第一篇：洪水小學(xué)創(chuàng)建特色校園匯報(bào)材料（范文模版）

以特色樹形象，以質(zhì)量求生存

以規(guī)模求發(fā)展，以改革促成功

洪水小學(xué) 關(guān)國鋒

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好！很高興眾位能光臨我校檢查指導(dǎo)工作，在此我代表我校的全體師生對(duì)你們的到來表示中心的感謝和熱烈的歡迎！

上學(xué)期以來，我校緊緊圍繞縣科教局年度工作安排和縣教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)的精神做了幾方面的工作，現(xiàn)向大家匯報(bào)如下：

一、“教”變“導(dǎo)”，重互教，落實(shí)生本

課堂教學(xué)改革開展后，針對(duì)廣大教師一時(shí)間無所適從的現(xiàn)狀，我們首先讓大家明確生本教育既是一種教學(xué)理念、教學(xué)思想，也是一種教學(xué)追求、一系列的教學(xué)方法。經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)、討論，使大家轉(zhuǎn)變了思想，提高了認(rèn)識(shí)。然后才研究落實(shí)生本課堂的具體要求和做法。按照學(xué)區(qū)的安排，我們首先在教案變學(xué)案上下功夫。學(xué)區(qū)、各中心校都建立了自己的郵箱，隨時(shí)可以和各中心校聯(lián)系。全學(xué)區(qū)統(tǒng)一進(jìn)度，按理解教材、優(yōu)化設(shè)計(jì)、落實(shí)目標(biāo)三步構(gòu)思，由特定教師形成最初導(dǎo)學(xué)案，通過網(wǎng)絡(luò)互相傳遞到所有授課教師手中，再經(jīng)授課教師二次備課，最終形成了實(shí)際使用的學(xué)案，真正實(shí)現(xiàn)了同課異構(gòu)、同課異備、教學(xué)資源共享。其次是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、能力和性格差異將學(xué)生分成若干小組和大組，再根據(jù)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作交流，這樣師生之間、大小組長之間、組長與組員之間實(shí)現(xiàn)了充分互動(dòng)，互教互

學(xué)，教學(xué)相長，相互促進(jìn)這也正是毛主席所倡導(dǎo)的“官教兵，兵教官，兵教兵 ”的教學(xué)方式。最后是教師對(duì)各小組進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生集體意識(shí)、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)和良好習(xí)慣的行成。經(jīng)過大家的不懈努力，我校的生本教育課改措施得到全面落實(shí)，生本課堂逐漸成形，學(xué)生的主體地位得到保障，主體作用也逐漸發(fā)揮出來。課堂氣氛越來越活躍，教學(xué)效果越來越好。

二、抓管理，強(qiáng)素質(zhì)，推進(jìn)發(fā)展

學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的統(tǒng)一體，為了要效益、出成績，我們狠抓了學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。開學(xué)之初，我們首先對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行補(bǔ)充和完善，還先后組織教師到三中、城小、大有等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，移植了人家的全封閉管理模式，學(xué)到許多寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)。其次就是抓落實(shí)，求實(shí)效。每一項(xiàng)工作落實(shí)到人頭，以“創(chuàng)優(yōu)爭先，比學(xué)趕超”為契機(jī)，提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教教學(xué)能力，嚴(yán)格常規(guī)管理。為此我們還建立了教師業(yè)績檔案、教師成長袋，將學(xué)區(qū)以上量化檢測的成績記錄到每一個(gè)代課教師的頭上，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作順利開展，有效地提高了教師素質(zhì)，促進(jìn)了教師成長，加快了學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)成績也穩(wěn)步上升。

三、建校園，展新容，文明和諧

借校安工程之東風(fēng)，我校從去冬以來，一直致力于校容校貌的建設(shè)與改善，努力營造“一墻一壁會(huì)說話，一磚一瓦都含情，一草一木皆有靈，一沙一土能育人”的文化氛圍和積極向上的育人環(huán)境。校園里整齊干凈，旗桿上紅旗招展；宣傳欄設(shè)計(jì)新穎、內(nèi)容簡明扼要。圍

墻上畫上了清新活潑的壁畫，樓道上張貼了名人名言、溫馨提示和經(jīng)典詩文；小學(xué)生上下樓梯靠右行，有條不紊，見到老師就問好，禮貌文明。上課時(shí)，歌聲嘹亮，書聲瑯瑯；下課時(shí)，蹦蹦跳跳，活潑機(jī)靈；“陽光一小時(shí)”開展得有聲有色；第二課堂活動(dòng)豐富多彩；特邀左權(quán)專職教練排練的大型小花戲表演更是光彩奪目，讓人流連忘返；學(xué)校真正成為了學(xué)生的樂園。

四、講團(tuán)結(jié)，重師德，榜樣引領(lǐng)

教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。上學(xué)期以來，我校在大力推進(jìn)教學(xué)改革的同時(shí)，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，我校的李拴江老師被推選為我校和學(xué)區(qū)的師德標(biāo)兵。我們大力宣傳和弘揚(yáng)他三十三年如一日獻(xiàn)身事業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，不計(jì)名利，埋頭苦干，無怨無悔的先進(jìn)事跡，在他的感召和引領(lǐng)下，我校涌現(xiàn)出了以姚彩紅、王留芬、周澤科、魏赟為代表的一批中青年教學(xué)能手和優(yōu)秀教師，是我校教師隊(duì)伍空前團(tuán)結(jié)，人人愛崗敬業(yè)，道德風(fēng)尚和精神面貌煥然一新。使典型真正起到了引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)的作用。

五、創(chuàng)品牌，樹特色，狠抓德育

我們學(xué)校是全縣最大的農(nóng)村小學(xué)，理應(yīng)有自己的特色，樹自己的品牌。經(jīng)過反復(fù)討論，我們確立了“大力倡導(dǎo)課外閱讀，誦讀文化經(jīng)典，弘揚(yáng)中華美德”為主體的校園特色活動(dòng)。我們要求一致三年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，四至六年級(jí)誦讀《增廣賢文》，以期使學(xué)生接受中華民族傳統(tǒng)美德的熏陶。我們還堅(jiān)持日記、周會(huì)、家訪三結(jié)合的教育方式，堅(jiān)持每周舉行升旗儀式，與誦讀文化經(jīng)典、第二課堂活動(dòng)和“陽光一

小時(shí)”相互交融，相互促進(jìn)，共同形成了我校的品牌特色，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校的德育教育、學(xué)生的養(yǎng)成教育、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的作用。

六、抓安全，保穩(wěn)定，警鐘常鳴

校園安全是學(xué)校工作的大前提，沒有安全保障一切都無從談起。因此，我們一刻也沒有放松安全工作，總是安全工作天天講，警鐘長鳴。我們制定和完善了學(xué)校安全工作計(jì)劃；各班制定了班安全工作計(jì)劃；學(xué)校和老師、老師和家長都簽訂了學(xué)生安全責(zé)任書；制定了安全工作實(shí)施方案；班級(jí)安全日志填寫制度；突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案；節(jié)假日安全值班制度；危險(xiǎn)地段值班制度和夜間巡邏制度；堅(jiān)持每周一次應(yīng)急演練。由于我們?nèi)熒墓餐?，總算未發(fā)生過任何安全事故，為學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開展提供了有力保障。

近一段期以來，我們的工作的確取得了一些成績，但和兄弟學(xué)校相比做的還不夠，和真正的先進(jìn)學(xué)校相比就更微不足道了。我們一定會(huì)保持清醒的頭腦，以特色樹形象，以質(zhì)量求生存，以規(guī)模求發(fā)展，以改革促成功，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！我的匯報(bào)完畢，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們檢查我們的工作，給我們留下寶貴的意見。

以特色樹形象以質(zhì)量求生存 以規(guī)模求發(fā)展以改革促成功

（匯 報(bào) 材 料）

洪水小學(xué) 關(guān)國鋒

第二篇：創(chuàng)建特色校園匯報(bào)材料

創(chuàng)建特色校園匯報(bào)材料

營造特色校園文化 構(gòu)建師生發(fā)展平臺(tái)

校園文化是以校園為空間，以學(xué)生、教師參與為主體，以課外活動(dòng)和藝體工作為載體，以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，以顯性文化和隱性文化兩種形式存在，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化。富有特色的校園文化在學(xué)生的成長中具有不可替代的作用，它通過潛移默化的方式影響學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，對(duì)學(xué)生健全人格的形成具有重要的推動(dòng)作用。

09-10年來，我校一直致力于學(xué)校特色校園文化建設(shè)，注重結(jié)合學(xué)校自身?xiàng)l件，貫徹“以人為本”的教育理念，廣泛開展“校園文化育人”工程，學(xué)校逐步形成了一支具有良好敬業(yè)精神，團(tuán)隊(duì)精神，勇于開拓進(jìn)取的教師隊(duì)伍；富有特色的校園文化為學(xué)生的健康成長鋪就了一條成才之路。

一、因地制宜，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)校環(huán)境建設(shè)

校園文化的內(nèi)涵非常廣泛，對(duì)小學(xué)生來講，他們需要的是一些具體形象的東西，其外在的表現(xiàn)是需要看得見、摸得著的。

為了構(gòu)建校園文化陣地，我們克服了面積小、人數(shù)多等各種困難，本著營造特色文化，創(chuàng)建精品校園的辦學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)了學(xué)生書畫、手抄報(bào)壁報(bào)；開辟了教師明星、校園明星、板報(bào)、班級(jí)等宣傳欄，建立了攝影天地、圖書博覽園、紅領(lǐng)巾廣播站等教育陣地，為學(xué)生提供了充分的自我教育的場所。

1、辦好板報(bào)，突出育人氛圍。

為充分利用好有限的空間，我們利用板報(bào)安排了學(xué)生明星、書畫、手抄報(bào)各類書畫均由年級(jí)組承辦、管理，定期補(bǔ)充或更新內(nèi)容。采取各種形式進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其應(yīng)有的宣傳育人作用。同時(shí)，各班級(jí)還在教室的墻壁上精心設(shè)計(jì)自己的宣傳欄，張貼學(xué)生的書畫、攝影作品、特色作業(yè)、優(yōu)秀試卷等。使整個(gè)校園充滿濃郁的文化氣息與書香味道。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，長期的耳濡目染，潛移默化教育熏陶，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到了很大提高。

2、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生 樹立身邊榜樣。

推選優(yōu)秀生制度是我校的一個(gè)特色。優(yōu)秀包括品德高尚、勤奮學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、藝體特長、每學(xué)期評(píng)選一次。由各班學(xué)生結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行選舉，再通過學(xué)校大隊(duì)部進(jìn)行評(píng)議，評(píng)選出的每個(gè)班的優(yōu)秀生，統(tǒng)一拍照，在教進(jìn)行張貼宣傳。明星評(píng)選活動(dòng)為學(xué)生的發(fā)展提供了可供學(xué)習(xí)的榜樣，在全體同學(xué)中形成了正確的偶像氛圍，起到了積極的導(dǎo)向作用。幾年來，我校學(xué)生的自信心和積極性大大提高，全校學(xué)生逐步形成了一種良好的、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推動(dòng)了教學(xué)工作的順利開展。3名人言育人 潛移默化熏陶。

名人名言閃爍著思想光輝、蘊(yùn)涵著豐富而深刻的人生道理。對(duì)學(xué)生的人生觀和道德觀的形成具有正確的導(dǎo)向作用。按照學(xué)校打造精品校園、人文校園的整體思路，學(xué)校的各個(gè)教室、辦公室及功能教室都要張貼符合自己特色的蘊(yùn)涵教育意義的名言標(biāo)語牌。學(xué)校各班充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，召開班會(huì)，集思廣益，征集標(biāo)語，然后確定好各項(xiàng)標(biāo)語，由學(xué)?？倓?wù)處制作標(biāo)牌，統(tǒng)一進(jìn)行張貼。名人名言也成為學(xué)校語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

4、宏揚(yáng)民族傳統(tǒng)，特設(shè)文化陣地。

為充分利用狹小空間，學(xué)校投資對(duì)校園進(jìn)行了進(jìn)一步的改造，把校園兩旁墻壁的建成文化墻，文化校園的建設(shè)，宣傳陣地的創(chuàng)建，給學(xué)生提供了展示自己的舞臺(tái)，讓有各方面特長的學(xué)生在這里充分發(fā)展，個(gè)性得到充分張揚(yáng)。學(xué)生每天置身于這樣環(huán)境，不知不覺中養(yǎng)成了良好的審美情趣，培養(yǎng)了健全的人格。

二、突出人文，著力營造和諧育人氛圍

校園人文環(huán)境對(duì)全校師生具有價(jià)值導(dǎo)向、健康身心、審美陶冶等多方面的功能。它積極的整體功能就表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生全面健康成長和教師人格的和諧發(fā)展。因此，我們著力將校園文化建設(shè)向校園人文環(huán)境建設(shè)深入推進(jìn)，突出人文理念，宏揚(yáng)人文精神，著力營造和諧的育人氛圍。

1、營造班級(jí)文化，優(yōu)化班風(fēng)班貌。

每一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)學(xué)校文化建設(shè)的縮影。班級(jí)文化建設(shè)工作是否到位，關(guān)系到這個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的形成，對(duì)班集體建設(shè)事關(guān)重大。因此，學(xué)校十分重視班級(jí)文化建設(shè)，在魏書生班級(jí)創(chuàng)建，實(shí)施精細(xì)化 管理的基礎(chǔ)上，我們又提出了文化建設(shè)方面更高的要求，建議班級(jí)提高文化氛圍，爭創(chuàng)班級(jí)特色。這樣既提高了班級(jí)之間的競爭力，又帶動(dòng)了學(xué)校文化建設(shè)工作的整體提高。

2、開展讀書活動(dòng)，凈化師生心靈。

培養(yǎng)人文精神，必須從接受人類文明最精華的東西下手。凡是讀書多的人，一般來說，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。因此，學(xué)校有計(jì)劃地啟動(dòng)一項(xiàng)師生讀書工程，從古今的經(jīng)典名著到偉人傳記教育專著，踏踏實(shí)實(shí)地有計(jì)劃地一本一本地去讀、去探討。把圖書室、微機(jī)室等可供教師閱讀的設(shè)施徹底開放，把圖書報(bào)刊搬到走廊上、辦公室、教室內(nèi)，讓他們?cè)陂e暇時(shí)間能夠信手拈來，更為方便地閱讀、瀏覽到自己最需要的資料。課外活動(dòng)中，少先隊(duì)還配合教導(dǎo)處積極組織學(xué)生開展了古詩文誦讀活動(dòng)，既提高了學(xué)生的古詩文素養(yǎng)，又開闊了學(xué)生的知識(shí)視野。

3、語文學(xué)習(xí)生活化，素質(zhì)修養(yǎng)個(gè)性化。

語文生活化就是讓語文最大限度地回歸生活。近幾年，我們以“省級(jí)教研課題‘語文生活化的理論與實(shí)踐’研究”為依托，通過語文作業(yè)這一載體，賦予語文生活化以更多的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生通過語文生活化作業(yè)，開拓自己的眼界，了解祖國豐富而深厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從而受到熏陶感染，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。語文生活化作業(yè)從中華傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代民俗風(fēng)情、影視收看體會(huì)到名篇佳作欣賞，滲透生活的方方面面。各班語文教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)成果進(jìn)行集中修改挑選，把其中的優(yōu)秀作品統(tǒng)一打印、裝訂，制作成精美的作品集，作為語文課學(xué)習(xí)的第一手材料。

三、依托特色校園文化，搭建師生發(fā)展平臺(tái)

特色校園文化的創(chuàng)建，提升了學(xué)校的文化品位，培養(yǎng)了師生的人文素養(yǎng)，為全體師生搭建起一個(gè)積極向上、高效工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長與學(xué)生的全面發(fā)展。

1、實(shí)施人文民主管理，鑄造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

通過校園文化的逐步創(chuàng)建與完善，直接催生出民主管理、人文相濟(jì)的學(xué)校管理理念與教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互惠共贏的和諧人際關(guān)系。站在這樣的平臺(tái)上，立足于鍛造事業(yè)型隊(duì)伍，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，鑄造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，通過一系列富有針對(duì)性的“教師體驗(yàn)教育活動(dòng)”，促進(jìn)中青年教師思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一起成長。同時(shí)，充分利用有限的教育資源，以科學(xué)的管理創(chuàng)造優(yōu)異的業(yè)績，辦讓家長、社會(huì)滿意的學(xué)校?！叭巳硕加袡?quán)利管理學(xué)校，個(gè)個(gè)都有義務(wù)把學(xué)校管好”的理念，已經(jīng)滲透套每一個(gè)教職工的頭腦中，堅(jiān)持“少開會(huì)、勤調(diào)研、多交流”的管理思路，將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)變成全校的共同財(cái)富，使個(gè)人的發(fā)展及時(shí)完全地融入到整體的發(fā)展之中。在這樣的氛圍之中，學(xué)校逐步形成了一支心往一處想，勁往一處使的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

2、探索教育教學(xué)規(guī)律，搭建教師工作平臺(tái)。

學(xué)校通過多種渠道提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓教師投身課程改革，承擔(dān)教改課題，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，教師不斷將科研成果系統(tǒng)化、理論化，逐漸形成了三種教育模式：即科學(xué)高效實(shí)用的課堂教學(xué)模式、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模式、魏書生班級(jí)管理模式。這三種教育模式濃縮了全體教師的研究精華，既為新教師的成長搭建起一個(gè)較高的發(fā)展平臺(tái)，又有力地促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提高，同時(shí)有效地將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益，從而能夠大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、創(chuàng)建學(xué)生行為文化，搭建學(xué)生發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)生行為文化是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、娛樂中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。即在教育教學(xué)活動(dòng)、人際關(guān)系活動(dòng)、藝體活動(dòng)中產(chǎn)生的文化現(xiàn)象。我們的目標(biāo)，是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，要在文化的熏陶中，懂得禮儀，掌握與人溝通的技巧，培養(yǎng)與人合作的精神，具有健全的人格，從而養(yǎng)成良好的行為文化習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三篇：特色創(chuàng)建匯報(bào)材料

傳承民族文化，創(chuàng)建書畫校園

——楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)書畫特色教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！

首先我代表?xiàng)顦亲捂?zhèn)中心小學(xué)的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，書畫教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。我校為積極響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校的號(hào)召，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真梳理出書畫教育辦學(xué)特色。現(xiàn)將我校書畫教育工作的具體做法匯報(bào)如下：

一、基本情況

楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于楊樓孜鎮(zhèn)省道S340南側(cè)。學(xué)校創(chuàng)建于1976年，占地面積 9818余平方米，總建筑面積4644.3平方米。學(xué)?，F(xiàn)有 20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 919 人。教職工56人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

近年來，我校在區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以“全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)理念，逐步形成“定學(xué)點(diǎn)測”的教學(xué)模式和“書畫校園”的辦學(xué)特色、“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、文明”的 校風(fēng)、“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生”的教風(fēng)、“樂學(xué)、靜思、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。自區(qū)開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)以來，我校的教學(xué)設(shè)施不斷完善，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，學(xué)校布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體等專用教室應(yīng)有盡有，計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)一體機(jī)等各類設(shè)備一應(yīng)俱全。啟夢(mèng)少年宮內(nèi)配有心理咨詢室、留守兒童活動(dòng)室、書法室、繪畫室、手工制作室、英語角、音樂室、舞蹈室、棋藝室等。充分滿足了教學(xué)需要，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理日趨科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，成績頗豐。

二、特色工作

1、思想引領(lǐng)。在寫字繪畫教學(xué)創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“用心做畫，用心做事；規(guī)范寫字，規(guī)范做人。”的育人理念，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣；決定開展以書法、繪畫教學(xué)為特色的活動(dòng)，堅(jiān)持天天有練習(xí)，周周有評(píng)比，月月有小結(jié)，學(xué)期有進(jìn)步；并在此基礎(chǔ)上，建立一支有書法、繪畫特色的教師隊(duì)伍，打造一批有書法、繪畫特長的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)建一所有書法繪畫教學(xué)特色的品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

2、硬件支撐。為確保書畫特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量人力、物力，專門建立了書法室、繪畫室，學(xué)生們?cè)谶@里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，插上想象的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境、崇尚自然的書畫作品在這里誕生。師生的作品曾在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)。

3、氛圍營造。為了把書畫特色強(qiáng)力推進(jìn)，我校高度重視對(duì)教師書法繪畫素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。具體做法如下：首先教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)安徽省書法協(xié)會(huì)理事許剛老師對(duì)我校教師進(jìn)行書法技能的講座。其次為每位教師配發(fā)毛筆、鋼筆、練習(xí)本，小黑板等。要求教師每周交軟、硬筆書法作品各一篇，繪畫作品一篇，一黑板粉筆字。通過教師的練習(xí)和交流，不但提高了教師書法、繪畫的積極性，也營造了學(xué)校濃郁的書法繪畫氛圍，給學(xué)生做出了很好的表率。

為達(dá)到環(huán)境育人的目的，我校在學(xué)校院墻開辟了書法繪畫長廊。各班有書法繪畫專欄，并定期舉行書畫活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品及時(shí)展覽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及時(shí)表彰。

4、時(shí)間保證。每天下午 14:00--14:30 為書畫練習(xí)時(shí)間，這段時(shí)間里，各班的指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。書畫作業(yè)交給指定老師，由指導(dǎo)老師面批。

5、活動(dòng)開展。在活動(dòng)開展方面主要有以下幾個(gè)方面：（1）積極參加上級(jí)舉辦的書畫活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)匯演；（2）學(xué)校定期舉行書畫活動(dòng)；

（3）班級(jí)內(nèi)部每學(xué)期開展書畫活動(dòng)至少4次。（4）在資料積累方面，我校有專室專柜專人整理。

三、工作成績

在全體師生的共同努力下，我校在書畫方面取得了很大的的成績。2013年我校王國鋒老師在潁東區(qū)美術(shù)課評(píng)教活動(dòng)中獲得 二等獎(jiǎng)；2014年榮獲潁東區(qū)書法課一等獎(jiǎng)。學(xué)生張寧輝、王文雨分別在市級(jí)電腦繪畫比賽二、三等獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)多名學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。在中心校組織的書畫比賽中，我校連續(xù)三次榮獲總分第一名的好成績。

四、未來展望

1、根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，把我校辦成市級(jí)優(yōu)秀特色學(xué)校。

2、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)落后。師生作品在上級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校將進(jìn)行大力表彰。

3、繼續(xù)加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境。

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育的重要載體。我校十將通過美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

4、繼續(xù)抓好師資力量的建設(shè)。

5、結(jié)合實(shí)際情況，逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將特色項(xiàng)目納入相關(guān)學(xué)科課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。

“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”是楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛的明天！

第四篇：孫都小學(xué)特色創(chuàng)建匯報(bào)材料（精選）

孫都小學(xué)特色創(chuàng)建匯報(bào)材料

一.學(xué)校簡介

孫都小學(xué)位于新安縣倉頭鎮(zhèn)東北部，學(xué)校總占地面積13340平方米，建筑面積2380平方米。學(xué)?，F(xiàn)有1-6年級(jí)6個(gè)教學(xué)班，在校生245人，教職員工11人。

多年來，學(xué)校在丹尼斯董事長王仁生先生的鼎力相助下先后投資70余萬元改善校舍及教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的保障。目前，學(xué)校建設(shè)有圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、多媒體教室、儀器室、體育、音樂、美術(shù)器材室各一個(gè)，電子琴教室兩個(gè)，另建設(shè)有2100平方米的運(yùn)動(dòng)場一個(gè)且均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

近年來，學(xué)校先后被評(píng)選為“新安縣示范性學(xué)?！薄靶掳部h示范性家長學(xué)?！薄奥尻柺幸?guī)范化學(xué)?！保?007年代表我縣接受國家教育督導(dǎo)團(tuán)“兩基”工作檢查，同年被河南省教育廳評(píng)為“優(yōu)秀家長學(xué)?！?；2010年9月份迎接了國家體育衛(wèi)生工作專項(xiàng)督導(dǎo)檢查；12月份代表我縣接受河南省“教育均衡發(fā)展”先進(jìn)縣的驗(yàn)收；2011年4月份教育部新聞辦開展的“落實(shí)綱要看基層”系列采訪活動(dòng)，我校接受了中央十幾家媒體的現(xiàn)場采訪。連續(xù)五年來學(xué)校管理和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

二.確定特色項(xiàng)目，明確奮斗目標(biāo)

2011年初我們確定了以“鼓韻勵(lì)志，琴聲激趣”做為學(xué)校特色藝術(shù)教育的辦學(xué)理念，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是“合格+特長”的學(xué)生，我們提出的口號(hào)是：“從孫都小學(xué)走出去的學(xué)生，人人會(huì)打鼓、人人會(huì)彈琴”。我們把電子琴和腰鼓教學(xué)做為學(xué)校特色項(xiàng)目，就是讓學(xué)生在鼓樂聲中傳承民族精神文化，陶冶情操，培養(yǎng)特長；在鼓樂聲中不斷鼓舞、激勵(lì)師生形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。同時(shí)，把這項(xiàng)工作列入每年學(xué)校工作計(jì)劃，提上重要議事日程。利用三年時(shí)間打造學(xué)校藝術(shù)特色教育，讓每個(gè)孩子享受藝術(shù)的熏陶，讓每位學(xué)生得到最充分發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子也能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。最終以特色促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，在發(fā)展中上品位，打造農(nóng)村小學(xué)藝術(shù)優(yōu)質(zhì)教育的品牌。

三.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理機(jī)制

1、建立組織，明確分工。為確?；顒?dòng)正常開展，確定了以黃銀為組長，王占強(qiáng)為副組長，楊小強(qiáng)、韓愛學(xué)、韓曉燕、楊紅霞為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校特色學(xué)校建設(shè)工作的統(tǒng)籌,加強(qiáng)過程指導(dǎo)和階段總結(jié)研究,制定激勵(lì)措施.同時(shí)充分發(fā)揮廣大師生的集體智慧和作用,扎實(shí)開展建設(shè)特色學(xué)校工作。

2、制定方案，統(tǒng)籌安排。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組制定特色學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃和目標(biāo),擬定較為詳細(xì)的實(shí)施方案,并在工作的過程中結(jié)合實(shí)際情況,不斷地修訂和完善實(shí)施方案.按階段實(shí)施,做到定時(shí)間,定人員,定目標(biāo),定內(nèi)容.四、創(chuàng)建特色學(xué)校工作主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)支持，完善設(shè)施。中心校劉玉民校長及班子成員了解到我們這項(xiàng)活動(dòng)的開展后，非常贊賞，并給出了很多可行性建議。當(dāng)聽到電子琴教學(xué)只有一個(gè)30架琴的功能室滿足不了教學(xué)需求時(shí)，當(dāng)場表態(tài)中心校支援5000元再建一個(gè)功能室。學(xué)校先后投資近20000元新購置了30架優(yōu)質(zhì)的電子琴，50余個(gè)腰鼓，8副銅釵，2個(gè)大鼓，教室地面鋪設(shè)了地板革和購買了一些活動(dòng)必備設(shè)施。原有的器材設(shè)備又經(jīng)過維修，油漆，煥然一新。

2、注重教師培訓(xùn)。

活動(dòng)的開展需要認(rèn)清形勢(shì)，轉(zhuǎn)變并統(tǒng)一思想。我們先后多次召開全體教師會(huì)議，講活動(dòng)的重要性，學(xué)校發(fā)展的必要性，告誡老師們不求上進(jìn)，不求發(fā)展，早晚淘汰出局；我們必須學(xué)習(xí)用各種知識(shí)技能武裝自己，使自己立足于這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的教育發(fā)展需求。慢慢地老師們從不理解到理解，思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，最終保持一致。

我們的教師培訓(xùn)實(shí)行“先培訓(xùn)、再教學(xué)”“邊培訓(xùn)、邊教學(xué)”原則。沒有活動(dòng)項(xiàng)目指導(dǎo)老師，我們聘請(qǐng)新安縣夕陽紅樂團(tuán)的總指揮李忠琴老師，隊(duì)員張輝、張大平、王春榮、劉愛琴等人為學(xué)校腰鼓教學(xué)校外輔導(dǎo)員；聘請(qǐng)貝多芬鋼琴藝術(shù)培訓(xùn)中心的創(chuàng)辦人丁當(dāng)峰為電子琴教學(xué)校外輔導(dǎo)員。教學(xué)中他們利用節(jié)假日親臨學(xué)校對(duì)在校教師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)。

學(xué)校安排的幾個(gè)校內(nèi)輔導(dǎo)教師韓愛學(xué)、楊紅霞、李芳、韓枝、楊小強(qiáng)也身背腰鼓很快加入了學(xué)習(xí)的行列，她們沒有因自己是老師而羞澀，沒有因動(dòng)作不到位而不好意思。雖然她們年齡大了，胳膊腿沒有學(xué)生靈活，接受能力也許更差，但她們不氣餒，白天一塊跟著校外輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，晚上幾個(gè)人一起在校園內(nèi)身背腰鼓揣摩練習(xí)，甚至走在路上都在比劃著，天天如此。老師的刻苦學(xué)習(xí)帶動(dòng)了所有學(xué)生的模仿效應(yīng)，他們共同的進(jìn)步是飛快的，成效是巨大的。短短幾個(gè)月時(shí)間，孩子們都已經(jīng)能夠較整齊熟練地打上一套鼓，電子琴培訓(xùn)也是如此。中心校劉玉民校長為了保證校外腰鼓輔導(dǎo)員能夠按時(shí)到校傳授知識(shí)，每次都是親自開車接送，還不時(shí)地到學(xué)校詢問活動(dòng)開展情況，還存在哪些問題等等，并鼓勵(lì)同學(xué)們要努力、刻苦練習(xí)。

3、強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練。訓(xùn)練重點(diǎn)以三、四年級(jí)學(xué)習(xí)腰鼓，韓愛學(xué)任組長；

五、六年級(jí)學(xué)習(xí)電子琴為主，楊小強(qiáng)任組長。每周利用音樂課、下午大課間活動(dòng)進(jìn)行集中練習(xí)，有專人進(jìn)行記錄登記，保證班級(jí)學(xué)生人人參與，王占強(qiáng)書記進(jìn)行督察。每周學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間不少于3個(gè)小時(shí)，每月進(jìn)行一次集中匯演，對(duì)進(jìn)步較大的班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)，對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討解決。

在腰鼓訓(xùn)練中，我們腰鼓主要由跑、跳、扭、轉(zhuǎn)、閃、搖、揮、舞、打、跨、躍、跺等動(dòng)律要素構(gòu)成。指導(dǎo)老師逐節(jié)逐個(gè)動(dòng)作教給學(xué)生，并逐個(gè)講解每個(gè)動(dòng)作的基本含義與其他課程的關(guān)系。比如：表演時(shí)鼓手要跑的歡快流暢，鋒利豪爽，運(yùn)用了田徑中的一些小步跑，跑跳等。跳得干凈利索，是運(yùn)用了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的跳的動(dòng)作。扭出樂觀開朗，自強(qiáng)不息的勁頭，正是類似于體育運(yùn)動(dòng)中的準(zhǔn)備活動(dòng)，它能舒松筋骨。轉(zhuǎn)的自然圓滑，順暢流利，就象投擲鐵餅一樣，轉(zhuǎn)出猛勁?？绯雠派降购?，壓倒一切的蠻勁，就象體育運(yùn)動(dòng)中的跨欄一樣。躍出鯉魚躍龍門、氣沖云霄的氣概，象是在跳遠(yuǎn)一樣。如今我們是每班一個(gè)團(tuán)隊(duì)，能準(zhǔn)確、整齊、流暢打出一套完整的腰鼓表演來。

在電子琴訓(xùn)練上面，同學(xué)們對(duì)電子琴功能有初步了解，掌握了電子琴基本的演奏姿勢(shì)、方法，能按照不同進(jìn)度彈奏相應(yīng)的樂曲。通過眼看樂譜、耳聽音樂、口唱樂曲、雙手演奏。特別是教師有意識(shí)地讓學(xué)生背譜彈奏，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂記憶力。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，我們注重基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力。在選材上，我們選擇了電子琴教材中的一些練習(xí)曲、兒童歌曲以及一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行練習(xí)與演奏，通過樂曲的演奏使學(xué)生從感性上感覺到樂曲優(yōu)美的旋律，增加音樂的興趣及對(duì)樂曲的記憶能力。現(xiàn)如今，我們的五六年級(jí)全部學(xué)生都能夠整齊并熟練地用雙手彈奏5-8首曲子。

4、建立評(píng)價(jià)體系。改變把教學(xué)成績作為衡量教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)業(yè)水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)制度，建立與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系.我校制定了特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案。對(duì)參與特色項(xiàng)目創(chuàng)建活動(dòng)的教師,進(jìn)行過程性和終結(jié)性考評(píng)，并將考評(píng)結(jié)果與教師業(yè)績、評(píng)先評(píng)模掛鉤,使教師們嚴(yán)格要求自己，工作上更自立，性格上更自強(qiáng)。對(duì)在特色項(xiàng)目學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過評(píng)價(jià)，改變長期以來評(píng)價(jià)教師過分注重以學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)橹鞯呐f模式，轉(zhuǎn)變教師們對(duì)陳舊評(píng)價(jià)的偏激認(rèn)識(shí)，從而有利于學(xué)校管理和形成生機(jī)勃勃的教育教學(xué)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。力求做到評(píng)價(jià)經(jīng)常化、規(guī)范化。

5、宣傳展示特色。學(xué)校利用家長會(huì)、藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)、開放日等時(shí)機(jī)宣傳展示我們的特色項(xiàng)目，邀請(qǐng)學(xué)生家長、社會(huì)人士到校參觀指導(dǎo)，并對(duì)提出的合理化建議我們都積極采納、整改。并借助他們宣傳學(xué)校的辦學(xué)成果。同時(shí)我們充分利用校內(nèi)外各種宣傳媒體,宣傳創(chuàng)建特色學(xué)校中的工作動(dòng)態(tài),成功經(jīng)驗(yàn),以及創(chuàng)建工作中涌現(xiàn)出來的典型人物,為特色學(xué)校的創(chuàng)建和發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍,不斷提升學(xué)校的整體形象.使學(xué)生,家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校工作認(rèn)同,理解和支持。

五、特色項(xiàng)目的開展取得階段性的效果

1、活動(dòng)開展以來既豐富了全校學(xué)生的精神文化生活、通過腰鼓活動(dòng)鍛煉身體，提高健康水平。目前，經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)把腰鼓、電子琴藝術(shù)特色教育作為載體對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育的目標(biāo)。在激勵(lì)學(xué)生對(duì)民族文化的感悟和追求，塑造學(xué)生健全的人格和健康的個(gè)性方面收到良好的成效。學(xué)生在其他課程學(xué)習(xí)方面勁頭更足，學(xué)校教學(xué)效果更顯著，學(xué)校管理和教育質(zhì)量一直穩(wěn)居全鄉(xiāng)前兩名。得到家長真摯的感謝和社會(huì)高度的贊揚(yáng)。倉頭鎮(zhèn)關(guān)工委主任高文標(biāo)同志到我校后，很高興地說：“你們讓我看到了很多學(xué)校沒有的生機(jī)與活力，真的很好！” 2、2011年4月上旬，倉頭鎮(zhèn)特色教育現(xiàn)場會(huì)在我校召開，得到了縣教育局王遠(yuǎn)超局長和紫苑小學(xué)柴學(xué)覽校長的肯定和好評(píng)。3、2011年4月底，教育部新聞辦開展的“落實(shí)綱要看基層”系列采訪活動(dòng)，我校迎來了國家十幾家媒體的現(xiàn)場采訪，得到了采訪團(tuán)的一致好評(píng)。同時(shí)在5月初教育部門戶網(wǎng)站、騰訊網(wǎng)、河北教育在線、評(píng)校網(wǎng)、長興教育網(wǎng)等網(wǎng)站紛紛上傳了“新安縣倉頭鎮(zhèn)孫都小學(xué)：培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生”為主題的文章和圖片資料；另外洛陽電視臺(tái)也給予了關(guān)注?；顒?dòng)的開展，讓我們學(xué)得了技能，收獲了喜悅，更重要的是增強(qiáng)了集體的凝聚力、向心力。這對(duì)于學(xué)校今后的可持續(xù)發(fā)展提供了有力的保障。今后我們會(huì)繼續(xù)努力，走出去請(qǐng)進(jìn)來，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，鑄就文化特色品牌，創(chuàng)建濃郁的特色學(xué)校，提升辦學(xué)品味。

第五篇：小學(xué)創(chuàng)建平安校園匯報(bào)材料

迎太小學(xué)“平安校園”建設(shè)匯報(bào)材料

根據(jù)縣教育局及綜治委創(chuàng)建“平安校園”的實(shí)施意見，我校在創(chuàng)建“平安校園”的過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件的有關(guān)精神，以及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎實(shí)開展校園及周邊治安綜合治理工作，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，確保廣大師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保正常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)校的改革發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將建設(shè)開展情況匯報(bào)如下：

一、組織動(dòng)員，全員參與，積極營造“創(chuàng)安”氛圍

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”工作的精神，成立了“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了《迎太小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”工作方案》，制定和完善了相關(guān)安全制度，實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在做好帶頭示范和輻射作用的同時(shí)，并與每位教師簽訂了安全責(zé)任書，明確責(zé)任意識(shí)和崗位意識(shí)，強(qiáng)化管理，同時(shí)利用國旗下講話進(jìn)行安全教育，班主任利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。

2、通過學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、墻報(bào)等途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建“平安校園”的高潮，營造創(chuàng)建平安校園的良好氛圍。在五月底開展了以交通安全為主題的教育活動(dòng)，并向每一位學(xué)生家長發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開信，要求家長配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。并通過“平安校園”創(chuàng)建的各種形式的主題班隊(duì)會(huì)和各班開展的安全教育知識(shí)的比賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識(shí)。

3、及時(shí)與家長溝通，取得家長的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長發(fā)放《平安創(chuàng)建致家長的一封信》、《暑假告學(xué)生家長書》、《平安創(chuàng)建明白紙》、《平安創(chuàng)建征求意見表》，并通過家長會(huì)等途徑向家長傳遞信息，使家長充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體舉措，提醒家長們?cè)诩依锛訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。組織學(xué)生觀看安全教育錄像，以此提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4、重視學(xué)生和老師的法制教育，心理健康教育，行為養(yǎng)成教育，每學(xué)期均進(jìn)行法制教育和衛(wèi)生健康教育專題講座，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。不僅如此，每學(xué)期還請(qǐng)我校法制副校長來校開辦講座。同時(shí)結(jié)合安全教育日，開展安全教育周系列活動(dòng)，堅(jiān)持不懈地開展“校園拒邪教”活動(dòng)，教育師生崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，杜絕師生參與賭博和迷信活動(dòng)。提高青少年學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)。

5、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值周，教師值日力度，維護(hù)校園清潔，保護(hù)學(xué)生安全。教育學(xué)生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料，防止食物中毒。同時(shí)經(jīng)常性地進(jìn)行治安防范檢查和安全隱患排查，即查即治，不留隱患。在貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容時(shí)擴(kuò)展學(xué)生法律知識(shí)。夏季對(duì)學(xué)生進(jìn)行防交通安全事故、防溺水、防中毒、防觸電、防敲詐勒索等教育，下發(fā)了安全教育的相關(guān)資料，出刊了安全的黑板報(bào)，各班積極開展了以安全教育為主題的班隊(duì)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳交通安全、消防安全等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

6、在努力抓好校園內(nèi)部安全管理工作的同時(shí)，積極搞好校園周邊環(huán)境綜合治理，開展了為期一個(gè)月的以“抓整改、保安全”為主題的活動(dòng)，其間認(rèn)真組織安全檢查，查事故隱患，抓隱患治理，保人身安全，促教學(xué)發(fā)展。確保順利地完成教育教學(xué)工作。

7、嚴(yán)格做好傳染病的預(yù)防工作。制訂了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案,成立了預(yù)防和控制工作領(lǐng)導(dǎo)小組, 要求全校教職工提高認(rèn)識(shí)，不得掉以輕心，利用好消毒用物品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的宣傳教育，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

二、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，促使 “創(chuàng)安”工作扎實(shí)推進(jìn)

自開展“創(chuàng)安”工作以來，學(xué)校專門組織有關(guān)人員每個(gè)月對(duì)各年級(jí)、各部門存在的安全隱患進(jìn)行一次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)協(xié)調(diào)解決，本學(xué)期共對(duì)我校的交通安全、消防安全、食品安全、財(cái)產(chǎn)安全、衛(wèi)生安全、課間安全等進(jìn)行了全面的排查，并投入資金及時(shí)整改了存在的各種安全隱患。本學(xué)期來無人在校園內(nèi)活動(dòng)發(fā)生安全事故。

三、工作扎實(shí)，管理到位，“創(chuàng)安”工作初見成績

由于目標(biāo)明確、各種安全制度和責(zé)任網(wǎng)絡(luò)健全、措施得力、教育到位，我校已經(jīng)建立了穩(wěn)定的校園環(huán)境、良好的治安環(huán)境、規(guī)范的法制環(huán)境和安全的工作生活學(xué)習(xí)環(huán)境。自開展“創(chuàng)安”工作以來，我校15名教師無1人違反師德標(biāo)準(zhǔn)和參加邪教組織，179名學(xué)生無1人在校內(nèi)外受到意外傷害，教師沒有1人上訪和越級(jí)上訪，一年來我校未發(fā)生一起刑事案件；無一例集體食物中毒、校舍倒塌、火災(zāi)、踩踏等重大安全事故發(fā)生；無一例因?qū)W校責(zé)任而發(fā)生重大交通事故，學(xué)校師生無一傷亡案例；這些都與我們?cè)鷮?shí)開展“創(chuàng)安”工作是分不開的。

四、查找問題，完善制度，持久開展“創(chuàng)安”工作

我們?cè)趧?chuàng)建?平安校園?方面做了一些工作，但是安全工作的面太寬，難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，通過有關(guān)職能部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)人員還存在。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中基本上是獨(dú)生子女，而獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

3、針對(duì)愈來愈嚴(yán)峻的形勢(shì)，我校進(jìn)一步完善制度，加強(qiáng)責(zé)任心責(zé)任感，爭取資金，改善學(xué)校硬件設(shè)施，為創(chuàng)建?平安校園?而努力。

總之，為推進(jìn)學(xué)校平安創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，確保營造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)一步貫徹落實(shí)我鄉(xiāng)關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”指示精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和必要性，認(rèn)真落實(shí)校園安全管理的各項(xiàng)措施。由于目標(biāo)明確、各種安全制度和責(zé)任網(wǎng)絡(luò)健全、措施得力、教育到位，我校已經(jīng)建立了穩(wěn)定的校園環(huán)境、良好的治安環(huán)境、規(guī)范的法制環(huán)境和安全的工作生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

洛河鎮(zhèn)迎太小學(xué)

2013.12.25