第一篇：優(yōu)秀班主任 代表發(fā)言稿

用心幫助學(xué)生成長

（優(yōu)秀班主任發(fā)言稿）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：我叫鐘瑩，來自豐田中心學(xué)校，畢業(yè)兩年，包括實(shí)習(xí)共擔(dān)任了兩年的小學(xué)六年級畢業(yè)班班主任，今年擔(dān)任初二131班班主任。今天能站在這里我感覺很榮幸，因?yàn)樵谶@幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流、提高。

一、與學(xué)生平等溝通，求真務(wù)實(shí)

學(xué)生在潛意識(shí)里一般會(huì)認(rèn)為，老師和學(xué)生是不平等的，甚至是對立的，特別是初二的學(xué)生正是青春叛逆之時(shí)。在這種情況下與老師的對話會(huì)口是心非，摻雜很多虛假的成分。因?yàn)闆]有實(shí)事求是，所以談話會(huì)效率很低。所以在與學(xué)生談話時(shí)，要讓他在老師旁邊坐下，特別是差生更要這樣，讓他感覺到老師很尊重他，整個(gè)談話過程雙方一定要心平氣和。進(jìn)行思想交流，深入了解其想法，然后再根據(jù)從各方面了解的情況對學(xué)生的陳述給予實(shí)事求是的訂正，取得教育效果。當(dāng)然這要求我們老師事先做很多工作，這樣對于事實(shí)現(xiàn)狀達(dá)成共識(shí)，談話才有基礎(chǔ)，才可能有效果。

二、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想，使他們向善向美

每個(gè)學(xué)生都有或清晰或模糊的夢想，每個(gè)夢想都是美好的，為了自己的夢想，每個(gè)人都會(huì)不遺余力的。一個(gè)班級學(xué)生是多樣的，我們不可能要求每個(gè)同學(xué)都把絕大多數(shù)精力都放在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該了解不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的興趣所在，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他在自己有興趣的那個(gè)方面通過努力，提升能力，然后通過展示，或者參加比賽為班級爭得榮譽(yù)，必定會(huì)贏得同學(xué)們的認(rèn)可和尊重。比如說我們班就有舉行“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆眼鏡比賽”“衛(wèi)生習(xí)慣周比拼”“學(xué)海拾貝投稿”“班級歌唱比賽等”平常默不作聲，毫不起眼的中等生和差生紛紛參加，班級凝聚力也不斷的加強(qiáng)了。

對于學(xué)優(yōu)生，我們要為他們提供最適合的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)他們的自信和敢為人先的勇氣。一個(gè)班級，只要好學(xué)生能在全班的支持下勇往直前，差學(xué)生不故意搗蛋，所有的學(xué)生都朝著雖然不盡相同，但都是好的方向努力，那么這個(gè)班級一定會(huì)穩(wěn)步向前，不斷進(jìn)步。

三、教育學(xué)生孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩

在平常的語文教育教學(xué)活動(dòng)中，我深深的明白學(xué)生只有孝敬父母，才會(huì)尊敬老師，尊重他人，并贏得他人的尊重和賞識(shí)；學(xué)生只要孝敬父母，就會(huì)認(rèn)真嚴(yán)肅的對待每件事情，也就能做好很多不僅對自己有益的事情。例如班上的鐘金江同學(xué)，在父母回家無微不至的關(guān)心下，明白了父母的良苦用心，也改善了同學(xué)關(guān)系，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多，成績有了非常明顯的進(jìn)步。我想一定是這些關(guān)系改善后，他們的內(nèi)心變得更加寧靜快樂，感恩的心讓他們的學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。

四、注重集體主義教育，使學(xué)生有清晰的歸屬感

我常給學(xué)生說：“不要問班級給了你什么，先問你給了班級什么？”班級不是老師的班級，而是學(xué)生的班級。班級的榮譽(yù)、成績、凝聚力是班上所有學(xué)生共同努力的結(jié)果。就拿學(xué)校的衛(wèi)生評比來說吧！我們班的男女生宿舍已經(jīng)連拿三個(gè)第一了。自己動(dòng)手豐衣足食，得到的獎(jiǎng)金大家一起分享。而如果有因破壞衛(wèi)生而讓班級扣分的同學(xué)，全班學(xué)生自發(fā)的予以批評指正！

五、自己以身作則、身先垂范

身教勝于言傳，班主任的主張能不能執(zhí)行下去，很大程度上看自己做得怎么樣。我們應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)榜樣，模范守紀(jì)、獎(jiǎng)罰分明、平等對待每一個(gè)學(xué)生、認(rèn)真做好班主任分內(nèi)工作。查寢時(shí)我們可以多查一次，做操時(shí)我們可以早到一分鐘，上課時(shí)我們可以早板書一分鐘。

把對學(xué)生的關(guān)心轉(zhuǎn)化為嚴(yán)格的管理，做到“四勤：腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤”，這樣才能保證每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)清新、安靜、和諧、有序、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境。

班主任工作千頭萬緒，十分辛苦。雖然物質(zhì)上我們可能會(huì)覺得得不償失，但我們可以從精神上找到成就感，春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，老師的終極目標(biāo)不會(huì)是百萬富翁，而是桃李滿天下

以上是我的一些做法和體會(huì)，不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，虛心學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，在此我衷心的感謝給予我多方面幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位親愛的同事！

再次謝謝大家！

XXX

2013.06.04

第二篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事 大家好！

有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我心情非常激動(dòng)。今天我能取得這樣的成績與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，在此，請?jiān)试S我代表所有的班主任向給予我們親切關(guān)懷、無私幫助的高校長、所有校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體同事們，表達(dá)最誠摯的謝意！祝愿大家身體健康，假日愉快！

面對著各位同事要我來談管理經(jīng)驗(yàn)這無疑是班門弄斧，但是既然站在這里，我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺的理解和做法給大家做個(gè)匯報(bào)，敬請大家?guī)臀叶喽嘀笇?dǎo)。

一、抓好入學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

新學(xué)期的頭兩個(gè)月，是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候，如果這兩個(gè)月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的是，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課多動(dòng)腦筋，課后多總結(jié)等等，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。

二、抓好班級日常管理

班內(nèi)事情一周一小結(jié)，每月一大結(jié)，我一直堅(jiān)持用班務(wù)日志方法記載班內(nèi)的各種情況，且每周一總結(jié)。值日班干部每天將當(dāng)天的各種情況記載下來，第二天早晨交給我，使我及時(shí)掌握到班上的各種問題，然后把這些問題合攏起來，想出一些解決問題的辦法。普遍問題和個(gè)別問題采取不同的方法處理。因此，通過這種方法可讓我及時(shí)處理班內(nèi)的各種事情。

三、用愛滋潤孩子

矯正稚嫩的腳步，小學(xué)生猶如生長的禾苗，不僅需要陽光的照耀，更需要雨露的滋潤。而能使小學(xué)生茁壯成長的，恰是教師給予學(xué)生的愛。高爾基曾說過：誰愛孩子，孩子就愛她。只有愛孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師，首先必須要全身心愛學(xué)生，關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生，用自己的愛去喚起學(xué)生的愛，用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。作為班主任，在工作中我注意給學(xué)生爭辯的自由，讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí)，我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚(yáng)送給他們；當(dāng)學(xué)生有不足和過失，我也微笑著鼓勵(lì)他們，哪怕是批評也爭取做到“忠言不逆耳”。

四、樹立自身形象，做好學(xué)生的表率

教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此，要做好一個(gè)班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率，應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己，真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話說得好：“喊破嗓子不如做出樣子?！狈彩且髮W(xué)生做到的，我自己首先要做到，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員，是他們學(xué)習(xí)的榜樣。平日里，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室里的桌子歪了，我就馬上去擺一擺；看到書柜上書本，作業(yè)本亂了，我就去理一理；看到地面臟了，我就拿起掃帚掃一掃；看到教室里有紙張，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著我的樣子擺桌子、書本、擦講臺(tái)、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成。

我想：只要我們每一名班主任對工作有足夠地?zé)嵝?，對學(xué)生有無限地愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在坐的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以高校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長，為了能讓西小的發(fā)展前景更加輝煌，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，共同去創(chuàng)造美好的明天吧。謝謝大家！

第三篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！聽了吳校長的工作報(bào)告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的未來成長，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時(shí)期，我們不能固步自封，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神，從以下五個(gè)方面來完善和締造自己：

一、播灑人間大愛，做一個(gè)有熱度的愛心型的班主任

作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長的選擇與期盼。家長選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈愛之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn)；不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長和未來的發(fā)展；不僅關(guān)愛成績優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價(jià)值！

二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任

我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的

時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。

三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任

班主任是班級的一面旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級，只有不會(huì)管的老師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心接受培訓(xùn)，相互交流，取長補(bǔ)短，全面提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平?？茖W(xué)的管，智慧的管，管出水平，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目標(biāo)不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火

花!

四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任

每一位班主任要秉承“沒有最好，只有更好’的思想理念，對待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干，干就干出水平，干出成績，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級提前進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率最高，午自習(xí)爭哪個(gè)班級最安靜，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級的步伐最整齊矯健，爭一爭哪個(gè)班級的口號最響亮動(dòng)聽。五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任

作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷光榮我光榮，我為松雷爭光榮”的大局觀

念，有利于松雷發(fā)展前途的話多說，有利于松雷發(fā)展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽光般健康向上的心態(tài)，班主任就要真誠友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識(shí)，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。

只要我們每一名班主任對工作有熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn)，留得住，送得出”；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得出色，富有成效；相信我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負(fù)起以吳校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互

相砥礪，精誠團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生健康茁長的成長，為了能讓松雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧！

第四篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點(diǎn)成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)該繼續(xù)努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是小學(xué)階段非常重要的一部分，也是孩子們?nèi)松缆分械幕?。新學(xué)期開始時(shí)，我將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律和衛(wèi)生習(xí)慣，要求他們準(zhǔn)時(shí)到校，不遲到、早退，課間不嬉戲鬧騰。因?yàn)槲业陌嗉壚镉泻芏嗷顫姾脛?dòng)的學(xué)生，所以課間管理是我特別關(guān)注的工作。我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的課間活動(dòng)，并對那些習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。在衛(wèi)生方面，我要求學(xué)生不亂扔垃圾，保持座位周圍的整潔。每天我們都會(huì)做好“三清”：清理桌面、清掃地面、整理書包。在我們班級，衛(wèi)生區(qū)域就是教室門前的綠化帶，里面有很多花草和樹枝，比較容易劃傷人。于是，我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去清理垃圾，并確保他們的安全。有一次，當(dāng)我們清理枯草時(shí)，有兩位同學(xué)的手被劃傷了。這讓我深刻體會(huì)到打掃清潔的困難，更加重視培養(yǎng)不亂扔垃圾的習(xí)慣。因此，我和學(xué)生們約定：絕不亂扔垃圾。一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾，每個(gè)人都有責(zé)任自覺地?fù)炱饋聿⑷拥嚼淅?。這樣的約定讓學(xué)生們意識(shí)到了保持環(huán)境整潔的重要性，并培養(yǎng)了他們的自覺性和責(zé)任感。

二、在班級管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手

現(xiàn)在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，他們展現(xiàn)出了良好的`管理能力，我因此將一些班級事務(wù)交給他們負(fù)責(zé)。我對他們充滿信任，相信他們能夠勝任這些任務(wù)。我像對待其他同學(xué)一樣對待他們，如果他們犯了錯(cuò)誤或處理事情方式不當(dāng)，我會(huì)指出這些問題。但我決不會(huì)諷刺或挖苦他們，因?yàn)槲抑肋@會(huì)打消他們的積極性。我會(huì)適時(shí)地提出我的意見，以柔和的方式來表達(dá)。他們總是虛心接受我的建議并積極改正。隨著時(shí)間的推移，他們的責(zé)任心不斷增強(qiáng)，他們在處理班級事務(wù)方面也變得更加講究方式和方法。他們幫助我解決了很多問題，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生共同努力下，我們班多次榮獲“流動(dòng)紅旗”，在學(xué)校組織的各類活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績。

三、和家長交朋友，取得家長的支持

學(xué)期初，為了更好地與家長溝通，我們班級近期重新核對了老師和家長的手機(jī)號碼。這樣一來，家長們只需通過手機(jī)隨時(shí)聯(lián)系我，一旦學(xué)生發(fā)生任何情況，我們可以及時(shí)溝通。本學(xué)期，我們還召開了家長會(huì)，與家長們面對面交流孩子在學(xué)校和家中的表現(xiàn)。此外，平時(shí)放學(xué)時(shí)，我也經(jīng)常能見到家長，這大大增加了與家長見面的機(jī)會(huì)。這種頻繁的接觸讓家長們更加了解孩子在校的表現(xiàn)，并幫助他們共同應(yīng)對孩子的進(jìn)步和存在的問題。我們與家長達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長參與的積極性，這也有利于學(xué)校更好地教育孩子。

四、注重安全教育

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，放學(xué)馬上回家!班主任工作是非?，嵥榈模绕湫W(xué)階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員，與開學(xué)初相比，性格、習(xí)慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。

作為班主任，我們都知道工作的艱辛和疲憊是不言而喻的。然而，在這份艱辛中卻蘊(yùn)藏著無窮的樂趣！我們早出晚歸，耐心地做好每位學(xué)生的思想工作；經(jīng)常與家長溝通交流，解決孩子身上出現(xiàn)的問題；熱心幫助有困難的學(xué)生，使他們能安心地聽課。我們整日與學(xué)生相處，師生之間的感情更加深厚；坐在學(xué)生中間，聆聽他們傾訴內(nèi)心的話語時(shí)，我們的心也逐漸貼近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都曾有過類似的經(jīng)歷和感受！我們從事的不僅是最崇高的職業(yè)，也是世界上最幸福的事業(yè)！

只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階吧!

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

上午好！

在這金秋送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來了第27個(gè)教師節(jié)。今天，能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會(huì)，感到無比的幸福和感激。請?jiān)试S我向多年來關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲：教師節(jié)快樂！

高村初中在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，通過以鄭校長為首的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力，連續(xù)三年獲得A牌，特別是今年，學(xué)校綜合評估為全縣第二名，僅次于三中。

在過去的一年里，我擔(dān)任高村初中一（1）班的.班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處老師的鼓勵(lì)和幫助下，一（1）班在學(xué)校對班級的評估考核中，學(xué)期總評考核只扣1分，在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報(bào)名，沒有一位流生，看到這一幕情景，讓我回想起過去的一年里，鄭校長、黎校長、吳校長對一（1）班一次次的關(guān)心、幫助，政教處的老師為轉(zhuǎn)變學(xué)生給我出謀劃策，白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)而付出太多的心血……面對學(xué)生、家長對一（1）班工作的肯定，我心緒難平，這可不是我的功勞，這是我們高村初中團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn)，是我們大家集體智慧的結(jié)晶，我相信，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，將會(huì)涌現(xiàn)出更多讓家長滿意，令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。

班級工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，一個(gè)班級的好壞，管理是關(guān)鍵。作為班主任，嘴勤、腿勤是必不可少的，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；我們要用愛心去溫暖學(xué)生，用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生；一本小小的周記，承載著溫馨的師生情；我們要把握住教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，拿起表揚(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們時(shí)刻充滿信心，激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立人生遠(yuǎn)大的理想。此時(shí)的我們，任重而道遠(yuǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸，到達(dá)理想的頂峰，那才是我們老師和班主任的目標(biāo)……

新學(xué)年教育工作的藍(lán)圖已經(jīng)呈現(xiàn)，讓我們大家一起充分施展抱負(fù)和才華，傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩篇、譜寫明年高村教育的輝煌！

最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身心健康，工作順利，家庭和美！

祝愿各位老師節(jié)日愉快，潛心育人，桃李芬芳！

謝謝大家！

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說過“一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應(yīng)該要有自己的魅力;為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著做一個(gè)這樣的快樂人，并努力把我的快樂傳遞給我的孩子們。讓他們在學(xué)習(xí)生活中也快樂著，幸福著!

一、班主任要做一個(gè)快樂的人。

快樂是一種內(nèi)心的狀態(tài)，也是一種能力。特別是當(dāng)我擔(dān)任班主任時(shí)，我努力成為一個(gè)快樂的班主任。確實(shí)，擔(dān)任班主任是一項(xiàng)辛苦的工作，非常累！但在與孩子們的日常相處和共同成長的過程中，我努力付出、辛勤工作，同時(shí)也感到快樂和幸福！

作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內(nèi)、校外，可以說是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo);從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經(jīng)意的`舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

實(shí)踐證明：“只要我們對學(xué)生有真心的愛，就能創(chuàng)造出奇跡。相反，如果一個(gè)教師情感匱乏、冷漠無情，學(xué)生往往會(huì)覺得嚴(yán)肅而可怕，難以產(chǎn)生尊敬之情，也不敢向他們敞開心扉傾訴內(nèi)心的想法，因此很難實(shí)現(xiàn)心理指導(dǎo)和教育目標(biāo)。所以，我們必須深愛學(xué)生。那么怎樣才能愛學(xué)生呢？首先，我們要明白愛意味著尊重學(xué)生，這包括信任、理解、寬容和接納，充分重視和欣賞每個(gè)學(xué)生，耐心傾聽他們的意見，接納他們的感受，容忍他們的缺點(diǎn)，并與他們分享快樂...作為一名優(yōu)秀的班主任或教師，我們不僅是知識(shí)的傳授者，更是愛的化身，只有與學(xué)生建立親密關(guān)系，用愛去影響他們，才能真正教育好學(xué)生。因此，我要在學(xué)生心中播撒愛的種子，以他們的需求為起點(diǎn)，培養(yǎng)他們心中的愛，并使其升華.”

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象。

班主任的素質(zhì)不是天生具備的，而是在長期的教育實(shí)踐中培養(yǎng)和鍛煉得來的，我們可以通過多種途徑來提升自己。

對于一年級的孩子來說，他們年齡小，口頭表達(dá)能力和理解能力還不夠成熟。因此，作為老師，我們要了解他們的心理特點(diǎn)。我會(huì)耐心地傾聽每個(gè)孩子說的話，并用適合兒童的語言與他們交流。我會(huì)友善地與他們互動(dòng)，以便讓他們放松下來，毫無顧忌地與我拉近距離。通過這種交流，我們可以相互了解，建立起他們對我的好感和信任。

上學(xué)期迎來了規(guī)范化辦學(xué)驗(yàn)收，新的一年級學(xué)生在原本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上重新進(jìn)行了分班。在我所在的班級里，有74個(gè)孩子，其中有45個(gè)孩子依依不舍地離開了我們的班級。當(dāng)?shù)弥M(jìn)行分班時(shí)，整個(gè)教室的氣氛都變得凝重起來，孩子們紛紛哭泣，我和李老師也悲傷得不能自已。其中讓我印象最深刻的是我的同班同學(xué)李榮耀，他并沒有被調(diào)到其他班級，但他卻哭得鼻涕橫流、眼淚汪汪地說：“我不去，我不去?！边€有謝雨荷這位同學(xué)，在被分到新班之后，她整整一個(gè)星期都不愿進(jìn)入教室，她對媽媽說：“我可以站在一二班的窗外，我就是不去別的班級。”這些事實(shí)再明顯不過，孩子們是多么喜歡我們的一二班，喜歡我們的一二班老師們啊。

三、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級。

我認(rèn)為：作為班主任，我認(rèn)為評判一個(gè)好的班級應(yīng)該從學(xué)生的幸福和快樂出發(fā)，而不僅僅看成績和名利。因此，我的任務(wù)是營造一個(gè)寬松和諧的班級氛圍，這對于班級文化建設(shè)來說是至關(guān)重要的。我會(huì)積極開展各種豐富多彩的班級活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)班級成員都參與其中，為我們的大家庭做出貢獻(xiàn)，并培養(yǎng)他們的班級主人翁意識(shí)。我相信集體的力量，通過科學(xué)管理班級，我們能共同打造一個(gè)寬松和諧的魅力班級。每當(dāng)我們班在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)把這些榮譽(yù)歸功于孩子們，并非常自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來的榮譽(yù)，是我們集體的成功，讓我們?yōu)樽约汗恼?、喝彩”！我看到孩子們的笑臉上充滿快樂和幸福，仿佛跳動(dòng)的音符一樣。在每次活動(dòng)中，孩子們不斷進(jìn)步，變得更加懂事并健康快樂地成長。因此，我堅(jiān)信“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”的觀念在這里得到了更有說服力的體現(xiàn)。以上是我原創(chuàng)的內(nèi)容，請查看并確認(rèn)。

總之，只要心懷真誠，就能事事盡善盡美。無論是工作還是生活，關(guān)鍵在于我們是否愿意真心投入，細(xì)心完成每一個(gè)瑣碎的任務(wù)。我深感滿足和滿意，因?yàn)槲覍⑦@種精神融入到我的生活和工作中。所以，幸福與快樂伴隨著我，而我們大家都在追求自己的幸福之路上。

謝謝大家!

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿4

領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好！在聽完吳總統(tǒng)的工作報(bào)告后，作為一名班主任，我受到了鼓勵(lì)和激勵(lì)。班主任的工作與學(xué)生未來的成長和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展有關(guān)。在新的歷史時(shí)期，不斷創(chuàng)新，追求卓越的教育教學(xué)，我們不能滿足于現(xiàn)狀。我們應(yīng)該本著三省精神，從以下五個(gè)方面完善和創(chuàng)造自己：

首先，傳播世界的愛，成為一個(gè)充滿激情的愛心班主任作為班主任，我希望成為一個(gè)大愛，熱愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)者的培養(yǎng)和信任，熱愛內(nèi)心，熱愛所有學(xué)生，不辜負(fù)父母的選擇和期望。家長們選擇宋雷來看松蕾的品牌，以及松蕾的教育質(zhì)量。我們必須愛孩子的愛，不僅要愛他的長處，還要耐心地幫助他們糾正自己的缺點(diǎn)；不僅要關(guān)注自己的學(xué)業(yè)成就，還要關(guān)注學(xué)生思想的成長和未來的發(fā)展；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生必須本著不放棄，不放棄的原則，通過各種有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。只要你認(rèn)真地掌握，管理，傷害和愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與老師的心靈產(chǎn)生共鳴，所謂的親老師就會(huì)相信它！培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生，改造一個(gè)好學(xué)生，不僅是幸福的家庭，還體現(xiàn)了班主任的生命價(jià)值！

第二，寬容和友善，成為一名很酷的班主任我們面對的是未成年人，孩子仍然不成熟，他們的身心特征決定了他們的行為往往是天真的，甚至是刺激性的。因此，當(dāng)我們情緒沖動(dòng)時(shí)，我們不應(yīng)該處理它們。學(xué)生。一句隨意的判決可能會(huì)使我們的教育放棄，而從容應(yīng)對問題不會(huì)受到情緒的影響。此外，一個(gè)成熟的班主任必須有敏銳的洞察力，可以根據(jù)學(xué)生的行為展示一些線索，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的深深浪潮，從而消除隱患?？梢哉f，和平與冷靜是成為優(yōu)秀班主任的基本技能。

第三，用先進(jìn)的理念武裝頭腦，成為一名高度智慧的班主任。

班主任是班級的.旗幟，是學(xué)生思想的領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)生高水平思考和行為的創(chuàng)始人。沒有壞課，只有老師無法管理。俗話說：熨燙仍然需要努力。班主任要時(shí)刻充實(shí)自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，謙虛接受訓(xùn)練，相互交流，相互學(xué)習(xí)，全面提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。科學(xué)管理，智慧管理，管理水平和管理特點(diǎn)。我們本著積極向上，奮斗精神，沒有達(dá)到目標(biāo)的精神，將道德教育的細(xì)胞管理與教學(xué)的細(xì)胞管理相結(jié)合，使學(xué)校的每一次教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花！

第四，比學(xué)會(huì)追趕，永不放棄，成為一名聰明干燥的班主任每一位班主任都應(yīng)該堅(jiān)持“沒有最好，只有更好”的思想觀念，認(rèn)真有效地照顧學(xué)校的布局工作，不要盲目地，被動(dòng)地做同樣的事，或者做不到，做到水平，每個(gè)人都做一個(gè)奉獻(xiàn)精神并沒有談?wù)摋l件。每個(gè)人都說他們不會(huì)失去工作。在新學(xué)期，我們必須進(jìn)行比較并進(jìn)行自學(xué)。我們必須比任何課程更早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在自學(xué)課堂上，我們擁有最高的學(xué)習(xí)效率。下午哪個(gè)班級最安靜，哪個(gè)班級是大型活動(dòng)中表現(xiàn)最好的班級。精彩。我們的班主任應(yīng)該繼續(xù)把班級操作視為我們工作的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是簡單地將課堂作業(yè)當(dāng)作一種外表。新學(xué)期允許我們將課程的節(jié)奏與最整潔和最具競爭力的課程進(jìn)行比較。班上的口號是最響亮的。

第五，我是一個(gè)具有高度個(gè)性的魅力班主任。作為一名班主任，我必須始終樹立“宋雷榮耀，我光榮，我為宋雷而光榮”的理念。它有利于松雷的發(fā)展，有利于松雷的未來發(fā)展。保持開放的態(tài)度并使用良好的行為來感染學(xué)生并帶頭。教育學(xué)生關(guān)心環(huán)境，班主任可能希望在地上拿起一張紙，教育學(xué)生的桌面干凈，班主任的桌子干凈整潔，教育學(xué)生必須有意識(shí)服從班主任的言行無法揭示與學(xué)校規(guī)章制度的沖突。教育學(xué)生有一個(gè)陽光和健康的態(tài)度。班主任要真誠友好，協(xié)調(diào)部門營造和諧，和諧的精神氛圍，教育學(xué)生要有競爭意識(shí)，永不放棄，班主任必須始終是第一個(gè)做到第一。只要我們每個(gè)班級老師都熱衷于他們的工作，照顧他們的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，耐心地工作以及小心翼翼地做事，那么我們真的能夠“進(jìn)入并留下來，發(fā)送它出；那么，我們才能真正使班級管理工作有效，富有成效；我相信在這里的一群新老班主任將能夠承擔(dān)吳總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)班子的熱情。希望和信任，共同努力，相互熱情，真誠團(tuán)結(jié)，和諧進(jìn)步，才能使每一個(gè)學(xué)生健康成長，才能使宋雷中學(xué)的發(fā)展前景更加輝煌，全心投入！

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好!

首先祝各位老師節(jié)日快樂!

很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì)，此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑，因?yàn)槲疫€是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，班級的整體成績穩(wěn)步上升，各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎妥约簻\薄的認(rèn)識(shí)。

一、以身作則，起到表率作用

去年一畢業(yè)我接了七年級(一班)的班主任，當(dāng)時(shí)沒有信心，也沒有管理思路，在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下，在老教師們的幫助下，我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí)，我也逐漸找到了自信，工作時(shí)渾身也充滿了干勁和拼勁。在與班級的學(xué)生接觸越來越多的情況下，我深深的感受到，班主任就是學(xué)生活生生的例子：班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對學(xué)生的影響也最深，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾，不管刮風(fēng)下雨，我也不會(huì)遲到和他們一起早讀，時(shí)間長了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾，早讀也從來沒有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是：剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候，班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作，情況很嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)班級里的學(xué)生一下子全跑出教室，大家都知道，如果沒有人及時(shí)幫助的話，后果可能會(huì)很嚴(yán)重，我是第一次遇到這種情況，也是害怕的不得了，記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒有幾個(gè)老師，沒辦法只好硬著頭皮，幫那個(gè)孩子按摩四肢，其他孩子看見班主任都不害怕，也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子，那天晚上我一直沒睡著覺，是害怕，也是在思考自己的行為，思考學(xué)生的行為。后來那位學(xué)生的病情又發(fā)作過一次，而且更厲害了，但是沒有一個(gè)學(xué)生跑出教室，都是主動(dòng)，輪流給那個(gè)學(xué)生按摩，活動(dòng)四肢，最后還幫著家長把他背到車上，我為這件事情哭了，更為我的學(xué)生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感動(dòng)學(xué)生，就要先作出榜樣，我相信身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。

在初中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想，所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過多種手段教育學(xué)生，七年級的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁，學(xué)習(xí)積極性很低，與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入初中以后或多或少就是覺得無所謂，而且很多學(xué)生都是以自我為中心，思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長會(huì)”，當(dāng)時(shí)的場面我還記得很清楚，幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿了淚水，事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù)：回家后給自己的家長洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了，也寫了感想，自此感覺每個(gè)學(xué)生突然間都長大了,懂事了。不久的家長會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力，因?yàn)榧议L都反映孩子們自從上了初中就懂事多了，聽了我很欣慰，畢竟，能得到家長的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。

同時(shí)，教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種互幫互助，團(tuán)結(jié)競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化、要無偏見。畢竟人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異。我記得剛開始的時(shí)候班級里會(huì)有一些不良的現(xiàn)象，有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改，那樣我只好嚴(yán)厲批評甚至還請了家長。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后，是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生，犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，隨手扔垃圾了，而且自己隨即撿起來了，可是我還是收到一張懺悔的字條，對于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的，那么我們就給他悔改的機(jī)會(huì)，這樣以來我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識(shí)和改正的機(jī)會(huì)，而且他會(huì)感激你。再后來我給班級制定了規(guī)章制度：凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生，要用做一個(gè)星期的好事來彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，自此班級里很少會(huì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

四、從細(xì)節(jié)做起，感化學(xué)生，增強(qiáng)班級的向心力

古人云：感人心者，莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁，這也是班主任給學(xué)生的一種愛。這種愛常會(huì)使學(xué)生發(fā)出一種道德感，對班級的責(zé)任感，使命感，它還能激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的興趣，對學(xué)生的熱愛，從而形成集體的向心力、凝聚力。

蘇霍姆林斯基也曾講過：“教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人，讓學(xué)生感受到對他們的欣賞和期待?！弊鳛榘嘀魅胃鼞?yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流，學(xué)會(huì)用情來感動(dòng)學(xué)生，用愛來溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅僅是學(xué)生的良師益友，更多的時(shí)候我們還要扮演家長和親人的角色。因此在平時(shí)的'生活中，我也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間，偶爾給他們包扎傷口，有時(shí)陪他們上醫(yī)院，有時(shí)安慰他們，下雨把自己的傘給他們，和他們一起打掃衛(wèi)生，總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開教室。漸漸的學(xué)生們的自覺性也慢慢的提高了，也學(xué)會(huì)體諒老師，老師感冒了有學(xué)生會(huì)給偷偷的送去感冒藥，老師的手受傷了，會(huì)有學(xué)生送去創(chuàng)可貼，這些簡單而細(xì)小的事情在感動(dòng)著我們也感動(dòng)的學(xué)生，從而使班級像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級是學(xué)生喜愛，也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。

五、要有足夠的耐心和信心。

有時(shí)我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)。我?guī)У陌嗉壍谝淮慰荚嚨臅r(shí)候全年級排名倒數(shù)第一，學(xué)生也很是失望，有的老師可能偶爾也給學(xué)生說一些喪氣的話，但是我是班主任，我不能給學(xué)生泄氣，即使心里也是很沒有底，但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生：我們只是暫時(shí)考差了，但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班，跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn)，漸漸的班級有了很大的起色，由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名，第三名，第二名，當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是，我想我會(huì)繼續(xù)努力，學(xué)生也會(huì)繼續(xù)努力的。

總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，當(dāng)然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級管理工作中去，一邊努力搞好教學(xué)，一邊努力管理好班級，服從學(xué)校和年級的安排，做好各項(xiàng)工作，爭取更好的成績。

謝謝大家!

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿6

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

下午好！

今天站在這里，比起上個(gè)月高一年級會(huì)議時(shí)，我少了一些忐忑，多了一份踏實(shí)與開心，我所帶領(lǐng)的1706班取的成績是我當(dāng)初沒有預(yù)期到的，但是經(jīng)過半學(xué)期的努力，又是在我意料之中的。沒有預(yù)期到的是能夠連續(xù)兩次取得高一平行班第一，意料之中是因?yàn)槠綍r(shí)的嚴(yán)抓共管，我相信過程完美了，結(jié)果自然不會(huì)讓人失望。今天站在這里，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是和大家交流一下這半學(xué)期的工作歷程，希望大家能多提寶貴建議，領(lǐng)導(dǎo)多多指正不足！謝謝大家！

有人說我是一個(gè)愛管閑事，像打了雞血的戰(zhàn)斗士，任何一件小事好像都能碰觸我敏感的神經(jīng)，的確不論是在班級管理還是我的歷史課堂，力求完美是我的目標(biāo)與追求，當(dāng)然我追求的是過程，而并非結(jié)果，任何事物都不可能完美無瑕，但我相信只要努力付出，就會(huì)有所收獲，即使沒有得到最好的結(jié)果，也一定會(huì)一天天的變的更好。

我們班是高一年級14個(gè)班級中的普通班之一，接手之后甚至他們的入學(xué)成績中考成績我都并不清楚，第一次月考，我內(nèi)心是焦慮跟恐懼的。不知道第一次亮相我們會(huì)站在年級哪一個(gè)位子，但是從開學(xué)之初我就對每一個(gè)同學(xué)提出了明確的要求，那就是一切為了學(xué)習(xí)，沒有理由沒有條件可言！嚴(yán)明的課堂紀(jì)律也好，規(guī)范的作息紀(jì)律也罷，只為自己的學(xué)習(xí)而服務(wù)，沒有良好的生活習(xí)慣跟班風(fēng)學(xué)風(fēng)，成績根本無法保障，總結(jié)下來在班級管理中我主要從以下三個(gè)部分入手：重思想，嚴(yán)規(guī)范，端態(tài)度。

重思想。我們每個(gè)人的不同，是因?yàn)樗季S不同，思維決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，而性格則決定了命運(yùn)！思想是根源，這是我們每個(gè)教育工作者的共識(shí)，所以在班級管理中我尤其重視對他們思想根源的挖掘，幫助他們重新審視自己的人生觀價(jià)值觀，當(dāng)然這并不是一朝一夕就能達(dá)到的目標(biāo)，而是一個(gè)長期漫長且反復(fù)的工作，高一的孩子年齡說大不大，說小不小，其實(shí)在初中三年他們的三觀基本已經(jīng)形成，那么糾正改變起來就會(huì)有難度，對學(xué)習(xí)目標(biāo)的不明確，對人生規(guī)劃的空缺，讓他們的校園生活課堂學(xué)習(xí)變的茫然無趣，對比成績優(yōu)異者與普通同學(xué)的差異就在這里。而學(xué)習(xí)的過程必然是漫長而枯燥的，思想不堅(jiān)定就會(huì)動(dòng)搖，行為就會(huì)不規(guī)范。在跟同學(xué)交流的過程中，很多同學(xué)從開始不以為然到慢慢地低下自己眉頭感到羞愧，每個(gè)高過我頭頂?shù)拇蠛⒆觽?，都正在慢慢走向成熟。甚至有些孩子開始主動(dòng)給我寫信，剖析自己的問題，表明自己的決心，這就是思想開始轉(zhuǎn)變了，雖然還有反復(fù)還可能只是表面，但是至少在他的堡壘中我埋下了一顆希望的種子！

嚴(yán)規(guī)范。樹立一個(gè)完整有序的班紀(jì)班規(guī)尤其重要，就像國家需要有法律護(hù)航一樣，每個(gè)人都有不自律的時(shí)候，如果沒有約束沒有規(guī)范就會(huì)像一盤散沙，學(xué)習(xí)更無從談起。立規(guī)矩容易，守規(guī)矩難，要想全班一盤棋就要做到公正公平，從嚴(yán)從重，從小事從細(xì)節(jié)入手。就拿每天例行的.桌面整潔，一天三次的打掃衛(wèi)生桌椅統(tǒng)一擺放，從開始不情不愿，總是忘記，到后來截至今天，大家每天都能嚴(yán)格按照要求，讓規(guī)范成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為自然！

端態(tài)度。思想的轉(zhuǎn)變是個(gè)漸進(jìn)的過程，規(guī)范的遵守也不是一朝一夕就能完全到位的，這期間如果沒有一個(gè)良好的態(tài)度配合自己的轉(zhuǎn)變跟進(jìn)步，那就會(huì)事倍功半，態(tài)度是一個(gè)人整體素質(zhì)的體現(xiàn)，是思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)，沒有一個(gè)端正積極向上的態(tài)度很難推動(dòng)自己實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，對于那些頑固分子，糾正他們消極惡劣的態(tài)度簡直就是一場小型戰(zhàn)役，反復(fù)抓，從小事抓，從細(xì)節(jié)抓，我就是能不厭其煩的一次次把他請到辦公室教室外操場上，讓他從對抗到接受到認(rèn)同，先把態(tài)度放端正，才是求學(xué)為學(xué)生之根本，態(tài)度是外化的思想，一定要與思想齊抓并進(jìn)。

最后我想說，對于我們班取得成績離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各位同事的幫助，尤其是我們的年級組長易戅如老師，我們備課組長李子義老師，我們xx班的全體科任老師，以及我們辦公室的全體同仁，1706班取得成績是所有任課老師辛苦的付出，無論是班級管理還是教學(xué)工作我還有很多的不足，希望在實(shí)踐中不斷充實(shí)，向各位同事學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，期待三年后我們依舊碩果累累！

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們

大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì)。過去的一年，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作做得還算成功，高考取得了很好的成果，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬Π嗉壒芾淼囊恍└惺芎驼J(rèn)識(shí)。

一、以身作則，發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學(xué)生的接觸是頻繁的，他們對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。班主任的一言一行可以在潛移默化中改變學(xué)生。因此，我始終將樹立自己形象作為班級工作的重要方面。通過展現(xiàn)出個(gè)人魅力和專業(yè)知識(shí)，我努力影響和激發(fā)學(xué)生的潛力。我對待工作一絲不茍，并充滿愛心地對待每一個(gè)學(xué)生。每天，我都會(huì)以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們感受到積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng)，樹立正確的班級風(fēng)氣。

在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績是最終的目的，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀，在全班形成一種扶持正義、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展，避免了很多矛盾的發(fā)生，形成一股強(qiáng)有力的班級凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長和學(xué)校的橋梁，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長，將促進(jìn)學(xué)生家長對老師的信任及對學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

三、平等的對待學(xué)生，處理好違紀(jì)學(xué)生。

要做好班主任工作，必須平等、公正地對待每一位學(xué)生，不論成績的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化、不偏見。尤其是對于高三學(xué)生，來自升學(xué)的壓力，學(xué)生更為敏感和脆弱，人無完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何幫助其改正，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，要講究方法方式，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé)，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤，要做到心中有數(shù)、對癥下藥，才能藥到病除，取得良好的效果。

四、要有足夠的耐心和信心。

有時(shí)我們接手的班級的成績或紀(jì)律可能會(huì)差一些，這就需要我們有更大的'耐心，首先作為班主任要對學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急，老師不能著急，過去一年的班主任工作中我深有體會(huì)，接手了一個(gè)新的班級成績和紀(jì)律都比較差，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一，有時(shí)覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無能為力了，但是我始終沒有放棄努力，一直鼓勵(lì)學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真去做，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的最后一刻，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”。最后在20xx年的高考中班級出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過了市線，還有兩個(gè)飛行員，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象，也許是對我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

總之，班主任的工作還有很多方面，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法，不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評和指正。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，服從學(xué)校和年級部的安排，做好本職工作，爭取更好的成績，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

謝謝大家!

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：

大家下午好！

今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師及班主任對我的幫助，關(guān)心與支持。在班主任工作中，我并沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的，普通的班主任老師，工作中還有不盡人意的地方，應(yīng)多向其他老師學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。下面就班主任工作談一下自己的做法：

班主任工作繁瑣而細(xì)碎，要關(guān)注學(xué)生每天的學(xué)習(xí)，班級的紀(jì)律，教室的衛(wèi)生等，因此，做好班主任工作，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就會(huì)變得簡單的多。

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣十分必要：我們班在課前查班結(jié)束后，課代表會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀或背誦相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，將這些零散的時(shí)間也充分利用起來；另外，我要求學(xué)生們每周寫一篇周記，記錄本周你的所見所聞所感，一方面鍛煉了學(xué)生們的寫作能力，另一方面也讓我更好的了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)。

二、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

為給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將全班同學(xué)分為五大組，劃分具體任務(wù)到各人，確立小組長負(fù)責(zé)制，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，誰的'負(fù)責(zé)區(qū)沒有到位，一目了然。另外，我們班的每個(gè)宿舍，設(shè)有宿舍長一名，他要將每天的宿舍衛(wèi)生責(zé)任到個(gè)人，輪流值日。其次，每天晚上9點(diǎn)，宿舍長要向我匯報(bào)，宿舍成員是否到齊。在小組長，宿舍長的認(rèn)真負(fù)責(zé)下，全班同學(xué)的共同努力下，我們班多次獲得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

三、養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣

良好的紀(jì)律是班級的核心。我們班第一排的同學(xué)，每人手上會(huì)有一個(gè)檔案袋，負(fù)責(zé)每天課前收手機(jī)；班上設(shè)立紀(jì)律委員與紀(jì)律本，清楚地記載著每天上課的情況；對于遲到的同學(xué)，采取蹲馬步的懲罰措施；另外，在班上每個(gè)人的量化考核中，若一個(gè)月內(nèi)沒有出現(xiàn)任何遲到違紀(jì)現(xiàn)象，會(huì)在月末對這些學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。重任在身，我更要努力。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會(huì)在今后的實(shí)踐中不斷探索總結(jié)行之有效的經(jīng)驗(yàn)方法，使班級管理工作躍上新的臺(tái)階。 最后，祝老師們新春快樂！祝同學(xué)們在新學(xué)期有所收獲，謝謝大家！

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

今天，站在這個(gè)講臺(tái)上，我感到非常榮幸，同時(shí)也有幾分自豪?；蛟S，在座的還有很多更出色的老師。我一直覺得自己所做的事情非常普通，沒有什么值得夸耀的地方。經(jīng)過3年的時(shí)間，我被調(diào)到了沙壩小學(xué)擔(dān)任班主任工作，我將所有的熱情都傾注在了學(xué)生身上。這些年來，我?guī)ьI(lǐng)的班級風(fēng)氣良好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在學(xué)校的考試和各類活動(dòng)中屢次取得優(yōu)異成績，多次受到學(xué)校的表彰?，F(xiàn)在我想談?wù)勎覀兤綍r(shí)的工作內(nèi)容和一些體會(huì)：

一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。用認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

要使學(xué)生取得成功并使他們達(dá)到理想境地，我們必須關(guān)心和照顧他們，并成為他們的知心人。我將“關(guān)愛學(xué)生、行動(dòng)引導(dǎo)、啟迪思維、堅(jiān)持不懈”作為我的座右銘來表達(dá)對學(xué)生的關(guān)懷。作為班主任，我一直沒有使用體罰的方式對待學(xué)生。即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我也能保持冷靜，針對問題找出解決辦法。在我的班級中，有許多家長因務(wù)工而外出打工，還有一些孩子來自單親家庭，他們都是班上的學(xué)生。在我耐心細(xì)致的`工作下，這些學(xué)生都能夠在這個(gè)和諧的班集體中過上自強(qiáng)、快樂的生活，同時(shí)也能專注于學(xué)業(yè)。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

一位教師應(yīng)該相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生這一點(diǎn)較為容易實(shí)現(xiàn)。然而，對于學(xué)習(xí)成績和品質(zhì)較差的學(xué)生來說，要做到這一點(diǎn)就變得更加困難了。然而，班務(wù)工作的重要部分正是需要關(guān)注這些學(xué)生。我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有自己的創(chuàng)造潛能，因此我們應(yīng)該允許學(xué)生之間存在差異，并且耐心地指導(dǎo)他們。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，我們應(yīng)該善于發(fā)掘?qū)W生的長處，抓住教育的機(jī)會(huì)，及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我們應(yīng)該關(guān)心那些進(jìn)步較慢的學(xué)生，并培養(yǎng)他們的自信、自尊和自強(qiáng)精神，以免他們成為被落下的同學(xué)。

沒有關(guān)注學(xué)生心理健康的教育是不完整的教育。如今，很多學(xué)生面臨的問題不僅僅是學(xué)術(shù)上的困擾，更多的是心理方面的挑戰(zhàn)。我們需要走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，安撫他們受傷的心靈，引導(dǎo)他們走出心理困境。同時(shí)，我們要真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛，給予他們鼓勵(lì)的微笑，溫柔地拍拍他們的肩膀，與他們進(jìn)行心靈的交流。我會(huì)全力以赴地面對每一個(gè)學(xué)生，讓他們感受到自己的存在價(jià)值，激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

自從擔(dān)任班主任以來，我謙虛地向資深教師請教，汲取優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作進(jìn)行不斷的歸納和總結(jié)，最終形成了一個(gè)較為綜合的治班方案。

1、我們將通過競選的方式產(chǎn)生班級干部，并設(shè)定他們的責(zé)任目標(biāo)，定期進(jìn)行評議和考核。同時(shí)，我還計(jì)劃構(gòu)建一個(gè)學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種不同的崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。“施政”上崗的機(jī)會(huì)將使他們能夠服務(wù)于同學(xué)，鍛煉自己，展現(xiàn)自我，提升自我能力。這一舉措旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和工作上的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛力。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會(huì)，取得家長的配合。

3、經(jīng)常與授課教師保持聯(lián)系，積極溝通交流，并交換意見，這樣既能全面了解學(xué)生狀況，也能爭取到他們的支持與幫助，對班級管理非常有利。

4、創(chuàng)建學(xué)生的典范并建立德育檔案，能夠促使學(xué)生將對偉人和名人的尊敬轉(zhuǎn)化為實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中的行動(dòng)。因?yàn)榈浞毒褪巧磉叺娜?、身邊的事情，它們是看得見、摸得著的?/p>

5、不斷提升個(gè)人素質(zhì)是關(guān)鍵。教育是一門科學(xué)，其意義在于追求真理。充滿熱情是不夠的，只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升個(gè)人素質(zhì)，運(yùn)用魅力的人格和知識(shí)來領(lǐng)導(dǎo)班級，才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培育棟梁之材!

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿10

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

初冬時(shí)節(jié)，乍暖還寒，帶著希望和欣喜我們迎來了高一級部20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試師生表彰大會(huì)。我很榮幸能作為代表上臺(tái)發(fā)言。

首先，請?jiān)试S我代表所有的班主任老師，向支持、幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)，表示誠摯謝意！正是因?yàn)楸澈笥心銈兊墓膭?lì)和期待，我們的腳步才不敢有絲毫的懈怠，在你們的提攜下，我們不斷得以完善和提高。請你們放心，我們決心不負(fù)重托，不辱使命。我們一定會(huì)一如既往的把學(xué)校和班級看作自己的家，把學(xué)生看作自己的孩子，扎扎實(shí)實(shí)做好班級日常管理工作；一如既往的把您們交給的任務(wù)切實(shí)落到實(shí)處，把工作做的實(shí)一些，再實(shí)一些；細(xì)一點(diǎn)，再細(xì)一點(diǎn)。默默燃燒，辛勤耕耘！

其次，要感謝在座的各位同事，在生活中，你們是班主任的.良師益友，在工作中，你們是班主任的智囊團(tuán)，默默地支持班主任工作！在教學(xué)中，你們的精心教導(dǎo)與嚴(yán)格要求推動(dòng)了班級的持續(xù)進(jìn)步，良好的班級氛圍離不開你們的精心管理。

最后，感謝班級常務(wù)班干部、值日班干部、課代表和組長們。每個(gè)優(yōu)秀的班級必有這樣一批負(fù)責(zé)的班干部，你們把個(gè)人成長與集體成長融合在一起，盡職盡責(zé)，和班主任們共同挑起了整個(gè)班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場，你們各盡其責(zé)，不僅努力做到全方位、高標(biāo)準(zhǔn)管理，而且力求每天有進(jìn)步、每周有提升。期中考試已經(jīng)結(jié)束，后面我們還要面臨無數(shù)次更重要的考試，希望大家調(diào)整心情，掀起冬學(xué)熱潮，爭取期末考試再創(chuàng)新高。作為班主任，我們也將更加嚴(yán)格高效的管理班級，創(chuàng)建良好的班級環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作；努力成為你們心目中那個(gè)“最好的班主任”，助力大家成人成才！

最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝老師們工作開心，祝領(lǐng)導(dǎo)們身體健康，謝謝大家！

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家好！今天我很榮幸能夠代表上優(yōu)秀班主任發(fā)言。作為班主任隊(duì)伍中一名普通的成員，能夠獲得這個(gè)榮譽(yù)，離不開學(xué)校提供的良好德育平臺(tái)、同事們的無私幫助、學(xué)生們的辛勤付出，以及我們班級教師團(tuán)隊(duì)的精誠團(tuán)結(jié)。非常感謝大家！

回顧踏入初中校門時(shí)的年少輕狂，心中充滿了無數(shù)難以忘懷的故事，悠久的教育細(xì)節(jié)依然在我的記憶中縈繞，眾多可敬的人們值得我銘記一生，感恩他們，向他們說聲“謝謝”。

忘不了，剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，是校長張老師鼓勵(lì)我并給予我信心，平復(fù)了我內(nèi)心的不安。是李老師對我進(jìn)行了詳細(xì)的班級管理指導(dǎo)，并親自示范，幫助我盡快適應(yīng)工作角色。是王老師在英語課上表現(xiàn)出的自如和真情演繹，讓我領(lǐng)悟到了教師的智慧和激情。還有趙老師以無聲的方式給學(xué)生良好的教育，讓我逐漸領(lǐng)會(huì)到民主教育的真正含義。第一次走進(jìn)課堂，看到五十雙純真的眼睛，我感受到了無比的震撼和責(zé)任感。當(dāng)班級的德育評分落后時(shí)，許多同學(xué)焦急地呼吁改進(jìn)...

教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，深深印在心間，永不磨滅。你們的溫暖再次涌上心頭，我的眼眶也再次濕潤。

現(xiàn)在，我們走進(jìn)了新的學(xué)期。新學(xué)期，不僅僅是時(shí)間的.開始，更是我們的感受的刷新和重新起航，讓我們提醒自己，新的階段，應(yīng)該超越自我，應(yīng)該有新的成長。作為一名普通教師，我感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在新學(xué)期的雷厲風(fēng)行和銳意進(jìn)取，課堂教學(xué)文化大膽革新，物質(zhì)文化建設(shè)如火如荼，制度文化走向規(guī)范和完善，校訓(xùn)、育人目標(biāo)等觀念文化的深入人心，都令我們感到學(xué)校的蓬勃生機(jī)和振奮精神。我也感覺到同學(xué)們在新的學(xué)期渴望超越，渴望成長，渴望刷新自我的決心和勇氣，很多班級，很多同學(xué)，在新的學(xué)期里充滿活力，充滿激情，充滿憧憬，他們摩拳擦掌，準(zhǔn)備在新的學(xué)期里面一展風(fēng)姿，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

他們的精神時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我，他們的英勇形象給了我很大的激勵(lì)。新學(xué)期開始，作為一名初三年級的班主任，我將與我們可愛的同學(xué)們和值得尊敬的老師們一同，團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，踐行“和而明德，真以致遠(yuǎn)”的教育理念，實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)人都得到發(fā)展”的美好愿景。最后，祝愿所有的同事們節(jié)日快樂，身體健康；祝愿同學(xué)們在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，越來越可愛！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿12

各位班主任：

大家好！

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)……這些成績的取得，主要是全體班主任努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！

在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。尤其是xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣?，?jiān)守在工作第一線，如xx，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看，許多班主任好評率達(dá)到100%。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級和學(xué)生中樹立了崇高的威信！

當(dāng)然，在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、xx外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。

一、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績

教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績，就必須做到如下四點(diǎn)：

1、要抓好班級紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差，最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認(rèn)真對待、正確處理班級、學(xué)生的“第一次”違紀(jì)事件；四是要持之以恒，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切機(jī)會(huì)和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生找到并掌握適合自己的`行之有效的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。

3、要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問題，并在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行的每一階段及時(shí)地提醒他們，要讓他們清楚：目標(biāo)比勤奮更重要。

4、要善于以“點(diǎn)”帶面，多加表揚(yáng)。表揚(yáng)與激勵(lì)是一門教育藝術(shù)，它可以使學(xué)生看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)取，增強(qiáng)自信心。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有優(yōu)點(diǎn)。不是聰明的學(xué)生常受表揚(yáng)，而是表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

二、關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個(gè)國家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定是一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說“細(xì)節(jié)決定成敗”。在教育學(xué)生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)是成功的秘訣。

1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的是要學(xué)做人的道理。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的“名師”，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。在與學(xué)生的交往過程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常常看到的：有些班主任在升旗時(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人?！按蜩F還需自身硬”，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的榜樣。

2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長這樣對我說：“我孩子的班主任管得比我還要細(xì)?！蔽艺J(rèn)為，這是學(xué)生對班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣?！扒Ю镏?，毀于蟻穴”，“細(xì)節(jié)決定成敗”，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都是由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長就要在這些“小節(jié)”上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。

三、深入學(xué)生中去，勤于和他們溝通交流

俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)；就要經(jīng)常進(jìn)教室，勤于和學(xué)生溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

班主任工作的“勤”主要體現(xiàn)在勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心這五個(gè)方面。勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育，防范于未然。勤動(dòng)腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學(xué)生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個(gè)適合于這個(gè)學(xué)生問題的方法和手段，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。勤動(dòng)手指的。是學(xué)生在具體工作中，不會(huì)或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們實(shí)現(xiàn)從不會(huì)到會(huì)的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我們的學(xué)生大多是留守兒童，班主任可以通過電話進(jìn)行空中家訪。通過一根電話線，及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時(shí)多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。

四、平等關(guān)愛學(xué)生，善待每一位學(xué)生

網(wǎng)上瘋傳一則故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學(xué)校調(diào)進(jìn)一位年輕教師，校長進(jìn)行崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì)成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他可能會(huì)捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來可能會(huì)當(dāng)官的；中途退學(xué)的學(xué)生，你也要對他好，他可能會(huì)成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學(xué)生你要對他好，將來他可能成為文學(xué)家；胡攪蠻纏的學(xué)生你要對他好，將來他會(huì)成為優(yōu)秀城管；說話不著邊際的同學(xué)你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用發(fā)展的眼光，辯證的對每一位學(xué)生的未來做了預(yù)期的假設(shè)判斷，有一定的道理，至少說明“天生我材必有用”“一切皆有可能”這樣的道理，所以不要小視這些“后進(jìn)生”。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長，盡量幫助他們排除他們求學(xué)生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其健康發(fā)展。

五、做好學(xué)生安全工作，保學(xué)生平平安安

學(xué)生的安全教育工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育責(zé)任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動(dòng)，自理能力和自立能力較差，往往做事不計(jì)后果，預(yù)見不到危險(xiǎn)的存在，容易發(fā)生安全事故。所以班主任除對班級學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要時(shí)時(shí)講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。我們可以利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、財(cái)物安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，讓學(xué)生時(shí)刻緊繃安全這根弦。

各位老師，班主任是大雁，需帶領(lǐng)學(xué)生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時(shí)時(shí)督促學(xué)生不斷奮進(jìn)；班主任是園丁，需細(xì)心呵護(hù)幼苗抗擊風(fēng)雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。同時(shí)也提醒大家在辛勤工作的同時(shí)，注意張弛有度，勞逸結(jié)合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體健康！

謝謝大家！

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿13

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們:

大家上午好！

很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家交流。在這次期中考試中，九門學(xué)科中三（4）班有六門第一三門第三，簡稱“六一三三”。能夠取得這樣的成績，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，放心讓經(jīng)驗(yàn)缺乏的我擔(dān)任初三（4）班的班主任。再次要特別感謝三（4）班的全體任課老師，語文老師和物理老師經(jīng)常向我提出一些管理班級的寶貴經(jīng)驗(yàn)，所有的任課老師都兢兢業(yè)業(yè)，在工作中一絲不茍。俗話說：兄弟齊心，其力斷金。這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，早已化作我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是我前進(jìn)的動(dòng)力。在此還要感謝三（4）班的每一位同學(xué)，在我的心目中，你們每個(gè)人都很懂事，很優(yōu)秀?？梢哉f，“六一三三”局面的開創(chuàng)，是全體師生共同努力的結(jié)果。希望我們?nèi)?）班的全體師生再接再厲，更上一層樓。

在本學(xué)期的兩次考試中，三（4）班暫時(shí)走到了隊(duì)伍的前面。我絕不敢居功自傲，我也時(shí)常告誡學(xué)生不要沾沾自喜，未來的路還很長，一切都充滿未知數(shù)。進(jìn)入初三，老師和同學(xué)們都非常辛苦，壓力山大。從開學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)校的每一天基本上是早上五點(diǎn)半起床，晚上十一點(diǎn)以后才能入睡。

這是我第一次當(dāng)畢業(yè)班的班主任，覺得任重而道遠(yuǎn)。在日常教學(xué)和班級管理過程中不敢有絲毫的懈怠，唯恐自己辜負(fù)學(xué)校、家長和學(xué)生對我的期待。這份殷切的期待，對我既是一種鼓勵(lì)，也是一種無形的鞭策，催我上進(jìn)。今天，作為班主任的代表在這里和大家交流，自我感覺心中有愧。因?yàn)槲彝耆珱]有經(jīng)驗(yàn)之談，在工作中只能小心翼翼地摸著石頭過河。如果非要說點(diǎn)什么的話，我個(gè)人覺得在如何管理好一個(gè)班級方面，有三點(diǎn)可以和大家一起分享。

第一，營造好一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我要求學(xué)生除了礦泉水以外，禁止帶零食進(jìn)教室，包括口香糖。教室是學(xué)習(xí)的場所，衛(wèi)生必須干凈。如果長期生活在塵土飛揚(yáng)的教室中，很不利于師生的身心健康。課桌要盡量擺放整齊，不要東倒西歪，給人造成一種懶散隨意的印象。課桌上的書不能堆積的太高，否則在“高山”的屏障下，學(xué)生容易走神，做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。我每周給學(xué)生播放一首積極向上的歌曲，努力營造出一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

第二，在座位的安排上，班主任要謹(jǐn)慎。盡量不要讓“嫌貧愛富”的世俗思想左右自己，讓成績好的學(xué)生做前面和中間，成績暫時(shí)落后的同學(xué)靠邊站，這種做法是不可取的，而且十分危險(xiǎn)，不利于班級的團(tuán)結(jié)和睦。我認(rèn)為每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自身的價(jià)值，只是有些人暫時(shí)還沒有找到罷了。我在安排座位方面，在兼顧身高的前提下，盡量拆開趣味相投的同學(xué)，以便于學(xué)習(xí)為原則。畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生的.天職，教室是學(xué)習(xí)的殿堂。其實(shí)同學(xué)們對自己的座位不要太在意，如果你力爭上游，每一個(gè)位置都是寶座。就像置身花園中，站在任何一個(gè)角落都可以捕捉到四溢的芬芳。

第三，嚴(yán)明紀(jì)律。良好的紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保障。這就要求班主任腳步勤快一點(diǎn)，在上課期間要經(jīng)常到班上走走看看，從而讓靈魂出竅的同學(xué)可以及時(shí)找到回家的路。我要求學(xué)生盡量敞開前后門，當(dāng)我時(shí)常出其不意地出現(xiàn)在后門口的時(shí)候，往往會(huì)給學(xué)生帶來一種無形的壓力，督促學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上。在每天打預(yù)備鈴的時(shí)間到班上站幾分鐘，已經(jīng)成了的一種習(xí)慣。

春華秋實(shí)，豐收在望，初三年級的同學(xué)已經(jīng)接近人生中的第一個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)了。希望三（4）班以及其他的初三同學(xué)，在明年的中考中能夠有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。一分耕耘一分收獲，不要在最應(yīng)該拼搏奮斗的季節(jié)里，誤闖入別人的花園，而忘卻耕耘、荒蕪腳下的路。在日常管理中，也許有時(shí)候我會(huì)出現(xiàn)略顯偏激的行為，希望三（4）班的同學(xué)不要放在心上，教學(xué)相長，我們都要學(xué)會(huì)寬容對方。

曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事，在海邊，退潮后會(huì)有很多小魚被留在沙灘上，離開了水，它們將會(huì)死掉。有一個(gè)小孩看到了，一條一條地?fù)炱鹦◆~扔回大海。這一場景被一個(gè)大人看到了，大人困惑不解地說，這沙灘上有無數(shù)的小魚面臨死亡，你只能救很少很少，沒有人會(huì)在乎的。那個(gè)小孩沒有理會(huì)他，一邊忙著把小魚扔回大海，一邊說：“這條小魚在乎，這條在乎，這條也在乎。 ”我愿意成為這樣的小孩，關(guān)心每一位同學(xué)的成長。我愿意做一名勤勞的班主任，風(fēng)雨兼程地陪大家走過初中階段的最后一段路，相信風(fēng)雨之后必見彩虹！謝謝大家！

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們班級工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示最崇高的敬意！同時(shí)，也要向?yàn)楦靼嗉壐冻鲂燎趧趧?dòng)的各科任教師們表達(dá)最衷心的感謝！感謝你們的支持和幫助，讓我們的工作更加順利和有成效！

在我的班主任工作中，并沒有驚天動(dòng)地的先進(jìn)事跡，也沒有令人動(dòng)容的感人故事，我只是一名普普通通的班主任老師。但我始終盡心盡力，盡職盡責(zé)，用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，努力成為他們的引路人和朋友。在這個(gè)過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能夠與大家分享，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我覺得要做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成 教育 。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心、班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心、班級的 衛(wèi)生 我們要操心，仿佛事必躬親。其實(shí)也不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會(huì)得簡單而輕松。

其次，我非常重視學(xué)生的思想教育。在班集體中，思想道德教育尤為重要，因此我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們做一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。我鼓勵(lì)他們從愛護(hù)父母、尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)愛身邊的人做起，讓愛心成為他們行為的'出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

最后，在課堂上，老師的微笑、眼神、動(dòng)作以及鼓勵(lì)的話語都能激勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到學(xué)校的溫馨和老師的關(guān)懷。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的存在，都擁有著巨大的潛力。只要老師耐心引導(dǎo)和開發(fā)，他們就能展現(xiàn)出無限的可能性，成為珍貴的人才資源。

我相信，在這平凡的班主任工作中，無論是忙碌的日?，嵤?，還是甜蜜的學(xué)生互動(dòng)，都是我們付出心血和汗水的體現(xiàn)。只要我們堅(jiān)持努力，用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，就一定會(huì)收獲到意想不到的成就和滿滿的幸福感。

最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！謝謝大家。

優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，我倍感榮幸。首先，請?jiān)试S我代表全體班主任老師向一直關(guān)心和支持我們班級工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意！向?yàn)楦靼嗉壐冻鲂燎趧趧?dòng)的各科任教師表示衷心的感謝！

我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒分享我工作中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì)，以便我們大家共同探討、交流。

我覺得要做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心、班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心、班級的衛(wèi)生我們要操心，仿佛事必躬親。其實(shí)也不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會(huì)得簡單而輕松。

其次，要注重學(xué)生的思想教育。思想道德教育對于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,并引導(dǎo)他們從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

最后，要注重學(xué)生的激勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)的眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句信任的鼓勵(lì)，都能讓學(xué)生感到學(xué)校的溫暖，感到老師的關(guān)愛，從而聆聽你的教誨！其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一道風(fēng)景，他們都有無窮的潛能，只要你耐心去開發(fā)，他們就是一塊無價(jià)之寶!

我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，就一定能夠獲得回報(bào)。

最后，祝老師們工作順利，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成！謝謝大家。

第五篇：優(yōu)秀班主任代表發(fā)言稿

用愛心留住每一位學(xué)生

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)大家好！

人們常說“ 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”可身為教師的我們，心里最清楚：教師的工作是最辛苦的。每天兩點(diǎn)一線，班里班外，課上課下，學(xué)校家。輾轉(zhuǎn)奔波，日復(fù)一日，年復(fù)一年。送走一批批學(xué)子，留下我們自己蹲守在原地，身心疲憊，枯燥乏味。我同樣是億萬人民教師中的一員，千萬平凡班主任中的一個(gè)，這里沒有驚天動(dòng)地的壯舉，只想實(shí)實(shí)在在的說幾件在班主任工作中具體的細(xì)節(jié)瑣事和一點(diǎn)點(diǎn)切身體會(huì)。

一 正確認(rèn)識(shí)班主任的職責(zé)，先做好家長，把孩子當(dāng)作自己的孩子留住學(xué)生

每個(gè)家長都希望自己的子女成才，出人頭地。為了彌補(bǔ)自己當(dāng)年留下的遺憾和不足，一些家長在孩子身上煞費(fèi)苦心可又常常無可奈何。再加上農(nóng)村教育環(huán)境等諸多原因使學(xué)生的流失率加大，班級里一些調(diào)皮，淘氣的學(xué)生會(huì)漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣而失學(xué)。這樣班額小了，學(xué)生好管了，這對班主任管理來說是件好事。省好多心,少好多事。可是仔細(xì)想想：輟學(xué)后的孩子，他們怎么辦？是游蕩于社會(huì)還是讓父母更操心？將心比心，我也有自己的孩子，假如我的孩子突然輟學(xué)了，我的感受如何？我希望學(xué)校老師怎樣去管理我的孩子？我希望自己的孩子在學(xué)校在班級成為一個(gè)什么樣的人？ 這些真實(shí)的想法會(huì)常在我的心里翻騰。將人心比自心，換位思考，變換自己的角色，先做家長，做孩子的父母去真心的關(guān)愛孩子，這樣才能有可能留住每一個(gè)個(gè)學(xué)生。

首先，班主任必須有百分之百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。他在大家的眼里是個(gè)性格怪異，難教化的孩子。任何一個(gè)看上去“怪異”的孩子一定有他的特殊原因。同樣，他有著特殊的家庭背景。出生幾個(gè)月時(shí)被送人了，后來被姥姥花錢“買”了回來，于是他的童年在姥姥家度過，漸漸長大了，他可以回家了，可是父母吵架，離婚，復(fù)婚，再吵架。因此，他性格暴躁，叛逆，打架，逃課是家常飯。在眾人眼里，他不可救藥了，怎么辦？我在心里真的為他捏把汗。

初二了因?yàn)閷W(xué)?？陀^存在的困難，合班了。他來到這個(gè)班級里，第一天就逃課了，在我的眼皮底下，第三節(jié)外語課，他去’吃麻辣燙”了,回來后，我心里憋著氣，他竟然無濟(jì)于事。和他談話：他說：我早上沒吃飯，昨晚上也沒吃，餓得實(shí)在受不了了。突然在我的心里有一處柔軟被觸動(dòng)了，他是個(gè)有血有肉的孩子，或許逃課真的有特殊情況？于是心里的怒氣似乎少了些。那為什么不和老師請假呢？我問，“太餓了，請不請假都得去吃：干嘛要請假?！蔽业男睦镉珠_始不平起來。調(diào)整一下狀態(tài)我說“你餓了，老師能理解，餓的滋味不好受。那下次有事時(shí)能不能跟老師打個(gè)招呼？首先是禮貌，其次，讓老師知道你去做什么了？好嗎？”他點(diǎn)頭。

談完話，我的心里并不能預(yù)料下次他會(huì)不會(huì)請假。因?yàn)闆]到這個(gè)班之前，逃課是他的長項(xiàng)。

大概過了兩周，還是外語課，他又要去吃麻辣燙了，這次還好，他和我請假，我在猶豫：到底該不該給他假？給了，他會(huì)不會(huì)得寸進(jìn)尺？這樣一到外語課出去不是個(gè)辦法。心里在掂量著怎么辦。猶豫了一會(huì)決定給他假，但有個(gè)要求：二十

分鐘后回來。還好他真的回來了。我表揚(yáng)了他：誠實(shí)，守信。

可是’下次”又來了,又是外語課，外面淅淅瀝瀝下著小雨，他很沒精神的樣子。照舊和我請假。我告訴他，等十分鐘之后再去。他說行。于是我委托同事拿了五元錢，幾分鐘后同事回來了，衣服淋濕了，端著一碗熱氣騰騰的“麻辣燙”，我悄悄的將他叫出來。見到這場景，他有點(diǎn)意外。只是不肯吃這麻辣燙。悄悄的對我說：老師，下次我再也不再課堂上出去了，他低下了頭。我知道教育的機(jī)會(huì)來了：老師知道你餓的滋味很難受，只是你的吃的時(shí)間不合適。再者千萬早上記得吃飯不然容易生病的。他點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。在我的勸說下，他把眼前這碗麻辣燙吃掉了。自那次，他再也不會(huì)在課堂上跑出去了。而且還養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣。家長會(huì)上，這個(gè)孩子的父親親口對我說：辛老師，真的很感謝您，我這個(gè)讓我頭疼的孩子只聽您的話……

有時(shí)老師要把孩子當(dāng)作孩子，當(dāng)作自己的孩子，就會(huì)站在他們的立場上去考慮問題，少一些訓(xùn)斥和苛責(zé)，多一份理解和包忍耐。他們都是有血有肉重感情的人，他們會(huì)懂得你的良苦用心，用真誠來回報(bào)你。

教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，才能贏得學(xué)生的心。在我的背包里，經(jīng)常裝著這樣的幾件東西：蘆薈膏（消炎，修復(fù)傷口），藥品（感冒發(fā)燒的藥，中暑瀉肚的藥…）體溫計(jì)，…學(xué)生突然不舒服了，量量體溫，吃點(diǎn)感冒藥，包扎傷口。在學(xué)生那里我快成了他們的醫(yī)生了，不止一個(gè)學(xué)生說：“老師，你的包包就是百寶箱，什么都有。”在點(diǎn)滴的細(xì)節(jié)上給學(xué)生以幫助和關(guān)懷，學(xué)生真的會(huì)把我當(dāng)作他們的親人，而不僅僅是老師，他們會(huì)感覺到這里有家的溫暖。一個(gè)學(xué)生曾這樣給一篇作文命題《一班，我溫暖的家》，我知道，這個(gè)班級已經(jīng)像磁場一樣開始以巨大的磁力吸引著每一個(gè)孩子。

教師要有一顆包容心：他是個(gè)單純的孩子，做事常常出發(fā)點(diǎn)就是覺得單純的好玩。可是有些時(shí)候無意中會(huì)惹來麻煩，那一天下課，我和往常一樣坐在后面讀他們的隨筆，教室里大概有十幾個(gè)人.隱隱約約傳來笑聲，我沒有在意，更不清楚這笑聲的含義。過了好一會(huì)一個(gè)學(xué)生告訴我，不好了，樓下學(xué)生打起來了，后來才知道，調(diào)皮搗蛋的他一個(gè)惡作劇惹得另一個(gè)同學(xué)誤會(huì)。結(jié)果大打出手。一問話，他竟然說：打仗又不是啥大事。大不了就是家長陪點(diǎn)錢唄，何況我又不是故意的。坐在后面的我不知道當(dāng)時(shí)心里是什么滋味。整個(gè)下午，默默的不想說話，想起這個(gè)孩子自從來到這個(gè)班級惹來的麻煩，一個(gè)接著一個(gè)，想起我為他付出的一切，自己到底值不值得？看上去似有改觀，可是或許正如別人所說“他啊，骨子里的驢脾氣，改不了的”難道是我錯(cuò)了嗎？我的信心開始動(dòng)搖了，往事就像電影回放一樣。想著想著，不知是委屈還是傷心？，我竟脆弱得不如一個(gè)孩子。沒有埋怨，沒有批評，只是靜靜的調(diào)整自己，盡量讓自己平靜下來。一會(huì)他把隨筆塞給我：“老師，對不起！我真的不是故意的，我沒有要打架的意思，只是…只是單純的覺得好玩，我不知道會(huì)發(fā)生這樣的事，本來我以為你會(huì)大發(fā)雷霆，可是你就這樣一句批評的話都沒有，讓我心里很慚愧。老師！因?yàn)槲业囊淮未五e(cuò)誤，讓你為我承受了很多，老師！原諒我好嗎？不會(huì)再有下次了！老師！對不起！“那一刻，我的心一下子就軟了，我知道這孩子是有心的，是善良的，一種莫名的感動(dòng)油然而生，于是我這樣回復(fù)他：傻孩子，我是你的老師，如果你有什么的過錯(cuò)是老師的的愛心不夠，你不要太自責(zé)，只是以后做事多想想后果。放下包袱，把今天翻過去好嗎？男子漢！

我知道，他可能還會(huì)犯錯(cuò)誤，在有意無意之間，只是我會(huì)給自己足夠的耐心去教育他，引導(dǎo)他。

教師容易受傷，因?yàn)閷W(xué)生的一句話，教師更容易滿足，同樣因?yàn)閷W(xué)生的一句話。承受一些傷害，因?yàn)樗麄兪呛⒆?，孩子是在錯(cuò)誤中成長起來的，多一份包容，孩子會(huì)在 你的寬容中有一顆感恩的心。

二 利用“談話”，“隨筆”搭建溝通平臺(tái)，和孩子建立朋友的關(guān)系

每天我的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)教給我一篇隨筆，要求是寫生活中的真人真事，真感受。于是每天我都會(huì)坐在班級的角落里，靜靜的閱讀，靜靜的批改。于其說是讀隨筆，不如說是讀孩子們的心靈，思想，品讀每個(gè)孩子的生命。幾乎每一篇，針對他們的內(nèi)容我都會(huì)在后面加上一段話，而這段話大多與寫作無關(guān)。久而久之，“隨筆”成了我和孩子們，孩子們和我交流的平臺(tái)。于是有的孩子會(huì)在隨筆中說：每天我?guī)еd奮和激動(dòng)的心情去品讀老師給我留下的批語，因?yàn)閺哪抢镂耀@得了自信和勇氣。

他是班里最調(diào)皮的，道理總是說了就懂，三分鐘還不到就管不住自己。無意中就會(huì)犯錯(cuò)誤。他就做在我的旁邊（我常坐在班里），管不住自己了就和我說：老師，咋辦？我又要坐不住凳子了，心里很躁。我是不是缺“鋅”啊，我聽說，缺“鋅”就會(huì)多動(dòng)。

我知道他是道理懂，但不能躬身力行。我悄悄的告訴他：煩躁了就把當(dāng)時(shí)的心情寫出來。他嘗試著寫，有時(shí)一天要寫上好幾篇。然后拿給我看?！敖裉煳矣衷炅耍粗瑢W(xué)個(gè)個(gè)學(xué)的那么用心，尤其是我從小到大的朋友————他，英語學(xué)的那么棒，我真羨慕啊相比之下，我被落的很遠(yuǎn)，想到我的前途，想到我現(xiàn)在的狀態(tài)，我就會(huì)煩躁。”我在隨筆下面這樣回復(fù)他:傻小子，躁因?yàn)槟阌幸活w上進(jìn)的心，只是缺少了行動(dòng)。如果稍稍一努力，你完全可以趕上或者超過去。我們一起努力好嗎？他在下面回復(fù)：好的！于是他試著聽課，試著讀單詞，試著去問問題。

只是偶爾他還會(huì)躁，那次他在隨筆中寫到“我又躁了，抬頭看看她：很瘦小，埋頭在在那里像每天一樣靜靜的批改著，有時(shí)我會(huì)偷偷的觀察她，（她雖然不知道）我的老師，漸漸的，看著她我就就會(huì)將平靜下來開始學(xué)習(xí)。我知道有一種“東西”正在他心靈深處潛滋暗長起來，我感到很欣慰：教育是個(gè)長期的過程，我有足夠的耐心和信心期待他的變化。

她，一個(gè)性格孤僻的女孩，隨筆中這樣寫到：今天老師又找我聊天了，回到座位上我心里依舊暖暖的。我多想每天多和老師說說話，許久以來，我一直把我的老師當(dāng)作媽媽，我從小就失去了母親，可是在這里，我嗅到了媽媽的味道：暖暖的，甜甜的…“讀到了這段文字，作為班主任的我，心里有份自責(zé)，有份感動(dòng)，自責(zé)自己對她的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感動(dòng)孩子對我的點(diǎn)滴恩惠而信任無比。于是我在她的隨筆中寫下我的心里話“孩子，慚愧于老師對你的忽視，如果可以，老師真的希望我能做一個(gè)你期望中的老師媽媽。讓我努力做到好嗎？”我深深的知道，這樣一句話會(huì)給孩子以莫大的溫暖，而真正的感動(dòng)應(yīng)該在生活的點(diǎn)滴行動(dòng)中…… 有時(shí)一個(gè)關(guān)心的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)安慰的動(dòng)作，孩子都會(huì)記在心里，默默的去理解去品味，“發(fā)乎情止乎禮”在隨筆中會(huì)讀到他們的心聲。于是我常常被孩子們的善良所打動(dòng)，當(dāng)這種感動(dòng)化為一種力量時(shí)，我便常常沉浸在一些盡管瑣碎但卻有意義的事情中樂此不疲。

三．抓住契機(jī)，結(jié)合切身體驗(yàn)感染學(xué)生，讓學(xué)生在情境中自然成長

一次，一個(gè)男孩的奶奶住院了，病情很嚴(yán)重。這個(gè)男孩的姑姑給他寫了一封信。信中描述了奶奶在醫(yī)院里長達(dá)7個(gè)小時(shí)的手術(shù)過程中，親人在焦急等待的情形。這個(gè)男孩看后哭了，然后拿給我看。當(dāng)時(shí)身為成人的我，真的有種莫名的感動(dòng)。這感動(dòng)源于對病人的憐惜，對親情的震撼，對脆弱生命的的感嘆。讀過信后，征得男孩的同意，我抑制自己的情感在班里讀給孩子們聽。孩子們靜靜的聽著，我知道那一刻他們深深的被感染著，因?yàn)楹枚嗪⒆釉谀牟潦弥劬?。我感覺得到，孩子們在用心感悟親情，感知生命，感受孝心。這遠(yuǎn)比空洞的言辭教育要好得多。

我會(huì)常帶領(lǐng)他們觀看鄒越的《讓生命充滿愛》的視頻資料。每一次都會(huì)有孩子感動(dòng)，隨筆作文中就會(huì)有或祖國，或父母，或老師的話題出現(xiàn)。我知道當(dāng)這些字眼出現(xiàn)在他們的筆下時(shí)，流淌的已不僅僅是文字，而是一顆顆赤誠的心靈和高尚的靈魂。

學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生把其內(nèi)容編排成校園心理劇《媽媽，兒子錯(cuò)了》，《我一定會(huì)回來》一方面讓學(xué)生在情感上得到熏陶，同時(shí)還鍛煉了他們的表演能力，提高了參與熱情?？芍^一舉多得。

如今的交通事故多發(fā)，孩子輕生現(xiàn)象增多，網(wǎng)絡(luò)犯罪事件頻發(fā)，新聞上，網(wǎng)絡(luò)上，生活中我聽到了，見到了就會(huì)及時(shí)的講給孩子們聽。然后和他們交流。了解他們心中的所思所想，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們健康成長。

我知道這種情境的教育比空洞的說教效果要好得多。讓孩子們在一個(gè)健康的良好的情境中得到熏陶，從而自然成長。

四．建立家長交流通道，創(chuàng)造三位一體空間，營造和諧氛圍

在我的電話簿里存著每一個(gè)孩子家長的聯(lián)系方式。利用班后時(shí)間，我會(huì)打電話或者親自家訪，以聊天的方式了解孩子在家的情況，及時(shí)掌握孩子們的心里動(dòng)態(tài)。以便順利的解決孩子身上存在的問題。

他是個(gè)心事很重的男孩，做事沒有主見，自卑心理太強(qiáng)，連說話都不敢和對方目光接觸，每一次回答問題，總是側(cè)著臉。我不止一次的和家長聊天和家訪。后來找到了原因：媽媽是個(gè)很干練的女強(qiáng)人，把所有的希望都放在孩子身上，平時(shí)總是批評多，表揚(yáng)少，孩子能做的事都替代著做了。和家長溝通后，我讓她試著改變自己的教育方式，孩子做對事及時(shí)表揚(yáng)，適當(dāng)?shù)姆砰_，給孩子自由的空間，讓他”獨(dú)立”走路。家長態(tài)度很好，從買衣服開始，從以前的把衣服買回來讓孩子穿到帶著孩子親自去選，從把孩子關(guān)在家里到放開孩子去書店，從多批評到多表揚(yáng)。孩子的變化真的越來越大。媽媽曾感激的對我說：辛老師，我不拿你當(dāng)老師，我只拿你當(dāng)作自己的親姐妹，你真的幫了我大忙了……樸實(shí)的話語卻讓我心生暖意，我知道，我所做的是值得的。

她是個(gè)性格內(nèi)秀的女孩，成績很好。只是在面臨初三畢業(yè)的時(shí)間里，因?yàn)閼艨诘脑蚴顾麍?bào)考迫在眉睫，從她那里得知：父親平時(shí)喜歡賭博，對她的事漠不關(guān)心，再加上家境貧寒等，使孩子對目前的選擇無可奈何。怎么辦？我?guī)状未螂娫捊o她父親講述孩子的情況?？墒歉赣H每一次都淡淡的說：沒辦法，我實(shí)在沒有任何辦法。三年級學(xué)期末時(shí)，孩子覺得繼續(xù)在學(xué)校也沒有出路，于是背著書包回家了。一聲嘆息后，我決定一定要親自去她家和家人親自交談。效果很好，他終于肯下決心為女兒辦戶口的事了。兩天后孩子重返校園綻開笑臉。那天中考，看

見父親陪著女兒考試，我由衷的為他們高興。相信孩子也會(huì)考入一個(gè)理想的高中。家訪是和家長最好的溝通方式，每逢假日，我會(huì)像給自己布置任務(wù)一樣一定要家訪幾次。這樣，得到家長和學(xué)生的信賴，才更有利于學(xué)校和班級的管理工作。才有能留住每個(gè)學(xué)生。

五．恰當(dāng)利用“成功典范”，教育孩子要志存高遠(yuǎn)，立足于現(xiàn)實(shí)腳踏實(shí)地

我經(jīng)常會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上找一些典型的成功者的事跡資料給孩子們看，然后利用班級活動(dòng)課時(shí)間組織共同討論，抒發(fā)自己的感情和見解。讓他們懂得成功者的胸懷和格局，眼光和思維以及付出的艱辛和努力都是密不可分的。讓孩子們在心靈的震撼和感悟中激情飽滿的去學(xué)習(xí)，樂觀向上的去生活。

另外也會(huì)讓學(xué)生自己在生活中搜集一些“成功者”的事跡資料，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊人的長處，從而完善自己。

六．讓鼓勵(lì)，贊美成為孩子快速成長的動(dòng)力

著名教育家陶行知說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。”我堅(jiān)信這一點(diǎn)。

那天，兩個(gè)班里的兩個(gè)女孩子和我說：老師，你有沒有發(fā)現(xiàn)：咱班學(xué)生變化太大了？我讓她們說說看，“老師，咱班學(xué)生在初一時(shí)都可靦腆了，現(xiàn)在做事可主動(dòng)了，班里活動(dòng)特別積極！”是啊真的如他們說的一樣。

他對班里事情一點(diǎn)興趣都沒有，一次班會(huì)中，主持人給他布置了一個(gè)節(jié)目，結(jié)果他一氣之下把節(jié)目單給撕了，這個(gè)倔強(qiáng)的孩子怎么辦？談話吧，坐下來，耐心的和他聊聊?！耙?yàn)椴桓信d趣，所以不想做?！边@是他的原話。和他聊到了他的父母，聊到了他的理想和人生。聊到了他的學(xué)習(xí)。他的數(shù)學(xué)是長項(xiàng)，因?yàn)樗信d趣?！芭d趣是最好的老師”，因?yàn)榕d趣去做，因?yàn)闆]有興趣就拒絕。有時(shí)候常常做著做著興趣就出來了呢!所以嘗試著去做一些事。鍛煉自己，豐富自己。我這樣開導(dǎo)他。他說：老師;從小到大，沒有人和我講這些話，我缺錢了家里就給我錢，我做錯(cuò)事了，家人就告訴我錯(cuò)了，可是極少有人告訴我錯(cuò)在了哪里。我這樣對他說：你身上有好多優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，比如你聰明，你善良，你有極強(qiáng)的組織能力。。只是有時(shí)候太由著自己的性子來，如果稍稍調(diào)整一下，你會(huì)做的非常好。他若有所思，我知道我的機(jī)會(huì)來了，能不能答應(yīng)老師：下次積極參加班里的活動(dòng)？老師相信你的能力，你會(huì)做的很棒！

果然，在創(chuàng)建文明校園為主題的班會(huì)上，他做了主持人，而且表現(xiàn)非常棒。一個(gè)孩子在隨筆中這樣評價(jià)他：真想不到，這樣調(diào)皮搗蛋的小子站在前面這樣像樣！他贏得了班級同學(xué)的陣陣掌聲，也獲得了自信和陽光。

七還學(xué)生一份自由，給孩子一份權(quán)利，讓孩子主動(dòng)成長

班級是個(gè)集體，就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，任何只追求個(gè)人的優(yōu)秀都不是成功。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢讓每個(gè)人得到充分的發(fā)展才是最大的成功。

在班級管理上，我發(fā)揮班級干部的角色優(yōu)勢，每一次活動(dòng)前，我會(huì)交代好每個(gè)角色的任務(wù)和職責(zé)。告訴他們大致的方法和方向。然后放開讓他們獨(dú)立完成。

初一時(shí)，他們有時(shí)會(huì)膽怯，有時(shí)會(huì)出錯(cuò)。活動(dòng)過后的總結(jié)中，我會(huì)以鼓勵(lì)和嘉獎(jiǎng)為主，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)為輔，這樣漸漸的三年來，學(xué)生的獨(dú)立能力，合作能力，組織能力等都得到的極大的提高。于是很多時(shí)候，班級管理上，學(xué)校活動(dòng)中，不需要我親力親為，都會(huì)同樣成功。

另外，我根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，組織他們即興演講，嘗試擔(dān)當(dāng)老師獨(dú)立講課?；顒?dòng)過后布置他們寫感受。漸漸的，班級里站在前面一言不發(fā)，極其羞澀的男生能夠滔滔不絕讓人驚嘆不已；一個(gè)站在前面尷尬得手足無措的男生能夠自告奮勇扮演男主角叫人刮目相看；一個(gè)曾性格靦腆的大女孩能夠站在主持人的位置上神采飛揚(yáng)；一個(gè)曾不自信的大男孩能夠站在講臺(tái)上聲情并茂的朗誦詩歌；一個(gè)曾因?yàn)槌煽儾患严胼z學(xué)的小男生終于可以自信的充當(dāng)老師給別人講解習(xí)題。這一切的變化都 證明：孩子身上有無窮的潛質(zhì)，有待于教師的開發(fā)，這里班主任應(yīng)該做那個(gè)去發(fā)現(xiàn)金礦的人，并且手中要緊握一把鑰匙，適時(shí)的去開啟學(xué)生的財(cái)富之門，這把鑰匙就是恰當(dāng)?shù)墓芾矸椒?。而孩子們一旦他們的潛質(zhì)被發(fā)現(xiàn)和開掘，會(huì)以一種不可阻止的力量迅速成長起來的。

我很欣賞中央電視臺(tái)的《家有兒女》的爸爸的角色，美國電視劇《成長的煩惱》中的教育氛圍。這樣，班級也是一樣，孩子是個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體。做到懂得他們，尊重他們。反過來，投之以桃，報(bào)之以李，他們同樣喜歡我，走近我，心里有煩惱了，學(xué)習(xí)有困難了，會(huì)主動(dòng)找到我，和我談心。甚至有的孩子家里父母間的糾紛，都會(huì)和我主動(dòng)傾訴。這時(shí)，我會(huì)因勢利導(dǎo)，教給他們正確的思考方向和處事方法。一個(gè)孩子在隨筆中寫到:老師！于其說您是我的老師，不如說您更像我的媽媽，一個(gè)慈愛兼朋友的好媽媽。從您那里，我學(xué)到了什么叫善良，什么叫尊重，什么叫懂得，什么叫寬容。您給了我一生都受用不完的財(cái)富。

陣陣欣慰，陣陣感動(dòng)。三年來，我和學(xué)生都在彼此在施愛與被愛中感動(dòng)著，共同成長著??

一路走來，一路歡歌夾雜一路汗水和辛勞。不知不覺，三年的班主任管理工作已近尾聲。很奇怪的是面對每一屆學(xué)生的畢業(yè)，身為班主任對孩子都會(huì)有極大的不舍，是家長對孩子即將遠(yuǎn)行的不舍，是老師對學(xué)生前途的期盼，是朋友對朋友即將遠(yuǎn)行的牽掛......那天讀到一個(gè)孩子在作文：老師，即將畢業(yè)了，您的孩子們即將帶著自己的夢想飛翔，而您依舊站在原地，用目光送您的孩子走向理想大學(xué)的殿堂，有您的愛，我們會(huì)越飛越遠(yuǎn)，越飛越高......不知不覺，眼睛潮濕了，我知道這源自一份感動(dòng)。

走進(jìn)校園，孩子考試離校了，心里覺得空空的，忽然間覺得好像沒了學(xué)生就像丟失了工作一樣。這大概就是三年來和學(xué)生朝夕相處的一份不舍之情吧?？偨Y(jié)起來，班主任管理工作實(shí)際上是一項(xiàng)愛心情感投資工程。播下一顆愛心的種子，然后在精心耕耘的漫長過程中，靜待花開！而班主任的神圣在于在勞累過后，依然能夠義無反顧的以飽滿的熱情迎接下一批新的學(xué)子的到來，用自己的良心和愛心繼續(xù)去抒寫新的教育篇章。

兩年多的教學(xué)和班主任工作，使我深深體會(huì)到，教育是愛的事業(yè)，我們要始終把愛貫穿到工作之中，愛護(hù)好我們的每一個(gè)學(xué)生，用愛滋潤每一個(gè)學(xué)生的心田。與學(xué)生們的朝夕相處中，我始終想著兩句話，那就是“假如我是學(xué)生”“假如是我的兄弟姐妹”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我熱情的投入、細(xì)致的工作和對學(xué)生真摯的情感換來了學(xué)生的尊敬、信任和努力。我所帶班級學(xué)生三年流失率和事故率為零，學(xué)費(fèi)繳費(fèi)率100%；甲流防控期間，無一人感染甲流，無一人隔離。所帶班級榮獲學(xué)校優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部榮譽(yù)稱號，自己也被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員。同時(shí)班上學(xué)生還獲得了全國外貿(mào)單證技能大賽英語口語二等獎(jiǎng)和單證技能三等獎(jiǎng)、全國大學(xué)生英語競賽江西決賽口語特等獎(jiǎng)與綜合英語特等獎(jiǎng)等多項(xiàng)校內(nèi)外榮譽(yù)，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展增添了一絲光彩。

各位老師，各位同仁，2010年是我們學(xué)院建設(shè)省級示范性高職院校的關(guān)鍵年，讓我們攜起手來，互通有無，再接再厲，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，爭當(dāng)教師隊(duì)伍排頭兵，確保2010年學(xué)院既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，讓我們一起為外貿(mào)學(xué)院美好的明天努力奮斗吧！

最后衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事新年快樂、身體健康、工作順利，謝謝大家！

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