第一篇：中學(xué)精神之敬業(yè)

*****中學(xué)精神之敬業(yè)

國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》第七條指出，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向??”，推動(dòng)職業(yè)院校更好地面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)。以就業(yè)為導(dǎo)向，旨在突出職業(yè)教育由傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，學(xué)科本位向職業(yè)能力本位轉(zhuǎn)變，努力提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和職業(yè)崗位的能力，使絕大多數(shù)的畢業(yè)生能夠就業(yè)，以達(dá)到培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的勞動(dòng)者的目標(biāo)。這決定了職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須面向現(xiàn)代化企業(yè)、面向用人單位，必須服從和服務(wù)于現(xiàn)代企業(yè)的模式和運(yùn)行規(guī)律。海爾的“OEC”管理模式要求：“企業(yè)每天所有的事都有人管，所有的人都有事管，即事事有人管，人人都管事，控制內(nèi)容并依據(jù)工作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各自控制的事項(xiàng)，按規(guī)定的計(jì)劃執(zhí)行，每日把實(shí)施結(jié)果與計(jì)劃指標(biāo)對(duì)照、總結(jié)、糾偏，達(dá)到對(duì)事物發(fā)展過(guò)程日日控制、時(shí)時(shí)控制的目的，以此確定事物向預(yù)定目標(biāo)發(fā)展”。中央教科所對(duì)我國(guó)許多企事業(yè)單位的調(diào)查研究表明，現(xiàn)代企業(yè)和市場(chǎng)選擇人才時(shí)看中的不只是學(xué)生擁有的證書(shū)，他們更看重其個(gè)人的基本素質(zhì)、基本職業(yè)技能及職業(yè)精神。海信對(duì)職校學(xué)生的建議是：要有立足企業(yè)崗位的改革創(chuàng)新精神；要自覺(jué)遵守職業(yè)道德，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神；要遵守企業(yè)規(guī)章制度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)合作精神；要培養(yǎng)不斷自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有了敬業(yè)精神，其他素質(zhì)相對(duì)容易培養(yǎng)，因此中等職業(yè)學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生敬業(yè)精神的培養(yǎng)，以增強(qiáng)學(xué)生在現(xiàn)代企業(yè)嚴(yán)格規(guī)范管理下的生存能力，提高學(xué)生就業(yè)的穩(wěn)定率。

敬業(yè)在我國(guó)古代《禮記·學(xué)記》中就明確提了出來(lái)：“敬業(yè)樂(lè)群?！彼纬祆湔f(shuō)，“敬業(yè)”就是“專心致志以事其業(yè)”。即用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一心一意，任勞任怨，精益求精，千方百計(jì)將事情辦好。敬業(yè)就是要求我們把自己職位所要做的事情做到位，并不斷追求做到最好，將平凡枯燥的工作做出成績(jī)，做出光彩。敬業(yè)就是要有工作熱情，不是要我做，而是我要做。敬業(yè)就是要有奉獻(xiàn)精神，視工作為使命。敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。職中生敬業(yè)精神的培養(yǎng)可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)。

（一）從學(xué)校管理著手，營(yíng)造敬業(yè)教育環(huán)境

做好輿論宣傳，統(tǒng)一思想，提高學(xué)生的覺(jué)悟，灌輸敬業(yè)的觀念；針對(duì)職中生素質(zhì)參差不齊、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)積極引導(dǎo)，讓學(xué)生理解敬業(yè)的含義，消除思想障礙，樹(shù)立信心并激發(fā)熱情；配備得力的學(xué)生干部，充分發(fā)揮校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)班干部在學(xué)生中的作用。學(xué)生的從眾心理強(qiáng)，一旦敬業(yè)觀念在學(xué)生中形成了認(rèn)同感，敬業(yè)精神的培養(yǎng)必將收到事半功倍的效果。學(xué)校在每屆學(xué)生會(huì)換屆時(shí)，通過(guò)學(xué)生自薦、班主任推薦、競(jìng)選演講、學(xué)生代表民主選舉等形式，將個(gè)人素質(zhì)高、群眾基礎(chǔ)好的學(xué)生確定為學(xué)生干部，并實(shí)行“掛牌上崗”，通過(guò)學(xué)生干部的一言一行來(lái)感染和影響學(xué)生。學(xué)校管理要體現(xiàn)“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩方面抓起，通過(guò)學(xué)校各部門(mén)對(duì)各班的衛(wèi)生、出勤、兩操、紀(jì)律、禮儀的檢查評(píng)比以及學(xué)習(xí)標(biāo)兵的評(píng)比和創(chuàng)建“文明班級(jí)”、“星級(jí)寢室”等活動(dòng)，營(yíng)造敬業(yè)教育的環(huán)境。

（二）從班級(jí)管理著手，培養(yǎng)敬業(yè)行為具有敬業(yè)精神的人，富有責(zé)任

心，善于合作，既做好自己分內(nèi)工作，又能協(xié)助其他人或部門(mén)完成任務(wù)。班級(jí)管理對(duì)學(xué)生的自我文明、自我管理、自我控制能力有舉足輕重的作用，實(shí)踐證明，在班級(jí)管理中運(yùn)用目標(biāo)管理培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神效果顯著。目標(biāo)管理就是以目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)。目標(biāo)管理的優(yōu)點(diǎn)是把任務(wù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)體系，使每位學(xué)生都有明確的目標(biāo)，有自己努力的方向，由被動(dòng)管理轉(zhuǎn)為主動(dòng)管理。目標(biāo)管理是班級(jí)管理工作的核心，班級(jí)目標(biāo)管理的特點(diǎn)為系統(tǒng)的、整體的，班主任應(yīng)把班級(jí)的整體目標(biāo)分解，目標(biāo)制定要具體、恰當(dāng)，易于執(zhí)行和考核。班級(jí)目標(biāo)必須符合學(xué)校工作的總體要求，要有鼓動(dòng)性和號(hào)召力，能激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。同時(shí)要簡(jiǎn)明扼要、簡(jiǎn)短有力、便于記憶，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

班主任首先制定班級(jí)整體目標(biāo)：紀(jì)律嚴(yán)、學(xué)習(xí)濃、衛(wèi)生美、班風(fēng)正、生活樂(lè)、爭(zhēng)文明。其每項(xiàng)內(nèi)容為：紀(jì)律嚴(yán)，首先建立穩(wěn)定的班委會(huì)，采用競(jìng)選制和學(xué)生考評(píng)監(jiān)督制，樹(shù)立主人翁意識(shí)，自己管好自己；倡導(dǎo)自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自信的信條；其次實(shí)行嚴(yán)格的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)習(xí)濃，其一，舉辦各種活動(dòng)，如辦班報(bào)、黑板報(bào)、組成學(xué)習(xí)小組等，以“比、學(xué)、趕、幫、超”為原則；其二，廣泛閱讀課外書(shū)籍，寫(xiě)心得體會(huì)，進(jìn)行口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練。衛(wèi)生美，其一搞好班集體衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生工作；其二搞好個(gè)人衛(wèi)生工作，做到清潔、整齊。班風(fēng)正，其一遵守《中學(xué)生守則》；其二嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。生活樂(lè)，其一認(rèn)真鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，保持飽滿的精神和活力；其二在生活小問(wèn)題和作風(fēng)上，要具有優(yōu)良的品質(zhì)；其三要積極參加學(xué)校舉行的各種文體活動(dòng)。爭(zhēng)文明，其一維護(hù)校紀(jì)班規(guī)，維護(hù)班集體榮譽(yù)；其二依照學(xué)生自己所寫(xiě)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)保證書(shū)檢驗(yàn)自己、審查自己；其三使用文明用語(yǔ)。然后將目標(biāo)分解到每個(gè)學(xué)生，《學(xué)生在校表現(xiàn)目標(biāo)管理》就是班級(jí)對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本要求，是學(xué)生必須遵守的行為規(guī)范，能及時(shí)糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。它的主要內(nèi)容包括：紀(jì)律目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、衛(wèi)生目標(biāo)、體育目標(biāo)、課外活動(dòng)目標(biāo)、文明禮貌目標(biāo)六個(gè)方面，主要采用“日清、周結(jié)、月比”的方法，使學(xué)生每天都能從《在校表現(xiàn)評(píng)分表》看到自己的進(jìn)步和不足。敬業(yè)精神的體現(xiàn)離不開(kāi)具體的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“班主任助理”這一社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)高度的責(zé)任感。具體做法是，讓全班每位學(xué)生輪流擔(dān)任班主任助理，協(xié)助班主任工作，每人任期一周，對(duì)班主任助理的要求是：必須熟悉班里的一切規(guī)章制度；協(xié)助各部門(mén)工作的開(kāi)展，解決出現(xiàn)的問(wèn)題；帶頭履行《班干部職責(zé)》；及時(shí)處理班集體中的問(wèn)題，敢與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；每天寫(xiě)好班主任日記，記錄當(dāng)天班里的事情及活動(dòng)情況，記錄班干部的工作情況、工作方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；每周末與班委會(huì)成員一道共同統(tǒng)計(jì)《在校表現(xiàn)評(píng)分表》，開(kāi)好周小結(jié)工作會(huì)，針對(duì)班里存在的問(wèn)題共同商討解決辦法，并制定下一周的目標(biāo)和活動(dòng)，一一記錄在班主任工作日記中，交班主任審閱；主持一次主題班會(huì)，作好一周的總結(jié)工作并提出本周的奮斗目標(biāo)，宣讀本周的活動(dòng)方案和工作內(nèi)容。

（三）從分層教學(xué)著手，強(qiáng)化敬業(yè)意識(shí)

有敬業(yè)精神的人，笑口常開(kāi)，樂(lè)觀自信。分層教學(xué)具有獨(dú)特的育人功效，它不但能極大地激發(fā)不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)不同

層次學(xué)生奮發(fā)向上的積極性，而且能極大地促進(jìn)中職學(xué)生樹(shù)立自信心，克服消極心理，強(qiáng)化干一行愛(ài)一行的敬業(yè)意識(shí)。

分層目標(biāo)教學(xué)法就是針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、非智力因素和學(xué)習(xí)成績(jī)等差異，因人而異地分層制定出不同的教學(xué)目標(biāo)，提出不同的教學(xué)要求，施以不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展。這種教學(xué)法，能較好地突破班級(jí)授課制難以照顧學(xué)生個(gè)別差異的局限性，為不同層次的學(xué)生分別設(shè)計(jì)、制定與其相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并采取有針對(duì)性的具體步驟，促進(jìn)不同層次的學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使全體學(xué)生都能各盡所能，得到發(fā)展。在分層教學(xué)中，應(yīng)抓住一切時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生的自信心，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)式評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，使不同程度的學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)，保持高漲的學(xué)習(xí)激情。例如，對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生回答出難度較大的問(wèn)題，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，并提出更高的要求；對(duì)于中等生要看到他們的成績(jī)，即使回答得不完整、不準(zhǔn)確，也應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，給他們以學(xué)習(xí)上的信心；對(duì)于學(xué)習(xí)欠佳的學(xué)生，在評(píng)價(jià)上要熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，不挖苦、不諷刺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)積極的因素，給予肯定。分層教學(xué)的考試評(píng)價(jià)注重對(duì)學(xué)生的全面考查，給學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，令其體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)。這樣，通過(guò)分層教學(xué)促使學(xué)生自覺(jué)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其敬業(yè)精神，強(qiáng)化其敬業(yè)意識(shí)。

第二篇：始終不渝的精神——敬業(yè)

始終不渝的精神——敬業(yè) 鐵王初中

八一班

王凱

敬業(yè)是一個(gè)國(guó)家精神的支柱 是一種高尚品德，他指人們專心于本職工作，對(duì)工作認(rèn)真謹(jǐn)慎的完成，在工作中我們超長(zhǎng)發(fā)揮自己的才能與智慧，取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。凡是對(duì)事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人會(huì)受到社會(huì)的愛(ài)戴，被別人尊重，而現(xiàn)在在這個(gè)充滿科技的社會(huì)中，敬業(yè)的人又有多少呢？

顯然不是很多。在我們的日常生活中，許多人都對(duì)自己的工作敷衍了事。把自己的事也當(dāng)做游戲，不管事業(yè)是否成功，只要自己快樂(lè)就行，保持著虛度光陰的態(tài)度。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“當(dāng)工作成為一種樂(lè)趣時(shí)，生活就是一種享受?！笨磥?lái)他們沒(méi)有領(lǐng)略到敬業(yè)的優(yōu)點(diǎn)。

在我們中國(guó)，社會(huì)上的職業(yè)成千上萬(wàn)種。各行各業(yè)的勞動(dòng)者之間都是平等的關(guān)系，沒(méi)有高低貴賤的區(qū)別。人們從事的每一種職業(yè)，只要是社會(huì)所需要的，都是光榮的，崇高的事業(yè)，只有每一個(gè)人對(duì)本職工作恪盡職守，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，整個(gè)社會(huì)生活才能有條不紊的進(jìn)行。在平凡的崗位上，可以做出不平凡的業(yè)績(jī)，得到人民的尊重，在比較艱苦的崗位上，可以做出很大的貢獻(xiàn)，得到崇高的榮譽(yù)。例如，中國(guó)在列強(qiáng)的侮辱下，派詹天佑修建京張鐵路，詹天佑在惡劣的環(huán)境下，自己和工作人員一起去勘察，不恥下問(wèn)，與當(dāng)?shù)厝嗣窠徽?，他白天勘察地形，晚上?guī)劃方案經(jīng)過(guò)不懈地堅(jiān)持和努力，終于修建成了舉世聞名的京張鐵路。為中國(guó)人民爭(zhēng)得了榮譽(yù)，他身上有我們中國(guó)人民值得學(xué)習(xí)的精神——不畏艱苦、勇于探索、不恥下問(wèn)，鍥而不舍的敬業(yè)精神。

只要我們樹(shù)立起“忠于職守，熱愛(ài)本職”的敬業(yè)意識(shí)，我國(guó)才會(huì)迅速發(fā)展，敬業(yè)的基礎(chǔ)是人民的利益，只要我們?nèi)巳硕季礃I(yè)社會(huì)才會(huì)變得更加美好。

（指導(dǎo)教師：豆海斌）

第三篇：敬業(yè)奉獻(xiàn)之感悟

敬業(yè)

奉獻(xiàn)

使命

-----讀<<敬業(yè)成就卓越>>有感

<<敬業(yè)成就卓越>>一書(shū)從如何做一名敬業(yè)員工這一話題出發(fā),以愛(ài)崗敬業(yè)追求卓越為核心理念，從敬業(yè),負(fù)責(zé),奉獻(xiàn),感恩,創(chuàng)新,勤儉,節(jié)約等方面為員工的敬業(yè)程度提供了具體的,可衡量的標(biāo)準(zhǔn),是一本關(guān)于敬業(yè)精神的學(xué)習(xí)手冊(cè).敬業(yè)是中華民族傳統(tǒng)的思想美德，也是職業(yè)道德體系的重要組成部分.敬業(yè)就是對(duì)自己所從事職業(yè)的熱愛(ài)、敬重,是用一種恭敬嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作, 敬業(yè)是愛(ài)崗情感的進(jìn)一步升華, 是對(duì)職業(yè)責(zé)任、職業(yè)榮譽(yù)的深刻理解和認(rèn)識(shí).也是成就卓越的起點(diǎn)!通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí),我加深了對(duì)敬業(yè)精神的理解,提高了思想境界.下面我將從敬業(yè),奉獻(xiàn),使命三個(gè)方面來(lái)闡述讀書(shū)學(xué)習(xí)的感悟.敬

業(yè)

美國(guó)著名思想家巴士卡里亞說(shuō)過(guò):?你在哪個(gè)位置就應(yīng)該熱愛(ài)這個(gè)位置,因?yàn)檫@里是你發(fā)展的起點(diǎn).?企業(yè)給予我工作的機(jī)會(huì),這里 便是我的起點(diǎn)。我有責(zé)任、有義務(wù)做好本職工作,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量.愛(ài)崗敬業(yè)是一種能力,更是一種精神,這種精神源于我們每個(gè)人的內(nèi)心深處.當(dāng)這種精神轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力時(shí)，則表現(xiàn)為勤懇專注的工作態(tài)度。愛(ài)崗敬業(yè)，是社會(huì)主義道德原則在職業(yè)道德上的集中表現(xiàn)，它反映了職業(yè)工作者對(duì)職業(yè)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)和對(duì)職業(yè)的真摯情感.在我從事的機(jī)要通信工作中,敬業(yè)是最基本的職業(yè)要求,機(jī)要通信工作是平凡而具體的,它與黨和國(guó)家的利益息息相關(guān),使命光榮,責(zé)任重大.把本職工作和維護(hù)國(guó)家的安全和利益緊密聯(lián)系起來(lái),樹(shù)立高度的政治感,責(zé)任感,牢記為人民服務(wù)的企業(yè)宗旨,認(rèn)真貫徹通信質(zhì)量第一;政治服務(wù)第一;社會(huì)效益第一的工作思路,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,服務(wù)大局的職業(yè)精神,全力做好機(jī)要通信工作.在工作中認(rèn)真細(xì)致,積極進(jìn)取,認(rèn)真執(zhí)行機(jī)要通信的四項(xiàng)基本制度和各項(xiàng)業(yè)務(wù)要求,把規(guī)則中的要求逐項(xiàng)執(zhí)行到位.在處理文件的每個(gè)環(huán)節(jié)做到為上一道工序把關(guān),為下道工序服務(wù),在做好工作的同時(shí),不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),新理論,豐富自己的業(yè)務(wù) 素養(yǎng),提高工作質(zhì)量.盡職盡責(zé)地做好本職工作,確保機(jī)要通信的安全暢通,萬(wàn)無(wú)一失.奉

獻(xiàn)

工作者是美麗的,奉獻(xiàn)者是快樂(lè)的.奉獻(xiàn)就是不論從事任何職業(yè)，工作的最終目的不是滿足個(gè)人或家庭的需求，也不是追求名譽(yù)和利益，而是要有益于他人,有益于國(guó)家和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值、企業(yè)價(jià)值和國(guó)家價(jià)值的有機(jī)統(tǒng)一.無(wú)私奉獻(xiàn)是個(gè)人道德價(jià)值的體現(xiàn),是道德自律的要求，更是敬業(yè)精神的深化與升華，凝聚著中華民族的傳統(tǒng)美德.對(duì)于機(jī)要通信工作來(lái)說(shuō), 奉獻(xiàn)既是機(jī)要通信的優(yōu)良傳統(tǒng)也是機(jī)要通信的職業(yè)守則.在不同時(shí)期有著不同的歷史意義和時(shí)代內(nèi)涵.在革命年代，戰(zhàn)郵老前輩們舍生忘死,不怕?tīng)奚?排除千難萬(wàn)險(xiǎn),人在文件在,用鮮血和生命換來(lái)文件的安全傳遞，這種大無(wú)畏的革命精神影響了一代又一代的機(jī)要通信工作者。作為新一代的機(jī)要通信工作者,我要以戰(zhàn)郵老前輩們?yōu)榘駱?忠于職守,無(wú)私奉獻(xiàn).在工作中,始終把國(guó)家的安全和利益放在首位, 以機(jī)要通信的保密,安全,暢通為中心,團(tuán)結(jié)協(xié)作,顧全大局.聽(tīng) 從統(tǒng)一的指揮調(diào)度,嚴(yán)格執(zhí)行通信處理規(guī)則中的規(guī)章制度和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不講任何代價(jià)，在完成本職工作的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地配合領(lǐng)導(dǎo)和同事多做一些工作，使個(gè)人利益服從于集體利益.樹(shù)立大局意識(shí),把個(gè)人的工作思路與本部門(mén)的工作思路相統(tǒng)一,高質(zhì)量地完成通信任務(wù),確保機(jī)要通信的安全暢通,萬(wàn)無(wú)一失.使

命

機(jī)要通信是國(guó)家保密通信的重要組成部分,是黨和國(guó)家賦予郵政部門(mén)的一項(xiàng)特殊的政治任務(wù),是維護(hù)國(guó)家安全和利益的重要手段.這一闡述明確說(shuō)明機(jī)要通信區(qū)別于一般的經(jīng)濟(jì)工作,承擔(dān)著傳遞國(guó)家秘密載體的機(jī)要任務(wù),具有強(qiáng)烈的政治性和機(jī)密性.作為一名機(jī)要通信人員應(yīng)當(dāng)牢記黨和國(guó)家賦予的這項(xiàng)特殊使命,深刻地認(rèn)識(shí)到所從事工作的性質(zhì),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感全力做好機(jī)要通信工作.結(jié)合當(dāng)前的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),我想到,要做好機(jī)要通信工作,就必須愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn).忠于職守,這是機(jī)要通信的優(yōu)良傳統(tǒng),也是敬 業(yè)精神的具體體現(xiàn).當(dāng)前，郵政改革與發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期,機(jī)要通信工作也面臨著紛繁復(fù)雜的情況,如何做好新形勢(shì)下的機(jī)要通信工作,忠誠(chéng)地履行好黨和國(guó)家賦予的特殊使命也是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。我要以戰(zhàn)郵前輩們和通信標(biāo)兵為榜樣,扎實(shí)工作,對(duì)黨忠誠(chéng).樹(shù)立‘機(jī)要工作無(wú)小事’的理念,對(duì)待并做好機(jī)要通信工作,時(shí)刻保持通信質(zhì)量第一的工作思路,嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度,嚴(yán)格操作規(guī)范.強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì),提高工作質(zhì)量.確保每一道手續(xù),每一個(gè)環(huán)節(jié)都能環(huán)環(huán)相扣,緊密銜接,不出疏漏,不留問(wèn)題.以高度的責(zé)任心和使命感做好機(jī)要通信工作.敬業(yè)奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)使命是一種積極的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)理念,它凝聚著機(jī)要人員對(duì)工作的高度責(zé)任感和對(duì)事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng).在平凡的崗位上,這種態(tài)度使我充滿力量和激情,引領(lǐng)我走上通往卓越的道路，讓我做的更好!

第四篇：心得體會(huì)之敬業(yè)愛(ài)崗

心得體會(huì)之敬業(yè)愛(ài)崗

-------夏亮亮（田世權(quán)班組）愛(ài)崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。任何一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。同時(shí)，一個(gè)工作崗位的存在，往往也是人類社會(huì)存在和發(fā)展的需要。所以，愛(ài)崗敬業(yè)不僅是個(gè)人生存和發(fā)展的需要，也是社會(huì)存在和發(fā)展的需要。愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的工作崗位，熱愛(ài)本職工作。愛(ài)崗是對(duì)人們工作態(tài)度的一種普遍要求。熱愛(ài)本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對(duì)待各種職業(yè)勞動(dòng)，努力培養(yǎng)熱愛(ài)自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。一個(gè)人，一旦愛(ài)上了自己的職業(yè)，他的身心就會(huì)融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個(gè)人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對(duì)其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。

不論在哪個(gè)時(shí)代、哪個(gè)年代，“愛(ài)崗敬業(yè)”作為一個(gè)詞語(yǔ)都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實(shí)精神的現(xiàn)在社會(huì)，尤為重要。

舉個(gè)例子：在飛機(jī)上安錯(cuò)一個(gè)鉚釘，看起來(lái)不是什么大事，但是就是這一點(diǎn)小錯(cuò)就可能讓飛機(jī)無(wú)法正常的飛行，而我們的工作中很重要的一項(xiàng)就是安全，一個(gè)小小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致幾百人失去生命，幾百個(gè)家庭失去他們的親人。這個(gè)時(shí)候，你還能說(shuō)，這是小事么？周總理曾說(shuō)過(guò)：“外交無(wú)小事，其實(shí)各行各業(yè)都是這個(gè)道理，沒(méi)有日

常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力工作積累，就不會(huì)有美好的未來(lái)。

走上人生的第一個(gè)崗位，敬業(yè)愛(ài)崗是我們首先要學(xué)會(huì)的，也是首先要做好的，為什么機(jī)務(wù)三十二子作風(fēng)把他排在第一位，不無(wú)道理。

第五篇：敬業(yè)不僅是精神,也是能力

敬業(yè)不僅是精神，也是能力

作者： 納菲克

每一個(gè)社會(huì)組織和團(tuán)體，對(duì)其成員大體都有“愛(ài)崗敬業(yè)”的基本要求。在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中，“敬業(yè)奉獻(xiàn)”被視為公民的“基本道德規(guī)范”；在一些城市的文明建設(shè)中，“敬業(yè)奉獻(xiàn)”被認(rèn)為是市民對(duì)政府工作的最大支持；在很多公司的《員工行為規(guī)范》或者企業(yè)理念中也都有“愛(ài)崗敬業(yè)”的基本內(nèi)容……應(yīng)該說(shuō)，敬業(yè)是一種基本行為要求，也是一種秩序的建立；是大家都要共同遵守的職業(yè)規(guī)范，也是這個(gè)時(shí)代應(yīng)該倡導(dǎo)的、追求的、持之以恒的職業(yè)精神。

任何一個(gè)人，無(wú)論在什么行業(yè)中工作，無(wú)論是扮演怎樣的社會(huì)角色，都應(yīng)具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神。而對(duì)于從事醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，愛(ài)崗敬業(yè)精神顯得尤為重要，因?yàn)槲覀兯诘氖且粋€(gè)非常神圣的產(chǎn)業(yè)，是為了滿足人類健康需求的產(chǎn)業(yè)，是直接關(guān)系到人的生命安全的產(chǎn)業(yè)。人的生命是第一位的，對(duì)生命價(jià)值負(fù)責(zé)容不得我們半點(diǎn)疏忽。我們所提供的產(chǎn)品和服務(wù)都要建立在愛(ài)心基礎(chǔ)之上，當(dāng)愛(ài)心賦予產(chǎn)品和服務(wù)之后，敬業(yè)精神就體現(xiàn)出了企業(yè)和個(gè)人的價(jià)值。因此，我們要以真修心，以勤修為，愛(ài)崗敬業(yè)，并且將愛(ài)崗敬業(yè)的精神落實(shí)在企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)上。員工要努力做到這些，各企業(yè)也要不斷地努力，要時(shí)常告訴和提醒員工，鞭策員工，擁有敬業(yè)的品質(zhì)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的保證，并在實(shí)踐中讓員工有所感悟、有所體驗(yàn)。

有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：敬業(yè)員工的工作績(jī)效要比不敬業(yè)的員工高出4到9倍。但在中國(guó)企業(yè)中，只有8%的員工被認(rèn)為具有高敬業(yè)度，有25%以上的員工被認(rèn)為敬業(yè)度很低。所以在一個(gè)組織內(nèi)部，在企業(yè)中，要提倡愛(ài)崗敬業(yè)，要弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)這種職業(yè)精神，要讓更多的員工安心做事，進(jìn)而愛(ài)崗；要讓更多的員工潛心于自己的事業(yè)，從而敬業(yè)；要讓更多的員工敬業(yè)，從而更多地發(fā)揮員工的能力，更大范圍地提高員工的工作績(jī)效，或者說(shuō)讓員工的知識(shí)能力、技術(shù)能力得到更好、更多、更有效的發(fā)揮。對(duì)員工愛(ài)崗敬業(yè)的要求，看上去是一種普遍的、基本的職業(yè)要求，然而它卻是人們意識(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)的反映。員工能不能做到愛(ài)崗敬業(yè)，除了他自身的因素之外，教育和環(huán)境也是一個(gè)很重要的因素。要真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，不是一件容易的事情，需要有個(gè)人認(rèn)識(shí)的提高，需要營(yíng)造與之相適應(yīng)的氛圍，需要讓全體員工在意識(shí)和精神層面上達(dá)成共識(shí)，形成共同的價(jià)值觀，需要建立相應(yīng)的制度和企業(yè)文化，在全體員工共同努力之下，讓愛(ài)崗成為一種職業(yè)習(xí)慣，成為一種風(fēng)尚，成為一種精神情懷，成為一種職業(yè)品質(zhì)。有了這樣的品質(zhì)，個(gè)人和集體才能共同走向輝煌。

敬業(yè)不僅是一種精神，更是一種能力。當(dāng)這種精神被認(rèn)可時(shí)，當(dāng)人們從這種精神中看到它的價(jià)值時(shí)，它就成為一種能力——敬業(yè)能力。

敬業(yè)精神是員工的藝術(shù)人生，員工如何表現(xiàn)自己的能力和才智，如何讓自己的工作做得更好、更完美，這些都是長(zhǎng)期實(shí)踐和積累，并逐步成為自己的一種能力；敬業(yè)是員工的第一美德，是聰明的生存之道，也是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)；敬業(yè)可以積蓄員工內(nèi)心的力量，從而更好地釋放自身的各種能力，繼而從優(yōu)秀走向卓越。敬業(yè)精神也是企業(yè)的文化表情，企業(yè)如何建立健全各項(xiàng)管理制度，如何讓這些制度有效地發(fā)揮作用，這需要不斷完善，并逐步形成一種特有的企業(yè)文化；敬業(yè)是企業(yè)應(yīng)該尊重的行為，世界500強(qiáng)企業(yè)都把敬業(yè)作為衡量員工行為的第一標(biāo)準(zhǔn)，敬業(yè)是企業(yè)長(zhǎng)期健康發(fā)展之道，也是企業(yè)做大做強(qiáng)的基礎(chǔ)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們把敬業(yè)作為一種精神進(jìn)行鼓勵(lì)，更多的是強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)。其實(shí)敬業(yè)的精神力量可以轉(zhuǎn)化為一種能力，這種能力能夠調(diào)動(dòng)自身其它能力的發(fā)揮，讓工作效率得到極大的提高。企業(yè)如何造就優(yōu)秀的員工，就在于企業(yè)是否把敬業(yè)精神看成一種能力，并承認(rèn)它的價(jià)值。

敬業(yè)不在于崗位的優(yōu)劣，不在于職位的高低，無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、管理者還是普通員工，都需要有敬業(yè)精神，都應(yīng)該把敬業(yè)看成一種能力，而這些需要員工和企業(yè)共同努力。