第一篇：現代化提升專項檢查市級評估匯報材料

現代化提升工程市級專項評估匯報材料

東二營鎮(zhèn)中心小學

尊敬的各位專家、各位領導：

大家好！首先我代表東二營鎮(zhèn)中小全校師生，對各位專家來我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎，同時也懇請各位專家對我校的現代化提升工作給予指導和幫助。

東二營鎮(zhèn)中心小學位于薊縣西南部平原地區(qū)東二營鎮(zhèn)東二村，東鄰東趙鄉(xiāng)、西連桑梓鎮(zhèn)、北靠邦均鎮(zhèn)、南接尤古莊鎮(zhèn)，學校從1947年建校至今已有66年的歷史，生源主要來自于所轄的9個自然村。目前學校占地面積13200平方米，建筑面積2535平方米，10個教學班，在校學生323人，教職工20人（其中有2名教師在鎮(zhèn)中心校小學科組任教，另有2名中學教師在我校支教），其中男教師9人，45周歲以上的教師4人。我校教師大專及以上學歷18人，其中大本學歷13人，黨員6人，縣級骨干教師4人，鎮(zhèn)級4人，我校中高和中級職稱教師13人。

在多年的教學實踐及管理過程中，我校逐步確立了“規(guī)范每一天，人人有進步”的辦學理念。依據這一辦學理念，我校逐漸步入了辦學思想端正、規(guī)范辦學的健康發(fā)展軌道。學校干部、教師隊伍組織健全，職責明確、工作有序，逐步完善了各項規(guī)章制度。近年來，學校先后被授予：天津市教科院區(qū)域教科研基地實驗校、“十一五”科研重點課題實驗基地、辦學水平督導評估一級校、縣級實施中小學生日常行為規(guī)范示范學校、縣級中小學思想道德建設先進集體、薊縣教學質量紅旗單位、教育質量達標考核一級校、全縣師德建設先進集體、市級培養(yǎng)體育后備人才學校、縣級體育夜訓工作先進集體、縣級少先大隊先進集體等獎項。根據本次迎檢的要求下面我主要從學校減負工作與信息化工作兩方面向各位專家進行簡要匯報：

減負方面：

一、臨時學校成立領導小組

學校成立了以校長任第一責任人的“減負”工作領導小組，明確職責。減負工作領導小組人員安排如下：

組長：柴杰

副組長：陳寶軍王成郭偉

組員：各年級組長、各教研組長

在減負工作中，領導小組積極向廣大教師和家長宣傳合理減輕學生過重學習負擔的重大意義，組織大家認真學習國家教育部、市、縣、鎮(zhèn)等各級文件精神，協調減負中出現的來自于學校、家庭、社會三方面的沖突，研究我校“減負”工作的實施措施。

二、學校通過“六嚴格”，“三重視”，將減負增效進行到底。

“六嚴格”：

1.嚴格執(zhí)行課程標準。按國家課程計劃開足開齊規(guī)定課程和課時，落實了地方課程和校本課程，嚴格杜絕隨意增減課時。

2.嚴格控制學生作息時間。我校學生在校上課時間沒有超過6個小時，并要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

3.嚴格控制學生家庭作業(yè)量。教務處制定學生家庭作業(yè)布臵與批改要求，每天家庭作業(yè)總量一、二年級不得超過40分鐘，三至五年級不得超過1小時，嚴禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。對超過規(guī)定時間的情況，學生代表向班主任匯報，班主任協同本班任課教師間相互協調，調整作業(yè)量。教務處每周對不同年級的學生進行訪談和檢查，對作業(yè)量超標等現象在全體教師會上進行通報，并責令限期整改，教務處將跟蹤進行檢查，直至消除此種現象為止。

4.嚴格控制考試次數和考試難度。學校除組織縣教研室統一檢測外，不再組織集體性考試，不組織參加未經上級部門批準的各種競賽活動。

5.嚴格考試分數管理。嚴格要求教師不得以排名形式公布學生的成績，學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。

6、嚴格規(guī)范招生秩序。我校嚴格執(zhí)行就近入學的辦法，從未以成績來篩選一年級新生。

“三重視”：

1、重視開展“陽光體育”運動，保證學生在?；顒?小時。

為保證每個孩子有充足的運動時間，除每周固定的３—4節(jié)體育與健康課外，每天有40分鐘大課間活動，每天下午20分鐘的小課間，使得學生的日體育活動時間都在1小時以上。學?；顒觾热葚S富，形式多樣，每個

孩子都能在各種活動中充分展示自我。

2.重視開展社團活動，提高學生藝術素養(yǎng)。

我校設臵了合唱、舞蹈、繪畫、十字繡、誦讀、棋類、標本、手工、泥塑、體育等興趣小組和社團，學生的參與率達到100%，讓每個學生不只在學業(yè)上有所發(fā)展，還要在其它的某一方面有所進步，這也體現了我校的辦學理念。

3.重視勞動教育和社會實踐活動。

學校將勞動與校園環(huán)境建設、校外實踐基地活動相結合，設立成人文化技術學校試驗田、西二營中林園藝有限公司苗木基地為校外勞動實踐基地，在德育處的統一管理下，開展一系列活動，形成我校獨特的社會實踐活動。德育處每學期都根據學生的年齡特點有計劃、有組織的帶領學生參加勞動實踐，鍛煉學生的意志，培養(yǎng)學生一定的勞動技能。

三、推進高效教學，做到減負不減質。

我校依據課題研究成果，積極推廣“三環(huán)六步”的教學模式（三環(huán)”為課前預習拓展；課內探究新知；課后鞏固延伸?！傲健敝刚n內延伸步驟：自主學習，掌握基礎，提出質疑；生生互動，學生質疑；小組合作探究，解決疑難，通過小組學習展示，找出難以解決的問題，提交老師；師生互動，精講點撥；有效訓練，達成目標；陳述收獲，評價總結。），從每節(jié)課的設計和展示、課后評價和反思切實提高課堂效率。校長、主任深入課堂，評價指導教師教學，面對面與教師交流，與教師一道尋求課堂教學效果的最優(yōu)化。同時每學期都組織各年級教師參加鎮(zhèn)校兩級組織的高效課堂優(yōu)秀課評比活動在探索和嘗試中，老師們駕馭課堂的能力有了明顯的提高?；顒又袆⒄捉堋⒑霞?、魏亮、李麗、于生廣、金順利等一批骨干教師脫穎而出，2012年縣級公開課、研討課、示范課共計6節(jié)，2013年縣級雙優(yōu)課一等獎1節(jié)，縣級論文29篇，市級論文3篇，縣級教學設計、說課、課例、新課標競賽7人次獲得縣級獎勵。通過一系列改革，課堂教學效果明顯提升，2012年，全縣五年級質量抽測中我校成績在全縣前40名，比上一年提升了40名，并且我校的金順利老師榮獲縣級教學質量標兵。

四、大力進行宣傳素質教育的重大意義，將“減輕學生課業(yè)負擔”推廣到家庭和社會。

我校還利用校園網、致家長一封信、學生減負動員大會、教師承諾等方式向家長和學生進行減負宣傳，讓家長明白考試成績并非衡量孩子能力的唯一標準，讓學生明白成績的好壞并不能代表能力的高低。重要的是使廣大家長切實認識到對于孩子來說，“快樂的成長，良好習慣的養(yǎng)成”是最為重要的。這樣，我校的減負工作便形成了一個學校、家庭共同參與的體系。

信息化方面：

一、切實加強領導，制定管理制度。

1、學校成立信息化領導小組：

組長：郭偉

副組長：賈長青

成員：朱小爽李麗王艷輝

2、制定了各項管理制度：如東二營鎮(zhèn)中心小學《網絡安全工作人員職責》，《信息技術教室管理制度》，《多媒體教室管理制度》等。

二、規(guī)范管理，合理使用，落實學校信息化發(fā)展

我校主要工作已經納入信息化管理，各處室、部門的制度、計劃總結等相關內容，已經完成電子信息化，納入學校資源。學校儀器設備管理統一使用“天津市教育技術裝備管理系統”，教師信息也統一使用“天津市普教教師檔案管理及職稱評定系統”，學校圖書館書目、借閱已全部實現信息化管理。

三、豐富內容，注重實用，校園網站建設上新臺階

近年來，我校依靠縣裝備安全管理中心建立的校園網站模板，建立了“東二營鎮(zhèn)中心小學”的獨立網站，并能夠進行外網訪問，學校德育，教務內容及時更新。我校各辦公室、多媒體教室、財務室、信息室均配備了網絡接口，實現了校園網的全覆蓋，并做到及時完善和補充。2012年被評為縣級優(yōu)秀校園網。在此基礎上，我校全面實現了網上辦公，45周歲以下教師的個人電子檔案、電子教案在校園網上可隨時瀏覽和下載，學校資源庫內容豐富，學校建立了名為“夢想起飛的地方”QQ群，構建了東二營鎮(zhèn)中心小學QQ群交流平臺，現20名教師中有18名教師加入，同時建立了個人教育人博客，教師之間可隨時進行教育教學方面的交流和研討，方便了

教師相互溝通，取長補短。

現如今，我校在校園網的基礎上進一步深化建設，建立了高年級為主的班級主頁，構建了學生的網絡交流平臺，充分的調動學生參與的積極性，豐富了學生的課余生活，雖顯稚嫩，但發(fā)展前景較好

四、獨立學習，整體推進，努力提高教師隊伍信息素養(yǎng)

我校為了使信息技術成為“服務課改，促進發(fā)展”的重要手段。讓教育信息化工作深入人心，高效的融合到每個教師的課堂中。學校制定教師信息技術能力教育三年發(fā)展規(guī)化和學年培訓計劃，以教師“獨立學習，整體推進”的原則，對教師進行信息技術的校內培訓。

為了進一步充實我校的教育教學資源，強化自建資源建設，加大資源庫的建設力度，學校要求45歲以下教師每學期必須上交課件，電子教案等信息資源。我校利用局域網共享，完成校內教育資源上傳、下載。

近年來，我校在減負和信息化工作中取得了一定的成效，但限于當地經濟、教師能力有限等因素，在工作中目前還存在一些問題如：

1、部分教師及家長對減負的認識深度不夠；同班任課教師在布臵家庭作業(yè)時，整體協調有待加強。今后我校將繼續(xù)利用家長、教師、學校三結合的方式深入的進行學生的學習減負工作，做到減負不減質，使家長消除減負即減質的思想，切實使學生減負工落實到實處。

2、學校網站內容需要進一步更新和充實；教師、學生、家長與校園網的互動有待加強；學校信息化設施設備需要進一步提升。我校今年就已經和移動公司商定光纖入校的工程，年前有望實現，此項工程的實現將切實改善教師教育教學工作的網絡信息化。

總之，在今后的工作中，我校將更加堅定地貫徹執(zhí)行“減負”精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使我?！皽p負不減質”這一特色能得以充分體現，使我校的辦學理念“規(guī)范每一天，人人有進步”能得以真正貫徹；在信息化方面，建好網站、開發(fā)網上學習資源，為建成信息化校園做出更大的努力。

第二篇：現代化提升班主任匯報材料

班主任匯報材料

大邱莊鎮(zhèn)龐家莊小學

尊敬的各位專家：

大家好！歡迎各位專家蒞臨我校指導工作，我匯報的題目是《自主管理、潤物無聲》。作為一名小學班主任，在我?！敖】悼鞓?，和諧創(chuàng)新”辦學理念的基礎上，我始終把加強班集體建設，促進學生自我管理和教育當做一項重要任務。我的具體做法和體會如下：

一、注重班風建設，明確班級發(fā)展目標

開學初，我根據本班實際，有針對性地制定班級奮斗目標，讓每一名學生都能清楚地知道班級努力的方向和發(fā)展的目標。其次，我班以《守則》和《規(guī)范》為依托，大力加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育。通過文明學生評選、三好學生評選，樹立典型，激勵先進，極大促進了優(yōu)良班風的形成。在學校組織的各項比賽中，我班學生都取得了優(yōu)異的成績，促進了班級的和諧健康發(fā)展。

二、明確“角色分工”，提高自主管理能力

實現學生自我管理，讓所有學生都參與班級管理，樹立“班級是我家，發(fā)展靠大家”的思想。在我班，每位同學都有自己的崗位職責，做到事事有人做，人人有事做。這不僅能夠增強學生的集體意識，而且能夠使學生獲得班級管理者的體驗，學會管理自己和管理他人。工具擺放、關窗戶、衛(wèi)生清掃、收發(fā)作業(yè)等都有專人負責，形成人人都有參與管理的意識和欲望，使自主管理真正成為每個人自覺自愿的行動。

三、搞好德育活動，實現自我管理效能

為使德育活動更具實效性，體現自主性，我把班級活動的主動權交給學生：每次活動的開展大部分由學生設計、主持，全體學生參與。如：母親節(jié)，學生們自主設計的感恩活動，讓父母倍感溫暖；教師節(jié)學生們自發(fā)為老師慶祝節(jié)日，讓每位教師深受感動；知規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩教育活動，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。學生在每一次班會和活動中提高了能力，實現了自我教育和自我管理的效能。

在這幾年的班主任工作中使我感到：班主任工作是在學生廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，需要投入聰明才智和百倍的熱情，在以后的工作中，我會一如既往地為祖國培養(yǎng)全面發(fā)展的現代化人才不懈努力！

我的匯報完畢！歡迎各位專家批評指正，謝謝！

2015.9.15

第三篇：現代化提升數學老師匯報材料

個人工作匯報

各位領導大家好，我是**小學數學教師**，1993年參加工作，現任四年級數學教學工作，隨著時代的發(fā)展，為適應新的形勢，教師的觀念要更新，特別是課堂教學模式要改革，以下是我多年來在課改實踐中的想法和具體做法向大家做一簡單匯報：

一、新課改改變了我的教育觀念

新課改不僅是教學模式和教學方法的改革，更是教育理念的變革，通過新課改的培訓、學習、教學實踐這幾個過程的不斷磨練，我已經客觀、正確地認識到教學的實質以及教與學的關系。明確了教學的實質就是教師引導，幫助學生學習提高的活動。我在課堂教學中，和學生相互學習、相互啟發(fā)、相互補充。積極互動，師生雙方分享彼此的思考、經驗、知識；交流情感、觀念。同時，盡可能引導學生自己讀書、感知、思考；自己觀察、分析，培養(yǎng)他們獨立思考的能力和創(chuàng)造性思維。

二、新課改使我重新定位了自己的角色

通過學習新課改的現代教育理念，我深深懂得新時代的教師不再是課堂教學的主宰，教師的角色是學生學習策略的指導者、學生自主探究討論交流的組織者、學生釋疑解難的點撥者、創(chuàng)設情景喚醒學生情感的激發(fā)者，教師的任務是讓學生學會合作，學會學習。明確了教師已由知識的傳授者轉化為學生學習的促進者、由管理者轉化為引導者，教育就變成了一種服務，為學生的學習服務，所以不管在什么情況下，我們都應該充分關心學生、尊重學生、贊賞學生，我們有什么權力嘲笑和體罰學生呢？所以，在教育教學中，我努力為學生創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，想方設法為學生的學習服務。

三、新課改使我的教學方式更活了

在實行新課改以后，我大膽地開展課堂教學改革，改變過去的“填注式”、“滿堂灌”的傳統方法。積極引入“探究學習”、“合作學習”、“自主學習”等教學方法，改變過去以教師為中心的“一言堂”的教學模式，積極引入小組討論的教學模式，改變過去“一切從老師出發(fā)”的教學思路，轉變?yōu)椤耙磺袨榱藢W生，為了一切學生，為了學生一切”，從學生的角度來設計教學，將更多的時間和空間留給學生去發(fā)現問題和解決問題。

四、新課改轉變了我對學生的教育評價。

我以前對學生的評價、也僅僅是憑學生的學習成績好差、分數的高低作為標準。學習了新課改后，我知道了，在對學生進行評價時，不要僅僅關注學生的學業(yè)成績，更要加強對學生綜合素質能力的考查，如積極的學習態(tài)度、創(chuàng)新精神、分析與解決問題的能力以及正確的人生觀、價值觀等，不要簡單地考查學生學到什么，以學生的考試成績進行分類，而是考查學生是否學會了學習，學會了做人。現在我已學會從多個角度來觀察學生，評價學生。

五、新課改促進了我的發(fā)展。

新課改提倡教師與學生的持續(xù)學習和發(fā)展以及終生學習習慣的培養(yǎng)，在交往中學習。在這種形式下，課堂內外的結合，學科之間的交流，隨著現代教育教學手段的不斷提高，信息技術的廣泛應用，使課堂形式有了聲、色、圖、文，新穎直觀的立體呈現，大大提高了教學的效率，一本教科書的時代已經一去不復返了，新課改讓我不管在教學理念還是教學方式方面都受到前所未有的挑戰(zhàn)。但正是這挑戰(zhàn)，使我有了更多繼續(xù)教育的機會，也使我自身的充電學習成為了一種壓力下的動力，使我的教育能力得到提升，它成了我成長的催化劑。

帶著更新理念的渴望，通過自我學習，我體會到：新課程對教師的要求更高了。一個優(yōu)秀的數學教師，要以研究者的心態(tài)參與教學中去，以研究者的眼光審視和分析教學理念和實踐中的問題，對自己的教育教學進行反思，對出現的新問題進行研究，對獲得的經驗進行總結，形成規(guī)律，這樣才能不斷進步。

第四篇：東寨小學現代化提升專項匯報材料

天津市義務教育學?，F代化建設標準（2013—2015年）專項評估驗收

學校匯報材料

楊成莊鄉(xiāng)東寨小學

學校匯報材

我校建于2003年，現有16個教學班,31名教師，610名學生。學校確立了“面向全體、全面育人、為學生終身發(fā)展奠基”的辦學理念，努力構建“主體、和諧、高效”課堂教學模式，取得了可喜的成績。學校先后被評為靜?？h“德育工作先進集體”、“小學教學工作先進單位”、“行為規(guī)范示范校”、“三八紅旗集體”和“紅旗單位”。下面，就我校學生減負及信息化建設工作向各位專家做簡要匯報：

一、加大管理力度，切實減輕學生課業(yè)負擔

1.完善機制，督促“減負”工作的有效落實。學校建立以校長為組長，教務主任具體實施、班主任為骨干、任課教師參與的“減負”工作領導小組。完善了《東寨小學減負工作實施方案》，定期組織干部、教師學習市縣級“減負”文件，每學年簽定《東寨小學減輕學生過重課業(yè)負擔責任書》，通過召開家長會、家訪活動、學校網站、家校通等形式，向家長宣傳我校制定的“減負”規(guī)定，使其明確“減負”的目的、意義。學校定期檢查教師“減負”工作落實情況，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，對嚴重違規(guī)的教師取消當年評優(yōu)資格。通過學生評教、家長評教、家長問卷、校長信箱等方式督查減負工作的落實并整改。

2.強化管理，全面落實“減負”要求。我按照《市教委關于義務教育學校減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定（暫行）》津教委?2014?2號文件要求，強化學校管理。一是認真落實課程計劃，開足開齊課程，嚴禁教師私自調課。我校根據學生

年齡特點，編印校本教材，一二年級為《弟子規(guī)》、三年級委《三字經》、四年級為《千家詩》、五六年級《唐詩三百首》；二是嚴格控制學校在校時間，要求學生每天在校學習和活動時間總量不超過6小時，沒有校內外補課現象；三是我校嚴格落實一二年級不留書面家庭作業(yè)，三四年級控制在四十分鐘內，五六年級控制在一小時以內的規(guī)定，并指導教師布置趣味性、生活性、活動性、實踐性家庭作業(yè)；四是杜絕給學生“考試排名”現象的發(fā)生。要求一至三年級學生不考試、不排名，四至六年級每學期只有語文、數學、外語課程進行期末考試。五是積極開展陽光體育“2+1”活動，落實好大課間活動、傳統體育項目、興趣小組活動，確保學生每天體育鍛煉不少于1小時。

3.優(yōu)化課堂，夯實“減負”工作基礎。提高課堂教學效率，是“減負”的根本所在。一是我們狠抓教師的備課和集體教研，要求教師對教案進行個性修改與課后反思；二是通過聽課、評課、同課異構、送課下鄉(xiāng)等一系列活動，優(yōu)化了教學方法，助推了教學效率的提升；三是進一步總結推廣“主體-和諧-高效”教學模式，以高效教學的六個維度為標準（即面向全體、精講多練、師生互動、技術運用、目標達成、課后反思），堅持以學生為主體，調整教與學的關系，著力培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。

4.通力協作，“減負”工作初見成效.通過“減負”工作的大力實施，提高了教師的素養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的綜合能力。學生作業(yè)量得到控制，每天鍛煉1

小時得到保證，各種活動豐富了生活，達到了減負不減質的效果。我校合唱隊節(jié)目《彩色的中國》、《趕海的小姑娘》在縣合唱節(jié)比賽中獲縣級三級等獎，王晟懿手工作品《美麗的天鵝》獲縣級二等獎，邢文博在2013年縣運會獲得鐵餅第一名。

二、加快信息化建設，提高學?，F代化水平

1.領導重視，健全制度。學校成立以校長為組長、分管主任主抓的學校信息技術領導小組，定期召開會議部署學校信息工作，每學期認真制定切實可行的信息技術與學科整合工作計劃,明確工作重點、研究主題、課堂教學整合等；為進一步提高學校信息化建設水平，結合學校實際，制訂了《東寨小學數字化校園建設方案》，同時學校還制定了信息工作人員的崗位職責，明確了網站管理人員的分工，做到職責分明，落實到人。

2.加大投入，完善設施。學校現有電腦設別63臺，今年我校投入10萬元，用于購置1臺移動多媒體設備，新裝辦公電腦12臺，更新20臺學生機和20套電腦桌椅；安裝了圖書電子借閱系統，并對校園網絡進行了升級改造，滿足了學校信息化建設的需要和教師教學的需求。

3.加強培訓，提高能力。一是依據《教師信息技術能力教育三年發(fā)展規(guī)劃》和《學年培訓計劃》，定期開展培訓活動，主講人有講稿，受培訓人有完整的筆記并能實際操作，逐步達到青年教師信息化能力要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應的要求，注重教師教育理念、課件制作、電子

檔案和網絡空間的培訓；二是邀請合作區(qū)骨干教師對全體教師進行教育信息技術方面的培訓和指導，并組織教師到大豐堆、模范學校、天師大第三附屬小學等協作區(qū)進行聽課學習，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技給教學所帶來的便捷高效，進一步提升了自身的信息化應用水平；三是積極引導教師對信息技術的使用，組織教師觀摩校內外優(yōu)秀信息技術與課程整合的研究課，相互學習，共同提高。

4.實踐研究，提高效能。我校建立了獨立門戶網站，能外網訪問，從學校概況、校內新聞、德育工作、教育科研、教師園地、教學資源和班級主頁入手，對校園網絡進行調整和更新，實現全覆蓋。學校的圖書管理、實驗室管理等納入了管理信息化系統，基本實現了學校管理信息化，圖書借閱率達到了100%。

五、六年級建起了“班級網頁”，內容豐富，不斷更新，實現了網上師生互動和交流。初步建起了分學科、分年級、分學期、分類別的學校資源庫，要求每位教師每學期上傳論文、隨筆、案例、課件等，實現資源共享。45歲以下教師全部為電子教案，并建立了個人的網絡空間，促進了信息技術與學科課程的整合，提升了課堂教學質量。近年來劉煥勤等五人論文分獲縣級一、二等獎，元紹云等四人獲天津市第五屆小學語文教師基本素養(yǎng)大賽三等獎。

三、學校存在的問題及今后的打算

“學校減負，家長加壓”的現象較為嚴重。今后，我們將加大宣傳和培訓的力度，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，形成家校合力，把減

負落到實處。教師的信息技術運用能力需要加強，信息技術與學科整合工作需要完善。我們將以信息化建設助推增效減負工作，教師借助網絡平臺，使其成為“增效減負”的利器，在實踐中培養(yǎng)教師的信息技術能力，盡快提升學校信息化水平。

今后，我校將以督導評估為動力，用心做好減負工作，認真搞好信息化建設，努力使我校的辦學水平再上新臺階。

二〇一四年八月八日

第五篇：評估檢查匯報材料

評估檢查匯報材料

各位領導大家好：

育成小學是全市唯一一所封閉式私立小學。我校始終堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實區(qū)教育局有關會議精神，堅持依法辦校、質量立校、管理治校全面的辦學宗旨。努力構建和諧校園、平安校園、育人樂園。幾年來在上級教育部門的正確領導和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚勇于實踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項工作有力開展，取得了可喜的成績，下面將我校全面工作總結如下：

一、注重教師隊伍建設，爭取業(yè)績，強化服務意識

1、首先抓班子思想建設，學校領導干部首先做到“三要、三不要”，即工作要統一思想，要顧全大局，要對學校負責。講原則，不徇私情，不以權謀私，不各行其事。以新的精神狀態(tài)、新的工作作風、新的辦學理念，做好各方面的工作。使自己分管的工作創(chuàng)一流、上水平。

2、學校領導深入教學一線聽課，了解并分析全校的教學情況，積極參與教育教學活動，及時解決教學中的疑難問題，努力為每一位教師搭建充分展示自己的平臺，努力創(chuàng)造條件，幫助教師不斷超越自我、展示自我、完善自我、提升自我。

二、加強教學管理，全面提高教學質量

《小學教學常規(guī)管理細則》是我校教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我校順利實施課程改革，提高教學質量的保證。因此，我們建立了科學完善的教學常規(guī)管理制度，狠抓了教學常規(guī)管理，規(guī)范了教師教學行為，提高了課堂教學效率，減輕了學生的課業(yè)負擔，促進了教學改革，全面提高了教學質量。

1、抓學生學習習慣的養(yǎng)成形成亮點。首先細化養(yǎng)成教育實施內容，夯實學生的學習習慣的養(yǎng)成。（1）抓學生的“養(yǎng)成教育”提高學生思想道德水平。

根據我校實際情況，由教導處、少先隊牽頭，在學生中開展“養(yǎng)成教育活動”，以十二個好習慣，一分鐘做大事為內容，全校小到學前班的孩子，大到五年級學生，都熟知好習慣和一分鐘做大事的內容，并按時檢查，列入值周評比當中，養(yǎng)成教育從我做起，老師帶頭作用做表率，從身邊小事做起，如撿起一張廢紙、扶起一名小同學，給小同學讓路等，老師帶頭做，學生學著做，收到了良好的效果。

少先隊利用每周一升旗儀式，國旗下講話。向學生講法律常識，從小知法、懂法、守法以及愛國主義教育。結合“養(yǎng)成教育”開展系列活動，首先在全校開展了三八節(jié)為我媽媽做好事、五一征文比賽、我是班級的小主人、今日我當班長、主題中隊會、慶六一校園趣味運動會、七一歌詠比賽，十一征文，并組織全校學生利用廢舊材料制作各種時裝，舉行了“時裝秀”大賽，教師節(jié)少先隊員為老師獻詞，校長為教師獻花活動，每年10月13日建隊日，大隊部舉行了“紅領巾，我為你自豪”新隊員入隊儀式，通過開展一系列的活動，激發(fā)了學生愛校、愛家、愛祖國的熱情，增強了學生的光榮感和責任感。

上學期初，學校在全校開展了貫徹“七個一分鐘”和“十二個好習慣”的養(yǎng)成教育，各年級以班會的形式召開了“一分鐘做大事”的主題班會，孩子們暢所欲言，先后涌現出很多優(yōu)秀班會，五年一班、四年一班進行了班會公開課表演，受到了領導老師及學生的一致好評，推動了我校此項工作的開展。

（2）養(yǎng)成了良好的預習習慣。學生手中有預習筆記，共分五步進行預習。第一步：有預習時間、預習內容。

第二步：在預習時“我”通過什么方式，查找了什么資料。第三步：“我”讀了幾遍課文，做到讀的熟練程度是什么樣的水平。第四步：“我”學會了什么字詞（如：生字、形近字、近義詞、成語、反義詞、多音字等）及公式等。

第五步：找出自己喜歡的句子及段落，提出自己遇到的問題。

（3）記日記、寫小練筆為大習作奠定了基礎。學生的日記內容豐富多彩，充分表達了孩子們學習、生活中的真情實感，學校還評出了優(yōu)秀日記，出專題板報，“用我手寫我心”。表現突出的學生有：王天會、劉文達、張奧瑩等三十名同學，通過此項活動，陶冶了孩子們的情操，提高了學生的寫作能力。

（4）細化早自習管理，輕松每一天。

周一：我會背。（背古詩文、名言名句、語言積累）

周二：我有一雙慧眼。（學生自己都有改錯本）對錯別字、錯題決不姑息。自查、互查、改錯糾錯、保證了學習質量。

周三：英語朗讀天地。學校為學生充分創(chuàng)設語言環(huán)境，英語教師深入班級巡視，糾錯正音，進行朗讀指導。使全校學生的英語朗讀水平及會話能力得到了進一步提高。

周四、周五：語文朗讀。班主任親自指導朗讀，使學生受益匪淺。（5）做好學困生輔導工作，大大縮短了學困生與優(yōu)秀生的距離，開學初，班班制定了學困生補考計劃，學習中具體落實。長計劃、短安排、方向明、任務清、重實效、抓幫困、學生“一幫一”老師輔導更耐心，經常領在身邊，手把手的教。使學困生的成績在短時間內都有不同程度的提高。如：五年一班崔曉峰、五年二班樸基澤、四年一班蔣金龍、四年二班徐勝前、三年一班孫 3 心如、三年二班王藝源、二年一班劉林、二年二班馮佳康等。

經教師及同學們的幫扶，使這些孩子嘗到了學習的甜頭和樂趣。他（她）開始悄悄的進步，不但成績呈上升趨勢，而且思想積極要求進步。得到了家長的支持和贊譽。

（6）抓教學不忘教改科研。

針對教學中遇到的問題，開展專項性課題研究，按時搞教研活動，并有計劃,有內容、定時間、定地點、有記錄。教師努力提高自己的業(yè)務水平和教學能力，自學與集體學相結合，積極參加校內外教研活動和經驗交流，每學期都撰寫論文、教學心得及教學隨筆。

2、進一步規(guī)范和強化教學工作。

在教學上我們大量投資，今年末全面啟動多媒體教學，現已有13臺多媒體設備應用于教學實踐中，總投姿9萬余元，又添置了數碼照像機、數碼攝像機，方便了教學。為辦好讓家長滿意放心的學校奠定了良好的基礎，為實施課程改革開了綠燈。

開學以來學校領導班子經常深入教學一線聽課30余節(jié)，發(fā)現問題及時指導，督促改進，并提出改進方案與措施，使學校課堂教學上了一個新臺階。

為規(guī)范和深化教學工作，提高教師業(yè)務能力和自身素質。三月二十六日學校聘請專家名師為教師培訓。“如何寫好三筆字”的專題講座，領導帶頭，教師踴躍，虛心學習，相互切磋。為強化教學練就過硬的寫字功，在校園內掀起了一個學習熱潮，同時對教師板書設計進行抽查考核，取得了可喜的成果。推動了課堂教學。

3、四月初，為推動課堂有效教學，提高教學效率，我們還組織教師學習多 4 媒體課件制作，聘有經驗的教師講解。以中青年教師為主，老教師也不示弱，紛紛學方法、學技巧、學制作，大家比著學，比著制作，老師們廢寢忘食，互相取長補短。同學科、同學年資源共享。以新帶老，全面鋪開多媒體教學，為學生大開了眼界，增強了孩子們的學習樂趣和求知欲。

特別是在全校優(yōu)質課評選中，全體教師積極參加，努力制作課件，不但形式多樣，而且內容豐富，生動逼真，聲像并茂，使學生在快樂中學到了新知識，充分體現了寓教于樂的良好效果。

通過領導班子聽課評課，對教師的教學常規(guī)進行了指導和優(yōu)化，在教學常規(guī)達標展示活動中，推廣良好的教學常規(guī)行為，為教師“建模打樣”。在課堂教學中，知識傳授準確，思路清晰，整體布局好，環(huán)節(jié)安排得當，方法靈活多樣。知識傳授的同時進行學法指導，以“教會學習”為“學生學會學習”，順應學生的認識規(guī)律，充分適用啟發(fā)式教學。

教師基本功不但過硬，而且語言準確、生動，教態(tài)非常自然、親切。真正體現了“以人為本”的教育理念，在校園中教師與孩子建立了相互學習、民主平等，和諧的師生關系。在課堂的有效教學中，學生的滿意度很高，使全體學生都有所提高、有所發(fā)展、有所進步。

在聽課評課大賽中，一致推薦：五年一班陳曦老師，她講的語文課《激光》被評為校級優(yōu)質課一等獎，并將去參加全市教學大賽；英語教師呂桂蓮，她講的二年級英語課被評為校級優(yōu)質課二等獎；青年教師張淑芬，她講的科學實驗課被評為校級優(yōu)質課三等獎。她們得到了全校老師的一致贊揚，受到了校長的獎勵，并頒發(fā)了獎金以致鼓勵。

4、提高教學質量

教學質量是學校的命脈，是重中之重的首要工作，是教育教學的永恒主題。為此，我們做了以下工作：

（1）每月對各科教師的教案檢查及抽查一次。教師對教法、學法深入研討，提高了備課質量，周三集體備課，雷打不動，形成習慣，促進了課堂教學，提高了教學質量。

（2）每月對各學科的學生作業(yè)檢查一次，包括日記、作文、英語作業(yè)，以及不定期隨機抽查，對檢查抽查情況在全校大會上及時總結反饋。評出三至五年級的優(yōu)秀英語作業(yè)，進行展覽，增強孩子們學英語的興趣及規(guī)范的書寫能力。（3）清明節(jié)前夕，3-5年級的學生參加“珍惜生活，關愛生命”征文大賽，先后評選出了21篇優(yōu)秀征文，在學校進行了展覽，并且出了版報，供同學們學習、欣賞，陶冶了孩子們的情操，使同學們受到了今天幸福生活來之不易，從小樹立熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的好思想，并且提高了學生的寫作能力。

三、加強學生特長的專業(yè)能力培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學生多方面的發(fā)展，我校除正常授課外，還開設了民樂、小提琴、電子琴、鋼琴、美術、書法、舞蹈、武術、劍橋英語、奧數十門特長課，學生根據自己的愛好，任選一門特長課，特長課的教師隊伍專業(yè)，教師水平較高，在十幾年的時間里培養(yǎng)出了一批具有一定高水平的學生，在參加各項比賽中都取得了可喜的成績，如：在參加全國奧林匹克、劍橋英語大賽中，五年一班張思晨等4名學生榮獲全國一等獎，五年二班關迎等7名學生榮獲全省一等獎，五年一班唐靜等10學生榮獲全市一等獎，去年8月份在電子琴考級大賽中五年一孫倩倩、賈文卓、權巍榮獲全國電子琴考級證書六級，五年一班劉玉榮獲全國中日韓藝術表演銀獎，四年一班張琦、三年一班董瑞寧榮獲全國中日韓藝術金獎，這些成績 6 的取得足以說明了我校特長課的效果，使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到了發(fā)展，在全面貫徹黨的教育方針方面得到了發(fā)展，這也是我校具有特色教育方面取得的新成績，受到了領導的好評，學生家長的贊揚，得到了社會的認可。

四、規(guī)范的管理把“愛”建立在服務上

我校是一所封閉式學校，有住校學生，他們來自偏遠的農村和單親家庭，有半個月回去一次的，有一部分一個月回去一次，還有一部分無人照顧常年住校的。對這些學生的管理要比走讀生的工作量大出了3到4倍，這些孩子最小的五歲，我們的晚班老師有愛崗敬業(yè)、有奉獻的精神，她們擔負起媽媽的責任，愛生如子，早晚為孩子洗臉、洗腳、穿衣服、梳頭、按時換洗、縫補衣服，定期為他們洗澡，還要負責學生的學習輔導，在學習上有不懂不會的問題，老師主動講解，反復的批改，直到弄會為止。生病時端水、喂藥細心護理，發(fā)燒時，趙淑清老師把學生抱在自己的被窩里，為學生發(fā)汗。中班老師孫玉梅，自己的孩子發(fā)燒38.5℃，叫姥姥來看著，卻領住校學生去打針，班里有一名孩子有病，她一整夜沒睡覺，抱著孩子在走廊里走來走去。四年級曲波老師，經常用自己的錢為住校生買吃的，三年二班鞠文軍同學剛來的時候他連哭帶鬧，說什么也不在這，他爸媽打他、罵他，甚至陪他在這住，他都不愿意在這，晚班老師周景偉用愛心去感動他，給他買了一大堆好吃的，讓同學們主動和他交朋友，班主任潘玉艷老師走到哪領到哪，經常給他買他愛吃的水果，在老師親切關懷下，同學們的幫助下，使他逐漸的安定下心來，現在他還當上了學校的值周生，媽媽來接他，他還不愿意回家。還有一位家長，家住蘭嶺山河村，他原來有個孩子叫姜先橫在我校五年一班潘玉艷老師班讀書，上中學后，孩子因病去世了，他又有了第二個孩子, 當孩子6歲時,事隔幾年的她又想到了育成小學,把第二個孩子姜晨達送到了我們學校,不僅如 7 此他又把本村的4名孩子一同送到了我們學校,他對我們說:“這個學校我信得過”。每個晚班老師把學生的生日都記得，每當學生過生日的時候，食堂為他們做“長壽面”、“煮雞蛋”，老師為他們買蛋糕，同學們?yōu)樗麄冞^生日，老師的付出，使家長滿意，潘老師教的畢業(yè)學生現在市一中的于群家長送來一面錦旗，上面寫著“師恩似海深、教誨如春風”。四年二班全體學生聯名為宋紅霞老師送來一面錦旗，上面寫著“無私奉獻、愛生如子”。這一面面錦旗說明家長對我們教師全面工作的肯定和贊揚。

為了使住校學生按期回家，學校購買了三臺接送學生的大客車，按期接送學生從不耽誤,免去了家長的后顧之憂。

在學校的伙食上，由校長親自買菜，嚴格把關從不購變質、無證食物，不購有農藥的蔬菜、不吃積壓菜，現吃現買，食堂按營養(yǎng)配餐制做，在后勤服務上，建立健全食品采購制度，嚴格按照流程規(guī)范操作檢查嚴格執(zhí)行采購索證制度和食品二十四小時留樣制度，使全校師生在育成學習生活健康成長。

為了豐富學校住校生的業(yè)余文化生活，增加學生的生活樂趣和生活情趣，學校把數學電視引進了每個班級，同學們除完成當天作業(yè)外，坐在溫暖的教室里，看著清晰的電視，每個孩子的臉上露出甜甜的微笑。

總之住校生的學習生活，是老師用博大的愛、崇高的責任和奉獻的精神，鑄就堅固的防護網，我們的付出得到了社會和家長的認可。

五、加強安全教育，確保學校正常的教學秩序

安全是學校的一條生命線，離開了安全，學校所有的工作皆成一句空話，為此我校把安全放在首位。

1、利用板報，少先隊廣播，安全教育課，漫畫專欄，多種形式的宣傳，日 8 常生活中怎樣保護自己，一旦遇火，出現中毒，觸電地震是應當怎樣處理，在一次安全檢查中，教育局張局長及檢查人員，讓我們學生在不通知的情況下當場進行地震演習，一聲口笛全校師生不到三分鐘全部撤離教學樓，這次演練受到了張局長的好評，同時也增強了全校師生的防范意識。在4月17日防火演練中學生在教師指導下，都熟練的掌握了防火、地震辟險做法，受到了家長的好評。

2、加強校車的管理，建立了乘車學生和司機檔案，每名司機都掌握了學生上下車的詳細地址，每輛車都有專職的護送學生的教師。小的孩子由護送老師親自抱著，校車定期消毒，定期檢修，做到萬無一失，使家長滿意，學校放心。

3、在積極預防傳染病方面我們也做了大量工作，做到了預防為主，堅持執(zhí)行晨檢，通風制度。各班建立了晨檢、通風記錄。每天早、晚，各個班用84消毒液擦桌椅、門手、扶手、每天各擦兩次，班級和各專業(yè)室保證兩次通風，每次30分鐘，飯前值周教師監(jiān)督檢查學生用流水、肥皂洗手情況后，方可用餐，我們利用多種形式宣傳傳染病的預防知識。先后三次印發(fā)給家長的一封信。出宣傳畫報8期，隊報多期，通過各種形式的宣傳，家長的積極配合，做到了早發(fā)現、早匯報、早隔離、早治療，讓學生和家長了解預防傳染病的措施。

總之，過去的工作讓我們深深體會到精細化的管理初見成效，只有付出才能得到回報，雖然我們積極努力做了大量工作，取得了一些成績，但是與教育發(fā)展的要求，還有一定的距離，但我們堅信在區(qū)教育局主管部門的支持和幫助下，在兄弟學校親切關懷下，在我們全體教職員工的齊心協力下，我們有信心，有決心讓每個學生生活學習在私立育成學校這個大家庭里感到溫暖幸福，使學生學中有樂，樂中有趣，讓家長放心，讓育成小學的各項工作，得到社會的認可。

謝謝各位領導。