第一篇：特色校創(chuàng)建匯報(bào)材料

創(chuàng)建特色學(xué)校簡(jiǎn)介

鮑店鎮(zhèn)第一寄宿制小學(xué)

我校創(chuàng)建特色學(xué)校。充分利用學(xué)校每一塊場(chǎng)地，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生，以“全員參與，形成技能，快樂成長”為思路，使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相輔相成，互相促進(jìn)，讓校園充滿智慧與生機(jī)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。現(xiàn)將特色校建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

每周一至周五下午二節(jié)課后。

二、興趣小組活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)

內(nèi)容共分四大類12個(gè)小項(xiàng)：

1、“音樂、舞蹈、繪畫、書法”等藝術(shù)類，要求做到有內(nèi)容、有方法、有目標(biāo)、有效果。培養(yǎng)學(xué)生的愛美情操，提高其藝術(shù)素質(zhì)。

2、“羽毛球、乒乓球、跳皮、跳繩、踢毽球、呼啦圈、炫舞球、丟沙包、投物入籃”等體育活動(dòng)類要求做到活潑、豐富、有序、有趣。掌握簡(jiǎn)單的體育技能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展。

3、健美操的開展，要求做到活、齊、神、美。放松學(xué)生的身心，使學(xué)生能更有激情地投入到學(xué)生之中。

4、“棋類”項(xiàng)目要求做到“懂” —“通”—“能”。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，善于動(dòng)手的能力。

我們的宗旨是“多”而不濫、“動(dòng)”而不亂、“發(fā)”而不限、“續(xù)”而不斷?！岸唷倍粸E：“多”，就是力求活動(dòng)內(nèi)容豐富，但是一切從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，做到不模仿、不照搬、不作秀、不圖紅火。

“動(dòng)”而不亂：每項(xiàng)活動(dòng)都要讓學(xué)生動(dòng)起來，但要做到有組織、有制度、有指導(dǎo)、有交流、有評(píng)價(jià)。

“發(fā)”而不限：“發(fā)”就是盡情發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長，做到不禁錮、不限制、讓學(xué)生們敢于冒尖、敢于創(chuàng)新。

“續(xù)”而不斷：“續(xù)”就是連續(xù)、就是堅(jiān)持、不或冷或熱，不斷斷續(xù)，因?yàn)椤疤厣北仨氁詧?jiān)持不懈為保證。

我們就是要從了解學(xué)生特長著眼，從培養(yǎng)特長入手，以主動(dòng)發(fā)展為要，走特色辦學(xué)之路。

追求教育的本真，著眼學(xué)生的全面成長是我們一寄人追求的目標(biāo)。

三、激勵(lì)機(jī)制

1、輔導(dǎo)教師要定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、進(jìn)行評(píng)價(jià)。（根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)，可以以不同的形式進(jìn)行考察）

2、每項(xiàng)活動(dòng)都要有以比賽的形式開展，都要有學(xué)生的精典作品，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天對(duì)老師們的活動(dòng)情況進(jìn)行檢查。

3、學(xué)期末，學(xué)校將組織評(píng)委對(duì)各輔導(dǎo)老師開展的活動(dòng)情況進(jìn)行考核，通過開展興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)大賽的形式來激勵(lì)學(xué)生。

2011年12月12日

第二篇：特色創(chuàng)建匯報(bào)材料

傳承民族文化，創(chuàng)建書畫校園

——楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)書畫特色教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 上午好！

首先我代表?xiàng)顦亲捂?zhèn)中心小學(xué)的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，書畫教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。我校為積極響應(yīng)教育局大力創(chuàng)建特色學(xué)校的號(hào)召，結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真梳理出書畫教育辦學(xué)特色?，F(xiàn)將我校書畫教育工作的具體做法匯報(bào)如下：

一、基本情況

楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于楊樓孜鎮(zhèn)省道S340南側(cè)。學(xué)校創(chuàng)建于1976年，占地面積 9818余平方米，總建筑面積4644.3平方米。學(xué)?，F(xiàn)有 20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 919 人。教職工56人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

近年來，我校在區(qū)教育局、鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以“全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)理念，逐步形成“定學(xué)點(diǎn)測(cè)”的教學(xué)模式和“書畫校園”的辦學(xué)特色、“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、文明”的 校風(fēng)、“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生”的教風(fēng)、“樂學(xué)、靜思、自主、合作”的學(xué)風(fēng)。自區(qū)開展標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)以來，我校的教學(xué)設(shè)施不斷完善，校園環(huán)境優(yōu)美整潔，學(xué)校布局合理有序，教學(xué)設(shè)施齊全。圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體等專用教室應(yīng)有盡有，計(jì)算機(jī)、投影儀、教學(xué)一體機(jī)等各類設(shè)備一應(yīng)俱全。啟夢(mèng)少年宮內(nèi)配有心理咨詢室、留守兒童活動(dòng)室、書法室、繪畫室、手工制作室、英語角、音樂室、舞蹈室、棋藝室等。充分滿足了教學(xué)需要，為師生創(chuàng)設(shè)了良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校管理日趨科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，成績頗豐。

二、特色工作

1、思想引領(lǐng)。在寫字繪畫教學(xué)創(chuàng)建工作中，我們首先確立了以“用心做畫，用心做事；規(guī)范寫字，規(guī)范做人。”的育人理念，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣；決定開展以書法、繪畫教學(xué)為特色的活動(dòng)，堅(jiān)持天天有練習(xí)，周周有評(píng)比，月月有小結(jié)，學(xué)期有進(jìn)步；并在此基礎(chǔ)上，建立一支有書法、繪畫特色的教師隊(duì)伍，打造一批有書法、繪畫特長的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，為創(chuàng)建一所有書法繪畫教學(xué)特色的品牌學(xué)校做準(zhǔn)備。

2、硬件支撐。為確保書畫特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量人力、物力，專門建立了書法室、繪畫室，學(xué)生們?cè)谶@里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，插上想象的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愛護(hù)環(huán)境、崇尚自然的書畫作品在這里誕生。師生的作品曾在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)。

3、氛圍營造。為了把書畫特色強(qiáng)力推進(jìn)，我校高度重視對(duì)教師書法繪畫素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。具體做法如下：首先教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，請(qǐng)安徽省書法協(xié)會(huì)理事許剛老師對(duì)我校教師進(jìn)行書法技能的講座。其次為每位教師配發(fā)毛筆、鋼筆、練習(xí)本，小黑板等。要求教師每周交軟、硬筆書法作品各一篇，繪畫作品一篇，一黑板粉筆字。通過教師的練習(xí)和交流，不但提高了教師書法、繪畫的積極性，也營造了學(xué)校濃郁的書法繪畫氛圍，給學(xué)生做出了很好的表率。

為達(dá)到環(huán)境育人的目的，我校在學(xué)校院墻開辟了書法繪畫長廊。各班有書法繪畫專欄，并定期舉行書畫活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀作品及時(shí)展覽，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及時(shí)表彰。

4、時(shí)間保證。每天下午 14:00--14:30 為書畫練習(xí)時(shí)間，這段時(shí)間里，各班的指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后全體學(xué)生練習(xí)。書畫作業(yè)交給指定老師，由指導(dǎo)老師面批。

5、活動(dòng)開展。在活動(dòng)開展方面主要有以下幾個(gè)方面：（1）積極參加上級(jí)舉辦的書畫活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)匯演；（2）學(xué)校定期舉行書畫活動(dòng)；

（3）班級(jí)內(nèi)部每學(xué)期開展書畫活動(dòng)至少4次。（4）在資料積累方面，我校有專室專柜專人整理。

三、工作成績

在全體師生的共同努力下，我校在書畫方面取得了很大的的成績。2013年我校王國鋒老師在潁東區(qū)美術(shù)課評(píng)教活動(dòng)中獲得 二等獎(jiǎng)；2014年榮獲潁東區(qū)書法課一等獎(jiǎng)。學(xué)生張寧輝、王文雨分別在市級(jí)電腦繪畫比賽二、三等獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)多名學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。在中心校組織的書畫比賽中，我校連續(xù)三次榮獲總分第一名的好成績。

四、未來展望

1、根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，把我校辦成市級(jí)優(yōu)秀特色學(xué)校。

2、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，激勵(lì)落后。師生作品在上級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)，學(xué)校將進(jìn)行大力表彰。

3、繼續(xù)加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境。

環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育的重要載體。我校十將通過美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。

4、繼續(xù)抓好師資力量的建設(shè)。

5、結(jié)合實(shí)際情況，逐步調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將特色項(xiàng)目納入相關(guān)學(xué)科課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。

“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”是楊樓孜鎮(zhèn)中心小學(xué)矢志不渝的追求，我們會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛的明天！

第三篇：科技特色校匯報(bào)材料

科普先進(jìn)校經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)材料

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以辦人民滿意的教育為宗旨，以改革求發(fā)展，以質(zhì)量求生存、以特色創(chuàng)一流，把科普教育工作作為學(xué)校發(fā)展的基點(diǎn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教育成果顯著，社會(huì)反應(yīng)良好，目前已成為天山區(qū)乃至全市知名度較高的、家長、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校之一。學(xué)校先后被授予“國家級(jí)英語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“區(qū)級(jí)精神文明單位”、“區(qū)德育示范?！?、“全國少年軍警示范校”、首批“區(qū)少年軍警校示范?！?、“自區(qū)青年文明號(hào)”、“口腔健康小學(xué)”、“市級(jí)科技特色學(xué)?！?、“市級(jí)交通安全文明示范?！薄ⅰ笆屑?jí)教科研先進(jìn)集體”、“市級(jí)紅十字會(huì)示范學(xué)?！?、“示范小學(xué)”、“綠色學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校以提高師生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以造就21世紀(jì)高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)科技教育的實(shí)施與管理，大力實(shí)施“科教工程”。把科技教育納入學(xué)校教育教學(xué)的統(tǒng)一規(guī)劃，堅(jiān)持分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，做到常規(guī)教學(xué)與活動(dòng)載體相結(jié)合，正面教育與環(huán)境熏陶相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科技教育 內(nèi)容系列化，管理規(guī)范化，方法多樣化，活動(dòng)主題化。逐步走出一條切合學(xué)校實(shí)際、富有特色、實(shí)效性強(qiáng)的科技興教的新路子?，F(xiàn)將基本工作情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，明確方向

科技是興國之源，教育是立國之本。科教興國是使我國永遠(yuǎn)屹立于世界先進(jìn)民族之林的戰(zhàn)略決策。作為我們教育工作者，如果不能夯實(shí)基礎(chǔ)教育，如果不用“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的觀點(diǎn)去總攬全局，部署工作，讓科技活動(dòng)全方位地滲透、輻射、影響到教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，就會(huì)影響科技人才的培養(yǎng)，影響四化偉業(yè)的實(shí)現(xiàn)。我們今天面臨著二十一世紀(jì)教育整體改革的實(shí)踐中,青少年的科普教育也成為學(xué)校教育工作的重中之重,發(fā)揮著它不可替代的作用。自我學(xué)校被命名為市級(jí)科技特色學(xué)校,學(xué)校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),始終堅(jiān)持科技教育面向全體學(xué)生,并充分發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育優(yōu)勢(shì),用科技帶動(dòng)教育,組織各種科普教育活動(dòng),放飛學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓每一個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值,調(diào)動(dòng)了全校師生熱愛科學(xué)的熱情,使我?？破栈顒?dòng)蓬勃開展。開展科普教育不但促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,開拓了學(xué)生科技知識(shí)領(lǐng)域而且促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展,科技教育活動(dòng)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,不斷全面推進(jìn)素質(zhì)教育起到了積極的推動(dòng)作用。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化管理

學(xué)校對(duì)科技活動(dòng)的開展非常重視，在強(qiáng)化了管理方面，我們努力做到：

一抓機(jī)構(gòu)建立。學(xué)校建立了由校長為組長，書記、副校長為副組長，辦公室、教導(dǎo)處、德育辦、各年級(jí)組負(fù)責(zé)人、科技輔導(dǎo)員為成員的科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)，這為開展科技活動(dòng)在組織上給予了強(qiáng)有力的保證。

二抓制度建立。為了規(guī)范科技活動(dòng)的管理，我們把科技活動(dòng)納入學(xué)校工作重要的議事日程。堅(jiān)持了必要的管理制度。一是堅(jiān)持周周召開行政會(huì)的制度，開學(xué)第一周，行政會(huì)就要專題研究科技活動(dòng)的開展；二是堅(jiān)持了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，開學(xué)第一周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)就要向教師宣講全校開展科技活動(dòng)的要求及活動(dòng)安排；為使開展科技活動(dòng)有章可循，我們建立了各類人員職責(zé)和制度，如分管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、德育主任、教務(wù)主任職責(zé)、輔導(dǎo)員職責(zé)等。這些制度的建立極大地調(diào)動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)及教師參與科技活動(dòng)的自主意識(shí)和群眾意識(shí)。教師認(rèn)識(shí)的提高，增強(qiáng)了開展科技活動(dòng)的責(zé)任感、緊迫感。

三抓計(jì)劃安排。計(jì)劃是實(shí)施的起始環(huán)節(jié)，是確定學(xué)?？萍及l(fā)展目標(biāo)和方略的過程。為了制定計(jì)劃，我們注意了三點(diǎn)：第一堅(jiān)持召開三個(gè)會(huì)，即召開各部門負(fù)責(zé)人和教研組長、年級(jí)組長會(huì)、征求大家對(duì)開展科技活動(dòng)的建設(shè)；召開行政會(huì)審議并修改活動(dòng)計(jì)劃；召開全校教師會(huì)，由校長宣講科技活動(dòng)計(jì)劃；第二，堅(jiān)持由校長親自審定科技活動(dòng)計(jì)劃，并將計(jì)劃目標(biāo)要求分解到各個(gè)年級(jí)，各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域之中。這樣自上而下，又自下而上，所制定的計(jì)劃，教師易于接受，實(shí)施時(shí)配合默契。

四抓科技課教學(xué)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育，注重提高科技教育教學(xué)的質(zhì)量。讓全體教師認(rèn)準(zhǔn)課堂這一主渠道，利用課堂教學(xué)有機(jī)滲透科技教育。不斷改革教學(xué)方法。不管是什么課，教師們都注意學(xué)生創(chuàng)造力的激發(fā)與保護(hù)，讓學(xué)生大膽去想，大膽去說，大膽去做。因?yàn)榻處焸冎缹W(xué)生的各種奇思妙想就是科技意識(shí)的萌動(dòng)、創(chuàng)造能力的萌動(dòng)。一堂堂新穎、活潑、生動(dòng)的科技教育滲透課，使科技教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，于無形中提高了學(xué)生的科技意識(shí)與實(shí)踐能力，更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。課堂教學(xué)總要求積極滲進(jìn)：加強(qiáng)教學(xué)直觀性、增強(qiáng)教學(xué)趣味性、提高知識(shí)準(zhǔn)確性、指導(dǎo)書法規(guī)范性、手腦并用實(shí)踐性、各項(xiàng)訓(xùn)練漸進(jìn)性、每堂要有創(chuàng)造性，面向全體普及性。

五抓過程檢查。多年來，我校開展了以爭(zhēng)創(chuàng)科技校造為主線的科技活動(dòng)，要求各班做到“六個(gè)一”即紅領(lǐng)巾廣播站每次播誦一條科技要聞，學(xué)生每周講一個(gè)科學(xué)故事，每月讀一本科學(xué)家的書，搞一項(xiàng)小制作，各班每學(xué)期組織學(xué)生看一次科技電影或電視，出一期科技活動(dòng)小專刊。為了檢查這些活動(dòng)是否落實(shí)，我們組織行政人員定期或不定期深入班級(jí)進(jìn)檢查，檢查后，行政人員及時(shí)進(jìn)行綜合評(píng)議，并及時(shí)與年級(jí)組、與教師交換意見。通過檢查，使科技活動(dòng)的開展趨于經(jīng)常化、正規(guī)化。

六抓激勵(lì)表彰。為了調(diào)動(dòng)教師開展科技活動(dòng)的積極性。學(xué)校采取了相應(yīng)的激勵(lì)措施，全方位、多途徑地促進(jìn)科技活動(dòng)的開展。一是把科技活動(dòng)的開展納入了評(píng)選先進(jìn)班，先進(jìn)教研組的重要內(nèi)容，對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀者，學(xué)校給予了表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；二是在每年教學(xué)工作考評(píng)中將科技活動(dòng)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，綜合評(píng)定教師的教學(xué)工作質(zhì)量，以此作為評(píng)選先進(jìn)、晉級(jí)、評(píng)職的重要依據(jù)。

三、加大投入，夯實(shí)基礎(chǔ)

為保證科技活動(dòng)的順利進(jìn)行，不斷加大資金投入，保證對(duì)科普教育工作的資金投入，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為進(jìn)行科普教育提供先進(jìn)的物質(zhì)條件，學(xué)校加快科技活動(dòng)室、科學(xué)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、圖書室、多功能電教室等功能室的建設(shè)，建設(shè)了多媒體計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)室、寬帶校園網(wǎng)等使科技教育的手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。并購買了大量航天航模、船模、車模器材、機(jī)器人套件、數(shù)碼相機(jī)、刻錄機(jī)、采集卡、攝影攝像器材等科普教育所需器材。此外，學(xué)校也重視科普教育軟環(huán)境建設(shè)，開辟科普知識(shí)宣傳櫥窗，科普文化展示走廊、班級(jí)文化，“幸福娃娃電視臺(tái)”、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地的建設(shè)。營造一個(gè)良好的科普教育校園環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校注意科普教育向社會(huì)延伸，挖掘、利用推廣科學(xué)技術(shù)教育社會(huì)潛在資源。確立為科普教育基地，為學(xué)生走向大自然，走向社會(huì)，走近科學(xué)開創(chuàng)一個(gè)廣闊的天地。為科技教育活動(dòng)開辟了一條“綠色通道”，使各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，健全隊(duì)伍

科技活動(dòng)的開展，不僅要有一批熱愛科技活動(dòng)的學(xué)生，更重要的是必須擁有一批素質(zhì)高、熱愛科學(xué)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，它是開展好科技活動(dòng)的前提保證。因此，我們?cè)谧リ?duì)伍建設(shè)上，首先健全了三個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍：即校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍；少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各科任教師組成的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；以專業(yè)教師為主的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

1、加快轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作，配足配齊科學(xué)課程專職教師。多年來，學(xué)校積極選派教師參加科學(xué)課程教師、科技輔導(dǎo)員和綜合實(shí)踐活動(dòng)教師進(jìn)修、培訓(xùn)。為鼓勵(lì)轉(zhuǎn)崗教師能安心開展科學(xué)技術(shù)教育工作，我們不僅把教師指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng)的時(shí)間計(jì)算為教師工作量，還把科技教育業(yè)績作為教師晉升職稱、評(píng)先評(píng)優(yōu)的參考條件之一。這一切為學(xué)校的科技教育活動(dòng)奠定一個(gè)良好基礎(chǔ)。

學(xué)校按要求配足科學(xué)課程專職教師，還邀請(qǐng)了市關(guān)心下一代委員會(huì)委員李億祖、郭來清老師等社會(huì)熱心人士擔(dān)任學(xué)校的校外科技輔導(dǎo)員，加強(qiáng)學(xué)校科普教育力量。從而，確保學(xué)校能嚴(yán)格按照中小學(xué)課程（教學(xué)）計(jì)劃開齊上足科學(xué)課程、活動(dòng)類課程。結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，開設(shè)綜合實(shí)踐課程，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組，由朱向東老師任組長。落實(shí)社會(huì)實(shí)踐總課時(shí)，利用節(jié)假日組織學(xué)生在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，赴硫磺溝、柴窩堡湖水源地、西山、三屯碑水庫水源地、烏拉泊水源地、米東區(qū)的東道海子水源地等地進(jìn)行考察活動(dòng)，在街道和社區(qū)為社會(huì)為群眾宣傳地震、環(huán)保各類科普知識(shí)等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2、創(chuàng)新校本教研機(jī)制，重視課題研究，加強(qiáng)教師專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校確定以校本教研為平臺(tái)，以課題研究為導(dǎo)向，加強(qiáng)教師專業(yè)成長的引領(lǐng)。學(xué)校在總結(jié)繼承原有校本教研寶貴經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極探索校本教研新模式。積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源開設(shè)個(gè)人教育博客等進(jìn)行自學(xué)、教學(xué)反思、交流研討，逐步建立起校內(nèi)校本教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；確立《烏魯木齊周邊水源地調(diào)查》校級(jí)科學(xué)課程課題研究，并在第24屆自治區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得科技實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

3、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)帶動(dòng)作用。培訓(xùn)一批，影響一批，帶動(dòng)一批。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師，學(xué)習(xí)結(jié)束回校后利用每周教師學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓全體教師共享培訓(xùn)成果；骨干教師每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課或講座。賀莉莉老師執(zhí)教一堂題為《巖石》的綜合實(shí)踐活動(dòng)公開課等等都取得很好的反響。

五、活動(dòng)扎實(shí)，特色鮮明。

1、積極開展科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)，形成辦學(xué)特色。結(jié)合世界環(huán)境日、世界地球日、世界氣象日等紀(jì)念日，學(xué)校每年均組織開展相應(yīng)普及宣傳活動(dòng)，努力做到科普教育“七結(jié)合”：(1)科技與專家指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期都邀請(qǐng)科技活動(dòng)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)和策劃科技活動(dòng)和科普知識(shí)講座。如：先后邀請(qǐng)了烏市關(guān)心下一代委員會(huì)委員李億祖老師來校進(jìn)行“科技小發(fā)明小制作”、“我國淡水資源概括”、“我國濕地概括”等科普知識(shí)講座;烏市關(guān)心下一代委員會(huì)委員郭來清老師進(jìn)行“探討巖石的奧秘”科普知識(shí)講座和“探討化石的奧秘” 等科普知識(shí)講座，在兩位專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，我校科普教育活動(dòng)取得了很高的飛躍。

(2)科技與校本課程相結(jié)合。

科技教育納入校本課程體系，培育辦學(xué)品牌。學(xué)校將科技教育列為校本課程的一個(gè)重要內(nèi)容，在一～六年級(jí)開展了科學(xué)知識(shí)知多少、科學(xué)家的故事、科學(xué)小發(fā)明等科技校本教學(xué)。以及根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組建學(xué)校科技興趣小組，因地制宜開展活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定計(jì)劃、定指導(dǎo)教師，確保科技興趣小組活動(dòng)落到實(shí)處；科技教育成效顯著，組織學(xué)生參加各級(jí)科技創(chuàng)新大賽、電腦作品設(shè)計(jì)制作、學(xué)科知識(shí)等競(jìng)賽，近幾年學(xué)生有百人多人次在各級(jí)各類科技創(chuàng)新大賽取得優(yōu)異的成績。

(3)科技與學(xué)生興趣相結(jié)合。學(xué)校積極為學(xué)生成長開辟廣闊空間，開設(shè)了車模、航模、船模、小制作、小發(fā)明、科學(xué)幻想畫、科技實(shí)踐、養(yǎng)殖、攝影、機(jī)器人等興趣活動(dòng)小組。每周四下午活動(dòng)，輔導(dǎo)老師有課時(shí)計(jì)劃、課時(shí)備課，期末有興趣活動(dòng)小組匯報(bào)及總結(jié)。教師在授課中注意學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生的興趣愛好獲得滿足,每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由的發(fā)展。學(xué)校還定期組織學(xué)生進(jìn)行《防震減災(zāi)》、《消防安全》、《交通安全》等科普知識(shí)講座及圖片展, 同時(shí)科學(xué)教師堅(jiān)持課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦的科技制作與訓(xùn)練等,促進(jìn)了學(xué)生從身邊的科學(xué)出發(fā),經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探索的過程,從而去理解科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任感。同時(shí)。學(xué)校通過開展不同的科技活動(dòng),把學(xué)生引進(jìn)科技活動(dòng)的大門,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科技意識(shí),普及科技知識(shí);還提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,重要的是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生健康成長打下了良好的基礎(chǔ)。

(4)科技與各級(jí)青少年科普競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合。幾年來,我校緊密配合自治區(qū)科協(xié)、市科協(xié)、天山區(qū)科協(xié)開展的青少年科技活動(dòng)并同步開展學(xué)?？萍蓟顒?dòng),如少先大隊(duì)組織學(xué)生參加“六個(gè)一”活動(dòng)(讀一本科技書，看一部科普電影,寫一篇科普小論文,出一期科技小報(bào),做一件科技小制作,召開一次科普主題班會(huì)活動(dòng));請(qǐng)專家和校外科技輔導(dǎo)員來校面對(duì)面和學(xué)生交流共話科學(xué),達(dá)到進(jìn)行科普傳播活動(dòng)的目的;參加自治區(qū)、市級(jí)、區(qū)級(jí)的各級(jí)科技競(jìng)賽活動(dòng);提高學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新的欲望。2008年10月，在國家體育總局主辦的第十屆“飛向北京”全國青少年航空航天模型比賽及第八屆“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型比賽新疆總決賽中，共有十名學(xué)生獲獎(jiǎng)；學(xué)校獲綜合團(tuán)體二等獎(jiǎng)。2008年11月，在天山區(qū)第二十一屆青少年科技作品及車模航模船模比賽中，學(xué)校獲團(tuán)體第五名，共有25 名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2009年5月30日，我校學(xué)生參加尚德電力杯第三屆中國青少年創(chuàng)意大賽新疆賽區(qū)選拔賽我校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。2010年11月，參加了天山區(qū)第二十五屆青少年科技作品及車模航模船模比賽，共有105名學(xué)生參加了這次比賽，學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2010年12月，參加了第十五屆“駕駛未來”全國青少年車輛模型新疆賽區(qū)的比賽，學(xué)校獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

(5)科技與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合。每學(xué)期各中隊(duì)都會(huì)召開一次以科普知識(shí)為主題的班隊(duì)會(huì)，班主任及小干部們精心準(zhǔn)備,活動(dòng)形式豐富多彩,出一期以科普知識(shí)為主題科技板報(bào)，向?qū)W生宣傳科普知識(shí)。

(6)科普與藝術(shù)教育相結(jié)合。學(xué)生利用廢料易拉罐、雪碧瓶、橡皮泥、絨線編結(jié)、布藝粘貼、剪紙繪畫等制作作品，充分顯示了學(xué)生聰明智慧,豐富的想象及動(dòng)手制作的能力。(7)科技與街道辦事處科普工作相結(jié)合。我校每年和幸福路街道辦事處合作開展豐富多彩的科技活動(dòng)，組織學(xué)生開展科技實(shí)踐活動(dòng)、組織學(xué)生參觀科普基地、組織學(xué)生進(jìn)行科幻畫的比賽、組織學(xué)生進(jìn)行車模航模比賽等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外文化生活。2008年5月聯(lián)合舉辦首屆幸福路地區(qū)青少年航空模型和車輛模型比賽,我校共有40名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2010年5月，與幸福路街道辦事處組織學(xué)生參加參觀了新疆科技館。2010年6月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦第二屆幸福路地區(qū)青少年動(dòng)漫畫比賽，有1000名參加，共有100名學(xué)生獲獎(jiǎng)。2010年10月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了幸福地區(qū)青少年科學(xué)幻想畫比賽。2010年10月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了幸福地區(qū)青少年“保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命”科普知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。2010年12月，與幸福路街道辦事處聯(lián)合舉辦了青少年科技小制作、小發(fā)明、沙盤模型比賽。

（8）科技與“手拉手”活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校積極組織學(xué)生進(jìn)行“大手拉小手”青少年科普知識(shí)傳播活動(dòng),通過專家校外科技輔導(dǎo)員的大手拉小學(xué)生的小手,使學(xué)生的科普活動(dòng)變得豐富多彩。

同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持舉辦每年一度的科技周，開展科普知識(shí)講座、科技小制作作品展，舉行學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文、科幻畫、手抄報(bào)比賽和展覽。使科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng)在我校如火如荼開展，形成我校辦學(xué)特色?？萍冀逃饾u成為我校辦學(xué)一個(gè)亮點(diǎn)、一張品牌。

六、培養(yǎng)特長，成效顯著

在學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，發(fā)展各種能力的同時(shí)，教師充分保護(hù)學(xué)生的興趣和熱情，科技活動(dòng)內(nèi)容廣泛，形式多樣，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；活動(dòng)中還能創(chuàng)設(shè)出課堂教學(xué)中無法達(dá)到的氛圍，學(xué)生能夠表現(xiàn)出激情，實(shí)現(xiàn)自我；學(xué)生還會(huì)為了解決某個(gè)問題嘗試全身心地投入，甚至為了解決問題改變學(xué)習(xí)的態(tài)度；學(xué)生也會(huì)在科技活動(dòng)中悟出科學(xué)態(tài)度看問題的好處，而引起自身理念上的更新。科技活動(dòng)還有效地發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性：在開展各種科技活動(dòng)中的過程中，學(xué)校涌現(xiàn)出了一大批富有個(gè)性的學(xué)生。

我們?cè)诟黝惢顒?dòng)正常開展的基礎(chǔ)上，還積極地培養(yǎng)學(xué)生的特長，讓學(xué)生發(fā)揮自己的一技之長，參加中、省、市、縣舉辦的各類競(jìng)賽活動(dòng)。通過參與，集中反映了我校學(xué)生的整體素質(zhì)是高的。如我校四（1）的馬鳴霄制作的《電子鐘》、六（4）班的黃婉蓉發(fā)明的《自動(dòng)喂鳥器》、六（1）班的蘇勛澤發(fā)明的《簡(jiǎn)易畫線囂》、六（1）班的黃若薇發(fā)明的《自動(dòng)升降窗簾盒》、五（1）班的樊培堯發(fā)明的《電光筆》、三（2）班的李昕睿制作的“簡(jiǎn)易涼衣架”、四（5）班薛涵鈺制作的沙盤模型等同學(xué)在天山區(qū)、烏市科協(xié)舉辦的青少年科技小發(fā)明、小創(chuàng)作的比賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。這些內(nèi)容豐富、形式多樣的科技教育活動(dòng)既拓寬了教師的課堂教學(xué)內(nèi)容，有豐富了學(xué)生的課外學(xué)習(xí)生活，使得學(xué)生喜愛，家長支持，收到良好的教學(xué)效果和社會(huì)效益。

總之，相信我校的科技教育工作在上級(jí)有關(guān)部門大力指導(dǎo)和幫助下，在全體科技教育工作者的共同努力下，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，將逐步走上教學(xué)、教研、研究性學(xué)習(xí)與科普活動(dòng)相結(jié)合的辦學(xué)之路，推動(dòng)學(xué)校科技教育活動(dòng)的全面、有序、健康地開展。同時(shí)在今后的科普教育活動(dòng)中，我們將更進(jìn)一步加強(qiáng)管理，繼續(xù)加大投入，進(jìn)一步充實(shí)和完善軟、硬件建設(shè)，真正為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)展示自己才能、開發(fā)智力的氛圍和場(chǎng)所，為爭(zhēng)創(chuàng)一流“科技教育示范學(xué)?！倍Α?/p>

第四篇：小學(xué)特色校匯報(bào)材料

XX小學(xué)特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好：

俗話說“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品?！笨梢姷掠ぷ鞯闹匾裕源耍倚⒌掠ㄔO(shè)作為特色校項(xiàng)目，具體工作依托節(jié)日主題為載體。我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日承載著人們美好的希望和祝福，蘊(yùn)涵著大家的情感內(nèi)涵，但是現(xiàn)在好多中小學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日文化了解不多，對(duì)于節(jié)日，更多的是追求熱鬧、好吃好玩，而對(duì)于節(jié)日背后的文化知之甚少。我校自申報(bào)“節(jié)日主題”為我校特色項(xiàng)目后，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)工作建設(shè)的力度，積極開展了豐富的創(chuàng)建活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)我校的情況作如下匯報(bào)：

1、成立了“節(jié)日主題教育工作”小組，由我校韓校長擔(dān)任組長，各班班主任負(fù)責(zé)具體工作。本學(xué)期以來我校開展了三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、讀書日、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng)。我校在引導(dǎo)學(xué)生過傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，各班班主任還自擬主題開展活動(dòng)，其中有四年級(jí)的 “我在成長”，五年級(jí)的“自己的花是讓別人看的”，六年級(jí)的“我的幸福家庭”以及全校參與的“512汶川地震三周年活動(dòng)”等幾個(gè)新型主題，取得了良好的效果。有幾個(gè)班主任來我辦公室談話時(shí)說到通過搞這些活動(dòng)后，學(xué)生知識(shí)增長了，也懂事了，他們喜悅的表情使我知道，我校的老師們對(duì)待這項(xiàng)工作已經(jīng)從原先的漠不關(guān)心開始變得重視，因?yàn)樗麄儚倪@項(xiàng)工作上嘗到了甜頭。

2、每逢傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校將工作布置下去后，教師們就會(huì)根據(jù)主題方案行動(dòng)，不同的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育：比如，清明節(jié)與生命教育，母親節(jié)與感恩教育，端午節(jié)與愛國主義教育，結(jié)合具體的傳統(tǒng)節(jié)日向?qū)W生介紹節(jié)日的來歷、習(xí)俗，然后開展活動(dòng)，活動(dòng)有制作手抄報(bào)、演講比賽、節(jié)日征文、暢談心得和體會(huì)，比如在制作手抄報(bào)的過程中，教師要求學(xué)生將有關(guān)這個(gè)節(jié)日的有關(guān)知識(shí)收集運(yùn)用在手抄報(bào)中，這樣不但促進(jìn)了學(xué)生德育發(fā)展，更能夠促進(jìn)智育與美育的發(fā)展，這些工作已經(jīng)成為我校節(jié)日主題的常規(guī)工作，節(jié)日過后，學(xué)校會(huì)安排專人去收集各班活動(dòng)后的材料，打印裝訂，教師自擬主題的活動(dòng)過后，學(xué)校要求各班主動(dòng)將材料送到專人手中進(jìn)行整理，這樣大大提高了工作效率，促進(jìn)了我校節(jié)日主題特色校工作的發(fā)展。

我校的特色工作比起其他兄弟單位來說還只處在發(fā)展階段，而其他單位的工作已經(jīng)走向成熟，我們今天來是抱著學(xué)習(xí)態(tài)度來的，通過今天的觀摩學(xué)習(xí)，在今后的工作中我們只要取得了哪怕不太多的進(jìn)步，我們也是很欣慰的。

特色學(xué)校工作匯報(bào)材料

XX小學(xué) 2011.6

第五篇：特色校創(chuàng)建自評(píng)報(bào)告

武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)

創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

申報(bào)學(xué)校主管部門

新洲區(qū)汪集中學(xué) 新洲區(qū)教育局

年10月

2014

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

目 錄

第一部分：學(xué)?；厩闆r……………………………………………………………3

第二部分：自評(píng)過程及結(jié)果…………………………………………………………3

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)???????????????????????3

二、廣泛宣傳，凝聚全智???????????????????????3

三、積極行動(dòng)，邊評(píng)邊改???????????????????????4

第三部分：主要做法及成效…………………………………………………………4

一、內(nèi)涵發(fā)展…………………………………………………………………………4 1.1建設(shè)誠實(shí)教育文化????????????????????????4 1.2深化學(xué)校內(nèi)部管理????????????????????????5 1.3優(yōu)化學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)????????????????????????6 1.4提升學(xué)校辦學(xué)條件????????????????????????7 1.5扎實(shí)開展教育教學(xué)????????????????????????8

二、特色發(fā)展…………………………………………………………………………11 2.1定位特色及其發(fā)展目標(biāo)??????????????????????11 2.2加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)????????????????????????12 2.3彰顯學(xué)校特色品牌????????????????????????13

三、質(zhì)量發(fā)展…………………………………………………………………………14 3.1辦學(xué)績效顯著提高????????????????????????14 3.2學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升??????????????????????14 3.3教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)??????????????????????15 3.4辦學(xué)效益明顯增值????????????????????????16

第四部分：存在的問題及努力方向…………………………………………………16

新洲區(qū)汪集中學(xué)創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

武漢市新洲區(qū)汪集中學(xué)

創(chuàng)建武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

第一部分：學(xué)?；厩闆r

汪集中學(xué)地處新洲腹地，東望舉水，西眺倒河，南鄰漲渡湖，武英高速、新施公路縱橫交貫。學(xué)校創(chuàng)建于1986年，原名“群建中學(xué)”，2001年更名為“汪集街汪集初級(jí)中學(xué)”，簡(jiǎn)稱為“汪集中學(xué)”。學(xué)校是一所農(nóng)村寄宿制中學(xué)，占地面積26580平方米，生均 33.35平方米，建筑面積14396平方米，生均18.06平方米，學(xué)校服務(wù)范圍24個(gè)自然村和1個(gè)社區(qū)，服務(wù)半徑6公里。2010年通過武漢市初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)驗(yàn)收，建有問津樓（教學(xué)樓）、科技樓、求實(shí)樓（辦公樓）、志遠(yuǎn)樓（男生宿舍樓）、碧桂苑（女生宿舍樓）、思齊軒（教師宿舍樓）、食堂，布局合理，功能齊全，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。體育場(chǎng)、綠化帶、文化長廊交相輝映，相得益彰。學(xué)?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生767人。教職工121人，其中專任教師102人。本科學(xué)歷92人，?？茖W(xué)歷14人，學(xué)歷合格率100%。高級(jí)教師18人，中級(jí)教師64人，市、區(qū)級(jí)學(xué)帶、優(yōu)青6人。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持以理念規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，以理念打造辦學(xué)特色，以理念凝聚校園文化，以理念建設(shè)教師隊(duì)伍，以理念更新教育觀念，以理念引領(lǐng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)教風(fēng)。學(xué)校教育教學(xué)成績穩(wěn)步上升，中考成績連續(xù)幾年居全區(qū)農(nóng)村學(xué)校前列。學(xué)校先后獲得新洲區(qū)“七率”先進(jìn)學(xué)校、“全國平安和諧校園”、武漢市“教師隊(duì)伍建設(shè)年先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、民主管理三星級(jí)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，2012年被武漢市評(píng)為“人民滿意中小學(xué)”。

第二部分：自評(píng)過程及結(jié)果

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了以書記校長為組長、副校長為副組長、中層干部和教師代表為成員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了自評(píng)工作方案，嚴(yán)格按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開展自評(píng)。

二、廣泛宣傳，凝聚全智

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創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校，既是我校又一難得的發(fā)展機(jī)遇，又是學(xué)校展示發(fā)展實(shí)力、提升社會(huì)滿意度的過程。為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作，學(xué)校一是多次召開校委會(huì)、教師會(huì)，專題研究自評(píng)工作，讓學(xué)校全體師生明確創(chuàng)建工作對(duì)提升學(xué)校、發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生的重大意義。二是召開家長代表會(huì)，宣講創(chuàng)特的意義，征求他們的意見，為我校的評(píng)估提供有力的保障。

三、積極行動(dòng)，邊評(píng)邊改

1、在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)下，學(xué)校制定了素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案并多次組織全體教師學(xué)習(xí)，討論如何在“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則下積極地展開各項(xiàng)工作。

2、根據(jù)《武漢市初中素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估方案》的要求，對(duì)照3個(gè)A級(jí)指標(biāo)、12個(gè)B級(jí)指標(biāo)、33個(gè)C級(jí)指標(biāo)，找出實(shí)際工作中的差距，進(jìn)一步明確了評(píng)估要求，對(duì)照《武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校自評(píng)達(dá)到了評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求。

第三部分：主要做法和成效

一、走內(nèi)涵發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

（一）打造誠實(shí)教育文化，奠定學(xué)校發(fā)展思想基礎(chǔ)

1、凸顯辦學(xué)理念，明確辦學(xué)方向

《禮記》的《中庸》篇關(guān)于“誠”進(jìn)行了這樣的闡述：“誠”為天道，向“誠”學(xué)習(xí)為人道；人道就是使“誠”得到實(shí)現(xiàn)，并成為人的行為準(zhǔn)則，是人道德品質(zhì)的一種表征，是人生的第一要義。汪集中學(xué)歷經(jīng)30年來的發(fā)展，積淀了深厚的“誠實(shí)”文化底蘊(yùn)。校委會(huì)一班人通過細(xì)致分析，反復(fù)論證，把誠實(shí)特色學(xué)校建設(shè)作為學(xué)校工作的重頭來抓，聯(lián)系我校一脈相承的辦學(xué)思想，確立了“誠以立人，實(shí)以立業(yè)”的辦學(xué)理念和以“誠實(shí)”為核心的學(xué)校文化。

2、制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，提升學(xué)校辦學(xué)境界

校園文化是學(xué)校的靈魂。有什么樣的學(xué)校文化，就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人才。汪集中學(xué)在“誠以立人，實(shí)以立業(yè)”理念的指引下，努力讓誠信做人和踏實(shí)做事

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意識(shí)深入師生的心中，使廣大師生樹立誠信為榮、失信為恥的觀念，確立了以“塑造愛心教師 培養(yǎng)快樂學(xué)生”為師生發(fā)展目標(biāo)，以創(chuàng)建“誠實(shí)教育”為辦學(xué)特色，以“厚德、明志、守誠、求實(shí)”為校訓(xùn)，形成了“務(wù)實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn) 協(xié)作 奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，讓全體教師牢固樹立“忠誠敬業(yè)、善教踏實(shí)”的教風(fēng)，從而引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生形成“質(zhì)疑善思、誠信博學(xué)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和后標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展中，按照“全方位、高標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新性、獨(dú)特性”的目的要求，對(duì)校園建筑設(shè)施、植物及人文景觀進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)，大到主體建筑，小到角角落落、一草一木，做到全面規(guī)劃設(shè)計(jì)、精心斟酌取舍，使其更加科學(xué)、合理。學(xué)校內(nèi)部環(huán)境煥然一新，教室窗明幾凈，食堂清潔衛(wèi)生，寢室整齊劃一，同時(shí)，開辟宣傳窗、黑板報(bào)、圖書室等思想文化陣地；懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，設(shè)置教育格言和警示句；開辟圖書角、文化長廊、小品雕塑等育人陣地。矗立在校門顯要處的景觀石，“學(xué)無涯 吾生也有涯 而知也無涯”，“牛 不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的醒目字樣，無不給師生巨大的精神動(dòng)力。

（二）深化學(xué)校內(nèi)部管理，提供學(xué)校發(fā)展制度保障

1、合理設(shè)置機(jī)構(gòu)，民主科學(xué)管理

學(xué)校成立了以校長范明祿為組長的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按教育教學(xué)、行政后勤和黨務(wù)群團(tuán)三條主線設(shè)置部門，辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、黨支部、工會(huì)、教代會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)，各處室分工協(xié)作，管理有序，工作高效。全面整理、修改并完善現(xiàn)有的各項(xiàng)管理制度，建立誠實(shí)教育評(píng)價(jià)制度，對(duì)誠實(shí)教育在班級(jí)、學(xué)科、教學(xué)、主題活動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的同時(shí)落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2、完善制度建設(shè)，追求管理高效

（1）把制度文化建設(shè)成為全校師生共同遵守的行為準(zhǔn)則。為了不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神，學(xué)校大刀闊斧，全面深化人事制度改革，建立了以定崗定員為主要形式的任賢任能，優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；建立健全學(xué)校管理制度系統(tǒng)，修訂完善學(xué)校德育、教學(xué)、科研、后勤、衛(wèi)生、安全等系

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列管理制度，全面推進(jìn)繼續(xù)教育，激發(fā)教師比業(yè)務(wù)、比奉獻(xiàn)、比成績的工作熱情，優(yōu)化了教師隊(duì)伍，增強(qiáng)了師資實(shí)力。

（2）學(xué)校各項(xiàng)管理制度全面、規(guī)范，形成完善的管理制度體系。我校始終認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門的各項(xiàng)規(guī)定，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了《教師績效考核方案》、《教師考核方案》、《教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)方案》、《教學(xué)流程管理制度》，《班主任考核方案》、《體衛(wèi)藝工作制度》、《教學(xué)常規(guī)工作制度》，《校本研修制度》，《教師培養(yǎng)制度》，《安全管理制度》等，通過對(duì)教師教育教學(xué)過程的常規(guī)管理，全面落實(shí)減負(fù)愛生活動(dòng)，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課制度，堅(jiān)持每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持教學(xué)月查制度，堅(jiān)持課堂教學(xué)交流活動(dòng)制度，堅(jiān)持學(xué)生滿意率問卷調(diào)查制度。各項(xiàng)教學(xué)流程管理過程的落實(shí)，切實(shí)保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實(shí)高效地運(yùn)行。

（三）優(yōu)化學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展

1、思想先行，抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

在干部隊(duì)伍建設(shè)方面，一是始終把思想政治建設(shè)放在首位，堅(jiān)持政策法規(guī)、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧。同時(shí)加強(qiáng)勤政廉潔建設(shè)，以身作則，爭(zhēng)做表率，注重人格的力量，建設(shè)了一支團(tuán)結(jié)、民主、積極、進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是按照德、能、勤、績的要求，堅(jiān)持想做事、能干事、干好事的原則，提拔任用干部，落實(shí)公示制、任期制、考核制、責(zé)任制等相關(guān)制度。提高管理能力和解決實(shí)際問題的能力，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、分工明確、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

2、德能并重，造就優(yōu)秀教師隊(duì)伍

一是把師德建設(shè)作為切入口，作為弘揚(yáng)高尚師德的首要任務(wù)。開展“師德高、師身正、師心慈、師愛嚴(yán)、師業(yè)精”為主題的師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，多次組織教師學(xué)習(xí)校內(nèi)外師德楷模的先進(jìn)事跡，觀看師德教育片，聽取《師德報(bào)告會(huì)》，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀。年終考核時(shí)，加強(qiáng)師德考核，采取自評(píng)、他評(píng)、問卷調(diào)查的形式，堅(jiān)持學(xué)生評(píng)議、量化評(píng)分、領(lǐng)導(dǎo)小組綜合的評(píng)價(jià)方式，教師的職業(yè)道德水平有了明顯提高。二是注重師能錘煉。學(xué)校開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并進(jìn)

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行嚴(yán)格的考核評(píng)估；鼓勵(lì)教師積極參加各種進(jìn)修活動(dòng)，僅去年一年，就有50人次外出學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)水平。一大批教師迅速成長，教師繼續(xù)教育參與率達(dá)到100%。2011年，我校被評(píng)為區(qū)“繼續(xù)教育先進(jìn)學(xué)?！?。學(xué)校有市級(jí)優(yōu)秀教師5人，區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師11人，一大批教師被市、區(qū)教育局授予“優(yōu)秀班主任、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師、魅力教師、愛心教育先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)，他們?cè)趯W(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮了良好的示范、引領(lǐng)作用。

（四）規(guī)范學(xué)校裝備管理，提升學(xué)校辦學(xué)條件

1、加大投入，為素質(zhì)教育創(chuàng)造良好條件

2009年，新洲區(qū)教育局投入600余萬元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行大規(guī)模整體改造和重建：新建了1棟教學(xué)大樓，4棟師生宿舍樓，改造了1棟教師辦公樓。建設(shè)了微機(jī)室1間、電子備課室1間，配備電腦60臺(tái)，最大限度滿足了教育教學(xué)的需要。裝修改造了學(xué)校食堂，建設(shè)了放心超市1間，讓全校師生無飲食后顧之憂。修建了標(biāo)準(zhǔn)硅膠籃球場(chǎng)、塑膠跑道，安裝了體育健身器材，為師生鍛煉提供了便利條件。今年，為迎接國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，區(qū)教育局和學(xué)校再次投入10余萬元，用于添置補(bǔ)充微機(jī)室電腦和圖書室藏書，確保生均占有率達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

2、規(guī)范管理，確保裝備效益最大化

為了確保各功能室儀器設(shè)備管理有序，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，制定了完整的功能室管理人員崗位職責(zé)，安排專人負(fù)責(zé)物理、化學(xué)、生物、微機(jī)室、圖書室等功能室的使用和維護(hù)，定期召開功能室管理人員會(huì)議，根據(jù)功能室特點(diǎn)開展培訓(xùn)、檢查活動(dòng)。學(xué)校圖書館共有36000余冊(cè)，生均45.17冊(cè)，并保證師生能全天候借閱和每周三天在閱覽室閱讀，特別是對(duì)理化生實(shí)驗(yàn)室的管理，學(xué)校均按照科學(xué)、規(guī)范、合理的原則，對(duì)教學(xué)儀器、器材分科分類、定室定柜存放，儀器器材定期保養(yǎng)和維護(hù)，避免不必要的器材損耗，確保儀器設(shè)備的完好率達(dá)95%以上。

為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材效益的最大化，學(xué)校還要求相關(guān)教師在每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，并按教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格落實(shí)，按課標(biāo)開齊開足演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，其中，理化演示實(shí)驗(yàn)開出率要求達(dá)到100%，學(xué)生分組開出率達(dá)到100%。實(shí)驗(yàn)室配有實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)情況記錄,記錄及時(shí)準(zhǔn)確。學(xué)校還結(jié)合武漢市“教育云”工程，專門制定了“班班通”普及使用計(jì)劃，邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)專家為

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全校教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高教師對(duì)新裝備的適應(yīng)率和使用率，促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合。

（五）扎實(shí)開展教育教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育

1、規(guī)范辦學(xué)行為，依法治教

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，端正教育教學(xué)行為，按照國家課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng)，做到“十個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持精選作業(yè)內(nèi)容，不準(zhǔn)隨意加大作業(yè)量度和難度；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)；堅(jiān)持嚴(yán)格教師管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課；堅(jiān)持統(tǒng)一一教一輔，杜絕教師隨意征訂教輔材料；堅(jiān)持規(guī)范辦班，最大班額控制在50人以內(nèi)；堅(jiān)持落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，嚴(yán)格實(shí)行兩免一補(bǔ)，積極做好校務(wù)公開工作。

2、實(shí)施有效德育，創(chuàng)設(shè)未成年人思想道德建設(shè)新格局

（1）德育內(nèi)容系列化。一是結(jié)合我校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校德育目標(biāo)，圍繞“誠實(shí)教育”主體，分年級(jí)落實(shí)德育目標(biāo)：七年級(jí)側(cè)重“感恩教育、行為習(xí)慣教育”，八年級(jí)側(cè)重“務(wù)實(shí)教育、誠信教育”，九年級(jí)側(cè)重“生命教育、前途理想教育”；二是結(jié)合重大節(jié)日、時(shí)事進(jìn)行德育教育；三是結(jié)合國旗下的講話、主題班會(huì)、專題講座進(jìn)行德育教育；四是結(jié)合班主任工作例會(huì)制，一月一小結(jié)。

（2）德育教育生活化。我們提出了“農(nóng)村初中德育生活化的實(shí)踐研究”課題，創(chuàng)新德育教育形式，將德育目標(biāo)引入學(xué)生的學(xué)習(xí)、家庭和社會(huì)等生活，廣泛開展各種生活主題教育，讓德育貼近并走進(jìn)學(xué)生的生活世界，促進(jìn)教育效果向?qū)W生的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成過程回歸生活、回歸真實(shí)。如學(xué)校開展“感恩教育”主題活動(dòng)中，我們引導(dǎo)學(xué)生回歸家庭，開展“五要”感恩父母活動(dòng)；融入校園，開展“牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”感恩同學(xué)活動(dòng)；走進(jìn)社區(qū)，開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)四好青少年”感恩社會(huì)活動(dòng)。

（3）德育形式多樣化。注重開發(fā)德育資源：一是學(xué)科教育滲透。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教師教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行德育滲透。二是環(huán)境熏陶。學(xué)校有校訓(xùn)，教

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室內(nèi)有班訓(xùn)，有名人名言，有催人奮進(jìn)的條幅，校園內(nèi)處處有提示警醒的標(biāo)牌，使德育工作空間上不空位。三是活動(dòng)體驗(yàn)。團(tuán)總支和政教處利用國旗下講話、班會(huì)、宣傳欄和黑板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。并結(jié)合“誠信教育、務(wù)實(shí)教育”兩大主題，每年組織兩次大型文藝匯演，如2012年組織了“感恩于心”五四文藝匯演，2013年組織了“與誠信相伴，讓青春激情飛揚(yáng)”元旦文藝匯演等。四是立體育人。充分利用社會(huì)教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。寒暑假，組建青年志愿隊(duì)，到街道清掃垃圾，到敬老院探望孤寡老人，帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)農(nóng)基地體驗(yàn)勞作的辛苦。

（4）德育方法人性化。學(xué)校提倡學(xué)生工作具備愛心、細(xì)心、耐心，反對(duì)簡(jiǎn)單粗暴，并建立了“學(xué)生成長檔案”，真實(shí)記錄學(xué)生在校的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反饋給家長，確立“3+2”（三次家訪、兩次交流）家訪模式，使家長即使身在外地務(wù)工，也能及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)生活成長的狀況。

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的“高效課堂”。

(1)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)機(jī)制，實(shí)行教學(xué)全程管理。學(xué)校不斷完善教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教學(xué)過程和環(huán)節(jié)提出具體要求，做好教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)制度、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量管理等常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程中檢查、反饋、監(jiān)控和評(píng)價(jià)管理機(jī)制。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)過程的管理意識(shí)。

(2)優(yōu)化課堂教學(xué)過程，發(fā)揮主陣地效益。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。在“互動(dòng)·發(fā)展”的前提下，學(xué)校構(gòu)建“六個(gè)一”（一說、一備、一講、一練、一評(píng)、一思）教學(xué)模式，并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)過程。學(xué)校推行、推廣教學(xué)開放，師生互動(dòng)，學(xué)生參與廣泛，課堂氣氛自由、寬松、平等、和諧。師生在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。加深了師生教學(xué)過程的發(fā)展意識(shí)。

(3)深化課堂教學(xué)改革,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，走出去學(xué)習(xí)市區(qū)內(nèi)外等課改名校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，邀請(qǐng)上海方略、市教科院、區(qū)教研室等專家教授來校面對(duì)面示范交流，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行富有成效的教改嘗試。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，教師教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式有了明顯變革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

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4、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和全面發(fā)展

（1）樹立“健康第一”思想，提高學(xué)生身體素質(zhì)。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開足體育課時(shí)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好“三操”，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。堅(jiān)持常年組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)開展訓(xùn)練與競(jìng)賽，每學(xué)年舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的校運(yùn)會(huì)，不定期開展籃球、乒乓球、羽毛球等單項(xiàng)比賽,實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生至少有一項(xiàng)興趣愛好或特長。2011年，學(xué)校獲區(qū)學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名；2012年獲區(qū)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。

（2）貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進(jìn)學(xué)生健康成長。一是嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋等工作。二是加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳,對(duì)傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅(jiān)持眼保操制度，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的視力。三是加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督管理，確保食堂和學(xué)生宿舍的安全衛(wèi)生。2013年8月，市教育局徐定斌局長視察學(xué)校時(shí)，充分肯定了學(xué)校食堂、衛(wèi)生等管理工作。

（3）大力開展藝術(shù)教育，提高學(xué)生審美能力。學(xué)校組建舞蹈隊(duì)、書法班、繪畫興趣小組，定期開展活動(dòng)，每年舉辦一次綜合性的校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，經(jīng)常舉辦形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生文化生活。近年來，學(xué)生在市、區(qū)美術(shù)、書法、音樂比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)102人次。2012年獲區(qū)“紅歌傳唱”三等獎(jiǎng)，2013年獲區(qū)“經(jīng)典誦讀”二等獎(jiǎng)、區(qū)“藝術(shù)小人才”比賽二等獎(jiǎng)、“拓展游戲競(jìng)賽”銅獎(jiǎng)等，2014年，獲區(qū)“共筑中國夢(mèng)”藝術(shù)節(jié)舞蹈銀獎(jiǎng)。

5、加強(qiáng)科技信息實(shí)踐活動(dòng)，不斷拓展教育教學(xué)活動(dòng)空間。

（1）強(qiáng)化信息技術(shù)教育，提高師生應(yīng)用能力。學(xué)校堅(jiān)持各功能室的使用，上好信息技術(shù)課，現(xiàn)有辦公計(jì)算機(jī)60臺(tái)，全部接入寬帶上網(wǎng)，接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。利用寒暑假，開放計(jì)算機(jī)室，對(duì)部分學(xué)生開展特長培訓(xùn)，大力開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，結(jié)合教育云平臺(tái)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)專門技術(shù)人員輔導(dǎo)電子白板的應(yīng)用和PPT制作技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)科教育與信息技術(shù)的整合，全面提高師生信

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息技術(shù)應(yīng)用能力。2012年，我校獲區(qū)“信息技術(shù)與專業(yè)課程整合”三等獎(jiǎng)。（2）推進(jìn)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)。學(xué)校堅(jiān)持從所在地實(shí)際出發(fā)，成立“環(huán)保小衛(wèi)士”、“新時(shí)代小雷鋒”等興趣小組，開展以接受革命傳統(tǒng)教育、法制教育、環(huán)境教育、科技教育、生產(chǎn)勞動(dòng)教育、安全教育等為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。養(yǎng)成良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)生的小發(fā)明小創(chuàng)造，在學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)上展示或送市區(qū)參評(píng)，創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)年年有人獲市級(jí)獎(jiǎng)。2012年汪思源同學(xué)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)獲武漢市一等獎(jiǎng)，被免費(fèi)獲邀地鐵試運(yùn)營并終身免費(fèi)乘坐地鐵。

二、立足“誠實(shí)教育”特色，精心打造學(xué)校教育品牌

（一）準(zhǔn)確定位，確立“誠實(shí)教育”特色及其發(fā)展目標(biāo)

我校經(jīng)歷30年來的變革與發(fā)展，無論是辦學(xué)規(guī)模和各項(xiàng)硬件設(shè)施建設(shè)，還是師資建設(shè)、校園文化建設(shè)、辦學(xué)水平，都取得了長足的進(jìn)步。但是，隨著社會(huì)環(huán)境的變化，大量學(xué)生家長外出務(wù)工，絕大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童，導(dǎo)致親情缺失、誠信缺失、生命意識(shí)淡漠，給學(xué)生健康成長帶來了一定的負(fù)面影響，很多學(xué)生思想、情感、道德、行為習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一定的偏差，引發(fā)了一系列的心理、生理和社會(huì)問題，也給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了挑戰(zhàn)。學(xué)校為了改變這一現(xiàn)狀，經(jīng)過思考并進(jìn)行了一系列探索與嘗試：2010年9月，學(xué)校政教處和團(tuán)總支發(fā)出“呼喚誠信，共筑誠信”倡議書，號(hào)召學(xué)生誠信做人，誠信待人，要求學(xué)生做到“言必行，行必果”，知行合一。此倡議得到了全校師生的積極響應(yīng)，并通過誠信教育主題演講、征文比賽、“與誠信相伴，讓青春激情飛揚(yáng)”文藝匯演等等活動(dòng)，迅速在學(xué)校掀起了“誠信為人，從我做起”的熱潮?；顒?dòng)下來，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生變得禮貌了，學(xué)習(xí)變得務(wù)實(shí)了，曠課上網(wǎng)的明顯變少了，打架鬧事的幾乎絕跡了，家長感激的話語變多了，社會(huì)反響變好了。2011年9月，政教處和團(tuán)總支又推出了感恩系列教育活動(dòng)，分階段進(jìn)行了感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)和感恩社會(huì)系列教育，均取得了良好的效果，學(xué)校的精神面貌有了明顯改善。結(jié)合這些學(xué)校發(fā)展實(shí)際，為我?！罢\實(shí)”文化的構(gòu)建提供了重要的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)需要，也是我校教育面向世界、面向未來長足發(fā)展的重大舉措。

在準(zhǔn)確定位學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)而提出了“誠實(shí)教育”特色發(fā)展

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規(guī)劃，以“誠實(shí)教育”為龍頭，打造兩大主題教育：誠信教育——教育學(xué)生誠信做人、誠信待人、誠信做事、誠信學(xué)習(xí)、誠信立身；務(wù)實(shí)教育——教師踏實(shí)做事、遵循教育規(guī)律、創(chuàng)辦人民滿意教育，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握適應(yīng)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)的本領(lǐng)。

（二）積極推行，加強(qiáng)學(xué)校誠實(shí)教育特色建設(shè)

1、用誠實(shí)教育強(qiáng)化師德建設(shè)

誠實(shí)教育首先從教師自身做起，只有做到教師講誠信，特色創(chuàng)建才有誠信可言。汪集中學(xué)通過組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高廣大教師的職業(yè)道德水平、誠信意識(shí)和實(shí)干精神，實(shí)現(xiàn)廉潔從教。從而讓所有教職工形成“富強(qiáng) 民主 文明 和諧 自由平等 公正 法治 愛國 敬業(yè) 誠信 友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過鑄師魂，要求教師忠誠于黨，精誠于校，誠信于民，誠心于生，把教書育人作為服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的職業(yè)。

2、用誠實(shí)活動(dòng)感染學(xué)生情懷

學(xué)校通過利用升旗儀式、在國旗下講話發(fā)出“誠信做人，踏實(shí)做事”倡議書，進(jìn)行誠實(shí)宣誓活動(dòng)，全校學(xué)生集體宣誓要“誠信做人，踏實(shí)做事”； 舉辦以“做誠實(shí)人，說誠信話，做踏實(shí)事”為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，使誠實(shí)教育滲透到每個(gè)學(xué)生心中，讓學(xué)生明白“誠實(shí)”是個(gè)人的立身之本；利用班團(tuán)活動(dòng)，組織學(xué)生觀看有關(guān)“誠實(shí)”視頻展播，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中將各種良好的習(xí)慣內(nèi)化為行為品質(zhì)；組織學(xué)生通過書籍、報(bào)刊、網(wǎng)頁瀏覽等多種途徑，收集有關(guān)“誠信做人，踏實(shí)做事”的名人傳記、名人名言、諺語、俗語、楷模、典故、故事等，并通過誦讀會(huì)、故事會(huì)、表演等形式，潛移默化地激勵(lì)自己向榜樣學(xué)習(xí)；通過舉辦“誠實(shí)守信學(xué)做人”、“誠信伴我成長”等主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行誠實(shí)教育，將“愛國守法，明禮誠信”的公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)相對(duì)照，進(jìn)一步號(hào)召學(xué)生“誠信做人，踏實(shí)做事”，讓“文明、誠信”真正走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、用誠實(shí)典范影響學(xué)生言行

學(xué)校定期開展“誠實(shí)之星”的評(píng)選，對(duì)有特殊表現(xiàn)的誠實(shí)少年進(jìn)行表彰，并

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把其好的行為習(xí)慣在宣傳欄和校園網(wǎng)上進(jìn)行展示，為廣大學(xué)生增強(qiáng)信心，樹立榜樣。通過組織以“我身邊的誠信形象”為主題的演講及講故事比賽，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊文明誠信的典型，從而引導(dǎo)學(xué)生以這些誠信典型為榜樣，見賢思齊，爭(zhēng)當(dāng)文明誠信好學(xué)生。去年一次早鍛煉后，喜歡打籃球，說話大大咧咧的九

（五）班男生魏靈敏拾到260元人民幣，主動(dòng)地尋找失主，在師生中傳為佳話。

4、用誠實(shí)文化熏陶學(xué)生心靈

我校的誠實(shí)教育文化特色分布在校園的各個(gè)角落。辦公樓西側(cè)墻壁上醒目的懸掛著誠實(shí)標(biāo)語，每天穿梭于校園的師生從校門前經(jīng)過，時(shí)刻沐浴著誠實(shí)文化；學(xué)校每個(gè)教室門前的“承諾欄”，張貼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)、教師、學(xué)生、家長的承諾，時(shí)刻提醒每個(gè)人履行“誠實(shí)”的承諾；教學(xué)樓、科技樓上，學(xué)校的特色辦學(xué)理念一目了然；樓梯間各樓層結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，分別張貼有學(xué)生喜聞樂見的“誠信做人，踏實(shí)做事”小故事，以及古今中外名人的誠實(shí)守信故事、有關(guān)誠實(shí)的名人名言。這些名言、故事學(xué)生耳熟能詳，無形中讓學(xué)生受到精神的熏陶。

（三）廣泛認(rèn)可，彰顯“誠實(shí)教育”特色品牌

1、兩大教育品牌相得益彰

一是誠信教育——學(xué)生成長的奠基石。開展誠信教育，幫助學(xué)生明白誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與成人的關(guān)系，懂得講誠信是維系一切道德的前提，樹立學(xué)生“做一個(gè)真實(shí)的人”的理念，養(yǎng)成“誠信立身，從我做起”的良好習(xí)慣，營造“講誠信光榮，不講誠信可恥；講誠信得益，不講誠信受損”的校園氛圍，每位學(xué)生都能做到“言必行，行必果”，知行統(tǒng)一，使誠信觀念扎根校園、深入人心。一系列“誠信教育”活動(dòng)如宣誓、簽名、征文比賽、演講比賽等定期開展，“誠信大使”、“誠信教師”起到了模范引領(lǐng)作用，校本教材“誠信篇”讀本成為學(xué)生最愛。二是務(wù)實(shí)教育——孩子心靈的棲息地。“誠實(shí)教育”的終極愿景就是務(wù)實(shí)，我校在務(wù)實(shí)教育中遵循教育教學(xué)規(guī)律，教師踏實(shí)做事，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過打造教研文化和深化“家文化”制度兩大工程來提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。打造教研文化以校本教研為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長：以對(duì)話交流為著眼點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)信息交換和經(jīng)驗(yàn)共享；以課堂研討為載體，開展行動(dòng)研究；以比教學(xué)為抓手，著力打造高效課堂。教研文化的引領(lǐng)，使得我校85人次教師在各級(jí)各類競(jìng)賽中

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獲獎(jiǎng)，其中省市級(jí)論文、案例評(píng)選、專題交流達(dá)40人次，在全省課內(nèi)比較學(xué)活動(dòng)中，魏群玲老師代表新洲區(qū)榮獲武漢市比賽二等獎(jiǎng)。深化“家文化”制度，學(xué)校堅(jiān)持以“3+2”成長模式構(gòu)筑師生“成長樂園”，堅(jiān)持文化建“家”，自主持“家”，制度治“家”，行動(dòng)管“家”，為學(xué)校落實(shí)惠民政策提供了有力的支撐和實(shí)施依據(jù)，給農(nóng)村留守子女和貧困家庭帶去了溫暖和幫助。2013年10月，我校順利被評(píng)選為“武漢市綠色學(xué)?！?；12月，學(xué)校通過了新洲區(qū)素質(zhì)教育特色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。

2、特色效益逐步彰顯

通過立師德，正師風(fēng)，制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，教師清晰地認(rèn)識(shí)到自我的目標(biāo)及方向，在“實(shí)”字上下工夫，在“細(xì)”字上求發(fā)展，在增強(qiáng)備、教、批、輔、評(píng)實(shí)效性的同時(shí)向課改要效率，形成了學(xué)習(xí)創(chuàng)新的良好氛圍；通過開展以“誠信作業(yè)”為主題教育，學(xué)生擺脫了抄襲作業(yè)的壞習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣，學(xué)生有不會(huì)的、不明白的及時(shí)問老師或同學(xué)，而不是抄襲；開設(shè)“美術(shù)興趣小組”、“舞蹈興趣小組”、“籃球興趣小組”、“書法班”等，開發(fā)學(xué)生潛質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，充分展示學(xué)生優(yōu)秀作品以及各項(xiàng)技能，讓學(xué)生體會(huì)到只要踏實(shí)做事，終會(huì)碩果累累；家庭學(xué)校社會(huì)形成合力，提高學(xué)生誠信素養(yǎng)，擴(kuò)大社會(huì)和家庭教育的影響，重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長充分認(rèn)識(shí)誠信對(duì)學(xué)生成長的重要性，引導(dǎo)家長以身作則，誠信做人，當(dāng)好子女的表率，努力為每一名孩子創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的家庭成長環(huán)境。

三、教育教學(xué)質(zhì)量全面提升

（一）辦學(xué)效益顯著提高近幾年，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展。學(xué)校對(duì)口入學(xué)率一直保持在100%，學(xué)生流失率一直控制在0.5%以內(nèi)，非畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)成績合格率為99。2%,優(yōu)秀率為41.1%，學(xué)校畢業(yè)年級(jí)鞏固率為97%，中考優(yōu)良率保持在50.2%，合格率一直保持為100%，社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量認(rèn)可度和滿意度均大幅提高。

（二）學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升

首先是思想品行素質(zhì)方面：學(xué)生養(yǎng)成教育和心理健康教育成效突出，一是學(xué)生的德育成績合格率達(dá)100%，初步樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在

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校生共青團(tuán)員比例高；二是學(xué)生踴躍參加愛心助學(xué)、扶貧濟(jì)困、助殘救災(zāi)的捐款，在各種活動(dòng)中激發(fā)出強(qiáng)烈的愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的“五愛”情感；三是學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率一直保持在85%以上，合格率保持在100%，違法犯罪率保持為零；四是學(xué)生懂禮儀、守秩序、講衛(wèi)生、有愛心，在各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)中，著裝儀表、舉止言談、精神風(fēng)貌均受到社會(huì)各界的一致好評(píng)；五是世界觀、人生觀、價(jià)值觀正確，具有誠實(shí)、守信、正直、謙讓的品質(zhì)和分辨是非的能力，形成較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。在“愛心教師、誠信學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)中，涌現(xiàn)出了大批學(xué)習(xí)的榜樣。其次是學(xué)生學(xué)業(yè)成績方面：學(xué)校建立和健全了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和測(cè)評(píng)。學(xué)生各門學(xué)科成績合格率均達(dá)到99%以上，學(xué)生文化基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)能力達(dá)到課程要求，養(yǎng)成了良好的參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。在武漢市中學(xué)生“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”活動(dòng)中，我校學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)一直處于全區(qū)農(nóng)村中學(xué)前列。第三是學(xué)生核心能力方面：學(xué)校堅(jiān)持全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方式，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生能夠運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平；能夠與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；能夠尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境；能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思；普遍具有學(xué)習(xí)的愿望、興趣和健康的審美情趣，綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。

（三）教師專業(yè)素養(yǎng)不斷增強(qiáng)

一是師德水準(zhǔn)不斷提高。學(xué)校教師忠誠教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，在深入推進(jìn)素質(zhì)教育過程中，努力學(xué)習(xí)，執(zhí)著追求，勇于創(chuàng)新，形成了依法執(zhí)教、愛崗樂業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)合作、廉潔從教、為人師表的師德品質(zhì)；幾年來，沒有從事有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)模范教師。2012年，學(xué)校多次被評(píng)為區(qū)“師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”。二是教師專業(yè)水平不斷提升。學(xué)校本科學(xué)歷教師達(dá)到專任教師總數(shù)的87%以上，100%的科任教師在課堂教學(xué)中都能熟練運(yùn)用教育信息技術(shù)輔助教學(xué)并進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合；100%的教師完成了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，教師整體教學(xué)水平明顯提高，100%的專任教師能適應(yīng)初中單科循環(huán)教學(xué)，能擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)和校本課程的開發(fā)工作；教師教育觀念先進(jìn)，課程執(zhí)行力接近或達(dá)到新課程目標(biāo)的要求，課堂教學(xué)優(yōu)

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良率很高，學(xué)?？蒲姓n題和教師個(gè)人課題均順利結(jié)題，初步建立起了一支研究型教師隊(duì)伍。三是教師學(xué)術(shù)研究能力逐步增強(qiáng)。學(xué)校全體教師具備“勤讀書、勤思考、勤總結(jié)”三種基本功，具備不斷學(xué)習(xí)、不斷研究、不斷反思的好習(xí)慣，真正有以研究者的眼光審視教學(xué)實(shí)踐中的各種問題、對(duì)自身的行為進(jìn)行反思、對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究、對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的學(xué)術(shù)型、研究型教師。幾年來，學(xué)校教師在各級(jí)各類競(jìng)賽中，總共獲獎(jiǎng)128人次；在各級(jí)各類專業(yè)學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表論文166篇。

（四）辦學(xué)效益明顯增值

近幾年來，學(xué)校不斷物化教育理念和辦學(xué)思想，彰顯特色文化，凝聚“誠實(shí)”文化精神，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，取得了可喜的成績，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)：家訪反饋良好度變高了，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校升學(xué)率提升了，各種途徑轉(zhuǎn)學(xué)留檔的變少了??學(xué)校生源呈穩(wěn)定增長趨勢(shì)，《武漢晚報(bào)》、《武漢晨報(bào)》、《教育文摘》、新洲電視臺(tái)等新聞媒體多次聚焦學(xué)校辦學(xué)特色、“3+2”學(xué)生成長模式、全民閱讀等辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。2012年10月上海方略專家、中光中學(xué)陸光遠(yuǎn)校長來?？疾鞎r(shí)，對(duì)學(xué)校的“誠實(shí)教育”特色高度評(píng)價(jià)；同年，學(xué)校被評(píng)為武漢市“人民滿意中小學(xué)”。

第四部分：存在的問題及努力方向

1.教育理念需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，“誠以立人，實(shí)以立業(yè)”的辦學(xué)理念，還需要進(jìn)一步扎實(shí)有效的深入人心。進(jìn)一步制度化和科學(xué)化值得我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>

2、辦學(xué)特色需進(jìn)一步深化?！罢\實(shí)教育”的成果如何轉(zhuǎn)化為師生服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)教育生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，還需要我們進(jìn)一步研究和探討；

3、教師素質(zhì)需進(jìn)一步提高。全面實(shí)施素質(zhì)教育需要高素質(zhì)人才，如何進(jìn)一步提高教師專業(yè)素養(yǎng)，做到人盡其才，值得我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校是我校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的又一座里程碑，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正在以“等不起”的緊迫感，“慢不得”的危機(jī)感，“坐不住”的責(zé)任感，努力做到在“特色”上下功夫，在“改革”上動(dòng)真格，在“發(fā)展”上見實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。