學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

為全面了解學(xué)校本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運(yùn)行情況和教學(xué)管理情況，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，促進(jìn)良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成。按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施，于20xx年11月8日至20xx年11月23日對各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查。主要針對教學(xué)秩序、教案的編寫、作業(yè)布置及批改、教學(xué)管理、教學(xué)文件歸檔、教研活動的開展、教學(xué)建設(shè)與改革、學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師和學(xué)生座談會等情況進(jìn)行深入檢查。本次期中教學(xué)檢查小組的成員由各系部主任、系部副主任和各系部辦公室主任組成，分為系部自查和分小組檢查兩種形式，涉及到五系四部的各個教研室和部分教師。各系部和教研室都非常重視，按照文件要求進(jìn)行詳細(xì)檢查，在小組檢查中積極配合小組檢查成員，順利完成了本次檢查工作。本次檢查時間緊任務(wù)重，各檢查小組成員本著公平、公正的原則和高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照標(biāo)準(zhǔn)按時按量完成了所負(fù)責(zé)的檢查任務(wù)，撰寫了詳細(xì)的總結(jié)報告上報教務(wù)處，圓滿地完成了檢查工作，在此對檢查小組各位成員表示感謝?，F(xiàn)根據(jù)檢查小組和各系部自查總結(jié)的上報情況，將期中教學(xué)檢查情況匯報和總結(jié)如下。

一、聽課與作業(yè)批改

（一）教師聽課、評課情況

總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。

（二）作業(yè)（實驗報告）布置和批改檢查

從檢查情況來看，絕大部分老師都完成了已布置作業(yè)的批改任務(wù)，能夠根據(jù)課程特點，采取不同的作業(yè)形式，任課教師能夠認(rèn)真批改作業(yè)、批改實驗報告，從作業(yè)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生課程學(xué)習(xí)有疑問，授課老師能耐心答疑。

（三）建議

1、教師聽課

①各教師要在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，制定相關(guān)的聽課計劃。

②聽課的同時要認(rèn)真書寫聽課記錄。

③聽課過后，各任課教師要認(rèn)真整理自己的聽課筆記。

④聽課過后，各教研室主任要組織所有聽課教師集中評課。

2、作業(yè)（實驗報告）布置和批改

作業(yè)（實驗報告）布置和批改是教學(xué)過程的一項重要工作，不容忽視，希望各教研室加強(qiáng)管理，使教師在今后的工作中一定要把作業(yè)（實驗報告）布置和批改工作當(dāng)做一件大事去做，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)秩序檢查

（一）教師教學(xué)秩序檢查的內(nèi)容和方式

此次教師教學(xué)秩序主要針對教師教學(xué)紀(jì)律遵守情況進(jìn)行檢查，包括教師缺課學(xué)時數(shù)、調(diào)代課時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度三方面。

1、缺課學(xué)時數(shù)的檢查

采取檢查各系部教學(xué)紀(jì)律管理記錄、比對教室日志和教室抽查的辦法。

2、調(diào)代課時數(shù)的檢查

以教務(wù)處收集調(diào)代課申請表為依據(jù)，整理統(tǒng)計教師調(diào)代課時數(shù)。

3、教學(xué)進(jìn)度的檢查

針對學(xué)校專任教師較多，檢查人員不能詳實了解每位教師的情況，為了能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)秩序中存在的共性問題，此次教學(xué)秩序檢查，本組采用“進(jìn)入教室隨機(jī)檢查為主，對照教室日志核對檢查為輔”的辦法進(jìn)行檢查。

本組進(jìn)入教室區(qū)，利用教室外聽課和課間現(xiàn)場檢查教師授課內(nèi)容的形式對上課教師進(jìn)行隨機(jī)檢查。同時，為能夠更準(zhǔn)確掌握教師授課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度符合情況，采用教師授課計劃與教室日志對照檢查的方法進(jìn)行核對檢查。

（二）檢查情況

本組在11月21日和22日上午對上課教師進(jìn)行隨機(jī)檢查，共檢查教師76人。檢查情況如下：

1、缺課情況

我校教師嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度課程學(xué)時安排授課，遵守教學(xué)紀(jì)律，未查出和發(fā)現(xiàn)教師個人原因造成的缺課、漏課現(xiàn)象。

2、調(diào)代課時情況

經(jīng)對教務(wù)處收集調(diào)代課申請表（時間截止為教學(xué)第12周）整理統(tǒng)計，以系部整體調(diào)代課時數(shù)為單位，調(diào)代課情況為：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部調(diào)代課4人次共計20學(xué)時，公共基礎(chǔ)部調(diào)代課7人次共計48學(xué)時，思政部調(diào)代課4人次共計28學(xué)時，體育部調(diào)代課5人次共計56學(xué)時，醫(yī)學(xué)系調(diào)代課19人次共計90學(xué)時，護(hù)理系調(diào)代課7人次共計30學(xué)時，醫(yī)學(xué)技術(shù)系調(diào)代課7人次共計36

學(xué)時，檢驗系調(diào)代課6人次共計24學(xué)時，藥學(xué)系調(diào)代課7人次共計32學(xué)時。教師調(diào)代課時情況見統(tǒng)計表（附件），主要原因有教師外出學(xué)習(xí)開會或活動、教師個人臨時情況調(diào)課等等。

3、教學(xué)進(jìn)度情況

在重點抽查的教師中，未發(fā)現(xiàn)授課內(nèi)容與授課計劃教學(xué)進(jìn)度不一致的教師；教室檢查中，未發(fā)現(xiàn)教師授課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度不一致現(xiàn)象。

（三）建議

1、嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度，加強(qiáng)調(diào)代課制度落實。我校現(xiàn)行教師調(diào)代課是由教研室、系部和教務(wù)處三級共同監(jiān)管，制度監(jiān)管合理，因此可以在制度的落實上進(jìn)行改進(jìn)，例如可以根據(jù)教學(xué)實際情況，制定調(diào)代課量化指標(biāo)等。

2、各教學(xué)單位加強(qiáng)溝通，合理教師授課時間安排。在學(xué)校教學(xué)課表制定時，各教學(xué)單位可以加強(qiáng)聯(lián)系、溝通，教研室盡量在教師課表安排上提出合理建議。這可有效避免教師因教研室實驗課授課安排、學(xué)年學(xué)時數(shù)分配等方面產(chǎn)生的調(diào)代課問題。

3、制定教師個人調(diào)代課時數(shù)量化指標(biāo)。教師因個人原因出現(xiàn)的調(diào)代課，例如臨時生病、家庭突發(fā)事件等，教學(xué)單位可制定相應(yīng)辦法，量化教師調(diào)代課情況。同時，建議教師因臨時事情需要調(diào)代課，請及時與授課學(xué)生溝通，以便學(xué)生了解調(diào)代課原委。

4、加強(qiáng)教師教學(xué)理論培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。經(jīng)過與部分教師溝通了解，少數(shù)教師對于授課計劃在教學(xué)中作用不是非常清楚，這樣就對教師在授課計劃教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行上產(chǎn)生的影響。各教學(xué)單位可加強(qiáng)教師教學(xué)教育理論的培訓(xùn)，讓教師樹立正

確的教育教學(xué)觀。

5、加強(qiáng)教師集體備課制度的監(jiān)管、落實。集體備課為教師研讀大綱和教材、分析學(xué)情、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等提供的平臺，極大的影響教學(xué)效果。所以，學(xué)校和各系部應(yīng)該加強(qiáng)對集體備課的監(jiān)督力度，促進(jìn)教學(xué)單位很好地開展集體備課，督促教師充分利用集體備課時間。

6、各系部加強(qiáng)教學(xué)管理。系部對教學(xué)的管理是最直接和最有效的監(jiān)管，這些都能很好的避免教師隨意調(diào)代課和不嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課。

通過本次檢查，教師教學(xué)秩序整體有條理：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱得到貫徹實施；教學(xué)方面有健全的規(guī)章制度，并且能夠執(zhí)行；教學(xué)管理系統(tǒng)健全。這為我校穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才提供了有力保障。

三、教案檢查

（一）教案檢查總體情況

本組對五系四部本學(xué)期有課教師的教案進(jìn)行了抽查，每個系部三年以下教師全部檢查，講師30%抽查，高級職稱每個系部抽查1-2名。共抽查87位教師的教案。教案檢查內(nèi)容包括三部分：授課計劃、教案格式、書寫方式（手寫、打?。?/p>

在87份教案中，都有規(guī)范的授課計劃?？傮w來講，所有教師所寫教案格式符合我?！督處熃贪腹芾硪?guī)定》要求，三年教齡以下教師為手寫教案，三年教齡以上教師多數(shù)為打印教案，少數(shù)高年資教師為手寫教案。絕大多數(shù)教師，無論是編寫格式還是內(nèi)涵都比以前有很大進(jìn)步，突出重難點；教學(xué)方法書寫準(zhǔn)確；教學(xué)

小結(jié)書寫到位：包括教學(xué)中的成功之處、失敗之處、下一步的改進(jìn)。

（二）存在的問題和建議

經(jīng)過幾年的期中教學(xué)檢查，絕大多數(shù)教師的教案符合要求，新教師的教案存在的問題較多，主要有以下幾個方面：

1.教案首頁缺項個別教師教案首頁缺少授課時間、授課班級，一份教案首頁多年使用。

2.教案嶄新整潔有的教師教案過于嶄新整潔，沒有圈圈點點，沒有注釋，沒有補(bǔ)充內(nèi)容。

3.教學(xué)小結(jié)少數(shù)教師的“教學(xué)小結(jié)”寫成教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)；有的教師理論課教學(xué)小結(jié)寫到：上課秩序穩(wěn)定，沒有遲到。內(nèi)容貫通、舉例詳實；有的教師寫的是教學(xué)反思，但教學(xué)反思停留在形式化，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。葉瀾教授說“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，而一個教師如果寫三年的教學(xué)反思卻往往能成為名師?！?/p>

4.教學(xué)方法相當(dāng)一部分教師對教學(xué)方法不理解，在教學(xué)方法欄目下，有的寫啟發(fā)式、板書、多媒體課件、視頻等。

5. 重點難點極個別教師重點難點不突出,在重點難點項目性沒有寫清楚哪些內(nèi)容是重點，哪些內(nèi)容是難點。個別教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點不一致。

6.實驗課教案有的教師教學(xué)步驟書寫不明確，有的教師沒寫實驗結(jié)果。

建議教務(wù)處聘請教育學(xué)專家為全校教師舉辦“教學(xué)方法論”方面的系類講座。讓廣大教師對教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段有一個深刻的認(rèn)識，從而更好的書寫教案、講稿。更好的組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教研室檢查

本著實事求是和高度負(fù)責(zé)的原則，本組對我校五系四部共38個教研室進(jìn)行了全面的檢查。主要負(fù)責(zé)檢查項目包括：教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)大綱、授課計劃、教研活動記錄、師資培養(yǎng)計劃、試卷分析、學(xué)期工作計劃、教研室活動開展次數(shù)及內(nèi)容，教學(xué)建設(shè)與改革等內(nèi)容。

通過檢查發(fā)現(xiàn)各系部教研室均能高度重視，嚴(yán)格按照學(xué)校和教務(wù)處的要求認(rèn)真歸檔教學(xué)材料，積極配合檢查工作，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（一）材料歸檔：教研室教學(xué)材料基本完備，但個別教研室歸檔做的不夠好，整理不夠有序。

（二）本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)教研室無課，教學(xué)材料不完備。

（三）試卷分析：新的教務(wù)軟件已經(jīng)運(yùn)用多個學(xué)期，試卷分析格式依然有不統(tǒng)一現(xiàn)象。

（四）教研活動記錄：本學(xué)期教研活動以四次為達(dá)到要求，絕大部分教研室都足次，但存在以下問題：

1.個別教研室依然將會議記錄、工作安排寫在教研活動記錄本上，較混亂；還有的教研室記錄有缺項；

2.教研活動主要是常規(guī)的集體備課，實驗預(yù)試

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查總結(jié)

為全面了解學(xué)校本學(xué)期開學(xué)以來教學(xué)運(yùn)行情況和教學(xué)管理情況，加強(qiáng)日常教學(xué)管理，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，促進(jìn)良好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)的形成。按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實施，于2017年11月8日至2017年11月23日對各系部進(jìn)行期中教學(xué)檢查。主要針對教學(xué)秩序、教案的編寫、作業(yè)布置及批改、教學(xué)管理、教學(xué)文件歸檔、教研活動的開展、教學(xué)建設(shè)與改革、學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師和學(xué)生座談會等情況進(jìn)行深入檢查。本次期中教學(xué)檢查小組的成員由各系部主任、系部副主任和各系部辦公室主任組成，分為系部自查和分小組檢查兩種形式，涉及到五系四部的各個教研室和部分教師。各系部和教研室都非常重視，按照文件要求進(jìn)行詳細(xì)檢查，在小組檢查中積極配合小組檢查成員，順利完成了本次檢查工作。本次檢查時間緊任務(wù)重，各檢查小組成員本著公平、公正的原則和高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照標(biāo)準(zhǔn)按時按量完成了所負(fù)責(zé)的檢查任務(wù)，撰寫了詳細(xì)的總結(jié)報告上報教務(wù)處，圓滿地完成了檢查工作，在此對檢查小組各位成員表示感謝。現(xiàn)根據(jù)檢查小組和各系部自查總結(jié)的上報情況，將期中教學(xué)檢查情況匯報和總結(jié)如下。

一、聽課與作業(yè)批改

（一）教師聽課、評課情況

總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。

（二）作業(yè)（實驗報告）布置和批改檢查

從檢查情況來看，絕大部分老師都完成了已布置作業(yè)的批改任務(wù)，能夠根據(jù)課程特點，采取不同的作業(yè)形式，任課教師能夠認(rèn)真批改作業(yè)、批改實驗報告，從作業(yè)中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生課程學(xué)習(xí)有疑問，授課老師能耐心答疑。

（三）建議

1、教師聽課

①各教師要在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下，制定相關(guān)的聽課計劃。

②聽課的同時要認(rèn)真書寫聽課記錄。

③聽課過后，各任課教師要認(rèn)真整理自己的聽課筆記。

④聽課過后，各教研室主任要組織所有聽課教師集中評課。

2、作業(yè)（實驗報告）布置和批改

作業(yè)（實驗報告）布置和批改是教學(xué)過程的一項重要工作，不容忽視，希望各教研室加強(qiáng)管理，使教師在今后的工作中一定要把作業(yè)（實驗報告）布置和批改工作當(dāng)做一件大事去做，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)秩序檢查

（一）教師教學(xué)秩序檢查的內(nèi)容和方式

此次教師教學(xué)秩序主要針對教師教學(xué)紀(jì)律遵守情況進(jìn)行檢查，包括教師缺課學(xué)時數(shù)、調(diào)代課時數(shù)和教學(xué)進(jìn)度三方面。

1、缺課學(xué)時數(shù)的檢查

采取檢查各系部教學(xué)紀(jì)律管理記錄、比對教室日志和教室抽查的辦法。

2、調(diào)代課時數(shù)的檢查 以教務(wù)處收集調(diào)代課申請表為依據(jù)，整理統(tǒng)計教師調(diào)代課時數(shù)。

3、教學(xué)進(jìn)度的檢查

針對學(xué)校專任教師較多，檢查人員不能詳實了解每位教師的情況，為了能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)秩序中存在的共性問題，此次教學(xué)秩序檢查，本組采用“進(jìn)入教室隨機(jī)檢查為主，對照教室日志核對檢查為輔”的辦法進(jìn)行檢查。

本組進(jìn)入教室區(qū)，利用教室外聽課和課間現(xiàn)場檢查教師授課內(nèi)容的形式對上課教師進(jìn)行隨機(jī)檢查。同時，為能夠更準(zhǔn)確掌握教師授課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度符合情況，采用教師授課計劃與教室日志對照檢查的方法進(jìn)行核對檢查。

（二）檢查情況

本組在11月21日和22日上午對上課教師進(jìn)行隨機(jī)檢查，共檢查教師76人。檢查情況如下：

1、缺課情況

我校教師嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度課程學(xué)時安排授課，遵守教學(xué)紀(jì)律，未查出和發(fā)現(xiàn)教師個人原因造成的缺課、漏課現(xiàn)象。

2、調(diào)代課時情況

經(jīng)對教務(wù)處收集調(diào)代課申請表（時間截止為教學(xué)第12周）整理統(tǒng)計，以系部整體調(diào)代課時數(shù)為單位，調(diào)代課情況為：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部調(diào)代課4人次共計20學(xué)時，公共基礎(chǔ)部調(diào)代課7人次共計48學(xué)時，思政部調(diào)代課4人次共計28學(xué)時，體育部調(diào)代課5人次共計56學(xué)時，醫(yī)學(xué)系調(diào)代課19人次共計90學(xué)時，護(hù)理系調(diào)代課7人次共計30學(xué)時，醫(yī)學(xué)技術(shù)系調(diào)代課7人次共計36 學(xué)時，檢驗系調(diào)代課6人次共計24學(xué)時，藥學(xué)系調(diào)代課7人次共計32學(xué)時。教師調(diào)代課時情況見統(tǒng)計表（附件），主要原因有教師外出學(xué)習(xí)開會或活動、教師個人臨時情況調(diào)課等等。

3、教學(xué)進(jìn)度情況

在重點抽查的教師中，未發(fā)現(xiàn)授課內(nèi)容與授課計劃教學(xué)進(jìn)度不一致的教師；教室檢查中，未發(fā)現(xiàn)教師授課內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度不一致現(xiàn)象。

（三）建議

1、嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)代課制度，加強(qiáng)調(diào)代課制度落實。我校現(xiàn)行教師調(diào)代課是由教研室、系部和教務(wù)處三級共同監(jiān)管，制度監(jiān)管合理，因此可以在制度的落實上進(jìn)行改進(jìn)，例如可以根據(jù)教學(xué)實際情況，制定調(diào)代課量化指標(biāo)等。

2、各教學(xué)單位加強(qiáng)溝通，合理教師授課時間安排。在學(xué)校教學(xué)課表制定時，各教學(xué)單位可以加強(qiáng)聯(lián)系、溝通，教研室盡量在教師課表安排上提出合理建議。這可有效避免教師因教研室實驗課授課安排、學(xué)年學(xué)時數(shù)分配等方面產(chǎn)生的調(diào)代課問題。

3、制定教師個人調(diào)代課時數(shù)量化指標(biāo)。教師因個人原因出現(xiàn)的調(diào)代課，例如臨時生病、家庭突發(fā)事件等，教學(xué)單位可制定相應(yīng)辦法，量化教師調(diào)代課情況。同時，建議教師因臨時事情需要調(diào)代課，請及時與授課學(xué)生溝通，以便學(xué)生了解調(diào)代課原委。

4、加強(qiáng)教師教學(xué)理論培訓(xùn)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。經(jīng)過與部分教師溝通了解，少數(shù)教師對于授課計劃在教學(xué)中作用不是非常清楚，這樣就對教師在授課計劃教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行上產(chǎn)生的影響。各教學(xué)單位可加強(qiáng)教師教學(xué)教育理論的培訓(xùn)，讓教師樹立正 確的教育教學(xué)觀。

5、加強(qiáng)教師集體備課制度的監(jiān)管、落實。集體備課為教師研讀大綱和教材、分析學(xué)情、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實踐信息等提供的平臺，極大的影響教學(xué)效果。所以，學(xué)校和各系部應(yīng)該加強(qiáng)對集體備課的監(jiān)督力度，促進(jìn)教學(xué)單位很好地開展集體備課，督促教師充分利用集體備課時間。

6、各系部加強(qiáng)教學(xué)管理。系部對教學(xué)的管理是最直接和最有效的監(jiān)管，這些都能很好的避免教師隨意調(diào)代課和不嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課。

通過本次檢查，教師教學(xué)秩序整體有條理：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱得到貫徹實施；教學(xué)方面有健全的規(guī)章制度，并且能夠執(zhí)行；教學(xué)管理系統(tǒng)健全。這為我校穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才提供了有力保障。

三、教案檢查

（一）教案檢查總體情況

本組對五系四部本學(xué)期有課教師的教案進(jìn)行了抽查，每個系部三年以下教師全部檢查，講師30%抽查，高級職稱每個系部抽查1-2名。共抽查87位教師的教案。教案檢查內(nèi)容包括三部分：授課計劃、教案格式、書寫方式（手寫、打?。?/p>

在87份教案中，都有規(guī)范的授課計劃?？傮w來講，所有教師所寫教案格式符合我?！督處熃贪腹芾硪?guī)定》要求，三年教齡以下教師為手寫教案，三年教齡以上教師多數(shù)為打印教案，少數(shù)高年資教師為手寫教案。絕大多數(shù)教師，無論是編寫格式還是內(nèi)涵都比以前有很大進(jìn)步，突出重難點；教學(xué)方法書寫準(zhǔn)確；教學(xué) 小結(jié)書寫到位：包括教學(xué)中的成功之處、失敗之處、下一步的改進(jìn)。

（二）存在的問題和建議

經(jīng)過幾年的期中教學(xué)檢查，絕大多數(shù)教師的教案符合要求，新教師的教案存在的問題較多，主要有以下幾個方面：

1.教案首頁缺項 個別教師教案首頁缺少授課時間、授課班級，一份教案首頁多年使用。

2.教案嶄新整潔 有的教師教案過于嶄新整潔，沒有圈圈點點，沒有注釋，沒有補(bǔ)充內(nèi)容。

3.教學(xué)小結(jié) 少數(shù)教師的“教學(xué)小結(jié)”寫成教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)；有的教師理論課教學(xué)小結(jié)寫到：上課秩序穩(wěn)定，沒有遲到。內(nèi)容貫通、舉例詳實；有的教師寫的是教學(xué)反思，但教學(xué)反思停留在形式化，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。所謂教學(xué)反思，是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。葉瀾教授說“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，而一個教師如果寫三年的教學(xué)反思卻往往能成為名師。”

4.教學(xué)方法

相當(dāng)一部分教師對教學(xué)方法不理解，在教學(xué)方法欄目下，有的寫啟發(fā)式、板書、多媒體課件、視頻等。

5.重點難點 極個別教師重點難點不突出,在重點難點項目性沒有寫清楚哪些內(nèi)容是重點，哪些內(nèi)容是難點。個別教師的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點難點不一致。6.實驗課教案

有的教師教學(xué)步驟書寫不明確，有的教師沒寫實驗結(jié)果。

建議教務(wù)處聘請教育學(xué)專家為全校教師舉辦“教學(xué)方法論”方面的系類講座。讓廣大教師對教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段有一個深刻的認(rèn)識，從而更好的書寫教案、講稿。更好的組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教研室檢查

本著實事求是和高度負(fù)責(zé)的原則，本組對我校五系四部共38個教研室進(jìn)行了全面的檢查。主要負(fù)責(zé)檢查項目包括：教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)大綱、授課計劃、教研活動記錄、師資培養(yǎng)計劃、試卷分析、學(xué)期工作計劃、教研室活動開展次數(shù)及內(nèi)容，教學(xué)建設(shè)與改革等內(nèi)容。

通過檢查發(fā)現(xiàn)各系部教研室均能高度重視，嚴(yán)格按照學(xué)校和教務(wù)處的要求認(rèn)真歸檔教學(xué)材料，積極配合檢查工作，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

（一）材料歸檔：教研室教學(xué)材料基本完備，但個別教研室歸檔做的不夠好，整理不夠有序。

（二）本學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)教研室無課，教學(xué)材料不完備。

（三）試卷分析：新的教務(wù)軟件已經(jīng)運(yùn)用多個學(xué)期，試卷分析格式依然有不統(tǒng)一現(xiàn)象。

（四）教研活動記錄：本學(xué)期教研活動以四次為達(dá)到要求，絕大部分教研室都足次，但存在以下問題：1.個別教研室依然將會議記錄、工作安排寫在教研活動記錄本上，較混亂；還有的教研室記錄有缺項；2.教研活動主要是常規(guī)的集體備課，實驗預(yù)試 等，內(nèi)容不是很豐富，而且各教研室對教研活動的重視程度不同，記錄的詳略差別很大，有的記錄詳實規(guī)范，字跡工整；有的只言片語，內(nèi)容空虛。

（五）教學(xué)建設(shè)與改革：有的教研室有這方面的材料，有的無，通過教學(xué)檢查的形式促進(jìn)教學(xué)建設(shè)與改革的成效不顯著。

有些檢查項目還需教務(wù)處統(tǒng)一要求，希望學(xué)校積極開展不同形式的系部、教研室工作交流活動，以便大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，以便進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、系部檢查

（一）召開教師座談會和學(xué)生座談會情況

1.全校各個系部按教務(wù)處的要求都召開了教師座談會，了解教師教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題，理論課教室多媒體運(yùn)行正常。實訓(xùn)課上實驗準(zhǔn)備教師能按時準(zhǔn)備好實驗，實驗教學(xué)正常。

2.各系部都召開了學(xué)生座談會，學(xué)生發(fā)言踴躍，談了自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題及對課程教學(xué)的意見與建議，歸納起來學(xué)生反映的問題主要涉及三個方面：一是文科生對化學(xué)課程的學(xué)習(xí)和掌握有難度；二是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程進(jìn)展快，時間不夠用；三是有些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有積極性但不知如何提高，希望老師能夠輔導(dǎo)通過四級考試。針對教師教學(xué)中存在的問題，各系部主任都認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)師資隊伍的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生們要做好大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)劃；學(xué)習(xí)時間管理有效利用時間；學(xué)會自主學(xué)習(xí)，堅持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)與各專業(yè)老師的溝通與交流，針對文理學(xué)生學(xué)習(xí)效果不一致，建議學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組、開展知識競賽等多種方式使得學(xué)生能夠互相幫助，共同提高學(xué)習(xí)效 果；針對各個專業(yè)存在的問題，將在專業(yè)建設(shè)和課程改革的過程中逐步解決。

（二）教研活動情況

各個系部在本學(xué)期均有開展教研活動，檢驗系召開4次、技術(shù)系召開6次、醫(yī)學(xué)系召開8次、公共基礎(chǔ)部召開6次，基礎(chǔ)部召開8次、護(hù)理系召開4次，思政部召開6次，藥學(xué)系召開7次，體育部召開6次，在時間、地點、參加人員和活動主題等方面都有詳細(xì)記錄。

（三）教學(xué)管理 1.考勤記錄

針對教師出勤情況，各系部都有活動考勤記錄，并記錄完整，各種活動考勤記錄大家做的不統(tǒng)一，有些僅在活動記錄中有參加人員名單，有些則另外進(jìn)行簽到記錄，還有學(xué)校組織的活動，到會人員的記錄由組織部門進(jìn)行，部門系部沒有進(jìn)行考勤。

2.日常教學(xué)檢查方面

大多系部的日常教學(xué)檢查情況記入工作計劃中，學(xué)期初、期中教學(xué)檢查的計劃、記錄、總結(jié)等比較詳盡、完善。有些部門也有詳細(xì)的工作進(jìn)程，各項工作計劃根據(jù)學(xué)期工作計劃安排到周，對存在問題的解決落實情況也有比較詳盡的記錄，便于發(fā)現(xiàn)問題及期末總結(jié)。

3.師資培養(yǎng)方面

各系部都制定了師資隊伍培養(yǎng)計劃，同時也有每個學(xué)期的培養(yǎng)計劃，并按照計劃，通過系部主任聽課指導(dǎo)，組織講課比賽、觀摩課、教案展評、說課比賽、外出開會、掛職學(xué)習(xí)等多種方式對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，青年教師教學(xué)水平有所提高。4.教學(xué)文件方面

各個部門的教學(xué)文件齊全，并能夠做到分類整理管理有序。但在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)有存在的問題，有些系部部分教學(xué)文件在上交教務(wù)處后，沒有將文件再次打印并保存，只有電子版文件，建議各個系部將各類文件打印紙質(zhì)版保存，以便于日后查找。

5.管理人員聽課

各系主任都能盡心盡職，按要求完成或超標(biāo)準(zhǔn)完成聽課任務(wù)。

6.主動解決問題

各系部都能夠主動發(fā)現(xiàn)并解決本部門的教學(xué)問題。

7.完成其他任務(wù)

各系部完成了學(xué)生補(bǔ)考改卷、學(xué)校布置的其他任務(wù)。

（四）專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)

各系部都在積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，檢驗系、醫(yī)學(xué)系、藥學(xué)系、醫(yī)學(xué)技術(shù)系、護(hù)理系、公共基礎(chǔ)部、體育部、思政部和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部都有詳細(xì)建設(shè)規(guī)劃，召開了相關(guān)教研活動。檢查中發(fā)現(xiàn)，各系部在材料歸檔上需要進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范。

六、系部自查總結(jié)

（一）教學(xué)秩序情況

1.各系部檢查中發(fā)現(xiàn)任課教師能夠遵守教學(xué)紀(jì)律，沒有私自調(diào)、代課、無故曠工、遲到、早退等現(xiàn)象，課下認(rèn)真輔導(dǎo)答疑，因正當(dāng)理由而停調(diào)課者均按學(xué)校規(guī)定辦理了相應(yīng)的手續(xù)，停調(diào)課報告均經(jīng)教研室主任和部門負(fù)責(zé)人同意并報送教務(wù)處審批、備案。教師的教學(xué)態(tài)度端正，能做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，教學(xué)效果良好。

2.多數(shù)教師教案書寫規(guī)范完整，專職教學(xué)人員均有聽課記錄且填寫認(rèn)真、齊全；學(xué)生作業(yè)布置及批改情況有記載；教研活動記錄齊全、詳細(xì)、認(rèn)真。

3.各系部均能按照學(xué)期初制定的計劃安排教學(xué)，授課計劃完整、符合教學(xué)大綱要求，教學(xué)進(jìn)度與授課計劃一致。有些系部還通過召開學(xué)生、教師座談會及時了解教師授課情況。學(xué)生代表座談結(jié)果和教師自查結(jié)果完全吻合，學(xué)生對教師的教學(xué)情況評價較好，對學(xué)生提出的意見和建議，及時召開了教師座談會，共同討論，認(rèn)真整改。

（二）教學(xué)文件歸檔情況

各教研室按按照教務(wù)處要求完成教學(xué)任務(wù)書、教學(xué)大綱、授課計劃、聽課記錄、師資培養(yǎng)計劃、教研活動計劃及記錄等教學(xué)文件均按要求整理并分類歸檔，保存完好。

（三）教學(xué)情況

各系部都認(rèn)真檢查了各任課教師的教案，從整體上看各位教師都能提前備課，環(huán)節(jié)齊備，層次清晰，內(nèi)容充實。各系部自查中發(fā)現(xiàn)教師能夠嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，認(rèn)真落實教學(xué)任務(wù)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)期授課計劃，積極開展教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革。在理論教學(xué)中以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，靈活采用啟發(fā)式、情景模擬教學(xué)方法，運(yùn)用板書、多媒體等教學(xué)手段，取得了良好的教學(xué)效果。各教研室通過觀摩課、公開課以示范的形式開展教學(xué)方法改革的研究和探討，積極推廣利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)模式在課程教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率。實訓(xùn)中心老師能嚴(yán)格遵循授課計劃要求，上課前積極參與教研室集體備課，認(rèn)真進(jìn)行各項物品準(zhǔn)備；保障實訓(xùn)課的順利進(jìn)行。實訓(xùn)教學(xué)采用講解、示教、分組練習(xí)、回示總結(jié)等方式，效果顯著，課后作業(yè)均能認(rèn)真批改。

（四）學(xué)生學(xué)習(xí)情況

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上課遲到現(xiàn)象較少，學(xué)習(xí)氣氛較濃，作業(yè)認(rèn)真完成，學(xué)風(fēng)較好。但檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題：如部分班級存在學(xué)生遲到、逃課、玩手機(jī)等現(xiàn)象；個別教師課堂組織不力，教學(xué)秩序不能很好維持；藥學(xué)系有些實驗課的實驗報告存在抄襲現(xiàn)象；體育部反應(yīng)個別學(xué)生基本功較差，課下練習(xí)不夠主動，技術(shù)動作掌握不是太好。

（五）師資隊伍建設(shè)情況

各系部在師資隊伍建設(shè)方面都做了大量的工作。教研室教師平時認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，按時參加學(xué)校組織的各種教育學(xué)理論知識講座。各系部經(jīng)常組織集體備課、聽課、說課、評課以及理論課和實驗課的教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)了教師之間的交流，共同提高了教學(xué)水平和技巧。各系部都積極加強(qiáng)對骨干教師和青年教師的培養(yǎng)，對青年教師尤其是新進(jìn)教師制定了詳細(xì)的培養(yǎng)計劃，包括積極參加學(xué)校組織的各種講座，集體備課、互相聽課、定期開展教研活動、舉行教案展評比賽等。各教研室教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，經(jīng)常組織集體備課、聽課、說課及評課。各系部都按照學(xué)期初制定的教研活動計劃開展教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論和教育技 術(shù)，交流教學(xué)經(jīng)驗。

（六）教學(xué)條件與保障檢查

各系部嚴(yán)格檢查了本部門的教學(xué)條件，及時發(fā)現(xiàn)和解決了一些問題?？傮w來說，教材配備及時、齊全、到位，實驗實訓(xùn)課開課率高，儀器設(shè)備基本能滿足教學(xué)情況。各系部和教研室加強(qiáng)了各儀器設(shè)備的檢查和維護(hù)，保證了儀器設(shè)備在實訓(xùn)課中的正常使用，配備質(zhì)量良好，確保儀器設(shè)備性能完好，基本能夠滿足當(dāng)前實訓(xùn)教學(xué)需要，保障了實訓(xùn)課的順利進(jìn)行。

（七）聽課情況

各系部教師認(rèn)真落實日常聽課制度，在教學(xué)任務(wù)比較繁重的情況下都能做到互相聽課，在聽課過程中互相交流，互相學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

（八）各系部對教學(xué)工作中主要存在問題和建議

1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢查中存在的問題和建議

檢查中發(fā)現(xiàn)有部分班級的學(xué)生存在遲到、逃課、上課睡覺以及玩手機(jī)現(xiàn)象，規(guī)范課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。各相關(guān)部門加強(qiáng)督促檢查力度，學(xué)校組織做好不定時進(jìn)行的檢查工作，對嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生按相關(guān)規(guī)定處理。建議學(xué)校各相關(guān)部門加強(qiáng)管理，任課教師必須按時上課并認(rèn)真組織教學(xué)，清點上課學(xué)生，記錄曠課學(xué)生。

2.教學(xué)常規(guī)管理的建議

教學(xué)常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范，特別是各教研室作為基層教學(xué)管理組織應(yīng)在教學(xué)中的在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中發(fā)揮積極作用不能只是流于形式。各種教學(xué)基本文檔的收集整理中存在著還不夠及時和規(guī)范的現(xiàn)象，建議各系部加強(qiáng)教學(xué)文件的規(guī)范管理。有些教研室缺乏實質(zhì)性的教研活動，比如教研室集體備課和研討教學(xué)等活動還是沒有很好地落到實處。

3.教學(xué)條件與保障存在的問題和建議（1）多媒體教室存在的問題和建議

檢查中發(fā)現(xiàn)有些教室多媒體需維修，如電腦有病毒，個別教室投影儀的效果不好，個別教室擴(kuò)音器有雜音或回音，建議定期檢查并及時維修損壞的教學(xué)設(shè)備。

（2）實驗實訓(xùn)條件及實驗實訓(xùn)教學(xué)存在的問題和建議

實驗實訓(xùn)條件及實驗實訓(xùn)教學(xué)存在著一些問題。如醫(yī)學(xué)系反應(yīng)一位實驗員產(chǎn)假，三位實驗員哺乳期，人員配置上捉襟見肘，希望可以爭取引進(jìn)實驗員；檢驗系反應(yīng)有的專業(yè)實驗課時多而長，導(dǎo)致實驗課安排時有沖突，建議學(xué)校適度增加實驗室的數(shù)目；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部希望對人體解剖實驗室的標(biāo)本、模型進(jìn)行及時更新，所需的動物標(biāo)本能及時到位，陳列室添加塑化標(biāo)本。技術(shù)系反應(yīng)CT和磁共振實訓(xùn)設(shè)備缺少，醫(yī)學(xué)影像診斷課程膠片資源有限，沒有專門的閱片室，致使上課時間和教室較為局限；眼視光實訓(xùn)室少，實訓(xùn)設(shè)備擺放擠、亂現(xiàn)象嚴(yán)重；眼視光技術(shù)專業(yè)新進(jìn)一批實訓(xùn)設(shè)備，但由于安裝不及時，影響正常實訓(xùn)課上課；實訓(xùn)耗材數(shù)量少而且不能及時到位，并且和前期實訓(xùn)耗材計劃不符，不能滿足實訓(xùn)教學(xué)。公共基礎(chǔ)部反應(yīng)學(xué)校語音室難以滿足英語聽力需求，希望學(xué)校加建語音室，以保證英語聽力教學(xué)的需要。體育部反應(yīng)學(xué)校體育設(shè)施基本能夠滿足正常的教學(xué)，但是場地還有些不足，尤其室內(nèi)場地嚴(yán)重不足，乒乓球室外教學(xué)受天氣影響 比較大。建議學(xué)校增加體育場地，尤其是室內(nèi)場館應(yīng)盡快建設(shè)，以充分保障各方面體育教學(xué)。

4.師資隊伍建設(shè)的建議

各系部能夠按照師資培養(yǎng)計劃執(zhí)行，對青年教師制定了詳細(xì)的培養(yǎng)計劃，包括積極參加學(xué)?；顒雍筒块T的學(xué)術(shù)交流分享活動等，各教研室依據(jù)自己的師資培養(yǎng)計劃陸續(xù)開展師資培養(yǎng)活動。建議學(xué)校多創(chuàng)造條件增加教師進(jìn)修、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣能夠更加豐富專業(yè)知識。加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

教務(wù)處

2017年11月27日