“小弟趕快起床，池面結(jié)冰了，我們一起去鑿冰吧！”

聽到這，我高興得一蹦三尺高！話不多說，我穿好衣服，拿出了我的破冰神器——“金箍棒”。我手持破冰神器來到了池塘前，果真池面上結(jié)了好多冰，有的地方很厚的呢！我手持神器，運好力，猛地將神器插入冰中，不出我所料，冰面上一下子出現(xiàn)了好多的裂紋。

我又一次猛地將神器砸向冰面，原本堅硬的冰面，一下子變得脆弱不堪。頓時，冰面上出現(xiàn)了一個大窟窿，破冰成功！

接下來就要開始運冰了。我摩拳擦掌，要將冰塊弄到離岸不遠處，我先把手伸到冰的下面，用手指掐住冰面，慢慢地往上提，要不然冰很容易碎的。我小心翼翼地把一塊冰捧到了岸上。我一陣高興，正在得意間，一個不小心，冰還是碎了。

當時我就傻眼了，心里真有些懊喪。

我再接再勵，又到水邊找到了一塊大冰，我故技重施，將冰拿到岸上，將手指一直卡著冰不放，拿到了岸邊，小心翼翼地放在了地上，以防萬一，我還將一些小薄冰放在大冰上，這樣顯得冰更多了。堆好了，我趕緊去叫小姐姐過來看。小姐姐看到后，還說不就是些碎冰嗎？有什么好炫耀的。

我說你扒開看看，小姐姐扒開后，看到了下面還有一塊大冰呢，像是一大塊鉆石在發(fā)出光芒，陽光照耀下閃閃發(fā)光，美麗極了。小姐姐不禁拍手叫好。小姐姐也想帶我去看她撿來的冰，但她力氣那么小，又那么怕冷，撿的冰肯定不會大塊，我才沒有興趣去看呢！

我提議道：“我們要不先把它踩碎吧，踩碎的冰可以帶回家給媽媽凍蔬菜！”說著我猛地跳到冰上，一下子一條裂紋出現(xiàn)了，我又來了幾腳連環(huán)踢，冰被分成了兩塊。姐姐看得目瞪口呆：“你真是一個頑猴子呀！”接著小姐姐也施展起了連環(huán)踢，但是冰一點反應也沒有，她力氣太小了！看來砸冰和搬冰也是要相互配合的??！

后來在我和小姐姐的努力下，我們終于把冰踢成小碎片了。

1、培養(yǎng)兒童親近自然，熱愛自然的情感。

2、引導學生有計劃、有目標地安排自己的生活。能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，照顧自己。

3、了解冬季自我保健，掌握科學的防護法。

教學重點、難點：

能根據(jù)天氣變化，注意防凍防寒，掌握科學的防護法、教具學具：

利用下雪天，組織學生開展堆雪人，滾雪球，打雪仗等活動，讓學生在玩中體會快樂。

教學時間：

兩課時

教學過程：

第一課時

一、和冰雪交朋友。

1、做雪球，玩雪球，在臉上試試有什么感覺？放到嘴里嘗嘗，品品有什么味道；放在盆里看看，觀察有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。用同樣的方法觀察冰柱。

2、讀兒歌，畫雪花。

3、交流課外踏雪玩冰的情況。

4、說說冰雪的怪脾氣。

二、漫游冰雪世界。

1、觀看電視錄像，認識各種各樣的雪花、冰花、冰柱。

2、講述自己經(jīng)歷的冬天里的故事。

三、冬天防寒保健知識競賽。

1、討論競賽要求和規(guī)則，分組進行。

2、競賽題目

⑴．冬天為什么會生凍瘡？

⑵．皮膚為什么會生凍瘡？

⑶．為什么耳朵最容易生凍瘡？

⑷．下雪天行走要注意什么？

⑸．在河的冰面上走有危險嗎？

3、評選出優(yōu)勝小組和小小智多星。

第二課時

四、冰的小制作博覽會。

1、各小組展示制作好的冰鑼。

2、交流制作的過程和方法，說說自己的奇思妙想。

3、評選出最佳冰雕作品。

五、小小科學論壇

1、主題：怎樣讓冰塊保存得時間長一些？

2、我們的研究小報告。

3、提出我們的研究結(jié)果。

六、繼續(xù)我們的研究。

1、根據(jù)冰的融化和冰能浮在水面上的觀察活動內(nèi)容，要求學生采用原來的方法做。繼續(xù)探究，發(fā)展學生的興趣，鞏固學生技能。

2、在冰能浮在水面上，引導學生采用多種不同的方法去嘗試，去比較。

3、要求學生在觀察中做好小記錄。

4、鼓勵學生課后繼續(xù)設想對冰雪研究的小課題，小實驗，小觀察。