第一篇：老師義教心得體會

義教心得體會

昨天去了xx小學(xué)進(jìn)行第一次義教！感受頗多??！前段時(shí)間我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。第一批去回來的同學(xué)說xx的孩子很皮、很難教；有的說他們很恐怖的，會說一些非常難聽的話刺激你，還明擺著對你說我就是要?dú)饽憔褪且獨(dú)庾吣悖√貏e是高年級的同學(xué)，有少數(shù)幾個(gè)高年級的同學(xué)他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去干擾別班的義教的老師上課！第二批去回來的同學(xué)也有這樣的感受，但是也有的同學(xué)說其實(shí)也沒有那么恐怖的，畢竟孩子還是孩子！聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我對xx就有了一點(diǎn)印象，再加上一點(diǎn)點(diǎn)緊張和害怕！帶著對三家的一點(diǎn)點(diǎn)印象、緊張和害怕，昨天我踏入了xx的校門。在去學(xué)校的路上，遇到了幾位小朋友，剛好他們就是三家小學(xué)的學(xué)生，他們也知道我們是來義教的老師！他們見到我們還想我們問好了，之前我對他們的害怕感有降低了一點(diǎn)，心情也寬松了！我們就和他們一起說說笑笑的一起走進(jìn)xx的校門！

去到學(xué)校后我們先去了校長的辦公室，跟校長打了聲招呼順便聽一下校長的安排。因?yàn)樽罱M(jìn)行全國人口普查，xx小學(xué)的部分老師調(diào)出去幫忙了，三年級的老師剛好被安排出去了，所以校長要求我們在三年級義教的同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)一點(diǎn)！既要上他們的課，又要帶領(lǐng)他們搞好校園衛(wèi)生和集隊(duì)！我和xx是在五年級，所要做的事情就只是上課。見了校長之后我們就分別到教師辦公室去和各自所在年級的班主任進(jìn)行溝通，因?yàn)橄聜€(gè)星期他們就要段考了，所以五年級的班主任的我們說只要我們不管好課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨便出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課！無論我們是上主課還是副科還是復(fù)習(xí)資料都可以！本來我是準(zhǔn)備好了給他們上科技課的，中午時(shí)候?qū)W習(xí)委員說他們近段時(shí)間在準(zhǔn)備考試，所以我就趕忙利用了中午的時(shí)間準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)的第一第二單元的復(fù)習(xí)資料！還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學(xué)交流了一下，問他們想上什么課，大部分同學(xué)都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課！我向他們解釋了為什么不能上體育課，但她們都很不高興！就帶著這樣的心情我開始了我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我出了一些練習(xí)題讓他們做，課堂上同學(xué)們都不聽課，他們都各自做自己的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，只有三四個(gè)同學(xué)在聽課！當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)慌了，就停了兩分鐘進(jìn)行情緒調(diào)整，我下去課堂里轉(zhuǎn)了一圈，于是我就接著講下去。我請聽課了的同學(xué)上來解答，可是這時(shí)候又出了個(gè)亂子，班上坐在最后的那位男同學(xué)卻上來亂涂亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了！這時(shí)我就有點(diǎn)生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性！于是我就耐下心來對他說這位同學(xué)你這樣把人家辛苦做出來的結(jié)果給擦去了，你這是對人家的不尊重，我們應(yīng)該學(xué)會尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人就是尊重自己！聽了我的話之后，他并沒有停下他的動作，他還在那里擦別人寫出來的結(jié)果！面對這樣的情況我也沒轍了，我看了一下手表也接近下課了，我就同學(xué)們說，那你們就先做作業(yè)吧！又不懂的地方就問老師！就這樣我就糊里糊涂的上了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課！其實(shí)也算不上叫上課，因?yàn)橹挥形易约涸谥v課，幾乎沒有學(xué)生在聽課！不過還好啦！下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)驗(yàn)的！

我也和同學(xué)們交流過，為什么這些學(xué)生都不想聽我們的課，有的學(xué)生認(rèn)為我們是來義教的只是來一會，他們都不把我們放在眼里！還有就是我們說的話和講的課沒有吸引力他們不想聽，總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強(qiáng)自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠和xx的學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第二篇：老師義教心得體會

老師義教心得體會

義教心得體會

昨天去了xx小學(xué)進(jìn)行第一次義教！感受頗多?。∏岸螘r(shí)間我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。第一批去回來的同學(xué)說xx的孩子很皮、很難教；有的說他們很恐怖的，會說一些非常難聽的話刺激你，還明擺著對你說我就是要?dú)饽憔褪且獨(dú)庾吣悖√貏e是高年級的同學(xué)，有少數(shù)幾個(gè)高年級的同學(xué)他不聽你本班的義教老師的課就算了，他還要去干擾別班的義教的老師上課！第二批去回來的同學(xué)也有這樣的感受，但是也有的同學(xué)說其實(shí)也沒有那么恐怖的，畢竟孩子還是孩子！聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我對xx就有了一點(diǎn)印象，再加上一點(diǎn)點(diǎn)緊張和害怕！帶著對三家的一點(diǎn)點(diǎn)印象、緊張和害怕，昨天我踏入了xx的校門。在去學(xué)校的路上，遇到了幾位小朋友，剛好他們就是三家小學(xué)的學(xué)生，他們也知道我們是來義教的老師！他們見到我們還想我們問好了，之前我對他們的害怕感有降低了一點(diǎn)，心情也寬松了！我們就和他們一起說說笑笑的一起走進(jìn)xx的校門！

去到學(xué)校后我們先去了校長的辦公室，跟校長打了聲招呼順便聽一下校長的安排。因?yàn)樽罱M(jìn)行全國人口普查，xx小學(xué)的部分老師調(diào)出去幫忙了，三年級的老師剛好被安排出去了，所以校長要求我們在三年級義教的同學(xué)要認(rèn)真負(fù)責(zé)一點(diǎn)！既要上他們的課，又要帶領(lǐng)他們搞好校園衛(wèi)生和集隊(duì)！我和xx是在五年級，所要做的事情就只是上課。見了校長之后我們就分別到教師辦公室去和各自所在年級的班主任進(jìn)行溝通，因?yàn)橄聜€(gè)星期他們就要段考了，所以五年級的班主任的我們說只要我們不管好課堂紀(jì)律、上課期間不讓他們隨便出教室、老師沒有提問就不要他們亂講話難轟轟的，還有就是不能上體育課！無論我們是上主課還是副科還是復(fù)習(xí)資料都可以！本來我是準(zhǔn)備好了給他們上科技課的，中午時(shí)候?qū)W習(xí)委員說他們近段時(shí)間在準(zhǔn)備考試，所以我就趕忙利用了中午的時(shí)間準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)的第一第二單元的復(fù)習(xí)資料！還沒有上課之前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的同學(xué)交流了一下，問他們想上什么課，大部分同學(xué)都說想上體育課，而他們班主任說過不能上體育課！我向他們解釋了為什么不

能上體育課，但她們都很不高興！就帶著這樣的心情我開始了我的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，我出了一些練習(xí)題讓他們做，課堂上同學(xué)們都不聽課，他們都各自做自己的數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，只有三四個(gè)同學(xué)在聽課！當(dāng)時(shí)心里有點(diǎn)慌了，就停了兩分鐘進(jìn)行情緒調(diào)整，我下去課堂里轉(zhuǎn)了一圈，于是我就接著講下去。我請聽課了的同學(xué)上來解答，可是這時(shí)候又出了個(gè)亂子，班上坐在最后的那位男同學(xué)卻上來亂涂亂畫，他把別人做出來的都給擦掉了！這時(shí)我就有點(diǎn)生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性！于是我就耐下心來對他說這位同學(xué)你這樣把人家辛苦做出來的結(jié)果給擦去了，你這是對人家的不尊重，我們應(yīng)該學(xué)會尊重別人，因?yàn)樽鹬貏e人就是尊重自己！聽了我的話之后，他并沒有停下他的動作，他還在那里擦別人寫出來的結(jié)果！面對這樣的情況我也沒轍了，我看了一下手表也接近下課了，我就同學(xué)們說，那你們就先做作業(yè)吧！又不懂的地方就問老師！就這樣我就糊里糊涂的上了一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課！其實(shí)也算不上叫上課，因?yàn)橹挥形易约涸谥v課，幾乎沒有學(xué)生在聽課！不過還好啦！下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)驗(yàn)的！

我也和同學(xué)們交流過，為什么這些學(xué)生都不想聽我們的課，有的學(xué)生認(rèn)為我們是來義教的只是來一會，他們都不把我們放在眼里！還有就是我們說的話和講的課沒有吸引力他們不想聽，總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強(qiáng)自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠和xx的學(xué)生一起學(xué)習(xí)進(jìn)步！

第三篇：義教老師培訓(xùn)策劃書

“愛飛翔”聯(lián)表小學(xué)義教老師培訓(xùn)

策劃書

目錄：

一，培訓(xùn)主題

二，培訓(xùn)背景

三，培訓(xùn)目的和意義

四，培訓(xùn)方式

五，培訓(xùn)時(shí)間和對象

六，培訓(xùn)流程

七，注意事項(xiàng)目

八，經(jīng)費(fèi)預(yù)算

九，預(yù)期效果

十，培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)主題：

如何在維護(hù)課堂紀(jì)律和調(diào)動活躍氣氛中找到平衡點(diǎn)？

二、培訓(xùn)背景：

新學(xué)期的開始，新的成員加入我們的義教隊(duì)伍，就代表著一個(gè)新的起點(diǎn)，就必須要有新的活動，新的技能和素質(zhì)培訓(xùn)，更要有新的思路和想法。

三、培訓(xùn)目的和意義：

理論性的培訓(xùn)可以讓義教小老師們更加系統(tǒng)化地了解義教的工作要求以及各個(gè)方面相關(guān)的事宜。因?yàn)闊o論是在經(jīng)驗(yàn)還是技巧方面，我們新成員都還很欠缺，所以就需要有經(jīng)驗(yàn)的老師來給我們做培訓(xùn)，在我們頭腦中形成更加系統(tǒng)化的思維模式，以便于我們今后在教學(xué)中更加地有條理，處理事情時(shí)，可以做到更加的鎮(zhèn)定，能夠用理性的思維模式來把事情辦好，效率更加有保障，更加可靠。

四、培訓(xùn)方式：

專業(yè)知識講解、模擬現(xiàn)場情景和互動交流

五、培訓(xùn)時(shí)間和對象：

初定在4月10日晚上7；30—9:30，地點(diǎn)待定

參加人員：培訓(xùn)老師、聯(lián)表小學(xué)所有義教小老師、特邀嘉賓

六、培訓(xùn)流程：

前期準(zhǔn)備：

1、老師的邀請

首先要確定需要什么方面的老師，然后請秘書部相關(guān)同學(xué)和那位老師聯(lián)系，如果同意來給我們做培訓(xùn)，就需要發(fā)邀請函。附：此次我們對培訓(xùn)老師的要求是

①講課要幽默風(fēng)趣，能夠積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛

②對自己要有信心，工作要有責(zé)任心，對學(xué)生要有愛心和耐心

③貼切圍繞主題“如何在維護(hù)課堂紀(jì)律和調(diào)動活躍氣氛找到平衡點(diǎn)？”開展課程

2、培訓(xùn)場地的申請

需要秘書部相關(guān)的同學(xué)統(tǒng)計(jì)好人數(shù)聯(lián)系好培訓(xùn)的場地，最好是燈光比較明亮的教室或者是報(bào)告廳，以便于義教成員在好的環(huán)境中接受到更好的培訓(xùn)。

附：①確定參加本次培訓(xùn)人員名單

②確定培訓(xùn)地點(diǎn)、時(shí)間

③選定主持人

3、做好宣傳工作

宣傳部要積極做好宣傳工作和現(xiàn)場布置情況

附：①收集各義教小組的問題和需要，這有利于我們培訓(xùn)課程更具針對性也有利于學(xué)習(xí)交流

②要積極調(diào)動每小組各派一名優(yōu)秀組員參加我們現(xiàn)場模擬情景的排練

③根據(jù)參加培訓(xùn)的人員名單分配小組及組長并制作座位表

④收集義教活動過程中的相片制作成電子相冊

活動內(nèi)容：

1、由主持人宣布培訓(xùn)會開始，并介紹參加大會的各位嘉賓

2、主持人宣布大會進(jìn)行第一項(xiàng)，播放電子相冊，通過回顧義教過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，調(diào)動現(xiàn)場的氣氛

3、由特邀老師專業(yè)講解“如何在維護(hù)課堂紀(jì)律和調(diào)動活躍氣氛找到平衡點(diǎn)？”

4、現(xiàn)場模擬環(huán)節(jié)，插播ppt。

再現(xiàn)在義教過程中遇到的困惑和難以解決的問題，由20個(gè)人員組成，4人模擬老師，16人模擬學(xué)生。（主要是課堂氣氛方面，如：學(xué)生調(diào)皮影響了課堂氣氛等等。）

5、通過觀看模擬現(xiàn)場，各組組長組織組內(nèi)的討論和交流，如何在以后的義教過程中做得更好

6、請?jiān)趫鲇信d趣的同學(xué)積極發(fā)言，暢談自己對義教的理解、經(jīng)驗(yàn)和建議，達(dá)到組與組之間相互借鑒的目的7、老師做總結(jié)陳詞，為這次培訓(xùn)會同學(xué)們所提出的問

題做系統(tǒng)的解答和總結(jié)

8、播放青志總隊(duì)隊(duì)歌，主持人宣布此次培訓(xùn)會結(jié)束

9、合影留念

七、注意事項(xiàng)：

1、活動開始前，由負(fù)責(zé)人調(diào)試各種設(shè)備是否正常工作。

2、要做好前期工作的準(zhǔn)備和簽到工作。

3、活動人員必須盡職完成自己的工作，保證培訓(xùn)會的順利舉行。

4、組織部注意維護(hù)現(xiàn)場秩序，禁止隨意走動。

5、請相關(guān)的同學(xué)拍一些培訓(xùn)時(shí)的相關(guān)照片，以便以后進(jìn)行整理和總結(jié)，也可保證以后的存檔處理。

6、場地的清理，留兩個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)培訓(xùn)過后的場地清理工作，要做到最起碼的干凈。關(guān)燈，關(guān)窗，鎖門。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 ：

九、預(yù)期效果：

通過本次培訓(xùn)大會，提高義教小老師們的綜合素質(zhì)，才能保證義教有新的血液輸入，有足夠高素質(zhì)的后備力量，能更有效地開展義教工作，培養(yǎng)和壯大義教的成員隊(duì)伍，繼續(xù)服務(wù)社會，服務(wù)學(xué)院。

十、培訓(xùn)總結(jié)：

1、培訓(xùn)過后需要請一至兩個(gè)同學(xué)總結(jié)培訓(xùn)后的感想和一些心得，以及關(guān)于這次培訓(xùn)的優(yōu)缺點(diǎn)，以便以后在培訓(xùn)方面有更大的改善。

2、再召開一次會議，各成員來談?wù)剬@次講座的看法以及相關(guān)的意見和建議。

附注：模擬現(xiàn)場前要先排練彩排，以免會亂場。

青志總隊(duì)義教策劃組

2011年3月29日

第四篇：個(gè)人義教心得體會

個(gè)人義教心得體會

因?yàn)閳F(tuán)評要求要收集好幾份心得體會之類的資料，我打開“我的文檔”，找了許久也只看到上一學(xué)年寫的《義教心得》，仔細(xì)看了一遍，發(fā)覺那依然還是我的心聲啊，感覺還是那么真實(shí)！

——寫在前面

天空依舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因著這第一次義教而百感交集。

上課前，我已經(jīng)仔細(xì)地把備課本看了不下五遍。就要面對一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)心自己會過于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會有什么突發(fā)事件令自己束手無策。而剛走進(jìn)東聯(lián)小學(xué)校門的時(shí)候，幾個(gè)小男生便在校園里大喊起來：“老師們來啦！”那一刻，我似乎覺得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。

有人說：每個(gè)人都希望自己在所置身的那個(gè)圈子里有威信。而當(dāng)我走上教師講臺，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時(shí)，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學(xué)生面前樹立威信的艱難。它需要適當(dāng)?shù)奈⑿Γm當(dāng)?shù)膰?yán)肅，適當(dāng)?shù)淖孕?，適當(dāng)?shù)闹t卑，適當(dāng)?shù)膶捜荨谶m當(dāng)?shù)姆N種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經(jīng)結(jié)束了，但回味起當(dāng)時(shí)自己的無所適從，心里依然有些酸楚。

我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個(gè)性張揚(yáng)，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時(shí)，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬分。

一堂課下來，我詳細(xì)地講解了三組例題，也讓學(xué)生們到黑板上做了幾道練習(xí)題。四年級奧數(shù)，大概該這樣吧，先講解后做相關(guān)練習(xí)，效果會比較好，我想。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實(shí)的面孔，沒有偽善，也沒有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂和真味。

漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現(xiàn)自己依然毫無怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的艱難，依然憧憬兒時(shí)夢的偉大與美好……也許是愛上了每一次和童真的觸碰。

但我不得不這樣想，這義教只是一個(gè)嘗試而已，路漫漫實(shí)難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛一成不變地付出自己不求任何回報(bào)的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實(shí)難明確地答復(fù)自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實(shí)在的意義，要走哪一條，也許會隨著自身的思量而有所側(cè)重。但目前，我還是青睞教師這條路的。

我明白，作為教師，艱辛有時(shí)非言語能表達(dá)，一路上會喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會因?yàn)閮?nèi)心至深的欣慰和感動而變得無價(jià)。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個(gè)受尊敬的老師，他的生活總能過得充實(shí)而有價(jià)值……發(fā)自內(nèi)心的，我喜愛這新一代的孩子們。

這第一次義教，的確令我百感交集。有沉重，有心酸，有驚訝，有快樂，有深思，有啟迪，有許多許多無以言說的收獲……

第五篇：義教心得體會

義教心得與體會

時(shí)間匆匆，不知不覺間，我跟小伙伴義教也有一段時(shí)間了。在這段快樂的時(shí)光里，我的付出得到了意想不到的回報(bào)，甚是滿意。與此同時(shí)，也堅(jiān)定了我義教以及其它與小朋友有關(guān)的活動的心。

在初次義教時(shí)，為了能更好與義教的小朋友溝通，我提前打電話和家長溝通了有關(guān)她的作息時(shí)間、學(xué)習(xí)概況以及介紹所需要教的科目的情況。此后，我和小伙伴分工、合作。我教數(shù)學(xué)，他教物理。我們先對小朋友的學(xué)科教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，歸納出重難點(diǎn)，再據(jù)此準(zhǔn)備一些課程習(xí)題。終于，在3月29號早上，我跟小伙伴一起去到需要義教的小朋友的家里。跟家長寒暄了一會兒后，在上課之前，我們先向小朋友進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)她性格較內(nèi)向，對學(xué)科的掌握能力不怎么好，經(jīng)常玩電腦，并伴有明顯的厭學(xué)情緒。在此后我們正式上課。在我教數(shù)學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了她上課注意力不集中，懶于運(yùn)算的壞習(xí)慣。我嘗試了不同的解法，也嘗試了叫小朋友耐心解答，但她只是口頭上的敷衍，最終第一次義教也荒廢了我們一番苦心。面對突如其來的情況，我們并沒灰心，也并沒放棄。我們仔細(xì)回想上課的情景，把遇到的問題記錄下來，并且商討如何解決。第一點(diǎn)，對于小朋友內(nèi)向的性格，我們采用了玩小游戲的方法去拉近小朋友與我們的距離，漸漸由老師、學(xué)生的關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友與朋友的關(guān)系。與此同時(shí)，在課堂休息時(shí)，我們增加類似“一站到底”的小游戲來活躍小朋友的思維與興趣，便于小朋友對我們所教的學(xué)科產(chǎn)生獨(dú)特的興趣，逐漸減弱她厭學(xué)的情緒。第二點(diǎn)，對于小朋友經(jīng)常玩電腦的壞習(xí)慣，我們會先向她說明玩電腦要適當(dāng)，主要應(yīng)用于學(xué)習(xí)，而不是沉溺于游戲。并與家長協(xié)商，減少小朋友的上網(wǎng)時(shí)間。第三點(diǎn)，面對小朋友上課注意力分散與疏于運(yùn)算的問題，我們將采取一教一習(xí)法，實(shí)現(xiàn)當(dāng)場鞏固的優(yōu)點(diǎn)。在教學(xué)時(shí)，我們每教一個(gè)知識點(diǎn)，我們此后會馬上進(jìn)行鞏固。再者，為了提高她的基本計(jì)算能力，我們會教她一些簡易的算法和各種計(jì)算思維，便于她運(yùn)算；在課中加多計(jì)算量，減少作業(yè)。我們將以“低講速，高效率，掌握好”為目標(biāo)，將中心轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基礎(chǔ)的點(diǎn)上，才更有利于小朋友的學(xué)習(xí)。

在此后的義教中，我和小伙伴實(shí)行以上的方法，教學(xué)效果有明顯的不同。小朋友的性格也開始轉(zhuǎn)變，達(dá)到學(xué)習(xí)、玩耍的平衡。

小朋友能學(xué)到東西，那開心的笑臉就是我最大的恩惠。我相信，只要我們肯努力，肯付出，我們所收獲的遠(yuǎn)大于付出。