第一篇：學(xué)生手機管理協(xié)議書

南呂中學(xué)杜絕學(xué)生攜帶手機進入校園的管理協(xié)議

為了充分保護學(xué)生身心健康發(fā)展，塑造學(xué)生健康人格，營造文明健康和諧的校園文化環(huán)境，學(xué)校做出禁止學(xué)生攜帶手機進入校園的規(guī)定。希望廣大家長為了孩子的健康成長，理解并配合學(xué)校管理學(xué)生手機。為此，我校與家長及學(xué)生簽訂本管理協(xié)議：

1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機進入學(xué)校，將被老師收回并做好先關(guān)記錄。對攜帶手機進校園者將取消各類先進的評比資格（包括：貧困生補助資金的申請資格），情節(jié)嚴(yán)重并屢教不改的納入學(xué)生個人成長檔案。

2、第一次攜帶手機進校園，被老師暫時收回的手機將由學(xué)校代管至家長到學(xué)校協(xié)同教育孩子且簽好本協(xié)議后認(rèn)領(lǐng)；如若再次被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和老師發(fā)現(xiàn)，違反本協(xié)議繼續(xù)帶手機進入校園，被老師收回的手機由學(xué)校代管至畢業(yè)，屆時再通知家長到學(xué)校認(rèn)領(lǐng)(期間手機所造成損失學(xué)校概不負責(zé))，并作全校通報批評。

3、在尊重學(xué)生隱私的前提下，家長應(yīng)該對孩子使用手機的情況進行必要的了解和掌握，對學(xué)生使用手機進行必要的干預(yù)和引導(dǎo)。

4、家長和學(xué)生共同保證絕不把手機再次帶入校園，排除雜念，專心學(xué)習(xí)。

6、學(xué)生不聽勸告屢次攜帶手機進校園被發(fā)現(xiàn)后，拒絕交老師者，學(xué)校通知家長帶回教育并作全校通報批評。

學(xué)生簽字：

家長簽字：

屯昌縣南呂中學(xué)

201年月日

第二篇：學(xué)生手機管理協(xié)議書

杜絕學(xué)生手機進入校園的管理協(xié)議

手機進入校園，被學(xué)生持有，積極意義和正面作用不大。據(jù)了解，手機在學(xué)生手中，電話功能基本消失，在很大程度上淪為了游戲機和上網(wǎng)工具。學(xué)生長期玩手機，由于缺乏必要的自制力和正確的判斷力，許多人沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界，往往導(dǎo)致精神世界空虛，心理健康被侵蝕，健全人格被腐蝕，學(xué)習(xí)自覺性和主動性下降乃至消失，學(xué)風(fēng)敗壞，甚至造成紀(jì)律松弛、秩序混亂。為了充分保護學(xué)生身心健康發(fā)展，塑造學(xué)生健康人格，營造文明健康和諧的校園文化環(huán)境，學(xué)校做出了禁止學(xué)生帶手機進入校園的嚴(yán)肅規(guī)定。希望廣大家長為了孩子、為了家庭，理解學(xué)校管理學(xué)生手機的初衷，與學(xué)校配合，家校聯(lián)動，形成合力，為學(xué)生創(chuàng)造潛心學(xué)習(xí)、健康成長的良好氛圍。同學(xué)違反學(xué)生禁帶手機進入校園的規(guī)定，在學(xué)校持有和使用手機，在同學(xué)們中造成了不良的影響，為教育本人，整頓校風(fēng)班風(fēng)，特請家長前來共同教育。并為此簽訂本管理協(xié)議：

1、手機由家長領(lǐng)回。

2、假期中，學(xué)生在完成作業(yè)的前提下，由家長監(jiān)督，適當(dāng)進行一些包括玩手機在內(nèi)的休閑娛樂活動。

3、在尊重學(xué)生隱私的前提下，家長應(yīng)該對孩子使用手機的情況進行必要的了解和掌握，對學(xué)生使用手機進行必要的干預(yù)和引導(dǎo)，教會孩子文明健康上網(wǎng)，適時有節(jié)制地游戲娛樂。

4、家長和學(xué)生共同保證絕不把手機再次帶入校園，排除雜念，專心學(xué)習(xí)。

5、如若再次被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和老師發(fā)現(xiàn)，違反本協(xié)議繼續(xù)帶手機進入校園，家長和學(xué)生同意將手機交由班主任保管，直至學(xué)生畢業(yè)離校。

6、班主任保證學(xué)生手機在被保管期間的安全完整。學(xué)生簽字： 家長意見：家長簽字：日期： 班主任簽字：日期：

第三篇：學(xué)生手機管理協(xié)議書

杜絕學(xué)生手機進入校園的管理協(xié)議

手機進入校園，被學(xué)生持有，積極意義和正面作用不大。據(jù)了解，手機在學(xué)生手中，電話功能基本消失，在很大程度上淪為了游戲機和上網(wǎng)工具。學(xué)生長期玩手機，由于缺乏必要的自制力和正確的判斷力，許多人沉湎于網(wǎng)絡(luò)世界，往往導(dǎo)致精神世界空虛，心理健康被侵蝕，健全人格被腐蝕，學(xué)習(xí)自覺性和主動性下降乃至消失，學(xué)風(fēng)敗壞，甚至造成紀(jì)律松弛、秩序混亂。

為了充分保護學(xué)生身心健康發(fā)展，塑造學(xué)生健康人格，營造文明健康和諧的校園文化環(huán)境，學(xué)校做出了禁止學(xué)生帶手機進入校園的嚴(yán)肅規(guī)定。希望廣大家長為了孩子、為了家庭，理解學(xué)校管理學(xué)生手機的初衷，與學(xué)校配合，家校聯(lián)動，形成合力，為學(xué)生創(chuàng)造潛心學(xué)習(xí)、健康成長的良好氛圍。

為貫徹學(xué)生禁帶手機進入校園的規(guī)定，防止學(xué)生在學(xué)校持有和使用手機，在同學(xué)們中造成了不良的影響，為教育學(xué)生，整頓校風(fēng)班風(fēng)，特請家長共同教育。并為此簽訂本管理協(xié)議：

1、學(xué)生禁帶手機進入校園。

2、假期中，學(xué)生在完成作業(yè)的前提下，由家長監(jiān)督，適當(dāng)進行一些包括玩手機在內(nèi)的休閑娛樂活動。

3、在尊重學(xué)生隱私的前提下，家長應(yīng)該對孩子使用手機的情況進行必要的了解和掌握，對學(xué)生使用手機進行必要的干預(yù)和引導(dǎo)，教會孩子文明健康上網(wǎng)，適時有節(jié)制地游戲娛樂。

4、家長和學(xué)生共同保證絕不把手機帶入校園，排除雜念，專心學(xué)習(xí)。

5、如若被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和老師發(fā)現(xiàn)，違反本協(xié)議繼續(xù)帶手機進入校園，家長和學(xué)生同意將手機交由班主任保管，直至學(xué)生畢業(yè)離校。

學(xué)生簽字：

家長意見：

家長簽字：

日 期：

第四篇：學(xué)生手機管理自查報告

西湖中學(xué)學(xué)生手機管理自查報告

禁止手機進校園，能凈化校園環(huán)境，營造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生文明守紀(jì)、健康生活、快樂學(xué)習(xí)、自信發(fā)展?，F(xiàn)將《教育部辦公廳關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》落實情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，活動有序

1、學(xué)校成立了由校長任組長，政教處主任任副組長、各班子成員和全體班主任任組員的“西湖中學(xué)學(xué)生手機管理工作小組”。層層傳導(dǎo)壓力，形成全校上下齊抓共管的良好局面。

2、制定方案，由政教處牽頭，廣泛征求意見，研究方案，起草并制定了《西湖中學(xué)學(xué)生使用手機管理規(guī)定》，提交學(xué)校班子會審核通過。

二、加大宣傳、家校共管

1、學(xué)校通過微信群向家長傳達學(xué)生手機管理相關(guān)規(guī)定。發(fā)放了關(guān)于學(xué)校手機管理的《致家長的一封信》，并在學(xué)校微信公眾號上利用專欄講述手機進課堂帶來的危害。

2、全校學(xué)生簽訂《拒絕手機進校園承諾書》，確實有需用到手機的學(xué)生，向班主任提出申請，由家長確認(rèn)同意后，手機帶到學(xué)校交由班主任集中管理。

三、發(fā)現(xiàn)問題、及時處理。

雖然學(xué)校做了大量工作，但是也還是有個別學(xué)生抱有僥幸心理，將手機帶進校園，帶到課堂。學(xué)校發(fā)現(xiàn)后，及時聯(lián)系學(xué)生家長，進行批評教育。責(zé)令家長將手機帶回，學(xué)生將《西湖中學(xué)學(xué)生使用手機管理規(guī)定》抄寫三遍，并在周五放學(xué)進行義務(wù)勞動。

四、措施得當(dāng)、效果顯著。

一直以來，我校對學(xué)生的手機在校園內(nèi)使用采取了雙管齊下的嚴(yán)厲管理措施。一是加大宣傳教育，政教處在七年級新手入學(xué)之初，專門在年級大會上就學(xué)校手機管理相關(guān)規(guī)定做了宣傳、強調(diào)。利用每周的集會、班會組織學(xué)生討論手機進校園的壞處，提高認(rèn)識。二是學(xué)校每一周一次不定時組織團委、安保、政教處對全校學(xué)生手機進行收查。學(xué)校還和后港派出所取得聯(lián)系，專門對全校進行了違禁物品進校園的專項檢查，重點就是手機和管制刀具。通過一段時間的努力，在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)手機的次數(shù)越來越少，手機管理取得了一定的成效。

存在問題：

1、個別家長的不支持、不理解。有些家長認(rèn)為學(xué)生需要和家人聯(lián)系，沒有手機很不方便。更過度的相信學(xué)生的自控能力，認(rèn)為帶手機進校園不會影響學(xué)生生活和學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校安裝公用電話有一定的難度。

下一步打算：

1、拒絕手機進校園是一項長期的工作，需要不斷的努力，要做為學(xué)校的常態(tài)工作常抓不懈。

2、組織各類非常多彩的校園文化活動。轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生廣泛興趣愛好。

3、計劃在校園門口建立金屬安檢門，從源頭上杜絕手機進校園。

第五篇：禁止學(xué)生帶手機協(xié)議書

橫崗中學(xué)關(guān)于學(xué)生帶手機等移動通訊工具進校園的處 理 辦 法

根據(jù)學(xué)?？偟霓k學(xué)指導(dǎo)思想，為了維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，確保在校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的和諧、安全與穩(wěn)定，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；鑒于目前在校學(xué)生使用手機等通訊工具(以下簡稱手機)普遍及學(xué)生使用手機所帶來的負面影響。在調(diào)查了解、多方聽取意見的基礎(chǔ)上。經(jīng)學(xué)校研究決定，再次重申禁止學(xué)生攜帶手機等移動通訊工具進校園的規(guī)定?，F(xiàn)將要求及處理規(guī)定告知學(xué)生及家長：

一、家長要教育子女明白學(xué)生攜帶手機上學(xué)的利弊，遵規(guī)守紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，確保子女平安，健康成長。

二、學(xué)生攜帶手機等移動通訊工具進校園處理規(guī)定：

1、發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機進入學(xué)校，將被老師收回，做好記錄后，并處以相應(yīng)紀(jì)律處分。

2、第一次攜帶手機進校園，被老師收回的手機將由學(xué)校代管至學(xué)期結(jié)束，通知家長到學(xué)校認(rèn)領(lǐng)；第二次攜帶手機進校園，被老師收回的手機由學(xué)校代管至初三畢業(yè)，屆時再通知家長到學(xué)校認(rèn)領(lǐng)(期間手機所造成損失學(xué)校不負責(zé)任)，并作全校通報批評。

3、學(xué)生帶手機進校園者將取消各類先進的評比資格。該學(xué)生當(dāng)年德育考核降級評定，情節(jié)嚴(yán)重并屢教不改的納入學(xué)生個人檔案。

4、學(xué)生攜帶手機進校園被發(fā)現(xiàn)后，拒絕交老師者，學(xué)校通知家長到校協(xié)助教育處理。

三、本處理辦法從公布之日起施行。

橫崗中學(xué)德育處

2009年4月8日