第一篇：讀《赤壁之戰(zhàn)》有感(修改)（大全）

讀《赤壁之戰(zhàn)》有感

——四年（2）班李梓粵

在三國歷史中有許多著名的戰(zhàn)役，如“官渡之戰(zhàn)”、“赤壁之戰(zhàn)”、“七擒孟獲”等，在這些著名的戰(zhàn)役中，我最喜歡的就是赤壁之戰(zhàn)了，今天我拜讀了《赤壁之戰(zhàn)》這篇文章。

赤壁之戰(zhàn)，講述的是孫權和劉備聯(lián)軍反擊曹操大軍的故事，最讓我感動的章節(jié)是老將黃蓋用苦肉計誘敵的故事。黃蓋在那時已經(jīng)有了白發(fā)，是一員老將，他雖然是一名強壯的將軍，但是人老了身體也不好，卻自薦用自己來實施苦肉計。我對這種為國而不顧一切的精神很敬佩，也正是因為有了黃蓋的舍身誘敵，曹操的大意用兵，赤壁之戰(zhàn)才會成為歷史上有名的以少勝多的成功例子，黃蓋在這次戰(zhàn)役成敗上起著關鍵性的作用。像黃蓋這樣為國而不顧一切的人還有很多，象為新中國成立而付出生命的邱少云、黃繼光、董存瑞等，他們都是為了國家而犧牲的。同時，我也感受到戰(zhàn)爭的殘酷，在赤壁之戰(zhàn)中，有些士兵從著火的船上跳下來，他們有些是身上著火，有些是被刀劃傷，有些是被箭射傷，如果我是觀戰(zhàn)的人，我一定會在火光中哭泣，他們是為國而死！他們本該好好活著的，這可惡的戰(zhàn)爭！你能說戰(zhàn)爭不殘酷嗎？

我知道，有些人把戰(zhàn)爭看做一場游戲，視生命為草芥，死了就死了，也有人認為打仗很好玩，但其實不是這樣。如果你的親朋好友被可惡的手榴彈炸傷，自己被罪惡的子彈打傷，你就會深切地感受到戰(zhàn)

爭的殘酷。戰(zhàn)爭，不應該是我們所追求的，和平，才是我們所需要的。有了和平，有了快樂，生活不就幸福了？！是??！在戰(zhàn)爭年代過得最開心的人莫過于高枕無憂的皇上了吧！

赤壁之戰(zhàn)，是一場血腥的戰(zhàn)役，只要發(fā)生戰(zhàn)役，就有無辜的生命消亡，戰(zhàn)爭是殘酷的，我們應當讓戰(zhàn)爭從我們的人生字典里消失，讓世界充滿快樂的臉，讓世界沒有戰(zhàn)爭！一起行動吧！

第二篇：讀《十萬個為什么》有感(修改)

讀《十萬個為什么》有感

深圳市坪山新區(qū)博明學校四（2）班

作者：閻如玉

輔導老師：黃少冰

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈得智慧之窗。我從小就喜歡看書，也看過不少的書籍，其中我最喜歡的書籍是媽媽在今年送我的生日禮物——《十萬個為什么》。我好奇地翻閱著充滿神秘感的《十萬個為什么》。呵！一篇篇文章多么富有知識呀！

讀了這本《十萬個為什么》后，開闊了我的視野，使我增加了許多課本上無法學到的知識，還讓我感受到了科學是那么的神奇，世界是那么的奇妙！

在這本書中，我最感興趣的是植物篇。因為它為我解答了困惑我好久的一個難題：為什么有的向日葵花盤那么的?。繒姓f道：向日葵花盤小的一個原因是它們品種不同，不同品種的向日葵，它們的花盤大小也各不相同。我還知道了，有分枝的向日葵的花盤也會較?。蝗绻蛉湛姷锰?、溫度不夠，花盤也長不大……

此外，通過對動物篇的閱讀，我明白了兔子的眼睛為什么會是紅的？原來一般動物眼睛里的虹膜是有色素的，可是兔子的虹膜是無色透明的，沒有色素，無法遮住血的顏色。所以兔子眼睛的顏色就是血液的紅顏色。是不是感覺很奇妙呢！

這本書上有趣的知識還不止這兩樣呢，說都說不完。我真喜歡這本有知識性的《十萬個為什么》啊！我決定把這套書上的所有知識都學、記下來，在日常生活中時時用到，長大以后成為國家的棟梁！

第三篇：讀城南舊事有感(修改)

情

——《城南舊事》讀后感

在這個暑假里，我讀了一本好書——林海音寫的《城南舊事》。這本書娓娓動人地敘述了作者在老北京城南的美好童年，寫得親切動人，充滿懷舊情懷，對生活美好的向望，令人思緒萬千。

全書由五個篇章組成：《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾兒》及《爸爸的花兒落了》，憑著全書主人公英子微妙的記憶，記錄已逝去的童年。童年為什么值得記憶，那是因為勾起英子無限傷感，椿樹胡同瘋女人秀真，藏在草堆里的小偷，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，愛國大方嚴厲的爸爸總是紛紛遠離她而去，勾起英子無限傷感，從英子童稚的眼光中，我讀懂了英子純真質(zhì)樸的童心、絲絲哀愁，看到了大人世界的喜怒哀樂與悲歡離合。作者通過簡潔的故事情節(jié)巧妙地表現(xiàn)了椿樹胡同瘋女人秀真的癡情，藏在草堆里的小偷親情，斜著嘴笑的蘭姨娘的風情……，通過這些“情”將各個篇章自然地拎在一起，追尋著生活中已逝點點情懷。

最讓我記憶猶新的是《驢打滾兒》這一篇章。初看目錄就覺得獨特、有趣。驢打滾兒是老北京一種非常美味的小吃，也是英子最鐘愛的點心，在文章中還指宋媽的丈夫來這兒騎的小蠢驢，也側(cè)面笑話宋媽的丈夫像滿地打滾的蠢驢。宋媽，一位善良而淳樸的山區(qū)農(nóng)家婦女，為了供養(yǎng)自己的家，到英子家做保姆，得知兒子被淹死、女兒被丈夫賣掉時痛不欲生，在英子的爸爸媽媽的勸慰下，宋媽慢慢回過神來，重燃對生活的希望，繼續(xù)追尋著她畢生的“夢”。她與英子一家長期以來建立了深厚的感情，她為了對幸福生活期望要回家繼續(xù)生孩子，但她又舍不得英子、弟弟、妹妹，體現(xiàn)了世間美好情感和溫暖情懷。文章里有很多人物、對話、語言、情態(tài)、心理、神態(tài)等描寫，我覺得寫得最好的地方就是是神態(tài)描寫。如“宋媽不說話，也不站起來，剛才的笑容沒有了，繃著臉，眼直直瞅著她的丈夫，仿佛在等什么。”宋媽“繃著臉”、“ 眼直直瞅著”、“在等什么”等詞說明宋媽神情發(fā)生了本質(zhì)性的變化，已經(jīng)預感到事情不妙，一定是丈夫有事瞞著她。

此刻，我突然明白了“情”不是掛在邊說，每個人對感情的表達方式都不一樣，有語音、行動、表情等多種方式。我恍然醒悟暑假期間鋼琴考級時媽媽怒不可喝的情形。由于前一天晚上我玩電腦很遲才睡，鋼琴考級時間是上午8:30，媽媽7:00鐘就叫我起來重溫鋼琴曲，責備我睡懶覺，對學鋼琴不專注。我心里一百個不情愿，坐在鋼琴前面抹眼淚，心里記恨著媽媽不該說我，不給我鼓勵。媽媽說了好幾遍，我始終無動于衷，媽媽走過來推搡了我一下，我還是不動，嘴里還不停地啰嗦著、爭辯著。此時，媽媽像發(fā)瘋了一樣把我拉向門外說把我趕出家門，此時幸有奶奶阻攔我沒被拉出去，媽媽隨手拿起了一根竹條桿，也被奶奶攔下，只在我的腿上輕輕地碰了一下，但此時我看見媽媽緊緊咬著自己的嘴唇、眼里強忍著淚水、手腳都在發(fā)抖的樣子，一種恨鐵不成鋼的情懷。

回憶著已逝的歲月，生活中處處充滿著難以割舍的情懷，想起每次和妹妹相聚時的瘋狂，離別時的雙眼淚水，每晚睡覺后爸爸檢查我蓋被子狀況，每次和同學們分享班級獲得榮譽的心情……，《城南舊事》從不同視覺展示著這些情懷。

我的童年相對英子來說是幸運的、幸福的，爸媽送我上學，媽媽經(jīng)常陪我出去旅游，在這祥和的年代度過快樂無憂的童年的每一天，盡管有時“一不小心”忘記了爸媽諄諄教誨，但我始終銘記“情系永恒”。

方冰沁

2013年8月10日

第四篇：讀《新華通訊社史》有感(修改)

讀《新華通訊社史》有感

近日我讀了《新華通訊社史》，深有感觸：一部新華社歷史，是一部中國共產(chǎn)黨所領導的新聞事業(yè)從無到有、由弱到強的歷史；一部新華社的戰(zhàn)爭年代史，同樣是中共黨史尤其是黨的新聞史的重要組成部分。

走進《新華通訊社史（第一卷）》（1931—1949年）這部波瀾壯闊的新華社戰(zhàn)爭年代史，你會發(fā)現(xiàn)，在跟隨黨中央和人民軍隊創(chuàng)建紅色政權、艱苦卓絕的長征、挺進抗日敵后、縱橫大江南北，直至建立新中國的漫漫征程中，前仆后繼的新華人所寫就的新華理想、新華氣概、新華情懷、新華作風和新華追求，本身就是黨的信念、黨的宗旨、黨的作風的生動體現(xiàn)。這就是：向著崇高、向著正義，敢于犧牲、敢于勝利，情系人民、為了人民，一絲不茍、科學求實，勇于開拓、勇于創(chuàng)新。它的核心是革命理想主義和革命英雄主義。

新華理想：向著崇高向著正義。1931年11月7日，年輕的中國共產(chǎn)黨人所創(chuàng)建的第一個全國性紅色政權——中華蘇維埃共和國臨時中央政府宣告誕生。也就在這一天，靠著從敵人手中繳獲的一部半電臺，新華社的前身——紅色中華通訊社應運而生。紅中社播發(fā)的第一批新聞，就是宣告這個人民當家作主的新生政權誕生。從此，中國共產(chǎn)黨及其所代表的中國勞苦大眾的聲音，通過這個年輕通訊社的電波，傳向全國，傳向世界。

作為我黨最早的媒體機構，新華社從誕生之日起，就把中國共產(chǎn)黨人的樸素理想——建立人民當家作主的政權，作為自己的不懈追求。為了這一崇高而正義的理想，第一代新華人在光明與黑暗較量的槍林彈雨中組稿寫稿、收發(fā)電訊、編印報紙，既是革命戰(zhàn)爭的報道員，也是沖鋒在前的戰(zhàn)斗員。懷著對創(chuàng)建嶄新的人民共和國的必勝信念，新華人用手中的筆和鏡頭，及時、充分地報道黨所領導的人民軍隊由弱變強的勝利進程，真實、完整地記錄黨的事業(yè)由小到大的發(fā)展歷程?；貞涍@樣一段歷史，新華人有著屬于自己的自豪：新華社的歷史和中國的紅色政權一樣長。

新華氣概：敢于犧牲敢于勝利。1935年2月24日，留在蘇區(qū)的瞿秋白在突圍途中被俘。4個月后的一個夏日清晨，在福建長汀羅漢嶺下，36歲的瞿秋白唱著自己早年譯成中文的《國際歌》，走到一處草坪盤腿坐下，向劊子手微笑說?此地甚好?，從容就義。作為紅中社最后一任負責人，從20歲起就患上嚴重肺病的瞿秋白，在主持紅中社的日子里，每天都堅持寫稿審稿到深夜。紅軍主力長征后，瞿秋白領導奮戰(zhàn)在蘇區(qū)的紅中社人員，在極其險惡的環(huán)境中，堅持出版《紅色中華》4個月，發(fā)行24期，書寫了紅色中國新聞史上一段悲壯篇章。倒在敵人槍口下、倒在血泊之中的新華人，瞿秋白不是第一個，也不是最后一個。從土地革命戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)

爭直至解放戰(zhàn)爭，新華社經(jīng)歷了整整18年的殘酷戰(zhàn)斗歷程。這段崢嶸歲月，新華社犧牲了139名烈士。在中外新聞史上，幾乎沒有任何一家媒體像新華社這樣，連續(xù)經(jīng)歷如此漫長的戰(zhàn)火考驗；也幾乎沒有任何一家媒體像新華社這樣，在如此短暫的時空內(nèi)獻出這么多寶貴的生命！

新華情懷：情系人民為了人民。曾任新華社社長的穆青生前留下四個大字——勿忘人民。勿忘人民，是這位抗戰(zhàn)時期就投身新華社事業(yè)的?人民記者?一生不變的情懷，也是新華社事業(yè)80年發(fā)展壯大的動力和源泉。

80年間，新華人把自己的根須一寸一寸地深植于人民群眾之中，在把黨的聲音、黨的意志傳遞到廣大人民群眾之中的同時，也時時刻刻從人民群眾中間汲取著用之不竭的營養(yǎng)。只有深入群眾，才能了解群眾；只有貼近群眾，才能發(fā)動和凝聚群眾。在延安，記者莫艾采訪?邊區(qū)勞模第一人?——著名勞動模范吳有滿的通訊得到了毛澤東的肯定，有力地推動了大生產(chǎn)運動。記者張鐵夫、穆青與趙占魁共同生活勞動20天，采寫的長篇通訊《趙占魁同志》，促進了邊區(qū)工業(yè)戰(zhàn)線展開向趙占魁學習的運動。新華社歷史上那些影響深遠的作品，無一不是與人民群眾同甘共苦、在思想和情感上融入人民群眾的結(jié)晶。

新華作風：一絲不茍科學求實。1944年10月，毛澤東在談到黨報和通訊社的地位、作用時指出：黨報和通訊社是

組織一切工作的武器。黨中央的一切大政方針都是通過《解放日報》和新華社傳達到各地、各階層人民中去的。中央了解國內(nèi)外情況，有許多來源，但主要還是靠《解放日報》和新華社。這種地位和作用，決定了新華社從業(yè)人員必須具有嚴肅認真的工作態(tài)度和嚴謹細致的工作作風。

精益求精，嚴謹求實，對新聞工作極端負責任的態(tài)度和作風，既來自于黨中央對新華社的嚴格要求，也得益于中央領導同志對新華人的言傳身教。轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，黨中央身邊有兩支精干的隊伍，一支是由作戰(zhàn)人員組成的?槍桿子?隊伍，另一支是范長江率領的由新華社工作隊組成的?筆桿子?隊伍，代號為?四大隊?。這一時期，毛澤東、周恩來、任弼時等中央領導為新華社撰寫和修改的各類文稿達70多篇。毛澤東后來說：中央留在陜北靠文武兩條線指揮全國的革命斗爭。武的一條線是通過電臺指揮打仗，文的一條線是通過新華社指導輿論。這一時期，中央送交新華社播發(fā)的新聞、評論等文稿，均由鋼筆抄寫，字跡清楚，標點分明。范長江在總結(jié)轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的體會時寫道：?在寫文章的過程中，（中央領導）這種認真與求精的精神完全推翻了我過去十幾年來所認為的最高的‘認真’的標準。一篇社論，一個談話，一條新聞，往往要改好幾遍，甚至重寫幾遍，其中絕大部分都在任、周、陸（陸定一）等詳細傳閱研究之外，主席又加以一絲不茍地修改。我回想過去寫文章那種‘大筆一揮’的作風，不覺滿身出汗，實在可怕。?

新華追求：勇于開拓勇于創(chuàng)新。從1931年兩三人抄收和發(fā)送電文起步，到1947年開始向國外派出記者、設立分社，再到隨著新中國誕生成為國家通訊社，18年的新華社戰(zhàn)爭年代史，也是一部奮力開拓、在艱難困苦中創(chuàng)新發(fā)展的創(chuàng)業(yè)史。甫一創(chuàng)社，紅中社就開始抄收國民黨中央社及國外通訊社新聞，編印成內(nèi)部參考提供給領導人參閱。?第一部‘新聞電臺’只有收報機，是用繳獲敵人電臺的舊零件，自己動手裝配起來的。蓄電池和干電池也是從敵人那里繳來的。?抗戰(zhàn)時期建成新華廣播電臺，繼而開始日語和英語廣播。解放戰(zhàn)爭之初設立香港和倫敦分社，分別發(fā)布新華社中文和英文新聞稿，寄發(fā)歐美各國；解放戰(zhàn)爭還在相持階段，就向國外派出了自己的記者……

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。從新華社戰(zhàn)爭年代史中，我們讀懂了什么是崇高、什么是無畏，什么是責任、什么是智慧，什么是情為民所系、什么是潮頭唱大風。引領著新華人不懈前行的是一面獵獵飄揚的旗幟：革命理想主義和革命英雄主義。

時至今日，這些崇高的精神仍然深深的打動著我。通過閱讀這本書，我要在自己的崗位上忠誠履責、盡心盡責；學習新華人艱苦奮斗的優(yōu)良作風，在工作中迎難而上、攻堅克難；學習新華人求真務實的科學態(tài)度，在實踐中說實話、辦

實事、求實效；學習新華人致力發(fā)展的進取精神，進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，推動發(fā)展。同時，在公司領導的組織要求下，黨支部堅持多種形式開展學習讀書活動，為我們大家創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，營造了濃厚的學習氛圍。作為公司的一員，我要樹立終身學習的理念，要勤于學習、善于學習，通過學習掌握信息、培養(yǎng)情趣、純凈心靈、提升修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，立足本職，奉獻社會，在平凡的崗位中作出不平凡的成績，為公司的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

2011-10-9

第五篇：赤壁之戰(zhàn)

《赤壁之戰(zhàn)》課前案

編制：任杰 審核：李峰

一、作者作品簡介

1、司馬光（公元1019—— 1086）北宋杰出的史學家和散文家，字君實，陜州夏縣涑水鄉(xiāng)（今山西運城安邑鎮(zhèn)東北）人，世稱涑水先生。自幼嗜學，尤喜《左氏春秋》；及長，學識更為淵博。司馬光治學勤苦，一生大部分精力都奉敕編撰《資治通鑒》（共費時19年，自1066——1084）。他在《進資治通鑒表》中說：“日力不足，繼之以夜”，“精力盡于此書”。

2、《資治通鑒》是我國最大的一部編年史，共294卷，上起戰(zhàn)國初期韓、趙、魏三家分晉（公元前403年），下迄五代末年趙匡胤滅后周以前（公元959年），凡1362年。對于重大的歷史事件的前因后果，與各方面的關連都交代得清清楚楚，使讀者對史實的發(fā)展能夠一目了然。《資治通鑒》取材極為廣泛，取材于“正史”、“雜史”、文集、筆記等有關著作，先由“當代通儒劉攽、劉恕、范祖禹等分段撰寫，再經(jīng)司馬光刪削潤色總其成。書由神宗賜名并做序。

二、關于“赤壁之戰(zhàn)”

赤壁之戰(zhàn)，是指三國形成時期，孫權、劉備聯(lián)軍于建安十三年（208年）在長江赤壁（今湖北省赤壁市西北）一帶大破曹操大軍，奠定三國鼎立基礎的以少勝多,以弱勝強的著名戰(zhàn)役。這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是三國時期“三大戰(zhàn)役”中最為著名的一場。它也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域。孫劉聯(lián)軍最后以火攻大破曹軍，曹操北回，孫、劉各自奪去荊州的一部分。

三、字詞積累

瑾：jǐn，美玉。出句：子瑜者，亮兄瑾也。

縞：gǎo，白絹。出句：強弩之末勢不能穿魯縞。

挾：xié，挾制，用強力逼迫別人執(zhí)行某事。出句：挾天子以征四方。

奄：yǎn，覆蓋，包住，?！把儆小边B用。出句：操得荊州，奄有其地。

犢：dú，小牛。出句：乘犢車，從吏卒。

穢：huì，邪惡的行為；邪惡的人。出句：為漢家除殘去穢。斫：zhuó，砍。出句：因拔刀斫前奏案。

梟：xiāo，勇猛。出句：劉備天下梟雄。

蹶：jué，跌倒；受挫折。出句：必蹶上將軍。芟：shān，割草；除去。出句：今操芟夷大難。

弩：nǔ，一種用機械發(fā)箭的弓。出句：強弩之末勢不能穿魯縞。

旌麾：jīng huī旌，旗子的通稱。麾，指揮作戰(zhàn)用的旗子。出句：旌麾南指，劉琮束手。琮：cóng，八角形的玉，中間有圓孔。出句：劉 琮束手。這里用作人名。邂逅：xiè hòu，一旦，萬一。出句： 邂逅不如意，便還就孤。荻：dí，類似蘆葦?shù)囊环N草木植物。出句：載燥荻枯柴，灌油其中。舸：gě，船。出句：豫備走舸，系于其尾。羸：léi，瘦弱。出句：悉使羸兵負草填之。

四、指出句中的通假字并解釋。

將軍禽操，宜在今日。

五萬兵難卒合。頃之，煙炎張?zhí)臁?/p>

況操自送死，而可迎之邪？ 雷鼓大震，北軍大壞。

豫備走舸，系于其尾。

五、讀罷本文，你能提出的問題是？

《赤壁之戰(zhàn)》課中案 編制：任杰 審核：李峰

一通讀課文，讀懂文意。

1、學習課文第一段 ★解釋重點詞語：

初，魯肅聞劉表卒。死 此帝王之資也。憑借

劉備天下梟雄，與操有隙 嫌遠 表惡其能而不能用也。厭惡

如有離違，宜別圖之，以濟大事。圖謀 成就

肅請得奉命吊表二子，并慰勞其軍中用事者 慰問 及說備使撫表眾，同心一意，共治曹操 勸說 對付 如其克諧，天下可定也。順利 晨夜兼道，比至南郡 到 備南走，肅徑迎之 逃跑

肅宣權旨，論天下事勢，致殷勤之意 懇切慰問 與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。老交情 孫討虜聰明仁惠，敬賢禮士 禮待 江表英豪咸歸附之 都

今為君計，莫若遣腹心自結(jié)于東，以共濟世業(yè)。成就 巨是凡人，偏在遠郡，行將為人所并 被 為孫權長史。做

備用肅計，進住鄂縣之樊口。朱俊 ★ 文意思考：

①魯肅去荊州是否為了吊唁劉表二子？

其實是借吊唁之名，來行探荊州形勢之實。以此來決定他的策略。而目前當務之急是“共治曹操”，聯(lián)合劉備，則可以抵抗曹操，穩(wěn)固荊州。

②劉備欲投吳巨，是不是他的真實意圖？魯肅是怎樣取得劉備信任的？

劉備的“投吳巨”之說純系遁辭，他當時唯一可依靠的力量只有孫權；魯肅勸劉備“自結(jié)于東”是為了對付當前的大敵曹操，符合他的戰(zhàn)略策略思想；魯肅與諸葛亮“共定交”，表現(xiàn)了他的誠意。

2、學習課文第二段 ★解釋重點詞語：

遂與魯肅俱詣孫權。拜見 亮見權于柴桑，說權曰 勸說

今操芟夷大難，略已平矣 消平

若能以吳、越之眾與中國抗衡，不如早與之絕 中原地區(qū) 若不能，何不按兵束甲，北面而事之！侍奉

況劉豫州王室之胄，英才蓋世 超過

若事之不濟，此乃天也，安能復為之下乎！成功

吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人，吾計決矣！拿 故兵法忌之，曰?必蹶上將軍?。使 受挫

如此則荊、吳之勢強，鼎足之形成矣。形勢形成 ★ 文意思考：

⑴諸葛亮第一段話“海內(nèi)大亂……禍至無日矣”的要害是什么？ ? 勸孫抗曹

? ①強調(diào)“共爭天下”，君臣之分未定，以此消除孫權的憂慮。? ②針對孫“內(nèi)懷猶豫之計”，以“北面事之”相激；

? ③以田橫“守義不辱”、劉備“不為之下”為孫樹立對抗的榜樣。

⑵孫權聽了諸葛亮的一席話，竟然“大悅”，諸葛亮是如何進一步說服孫權的呢？? 諸葛亮對劉、孫、曹三方力量對比的分析以及對形勢發(fā)展的預測 ? ①諸葛亮對劉、曹、孫各方實力的分析。

? 劉——戰(zhàn)士還者及關羽水軍一萬，劉琦一萬。? 曹——兵力上，主力已疲；戰(zhàn)術上，不習水 ?

戰(zhàn)；軍心上，降卒不服。? 孫——兵數(shù)萬。

? ②對未來形勢的預測：破操后天下三分，鼎足之形成

3、學習課文第三段 ★解釋重點詞語：

是時曹操遺權書 送給 權以示群下，莫不響震失色。沒有人 動以朝廷為辭 作為 今操得荊州，奄有其他 完全

劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數(shù) 部署 操悉浮以沿江，兼有步兵 全都 愚謂大計不如迎之。投降

權起更衣，肅追于宇下。上廁所 權知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？ 握 向察眾人之議，專欲誤將軍 之前 不足與圖大事。圖謀

今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位 自己的 猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒 使跟從 將軍迎操，欲安所歸乎？ 哪里 愿早定大計，莫用眾人之議也！不 諸人持議，甚失孤望。使失望 ★ 文意思考

1、曹操這封戰(zhàn)書的意圖是什么？

威嚇孫權：“奉辭伐罪”表示師出有名；“旌麾南指，劉琮束手”說明所向披靡；“水軍八十萬”宣揚實力。五萬兵難卒合 倉促 企圖“不戰(zhàn)而屈人之兵”。孤當續(xù)發(fā)人眾，多載資糧，為卿后援。作為

2、試歸納張昭等人主張迎降的理由。卿能辦之者誠決，邂逅不如意，便還就孤，孤當與孟德決之。萬一 回到 ①政治因素——曹操“挾天子以征四方”，拒之不順；②地理因素——操占荊州，與吳共有長江之險； 遂以周瑜、程普為左右督，將兵與備并力逆操 對抗 ③軍事因素——實力相差懸殊。

3、魯肅的話為什么立即得到孫權的認同？ ①魯肅在關鍵時刻向?qū)O權陳說迎降唯獨對他不利，希望他“早定大計”； ②孫權主戰(zhàn)，但對內(nèi)部意見分歧持慎重態(tài)度。

4、學習課文第四段 ★解釋重點詞語： 操雖托名漢相，其實漢賊也。雖然 將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈 功業(yè) 地方數(shù)千里，兵精足用 土地方圓 英雄樂業(yè)，當橫行天下 馳騁 為漢家除殘去穢 壞人 況操自送死，而可迎之邪？請為將軍籌之。請讓我替 馬超、韓遂尚在關西，為操后患； 成為 而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭衡。舍棄 依仗 驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。中原地區(qū) 此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之。顧忌 將軍禽操，宜在今日。擒拿 老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳 只是顧慮 ★ 文意思考 周瑜是如何分析敵我力量對比的？ ①孫權的優(yōu)勢：政治上——為漢家除殘去穢； 地理上——割據(jù)江東，地方數(shù)千里；

軍事上——兵精足用，英雄樂業(yè)。②曹操的劣勢：有后患；

不習水戰(zhàn)；

天時不利；

軍糧不足；

士兵不服水土。

5、學習課文第五段 ★解釋重點詞語： 今以實校之，彼所將中國人不過十五六萬 核查 且已久疲；所得表眾亦極七八萬耳 況且

夫以疲病之卒御狐疑之眾，眾數(shù)雖多，甚未足畏。率領

子布、元表諸人各顧妻子，挾持私慮 妻子孩子 獨卿與子敬與孤同耳，此天以卿二人贊孤也！輔助

以魯肅為贊軍校尉，助畫方略。謀劃 ★文意思考

1、周瑜為何要夜見孫權？他再陳方略對孫權有何作用？ 孫權雖作最后決斷，但信心不足，周瑜深知這一點。周瑜再次作了雙方兵力對比，并闡述能以少勝多的道理，揭露曹操的虛聲恫嚇和不可克服的弱點。使孫權抗曹的憂慮得到進一步掃除。

2、孫權如此猶豫能在本段找到什么依據(jù)嗎？這段話表明了孫權什么心態(tài)？ “獨卿與子敬與孤同耳”——主張迎降的人很多?！拔迦f兵難卒合，已選三萬人”——說明兵力不足。

表明孫權對勝利還沒有充分把握，與曹操決一死戰(zhàn)。同時也對周瑜絕對信任。

六、學習課文第六、七段 ★解釋重點詞語： 初一交戰(zhàn)，操軍不利，引次江北。退軍駐扎 操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。使逃跑 裹以帷幕，上建旌旗，豫備走舸，系于其尾。豎立 先以書遺操，詐云欲降。送給 余船以次俱進。次序 去北軍二里余，同時發(fā)火 距離 瑜等率輕銳繼其后，雷鼓大震 輕裝精銳的部隊 北軍大壞，操引軍從華容道步走 率領 遇泥濘，道不通，天又大風，悉使羸兵負草填之 背負 ★ 思考 史筆有什么特點呢？ 史筆既要尊重客觀事實，不能有一絲一毫的虛構成分，又要分清事情的輕重，這是最基本的原則。

1、詳略分明，既再現(xiàn)歷史事件的全過程，又突出地描述其中的重要史實。

2、評價人物在歷史過程中的作用，寓褒貶于敘事。

3、在敘事中顯示歷史事件發(fā)展過程的必然規(guī)律。

《赤壁之戰(zhàn)》課后案 編制：任杰 審核：李峰 1．下列加點的字注音正確的一項是（）A．梟．雄（xiāo）會．稽（huài）芟．夷（shān）王室之胄．（zhòu）B．強弩．（nǔ）魯縞．（gǎo）旌麾．（huī）少不更．事（gēng）C．奄．有（yǎn）累．官（lěi）番．陽（bó）一蹶．不振（jué）D．斫．案（zhuó）邂．逅（xiè）羸．兵（léi）煙炎張．

天（zhǎng）答案：B（A，kuài;C,pó;zhàng）

2、下列各句中不全含有通假字的一項是（）A.五萬兵難卒合 卿能辦之者誠決 B.煙炎張?zhí)?雷鼓大震：

C.將軍禽操 備用肅計進住鄂縣之樊口: D.助畫方略 況操自送死，而可迎之邪？

答案：D（A.卒通猝，誠通請B炎通焰，張通漲C.禽通擒，雷通擂D(zhuǎn)邪通耶）

3、下列各句中不全是古今異義詞的一項是（）A.驅(qū)中國士眾 鼎足之形成矣 B.致殷勤之意 中江舉帆 C.其實漢賊 地方數(shù)千里 D.各顧妻子 初一交戰(zhàn)

答案：B.（中國，中原地區(qū)。形成，形勢形成。殷勤，懇切慰問。其實，它實際上，地方，土地方圓。妻子，妻子孩子。初一，剛開始一）

4、下列活用詞語分類完全正確的一項是（）A.與蒼梧太守吳巨有舊 率輕銳繼其后 B.曹操自江陵將順江東下 敬賢禮士 C.必蹶上將軍今不速往，恐為操所先 D.甚失孤望 英雄樂業(yè)

答案：A形作名（東，名作狀，禮，名作動。蹶，使動。先，形作動。失，使動，樂，意動）

5、下列各句中加點詞的解釋，正確的一項是（）A．操軍不利，引次．江北 次：駐扎 B．可燒而走．也 走：逃跑 C．瑜等率輕銳．．繼其后 輕銳：輕裝精銳 D．引軍北．還 北：北面 答案A（走，使動。輕銳，輕裝的精銳軍隊。北，向北面）

6、下列各句中加點詞的解釋完全相同的一項是（）A.共治曹操 今治水軍八十萬眾 B.略已平矣 助畫方略

C.方與將軍會獵于吳 操軍方連船艦，首尾相接 D.乘犢車，從吏卒 夫以疲病之卒御狐疑之眾 答案：D，士兵。（A對付，部署。B大致，策略。C將要，正）7.下列各句中加點詞的解釋，正確的一項是（）

A.割據(jù)江東，地方數(shù)千里 方圓 B.北面而事之 事情 C.引次江北 率領 D.五萬兵難卒合 最終

答案：A.（B侍奉C退軍，D倉促）

8.下列各句中“而”的用法不同的一項是（）A.事急而不斷 B.備必喜而從命

C.臂非加長也，而見者遠 D.青，取之于藍而青于藍

答案B，修飾連詞.其它轉(zhuǎn)折連詞。

9.下列各句中“以”的用法和意義不同的一項是（）A.權以示群下

B.農(nóng)人告余以春及 C.問征夫以前路

D.宜別圖之，以濟大事

答案D，連詞，來。其它介詞，把。

10.下列各句中“為”的用法不同的一項是（）A.冰，水為之，而寒于水 B.為操后患 C.安能復為之下

D.羸兵為人馬所蹈藉

答案D，介詞，被。其它動詞

11.下列各句中“其”的用法不同的一項是（）A.如其克諧，天下可定 B.品其名位

C.操得荊州，奄有其地 D.其可怪也歟

答案：D，語氣副詞，表強調(diào)。其它，代詞。

12．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．裹以．帷幕，上建旌旗 中江舉帆，余船以．次俱進 B．乃．取蒙沖斗艦十艘 悉使羸兵負草填之，騎乃．得過 C．頃之．，煙炎張?zhí)?悉使羸兵負草填之． D．進，與操遇于．赤壁 豫備走舸，系于．

其尾 答案D．介詞，在。（以，介詞，用，介詞，按照；乃，于是，才。之，音節(jié)助詞，代詞。）13.下列各句中加點的“乃”字解釋完全正確的一組是（）

①若事之不濟，此乃天也（是）②蒙沖斗艦乃以千數(shù)（卻）③乃罷會（于是）④騎乃得過（于是）⑤家祭無忘告乃翁（你的）⑥天下勝者眾矣，而霸者乃五（僅，只）

A．①③⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．①④⑤⑥ D．②④⑤⑥ 答案：A．（②，甚至，④，才）

14．下列各句根據(jù)句式特點分類正確的一組是（）

①今不速往，恐為操所先 ②劉備天下梟雄 ③豫州今欲何至 ④巨是凡人

⑤我，子喻友也 ⑥將軍起兵江東，劉豫州收眾漢南 ⑦事急矣，請奉命求救于孫將軍 ⑧莫若遣腹心自結(jié)于東 ⑨灌油其中，裹以帷幕 ⑩人馬燒溺死者甚眾 ⑾行將為人所并 ⑿今戰(zhàn)士還者及關羽水軍精甲萬人

A．②③④⑤/⑥/⑦/⑧⑨/①⑾/⑩⑿ B．①⑾/②④⑤/③/⑥/⑦⑧⑨/⑩⑿ C．①②/④⑤/③⑥⑾/⑦⑧⑨⑩/⑿ D．②④⑤/①⑾/③⑥⑿/⑦⑧⑨/⑩ 答案B．（被動句，判斷句，賓語前臵句，省略句，狀語后臵句，定語后臵句）15．下列各項對課文的解說和分析不正確的一項是（）A．《資治通鑒》是由司馬光等編纂而成，是我國最大的編年體斷代史史。編寫的目的是“鑒前世之興衰，考當今之得失”，宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”。

B．本文結(jié)構清晰，內(nèi)容安排也很自然、嚴謹。全文可分為兩大部分，先寫戰(zhàn)前各方的活動，側(cè)重寫孫劉聯(lián)盟；再寫戰(zhàn)斗實況及結(jié)果。

C．作者詳寫孫權和劉備方面，對曹操方面則是略寫，且大部分是側(cè)面描寫，這樣以孫劉為主，兼及他方的寫法，避免了重點不突出的毛病。

D．本文以清晰的筆墨，在曲折的故事情節(jié)中，通過各種人物的對話，寫了孫曹劣勢和優(yōu)勢、被動和主動轉(zhuǎn)化的因素與結(jié)果。答案：《資治通鑒》是由司馬光等編纂而成，是我國最大的編年體斷通史。

二、翻譯句子

1、且將軍大勢可以拒操者，長江也；今操得荊州，奄有其他，劉表治水軍，蒙沖斗艦乃以千數(shù)，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陸俱下，此為長江之險已與我共之矣。

2、今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事，乘犢車，從吏卒，交游士林，累官故不失州郡也。

3、將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪？