六年級語文教案：《一夜的工作》

一、學習目標

1.學會4個生字。能正確讀寫下列詞語：蒙眬、咨詢、瀏覽、一小碟。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

3.理解課文內(nèi)容，從周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風中感受周總理的偉大人格。

4.領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的方法

一、自讀課文，了解大意，學習生字詞

先讓學生通讀一遍課文，大體了解課文內(nèi)容，然后讓學生再讀課文(不止讀一遍)，一邊讀，一邊思考下面的問題：“課文是從哪些方面敘述周總理一夜工作的？找出有關(guān)語句，畫下來?！边€可以讓學生讀讀生字詞并結(jié)合課文理解。

二、抓住重點詞句，探究課文重點內(nèi)容和語言表達

1.討論：課文中哪些句子寫出了周總理工作的“勞苦”？哪些句子寫出了生活的“簡樸”？哪些詞用得特別好，突出了周總理的“勞苦”“簡樸”？要求學生先找出句子，再找出詞語。學生找出的詞語可能有：一尺來高、一句一句、相當長、極其簡單、一張、兩把、一盞、如此而已、一小碟、數(shù)得清顆數(shù)等。找出來之后，讓學生說說，用上這些詞語好在哪里。

2.在學生討論的過程中，教師可相機誘導。比如，學生如果講到“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單”中的“極其簡單”用得好，說明周總理辦公室的陳設(shè)簡單到不能再簡單了時，教師可追問：能不能把“極其”換成“相當”“很”“十分”等詞語呢？以便讓學生體會到課文用詞的準確、貼切。

三、朗讀、背誦及說、寫練習

1.全文朗讀。

要注意對重點句子和關(guān)鍵詞語朗讀的指導。如，讀“這就是我們中華人民共和國的總理”和“你們看見過這樣的總理嗎”時，要充滿自豪感。前一句，讀國名時要慢而有力，后一句，要強調(diào)“這樣”，讀出反問的語氣。

要安排充分的時間，采用自讀、同桌互讀、小組輪讀、齊讀、師生合作讀等多種形式，引導學生恰當?shù)靥幚砝首x的重音、停頓、語調(diào)和速度。對課文最后兩個自然段，可讓一名學生高聲領(lǐng)讀，全班學生輕聲伴讀；在讀到作者內(nèi)心獨白時，可安排多名學生一遍一遍地接連不斷地反復誦讀，造成一種深沉的反復不斷的贊嘆氣氛，好像全中國、全世界的人都在呼應(yīng)作者似的，使學生受到情感的陶冶和思想的感染。

2.片段背誦。

先引導學生分清這兩個自然段內(nèi)容的側(cè)重點，前一自然段重點寫作者對自己說的話，后一自然段重點寫作者想對全世界說的話；然后幫助學生理清這兩段話的表達順序，最后引導學生提取主導詞：

對自己：新中國、一夜、勞苦、簡樸

對全世界：中華人民共和國、一夜、每個夜晚、你們看見過嗎

這樣指導之后，讓學生反復誦讀，然后背誦。

3.說寫練習。

結(jié)合“思考·練習”第三題，先讓學生說一說，如果有時間可以寫下來。學有余力的學生還可做選做題

14、大瀑布的葬禮

學習目標

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、讀課文，想象大瀑布以前和現(xiàn)在的不同景象，找出造成大瀑布悲劇的原因。

3、培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。

課前準備

1、讓學生查找大瀑布的資料、準備課件、在黑板上畫花圈、讓學生準備地圖。

教學過程

激趣設(shè)疑，導入新課

老師今天在黑板上畫了一個花圈，準備把它送給一條大瀑布，為什么要這樣做呢？請同學們讀讀課文第一自然段。

板書課題：大瀑布的葬禮。齊讀課題。

讀了課文第一自然段，看到課題，你是不是有什么疑問？自己從課文中尋找答案。

初讀課文，整體感知

1、帶著問題自由讀文。

讀完課文后，是不是還有問題沒有解決？我們可以用什么辦法來讀書？

（提示讀書方法：抓關(guān)鍵詞句；聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際邊讀邊思考）

回到課文中，試著運用這些方法，看能不能解決你的疑問。

2、提出沒有解決的問題，師生共同解決。

直奔重點，體會情感

1、提示學生讀課文前的連接語，根據(jù)提示再讀課文。

2、概括20世紀80年代大瀑布的狀況和人們的態(tài)度。

（瀑布雄偉壯觀，人們流連忘返）

指導有感情的朗讀，提示邊讀邊想象當時的景象。

3、匯報幾年后的大瀑布的狀況。

對比前后兩次描寫大瀑布景象的不同方法，體會表達效果。

說說面對大瀑布的悲劇，人們的反映。

指導學生有感情地朗讀。

4、了解大瀑布被葬送的原因。

（1）交流。

（2）體會關(guān)聯(lián)詞“......而且......再加上......”，并用這個聯(lián)系詞概括大瀑布悲劇的原因。

激發(fā)想象，拓展延伸

1、讓我們穿越隧道回到總統(tǒng)為塞特凱達斯大瀑布舉行葬禮的那一天，如果你是菲格雷特，你會說些什么？

2、把想說的話寫下來。

人教版語文六年級下冊《一夜的工作》教案

備課人 ：邊新明

【教學目標】

1、讀讀記記“審閱、陳設(shè)、極其、轉(zhuǎn)椅、隔壁、記錄、瀏覽、思索、熱氣騰騰”等詞語；

2、正確、流利、有感情地朗讀課文；

3、理解課文內(nèi)容，感受周總理的偉大人格。

【重點】從周總理一夜的工作情景中，體會總理的勞苦和簡樸，感受總理的偉大人格。【難點】從課文最后兩個自然段，體會作者強烈的思想感情?！窘虒W過程】

一、導入新課。

1、同學們，一年有許多個日子值得咱們?nèi)ゼo念。有這么一個日子，應(yīng)該讓我們終身牢記！1998年3月5日，這一天，是我們敬愛的周恩來總理誕辰100周年的日子。就在那一年，有一位叫宋小明的詩人，懷著對總理的無限崇敬和愛戴，寫下了這樣一首詩。（課件展示，教師有感情地配樂誦讀。）

2、為什么詩人會寫下這樣的詩句？究竟是總理的什么感動了詩人？我們一起走進總理的一夜。（板書課題:一夜的工作）

二、初讀課文，整體感悟。

1、請大家拿起課本，大聲朗讀課文。注意讀得時候，把生字讀準確，句子讀通順，一邊讀一邊琢磨一個問題：讀完總理的一夜后，假如請你用一個詞語表達你的感受，你想用什么詞語？（學生自由朗讀課文）

學生回答：勞苦

簡樸（板書）

2、請同學們帶著你的深切感受再讀一讀課文，課文中的哪些句子給你留下更加深切的感受，把它們用波浪線劃下來。（學生自由朗讀）

3、學生分小組匯報交流。

（1）“那是一間高大的宮殿式的…如此而已?！?/p>

想一想曾經(jīng)在電視上看到過的宮殿，一般是哪些人住在里面？（皇帝、皇親囯戚。）可知這是清朝宣統(tǒng)皇帝時期攝政王載沛的房間。想象一下里面會有什么擺設(shè)？可現(xiàn)在呢？（極其簡單。）周總理是堂堂中華人民共和國的總理，他的肩上挑著多么沉重的擔子！可見他有一種簡樸的精神。

總理的簡樸生活作風讓我們感動，總理勞苦的工作精神更讓我們無限感慨?。?）“他一句一句地審閱，看…一兩句。”

“審閱”是什么意思？哪些字讓你感覺到這不是普通地瀏覽，而是在審閱。（后面、看、思考、想、問。）總理極其認真地審閱僅僅是一份文件嗎？（不是。）

讓我們帶著對總理的敬愛之情朗讀第3自然段的相關(guān)句子。請閉上眼睛，充分想象總理的一夜。現(xiàn)在請睜開眼睛。

A、夜很靜了，人們早已進入了甜美的夢鄉(xiāng)，而我們的周總理卻依然坐在那一張不大的寫字臺前，審閱著他的文件，只見他—（生齊讀）

B、夜很靜很靜，我們只聽到了時鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，周總理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件審閱起來，只見他—（生齊讀）

C、東方發(fā)白，晨曦微露，天就要亮了，我們敬愛的周總理拿出了今天晚上要審閱的最后一份文件，只見他—（生齊讀）

三、拓展延伸。

1、因此在回來的路上，作者心潮澎湃，激動萬千，胸中有千言萬語想向人傾訴，但在路上又找不到傾訴的對象，于是只能對自己說。請把你的敬佩化作朗讀的聲音，告訴全世界吧！男女生分別齊讀第7、8自然段。

2、讓我們一起去看一看總理在生命的最后一段歷程。（教師低沉地介紹）面對這樣的總理，你有什么話想說？請同學們寫下來。

3、說得好呀！同學們，1998年3月5日，有一位了不起的作曲家，叫三寶，他讀了《你是這樣的人》這首詩，他深深地被這首詩感動了，他更被總理的偉大人格和精神感動了。于是，他寫了一首無比感人的歌曲。讓我們?nèi)w起立，讓我們一起走近我們偉大的總理。（播放視頻歌曲《你是這樣的人》。）

【板書設(shè)計】

一夜的工作

生活—簡樸

工作—勞苦