第一篇：2013-2014學(xué)年上期期末考試作文

路

生世路

比上。

我明遠(yuǎn)我我上我一一在睡，我在從了;堅(jiān)剛學(xué)抱番個(gè)幼好我的小

出路彎信從，到勸班兒就開小學(xué)

生是著我幼也小導(dǎo)級(jí)園玩始學(xué)是，直就向兒不學(xué)下。中。不同我的上適學(xué)的生了應(yīng)想好

活小。我朋

沒學(xué)又伸友

有以一出，任后次了幫

何，哭手助

壓生著，我力活不那，壓去幾陪

吃力。位伴

飽也在同我就變這學(xué)。

就的另前園愿我我開,當(dāng)走中意還不

始也別,出和是高

漫就論我來小不興

步說了的，朋上的在明。路那友。進(jìn)

是時(shí)們最入

直我分終了的太開，一

。小。在年，爸媽級(jí)

不爸媽。

太媽爸我我沿的著

路這

上條

。路

直會(huì)

走走

作本

是一來

生條是

活道沒

中路有

必，路

不我的可在，少我走的的的一路人

個(gè)上多

通。了

道魯，迅自

若說然

把過成人，了

在路

上

就的說很

愿媽爸的意把的第睡大時(shí)一,了，直× 20

我找

到我信我劣長(zhǎng)我心但下我劃生我在前我，我了路我的中，放人拐太咬過成堅(jiān)眾方在會(huì)在友上向路徘比棄”角多著的為信多無路讓路

誼的前上徊起了我還文牙流了我的數(shù)上我上

。第走的的用很考沒化，星一向拐陰，看---

從一,第我文多上有課深，個(gè)前角霾我到

此個(gè)我二，化學(xué)了就，夜把中走處，希起

我拐的個(gè)堅(jiān)課習(xí)。此所學(xué)倒等,我我望點(diǎn)

過以習(xí)數(shù)生我沒也在在去在。的。的有鼓我何

路轉(zhuǎn)足到方

是身勁路。

直，的的而向盡

。是前頭

向走時(shí)

前。，回。，初在位

應(yīng)一不置

為時(shí)停留

小成的給

學(xué)績(jī)努了

五不力別

六太中人

年理像。

再角路拐定來時(shí)

也過是角的說間

沒了直是指應(yīng)去

有，的小向該練

不我。升了是琴

初最輕。

。好松“

在的點(diǎn)功

學(xué)。的夫

校我。不

去指

上著

學(xué)走

了了

。

我堅(jiān)的有所負(fù)

優(yōu)特以有

級(jí)想向從

落，前差

雖

然

首

望× 20

第二篇：關(guān)于初一上期期末考試作文

關(guān)于初一上期期末考試作文

初一上學(xué)期期末考試命題作文：我的初一故事

我的初一故事，好像早已開始。

第一個(gè)月；每天早晨，我總會(huì)背著一個(gè)裝著七科教材的書包屁顛顛的走向校門，看著校門上的‘十七中學(xué)歡迎你’的字樣。還真有點(diǎn)竊喜，不過，進(jìn)了校門，到了班級(jí)，推開門，看到一張張陌生的笑臉，還真感到一點(diǎn)點(diǎn)的茫然，都是同學(xué)，但都那么生，為了盡快交上朋友，還真不能冷著臉，只得尷尬的向?qū)Ψ降缆暋绨病蛘唿c(diǎn)頭微笑一下，雖然有些不自然，但聽到對(duì)方的回應(yīng)時(shí)心里還是熱乎乎的，第二個(gè)月；冷不丁接受了額外四科的挑戰(zhàn)，的確有些犯傻，呆呆的望著教材，傻傻的聽著老師的講解，最后還是一知半解，到了考試，大半的題還是讓人撓破頭皮也想不清，偶爾老師留了練習(xí)冊(cè)，翻開腦袋便暈，想要抄答案，心中到底覺得有些不妥，只得像孔子老人家所曰的那樣，不恥下問，問來問去，心中的疑惑解了，但有時(shí)，也會(huì)把同學(xué)問得一塌糊涂，只得幾個(gè)人一頭霧水的去請(qǐng)教老師，終于在老師的大了幫助下，把問題弄懂了，就這樣。就這樣，在答卷時(shí)，百分之九十的題都能答上了，看著四科的挑戰(zhàn)迎刃而解，心中的一股股喜悅自當(dāng)是不消說的，第三個(gè)月；由于十二月即將來臨，期末考試即將來到，課程皆以講完，各科老師便開始測(cè)驗(yàn)我們的實(shí)際水平，美其名曰為測(cè)水平，是即便是考試，大考小考，來得急，一打打卷子放在眼前，這我們倒不怕，考砸又能如何？別人不小得便罷，老師就怕我們這么想，因?yàn)槿绱讼?，那還怎能上進(jìn)？于是，又開始制作一張張大榜，目的：讓我們知道自己在班中的水平，這方法不簡(jiǎn)單，與別人之手殺敵我們，怎說？水平差的，別人本不知，這一上榜，別人就發(fā)現(xiàn)了，不管走到哪里，你總能聽到背后有人議論，“天啊，我還以為他學(xué)習(xí)挺好呢。其實(shí)也不過如此，”聽到這些議論，怎能再不發(fā)奮？而此時(shí)；；老師的目的也達(dá)到了啦。

第四個(gè)月；緊張，繁忙的復(fù)習(xí)結(jié)束了，迎來了最后的大考-----期末考試。

天！我的初一故事，才剛剛開始······

[關(guān)于初一上期期末考試作文]

第三篇：2016～2017學(xué)年上期期末考試試題

2016～2017學(xué)年上期期末考試試題

九年級(jí)思想品德

一、請(qǐng)你選擇（20分）▲單項(xiàng)選擇

1.來自“世界工廠”的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)阿里巴巴在紐約證券交易所掛牌上市。阿里巴巴不僅成就了美國(guó)史上規(guī)模最大的首次公開募股，也一舉成為僅次于谷歌的世界第二大互聯(lián)網(wǎng)公司。這表明中國(guó)企業(yè)（）C.加大“走出去”的步伐，提升對(duì)外開放的水平

2.習(xí)近平表示，科教興國(guó)已成為中國(guó)的基本國(guó)策。我們將秉持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源的理念，兼收并蓄，吸取先進(jìn)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才。對(duì)此理解正確的是

（）B.科技創(chuàng)新能力已越來越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素

3.《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改〈中人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法〉的決定》已由第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議通過。從上述材料中你可以獲取的信息有（）

①人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度 ②全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)

③人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) ④我國(guó)各級(jí)人大代表由人民民主選舉產(chǎn)生 A.①②

4.2016年8月6日，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成果發(fā)射了“天通一號(hào)01星”?！疤焱ㄒ惶?hào)01星”是我國(guó)首顆移動(dòng)通信衛(wèi)星，也被譽(yù)為“中國(guó)版的海事衛(wèi)星”，其成功發(fā)射標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入到了衛(wèi)星移動(dòng)通信手機(jī)時(shí)代，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，實(shí)現(xiàn)了航天人30多年來的夙愿，具有中含有的里程碑意義，這 主 要 說 明（）B.科技發(fā)展改變著人類生活

▲多項(xiàng)選擇

5.李克強(qiáng)總理在2016年《政府工作報(bào)告》中指出，鼓勵(lì)企業(yè)開展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌。弘揚(yáng)“工匠精神”()A.要勇攀質(zhì)量高峰 B.要提高青少年的創(chuàng)新和實(shí)踐能力 C.有利于打造更多讓消費(fèi)者滿意的知名品牌 D.有利于落實(shí)科技興國(guó)戰(zhàn)略

6.仔 細(xì) 觀 察 右 圖，下 列 理 解 正 確 的 有（）

A.圖中企業(yè)沒有堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的國(guó)策 C.要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)與保護(hù)環(huán)境協(xié)調(diào)起來 D.保護(hù)環(huán)境，要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上

7.推進(jìn)深化改革，重在落實(shí)行動(dòng)。總書記在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第十一次會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，拿出勇氣和魄力，自覺運(yùn)用改革思維謀劃和推動(dòng)工作，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)、謀劃、推動(dòng)、落實(shí)改革的能力和水平。這是因?yàn)?/p>

（）A.全面深化改革是民族復(fù)興的必由之路 B.全面深化改革是一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程 C.當(dāng)前我國(guó)全面深化改革已進(jìn)入深水區(qū) D.攻堅(jiān)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)需要科學(xué)規(guī)劃

8.北京時(shí)間2016年6月1日4時(shí)50分許，聯(lián)合國(guó)馬里穩(wěn)定團(tuán)營(yíng)區(qū)遭遇恐怖襲擊，造成中國(guó)維和人員1人犧牲，多人受傷，中國(guó)外交部表示不可容忍，要求馬里政府和聯(lián)合國(guó)方面立即對(duì)此展開調(diào)查，將兇手繩之以法。這表明

（）A.爭(zhēng)取和維護(hù)世界和平的任務(wù)依然艱巨 D.我國(guó)為地區(qū)的穩(wěn)定、世界的和平作出了重大貢獻(xiàn)

二、請(qǐng)你辨析（10分）

9.2016年9月1日，“陳志成”這個(gè)名字，以紅色筆跡涂鴉的方式，出現(xiàn)在北京房山怪石景區(qū)的十余處景觀是上，網(wǎng)友齊聲譴責(zé)這種不文明的行為。

（1）改革開放以來，我國(guó)人民的生活水平有了極大提高，生活質(zhì)量不斷改善，總體達(dá)到了小康水平。

（2）隨著人們物質(zhì)生活和精神生活水平的不斷提高，外出旅游休閑的人數(shù)越來 越多。休閑旅游是一種高雅的生活情趣，有利于放松身心，開闊視野，強(qiáng)身健體，緩解壓力。

（3）旅游景點(diǎn)亂刻亂畫是一種公德意識(shí)缺失、文明程度不高的旅游陋習(xí)，破壞了景區(qū)環(huán)境，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣，甚至損害了國(guó)家和民族的形象。

（4）治理減少旅游亂象需要各個(gè)方面的共同努力。國(guó)家要完善《旅游法》，建 立科學(xué)、合理、有效的執(zhí)法機(jī)制，依法治理旅游中的不文明行為；旅行社、景 區(qū)和從業(yè)者有嚴(yán)格自律，恪守職業(yè)道德；游客要提高道德水平，法律意識(shí)，遵守社會(huì)公德和景區(qū)規(guī)定，文明旅游。

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考(2小題，每小題10分，共20分)

10.2016年9月3日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議表決通過了《國(guó)防交通法》。這部法律是的那個(gè)的十八大以來第一部國(guó)防軍事立法，也是黨和國(guó)家將軍民融合發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略后第一部慣徹這一戰(zhàn)略的重要法律，該法律將于2017年1月1日施行。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）《國(guó)防交通法》的通過說明了什么？（3分）

我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略；我國(guó)的社會(huì)主義法律體系不斷完善；有法可依是依法治國(guó)的前提；國(guó)防軍事建設(shè)離不開法律等

（2）《國(guó)防交通法》的公共有何重要意義？（3分）

有利于增強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防實(shí)力；有利于維護(hù)國(guó)家安全和利益；有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于落實(shí)軍民融合戰(zhàn)略等（3）公民如何維護(hù)國(guó)家安全？（4分）略

11.2016年9月4日至5日，二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)在中國(guó)杭州舉行峰 會(huì)以“構(gòu)建創(chuàng)新活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)”為主體，二十國(guó)集團(tuán)成員、八 到此一游留墨寶，任性旅游遭吐槽 人民生活奔小康，旅游已成新時(shí)尚 個(gè)嘉賓國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人及7個(gè)國(guó)際組織負(fù)責(zé)人與會(huì)。中國(guó)元素、中國(guó)聲音、中國(guó)作用讓G20杭州峰會(huì)在國(guó)際上豎起新的“中國(guó)標(biāo)桿”，讓世界對(duì)中國(guó)魅力回味無窮。

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)在中國(guó)舉行說明了什么？（3分）

中國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際影響力日益提高；中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來越重要的作用；一個(gè)和平合作負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已被國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。

（2）“中國(guó)主辦了一次無可挑剔的峰會(huì)”，其主要原因都有哪些？（4分）

我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)；我國(guó)是一個(gè)和平合作負(fù)責(zé)任的大國(guó)；我國(guó)堅(jiān)持走和平發(fā)展道路；社會(huì)主義具有集中力量辦大事的優(yōu)越性；中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，獨(dú)具魅力等。

（3）G20杭州峰會(huì)期間，4000多名“小青荷”志愿者用他們親和的微笑和溫馨的服務(wù)，獲得了中外賓客的集體點(diǎn)贊，成為杭州一道美麗的風(fēng)景。假如你是一名“小青荷”，應(yīng)該注意什么問題？（3分）

尊重客人的風(fēng)俗習(xí)慣、文化傳統(tǒng)和宗教信仰；采取客觀、平等的態(tài)度，尊重各國(guó)文化差異；宣傳、弘揚(yáng)中華文化；不卑不亢、以禮相待等。

四、材料一 國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃，秉承五大發(fā)展理念，將帶領(lǐng)中國(guó)奔向全面小康社會(huì)，奔向共和國(guó)“第一個(gè)百年目標(biāo)”。

材料二 黨的十八屆五中全會(huì)提出，共享發(fā)展，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發(fā)展中有更多獲得感，實(shí)現(xiàn)全體人民共同邁入全面小康社會(huì)。

閱讀材料，回答下列問題；

（1）我國(guó)目前的小康水平是怎么樣的？（2分）

我國(guó)人民生活總體上已經(jīng)達(dá)到小康水平，但是我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康卻還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康。

（2）結(jié)合材料一，談?wù)剬?shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃宏偉藍(lán)圖，我國(guó)還面臨哪些嚴(yán)峻挑戰(zhàn)？（4分）

國(guó)內(nèi)：我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方 面與發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大，我國(guó)還面臨著人口問題突出、資源日益短缺、生態(tài)環(huán) 境惡化、地區(qū)發(fā)展不平衡等問題。②國(guó)際：我國(guó)周邊安全形勢(shì)比較嚴(yán)峻，面臨著分裂勢(shì)力、宗教極端勢(shì)力、恐怖勢(shì)力的威脅等。

（3）結(jié)合材料二，說明如期實(shí)現(xiàn)建成全面小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，必須遵循的原則有哪些？（4分）

實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，必須遵循以下原則：堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持深化改革，堅(jiān)持依法治國(guó)，堅(jiān)持統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo).13.材料一 建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的大計(jì)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的重要內(nèi)容。總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山，寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！奔础皟缮嚼碚摗?。要按照綠色發(fā)展理念樹立大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)觀、整體觀，堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，把生態(tài)文明建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過程，建設(shè)美麗中國(guó)，努力開創(chuàng)社會(huì)主義生態(tài)文明新時(shí)代。

材料二 微環(huán)保是指人們以保護(hù)環(huán)境為目的，通過自覺自主地改進(jìn)個(gè)人日常生活方式，來實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)環(huán)保的微小貢獻(xiàn)。這既不影響原有的正常生活，同時(shí)又可以使跟人生活習(xí)慣更加健康。微環(huán)保是一種全新的輕松環(huán)保理念。它不需要?jiǎng)?chuàng)建并維持一個(gè)環(huán)保組織，不需要投入多少資金，不需要刻意去改變生活習(xí)慣，它只需要我們一些去發(fā)現(xiàn)個(gè)人生活中被忽略的點(diǎn)滴，以一顆赤子之心來改善生態(tài)環(huán)境。它注重聚少成多的效果、注重自主自覺。在這個(gè)過程中人會(huì)輕松地感覺到一種天人合一的美好境界。

據(jù)悉，九年級(jí)某班微響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，準(zhǔn)備開展一系類微環(huán)保活動(dòng)，請(qǐng)你參加：

（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬定一個(gè)主題？（2分）美麗中國(guó)，共同行動(dòng)；青山銀山，人人有責(zé)

（2）為什么習(xí)總書記說既要青山綠水又要金山銀山（至少兩個(gè)方面，4分）綠水青山是指美麗中國(guó)建設(shè)，金山銀山是指經(jīng)濟(jì)建設(shè)，二者相互促進(jìn)，共同發(fā)展；建設(shè)綠水青山，可以促進(jìn)全面小康社會(huì)早日實(shí)現(xiàn)，符合我國(guó)國(guó)情，對(duì)全球生態(tài)文明建設(shè)具有重大貢獻(xiàn)；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；只有國(guó)家強(qiáng)盛，才能更好地建設(shè)美麗中國(guó)，使人民生活幸福，維護(hù)人民利益等。

（3）你可以提倡同學(xué)們開展哪些微環(huán)?；顒?dòng)？(至少兩方面，4分)

乘坐公共交通工具出行；少開空調(diào)，夏天不低于26度；隨手關(guān)燈；拒絕過度包裝；不隨地亂扔垃圾；低碳生活等。

第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)上期期末考試試卷

現(xiàn)代教育技術(shù)上期期末考試試卷A及答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1.現(xiàn)代教育技術(shù)研究的兩大對(duì)象是和。2.現(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)是視聽教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和。

3.透射式幻燈機(jī)是根據(jù)______原理設(shè)計(jì)的，即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會(huì)聚照亮幻燈片，再通過放映鏡頭在銀幕上形成_____的幻燈片圖像。

4.照相機(jī)要減小一倍曝光量，則所選擇的光圈系數(shù)值是___。5.從攝影拍攝技術(shù)方面看，拍攝時(shí)必須把握好的三個(gè)環(huán)節(jié)是、和。

6.利用FLASH MX制作動(dòng)畫，保存后生成的源文件的后綴是；輸出電影默認(rèn)的文件的后綴是。

7.Powerpoint 2002 中的視圖包括、大綱視圖、、幻燈片放映視圖和備注視圖。

8.按照規(guī)模的不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般分為、、。9.接入互聯(lián)網(wǎng)的主要方式有、。10.我們按學(xué)生接收信息的感官及信息的流向，通常將現(xiàn)代教學(xué)媒體分為：視覺型媒體、聽覺媒體、、、交互媒體。

二、解釋題（每題4分，共20分）1.教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù) 2.媒體與教學(xué)媒體 3.位圖與矢量圖 4.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 5.多媒體技術(shù)

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共35分）1.在利用Powerpoint 2002制作演示文稿中，怎樣修改“強(qiáng)調(diào)和超級(jí)鏈接”及？“強(qiáng)調(diào)和尾隨超級(jí)鏈接”的顏色 2.在利用Powerpoint 2002制作演示文稿中，如何插入Flash動(dòng)畫文件，寫出方法步驟。

3.請(qǐng)說說常見有哪些類型的課件，并畫出制作課件的基本流程圖 4.照相機(jī)的基本組成有哪6部分？各部分的作用是什么？ 5.畫出投影儀的工作原理圖，并加以說明。6.Flash mx可以發(fā)布為那些格式的文件？ 7.微格教學(xué)的程序是什么

四、論述題

1.聯(lián)系你學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，試論教育媒體與教育技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系

2.請(qǐng)說說制作課件常需要哪些類型素材，并說明分別怎樣獲取。部分答案

一、填空題

1.信源和編碼者、受播者和譯碼者、信息、通道 2.微型教室、控制室、觀摩室、示范室 3.凸透鏡倒立放大 4.新月鏡螺紋透鏡

5.合理構(gòu)圖調(diào)焦準(zhǔn)確曝光正確 6..ppt.pps

7.普通視圖幻燈片視圖 8.視聽教學(xué)

二、解釋題

1.教育技術(shù)與電化教育 主要區(qū)別在于：

①在研究對(duì)象方面。教育技術(shù)研究學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，包括與教育有關(guān)的一切可操作的各種要素的整合和方法。電化教育研究的主要是利用新科技成果發(fā)展起來的電子教學(xué)媒體，并將這些媒體恰當(dāng)?shù)嘏c傳統(tǒng)教學(xué)媒體結(jié)合。

②在研究領(lǐng)域方面。教育技術(shù)的研究領(lǐng)域劃分得比較細(xì)、廣，包括所有教育媒體（所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備、學(xué)校建筑、教室、課桌、座椅、黑板、教具等）的開發(fā)、應(yīng)用 與管理的研究，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)者特征、學(xué)習(xí)策略和教學(xué)的評(píng)價(jià)方法等諸方面的研究，即學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)五個(gè)領(lǐng)

域的理論 與實(shí)踐。電化教育研究領(lǐng)域比教育技術(shù)的研究領(lǐng)域范圍窄。它只對(duì)視聽教育的理論、設(shè)備、教材、教學(xué)法、管理等進(jìn)行研究。

③在研究方法方面。教育技術(shù)與電化教育雖然都采用系統(tǒng)的方法，但由于教育技術(shù)面廣，它著眼于從整個(gè)教育的大系統(tǒng)到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的個(gè)別化系統(tǒng)。電化教育重點(diǎn)放在電教媒體選擇組合與教學(xué)理論教學(xué)方法運(yùn)用的系統(tǒng)，更多地是把教育這個(gè)大系統(tǒng)中其它因素作為不變因素去研究小系統(tǒng)的控制與變化效果。

2、課件

多媒體教學(xué)課件是指根據(jù)教師的教案，把需要講述的教學(xué)內(nèi)容通過計(jì)算機(jī)多媒體（視頻、聲音、動(dòng)畫）圖片、文字來表述并構(gòu)成的課堂要件。它可以生動(dòng)、形象的描 述各種教學(xué)問題，增加課堂教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)寬學(xué)生的知識(shí)視野，是近年來被廣泛應(yīng)用在中小學(xué)教學(xué)中的手段，是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

3、位圖與矢量圖

矢量圖形(Vector)是用一組成指令集合來描述圖形的內(nèi)容,這些指令用來描述構(gòu)成該圖形的所有直線、圓、圓弧、矩形、曲線等的位置、維數(shù)和形狀。在屏 幕上顯示矢量圖形要有專門軟件將描述圖形的指令轉(zhuǎn)換成在屏幕上顯示的形狀和顏色。這種程序可以產(chǎn)生和操作矢量圖形的各個(gè)成分。位圖：位圖圖像由數(shù)字陣列信 息組成，用以描述圖像中各像素點(diǎn)的強(qiáng)度與顏色。位圖適合于表現(xiàn)含有大量細(xì)節(jié)（如明暗變化、場(chǎng)景復(fù)雜和多種顏色等）的畫面，并可直接、快速地在屏幕上顯示出 來。位圖占用存儲(chǔ)空間較大，一般需要進(jìn)行數(shù)據(jù)壓縮。位圖圖形的一個(gè)不利條件是它們?cè)诳s放時(shí)清晰度降低并且出現(xiàn)鋸齒。為了便于位圖的存儲(chǔ)和交流，產(chǎn)生了種類 繁多的文件格式，常見的有PCX、BMP、DLB、PIC、GIF、TGAT和TIFF等。4.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議即網(wǎng)絡(luò)中（包括互聯(lián)網(wǎng)）傳遞、管理信息的一些規(guī)范。如同人與人之間相互交流是需要遵循一定的規(guī)矩一樣，計(jì)算機(jī)之間的相互通信需要共同遵守一定的規(guī)則，這些規(guī)則就稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

5.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

人的認(rèn)識(shí)不是由外界刺激直接給予的，而是外界刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果。根據(jù)這種觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程被解釋為每個(gè)人根據(jù)自己的態(tài)度、需要和興 趣并利用過去的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)前工作的外界刺激（例如教學(xué)內(nèi)容）作出主動(dòng)的、有選擇的信息加工過程。教師的任務(wù)不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是首先激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，然后再將當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)）有機(jī)地聯(lián)系起來，學(xué)生不再是外界刺激的被動(dòng)接受器，而是主動(dòng)地 對(duì)外界刺激提供的信息進(jìn)行選擇性加工的主體。

三、簡(jiǎn)答題

1.在利用Powerpoint制作演示文稿中，怎樣插入數(shù)學(xué)公式？ 主要要點(diǎn)：“插入菜單”-----“對(duì)象”----“公式3.0” 2.在利用Powerpoint 2002制作演示文稿中，如何插入Flash動(dòng)畫文件，寫出方法步驟。主要要點(diǎn)：第一種方法“插入菜單”-----“對(duì)象”----“shove flashobject”

第二種方法：視圖-----工具箱----控件----其他控件----“shove flashobject”-----在頁面拖出矩形---屬性-----動(dòng)畫文件路徑

3.簡(jiǎn)述教學(xué)傳播的基本階段，聯(lián)系實(shí)際加以說明。4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的重要功能有哪些？ 資源共享、網(wǎng)絡(luò)通信、經(jīng)濟(jì)性、可靠性、分擔(dān)負(fù)荷和協(xié)同工作等。5.畫出幻燈機(jī)的工作原理圖，并加以說明。6.Flash mx可以發(fā)布為那些格式的文件？ Jpggif swf exehtmpngmov 等

7.香農(nóng)-韋弗的傳播模式有哪些要素組成？請(qǐng)畫出其框圖說明

第五篇：2007—2008學(xué)年(上期)期末考試高中二年級(jí)語文

2007—2008學(xué)年(上期)期末考試高中二年級(jí)語文

閱卷分析

2007—2008學(xué)年(上期)期末考試高中二年級(jí)語文試卷按現(xiàn)行大綱和現(xiàn)行高中語文教材(人教版)第三冊(cè)的內(nèi)容和要求命題；試題立足高中大綱和教材要求，適當(dāng)體現(xiàn)高中“課標(biāo)”精神，逐步走近高考（試卷長(zhǎng)度、試卷結(jié)構(gòu)、試題類型與高考語文試卷基本一致，試題容量、試題難易度逐步向高考語文試題靠攏），側(cè)重能力，適當(dāng)兼顧知識(shí)積累，全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。試卷滿分為150分，知識(shí)識(shí)記積累部分大約為13分，其中識(shí)記以上能力考查(含作文)分值大約為137分；這個(gè)比例順應(yīng)了高考“以能力立意”的指導(dǎo)思想；我們也希望語文老師在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)落實(shí)這個(gè)指導(dǎo)思想，想辦法，添措施，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量,為振興雅安語文教育作出更大的努力。

現(xiàn)將閱卷中主觀試題部分的相關(guān)情況附后，供老師們參考；具體數(shù)據(jù)見市教科所相關(guān)統(tǒng)計(jì)。

第I卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

題號(hào) 答案 正答率 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B A C D C B B C D C A D

a

答a率

b

答b率

c 487 957 2438 3049 2854 1332 1292 2153 1543 3762 451 1038

答c率 8.5 16.8 42.7 53.4 50.0 23.3 22.6 37.7 27.0 65.9 7.9 18.2

d 1457 707 2181 1190 826 518 439 1963 3303 726 1302 2415

答d率 25.5 12.4 38.2 20.9 14.5 9.1 7.7 34.4 57.9 12.7 22.8 42.3 61.1 204 3.6 3489 61.1 59.6 3400 59.6 558 9.8 42.7 347 6.1 670 11.7 20.9 117 2.1 1280 22.4 50.0 245 4.3 1708 29.9 57.8 489 8.6 3296 57.8 66.5 113 2.0 3793 66.5 37.7 300 5.3 1209 21.2 57.9 188 3.3 601 10.5 65.9 811 14.2 303 5.3 55.8 3184 55.8 679 11.9 42.3 393 6.9 1761 30.9

第四題：古詩文主觀題

（一）整體情況：

第四大題為古詩文閱讀題，總分值為22分，其中文言翻譯10分，詩歌鑒賞8分，名句默寫4分，就學(xué)生作答的整體情況而言，古詩文閱讀鑒賞的能力在高一基礎(chǔ)上有所提高，已經(jīng)具備了一定的答題技巧，但由于閱讀積累不夠，鑒賞古詩文的能力還有待于提高。

（二）具體分析

1、文言翻譯：文言翻譯分值為10分，句數(shù)為3句，其中一句出自課外文言閱讀，兩句出自課內(nèi)，就答題情況看，多數(shù)同學(xué)課內(nèi)文言文的翻譯比較好，但課外文言閱讀翻譯較差的學(xué)生不能落實(shí)一些字詞，不能聯(lián)系上下文來翻譯，多數(shù)同學(xué)連疏通大意都不能做到。

2.古詩鑒賞：古詩鑒賞分值為8分，分為兩小題，從學(xué)生答題來看，第一小題對(duì)詩句的理解基本上不能得分，其失分原因是不能聯(lián)系前面的詩句來作答，只是孤立地就詩句來回答，大部分同學(xué)未能理解命題的指向，因此作答的角度與第二小題重復(fù)。第二小題情況較好，多數(shù)同學(xué)都能知人論世，正確理解詩歌的感情，但也有部分同學(xué)在答題時(shí)有貼標(biāo)簽之嫌，如“壯志未酬”“思鄉(xiāng)”“友情”等。

3.名句默寫：整體得分不高，丟分的原因之一為錯(cuò)別字，如“今宵”寫成“今霄”“楊柳岸”的“岸”很多同學(xué)寫成“暗”，“天涯”的“涯”寫成“崖”，“淪落”寫成“倫落”，“相識(shí)”寫成“相似”，之二是不能背誦識(shí)記，最為突出的是三四兩句，很多同學(xué)不能背誦默寫。

（三）教學(xué)建議：

1.注意擴(kuò)大學(xué)生古詩文的閱讀量，光靠課本和課堂是提不高古詩文閱讀能力的。

2.注意訓(xùn)練學(xué)生的答題技巧，為高三的沖刺作準(zhǔn)備。3.注意非背誦篇目中的名言名句的識(shí)記。

4.平時(shí)注意加強(qiáng)默寫訓(xùn)練，應(yīng)盡量減少學(xué)生在錯(cuò)別字上丟分的機(jī)率。

第五題：現(xiàn)代散文閱讀

第五題為現(xiàn)代文閱讀，選文為《感動(dòng)是一種養(yǎng)分》。第五題總分為22分，平均分約12－13分。第16題要求說出哪些什么樣的事物感動(dòng)了“我”，學(xué)生絕大部分能給出正確答案，得分率較高。第17題要求根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)答，為什么說“感動(dòng)始終是一種崇高的養(yǎng)分”，大多數(shù)能根據(jù)文章內(nèi)容找到正確答案，部分同學(xué)不能找完，遺漏了兩點(diǎn)。第18題本要求學(xué)生回答“不知道為什么要感動(dòng)”這句話在文中的作用，應(yīng)從結(jié)構(gòu)上的作用回答，但絕大多數(shù)同學(xué)錯(cuò)誤地理解為從內(nèi)容上回答，導(dǎo)致此題得分率最低。第19題，基本能按題干要求簡(jiǎn)述一次親身經(jīng)歷的“感動(dòng)”，但未能正確概括出感動(dòng)的本質(zhì)，有的敘述完整，但缺少相應(yīng)的語句來點(diǎn)明感動(dòng)的原因。

第六題：語言運(yùn)用主觀題

（一）試題要求：六大題共兩個(gè)小題，20小題要求站在四川旅游業(yè)界的角度，就四川省六大世界遺產(chǎn)為“四川世界遺產(chǎn)精品游”活動(dòng)擬一段廣告詞；21小題要求為被邀出游卻又想在家復(fù)習(xí)功課的張文同學(xué)寫一段委婉拒絕的話。廣告詞要求有文采，能抓住六大景點(diǎn)的獨(dú)有特色，并且要點(diǎn)出“四川世界遺產(chǎn)精品游”幾個(gè)字。張文的婉詞要求表達(dá)出謝意，說明“病未痊愈”或“補(bǔ)習(xí)功課”等拒絕的理由，并能祝同學(xué)出游玩得開心、愉快。

（二）答題情況分析

１、第20題的廣告詞能得滿分的人不多，失分原因有：

（１）“四川世界遺產(chǎn)精品游”這幾個(gè)關(guān)鍵字沒有點(diǎn)出來，硬扣一分（活動(dòng)主題不突出）；

（2）六大景點(diǎn)名稱沒有點(diǎn)出來，內(nèi)容空洞，光說山清水秀，風(fēng)光迷人，顯得不具體，硬扣3分；

（3）學(xué)生答題不重文采，比如：“請(qǐng)到四川來，四川有中國(guó)第一大佛 3 樂山大佛，也有人間仙境九寨溝、黃龍，還有佛教名山峨眉山，以及道教名山青城山??”；

（4）沒有點(diǎn)明六大景點(diǎn)的特色。如：“我們四川省峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝、黃龍等世界遺產(chǎn)，我省在組織‘四川世界遺產(chǎn)精品游’活動(dòng)，希望大家來觀光旅游?！?/p>

２、第21題失分的主要原因是替張文找的委婉拒絕的理由沒有依據(jù)，五花八門，有的令人啼笑皆非，如：“今天是個(gè)好天氣，就是父母不讓去”；“清江水庫很危險(xiǎn)，前幾天才淹死了一個(gè)人，你不怕啊”；“我剛從那里回來，一點(diǎn)都不好玩”；“好哥們，不如你們留下幫我補(bǔ)補(bǔ)課，別那么小氣噢”；“媽叫我和她一起到姥姥家，我沒時(shí)間”；“媽叫我看家，我出去玩了，家里沒有人會(huì)挨罵的，改天我請(qǐng)你們吃冰棍，好嗎”等等?？吹贸鰜?，學(xué)生在說話中缺乏誠(chéng)信，喜歡亂找理由，對(duì)人不夠真誠(chéng)，表達(dá)不夠得體。

總的說來，學(xué)生失分主要有三個(gè)原因：首先是沒有吃透題目要求，沒有把握住命題人的意圖，因而答題時(shí)缺乏針對(duì)性，隨心所欲。其次是表達(dá)能力不夠，語言缺乏文采。最后是思想修養(yǎng)上有缺失，因而說話不夠得體。

（三）教學(xué)建議：

在今后的語文教學(xué)中，建議樹立大語文觀，讓學(xué)生開闊眼界，拓寬知識(shí)面，盡力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第七題：作文

（一）材料分析

本則材料中出現(xiàn)了松樹和高山兩個(gè)物象。高山贊美松樹，并且意識(shí)到它與自己的關(guān)系，對(duì)自己的作用；松樹對(duì)高山同樣持贊美態(tài)度，并且揭示了自己傲然挺立、永葆青春是得益于高山的負(fù)載。兩者相互間的贊美都是真心誠(chéng)意，言之有據(jù)的，不是胡吹亂捧，由此我們可以從幾個(gè)角度入手思考、歸納本則寓言的主旨。

1.松樹、高山互相贊美——怎樣看待一個(gè)事物？——看長(zhǎng)處不要看短處。

2.松樹、高山對(duì)它們二者關(guān)系的認(rèn)識(shí)——事物之間有何聯(lián)系？——相輔相成，相得益彰；相互依靠、幫助、共同提高、普遍聯(lián)系。

3.贊美＋認(rèn)識(shí)——怎樣對(duì)待扶持幫助自己的人？——飲水思源。

（二）作文情況

1.審題立意，本次作文，大多數(shù)同學(xué)能認(rèn)真審題，審清題意，準(zhǔn)確立意，但仍然存在著以下問題：

①離題：有極少數(shù)同學(xué)無視作文要求，自由發(fā)揮，所寫內(nèi)容與寓言材料完全無關(guān)，甚至有的作文還是預(yù)作、套作，如談“成功與失敗”“怎樣面對(duì)困難挫折”。

②偏題：有些同學(xué)在審題時(shí)抓住一點(diǎn)不及其余，或只看到松樹，或只看到高山，而忽視了兩者關(guān)系，導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差。如“站在巨人肩上”，有的看到了兩者，但認(rèn)識(shí)不清其關(guān)系，就出現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)”“和諧”“協(xié)調(diào)”之類的主題。

③主意不高，思想缺乏深度，文中感性的東西太多，缺少理性的概括和理論的指導(dǎo)。

2.內(nèi)容：絕大多數(shù)同學(xué)都能完成規(guī)定字?jǐn)?shù)，但內(nèi)容總讓人感到單薄，有的通算一個(gè)材料，語言羅嗦，最后好不容易才繞到正題上；有的講了很多道理，但與主題關(guān)系并不密切，然后隨便用上一二個(gè)事件（不是事例）；有的雖然有材料，但材料與觀點(diǎn)并不統(tǒng)一。

3.表達(dá)：多數(shù)作文停留在文從字順上，缺少文采，而有的卻又華而不實(shí)，看起來又是比喻，又是排比，但對(duì)闡明觀點(diǎn)都無多大幫助，當(dāng)然，也有少量作文連語言通順流暢都還達(dá)不到。

4.原材料的處理，本次作文屬于給材料作文，嚴(yán)格說，應(yīng)該按“引”“議”“聯(lián)”“結(jié)”來布局謀篇，不過既然沒有體裁要求，也可以放寬一點(diǎn)，5 但原材料還得要用，要概括地引用，但我們很多學(xué)生要么全文照引，要么棄而不顧，背離了給材料作文的基本要求。

5.書寫。卷面整潔、字跡美觀的作文不多，普遍存在的問題是字號(hào)過大或過小，字不居中，字跡潦草，錯(cuò)別字較多。

（三）教學(xué)建議

1.認(rèn)真抓好審題訓(xùn)練，尤其是給材料作文的審題訓(xùn)練。2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、思辯能力、加強(qiáng)作文的思想性訓(xùn)練。3.培養(yǎng)學(xué)生積累材料、思考材料、分析材料、運(yùn)用材料的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生樹立“文以載道”、“形式為內(nèi)容服務(wù)”的理念。5.加強(qiáng)書寫基本功的嚴(yán)格訓(xùn)練。