第一篇：東西湖職校2012年寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

東西湖職校2012年寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

2011——2012學(xué)年度上學(xué)期寒假將至，為引導(dǎo)學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的寒假，現(xiàn)組織學(xué)生在寒假期間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能在活動(dòng)中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”，達(dá)到“我愛(ài)武漢我的家”的教育目的。為使活動(dòng)順利進(jìn)行，根據(jù)上級(jí)文件精神和我校實(shí)際情況，特制定本寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題

我愛(ài)武漢我的家，我為社會(huì)做貢獻(xiàn)

二、指導(dǎo)思想和活動(dòng)內(nèi)容

(一)、指導(dǎo)思想

將學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)注武漢的社會(huì)發(fā)展與變化，更加關(guān)注、更加熱愛(ài)自己的家園。同時(shí)讓學(xué)生在自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)如何為社會(huì)服務(wù)方面進(jìn)行調(diào)研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

(二)、活動(dòng)內(nèi)容

1、“城管革命我參與文明創(chuàng)建我行動(dòng)”主題實(shí)踐活動(dòng)。在前期“小手拉大手文明齊步走”助推城管革命有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)基礎(chǔ)上，通過(guò)“我當(dāng)一日城管員”志愿服務(wù)、“做文明有禮的武漢人”自主實(shí)踐、“我愛(ài)武漢我的家”繪畫(huà)攝影等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、身體力行的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的視角關(guān)注城市管理、建設(shè)和發(fā)展，通過(guò)自己的言行遵守文明行為、規(guī)范和禮儀，進(jìn)一步認(rèn)同“環(huán)境立市”和“文明立身”理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)城市管理和文明創(chuàng)建的思考，自覺(jué)將個(gè)人成長(zhǎng)融入城市管理和文明創(chuàng)建之中，努力為構(gòu)建兩型社會(huì)、和諧武漢貢獻(xiàn)力量。

2、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生就所學(xué)專(zhuān)業(yè)如何為社會(huì)服務(wù)方面進(jìn)行調(diào)研，設(shè)計(jì)創(chuàng)意方案，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

三、社會(huì)實(shí)踐的組織形式及具體過(guò)程

（一）、組織形式

各班班主任根據(jù)學(xué)生地域分布情況，組織學(xué)生以個(gè)人分散活動(dòng)或由3-6人一組組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，確定小組負(fù)責(zé)人。小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)策劃本小組的具體活動(dòng)內(nèi)容、形式、方法等，召集小組成員實(shí)施。班主任負(fù)責(zé)檢查、了解各小組活動(dòng)進(jìn)行情況，德育主任負(fù)責(zé)檢查各班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況。

（二）、實(shí)施過(guò)程

1、明確任務(wù)

各班班主任在學(xué)生假期開(kāi)始前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)目的、意義的教育與引導(dǎo)，讓學(xué)生明確社會(huì)實(shí)踐活的內(nèi)容、任務(wù)，以及預(yù)期的效果。

責(zé)任人：各班主任，完成時(shí)間：2012年1月4日，檢查人：德育主任。

2、合理分組

根據(jù)學(xué)生興趣、特點(diǎn)，圍繞上述兩方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓每位學(xué)生都明確自己任務(wù)。

責(zé)任人：各班主任，完成時(shí)間：2012年1月4日，檢查人：德育主任。

3、方法指導(dǎo)

專(zhuān)業(yè)三人小組及班主任，應(yīng)在學(xué)生放假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)具體開(kāi)展方法予以指導(dǎo)，協(xié)助本專(zhuān)業(yè)各班、各小組完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃由班主任備存。

責(zé)任人：專(zhuān)業(yè)三人小組，完成時(shí)間：2012年1月6日，檢查：政教處。

4、具體實(shí)施

各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。班主任應(yīng)了解學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展、進(jìn)度情況，給予督促、指導(dǎo)，要求學(xué)生通過(guò)多種形式定期匯報(bào)、上交活動(dòng)材料。

完成時(shí)間：2012年1月7日—28日，檢查人：班主任。

5、收集資料

學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要留取照片資料，見(jiàn)證活動(dòng)過(guò)程?；顒?dòng)結(jié)束后要形成學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)書(shū)面總結(jié)，總結(jié)與照片等資料可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳給班主任。

責(zé)任人：各班主任，完成時(shí)間：2012年1月30日前，檢查人：德育主任。

6、資料上交

各班級(jí)班主任將學(xué)生社會(huì)活動(dòng)計(jì)劃、圖片、小結(jié)等資料收集后，于2012年1月30日交給德育主任匯總，德育主任整理后于2012年2月1日以網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)給政教處唐主任；唐主任收集、整理后，按教育局要求，與2012年2月2日交張顯輝科長(zhǎng)。

責(zé)任人：班主任、德育主任、政教處，完成時(shí)間：2012年2月2日

（三）、注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)安全

教育形式在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要注意交通、飲食等安全安全。在與人打交道的過(guò)程中，注意有禮貌，同時(shí)保持警惕，防止上當(dāng)受騙。

2、就近就便。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則上要就近就便，組織學(xué)生在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

本次寒假形式社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)立最佳組織獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

最佳組織獎(jiǎng)：對(duì)組織嚴(yán)密、環(huán)節(jié)完備、有效實(shí)施、效果良好、按時(shí)上交給類(lèi)資料的班級(jí)、專(zhuān)業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。名額不限，以實(shí)際效果為主。獎(jiǎng)勵(lì)金額為300元。由劉副校長(zhǎng)、政教處負(fù)責(zé)評(píng)估。

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：對(duì)學(xué)生圍繞所學(xué)專(zhuān)業(yè)展開(kāi)的如何為社會(huì)服務(wù)方面的優(yōu)秀創(chuàng)意方案進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。名額不限，由政教處、三人小組負(fù)責(zé)評(píng)審創(chuàng)意方案。對(duì)獲獎(jiǎng)方案作者給予100—200元的獎(jiǎng)勵(lì)。

政教處

2011.12.31

校長(zhǎng)：劉副校長(zhǎng)：

黃副書(shū)記：高副校長(zhǎng)：

教務(wù)處：質(zhì)管辦：

數(shù)控專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)：汽修專(zhuān)業(yè)：

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)：食品旅游物流專(zhuān)業(yè)：

第二篇：2013-2014東西湖職校工作思路

深化改革，強(qiáng)化管理，彰顯特色，提升學(xué)校辦學(xué)吸引力

——2013-2014學(xué)學(xué)校工作思路與工作重點(diǎn)

第一部分：指導(dǎo)思想

前一階段成果：經(jīng)過(guò)兩年的國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力逐漸增強(qiáng)，基礎(chǔ)能力、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件都有較大提高，特別是實(shí)習(xí)基地的初步建設(shè)，使重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的校企合作與各類(lèi)模式改革有了堅(jiān)實(shí)的載體，教育教學(xué)改革也取得了初步成果，學(xué)生技能水平得到提高，專(zhuān)業(yè)教師得到鍛煉和培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)上了新臺(tái)階（5大專(zhuān)業(yè)全部躍升為省級(jí)重點(diǎn)），學(xué)校影響力也增強(qiáng)了。

下一步的主要思路：深化改革，強(qiáng)化管理，彰顯特色，繼續(xù)提升學(xué)校辦學(xué)吸引力。以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為宗旨，以高質(zhì)量就業(yè)導(dǎo)向，以學(xué)生能力提升為核心，鞏固改革成果，繼續(xù)深化改革，彰顯職業(yè)教育特色，提升學(xué)校辦學(xué)吸引力；提升內(nèi)部管理（行政管理、教學(xué)管理、德育管理等）效能，夯實(shí)三支隊(duì)伍建設(shè)（管理隊(duì)伍、德育隊(duì)伍、專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍），全面推行文化建設(shè)，發(fā)揮黨務(wù)、民主管理作用，增強(qiáng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。

第二部分：工作思路與工作重點(diǎn)

一、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理

1.制度建設(shè)與落實(shí)

完善、審定各類(lèi)制度并落實(shí)。初稿已經(jīng)由相關(guān)部門(mén)修改、增補(bǔ)，即將組織審定工作。

完善、審定績(jī)效工資分配方案。

2.二級(jí)管理

強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)的主體管理地位，將有關(guān)工作盡可能的下放到專(zhuān)業(yè)。使專(zhuān)業(yè)管理更能從實(shí)際出發(fā)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)更加務(wù)實(shí)。

突出職能部門(mén)的服務(wù)和考核作用，使其代表學(xué)校服務(wù)專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3.全員競(jìng)聘與人崗責(zé)

編制崗位說(shuō)明，定崗、定責(zé)、定員、定薪，為下一步推行全員競(jìng) 1

聘做準(zhǔn)備。人員的聘用先粗放型落實(shí)，在工作中不斷完善，逐步使人崗責(zé)朝精細(xì)化管理推進(jìn)。

4.信息化管理

公共服務(wù)平臺(tái)：力爭(zhēng)主干網(wǎng)達(dá)到100M（現(xiàn)為50 M），雙線接入模式（電信、聯(lián)通）；有條件時(shí)啟用網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)。

教育教學(xué)管理平臺(tái)：初步建立學(xué)生管理系統(tǒng)；完成班班通建設(shè)，各班級(jí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等均配備信息化教學(xué)設(shè)備，授課方式、內(nèi)容初步實(shí)現(xiàn)電子化、網(wǎng)絡(luò)化。

二、彰顯職業(yè)教育特色

繼續(xù)堅(jiān)持走“校企合作，工學(xué)交替，產(chǎn)教結(jié)合”之路，加強(qiáng)“校中廠”“廠中?！苯ㄔO(shè)，在教學(xué)中生產(chǎn)，在生產(chǎn)中教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)接服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。

1.基礎(chǔ)建設(shè)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地：目前的道路、管網(wǎng)建設(shè)等基本完成。下一步重點(diǎn)為，一是根據(jù)規(guī)劃和校企合作要求，搭建廠房，添置設(shè)施設(shè)備；二是后期文化（硬件）建設(shè)（綠化、標(biāo)識(shí)、宣傳欄等）。

實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所：部分設(shè)備更新；相關(guān)教學(xué)軟件添置。

2.彰顯特色

完善校企合作模式、機(jī)制：繼續(xù)引進(jìn)合作企業(yè)，擴(kuò)大生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地合作規(guī)模；并以該基地為平臺(tái)，深化與企業(yè)的合作；主動(dòng)探索合作模式和運(yùn)行機(jī)制（生產(chǎn)管理、教學(xué)管理、教師鍛煉等）。繼續(xù)穩(wěn)固與校外主要企業(yè)的合作關(guān)系，抓好校內(nèi)教學(xué)與企業(yè)實(shí)習(xí)（含頂崗實(shí)習(xí)）的銜接與對(duì)接。

繼續(xù)探索各類(lèi)模式改革：主要抓好培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革。培養(yǎng)模式方面要形成“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)”——“基地生產(chǎn)實(shí)習(xí)”——“校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)（含頂崗實(shí)習(xí)）”漸進(jìn)性培養(yǎng)程式。教學(xué)模式方面，以實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)為主，繼續(xù)推行項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、仿真教學(xué)等。評(píng)價(jià)模式方面主要是利用好實(shí)習(xí)基地平臺(tái)，強(qiáng)化第三方評(píng)價(jià)作用，擴(kuò)大企業(yè)行業(yè)評(píng)價(jià)的份額。

提高對(duì)外生產(chǎn)、服務(wù)水平：繼續(xù)抓好對(duì)內(nèi)對(duì)外職業(yè)技能培訓(xùn)以及技術(shù)服務(wù)市場(chǎng)工作，提升社會(huì)服務(wù)能力。重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)要擴(kuò)大范圍和規(guī)模。各類(lèi)培訓(xùn)服務(wù)的開(kāi)展要將鍛煉教師、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合起來(lái)。

探索學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作：以現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)基地為基礎(chǔ)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)要將其與專(zhuān)業(yè)（技能、特色）結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。開(kāi)辟食品專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)板塊。

三、探索學(xué)生管理特色

1.德育隊(duì)伍建設(shè)

重點(diǎn)為管理水平的提高；德育課題研究與推行，名師打造。

2.實(shí)施有效德育

融入情感、文明雅行、現(xiàn)代意識(shí)、向上品質(zhì)、情趣志向等系列教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3.學(xué)生管理與活動(dòng)

強(qiáng)化思想道德教育。充分挖掘現(xiàn)有資源，構(gòu)建新的德育體系，加強(qiáng)使未成年人思想道德教育常態(tài)化，提升學(xué)生綜合文明素養(yǎng)。

豐富校園活動(dòng)。與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，推行特色活動(dòng)，形成序列化。開(kāi)展校園活動(dòng)（文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等）和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，提升綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信心。

加強(qiáng)心理健康教育。構(gòu)建學(xué)校、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)3級(jí)心理輔導(dǎo)和健康教育的機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生健康思維和生活，形成積極向上的濃郁氛圍。

4.招生與就業(yè)

招生：完成了招生計(jì)劃?？偨Y(jié)過(guò)去招生的特點(diǎn)，分析當(dāng)前的現(xiàn)狀，了解家長(zhǎng)、學(xué)生的需要，尋求招生的新舉措。

就業(yè)：就業(yè)辦及專(zhuān)業(yè)要強(qiáng)化跟蹤服務(wù)管理，在確保安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐能力提升。了解崗位與學(xué)生的情況，進(jìn)行分析。提升就業(yè)質(zhì)量，提高對(duì)口率、穩(wěn)定率和滿意率。

招生就業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)組織，在對(duì)學(xué)生思想、（企業(yè)社會(huì)）行為、技能、社會(huì)能力等層面的調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上，形成書(shū)面報(bào)告，反饋給相關(guān)部門(mén)和專(zhuān)業(yè)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

四、提升后勤服務(wù)能力

1.基建維修

新食堂宿舍樓配套項(xiàng)目建設(shè)（食堂設(shè)備安裝及調(diào)試、空氣熱源泵、消防水池等）。生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地修建鋼構(gòu)廠房以及貨物電梯。老食堂改造為室內(nèi)羽毛球場(chǎng)。擴(kuò)建籃球場(chǎng)。

2.財(cái)產(chǎn)管理

規(guī)范財(cái)產(chǎn)審批、購(gòu)入、保管、使用、清查（盤(pán)存）、報(bào)銷(xiāo)等程序（專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)為耗材的購(gòu)入審批、使用；設(shè)備使用與保養(yǎng)）。

3.優(yōu)質(zhì)服務(wù)

增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)水平。一般性水電、桌椅維修當(dāng)日內(nèi)完成；提高食堂飯菜質(zhì)量。

4.安全檢查

劃分責(zé)任區(qū)，明確責(zé)任人。定期組織全校范圍內(nèi)的安檢工作；負(fù)責(zé)或者協(xié)助各類(lèi)安全演練；做好安檢和消防工作的資料歸檔備案工作。

五、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍培養(yǎng)

核心工作為提升專(zhuān)業(yè)教師對(duì)接生產(chǎn)的技能水平，提高雙師型教師比例，為打造職教名師做準(zhǔn)備。

1.更新觀念

管理隊(duì)伍要率先解放思想，理解和把握職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律和方向，帶動(dòng)全體教職工共同轉(zhuǎn)變觀念。教師要把這種觀念運(yùn)用到實(shí)際工作中去，真正落實(shí)以學(xué)生為中心。

2.提升能力

要不斷完善教師培訓(xùn)、下企鍛煉機(jī)制建設(shè)，讓下企調(diào)研、“比訪”活動(dòng)成為常態(tài)，以此推進(jìn)觀念更新，提升專(zhuān)業(yè)能力，適應(yīng)發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)校改革向前推進(jìn)。

3.教研教學(xué)

骨干教師帶動(dòng)全體教師開(kāi)展教科研工作，從教育教學(xué)改革出發(fā)，把教科研與自己的教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新工作，使教科研落到實(shí)處。

六、全面落實(shí)文化建設(shè)

1.硬件建設(shè)

完善宣傳氛圍建設(shè)。校園綠化美化亮化（道路、花壇、花園以及建筑立面等）。設(shè)計(jì)校園文化系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)SIS，即School Idenity System，學(xué)校識(shí)別系統(tǒng)），分步實(shí)施，先期設(shè)置各類(lèi)標(biāo)識(shí)，大型指示牌、標(biāo)牌、掛牌等。1號(hào)樓一樓大廳宣傳設(shè)計(jì)與建設(shè)。啟動(dòng)1號(hào)樓一樓校史陳列館建設(shè)工作。

2.軟件建設(shè)

理念提煉：學(xué)校層面、德育層面、教學(xué)層面理念提煉。

活動(dòng)文化：學(xué)校組織，專(zhuān)業(yè)落實(shí)各項(xiàng)文體類(lèi)社團(tuán)類(lèi)活動(dòng)。重點(diǎn)為“技能節(jié)”“我們的節(jié)日”“文明風(fēng)采競(jìng)賽”“演講比賽”“舞林大會(huì)”“十佳歌手”等活動(dòng)。

制度文化：重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)著力開(kāi)展制度文化（企業(yè)文化與校園文化結(jié)合）建設(shè)，特別是“學(xué)生”與“員工”角色的轉(zhuǎn)換。

3.宣傳報(bào)道

充分利用網(wǎng)站、報(bào)紙、畫(huà)冊(cè)、宣傳欄等，加大對(duì)外宣傳的力度，探索新模式新方法，使之成為宣揚(yáng)亮點(diǎn)特色和招生的主要手段。

七、發(fā)揮黨務(wù)民主效能

1.完善落實(shí)思想政治工作體系

把該項(xiàng)工作與教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，與學(xué)?！半p創(chuàng)”工作結(jié)合起來(lái)，在工作和活動(dòng)中發(fā)揮教師的主體作用；繼續(xù)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)支部的主體作用。務(wù)實(shí)開(kāi)展思想政治工作，構(gòu)建穩(wěn)定和諧的政治局面，形成工作合力，更快地推進(jìn)各項(xiàng)工作；加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)工作，確保正確的輿論導(dǎo)向。

2.師德師風(fēng)師能建設(shè)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師執(zhí)教行為；抓好精神文化和制度文化建設(shè)，樹(shù)立身邊典型的先進(jìn)人物。

3.職工書(shū)屋建設(shè)

發(fā)揮其作用，結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求和實(shí)際需求，開(kāi)設(shè)書(shū)屋、聊吧、信息室、健身房、音樂(lè)視頻欣賞區(qū)等等，成為教職工休閑、健身、交流思想的綜合場(chǎng)所。

2013年8月22日

第三篇：寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

2014—2015學(xué)寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)方案

學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我校歷來(lái)重視學(xué)生假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的方法，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，制定2014—2015學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案：

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的管理部門(mén)有教務(wù)處、政教處，各班班主任協(xié)助實(shí)施管理。各部門(mén)根據(jù)教育教學(xué)和工作開(kāi)展的需要，安排相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，形成書(shū)面材料交技術(shù)綜合組統(tǒng)一安排。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)文字資料統(tǒng)一由班主任收齊，交教導(dǎo)處分類(lèi)分析，編訂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果集存檔，為各部門(mén)提供資料、數(shù)據(jù)，為各學(xué)科提供課程資源開(kāi)發(fā)的案例資料。

二、基地建設(shè)

參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理的部門(mén)根據(jù)工作需要，聯(lián)系建立一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，各部門(mén)負(fù)責(zé)人充分利用自己的社會(huì)資源，比如養(yǎng)老院、種植基地、小型企業(yè)、村組等，并安排假期帶領(lǐng)至少一個(gè)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)。

三、2014—2015學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排

1、活動(dòng)形式

A、個(gè)人活動(dòng)形式，學(xué)生以個(gè)人為單位獨(dú)立完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)出活動(dòng)資料。

B、小組活動(dòng)形式，學(xué)生以小組為單位完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫(xiě)出小組活動(dòng)資料，一個(gè)小組活動(dòng)人數(shù)不得超過(guò)4人。

2、活動(dòng)內(nèi)容

A、社團(tuán)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，各個(gè)社團(tuán)的指導(dǎo)老師安排好學(xué)生社團(tuán)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最好能夠親自帶領(lǐng)部分社團(tuán)骨干深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把閉門(mén)造車(chē)的社團(tuán)活動(dòng)推到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去檢驗(yàn)，積累社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為下一步的社團(tuán)活動(dòng)工作計(jì)劃制定提供依據(jù)。比如：攝影社團(tuán)利用假期拍攝一些老百姓生活的真實(shí)照片，民間活動(dòng)照片。培風(fēng)文學(xué)社可以組織假期學(xué)生采風(fēng)，寫(xiě)出反映生活的作品。無(wú)線電活動(dòng)社團(tuán)可以調(diào)查農(nóng)村家電的使用情況、存在的問(wèn)題、未來(lái)的趨勢(shì)等等。

B、各班學(xué)生每人創(chuàng)作一幅科幻畫(huà)?？苹卯?huà)要有創(chuàng)意，以環(huán)保、節(jié)能等題材為主。充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。

C、為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作。

四、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰

1、學(xué)校設(shè)優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果獎(jiǎng)，由參與社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)的部門(mén)共同組織評(píng)選。

2、學(xué)校設(shè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，由參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部門(mén)共同組織評(píng)選。

3、由學(xué)校社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組在全校的作品中評(píng)選出20件，并對(duì)創(chuàng)作者及輔導(dǎo)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2014——2015學(xué)學(xué)生

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

陰平金寺小學(xué) 2015年2月

第四篇：東西湖職校全民國(guó)防教育日活動(dòng)總結(jié)

東西湖職?！叭駠?guó)防教育日活動(dòng)”總結(jié)

我校歷來(lái)重視國(guó)防教育和雙擁工作，并把它作為德育活動(dòng)載體之一，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神和民族自豪感。今年9月17日，是主題為“依法開(kāi)展國(guó)防教育，增強(qiáng)公民國(guó)防觀念”的第十一個(gè)“全民國(guó)防教育日”，18日又是9〃18八十周年紀(jì)念日，開(kāi)展國(guó)防教育活動(dòng)，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，全面普及國(guó)防知識(shí)，提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)，具有十分重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、利用多種形式做好宣傳工作。

1.利用升旗儀式、廣播、電視、電子屏、宣傳欄、橫幅等多樣立體形式，做好國(guó)防教育和全民國(guó)防教育日活動(dòng)的宣傳工作，增強(qiáng)知曉率，增加參與率，使國(guó)防教育深入人心。

2.結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事組織開(kāi)展“國(guó)旗下講話”主題教育，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義等方面教育。

3.9月中旬，召開(kāi)全體教職工和學(xué)生大會(huì)，學(xué)習(xí)《中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下國(guó)防教育工作意見(jiàn)》。宣傳《意見(jiàn)》精神，介紹當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局及周邊基本態(tài)勢(shì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志，樹(shù)立居安思危、有備無(wú)患的意識(shí)。從而使教師和學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)強(qiáng)大的國(guó)防，自覺(jué)依法履行國(guó)防義務(wù)。

4.專(zhuān)題講座。以專(zhuān)業(yè)為單位，組織學(xué)生聽(tīng)取專(zhuān)家的軍事、愛(ài)國(guó)主題講座，激發(fā)其愛(ài)國(guó)熱情。

二、抓好主陣地實(shí)施國(guó)防教育。

1.影視媒體教育。9月，在團(tuán)委和政教處的精心安排下，利用學(xué)校廣播站和電視臺(tái)播出戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、不屈之路、中國(guó)近代史、抗戰(zhàn)歷史等國(guó)防教育系列講座以及革命影片，使學(xué)生了解了軍事知識(shí)，了解了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)史和抗戰(zhàn)史，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。

2.圖片文字教育。在校園和宣傳欄等各處張貼愛(ài)國(guó)教育和“全民國(guó)防教育日活動(dòng)”的宣傳圖片和文字資料，并組織學(xué)生觀看寫(xiě)心得等等，讓學(xué)生感受實(shí)實(shí)在在的愛(ài)國(guó)教育。

3．主題班會(huì)教育。舉行“愛(ài)我中華，從我做起”愛(ài)國(guó)教育主題班會(huì)，教育學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)國(guó)，處于和平年代仍然要居安思危，更不要沉湎于“歷史悠久，地大物博”的自大，要吸取歷史的教訓(xùn)。

4.軍訓(xùn)主題教育。為增強(qiáng)新生國(guó)防意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，根據(jù)國(guó)防教育文件精神，我校于9月6日～9月23日組織1500多名學(xué)生參加了為期15天的軍訓(xùn)活動(dòng)。軍訓(xùn)過(guò)程中，同學(xué)們儼然一個(gè)個(gè)準(zhǔn)軍人，在艱難中磨練的體驗(yàn)，使學(xué)生在軍訓(xùn)生活中終生銘記，他們克服了天氣熱、任務(wù)重的困難，服從教官的命令，嚴(yán)格遵守軍校紀(jì)律，接受軍事訓(xùn)練，練步伐、練體能、練意志、學(xué)軍術(shù)。同時(shí)還穿插拓展活動(dòng)，通過(guò)組建團(tuán)隊(duì)、選舉隊(duì)長(zhǎng)、合作完成任務(wù)，同學(xué)們?cè)谟?xùn)練中增進(jìn)了彼此的感情，提高了自我約束能力，鍛煉意志和體能，強(qiáng)化了集體觀念。

5.軍民共建活動(dòng)教育。我校與武警東西湖中隊(duì)為共建單位，定期與武將官兵進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)，派師生到中隊(duì)慰問(wèn)演出、參觀軍營(yíng)，邀官兵到校指導(dǎo)升旗、講座，雙方開(kāi)展各類(lèi)球賽和其他聯(lián)誼活動(dòng)。

三、認(rèn)真籌劃設(shè)計(jì)“國(guó)防教育日”的內(nèi)容。

按照“全民參與、長(zhǎng)期堅(jiān)持、講求實(shí)效”的國(guó)防教育方針，我們認(rèn)真籌劃設(shè)計(jì)了“國(guó)防教育日”活動(dòng)。

1.國(guó)防教育日當(dāng)天，組織軍訓(xùn)學(xué)生聆聽(tīng)警報(bào)聲音，提高學(xué)生的憂患意識(shí)。

2.播放愛(ài)國(guó)主義教育的電影，并讓學(xué)生寫(xiě)出了觀后感。

3.邀請(qǐng)部隊(duì)官兵給新生講國(guó)防知識(shí)，講軍史，講近代史，并要求學(xué)生寫(xiě)軍訓(xùn)感受。

通過(guò)開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)有效的活動(dòng)，我校大力強(qiáng)化了學(xué)生的國(guó)防觀念，起到了很好的教育效果。

2011年9月22日

第五篇：東西湖職校實(shí)習(xí)管理工作自查報(bào)告

東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)管理工作自查報(bào)告

頂崗實(shí)習(xí)是中職人才“工學(xué)結(jié)合”培養(yǎng)計(jì)劃中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的重要教學(xué)方式。按照教育部等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的通知(教職成廳函[2017]15號(hào))的要求,結(jié)合我校人才培養(yǎng)方案和學(xué)生實(shí)習(xí)工作的要求，現(xiàn)將我校實(shí)習(xí)管理工作的自查情況匯報(bào)如下：

一、實(shí)習(xí)管理工作自查情況

我校嚴(yán)格按照《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》組織開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，就幾個(gè)重點(diǎn)工作作了認(rèn)真自查，結(jié)果為，我校不存在任何違反“六不得”的情形，我校從不通過(guò)中介機(jī)構(gòu)安排學(xué)生外出實(shí)習(xí)。

我校從不安排學(xué)生從事有安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)生離校之前和學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安全責(zé)任書(shū)》和《頂崗實(shí)習(xí)審批表》，再辦理頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)手續(xù)。

我校在學(xué)生實(shí)習(xí)之前，要求各專(zhuān)業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)方案，提出實(shí)習(xí)計(jì)劃，要求學(xué)生實(shí)習(xí)單位與學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口或相近，我校實(shí)習(xí)與培訓(xùn)處根據(jù)需求和合作企業(yè)聯(lián)系共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，并要求企業(yè)不得安排學(xué)生從事有安全風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)習(xí)內(nèi)容，不得安排學(xué)生節(jié)假日實(shí)習(xí)或加班和夜班。企業(yè)來(lái)校宣講雙選，學(xué)生再校辦理相關(guān)手續(xù)，并要求學(xué)生離校之前學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生（家長(zhǎng)）簽訂符合規(guī)定、切實(shí)維護(hù)各方權(quán)益的實(shí)習(xí)協(xié)議，不存在違規(guī)簽署合同、簽署虛假合同等情況。我校還為實(shí)習(xí)學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)，并把相關(guān)政策告知給學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。學(xué)生上崗以后，每月由實(shí)習(xí)單位按照實(shí)習(xí)協(xié)議約定，實(shí)習(xí)工資由實(shí)習(xí)單位以貨幣形式、及時(shí)足額直接支付給學(xué)生。

我校制定和實(shí)施《學(xué)生實(shí)習(xí)工作具體管理辦法和安全管理規(guī)定》、《實(shí)習(xí)學(xué)生安全及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等制度性文件，使學(xué)生實(shí)習(xí)的質(zhì)量、安全等有了可靠保障。安排了校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和專(zhuān)人駐廠管理，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和安全工作；實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)學(xué)生（家長(zhǎng)）嚴(yán)格履行《規(guī)定》中安全職責(zé)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師每月25號(hào)上交實(shí)習(xí)追蹤本，了解學(xué)生在崗實(shí)習(xí)情況，并對(duì)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理，對(duì)待崗和調(diào)崗學(xué)生及時(shí)再推薦，確保每一名實(shí)習(xí)學(xué)生安全、穩(wěn)定和成長(zhǎng)。

二、主要做法和成效 1.組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

由校長(zhǎng)直接擔(dān)任實(shí)習(xí)管理工作小組組長(zhǎng)，系統(tǒng)負(fù)責(zé)人校長(zhǎng)助理吳春華同志任副組長(zhǎng)，統(tǒng)攬實(shí)習(xí)全局工作。實(shí)習(xí)與就業(yè)辦公室作為組織與協(xié)調(diào)單位，主要負(fù)責(zé)對(duì)外與用人單位交流溝通、實(shí)習(xí)與就業(yè)基地的建設(shè)、組織面試等。各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和相關(guān)班主任作為管理的直接負(fù)責(zé)人，做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)習(xí)與就業(yè)跟蹤服務(wù)等工作。

我校在頂崗實(shí)習(xí)前，我校首先召開(kāi)學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，并由學(xué)校統(tǒng)一組織、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一安排。前期準(zhǔn)備,我校嚴(yán)格按照《管理規(guī)定》開(kāi)展實(shí)習(xí)管理工作，各專(zhuān)業(yè)制定了實(shí)習(xí)計(jì)劃，明確了實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)要求、實(shí)習(xí)紀(jì)律以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并制定了實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)習(xí)與就業(yè)辦公室組織了系列崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)人次超過(guò)3000 人次。在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中按照“相對(duì)集中，聯(lián)盟單位優(yōu)先，專(zhuān)業(yè)相對(duì)對(duì)口，優(yōu)生優(yōu)推，本地為主，雙向選擇”對(duì)學(xué)生進(jìn)行推薦。

實(shí)行實(shí)習(xí)管理工作的定期通報(bào)制度。定期召開(kāi)實(shí)習(xí)與就業(yè)的專(zhuān)題工作會(huì)議，解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)與就業(yè)辦公室收集具體情況和相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和各單位通報(bào)，便于全面了解實(shí)習(xí)與就業(yè)的實(shí)時(shí)情況，并改進(jìn)工作。2.健全制度，規(guī)范流程

制定了《東西湖職校實(shí)習(xí)就業(yè)管理規(guī)定》等相關(guān)制度，做到公平、公正、合理、有序。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生我們做到“一人一檔，一企一檔，一班一檔”，便于以后跟蹤服務(wù)管理。明確規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)推薦程序,并于醒目處公示，主要程序?yàn)椤凹s談對(duì)口企業(yè)--明確企業(yè)需求--相關(guān)信息傳達(dá)給相關(guān)專(zhuān)業(yè)班主任和學(xué)生--學(xué)生報(bào)名--相關(guān)人員審查--企業(yè)面試--合格人員名單公示--召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)--確定名單--簽訂協(xié)議--學(xué)生照相到位--跟蹤管理”。3.跟蹤服務(wù)，規(guī)范管理

實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理，主要有三種方式，一是以實(shí)習(xí)與就業(yè)辦牽頭，組織專(zhuān)業(yè)和班主任定期到企業(yè)走訪，與用人單位和實(shí)習(xí)生的溝通；二是對(duì)于實(shí)習(xí)生人數(shù)較多的企業(yè)，由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)駐企業(yè)管理；三是主要責(zé)任人隨時(shí)與學(xué)生聯(lián)系。

通過(guò)以上方式，了解實(shí)習(xí)學(xué)生在企業(yè)的工作、學(xué)習(xí)、生活、安全管理等情況，關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生，為他們解決問(wèn)題和困難，使大多數(shù)畢業(yè)生工作安心、愉快、思想穩(wěn)定。學(xué)生們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫簧?積極努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自身的才智，一些畢業(yè)生在較短時(shí)間內(nèi)通過(guò)競(jìng)聘走上了基層管理崗位、文職和技術(shù)崗位，或被企業(yè)當(dāng)作儲(chǔ)備干部培養(yǎng)。實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生普遍受到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的好評(píng)，企業(yè)滿意率達(dá)95%。4.學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核

參加實(shí)習(xí)的學(xué)生必須按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)的全部任務(wù)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，提交實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，參加實(shí)習(xí)考核。

由學(xué)校和企業(yè)共同對(duì)學(xué)生考核，主要由雙方的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一起負(fù)責(zé)評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)。

主要考核內(nèi)容為工作態(tài)度、實(shí)習(xí)報(bào)告成績(jī)、現(xiàn)場(chǎng)操作、完成作業(yè)、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)效果、考勤等?？己说燃?jí)為優(yōu)、良、及格、不及格。把實(shí)習(xí)考核成績(jī)作為畢業(yè)就業(yè)推薦的一個(gè)依據(jù)，實(shí)習(xí)考核不合格者，不予畢業(yè)。

三、存在的問(wèn)題與下一步打算 1.存在的不足

（1）實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)的力度不夠。由于中職學(xué)生年齡較小，所以部分學(xué)生的實(shí)習(xí)目標(biāo)模糊、就業(yè)方向不明確，更談不上職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生認(rèn)識(shí)不到實(shí)習(xí)的目的，僅把實(shí)習(xí)看成是工作賺錢(qián)，不能擺正心態(tài)，更不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己，不愿從事一線工作，拈輕怕重，這樣就造成了工作不穩(wěn)定、實(shí)習(xí)質(zhì)量難以保障的問(wèn)題。

（2）實(shí)習(xí)精細(xì)化管理不夠。雖然有多重管理形式，但總體來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)粗放。學(xué)校受人員數(shù)量和資金制約，專(zhuān)兼職管理人員往往只 能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學(xué)校對(duì)學(xué)生的整體管理和指導(dǎo)功能弱化，學(xué)生與企業(yè)的關(guān)系，在生活、學(xué)習(xí)中面臨的種種困難無(wú)法能得到及時(shí)、有效的解決，這在很大程度上影響了實(shí)習(xí)的質(zhì)量。

（3）穩(wěn)定性還待提高。我校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)對(duì)口，對(duì)學(xué)生就業(yè)有一定的促進(jìn)作用。但是由于學(xué)生年齡較小，缺乏職業(yè)規(guī)劃，吃苦耐勞精神差，學(xué)生到企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)后，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N原因會(huì)有一些學(xué)生不能堅(jiān)持到實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)企業(yè)提前返校結(jié)束頂崗實(shí)習(xí)。企業(yè)的用工是有計(jì)劃的，而且，從招聘到培訓(xùn)，企業(yè)均要產(chǎn)生成本，現(xiàn)在的企業(yè)大部分都采用流水線生產(chǎn)方式，學(xué)生一旦辭工，會(huì)造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失，也必將影響學(xué)校和企業(yè)之間的合作。2.下一步打算

創(chuàng)新工作方法，拓寬就業(yè)渠道加大與用人單位合作力度，研究相關(guān)就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，穩(wěn)定就業(yè)率。

首先是加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系。以學(xué)校校企合作聯(lián)盟為依托，進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，重點(diǎn)探索學(xué)生實(shí)習(xí)管理與人才培養(yǎng)模式改革，研究實(shí)習(xí)學(xué)生的最有效的管理辦法，并首先在聯(lián)盟企業(yè)中實(shí)施。做好合作企業(yè)的淘汰與甄選工作，主動(dòng)與有一定規(guī)模、生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)、管理嚴(yán)格、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、社會(huì)聲譽(yù)好的企業(yè)的聯(lián)系，并形成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

其次，強(qiáng)化實(shí)習(xí)與就業(yè)的合作內(nèi)容修訂，并形成可以借鑒的工作方法。重點(diǎn)為制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同 組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；明確并落實(shí)雙方職責(zé)，校企雙方各負(fù)其責(zé)要寫(xiě)入?yún)f(xié)議或者校企合作協(xié)議；探索實(shí)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，引導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)工作；除學(xué)習(xí)外，與企業(yè)一道共同關(guān)注學(xué)生的生活，保障食宿條件。

再次，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，更好的為學(xué)生、企業(yè)服務(wù)。結(jié)合《職業(yè)規(guī)劃》等課程，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃，組織多種形式的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。

武漢市東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2017年4月11日