第一篇：永昌六中2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期4班班主任半期工作總結(jié)

永昌六中秋季學(xué)期七年級(jí)（4）班班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué)年度 第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

唐 黎 元

七年級(jí)（4）班

永昌六中秋季學(xué)期

七年級(jí)（4）班班主任半期工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，半個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過??但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯成長(zhǎng)。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、個(gè)人感受

我所帶班級(jí)人數(shù)總共48人，男生28個(gè)，女生20個(gè)。整體而言是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定的臨時(shí)班干，管理了一個(gè)月左右；之后的一個(gè)月，由學(xué)生自薦+推薦形成，管理一個(gè)多月，紀(jì)律略有好轉(zhuǎn)，但班級(jí)內(nèi)部凝聚力沒達(dá)到要求，效果一般；第三輪由科任老師和我的考察相結(jié)合敲定，一直管理下來，效果較良好，基本維持了班級(jí)管理穩(wěn)定，形成較良好的班集體凝聚力。

三、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在開學(xué)不久，我就為我們七（4）制定了班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)友愛、自律自強(qiáng)”。我希望通過學(xué)習(xí)，我的學(xué)生都能具備一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

自代班主任開始，我就開始留意觀察各個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班王銀虎同學(xué)，在讀初一之前是一個(gè)上課不聽講、甚至逃學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間相處后，我發(fā)現(xiàn)他個(gè)人很愛干凈、講衛(wèi)生，愛唱歌、喜歡朗讀英語(yǔ)。抓住某次機(jī)會(huì)，我充分地表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，把前一年丟下的功課重新補(bǔ)回來；并且，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正自制力差的缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，而且也能主動(dòng)為班級(jí)衛(wèi)生和管理工作作貢獻(xiàn)。

五、向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教

本學(xué)期工作開展中的最大難題就是本人代兩個(gè)班的英語(yǔ)課，加之年齡偏大，精力不足，因此對(duì)于某些突發(fā)事件、尤其是對(duì)問題學(xué)生的處理方面，存在較多的不完美之處。為盡量處理好每一項(xiàng)與學(xué)生有關(guān)的事項(xiàng)，在有疑難、出問題時(shí)，我都會(huì)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來教育，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

七、本學(xué)期的不足與反思：

1、因?yàn)槭前肼方影啵又娼逃⒄Z(yǔ)，教學(xué)任務(wù)較繁重，一開始的班級(jí)管理工作做得不到位，導(dǎo)致于班級(jí)管理方面比較差。

2、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)，沒有大膽放開來管理。

3、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

第一次當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，工作能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取突破自己，做得更好。

第二篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期73班班主任半期工作總結(jié)

2011年永昌六中秋季學(xué)期

班主任工作總結(jié)（半期）

班 級(jí)：七年級(jí)（3）班 班主任：張 迎 霞 時(shí) 間：2011年11月3日

七年級(jí)（3）班班主任半期工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，半個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過??但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯成長(zhǎng)。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人?，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、個(gè)人感受

我所帶班級(jí)人數(shù)總共46人，男生26個(gè)，女生20個(gè)。整體而言是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體。

關(guān)學(xué)期的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了三輪班干部，目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班王銀虎同學(xué)，在讀初一之前是一個(gè)上課不聽講、甚至逃學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間相處后，我發(fā)現(xiàn)他個(gè)人很愛干凈、講衛(wèi)生，愛唱歌、喜歡朗讀英語(yǔ)。抓住某次機(jī)會(huì)，我充分地表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，把前一年丟下的功課重新補(bǔ)回來；并且，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正自制力差的缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，而且也能主動(dòng)為班級(jí)衛(wèi)生和管理工作作貢獻(xiàn)。

五、向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教

本學(xué)期工作開展中的最大難題就是本人代兩個(gè)班的英語(yǔ)課，加之年齡偏大，精力不足，因此對(duì)于某些突發(fā)事件、尤其是對(duì)問題學(xué)生的處理方面，存在較多的不完美之處。為盡量處理好每一項(xiàng)與學(xué)生有關(guān)的事項(xiàng)，在有疑難、出問題時(shí)，我都會(huì)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來教育，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

七、本學(xué)期的不足與反思：

1、因?yàn)槭前肼方影啵又娼逃⒄Z(yǔ)，教學(xué)任務(wù)較繁重，一開始的班級(jí)管理工作做得不到位，導(dǎo)致于班級(jí)管理方面比較差。

2、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)，沒有大膽放開來管理。

3、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

第三篇：精17班班主任半期工作總結(jié)

精17班 班主任半期工作總結(jié)

歐新林

“生活是一本書，時(shí)時(shí)帶給我們啟示。”從開學(xué)到現(xiàn)在，我接手精17班已經(jīng)三個(gè)月了。這不短不長(zhǎng)的三個(gè)月，酸甜苦辣都嘗過。這些日子，我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，將培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)作為我工作的宗旨。

一、現(xiàn)將一些工作小結(jié)如下：

1、加強(qiáng)班級(jí)日常管理、德育管理

我?guī)У氖侨昙?jí)新生班，開學(xué)初，我就發(fā)現(xiàn)這群不大不小的孩子自控力較弱。于是便從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，著力加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練他們的課堂、集會(huì)、出操、衛(wèi)生、就餐、就寢以及路隊(duì)等等諸多方面。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，浪費(fèi)零食，浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子、筆等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么？還派專人負(fù)責(zé)監(jiān)管。孩子們還是很懂道理的，漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，垃圾桶里再也不會(huì)看到咬掉一口，未吃完的蘋果、梨子了。

2、創(chuàng)建公平標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)管理機(jī)制

我們常說，一個(gè)好的機(jī)制可能將壞人變成好人，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能將好人變成壞人。而要當(dāng)一個(gè)好的班主任，也可以說是一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任，就是會(huì)培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，在老師不在的時(shí)候由班干部來管理班級(jí)。在這半學(xué)期我也著重地培養(yǎng)一些班干部，現(xiàn)在基本能很好管理班級(jí)。我在班上開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)，很多孩子樂于當(dāng)師傅。我們班24個(gè)孩子，10個(gè)師父，12個(gè)徒弟，另外2個(gè)當(dāng)不了師傅，也不需要師傅。能力強(qiáng)的一人管兩個(gè)，不服管的一個(gè)人被兩個(gè)管。我們班的劉珂君、李筑文、彭泳達(dá)，我有時(shí)候開玩笑說他們是精英17班的絕對(duì)精英。他們好動(dòng)、貪玩、不愛學(xué)習(xí)，有的還說謊，總之就是管不住自己，他們每人就有兩個(gè)師傅。他們的師傅除了早讀、作業(yè)、吃飯、路隊(duì)、做操、課間時(shí)管著他，連課桌上的東西沒擺整齊都會(huì)被師傅揪出來。但是還有幾個(gè)師傅不敢去管，我相信再過一段時(shí)間他們就會(huì)有所行動(dòng)了。有了自己的機(jī)制也得創(chuàng)立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要求學(xué)生每天到校的第一件事，就是在早讀前將當(dāng)天要用到的所有書本、學(xué)習(xí)用品整齊地?cái)[放到課桌里的最左邊。組長(zhǎng)檢查，我不定時(shí)抽查。沒有特殊情況一天里不允許隨意翻書包找東西，這樣孩子們養(yǎng)成了好的自理能力，課桌里面也整齊了。同時(shí)，我讓勞動(dòng)委員對(duì)打掃衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行分工，進(jìn)行衛(wèi)生承包制，每一塊地方分給每一個(gè)打掃的學(xué)生，每組的第一、二個(gè)同學(xué)掃地，第三、四個(gè)拖地，最后一個(gè)負(fù)責(zé)擦黑板，組長(zhǎng)監(jiān)督是否有人搞破壞。他們有目的地進(jìn)行打掃，哪一塊扣分了，哪個(gè)同學(xué)就得注意了。

3、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

做老師首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。比如說我們班上的劉珂君、李天佑這樣的孩子。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄円郧暗膶W(xué)校；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們。就說劉珂君，他特別喜歡他們家的那條黃狗，他總會(huì)想盡辦法要我在他的作文里出現(xiàn)他的那條狗，于是，我一有時(shí)間就找他談狗。后來我發(fā)現(xiàn)，盡管他不認(rèn)字、不會(huì)寫字，但他其實(shí)是個(gè)說話算話的孩子。于是我就在班內(nèi)大力宣傳，使他的這種品德成為班級(jí)核心，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。

4、注重家校聯(lián)系

班主任是家校聯(lián)系的橋梁。俗話說“隔行如隔山”，不是每個(gè)家長(zhǎng)都能很好地教育好自己的孩子，我也沒有能耐把每個(gè)孩子的方方面面熟知熟透。所以，我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，有時(shí)候也可以利用QQ、微信等工具進(jìn)行交流。與家長(zhǎng)談?wù)労⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)，了解了解孩子在家里的情況，聽聽家長(zhǎng)的心聲，從他們的語(yǔ)言里去了解作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的一些期望，去分析家長(zhǎng)們對(duì)孩子的哪方面比較重視。甚至也會(huì)談一些日?，嵥榈男∈虑?，拉拉家常。我認(rèn)為這樣可以增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的感情，家長(zhǎng)們了解到我們是全心為孩子，他們也會(huì)放心將孩子交給我們。

二、存在的問題

當(dāng)然，在班級(jí)管理方面，我還存在很多的不足：

1、由于前半期主要精力在班級(jí)日常管理上，教學(xué)方面抓得不是很到位。

2、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、下半學(xué)期的工作

1、提升自身理論水平，提高班級(jí)管理能力，多學(xué)習(xí)班主任管理的成功經(jīng)驗(yàn)，把工作做細(xì)，做好。

2、完善班級(jí)管理制度，建立一套行之有效的班級(jí)管理制度。加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

3、加強(qiáng)同各任課老師的聯(lián)系，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，把“手拉手，一幫一”活動(dòng)落到實(shí)處，力爭(zhēng)在期末考試中班級(jí)整體成績(jī)能有所提高。

4、配合學(xué)校積極開展課外活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂。

“健康第一、品行第二、學(xué)習(xí)第三?！边@是我以前的一個(gè)老師對(duì)我的教導(dǎo)。如今，每當(dāng)和家長(zhǎng)們溝通時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常和他們說。班主任工作沒那么簡(jiǎn)單，只要找到方法也不會(huì)很難。其實(shí)，只要有心，就能做好。

2014.11.29

第四篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué) 永昌六中2010-2011學(xué)

第五篇：永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

永昌六中2010-2011學(xué)第二學(xué)期班主任半期工作總結(jié)

七年級(jí)

光陰似箭，歲月如梭。眨眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫯c學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過??但一切對(duì)我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯成長(zhǎng)。對(duì)我們來說這就是寶貴的人生財(cái)富！一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為初一班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人?，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、個(gè)人感受

我所帶班級(jí)人數(shù)總共46人，男生27個(gè)，女生29個(gè)。整體而言是一個(gè)活潑好動(dòng)的集體。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂，隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化，這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實(shí)踐”了，干一些與中學(xué)生守則不相符合的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力，不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本學(xué)期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定的臨時(shí)班干，管理了一個(gè)月左右；之后的一個(gè)月，由學(xué)生自薦+推薦形成，管理一個(gè)多月，紀(jì)律略有好轉(zhuǎn)，但班級(jí)內(nèi)部凝聚力沒達(dá)到要求，效果一般；第三輪由科任老師和我的考察相結(jié)合敲定，一直管理下來，效果較良好，基本維持了班級(jí)管理穩(wěn)定，形成較良好的班集體凝聚力。

三、組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，規(guī)范學(xué)生行為

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，為了規(guī)范學(xué)生行為，一開始我就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范，并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力，聯(lián)系實(shí)際，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)照守則處理，找出改進(jìn)的措施。在開學(xué)不久，我就為我們七（1）制定了班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)友愛、自律自強(qiáng)”。我希望通過學(xué)習(xí)，我的學(xué)生都能具備一定的自我管理能力。

四、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

自新生軍訓(xùn)開始，我就開始留意觀察各個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。如我班李國(guó)歡同學(xué)，在重新轉(zhuǎn)入我們學(xué)校讀初一之前是一個(gè)上課不聽講、甚至逃學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一段時(shí)間相處后，我發(fā)現(xiàn)他個(gè)人很愛干凈、講衛(wèi)生，愛唱歌、喜歡朗讀英語(yǔ)。抓住某次機(jī)會(huì)，我充分地表?yè)P(yáng)了他的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，把前一年丟下的功課重新補(bǔ)回來；并且，發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差，鼓勵(lì)他改正自制力差的缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在期中考試之后的行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，而且也能主動(dòng)為班級(jí)衛(wèi)生和管理工作作貢獻(xiàn)。

五、向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教

本學(xué)期工作開展中的最大難題就是本人工作經(jīng)驗(yàn)的不足，因此對(duì)于某些突發(fā)事件、尤其是對(duì)問題學(xué)生的處理方面，存在較多的不完美之處。為盡量處理好每一項(xiàng)與學(xué)生有關(guān)的事項(xiàng)，在有疑難、出問題時(shí)，我都會(huì)及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師和師傅請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和方法。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來教育，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

七、本學(xué)期的不足與反思：

1、因同時(shí)兼教英語(yǔ)和地理，教學(xué)任務(wù)較繁重，一開始的班級(jí)管理工作做得不到位，導(dǎo)致于班級(jí)管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。

2、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)，沒有大膽放開來管理。

3、經(jīng)驗(yàn)不足，管理不夠大膽，科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，有些好的想法、舉措但不能堅(jiān)持到底。

4、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

第一次當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高?？傊?，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，工作能力得到加強(qiáng)。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得

不夠，還存在一些問題有待解決。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取突破自己，做得更好。

二〇一一年五月