第一篇：學(xué)校常規(guī)管理總結(jié)

一、學(xué)習(xí)規(guī)范，提高認(rèn)識營氛圍

為了認(rèn)真貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，積極創(chuàng)建管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校，學(xué)校成立了以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定《管理規(guī)范》落實方案，層層落實責(zé)任，全校形成了人人職責(zé)明確，時時規(guī)范管理的良好氛圍。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，并在對教師與學(xué)校各部門的平時考核和學(xué)期考核、年度考核中作為重要依據(jù)，建立長效管理機(jī)制。

《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》頒發(fā)后，我校在學(xué)校醒目位置放大張貼，并及時組織廣大教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹立規(guī)范管理意識，全體教職工人手一份，按照要求在相應(yīng)功能室里張貼各類管理制度，做到人人學(xué)習(xí)規(guī)范，個個踐行規(guī)范，從上到下認(rèn)真貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》，并組織了一次教職工《管理規(guī)范》知識測試，優(yōu)秀率達(dá)100%。

二、踐行規(guī)范，齊抓共管構(gòu)和諧

1、校務(wù)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“嚴(yán)、實、新”為校訓(xùn)，樹立“一個思想”——全面推進(jìn)素質(zhì)教育，確立“一個中心”——“質(zhì)量永遠(yuǎn)是生命”的意識，以賞識的目光面對學(xué)生的差異，追求“個個成人，人人成才”的信念，以“誠信篤學(xué)”為學(xué)生發(fā)展觀，努力培養(yǎng)“愛國立志，律己修身，人格健全，基礎(chǔ)扎實，學(xué)有特長，全面發(fā)展”的學(xué)生。使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會生存，保持自己的追求，擁有一個智慧的人生。堅持“務(wù)求人成人，更求人人成材”辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法辦學(xué)，民主管理，科學(xué)管理，不亂收費，不分重點班和非重點班，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。堅持民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，將教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價結(jié)果視為領(lǐng)導(dǎo)干部的月津貼發(fā)放的重要標(biāo)準(zhǔn)。尊重學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，面向全體學(xué)生，讓學(xué)校成為清雅優(yōu)美的“花園”，秉德明智的“學(xué)園”，愉悅舒暢的“樂園”。

2、教師管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度，倡導(dǎo)師生同學(xué)習(xí)共成長，鼓勵教師參加各級各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷充實自己。校本培訓(xùn)、集體備課、聽課評課、專家講座、參觀學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對等教學(xué)、科研活動開展得扎扎實實，卓有成效，青年教師正在迅速成長。近年來，我校老師有多人在各級教師基本功技能大賽中獲獎，多名教師被評為學(xué)科帶頭人、中青年骨干、教壇新秀等，有近百篇教育教學(xué)論文在省、市獲獎或發(fā)表。我校老師還十分注重師德的修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。全體教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生人格，不體罰學(xué)生，不搞有償家教，無愧于人民教師這一天底下最光輝的職業(yè)。

3、教學(xué)管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格每日校長查課制度，每周校長檢查教案制度，每月檢查學(xué)生作業(yè)制度，及時總結(jié)并分別有校長在教職工會上反饋。全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批閱每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，精心研究每一個課題。各老師都能深入鉆研教材，深入研究學(xué)生，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保初中學(xué)生每天在校活動總量不超過7小時，高中走讀生在?；顒涌偭坎怀^8小時，確保學(xué)生每天家庭作業(yè)量最多不超過2小時。扎實開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天體育活動達(dá)1小時，每月開展一項中心活動，九月份為校田徑運動會，十月份開展了“唱響校園合唱比賽”，十一月份為“小品大賽”，十二月份為校拔河比賽，努力使每個學(xué)生成為身體健康、心理高尚的“陽光孩子”。

4、德育建設(shè)。我們始終認(rèn)為“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，重視德育工作，一把手親自抓，分管校長具體抓。在教師全員聘任過程中。首先聘任責(zé)任心強管理能力強的老師擔(dān)任班主任等教育管理工作，平時經(jīng)常開展研討活動，外出參觀學(xué)習(xí)等，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍。每月一個訓(xùn)練中心，每周一個訓(xùn)練重點，學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常管理規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。板報、櫥窗、廣播、主題班會、知識競賽、專題講座、德育基地、集體活動等，學(xué)生喜聞樂見，育人潛移默化。上好班會課、思想品德課、語文課及其它課，將德育內(nèi)容滲透于相關(guān)課程之中，努力做到“潤物細(xì)無聲”。“團(tuán)委‘ 12345’倡議”（“一心”：一門心思忙學(xué)習(xí)?！岸p”：說話輕聲慢語；走路輕腳慢步?！叭S手”：隨手關(guān)燈；隨手關(guān)水龍頭；隨手撿廢紙雜物?！八膫€一”：一遇老師就問好；一早到校就晨讀；一進(jìn)校門不喧鬧；一聽鈴聲就靜息。“五個不”：不亂涂亂畫；不亂丟亂扔；不追逐打鬧；不講臟話粗話；不進(jìn)網(wǎng)吧。）化“無形”為“有形”?！?46”工程、關(guān)愛貧困生、學(xué)困生、留守兒童，開展“幫扶結(jié)對”等活動，積極為學(xué)生營造溫馨、和諧的成長環(huán)境。扎實的德育活動，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

5、安全管理。加強安全工作，加大管理和法制宣傳教育力度，增加安全基礎(chǔ)設(shè)施的投資和建設(shè)，認(rèn)真制定和落實“四防”措施，實行24小時值班制度，來訪人員登記制度，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，每月一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。加強交通安全、飲食衛(wèi)生安全、集體活動安全、防火、防電、防溺水、防雷電等安全教育，增強學(xué)生自救、自護(hù)能力。與所有學(xué)生、家長、學(xué)校各職能部門簽定安全責(zé)任書，強化了住宿學(xué)生管理，每天晚上除宿舍管理員睡在宿舍外，學(xué)校安排了一名行政人

員睡值班室。同時重視住宿學(xué)生外出管理，科學(xué)設(shè)計了《甘泉中學(xué)住宿生請假回家或中途外出審批表》細(xì)化了流程、明確了責(zé)任。

6、后勤管理。加強后勤管理，力求服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度。食堂從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務(wù)周到。嚴(yán)格按上級要求進(jìn)行食品采購與儲藏，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行24小時留樣制度，確保師生飲食安全。學(xué)生宿舍布置健康、大方、管理井然、衛(wèi)生，學(xué)生生活滿意、舒暢，家長無后顧之憂。

7、檔案管理。建立健全教師業(yè)務(wù)、師生健康、教學(xué)、校產(chǎn)等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。

三、排找差距，精致管理上臺階

總之，面對省《管理規(guī)范》的強力推進(jìn)實施，通過自查發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，例如我們初中少數(shù)班級生員有超過50個人的情況等等。我們將借助《管理規(guī)范》落實的契機(jī)，從現(xiàn)在開始、從思想上根本改變觀念，狠抓落實到位，不斷改變工作中的缺漏，靠實每一項工作，精致每一個細(xì)節(jié)，努力將《管理規(guī)范》落到實處，積極創(chuàng)建和諧校園。

第二篇：《學(xué)校常規(guī)管理總結(jié)》

《學(xué)校常規(guī)管理總結(jié)》

一、學(xué)習(xí)規(guī)范，提高認(rèn)識營氛圍

為了認(rèn)真貫徹落實《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》，積極創(chuàng)建管理規(guī)范達(dá)標(biāo)校，學(xué)校成立了以一把手校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定《管理規(guī)范》落實方案，層層落實責(zé)任，全校形成了人人職責(zé)明確，時時規(guī)范管理的良好氛圍。學(xué)校各部門根據(jù)學(xué)校的實際情況制定了切實可行的管理和考核制度，并在對教師與學(xué)校各部門的平時考核和學(xué)期考核、考核中作為重要依據(jù)，建立長效管理機(jī)制。

我校在學(xué)校醒目位置放大張貼，并及時組織廣大教職工進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，樹立規(guī)范管理意識，全體教職工人手一份，按照要求在相應(yīng)功能室里張貼各類管理制度，做到人人學(xué)習(xí)規(guī)范，個個踐行規(guī)范，從上到下認(rèn)真貫徹執(zhí)行《管理規(guī)范》，并組織了一次教職工《管理規(guī)范》知識測試，優(yōu)秀率達(dá)100%。

二、踐行規(guī)范，齊抓共管構(gòu)和諧

1、校務(wù)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以“嚴(yán)、實、新”為校訓(xùn)，樹立“一個思想”——全面推進(jìn)素質(zhì)教育，確立“一個中心”——“質(zhì)量永遠(yuǎn)是生命”的意識，以賞識的目光面對學(xué)生的差異，追求“個個成人，人人成才”的信念，以“誠信篤學(xué)”為學(xué)生發(fā)展觀，努力培養(yǎng)“愛國立志，律己修身，人格健全，基礎(chǔ)扎實，學(xué)有特長，全面發(fā)展”的學(xué)生。使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會生存，保持自己的追求，擁有一個智慧的人生。堅持“務(wù)求人成人，更求人人成材”辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依法辦學(xué)，民主管理，科學(xué)管理，不亂收費，不分重點班和非重點班，建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。堅持民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，將教職工對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價結(jié)果視為領(lǐng)導(dǎo)干部的月津貼發(fā)放的重要標(biāo)準(zhǔn)。尊重學(xué)生個性，發(fā)展學(xué)生特長，面向全體學(xué)生，讓學(xué)校成為清雅優(yōu)美的“花園”，秉德明智的“學(xué)園”，愉悅舒暢的“樂園”。

2、教師管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行教師持證上崗制度，倡導(dǎo)師生同學(xué)習(xí)共成長，鼓勵教師參加各級各類進(jìn)修培訓(xùn)，不斷充實自己。校本培訓(xùn)、集體備課、聽課評課、專家講座、參觀學(xué)習(xí)、師徒結(jié)對等教學(xué)、科研活動開展得扎扎實實，卓有成效，青年教師正在迅速成長。全體教師遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生人格，不體罰學(xué)生，不搞有償家教，無愧于人民教師這一天底下最光輝的職業(yè)。

3、教學(xué)管理。我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊開足各門課程，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以教學(xué)“六認(rèn)真”的要求規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)格每日校長查課制度，每周校長檢查教案制度，每月檢查學(xué)生作業(yè)制度，及時總結(jié)并分別有校長在教職工會上反饋。全體老師都能精心備好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，細(xì)心批閱每一次作業(yè)，真心評價每一位學(xué)生，精心研究每一個課題。各老師都能深入鉆研教材，深入研究學(xué)生，因材施教，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確保初中學(xué)生每天在?；顒涌偭坎怀^7小時，確保學(xué)生每天家庭作業(yè)量最多不超過2小時。扎實開展陽光體育運動，確保學(xué)生每天體育活動達(dá)1小時，每月開展一項中心活動，九月份為校田徑運動會，十月份開展了“唱響校園合唱比賽”，十一月份為“小品大賽”，十二月份為校拔河比賽，努力使每個學(xué)生成為身體健康、心理高尚的“陽光孩子”。

4、德育建設(shè)。我們始終認(rèn)為“思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”，重視德育工作，一把手親自抓，分管校長具體抓。在教師全員聘任過程中。首先聘任責(zé)任心強管理能力強的老師擔(dān)任班主任等教育管理工作，平時經(jīng)常開展研討活動，外出參觀學(xué)習(xí)等，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育隊伍。每月一個訓(xùn)練中心，每周一個訓(xùn)練重點，學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常管理規(guī)范》和《中學(xué)生守則》。板報、櫥窗、廣播、主題班會、知識競賽、專題講座、德育基地、集體活動等，學(xué)生喜聞樂見，育人潛移默化。上好班會課、思想品德課、語文課及其它課，將德育內(nèi)容滲透于相關(guān)課程之中，努力做到“潤物細(xì)無聲”?！皥F(tuán)委‘ 12345’倡議”（“一心”：一門心思忙學(xué)習(xí)?！岸p”：說話輕聲慢語；走路輕腳慢步?！叭S手”：隨手關(guān)燈；隨手關(guān)水龍頭；隨手撿廢紙雜物?！八膫€一”：一遇老師就問好；一早到校就晨讀；一進(jìn)校門不喧鬧；一聽鈴聲就靜息?！拔鍌€不”：不亂涂亂畫；不亂丟亂扔；不追逐打鬧；不講臟話粗話；不進(jìn)網(wǎng)吧。）化“無形”為“有形”?！?46”工程、關(guān)愛貧困生、學(xué)困生、留守兒童，開展“幫扶結(jié)對”等活動，積極為學(xué)生營造溫馨、和諧的成長環(huán)境。扎實的德育活動，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。

5、安全管理。加強安全工作，加大管理和法制宣傳教育力度，增加安全基礎(chǔ)設(shè)施的投資和建設(shè)，認(rèn)真制定和落實“四防”措施，實行24小時值班制度，來訪人員登記制度，建立校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，每月一次安全大檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。加強交通安全、飲食衛(wèi)生安全、集體活動安全、防火、防電、防溺水、防雷電等安全教育，增強學(xué)生自救、自護(hù)能力。

6、后勤管理。加強后勤管理，力求服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度。食堂從業(yè)人員均持健康證上崗，工作熱情，服務(wù)周到。嚴(yán)格按上級要求進(jìn)行食品采購與儲藏，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，執(zhí)行24小時留樣制度，確保師生飲食安全。學(xué)生宿舍布置健康、大方、管理井然、衛(wèi)生，學(xué)生生活滿意、舒暢，家長無后顧之憂。

7、檔案管理。建立健全教師業(yè)務(wù)、師生健康、教學(xué)、校產(chǎn)等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負(fù)責(zé)，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮了檔案室的效能。

三、排找差距，精致管理上臺階

總之，面對省《管理規(guī)范》的強力推進(jìn)實施，通過自查發(fā)現(xiàn)還存在一些問題，例如我們小學(xué)少數(shù)班級生員有超過50個人的情況等等。我們將借助《管理規(guī)范》落實的契機(jī)，從現(xiàn)在開始、從思想上根本改變觀念，狠抓落實到位，不斷改變工作中的缺漏，靠實每一項工作，精致每一個細(xì)節(jié)，努力將《管理規(guī)范》落到實處，積極創(chuàng)建和諧校園。

第三篇：學(xué)校常規(guī)管理總結(jié)

學(xué)校常規(guī)管理總結(jié)

為更好地促成我校向品牌學(xué)校之路邁進(jìn)，我校接受了教育局下達(dá)的創(chuàng)建名師名校的任務(wù)。我們決心以此次創(chuàng)建活動為契機(jī)，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。在學(xué)校常規(guī)管理方面力求高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力開創(chuàng)學(xué)校常規(guī)管理工作新局面。

首先，學(xué)校配備了一個年富力強、搭配合理、敬業(yè)愛崗的領(lǐng)導(dǎo)班子。制定了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)制度、工作制度、會議制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的決策能力、組織能力、指導(dǎo)能力。領(lǐng)導(dǎo)班子成員能夠深入教學(xué)第一線，在教育教學(xué)改革中發(fā)揮領(lǐng)頭羊作用。學(xué)校十分重視教師的職業(yè)道德建設(shè)，形成了固定的周五下午教師政治學(xué)習(xí)制度，廣大教職工能時刻注重《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《新課程與教學(xué)改革，讓我們共同走進(jìn)新課程》等深化理論要求的學(xué)習(xí)，以“愛的使者 學(xué)的榜樣 教的能手”為教師發(fā)展目標(biāo)不斷豐富自己的專業(yè)知識。學(xué)校始終把提高教師業(yè)務(wù)水平工作放在重要位置。

學(xué)校切實行校長負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮教職員工民主管理學(xué)校的職能，實行教代會制度，討論并審議學(xué)校的各項工作。近年來，學(xué)校完善了各項規(guī)章制度，包括教師、學(xué)生、衛(wèi)生、安全、后勤、收費等多個方面，力求使各項制度成為一個系統(tǒng)、一個序列，較好的規(guī)范了教師的言行，使良好的教風(fēng)得以不斷彰顯。學(xué)校充分利用當(dāng)前社會就業(yè)壓力現(xiàn)狀對教職工進(jìn)行思想教育和師德教育，使教師有了緊迫感、時代感，進(jìn)一步深化了學(xué)校內(nèi)部管理體制改革。近年來，陸續(xù)出臺并完善了各項工作的管理制度，制度中體現(xiàn)了科學(xué)化、規(guī)范化的基本原則，體現(xiàn)了在制度面前人人平等、不卑不

尊的公平原則，形成了表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)，工作上你追我趕的良好局面。制度建設(shè)使學(xué)校各項的工作的開展有法可依、有章可循，極大地調(diào)動了教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高了工作效率，促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。學(xué)校在少先隊工作、藝術(shù)教育、科技創(chuàng)新等方面形成明顯的教學(xué)特色。構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍是學(xué)校管理工作的重中之重。

加強學(xué)習(xí)，不斷“充電”。積極鼓勵支持教師參加社會自考及本科學(xué)歷考試，努力提高教師的知識素養(yǎng)。走出去開眼界，請進(jìn)來抓提高。學(xué)校想方設(shè)法為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，每學(xué)期選派教師外出參加各類培訓(xùn)、聽講座、聽課活動。

扎實開展各類教研活動。教研活動由教研組長負(fù)責(zé)，開學(xué)初制定計劃，每人一節(jié)，定期活動。內(nèi)容有集體備課、說課、上課、評課、觀看教學(xué)錄象、教師基本功競賽等，使教研活動成為教師獲取理論知識、鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、相互交流、提升教學(xué)水平的重要途徑。近年來，通過努力，學(xué)校已擁有一支自己的骨干教師隊伍，科研意識和能力得到了有較提升，老師們在各類市縣教育教學(xué)競技和基本功比賽中獲獎多次。

德育機(jī)構(gòu)健全，有分工德育工作的校長、主任、大隊輔導(dǎo)員；學(xué)校對班主任工作有明確的職責(zé)要求，班主任有較高的素質(zhì)，工作得力。學(xué)校對德育工作的相關(guān)人員有定期的培訓(xùn)、完善的考核方案和健全的德育工作常規(guī)制度；每學(xué)年、學(xué)期均制定出比較具體的可操作的，突出實效的德育工作計劃，做到了學(xué)期有分析研究。定期召開德育工作會議。學(xué)校重點抓好學(xué)生的思想教育、道德教育、養(yǎng)成教育，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展。

雖然學(xué)校創(chuàng)建相比其他學(xué)校比較晚，但由于種種原因，很多基本設(shè)施并不完善，規(guī)劃設(shè)計也依然相對置后。近幾年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下、學(xué)校經(jīng)過多方努力，我們先后投入資金近100萬元，用于完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施，先后安裝了校園直飲水系統(tǒng)，校園廣播系，改建擴(kuò)建了學(xué)校原有的學(xué)生食堂，對校園內(nèi)的全部水泥路面進(jìn)行了重新澆筑，對校園內(nèi)地下管道及排水設(shè)施進(jìn)行了重新安裝和修建，徹底解決了學(xué)校多年來嚴(yán)重的內(nèi)澇問題，確保了學(xué)生在校的活動方便了師生上下班，并學(xué)校教職工住宿區(qū)修建了停車場，搭建了單車棚，新砌了西面圍墻，為學(xué)校進(jìn)一步做好常規(guī)管理創(chuàng)造了條件。

在校園布置方面，我們將環(huán)境布置與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合，布置“知識墻”，利用樓梯、走廊墻壁，展示師生的書畫作品，給校園內(nèi)不同類的樹木掛上標(biāo)識牌，增添了學(xué)校的文化氣氛。學(xué)校非常重視加強校園綠化與管理工作，當(dāng)前正與有關(guān)園林部門洽談，邀請校外綠化專業(yè)人士來校指導(dǎo)綠化美化工作，學(xué)校正意向?qū)虒W(xué)樓前已老化綠化地帶專進(jìn)行業(yè)修整，使整個校園更加優(yōu)雅美觀，努力為孩子創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們接受校園文化的熏陶。

我校在近年的常規(guī)管理作中雖然取得了一定的成績，但是，說實在話，我們的工作離我們的目標(biāo)差距還很有距離，成長中的同德小學(xué)也需要向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)富有特色的管理技藝和科學(xué)的管理方法，有待得到上級主管部門的大力支持和幫助。

第四篇：常規(guī)管理總結(jié)

二、主要做法和措施。

1、師生高度重視，認(rèn)識到位。

去年6月2日視頻會議之后，我校于6月5日向教師傳達(dá)了會議精神，學(xué)習(xí)了各級文件精神，使領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都提高了對學(xué)校常規(guī)管理的認(rèn)識，充分認(rèn)識到這次常規(guī)管理達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動，是學(xué)校加快發(fā)展的良好機(jī)遇，是對教育改期發(fā)展的新推動。只有加強常規(guī)管理，才能深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我校先后組織領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師分別到貴港市覃塘三中、玉林市部分學(xué)校以及本市的永豐初中、陵城初中以及民樂、新豐等初中參觀學(xué)習(xí)。通過參觀學(xué)習(xí)，拓寬了我們的視野，找到了我們的差距，加快了我們創(chuàng)建達(dá)標(biāo)學(xué)校的步伐，從而使我校常規(guī)管理工作扎實有效開展。

2、營造氛圍，宣傳到位。

為了使創(chuàng)建活動能高標(biāo)準(zhǔn)、高水平達(dá)標(biāo)，我校通過印發(fā)評估辦法，達(dá)標(biāo)學(xué)校教師應(yīng)知應(yīng)會等知識，召開師生動員大會，出版宣傳板報，橫幅、標(biāo)語，演講，觀看錄像等各種形式，進(jìn)一步加大對義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作的宣傳力度，迅速及時地把各級關(guān)于規(guī)范學(xué)校管理的要求傳達(dá)到每一位教師、學(xué)生家長中去，確保廣大師生、家長了解和支持這項工作，共同推進(jìn)創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)工作健康發(fā)展。同時，我們把義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的七大方面42條標(biāo)準(zhǔn)，全部上墻，并強調(diào)人人熟記和理解，在全校形成了一種“人人講管理，抓管理，抓質(zhì)量，促發(fā)展”的溜濃厚宣傳氛圍。

3、真抓實干，責(zé)任到位。

自治區(qū)“義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年”啟動大會后，我校成立了以校長李永杰為組長，副校長徐繼樹為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，其他領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為成員，另外還安排了一些業(yè)務(wù)精、責(zé)任心強的同志協(xié)助負(fù)責(zé)軟件材料工作，把創(chuàng)建義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理達(dá)標(biāo)學(xué)校與學(xué)校的日常事務(wù)教育工作緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排、科學(xué)調(diào)度，促使我校的常規(guī)管理工作深入開展。

三、主要成效和亮點。

1、落實常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校內(nèi)部管理的“靈魂”工作，更是教師日常工作的核心所在，我校在教學(xué)常規(guī)工作中，以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本。重點抓好備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)和檢測等工作。我校領(lǐng)導(dǎo)與科組長經(jīng)常深入各課堂聽課，檢查教師備課、作業(yè)批改、抽查學(xué)生的聽、讀、寫等工作，并對教師的備課、聽課、批改等進(jìn)行評比，堅持月檢月結(jié)工作制度。2009年秋季期市教研室組織各學(xué)科進(jìn)行檢測，我校學(xué)生總體成績比較優(yōu)秀，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

2、美化、硬化、綠化、凈化校園。

我校在2009年下半年對校園文化建設(shè)投入了大量的人力、物力、財力，分別硬化了校道，鋪設(shè)了花階磚，種了觀賞性強的樹木，鋪設(shè)了環(huán)跑道，增加了各種體育器械設(shè)施，噴塑了各種宣傳資料，使得校園環(huán)境溫馨、幽雅。堅持每天一小掃一沖洗，兩天一大掃的衛(wèi)生制度，美化凈化校園，達(dá)到環(huán)境育人的目的，增加了師生的愛校意識，使校園更平安、和諧。

3、加大投入，優(yōu)化資源，服務(wù)師生。

開通了校園局域網(wǎng)，每班配備了電視機(jī)，方便于接收國家遠(yuǎn)程教育資源；其次是為了安全起見，全部更新了教學(xué)樓的電線電路，粉刷了墻壁，并在每班布置了各具特色的班級文化牌，掛上了名人名言、唐詩宋詞等；建設(shè)了校門兩邊100多米的文化走廊，以展示師生活動及教學(xué)成果情況等。另外，為方便師生的學(xué)習(xí)的生活，我們還爭取上級和社會各屆的支持，新購進(jìn)一臺鍋爐，為師生提供熱水，更換了嶄新的鐵架床，教室門窗全部換上鋁合金窗，還新建了運動場，使學(xué)生的學(xué)習(xí)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)分開，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

4、重視檔案建設(shè)，充分反映工作成效。

義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)檢查的一項重要內(nèi)容是學(xué)校的檔案建設(shè)。我們在開展義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年工作中，根據(jù)學(xué)校的實際情況，按照自治區(qū)的檢查評估評分表中的7個一級指標(biāo)、42個二級指標(biāo)順序?qū)Y料進(jìn)行整理歸檔，以便真實地記載和充分反映工作的全過程及工作成效。

5、教師隊伍素質(zhì)進(jìn)一步提高。

通過義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理建設(shè)年活動，我校班子建設(shè)得到了加強，教師隊伍素質(zhì)進(jìn)一步提高，校容校貌整治美觀，育人環(huán)境得到了改善。我校語數(shù)英及史地生等各科教師分別在參加玉林市、北流市說課、教課比賽中均能獲得好名次，先后有40多位教師的論文獲市級以上獎勵，學(xué)生在參加市舉行的各種學(xué)科競賽及體育藝術(shù)表演中也取得較好的成績。

第五篇：談?wù)剬W(xué)校常規(guī)管理

談?wù)剬W(xué)校常規(guī)管理

——故縣中學(xué)校長專題講座

一、學(xué)校常規(guī)管理

（一）什么是學(xué)校常規(guī)管理。

所謂常規(guī)，就是經(jīng)常實行的規(guī)矩或規(guī)定學(xué)校常規(guī)就是學(xué)校經(jīng)常實行，開展教育教學(xué)活動的規(guī)矩或規(guī)定。這些規(guī)矩或規(guī)定是人們根據(jù)對客觀規(guī)律的認(rèn)識確定并沿襲下來的；在一定條件下，是保持不變并帶有普遍意義的。學(xué)校常規(guī)管理的主要要求是，根據(jù)對教育教學(xué)工作規(guī)律的認(rèn)識，根據(jù)黨和國家的教育方針政策，以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，在學(xué)校內(nèi)部設(shè)置精悍的、必要的管理機(jī)構(gòu)或管理人員，明確各類管理人員的崗位職責(zé)，建立和健全相應(yīng)的管理規(guī)章制度，以便學(xué)校的教育教學(xué)工作和行政事務(wù)工作有正常的秩序，使學(xué)校的各項工作都盡可能做到規(guī)范化、制度化。

在學(xué)校工作中，加強常規(guī)管理，就有了各項工作的規(guī)范要求和各項工作如何開展的明確的行動秩序，學(xué)校工作就可以正常運轉(zhuǎn)，井然有序，全體師生員工在進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和生活時，就可以有章可循，有規(guī)可依，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，保證各項任務(wù)的更好完成；學(xué)校各管理部門及管理人員就可以有成效地指導(dǎo)、檢查所屬人員的活動，有成效地進(jìn)行必要的組織或調(diào)節(jié)，使整個學(xué)校的所屬部門和人員分工協(xié)作，完成學(xué)校共同的育人大目標(biāo)。反之，學(xué)校則會使全體師生員工無所適從或各行其是，使管理人員舉足失措或顧此失彼，使正常的教育教學(xué)工作秩序難以維持，學(xué)校工作陷入隨意性，完不成學(xué)校培養(yǎng)人的大目標(biāo)。

（二）怎樣進(jìn)行學(xué)校常規(guī)管理

1.首先要突出學(xué)校工作以教學(xué)為中心、德育為首位的原則。學(xué)校各項管理工作都要以教學(xué)為中心，做到各項工作相互配合，協(xié)調(diào)一致地為教學(xué)工作服知學(xué)校各項管理工作都要突出并滲透思想政治教育和道德品質(zhì)教育，做到教書育入、管理育人、服務(wù)育兒學(xué)校的教學(xué)工作要按照國家規(guī)定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材進(jìn)行精心的組織，扎扎實實地抓好以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課內(nèi)和課外相結(jié)合的各項教育教學(xué)工作。

2.要建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度。嚴(yán)格的必要的規(guī)章制度，是教育的重要手段，對于完成教育教學(xué)任，提高學(xué)校工作效率有重要的意義。學(xué)校的規(guī)章制度，主要包括由教育行政部門規(guī)定并頒行的有關(guān)學(xué)校工作條例、教職員工作條例，班主任工作條例．中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范、學(xué)生成績考核和升留級辦法，學(xué)生考勤制度和獎懲制度，以及根據(jù)學(xué)校實際情況制定的實施細(xì)則或?qū)嵤┮庖姷?。此外，學(xué)校還應(yīng)有一整套具體、明確的校內(nèi)規(guī)則，如課堂規(guī)則、考試規(guī)則、課外活動規(guī)則、請假規(guī)則閱覽室規(guī)則圖書借閱規(guī)則實驗室規(guī)則、食堂規(guī)則、宿舍規(guī)則以及生活作息制度、清潔衛(wèi)生和衛(wèi)生檢查制度公物管理和借用制度。還包括學(xué)校的各種會議制度：如校務(wù)會議，行政會議、教研組長會議、班主任會議、教研組會議、年級教師會議，全體教師會議、教職工代表會議，家長會以等。

制定學(xué)校的各項規(guī)章制度，是十分嚴(yán)肅的工作。制定學(xué)校的規(guī)章制度，必須符合黨的教育方針、政策，符合學(xué)校的性質(zhì)，任務(wù)和教育規(guī)律的要求，符合青少年的特點和學(xué)校的實際需要，制定各項制度和規(guī)則及其每條具體內(nèi)容，都應(yīng)有明確的目的。都要經(jīng)過教職工和學(xué)生反復(fù)醞釀討論，認(rèn)真研究內(nèi)容要明確具體，文字要準(zhǔn)確簡練，便于記憶、掌握和執(zhí)行。同時，學(xué)校的規(guī)章制度要有相對的穩(wěn)定性。無淪是工作制度、生活制度或紀(jì)律要求，都要有一定的穩(wěn)定性，這樣學(xué)校才會有穩(wěn)定的秩序。否則，朝令夕改，大家就會感到無所適從，必然會造成學(xué)校秩序的相對混亂。必須指出，規(guī)章制虐一經(jīng)建立，從領(lǐng)導(dǎo)到全體師生員工，必須堅決貫徹，做到有章必循，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，使學(xué)校遵規(guī)守紀(jì)蔚然成風(fēng)。

3.要抓住學(xué)期不同階段恃點。學(xué)校常規(guī)性管理具有明顯的階段性和周期性。如一個學(xué)年，從開學(xué)到下學(xué)年開學(xué)可謂一個周期，一個學(xué)期，從開學(xué)到又一個學(xué)期開學(xué)也可謂一個周期、每個周期又可分為幾個階段，各個不同周期的相同級段，有著大體相同的管理內(nèi)容，類似農(nóng)事管理的季節(jié)性，但是后一周期比前一周期的某些方面總要向高一級發(fā)展。從一個學(xué)期的周期來看，大體可分期初、期中、期末和假期四個階段，每個階段的管理內(nèi)容都有不同的特點。期初階段常規(guī)管理的主要內(nèi)容是：認(rèn)真做好開學(xué)的各種準(zhǔn)備，安排好各項工作，制定好各項工作的計劃，具體組織實施，盡快地使學(xué)校開學(xué)后各項工作，特別是教學(xué)活動進(jìn)入正常運轉(zhuǎn)；期中階段占一學(xué)期的絕大部分時間，是決定一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵階段。常規(guī)管理的主要內(nèi)容是：以教學(xué)為

中心，全面抓學(xué)校各項工作；教學(xué)工作要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，積極開展教研、教改活動做好檢查指導(dǎo)工作，調(diào)整、處理各項工作與教學(xué)工作的關(guān)系：組織好期中復(fù)習(xí)考試和教學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決，注意積累；期末階段常規(guī)管理的主要內(nèi)容是：組織好期末(或畢業(yè))復(fù)習(xí)考試和教學(xué)質(zhì)量分析，做好學(xué)生成績統(tǒng)計、評選三好學(xué)生，填發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成績報告單，認(rèn)真做好學(xué)期工作總結(jié)；研究并確定下學(xué)期教師工作安排(以便教師利用假期做必要的教學(xué)準(zhǔn)備)，進(jìn)行假期教育，做好假期活動的安排與準(zhǔn)備；假期階段常規(guī)管理的主要內(nèi)容是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并初步擬定下學(xué)期的工作計劃，組織安排好假期活動，做好下學(xué)期開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，組織教師利用假期時間鉆研教材，擬出下學(xué)期授課計劃．寫山幾周教案；后勤工作人員維修好學(xué)校的校舍及各種設(shè)施，設(shè)備，為開學(xué)積極做好物質(zhì)準(zhǔn)備。上述四個管理階段，它們是相互聯(lián)系的整體，少了哪個階段也不行。哪個階段的管理工作上不去，就會影響下個階段的管理工作、學(xué)校頒導(dǎo)要充分認(rèn)識各個階段的特點，把工作做好，中心是全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量．

（三）學(xué)校常規(guī)管理與非常規(guī)管理

學(xué)校工作秩序要力求穩(wěn)定，但學(xué)校教育工作又要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。由于客觀條件發(fā)生的變化(或上級方針、政策的要求和為進(jìn)行教育教學(xué)改革試驗而進(jìn)行的“打破常規(guī)”的管理活動，稱之為非常規(guī)管理。這種管理過程也是形成新的行動程序、新的常規(guī)管理的過程。

進(jìn)行非常規(guī)性管理，一般采取的方法是，深入一點，組織試驗，取得經(jīng)驗，逐步推廣。即先從分析所要完成的新任務(wù)、所要解決的新問題

入手，研究設(shè)計選擇實現(xiàn)這一任務(wù)的各種方法、手段和措施，然后再制定方案、組織力量、加以實施。在實施中，要和原有的做法和效果進(jìn)行分析比較，做出新總結(jié)，取得新經(jīng)驗。這樣由不成熟到成熟，由試驗到定型，一步一步地制定各類工作的新標(biāo)準(zhǔn)、新辦法、新規(guī)定、新制度、新程序，并進(jìn)一步在實踐中不斷完善。例如：試行新的教學(xué)計劃，使用新的教材的試驗和開設(shè)選修課、職業(yè)技術(shù)課的試驗和管理；不按成績分班和按成績分班的試驗和管理；教改新項目的試驗和管理等。抓好非常規(guī)管理，是全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，使學(xué)校工作不斷前進(jìn)的一個重要途徑。

常規(guī)管理和非常規(guī)管理，兩者是可以相互補充和互相轉(zhuǎn)化的它們共同組成為學(xué)校管理活動中兩種相聯(lián)系的、不可缺少的方式。不抓好常規(guī)管理，學(xué)校工作就會雜亂無章，師生員工就會無所適從；不抓好非常規(guī)管理，學(xué)校工作就會止步不前，不可能根據(jù)新情況解決新問題，創(chuàng)造新經(jīng)驗，就不可能開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。所以，我們在抓好學(xué)校常規(guī)管理的礎(chǔ)上，一定要開拓管理的新內(nèi)容，新方法、新程序，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，為造)就“四有”新人努力作貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理規(guī)章制度

（四）教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作的任務(wù)是教給學(xué)生知識和技能，發(fā)展學(xué)生的智力、體力、情感和意志，提高學(xué)生的思想政治覺悟，促進(jìn)學(xué)生在德，智，體、美諸方面生動活潑地全面發(fā)展。教學(xué)過程中的備課、上課、批改作業(yè)、課處輔導(dǎo)．學(xué)業(yè)成績考核及評定是提高教學(xué)質(zhì)量的幾個基本環(huán)節(jié)，其

中課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。

1、教風(fēng)要求：

（1）有忠減于教育事業(yè)的思想感情；

（2）有全面發(fā)展，面向全體學(xué)生的教育思想；

（3）有按時完成教學(xué)任務(wù)的計劃觀念；

（4）有適應(yīng)工作需要的文化業(yè)務(wù)水平；

（5）有扎實過硬的教學(xué)基本功；

（6）有探求教學(xué)規(guī)律的研究風(fēng)氣；

（7）有勤懇踏實的工作態(tài)度；

（8）有以身作則的模范行為；

（9）有團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的協(xié)作精神。

2、備課常規(guī)：

（1）教師備課分為學(xué)期備課、單元備課、課前備課等三種。教師備課應(yīng)以個人鉆研為主，集體備課為輔，集體備課應(yīng)在個人鉆研，初步寫好教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

（2）學(xué)期備課。要在學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、通覽教材的基礎(chǔ)上，按大綱要求和學(xué)生基礎(chǔ)情況，制定出教學(xué)進(jìn)度安排計劃一般應(yīng)包括對學(xué)生基本情況和本冊教材的分析，總教學(xué)日的要求的確立和實施，改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施，各單元的教學(xué)時數(shù)和授課周次等進(jìn)度安排等(一般列表說明為好)。

（3）單元備課。一般包括分析本單元在教學(xué)中的地位和前后單元的內(nèi)在聯(lián)系，單元教學(xué)目的的確定，教材的重點、難點以及課時的

具體劃分等。

（4）課前備課。要編寫課時計劃(教案)。一般應(yīng)包括課時教學(xué)目的要求、教學(xué)重點，難點，教學(xué)過程(包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問，講授新課，布置作業(yè)、鞏固新課等環(huán)節(jié)，也可根據(jù)所采取的課型適時增減)、板書和作業(yè)的設(shè)計等。教學(xué)過程中各環(huán)節(jié)需時間多少，復(fù)習(xí)提問對象等，事前均需確定，以加強教學(xué)計劃性。

（5）集體備課。學(xué)?；蚵?lián)校要組織同年級、同學(xué)科教師集體備課。集體備課一般每周安排一次．由教研組長或備課組長主持(屆聯(lián)校的由中心校長或主講教師主持>。通過集體備課做到統(tǒng)一要求，統(tǒng)一“雙基”內(nèi)容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一深度，廣度，統(tǒng)一對能力的培養(yǎng)等。

（6）凡教學(xué)計劃規(guī)定的課程，均需提前兩周備課并寫好課時計劃。沒有課時計劃不得上課，也不得用舊教案上課。

（7）小學(xué)復(fù)式班課時計劃的編寫，要做到“三詳”，“三略”、“四明確”。即：教材繁難的要詳寫，淺顯的略寫：重點講的內(nèi)容詳寫次要的內(nèi)容賂寫，自編作業(yè)或新形式的作業(yè)詳寫，和教材同類的作業(yè)略寫。明確教學(xué)次序，明確直接教學(xué)內(nèi)容和時間，明確自習(xí)作業(yè)內(nèi)容，形式和時間，明確課前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

（8）課前做好充分準(zhǔn)備，對照課時計劃熟悉教材，準(zhǔn)備好教具，設(shè)計好板書，需要做演示試驗的，要預(yù)試演示實驗效果。對于新教師要求課前試講；

（9）提倡教師寫教后筆記。將課堂遇到的問題和經(jīng)驗教訓(xùn)記錄

下來，積累資料，不斷改進(jìn)教學(xué)。

3、課堂教學(xué)常規(guī)

（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，按質(zhì)按量地完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。每節(jié)課要有明確的目的任務(wù)，既要有教養(yǎng)、教育的任務(wù)，也要有發(fā)展的任務(wù)，課堂上的一切活動都要為實現(xiàn)目的任務(wù)服務(wù)；課堂教學(xué)要正確、準(zhǔn)確地傳授知識，決不能含乎其辭，似是而非；要正確處理教與學(xué)的關(guān)系，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。要能夠通過傳授新的知識，有效地發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力；遇過教學(xué)潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德教育，做到教書育人相結(jié)合；教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)有法，教無定法，能從教與學(xué)的實際出發(fā)，選取最佳教學(xué)方法教學(xué)；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)安排、時間分配，詳略處理要恰當(dāng)。重點要突出，難點要突破，設(shè)計要合理，組織要嚴(yán)密；要有創(chuàng)新精神，堅持課堂教學(xué)改革；教具運用要得當(dāng)。在條件具備的情況下，積極而恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加強課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

（2）教師要遵守上課時間。課前三分鐘應(yīng)到達(dá)教室門口等侯，或進(jìn)教室撿查學(xué)生課前準(zhǔn)備，上課鈴響后立即進(jìn)入教室，不搞與本節(jié)課無關(guān)的活動。做到不遲到，不早返，不無故離開課堂、不拖堂、不任意停課、不擅自調(diào)課。

（3）教師講課要運用普通話、語言要清晰、生動、精煉、準(zhǔn)確、鮮明，富有啟發(fā)性、藝術(shù)性。講課要從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，深入淺出，通俗易懂，不在課堂上訓(xùn)斥學(xué)生。對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要進(jìn)行

教育，但不能為了少數(shù)人不遵守紀(jì)律而停課訓(xùn)斥，妨礙全班學(xué)習(xí)。

（4）課堂板書要緊密結(jié)合講解，做到精要、工整、條理、美觀，并注意照顧學(xué)生視力。

（5）教學(xué)要面向全體學(xué)生，因材施教。重視對差等生的輔導(dǎo)，對優(yōu)等生的培養(yǎng)。

（6）教師上課要衣著整潔、樸素、大方。鈕扣要扣好，禁止穿背心和拖鞋上講臺，禁止穿奇裝異服或特別艷麗構(gòu)服裝上講臺，語言要準(zhǔn)確，鮮明，生動，不有意賣弄、不聳入聽聞。

（7）課堂上要求學(xué)生：坐姿端正，寫字看書姿勢正確；回答問題語言要清晰、聲音洪亮、內(nèi)容準(zhǔn)確、邏輯性強、運用普通話；注意培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾講話能力。

（8）布置作業(yè)要適當(dāng)，不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4、作業(yè)布置和批改常規(guī)。

（1）作業(yè)布置。教學(xué)過程中，對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，一絲不茍的良好習(xí)慣和科學(xué)精神，各科教師都應(yīng)提出和隊真執(zhí)行對作業(yè)的要求：A作業(yè)本要整齊劃一，書寫款式要規(guī)范化；B作業(yè)必須在認(rèn)真理解教材、獨立思考的基礎(chǔ)上按時完成；C作業(yè)時數(shù)與課時的比例要恰當(dāng)。中小學(xué)生各科作業(yè)(包括預(yù)習(xí)、朗讀、閱讀作業(yè)在內(nèi))要嚴(yán)格控制。小學(xué)一年級一般不留家庭書面作業(yè)，二年級每天課外作業(yè)量不超過30分鐘，三，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過—小時，初中每天不超過一個半小時，高中每天不超過二個小討。D選擇布置作業(yè)的原則：作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)臺乎教學(xué)

大綱、教材內(nèi)容的要求和教材中作業(yè)安排的意圖，注意知識的系統(tǒng)性和連貫性;必須精選作業(yè)，作業(yè)題目要有典型性，避免顴繁重復(fù)，過多過難;教學(xué)要面向全體學(xué)生，作業(yè)也要面向全體學(xué)生，即：面向多數(shù)、照顧兩頭。題目分出基本型和提高型。根據(jù)因材施教的原則，在規(guī)定的作業(yè)時間內(nèi)，可采用兩套作業(yè)的方法;各學(xué)科作業(yè)份量要適當(dāng)，不擠占其它學(xué)科時間和學(xué)生休息時間;不能用加大作業(yè)量的方法懲罰學(xué)生;作業(yè)要有針對性，要有具體要求;教師要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法，要輔導(dǎo)那些經(jīng)過鉆研而又發(fā)生田難的學(xué)生，尤其要輔導(dǎo)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生。

（2）作業(yè)批改：A批改準(zhǔn)確。教師批改作業(yè)，不能有知識性錯誤，批語要用詞確切。注意正面教育，積極指導(dǎo);B標(biāo)準(zhǔn)境一。各科作業(yè)的要求要統(tǒng)一，同學(xué)科教師對學(xué)生作業(yè)灼要求要力求一致。作業(yè)評分要有客觀標(biāo)準(zhǔn)，以便保證教學(xué)質(zhì)量;C要嚴(yán)格要求。各科作業(yè)都應(yīng)訂正錯別字，批改的符號要規(guī)范，文字要清楚。學(xué)生作業(yè)離要求太遠(yuǎn)的要重新做。遺漏的要補做;D批改及時。教師批改作業(yè)要及時，各科作業(yè)都應(yīng)在下次上課前處理好并發(fā)給學(xué)生。用紅墨水，按照統(tǒng)一要求的符號批改(見附錄)，每次批改要注明時間，以便統(tǒng)一查閱;E教師要有批改手冊，堅持經(jīng)常性填寫，便于對作業(yè)進(jìn)行講批評輔導(dǎo);F作業(yè)批改形式與批改量。對作業(yè)批改可采取全批全改，精批細(xì)改，略批略改，抽樣批改，個別面批，師生共同板演批改和老師講評與學(xué)生討論訂正等多種方法。作業(yè)批改量要求：工作量與班容量正?；虻陀诎嗳萘康陌嗉壱瘸ぷ髁炕虺嗳萘康陌嗉壙蛇m當(dāng)降低作

業(yè)批改數(shù)量(由教務(wù)處具體確定)，不允許學(xué)生代替教師批改作業(yè);G作業(yè)的評定、展覽和保存。每學(xué)期由學(xué)校組織對學(xué)-生作業(yè)和教師批改情況進(jìn)行評定，舉行作業(yè)展覽，對優(yōu)秀作業(yè)要由教務(wù)處或任課教師妥善保存;L要在批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中和教師教學(xué)中的問題，以便及肘糾正。

5、課外輔導(dǎo)常規(guī)。

課外輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)的查漏補缺和必要的補充提高，決不能把它排斥在教學(xué)全過程之外，認(rèn)為可有可無。課外輔導(dǎo)的基本要求是：

（1）平時學(xué)生提問，應(yīng)耐心指導(dǎo)和幫助。

（2）要因材施教。為了避免優(yōu)生“吃不飽”和差生“吃不消”的現(xiàn)象教師在搞好班級教學(xué)的同時，對兩頭的學(xué)生要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對知識缺漏較多和因病因事缺課的學(xué)生要及時地有汁劃地補課。

（3）要深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)動向，發(fā)現(xiàn)有刨見、有抱負(fù)的學(xué)生應(yīng)及時支持，培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)有掉隊的學(xué)生，要及時與班主任、家長聯(lián)系，作好工作；幫助學(xué)生釋疑補課，以防功課拉得太遠(yuǎn)而失掉信心。

（4）采取多種形式補課。個別問題個別補，共性問題集體補。在方法上可以采取輔導(dǎo)專談，問題解答、組織學(xué)生互相學(xué)習(xí)和介紹資料等多種形式。但應(yīng)以小型、個別輔導(dǎo)為主，集體補課要適當(dāng)控制人數(shù)和次數(shù)。

（5）補習(xí)要持之以恒。指導(dǎo)一個有創(chuàng)見的學(xué)生拔尖，特別是幫助一個差生跟班，教師要有高度責(zé)任心，要耐心，及時、持之以恒，使優(yōu)生更憂，差生轉(zhuǎn)化。

（6）輔導(dǎo)時要有全面觀點，隨時注意照顧其它學(xué)利，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不損害學(xué)生健康。

6、成績考核與評定常規(guī)。

（1）成績考核的目的是了解學(xué)生掌握知識，發(fā)展智能酌情況，是幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)的過程，也有利于教師研究和改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）考試要以教學(xué)大綱和教材的基本要求為依據(jù)，著重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，掌捏和運用?？荚嚹康囊欢ㄒ鞔_，內(nèi)容的份量比例要適當(dāng)，形式要趨向多樣化、標(biāo)準(zhǔn)化(見《標(biāo)準(zhǔn)化考試的常規(guī)要求》)。

考試分析要科學(xué)，分析出區(qū)分度、通過率、信度、效度，不出偏題，怪題，不搞突然襲擊，不要因考試造成學(xué)生精神過度緊張和勞累，更不能把考試作為強迫學(xué)生學(xué)習(xí)和懲罰學(xué)生的手段。

（3）嚴(yán)格控制考試科目和測驗次數(shù)。中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)；小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、常識，可每學(xué)期期中和期末各進(jìn)行一次考試，其它課程只進(jìn)行期末考試。平時的單元復(fù)習(xí)檢查，以課堂提問和作業(yè)考查為主，也可以適當(dāng)采取做測驗性作業(yè)的方式進(jìn)行。

（4）成績考核一律采用百分制，六十分為及格，一百分為滿分，期末考試只考本學(xué)期內(nèi)容。評定學(xué)期成績時，平時考查成績占50％。期末考試成績占50％；進(jìn)行沏中考試的科目，平時考查成績和期中考試成績各占20％，期末考試成績占40％，評定學(xué)年成績時，第一學(xué)期成績可占40％，第二學(xué)期成績占60％。

（5）因病不能參加考試的學(xué)生，可出據(jù)醫(yī)生證明或由家長申請，經(jīng)班主任同意，由教務(wù)主任(或校長)批準(zhǔn)，分別情況準(zhǔn)予免試或補考。免試學(xué)科的學(xué)期成績，可根據(jù)學(xué)生平時成績評定。

（6）確定升留級科目。根據(jù)規(guī)定，各學(xué)科成績及格者，準(zhǔn)予升級，成績特別優(yōu)異，經(jīng)考核合格，允許跳級，不及格者應(yīng)補考，經(jīng)補考后，中學(xué)有三科不及格者，小學(xué)有兩科不及格者，可予留級，但要從嚴(yán)掌握。

（7）畢業(yè)考試結(jié)合最后學(xué)期考試進(jìn)行。畢業(yè)考試科目，以最后一學(xué)年所教內(nèi)容為主，適當(dāng)聯(lián)系上一學(xué)年內(nèi)容，統(tǒng)一命題。規(guī)定各科畢業(yè)考試合格者，發(fā)給畢業(yè)證書(必要時可與招生考試統(tǒng)一進(jìn)行)。不及格的學(xué)科應(yīng)補考。

（8）學(xué)生成績的評定，要力求全面，準(zhǔn)確。實事求是，決定學(xué)生留級，應(yīng)由班主任提出意見，經(jīng)學(xué)校研究批?準(zhǔn)。要嚴(yán)格控制留級幅度，不得超過5%。

（9）期中、期末考試后要進(jìn)行試卷分析，總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗教訓(xùn)，提出提高質(zhì)量的具體措施。試卷分析一般包括：知識的范圍是否合乎教學(xué)大綱的規(guī)定，教材中的重點、難點掌握情況，理解和掌握教材的程度，掌握知識的牢固情況，所學(xué)知識的運用情況，書面敘述及運算能力，各個題目、各類知識的正、誤人數(shù)以及平均及格串，各科及格率，優(yōu)秀率和提高串，并填寫《試卷分析表》。教務(wù)處批準(zhǔn)。

7、課外活動常規(guī)。

“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外出人才”。課外活動是學(xué)校教學(xué)工作的有機(jī)

組成部分。通過課外活動使學(xué)生對課內(nèi)所學(xué)到的知識得到進(jìn)一步鞏固、運用和深化，也是學(xué)生將課堂所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力的過程。它對提高教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生能力和個性，具有極其重要的意義。

（1）課外活動的組織和管理。課外活動管理工作，中學(xué)由教務(wù)主任具體領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)由校長或教導(dǎo)主任具體領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校在制訂學(xué)年(學(xué)期)工作計劃時，應(yīng)把課外活動列入正常的教學(xué)計劃?；顒觾?nèi)容、目的要求、時間，地點，參加人員，活動方式以及組織準(zhǔn)備、檢查措施等，必須具體明確，以保證活動的最佳效果。

（2）要結(jié)合學(xué)生年齡，性格特點，確定活動形式和內(nèi)容：形式要多種多祥，內(nèi)容要豐富多采，多從感性的，直觀的、學(xué)生愛好的事物和問題入手，激發(fā)學(xué)生參加活劫的興趣和要求，寓利學(xué)知識和技能于學(xué)生喜聞樂見的活動之中。防止形式呆板．內(nèi)容枯燥、千篇一律的活動。

（3）活動的知識性、趣味性和教育性相結(jié)合?；顒右哉n堂基礎(chǔ)知識為基礎(chǔ)，進(jìn)行鞏固、深化，又以課外活動獲得的成果來充實課堂所學(xué)內(nèi)容，不能把二者割裂開來。要注意克服課外活動“課堂化”的現(xiàn)象。

（4）在課外活動中發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用。教師的指導(dǎo)要不是和學(xué)生的積極性，主動性結(jié)合起來。學(xué)生是活動的主體，教師應(yīng)幫助學(xué)生確定活動的方向，選擇有意義的活動內(nèi)容，并在活動中給予具體指導(dǎo)。

（5）每次活動都要做好記載，妥善保存學(xué)生的各種成果。

（6）學(xué)校在學(xué)期或?qū)W年結(jié)束時，可結(jié)合學(xué)校工作舉辦課外活動成績展覽，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家、家枝代表參觀指導(dǎo)，以推功活動的開展。

（7）要注重實效，保證活動內(nèi)容和教材基礎(chǔ)知識的一致性。

8、教務(wù)工作管理制度。

教務(wù)工作是一個多序列、多層次、多因素的動態(tài)過程。在學(xué)校各項工作中占的比重較大，其質(zhì)量好壞直接關(guān)系教育目的的實現(xiàn)。對學(xué)校教務(wù)進(jìn)行科學(xué)的管理，是當(dāng)前教育實踐急需解決的一個重要課題。

（1）教務(wù)工作管理任務(wù)：A幫助教師樹立正確的教學(xué)思想。要用科學(xué)的指導(dǎo)思想實施教學(xué)管理，指導(dǎo)教師在教學(xué)中全面貫徹教育方針，保證社會主義政治方向，符合教育規(guī)律，糾正在教學(xué)中易出現(xiàn)的不應(yīng)有的偏向。如：只注重學(xué)習(xí)，忽視身體和思想，精力集中在高年級，放松低年級，重視畢業(yè)班，忽視非畢業(yè)班，偏愛優(yōu)生，忽視差蟲，只顧本學(xué)科；忽視各學(xué)科間的有機(jī)配合等。B.指導(dǎo)教師按教學(xué)規(guī)律不斷改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計與組織好教學(xué)，為教師提供教研課題，幫助教師進(jìn)行教學(xué)實驗。

二、抓常規(guī)促進(jìn)改革，抓改革完善常規(guī)。

為了實現(xiàn)中小學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須加強學(xué)校的常規(guī)管理，把學(xué)校管理活動中最基本的、相對穩(wěn)定的管理內(nèi)容，通過切實可行的制度、辦法和措施，使之成為學(xué)校師生員工的自覺行為和優(yōu)良傳統(tǒng)，使學(xué)校工作規(guī)范化、制度化。學(xué)校管理是基礎(chǔ)，改革是突破。怎樣處理好管理和改革的關(guān)系呢？現(xiàn)在介紹一所重點中學(xué)，抓常規(guī)管理改革的

五年規(guī)劃及其經(jīng)驗。他們抓常規(guī)促進(jìn)改革，抓改革完善常規(guī)，建立起一個職責(zé)層次清晰、協(xié)調(diào)聯(lián)系有效、信息反饋通暢的學(xué)校管理機(jī)制。他們的主要做法是：

（1）在管理內(nèi)容上重視日標(biāo)、計劃和項目，避免短期行為和失控現(xiàn)象。

（2）在管理結(jié)構(gòu)上抓程序、協(xié)調(diào)、行為，優(yōu)化整體效應(yīng)，把“內(nèi)耗”減到最低限度。抓程序管理上，一是把全校工作按教導(dǎo)，政教、總務(wù)分為三個方面，校級領(lǐng)導(dǎo)各分管一系統(tǒng)，各職能部門、處組室、班級只有一個“婆婆”，“對上負(fù)責(zé)一級，對下管好一級”，權(quán)力層層有，任務(wù)層層擔(dān)，責(zé)任層層負(fù)；二是精減層次和人員，充分發(fā)揮每個系統(tǒng)、部門層次上工作人員的主觀能動性，使信息反饋線路短，同時使領(lǐng)導(dǎo)不被瑣碎的具體事務(wù)纏身。在協(xié)調(diào)管理方面采取三個辦法：一是確定辦公室的協(xié)調(diào)功能，主要協(xié)調(diào)辦公宣，教導(dǎo)處，總務(wù)處，團(tuán)支部四大職能部門；二是除教研組為主體活動外，建立年級組，協(xié)調(diào)一個年級的德智體各項活動；三是在總務(wù)系統(tǒng)建立管理組，如財會組、膳食組、事務(wù)組，基建組，將水、電，財、物等歸口管理，發(fā)揮協(xié)調(diào)功能。在管理工作中，他們十分重視行為管理，努力形成一個素質(zhì)良好，積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)和諧的優(yōu)化整體。他們抓的幾項工作是：一改善住房條件，使全部中老年教師和部分青年教師住宿條件得到很大改善；二關(guān)心教師的婚姻、進(jìn)修、子女等問題；三合理使用人才，對領(lǐng)導(dǎo)從嚴(yán)要求，生活上和教師待遇一祥，不搞特殊，工作上率先垂范，以身作則。

（3）在管理方法上抓民主、制度、競爭，做到有規(guī)可依，有規(guī)必依，依法治校。他們發(fā)動全校師生以主人翁的態(tài)度參加管理，使領(lǐng)導(dǎo)的決策建立在充分民主的基礎(chǔ)上，同時保證民主渠道暢通。職代會每學(xué)年舉行一次。校長報告工作，分組民主評議，并形成決議，供領(lǐng)導(dǎo)層決策參考。學(xué)校建立起包括學(xué)生、教工、家長在內(nèi)的民主接待日制度。學(xué)校還教代會，在重大問題決策之前，由教代會論證。

學(xué)校常規(guī)管理的強化，促進(jìn)了教育教學(xué)改革的深化，改革的不斷深化帶來了管理的科學(xué)化，從而進(jìn)一步提高了教育質(zhì)量。幾年來，這所中學(xué)努力提高科學(xué)管理水平，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人的積極性，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育的改革，促進(jìn)了教育質(zhì)量的提高，受到了國家教委及省，市有關(guān)部門的表彰獎勵。