第一篇：我生活的社區(qū)反思

《我生活的社區(qū)》教學(xué)反思

《我生活的社區(qū)》是義教新課標(biāo)版品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第一單元《家庭、學(xué)校和社區(qū)》中的一個(gè)主題內(nèi)容。《品德與社會(huì)》是在學(xué)校的全面發(fā)展教育中占著舉足輕重位置的學(xué)科，所以在上好這種課，我們花了相當(dāng)多的精力，在備課時(shí)，我就抓住了兩點(diǎn)：

一、了解生活的社區(qū)

我在處理教材時(shí)，讓學(xué)生先進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們觀察本社區(qū)里有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。親身感受一下這些設(shè)施給人們帶來(lái)的方便。并且寫好調(diào)查報(bào)告，在上課的時(shí)候分小組進(jìn)行匯報(bào)。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行社區(qū)生活觀察的指導(dǎo)，讓學(xué)生先做好計(jì)劃，要求學(xué)生以時(shí)間為序進(jìn)行觀察。對(duì)社區(qū)的定義不給學(xué)生解釋得太復(fù)雜，我只讓學(xué)生知道社區(qū)就是我們生活的地方即可，重點(diǎn)在于感受社區(qū)，感受社會(huì)進(jìn)行給我們生活帶來(lái)的便利，感受祖國(guó)日新月異的變化。

二、激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)的情感，樹立保護(hù)社區(qū)公用設(shè)施的思想

教學(xué)中我主要采用了讓學(xué)生看圖片、采訪調(diào)查、討論、辦手抄報(bào)和豐富多彩的活動(dòng)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的興趣濃厚，積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛社區(qū)、尊重社區(qū)服務(wù)者的感情。通過上述的活動(dòng)，學(xué)生基本都明白了公用設(shè)施都是國(guó)有財(cái)物或集體財(cái)物，都是工人、農(nóng)民、知識(shí)分子共同創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富，是方便、改善、豐富我們的物質(zhì)生活和精神生活的物質(zhì)條件。公用設(shè)施是公共財(cái)物的一部分，愛護(hù)公用設(shè)施是社會(huì)公德，每個(gè)公民都要愛護(hù)公用設(shè)施。所以我在上課的時(shí)候就通過課件展示，先激起學(xué)生的情感，再讓學(xué)生小小組討論辨析生活中的一些是是非非，最后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)宣傳愛護(hù)公用設(shè)施的廣告，進(jìn)一步深化學(xué)生愛護(hù)公用設(shè)施的思想。

教學(xué)中的不足是，對(duì)學(xué)生的水平估計(jì)過高，調(diào)查前的指導(dǎo)略顯欠缺。

第二篇：我生活的社區(qū)的教學(xué)反思

在《我生活的社區(qū)》這課的教學(xué)時(shí)，我提出關(guān)于殘疾人的問題：“就是在你生活的社區(qū)內(nèi)有沒有殘疾人，大家想一想，作為一個(gè)殘疾人，他們的心情會(huì)怎樣呢？”學(xué)生們根據(jù)自己的認(rèn)知發(fā)表意見，有的說(shuō)，他們會(huì)很痛苦；有的說(shuō)，他們會(huì)很自卑；還有的說(shuō)，他們也許有過輕生的念頭……突然，一個(gè)男生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我倒覺得做個(gè)殘疾人挺好，可以不知道很多不好的事情，眼不見，心不煩嘛，有時(shí)我想，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么累，這么多煩心的事情，將來(lái)還要有更大的壓力，還不如死了算了……”聽了他的話，我心中一振，好可怕??！小小的年紀(jì)竟然有這樣的想法……

這樣的一個(gè)突發(fā)的情景，深深地觸動(dòng)了我的心靈，引發(fā)了我的思考——教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感健康。

情感在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中處于相當(dāng)重要的位置。高興、愉快、喜歡、熱情等積極的情感能提高學(xué)生的大腦及整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的活力，使體內(nèi)各器官的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致，有助于充分發(fā)揮整個(gè)機(jī)體的潛能，消除疲勞，擺脫煩惱，振奮精神，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的向往和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平；而憤怒、悲傷、厭惡、冷漠等消極的情感會(huì)使學(xué)生因心理失去平衡而導(dǎo)致機(jī)體正常功能的失調(diào)，免疫功能受到破壞，抵抗疾病的能力下降，并可能引起某些機(jī)體的病變，從而降低學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效率，甚至對(duì)生活失去信心。然而，由于學(xué)生的情感正處于豐富的發(fā)展之中，并經(jīng)常表現(xiàn)為喜怒哀樂變化無(wú)常，而且還不善于合理地表露、調(diào)節(jié)和控制自己的情感，缺乏自省、自察、自控的能力，這很容易使他們由于不能正確處理自己的情感尤其是消極情感而出現(xiàn)各種各樣的問題。因此，教師要重視保護(hù)學(xué)生的情感健康，既要重視培養(yǎng)學(xué)生的積極情感，又要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除學(xué)生的情感障礙，幫助他們撫平情感創(chuàng)傷，解開心中的郁積，盡可能地防止和消除消極情感對(duì)學(xué)生的負(fù)作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的消極情感，努力化消極情感為積極情感，使情感朝著有益的方向發(fā)展，發(fā)揮情感在生活、學(xué)習(xí)中的積極作用。

保護(hù)學(xué)生的情感健康是一件有利于素質(zhì)教育，有利于學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的重要工作。隨著改革開發(fā)的不斷深入，人的思維方式、生活方式、價(jià)值觀念都有了很大的變化，人們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)性日益增強(qiáng)。作為一個(gè)社會(huì)人，無(wú)論生活、學(xué)習(xí)、工作，都有許多新的情況需要適應(yīng)，尤其是如何根據(jù)不斷發(fā)展的新形勢(shì)順應(yīng)與協(xié)調(diào)個(gè)人、社會(huì)和人際關(guān)系中的矛盾，不斷提高心理素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)性健康發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，這里有許多問題值得研究。作為一名教師，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從關(guān)心身邊的每一個(gè)學(xué)生做起，精心呵護(hù)他們的情感健康，為他們今后幸?？鞓返纳钭龀鲎约旱呐Α?/p>

第三篇：我的社區(qū)生活_作文

我的社區(qū)生活_作文 我的社區(qū)生活7 月1日，我去社區(qū)報(bào)到，并且參加了為期4天的復(fù)令營(yíng)活動(dòng)。在一個(gè)

夏令營(yíng)10分鐘休息中，有一個(gè)大哥哥和一個(gè)大姐姐比起了乒乓球的技術(shù)。大哥哥我叫他小剛，大姐姐我叫她小麗?！氨荣愰_始?！蔽掖舐曅?，一場(chǎng)激烈的此塞開始了。大哥哥一開始要試探小麗的技術(shù)，小麗好像故意和他對(duì)著干，不拿出自己的全部實(shí)力，小剛發(fā)怒了，一個(gè)扣球把小麗壓倒，“一比0”我大聲宣布。小麗也不甘試弱反革一機(jī)，把小剛打倒，臺(tái)下的啦啦隊(duì)喊啞了嗓子，后來(lái)小麗連續(xù)進(jìn)攻，一共得了十分。上課的鈴聲響了我們伊伊不舍的離開活動(dòng)室回到學(xué)習(xí)廳。我回想比賽的場(chǎng)景，真想下了課讓我和大姐姐也進(jìn)行一場(chǎng)比賽，你想看嗎？不要錯(cuò)過呀！fzgs8.com 福州注冊(cè)公司 福州公司注冊(cè) 福州代理記賬

第四篇：3 我生活的社區(qū)

《我生活的社區(qū)》教學(xué)課例

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）學(xué)情分析

通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了要關(guān)愛家人、感恩老師，在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步開闊視野，了解社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的作用，非常有必要。

(二)教材課題分析

學(xué)生走出學(xué)校就是社區(qū)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社區(qū)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義，增強(qiáng)對(duì)社區(qū)的熱愛之情。

（三）教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得愛護(hù)公共設(shè)施，感受生活的不斷改善，尊重和感謝社區(qū)服務(wù)者。

2、能力：體驗(yàn)社區(qū)公用設(shè)施給我們生活帶來(lái)的方便，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。

3、知識(shí)：了解城市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同及人們不同的生活方式，了解社區(qū)工作者所作的努力，知道他們的辛苦。

（四）教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解社區(qū)對(duì)自己生活的意義，尊重社區(qū)勞動(dòng)者，愛護(hù)社區(qū)設(shè)施。

2、難點(diǎn)：社區(qū)調(diào)查活動(dòng)。

（五）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：社區(qū)圖及部分社區(qū)活動(dòng)圖片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留意觀察自己生活的社區(qū)，想象與自己生活的關(guān)系。

（六）教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、了解兩種不同的社區(qū)。

2、布置社區(qū)調(diào)查，教師指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。

3、匯總調(diào)查材料。

4、了解社區(qū)服務(wù)者并進(jìn)行采訪。

5、談感受。

6、說(shuō)說(shuō)自己該怎么做。

二、教學(xué)實(shí)施（三課時(shí)）

第一課時(shí)

（一）、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了與我們朝夕相伴的學(xué)校，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)與我們的生活密不可分的社區(qū)，看一看社區(qū)給你的生活帶來(lái)了什么。板書：我生活的社區(qū)(即：我們生活的地方)

（二）、了解兩種社區(qū)

1、結(jié)合課文內(nèi)容分別了解城市社區(qū)和鄉(xiāng)村社區(qū)。

2、結(jié)合教師的照片和自己所知道的講一講自己所生活的社區(qū)。

3、談?wù)劤青l(xiāng)小區(qū)的區(qū)別。

（三）、調(diào)查活動(dòng)

教師指導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作，分好小組，列好調(diào)查提綱，內(nèi)容如課本第33頁(yè)要求。提醒學(xué)生注意安全、禮貌、整理好調(diào)查材料。

第二課時(shí)

（一）、談話導(dǎo)入

（二）、匯總調(diào)查材料

1、家所在的社區(qū)，屬于城市還是農(nóng)村社區(qū)？

2、社區(qū)里都有哪些機(jī)構(gòu)？

3、社區(qū)里有哪些公用設(shè)施？新增添哪些設(shè)施？

4、這些設(shè)施和機(jī)構(gòu)與我們生活的關(guān)系。

5、社區(qū)里發(fā)生了哪些變化？交流“社區(qū)的變化”短文。

6、教師小結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到社區(qū)對(duì)我們生活的重要性，要愛護(hù)這些公用設(shè)施。

（三）、生活中不能沒有那些為我們服務(wù)的人們

1、分組討論生活中哪些人為你服務(wù)過？他們給我們的生活帶來(lái)了什么？

2、小組匯總。

3、教師補(bǔ)充。

4、結(jié)合課文內(nèi)容，加深印象。

（四、調(diào)查、采訪、）

教師引導(dǎo)，做好準(zhǔn)備工作。

1、自愿組成小組，選擇一種職業(yè)進(jìn)行采訪。

2、準(zhǔn)備好采訪的主題以及想要問的問題。如：每天工作時(shí)間，喜歡自己的工作嗎？感覺自己的工作對(duì)別人有利嗎？感覺最辛苦的是什么時(shí)候？

3、可采用文字、錄音、照片等形式記錄采訪內(nèi)容。

4、整理訪談?dòng)涗洸懗龈邢搿?/p>

5、采訪注意事項(xiàng)。

第三課時(shí)

（一）、談話導(dǎo)入。

（二）、分組交流采訪結(jié)果。

1、分組交流，教師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)。

2學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)服務(wù)人員的崇敬和感激之情。

4、讀《徐虎的故事》，談自己的感受。

5、說(shuō)出一位你最崇敬的社區(qū)服務(wù)者。

（三）、我該怎么做

1、說(shuō)一說(shuō)別人向你表示感謝的時(shí)候你怎么想？

2、引導(dǎo)學(xué)生不光要心里尊敬這些社區(qū)服務(wù)者，還要向他們表達(dá)出這種感激之情。表達(dá)的方式不光是說(shuō)聲“謝謝”，還可以寫感謝信，制作感謝卡，幫助他們做事，向他們進(jìn)行慰問演出等等。這樣我們的生活才會(huì)更溫暖、社會(huì)才會(huì)更和諧。

（四）、用自己最喜歡的方式向最喜歡的社區(qū)服務(wù)者表示感謝。

板書：

2、我生活的社區(qū)

不同的社區(qū)

完備的機(jī)構(gòu)、設(shè)施愛護(hù)設(shè)施 尊敬勞動(dòng)者

辛勤的人們

三、問題與困惑、安排的調(diào)查采訪活動(dòng)是否過多，學(xué)生在有限的時(shí)間里能做好這么多的事情嗎？擔(dān)心學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

四、教學(xué)反思：

本單元主要采用了讓學(xué)生看圖片、聽錄音、采訪調(diào)查、討論、辦手抄報(bào)和豐富多彩的活動(dòng)等多種形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的興趣濃厚，積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生愛學(xué)校、愛老師、愛社區(qū)、尊重社區(qū)服務(wù)者的感情。教學(xué)中的不足是，對(duì)學(xué)生的水平估計(jì)過高，調(diào)查前的指導(dǎo)略顯欠缺。

第五篇：我的高一生活反思

高中個(gè)人總結(jié)

光陰似箭，回首高一上半學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。

（一）學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

（二）學(xué)習(xí)方法及態(tài)度

高中的學(xué)習(xí)與初中小學(xué)有許多不同。初中和小學(xué)，我們被老師催著趕著向前走。而高中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會(huì)了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。

（三）紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我嚴(yán)格遵守中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范。尊重師長(zhǎng)，愛護(hù)同學(xué)，與同學(xué)們和睦相處。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。俗話說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲。在新的學(xué)期里，我會(huì)更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)老師家長(zhǎng)的期望！

以上就是我對(duì)高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。

高中生學(xué)期末個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班，一切都還歷歷在目。時(shí)間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會(huì)了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要；夢(mèng)想，是連接現(xiàn)實(shí)與未來(lái)的紐帶，有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅(jiān)定不移！高一，是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。在新的集體，認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來(lái)越豐富而卻也越來(lái)越難。剛剛開始的無(wú)所謂造成了后來(lái)趕不上的后悔，因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來(lái)個(gè)臨時(shí)抱佛腳，那是無(wú)用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新?！懊抗?jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說(shuō)的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家。”這句話是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。Practicemakesperfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來(lái)踏入社會(huì)中，也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會(huì)帶頭組織活動(dòng)，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會(huì)得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績(jī)可以越來(lái)越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

高一學(xué)年個(gè)人總結(jié)

不知不覺高一學(xué)年就這么過去了。我們告別初中來(lái)到高中，難免會(huì)有些不適應(yīng)與壓力，而這一切的一切都在我們的人生道路上留下了痕跡。在此學(xué)年之末假期之初的時(shí)候，我特作此篇以總結(jié)高一豐富多彩的一年，也為今后的人生路途多增添一些寶貴的財(cái)富。首先想說(shuō)的是我在班干上的一些作為。從高一下半學(xué)起開始，我便擔(dān)任起了班里的心理委員、紀(jì)律委員、監(jiān)操員三職。本人在自己的工作崗位上十分勤懇，也創(chuàng)造出了一些成績(jī)，給3班增添了一些榮譽(yù)。

在紀(jì)律委員一職上，我主要是負(fù)責(zé)班內(nèi)的紀(jì)律情況。具體工作就是嚴(yán)格按照我所制定的高一3班紀(jì)律扣分規(guī)定與班規(guī)，給各個(gè)小組按表現(xiàn)進(jìn)行加減分，每?jī)芍芤唤y(tǒng)計(jì)并公布，進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。這對(duì)班里同學(xué)的紀(jì)律起到了提醒監(jiān)督的作用。在我的管理之下，年紀(jì)上的班級(jí)之間的紀(jì)律積分評(píng)比幾乎沒有出現(xiàn)低分，可證明我管理效果還是相當(dāng)明顯的。同時(shí)我也在學(xué)之間樹立起了威信，當(dāng)然這都是在對(duì)自身嚴(yán)格要求的前提下，尤其在人格人品方面。

在心理委員一職上，我主要是負(fù)責(zé)班內(nèi)同學(xué)之間的溝通和同學(xué)個(gè)人的心理疏導(dǎo)。由于3班內(nèi)每一個(gè)同學(xué)都十分友好、善良、可愛，所以同學(xué)之間基本上沒有出現(xiàn)過太大的矛盾沖突，即使出現(xiàn)也會(huì)在第一時(shí)間化解，這樣也就無(wú)需我出面調(diào)解。于是，我在班內(nèi)擔(dān)任起了活躍班級(jí)氣氛的角色，使每個(gè)同學(xué)都感受到了來(lái)自集體以及人與人之間的溫暖。通過在這個(gè)職位上的工作，我人際交往能力有大幅度的提升，在班內(nèi)也取得了較好的人緣。這使我十分欣慰，因?yàn)槲业呐Σ]有白費(fèi)，我收獲到了快樂。

在監(jiān)操員一職上，我負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們眼操、上操以及校會(huì)的紀(jì)律情況。在這方面的管理上，我感到了不小壓力。同學(xué)們似乎是有些不太愿意配合，根據(jù)這種情況，我加大了管理力度并克服了困難，班內(nèi)眼操、上操以及校會(huì)時(shí)的紀(jì)律情況有了可喜的改變。通過這一點(diǎn)，我明白了那句老話：“井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力不奮斗?！?，也讓我徹底貫徹了“大公無(wú)私”的精神。

當(dāng)班干給了我今后人生社交道路上的經(jīng)驗(yàn)，那么下面就說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)方面的收獲了。

在理科上，我遇到了從未有過的阻礙，許多知識(shí)都聽得一片茫然。數(shù)學(xué)并不像以前那樣拿手了，落到了班里中等水平。物理成績(jī)起伏很大，時(shí)長(zhǎng)時(shí)落。而化學(xué)學(xué)的更是一塌糊涂，許多地方聽得云里霧里。然而經(jīng)過一段時(shí)間的摸索之后，我發(fā)現(xiàn)即使上課沒聽懂也不要慌張，只需回家認(rèn)真完成老師所留作業(yè)，認(rèn)真看書復(fù)習(xí)回顧上課所講知識(shí)。在第二天上課聽懂老師的對(duì)昨天作業(yè)的詮釋，必有很大的收獲，許多不懂的地方也會(huì)隨著習(xí)題的串聯(lián)講解而疏通。可這個(gè)方法需要持之以恒的毅力，但這正是我所欠缺的。于是我便報(bào)了幾個(gè)課外班從旁輔助，但效果并不是特別顯著，所以我將在高二堅(jiān)決貫徹這個(gè)自己所悟出的方法，爭(zhēng)取在理科方面有所突破。

在文科方面上，我似乎延續(xù)了初中時(shí)的不給予重視，但我很快發(fā)現(xiàn)這么做是十分不明智的，它導(dǎo)致我的總分很低，原因就是在文科方面上瘸腿了。后來(lái)，我認(rèn)真反思，從此在文科課上不再走神或?qū)懽鳂I(yè)，而是認(rèn)真聽講。課后認(rèn)真復(fù)習(xí)背書、背單詞、背題目，終于我看到了可惜的成績(jī)?？蛇€是老樣子，我缺乏耐心與恒心，沒有堅(jiān)持下去。最終文科還是成為了我的薄弱方面。但我堅(jiān)信等高二一鼓作氣，堅(jiān)持努力下去，必定會(huì)在文科方面大有作為。

除了學(xué)習(xí)生活，高一課余生活也是豐富多彩的。各種運(yùn)動(dòng)比賽：足球比賽、籃球比賽、跳繩比賽??各種精彩的社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)校聯(lián)歡活動(dòng)。也許是初三時(shí)間緊張沒有機(jī)會(huì)參加吧，那這剛剛過去的一年便是我們課外娛樂的補(bǔ)償吧?？傊@課余生活真的很豐富充實(shí)。

綜上便是我高一一學(xué)年的個(gè)人總結(jié)。望著窗外月色，誰(shuí)又知道自己今后的人生道路會(huì)如何呢？但今天的總結(jié)卻會(huì)永遠(yuǎn)成為一筆寶貴的財(cái)富，使我今后的人生旅途上多一些光明與希望。