課外閱讀教學(xué)心得體會

課外閱讀教學(xué)心得體會1

麗華二小是一所小巧而精致的新村配套學(xué)校，學(xué)?，F(xiàn)有18個教學(xué)班，學(xué)生八百余名。近年來，麗華二小英語組作為“常州市優(yōu)秀教研組”，一直致力于課內(nèi)外閱讀教學(xué)研究。

20xx年9月我校開始嘗試部分班級每周一小時的班內(nèi)英語漂流閱讀以及20分鐘的繪本閱讀課的探究。20xx年2月，學(xué)校為了能讓更多喜愛英語閱讀的孩子互相交流，特意將教學(xué)樓五樓西改造成“英語課外閱讀角”，購臵百本國外繪本，供喜愛閱讀的學(xué)生隨意閱讀，交流心得。20xx年暑期，學(xué)校正式建成了“英語繪本閱覽室”。三至六年級每周的課外閱讀活動開始常態(tài)化，學(xué)生們紛紛拿出自己購臵的繪本加入“漂流”的行列，“漂流閱讀”活動受到學(xué)生和家長的'大力支持。我們同時開始嘗試各年級每周一小時的班內(nèi)漂流閱讀以及20分鐘的繪本閱讀課常態(tài)化，每周三下午一次課外閱讀活動表演課，拍攝并上傳優(yōu)酷，我校學(xué)生和家長越來越感受到英語學(xué)習(xí)的魅力。20xx年3月，學(xué)校為繪本室購臵了15臺平板專供電子閱讀，英語組嘗試研究電子繪本的搜集整理和二次開發(fā)，繪本室進(jìn)一步規(guī)范化，由學(xué)生管理員自行管理，采用閱讀會員升級制度，鼓勵學(xué)生個性閱讀，快樂閱讀。

課外閱讀教學(xué)心得體會2

這是《中華活頁文選》上的一篇文章。雖然字?jǐn)?shù)少，但是很有紀(jì)念意義。

本文主要講述梁實(shí)秋在世時，筆者與他同桌進(jìn)餐，發(fā)現(xiàn)患有糖尿病的梁并未接觸任何含糖或淀粉的食物，而是要了一份既有糖又有米的“八寶飯”。原來他知道自己有喜歡的“八寶飯”，所以特別克制，打算把“名額”留給喜歡的`。

作者闡述了閱讀和工作中的“收獲與付出”原則?！矮@得”和“給予”往往是相對的。當(dāng)我們選擇其中一個的時候，往往不得不放棄一些東西。就像梁實(shí)秋先生，他決定吃最后的八寶飯，所以在面前特別克制。

最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是：如果不想少玩一分鐘，更努力學(xué)習(xí)；我想取得好成績，但不想犧牲自己的發(fā)揮時間。手機(jī)開著看書，一邊玩一邊擔(dān)心作業(yè)，怎么能成功？結(jié)果我玩不好，錯過了學(xué)習(xí)。這句話讓我明白了，無論做什么，都只有一心一意才能學(xué)好。

看完這本書，我學(xué)會了一心一意地做事，這樣我就能很好地完成它們。適當(dāng)安排時間是必要的。玩的時候要玩的開心，放松自己。回去上課的時候要認(rèn)真，小心，全力以赴。在正確的時間做正確的事，這樣你才“有資格玩”。相反，玩的時候忘了時間，忘了考試，回到書本上依然不能振作的同學(xué)，是做不好的?？偨Y(jié)起來就是：成功=適度輕松，一切努力，目標(biāo)，計劃。失敗=邊玩邊學(xué)，邊學(xué)邊玩。上癮=犧牲。先苦后甜。

課外閱讀教學(xué)心得體會3

陰霾，雨季下雨，也一定是美麗的辰光，不經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會看到彩虹。——銘文

窮人的孩子很早就當(dāng)家了。欣賞完高爾基的自傳體小說—《童年》，有一種深深的敬佩之情。

當(dāng)我翻書的時候，我一次又一次地“見證”我祖父對阿麗莎的殘忍和專橫。我把心放在喉嚨里。相比之下，我和阿萊莎比童年還好。

想想我衣服一伸，嘴巴一張，再看看整天生活在這樣一個殘酷可恨的家庭里的年輕的阿麗莎，過早的.意識到這個世界的痛苦和丑陋。有一個差異的世界，有很多人。

幸運(yùn)的是，阿萊莎有一個慈愛的祖母，樂觀單純的朋友——小茨剛。讓他在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷中看到人性。

當(dāng)我躺在床上，當(dāng)我回想起我祖父的殘忍，當(dāng)我再次想起我善良的祖母，我會想起那只鳥的喙、鼻子、金色的紅胡子、長長的黑色衣服，還有一對綠眼睛的祖父，他們揮舞著長長的樹條紋，把它們從空中拋下，擊打著阿麗莎，還有他猙獰的眼睛和爪子般的指甲。年輕的時候，阿麗莎只能蜷縮著無助地呻吟。祖母在旁邊也無可奈何，一聲聲斥哭響遍了整個天空。

在這樣惡劣的環(huán)境下，一個偉人正在崛起。也許，是家庭的迷茫，迫使他過早走向社會，走向獨(dú)立。

正如海明威所說：“只有陽光沒有陰影，只有歡樂沒有痛苦，那就不是生活。以最幸福的人的一生為例。這是一根捆繩?！?/p>

“成功之花，人們只欽佩她現(xiàn)在的閆明！然而，當(dāng)初她的蓓蕾浸透了奮斗的淚水，灑下了犧牲的血雨?！辈灰獓@氣，佩服別人。因為你沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，為什么會看到彩虹？

課外閱讀教學(xué)心得體會4

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，它無時無刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。

長期從事語文教學(xué)深知良好的閱讀習(xí)慣對孩子的影響，所以在語文教學(xué)我非常重視課外閱讀，培養(yǎng)孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“低年級段要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀總量不少于5萬字?！睘榱寺鋵?shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動。利用多種多樣的教學(xué)方法和讀書形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

從任教本班起我就給班級制定了閱讀計劃，打造書香班級。

每個學(xué)期都要給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)孩子們讀一些好書。一本好書會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋；一本好書會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘；一本好書會幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。

每天午讀為學(xué)生讀課外書時間。要求孩子們每天帶一本自己喜歡的書，中午一進(jìn)班就開始讀，如今我班的孩子午讀時間不管我在不在班上，孩子們都能夠認(rèn)真的去閱讀。每次中午進(jìn)班看著孩子們在溫暖的陽光的照射下認(rèn)真讀書的樣子，我就不由自主的打心眼里高興。

我為孩子們精心制作了讀書卡，讀書卡的內(nèi)容有：書名、作者、我學(xué)到的幾個新詞、我最喜歡書中人物（或角色）、我最喜歡書中的`幾個句子、我最感興趣的、我要把最喜歡的內(nèi)容畫成一幅簡筆畫。通過讀書卡的制作幫助孩子積累一些好詞好句，提高孩子的理解能力，豐富孩子的讀書作業(yè)。每次都會把做的好讀書卡，利用班級的“讀書角”展示出來，給孩子以鼓勵。

每周進(jìn)行一次小練筆，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。每周給孩子們布置小練筆我都會結(jié)合本周班上或?qū)W校舉行的活動以及節(jié)日、天氣變化、季節(jié)轉(zhuǎn)換、同學(xué)們之間發(fā)生的趣事來布置本周的小練筆內(nèi)容，讓孩子有內(nèi)容可寫，真正的愛上寫作。這一學(xué)期孩子們寫了不少作文，圍繞季節(jié)轉(zhuǎn)換孩子們寫的有：《秋天》、《觀雨》、《掰玉米》；同學(xué)之間的趣事有:《比手勁》、《鬧笑話》；我當(dāng)小導(dǎo)游有：《八達(dá)嶺導(dǎo)游詞》《開封導(dǎo)游詞》；孩子自己記憶深刻的事：《包餃子》、《拔牙》、《騎自行車》。平時孩子的這些小練筆都寫在造句本上，定期會找一些寫得好的作文，請家長把電子稿上傳郵箱，再有我班的一位家長打印出來。放在作品欄中展示，讓其他孩子學(xué)習(xí)的同時也讓這些寫作優(yōu)秀的孩子得到肯定。

讓孩子每天晚上堅持閱讀課外書20分鐘，為了鼓勵孩子，我給家長設(shè)計了閱讀記錄表，讓家長在“閱讀記錄表”上簽字，給孩子的閱讀進(jìn)行評價。幫助孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！弊尯⒆优c書共舞，做一個快樂的讀書人！

課外閱讀教學(xué)心得體會5

3月13日我有幸參加了《高新區(qū)（新市區(qū)）小學(xué)語文“十二五”課外閱讀指導(dǎo)課既評優(yōu)課大賽》的研討活動。在本次活動中我聆聽了王暁露老師、丁麗老師、田喬麗等五位老師不同風(fēng)格的課外閱讀指導(dǎo)課。通過這五節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我感受到了課外閱讀課的精彩紛呈，也使我認(rèn)識到在教學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課時的方法不同，學(xué)生學(xué)法也各不相同。

通過這次聽課，我個人認(rèn)為課外閱讀課最核心的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生課外的讀書興趣。通過課外閱讀指導(dǎo)課使學(xué)生掌握初步的課外閱讀的基本方法，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動地、積極地閱讀課外書的興趣。課外閱課不一定要學(xué)生在課堂上有過于精彩的表現(xiàn)，更重要的是能夠通過課外閱讀指導(dǎo)課使學(xué)生產(chǎn)生“我要讀”、“我想讀”的.想法。51中學(xué)的王暁露老師向?qū)W生介紹的是童話《月光下的肚肚狼》，這本書真正的主角是肚肚狼和倉鼠玉碩先生。王老師在處理教學(xué)環(huán)節(jié)時卻是峰回路轉(zhuǎn)，布滿懸疑。一開始王老師以書中主人公來引入展開教學(xué)，同時板書簡筆畫。王老師通過介紹肚肚狼和倉鼠玉碩先生在生活中發(fā)生的一些小事，讓學(xué)生續(xù)編結(jié)果，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子高漲起來，爭先恐后地舉手發(fā)言，課堂氣氛非常活躍。接著王老師又提出一個又一個的問題，故事還沒有結(jié)束，王老師的介紹戛然而止。王老師告訴學(xué)生精彩的故事都在這本書里。大家閱讀后就會知道了。王老師的教學(xué)設(shè)計一步接著一步，步步引人入勝，總是能引起學(xué)生的閱讀期待。這正如名家所說：“什么樣的戲劇最扣人心弦，不是高潮那一瞬，而是高潮前的那一瞬?！币驗檫@樣留給了學(xué)生很多想象的空間，使學(xué)生都想迫切地讀這本書。

三十五小的丁麗老師和36小的田喬麗老師講授的都是《兒童詩》，這兩位老師在授課中指導(dǎo)學(xué)生誦讀方法到位，從讀、說、悟、寫這幾個方面進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生掌握了這個方法后，大大提高了學(xué)生的閱讀興趣，讀書帶著問題讀，帶著目標(biāo)讀，會讀，也能讀懂。這兩位老師在課堂上把大部分時間放手留給學(xué)生，交待學(xué)習(xí)方法后，讓學(xué)生多讀、多說、多練。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，提高了學(xué)生閱讀能力、語言組織能力、表達(dá)能力、真是學(xué)生受益頗多的一節(jié)高效課，同時也使學(xué)生掌握了一定的讀書方法，激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書興趣。

通過這次聽課我明白了課外閱讀課的類型是多種多樣的，可以是好書的推薦課，由教師將一本書的精彩情節(jié)串連起來引導(dǎo)學(xué)生去思考，激發(fā)學(xué)生想知道故事情節(jié)的好奇心，從而使學(xué)生對此書產(chǎn)生極大地閱讀興趣?！痢翆W(xué)校的×老師就是采用的這樣的課型，她向?qū)W生推薦的作品是《佐賀的超級阿嬤》。《佐賀的超級阿嬤》是日本喜劇藝人島田洋七回憶童年生活的自傳體小說。老師在介紹這本書時，先介紹了作者以及作者當(dāng)時所處的時代背景，重點(diǎn)介紹了這本書在日本以及全世界上的巨大影響力和這本書所獲得的各項殊榮。我覺得這也是本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生眼球的地方之一。好書人人想讀。然后老師在課堂上帶著學(xué)生去閱讀書中的精彩片斷，以引起學(xué)生強(qiáng)烈的讀書欲望，讓學(xué)生明確讀書從哪些內(nèi)容、哪些方面進(jìn)行積累，例如優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話等等。我個人認(rèn)為這樣的課外閱讀指導(dǎo)課的模式更適用于高年級。

總而言之，通過這幾節(jié)評優(yōu)課的學(xué)習(xí)，使我大開眼界。我會將我所學(xué)到的教學(xué)方法用到平時的教學(xué)中，使學(xué)生們喜歡閱讀，學(xué)會閱讀，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

課外閱讀教學(xué)心得體會6

通過這次的學(xué)習(xí)，我本人覺得在教學(xué)上真是受益匪淺，以前總是注重課內(nèi)閱讀而忽略課外閱讀，從而導(dǎo)致學(xué)生知識狹隘，視野也不得拓展，經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道了我們的語文教學(xué)不是單單地一學(xué)期學(xué)習(xí)那么二十幾課文而已，而重要的是能使學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀，并且指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行課外閱讀。

我們語文課內(nèi)課文學(xué)習(xí)只是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們老師在課堂上應(yīng)該重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。在教學(xué)過程中，有些學(xué)生只注重課堂學(xué)習(xí)，很少看課外書報。有些學(xué)生則完全沉迷于課外書中，不重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，甚至影響了學(xué)習(xí)成績，這兩種現(xiàn)象都是不健康、不科學(xué)的。大家知道，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)語文的重要部分，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的延伸和拓展，要由課內(nèi)帶動課外，以課外來豐富課內(nèi)。

在教學(xué)中，老師善于鼓勵學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的知識運(yùn)用于課內(nèi)，以強(qiáng)化課外閱讀的'功效，讓學(xué)生得以在課堂上展示課外閱讀的本領(lǐng)，從而更加激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。例如，學(xué)了《春曉》這首古詩，我就可以引導(dǎo)學(xué)生去閱讀《詠柳》等有關(guān)春天的詩歌。學(xué)了《烏鴉喝水》，就可以讓學(xué)生去看有關(guān)動物如何運(yùn)用自己聰明來擺脫困境的寓言故事。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀萬卷書，行萬里路，為了讓我們的學(xué)生在知識的海洋中遨游。我們要協(xié)調(diào)好課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系，使兩者能完好的結(jié)合，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

課外閱讀教學(xué)心得體會7

閱讀是語言信息輸入的重要手段，是學(xué)習(xí)語言的基本途徑。豐富的英語閱讀有助于學(xué)生開闊視野，增長見識，擴(kuò)大詞匯量，了解英語國家的社會和文化，變得博學(xué)聰慧并且熱愛學(xué)習(xí)。同時，有效的英語閱讀也會提高學(xué)生聽說寫等語言綜合運(yùn)用能力?？v觀近十多年的英語高考試題，不難發(fā)現(xiàn)閱讀理解試題占有最大的分?jǐn)?shù)比例，可謂英語試題的重頭戲。高考閱讀理解題材多樣，信息豐富，且選材多源于英美國家的圖書，報刊雜志和網(wǎng)絡(luò)媒體，英語文章原汁原味，地道純正，具有鮮明的英語文化的特點(diǎn)。因此，英語教師僅依靠課本進(jìn)行英語閱讀教學(xué)是完全不夠的，還應(yīng)該合理安排時間，有策略地指導(dǎo)學(xué)生做課外閱讀訓(xùn)練，以提高學(xué)生心智水平，擴(kuò)大其閱讀領(lǐng)域，發(fā)展閱讀能力，使他們在高考時從容應(yīng)對不同題材的文章。下面是筆者多年在高中英語課外閱讀教學(xué)中的一些做法和體會。

1.選緊扣教材單元主題的閱讀材料教學(xué)。

從高一開始，我就把《閱讀訓(xùn)練》作為英語閱讀教學(xué)的重點(diǎn)材料。此書中的英語文章與教材單元話題吻合，或為背景知識，或為深化主題。在每學(xué)習(xí)新單元之前，我要求學(xué)生自己閱讀基礎(chǔ)訓(xùn)練部分的A，B，C三篇文章并完成其后的選擇題。這三篇文章是有關(guān)背景知識的，簡短易懂，學(xué)生能快速高效地完成，為學(xué)習(xí)新單元奠定了基礎(chǔ)。學(xué)完課文之后，我利用一節(jié)課讓學(xué)生讀能力提升部分的三篇文章，它們是對課文話題的拓展。學(xué)生利用二十五到三十分鐘的時間讀完并做練習(xí)。同時，我在黑板上按順序?qū)懗鲋匾纳~和短語，學(xué)生閱讀時必須找出并能理解它們在語境中的意思。綜合演練篇是《閱讀訓(xùn)練》中最難的部分，是教材內(nèi)容的延伸。我在教完了一個單元之后根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況分層次布置閱讀任務(wù)，并將回答問題和課文填空題布置成書面作業(yè)，這樣既做了閱讀又訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并且加深了學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和記憶。

2.選短小精悍故事性強(qiáng)的閱讀材料教學(xué)

要做好初高中英語銜接教學(xué)，讓學(xué)生具備基本語法知識和分析句子能力，真正培養(yǎng)他們英語四會能力，筆者認(rèn)為《新概念英語》是很好的選擇。新生入學(xué)時，我就要求他們利用周末閱讀《新概念英語》第二冊，每個周末完成四課的學(xué)習(xí)任務(wù)。此書里的閱讀課文篇幅短，故事性強(qiáng)，生詞少且有中文注釋，學(xué)生極易理解。讀完之后，他們聽錄音，然后再跟讀。之后，學(xué)生做詞匯和句型練習(xí)，擴(kuò)大詞匯量，掌握重點(diǎn)句型和語法知識。這本書里最好的練習(xí)是SummaryWriting和Composition兩部分，我要求學(xué)生把這兩個練習(xí)做成書面作業(yè)，周一上交，我逐一檢查，選出好的`課文概括或小作文讓學(xué)生在課堂上朗讀并交流。經(jīng)過一學(xué)期訓(xùn)練，學(xué)生詞匯量明顯增加，閱讀能力有了提高，基本語法知識，句子分析也清楚了許多，這為以后的英語教學(xué)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，消除了一部分學(xué)生尤其是男學(xué)生對英語的恐懼心理。之后，我以同樣方法鼓勵學(xué)生繼續(xù)利用周末和假期閱讀《新概念英語》第三，第四冊。

3.選優(yōu)秀英美國家文學(xué)簡寫本進(jìn)行課外閱讀教學(xué)

高二假期時，我要求每個學(xué)生在假期選讀至少一本英語文學(xué)簡寫本（即英漢對照本）。事先，我推薦一些優(yōu)秀外國作品給他們，然后讓他們自己去書店挑選感興趣的讀物。閱讀之后，學(xué)生要用英語寫出讀后感或故事梗概，字?jǐn)?shù)不限，開學(xué)時交上作業(yè)供教師檢查。學(xué)生們都寫出了自己對故事真實(shí)的感受和理解以及從中受到的鼓舞和啟發(fā)。一部分學(xué)生很有自己獨(dú)到的見解和體會，同時在英語語言表達(dá)上能運(yùn)用課本中學(xué)到的亮點(diǎn)詞匯句型和語法知識，我給他們的讀后感加注了評語之后張貼在墻上供學(xué)生們閱讀欣賞或發(fā)在班群里分享。閱讀簡寫本使學(xué)生接觸到了原汁原味，純正地道的英語語言，提高了他們對英語的領(lǐng)悟能力，了解了西方國家的社會文化，節(jié)日習(xí)俗，家庭生活和自我奮斗的人生價值觀，并拓寬了學(xué)生的文化視野。

經(jīng)過三年堅持不斷的課外閱讀指導(dǎo)和教學(xué)，我深切感受到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)發(fā)生了很大變化：對英語的學(xué)習(xí)興趣更濃，更積極主動地參與各種英語教學(xué)活動；掌握了閱讀技巧和方法，提高了閱讀速度和英語感悟力；鞏固了課本中所學(xué)的語言知識，促進(jìn)了聽說寫等能力的發(fā)展，尤其是閱讀中的筆頭練習(xí)，大大提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力；開闊了學(xué)生的文化視野，激發(fā)起了他們樹立遠(yuǎn)大理想并為之奮斗的拼搏精神。高考中，學(xué)生們對自己閱讀理解得分非常自豪，英語分?jǐn)?shù)成為許多學(xué)生單科成績中的領(lǐng)頭兵。高中英語課外閱讀教學(xué)幫助學(xué)生獲得了很強(qiáng)的獨(dú)立閱讀能力，也為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

課外實(shí)踐活動總結(jié)報告 與此同時啟動的是另一活動，參觀辛亥革命紀(jì)念館，身為入黨積極分子，我們不僅要了解更多的黨的知識，自然我們想到了孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，孫中山先生窮畢生精力，志在救國，想起現(xiàn)在改變社會主義現(xiàn)代化的新中國，現(xiàn)在中國的實(shí)力，國際聲望很難想象那是在怎樣的情形下實(shí)現(xiàn)救亡圖存的愛國運(yùn)動，更難想象在這座紀(jì)念館（革命時破舊的房屋）里革命黨人一步步為實(shí)現(xiàn)中國的自強(qiáng)的夢想而拋頭顱灑熱血，當(dāng)我們來到這里時，首先展現(xiàn)在我們面前的是孫中山先生，他顯得那樣平靜，然而眼睛卻極其有神。

當(dāng)我們走進(jìn)辛亥革命紀(jì)念館時，辛亥革命的前言立刻展現(xiàn)在我面前，接下來是辛亥革命時期的各種物品，例如：經(jīng)過會議廳，軍務(wù)部，軍令部，正廳等，那時那刻，自己在遐想，在這幾間房間所發(fā)生的，改變了中國的面貌，推翻封建政權(quán)，創(chuàng)建共和。想到現(xiàn)在處在和平時代的我們應(yīng)該如何繼往開來，在新的歷史形勢下，為中國的繁榮與穩(wěn)定盡自己的力量，突然間，我想到了此行的目的，身為入黨積極分子，接受愛國主義教育，端正我們的安，價值觀，與此同時，逐漸端正自己的入黨動機(jī)，當(dāng)初那顆提高自己，鍛煉自己的心是完全錯誤的，勇敢擔(dān)當(dāng)時代賦予我們的重任，決不退縮，為人民服務(wù)，當(dāng)我回過神來時，深感自己是有目標(biāo)而來。

在新的時代下，年輕一代的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)??！

另外，當(dāng)我組在開始課外實(shí)踐活動時，就另外啟動了“黨的相關(guān)知識的調(diào)查問卷”。此次活動爭得全組成員的同意。

下面將主要談?wù)務(wù){(diào)查問卷的情況，本次調(diào)查調(diào)動了本組全部人員（共21人），派遣人員分布到華師各個人員聚集的地方，例如食堂，自習(xí)室，教室，電影場，東區(qū)小樹林，華師交通要道上等等。一共發(fā)下問卷240余份，由不同成員在不同地點(diǎn)分發(fā)調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果顯示，調(diào)查對象則分布在文院，歷系，外語學(xué)院，經(jīng)濟(jì)學(xué)院，物理學(xué)院，計科系等其他院系的同學(xué)，而不僅局限于數(shù)統(tǒng)學(xué)院，從調(diào)查對象的政治面貌絕大多數(shù)為共青團(tuán)員，另外還有相當(dāng)部分為入黨積極分子，預(yù)備黨員或黨員，因此從整體上來講，本次調(diào)查能夠反應(yīng)一些問題，具體一定的指導(dǎo)意義和說服力在側(cè)面上對同學(xué)們現(xiàn)在對黨的認(rèn)識作一個反饋

下面我們從問卷的細(xì)節(jié)方面來談?wù)劷Y(jié)果，在240份問卷中大約有 30份調(diào)查對象為入黨積極分子，10位為是預(yù)備黨員或黨員。在所 有的調(diào)查對象中，大約54.8%的同學(xué)很愿意入黨，38.7%的同學(xué)有 入黨意愿，另外的6.5%根本不在意。其大致比例如右圖（1）所示。從問卷結(jié)果來看，還有很大部分同學(xué)幾乎完全不了解黨的基本知識！有27.9%的同學(xué)會不知到中國共產(chǎn)黨是在何成立的！以為是1927年，篇二：綜合實(shí)踐活動心得體會

綜合實(shí)踐活動總結(jié)

三月份，我有幸參加了綜合實(shí)踐活動課的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力。它可以使我們在實(shí)踐活動中了解社會，讓我們在實(shí)踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會，讓學(xué)生從事主動的觀察、實(shí)驗、猜測、推理、交流等活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識變成活的。在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略。

其次，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計主題。使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實(shí)踐活動課，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

七年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)

一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實(shí)踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：

一、活動情況

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動，通過采訪、調(diào)查、對比、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識、動手動腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識的學(xué)科，是一個可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個性，展示才華、鍛煉能力的舞臺，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰。

二、點(diǎn)滴經(jīng)驗

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：

1、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改，從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況，那么就有利于我們在上課時有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評、指導(dǎo)。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？

四、今后思路

回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力做好以下方面：

1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動課。

2、以身作則，組織和帶動其他綜合實(shí)踐活動老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動評價機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動的常態(tài)化、有效開展。篇三：課外科技實(shí)踐活動總結(jié)表彰演講稿 2010年廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技實(shí)踐活動總結(jié)表彰 老師們、同學(xué)們： 在全國上下掀起“爭先創(chuàng)優(yōu)”之際。今天，我們匯聚一堂，在這里隆重召開廣西醫(yī)科大學(xué)2010年廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技社會實(shí)踐活動總結(jié)表彰大會?？偨Y(jié)經(jīng)驗，交流體會，查找問題，研究對策，總結(jié)團(tuán)學(xué)工作經(jīng)驗，提高團(tuán)學(xué)工作水平,目的是為了使這一活動在新的形勢下煥發(fā)出更強(qiáng)的生命力，廣泛深入持久地開展下去。為此，我在這里向長期以來關(guān)心、支持學(xué)生社會實(shí)踐工作的各系（院）、各職能部門表示衷心的感謝！向積極參與社會實(shí)踐活動的各位老師、同學(xué)表示親切的問候！向在今年社會實(shí)踐活動中取得優(yōu)秀成績的集體和個人表示熱烈的祝賀！

今年的廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生課外科技社會實(shí)踐活動，在各級黨委、政府和有關(guān)部門的關(guān)心、支持下，在各級團(tuán)學(xué)組織的精心策劃、認(rèn)真組織和廣大青年學(xué)生的積極響應(yīng)、熱情參與下，取得了顯著成效。全校共組織了 “醫(yī)暖壽鄉(xiāng)行”志愿服務(wù)團(tuán)、“天生醫(yī)隊”志愿者小組、“送醫(yī)下鄉(xiāng)，關(guān)愛群眾”第一臨床醫(yī)學(xué)院等18支重點(diǎn)團(tuán)隊代表近400多人。大家深入到廣大農(nóng)村、基層建設(shè)第一線，以“踐行榮辱觀，服 務(wù)新農(nóng)村”為主題，廣泛開展了內(nèi)容豐富、形式多樣、主題鮮明、特色突出的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動。

在活動過程中，廣大同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校號召，廣泛開展志愿服務(wù)，深入進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研，充分展現(xiàn)了我校大學(xué)生關(guān)注國計民生、注重腳踏實(shí)地的良好精神風(fēng)貌，贏得了社會各屆廣泛的好評。各級團(tuán)學(xué)組織在社會實(shí)踐組織過程中，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼于領(lǐng)導(dǎo)型、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，努力挖掘?qū)嵺`育人內(nèi)涵，優(yōu)化實(shí)踐組織形式，完善育人長效機(jī)制，在團(tuán)隊安全教育、實(shí)踐過程指導(dǎo)、實(shí)踐成果深化等方面都取得了新的成績，進(jìn)一步增強(qiáng)了社會實(shí)踐的育人效果。

而一年一度的“未來學(xué)術(shù)之星”的成功舉辦，強(qiáng)化了廣大同學(xué)的科技意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，增強(qiáng)了同學(xué)們的崇尚科學(xué)、追求真知、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了學(xué)校良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。特別是學(xué)校積極創(chuàng)造條件、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生參與專業(yè)課題研究，鍛煉實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，取得了可喜成果。大學(xué)生你課外學(xué)術(shù)科技活動為廣大同學(xué)進(jìn)一步深化專業(yè)理論、投身科技實(shí)踐、提高動手能力搭建了廣闊的平臺，發(fā)揮了不可代替的作用。

當(dāng)前，堅持以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“工作爭先、服務(wù)爭先，業(yè)績爭先”為目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”人事干部隊伍為重點(diǎn)，扎實(shí)有效開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動。以良好的精神狀態(tài)和卓有成效的工作，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力開創(chuàng)人事工作新局面。堅持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育 現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，這既是對高校育人工作目標(biāo)提出的明確要求，也是對當(dāng)代大學(xué)生成長成才的方向指引。借此機(jī)會，我代表學(xué)校黨委，就今后廣西醫(yī)科大學(xué)學(xué)生社會實(shí)踐活動提出三點(diǎn)希望： 第一，希望各組織加強(qiáng)各方面重視程度，加大支持力度，形成齊抓共管、全員育人、全方位育人、全過程育人的社會實(shí)踐工作格局；尤其是教學(xué)系（院）的黨政領(lǐng)導(dǎo)更要高度重視，大力支持，從經(jīng)費(fèi)上支持，從人力、物力上支持。同時要建立切實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對活動的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)。

第二，希望各級共青團(tuán)組織進(jìn)一步探索社會實(shí)踐工作規(guī)律，積極拓展社會實(shí)踐活動的新載體、新方式、新領(lǐng)域、新途徑，全面提高組織水平，構(gòu)建實(shí)踐育人的長效機(jī)制。希望大家在今后的工作中，也切實(shí)將社會實(shí)踐活動與大學(xué)生思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)擇業(yè)和學(xué)生的科研創(chuàng)新等工作結(jié)合起來，進(jìn)一步推動大學(xué)生社會實(shí)踐活動深入發(fā)展。

要把學(xué)生課外科技社會實(shí)踐活動變成廣大學(xué)生健康成長與順利成才的重要舞臺。要在實(shí)踐中引導(dǎo)青年學(xué)生大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，認(rèn)真開展調(diào)查研究，在生產(chǎn)生活實(shí)踐中運(yùn)用書本知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決實(shí)際問題的能力；要幫助學(xué)生正確對待困難和挫折，培養(yǎng)知難而上、敢于創(chuàng)新、勇于拼搏的精神，在艱苦的環(huán)境中形成肯于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中認(rèn)識自身的缺點(diǎn)和不足，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊觀念、合作意識和集體主義精神。幫助青年學(xué)生正確認(rèn)識國情，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)人民，堅定走與人民群眾相結(jié)合的成才之路。

第三，希望同學(xué)們積極參與社會實(shí)踐,以社會實(shí)踐活動為載體，深入推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

在大學(xué)里，同學(xué)們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)文化；不僅要重視學(xué)業(yè)，還要把自己的成長當(dāng)作追求的目標(biāo)，這是一個自然的行為過程。而這些東西，光靠在課堂上學(xué)習(xí)是不夠的，光靠在圖書館翻閱資料獲得知識也是不夠的，人生的體會和智慧需要通過積累和磨練，而社會實(shí)踐能夠讓我們更多地獲得智慧。

而開展社會實(shí)踐活動是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的一項重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、塑造優(yōu)秀品質(zhì)的重要途徑。同學(xué)們作為新時期的熱血青年，應(yīng)以國家富強(qiáng)、民族振興和社會進(jìn)步為己任。希望廣大同學(xué)牢記當(dāng)代青年的責(zé)任與使命，以更加飽滿的熱情汲取知識的營養(yǎng)，以更加主動的姿態(tài)投身實(shí)踐的熔爐，不畏艱難，勇于探索，磨練意志，增長才干，為學(xué)校的大發(fā)展、為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、為譜寫人民美好生活新篇章，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，科技創(chuàng)新無止境，人生奮斗無終點(diǎn)。讓我們積極響應(yīng)時代的熱切召喚，刻苦鉆研，勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮斗，為我校在本科教學(xué)評估中爭創(chuàng)佳績，為社會主義和諧社會建設(shè)貢獻(xiàn)青春、才智和力量！

謝謝大家！2010年11月14日篇四：課外實(shí)踐活動感想

課外實(shí)踐活動感想 第一次參加社會實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!一:掙錢的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。三:管理者的管理

在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!四:自強(qiáng)自立

俗話說:在家千日好,出門半招難!意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候, 不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!五:認(rèn)識來源于實(shí)踐

一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

六:專業(yè)的重要性

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。

很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù) 七:認(rèn)識來源于實(shí)踐 一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

高一一班 王婷篇五：暑期社會實(shí)踐心得體會兩篇

大學(xué)生社會實(shí)踐心得體會范文兩篇

暑期社會實(shí)踐心得體會一 “吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！边@是論語中的一句話，說的是一個人整夜不食不寢去思考鉆研一個問題，沒有什么好處，不如親自去學(xué)習(xí)研究。實(shí)踐的過程是每個人都要經(jīng)歷的必經(jīng)之路，在這個路上，你不在是個孩子，在鍛煉，在成長，跌跌撞撞，且歌且行。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂譜，也許每天拖著疲憊不堪的身子回來，也許每天都要為了完成當(dāng)天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪做著準(zhǔn)備，但我們是快樂的。不再是不為浮云遮眼之勢，更在一覽眾山之軀。

我們實(shí)踐，我們快樂。作為實(shí)踐，這樣的一項活動，也必須有其流程經(jīng)營。從開始的確定主題，到隊員的選拔再到實(shí)踐的開始，分工，任務(wù)的布置，或許疏一看，甚易。但實(shí)則不然，在這過程中不是冷冷的追求學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)，更是尋找種人心向往的科學(xué)之美。孫中山說“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強(qiáng)不足謀也?！泵總€人在“sunshine”這樣陽光的隊名中貢獻(xiàn)著自己，以追求對大學(xué)生村官的深入調(diào)查為目的，大膽的去想，去做，在這個團(tuán)隊中關(guān)心著對方，真正做到了團(tuán)結(jié)，奮進(jìn),有激動，有感動，有觸動。不論第一天大家為了提高團(tuán)隊工作效率方案的討論爭論不休，不論每天在外采訪村民的隊員被烈陽曬傷，汗珠滴落早已浸濕全身的隊服，更不論每晚寫報告，寫日志，總結(jié)全天，為明日準(zhǔn)備到深夜。每天的采訪，吃飯，采訪，總結(jié)，休息，成為了我們的主線，每天奔波于鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)的各個小巷街頭，我們詢問著，調(diào)查著，目的只是完成實(shí)踐，讓自己明白更多屬于我們，屬于我們這個時代的真諦。只因為我們知道，孵化夢想，需要汗水與堅強(qiáng)的臂膀，我們付出，我們收獲，我們快樂。

在對大學(xué)生村官的調(diào)查實(shí)踐中，我們感受到了村里的建設(shè)，這里有孩子，農(nóng)民，村干部，每每從他們的質(zhì)樸中，我們在感受，感受著這份簡單，經(jīng)過我們的采訪，知道了村里創(chuàng)業(yè)的艱辛，孩子受教育的困難，在同情的同時，我們更多了一份寬慰，因為，我們的村在不斷的改善為更好的生活而努力。或許，我們的實(shí)

踐不能反應(yīng)村里的每個角落，但是我們每個人都希望，我們的實(shí)踐能夠受到更多人的關(guān)注，更多人注意到在大城市的周圍，還是有著一些需要幫助，建設(shè)的村鎮(zhèn)，我們的實(shí)踐活動受到中國高郵網(wǎng)，郭集網(wǎng)，高郵信息報，揚(yáng)州日報晚報的關(guān)注。為自己為一名南大學(xué)子感到自豪。

實(shí)踐活動結(jié)束了，每個人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個詞，不再是一個隊名，更多的是一種精神，當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個團(tuán)隊。這樣的實(shí)踐，這樣的我們，這樣的，快樂。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報告二 社會實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學(xué)生來說，能在寒假有充足的時間進(jìn)行實(shí)踐活動，給了我們一個認(rèn)識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機(jī)會。作為大二的學(xué)生，社會實(shí)踐也不能停留在大一時期的那種毫無目的的迷茫狀態(tài)，社會實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。我覺得我們在進(jìn)行社會實(shí)踐之前應(yīng)該有一個明確的目標(biāo)，為自己制定一個切實(shí)可行的計劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時間及自己的實(shí)際情況在假期期間找了一份促銷的工作，雖然僅有10多天時間，但我覺得受益非淺，基本上達(dá)到了自己的目的。短短的工作讓我體會到了就業(yè)的力，自己能力的欠缺及社會的艱辛，同時讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會到的殘酷競爭的“愉悅”。促銷是一種很好的工作體驗，通過，人與人的溝通，可以了解一些跟我們專業(yè)相關(guān)的 自我調(diào)節(jié)、自我鼓勵，及時的自我總結(jié)，自我提高。

四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈。促銷是一種比較枯燥的工作，每天站著用一個笑臉面對不同的顧客，這生活需要我們堅持，要讓自己在烈烈炎日下磨練。本次社會實(shí)踐總結(jié)：不管做什么事，態(tài)度決定一切。做一項服務(wù)工作，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。只要你有一個服務(wù)于他人的態(tài)度，你就會得到他人的肯定及幫助，用自己的熱情去換取他人的舒心。明確目標(biāo)，合理的設(shè)計規(guī)劃自己。我們現(xiàn)在要根據(jù)自己的實(shí)際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的發(fā)展道路。要通過，社會實(shí)踐切身的了解自己的專業(yè)，而不是一味的抱怨。要循序漸進(jìn)的提高自己的能力，鍛煉自己，讓自己成為社會優(yōu)秀的人才，為社會服務(wù)。短暫的促銷工作的結(jié)束讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的能力有了一定的提高，達(dá)到了自己預(yù)定的目標(biāo)，殘酷的社會就業(yè)壓力讓我不在感到恐懼，我想，只要我們有能力有信心我們一定會創(chuàng)造一個屬于自己的樂園。