第一篇：初二物理第一課

初二物理第一課

快樂的暑假過后，初二年級新生迎來了一門新的課程----物理。對物理學(xué)科同學(xué)們可以說是既期待，又敬畏。他們期待著沉浸到探索自然奧秘的實(shí)驗(yàn)課堂中去，卻畏懼于傳聞中的深奧難懂的概念規(guī)律，疑惑于和語文、數(shù)學(xué)、英語所不同的特有的學(xué)習(xí)方法。所以要使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，迅速走上學(xué)物理的軌道，上好第一課顯得尤為重要。

初二物理組經(jīng)過認(rèn)真討論，精心組織，形成了比較科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，起到了較好的教學(xué)效果，可以說開了一門新課程的好頭。

下面是大致的教學(xué)過程：

一、簡要介紹

1．教師自我介紹：姓名、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，性格及教學(xué)行為習(xí)慣等。第一課學(xué)生還不熟悉老師，對老師還有很多的神秘感，通過自我介紹幫助學(xué)生了解老師的過去，促進(jìn)師生友誼的建立。特別要著重介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成功之處，讓學(xué)生感受進(jìn)取精神和拼搏精神，感覺到教師的博學(xué)多才，從而從心里喜愛和敬佩老師。

2．學(xué)生自我介紹：姓名、愛好、對物理學(xué)科的認(rèn)識等。讓老師了解學(xué)生并鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)讓老師了解了學(xué)生對物理的心理感受，從而在今后的教育教學(xué)中有的放矢。

3．學(xué)科介紹：要介紹好物理學(xué)科，最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會中的一些具體的實(shí)際例子，要告訴學(xué)生同學(xué)們小學(xué)自然中就有大量的物理知識。要突出所教科目在社會發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動。這樣做對于引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。

二、師生關(guān)系

1．介紹傳統(tǒng)的師生關(guān)系：教師是知識的載體，是教學(xué)活動的主宰，學(xué)生是教師知識傳授對象。課堂上教師一言堂，學(xué)生專心聽。教師只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生對教師敬而遠(yuǎn)之。

2．新型的師生關(guān)系：學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。教師起的是支架的輔助作用。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題及時(shí)提供無償?shù)膸椭熒g應(yīng)是平等、民主、和諧、互助的服務(wù)型關(guān)系，兩種師生關(guān)系的比較，實(shí)際上對學(xué)生昭示了教師的教育理念，輕松了學(xué)生心理，溝通了師生心靈，預(yù)示著學(xué)習(xí)活動的輕松、和諧。

三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求

1．物理課堂學(xué)習(xí)要求

⑴預(yù)習(xí)要求

①閱讀課文，初步了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

②分析課文，感覺一下知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

③準(zhǔn)備好課堂上要使用的實(shí)驗(yàn)器材。

⑵課堂要求

①認(rèn)真聽講；②善于觀察；③勤于思考；④大膽提問；⑤嚴(yán)守紀(jì)律。⑶幾種物理課型的學(xué)習(xí)要求

①新授課…；②復(fù)習(xí)課…；③習(xí)題課…；④實(shí)驗(yàn)課…。

2．課后作業(yè)要求

⑴獨(dú)立作業(yè)；

⑵認(rèn)真規(guī)范；

⑶及時(shí)完成。

各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要求的明確提出，既是告訴學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的操作方法，也是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)過程中必須遵循的規(guī)矩，否則學(xué)好物理只能是一句空話。上述學(xué)習(xí)要求應(yīng)該說很是具體、全面，一目了然。

有了這樣的第一課，師生間有了情，學(xué)物理有了法，應(yīng)該說學(xué)習(xí)物理有了一個(gè)良好的開端。

但在進(jìn)行上述教學(xué)過程時(shí)也必須注意幾個(gè)問題：

1．上述環(huán)節(jié)務(wù)必要全，缺少某一方面要么不利于最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，要么無助于學(xué)生盡快掌握學(xué)習(xí)物理的方法。更不能第一課老師進(jìn)入課堂就講課，學(xué)生什么要求都不清楚，那將會給今后的教學(xué)帶來很大的問題。即使這堂課學(xué)生也會因?yàn)樽约簩蠋煾信d趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好不要講課。

2．介紹自己要重在學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，特別要簡介自己具有代表性的克服學(xué)習(xí)或工作上的困難取得成功的例子，這對學(xué)生有很好的教育和指導(dǎo)作用。不要給學(xué)生有在他們面前進(jìn)行成績展覽的感覺，從而讓學(xué)生反感。

3．要求學(xué)生介紹自己要有針對性，課前對學(xué)生要有適當(dāng)?shù)牧私狻Ｒ尳榻B自己的特長，而少讓學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)成績，以免適得其反。

4．要面帶微笑，和藹可親，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍。不要苦板臉面，高高在上，更不要一開始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來下馬威，言行不一。讓學(xué)生感覺到新型師生關(guān)系是老師虛偽之言。

5．要根據(jù)學(xué)生課上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的講課的狀態(tài)，注意調(diào)動學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要做到情緒飽滿，文才飛揚(yáng)，講課時(shí)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。要叫學(xué)生對老師的講課心悅誠服。

第二篇：初二物理開學(xué)第一課

初中物理開學(xué)第一課

任教初中物理已十幾年了，每每聽到學(xué)生說“物理太難學(xué)了?！薄⒓议L說“我孩子的物理直接不入門，可能隨我，我小時(shí)就沒學(xué)好?！??都沒有引起我的關(guān)注和思索。直到我的孩子要上初中的時(shí)候，有一天他問我：“爸爸，物理是不是很難學(xué)？”我大吃一驚：“你還沒上初中，怎么就知道物理難學(xué)呢？”“我聽很多初中學(xué)生說過物理難學(xué)。很多老師也說過：孩子們以后你們要上初中了，要學(xué)習(xí)很多科目，特別是物理，如果不努力，是學(xué)不好的?！焙⒆拥脑捊o了我重重的一擊：我從沒想過，我教了十幾年的物理，竟然被如此多的家長、學(xué)生乃至孩子認(rèn)為很難學(xué)，甚至到了“畏物理如虎”的地步！此時(shí)“物理難學(xué)“的問題才引起了我的重視和思索。孩子上初中了，離開了父母，離開了家，獲取物理知識的途徑也有無意識的、無目的的生活體驗(yàn)式變成了有意識的、有目的課堂探究式學(xué)習(xí)。父母的知識傳承可以說已結(jié)束，孩子的發(fā)展在很大程度上可以說決定于老師的指導(dǎo)和課堂教育教學(xué)活動。對于那些談物理色變的同學(xué)來說如何消除恐懼心理、樹立學(xué)好物理的信心至關(guān)重要，因此物理開學(xué)第一課就顯得尤為重要。

以前，我一般都是從“力、熱、光、電和磁”等方面展開，想讓學(xué)生對初中物理要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識，結(jié)果從天倒地、從古道今、從蒸汽機(jī)到火箭??講的天花亂墜，孩子聽的目瞪口呆！現(xiàn)在想想，這樣的開始，不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)物理毫無用處，而且在一定程度上加深了有些同學(xué)對物理的恐懼，導(dǎo)致某些同學(xué)還沒有學(xué)習(xí)物理就已經(jīng)對學(xué)好物理失去信心。既然物理來源于生活，作為老師就應(yīng)該從最基本的生活現(xiàn)象入手，讓學(xué)生充分體驗(yàn)物理來源于生活，物理就在我們的身邊，從而打消物理難學(xué)的念頭，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，樹立學(xué)好物理的信心。

下面是我的開學(xué)第一課片段：同學(xué)們：從今天開始，由我和大家一起來學(xué)習(xí)初中物理，物理知識既有趣、又有用。其實(shí)物理知識并不陌生，同學(xué)們已經(jīng)接觸到許許多多的物理知識。

譬如：

1、“同學(xué)們，你為什么不用你的頭去撞墻？”“很疼”很多同學(xué)喊道?！昂?，你知道疼，你就已經(jīng)理解了物體間力的作用是相互的。”“那么，你還知道哪些類似的現(xiàn)象呢？”劃船時(shí)，向后劃水；滑旱冰時(shí)，用力向后蹬跳高時(shí)，用力向下蹬地等等學(xué)生們能舉出很多例子。

2、“洗過校服后，你有哪些方法使它干的快些？結(jié)果同學(xué)們找出了若干種方法：展開晾曬;掛到有陽光的地方;用洗衣機(jī)甩干;電熨斗熨燙;火烤;掛到通風(fēng)處?? “看來影響蒸發(fā)快慢的因素，同學(xué)們早就掌握了。”

3、“當(dāng)你的小手凍得通紅時(shí)，你有哪些方法讓它暖和起來？幾乎所有的學(xué)生都動了起來：有搓手的;有哈氣的;有把手放到腋窩下的;有做出烤火狀的??“同學(xué)們已經(jīng)知道了改變物體內(nèi)能的兩種方法——做功和熱傳遞。這樣看來，同學(xué)們要學(xué)不好物理都難呀！”

4、“你爸爸開車帶你旅游時(shí)，如果突然加速，你有什么感覺？如果突然剎車，又有什么感覺？”說不出的同學(xué)基本沒有?！巴瑢W(xué)們，這就是下一步我們要學(xué)習(xí)的慣性現(xiàn)象。看來你已經(jīng)具備了學(xué)好慣性的基礎(chǔ)。”

5、“給你一根粉筆，你怎么樣使它斷開？在講桌上的粉筆怎樣才能使它運(yùn)動起來？”同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，方法多種多樣?！巴瑢W(xué)們，你們的方法很好也很巧妙，這就是我們以后要研究的：力的作用效果——力可以改變物體的形狀也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。

6、請同學(xué)們計(jì)算小學(xué)數(shù)學(xué)題：a、小明騎自行車一分鐘走了360米，求小明每秒鐘能走多少米？b、有一木塊的質(zhì)量是100千克，體積為0.2立方米，求每立方米的木塊的質(zhì)量是多少千克？同學(xué)們做得又對又快?！巴瑢W(xué)們，剛才我們求的每秒鐘走多少米、每立方米的木塊的質(zhì)量就是我們將要在物理中學(xué)習(xí)的速度和密度問題，看來你在小學(xué)中就已經(jīng)學(xué)習(xí)物理知識了，相信通過自己的努力，你一定能學(xué)好物理。”??

“同學(xué)們，你們說物理難學(xué)嗎？”異口同聲“不難學(xué)！”——目的達(dá)到。當(dāng)然，無論你怎么鼓勵(lì)，最后也一定有部分同學(xué)會由于種種原因?qū)W不好物理，但作為一名教師、作為一名學(xué)生-----未來的家長都肩負(fù)著知識傳承的重任，我們有責(zé)任和義務(wù)告訴學(xué)生，學(xué)生告訴他們未來的孩子：物理并不難學(xué)！相信經(jīng)過幾代老師、幾代學(xué)生的共同努力和傳承，物理難學(xué)的觀念必將成為過去式！

第三篇：初二開學(xué)第一課

初二語文開學(xué)第一課

劉華

一、教學(xué)目標(biāo)

1．感受漢語之美之奇之瑰麗。

2．明確閱讀的重要性與個(gè)性化寫作的必要性。

二、德育目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言的感情。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

感受語文之美，明確學(xué)習(xí)方法及要點(diǎn)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生熱愛語文學(xué)科，激發(fā)他們的興趣。

五、課時(shí)設(shè)計(jì)

一課時(shí)

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)語

同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)?，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著。我們有著五千年?duì)N爛的中華文化，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他更能使你文思泉涌，筆下生輝。

（二）何為語文

一、問大家一個(gè)應(yīng)該非常簡單的問題：

什么是語文？（自由回答）組織討論。

二、小結(jié)

1．語：語言。語言是最基礎(chǔ)的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。是文化的重要組成部分。人們利用它來交流思想，表達(dá)感情?，F(xiàn)代語言學(xué)要求每個(gè)人至少掌握一種語言。進(jìn)入新世紀(jì)，要求更高，升學(xué)就業(yè)，考工晉級還要考英語。

中國的語言是漢語，我們小學(xué)階段的語文課就是漢語的基礎(chǔ)，初中的語文課在小學(xué)的基礎(chǔ)上加以拓寬延伸，就遠(yuǎn)的方面而言，學(xué)好語文是為了國家的發(fā)展，民族的振興；就近的方面而言，學(xué)好語文是為了自己的生存。學(xué)習(xí)語文的重要性后面再具體講。

2．文：文字（文學(xué)）。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個(gè)字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。

3．語文學(xué)科：我們今天要學(xué)的語文，除了說話寫字（語基及其運(yùn)用）以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。

4．語文的性質(zhì)：語文學(xué)習(xí)必須與生活密切聯(lián)系。語文是交際工具，它反映生活并服務(wù)于生活。語文的使用范圍十分廣泛，它可以深入到整個(gè)社會生活的各個(gè)領(lǐng)域。只要有人活動的地方就需要語文。古人有一句話叫做“處處留心皆學(xué)問”（蘇軾審雞頭案的故事），我們也可以說是“處處留心皆語文”（張大千與梅蘭芳的君子小人故事）。

三、剛才的回答我們似乎是在力求科學(xué)。我們能不能改變一個(gè)風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時(shí)間，然而小組內(nèi)交流，請

把大家認(rèn)為精彩的話作上記號，待會兒請一個(gè)同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。

1．獨(dú)立書寫，小組交流；

2．各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報(bào)姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個(gè)創(chuàng)作者的姓名，要求課后交上來）。

四、出示袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。

1．大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛(wèi)星）

2．提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3．除此之外，你還知道哪些典故？讀過哪些本書？

（先秦繁星---先秦散文（諸子百家）漢宮秋月---漢賦（但是也是中國十大古曲之一）

琵琶--白居易《琵琶行》唐朝高山流水的琴瑟----伯牙和鐘子期的知音故事

是“推”“敲”不定的月下門---唐朝賈島的詩“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”

但求一字的數(shù)莖須----杜甫的“吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)根須”（和賈島都是苦吟詩人）

莊子的逍遙云游------莊子《逍遙游》

孔子的顛沛流離----孔子四處推銷自己的政治見解。魏王的老驥之志-----曹操（魏王）的詩“老驥伏櫪，志在千里”

諸葛的錦囊妙計(jì)----諸葛亮給趙云的三個(gè)錦囊妙計(jì)君子好逑的《詩經(jīng)〉----詩經(jīng)中的《關(guān)雎》“窈窕淑女，君子好逑”的《楚辭》----屈原《楚辭》“魂兮歸來”是屈原獨(dú)創(chuàng)的文學(xué)體裁---騷體

執(zhí)過羊鞭的《兵法〉----《兵法》著者孫臏，曾經(jīng)被人陷害。（但是執(zhí)羊鞭的應(yīng)該是指蘇武，這里不知道是怎么回事。是作者把蘇武和孫武弄混了吧？）

受過宮刑的《史記》------《史記》作者司馬遷曾受過宮刑

李太白的杯中酒-----李白，自稱酒仙曹雪芹的夢中淚---曹雪芹著《紅樓夢》自言“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”千古絕唱的詩詞曲賦------唐詩宋詞元曲漢賦，都是各個(gè)朝代不可比擬的文化瑰寶。

功垂青史的《四庫全書〉-----清乾隆時(shí)編纂。中國古代最大的一部官修書，也是中國古代最大的一部叢書，分經(jīng)、史、子、集四部，故名四庫。）

4．背誦，默寫。

（二）如何學(xué)好語文

1．你聽說過什么辦法？你認(rèn)為哪些比較可行？（自由發(fā)言，小組討論，請另一人發(fā)言。也要先報(bào)姓名。）―

2．老師總結(jié)：課堂內(nèi)外須做到“六要四多”

課內(nèi)①要認(rèn)真預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)

② 要積極思考并努力回答老師提出的問題

③ 要養(yǎng)成記好筆記的習(xí)慣

④ 要把字寫得工整美觀，筆劃清楚，萬不可潦草

⑤ 要把話說得清楚、明白、響亮⑥要把作文寫得新穎、生動、流暢

課外①多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品

② 多寫日記、周記、心得體會

③ 多看有益的影視節(jié)目

④ 多上網(wǎng)搜集資料信息

（三）語文學(xué)習(xí)的具體要求

一、做好課文的預(yù)習(xí)：

1.讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，在作業(yè)本上抄注音、注解一遍，詞語三遍。作業(yè)本距離左邊1厘米處劃一豎線。第一行寫課題，第一行第一列寫日期，第二行開始寫內(nèi)容，要寫題目，題號統(tǒng)一寫在第一列。次日交。

2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，最后總結(jié)出文章的寫作技巧是什么，語言運(yùn)用特點(diǎn)是什么；文章值得借鑒的是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。書上留下讀過的痕跡。

3.三讀課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。

二、有目的的認(rèn)真聽好課，做好筆記。爭取課堂多發(fā)言，積極參加討論（四人小組，組長）。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號，等合適的時(shí)機(jī)再問。

三、整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。書上課后有作業(yè)的，也做在練習(xí)本上，要求同上。每篇課文上好后準(zhǔn)備好聽寫，聽寫內(nèi)容包括字詞以及一些重要的問題。作業(yè)優(yōu)良計(jì)，聽寫100分計(jì)。有錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，每個(gè)寫三遍。不合格的重做重聽。

三、其他事項(xiàng)：

1.課前演講，寫好稿子在方格稿紙上，提前一天給老師看，內(nèi)容可關(guān)于語文的各方面。時(shí)間3-5分鐘。其他同學(xué)點(diǎn)評。10分計(jì)。

2.隨堂作文，45分鐘完成。寫在作文本上，第一頁寫目錄。100分計(jì)。

3.做個(gè)隨筆集，給它取個(gè)名字，自己也可以取個(gè)筆名，配點(diǎn)畫。每周隨筆兩篇，思想健康，內(nèi)容自定，形式不限，字?jǐn)?shù)最少300字。5分計(jì)。

4.做個(gè)摘抄集。每周兩次，如果是短文章，全抄，寫明作者及出處；如果是書籍中的語段，至少500字。抄完后就你所摘錄的這段寫感想。感想至少也是100字。5分計(jì)。

5.剪報(bào)本，貼好后，注明報(bào)紙名稱、版面和日期。寫點(diǎn)評，一個(gè)點(diǎn)評至少100字。半個(gè)學(xué)期交一次，一個(gè)學(xué)期交兩次。優(yōu)良計(jì)。

6.課外讀本自己看，選取內(nèi)容自己上。加分。

7.詞語手冊自己看，抽查，扣分。

8.作業(yè)本在預(yù)習(xí)時(shí)自己做，上完課做完作業(yè)。一個(gè)單元交一次。平時(shí)抽查，扣分。

9.每人每周練習(xí)三篇鋼筆字。

10.積累。每周背誦兩首古詩詞。

三、結(jié)束語

同學(xué)們，如果不出意外，我們將要在一起度過三年的時(shí)光，我們要好好地度過這三年。我很愛你們，不過請記得愛是相互的，我也同樣需要你們愛我，非常需要。你們應(yīng)該向我和其他人證明你們都是真誠、善良、懂事，并且勤奮學(xué)習(xí)的人。

我相信你們在這三年里會是你們自己和我共同的驕傲，無論在語文學(xué)習(xí)上，還是在其他方面。我現(xiàn)在不需要你們在口頭向我保證，相信大家在內(nèi)心已經(jīng)向自己作出了保證，并且將會在行動中得到完美的體現(xiàn)！

第四篇：初二物理提綱

一、長度的測量

1、長度的測量

長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）

1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm

長度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除

3、正確使用刻度尺

（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值

（2）使用時(shí)要注意

① 尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。

② 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。

③ 厚尺子要垂直放置

④ 讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直

4、正確記錄測量值

測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成

（1）只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義

（2）讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位

5、誤差

測量值與真實(shí)值之間的差異

誤差不能避免，能盡量減小，錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的

減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)測量方法也可以減小誤差

6、特殊方法測量

（1）累積法

如測細(xì)金屬絲直徑或測張紙的厚度等

（2）卡尺法

（3）代替法

二、簡單的運(yùn)動

1、機(jī)械運(yùn)動

物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動

一切物體都在運(yùn)動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運(yùn)動是絕對的，我們平常說的運(yùn)動和靜止都是相對于另一個(gè)物體（參照物）而言的，所以，對運(yùn)動的描述是相對的2、參照物

研究機(jī)械運(yùn)動時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物

（1）參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個(gè)物體為參照物，我們就假定物體不動

（2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運(yùn)動情況的描述可能不同

3、相對靜止

兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個(gè)物體相對靜止。

4、勻速直線運(yùn)動

快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運(yùn)動，叫做勻速直線運(yùn)動

勻速直線運(yùn)動是最簡單的機(jī)械運(yùn)動。

5、速度

（1）速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。

（2）在勻速直線動動中，速度等于運(yùn)動物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程

（3）速度公式：v= S t（4）速度的單位

國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h

6、平均速度

做變速運(yùn)動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速度

求平速度必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度

7、測平均速度

原理：v = s / t

測理工具：刻度尺、停表（或其它計(jì)時(shí)器）

三、聲現(xiàn)象

1、聲音的發(fā)生

一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止。

聲間是由物體的振動產(chǎn)生的，但并不是所有的振動都會發(fā)出聲間

2、聲間的傳播

聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲

（1）聲間要靠一切氣體，液體、固體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲

（2）聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同

3、回聲

聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲

（1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。

（2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來的聲間只能使原聲加強(qiáng)。

（3）利用回聲可測海深或發(fā)聲體距障礙物有多運(yùn)

4、音調(diào)

聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。

5、響度

聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)

6、音色

不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色

7、噪聲及來源

從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則地雜亂無章振動時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。

8、聲間等級的劃分 人們用分貝來劃分聲音的等級，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過50dB就會影響睡眠，70dB以上會干擾談話，影響工作效率，長期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會影響聽力。

9、噪聲減弱的途徑

可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

四、熱現(xiàn)象

1、溫度

物體的冷熱程度叫溫度

2、攝氏溫度

把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度。

3、溫度計(jì)

（1）原理：液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

（2）構(gòu)造：玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體

（3）使用：使用溫度計(jì)以前，要注意觀察量程和認(rèn)清分度值

使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)

① 溫度計(jì)與待測物體充分接觸

② 待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)

③ 讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測物體緊密接觸

4、體溫計(jì)，實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)，寒暑表的主要區(qū)別

構(gòu) 造 量程 分度值 用 法

體溫計(jì) 玻璃泡上方有縮口 35—42℃ 0.1℃ ① 離開人體讀數(shù)

② 用前需甩

實(shí)驗(yàn)溫度計(jì) 無 —20—100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩

寒暑表 無 —30 —50℃ 1℃ 同上

5、熔化和凝固

物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱

物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱

6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

（1）固體分晶體和非晶體兩類

（2）熔點(diǎn)：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點(diǎn)

凝固點(diǎn)：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點(diǎn)

同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的迷熔點(diǎn)相同

7、物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱

8、蒸發(fā)現(xiàn)象

（1）定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象

（2）影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢

9、沸騰現(xiàn)象

（1）定義：沸騰是在液體內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象

（2）液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量

10、升化和凝化現(xiàn)象

（1）物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華（2）日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象（冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜）

11、升華吸熱，凝華放熱

五、光的反射

1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源

2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的

大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折

3、光速

光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C

4、光直線傳播的應(yīng)用

可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

5、光線

光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）

6、光的反射

光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射

7、光的反射定律

反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角

可歸納為：“三線一面，兩線分居，兩角相等” 理解：

（1）由入射光線決定反射光線，敘述時(shí)要“反”字當(dāng)頭

（2）發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中

（3）反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>

8、兩種反射現(xiàn)象

（1）鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線

（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線

注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面鏡對光的作用

（1）成像（2）改變光的傳播方向

11、平面鏡成像的特點(diǎn)

（1）成的像是正立的虛像（2）像和物的大?。?）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等

理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

12、實(shí)像與虛像的區(qū)別 實(shí)像是實(shí)際光線會聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線會聚成的，而是實(shí)際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

13、平面鏡的應(yīng)用

（1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡

六、光的折射

1、光的折射

光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射

理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。

注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射

2、光的折射規(guī)律

光從空氣斜射入水或其他介抽中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。

理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線一面（2）兩線分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的4、透鏡及分類

透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。

分類：凸透鏡：邊緣薄，中央厚

凹透鏡：邊緣厚，中央薄

5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距

主光軸：通過兩個(gè)球心的直線

光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過它的光線傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）

焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示

虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。

焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。

每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。如圖

6、透鏡對光的作用

凸透鏡：對光起會聚作用（如圖）

凹透鏡：對光起發(fā)散作用（如圖）

7、凸透鏡成像規(guī)律

物 距

（u）成像

大小 像的

虛實(shí) 像物位置 像 距(v)應(yīng) 用

u > 2f 縮小 實(shí)像 透鏡兩側(cè) f < v <2f 照相機(jī)

u = 2f 等大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v = 2f

f < u <2f 放大 實(shí)像 透鏡兩側(cè) v > 2f 幻燈機(jī)

u = f 不 成 像

u < f 放大 虛像 透鏡同側(cè) v > u 放大鏡

凸透鏡成像規(guī)律口決記憶法

口決一：

“一焦分虛實(shí)，二焦分大??；虛像同側(cè)正；實(shí)像異側(cè)倒，物運(yùn)像變小” 口決二：

三物距、三界限，成像隨著物距變；

物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)。

如果物放焦點(diǎn)內(nèi)，正立放大虛像現(xiàn)；

幻燈放像像好大，物處一焦二焦間；

相機(jī)縮你小不點(diǎn)，物處二倍焦距遠(yuǎn)。

口決三：

凸透鏡，本領(lǐng)大，照相、幻燈和放大；

二倍焦外倒實(shí)小，二倍焦內(nèi)倒實(shí)大；

若是物放焦點(diǎn)內(nèi)，像物同側(cè)虛像大；

一條規(guī)律記在心，物近像遠(yuǎn)像變大。

8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。

9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。

七、質(zhì)量和密度

1、質(zhì)量

（1）定義：物體中含有物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。用字母“m”表示。

（2）質(zhì)量是物體的一種屬性：

對于一個(gè)給定的物體，它的質(zhì)量是確定的，它不隨物體的形狀、位

置，狀態(tài)和溫度的改變而改變。

（3）質(zhì)量的單位及換算：

質(zhì)量的主單位是千克(kg)。常用單位有噸（t）、克（g）和毫克（mg）

1t 103 kg 103 g 103 mg

2、質(zhì)量的測量

生活中稱質(zhì)量的工具是秤，在物理實(shí)驗(yàn)室里，用天平稱質(zhì)量，其中包括托盤天平和物理天平。

（1）天平的使用方法：

① 把天平放在水平臺上，將游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線處

② 調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡

③ 估計(jì)被測物的質(zhì)量，把被測物放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

（2）使用天平的注意事項(xiàng)：

①天平調(diào)好后，左右兩托盤不能互換，否則要重新調(diào)節(jié)橫梁平衡

②被測物體的質(zhì)量不能超過最大秤量 ③砝碼要輕拿輕放，不能用手拿，要用鑷子，以免因?yàn)槭稚系暮苟g砝碼

④ 保持天平盤干燥、清潔。不要直接放潮濕或有腐蝕性的物體。

（3）天平的稱量和感量：

每臺天平能夠稱的最大質(zhì)量叫天平的最大稱量，也叫秤量。

感量表示天平所能測量的最小質(zhì)量數(shù)，就是標(biāo)尺上最小刻度所代表的質(zhì)量數(shù)。

3、密度

密度是物質(zhì)的一種特性。

（1）定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫密度。用字母“ρ”表示。

（2）密度的計(jì)算公式：

（3）單位：國際單位是kg/m3，實(shí)驗(yàn)中常用單位是g/cm3，1g/cm3=103kg/m3

八、力

1、力的定義

（1）定義：力是物體對物體的作用

（2）說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括

2、力的概念的理解

（1）發(fā)生力時(shí)，一定有兩個(gè)（或兩個(gè)以上）的物體存在，也就是說，沒有物體就不會有力的作用

（2）當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí)，一定有另一個(gè)物體對它施加了力，受力的物體叫受力物體，施力的物體叫施力物體。所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

（3）相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用，沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。

（4）物體間力的作用是相互的。

① 施力物體和受力物體的作用是相互的，這一對力總是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失。

② 施力物體、受力物體是相對的，當(dāng)研究對象改變時(shí)，施力物體和受力物體也就改變了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

（1）可使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。運(yùn)動狀態(tài)的改變包括運(yùn)動快慢改變和運(yùn)動的方向改變。

（2）可使物體的形狀與大小發(fā)生改變。

4、力的單位

國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N來表示。1N大小相當(dāng)于拿起2個(gè)雞蛋的力。

5、力的測量

（1）工具：測力計(jì)，實(shí)驗(yàn)室中常用的測力計(jì)是彈簧秤

（2）彈簧秤的原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長

6、彈簧秤的正確使用

（1）觀察彈簧秤的量程、分度值和指針是否指在零刻線上

（2）讀數(shù)時(shí)，視線、指針和刻度線應(yīng)在同一水平面

7、力的三要素

力的大小、方向、作用點(diǎn)叫力的三要素，都能影響力的作用效果

8、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力的三要素表示出來

9、力的圖示的做圖方法

（1）畫出受力物體：一般可以用一個(gè)正方形或長方形代表，球形可用圓圈表示。（2）確定作用點(diǎn)：作用點(diǎn)畫在受力物體上，且畫在受力物體和施力物體的接觸面的中點(diǎn)，如受力物體和施力物體不接觸或同一物體上受二個(gè)以上的力，作用點(diǎn)畫在受力物體的幾何中心。

（3）確定標(biāo)度：如用1厘米線段長代表多少牛頓。

（4）畫線段：從力的作用點(diǎn)起，按所定標(biāo)度沿力的方向畫一條直線，用來表示力的大小

（5）力的方向：在線段的末尾畫上箭頭，表示力的方向

（6）將所圖示的力的符號和數(shù)值標(biāo)在箭頭的附近

10、力的示意圖

某些情況下，只需要定性地描述物體的受力情況，不需要精確地表示出力的大小，則可以畫力的示意圖。

11、重力的概念

（1）定義：地面附近物體由于地球吸引而受到的力叫重力

（2）理解：①重力的施力物體是地球，它的受力物體是地面附近的一切物體。②重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。

12、重力的三要素

（1）大?。篏 = mg

（2）方向：總是豎直向下（垂直水平面向下）

（3）作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)在物體的重心上。其中形狀規(guī)則，質(zhì)量分布均勻物體的重心在它的幾何中心

13、合力的概念

（1）合力：如果一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那兩個(gè)力的合力

（2）理解：①合力的概念是建立在“等效”的基礎(chǔ)上，也就是合力“取代了分力，因此合力不是作用在物體上的另外一個(gè)力，它只不過是替了原來作用的兩個(gè)力，不要誤認(rèn)為物體同時(shí)還受到合力的作用。②兩個(gè)力合成的條件是這兩個(gè)力須同時(shí)作用在一個(gè)物體上，否則求合力無意義。

14、力的合成

已知幾個(gè)力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成

（1）當(dāng)兩個(gè)力方向相同是時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之和；方向與兩力的方向相同

數(shù)學(xué)表述：F合 =F1 + F2

（2）當(dāng)兩下力方向相反時(shí)，其合力的大小等于這兩個(gè)力之差，方向?yàn)檩^大力的方向

數(shù)學(xué)表述：F合 = F1 — F2（其中：F1 > F2

第五篇：初二物理試卷

江蘇省揚(yáng)州市邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014-2015學(xué)年第二學(xué)期期末考試

八年級物理

一、選擇題（本題共12題，每小題2分，共24分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）

．如圖是榮獲金獎的揚(yáng)州玉器“八角素瓶”，玉器在加工過程中不發(fā)生變化的是（）

A．質(zhì)量

B．體積

C．密度

D．重力

【答案】C

【解析】

試題分析：密度是物質(zhì)的一種屬性，不隨物質(zhì)的質(zhì)量和體積的變化而變化，可以利用質(zhì)量和體積來進(jìn)行計(jì)算。我們也可以利用密度來鑒別物質(zhì)的種類。

考點(diǎn)：密度

2．電視節(jié)目《舌尖上的中國2》中推出了揚(yáng)州燙干絲：大白干切成細(xì)絲，反復(fù)洗燙，去盡豆腥味，澆上精制鹵汁及芝麻油，佐以姜絲、蝦米而成.下列有關(guān)燙干絲的說法中錯(cuò)誤的是（）

A．用熱水洗燙干絲時(shí)通過熱傳遞的方式增加了干絲的內(nèi)能

B．切成細(xì)絲的干絲“藕斷絲連”是由于分子間存在斥力

C．燙干絲香味四射說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動

D．燙干絲的溫度越高越能入味說明分子運(yùn)動快慢與溫度有關(guān)

【答案】B

【解析】

試題分析：A．改變物體的內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞，用熱水洗燙干絲時(shí)通過熱傳遞的方式增加了干絲的內(nèi)能，正確；B．分子是肉眼看不見的，只能利用電子顯微鏡來觀看，切成細(xì)絲的干絲“藕斷絲連”不是分子，錯(cuò)；C．燙干絲香味四射說明分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，正確；D．燙干絲的溫度越高越能入味說明分子運(yùn)動快慢與溫度有關(guān)，這是分子的熱運(yùn)動。正確；錯(cuò)誤選B。

考點(diǎn)：改變物體內(nèi)能的方法

分子動理論

3．揚(yáng)州的酒店日用品享譽(yù)全國，如圖所示，是揚(yáng)州產(chǎn)酒店用牙膏，下列說法中正確的是（）

A.牙膏蓋子中間的尖銳物是為了增大摩擦

B.牙膏用鋁做外殼是利用了鋁的導(dǎo)電性

C.擠壓牙膏外殼變形說明力能使物體發(fā)生形變

D.牙膏蓋上的條紋是為了減小壓強(qiáng)

【答案】C

【解析】

試題分析：A.增大摩擦方法有增大壓力和增大接觸面的粗糙程度，牙膏蓋子中間的尖銳物不是為了增大摩擦，而是增大壓強(qiáng)，不符合題意；B.牙膏用鋁做外殼是利用了鋁的導(dǎo)電性，錯(cuò)，是因?yàn)殇X的硬度小，柔韌性；C.力的作用效果有改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，擠壓牙膏外殼變形說明力能使物體發(fā)生形變，正確；D.牙膏蓋上的條紋是為了增大摩擦，而不是減小壓強(qiáng)，錯(cuò)；選C。

考點(diǎn)：增大摩擦方法

力的作用效果

4．關(guān)于粒子和宇宙，下列說法正確的是（）

A．水和酒精混合后總體積變小，直接證明了分子間存在引力

B．摩擦起電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷

C．盧瑟福建立了類似行星繞日的原子的核式結(jié)構(gòu)模型

D．宇宙是一個(gè)有層次的天體結(jié)構(gòu)，恒星是絕對不動的【答案】C

考點(diǎn)：分子

電荷

宇宙

5．揚(yáng)州市近年來建設(shè)了大量公共自行車站點(diǎn)，市民可通過辦理相關(guān)手續(xù)租賃自行車，享受綠色出行帶來的方便、快捷。從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，下列說法中不正確的是（）

A．車座做的扁而平可以減小臀部所受的壓強(qiáng)

B．輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦

C．軸承里面裝有鋼珠是為了減小摩擦

D．下坡時(shí)速度越來越大是由于慣性越來越大

【答案】D

【解析】

試題分析：A．壓強(qiáng)與壓力大小和受力面積有關(guān)，減小壓強(qiáng)可以減小壓力或增大受力面積。車座做的扁而平可以減小臀部所受的壓強(qiáng)，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積方法，減小壓強(qiáng)的。正確；B．滑動摩擦與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，輪胎和腳踏做有凹凸不平的花紋是為了增大摩擦，正確；C．軸承里面裝有鋼珠是，是變滑動摩擦為滾動摩擦，這樣減小了摩擦，正確；D．下坡時(shí)速度越來越大是由于重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，使得速度越來越大，慣性是物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，錯(cuò)。錯(cuò)誤的選D。

考點(diǎn)：壓強(qiáng)

摩擦

機(jī)械能的轉(zhuǎn)化

6．如左圖所示，將一個(gè)生雞蛋放入盛有清水的杯中，然后逐漸向水里添加食鹽并輕輕攪動，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。右圖中大致反映雞蛋所受浮力的大小F浮與液體密度ρ液關(guān)系的圖像是（）

【答案】C

【解析】

試題分析：生雞蛋在清水的杯中下沉，重力大于浮力，浮力較小，然后逐漸向水里添加食鹽并輕輕攪動，隨著加入鹽水的量越來越多，液體的密度增大，根據(jù)阿基米德原理，雞蛋所受的浮力會增大，會讓雞蛋慢慢上浮，最后為漂浮，當(dāng)雞蛋漂浮時(shí)，浮力等于重力，在繼續(xù)增大鹽水的密度，雞蛋所受的浮力也不會改變，等于重力。正確選C。

考點(diǎn)：物體的浮沉

7．如圖所示，是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”實(shí)驗(yàn)的示意圖。小球從a處滾下，在c處與小木塊碰撞，并與小木塊共同運(yùn)動到d處停下。下面的一些判斷正確的是（）

A．從a到b，小球的重力勢能不變，動能增大

B．從b到c，小球的重力勢能增大，動能增大

C．到達(dá)c處，小球的重力勢能最小，動能最大

D．到達(dá)d處，小球的動能為零，小木塊的動能最大

【答案】C

【解析】

試題分析：機(jī)械能包括動能和勢能。動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，勢能與質(zhì)量和高度有關(guān)。

A．小球在a處重力勢能最大，從a到b，小球的重力勢能減小，而不是不變，錯(cuò)；B．從b到c，小球的重力勢能減小，不是增大，錯(cuò)；C．到達(dá)c處，小球的重力勢能最小，動能最大，正確；D．到達(dá)d處，小球和木塊的速度都為零，小球和木塊的動能為零，錯(cuò)；正確選C。

考點(diǎn)：機(jī)械能

8．對于靜止在地面上的講臺，下列說法正確的是（）

A．講臺對地面的壓力等于講臺的重力，所以它們是一對平衡力

B．用力推講臺，講臺不動，是因?yàn)橥屏π∮谥v臺受到的阻力

C．如果講臺受到的力全部消失，將仍然保持靜止

D．地面對講臺的支持力是由于講臺發(fā)生形變產(chǎn)生的【答案】C

考點(diǎn)：平衡力

靜摩擦

慣性

力的作用效果

9．下面的措施中能夠增大有益摩擦的是（）

A．給機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油

B．給笨重的旅行箱安裝輪子

C．磁懸浮列車?yán)么艌隽④嚿硗须x軌道

D．汽車輪胎的表面做得凹凸不平

【答案】D

【解析】

試題分析：滑到摩擦力與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。A．給機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油是變滑動摩擦為滾動摩擦，減小的摩擦力。不符合題意；B．給笨重的旅行箱安裝輪子，變滑到摩擦為滾動摩擦，不符合；C．磁懸浮列車?yán)么艌隽④嚿硗须x軌道，減小摩擦。不符合；D．汽車輪胎的表面做得凹凸不平，增大了接觸面的粗糙程度，增大摩擦。正確選D。

考點(diǎn)：影響滑到摩擦的因素

10．在日常的生活和生產(chǎn)中，有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)需要減小壓強(qiáng)。下列四圖中為了減小壓強(qiáng)的是（）

A．載重汽車裝有許多車輪

B．壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大C．滑冰鞋上裝有冰刀

D．飛鏢的箭頭很尖

【答案】A

【解析】

試題分析：壓強(qiáng)

=F/S，減小壓強(qiáng)可以在壓力一定時(shí)，增大受力面積。在受力面積一定時(shí)，減小壓力。或即減小壓力又增大受力面積。A．載重汽車裝有許多車輪，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積，減小壓強(qiáng)的。正確。

B．壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大，增大壓強(qiáng)。C．滑冰鞋上裝有冰刀增大壓強(qiáng)。

D．飛鏢的箭頭很尖，增大壓強(qiáng)。正確選A。

考點(diǎn)：壓強(qiáng)

11．水具有比熱容大的特點(diǎn)，下列現(xiàn)象及應(yīng)用與此特點(diǎn)無關(guān)的是（）

A．海陸風(fēng)的形成B．夏天在教室地面上灑水，感覺變涼爽

C．冬天的暖氣設(shè)備用熱水供暖

D．用水來冷卻汽車發(fā)動機(jī)

【答案】B

【解析】

試題分析：水具有比熱容大較大。Q=cm△t，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，在吸收或放出相同的熱量時(shí)，溫差變化較小?；蛳嗤|(zhì)量的不同物質(zhì)，溫度變化相同時(shí)，吸收或放出的熱量較多。利用這一特性的是A、C、D，錯(cuò)誤的是B，夏天在教室地面上灑水，感覺變涼爽，是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱。選B。

考點(diǎn)：比熱容[

12．用4牛的水平壓力把重為1牛的黑板擦壓在豎直的黑板上，黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將水平壓力增加到8牛，則此時(shí)黑板擦所受的摩擦力大小為（）

A.8牛

B.4牛

C.2牛

D.1牛

【答案】D

【解析】

試題分析：用水平壓力把黑板擦壓在豎直的黑板上，黑板擦處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，受力平衡，水平方向受到壓力和黑板的支持力是一對平衡力，豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力是一對平衡力。若將水平壓力增加到8牛，黑板對它的支持力變?yōu)?N，則此時(shí)黑板擦所受的摩擦力大小仍為重力大小1N。正確選D。

考點(diǎn)：平衡力

二．填空題（每空1分，共29分）

13．冬、春季節(jié)人的皮膚干燥，穿著化纖材料的衣服時(shí)，皮膚與衣服不斷摩擦，使衣服帶上電，由于帶電體具有的性質(zhì)，所以容易粘上灰塵．當(dāng)用手拍打衣服時(shí)，衣服由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，這說明力可以

．而灰塵由于具有，仍然保持靜止，使衣服和灰塵分開而拍掉．

【答案】吸引輕小物體；

改變物體運(yùn)動狀態(tài)；慣性

【解析】

試題分析：帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)；當(dāng)用手拍打衣服時(shí)，衣服由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，灰塵由于慣性仍保持原來不動的性質(zhì)，這樣衣服和灰塵分開了，使灰塵掉了下來。

考點(diǎn)：帶電體的性質(zhì)

力的作用效果

慣性

14.近年來我市已開展對空氣中PM2.5濃度的監(jiān)測工作，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5

（填“厘米”、“毫米”或“微米”）的顆粒物，它們在空氣中做無規(guī)則運(yùn)動，很難自然沉降到地面，吸入后會進(jìn)入血液對人體形成危害。PM2.5在空氣中的運(yùn)動

_____

（填“屬于”或“不屬于”）分子運(yùn)動．

【答案】微米

；不屬于．

【解析】

試題分析：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們在空氣中做無規(guī)則運(yùn)動，很難自然沉降到地面，吸入后會進(jìn)入血液對人體形成危害。PM2.5人眼能夠看到，因此不屬于分子運(yùn)動．

考點(diǎn)：分子

15．正方體物塊重0.2N，靜止在較大水平桌面中央位置上，則物塊對桌面的壓力為

N。用刻度尺測量物塊的邊長如圖所示，讀數(shù)為

cm，物塊對水平桌面的壓強(qiáng)大小為

Pa。

【答案】0.2；

2.00

500

【解析】

試題分析：正方體靜止在水平桌面上，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力是一對平衡力，重力為0.2N，則支持力為0.2N，桌面對木塊的支持力與物體對桌面的壓力是一對相互作用力，大小相等為0.2N。用刻度尺測量物塊，讀數(shù)時(shí)，應(yīng)該估讀到分度值的下一位，讀數(shù)為2.00cm，物塊對水平桌面的壓強(qiáng)

F/S=0.2N/0.0004m2=500Pa。

考點(diǎn)：平衡力與相互作用力

刻度尺測量讀數(shù)

壓強(qiáng)計(jì)算[來源:Zxxk.Com]

16．一長方體物塊放入裝有適量水的圓柱形容器中靜止后，有1／5的體積露出水面；若在它的上面放置重2N的物體時(shí)，物塊恰好全部浸沒于水中且未碰到容器（水未溢出），放置物體前物塊所受浮力為

N，則物塊的密度為

kg/m3。

【答案】8

800

【解析】

試題分析：由題意知，木塊1/5的體積受到的重力為2N，木塊4/5的水中，排開水的重力為2N×4=8N，因此木塊的重力為8N,放置物體前物塊在水中漂浮，浮力等于重力等于8N；木塊的體積為，則物塊的密度ρ=m/V=0.8kg/10-3m3=800kg/m3。

考點(diǎn)：浮力

密度

17．韓國“歲月”號客輪沉沒令全球關(guān)注，傷亡慘重令人痛心．據(jù)調(diào)查，超載是事故的重要原因之一．相比于正常載重時(shí)，超載的“歲月”號客輪在水面航行時(shí)受到的浮力_

（選填“變大”、“變小”或“不變”）；超載的貨物可能沒有牢固固定，導(dǎo)致高速航行的客輪突然轉(zhuǎn)向時(shí)

_

（填“貨物”或“輪船”）由于具有慣性而發(fā)生側(cè)移，導(dǎo)致船體傾斜進(jìn)水最終沉沒；客輪沉沒過程中，所受的浮力

（選填“大于”、“小于”或“等于”）重力,受到海水的壓強(qiáng)

（選填“變大”、“變小”或“不變”）

【答案】變大；

貨物；

小于；

變大

【解析】

試題分析：物體受到的浮力等于排開的液體受到的重力，當(dāng)客輪沉沒時(shí)，排開的液體體積增大，受到的變大；超載的貨物可能沒有牢固固定，導(dǎo)致高速航行的客輪突然轉(zhuǎn)向時(shí)貨物由于具有慣性而發(fā)生側(cè)移，導(dǎo)致船體傾斜進(jìn)水最終沉沒；客輪沉沒過程中，所受的浮力小于重力，受到海水的壓強(qiáng)隨深度增大而變大。

考點(diǎn)：阿基米德原理

浮沉條件

壓強(qiáng)大小

18．如右上圖甲所示，彈簧測力計(jì)示數(shù)為5N。如右上圖乙所示，小球一半浸在水中，測力計(jì)示數(shù)為2N，則小球受到的浮力為

N，小球的體積為

cm3．剪斷懸吊小球的細(xì)線，小球在水中穩(wěn)定時(shí)受到的浮力為

N。

【答案】3；

600；

【解析】

試題分析：小球受到的浮力F浮=G-F拉=5N-2N=3N，小球完全浸沒時(shí)受到的浮力為6N＞G，因此剪斷吊繩，小球在水中穩(wěn)定時(shí)，上浮最終為漂浮，浮力等于重力5N。

考點(diǎn)：浮力

19．管玉站在放置在靜止電梯中的體重計(jì)上，示數(shù)如圖甲所示，然后乘坐電梯從1層直接10層，又從10層直接回到1層.相關(guān)示數(shù)如圖乙、丙、丁所示，圖中右上角為電梯顯示的層數(shù)和運(yùn)行方向．根據(jù)圖中信息可知管玉的質(zhì)量_

（填“大于”、“等于”或“小于”）50kg，電梯運(yùn)行過程中管玉受到平衡力作用的是

（填“乙”、“丙”或“丁”）。

【答案】小于；

丁

【解析】

試題分析：甲圖是管玉的質(zhì)量靜止在電梯時(shí)的質(zhì)量，從示數(shù)可以知道小于50kg，在丁圖中，管玉受到支持力等于重力受到平衡力作用。

考點(diǎn)：平衡力

20．小明家有一個(gè)鑲嵌玉石的銅制工藝品，由說明書可知工藝品中銅的質(zhì)量m

=

89g，已知銅的密度ρ=

8.9g/cm3，則銅的體積V

=

___

__cm3．在實(shí)驗(yàn)室中用天平測出工藝品的質(zhì)量m

=

141g．將工藝品浸沒在裝有40

mL水的量筒中，如圖所示，則工藝品的體積為____

___

cm3，由此可以算出玉石的密度為____

___

kg/m3．

【答案】10；

30；

2600

【解析】

試題分析：工藝品中銅的質(zhì)量m

=

89g，銅的密度ρ=

8.9g/cm3，則銅的體積V

=m/ρ=89g/8.9g/cm3=10cm3．利用量筒測量液體時(shí)，讀數(shù)應(yīng)該與液體的凹液面相平，讀作70ml，則工藝品的體積是v=70ml-40ml=30ml=30cm3，玉石的密度ρ=m/v=（141g-89g）/（30cm3-10cm3）=2600

kg/m3．

考點(diǎn)：密度計(jì)算

21．將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示．兩次放置時(shí)，水對瓶底和瓶蓋的壓強(qiáng)分別為PA和AB，則PA

PB，原因是

；瓶子倒置后對桌面的壓強(qiáng)較之前將會

（選填“變大、不變、變小”），原因是。

【答案】小于；

水的深度變大；

變大；

壓力不變，受力面積變小

【解析】

試題分析：液體壓強(qiáng)公式，與液體的密度和深度有關(guān)，水到瓶底的深度小于水到瓶蓋的深度，因此水對瓶底和對瓶蓋的壓強(qiáng)分別為PA＜PB；固體壓強(qiáng)公式

=F/S，瓶子倒置后對桌面的壓力不變，受力面積減小，因此壓強(qiáng)變大。

考點(diǎn)：液體和固體壓強(qiáng)

22．如圖所示是蹦極運(yùn)動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系住運(yùn)動員，運(yùn)動員從O點(diǎn)自由下落，到A點(diǎn)處彈性繩自然伸直．B點(diǎn)是彈性繩對運(yùn)動員的拉力等于其重力的點(diǎn)，C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動員到達(dá)的最低點(diǎn)（忽略空氣阻力），則從O點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中運(yùn)動員的___

__能一直在減小，在____

___（填“A”或“B”或“C）點(diǎn)處運(yùn)動員的動能最大，從A點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)運(yùn)動員的機(jī)械能____

____（填“增大”或“減小”或“不變”）

【答案】重力勢；

B

減小

考點(diǎn)：機(jī)械能的轉(zhuǎn)化

三、解答題（共47分）[來源:Zxxk.Com]

23．（6分）按題目要求作圖

（1）力的示意圖。

（2）如圖乙，用毛皮摩擦兩橡膠塊A、B，然后將它們放在絕緣平面上，A、B靠得很近并且靜止，畫出B在水平方向上所受力的示意圖。

（3）在圖丙中用力的示意圖畫出球A所受重力和擋板B對球A的支持力．

[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]

【答案】

【解析】

試題分析：（1）小球受到的重力作用點(diǎn)在球心，方向豎直向下，末端標(biāo)出箭頭和字母G。

（2）用毛皮摩擦過的橡膠塊帶同種電荷負(fù)電，放在一起相互排斥，因此B受到水平像右的斥力，作用點(diǎn)在重心，如圖上。

（3）球A受到的重力作用點(diǎn)在A的球心，方向豎直向下。擋板B對A的支持力作用點(diǎn)在接觸面上，也可以畫在球心上，垂直于接觸面向上。用F表示。

考點(diǎn)：力學(xué)作圖

24．（4分）一個(gè)質(zhì)量是50克的容器，裝滿水后質(zhì)量是150克，裝滿某種液體后總質(zhì)量是130克，求：（1）容器的容積；（2）這種液體的密度。

【答案】（1）100cm3（2）0.8g/

cm3

【解析】

試題分析：（1）水的質(zhì)量為m=150g-50g=100g，容器的體積即是水的體積V=m/ρ=100g/1g/cm3=100cm3；

（2）某種液體的質(zhì)量m2=130g-50g=80g，液體的密度ρ2=m/v=80g/100cm3=0.8g/cm3

考點(diǎn)：密度計(jì)算

25．（5分）有一質(zhì)量為120g的圓柱體空玻璃瓶，按如圖所示方式放置在表面積為0.1m2的水平桌面上，瓶子的底面積為15cm2，當(dāng)瓶內(nèi)裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為0.45kg，求：⑴玻璃瓶內(nèi)水的體積為多少？

⑵裝滿水后玻璃瓶對水平桌面的壓強(qiáng)．

【答案】（1）330

cm3

（2）3000Pa

【解析】

試題分析：（1）瓶內(nèi)水的質(zhì)量m=0.45kg-0.12kg=0.33kg，水的體積V=m/ρ=0.33kg/103kg/m3=330cm3

（2）裝滿水時(shí)對水平桌面的壓力F=4.5N，受力面積S=15cm2=15×10-4m2，裝滿水對桌面的壓強(qiáng)

F/S=4.5N/15×10-4m2=3000Pa

考點(diǎn)：密度

壓強(qiáng)計(jì)算

26．（6分）某同學(xué)用天平和量筒測量小石塊的密度．

（1）測量原理是

．

（2）圖甲為用天平測量小石塊質(zhì)量過程中的幾個(gè)情景，合理的順序是

（填字母）．

第26

（3）由圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是

g．

（4）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時(shí)液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是

kg/m3．

（5）一只5.79g的純金戒指，用圖示量筒

（選填“能”、“不能”）測量出這只戒

指的體積．原因是：

（ρ金=19.3g/cm3）

【答案】（1）ρ=m/V

；（2）acb；（3）71.4

；（4）3570；（5）不能；

體積小于量筒分度值，無法準(zhǔn)確測量

．

【解析】

試題分析：（1）測量小石塊密度的原理是ρ=m/V。

（2）圖甲為用天平測量小石塊質(zhì)量過程：a先將天平放在水平臺上；c調(diào)節(jié)天平平衡b左物右碼進(jìn)行測量小石塊的質(zhì)量。

（3）由圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是砝碼質(zhì)量加上游碼質(zhì)量m=70g+1.4g=71.4g．

（4）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時(shí)液面為60ml，小石塊的體積為20ml=20cm3，則小石塊的密度是ρ=m/V=71.4g/20cm3=3.57g/cm3=3570kg/m3．

（5）一只5.79g的純金戒指，則金的體積V=m/ρ金=5.79g/19.3g/cm3=0.3cm3用圖示量筒不能測量出這只戒指的體積．原因是：金的體積太小，小于量筒的分度值。

考點(diǎn)：固體密度的測量

27．（4分）小明利用圖中的壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。

（1）當(dāng)小明增大金屬盒在水中的深度時(shí)，可以觀察到壓強(qiáng)計(jì)左右兩管內(nèi)液面的高度差

___

（選填“增大”、“不變”或“減小”），說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而

（選填“增大”、“不變”或“減小”）；

（2）如圖14所示，是小明在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系時(shí)的實(shí)驗(yàn)情形。根據(jù)甲、乙兩圖所示情形

（選填“能”

或“不能”）得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，理由：____

___。

【答案】（1）

增大；

增大

（2）

不能；

沒有控制深度相同

【解析】

試題分析：（1）當(dāng)小明增大金屬盒在水中的深度時(shí)，可以觀察到壓強(qiáng)計(jì)左右兩管內(nèi)液面的高度差增大，說明液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小隨深度的增加而增大；

（2）根據(jù)甲、乙兩圖所示情形不能得出“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)”的結(jié)論，理由：沒有控制深度相同。因?yàn)橐后w壓強(qiáng)

=ρgh，與液體的密度和深度有關(guān)，實(shí)驗(yàn)探究中利用控制變量的方法，在探究壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)時(shí)，應(yīng)該控制深度相同。

考點(diǎn)：探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)

28．（5分）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）小明按如圖所示方式，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)彈簧測力計(jì)拉力與木塊受到的摩擦力

_（填“一定”、“可能”或“一定不”）是平衡力，理由

_____；

（2）小明糾正了操作，得出正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：

（3）分析

（選填序號）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；

（4）在第3次實(shí)驗(yàn)后，小明仍將木塊放在砂紙上，保持壓力為2N，用彈簧測力計(jì)沿正確的方向拉動木塊，讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為1N，此時(shí)木塊所受摩擦力為

N，木塊的速度

（填“變大”、“不變”或“變小”）。

[來源:學(xué)+科+

【答案】（1）

一定不；

二力方向不相反；

（3）1和3；（4）0.6；變大

【解析】

試題分析：（1）小明按如圖所示方式，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動，這時(shí)彈簧測力計(jì)拉力與木塊受到的摩擦力一定不是平衡力，理由彈簧測力計(jì)沒有沿水平方向拉動，二力方向不相反；

（3）分析1和3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出在壓力一定時(shí)，摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)；

（4）木塊所受摩擦力為0.6N，滑到摩擦與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，因此摩擦力不變。受力越大，木塊的速度變大。

考點(diǎn)：探究影響滑到摩擦力的因素

29．（6分）為了驗(yàn)證“阿基米德原理”，小明所在的興趣小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置：其中A、B為兩個(gè)規(guī)格相同的彈簧測力計(jì)，C為正方體金屬塊，D為薄塑料袋（質(zhì)量不計(jì)），E是用廢棄的大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯，杯中加入紅色的水，F(xiàn)是可升降平臺，G為鐵架臺．

（1）實(shí)驗(yàn)中，小明逐漸調(diào)高平臺F，使金屬塊浸入液體中的體積越來越大，觀察到彈簧測力計(jì)A的示數(shù)_，彈簧測力計(jì)B的示數(shù)__

_（選填“變大”、“變小”或“不變”．彈簧測力計(jì)A示數(shù)的變化量△FA

_彈簧測力計(jì)B示數(shù)的變化量△FB（選填

“大于”、“等于”或“小于”）．

（2）實(shí)驗(yàn)后，做出彈簧測力計(jì)A的拉力F與金屬塊下表面所在處液體的深度h的關(guān)系如圖乙所示．從圖象可知，當(dāng)金屬塊下表面所在處液體的深度為10cm時(shí)，其受到的浮力是_____

___N，該金屬塊的密度為____

___g/cm3．

（3）該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是__

_

____．（請寫出一條）

【答案】（1）變??；變大

等于（2）2；2.5（3）便于直接進(jìn)行比較，易于得出結(jié)論

【解析】

試題分析：（1）金屬塊浸入液體中的體積越來越大，排開的液體越來越多，受到的浮力越來越大，浮力方向豎直向上，則豎直向上的拉力會越來越小。彈簧測力計(jì)A的示數(shù)變小，彈簧測力計(jì)B測量的是排開液體的重力，排開液體增多，示數(shù)變大．彈簧測力計(jì)A示數(shù)的變化量△FA

就是金屬塊又浸沒后排開液體的重力等于彈簧測力計(jì)B示數(shù)的變化量△FB．

（2）彈簧測力計(jì)A的拉力F=G-F浮=G-ρgV排=G-ρgSh，金屬塊下表面所在處液體的深度h越深，彈簧測力計(jì)A的示數(shù)越小，當(dāng)金屬塊全部浸沒后，浮力不變，拉力不變。當(dāng)金屬塊下表面所在處液體的深度為10cm時(shí)，其受到的浮力是F浮=G-F=5N-3N=2N，金屬塊的體積，該金屬塊的密度為

ρ=m/V=0.5kg/2×10-4m3=2.5×103kg/m3=2.5g/cm3．

（3）該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是便于直接進(jìn)行比較，易于得出物體所受的浮力等于排開液體受到的重力。

考點(diǎn)：阿基米德原理實(shí)驗(yàn)

30．（6分）利用一個(gè)燒杯、天平和適量的水,小剛同學(xué)測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度。

（1）用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如甲圖所示，則小石塊的質(zhì)量為

g；

（2）如圖乙所示：

A．往燒杯中加入適量的水；

B．把小石塊浸沒，在水面到達(dá)的位置做上標(biāo)記；

C．取出小石塊；測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為122g；

D．往燒杯中加水，直到，再測出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g；

（3）計(jì)算出小石塊的體積為

cm3；

（4）計(jì)算出小石塊的密度為

kg/m3；

（5）在一旁觀看的小敏同學(xué)認(rèn)為該測量值和真實(shí)密度相比明顯

（偏大/偏小），只利用原有實(shí)驗(yàn)器材，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)步驟，即可消除這一人為偏差，其方法是。

【答案】（1）52；（2）水面對齊標(biāo)記；（3）20；（4）2600；（5）偏??；測A圖裝置的質(zhì)量，利用A、D兩圖來計(jì)算石塊體積.考點(diǎn)：測量不規(guī)則固體的密度實(shí)驗(yàn)

31．（5分）如圖所示是小明同學(xué)探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的來比較小球的動能大小。

（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h1＜h2）由靜止開始釋放的目的是：。

（3）小球推動木塊，最后靜止時(shí)的位置如圖甲、乙，分析后可得到的結(jié)論是。

（4）小明在研究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)時(shí)，他利用如圖丙實(shí)驗(yàn)裝置，將同一個(gè)彈簧壓縮相同的長度，分別將質(zhì)量不等的兩顆小球置于彈簧的右端，松開后小球碰到同一位置的相同木塊上而后比較小球的動能大小。你認(rèn)為此實(shí)驗(yàn)方案

（可行或不可行），理由是。

【答案】（1）距離；（2）改變小球在水平面上的初速度；

（3）在質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，物體的動能越大；

（4）不可行；無法控制速度相同

【解析】

試題分析：（1）動能的大小不能利用眼睛直接觀察，可以利用轉(zhuǎn)換法，通過觀察木塊在同一水平面上被推動的距離來比較小球的動能大小。如果小球動能大則木塊移動的距離遠(yuǎn)，反之則近。

（2）此探究實(shí)驗(yàn)利用的方法是控制變量法，當(dāng)控制同一小球時(shí)，則說明質(zhì)量一定，從同一斜面的不同高度（h1＜h2），高度越高，滑到斜面低端時(shí)具有的初速度越大。

（3）甲、乙，分析后可得到的結(jié)論是：探究在質(zhì)量一定時(shí)，速度越大，動能越大。

（4）研究動能大小與質(zhì)量是否有關(guān)時(shí)，應(yīng)該控制初速度一定。此實(shí)驗(yàn)他無法控制初速度一定。因此方案不可行。

考點(diǎn)：探究動能大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)