第一篇：一點(diǎn)想法

《給教師的建議》讀后感

（一）三陽初中黃協(xié)娟

《給教師的建議》一書系20世紀(jì)蘇聯(lián)教育經(jīng)典譯叢之一，由前蘇聯(lián)著名教育家B.A.蘇霍姆林斯基著，杜殿坤編譯，教育科學(xué)出版社出版。它是蘇霍姆林斯基專為中小學(xué)教師而寫的。譯者根據(jù)我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補(bǔ)充，全書仍有一百條，統(tǒng)稱《給教師的建議》。書中每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對(duì)今天的教育工作者來說，絲毫不過時(shí)，仍有很多值得學(xué)習(xí)的地方。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，也引起了我的許多思考。

印象最深的就是第一節(jié)：《請(qǐng)記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生》。

作者在開頭就提出了一個(gè)至今令許多老師頭疼的問題：為什么早在一年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)一些落伍的、考不及格的學(xué)生，而到二、三年級(jí)有時(shí)候還會(huì)遇到落伍得無可救藥的，因而教師干脆對(duì)他放棄不管的學(xué)生呢？說起其中的原因，很多教師都?xì)w結(jié)為學(xué)生不知道學(xué)習(xí)或者腦子笨，家長不配合……而不是積極地從自己身上找原因。而蘇霍姆林斯基在提出問題后，直接了當(dāng)?shù)貜慕處煹慕嵌茸隽私忉專哼@是因?yàn)樵趯W(xué)校生活的最主要的領(lǐng)域——腦力勞動(dòng)的領(lǐng)域里，對(duì)兒童缺乏個(gè)別對(duì)待的態(tài)度的緣故。這讓我想起了我國的教育家孔子所提出的“因材施教”。

那到底該如何做到“因材施教”呢？

蘇霍姆林斯基認(rèn)為要“因材施教”，教師就必須對(duì)這“個(gè)別”“材”進(jìn)行細(xì)致的了解，如學(xué)生的性格脾氣、家庭背景、學(xué)習(xí)方式、思維特點(diǎn)等等，并且要運(yùn)用到實(shí)際課堂中去，為不同的學(xué)生創(chuàng)造能發(fā)揮他們自身能力的學(xué)習(xí)情景，“使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動(dòng)中 的成功的樂趣”，這樣他們都會(huì)感覺到他們也是在不停地進(jìn)步，才會(huì)“點(diǎn) 燃起成為一個(gè)好人的火花。”

針對(duì)這一點(diǎn)，做了思考。我認(rèn)為主要可以從以下幾方面去做：

首先，是“察材”，就是了解和掌握受教育者的資質(zhì)等情況。這是最關(guān)鍵的一環(huán)，是先決條件。如果不能察材，便會(huì)像“食馬者不知其能千里而食也”，“雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”。了解一個(gè)學(xué)生，不能看他的分?jǐn)?shù)，與他談幾次話判其是否是可造之材，這幾乎就是武斷。察材不僅重要，而且也不容易。我們必須全面而科學(xué)地察材。

我們可以通過家訪去了解學(xué)生。這是前輩老師留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，是了解學(xué)生的有效方法之一。家訪并不是班主任的專利，任課教師同樣應(yīng)該家訪；學(xué)生入學(xué)時(shí)教師可以采取問卷調(diào)查和利用一系列測驗(yàn)來察材，旁敲側(cè)擊了解學(xué)生的素質(zhì)；開展豐富多彩的課外活動(dòng)也是察材的好方法。學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí)，最適合教師“視其所以，觀其所由，察其所安”；平時(shí)教學(xué)時(shí)，教師也要時(shí)時(shí)留心，處處在意，盡可能進(jìn)行雙邊的教學(xué)，也能了解學(xué)生。

其次，在察材的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，這是使學(xué)生各自的材得以發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。施教的方法很多，但基本的應(yīng)該是——因勢利導(dǎo)，循序漸進(jìn)和均衡發(fā)展。對(duì)在學(xué)科某些方面資質(zhì)高的學(xué)生采取正確的引導(dǎo)，使其能力得以順利發(fā)展，并成為尖子。對(duì)學(xué)習(xí)各方面都感到吃力，表現(xiàn)得較為遲鈍的學(xué)生，我們應(yīng)該注意在察材中捕獲他們資質(zhì)中的某些“苗頭”，針對(duì)這些“苗頭”加以培育。堅(jiān)持下去，相信這些學(xué)生，必定有大的提高。

讓我們一起去探索更適合現(xiàn)代教學(xué)的“因材施教”方法，使教學(xué)跟上素質(zhì)教育的步伐，使教學(xué)極大地產(chǎn)生效力，使學(xué)生真正都能掌握知識(shí)、提高自身素質(zhì)。

第二篇：論文想法

論秘書該如何處理好人際關(guān)系

【摘要】部分主要概括寫秘書的定義、秘書處理人際關(guān)系的重要性

【關(guān)鍵詞】秘書 處理 人際關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo) 同事 下屬

英文關(guān)鍵詞（略）

目錄：略

第一章 秘書處理好人際關(guān)系的重要性

包括：1.人際關(guān)系的定義2.人際關(guān)系的重要性

3.秘書人際關(guān)系的重要性

第二章 秘書處理人際關(guān)系的原則及特點(diǎn)

一．原則： 1.界限分明的原則。

2.己嚴(yán)人寬的原則。

3.平等謙恭的原則。

4.誠實(shí)守信的原則

5.顧全大局的原則。

6.遵紀(jì)保密的原則

二．特點(diǎn)：

1.廣泛性

2.復(fù)雜性

3.從屬性

第三章 秘書如何處理好各種人際關(guān)系

一．秘書在處理人際關(guān)系時(shí)注意與領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬、客戶之間的溝通。包括： 1.在工作中秘書該如何處理好與領(lǐng)導(dǎo)的人際關(guān)系（分細(xì)點(diǎn)：熟悉

上司，了解上司；理解上司，培養(yǎng)默契；輔助上司，做好參謀）

2.秘書如何處理好同事關(guān)系（里面分為各細(xì)點(diǎn)：真誠關(guān)心；相

互尊重和信任；學(xué)會(huì)與各種類型的同事打交道；寬容和理解）

3.秘書如何處理好與下屬的關(guān)系（里面分為格細(xì)點(diǎn)：平等交往、善解人意）

4.秘書如何處理與客戶的人際關(guān)系（建立溝通信息的渠道、熱

情交往禮尚往來、講究誠信注意保密、互惠互利共同發(fā)展）

二．秘書人際關(guān)系的忌諱

結(jié)束語

參考文獻(xiàn)

致謝

第三篇：社會(huì)實(shí)踐想法

一、實(shí)名制購買火車票的利與弊（學(xué)生、農(nóng)民工、上班族），大家對(duì)此的看法。

二、小學(xué)、初中生家教問題（心理健康、利弊）、報(bào)輔導(dǎo)班的問題,對(duì)孩子的未來產(chǎn)

生怎樣的影響？

三、農(nóng)村城市化的開展、人們的支持力度、利弊（周邊農(nóng)村），調(diào)研。

四、貧困大學(xué)生所處現(xiàn)狀、心理狀況，是否需要改進(jìn)對(duì)大學(xué)生的資助方式或者一些其

他的好方法。

五、關(guān)注空巢老人問題（家長的心愿，孩子的心愿，大家以后的想法），造成原因，老人們所處現(xiàn)狀，呼吁大家點(diǎn)什么····

六、對(duì)地溝油危害的宣傳與調(diào)查（人們的意識(shí)，人們對(duì)它的了解），教會(huì)大家一些基本的辨別方法，喚起人們的意識(shí)。

(一)要把實(shí)踐內(nèi)容和學(xué)生專業(yè)結(jié)合起來

將實(shí)踐內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合起來，有利于發(fā)揮學(xué)生

所長，充分利用專業(yè)知識(shí)與優(yōu)勢，解決實(shí)踐中所遇到的問題。

有利于在解決實(shí)際困難的同時(shí)，進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)。

(二)要力求形成長效機(jī)制

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已成為大學(xué)生學(xué)知識(shí)、長才干、做貢

獻(xiàn)的重要舞臺(tái)。建立大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐基地，與基地長期

合作，形成長效機(jī)制。這樣，有利于工作的繼承，并在繼承的基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)新。

(三)要加強(qiáng)實(shí)踐成果的宣傳與總結(jié)工作

要注重暑期社會(huì)實(shí)踐成果的宣傳與總結(jié)工作。通過宣

傳，促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)、交流與提高，通過總結(jié)，進(jìn)一步積

累經(jīng)驗(yàn)，找到不足，更好地指導(dǎo)后續(xù)的實(shí)踐。實(shí)踐成果要力

爭得到及時(shí)的推廣，有效幫助地方、企業(yè)等解決實(shí)際問題，較

早較好地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

項(xiàng)目化運(yùn)作是大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐應(yīng)對(duì)新形勢的有效

途徑，也是高校暑期社會(huì)實(shí)踐在新時(shí)期的新舉措，有利于提

高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有效培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)全面發(fā)展的青年。同時(shí)也能服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民，為和諧社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。

我們一起加油!

第四篇：宣傳想法

宣傳想法： 1．借助校園廣播播放往年搞笑配音錄音；

2．宣傳落實(shí)到各行政班，通過各班班長加強(qiáng)宣傳；

3．宣傳現(xiàn)場播放往年配音視頻；

4．宣傳現(xiàn)場廣發(fā)傳單；

5．在各寢室樓的視頻播放器播放往年搞笑配音視頻；

6．咱學(xué)校不是有那個(gè)咱們學(xué)校的手機(jī)報(bào)（微成電）嘛，聯(lián)系他們加入咱的活動(dòng)宣傳；

7．現(xiàn)在好多人玩貼吧，在貼吧廣發(fā)宣傳帖；

8.宣傳時(shí)借玩偶衣服穿著顯擺，雖然這個(gè)想法有點(diǎn)老，但是還是有好多妹紙喜歡可愛，可以吸引眼球；

9.制作簡易襯衫，在襯衫上印上我們要宣傳的內(nèi)容，宣傳時(shí)可以穿上，但要求顏色要顯眼，圖案有創(chuàng)意；

10.在各寢室樓道宣傳欄處張貼咱的宣傳單；

第五篇：個(gè)人想法

個(gè)人想法：

通知相關(guān)單位召開專題會(huì)議，針對(duì)磅單的去向，進(jìn)行規(guī)范操作和要求。由物運(yùn)部、設(shè)材部確定哪些物資為“日打磅單”和“月打磅單”的清單。經(jīng)財(cái)務(wù)部審批許可后，本部指定專人按清單嚴(yán)格執(zhí)行打印磅單。物運(yùn)部、設(shè)材部、軋鋼直銷部等相關(guān)單位指定專人在次日領(lǐng)取磅單。如有變動(dòng)，申請(qǐng)單位按《申請(qǐng)報(bào)告審批表》走流程審批后執(zhí)行。