第一篇：房縣門古中心小學(xué)、十堰市人民小學(xué)語文教學(xué)聯(lián)誼活動方案

房縣門古中心小學(xué)、十堰市人民小學(xué)語文教學(xué)

聯(lián)誼活動方案

活動目的：

為更新我校教師教育教學(xué)觀念，提升教育教學(xué)能力，構(gòu)建高效課堂，著力解決我校教師教學(xué)形式落后、學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位不能突顯、教學(xué)評價單

一、沒有建立有效教學(xué)模式等問題，經(jīng)門古中心小學(xué)與十堰市人民小學(xué)磋商，開展本次教育教學(xué)聯(lián)誼活動。在校際教研活動中，通過專業(yè)引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)課示范、專家答疑和兩校教師相互交流，集中解決我校教師在教育教學(xué)中存在的突出問題，有效推動我校在教育教學(xué)改革。

活動主題：突顯學(xué)生主體地位，努力構(gòu)建高效課堂。

活動組織：十堰市人民小學(xué)，房縣門古中心小學(xué)。

活動時間：四月十一日（星期五）

活動地點：門古中心小學(xué)

活動準備：

1、人民小學(xué)準備：

（1）確定授課老師及內(nèi)容（同一篇精讀課文的兩個課時）；

（2）確定點評老師（結(jié)合點評作講座）。

2、門古中心小學(xué)準備：

（1）確定講課教師及內(nèi)容。

（2）根據(jù)講課、聽課需要，做好調(diào)課、班班通調(diào)試等各項準備工作。

（3）會場布置、邀請嘉賓及各項接待工作。

活動流程：

一、課堂教學(xué)觀摩

節(jié)次及時間

第三節(jié)

第四節(jié)

主講教師學(xué)科 三年級語文課題 七顆鉆石

二、課堂教學(xué)點評：

1、主講教師說課（按講課順序說課）。

2、點評教師點評（綜合點評）。

三、吳定時主任做講座。

四、互動：門古中心小學(xué)教師提出教育教學(xué)過程中困惑的問題，請吳主任和人民小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、專家現(xiàn)場解惑指導(dǎo)。

五、請人民小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。

六、請與會領(lǐng)導(dǎo)講話。

七、門古中心小學(xué)張校長作活動總結(jié)。

房縣門古寺鎮(zhèn)中心小學(xué)

2014年3月19日

第二篇：醒目小學(xué)聯(lián)誼活動方案

醒目小學(xué)聯(lián)誼活動方案

一、聯(lián)誼活動目的：

根據(jù)薊縣教研室工作要點的要求，我校準備繼續(xù)開展校際聯(lián)誼活動。豐富多彩的校際聯(lián)誼活動，有利于學(xué)校間的均衡發(fā)展，有利于提高教師的全面素質(zhì)，有利于帶動薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科的進步，有利于教師教研能力的提高，有利于先進教育理論的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)校的進步和發(fā)展。

二、聯(lián)誼活動方案：

1、聯(lián)誼活動對象：

縣內(nèi)學(xué)校：城關(guān)第一小學(xué)

2、聯(lián)誼活動管理：

⑴加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。

為了使聯(lián)誼活動真正有效地開展，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：蘭軍。

副組長：李向陽。

轉(zhuǎn)變觀念，取長補短。

進行聯(lián)誼活動的目的是學(xué)到人家長處，來彌補自家的缺點，所以在學(xué)習(xí)過程中不能有遮掩缺點、怕別人看到自己短處的想法，實事求是的展現(xiàn)自己校的特長，真實地認識自己和他人，從而有的放矢地搞好聯(lián)誼活動。

三、具體方案實施：

1、聯(lián)誼活動主要內(nèi)容。

主要學(xué)習(xí)聯(lián)誼校在興趣小組活動指導(dǎo)、課堂教學(xué)、常規(guī)管理等方面。

新教師是如何培養(yǎng)的；（聽課、聽講座、交流）

教師的常規(guī)工作（學(xué)習(xí)、參觀、體驗）

教師隊伍建設(shè)是如何抓的；領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)利和義務(wù)，日常工作是怎樣落實的；（脫職1—2周，跟隨體驗、學(xué)習(xí)、交流）

2、樹特色教師。

我們要力求推出自己校的特色教師和特色活動。

圍繞特色活動，開展教育科研活動。

樹立特色教師，培養(yǎng)教育科研人才。

3、教育資源共享。

在建立互通信箱，真正做到時時聯(lián)誼，事事聯(lián)誼。郵箱：

Qq：515172898

我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了，請一小各位領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我校的需求安排具體的時間，并告之。謝謝！

第三篇：古溪小學(xué)中秋活動方案

古溪小學(xué)中秋活動方案：

月到中秋分外明

——“我們的節(jié)日·中秋”主題活動方案

一、活動前言

浩瀚縹緲的歷史長河，曲折復(fù)雜的坎坷人生。在我國古代文學(xué)作品里，佳節(jié)、月亮成了歷代文人吟詠不厭的對象。人們喜歡把自己的喜怒哀樂成敗得失，融進佳節(jié)里，注入明月中，從而使月亮這一無生命的物象變得多姿多彩起來，進而借助對佳節(jié)的感懷頌托對生命的祝福和對世界的美好憧憬。

二、活動目的以中秋節(jié)為契機，在全體師生中開展形式多樣的活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而使孩子們在活動中增加對中秋節(jié)的了解，增強對傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日的認同和喜愛，弘揚民族文化。

三、活動時間

2013.9.13～2013.9.27

四、活動安排

第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀

1．活動內(nèi)容 ：

（1）搜集與中秋節(jié)相關(guān)知識，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

（2）搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展晨頌午讀，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍；如：與月亮或賞月有關(guān)的古詩文、美文及神話故事；與月球或登月有關(guān)科技的知識等。

（3）組織同學(xué)們開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌背誦活動；

2．參加對象：一～六年級的學(xué)生。

3．活動負責(zé)：各班語文老師。

第二階段：佳節(jié)賞月——實踐活動

活動一：每逢佳節(jié)倍思親——家庭歡度中秋節(jié)

1．活動內(nèi)容：各年級同學(xué)與家庭共度中秋佳節(jié)。

2．參加對象：一～六年級學(xué)生。

3．活動安排：

組織學(xué)生在與家人的過節(jié)中，體會中秋節(jié)的含義，了解中秋節(jié)吃月餅等習(xí)俗，明白中秋節(jié)的具體內(nèi)涵所在。

4．活動負責(zé)：各班班主任，以及家長互動。

活動二：共看明月皆如此——中秋征文活動

1．活動安排：

高年級同學(xué)可把歡度中秋節(jié)的情況、對中秋節(jié)的感悟、關(guān)于中秋節(jié)的遐想、對明月的歌頌等寫成作文，并開展中秋節(jié)優(yōu)秀作文的評比活動。

2．參加對象：五～六年級學(xué)生。(請各班精選五篇，9月27日前上交大隊部)

3．活動負責(zé)：各班語文老師。

第三階段：佳節(jié)憶月——交流展示、反思評價

1．活動內(nèi)容：

各班通過班隊會的形式，以及賽詩會、賽歌會、經(jīng)典誦讀會、燈謎競猜等形式開展活動成果分享交流會。

2．參加對象：全校學(xué)生。

3．活動負責(zé)：大隊部、各班班主任。

4．活動時間：9月17日下午兩節(jié)課后。（請各班精心準備，屆時將組織攝像）

第四篇：十堰市第二屆小學(xué)語文教學(xué)競賽心得體會

觀摩十堰市市第二屆小學(xué)語文教學(xué)競賽

心得體會

李順波

2012年11月6日-7日，我有幸參加了十堰市教研室組織的小學(xué)語文三至五年級教學(xué)競賽活動，聆聽了10節(jié)不同年級、不同老師的風(fēng)格迥異的賽課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

教師們深厚的文化底蘊、善于鉆研的探索精神和充滿詩意的課堂和防房縣的一群可愛孩子深深地吸引了我們。參加語文教學(xué)比賽的老師們向我們展示他們是怎么把握教材的特點，將課改的精神、理念化為課堂教學(xué)的行為的。讓每位教師感受領(lǐng)悟到他們的聰明才智和較高的語言修養(yǎng)，感受到各縣區(qū)課堂教學(xué)的不同風(fēng)格。這些都是我們年輕教師從課本上不曾學(xué)到的，他們在講臺上的沉著與流暢著實讓我們驚嘆不已，觀摩的教師也達到了忘我的境界，不時地跟著孩子們一起鼓起掌來。每一位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式，對我都有很大的觸動，現(xiàn)將一點小感悟總結(jié)如下：

鄖西實驗小學(xué)的劉麗老師講人教版小學(xué)四年級《長城》一課，導(dǎo)入聯(lián)系實際生活，在識字寫字教學(xué)階段開展了各種有趣的教學(xué)系小游戲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，并將我縣的自主教育展露無余，贏得了大家的稱贊。丹江實驗小學(xué)的老師講的人教版五年級《七律.長征》一詩，她有效地將讀貫穿于整節(jié)課堂，默讀，個別讀，齊讀，男女賽讀，小組賽讀，師生疊讀，讀的方式不僅多樣，而且就讀的知道也十分到位，在讀中提煉出了詩的精華，讀出了詩的韻味。

一、用最簡單，最原始的教學(xué)用具呈現(xiàn)心得教學(xué)方式，達到有效地教學(xué)效果。

參賽的老師們僅僅帶著一本書，一支筆，一份簡單的備課筆記用自己親切的話語帶著素未謀面的孩子們自然地走進文本，走進輕松、愉悅的語文課堂。他們和孩子們一起，在朗朗的讀書聲中完成了一次又一次的課程體驗。6號上午第三節(jié)課，丹江實驗小學(xué)的老師講的人教版五年級《七律.長征》一詩，她有效地將“讀”貫穿于整節(jié)課堂，默讀，個別讀，齊讀，男女賽讀，小組賽讀，師生疊讀，讀的方式不僅多樣，而且就讀的知道也十分到位。整個課堂上，孩子們自己的讀表現(xiàn)得充分，老師們沒有太多的敘述，沒用過多的精力去拓展，去延伸，孩子們在讀中提煉出了詩的精華，讀出了詩的韻味。

一、流暢、清晰的課堂教學(xué)也極大地帶動學(xué)生們專注地融入課堂，讓整堂課的教學(xué)流程一目了然。

這十節(jié)課，每一節(jié)課老師的教學(xué)目標都清楚明了，目的指向性強，體現(xiàn)不同的年級特點。例如三年級的《美麗的小興安嶺》這篇課文，老師著重注意引導(dǎo)學(xué)生對字、詞的學(xué)習(xí)，以及一些句子的理解和朗讀，通過朗讀了解了大自然的無窮魅力。再如四年級的課程《“精彩極了”和“糟糕透了”》，教學(xué)時，教師牢牢抓住文章線索，將對于一件事的兩種不同的態(tài)度：精彩極了和糟糕透了形成鮮明的對比，從而讓學(xué)生自主地體會父愛和母愛的兩種不同方式，解決了本課的重難點，從而達到了感情上的升華。三、一改往日的沉悶，將快樂注入語文課堂，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下吸收新知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上老師們充分尊重學(xué)生的個性差異，他們從來都不吝惜自己的夸獎，一句句充滿鼓勵的話語，增強了孩子們語文學(xué)習(xí)的信心和興趣。熱鬧、輕松的課堂氛圍也給與會的老師留下了深刻的印象。生動直觀的《小露珠》，還有清晰自然的簡筆畫《云房子》，都給觀摩的老師留下耳目一新的感覺。在這有興趣又有情趣的課堂之上，學(xué)生們放飛思維，品味著學(xué)習(xí)語文的樂趣，在快樂中收獲成長。小語協(xié)會的李麗老師一句話仍回蕩耳際：“今天這個時代，作為一名小學(xué)語文教師光有知識和能力是不夠的，擁有思想和個性還是不夠的，我們應(yīng)努力營造有品質(zhì)、品牌和品味的“三品”課堂！有品味的課堂，生命的課堂！”

這次的玉溪之行讓我更深刻地理解了老師在教學(xué)中的重要性，也明確了以后上課的方向。今后，課堂上，我努力營造“清楚、簡單、快樂”為教學(xué)的氛圍，在新課標的指引下，充分把三維目標真正地融入到課堂教學(xué)之中。在教學(xué)上，我一定要幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的興趣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有意識地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生熱愛祖國的語言文字，豐富語言的積累，真正地喜歡上語文課。通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)。

第五篇：古寨小學(xué)加強師德師風(fēng)活動方案

古寨小學(xué)

加強師德師風(fēng)建設(shè)、促進教育教學(xué)質(zhì)量提高

活動的實施方案

為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,針對我校教育面臨的新情況、新問題，決定開展師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞踐行科學(xué)發(fā)展觀，以新修訂的“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六大方面的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，大力弘揚高尚師德師風(fēng)，整治違反師德規(guī)范的行為，努力打造一支學(xué)生愛戴、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務(wù)

（一）堅持用科學(xué)的理論武裝廣大教師，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織廣大教師認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）樹立教師的正確職業(yè)理想，在提高教師職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

（三）規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，嚴謹治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。當前，全校教師隊伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教師在師德師風(fēng)上存在著亟需解決的問題。通過教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以師風(fēng)推動校風(fēng)，促進全校教育健康發(fā)展。

三、工作原則

（一）與教育教學(xué)相結(jié)合原則。圍繞教育教學(xué)這個中心工作，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，把開展活動與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到有的放矢地開展教育活動。

（二）面向全員原則。教育活動要面向教育系統(tǒng)每一位工作者，做到人人參與，全面提高。

（三）正面教育為主原則。我們要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，使我們的廣大教師人人皆知，心里明白。同時，應(yīng)加強對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實際困難，增強教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導(dǎo)廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強教師自我教育、自我完善、自我 提高的自覺性。

（四）發(fā)揚民主原則。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）注重實效原則。教育活動要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響我們教育形象的突出問題，務(wù)求實效。要堅持從有利于全校教師隊伍的健康發(fā)展、有利于全校教育的全面發(fā)展來開展教育活動。

四、工作步驟和工作重點

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2013.7）

1、建立師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：段玉書

暢春慶

副組長：孫海剛

孫衛(wèi)林

成員：韓志平

閆

云

李俊琴

王 晶

李

靜

馬沁香

李曉峰

2、本月召開“師德師風(fēng)建設(shè)集中教育活動”動員大會，向教師宣傳加強教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性，明確加強師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求、主要任務(wù)和措施，發(fā)動全體教師積極投入到活動中來。

第二階段：學(xué)習(xí)反思階段（2013.8）

1、要制訂學(xué)習(xí)計劃、教育教學(xué)計劃、安全計劃等。計劃要有針對性，結(jié)合校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀，安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)材料。同時，在學(xué)習(xí)過程中，要與實踐活動相聯(lián)系，與教師的實際情況相聯(lián)系，與“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”相聯(lián)系。

2、組織全體教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教學(xué)行為的若干意見》、等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，并做好學(xué)習(xí)筆記。同時，在教師中廣泛開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論、師德演講、師德論壇等活動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、通過學(xué)習(xí)，使廣大教師明確自己的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，從思想上真正意識到依法治教和以德施教的重要性、必要性，增強法制意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，真正樹立起一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生的教育理念，以“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”為主旨，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關(guān)系。同時，提煉總結(jié)本校師德師風(fēng)建設(shè)中一些有效的經(jīng)驗和做法。

4、要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師從思想和行為上進行反思。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真開展師德師風(fēng)評議“十查十看”活動（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴謹篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)）。學(xué)校和教職工都要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，結(jié)合自身實際認真自查在以往教育過程中的思想行為，找出在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因，要進行深入細致的剖析，寫出書面自查報告，在校內(nèi)進行公布，并開展民主評議活動，進行滿意度測評。

第三階段：整改提高階段（2013.9-2013.11）

1.在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教職工要進行自我反思，撰寫學(xué)習(xí)體會，明確存在問題和今后努力的方向。

2.每月召開愛校尊師家長會議，征求學(xué)生家長對我校教師師德師風(fēng)的意見和建議。

3.開展談心活動。對教師進行勉勵式談心（活動面在10%左右）。對在自查階段教職工、學(xué)生以及家長有不良反映的教師，教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組的組長、副組長要進行談話，了解所反映問題的真象，本著有則改之，無則加勉的原則，聽取當事人的意見和態(tài)度。

4.召開師德師風(fēng)建設(shè)交流會。

以學(xué)科組為單位，每名教師在組內(nèi)交流總結(jié)的心得體會，各組寫出自查階段的總結(jié)上交活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。同時，在教師中開展批評和自我批評活動，進一步統(tǒng)一思想，完善師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督機制，提高教師自我教育、自我約束的能力。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2013.12-2014.1）

1、建立健全規(guī)章制度。要把學(xué)習(xí)教育與總結(jié)經(jīng)驗結(jié)合起來，把解決思想問題與解決實際問題統(tǒng)一起來，積極探索進一步加強師德師風(fēng)教育和教師素質(zhì)教育的有效途徑，進一步建立和完善教師管理的各項規(guī)章制度。、通過總結(jié)教育活動，在全校范圍內(nèi)評選出幾名愛崗敬業(yè)、德能雙馨的師德模范，在校內(nèi)進行表彰獎勵。

五、主要措施

1、切實加強師德師風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立段玉書、暢春慶為組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。

2、建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。切實改變重教學(xué)、輕師德的狀況，根據(jù)自身實際，結(jié)合上級教育部門的教師職業(yè)道德要求，制定加強教師職業(yè)道德建設(shè)的規(guī)章制度，用制度約束和規(guī)范教師的行為。一是建立師德師風(fēng)考核評價機制，細化師德師風(fēng)的內(nèi)容，逐項量化考評，并建立教師師德檔案袋，每一個教師的師德師風(fēng)考評情況都要進入教師的師德檔案。二是建立和完善并嚴格執(zhí)行獎懲機制，把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)評獎、晉職晉級、職稱評定緊密掛鉤，對表現(xiàn)優(yōu)異者要予以表彰獎勵，對師德師風(fēng)不合格者實行一票否決，做到獎懲分明。三是建立師德師風(fēng)的監(jiān)督檢查和懲處制度，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時制止處理，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，對情節(jié)嚴重、影響惡劣的師德師風(fēng)問題及時上報，嚴肅處理。

3、認真開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。校長帶頭聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，堅持每周深入課堂聽課不少于2節(jié)，重點督查教師從教行為和授課效果，及時研究解決教育教學(xué)中存在的問題。學(xué)校教師尤其是班主任教師，要主動拓寬與學(xué)生家長交流溝通的渠道，特別要增加與學(xué)困生、貧困生、網(wǎng)癮生、單親或離異家庭學(xué)生、留守學(xué)生及家長的交流溝通，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況，因材施教。

4、積極開展“三評”活動。即學(xué)生評教師、教師評校長、家長評學(xué)校。制定具體的評議方案，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校管理的方方面面自覺接受社會和學(xué)生家長的監(jiān)督，公開評議結(jié)果，切實改變學(xué)校和教師的工作作風(fēng)。

5、層層落實責(zé)任，嚴格責(zé)任追究。

不適合教師崗位者，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，應(yīng)予以解聘。為使師德師風(fēng)建設(shè)活動真正落到實處，取得實效，我校將進一步強化檢查監(jiān)督力度，組織督查，定期對全體教師師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進行督查。