大教師參與活動的積極性和主動性，營造加快教育發(fā)展的良好環(huán)境。、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效。在貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》實(shí)施過程的各個(gè)階段各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加大督導(dǎo)檢查的力度，采取綜合檢查與專項(xiàng)檢查、全面檢查與重點(diǎn)檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結(jié)合的方法，開展督導(dǎo)檢查，全面了解和掌握真實(shí)情況，及時(shí)改進(jìn)和推動教育管理工作，以取得實(shí)實(shí)在在的成效。

5、建章立制，長效管理。學(xué)校在貫徹落實(shí)《管理規(guī)范》的過程中，做好學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新工作。堅(jiān)持用創(chuàng)新的精神研究制訂本校的各項(xiàng)管理制度，形成配套完善的長效管理機(jī)制，使學(xué)校逐步走上依法管理、自主管理和創(chuàng)新管理的軌道。

三、加強(qiáng)教師管理

深化“三愛”師德師風(fēng)教育。把師德教育放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，充分領(lǐng)會“育人先育己”的道理。我們組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認(rèn)真研讀黨的十七大和各級教育會議精神，堅(jiān)定教書育人、為人師表的信念和決

心。開展向優(yōu)秀教師、模范教師及身邊的師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高意識。抓好教師行為規(guī)范教育，進(jìn)行教師禮儀知識的學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，爭做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。圍繞師德教育重點(diǎn)開展每周演講活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的職業(yè)感和使命感。全體教師能自覺做到熱愛、尊重學(xué)生，不歧視、侮辱學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕有償家教現(xiàn)象的發(fā)生。此外，我校響應(yīng)上級的號召，依法保障廣大教師的合法權(quán)益。除按照要求在雙休日及晚上安排少量教師值班以外,從未組織教師在雙休日和晚上坐班,也從不以“自愿”、“集中備課”、“開會”、“培訓(xùn)”等名義變相要求教師坐班。

四、重點(diǎn)工作

（1）開全課程，開足課時(shí)。我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)《九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案》、《山東省初中課程實(shí)施性評價(jià)指標(biāo)》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等文件的基礎(chǔ)上，在課程安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時(shí)，不減少一課時(shí)，保證各類課程開齊、開足、開好。強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件，又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展學(xué)生自主實(shí)踐性學(xué)習(xí)。學(xué)生自習(xí)時(shí)間不分配到學(xué)科。

（2）保證學(xué)生休息時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生的書面

作業(yè)，堅(jiān)決減掉機(jī)械的無效作業(yè)，家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。第一是做“減法”，把學(xué)生的書面作業(yè)量控制住，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，但同時(shí)又要做“加法”，特別是把周末和節(jié)假日還給孩子之后，基于孩子發(fā)展的需要和興趣，引導(dǎo)孩子的課外教育和課外發(fā)展，要做自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐活動的“加法”。我校作息時(shí)間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，學(xué)校從符合學(xué)生身心健康發(fā)展需要的角度出發(fā)，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天休息時(shí)間不少于9小時(shí)，寄宿生晚自習(xí)時(shí)間不超過1.5小時(shí)。每天在校參加體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)。積極開展“陽光體育”活動。學(xué)生的雙休作業(yè)量必須受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓老師及時(shí)批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學(xué)生做作業(yè)，教師給予評析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的過程。所以說科學(xué)、合理地布置作業(yè)這才是真正的減負(fù).（3）考試是評價(jià)科學(xué)教學(xué)效果的重要手段之一，科學(xué)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。如何發(fā)揮考試的導(dǎo)向功能，真正落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，是我們在推進(jìn)素質(zhì)教育道路上一個(gè)亟待解決的難題。為此，我們嚴(yán)格控制學(xué)生考試次數(shù)?？荚嚦煽儾还_、不排名，學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常學(xué)習(xí)評價(jià)與期末考試評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)辦法，日?？荚噷?shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)，以等級制來評定學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。今后，我們要著眼于全方位構(gòu)建規(guī)范辦學(xué)的長效機(jī)制，進(jìn)一步提高認(rèn)識，堅(jiān)定信念，堅(jiān)持不懈，一以貫之，在認(rèn)真貫徹落實(shí)國家及省有關(guān)政策規(guī)定的基礎(chǔ)上，著重在制度建設(shè)上求突破，在狠抓落實(shí)上下功夫，創(chuàng)造性地開展工作，更加積極主動地加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)行為的監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程方案，全面貫徹落實(shí)省、市中小學(xué)辦學(xué)規(guī)范，不斷總結(jié)推進(jìn)素質(zhì)教育過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，加快探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效模式，把落實(shí)進(jìn)行到底，努力實(shí)現(xiàn)把時(shí)間還給學(xué)生、把健康還給學(xué)生、把能力還給學(xué)生的目標(biāo)。

以上就是我校在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。

第三篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

工 作 小 結(jié) 小學(xué) 20.7 小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作小結(jié)

為切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)我校區(qū)域課堂教學(xué)改革進(jìn)程，“讓每一位教師面向變革”，進(jìn)一步落實(shí)市區(qū)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，努力實(shí)現(xiàn)“勵精圖治，讓的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，為此，我校采取以下措施：

一、成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：（校長）

副組長：（支部書記）

組 員：（副校長）（教導(dǎo)主任）（教導(dǎo)副主任）（語文教研組長）（數(shù)學(xué)教研組長

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。

我校積極組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)肩負(fù)的文件和案例，讓老師們明確肩負(fù)的意義和必要性。因此，師生關(guān)系得到了改善，課堂上師生互動，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。

老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)也能從學(xué)生的角度出發(fā)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、制定措施，加強(qiáng)管理。

1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人。學(xué)校與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。

2、定期檢查，并將檢查結(jié)果作為教師考核的重要內(nèi)容。每月25日檢查一次教案和作業(yè)，并不定期抽查。

3、推行學(xué)生作業(yè)公示制度。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。積極實(shí)行布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。嚴(yán)格控制了學(xué)生的作業(yè)總量，并利用校園網(wǎng)公布給家長。

（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫，盡量不重復(fù)布置，有效地避免無效作業(yè)。

（2）布置作業(yè)，在“量”上做到適當(dāng)：每天的作業(yè)量嚴(yán)格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當(dāng)堂完成，不留到課外去。

（3）作業(yè)布置注重了“實(shí)”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。

（4）作業(yè)布置努力做到少而精：根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，盡量做到不遺漏知識點(diǎn)。

4、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。

5、及時(shí)召開了家長會，積極向家長和學(xué)生宣傳 “減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

三、明確減負(fù)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，沒有增加周活動總量。

2、控制了學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在校活動時(shí)間不得超過6小時(shí)/天。

3、控制了學(xué)生作業(yè)總量。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級各科作業(yè)總量不超過1小時(shí)。

4、教導(dǎo)處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況。

總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴(yán)格管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。篇二：小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作總結(jié)[1] 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)工作小結(jié)

為切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，“讓每一位教師面向變革”，進(jìn)一步落實(shí)教育局關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，努力實(shí)現(xiàn)“勵精圖治，讓所有的的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)目標(biāo)，為此，我校采取以下措施：

一、成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：于靜臣（校長）

副組長：趙銀芝（教導(dǎo)主任）

組 員：邵艷秋（教導(dǎo)副主任）

李敏（語文教研組長）

閆妍（數(shù)學(xué)教研組長

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念。

我校積極組織老師們學(xué)習(xí)有關(guān)肩負(fù)的文件和案例，讓老師們明確肩負(fù)的意義和必要性。因此，師生關(guān)系得到了改善，課堂上師生互動，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。

老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)也能從學(xué)生的角度出發(fā)，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、制定措施，加強(qiáng)管理。

1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，小組成員各負(fù)其責(zé)，責(zé)任到人。

2、定期檢查，并將檢查結(jié)果作為教師考核的重要內(nèi)容。

3、推行學(xué)生作業(yè)公示制度。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。積極實(shí)行布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。

（1）布置作業(yè)，在“質(zhì)”上狠下功夫，盡量不重復(fù)布置，有效地避免

無效作業(yè)。

（2）布置作業(yè)，在“量”上做到適當(dāng)：每天的作業(yè)量嚴(yán)格控制，課堂作業(yè)，盡量做到了當(dāng)堂完成，不留到課外去。

（3）作業(yè)布置注重了“實(shí)”：作業(yè)布置，因材而定，具有一定的梯度。

（4）作業(yè)布置努力做到少而精：根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，以及知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，盡量做到不遺漏知識點(diǎn)。

4、加強(qiáng)了校本培訓(xùn)，努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量。

5、積極向家長和學(xué)生宣傳 “減負(fù)”的目的和要求，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

三、明確減負(fù)要求，嚴(yán)格控制作業(yè)量：

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。沒有隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，沒有增加周活動總量。

2、控制了學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在?；顒訒r(shí)間不得超過6小時(shí)/天。

3、控制了學(xué)生作業(yè)總量。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三——六年級各科作業(yè)總量不超過1小時(shí)。

4、教導(dǎo)處定期或不定期檢查了教師的作業(yè)布置情況。

總之，我校在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，將一路既往按照教育局的要求，嚴(yán)格管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

利發(fā)盛鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2014年12月篇三：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題總結(jié)報(bào)告

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)課題總結(jié)報(bào)告

一、課題的提出

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，應(yīng)當(dāng)引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們應(yīng)當(dāng)深入研究造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，積極行動起來，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實(shí)做好“減負(fù)”工作。

素質(zhì)教育在今天已是如雷貫耳，教育成果斐然，可在1995年之前，在全國上下追求升學(xué)率正酣，媒體對應(yīng)試教育慷慨陳詞，痛斥批駁正酣，而在實(shí)際工作中這“應(yīng)試教育”成了一聞起來臭，吃起來香的“臭豆腐”令不少人難于割舍之時(shí)，校長羅新民、副校長閆玉梅大膽提出“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促其全面素質(zhì)提高”的辦學(xué)思想，制定了《淵泉小學(xué)素質(zhì)教育》方案，并在全校全面推行。地、縣級教委部分對其充分肯定，并給予大力支持，審批為地級教研課題。至此，淵泉小學(xué)開始了大膽的、創(chuàng)造性的素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)工程。

二、實(shí)驗(yàn)的目的。

安西縣淵泉小學(xué)是酒泉地區(qū)“四星級”學(xué)校。教育示范學(xué)樣。多年來，學(xué)校在素質(zhì)教育理論指導(dǎo)下，以人為本，著眼發(fā)展，大膽創(chuàng)新，為師生開辟了一片主動發(fā)展、自由翱翔的天空，取得了豐碩的成果。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是黨中央、國務(wù)院向全黨全國人民特別是教育戰(zhàn)線提出了一項(xiàng)緊迫任務(wù)。安西縣淵泉小學(xué)的這項(xiàng)課題實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，經(jīng)提高學(xué)生的思想素質(zhì)為靈魂，它以人為本，以人的全面發(fā)展貫穿始終，在全校各個(gè)方面全面推行。

我校制定本實(shí)驗(yàn)課題，其目的在于全面貫徹“兩會方針”解決“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的認(rèn)識問題，針對減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)使學(xué)生全面素質(zhì)整體提高的操作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)真正能使學(xué)生身心全面發(fā)展的環(huán)境，更多更好地為社會主義現(xiàn)代化和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才。

三、實(shí)驗(yàn)假設(shè)及依據(jù)

沽輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促其全面素質(zhì)提高是當(dāng)前教育改革的熱門話題，也是素質(zhì)教育的必然要求。素質(zhì)教育是按照社會和人的發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律是人的先天秉賦和后天社會諸因素影響相結(jié)合，促進(jìn)受

四、實(shí)驗(yàn)的過程

1、對象的確定

本實(shí)驗(yàn)采用整體實(shí)驗(yàn)與個(gè)體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的研究方法。

整體實(shí)驗(yàn)：全校六個(gè)年級18個(gè)教學(xué)班；

個(gè)體實(shí)驗(yàn)：二（3）班、三（3）班

2、變量關(guān)系：

（1）自 變 量：本課題自變量是：減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（2）因 變 量：a.教師綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高； b.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；

c.學(xué)生個(gè)性特長得以合理開發(fā)； d.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提高。

（3）干擾變量：a.實(shí)驗(yàn)個(gè)體學(xué)生自身素質(zhì)影響實(shí)驗(yàn)效果； b.社會各層次認(rèn)識水平影響實(shí)驗(yàn)效果；

c.教師自身素質(zhì)影響實(shí)驗(yàn)效果。

3、變量的控制

實(shí)驗(yàn)班與對比班的學(xué)生，學(xué)校是隨機(jī)分班的，對95年期末考試成績分析顯示，基本呈正態(tài)分布。各方面無顯著性差異（見表1）。對比班與實(shí)驗(yàn)班均由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平相當(dāng)?shù)墓歉山處熑谓?。?shí)驗(yàn)班實(shí)驗(yàn)期間不布臵課外作業(yè)。對比班采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行教學(xué)，不作任何控制。

表1 實(shí)驗(yàn)前語文測試成績分析

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)間：三年

（1）準(zhǔn)備階段（—1995年8月）

學(xué)習(xí)教育改革理論、轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，解正待解決的問題，確定實(shí)驗(yàn)課題，制定實(shí)驗(yàn)方案、培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師。

（2）實(shí)驗(yàn)階段：（1995年8月—1997年7月）1995年8月—1996年7月，全校范圍內(nèi)全面開展實(shí)驗(yàn)研究，側(cè)重于在二（3）班、三（3）班進(jìn)行跟蹤實(shí)驗(yàn)研究（原實(shí)驗(yàn)班）積累數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)要求全部到位，繼續(xù)進(jìn)行形成性檢測，定出實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)。

（3）總結(jié)階段：（1997年8月—1998年7月）a.對檢測數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析； b.總結(jié)規(guī)律、撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文。

五、實(shí)驗(yàn)的開展

幾年來，我校始終把本項(xiàng)實(shí)驗(yàn)與研究作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，致力于全面提高師生素質(zhì)，以實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)校整體改革深化，從而把學(xué)校辦出特色。經(jīng)過幾年的實(shí)驗(yàn)研究，取得了一定成效。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了“兩個(gè)發(fā)展”即重視教師的全面發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。突出了“兩個(gè)重視”，即：重視教研工作、重視學(xué)生活動。

1、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)重視

創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。學(xué)校調(diào)整了長期以來以聽話，老實(shí)就是好孩子的育人觀。克服德育工作把學(xué)生統(tǒng)死、管嚴(yán)，看住才是實(shí)效的工作觀。改變那種教師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動的情感體驗(yàn)，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)教育改革理論，轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，了解亟待解決的問題確定實(shí)驗(yàn)課題，制定實(shí)驗(yàn)方案，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、少

先大隊(duì)輔導(dǎo)員、各教研組長為成員的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)上分、目標(biāo)上合，形成條塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實(shí)，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，研究檢查，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風(fēng)、抓教研、促教學(xué)、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，造就科研型教師，推動學(xué)校教研工作上水平教師素質(zhì)的培訓(xùn)提高，既是實(shí)驗(yàn)研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿之一，也是實(shí)驗(yàn)研究順利進(jìn)行的重要條件之一。為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。

①設(shè)立教研室，具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師科研組織與管理，保證教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。

②注重校本培訓(xùn)，學(xué)樣定期舉辦理論學(xué)習(xí)研討班，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)李嵐清、陳至立、柳斌等關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的講話，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對研究方向、研究目標(biāo)進(jìn)行探討，深刻理解研究的意義與價(jià)值。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了自身努力的方向，增強(qiáng)了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。

③“請進(jìn)來，走出去”加強(qiáng)橫向交流，讓校外一流的教育專家來校做學(xué)術(shù)報(bào)告，搞專題講座。教師不僅開闊了視野，更新了知識，更重要的是營造了濃厚了學(xué)術(shù)氛圍，養(yǎng)成了專家、學(xué)者特有的思考、探索、討論問題的工作習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為老師們創(chuàng)造條件，鼓勵他們參加有關(guān)業(yè)務(wù)能力提高的培訓(xùn)、交流、參觀和訪問。與外地一些友誼校進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。派員外出請教專家，實(shí)地考察，掌握信息。推薦和選派青年教師參加學(xué)術(shù)研討會和經(jīng)驗(yàn)交流會，并安排他們匯報(bào)學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，做專題講座，為學(xué)校帶回新思想、新觀念、新方法。通過這些活動，開闊教師的眼界，教師的進(jìn)取精神，使他們較順利地進(jìn)入狀態(tài)，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。

④抓緊崗位技能培訓(xùn)。為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，擬定了《安西縣淵泉小學(xué)教師現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》，對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，常用電教設(shè)備的使用，計(jì)算機(jī)知識等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)；舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)示范課表演，讓素質(zhì)好，具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點(diǎn)帶面，使

多數(shù)教師運(yùn)用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。

⑤重視教育科研工作，鼓勵教師承擔(dān)課題研究任務(wù)。學(xué)校按照《實(shí)驗(yàn)課題研究方案》有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并圍繞課題人人制訂教研專題參與教改實(shí)踐。實(shí)驗(yàn)教師重視平時(shí)實(shí)驗(yàn)檢測數(shù)據(jù)的收集、歸類、整理與分析。每學(xué)期撰寫一篇實(shí)驗(yàn)論文，整理優(yōu)秀教學(xué)案例，認(rèn)真匯總填寫實(shí)驗(yàn)情況統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期查看實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況，及時(shí)交換意見，協(xié)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題，期末安排分析整理實(shí)驗(yàn)情況，由課題組參與歸類，精選長存檔。通過研究，廣大教師了解到教育現(xiàn)代化發(fā)展的基本特點(diǎn)和未來的發(fā)展趨勢，認(rèn)識到教育觀念轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用的必要性和緊迫性，從而統(tǒng)一了思想、端正了態(tài)度、明確了目標(biāo)，步調(diào)一致的邁向新的領(lǐng)域。

⑥建立相應(yīng)的考評機(jī)制和獎勵機(jī)制。學(xué)校把教師業(yè)務(wù)能力、素質(zhì)的提高與考核掛鉤，同進(jìn)制定獎勵措施，在同等條件下，優(yōu)先評優(yōu)樹模。逐漸使全校教師由被動變主動，成為素質(zhì)教育的主力軍。

⑦樹立終身學(xué)習(xí)意識，做創(chuàng)新型教師。運(yùn)用現(xiàn)代科技對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)、開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)課題研究，是一個(gè)全新的內(nèi)容，只有在學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，邊探索邊創(chuàng)新，走學(xué)習(xí)終身化道路，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

⑧關(guān)心教師身心健康。為教師舉辦晨練、講座、舞會、廣播操比賽、體檢、展示自我主題活動、小型體育比賽等系列活動，增強(qiáng)教職工的凝聚力和團(tuán)體精神。

⑨不放松消極性管理，通過學(xué)生、家長、定期采用填寫調(diào)查表的形式，對全體教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)監(jiān)督整改。

3、狠抓教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的配套建設(shè)。

先進(jìn)齊備的教育教學(xué)設(shè)施是全面實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)保證。為使課題順利按計(jì)劃、有步驟進(jìn)行，辦學(xué)條件上規(guī)模、上檔次，在經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺的情況下，不等不靠，沒有經(jīng)費(fèi)，多方籌措，壓縮其他開支，拓寬融資渠道，籌資 多萬元。前三年配齊與教材相適應(yīng)的教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)儀器、圖書資料，后三年開通廣播、電視閉路系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)四機(jī)一幕進(jìn)課堂；最后三年建成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，充分應(yīng)用和發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育全面快速實(shí)施。

第四篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，積極行動起來，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實(shí)做好“減負(fù)”工作。

1、轉(zhuǎn)變觀念，領(lǐng)導(dǎo)重視

創(chuàng)新就是要換思想，轉(zhuǎn)觀念。學(xué)校調(diào)整了長期以來以聽話，老實(shí)就是好孩子的育人觀?？朔掠ぷ靼褜W(xué)生統(tǒng)死、管嚴(yán)，看住才是實(shí)效的工作觀。改變那種教師講，學(xué)生聽，學(xué)生處于被動的情感體驗(yàn)，體會不到成長的快樂的不育狀況。我校全體師生在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)教育改革理論，轉(zhuǎn)變觀念，查閱資料，調(diào)查學(xué)情，建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立校長為組長的，副校長為副組長，教導(dǎo)主任、各教研組長為成員的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)上分、目標(biāo)上合，形成條塊結(jié)合，層層有人抓，處處有落實(shí)，全方位育人的網(wǎng)絡(luò)，研究檢查，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的全面性和過程的有序性。盡快形成抓德育、促校風(fēng)、抓教研、促教學(xué)、抓素質(zhì)、促提高、抓特長、促特色的喜人局面。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，造就科研型教師，推動學(xué)校教研工作上水平。

為確保研究工作順利，盡快提高教師科研能力，我們采取多種方式，對教育科研理論、教育技術(shù)的操作、應(yīng)用等進(jìn)行全方位培訓(xùn)。①設(shè)立教研室，具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍建設(shè)，教師科研組織與管理，保證教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力提高，保證實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。②注重校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，使教師了解國內(nèi)外教育發(fā)展的最新動態(tài)。在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對研究方向、研究目標(biāo)進(jìn)行探討，深刻理解研究的意義與價(jià)值。通過學(xué)習(xí)，使教師明確了自身努力的方向，增強(qiáng)了發(fā)展自我的信念，極大地提高了教師的創(chuàng)造積極性。③抓緊崗位技能培訓(xùn)。為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，對教師的現(xiàn)代教育技術(shù)理論，常用電教設(shè)備的使用，計(jì)算機(jī)知識等方面進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn);舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)示范課表演，讓素質(zhì)好，具有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師起到示范帶頭作用，鼓勵他們積極參加青年教師大獎賽，以點(diǎn)帶面，使多數(shù)教師運(yùn)用媒體手段的熟練程度和技術(shù)水平日臻成熟。樹立終身學(xué)習(xí)意識，做創(chuàng)新型教師。運(yùn)用現(xiàn)代科技對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用、管理和評價(jià)、開展現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)課題研究，是一個(gè)全新的內(nèi)容，只有在學(xué)中干、干中學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊應(yīng)用，邊探索邊創(chuàng)新，走學(xué)習(xí)終身化道路，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求。

3、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高質(zhì)量

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生全面發(fā)展，是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。要切實(shí)做到這一點(diǎn)，提高認(rèn)識是關(guān)健，制訂相應(yīng)的制度是保證，提高課堂教學(xué)效率是核心。采取“五控”、“兩調(diào)整”的措施，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

“五控”即：一控制作業(yè)量，徹底取消家庭作業(yè)由教導(dǎo)處監(jiān)督執(zhí)行，并將這一內(nèi)容作為期末考核指標(biāo)。二控制考試次數(shù)，取消學(xué)生統(tǒng)一組織的期中考試。三控制第一課堂時(shí)間，增加第二課堂時(shí)間，嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》，開齊科目，開足課時(shí)。四控制學(xué)生在校活動時(shí)間。五控制學(xué)生的流失率，達(dá)98%。

“兩調(diào)整”即：一是調(diào)整各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量衡量的硬指標(biāo)，取消平均分指標(biāo)，加強(qiáng)五育全格率指標(biāo)考核。學(xué)?？陀^上承認(rèn)學(xué)生存在個(gè)性差異，導(dǎo)向教師配合抓后進(jìn)生，使所有學(xué)科都達(dá)到合格。二是調(diào)整考試和成績評定方法。考試采?。孩傩纬尚詸z測和終結(jié)性檢測相結(jié)合;②筆試、口試、面試相結(jié)合;③課內(nèi)和課外相結(jié)合。成績評定采?。孩偌哟笃綍r(shí)檢測的權(quán)重。②讓學(xué)生參與評價(jià)，包括自我評價(jià)和評價(jià)他人，為學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短再學(xué)習(xí)的機(jī)會;③對有創(chuàng)見的學(xué)生給予加分鼓勵;④量性評定與非量性評定相結(jié)合，如學(xué)習(xí)態(tài)度、思維品質(zhì)等。

4、創(chuàng)新教育，活動育人

創(chuàng)新的核心是敢為人先。幾年來，學(xué)校立足創(chuàng)新，開展了一系列豐富多彩，激發(fā)學(xué)生主動參與的教育活動，使學(xué)生的發(fā)展?jié)撃艿靡蚤_發(fā)。(1)、深入開展普法活動。聘請派出所、交警大隊(duì)到校做法制報(bào)告會，對未成年人不良行為及時(shí)預(yù)防、矯治。通過國旗下講話、主題班會課、普法知識競賽、黑板報(bào)、小廣播待形式促進(jìn)文明校園的創(chuàng)建。(2)、培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。素質(zhì)教育的話題中學(xué)習(xí)是永恒的主題，及時(shí)為學(xué)生提供學(xué)法指導(dǎo)，有序、永恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生奠定良好的基礎(chǔ)。(3)、重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)合格的小學(xué)畢業(yè)生。學(xué)校德育工作中把養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)抓，規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生學(xué)會做人。(4)、改革評優(yōu)制度，讓更多學(xué)生享受成功的喜悅。學(xué)校在堅(jiān)持“三好學(xué)生”評選的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新評選“素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)生”促使學(xué)生“人人有特長，個(gè)個(gè)求發(fā)展”。(5)、為學(xué)生開設(shè)了比較喜愛的文藝、體育、科技、美術(shù)類活動。學(xué)校組建了成個(gè)興趣小組活動，聘請有經(jīng)驗(yàn)、有能力的人擔(dān)任輔導(dǎo)員。學(xué)生自主選擇，拓寬了孩子們主動發(fā)展，主動創(chuàng)新的天地，學(xué)生的興趣、特長得到了充分發(fā)展。(6)開設(shè)微機(jī)課培養(yǎng)現(xiàn)代型人才。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，是國家和民族發(fā)展繁榮的重要前提。學(xué)校有多媒體計(jì)算機(jī)室兩間，為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)創(chuàng)造了良好的條件。實(shí)踐證明，微機(jī)課的開設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造了前所未有的自覺、自主、自能的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且為學(xué)生創(chuàng)造了全面發(fā)展，個(gè)性化學(xué)習(xí)的最佳條件，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)揮，才能得到展示。我們遵循教育規(guī)律，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)光趣，把學(xué)生從單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)氛圍中解脫出來，從而使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，能力得以提高。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作總結(jié)

古

縣

中

學(xué)

2011.7

第五篇：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)總結(jié)

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)總結(jié)

在當(dāng)前的教育形式影響和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們七年級英語在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，做得比較好，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，總體情況令人滿意，現(xiàn)總結(jié)如下：

在抽查的40個(gè)學(xué)生中，絕大部分的學(xué)生認(rèn)為作業(yè)量適中，只有個(gè)別學(xué)困生家長反映孩子作業(yè)量過重。學(xué)生及家長普遍滿意英語學(xué)科作業(yè)布置情況。同時(shí)也有家長和學(xué)生給予建議：

根據(jù)不同層次的學(xué)生，布置作業(yè)有所區(qū)別，有不同的要求。在布置基礎(chǔ)性抄寫作業(yè)的同時(shí)，適當(dāng)增加開放性作業(yè)，活躍學(xué)生的思維。

學(xué)生理解題目能力較弱，老師可在課堂上加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和作業(yè)講解。

多與家長聯(lián)系，與家長一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

今后，我會緊跟全面推進(jìn)素質(zhì)教育的步伐，切實(shí)做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

石鼓鎮(zhèn)中學(xué)

孔文嫻

2013.6.13