走在路上初三作文

走在路上初三作文1

莎士比亞曾說過：“青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來，它早已消失的無影無蹤了?！?/p>

所以，在正值芳華的年齡，感謝那些曾幫過你的人吧！青春易逝，珍惜青春你度過的每一秒。

當(dāng)身處絕望之際，曾有人向我伸出援助之手。那是一個盛夏，大地被烈日烤得發(fā)出一陣陣撕心裂肺的呻吟。我獨自一個人頂著烈日在操場上抱著一大堆練習(xí)冊，這一大摞練習(xí)冊概過了我的視線，我忍受著手臂傳來的一陣陣酸痛乏力和強烈的陽光的炙烤，慢慢向教室前行著。突然不知從哪兒竄出來的人，跟我狠狠的相撞。我和那人都倒在地上，書散落一地，那人起身看了我一眼頭也不回的跑掉了。

我皺著眉頭，瞟了那人一眼，不滿意的面對這滿地狼藉，心中無比苦悶剛剛才排好順序的練習(xí)冊，現(xiàn)在都來不及收拾，怎么有時間重新排序??！我顧不得地下臟不臟，直接半跪著收拾。頭頂?shù)奶栐絹碓蕉纠?，烤得我都覺得我快冒煙了，地面也滾燙得不行膝蓋疼得鉆心。

我收拾好一小疊之時，一陣微風(fēng)拂過，多出來一雙手幫我一起收拾排序。這與我而言仿佛是雨過天晴后的第一縷陽光，讓我從黑暗中看到曙光。我抬頭望去，是一個很漂亮的女孩，她見我看著她，淺淺的一笑。我心中涌出一股暖流，覺得此刻陽光變得十分柔和，世界很美好。我倆在操場上收拾好練習(xí)冊，這一刻仿若我人生中一次美好的際遇。

遠處教學(xué)樓墻上的火紅的薔薇花，隨風(fēng)搖曳，飄出沁人心脾的花香，甜絲絲的。我沖她道謝，她回復(fù)我說：“不用謝，下次我陪你一起去?！蔽衣牭剿脑?，莫名覺得欣喜，溫暖。

從此我的身邊多了一個人，我有困難她幫我，她有困難我?guī)退覀z友誼越來越深厚。這一路上磕磕碰碰，互相激勵互相努力。她的出現(xiàn)使我的生活更加美好。我要謝謝她，她使我的青春之路多姿多彩。

我要感恩愛我的人，他們?yōu)榱宋摇聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’。他們組成了我青春路上一個個美好的夢，讓我每每憶起，嘴角總會不由自主的上揚，心中無限甜蜜。

走在路上初三作文2

走在路上，會遇上千千萬萬的山脊，我愿去翻越。我希望自己是一個善于行走，樂于行走，忠于行走的孩子，一路向陽，一路昂揚。

我時時刻刻都在勉勵自己：”你是一個行者。”我樂于參加班級舉辦的一些語文活動，時至今日，也喜歡如故。記得那時候還是在小學(xué)，我與她是最親密無間的摯友，那次班級開辯論會，老師對我們說會在學(xué)校的禮堂舉行，還會有一些外班的同學(xué)參加，我的心中仿佛有一個牽線木偶一扯一扯的拉扯著我的心，我舉足不定，不知道自己是不是應(yīng)該放手一搏。我抬頭看了看，她雙目無神，皺著眉頭正用手敲擊著額頭，我低聲叫住了她，想問一問她的意見，她聽到后對我微微揮了下手：“上去吧，你可以！我這次不能參加了?！蔽艺唤?，但那時候好像手要掙脫地心去上面呼吸新鮮的空氣，一股腦地往上涌，我如愿得到了隊長的職位，但那職位卻是伴著不解得來的。

我下課后便立刻想去問她為什么不參加辯論會，但一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)她座位是空的，卓兜里有一張紙條：我奶奶去世了，明天不能繼續(xù)當(dāng)你的“寶劍”了，你要加油，等著你的好消息！我心頭一瞬間五味雜陳，也無心與別人討論，像一棵沒了陽光的枯草，無心應(yīng)戰(zhàn)。

辯論會那天沒有了“寶劍”的行者自當(dāng)力不從心，我們隊的每一位的信心被我一個人的情緒所澆滅，一路敗下陣來。狼狽和軟弱，寫滿了我臉龐，我一回到家就立刻撥通了她的電話，但一聲聲忙音那么刺耳，一點一點沖擊我焦躁的心，我這個行者可不能沒有寶劍啊，我這個行者可還要繼續(xù)前行??！一會兒，一條短信，讓我懸起的心又立刻跌落谷底：“我走了，去別的地方讀書，你這個行者要繼續(xù)前行！用行動證明自身蘊含的向上力量！”

沒了寶劍的行者，還要繼續(xù)走在路上，也許暗透了，更能看到星光。她沒有走遠，我們還共同看著一片天。走在路上，我不會彷徨，堅定信念，就會有詩有遠方。

走在路上初三作文3

每個人都在路上。每個人都在尋找心靈歸屬的路上，每個人的靈魂，都永遠在路上。

這條路，是屬于你自己的。一盞清茶，茗茗幽香，一壺醇酒，悠悠醉人。曠遠的江邊，一葉孤舟，一輪明月，一陣清風(fēng)，一切都是生活最淳樸最原始的一面。他一直在追尋人心最初最淳樸最原始的一面的路上。在他心中，人性的本真一直在召喚著他，他不斷地想在這個喧囂浮華，燈紅酒綠的世界中找到人心最開始的那種美好純素，那種生活的最自然最樸素的美。對于他來說，他的家，便是《邊城》中那個世外桃源，規(guī)避了一切的世俗勢利，那么美那么純，他也不期望有多少人理解他選擇的這條路，他帶著自己美好的心愿，執(zhí)著的一路走下去。

這條路，是茫茫的。茫茫的，無邊無際的西伯利亞。聶赫留朵夫孤身一人，在這條望不到盡頭的路上奮力探索著，思考著人性的救贖與復(fù)活。人生而有罪，而這種罪如何才能贖回；人生而有錯，而這些錯如何才能彌補。大千世界中，又有多少人能真正看清人性的丑與美，又有多少人能真正做到對自己即將泯滅的人性的復(fù)活？聶赫留朵夫走上了一條對自己的“復(fù)活”的道路，義無反顧的；即使這條路上不僅僅只有荊棘，他依舊在茫茫沙塵中找到那個最初的自己，讓自己重生。我想，這也正是托爾斯泰所在追尋的——究竟如何在這個腐朽與光明同存的世界中找到那一絲人性的光輝。而這條路，即使在如今，也不是“艱難”二字可涵蓋的。

這條路，是無窮無盡的。背上行囊，行走于斷垣殘壁之間，觸摸那些歷史遺留下來的痕跡。余秋雨在尋找歷史的真諦，思考萬物的存亡。一個人的生與死，一個國家的興與衰，背后又有多少難以言喻的痛與傷。余秋雨在這條路上努力前進著，他渴望能找到古老文化背后的故事。歷史是寧靜而又喧鬧的，正如其所說，千年只在一嘆之間。這種看透世間萬物，看清歷史后的淡然心境，又有多少人能追尋到？哪怕再給我們一千年，我們也永遠只能在這條路上跋涉，永遠觸不及終點……

路，對于每個人來說都是不同的。

只是——身體和靈魂，總有一個在路上。

走在路上初三作文4

從學(xué)校到家也就一千多米，但這一千多米陪伴了我八年，充滿了回憶。

先從校門口的雜貨店說起，我一直以為門口賣雜貨的那對夫妻一年可以賺很多很多的錢，因為我們學(xué)校里的同學(xué)用的文具一半以上都來自那里。直到一天，我心血來潮，六點就來到了學(xué)校門口，在些微陽光映照下，文具店門前的燈亮著。只見那對夫妻一起將人一般高的電冰箱和幾個柜子費力地從門市里搬出來。這時，他們看見了站在樹下吃早餐的我，那位叔叔便說：“喲，你今天怎么這么早就來了？平日里也不見你這樣，不過這樣也好。對了，你現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，不然以后像我們這樣，夏天還要這么辛苦，連個空調(diào)都沒有?！蔽也恢涝撜f什么，只回答了聲“好。”

雜貨店往前就是消防隊。說來也巧，公安局、消防局、法院、環(huán)保局等大都在上環(huán)路，每天晚上從這些地方路過，門前都還有人在站崗，也經(jīng)常能看到辦公室里的燈還亮著一部分。我每次都默默祈禱：希望你們能在執(zhí)法后安全回到家中，和自己的家人在一起。

再往前就是公安局宿舍了，我以前去過那里，現(xiàn)在已經(jīng)很久沒去了，那是我奶奶的家。我對奶奶一點印象都沒有，因為我從來沒見過她，她在我很小的時候就去世了。但好在家里有奶奶的照片，從照片里我看得出奶奶是一個很棒的人，兩個表姐也常提起奶奶是如何教育她們的。所以每次經(jīng)過這個地方，我都會想起奶奶的好，只可惜不能親身體會。

最后談?wù)勎壹宜诘脑鹤?，這個院子陪伴了我十三年。這里曾經(jīng)綠樹成蔭，像是一個小森林，但現(xiàn)在因為缺車位，所以樹都被砍了。這個院子讓我認識了我童年里最好的三個伙伴，我們在一起在冬天里摘臘梅，在春天學(xué)燕子叫，在夏天里吃長在墻角里的野桑葚，在秋天里撿楓葉，在這個院子里我有太多的美好回憶。

走在回家的路上，懷念著過去的美好，心里是無比快樂！

走在路上初三作文5

躲在某一時間，想念某一段時光的波紋，躲要某一地點，思念那些站在來路，也站在去路讓我牽掛的人，在成長的路上，感謝他們一路相伴，讓我孤獨不再，溫暖相隨。

《論語》中孔子說過：父母之年，不可不知，一則以喜，一則以憂。這讓我想到了母親。不知何時，我們之間總是無休止的爭吵。還記得那次是十二月，最冷的時候，我和她不知因為什么事再次暴發(fā)了爭吵，我沖出門坐在院子的臺階上，將脊背對著她，幼稚的我用此宣告勝利。可漸漸地，我開始發(fā)抖，零下的低溫讓我難以忍受，時間變得很漫長，可我仍倔強不肯回去，直到母親輕輕叫了我一聲，我才緩步進去。我低著頭卻不愿說話。母親只是說：“進屋睡覺吧，床頭有熱水袋?！蔽以倦S時準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的，此時心就突然放下戒備，我覺得自己真得不應(yīng)該，悔意和感動不知不覺從左胸腔攀援而上。感謝路上有母親包容我的無知與幼稚。

常常會翻出畢業(yè)照，那上面的我們肩并肩地站在一起，倔強地站在陽光下，燦爛的笑容比陽光還奪目。一直記得那個下午，暗無天日。烏云翻滾著在醞釀一場大雨。果不其然，在放學(xué)之前，暴雨傾盆而落。我和同學(xué)站在走廊上，對著大雨望而卻步。不知是誰說的一聲：“要不，我們手拉手，沖吧！”大家紛紛響應(yīng)，原本還因為下雨而心情低落的我瞬間恢復(fù)了斗志，原本不安的心突然變得堅定，我義無反顧地沖向雨中，這場大雨見證了我們的瘋狂和友誼。成長的路上，有朋友真好。

曾有一個人對我說過：“你一定可以?！焙唵沃翗O，卻給了我前所未有的勇氣，那是我的老師。記得那次臨近大考，當(dāng)所有人都對我寄予厚望時，我卻先沒了信心，也許是因為壓力，我感到心有余而力不足。就在這時，老師找到了我，對我說：“你一定可以?！崩蠋熌欠N堅定、充滿信任與決心的眼神我至今難忘。那溫柔又堅定的話語就像一朵朵暖陽，在我的心頭悄然綻放，給了我勇氣和逆風(fēng)而上的力量。成長的路上，有老師的鼓勵，我會努力。感謝生命路上的每一段陰霾，讓我體會到愛的溫暖，感謝他們的愛，讓我有勇氣去追、去闖。

帶著他們的愛，我會繼續(xù)前行。

我，在路上。

走在路上初三作文6

一條路，彎彎延延地在面前鋪展開，時而迤邐曲折，時而平坦如砥，有秋風(fēng)蕭瑟，也有艷陽高照。

人生正如這樣一條路，自從獲得生命，每個人便都踏上了這條路。在路上，這生命的常態(tài)，讓我們用堅定的步伐走出自己的精彩。

在路上，我們孤獨，但更充實。

盡管在北島的詩中，路的盡頭是一片生命的湖，但“路漫漫其修遠兮”，越向前走，陪伴的人就會越少，錢鐘書青年時曾狂妄地喊出，“清華的教授也不配教我”，可見其才氣非凡。但也因這才氣，他注定缺少知音，但他沒有放棄自我。

孤獨地居于書齋，他潛心寫作，對文學(xué)的堅定與執(zhí)著成就了他備受贊譽的《圍城》。他也許孤獨，但因堅定，他也將更加充實，精神上的充實可以驅(qū)走孤獨。

在路上，我們櫛風(fēng)沐雨，但充滿希望。

“走吧，落葉吹進山谷，歌聲卻沒有歸宿，我們的生活也常常被落葉的蕭瑟填滿。如今我們面臨著經(jīng)濟上的“寒冬”。是的，我們前行的速度在放慢，但只要不失去希望，我們?nèi)詫⒓铀傧蚯啊！靶判谋赛S金更重要”這是溫總理擲地有聲的話語，因為有信心的堅定，我們出臺計劃，撥款四萬億控制局面；因為有信心的堅定，各國積極尋求合作，共應(yīng)危機。堅定，讓我們滿懷希望，撥開迷霧，尋找那一輪火紅的太陽。

在路上，我們面對誘惑，但永不止步。

“走吧，路啊路，飄滿紅罌栗”走在路上，踏過荊棘，見到的，卻不一定是“生命的.湖泊”。因此，當(dāng)我們找到的一眼泉水時，千萬不能自得自滿。高考，是人生關(guān)鍵的一步，但絕不是最后一步。高考之后，并不意味著奮斗的終止。高考之后暫時的空閑，是誘惑的果實，吃下它，便會喪失再次前行的動力。不論結(jié)果是否滿意，我們都應(yīng)當(dāng)重整行裝，踏上下一站的征程。堅定，讓我們克服誘惑，繼續(xù)前行。

在路上，只為生命的歌唱”，這句《贏在中國》的歌詞，不知曾感動過多少人。在路上，有泥濘有坑洼有陷阱，但只要我們擁有堅定的精神，我們便會走得充實，充滿著希望，更會繼續(xù)向前，永不止步。

在路上，讓我們用堅定的聲音，唱出我們自己的輝煌。

走在路上初三作文7

兩年未見，你還好嗎？其實我很牽掛你。

初一，春夏秋冬四季交替。每周，依舊是那個時間段，夜空中閃爍著幾顆亮晶晶的星星，幽暗的燈光透過每戶人家的窗戶，灑在我行走的路上。路上，你陪伴著我，可是如今因為我的離開，那條路上再也看不見另一個被拉長的影子了，燈下，只有我一人孤獨的走著。

你是我最好的榜樣。若補習(xí)班上老師拋出的是一個簡單問題，我們倆總是會爭著回答。若拋出的是一道難題，我們倆則會湊在一塊兒討論，而你卻也時常把最后的發(fā)言權(quán)留給我，讓我大膽的發(fā)言。

但是，我走了。其實我很想念你。想念你與我一起在課上爭搶著回答時的情景；想念你與我埋頭攻破難題時的情景；想念你讓我回答時滿是欣慰的笑容。

你是我最好的伙伴。數(shù)學(xué)四點半到六點半，科學(xué)七點到九點，中間的那半個小時，你總會和我一起去外面吃晚飯。一條街，幾乎遍布了我們倆尋食的足跡。在飯館里，你會先問我吃什么，再去考慮自己吃什么，你也總會把自己點的飯分給我吃一點，最后又一起在街上慢慢走著，走著。

但是，我走了。其實我很想念你，想念你與我在吃飯路上說說笑笑的身影。想念你的那一句：“吃什么”；想念你分我自己那一份飯時的微笑。

你是我最好的傾聽者。每周一次的相聚，讓我們可以盡情地聊這一周發(fā)生的故事，訴說苦楚或是分享快樂，我的情緒會變得跌宕起伏，而你總是在一旁傾聽著，不時用你那寬大的手按在我的肩上，安慰著我，眼神堅定地凝視著我。

但是，我走了。其實我很想念你，想念你那雙寬大的手，想念你我同樂的時光，想念我向你訴說自己的事。

也許，我在近段時間見不到你了。但我們許下諾言，會盡自己最大的努力考上同一所中學(xué)。依稀記得那最后的一堂課，當(dāng)你聽到了我可能不來上課時，你與我，都沉默了。課上，也看不到了我們活躍的身影。最后去公交車站時，我們并肩，低頭不語，只恨那路太短，太短。你向西，我向東，我相信你往我這兒的最后一瞥里，含有淚水。

那一年，你13歲，我也13歲。

你，叫小厲，在海曙。

我，叫小張，在鄞州。

那一路，有你陪伴，我已知足。

接下來的路上，我會和你同在，一起奮斗。

走在路上初三作文8

“右手畫圓，左手畫方。不能兩成?！薄俄n非子》中的這一句不正告訴我們一心不能兩用，唯有專一，才能走向精彩輝煌的人生嗎？

（一）滴水之所以能擊石，只因它專一于一處的涓滴。55年來只專一于青霉素的提取，不論條件如何艱困，她都只專一于那“青篙一握，水二升”，她就是一生都行走在專一的路上的屠呦呦。

（二）蝶之所以能破繭，只因為它專一于一處的擊破。任正非和華為公司，是另一個專一成就的傳奇，當(dāng)被問及成功的秘訣是什么？他回答說：“一生只專一于做一件事?！?/p>

（三）鷹之所以能笑傲天字，只因它專一于每一次的翱翔。由生至死，專一于藝術(shù)創(chuàng)作，為創(chuàng)作《江姐》他甚至親自到渣宰洞體驗生活，每一詞每一曲，都包含他的專一之情，他就是執(zhí)著行走于專一之路上的閻肅。

在浮華喧囂的環(huán)境下，專一的路上卻永遠寧靜和平，屠呦呦的一生專一于青蒿之素，任正非一生只擇一件事，閻肅的一生專一于音樂，都向世人們展示出了專一之路的精彩與絢爛。

初三:滕佳鈺

人應(yīng)行走在專一的路上，只有這條路才是實現(xiàn)璀璨生命的康莊大道。

專一之路上，你的身影從不曾消散，每一次實驗多達上百次，都是你對專一的注解，道路的盡頭便是屠呦呦一生的輝煌，專一的路上，屠呦呦將一直走下去。

二十八年不炒股，不做房地產(chǎn)，不上市，只對準(zhǔn)通信領(lǐng)域這個城墻口“沖鋒”。任正非”一生擇一事”的專一，終成就了他的燦爛人生。專一的路上，任正非不斷的奔至遠方，奔向?qū)儆谒摹俺菈凇薄?/p>

堅苦的創(chuàng)作之路上，因為有了專一，一切便有了動力，閻肅的一生便是一刻不停地奔走在專一的路上，悠悠的歌聲響徹在這通向人生之峰的專一路上，慰藉了一顆又一顆失落的心靈。

正可謂“不能勝寸心，安能勝蒼穹?！敝挥凶咴趯Ｒ坏穆飞?，才能走向充實無悔的人生啊!

走在路上初三作文9

漫步在成長的蜿蜒小道上，青春正好，勇氣正佳。

攜縷陽光傾聽成長的溫度，陽光正好，風(fēng)景正濃。

溫暖的氣息氤氳著整個冬天，年味、年意似乎彌漫、蔓延，籠罩了整個世界。我回鄉(xiāng)準(zhǔn)備過年，一路上，我感受著來自農(nóng)村的清新，也聆聽著那若有若無的成長的腳步聲。

回到了家，伴著那蒙塵的大門“吱呀”開的一聲，我見到了奶奶，只見她笑著，在陽光下盈盈的又暖暖的，那笑意漾遍了全身，心中漫過了一陣暖。奶奶的銀發(fā)在風(fēng)中飛舞著，那溝溝壑壑似乎也隨著笑容舒展開了，奶奶的一聲輕喚將我拉回了思緒“隨我去摘泡桐花吧”。

故鄉(xiāng)彎彎曲曲的小路綿延著，伸向了夕陽的那一端，萬縷金光照耀在那紫色的世界里，淡淡的花香裝點著，升華著，交織著，布成夢一般的美好，這一切仿佛注入了糖果色調(diào)，心里暖暖的甜甜的。我隨奶奶走在這花海里，將那一朵朵精致的泡桐花輕輕放入奶奶那別樣精美的籃里，摘下在微風(fēng)中擺動的一顆泡桐花，在那冬天醉人的空氣中，仰頭，微笑。這紫的絢，紫的韻，紫的美都將永遠圍繞在我成長的路上。在這羊腸小道上，一股股淡香襲來，耳畔縈繞著奶奶充滿愛意的笑聲，使我審視起這個冬天，這個到處都是暖意的冬天，一如我置身紫色的灌木花海里，盡是清麗，盡是美好。嘴角上揚，仰頭微笑，這個冬天不再寒冷，這個冬天不再孤單。

斜陽如醉，柔潤的陽光將這個冬天溫潤得發(fā)亮。記憶會褪去，照片會泛黃，但在我腦海中定格的那個畫面，那個我與奶奶攜手在花海里摘泡桐的畫面將是我走在路上最美，內(nèi)心最深處的記憶，將成為我一生的依靠，一生中最甜蜜的宿命……往事已逝，留戀依舊，我在這成長的路上沉醉，沉醉，融化，融化……

笑意，花海，陽光，我眷戀。

成長，溫馨，路上，暖相伴。

走在路上初三作文10

只有克服各種艱難險阻，成為勝利者才能領(lǐng)略到山頂上別人無法欣賞的美景，而克服各種艱難險阻需要很大的信心，堅持和勇氣。

星期天，姑姑帶我去爬山，那天春光明媚，天氣特別暖和。我和姑姑行走在山里崎嶇的小道上，心中不由的埋怨姑姑，那里明明有條大道你不走，非要走這破山路，都快累死了。姑姑似乎是聽到了我的埋怨，忽然折回來站在我身邊，戲謔我道；‘這麼一點山路就把你難倒了，這麼沒有毅力，將來遇到比這更大的困難真不知道你該怎么辦呀。’聽了姑姑的話，我自己也不禁反問自己，連這些困難都克服不了，以后有更大的困難的話自己該怎麼辦。

除了在山路中，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿性S多困難等著我們?nèi)タ朔?。如果我們沒有毅力，沒有能夠等待下去的勇氣又怎么能取得成功。

三個登山者的故事大家一定知道，如果前兩個登山者不會被眼前的困難所折服，而是堅持了下來，那么最后他們兩個也就能登上山頂，領(lǐng)略到山頂之上的無限風(fēng)光。相反，唯獨只有第三個登山者堅持了下來，不被山上的任何艱難險阻所折服，他用自己的堅持和毅力讓自己成功，領(lǐng)略到了山上的無限風(fēng)光。

只要你堅持了，也許能成功，但是也不能被眼前的事物所迷惑，滿足于自己目前的狀態(tài)。

一位族長臨死前從自己的部落里挑出三名出色的男子作為自己后位的繼承人，讓他們?nèi)ヅ雷约翰柯涞奶焐?，這三個人都去了，卻只有最后一個人到達了山頂，而其他人全都沒有登上山頂。而第三個人登上山頂?shù)脑騽t是不得眼前的事物所迷惑，相信自己一定能登上山頂，所以才會成為繼承者。而其他兩個人則是被眼前的事物所迷惑，并沒有對眼的事物產(chǎn)生疑惑，繼續(xù)探索下去，因而沒能成為繼承者。

行走在這崎嶇的小路上，我豁然開朗，想要成功，就需要你自己去堅持，需要自己的毅力，更要認清事物的能力。走在我的山間小路中，我要用自己的毅力，克服困難，走向我自己的山頂，領(lǐng)略屬于自己的無限風(fēng)光。

走在路上

— 讀《我的教育行走》有感

李鎮(zhèn)西老師名字如雷貫耳，但作為一名小學(xué)教師對李鎮(zhèn)西老師了解不是很多，寒假期間讀了李鎮(zhèn)西老師的《我的教育行走》，可以看出李老師是熱愛教育的人，正如李老師所說：“小時候的夢想是當(dāng)作家，后來當(dāng)了教師，就把文學(xué)這種業(yè)余愛好融進我的專業(yè)，于是我有了一點成功的感覺和許多職業(yè)的幸福”?！敖逃鋵嵱兄辽俨粊営谖膶W(xué)的魅力！”文學(xué)與教育齊飛，青春與童心為伴，李老師收獲了雙重幸福。

《我的教育行走》是李老師在國內(nèi)外行走與思考時所撰寫的文化散文，字里行間包含著深切的民族和教育的憂患意識。一讀到這本書，想起曾經(jīng)讀過的余秋雨的《文化苦旅》，都是這種游記散文的形式，且行且思，將歷史、文化融入旅行當(dāng)中。但和余秋雨的《文化苦旅》不同的是，李老師的足跡是和教育分不開的，面對自然，面對歷史，面對哲人，他謹記自己作為教育者的責(zé)任，做一個永不止步的思想者。

打開書，李老師引領(lǐng)我去踏遍祖國的大江南北，領(lǐng)略著大自然的美好風(fēng)光。面對祖國的大好河山，他是一名幸福的旅行者。有著厚重歷史的皖南古村落，如夢如幻的海濱城市，獨具特色的名山。李老師筆下的自然風(fēng)景跳動著靈動的光芒，折射著歷史的痕跡。武夷山曹墩村，這個富足、寧靜的村莊。讀著書中的文字，自己仿佛置身其中，更是喚起了對兒時的記憶，“村口，水車的影子隱隱約約，嘩嘩的水聲表明它依舊在執(zhí)著而又孤芳自賞地悠悠轉(zhuǎn)動著。一條小溪在每一戶人家的門前默默流過，偶爾從門里透出的燈光直射溪底?！薄袄险T前，三三兩兩地坐著或蹲著些長者，嘴上的煙卷忽閃忽閃的，映出一張張純樸的臉龐，而一群一群農(nóng)家孩子則不時在村子里追逐著，打鬧著。星光下的村子生動而安詳，此起彼伏的，是三兩聲慵懶的狗吠和英氣風(fēng)發(fā)的蛙鳴……”久居城市，對這樣的情景是多么的向往，向往那份祥和，向往那份寧靜。在李老師的書中很多這樣的情景，騎著自行車，帶上喜歡讀的書，依山傍水，陶醉其中是多么愜意！

“成都今天的美麗，每天都讓我沉醉其中”，面對自己的故鄉(xiāng)，李老師毫不掩飾自己的驕傲。成都輝煌的歷史，成都的美景、成都的美食、成都的美女，成都厚重的文化魅力，成都人的自得其樂。李老師在這座城市中看到了希望，人民生活幸福的希望，教育的希望，并為這個希望努力耕耘著?！斑@些高樓大廈正在鑲嵌的綠色或藍色玻璃

幕墻，是這座古老城市的年輕面容，現(xiàn)在，這一張張年輕的面容正驕傲地俯瞰著腳下這片土地的又一個春天！”

跟隨老師旅行，也是在與哲人對話。每到一處，李老師首先要探訪的是人文景觀。五人墓、林昭、朱自清、史可法、譚嗣同、胡耀邦、葉圣陶、陶行知、晏陽初、張?zhí)?、瞿秋白。一個個響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一次次震撼我們的心靈。在與哲人的對話中我感受到了李老師的率真和耿直，三百年前，五人墓的五義士事不關(guān)己卻為義聲援，“寧為玉碎，永不低頭”的林昭，“浩然正氣的史可法”，以古鑒今，反思當(dāng)下，我們感到汗顏，特別是面對陶行知先生，一篇《愧對先生》更是真情流露。面對先生所倡導(dǎo)的民主教育，對照當(dāng)代中國的種種教育弊端，我們仿佛看見李老師那泣血之悲痛，記住了文中陶行知先生曾寫過這一段感人的話：“您不可輕視小孩子的情感！她給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。她做了一個紙鳶飛不上去，是有齊柏林飛船造不成功一樣的躊躇。他失手打破了一個泥娃娃，是有一個寡婦死了獨生子那么悲哀。她沒有打著她所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機會帶兵去打德國一般的慪氣。他想你抱他一忽兒而您偏去抱了別的孩子，好比是一個愛人被奪去一般的傷心?！笔前。覀冋媸抢ο壬。∽鳛橐幻蠋?，在日常的教學(xué)中，讓本來豐富多彩的教育行為變了樣，我們關(guān)注作業(yè)、分數(shù)，忽略了師生之間的情感交流，也漠視了學(xué)生想對我們表達的情感，久而久之，學(xué)生疏離了我們，我們也逐漸疏離了學(xué)生。學(xué)生是一個有情感的獨立個體的人，牢記這一點，像李老師一樣，謹記先生的教誨，做一個新教育的踐行著。

我們是幸福的，行走在教育改革的春天中，為什么我們的道路布滿荊棘，因為前面有玫瑰綻放。合上書卷，我不由自主地走到窗前，重新思考作為教育者的良知、精神、責(zé)任和使命?！笆坎豢梢圆缓胍悖沃囟肋h?！?/p>