精彩的辯論會(huì)優(yōu)秀作文

精彩的辯論會(huì)優(yōu)秀作文1

9月16號(hào)星期五下午我們開(kāi)辯論會(huì)，下午我們都只要一想到下午要開(kāi)辯論會(huì)都特別興奮。下午一到教室同學(xué)們都在議論等一下怎么樣開(kāi)辯論會(huì)，開(kāi)什么話題，外面也有許多智囊團(tuán)同學(xué)討論著怎樣開(kāi)辯論會(huì)。辯論會(huì)開(kāi)始了這次的話題是：“開(kāi)卷有益嗎?”韓周芮和劉欣然走上臺(tái)去，主持本次辯論會(huì)。

兩位主持人首先說(shuō)明了本次辯論會(huì)的規(guī)則后宣布“五（5）班辯論會(huì)開(kāi)始”!下面響起一片熱烈的掌聲。接著班長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)正方一辯陳述”，正方一辯陳述吳嘉喬說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的長(zhǎng)生果，書(shū)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)?！狈捶揭晦q何深瑜也不甘示弱反駁道：“我們看書(shū)要有選擇，對(duì)我們沒(méi)有多大幫助的書(shū)就不要看，要看書(shū)就看一些有利于身心健康，對(duì)于我們學(xué)習(xí)生活都有幫助的書(shū)，這樣的書(shū)才是好書(shū)，才稱(chēng)得上為摯友。

”

何深瑜犀利話語(yǔ)使反方隊(duì)員更加有勇氣去對(duì)付正方的隊(duì)員。正方一辯吳嘉喬又發(fā)話說(shuō)：“人只能吃新鮮的蔬菜，不能吃腐爛的食物。這樣會(huì)使人肚子疼得。

就像讀書(shū)一樣，只能讀對(duì)我們身心有益的書(shū)，不能讀那些歪門(mén)邪道的書(shū)?！狈捶饺齻€(gè)隊(duì)員不約而同站起來(lái)攻擊正方，引起全班同學(xué)哈哈大笑。梁芃睿說(shuō)：“希特勒寫(xiě)的《我的奮斗》里每一個(gè)字，使一百二十五人喪失了生命；每一頁(yè)，使四千七百人喪失了生命；每一章，平均使一百二十萬(wàn)人喪失了生命??！”何深瑜又接著一句說(shuō)：“你們看希特勒的書(shū)可以殺死這么多人，看不好的書(shū)對(duì)人類(lèi)的危害是多么的大啊！”同學(xué)們都在激烈地辯論，好似利比亞和美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣激烈。

何深瑜又說(shuō)：“你們說(shuō)開(kāi)卷有益，那么就是說(shuō)你隨便拿一本書(shū)都對(duì)我們有益，假如說(shuō)你拿了本教人犯罪的書(shū)呢？這樣的閱讀有益嗎？有的`青少年看了漫畫(huà)、言情類(lèi)小說(shuō)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)。有的人看了不健康的書(shū)籍不但沒(méi)有獲得知識(shí)，反而走向了犯罪的道路。這樣的閱讀有益嗎？有的少年兒童看武俠小說(shuō)，迷上了里面的功夫情節(jié)，去模仿那些‘飛檐走壁’‘輕功水上漂’，結(jié)果白白斷送了性命，這樣的閱讀又有何益處呢？”劉欣然反駁道：“我看那么多的武俠不說(shuō)也沒(méi)有走火入魔，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有下降，那該怎么解釋。

”這時(shí)，何深瑜啞口無(wú)言、無(wú)言反駁。眼看馬上就要下課了，最后兩個(gè)主持人做了總結(jié)，兩隊(duì)都沒(méi)有辯輸贏。這真是一場(chǎng)別開(kāi)生面的精彩辯會(huì)呀！不僅提高了我的口才，還增長(zhǎng)我的智慧！

精彩的辯論會(huì)優(yōu)秀作文2

大家常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有些人說(shuō)：“開(kāi)卷有益不一定有益，看過(guò)這些不健康的書(shū)反倒有危害?！苯袢?，我們班緊緊圍繞著這一話題討論，進(jìn)行了一次激動(dòng)人心的辨論。

最先，我們班文武雙全的節(jié)目主持人梁文優(yōu)秀場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開(kāi)卷有益不一定有益”，而三、四組是正方，主題“開(kāi)卷有益”，如今辨論逐漸！”話剛說(shuō)完，正方爭(zhēng)辯朱雨桐興奮地站了起來(lái)，奔向主題：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，由于列夫托爾斯泰以前說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)發(fā)展的臺(tái)階’，因此開(kāi)卷有益。”反方同學(xué)們秦儷源不緊不慢地辯駁道：“你錯(cuò)了，劉向以前說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚’這一藥有可能是靈丹妙藥，也可能是慢性毒藥。因此我覺(jué)得逐漸不一定有益?！彪p方一開(kāi)始就爭(zhēng)鋒相對(duì)、爭(zhēng)執(zhí)不下。正方爭(zhēng)辯人曾莉蓉音聲嘹亮地說(shuō)：“去看書(shū)能使我們的創(chuàng)作更為唯美，因此因?yàn)槲腋杏X(jué)開(kāi)卷有益?！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來(lái)，熱血沸騰地說(shuō)：“有些人把書(shū)比成盆友，看好書(shū)，交下盆友；看壞書(shū)，交壞盆友，全部我覺(jué)得開(kāi)卷有益不一定有益?！痹拕傉f(shuō)完，正方徐朝柯堅(jiān)定不移地說(shuō)：“書(shū)看久了，當(dāng)然能辨別好書(shū)推薦和壞書(shū)?！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋?lái)“你怎能確保她就能看好書(shū)？”這時(shí)候，課室瞬間靜了出來(lái)，正方焦急萬(wàn)分?！巴?！正方留意觀點(diǎn)，下邊是隨意爭(zhēng)辯，從正方逐漸?！惫?jié)目主持人不慌不忙地說(shuō)。

隨意爭(zhēng)辯開(kāi)始了?！拔艺J(rèn)為念書(shū)是會(huì)讓人觀念提升，內(nèi)心凈化處理，提升人的素養(yǎng)，因此我認(rèn)為開(kāi)卷有益?！标愑迩缮嗳缁傻卣f(shuō)。反方單霄龍不急不躁地說(shuō)：“那么你了解他念書(shū)是好是壞??？”正方參賽選手都蜂擁而至地站了起來(lái)，都暢快地呈現(xiàn)自身，講出了自身的原因。最終，肖老師張口了：“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷有益不一定有益，有一同的見(jiàn)解便是開(kāi)的哪些卷！請(qǐng)梁文杰發(fā)布結(jié)果?！薄胺捶皆虿怀渥?，反方輸”聽(tīng)見(jiàn)現(xiàn)在很多在加工廠有過(guò)經(jīng)驗(yàn)的客戶(hù)，想必都知道有關(guān)原料的，反方的全部組員都后悔不已、悔恨交加、慚愧寂然，一臉的難過(guò)；而正方的學(xué)生們正好相反，各個(gè)捧腹大笑，驚喜萬(wàn)分，興高采烈。一場(chǎng)猛烈的.唇槍舌劍就是這樣告一段落。

盡管，作為反方的大家輸?shù)?，大家也沒(méi)必要灰心喪氣。由于此次辯論會(huì)使我明白了：書(shū)籍是大家的精神糧食，僅有讀好書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，才可以乘夢(mèng)想的翅膀奔向美好的明天。

我的作文

小學(xué)作文：最精彩的辯論會(huì)

在我零星的記憶中，在小學(xué)生活學(xué)習(xí)的六年中，班上共展開(kāi)過(guò)四次精彩的辯論會(huì)。今天，我就把最精彩的一次論辯會(huì)向大家展示。

在一個(gè)天高云淡的早晨，田老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，向同學(xué)們宣布‘今天展開(kāi)辯論會(huì)’。同學(xué)們高興地手舞足蹈?！@次辯論會(huì)的主題是什么呢?！也幻庥行┖闷?。隨后，老師招呼同學(xué)們平靜下來(lái)，沸騰的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師說(shuō)道；‘同學(xué)們今天我們辯論的主題是‘科技發(fā)展是利大還是弊大’有哪些同學(xué)愿意當(dāng)辯手呢’‘我，我?！嗤瑢W(xué)異口同聲地喊道。我很榮幸被請(qǐng)到當(dāng)正方第三辯手主要針對(duì)‘科技發(fā)展利大于弊’發(fā)表自己的議論，都掃視對(duì)方的成員找出破綻。。。

‘我宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始?！S著老師宣布，同學(xué)們紛紛拍手叫好，都為自己支持的一方鼓足了勁，迎著同學(xué)們陣陣響徹云霄的掌聲，我方主辯手小陳自然地走上講臺(tái)說(shuō)道‘同學(xué)們，你們可否得知，我們今日的生活多么來(lái)之不易，請(qǐng)大家抬頭看，天花頂上的電燈、風(fēng)扇哪一個(gè)不源于科學(xué)的發(fā)展造成的影響，再請(qǐng)大家環(huán)視四周，黑板、桌椅哪個(gè)不是科學(xué)的進(jìn)步帶來(lái)的好處，所以我們的生活離不開(kāi)科學(xué)，沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有美好的生活。’話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，給了對(duì)手一個(gè)下馬威。對(duì)方主辯手也不甘示弱，她說(shuō)道‘同學(xué)們，千萬(wàn)別被他那花言巧語(yǔ)給迷惑了，現(xiàn)在生活造就了社會(huì)的腐敗，為什么現(xiàn)在人類(lèi)有的疾病比遠(yuǎn)古人類(lèi)疾病增多呢。這都源于科技帶來(lái)的巨大傷害。’話音剛落，同學(xué)們?nèi)匀徊唤氖纸泻?。我方二辯手，小光大方地走上講臺(tái)平和地說(shuō)‘我反對(duì)對(duì)方主辯手的意見(jiàn)，人們疾病增多不一定是科學(xué)造成的傷害，也可能是自身原因。另外我認(rèn)為科帶給我們的利大于弊，大家想一想，我們外出旅游，最離不開(kāi)的交通工具是什么?！瞧?chē)。’同學(xué)們異口同聲地答道。‘大家說(shuō)的很對(duì)，如果沒(méi)有汽車(chē)去旅游，我們走路去是多么辛苦，自然有了汽車(chē)，就會(huì)方便許多。所以我認(rèn)為‘科技利大于弊’’‘雖然如此，但是汽車(chē)帶給環(huán)境的污染是巨大的，汽車(chē)經(jīng)過(guò)的時(shí)候就會(huì)排放尾氣，長(zhǎng)期積蓄就會(huì)破壞臭氣層，這樣沒(méi)有臭氣層，陽(yáng)光直射大地，將造成溫室效應(yīng)，不久地球?qū)?huì)毀滅?！瘓?chǎng)下掌聲更加激烈，在陣陣掌聲中，作為三辯手的我走上講臺(tái)說(shuō)道‘科技在不斷的變化，雖然汽車(chē)在排放尾氣污染環(huán)境，但是科技人員正在不斷改善，以后太陽(yáng)能汽車(chē)便可以為我們服務(wù)了?！瘜?duì)方最后一位辯手也上了臺(tái)同時(shí)針對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行反對(duì)。。。

‘停。’隨著老師宣布停止的聲音，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了，老師說(shuō)道‘科技雖然帶給我們方便，但仍然給我們帶來(lái)不便。也許科技正如一把雙刃劍，關(guān)鍵看你怎樣去看待科技。’最后在一陣歡笑與掌聲中，下課了。但這節(jié)課的內(nèi)容與同學(xué)們的精彩表現(xiàn)將永遠(yuǎn)定格在我的心中。