第一篇：四年級下期語文作文復(fù)習(xí)

筆下生花（二選一）

想象作文：我是春天的小雨點

或我是太陽城的小公民

字?jǐn)?shù)400字左右

話題作文：有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是“話語”的力量；爸爸的手粗大有力，媽媽的手溫暖細(xì)膩，我的手稚嫩靈巧，每個人的“手”都不同；“眼睛”是心靈的燈，是打開心靈的窗戶；“時間”如流水，一去不復(fù)回。選擇“話語”、“手”、“眼睛”、“時間”中的任意一個為話題完成一篇寫人（記事）的記敘文，要求內(nèi)容生動具體、有血有肉，題目自擬，字?jǐn)?shù)400字左右。

第二篇：四年級下期作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

泰師附小四年級下學(xué)期作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（一）作文題目的擬定

1．全命題目的（也叫命題作文）

這種題目常見的有兩種類型：一種是直接命題，沒有其它要求。如：我的媽媽 另一種是題目中有其他內(nèi)容。如：

一位名人說過：“興趣是最好的老師?！蔽覀兠總€人都曾在某些方面有過濃厚的興趣。請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實際，以“興趣”為題寫一篇文章。

這兩個作文試題中，都包含了完整的作文題目，不能更改，不需要再擬題。

2．半命題目的（也叫補(bǔ)全題目作文）

大約有四種類型：題前補(bǔ)，題后補(bǔ)，題中補(bǔ)，要求+半命題目。這種類型的題目都只給了一半，需要擬題。

3．未命題目的（也叫自擬題目作文）

一種叫話題作文，另一種是給材料作文。

（二）半命題作文

1．半命題作文相對全命題作文要容易，因為試題中已經(jīng)有的內(nèi)容已經(jīng)作了提醒。從這個意義上講，半命題的作文就在于抓住第一閃念。

2．為什么要抓住“一閃念”呢？這是因為第一“閃念”的東西是大腦中最活躍的東西，最活躍的東西是大腦中印象最深刻的東西。

3．下邊有三道半命題作文，看你能不能在30秒鐘（10秒鐘一道）把它們補(bǔ)全：

（1）我忘不了

（2）我是迷

（3）在的日子里

（三）本期作文分類

1．寫人類：

會說話的的眼睛；

2．?dāng)⑹骂悾?/p>

我總也忘不了那句話；鮮花送給

在規(guī)則面前，我??；

在放學(xué)回家的路上；在我成長的道路上；我喜歡的一句格言；

3．寫景狀物類：

春天的小河我喜歡的花；的手；

4。想象類：

我是春天的小雨點；我是花；五指兄弟；

眼鏡的故事；假如我有一雙火眼金睛；我是太陽城的小公民；

5．應(yīng)用文：新聞稿

（四）筆下生花

1。因為有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因為有了你，你的家庭成員可

能產(chǎn)生了許多變化??請以“因為有了我”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，記敘你和你家人的故事。

寫作指導(dǎo)：自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情?；匚兑幌录彝ド睿惚銜谟H人一個不經(jīng)意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。每一個孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫?？梢杂浭鲆欢喂适拢部梢悦鑼憥讉€片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。

寫作提綱：

2．《及時雨》：《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當(dāng)你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”??在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在500字以上。

3．你最愛好干什么？是畫畫、下棋、練書法、剪報，還是跳皮筋、踢足球??你為什么對它那么著迷？是增長了知識提高了技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請你“我是迷”為題，選一件事寫下來。寫一篇500多字的作文。

寫作指導(dǎo)：這是一個半命題作文，想想自己最大的愛好是什么？題干中的要求已經(jīng)告訴我們，要寫好這幾方面的內(nèi)容：我最大的愛好是什么？我為什么有這樣的愛好？哪件事說明了你對這個愛好非常著迷？它給你帶來了什么收獲？重點一定是這件事，要注意通過自己的動作、語言、別人的態(tài)度反映你對這項愛好的癡迷。

4．題目：《那一次，我要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。字?jǐn)?shù)不少于500字。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。

惟獨“那一次”使作者“流淚、悔恨、羞愧、激動、笑??”，說明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時，要在補(bǔ)充出來的字眼上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

1.一個小學(xué)四年級的學(xué)生，每天都要帶剝掉殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一天，父母忘

了剝殼，放學(xué)時雞蛋仍完好無損，為什么？那個學(xué)生回答得干脆：“沒有縫，我怎么吃？”

讀了這則材料，你會想些什么呢？請你以“我長大了”為題，寫一篇作文。

2.材料：桌子上放著一本影集。小女孩坐在旁邊看，眼里流淌著淚珠。她可能在想什么呢？請你展開想象，寫一篇作文，題目自擬。

3.社會不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果，未來的社會將變成什么樣子？展開想象，以“未來的------------”為題，寫一篇作文，內(nèi)容要富有想象力，具有創(chuàng)造性。

4.我們的生活色彩斑斕，有成功、有失敗、有快樂、有痛苦……下面請你以“--------------的時候”為題寫篇作文，注意表達(dá)出自己真實的感受。

5.我們讀過的課外書越來越多了，其中一定有你印象深刻的吧。今天，就讓我們來寫一寫讀書后的收獲?？梢允菚闹饕獌?nèi)容，也可以談?wù)勛x了這書后給自己留下的深刻印象。要做到內(nèi)容詳實具體，語句通順連貫。

6.

第三篇：四年級下期作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

四年級下期作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

（一）作文題目的擬定

1、全命題目的（也叫命題作文）

這種題目常見的有兩種類型：一種是直接命題，沒有其它要求。如：我的媽媽

另一種是題干中有其他內(nèi)容。如：

一位名人說過：“興趣是最好的老師?！蔽覀兠總€人都曾在某些方面有過濃厚的興趣。請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實際，以“興趣”為題寫一篇文章。

這兩個作文試題中，都包含了完整的作文題目，不能更改，不需要再擬題。

2、半命題目的（也叫補(bǔ)全題目作文）

大約有四種類型：題前補(bǔ)，題后補(bǔ)，題中補(bǔ)，要求+半命題目。這種類型的題目都只給了一半，需要擬題。

3、未命題目的（也叫自擬題目作文）

一種叫話題作文，另一種是給材料作文。

（二）半命題作文

1、半命題作文相對全命題作文要容易，因為試題中已經(jīng)有的內(nèi)容已經(jīng)作了提醒。從這個意義上講，半命題的作文就在于抓住第一閃念。

2、為什么要抓住“一閃念”呢？這是因為第一“閃念”的東西是大腦中最活躍的東西，最活躍的東西是大腦中印象最深刻的東西。

3、下邊有三道半命題作文，看你能不能在30秒鐘（10秒鐘一道）把它們補(bǔ)全：

（1）

我忘不了

（2）

我是迷

（3）

在的日子里

1、寫人類：

會說話的；的眼睛；

2、敘事類：

我總也忘不了那句話；

在規(guī)則面前，我??；

在放學(xué)回家的路上；

3、寫景狀物類：

（三）本期作文分類 鮮花送給 在我成長的道路上；我喜歡的一句格言；

春天的小河、我喜歡的花；的手；

4、想象類：

我是春天的小雨點；我是花；五指兄弟；

眼鏡的故事；假如我有一雙火眼金睛；我是太陽城的小公民；

5、應(yīng)用文：新聞稿

（四）筆下生花

1、因為有了你，你的家庭一定多了很多有趣的故事；因為有了你，你的家庭成員可能產(chǎn)生了許多變化??請以“因為有了我”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，記敘你和你家人的故事。

寫作指導(dǎo)：自從我們來到這個世界，我們便無時無刻不在沐浴著親情?；匚兑幌录彝ド睿惚銜谟H人一個不經(jīng)意的眼神里，一個隨意的動作中，一句最平常不過的叮嚀中，一件日常的瑣事中，深深地感受到它——悠悠親情。每一個孩子更是家庭的寶貝：父母愛著，老人寵著。在選材上，應(yīng)注意著重選擇自己親身經(jīng)歷的事情來寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調(diào)的敘述性語言。

寫作提綱：

2、《及時雨》：《水滸傳》中有一位“及時雨”宋江，每當(dāng)江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中當(dāng)你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”??在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家。提示：突出人物性格特點，多種描寫方式相結(jié)合，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)在500字以上。

33、你最愛好干什么？是畫畫、下棋、練書法、剪報，還是跳皮筋、踢足球??你為什么對它那么著迷？是增長了知識提高了技藝，還是受到了啟示，感受到了樂趣？請你“我是迷”為題，選一件事寫下來。寫一篇500多字的作文。

寫作指導(dǎo)：這是一個半命題作文，想想自己最大的愛好是什么？題干中的要求已經(jīng)告訴我們，要寫好這幾方面的內(nèi)容：我最大的愛好是什么？我為什么有這樣的愛好？哪件事說明了你對這個愛好非常著迷？它給你帶來了什么收獲？重點一定是這件事，要注意通過自己的動作、語言、別人的態(tài)度反映你對這項愛好的癡迷。

4、題目：《那一次，我要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。字?jǐn)?shù)不少于500字。

提示：文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨“那一次”使作者“流淚、悔恨、羞愧、激動、笑??”，說明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對自己幫助極大，也許十分有趣，也許對自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時，要在補(bǔ)充出來的字眼上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。

第四篇：四年級下期語文教學(xué)計劃[模版]

2017年四年級下期語文教學(xué)計劃

任課教師：

一、本學(xué)期教材分析：

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容：導(dǎo)語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺或成語故事等)。

1、教材內(nèi)容：

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。

2、教材特點：

本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。

（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的要求，本冊在編寫中加強(qiáng)了整合性。（導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動貫通和整合）

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。）

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)

（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源

3、教材結(jié)構(gòu)：

每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇，略讀課文1－2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。

語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。

二、本學(xué)期學(xué)情分析：

我校66班共有學(xué)生14人，其中男生4 人，女生 10 人。學(xué)生們比較自覺遵守課堂紀(jì)律，有良好的課堂記錄習(xí)慣。但是，岑爽、趙榮群基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。有時不按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績還有待于進(jìn)一步提高。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。

1．認(rèn)字200個，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4．體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

6．養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7．在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8．留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。9．在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。

四、本學(xué)期教學(xué)重點、難點：

1.識字300—500個，會寫字達(dá)到150-200個。

2.練字：練鋼筆字，行款整齊，有一定速度；練毛筆字，寫正楷。3.訓(xùn)練用普通話正確、流利有感情的朗讀課文。4.學(xué)寫簡單的記實作文、想象作文，學(xué)習(xí)仿寫。5.會修改自己的習(xí)作，會用標(biāo)點符號（如冒號、引號）。6.學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。7.會轉(zhuǎn)述，能生動的講述故事。

五、具體方法和措施：

1、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。習(xí)慣靠長期培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期語文學(xué)習(xí)必須培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、查閱工具書習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、聽課習(xí)慣、自己修改作文的習(xí)慣。

2、通過多種激勵方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。比如老師在課堂上實施微笑教學(xué)；通過充分的認(rèn)可學(xué)生，多表揚，再提一點建議的方法讓學(xué)生享受表揚的喜悅并知道自己的努力方向；常與學(xué)生溝通帶他們?nèi)ネ妫话炎约旱淖x書體會與他們分享等，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

3、注重對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順、流利、連貫，對于簡單的課文更是要精講多練，省出時間讓學(xué)生讀書、思考。

4、加強(qiáng)學(xué)生的鋼筆字練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字，利用每天下午課前10分鐘練習(xí)鋼筆字。

5、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記，引導(dǎo)學(xué)生做好語言的積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句的方法；在閱讀指導(dǎo)時滲透作文選材、寫作方法、中心提煉的寫作指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)對學(xué)生的課外讀書的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣，堅持每天半小時讀書。

7、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

8、開展豐富多彩的活動，如：書法比賽、朗讀比賽、作文競賽、講故事。

9、深入挖掘教材內(nèi)容，對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育。加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)防意外事故發(fā)生。注重學(xué)生心理健康教育，促使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

2017年2月16日

第五篇：四年級語文復(fù)習(xí)

四年級語文復(fù)習(xí)

一、修改病句

1、走進(jìn)公園，我聽到了鳥兒的叫聲和花香。

2、同學(xué)們熱心歡迎老師。

3、爸爸在燈光下。

4、母親讓我仔細(xì)辨別兩張彩票的區(qū)別和不同。

5、我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時間，都被他趕了下來。

6、成年以后，回憶往事，母親對我的教誨有了深刻的體現(xiàn)。

7、同學(xué)出席了學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽。

8、我們要及時改正并發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯誤。

9、雷鋒叔叔助人為樂的精神給我們留下了深刻的影響。

10大路兩旁種植著茂密的果園。

11、我的家鄉(xiāng)是青島市人。

12、再過整整一個月左右的時間，我們就畢業(yè)了。

13、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

14、中國的人口是世界上最多的國家。

15、今天的作業(yè)差不多全做完了。

16、我對母親的教誨有了深刻的感覺。

17、秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。

18、我們要養(yǎng)成天天刷牙的好風(fēng)氣。

19、我一定改正不好的缺點。

20、春天，全校師生和老師去春游。

21、上課鈴響了，我們立刻馬上跑進(jìn)教室。

22、她興高采烈地跑來，高興地說：“我又得了一個滿分?！?/p>

23、在列車上，大家興致勃勃地交流了旅游。

24、我一定接受批評，改進(jìn)缺點。

25、看了這本書，受到了深刻的教育。

26、張奶奶在回憶著過去的往事。

27、《中彩那天》這篇課文寫得太迷人了。

28、父親的教導(dǎo)使我終身受到教育和益處。

29、他的意見基本是完全正確的。

30、給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人大部分都會這么做。

31、海島上有許許多多不計其數(shù)的太平洋海龜在筑巢孵化小龜。

32、山川河流把晚霞染得一片金黃。

33、我國的人口是世界上最多的國家。

34、聽了上午抗洪英模的廣告，我們很受教育。

35、我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

36、我們只有好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績。

37、我們養(yǎng)成了飯前便后吸收的風(fēng)氣。

38、老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時時在我耳邊回響。

39、大約有50個左右的人參加了會議。

40、我的數(shù)學(xué)作業(yè)全都做完了，只剩下一道計算題還沒有算出來。

41、我可以斷定，這件好事可能是咱們班陳紅做的。

42、今年，我國的糧食和小麥都獲得了大豐收。

43、小學(xué)生要注意維護(hù)視力。

44、她穿著一件深藍(lán)色的上衣和紅色的帽子。

45、爸爸今天買回了蘋果、梨、土豆、黃瓜等蔬菜。

46、媽媽只見在臺燈下看書。

47、一個黃昏的早晨，他遇見了一位盲人。

48、夜晚，老師在燈下聚精會神。

49、昨天傍晚，下了一夜大雨。

50、我們一定要報復(fù)父母的養(yǎng)育之恩。

51、我經(jīng)?？匆娡鮿傆幸淮螏屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生。

52、我們?nèi)喽紖⒓恿梭w操比賽，只有小明沒參加。

53、周恩來總理身患重病，還是陸續(xù)做著沉重的工作。

54、小勇非常喜歡打乒乓球和足球。

55、全班加倍努力，爭當(dāng)“三好學(xué)生”。

56、我上完四年級，還有兩年沒有畢業(yè)。

57、他談起過去的往事總是滔滔不絕。

58、這首歌對我很感興趣。

59、中國的人口是世界上最多的國家。

二、按要求改寫句子。

1、天上的星星一閃一閃的。（改成擬人句）

2、她的臉蛋紅撲撲的。（改成比喻句）

3、她學(xué)習(xí)成績好。她道德品質(zhì)好。（用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句合并成一句）

4、成年以后，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。（縮句）

5、他留下了眼淚。（按要求擴(kuò)句。為什么流淚？留下怎樣的淚？）

6、宙斯把普羅米修斯鎖在懸崖上。（改成被字句）

7、我認(rèn)真地讀完了《西游記》。（改成把字句和被字句）

8、盒子這么小，怎么裝得下八個蘋果呢？（改成陳述句）

9、這呼喚和平的聲音，全世界都聽見了。(改成反問句)

10、公園里開著許多花

有牡丹

芍藥

丁香

好看極了

（加標(biāo)點符號）

11、老師問

你看過

西游記

嗎

看過

小華說

孫悟空的本領(lǐng)可真大啊

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