第一篇：學(xué)生在我心中

學(xué)生在我心中

——在童心的引領(lǐng)下，不斷完善自我 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

（我是來自大市小學(xué)的汪旺楓）作為一名初來乍到的教育者很榮幸能獲此 殊榮來參加此次演講，我演講的題目是《在童心的引領(lǐng)下，不斷完善自我》。在此，我祝全體教師工作順利，萬事如意！

時間如流水般飛快，不覺中已在“大市小學(xué)”度過了三個多月的實習(xí)生活。起初，我并沒有深刻的體會到教師這一職業(yè)對我而言有何意義。后來，通過幾個月的學(xué)習(xí)，我逐漸認識到教師的價值與意義之所?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”這句話便把教師的價值和意義詮釋的淋漓盡致。這個比喻，形象地謳歌了老師的辛勤工作，謳歌了老師的無私奉獻；這句話不僅僅是對教師的評價，更是一種責(zé)任！作為一名老師，其主要目的是教育，而教育的目的，是使每一位學(xué)生成人成才。

班主任的工作瑣碎、繁忙，任重而道遠。初出茅廬，便肩負著班主任的工作，既感到榮幸又深感任務(wù)的艱巨。班級就好比一個大家庭，同學(xué)們就如兄弟姐妹般互相關(guān)心，幫助著。要想形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做許多深入細致的工作。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就猶如一面鏡子。因此，要想成為一名合格的班主任，創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體。首先要做到：“為人師表，以身作則。”通過學(xué)習(xí)讓我看到言傳身教的重要性。教師的言傳身教會在學(xué)生的身上長期發(fā)生作用，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧趯W(xué)生的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準，教師的一舉一動，學(xué)生耳濡目染，起到潛移默化的作用。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)，在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。例如：在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認真、規(guī)范，我在板書上首先做到書寫規(guī)范、認真。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人。

其次，要學(xué)會用“心”來體驗學(xué)生，用“愛”來呵護幼苗。我深知，只有不斷縮小與學(xué)生的距離，闖入他們的內(nèi)心世界，才能更容易給他們創(chuàng)造學(xué)到更多東西的機會，從而促進學(xué)生健康的成長。記得我國著名的陶行知先生曾說過這樣一段話：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”作為一個班主任，我們面對的孩子很特別，這就需要我們處處尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，走進他們的心靈，精心地培育。

關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生。被人關(guān)注是人類的天性，我們應(yīng)該懂得學(xué)生的這一本性，并在教育中有意識地關(guān)注每個學(xué)生，愛護每一個學(xué)生，盡可能做到一視同仁，做到關(guān)注每個學(xué)生。有時候，老師給學(xué)生的哪怕是一句普通的問候，一次無關(guān)緊要的提問，都可能改變一個學(xué)生的心境。作為一名教師，我時時處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學(xué)生是第一位。有時學(xué)生病了，只要我做到，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大安慰。有一位學(xué)生在日記中寫過這樣一句話：“老師，您辛苦了，謝謝您！我們愛您！“ 這幾句簡短的話語，卻令我深深的感動了，我只做了一個教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價。

我校的留守學(xué)生身居學(xué)校，離開家人的照顧和呵護，一切都靠自己動手，難免會感到茫然和無助，尤其是三年級的學(xué)生，平均年齡十歲都不到，在校生活一切自理，對他們而言無疑是很有難度的。作為三年級班主任的我，有著義不容辭的責(zé)任去照料，教育好他們。而這需要用愛心，耐心，恒心編織愛的溫床，孕育留守學(xué)生的好習(xí)慣。留守學(xué)生由于身邊缺乏父母無微不至的呵護，在情感上沒有安全感，歸屬感。他們更加需要老師的關(guān)心和愛護。這是我便擔(dān)任起“媽媽”的角色深入到他們的生活中去，給予無微不至的關(guān)懷和照顧，從簡單疊被子，疊衣服坐騎，教孩子們?nèi)绾胃愫脗€人衛(wèi)生，怎樣保持宿舍整潔，合理安排作息時間，冷靜處理同學(xué)之間的矛盾?? 都一一做出耐心和細致的指導(dǎo)。記得剛?cè)雽W(xué)不久，由于三年級的學(xué)生都是今年才開始住校，很多同學(xué)還不適應(yīng)，不習(xí)慣集體生活，有好幾位同學(xué)頭幾天晚上一放學(xué)就哭著嚷著要回家，說不住學(xué)校；任憑我怎么苦口婆心的勸說都沒用。于是我每天與他們一同進進出出，帶著他們一起打水、洗漱，早上起來教他們疊被子，疊衣服，整理自己的內(nèi)務(wù)；晚就寢后，我便去看望他們，幫他們改好被子；每天與他們一起吃飯?? 沒過一個星期，這些“不安”的同學(xué)很快便融入到這個新的集體中；現(xiàn)在，孩子們生活在這里，無不感到快樂和溫馨。

作為一名教師要用平等的眼光對待學(xué)生，要面向全體學(xué)生，特別是面向那些學(xué)習(xí)，生活中有困難的同學(xué)，不要因為學(xué)生的成績和出身門第的問題而厚此薄彼，無論是哪位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)一視同仁！尤其是后進生，后進生一般的心理特點是自身素質(zhì)，缺點、毛病多，個性也比較強，好勝而不能取勝，不求上進而意志薄弱，他們對周圍的反應(yīng)極為敏感，他們總認為比別人差一等，總認為老師不喜歡、嫌棄他們，于是他們對老師逐漸產(chǎn)生疏遠與潛在的對立情緒，這種心態(tài)一經(jīng)形成后，就會迸發(fā)出一種強烈的自暴自棄的情緒。針對后進生的這些心理特點，做他們的轉(zhuǎn)化工作必須從“愛”字入手，首先，用愛去征服他們的心理誤區(qū)，用誠摯的愛去感化他們，教育他們。平時我們要格外的親近他們，經(jīng)常和他們接觸，盡量看到學(xué)生的閃光之處，要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。同時，不能親一批，疏一批，越是后進生，越是需要師長的關(guān)愛。我們應(yīng)讓他們感到老師同樣喜歡他們，讓他們感受到老師在誠心誠意地教育他們，幫助他們。解決了感情問題就能使他們心甘情愿地接受教育，變主動為被動，變疏遠為親近。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

我愛這群孩子，也漸漸喜歡上了教師這個職業(yè)。小時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時間長了，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活，學(xué)習(xí)，思想上得煩惱，我從中收獲了喜悅，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。

和學(xué)生們在一起，我感到自己童心永駐，永遠充滿了活力。在我心中，他們是最棒的！

謝謝大家！

第二篇：學(xué)生在我心中

學(xué)生在我心中

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

下午好！很高興能有機會參加這次演講大會，我演講的題目是《學(xué)生在我心中》。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步，天天開心。

老師們，同學(xué)們，在我的心目中，學(xué)校無小事，學(xué)生的利益高于一切。作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標。我只有一個想法，決不能讓一個學(xué)生因為我的原因而掉隊。事實證明，我做到了。為了上好一節(jié)課，我自費購買了好幾本資料和輔導(dǎo)書，反復(fù)查閱、學(xué)習(xí)，記筆記、做練習(xí)題，精心構(gòu)思教案，直到滿意為止。為了教會學(xué)生一個知識點，我挖空心思設(shè)計教法、學(xué)法和練習(xí)題，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)的內(nèi)容。我相信我的學(xué)生是最棒的，我會竭盡全力教好你們，親愛的同學(xué)們！愿我們合作愉快！

參加工作以來，班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。有時為了幫助學(xué)生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方設(shè)法地開導(dǎo)、勸說，甚至多次家訪，直到解除學(xué)生思想上的疙瘩，我才放下心來。去年我班上有一個學(xué)生，經(jīng)常遲到，在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理。通過做工作，他變了：上學(xué)從不遲到，上課表現(xiàn)得非常好。認真聽講，積極回答問題了，學(xué)習(xí)成績也直線上升，還擔(dān)任了小組長，成為老師的得力助手，同學(xué)們也開始喜歡他了。

作為一名教師，我時時處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學(xué)生是第一位的。有時學(xué)生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大的安慰。有一位學(xué)生在作文中動情地寫道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學(xué)習(xí)的動力；是您的愛為我導(dǎo)航，讓我有了人生的目標，是您的諄諄教導(dǎo)讓我明白不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因為它的色彩斑斕，您的美麗是因為您博大無私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學(xué)生的作文使我深受感動，我只做了一個教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價。有一年春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學(xué)生發(fā)高燒，我?guī)轿壹医o她量體溫，量了好一會兒，該讀數(shù)了我才發(fā)現(xiàn)，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學(xué)生去醫(yī)院檢查，掛號、查體、化驗、做B超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時間為下午的作文課加班。為了學(xué)生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責(zé)，只要對得起學(xué)生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

在童心的引領(lǐng)下不斷完善自我。“教師是人類靈魂的工程師”這句話便把教師的價值和意義詮釋的淋漓盡致。這句話不僅僅是對教師的高度評價更指出了教師擔(dān)負的責(zé)任是對每位從事教育工作者的鞭策。班主任的工作瑣碎而繁忙教育工作任重而道遠。班級就好比一個大家庭同學(xué)們就如兄弟姐妹般互相關(guān)心幫助著。要想形成一個良好的班集體需要每一位班主任做許多深入細致的工作。在學(xué)校里班主任接觸學(xué)生的時間最長開展的教育活動最多對學(xué)生的影響最大在學(xué)生面前自己就猶如一面鏡子。

因此要想成為一名合格的班主任 創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體。首先要做到“為人師表以身作則?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)讓我看到言傳身教的重要性。教師的言傳身教會在學(xué)生的身上長期發(fā)生作用。甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?。在學(xué)生的心目中教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準。教師的一舉 一動，學(xué)生耳濡目染，起到潛移默化的作用。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中真正做到為人師表率先垂范。例如在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生書寫認真、規(guī)范。我在板書上首先做到書寫規(guī)范、認真。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師，更應(yīng)該提高自身的素質(zhì)。樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生的引路人。其次要學(xué)會用“心”來體驗學(xué)生用“愛”來呵護幼苗。我深知只有不斷縮小與學(xué)生的距離，闖入他們的內(nèi)心世界才能更容易給他們創(chuàng)造學(xué)到更多東西的機會。從而促進學(xué)生健康的成長。記得我國著名的陶行知先生曾說過這樣一段話“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處。就需要我們處處尊重學(xué)生關(guān)心學(xué)生幫助學(xué)生走進他們的心靈精心地培育。

關(guān)注學(xué)生幫助學(xué)生。被人關(guān)注是人類的天性。我們應(yīng)該懂得學(xué)生的這一本性。并在教育中有意識地關(guān)注每一個學(xué)生，愛護每一個學(xué)生，盡可能做到一視同仁。有時候老師給學(xué)生的哪怕是一句普通的問候，一次無關(guān)緊要的提問，都可能改變一個學(xué)生的心境。作為一名教師我時時處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學(xué)生是第一位。有時學(xué)生病了只要我知道總是盡力幫助他們。一杯水幾片藥幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大安慰。有一位學(xué)生在日記中寫過這樣一句話“老師您辛苦了，謝謝您，我們愛您”，這幾句簡短的話語卻令我深深的感動了。我只做了一個教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價。

我校的留守學(xué)生身居學(xué)校離開家人的照顧和呵護一切都靠自己動手。難免會感到茫然和無助尤其是三年級的學(xué)生平均年齡十歲都不到，在校生活一切自理，對他們而言無疑是很有難度的。作為三年級班主任的我有著義不容辭的責(zé)任去照料教育好他們。而這需要用愛心耐心恒心編織愛的溫床孕育留守學(xué)生的好習(xí)慣。留守學(xué)生由于身邊缺乏父母無微不至的呵護在情感上沒有安全感歸屬感。他們更加需要老師的關(guān)心和愛護。這時我便擔(dān)任起“媽媽”的角色。深入到他們的生活中去給予無微不至的關(guān)懷和照顧。

作為一名教師要用平等的眼光對待學(xué)生。要面向全體學(xué)生特別是面向那些學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué)，不要因為學(xué)生的成績和出身門第的問題而厚此薄彼。無論是哪位學(xué)生都應(yīng)當(dāng)一視同仁，尤其是后進生。后進生一般的心理特點是自身素質(zhì)缺點、毛病多個性也比較強，好勝而不能取勝，不求上進而意志薄弱。他們對周圍的反應(yīng)極為敏感，他們總認為比別人差一等，總認為老師不喜歡、嫌棄他們。于是他們對老師逐漸產(chǎn)生疏遠與潛在的對立 情緒。這種心態(tài)一經(jīng)形成后就會迸發(fā)出一種強烈的自暴自棄的情緒。針對后進生的這些心理特點做他們的轉(zhuǎn)化工作，必須從“愛”字入手。首先用愛去征服他們的心理誤區(qū)，用誠摯的愛去感化他們，教育他們。平時我們要格外的親近他們。經(jīng)常和他們接觸，盡量看到學(xué)生的閃光之處。要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。同時不能親一批疏一批。越是后進生越是需要師長的關(guān)愛。我們應(yīng)讓他們感到老師同樣喜歡他們，讓他們感受到老師在誠心誠意地教育他們，幫助他們。解決了感情問題就能使他們心甘情愿地接受教育，變主動為被動，變疏遠為親近?！罢l愛孩子孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

我愛這群孩子，也漸漸喜歡上了教師這個職業(yè)。小時候很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時間長了我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活學(xué)習(xí)思想上的煩惱。我從中收獲了喜悅，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。和學(xué)生們在一起我感到自己童心永駐，永遠充滿了活力。在我心中他們是最棒的。謝謝大家。

第三篇：學(xué)生在我心中演講稿

學(xué)生在我心中

譚惠軒

參加工作二十七年來，我干了近二十年班主任。班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。有時為了幫助學(xué)生解除思想上的困惑，我會苦口婆心、想方設(shè)法地開導(dǎo)、勸說，甚至多次家訪，直到解除學(xué)生思想上的疙瘩，我才放下心來。有一次我遇到一個學(xué)生，經(jīng)常遲到，曠課，逃課。在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理時。我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，這樣的學(xué)生，積習(xí)難改，如果找不到突破口，當(dāng)任何說教都無濟于事時。我就他們談話，有時為了避免在辦公室有顧忌，我把談話地點安排在校園的林陰道上。心平氣和地問他：“你家住哪里？家里幾口人？生活怎樣？在學(xué)校有什么困難嗎？我能否幫助你？”學(xué)生看我態(tài)度很和藹，都一一作答，甚至還對我說了他的一些想法：“老師，不瞞你說，還從來沒有老師這樣和我談過話。我故意做壞事，搞惡作劇，老師不讓做什么，我偏做什么，我就是要引起老師的注意。反正我是一個壞學(xué)生，我是壞蛋我怕誰？”我不動聲色地問：“那么，你認為自己是一個壞學(xué)生了？”他驚奇得瞪大眼睛：“我還不夠壞？”我輕描淡寫的問：“你殺過人，還是放過火？“沒有?！薄澳敲?，你被公安局抓過？”“沒——有?！薄澳悄阍醴Q得上是壞學(xué)生？哪一個學(xué)生不會犯點小錯誤呢？男孩子調(diào)皮一點兒算什么呢？”他一下子還真的沒轉(zhuǎn)過彎來。因為他已經(jīng)習(xí)慣了被人看作壞學(xué)生，自己也認為自己就是壞學(xué)生了。我說：“只要你能改正自己的缺點，你一定會是一個好學(xué)生?！边@次談話之后，他變了：上學(xué)從不遲到，上課表現(xiàn)得非常好。偶爾管不住自己，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢！經(jīng)過一個階段的努力，他上課能夠坐得住了，認真聽講，也積極回答問題了，學(xué)習(xí)成績直線上升，還擔(dān)任了小組長，成為老師的得力助手，同學(xué)們也開始喜歡他了。作為一名教師，我時時處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學(xué)生是第一位的。有時學(xué)生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大的安慰。有一次，一個學(xué)生在作文中動情地寫道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學(xué)習(xí)的動力；是您的愛為我導(dǎo)航，讓我有了人生的目標，是您的教導(dǎo)讓我明白不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因為它的色彩斑斕，您的美麗是因為您博大無私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學(xué)生的作文使我深受感動，我只做了一個教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價。有一年春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學(xué)生發(fā)高燒，我?guī)结t(yī)院給她量體溫，量了好一會兒，該讀數(shù)了我才發(fā)現(xiàn)，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長這么大，從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學(xué)生去醫(yī)院檢查，忙了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時

間為下午的作文課加班。為了學(xué)生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責(zé)，只要對得起學(xué)生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

我喜歡學(xué)生，也漸漸喜歡上了教師這個職業(yè)。我是學(xué)生時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。畢業(yè)后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時間長了，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活、學(xué)習(xí)、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。也真正體會到了愛能撐起一片天空。

【譚惠軒，男，中共黨員，小學(xué)高級教師，大專畢業(yè)，1984年9月參加工作，一直從事基礎(chǔ)教育，所撰寫的曾多次獲得

第四篇：學(xué)生在我心中演講稿

學(xué)生在我心中

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家早上好，非常榮幸我能代表學(xué)校來參加這次演講比賽。這是我人生當(dāng)中的第一次演講，講的不好請見諒。我演講的題目是《學(xué)生在我心中》。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時間是一條不舍晝夜的河流，驀然回首，我居然已經(jīng)在教師崗位上工作了4年，畢業(yè)時，同學(xué)之間依依不舍的歲月恍如就在昨日，沒想到離開校園生活已經(jīng)四年了。畢業(yè)四年，當(dāng)了四年的班主任，當(dāng)了四年的語文老師，當(dāng)了四年一年級語文老師，一年級班主任。在這短短的四年里，我總認為我是一個媽媽，學(xué)生就是我的孩子?；蛟S年復(fù)一年的一年級，總會有那么一次，兩次讓我心里產(chǎn)生倦意。但隨之我總能馬上努力的調(diào)整心態(tài)，因為我知道交在我手上的是一個個鮮活的生命，他們不允許我怠慢。

愛生如子，多美好的一個詞語。鄉(xiāng)下的學(xué)校里，由于留守兒童越來越多，所以寄宿在本校的孩子日漸增多。我們班里就有一半多的孩子住在學(xué)校里，想想看，七八歲的孩子本應(yīng)該躺在父母親的懷抱里撒嬌，可是他們卻要用自己細小的手臂來打理自己的生活。作為教師的我們，看著這些連一個飯盒都打不開的孩子竟然要自己照顧自己的生活起居，心里總是酸酸的。我們能給什么，我想，我們能給的就是自己的愛。由于特殊原因，我也住在學(xué)校里。這讓我有更多的機會參與到這些孩子的生活當(dāng)中去。晚上睡覺之前，我會一間間宿舍看過去，特別的是冬天的晚上，看著嗖嗖發(fā)抖的孩子總是那么的讓人心疼，我就會耐心的幫這些孩子鋪床，把他們嚴嚴實實的裹在被子里，不讓一點冷風(fēng)打擾他們的美夢。早上去看看哪些孩子還不會穿衣穿褲綁鞋帶疊被子，能幫的都去幫一把。對他們都是滿滿的心疼，憐惜，感覺他們都是我手里長不大的孩子。一個月過去了，慢慢的發(fā)現(xiàn)我能幫的越來越少，因為這些小不點都在長大。我很自信他們以后不管在什么環(huán)境下都能照顧好自己了。

馬克思有句名言：“用愛來交換愛?！苯處煂W(xué)生真摯的愛，會激起學(xué)生對教師的親切感，信任感，從而在拉進師生間的心靈距離，促進師生間的情感交流,更促進學(xué)生的健康成長。四年了，我?guī)н^最大的孩子現(xiàn)在也才四年級。由于家庭的原因，一些孩子轉(zhuǎn)學(xué)了。以前偶爾聽到一些老師在談?wù)摵⒆釉叫≡經(jīng)]良心，一不教他們，馬上把老師忘光光。但是最讓我欣慰的卻是，這些小不點轉(zhuǎn)學(xué)了竟然也不忘記我，每年的教師節(jié)都會用爸爸媽媽的手機給我發(fā)幾條祝福短信，或者匯報匯報在新學(xué)校的情況，得了一張獎狀，當(dāng)了組長了都會第一時間里來和我分享。只言片語足讓我甜上一年。

記得今年放暑假前夕，一位家長前來了解孩子一學(xué)期的情況。我們聊了很久，也問我下學(xué)期是不是繼續(xù)帶這個班。這個問題我還真難回答，我也不知道第五年是不是還讓我去教一年級。當(dāng)家長明白了我的意思后，告訴了我一件事。她的孩子在我們班里也算一位活潑可愛調(diào)皮搗蛋的孩子，前不久這位媽媽整理孩子房間的時候，無意間看到了一本筆記本，好奇心促使媽媽打開了它。里面寫著這樣幾句話：“觀音菩薩，我很喜歡我的何老師，她對我們很好，你一定要保佑我們的何老師永遠健康漂亮，長命百歲，希望永遠能教我們。”而且不會寫的字都用拼音代替著。當(dāng)時我聽到這些話的時候，笑開了。這孩子是多么的單純，用自己質(zhì)樸的話語來表達自己的喜愛。我更開心的是我的孩子竟然那么愛我，雖然有迷信成分，但是卻讓我終身難忘。這讓我更堅信愛是相互的，我付出了自己的愛，得到的卻是無數(shù)孩子純真的愛。

師愛是師德的靈魂。陶行知先生指出：真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。因而我要繼續(xù)走在這條愛的道路上，用自己全部的愛去愛每一個學(xué)生，與學(xué)生同甘共苦，讓他們懂的世界充滿愛。讓愛的種子在他們的心生長，開花，結(jié)果和傳承。

第五篇：學(xué)生在我心中演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

下午好！很高興能有機會參加這次演講大會，我演講的題目是《學(xué)生在我心中》。在此，我祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步，天天開心！

老師們，同學(xué)們，在我的心目中，學(xué)校無小事，學(xué)生的利益高于一切。

作為一名教師，做好本職工作是我追求的最高目標。四年前的9月，學(xué)校因英語教師調(diào)出，決定讓我由畢業(yè)班語文改教初二英語。我有很大顧慮，因為我的英語水平不高，恐怕教不好我的學(xué)生。但從學(xué)校工作的大局出發(fā)，為了一個個求知若渴的學(xué)生，我愉快地接受了學(xué)校的安排。老師們，同學(xué)們，畢業(yè)后十多年，我一直沒教過英語，困難可想而知，我邊學(xué)邊教，那段時間，我常常學(xué)習(xí)到夜里十一點鐘，用最短的時間系統(tǒng)復(fù)習(xí)了初中英語知識，虛心向老教師學(xué)習(xí)，很快適應(yīng)了英語科的教學(xué)。我當(dāng)時只有一個想法，決不能讓一個學(xué)生因為我的原因而掉隊。事實證明，我做到了。為了上好一節(jié)課，我自費購買了好幾本英語資料和輔導(dǎo)書，反復(fù)查閱、學(xué)習(xí)，記筆記、做練習(xí)題，精心構(gòu)思教案，直到滿意為止。為了教會學(xué)生一個知識點，我挖空心思設(shè)計教法、學(xué)法和練習(xí)題，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)的內(nèi)容。今年的9月，因我校語文教師缺額，我服從學(xué)校的安排又由英語改教初三語文。雖說我學(xué)的是中文專業(yè)，但畢竟已荒疏了四年。四年，轉(zhuǎn)了一個圈，我又回到了原地，一切從頭再來。面對陌生的教材，面對熟悉的學(xué)生，我有很大的壓力，但我相信我的學(xué)生是最棒的，我會竭盡全力教好你們，親愛的同學(xué)們！愿我們合作愉快！

參加工作十一年來，我干了九年班主任。班主任工作千頭萬緒，需要耗費大量的心血。有時為了幫助學(xué)生解除思想上的困惑，我苦口婆心、想方設(shè)法地開導(dǎo)、勸說，甚至多次家訪，直到解除學(xué)生思想上的疙瘩，我才放下心來。去年我班上有一個學(xué)生，經(jīng)常遲到，曠課，逃課上網(wǎng)。在課堂上也不遵守紀律，根本不服從管理。我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，這樣的學(xué)生，積習(xí)難改，如果找不到突破口，任何說教都無濟于事。于是決定先找他談話，為了避免在辦公室他有所顧忌，我把談話地點安排在校園的林陰道上。沒等我開口，他就頭一仰，眼一斜，一副輕蔑的樣子。我沒有在意他的態(tài)度，心平氣和地問他：“你家住哪里？家里幾口人？生活怎樣？在學(xué)校有什么困難嗎？我能否幫助你？”他看我態(tài)度很和藹，一一作答，還對我說了他的一些想法：“老師，不瞞你說，還從來沒有老師這樣和我談過話。我故意做壞事，搞惡作劇，上網(wǎng)聊天打游戲，老師不讓做什么，我偏做什么，我就是要引起老師的注意。反正我是一個壞學(xué)生，我是壞蛋我怕誰？”我不動聲色地問：“那么，你認為自己是一個壞學(xué)生了？”他驚奇得瞪大眼睛：“我還不夠壞？”我輕描淡寫的問：“你殺過人，還是放過火？“沒有?！薄澳敲?，你被公安局抓過？”“沒——有。”“那你怎稱得上是壞學(xué)生？哪一個學(xué)生不會犯點小錯誤呢？男孩子調(diào)皮一點兒算什么呢？”他一下子還真的沒轉(zhuǎn)過彎來。因為他已經(jīng)習(xí)慣了被人看作壞學(xué)生，自己也認為自己就是壞學(xué)生了。我說：“只要你能改正自己的缺點，你一定會是一個好學(xué)生?！边@次談話之后，他變了：上學(xué)從不遲到，上課表現(xiàn)得非常好。偶爾管不住自己，我便及時用眼神制止，告訴他：老師在看著你呢！經(jīng)過一個階段的努力，他上課能夠坐得住了，認真聽講，積極回答問題了，學(xué)習(xí)成績也直線上升，還擔(dān)任了小組長，成為老師的得力助手，同學(xué)們也開始喜歡他了。“5.12”汶川地震后，為地震災(zāi)區(qū)捐款，他帶頭捐了20元。

作為一名教師，我時時處處關(guān)愛學(xué)生，為他們撐起一片晴空。因為在我心中，學(xué)生是第一位的。有時學(xué)生生病了，只要我知道，總是盡力幫助他們。一杯水，幾片藥，幾句關(guān)切的話語都能給學(xué)生帶來極大的安慰。有一位學(xué)生在作文中動情地寫道：“老師，是您點燃了我心靈深處那盞燈火，讓我有了學(xué)習(xí)的動力；是您的愛為我導(dǎo)航，讓我有了人生的目標，是您的諄諄教導(dǎo)讓我明白不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見彩虹的道理。老師，彩虹的美麗是因為它的色彩斑斕，您的美麗是因為您博大無私的愛心。老師，您辛苦了，謝謝您！”學(xué)生的作文使我深受感動，我只做了一個教師應(yīng)該做的，而學(xué)生卻給予了這么高的評價。有一年春天，天氣比較特殊，時冷時熱，我發(fā)現(xiàn)有兩個學(xué)生冷得直打哆嗦，就把我的毛衣拿給她們穿，他們說什么也不穿，我再三勸說她們才穿上了。一個學(xué)生發(fā)高燒，我?guī)轿壹医o她量體溫，量了好一會兒，該讀數(shù)了我才發(fā)現(xiàn)，她竟然把體溫計夾在了衣服的外面，這怎么行呢？原來她長到十四、五歲從來沒有量過體溫。就要上課了，我只好用手試了試她的額頭，給她服了退燒藥。還有一次我陪一個生病的學(xué)生去醫(yī)院檢查，掛號、查體、化驗、做B超，耽誤了半天功夫，還為她墊付了藥費。中午我不得不犧牲午休時間為下午的作文課加班。為了學(xué)生再苦再累我也毫不在意，只要盡到了一個教師的職責(zé)，只要對得起學(xué)生，對得起自己的良心，我便心滿意足了。

我喜歡學(xué)生，也漸漸喜歡上了教師這個職業(yè)。小時候，很崇拜做老師的，覺得他們什么都知道，特別了不起。長大后，自己做了老師，開始只是覺得是一份謀生的工作，和學(xué)生相處的時間長了，我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這一職業(yè)。一支粉筆，一塊黑板，一根教鞭，三尺講臺，這如此狹小的天地竟是那樣的寬廣遼闊。把知識傳授給學(xué)生，幫助他們解除生活、學(xué)習(xí)、思想上的煩惱，幫助他們放飛理想，我從中收獲了友誼，收獲了祝福，也收獲了自己的點滴成就。我曾獲得了安丘市初中語文教學(xué)新秀業(yè)務(wù)稱號，安丘市優(yōu)秀教師榮譽稱號。我所撰寫的案例《寬容，撐起愛的晴空》入選《安丘市快樂校園建設(shè)成果集粹》一書。《愛心，溝通師生感情的橋梁》發(fā)表在《當(dāng)代教育導(dǎo)刊》上。指導(dǎo)的多篇學(xué)生作文發(fā)表在《中學(xué)生作文》上。

同學(xué)們，和你們在一起，我感到自己永遠年輕，童心永駐。在我心中，你們永遠是我的朋友，你們永遠是最棒的！

謝謝大家！