第一篇：勇于探索敢于實(shí)踐

勇于探索敢于實(shí)踐

摘要：在研究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展中，學(xué)校的總體安排和宏觀指導(dǎo)是開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)課程的重要一環(huán)，而對(duì)“選題”、“研究方法”、“結(jié)果評(píng)價(jià)”等研究性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)上的指導(dǎo)是搞好研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，要認(rèn)真對(duì)待。

我校的辦學(xué)思路、辦學(xué)模式、教育觀念、教學(xué)方法都具有鮮明的時(shí)代特征，培養(yǎng)具有自主教育能力、獨(dú)立思考能力、終身學(xué)習(xí)能力的學(xué)生已成為二十四中人的共識(shí)。所以教師們?cè)谧ズ媒虒W(xué)的同時(shí)，都很注重科學(xué)研究，自覺(jué)地用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，這種良好的作風(fēng)也深深影響著學(xué)生。學(xué)生自己創(chuàng)辦了許多社團(tuán)，如《藍(lán)帆》文學(xué)社、《星空》雜志社，在大連市中學(xué)生中頗具影響力，學(xué)生自己撰寫(xiě)的科技小論文在省市比賽中多人次獲獎(jiǎng)。近年來(lái)，學(xué)校又在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方面設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)，如寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，《博物館蕭條之謎》、《大連市IT產(chǎn)業(yè)調(diào)查》等多篇調(diào)查報(bào)告被《大連日?qǐng)?bào)》選用。

正在學(xué)校探索如何使學(xué)生能更加深入社會(huì)，把自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、在實(shí)踐中豐富自己的知識(shí)的時(shí)候，教育部新一輪課程改革實(shí)施計(jì)劃傳達(dá)到了學(xué)校，師生們無(wú)不為之振奮。研究性課程的提出，為我們的探索指明了方向，也使我們認(rèn)識(shí)到要求學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查順應(yīng)了時(shí)代的要求，但以前的做法層次較淺，認(rèn)識(shí)較模糊，學(xué)生實(shí)踐的內(nèi)容較盲目，成果還不是很顯著。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新一輪課程計(jì)劃尤其是研究性學(xué)習(xí)課程十分重視，并采取了積極措施落實(shí)教育部的要求。首先，組織教師學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，聘請(qǐng)華東師范大學(xué)王健研究員來(lái)校講座，澄清了我們?cè)S多的模糊認(rèn)識(shí)，使我們意識(shí)到研究性學(xué)習(xí)課程作為教育要求的必修課，它的意義和作用是深遠(yuǎn)的。其次，讓幾個(gè)骨干教師帶頭引路，梁立冬、于向東兩位老師在高一年級(jí)中率先開(kāi)始了研究性學(xué)習(xí)方面的探索。他們共同組織學(xué)生對(duì)“水的世界”開(kāi)展研究，同學(xué)們熱情高漲，分組就水的家族、水的污染與凈化、海水淡化、海洋開(kāi)發(fā)與利用、節(jié)約用水的方法、二十一世紀(jì)海洋城市構(gòu)想、流體力學(xué)與造船等問(wèn)題進(jìn)行專題研究。學(xué)生們通過(guò)各種渠道查找資料，結(jié)合已有知識(shí)進(jìn)行研究，撰寫(xiě)了精彩的研究報(bào)告，并把自己的研究成果做成軟件展示出來(lái)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)、教師及同學(xué)們一致好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又在寒假作業(yè)中針對(duì)高一年級(jí)布置了研究性學(xué)習(xí)任務(wù)。這次研究的范圍更廣，涉及的領(lǐng)域更多，有天文地理、物理化學(xué)、歷史政治、數(shù)學(xué)文學(xué)等與課本密切相關(guān)的內(nèi)容，也有戲曲文藝、環(huán)境保護(hù)、航空航天、宇宙探索、中國(guó)入世等與課堂學(xué)習(xí)關(guān)系不大的方面，同學(xué)們的熱情仍然不減。學(xué)生還利用假期撰寫(xiě)了大量有價(jià)值的研究報(bào)告。

前一段的探索有了成果，我們搞好研究性學(xué)習(xí)的信心更足了。結(jié)合已取得的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校又做了以下工作：

一、開(kāi)足課時(shí)，在高一開(kāi)了三門(mén)研究性學(xué)習(xí)課程。

二、編寫(xiě)了具有我校特色的教材。

三、組織教師認(rèn)真落實(shí)研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。涉及到的教師年終要撰寫(xiě)一份相關(guān)論文。

四、把高一年級(jí)學(xué)生分成116個(gè)研究小組，自己在校內(nèi)外聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，期末每個(gè)學(xué)生都要交一份研究報(bào)告，由指導(dǎo)教師評(píng)定等級(jí)記入檔案。

五、在高二年級(jí)校內(nèi)單科結(jié)業(yè)的科目中實(shí)行研究性學(xué)習(xí)，并且與學(xué)分制結(jié)合起來(lái)。

六、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，以保證研究性學(xué)習(xí)持續(xù)健康地發(fā)展下去。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，既有利于提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，也為學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。因此，我校提倡將研究性學(xué)習(xí)滲透到各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。

三年來(lái)我校不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更新方法，在各門(mén)學(xué)科中大膽嘗試研究性學(xué)習(xí)的策略：“選問(wèn)題″“引方法”“弱評(píng)價(jià)”。

一、選問(wèn)題

選問(wèn)題是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的前提。課前教師布置學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，一方面初步了解所學(xué)知識(shí)，另一方面在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能對(duì)其中某個(gè)或某些知識(shí)點(diǎn)質(zhì)疑并提出問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、上網(wǎng)搜詢或與他人討論來(lái)解決，也可以由學(xué)生將這些問(wèn)題制作成課件，在課堂上研究解決。但更多的是學(xué)生們?cè)谡n堂上提出需要研究的問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，教師不是沒(méi)有選擇地都讓學(xué)生去研究，而是有所取舍，其標(biāo)準(zhǔn)一是是否緊扣或符合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。研究性學(xué)習(xí)，有別于一般的常識(shí)講座或知識(shí)競(jìng)賽，它必須有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，否則就不能完成教學(xué)大綱的要求。二是是否具有“趣味性”，有趣味才能激起學(xué)生研究的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生研究的積極性。因此，教師應(yīng)以教材為載體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特性及時(shí)把握學(xué)生心理，將趣味性挖掘出來(lái)以點(diǎn)燃學(xué)生研究的熱情，使學(xué)生盡快進(jìn)入好奇、渴盼的情境和急不可耐探究新知的狀態(tài)。如果學(xué)生對(duì)研究的問(wèn)題興趣不大，那么就不可能收到研究的預(yù)期效果。另外，所選擇的問(wèn)題一般以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，比學(xué)生己有的知識(shí)適當(dāng)深一點(diǎn)、難一點(diǎn)，以促使他們“跳起來(lái)才能摘到果子”。

二、引方法

引方法是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在“引方法”的過(guò)程中，教師要進(jìn)行必要的、指導(dǎo)性的講解，還要在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時(shí)提供方法、引導(dǎo)研究。教師應(yīng)把握好三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)：

第一、教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的分析方法。學(xué)生在討論中往往會(huì)各抒己見(jiàn)，從不同角度，運(yùn)用各種方法對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、比較較和歸

納，使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)。提醒學(xué)生不要用孤立、靜止的眼光看問(wèn)題，要用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)全面地認(rèn)識(shí)事物，等等。學(xué)生只有初步掌握了這些基本的辯證法，才能夠正確地、科學(xué)地分析問(wèn)題。

第二、突出學(xué)生研究過(guò)程的參與性。全員參與是研究性學(xué)習(xí)的重要特征。在學(xué)生分組研究的過(guò)程中，教師要有意識(shí)地把不同類型的學(xué)生搭配在一起，便于互相影響、互相學(xué)習(xí)。這樣，性格內(nèi)向、膽怯的學(xué)生在交流中也能逐步獲得自信、體驗(yàn)成功。

第三、教學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)交流、合作、吸納和寬容。學(xué)生在討論中發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)必然會(huì)產(chǎn)生碰撞、沖突，甚至激烈的爭(zhēng)吵。教師要引導(dǎo)學(xué)生平等發(fā)表意見(jiàn)。學(xué)會(huì)對(duì)不同觀點(diǎn)的尊重和寬容，學(xué)會(huì)吸納別人的不同意見(jiàn)，來(lái)補(bǔ)充、完善自己的看法，學(xué)會(huì)與他人達(dá)成一致，共同分享成果等等。

三、弱評(píng)價(jià)

具體來(lái)說(shuō)，這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是彈性的：學(xué)生在探究過(guò)程中對(duì)已有知識(shí)的理解、掌握、拓展和運(yùn)用程度；學(xué)生探究方法的科學(xué)性和合理性；全體學(xué)生在探究過(guò)程中的參與程度；學(xué)生對(duì)社會(huì)和科技發(fā)展的關(guān)注程度等等，都可以作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

最后是解決問(wèn)題，即著力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知探索的興趣、習(xí)慣和科學(xué)的思維方法。課堂教學(xué)結(jié)束，不代表研究性學(xué)習(xí)的結(jié)束，為了把課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容延伸，教師還要布置有彈性、能引發(fā)思考的作業(yè)。歸納起來(lái)體現(xiàn)為“四性”：一是層次性，即思考題不是簡(jiǎn)單地重復(fù)學(xué)生在課堂上已經(jīng)討論過(guò)的問(wèn)題，而是比其深一步的問(wèn)題，或是課堂討論中尚未解決的帶有典型意義的問(wèn)題。二是開(kāi)放性，即學(xué)生對(duì)布置的思考題，可以通過(guò)各種途徑（如查書(shū)籍、網(wǎng)上閱覽、請(qǐng)教他人等）、各種形式（如寫(xiě)成文字、制作多媒體課件、講演、個(gè)別交流等）完成。三是實(shí)踐性，布置的問(wèn)題盡可能通過(guò)學(xué)生動(dòng)手或參加社會(huì)實(shí)踐來(lái)解決。四是創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生提其他同學(xué)沒(méi)有想到的問(wèn)題，或老師所留問(wèn)題以外的問(wèn)題。

研究性學(xué)習(xí)在我們國(guó)家還是一個(gè)新生事物，他的良性發(fā)展要靠廣大教師群策群力，我們學(xué)校有決心在這個(gè)領(lǐng)域中做出成績(jī)，為中國(guó)基礎(chǔ)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

大連教育學(xué)院《研究性學(xué)習(xí)》指導(dǎo)手冊(cè)

上海教育“研究性學(xué)習(xí)”探討（好范文版權(quán)所有）

第二篇：勇于探索 積極實(shí)踐

勇于探索 積極實(shí)踐

為做好統(tǒng)戰(zhàn)信息工作創(chuàng)造條件

今天很榮幸參加市委召開(kāi)全市統(tǒng)戰(zhàn)信息工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，就這次會(huì)議的機(jī)會(huì)，將我縣是如何做好統(tǒng)戰(zhàn)信息工作的向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟單位作個(gè)匯報(bào)。2011年我縣信息工作在市委統(tǒng)戰(zhàn)部的精心指導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，取得了一定的成績(jī)，全年共報(bào)送信息條，被省委統(tǒng)戰(zhàn)部采用條，超額完成分，完成率達(dá)到。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，措施強(qiáng)硬有力是做好信息工作的先決條件。

信息工作是辦公室的首要工作任務(wù)，也是列入全市統(tǒng)戰(zhàn)工作考核范疇的重要內(nèi)容之一，得到了我部領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視。認(rèn)真研究，仔細(xì)琢磨，采寫(xiě)信息、發(fā)送信息成為信息員每天的必備功課。為切實(shí)對(duì)信息工作領(lǐng)導(dǎo)，圓滿完成市委統(tǒng)戰(zhàn)部分配的信息任務(wù)，我部主要采取了以下措施：一是建立了信息工作目標(biāo)責(zé)任制。下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)信息工作的通知》，要求信息員每月報(bào)送信息在條以上，全年被市委統(tǒng)戰(zhàn)部采用信息在條以上；信息員以外的其它干部每月至少報(bào)送條信息，全年被采用信息在條以上，同時(shí)鼓勵(lì)縣工商聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)戰(zhàn)委員積極撰寫(xiě)信息。責(zé)任到人，增強(qiáng)了全體干部職工的責(zé)任感和緊迫感，形成了人人關(guān)心，個(gè)個(gè)動(dòng)手的局面。二是實(shí)行信息工作匯報(bào)制。定

期的檢查考核是做好信息工作的重要一環(huán)。每周星期二由辦公室人員將一周來(lái)本部報(bào)送信息的數(shù)量，被采用信息的數(shù)量，排名情況進(jìn)行通報(bào)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。三是加強(qiáng)信息員隊(duì)伍建設(shè)。為提高寫(xiě)作水平，我部對(duì)信息員進(jìn)行系統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)理論知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他們很快進(jìn)入了角色，信息采寫(xiě)水平得到迅速提高。

二、放寬視野，廣辟渠道，豐富信息源是做好信息工作的重要前提。

縣區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作總給人一種范圍窄，活動(dòng)少，值得寫(xiě)的東西不多的感覺(jué)。在拓寬信息源方面，我們的主要做法是：一關(guān)注有關(guān)文件精神。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為縣域經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，近年縣委召開(kāi)的經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，對(duì)于發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)都提出了一些很好的政策措施。我們選擇其中的關(guān)于設(shè)立民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展專項(xiàng)基金、成立民營(yíng)企業(yè)貸款擔(dān)保公司、建立民營(yíng)經(jīng)濟(jì)人士評(píng)價(jià)行政執(zhí)法部門(mén)等內(nèi)容作信息發(fā)，等均被縣委、縣政府采用。二關(guān)注報(bào)刊雜志。在機(jī)關(guān)里，所接觸的東西畢竟有限，經(jīng)常瀏覽報(bào)刊雜志，可以讓我們了解到更多有價(jià)值的信息。培養(yǎng)敏感性，做生活的有心人，往往能看到別人看不到的東西，挖掘到許多有價(jià)值的東西。

三、對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)信息工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)

雖然我縣在統(tǒng)戰(zhàn)信息工作方面取得了一些成績(jī)，但與其他兄弟區(qū)縣相比，還是有一定的差距，我們將加倍努力，在以下三個(gè)方面做好工作：

一、抓住重點(diǎn)，依靠日常工作出信息。做好信息

工作必須要抓住重點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處關(guān)心統(tǒng)戰(zhàn)信息工作，從上級(jí)文件、日常工作中發(fā)現(xiàn)和甄別信息，才能抓的快、摸得準(zhǔn)、挖的深，編寫(xiě)出高質(zhì)量的信息。通過(guò)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、宗教、工商聯(lián)等統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)單位溝通，擴(kuò)大視野，廣辟信息來(lái)源，捕捉信息點(diǎn)，同時(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層，掌握第一手材料，撰寫(xiě)高質(zhì)量的信息。

二、百花齊放，依靠特色出信息。規(guī)定信息就要怎么寫(xiě)，有時(shí)侯只代表某個(gè)人工作思路，不利于發(fā)揮主觀能動(dòng)性。在我們走過(guò)多年的信息之路，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)信息要寫(xiě)些什么怎么寫(xiě)都有一定概括了解的情況下，繼續(xù)把一種固定的模式灌輸給別人，可能會(huì)導(dǎo)致大家都寫(xiě)同一種類型的信息，這對(duì)信息多樣化發(fā)展非常不利。所以，希望大家思想是不要有框框，要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，百花齊放，形成特色效應(yīng)，那我們的信息工作就一定會(huì)做得更好。三是整合資源，依靠調(diào)研出信息。目前，我們的信息部分還停留在閉門(mén)造車的層面。為做好某條信息進(jìn)行調(diào)研的不多，深入調(diào)研的就更少。這也是我們的信息難以突破的原因。2012年，我們也準(zhǔn)備擬一些題目，請(qǐng)各縣（市、區(qū)）區(qū)、黨派的信息同仁搞些聯(lián)合調(diào)研。比如，對(duì)宗教方面搞些問(wèn)卷調(diào)查；再比如對(duì)中共黨員在黨派機(jī)關(guān)發(fā)揮作用進(jìn)行調(diào)研等，同時(shí)也希望大家積極推薦線索。同時(shí)，做信息一定要考慮其真實(shí)性，做問(wèn)題類信息要慎重對(duì)待其負(fù)面性，保證信息的質(zhì)量和效果。

第三篇：創(chuàng)新工作方法 勇于探索實(shí)踐

創(chuàng)新工作方法 勇于探索實(shí)踐

吳中經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)河?xùn)|工業(yè)園是一個(gè)以化工、電子、精密機(jī)械等高科技產(chǎn)業(yè)為主的新興產(chǎn)業(yè)基地。園區(qū)內(nèi)現(xiàn)有開(kāi)業(yè)投產(chǎn)企業(yè)24家，其中外商投資企業(yè)9家, 內(nèi)資企業(yè)15家，規(guī)模以上企業(yè)16家。自2004年3月起，我開(kāi)始擔(dān)任河?xùn)|工業(yè)園聯(lián)合黨支部副書(shū)記，負(fù)責(zé)園區(qū)內(nèi)非公企業(yè)黨建指導(dǎo)工作。目前，河?xùn)|工業(yè)園已建立基層黨支部16個(gè)，做到規(guī)模以上企業(yè)100%建立黨支部。

一是當(dāng)好理論員。為了能夠有效地開(kāi)展工作，我積極參加黨的組織建設(shè)、黨員發(fā)展、教育、管理等黨務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，每年還同入黨積極分子一起參加培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，接受再教育，并積極參加開(kāi)發(fā)區(qū)黨工委組織的大黨課、形勢(shì)任務(wù)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，了解黨組織的設(shè)置原則和建立黨支部的工作程序，掌握入黨積極分子和預(yù)備黨員培養(yǎng)、教育和考察的主要內(nèi)容和工作方法，熟悉黨務(wù)基本知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)定期的黨建工作指導(dǎo)員例會(huì)，及時(shí)了解黨建工作動(dòng)態(tài)，協(xié)調(diào)和解決工作中遇到的各種新情況和新問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力。

二是當(dāng)好宣傳員。我經(jīng)常利用各種場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，主動(dòng)加強(qiáng)與非公企業(yè)業(yè)主的日常溝通聯(lián)系，宣傳有關(guān)法律法規(guī)政策和上級(jí)精神，宣傳在非公企業(yè)開(kāi)展黨建工作的重大意義和區(qū)委加強(qiáng)非公企業(yè)黨建工作的目標(biāo)任務(wù)、方法措施等，使業(yè)主打消在非公企業(yè)開(kāi)展黨建工作的顧慮，努力營(yíng)造有利于黨建工作開(kāi)展的氛圍。針對(duì)非公企業(yè)黨員數(shù)量少、比例低的實(shí)際，我們積極加強(qiáng)對(duì)申請(qǐng)入黨員工的培養(yǎng)、教育，進(jìn)一步壯大了黨員隊(duì)伍。采取直接走進(jìn)企業(yè)的方式發(fā)展和考察黨員，這樣做既有利于保證企業(yè)職工的正常生產(chǎn)工作，又有利于進(jìn)一步在企業(yè)內(nèi)部更深入的了解發(fā)展對(duì)象的思想工作情況，近年來(lái)，共發(fā)展新黨員32名，培養(yǎng)入黨積極分子27名。

三是當(dāng)好調(diào)研員。對(duì)已開(kāi)業(yè)投產(chǎn)的非公企業(yè)，深入進(jìn)行拉網(wǎng)式的走訪調(diào)查，逐一摸清企業(yè)基本情況，努力做到“五清”，即企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況清、職工人數(shù)清、組織設(shè)置清、黨員數(shù)量清、業(yè)主身份清。重點(diǎn)對(duì)企業(yè)“隱性”黨員、“口袋”黨員以及入黨積極分子情況進(jìn)行摸底登記，并在企業(yè)內(nèi)部落實(shí)黨建工作聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)同企業(yè)黨建工作聯(lián)絡(luò)員的經(jīng)常性聯(lián)系，進(jìn)一步了解企業(yè)中黨員情況，建立健全工作臺(tái)賬，及時(shí)記載和更新非公企業(yè)基本情況。

四是當(dāng)好指導(dǎo)員。為了有效地提高非公經(jīng)濟(jì)黨組織的組建率，根據(jù)《黨章》有關(guān)規(guī)定，對(duì)照?qǐng)@區(qū)內(nèi)企業(yè)情況，只要有3名黨員的，都幫助其單獨(dú)建立黨組織。同時(shí)，多渠道多形式，解決組織難點(diǎn)。對(duì)于一些黨員人數(shù)只有1名或者暫

時(shí)還沒(méi)有黨員的規(guī)模以上非公經(jīng)濟(jì)組織，采用派入黨員、組織黨員專場(chǎng)招聘等辦法，使這些企業(yè)達(dá)到組建黨支部所需的黨員數(shù)，提高了黨組織的組建率。五是當(dāng)好服務(wù)員。通過(guò)長(zhǎng)期與非公企業(yè)打交道，我及時(shí)掌握了員工的思想動(dòng)態(tài)、工作情況，積極做好企業(yè)與黨員職工的溝通協(xié)調(diào)工作，幫助企業(yè)穩(wěn)定職工隊(duì)伍，凝聚人心。2006年4月，我們組織河?xùn)|工業(yè)園雅新電子（蘇州）有限公司黨組織和工會(huì)組織在企業(yè)中開(kāi)展“創(chuàng)新在崗位”、合理化建議“金點(diǎn)子”活動(dòng)，由黨員和工會(huì)干部帶頭，廣泛動(dòng)員和組織企業(yè)全體職工積極參加到活動(dòng)中來(lái)，取得了良好的效果。還組織其他支部通過(guò)集中觀摩、會(huì)議交流等形式，學(xué)習(xí)交流黨建工作經(jīng)驗(yàn)，提高黨建工作實(shí)效。并結(jié)合工作，積極為企業(yè)搜集發(fā)展信息，主動(dòng)為企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定出謀劃策，幫助解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)上遇到的問(wèn)題，贏得了企業(yè)的信任，提高了黨建指導(dǎo)員在非公企業(yè)中的威信，為開(kāi)展黨建工作創(chuàng)造了有利的條件。

第四篇：投身教學(xué)改革 勇于探索實(shí)踐

投身教學(xué)改革

勇于探索實(shí)踐

------湯冬梅典型材料

湯冬梅，女。2000年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)一級(jí)教師。在------龍山縣第二小學(xué)

從事教育工作的十六年中，她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，她虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。

在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。

除了在教學(xué)工作中取得不少成績(jī)外，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為先進(jìn)班集體。

二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

在擔(dān)任一線教師的十六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她的學(xué)生既怕我，又格外親近我，有什么心話都愿意給我說(shuō)。因此，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能??”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫向宇，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的!”

“它山之石，可以攻玉?！笔陙?lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里我用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。2015年她撰寫(xiě)的論文獲省一等獎(jiǎng)，被評(píng)為“教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)兵”、“落實(shí)教學(xué)常規(guī)先進(jìn)個(gè)人”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。2015年考核獲得優(yōu)秀。2015年參加國(guó)培脫產(chǎn)置換被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，參加國(guó)培送教活動(dòng)獲獎(jiǎng)兩次。2015多次指導(dǎo)青年教師上課獲獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加科技實(shí)踐活動(dòng)多人次獲獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生參賽多次獲獎(jiǎng)。參與的課題研究獲縣一等獎(jiǎng)。

成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任。她深信，這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

第五篇：大膽實(shí)踐 勇于探索 推進(jìn)課改

大膽實(shí)踐 勇于探索 推進(jìn)課改

我校作為福建省首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，2002年投入了這場(chǎng)前所未有、轟轟烈烈的改革浪潮中，至今已經(jīng)六年多。這六多年來(lái)，我校以課程改革為契機(jī)，以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持“大膽實(shí)踐、勇于探索、推進(jìn)課改”的改革思想，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷嘗試、不斷探究。課改使我們?cè)谝痪€的廣大教師面臨著許多挑戰(zhàn)，我校教師一步一個(gè)腳印穩(wěn)步前進(jìn)?，F(xiàn)在回想近三年來(lái)艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中。如果說(shuō)我校的新課程改革有點(diǎn)成效的話，我覺(jué)得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐：

一、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

以校為本的教研制度就是立足學(xué)校，以新課程為導(dǎo)向，以解決學(xué)校在課改中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師研究為主體，以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。為此，我校改變了傳統(tǒng)教研“等”（等專家指導(dǎo)）、“靠”（靠行政部門(mén)和教研部門(mén)）的被動(dòng)現(xiàn)象，提出了“向教研要質(zhì)量、向教研要發(fā)展”的口號(hào)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，逐步建立和完善校本教研制度，切實(shí)提高了教師教學(xué)研究和解決問(wèn)題和能力。具體從以下幾方面入手：

1、“理論學(xué)習(xí)”與“資料收集”相結(jié)合。學(xué)校每年為教師們訂閱了大量的教育新課程叢書(shū)、教育刊物和教學(xué)光盤(pán)，為教師學(xué)習(xí)提供了良好的外部條件。要求教師勤學(xué)習(xí)、勤作學(xué)習(xí)筆記，收集資料要廣開(kāi)渠道、內(nèi)容豐富，并具有實(shí)用價(jià)值。為了拓展教師學(xué)習(xí)的空間、豐富可利用的教育資源，學(xué)校建立了教師電子備課室，配置了13間簡(jiǎn)易多媒體教室，教師可以在網(wǎng)上備課的同時(shí)隨時(shí)進(jìn)行資料查閱，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2、“送出去”與“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”相結(jié)合。學(xué)校投入了一定的資金為教師提供來(lái)大量外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)三年來(lái)共派出153位教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。要求凡外出學(xué)習(xí)的教師返校后要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行講座或者開(kāi)移植創(chuàng)新課。三年來(lái)，我校共有9位教師在全市小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)、骨干教師培訓(xùn)會(huì)上開(kāi)講座。學(xué)校先后派出蘇慧、王小平、俞麗華等12位教師參加全國(guó)、省、地、市課堂教學(xué)評(píng)比及說(shuō)課、片斷教學(xué)及教師基本功比賽活動(dòng)，分別獲得一、二等獎(jiǎng)；教師在市級(jí)開(kāi)課達(dá)26人次；在南平市開(kāi)課5人，與此同時(shí)，學(xué)校還定期地邀請(qǐng)一些教育專家，如：王永、張文質(zhì)等來(lái)校講座、聽(tīng)課和評(píng)課，為教師們傳金送寶，幫助教師更快地成長(zhǎng)。

3、校本教研，骨干來(lái)引領(lǐng)。我們學(xué)校有省級(jí)骨干教師4人，地級(jí)骨干教師21人；市級(jí)骨干教師31；學(xué)科帶頭人10人。這些老師積累了豐厚的教育經(jīng)驗(yàn)，有極強(qiáng)的教科研能力，我們組織起這些校內(nèi)“專家”，發(fā)揮這些老師的作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、上示范課，與青年教師結(jié)隊(duì)幫扶，由他們引領(lǐng)教師們不斷深入開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)踐研究，共同推動(dòng)課堂教訓(xùn)效益的提高。

4、加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校十分重視校本培訓(xùn)，充分利用暑期、每周教工會(huì)議、教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)研究活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有學(xué)綱領(lǐng)性文件、觀看光盤(pán)和錄像、上研究課、實(shí)驗(yàn)課和匯報(bào)課，集體備課、說(shuō)課和評(píng)課、疑難問(wèn)題探討、舉辦教學(xué)論壇等，做到學(xué)習(xí)人人主動(dòng)參與、有內(nèi)容、有記錄、有時(shí)間和質(zhì)量保證，從而更新了教師們的教育思想，提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使教師們對(duì)新課標(biāo)、新教材有了更深刻的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了教師運(yùn)用新理念，用好新教材，研究新策略，優(yōu)化課堂教學(xué)，為課改的順利進(jìn)行起積極的推動(dòng)作用。

5、以立項(xiàng)的課題研究和問(wèn)題研究為載體，提高教師的科研能力。目前我校市級(jí)以上課題共12個(gè)。分別是國(guó)家級(jí)1個(gè)，省級(jí)3個(gè)，南平市級(jí)3個(gè)，市級(jí) 5 個(gè)。從資料的收集到課題的論證，到最終的課題成果匯報(bào)，課題組成員都要全程參與。每學(xué)年進(jìn)行一次課題研究資料驗(yàn)收展評(píng)及成果總結(jié)交流活動(dòng)，既要將不同課題組之間進(jìn)行橫向比較，又要在同一課題中的所有研究成員中進(jìn)行縱向比較，成功地實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科室對(duì)課題的有效督導(dǎo)與管理。

6、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校積極開(kāi)展“四子”活動(dòng)，引導(dǎo)教師拔尖。（1）請(qǐng)專家會(huì)診，“開(kāi)方子”。請(qǐng)專家學(xué)者幫助教師進(jìn)行自我分析，制定揚(yáng)長(zhǎng)避短的措施，選準(zhǔn)突破口，造就新能力，形成新風(fēng)格。（2）搞對(duì)外展示，“搭臺(tái)子”。每學(xué)年學(xué)校都要定期舉辦一場(chǎng)對(duì)全市小學(xué)教師開(kāi)放的教學(xué)觀摩活動(dòng)，每次至少都要安排10位教師登場(chǎng)亮相，此外，還有不定時(shí)地為來(lái)訪的領(lǐng)導(dǎo)、專家或兄弟單位的教師上課或開(kāi)座談會(huì)。這些展示活動(dòng)，為教師提供了廣闊的學(xué)習(xí)交流、錘煉提高的空間，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。（3）鼓勵(lì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傳授，“帶弟子”。學(xué)校有計(jì)劃地安排老帶新工作，并將傳幫帶工作落到教育教學(xué)的全過(guò)程，讓年輕教師在老教師的“導(dǎo)”的過(guò)程中提高自身層次，增強(qiáng)自身能力。（4）把好苗子，“壓擔(dān)子”。隨著我市教育系統(tǒng)人事工作的改革和創(chuàng)新，近年來(lái)進(jìn)入我校的教師均是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校競(jìng)聘進(jìn)城的，他們都是素質(zhì)較高、潛力較大的年輕教師。為此，學(xué)校對(duì)他們都放膽使用，讓他們挑重?fù)?dān)，增長(zhǎng)才干。

7、反思總結(jié)——提升教師素質(zhì)、推廣教研成果的必由之路。學(xué)校將教學(xué)反思列為校本教研的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校要求教師課課有反思，在反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效地總結(jié)，并將其中的精彩撰寫(xiě)成教育案例，每學(xué)期每位教師至少要撰寫(xiě)一篇教育案例、一篇教育教學(xué)論文。學(xué)期末學(xué)校都定期舉辦教師論壇和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，至今，已有90多位教師成功地登上了講臺(tái)，將自己在實(shí)際工作中的成功、失敗、困惑、問(wèn)題與大家一同交流、探討，一同分享和改進(jìn)。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次校級(jí)優(yōu)秀教育案例、論文評(píng)比活動(dòng)，將從中擇優(yōu)推薦到教育刊物上發(fā)表并參加教研中心的優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。三年來(lái)，學(xué)校教師所撰寫(xiě)的論文在CN刊物上發(fā)表37篇，在各級(jí)獲獎(jiǎng)157篇。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

1、我校加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的

教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。要提前兩天備課。堅(jiān)持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。

4、重視集體備課。各教研組堅(jiān)持單周備課，雙周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。

四、開(kāi)發(fā)校本課程，整合教育資源服務(wù)新課程。

1、新課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。我校主動(dòng)樹(shù)立了新的課程資源觀,開(kāi)發(fā)和利用校內(nèi)外一切課程資源為實(shí)施新的課程提供環(huán)境。學(xué)校除了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了傳統(tǒng)的知識(shí)性課程,如校內(nèi)圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、校園文化建設(shè)、各種非正式課程等方面外，還經(jīng)常結(jié)合各種節(jié)日、紀(jì)念日，捕捉社會(huì)熱點(diǎn)及大家關(guān)心、感興趣的人與事，開(kāi)展各種主題的國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目、各種專欄、板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)等，讓學(xué)生主動(dòng)參與、親身體驗(yàn)、從多渠道、多角度汲取信息，得到更多、更全面的教育。校外課程資源取之不盡，用之不竭。學(xué)校充分利用社區(qū)、家庭及鄉(xiāng)村的教育資源，如博物館、光榮院、紀(jì)念館、城村德育基地、共建單位、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源等，將有利的、有價(jià)值的教育資源進(jìn)行整合。學(xué)校常以少先大隊(duì)或年級(jí)為單位，組織學(xué)生到社區(qū)參加義務(wù)勞動(dòng)和慰問(wèn)演出，到共建單位（交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、空軍場(chǎng)站）參觀或觀看演習(xí)，到景區(qū)游覽，特別是學(xué)校每年都要組織五年級(jí)學(xué)生到對(duì)城村德育基地開(kāi)展為期3—4天的實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有上課、聽(tīng)講座、學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)和才藝（學(xué)編草鞋、學(xué)結(jié)繩、學(xué)泥捏、學(xué)沙雕、學(xué)茶藝）和體能訓(xùn)練等。同學(xué)們8人一小組，同住、同吃、同學(xué)、同樂(lè)，真是其樂(lè)融融，收益甚多。通過(guò)這種集中性的綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)與技能，增強(qiáng)了體質(zhì)，還較好地培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作、求異創(chuàng)新的意識(shí)及良好的生活習(xí)慣。

2、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。武夷山是世界雙遺產(chǎn)地，具有得天獨(dú)厚的自然和人文環(huán)境，古代文化極其豐富，民俗風(fēng)情十分濃郁，代代相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為此，學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)睾捅拘５膶?shí)際，學(xué)校先后組織校外有關(guān)專業(yè)人士及校內(nèi)教師創(chuàng)編了《武夷風(fēng)情》、《古詩(shī)賞讀》。《武夷風(fēng)情》共有6冊(cè)，每個(gè)年級(jí)一冊(cè)，內(nèi)容豐富，圖文并貌，淺顯易懂?！豆旁?shī)賞讀》共有2冊(cè)，1-3年級(jí)一冊(cè)，4-6年級(jí)1冊(cè)，每個(gè)年級(jí)內(nèi)容各異，由短到長(zhǎng)，由淺入深。學(xué)校每周安排2節(jié)課，分別《武夷風(fēng)情》、《古詩(shī)賞讀》各1節(jié)，做到有課時(shí)、有師資、有備課、有教研、有考核、有評(píng)價(jià)。學(xué)校還成立了小記者隊(duì)，常深入社會(huì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將在活動(dòng)中的所看、所思、所聞、所感編成了《小記者在行動(dòng)》一書(shū)或所寫(xiě)的文章常刊登在校報(bào)《浪花》上，成為學(xué)生十分喜愛(ài)的閱讀材料。一份耕耘，一份收獲。校本課程的開(kāi)發(fā)和利用，讓課程改革邁出了可喜的一步，學(xué)校的辦學(xué)特色也日益凸現(xiàn)，辦學(xué)實(shí)力越發(fā)得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和高度評(píng)價(jià)。

課改伴隨著我們走過(guò)了整整六年，不可否認(rèn)課改讓我們體會(huì)到艱辛、揮灑過(guò)汗水，也存在著一些困惑、問(wèn)題、甚至矛盾，但更多的是讓我們品嘗到成功和愉悅。課改給學(xué)校辦學(xué)帶來(lái)了可喜的變化，近三年來(lái)，學(xué)校先后獲得省文明學(xué)校、省教工之家、省課改先進(jìn)集體等團(tuán)體榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)32項(xiàng)；課改讓老師茁壯成長(zhǎng)，教學(xué)觀念和教學(xué)行為不斷優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量明顯提高。我校學(xué)生在各級(jí)各類獲獎(jiǎng)258人，在武夷山市“人壽”保險(xiǎn)杯知識(shí)競(jìng)賽中，我校學(xué)生連續(xù)奪冠。

課程改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱苦的工作，需要學(xué)校、家庭和社會(huì) “三方” 的聯(lián)合行動(dòng)及默契配合。我們相信只要我們大家將堅(jiān)持在反思中改進(jìn)，在秉承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，課改路必定越走越順，越走越寬，武夷山實(shí)小的教育必將迎來(lái)鮮花盛開(kāi)、清香滿懷的春天！