第一篇：2011年上學(xué)期四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃

2012年品德與社會(huì)教學(xué)工作計(jì)劃

科任組 稽傳英

轉(zhuǎn)眼新學(xué)期開始了，面臨著新生活和新挑戰(zhàn)，為了順利的完成本學(xué)期工作，我們組特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

以《品德與社會(huì)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，緊密聯(lián)系生活，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和表達(dá)能力的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，全面提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、思想方面：

始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

三、業(yè)務(wù)方面：

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以簡(jiǎn)約有效課堂為目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。

7、注重學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的支持，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)順利開展。

今后，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。

第二篇：四年級(jí)上學(xué)期《品德與社會(huì)》教學(xué)總結(jié)

四年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

袁超

本人承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在本學(xué)期中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

首先根據(jù)教材內(nèi)容，教師按照教學(xué)計(jì)劃對(duì)課文內(nèi)容作了具體的安排，重點(diǎn)講述的課文針對(duì)班內(nèi)的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，引導(dǎo)學(xué)生。如在講述一、二課時(shí)教育學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的小朋友對(duì)學(xué)習(xí)耐心、認(rèn)真，不懂就問(wèn)，同時(shí)從小認(rèn)真學(xué)習(xí)長(zhǎng)大才能更好地為社會(huì)主義

祖國(guó)服務(wù)，才能把自己所學(xué)的知識(shí)用在實(shí)踐上。如王超等學(xué)生他們也學(xué)會(huì)了不懂就問(wèn)的道理，后來(lái)學(xué)習(xí)有了較大的進(jìn)步。

其次在講述我們的幸福生活是怎么來(lái)的一章時(shí)，使學(xué)生懂得今天的幸福生活來(lái)之不易。讓學(xué)生明白我們的吃、穿、住、行都離不開勞動(dòng)人們的辛苦和勤勞，是我們的偉大領(lǐng)袖的正確領(lǐng)導(dǎo)，以及革命先輩不怕犧牲換來(lái)的今天美好的生活，現(xiàn)在我們要學(xué)好本領(lǐng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮、強(qiáng)大。特別是我們的祖國(guó)有強(qiáng)大的科學(xué)，有宇宙飛船的上太空，說(shuō)明了我們祖國(guó)的科學(xué)先進(jìn)。我們小學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的主人，所以我們更加要努力學(xué)好文化，同時(shí)也要有正確的人生觀，有好的思想品德，才能做一個(gè)有用的人。

再次，課文用較大的篇幅來(lái)教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和善心，培養(yǎng)學(xué)生有一種積極的上進(jìn)心和集體主義感。

當(dāng)然，在教學(xué)中也有不足之處，有待于今后的教學(xué)中努力改進(jìn)，為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：四年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)課教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)課教學(xué)工作總結(jié)

曉望小學(xué)

蘭功偉

本學(xué)期我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，也取得一定的教學(xué)效果，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服缺點(diǎn)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下：

一、落實(shí)課程計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)

開學(xué)初，在學(xué)校教學(xué)工作的總體部署，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其教育思想，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，我們能全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。

二、在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂真、善、美，假、惡、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

三、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1.培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)家和愛家鄉(xiāng)的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛護(hù)公物的好市民。

3.培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂(lè)于助人。

4.培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

5.通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。6.一部分學(xué)習(xí)困難的孩子，通過(guò)我在課后耐心的指導(dǎo)與交流，學(xué)業(yè)成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也越來(lái)越好。

四、采取的方法和措施

1.新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。

2.重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。3.比較重視師生之間的雙向交往。

4.與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

5.與本人承擔(dān)的環(huán)保、法治工作和學(xué)校其他工作緊密結(jié)合。學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索，好動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與環(huán)保、法治結(jié)合起來(lái)，從中深化思品教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，通過(guò)參與學(xué)校其他的活動(dòng)，使課堂上的熱情延伸到課外，不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，使學(xué)生把接受的教育內(nèi)容，逐步形成良好的行為習(xí)慣。

五、今后努力的方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上（搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力）。

第四篇：四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)上

(北師大版《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元)《“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知目標(biāo):知道小人書是過(guò)去孩子們最重要的課外讀物.2,情感目標(biāo): 通過(guò)今昔讀物的對(duì)比,體會(huì)歷史的發(fā)展.3,行為目標(biāo): 增強(qiáng)讀書興趣,提高閱讀和表達(dá)能力.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 1,教學(xué)重點(diǎn):了解小人書是過(guò)去孩子們最重要的課外讀物.2,教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)今昔讀物的對(duì)比,體會(huì)歷史的發(fā)展.教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 一,導(dǎo)入

1、打出課本插圖,激趣導(dǎo)入.2.檢查學(xué)生搜集長(zhǎng)輩們過(guò)去用過(guò)的學(xué)習(xí)和生活用品的情況.1.學(xué)生說(shuō)看到什么,想到什么.2.學(xué)生拿出自己搜集的資料交流,如小人書.了解學(xué)生的搜集情況,初步感受長(zhǎng)輩們過(guò)去的生活.二,介紹小人書

1.開展“家庭尋寶”活動(dòng),你如何找到的2.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，小組閱讀小人書.3.從小人書中發(fā)現(xiàn)了什么,書中講了什么故事.1.學(xué)生上臺(tái)介紹小人書的來(lái)源.2.小組閱讀小人書.3.匯報(bào)交流書中故事.通過(guò)介紹小人書,體會(huì)長(zhǎng)輩們過(guò)去的讀書生活,增強(qiáng)讀書興趣.三,給小人書分類

1.引導(dǎo)學(xué)生讀第37頁(yè)的課文,說(shuō)說(shuō)媽媽收藏的小人書是如何分類的, 2.引導(dǎo)學(xué)生將搜集到的小人書也進(jìn)行分類.3.小組活動(dòng).1.小組交流匯報(bào).2.介紹小人書的分類情況.3.談體會(huì).通過(guò)交流小人書的分類,從不同方面了解家鄉(xiāng)的故事.體會(huì)小人書雖“小”,卻可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)大世界.四,今昔讀物對(duì)比

1.討論:這些舊的小人書和你們今天讀的書有什么異同

2.為什么過(guò)去的孩子們特別喜歡小人書

3.你從中體會(huì)到什么

1.討論交流.2.談感想收獲.通過(guò)今昔讀物對(duì)比,體會(huì)到今天的幸福生活.板書設(shè)計(jì):

“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn)

小人書 → “小 ”→ 大世界

《過(guò)去的游戲真有趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)過(guò)去游戲的特點(diǎn).2,情感目標(biāo):通過(guò)今昔游戲的對(duì)比,感受兒童生活的變化.3,行為目標(biāo):體驗(yàn)游戲的快樂(lè),加深同學(xué)間的友誼.教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

1,教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)過(guò)去游戲的特點(diǎn).2,教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)今昔游戲的對(duì)比,感受兒童生活的變化.教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖

談話導(dǎo)入

1.師講兒時(shí)“打槍戰(zhàn)”游戲,與生拉近距離.2.同學(xué)們喜歡玩什么游戲

3.家里的長(zhǎng)輩小時(shí)候玩什么游戲,檢查調(diào)查情況.1.學(xué)生自由發(fā)言.2.匯報(bào)調(diào)查情況.激發(fā)興趣,了解游戲的玩法及規(guī)則,感受游戲的快樂(lè).二,玩游戲

1.參考書上介紹的大人們小時(shí)候玩的游戲,也可以是長(zhǎng)輩們介紹的游戲進(jìn)行小組活動(dòng).2.游戲前先講清玩哪種游戲和游戲規(guī)則,注意安全.3.到操場(chǎng)分組合作玩游戲.1.說(shuō)過(guò)去的游戲規(guī)則.2.小組合作體驗(yàn)游戲.3.匯報(bào)游戲的感受.體驗(yàn)游戲的快樂(lè),加深同學(xué)間的友誼 三,今昔游戲?qū)Ρ日劯惺?/p>

1.今天的游戲有哪些 與過(guò)去有什么不同

2.在游戲中體會(huì)到什么

3.教師小結(jié).1.學(xué)生小組交流.2.談?wù)勛约旱母惺?/p>

通過(guò)今昔游戲的對(duì)比,感受兒童生活的變化.板書設(shè)計(jì): 過(guò)去的游戲真有趣 游戲→快樂(lè) ↓ ↓

友誼→情深

《今非昔比的廚房》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1,認(rèn)知目標(biāo):了解三種不同的家庭廚房及其特點(diǎn),理解廚房在變化過(guò)程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步,學(xué)習(xí)從具體,細(xì)微之處觀察和感受社會(huì)的進(jìn)步.2,情感目標(biāo):從不同的廚房中了解人們生活的不同狀態(tài),了解人們的家庭生活設(shè)施隨著時(shí)代的變遷發(fā)生了怎樣的變化.3,行為目標(biāo):學(xué)習(xí)合乎邏輯地思考和表達(dá).教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn): 1,教學(xué)重點(diǎn):了解三種不同的家庭廚房及其特點(diǎn),理解廚房在變化過(guò)程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步,學(xué)習(xí)從具體,細(xì)微之處觀察和感受社會(huì)的進(jìn)步.2,教學(xué)難點(diǎn):從不同的廚房中了解人們生活的不同狀態(tài),了解人們的家庭生活設(shè)施隨著時(shí)代的變遷發(fā)生了怎樣的變化.教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 設(shè)計(jì)意圖 一,談話 導(dǎo)入

1.同學(xué)們,你們家的廚房是怎樣的

2.過(guò)去的廚房可不一樣,書中的老奶奶給我們介紹了她經(jīng)歷過(guò)的三種不同的廚房,讓我們一起去看看.學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己家廚房的擺設(shè).導(dǎo)入課題,讓學(xué)生對(duì)廚房有個(gè)初步的概念.二,觀看圖片,交流感受

1.投影書中42-43頁(yè)的圖片,同學(xué)們看見了什么

2.三種廚房的擺設(shè)有哪些 各是怎么使用的3.為什么會(huì)有這些不同的擺設(shè)

4.你從中體會(huì)到什么

1.欣賞課文圖片,交流三種廚房的變化.2.說(shuō)說(shuō)自己的所見所想.了解三種不同的家庭廚房及其特點(diǎn),理解廚房在變化過(guò)程中體現(xiàn)出的生活的進(jìn)步.三,談感想

1.播放過(guò)去較落后的廚房和現(xiàn)今先進(jìn)的廚房課件圖片,讓學(xué)生感受廚房的巨大變化.2.從廚房的變化中我們聯(lián)想到什么

1.說(shuō)說(shuō)看后的感受.從不同的廚房中了解人們生活的不同狀態(tài),了解人們的家庭生活設(shè)施隨著時(shí)代的變遷發(fā)生了怎樣的變化.四,作業(yè)

到各家各戶去調(diào)查廚房,分析對(duì)比廚房的特點(diǎn),做個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告.進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的廚房.板書設(shè)計(jì):

今非昔比的廚房

廚房的變化→生活的進(jìn)步→社會(huì)的進(jìn)步

第五篇：小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)期末試卷

小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期品德與社會(huì)期末試卷

一、填空、1、如果我們能做 自己，就能經(jīng)常保持一份好心情。

2。、我們的是一個(gè)溫暖的大家庭，大家互相

3、大商場(chǎng)里的貨物都是分類擺放的，可以幫助我們找到各種商品。

4、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，買自己需要的，你就是聰明的5有了這個(gè)憑據(jù)，我們才能夠享受商家提供的。

6、我們每天都在享受著

7、是我們?cè)谖ｋy中保護(hù)自己，擺脫險(xiǎn)境的能力，是毅力和智慧的綜合體現(xiàn)。

二、判斷。正確的打，錯(cuò)誤的打。

1、困難是躲不開的，他會(huì)因?yàn)槟愕暮ε露兇蟆＃ǎ?/p>

2、和同學(xué)們一起做事，我們應(yīng)該盡力把自己承擔(dān)的任務(wù)完成好。（）

3、超市里的商品式樣多，號(hào)碼全，可以盡情的挑選。（）

4、價(jià)格不會(huì)隨著地點(diǎn)和時(shí)間的變化而變化。（）

5、買東西要討價(jià)還價(jià)顯得很小氣，這是一件很丟面子的事情。（）

6、理財(cái)是大人的事，與我們小學(xué)生無(wú)關(guān)。（）

7、破壞公共財(cái)產(chǎn)是不文明的行為，嚴(yán)重的甚至是違法犯罪行為。（）

8、把安全記在心里，時(shí)刻提醒自己注意安全，才是最安全的。（）

9、準(zhǔn)確的氣象預(yù)報(bào)，能讓我們提前做好防災(zāi)準(zhǔn)備。（）

10、如果被困在廢墟下，要設(shè)法向外傳遞信息，保持體力，耐心地等待救援。（三、選擇。

1、小紅想努力做好一件事，但是失敗了，應(yīng)該（）

a總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力b）