第一篇：郴州市四中2012年教育教學創(chuàng)新理論匯報材料

郴州市四中2012年課改理論創(chuàng)新匯報材料

―――郴州四中教研室

“理論指導實踐”為了適應新時期課程改革,教育教學理論的大膽創(chuàng)新猶為重要。我們充分地認識到，學校發(fā)展的關鍵在于落實教育教學科研工作。我校以鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想以及《國家基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，深入開展教育教學研究，更新教育觀念，凝鑄特色，大膽走教育創(chuàng)新之路，科研興校之路。確定了“教研強校，教研優(yōu)教，提升專業(yè)素質，提高業(yè)務能力”的教育科研工作目標，提出了“理論與實踐相結合，讓科研走進課堂”的教育科研思路，立足課堂教學，使教育科研與教育實踐產生良性互動，進一步深化教育教學改革。在上級教育主管部門的關心、指導、幫助下，全員發(fā)動，發(fā)揚“敢為人先、開拓創(chuàng)新”的精神，我校在2012年掀起了新一輪課改的高潮，不斷學習和積累先進教育理論，新課程改革開展得有聲有色，我校2012年被教育部評為“全國教育科研先進單位”。

一、學校領導高度重視，將教育科研作為學校工作的核心。

隨著新課程改革的不斷推進與深入，先進的教育理論和觀念不斷涌現(xiàn)，給學校教育提出了更高的要求。我校領導清楚地意識到必須通過反思不斷升華，用先進的教育理論和教育觀念指導工作，才能使學校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。因此校領導帶頭加強學習，自覺提高教育教學管理水平；同時學校領導帶頭開展課題研究，明確把教育科研作為學校工作的核心，不斷為學校的綜合發(fā)展注入活力。

積極投入，大力宣傳。2012年，學校為了教學發(fā)展的需要，為課改創(chuàng)造一流的硬件設施，投入千萬元的資金，新建了一棟教學樓，建成校園網絡、多媒體教學系統(tǒng)、圖書室，學校在進行大量資金投入的同時，還加大課改宣傳力度，利用家長學?；顒?、教師家訪，讓家

長們了解課改精神，在學校舉辦了“課改來了之后”的學生征文活動，42名學生的征文榮獲區(qū)級一、二、三等獎。

二、建立并完善制度，形成長效管理體系。

為促進我校的教科研工作進一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實、穩(wěn)步地向前推進，保證課題如期優(yōu)質地完成，具體舉措如下：

一是成立了“學校教育科研領導小組”和“課題研究小組”，課題研究小組的成員認真做好課題申報審查、課題研究實施步驟、課題成果評審工作；校領導十分重視課題研究，吳運來校長親自擔任課題組長，不僅保障研究經費，提供技術指導，還經常深入課題組了解課題研究的進展情況，并提供一些合理化的建議，使立項的課題按計劃、有序地進行研究。

二是制定了《郴州市四中校本教研工作計劃》、《郴州四中教研成果獎勵方案》、《郴州市四中先進教研組評比方案》、《郴州四中教育教學研究與課堂教學改革實施方案》等。

三是每學年召開一次學校教學科研年會，出好論文集。2012年關于課改研究方面的論文就有4人在國家級刊物上發(fā)表論文，5人獲國家級論文一、二等獎，11人獲得省級論文一、二等獎，22人獲得市級論文一、二等獎，31人獲區(qū)級論文一、二等獎。還整理了一本教師論文集——《他山之石可以攻玉——許市觀摩教師論文集》，這本論文集在我校大廣教師中影響非常大，它集中收錄了我校老師在參觀課改名校許市中學后對課改的大膽想法及在課堂教學中對課改的認識和優(yōu)秀經驗。特別是，李岑書記和陳冬冬副校長的論文，結合了我校的校情對我校的課改提出了新思路，給學校的新課程改革指明了方向。

李岑書記的文章指出“學校要開展新課程改革首先要領導的一貫支持，自上而下統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識。其次要全員參與，改革是所有老師的事，理念的樹立與踐行，方法的探究，經驗的總結與提升，施

行過程及各學科的基本模式的形成，需要每一位老師的傾力付出；再次課程改革需要時間，這不是一蹴而就的事，可以分階段進行，需要長時間的反復修改，甚至還會走彎路，但絕不能停止前行；還需要各部門的協(xié)作，比如校園文化的創(chuàng)建，需要政務處、總務處的合作，老師的培訓，需要教務處、教研室、電教室的配合等。最后課程改革的踐行更需要一套完善的科學的管理制度及獎懲制度來保駕護航，用制度來推行一切的教育教研教改及相應的活動與實踐。”

陳冬冬副校長的文章則針對課堂教學創(chuàng)造性地提出了“快樂學習四步曲”模式，即學生課前預習自主完成導學案練習→學生展示新認知→師生互動點評→教師隨堂檢測四環(huán)遞進。文章還指出學校要重視優(yōu)秀成果的推廣工作，鼓勵教師把教研成果精神運用到實踐中去，充分發(fā)揮主觀能動性，對成果進行加工和再創(chuàng)造，不斷提高自己的教育教學水平。

三、理論與實踐相結合，提高教育科研的有效性。

高度重視課題研究。我校采取整體構思，分頭推進，全面提高的策略進行課題研究。根據(jù)學校的辦學目標、辦學特色，借助先進的教育理念，形成學?！褒堫^”課題，由學校課題小組負責研究，課題研究成效較為顯著。

學校以骨干教師和教研組長、年級組長為教育科研核心，組成若干個課題組，在各學科組、教研組、年級組中確立研究課題，帶領更多的教師參與課題研究。通過全體教師的共同努力，我校被評為“全國課堂教學先進單位”、郴州市“北湖區(qū)校本教研先進學?！?、我校教研室被評為“北湖區(qū)中學優(yōu)秀教研室”；吳運來校長、陳冬冬副校長、肖建球主任、王建中主任、胡長英老師等評為“北湖區(qū)教研先進工作者”。

教育部中國教師發(fā)展基金會領導已于2012年4月對我校承擔的國家“十二五”重點規(guī)劃課題——《讀書習慣的養(yǎng)成教育》進行了開題論證，幫助我校課題小組明確了研究的內容與方向。通過大家的共同

努力，逐步實現(xiàn)將科研工作校本化，目前我們已順利進入研究實踐的第一階段，取得了階段性的成果：

1、劃分了課題小組，組織分工、階段性任務明確，責任到人；

2、發(fā)放《2012年郴州市四中學生讀書情況問卷調查》，對學生既有的讀書情況進行調查了解。

3、針對學生的實際情況，推薦閱讀目錄，指導學生寫簡單的讀書日記；并結合學校的“走進經典閱讀”的活動，營造相宜的校園文化氛圍，逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣；

4、組織學生閱讀《文明美德伴我成長》一書，舉辦了“文明美德伴我成長”演講賽、征文大賽；

5、成立了校園文學社；

6、第一階段相關課題小組成員對學生的讀書情況進行的調查研究，收集了大量的一手材料，并上交的階段性小結。

四、注重實踐，堅持以課堂教學為主陣地

1、加強課程管理。根據(jù)上級教育行政部門的課改文件精神，制定并逐步完善我校課程改革方案，按新課程開齊開足所有課程，努力做到家長、學生滿意。

2、探索課堂教學新模式。新的課堂教學有新要求、新特點，我們在實際教學中力求體現(xiàn)了“三維目標”的和諧發(fā)展。為此，我校在積極探索以學生為主體、以教師為主導、以探索為主線的教學新模式――“快樂學習四步曲”模式。充分確立學生在課堂教學中的主體地位，引導他們轉變學習方式，做到自主學習、合作學習、探究學習與有意義的接受學習相輔相成。努力營造課堂教學中的融洽氣氛，建立“朋友式”、“伙伴式”的新型課堂師生關系，讓歡樂進課堂，讓歡笑留課堂，把教學過程變成師生互動、交流、對話、共同發(fā)展的過程。

五、拓寬思路，實施以校為本的課程建設

1、建立比較完善的校本培訓和校本教研制度。針對我校發(fā)展和教師實際需要開設校本培訓課程，做到有的放矢，體現(xiàn)本校特色，注重教育實踐性。重視現(xiàn)代教育思想的學習，教育技術的應用。考慮不同層次教師的需求，靈活地開展不同類型的校本培訓。（1）集中培訓，如舉辦專題講座，多次聘請專家、教授到我校講學。本期繼續(xù)開展“優(yōu)化課堂教學程式，提高教學效果”為主體的的實踐培訓活動。（2）外出學習考察。2012年上期，我校已派出各學科骨干教師16人赴許市中學實地考查學習，還組織了70人次的遠程培訓。（3）自我學習。利用我校圖書、音像資源豐富的優(yōu)勢，鼓勵大家學習，倡導建立學習型學校、學習型家庭，寫好讀書筆記。（4）建立以校為本的教學研究制度，切實抓好講座、研討、集體備課、說課、研究課、觀摩課、評優(yōu)課、對外開課等多種形式的教研活動，在活動中提高教師的水平。

2、課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，教研融入課改”的理念，一是精心組織課堂教學，積極開展主題式校本教研。通過文理科開放周活動、青年教師研討課、新教師的研討課、課改專題研究課等形式，利用課堂實踐來提高教師新課程實踐水平。學校不斷完善教研組的建設與評價，扎實開展“先進教研組”創(chuàng)建與評選；進一步規(guī)范教研組集體備課、聽評課等經常性教學研究工作，著力開展課堂教學改革研究；重視課題研究，開展以問題為起點，以行動研究為途徑，以改善課堂教學為目的教研活動，促進各個教研組形成各自的教研特色。二是注重作業(yè)的有效性。要求教師走進題海，讓學生走出題海。根據(jù)教學目標精選作業(yè)，根據(jù)學生實際分層布置，力求少而精。批改作業(yè)時力求做到“及時”、“認真”、“準確”；提倡增加激勵性的評語；重視學生作業(yè)方面的非智力因素培養(yǎng)，如：書寫習慣、作業(yè)態(tài)度等。三是加強集體備課，分時間段分年級制定各學科的導學案，旨在培養(yǎng)學

生的自學能力、合作探究能力。逐漸以集體制定導學案代替以往的個人備課，并制定相宜的管理細則——《郴州四中教育教學研究與課堂教學改革實施方案》。

六、完善評價體系，促進師生與課改共同成長

有工作就有評價，教學也不例外。我校本著“先啟動，再完善，后規(guī)范”的原則，嘗試改革以往的評價方式，以促進教學實踐、教師提高和學生發(fā)展。我們的總體構想是實現(xiàn)評價指標多元化，評價主體多元化，評價方法多元元化。

對教師的工作難以定量評價，我們采取定量與定性相結合的評價方法，明確崗位職責，明確責、權、利三方的關系，制定獎懲措施，重結果但更重過程的評價，重行為態(tài)度的評價，把校領導對教師的評價和教師之間的評價，學生對教師的評價，學生家長對教師的評價，行風監(jiān)督員們對教師的評價相結合，實現(xiàn)評價主體的多元化。

嘗試學生評價制度的改革，讓不同層次、能力的學生體驗到成功的喜悅。在評價方法上重視“四結合”：

一、教師評價與學生評價相結合。

二、考試和考查相結合。

三、閉卷式考試和開放式考試相結合。

四、重結果與重過程相結合。我們利用學生成長記錄袋，把反映學生這學期的努力與付出的足跡記下來。例如：“三好生、優(yōu)秀學干、優(yōu)秀團員、文明標兵、文明學生、進步獎、特長獎、守紀獎、勞動積極分子、文明班級、文明宿舍”等等，讓每個學生都有體驗成功的機會，當然，在所有的評價語言中，激勵性語言是必不可少的，也不能缺少的。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覀円研抡n程改革當作關系國家未來的事業(yè)來抓，創(chuàng)新思路，在今后的工作加大課改工作的力度，繼續(xù)挖掘新課改的魅力，探索出一條真正適合我們四中的課改教學模式。

第二篇：郴州市四中開展民主評議活動匯報材料

郴州市四中開展民主評議活動匯報材料

深入開展教育系統(tǒng)政風行風評議工作是進一步優(yōu)化教育環(huán)境，推進教育事業(yè)健康發(fā)展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹北作辦發(fā)[2011]1號文件精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規(guī)范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規(guī)范管理，依法治教，切實開展了學校政風行風評議工作，進一步提高我校教師隊伍的政治業(yè)務素和職業(yè)道德水準，轉變工作作風，提高教學質量，為我校教育改革、發(fā)展創(chuàng)新，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀人材?，F(xiàn)匯報如下：

一、健全機構、加強領導

根據(jù)下湄橋街道工委的統(tǒng)一部署，學校成立了以吳運來為組長、李岑、周湘平為副組長、其他行政人員為組員的行風評議領導小組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協(xié)調和監(jiān)督檢查；將行風建設列入學校工作日程，責任到人，并聯(lián)系實際制訂詳細的工作計劃和確實可行、有效的措施，使行風建設與行政、業(yè)務工作有機結合；與全體行政人員簽訂行風建設工作責任書，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環(huán)境。

二、廣泛宣傳，積極發(fā)動

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好三項工作。

l、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，陳校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求，理解良好的行風是由每一個教師的努力和形象匯集而成的，增強了加強行風建設的緊迫感。

2、組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統(tǒng)一思想，是為了有的放矢地做好工作?；谶@種認識，領導小組認真組織全體老師學習了上級有關文件精神，并將我校討論制訂的《郴州市四中民主評議政風行風工作實施方案》，讓每位教師發(fā)表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。

3、廣開宣傳渠道，擴大范圍。學校及時懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳標語，設立了行風意見箱，公布了學校接受監(jiān)督的電話號碼，通過學生會、家長會和家長學校等形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監(jiān)督，促進問題的有效整改。

三、落實措施，自查自糾

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，著力查找問題，主動接受評議，邊查邊改，扎實推進自查自糾。

l、自我對照，開展內部自查。師德乃教師之魂，教師是學校發(fā)展之本。為了促進教師整體素質的提升，我校把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，加強教師的政治、業(yè)務學習，學習新《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》，提高教師思想品德素質和業(yè)務素質，引導教師樹立現(xiàn)代教育觀、質量觀、人才觀，樹立良好的師德師風。要求全校教師必須自覺履行《教師法》規(guī)定的義務和責任，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，端正教學工作態(tài)度，做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，為學生樹立良好的榜樣，用自己良好的師德風范來教育和引導學生，對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

2、廣泛納諫，接受他人評查。學校行評工作領導小組在匯總教師自評和評議學校領導的基礎上，組織召開部分教師代表座談會，更具體地聆聽大家的意見和建議：以調查問卷的形式在全體學生中開展了評教活動，著重對教師的教學態(tài)度和師德方面進行評議；邀請單位代表、家長代表來校座談，廣泛征求社會各界的意見。通過各種形式的評議使原先未發(fā)現(xiàn)的一些問題得以浮現(xiàn)，為進一步整改提供了基礎。

3、深入整改，做到邊評邊改。深入開展了“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，切實加強了思想作風紀律整頓，行風評議中評是手段，改是最終的目的。針對行風評議中的熱點、難點以及暴露出的一些問題，我校高度重視，細梳慢理，逐一落實，邊評邊改，堅決整改到位。如進一步深化校務公開制度，實行陽光操作，調動廣大教職工的主人翁意識。把嚴格教學常規(guī)管理看作學校日常工作重要一環(huán)，把貫徹落實《教學常規(guī)管理規(guī)定》作為學校工作管理的重點來抓，加大檢查力度，以嚴治教，深入了解掌握教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、聽課、教研等情況，及時糾正教師存在不足之處，確保正常教學秩序，促進良好教風形成，努力提高教學質量。重視學生安全，加強學校內及周邊環(huán)境的安全隱患排查，對食品安全專項整治，針對我校有小學部這一情況，上學放學實行路隊制和家長接送學生制。

四、政風行風評議的主要成效

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“十不準”為準則，將師德師風建設與業(yè)務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，聽課、談心、了解學校中的實際困難，及時為學校、教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發(fā)了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執(zhí)行廉政建設有關規(guī)定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和效率。嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為，不違規(guī)補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規(guī)范。堅決貫徹執(zhí)行上級關于學校收費的各項政策和規(guī)定，嚴格按照物價局為我校核定的價格收取各項費用，一貫堅持了“一費制”、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一使用財政部門印制的教育專用發(fā)票、統(tǒng)一由學校財務人員收費、統(tǒng)一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞帳外帳、不準公款私存）。規(guī)范收費行為，切實杜絕亂收費現(xiàn)象。規(guī)范校務公開制度。

4、深入開展的政風行風評議工作進一步端正了學校的辦學行為，增強了廣大教師獻身人民教育事業(yè)的崇高使命，學校政通人和，師生勤教樂學。各方面工作都有了新的起色，正朝著和諧健康的方向發(fā)展。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統(tǒng)工程。今后我校將繼續(xù)以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，為教育教學保駕護航。以良好的學校形象為社會服務，努力辦好人民滿意的教育。

郴州市四中郴州市四中開展民主評議行風活動的實施方案

為深入開展學校民主評議政風行風工作，進一步提高我校教師隊伍的政治、業(yè)務素質和職業(yè)道德水準，增強教師教書育人的責任感和事業(yè)心，大力促進學校依法行政、依法治教，改善工作作風，提高服務質量，推進素質教育，推動新課程改革及高效課堂建設，加強學校行風建設，切實解決人民群眾關注的教育熱點、難點問題，優(yōu)化學校發(fā)展環(huán)境，推進學校事業(yè)健康發(fā)展，努力辦好人民滿意的學校，根據(jù)北作辦發(fā)[2011]1號文件精神及北湖區(qū)下湄橋街道辦事處2011-8-9會議精神，結合學校工作實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞市委、市政府關于教育改革發(fā)展的中心工作，堅持“標本兼治、糾建并舉”的方針和“誰主管，誰負責”、“管行業(yè)必須管行風”的原則，以“創(chuàng)建高效課堂，提升教育質量，辦人民滿意教育”為主題，以群眾廣泛參與為基礎，以創(chuàng)建滿意學校為目標，以規(guī)范教育收費和辦學行為為重點，強化服務意識，著力解決與教育改革發(fā)展不相適應的作風問題，堅決糾正損害群眾利益的不正之風，促進教育質量和育人水平提高，為學校事業(yè)健康發(fā)展并實現(xiàn)新的跨越發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、主要內容和標準

教學方面

希望老師公平公正對待每個學生，像對待自己的孩子一樣，教學中要多用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生智力水平，讓學生多發(fā)言，提高語言表達能力，嚴格要求學生，布置作業(yè)要專門用一個本子，便于家長監(jiān)督，盡量少布置用電腦的作業(yè)，少推薦教輔資料，減輕學習壓力。（加強管理力度和培訓）

德育方面

1、加強與家長交流勾通，多反饋學生在校學習及各種表現(xiàn)，建議學校要搭建交流平臺進行交流，如建博客、QQ群、網絡等。

2、多開展德育教育活動。如“感恩父母”、“感恩祖國”等活動，多開展文體活動，禮儀禮節(jié)教育，講一些歷史故事。提高學生思想素質。

安全方面

1、加強學生安全法制教育，特別是交通安全，提高學生自我保護意識。

2、加強學校校門的安全管理，家長進入學校實行實名登記制，管理好進出車輛，不搞特權。校門至公路通道的車輛太多，存在極大安全隱患，應向相關部門反映，建議放學時有交警指揮。

3、校門前通道上小攤小販太多，且經營的垃圾食品多，衛(wèi)生條件太差，家長很擔心，學校有義務及時向上級部門反映，及時治理。

教師自查及問卷調查

在教職工中開展了自查及批評與自我批評，全校教職工針對近年在工作、學習、生活中存在的問題進行了自查。每個年級組利用中午和下午放學后開展批評與自我批評的座談會，通過座談，全校教職工深層剖析自我，虛心接受他人批評，進行了一次心靈洗禮，找出了自身不足和改進方向，確保了廣大教師在教育教學過程中擺正自已的位子，用高尚的師德教育人，用美好的心靈影響人。進一步規(guī)范了教師的教學行為，促進了教師隊伍建設的制度化和規(guī)范化。開展教師評學校及行政人員問卷調查，滿意率達99％。

創(chuàng)建標準

1、是辦學行為規(guī)范方面。學校嚴格執(zhí)行國家免試就近入學政策，不進行入學考試，不分重點和非重點班；學生在校期間的學習活動必須納入學校的正常教學活動范圍，所有教學內容必須全部納入正常教學過程之中，嚴禁教師舉辦或與社會辦學機構合作舉辦各種培訓班，嚴禁教師向學生推銷各種教輔資料，切實減輕學生過重課業(yè)負擔和家長經濟負擔。

2、是收費行為規(guī)范方面。嚴格執(zhí)行國家和省教育收費政策，不擅自立項收費，不擴大范圍收費，嚴禁在義務教育階段收取與招生入學掛鉤的各種費用，嚴禁捐資助學與錄取學生掛鉤，嚴格規(guī)范學校服務性收費和代收費行為，嚴禁借機侵害學生利益，接受義務教育的農民工子女就學和收費與當?shù)貙W生一視同仁。

3、是師德師風優(yōu)良方面。嚴格教師隊伍管理，強化師德教育、師德宣傳、健全師德考核機制，把師德師風建設放在教師工作首位，貫穿于學校管理工作全過程，教師要不斷提高自身的業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，學習師德楷模的崇高奉獻精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，尊重學生，愛護學生，平等對待學生，不體罰、變相體罰學生；不利用業(yè)余時間進行有償補課和有償家教，杜絕在招生、考試等工作中的不正當之風和違紀違法行為。

4、是校務公開方面。推進學校民主管理和校務公開，進一步落實依法治校，維護教職工合法權益，對涉及教師切身利益的管理事項，實行民主決策和全面公開；認真推行學校辦事公開制度化，對人民群眾普遍關心的招生、收費等公共服務事項，做到制度健全、公開透明，并主動接受社會監(jiān)督；堅持勤儉辦學方針，實行學校財物公開制度，建立健全學校財物管理制度，規(guī)范學校財物管理行為。

5、是惠民政策落實方面。嚴格落實國家教育資助和免收學費等惠民政策，加強學籍管理，確保資助學生信息真實可靠，嚴格規(guī)范經費的管理和使用，提高資金使用效率。

三、實施步驟

此次民主評議行風活動，分四個階段實施：

（一）、安排部署和宣傳發(fā)動階段

按照北作辦[2011]1號文件的安排部署，廣泛深入地開展調查研究，全面摸清學校行風的現(xiàn)狀及特點，研究確定亟待解決的問題，成立領導小組，制訂具體實施方案，召開動員大會，使廣大教職工充分認識開展民主評議行風活動暨創(chuàng)建滿意窗口學校的重要性和必要性，認真細致地做好前期準備工作，為民主評議政風行風工作奠定堅實的基礎。

（二）、查找問題和全面整改階段

1、自查自糾階段

一是自我排查。在學習領會的基礎上，按照未評先改的要求，組織廣大教師走進學生家庭，廣泛征求收集家長對學校校風學風、師德師風以及辦學收費等方面的意見和建議。在此基礎上，圍繞確定的評議內容，認真排查自身政風行風方面存在的問題。學校著重排查收費和辦學行為等方面存在的問題，教師著力排查職業(yè)行為等方面存在的問題，是否有違背職業(yè)規(guī)范的行為，是否有利用職務、工作之便謀取私利的行為。在此基礎上，通過公布舉報電話、座談會、發(fā)放征求意見表、設立意見箱等多種形式，廣泛征求群眾意見，明確學校和個人需要整改的問題。

二是撰寫自查材料。按照只談問題，不談成績，既擺現(xiàn)象、更挖根源的要求，認真撰寫自查整改材料，找準存在的主要問題，一是一，二是二，不遮掩，不怕丑，不怕痛，從思想上找根源，一針見血，切中要害。

三是民主互評。以年級組為單位，召開民主評議會，開展批評和自我批評。以師德師風建設和高效課堂建設為重點，進行互評，并形成小組評鑒意見。按照邊查邊糾的要求，對群眾反映的突出問題或查擺出的突出問題，制定切實的整改方案。

2、集中評議階段

召開學生代表會、家長代表會、教師會、社會人士座談會，廣泛宣傳學校民主評議行風政風的工作，以“學生評教師、家長評學校、教師評領導、社區(qū)評學?！被顒訛橹匾d體，由學校組織，通過發(fā)放評議調查問卷、座談等形式進行評議，聽取各界對學校工作的意見和建議。接受街道工委安排的行風評議代表的檢查和監(jiān)督，邀請他們到學校參觀指導工作，向他們匯報當前學校發(fā)展狀況，聽取他們對學校工作的意見及建議；認真查找學校政風行風建設存在的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)。

3、認真梳理問題并全面整改

一是教師根據(jù)自查及征求反饋的意見制定整改方案并認真采取措施逐項整改落實。

二是堅持標本兼治，學校針對暴露出來的問題認真梳理、制訂具體整改措施，建立健全有關規(guī)章制度。對能及時解決或通過努力能解決的問題，及時整改，對一時不具備條件解決的，列出整改計劃。涉及政策方面的問題，要做出說明，讓廣大群眾切實感受到整改工作力度，整改措施和整改情況通過公示、座談會等形式向學生家長和社會反饋。通過適當形式，向學生家長及社會公開學校師德師風建設、規(guī)范收費行為、規(guī)范辦學行為等方面的承諾，并請社會各界進行監(jiān)督。

三是搞好建章立制。在整改的基礎上，按照“以評促改、以評促建、以評促管”的要求，建章立制，抓好制度的落實和監(jiān)督，做到事事有整改，件件有回音。

（三）、考核總結階段

一是匯總評議情況；二是總結民主評議政風行風工作并上報工作總結；三是整理行評專項材料。

四、具體措施

（一）、加強領導、明確責任，提高認識。

建立健全民主評議政風行風工作領導小組，明確分工，落實責任，并結合學校實際，制定實施方案并上報有關部門。領導小組： 組長：吳運來

副組長：李岑、周湘平

成員：李友安、陳冬冬、肖昊、廖茂宏、廖海斌（辦公室）、肖建球（教務處）余述忠（政務處）、段海斌（總務處）王建忠（教研室）、王鐵光（電教室）

1、進一步提高對開展民主評議政風行風工作重要性的認識，切實加強領導，建立和落實民主評議工作責任制，以務實的精神抓好具體措施。

2、廣泛宣傳發(fā)動。認真做好工作部署，采取多種形式進行宣傳教育，發(fā)動廣大教職工和群眾積極支持和參與，把開展民主評議行風工作的目標、內容、方法步驟、措施、群眾反映的熱點、難點問題在校務公開欄上公開，以促進行風評議工作的深入開展。

（二）、找準問題、突出重點，加強督查。

學校要通過開展政風行風評議活動，認真聽取群眾意見，廣泛了解和征求本校政風行風狀況，查找政風行風建設中存在的突出問題，尤其是學校的工作作風、效能建設，學校的招生、收費、師德師風等方面的問題，并對查找出來的問題進行匯總、梳理、分析。認真剖析原因，提出解決辦法，限時整改。

（三）、創(chuàng)新思路、建立長效機制。

要把本次活動與創(chuàng)先爭優(yōu)、高效課堂、結合起來，堅持行風建設與加強學校管理、提高教育質量相結合，做到兩手抓、兩促進。把糾正不正之風寓于制度建設之中，堅持用制度管事、管權、管人，通過制度創(chuàng)新解決群眾反映強烈的行風問題。

（四）、加大宣傳、營造氛圍，樹立良好教育形象。

學校要發(fā)揮多媒體聯(lián)動的優(yōu)勢加強對此項工作的宣傳報道，營造良好的社會氛圍，在整改的過程中樹立典型，結合師德考核，營造積極向上的、良好的師風師德氛圍，更好地辦好人民滿意的教育，爭創(chuàng)“群眾滿意窗口學校”。

郴州市四中 2011年7月26日

郴州市四中行風評議整改方案

在下湄橋街道工委的正確領導和統(tǒng)一部署指導下，為了進一步改進我校工作作風，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的良好形象，我校高度重視，把自評自糾階段的工作列入學校重要議事日程，做好動員，精心組織，扎實開展，形成黨政領導齊抓共管，一把手負總責，分管領導具體抓，上下聯(lián)動，人人參與的工作局面。在行風評議的第二階段，我們通過民主評議，認真查找學校廉潔從政和工作作風建設上存在的薄弱環(huán)節(jié)，解決教育亂收費及個別教師師德水準不高等人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是、邊查邊改的原則，找準問題、解決問題、推進工作。

我們結合學校實際，通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議（主要采取“問”“談”“訪”三種形式，敞開校門，接受教師、學生、家長、社會各界的評議），對照評議內容和要求，找準存在問題，重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物資采購、校務公開和師德師風建設等問題，廣泛收集，認真梳理，進行分析，并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。

通過“問”“談”“訪”三種形式敞開校門，接受學生、家長、社會各界的評議，在家長、學生座談會上和回收的家長調查問卷、教師調查問卷和征求意見表中，以及在走訪社區(qū)、街道等各有關單位，直接聽取社會各界的意見和建議中，對郴州市四中“依法治校、管理強校、質量立校、科研興校、特色辦?！钡霓k學指導思想和教育教學成績普遍表示可贊賞，充分肯定學校規(guī)范收費和師德師風，認為學校的辦學思想是端正的，領導作風，教風、學風、班風、校風是好的，認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業(yè)，對學生充滿愛心。他們認為，學校領導班子始終保持積極的心態(tài)，用心經營用智慧引領，使學校干群關系和諧、師生關系融洽，家校聯(lián)系密切。近幾年，學校保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)造，學校教育教學質量穩(wěn)中有升，這非常值得肯定；調查走訪的各單位普遍認為學校能嚴格執(zhí)行教育收費政策、規(guī)范教育收費行為，收費項目清楚，收費公開透明，沒有亂收費的情況，也對確有困難的學生和低保戶學生，按政策減免相關的費用，沒有亂辦班、亂補課、強行征訂報刊資料等情況，認為學校對群眾反映熱點問題的態(tài)度和查處糾正情況滿意，學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。他們對學校的發(fā)展充滿信心。

學校分別向教師、家長、學生代表發(fā)放《郴州市四中行風情況問卷調查和征求意見表》共220份，收回218份，99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。在進行廣泛的調查研究，征求學生、家長和社區(qū)街道意見與建議的基礎上，查找存在問題主要原因制定了整改目標和整改措施如下：

一、工作目標

圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作，按照實事求是、邊查邊改的原則，達到找準問題、解決問題、推進工作的目的。對照評議內容，切實把問題找準找全，把原因分析透徹，把整改措施訂好，做到邊查邊改、未評先改，以實際行動取信于民。通過自查自評自糾，進一步端正工作思想，轉變工作作風，提高工作效率，推進行風建設，為第三階段認真整改奠定堅實基礎。

二、整改措施

問題一：由于學生來轉制社區(qū)的居民子弟和外來工子弟，一些學生的良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣還有待培養(yǎng)。希望學生的行為習慣養(yǎng)成教育要繼續(xù)深入開展。

整改措施：繼續(xù)扎實有效的開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。一是加強班主任隊伍的建設，二是加強少先隊建設，共同在培養(yǎng)學生干部方面下功夫，注意表彰先進，樹立典型，努力促使學生形成“自我教育，自我管理，自我約束，自我糾錯”的氛圍。

問題二：個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求；個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法有待改進；有個別教師方法比較簡單，教育教學效果還不夠理想；個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

整改措施：

（一）繼續(xù)加強師德師風建設，提高教師隊伍素質

1、結合學校實際，加強師德建設。開展形式多樣的職業(yè)道德教育。在全體教工中經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關教育法律法規(guī)，開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責任和職業(yè)紀律在內的職業(yè)道德教育，并有計劃地進行相關內容的有獎知識問答活動，撰寫心得體會，收集典型的事例，進行案例分析討論，開展師德承諾方案活動等，通過各項活動，培養(yǎng)教師愛生敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力打造一批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師，教育理念先進、師德高尚、業(yè)務精湛，富有改革創(chuàng)新意識，充滿活力的教師隊伍。

2、組織廣大教師學習教育教學理論，促使教師具有較好的政治思想素質和具備較強的獨立思辯、探究教學規(guī)律的能力，學校為了強化教學管理建立了行政教師雙向任意聽課制度，建立了每周一次教研活動，探索有效教學的策略和技術，加強教師間的交流與合作，促進有效教學的實現(xiàn)，本著“請進來，走出去”的理念，定期請專家來校講座，經常組織教師外出聽課學習，提高教師的教育教學水平。學校把教育質量視為學校教師的生命線，學校建立了質量監(jiān)控制度，隨時發(fā)現(xiàn)并解決教育教學中存在的問題。

3、開展“我講我的教育教學故事，我學身邊的先進人物”的活動和學習“雙百人物”活動，樹立優(yōu)秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優(yōu)秀的教師，使他們的教育實踐和先進事跡，成為一本活教材，通過這樣的“教材”，很好地感染廣大教師，激發(fā)教師的師德情感，工作的積極性，創(chuàng)造性。

（二）修訂學校的有關制度

圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，修訂學校規(guī)章制度如《郴州市四中教學常規(guī)管理制度》、《郴州市四中家訪制度》、《郴州市四中教師辦公制度》《郴州市四中收費管理制度》、《郴州市四中規(guī)范辦學公開承諾書》等等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、亂辦班、亂訂教輔資料、師德師風下滑等現(xiàn)象的出現(xiàn)，激發(fā)廣大教職工工作的積極性，創(chuàng)造性。

問題三：個別教師與學生家長溝通不夠，導致個別家長對某些事情產生誤會。

整改措施：加強與家長的溝通與聯(lián)系。

做好家校聯(lián)系工作。要求廣大教師尊重學生家長，主動與家長聯(lián)系，積極聽取家長的意見，爭取家長的積極配合，不斷改進教育教學方法，全面推進素質教育。

樹立全員育人、全程育人的思想，教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯(lián)系，爭取家長對學校各項工作的理解、支持，形成家?；拥牡掠逃W絡。教師要提高對加強學生的德育工作的重要性，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生的心理健康問題。學校要求班主任每學期普訪一次，科任老師每學期家訪20人次（家訪包括電訪、信訪）。同時充分利用校訊通，加強與家長的聯(lián)系。

問題四：學校周邊育人環(huán)境較差，學校周邊網吧、小商店較多，希望與相關部門反映，加大力度整治。

問題五：學校地處下湄橋集市附近，車輛來往頻繁，附近無人行天橋，學校正門路口旁邊小攤點多、小商店多、亂停亂放車輛較多，學生上學、放學安全不容忽視，家長呼聲強烈。

整改措施：加強法制安全教育，提高安全意識，積極向相關部門反映，爭取形成合力采取有效措施進行有效整改。對第4、5個問題，我校一方面在繼續(xù)加強安全教育，提高師生安全意識方面下功夫，教育學生出行遵守規(guī)則，做文明小市民，小學生放學實行路隊制，上、下午放學排隊回家，班主任護送學生出校門、過馬路，做好學生上學、放學的安全工作；平時工作注意做到班主任每天一強調，科任老師每節(jié)課下課前向學生提一至二句有關安全方面的警示性語言，每周一小結一強調，每月一次全面大檢查，一次書面匯報，每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座。學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》，使安全教育工作落到實處。另一方面，學校積極將此存在問題向相關部門反映，爭取相關部門的關注，希望能形成合力采取有效措施進行有效整改。

落實整改責任制。對自查發(fā)現(xiàn)的問題，郴州市四中行風評議領導小組進行了認真的梳理，并召開專門的行政會，將問題歸口到相關部門，實行各部門負責制，由部門負責人抓好整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。以免整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，真正做到事事有著落，件件有回音，使評議讓教師、學生、家長、社會各界滿意，保證整改取得成效。

成立郴州市四中行風監(jiān)督小組。為了保證我校行風評議的有效性，防止行風評議走過場，成立郴州市四中行風評議監(jiān)督小組，接受街道安排的行風監(jiān)督員的監(jiān)督。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議，以便進一步整改我校行風建設中存在的問題。同時加強與相關部門的聯(lián)系，營造共同關注教育，關心學校的良好氛圍。

通過開展行風評議的自查自評，全體教師思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題，全面扎實地進行整改，確保取得成效，為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高，真正樹立“教育為人民服務，學校為學生著想”的良好形象而努力。

郴州市四中黨支部 2011年8月16日

郴州市四中行風評議調查問卷表 尊敬的家長：

為貫徹中紀委七次全會和全國糾風工作會議精神，按照《關于開展中小學民 主評議工作的實施意見》的要求，我校上學期已向你們進行了廣泛的問卷調查，在你們的熱情參與、積極配合下，我們征集到許多好的意見和建議。對這些意見和建議我們高度重視，進行了認真的分析研究，制訂了整改方案，采取了整改措施，使學校辦學思想更加端正，辦學行為更加規(guī)范，辦學質量逐步提高。

為了進一步規(guī)范辦學行為，提高教師的職業(yè)道德水平，辦好你們滿意的學校，我們將再一次向您們征集對學校工作的意見和建議。望您們誠懇地、實事求是地提出寶貴意見，監(jiān)督我們的工作，謝謝您的配合！您孩子所在班級：

年

班

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┃序

┃

調查內容

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調查結果

┃

┃號

┃

┃f填“有”或“無”1 ┃

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┃┃學校是否存在沒有按有關規(guī)定開齊開足各門課程的現(xiàn)象。

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┃

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┃┃學校是否存在違反收費規(guī)定的收費現(xiàn)象。

┃

┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃┃學校是否存在歧視“差生”和驅趕“差生”的現(xiàn)象。

┃

┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃┃學校是否有按分數(shù)排座位的現(xiàn)象。

┃

┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃┃教師對學生是否有體罰和變相體罰的現(xiàn)象。

┃

┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃

┃教師是否有接受學生家長的饋贈、向家長推銷商品資

┃

┃

┃┃

┃

┃ ┃

┃料或委托家長辦私事的現(xiàn)象。

┃

┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃┃教師是否有不尊重家長，指責、訓斥家長的行為。

┃

┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃

┃教師是否有不認真?zhèn)湔n、上課或上課遲到，茌課堂上

┃

┃

┃┃打手機等行為。

┃

┃

┣━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━┫

┃┃學校是否定期召開家長會，教師經常家訪。

┃

┃

┣━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━┫

┃

您對學校在規(guī)范辦學行為，執(zhí)行收費有關的政策、征訂和使用教材以及教輔資料、┃

┃師德師風建設等方面還有哪些意見和建議，請寫在下面：

┃

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第三篇：四中民族團結教育匯報材料

哈密市第四中學民族團結宣傳教育

工作匯報

我校深入開展學生民族團結教育活動，引導師生牢固樹立“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間相互離不開”的民族團結觀念。深入貫徹落實中宣部、教育部、國家民委印發(fā)了《關于在學校開展民族團結宣傳教育活動的通知》。利用學校班會課、團隊會課積極開展民族團結教育工作，通過舉辦民族歌曲演唱、民族舞蹈表演、民族主題班團隊會、民族知識競賽等活動，引導青少年學習民族歷史，了解民族文化，提高民族團結意識，弘揚民族精神，增強學生的民族自豪感，現(xiàn)將學校民族團結宣傳教育活動工作匯報如下：

一、牢固樹立民族團結思想，成立領導小組，抓指導，扎實有效的開展民族團結教育活動

學校以開展群眾性愛國主義教育活動為契機，深入進行民族團結宣傳教育。成立了以校長為組長，校黨總支書記為副組長，各處室主任、年級長為成員的“民族團結教育”領導小組，形成了校長總負責，親自抓，分管領導、全體老師齊抓共管的良好局面，加強教師隊伍建設，建立保障機制，促進學校民族團結宣傳教育有序、有效開展，大力推進學校民族團結宣傳教育工作順利開展，使民族團結教育活動落到實處，收到實效。

二、開展民族團結主題系列教育活動，增強學生維護社會穩(wěn)定的責任感。我校豐富多彩的班、團隊活動為開展民族團結教育拓寬了天地。

1、利用學校廣播室，開展“偉大的多民族國家”主題演講比賽，在學生中樹立多民族國家的自豪感。

2、開展民族歌舞表演活動，以藝術之美陶冶學生熱愛多民族國家的情操。

3、以校園藝術節(jié)為契機，開展了“知我民族、愛我中華”黑板報比賽。

4、開展“美麗瓜鄉(xiāng)”主題團隊活動，“團結的民族燦爛的文化”演講活動，“民族燦爛文化”知識競賽等民族團結教育系列活動。通過活動，激發(fā)了學生了解民族知識的興趣，更增強了學生的民族自豪感。

5、利用?？_展民族團結征文活動，讓學生寫真人真事，表達他們的真情實感，增強學生的民族自豪感。

6、利用班會時間組織了“民族團結”主題班會、圣誕節(jié)杜絕學生進入教堂主題班會、“社會治安綜合治理”主題班會等，班會圍繞學習《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結條例》、《新疆維吾爾自治區(qū)社會治安綜合治理條例》開展了形式各樣的活動。另外，本學期德育處還通過舉辦 “民族團結”圖片展，宣傳民族團結理論，宣傳“三個離不開”的思想，并利用課余時間組織學生觀看了圖片展，取得了良好的效果。

7、開展民族團結專項教育、手拉手、教師大走訪、校長、書記進萬家等系列活動、開設民族政策常識課、讓學生充分認識民族團結是新疆穩(wěn)定的生命線，制定《哈密市第四中學網絡文明公約》，簽訂四中學生文明上網承諾責任書。初一年級問題生心理疏導座談會。區(qū)內班學生利用周六開展了系列專項教育活動：民族團結一家親講座、手抄報、演講比賽、新生家長會、心理健康教育、文體等活動。通過三年的學習使學生感到學好“雙語”為今后的發(fā)展、求職走向社會奠定了良好的基礎。

三、學校堅持將民族團結教育內容融入課堂教學

學校的中心工作是教學工作，課堂教學是實施素質教育的主渠道。因此，在課堂教學中加強民族團結方面的教學，是深化民族團結教育的重要方法。根據(jù)《學校民族團結教育指導綱要(試行)》，我校民族團結教育進課堂主要從國家課程注重滲透、校本課程彰顯特色兩條途徑推進。

1、國家課程注重滲透

在各學科教材中，有著豐富的民族團結教育的素材，除了政治、地理學科有部分章節(jié)專門介紹民族團結教育的知識外，其它的學科主要采取學科知識滲 透民族團結教育內容的方法實施教育。學校對教研組有明確的要求，根據(jù)各學科的特點，深入發(fā)掘民族團結教育滲透點，確定專題研討的時間，分解任務落實內容。在教學目標中注意培養(yǎng)學生的民族團結意識和維護民族團結、國家統(tǒng)一的責任感。

2、校本課程彰顯特色

隨著新課程改革的推進，我校把民族團結教育作為校本課程開發(fā)的突破點，對校本課程進行開發(fā)，發(fā)揮課程教育功能。學校開發(fā)了校本教材《學會做人學會求知》,此教材在原校本教材《心海導航》的基礎上，根據(jù)學生的需求選題，不斷地探索實踐、不斷修訂而成的，共約15萬字，分四大部分：《可愛的校園篇》《學會做人篇》《學會求知篇》《心海導航篇》。以一個個生動的事例，深入淺出地講解了學生在進入初中后該如何適應新同學、新校園、處于青春期的少男少女如何交往等等，引導他們培養(yǎng)良好習慣，學會欣賞和認知自己，進而尊重、關懷和欣賞他人，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校選派各學科骨干教師任教，在初

一、初二兩個年級開設此校本課程。

四、以“感恩、融情、塑人”教育為抓手，激發(fā)學生“熱愛偉大祖國、建設好家園”的情感。

（一）堅持“以人為本”德育先行和以素質教育為特色的教育理念，積極探索新形勢下學生管理的新思路，新方法，不斷加強對學生思想教育工作，全方位營造良好的育人環(huán)境，通過校園文化建設、思想道德教育、法制教育、生命安全教育、心理健康教育、廉政文化進校園、《弟子規(guī)》、文體活動等規(guī)范學生的行為，提升學生的綜合素質，德育處通過國旗下的講話、黑板報、主題班隊會、紀念日、家長信、答卷、手抄報、座談會、演講、文體活動、軍訓、愛國主義教育片等形式進行宣傳教育，積極構建文明健康的校園文化，使學生在良好的育人環(huán)境中茁壯成長。

（二）學校常規(guī)管理往往能直接反映學校的校風、校貌，并且是一項長期性的工作，需要常抓不懈，德育處重視學生行為規(guī)范建設，建章立制，細化學 生行為規(guī)范常規(guī)管理，開展了每日反思課。通過各種德育載體和渠道對學生進行愛國主義、道德情操、遵章守紀、養(yǎng)成習慣等方面進行教育，對學生不文明行為加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并把檢查的情況納入值周總結評比中。通過班規(guī)的制定，主題班隊會查找身邊不文明行為，愛我校園等活動，總體看，學校環(huán)境衛(wèi)生、紀律和其它常規(guī)工作狀況基本良好，這得益于學校已形成了一套比較完整的管理體系，得益于德育處嚴格的檢查制度，得益于年級主任、班主任和老師們的鼎力配合。

（三）完善德育機制，形成工作合力。沒有規(guī)矩不成方圓，在制度建設上堅持繼承與發(fā)展的原則，在沿用過去好的做法的基礎上調整和補充了《年級主任月考核細則》《班主任月工作考核細則》，《學生會管理制度》，在建立和健全規(guī)章制度的同時，很抓落實，每天都有記錄，每周都有小結，每月都有匯總。并把檢查結果納入班級量化評比中。以激勵的方式來調動老師們工作積極性和熱情。

（四）圍繞一個主題開展熱愛偉大祖國、建設美好家園教育活動，利用宣傳欄、黑板報向學生進行了熱愛偉大祖國，建設美好家園的主題教育。十月一日動員師生觀看電視“建國61周年慶典活動”。疆內班學生參加了哈密地區(qū)萬人升國旗儀式，組織初一、二年級學生撰寫以“祖國，我為您驕傲”為主題的觀后感。舉行了“我愛我的祖國”詩歌朗誦。開展了唱“紅歌”播“紅歌”活動。用優(yōu)美的語言和歌聲謳歌偉大的祖國，表達對祖**親的熱愛之情和美好祝愿。在9.18開展了主題班隊會，教育青少年“勿忘國恥、奮發(fā)圖強”。

（五）堅持以人為本，加強職業(yè)道德規(guī)范的教育，配合校長、書記抓教師對國家法律法規(guī)，新《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，明確中小學教師職業(yè)道德品質和職業(yè)行為的核心要求，認清社會轉型期如何堅守教師的精神家園，人人懷師愛之心，創(chuàng)育人之本，修師德之道。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中爭創(chuàng)五個模范，從而使得老師們發(fā)揚無私奉獻，爭創(chuàng)一流的敬業(yè)精神，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的心懷，齊心協(xié)力使學校的各項工作邁向新臺階。

（六）重視校園的凈化、美化，號召全體學生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士，并設立衛(wèi)生監(jiān)督崗。通過“愛我校園”的主題班會，增強了學生對校園綠化的保護意識，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學生的情操。

（七）積極拓寬學校教育的渠道，成立了各年級家長委員會，落實家庭教育與學校教育的互相配合，通過101網校專家親子教育講座、家長座談會、告家長通知書、家訪、等形式，更新家長的教育觀念，提高家庭的教育水平使學校教育從學校延伸到家庭之中。

在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，繼續(xù)認真組織開展民族團結教育活動，讓56各民族的燦爛文化在學生的心靈中發(fā)芽結果，努力把學校辦成“管理目標高，學生素質高，教育質量高”的一流學校。

哈密市第四中學 2010年12月28日

第四篇：阿榮旗四中教育督導匯報材料

科學引領，豐富內涵，促進學校長足發(fā)展

2012年 阿榮旗第四中學教育督導匯報材料

尊敬的各位領導：

大家上午好！歡迎你們來到阿榮旗第四中學檢查指導工作。為全面貫徹落實2012年全旗教育工作會議精神，提升學校內涵發(fā)展，阿榮旗第四中學與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發(fā)展，在教育教學及師德建設方面取得了可喜的成績。具體表現(xiàn)在以下兩大方面：

一、大興科研之風，以教科研“增內涵，促發(fā)展”

（一）、堅持“科研興教，科研興?！薄０s旗四中始終堅持“科研興教，科研興?！钡睦砟?，加大學校教育科研力度，專門成立了的集體電子備課室，開展多種形式的教研活動等。通過系列化校本活動，健全校本培訓體系，開發(fā)出了具有四中特色的校本教材。實行“導學制”是我校教研教改的又一重要舉措，學生通過課前預習學習，教師在課堂上精講精練，其實提高了課堂效率，實現(xiàn)了真正意義上的“高效課堂”。在教育科研方面，自治區(qū)級課題《新課程背景下作文教學以批改促訓練的研究》已于 2012年8月正式結題?！独收b經典詩文培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)的研究》中國教育學會總課題組已經批準立項，現(xiàn)正在實施階段?！掇r村中學生生活化英語詞匯學習的研究》、《農村初中語文“雙積累教學”的研究》和《通過課外實驗活動激發(fā)學生學習興趣的研究》以上這三個課題已被列入自治區(qū)基礎教育科學研究“十二五”規(guī)劃課題，已批準立項，現(xiàn)正在開題階段。2012年9月阿榮旗四中被評為“全國教育科研先進單位”。隨著學校教科研的不斷深入學校教學成績不斷提高，連續(xù)多年中考取得輝煌的成績，2012年 1 中考成績全面告捷，中考首次突破300人大關，上線362人。為此旗委曹曉斌書記親自作出批示把我校作為典型在全旗推廣。

（二）、以德立校，環(huán)境育人。“ 四個一”體驗教育是阿榮旗四中實施德育教育的重要途徑?！八膫€一”即參觀一次愛國主義教育場所；參加一次社區(qū)志愿活動，為回報父母、長輩做一件實事，學習一項生活技能或自理自護知識。開展“四個一”社會實踐活動收到良好的德育效果。2011年10月學校被呼倫貝爾市教育局評為“德育工作先進單位”?！锻ㄟ^“四個一”體驗教育提高德育實效性研究》是全國教育科學“十一五”規(guī)劃國家重點課題《整體構建學校、家庭、社會和諧德育體系研究與實驗》的子課題，于2012年11月結題。我校有多位教師被評為“先進實驗教師”，阿榮旗四中也被評為全國和諧德育“先進實驗學?！?。學校特別注重德育環(huán)境建設和營造良好的校園文化氛圍，努力打造人文校園。在新教學樓、實驗樓設計文化圖版，校訓和校風，它給人一種強大的教育力量；走廊懸掛，《弟子規(guī)》、《論語》等名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學生美術作品，班級風采等校園文化建設都起到了春風化雨，潤物無聲的作用?！都訌娦@文化建設提升學生人文素養(yǎng)的研究》這一國家級課題正在實施階段，由于這個課題的成功立項，中國教育學會于2012年5月授予我校“全國校園文化建設基地”。各級領導視察后，給予了高度的評價：“四中真正體現(xiàn)了校園無處不德育?！?/p>

（三）發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯藝術教育魅力。阿榮旗第四中學是阿榮旗地區(qū)第一批市級藝術教育示范校，有長鼓舞、手鼓舞、頂水舞等多種具有民族特色的舞蹈。我校傳統(tǒng)藝術扇子舞曾為阿榮旗六十年大慶獻禮，2012年大型團體操---扇子舞，在呼倫貝爾市職業(yè)教育運動會開幕式上，以其整齊劃一的動作、美輪美奐的舞姿和大氣磅礴的 氣勢贏得了陣陣掌聲征服全場觀眾，得到了呼倫貝爾市政府、市教育局的高度評價。學校通過每年一屆的藝術節(jié)給學生搭建一個展示自己藝術才華的平臺，每一屆校園藝術的成功都充分展現(xiàn)了學校師生的綜合藝術修養(yǎng)，樹立了學校新形象。

在今年9月的呼倫貝爾市教育管理現(xiàn)場會中，阿榮旗第四中學作為鎮(zhèn)內初中以其優(yōu)美的校園環(huán)境、完善的教學設施以及一流的學校管理贏得了市局領導的高度評價，此次現(xiàn)場會，也向全市人民展現(xiàn)了我校的良好形象，借此平臺，我校教育內涵得到了大幅度提升。阿榮旗第四中學內涵發(fā)展概括起來就是：涵養(yǎng)內功，潛心研究；管理優(yōu)化，措施得力；和諧發(fā)展，凝聚人氣；善抓機遇，敢樹高標。

二、凈化教師“心靈”，爭做最美“四中人”

為加快教育發(fā)展節(jié)奏，使師德師風建設工作具有時代特色，更好地服務服從于教育教學大局，進一步提高教師隊伍整體道德水平，辦好人民滿意的教育，爭做人民滿意的教師，我校開展了豐富多彩的師德師風建設系列活動，極大地推動了工作的進展。

3月初我校召開了加強師德師風建設活動動員大會。舉行了“端正師風、轉變作風、塑我形象、鑄我?guī)熁辍钡男暮秃炞殖兄Z儀式。董艷華老師代表全體教職工莊嚴宣誓。張慶波校長在動員會上親自傳達了旗教育局師德師風建設的會議精神，黨支部書記何洪波對今年的師德師風建設做了周密的安排。

4月在加強師德師風建設活動中，阿榮旗第四中學全體教師在深刻反思的基礎上，結合自身實際，認真對照，寫出了800字以上的書面剖析材料，為進一步加強師德師風建設奠定了良好基礎。5月學校就“愛與責任”展開大學習、大討論。通過學習討論，教師們深刻認識到作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好 3 人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！

6月舉行了青年教師“師德師風”演講比賽。學校有6位青年教師參加了角逐。他們將各自的教學實踐與心靈感悟緊密結合，從不同角度詮釋了師德師風的內涵，表達了他們“鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇”的無比堅定的教育信念。

9月學校開展了“我心目中的好老師”評選活動。華翠英老師被評為呼倫貝爾市“師德標兵”。通過此次活動，學校涌現(xiàn)出在教書育人、服務育人工作中表現(xiàn)突出、深受學生敬愛、在社會上有良好口碑的好老師，樹立了師德師風典范，進一步推動該校優(yōu)良教風的建設，促進學校的和諧、健康發(fā)展。

10月學校舉行慶祝建國六十周年演講比賽。參賽教師們各展風采，從自身和身邊的事例講起，以自己的認識、體會，暢談了師德師風的重要性，表達了對教育事業(yè)的熱愛之情，充分詮釋了“我為祖國站講臺”的主題，使廣大教師們深受啟發(fā)和教育。

11月份隨著中共“十八大”的勝利召開，在我校掀起了學習黨的“十八大”的熱潮。深入學習宣傳貫徹十八大精神，認真學習了習近平同志在十八屆一中全會上的重要講話，廣大教師熱情洋溢，談看法、談心得，決心要用十八大精神統(tǒng)一思想統(tǒng)一行動。

開展活動一年來，經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：

一是全體教職工在此次活動中進一步提高了教書育人、管理育人、服務育人的自覺性，形成了“愛崗敬業(yè)、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

二是有效解決了師德師風方面存在的問題，凈化了學校這片圣土，使莘莘學子求學環(huán)境更加優(yōu)化，師生關系更加和諧融洽。

三是教師隊伍的規(guī)范促進了教育教學管理的規(guī)范，加快推進了依法治校、依法治教進程。

總之，我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績，這些成績的取得是上級教育部門正確領導的結果；是全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果。但是，在成績面前，還應時刻保持清醒的頭腦，因為，在我們的工作中還存在著許多的不足之處和問題，而且，這只是師德建設邁出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續(xù)在規(guī)范中追求和諧，在創(chuàng)新中追求質量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創(chuàng)造新的業(yè)績，為把阿榮旗四中打造成“文明的校園、和諧的校園、書香的校園、”而繼續(xù)奮斗！

第五篇：創(chuàng)新教育匯報材料

勇于改革探索 創(chuàng)設良好育人環(huán)境

創(chuàng)新教育是素質教育的核心。我校著眼于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，認真學習和準確應用創(chuàng)新教育理論，積極探索，勇于改革?，F(xiàn)將我校開展創(chuàng)新教育工作情況作如下匯報：

一、提升辦學理念，創(chuàng)新辦學思路

我校始終堅持?以人為本、以愛為源、因材施教、和諧發(fā)展?的辦學理念。2006年，學校領導班子調整后，班子成員精誠團結、創(chuàng)新工作，共謀學校發(fā)展，制定了?一年打基礎、兩年見成效、三年建成省級標準的現(xiàn)代化校園?的工作目標。2006年，解決了制約學校發(fā)展的用電問題、土地歸屬問題，并確立了新的校園規(guī)劃方案；2007年，投資建設了綜合實驗樓和學生公寓樓；2008年，完成了6850平方米的辦公樓改造和室內外裝修工程；建成了300米的塑膠運動場。校園整體改造的竣工，是我校發(fā)展史上一個重要的里程碑，是學校領導班子創(chuàng)新工作思路、科學謀劃發(fā)展取得的重大成就。

2008年，學校領導班子繼續(xù)解放思想，與時俱進，適時地提出了2009-2013年五年奮斗目標：即?在學校黨總支和班子的領導下，通過全體師生的共同努力，把十一中建設成為‘辦學理念先進化、辦學條件標準化、學校管理精細化和教育質量優(yōu)質化’，有特色，人民滿意的學校。?并確立了新時期的辦學思路：適度擴大初中辦學規(guī)模，積極探索科技創(chuàng)新型高中辦學特色，大力發(fā)展職業(yè)技工教育。

創(chuàng)新的教育理念潛移默化的影響著每一位教職員工。學校不斷借助外力、挖掘內力，利用外派參觀學習，舉辦各種論壇和講座等形式不斷增強教職工的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。我們先后組織全體教職工收看了金正坤教授的《教師禮儀講座》、上海復旦大學《學校教職工敬業(yè)精神》培訓光盤、魏書生校長的學校管理光盤和李強教授的《為自己工作》等學習光盤，舉辦了職教論壇、?決戰(zhàn)之年 建言獻策?等活動，印發(fā)了全國優(yōu)秀教師先進事跡、《胡錦濤在北京大學師生代表 座談會上的講話》等學習材料，進一步激發(fā)了廣大教職工的工作熱情，鍛造了一支愛崗敬業(yè)、具有創(chuàng)新意識的教師隊伍。

二、教學改革創(chuàng)新，勇于實踐探索

（一）抓實教學常規(guī)，促進管理精細化

通過加強課堂常規(guī)檢查來規(guī)范教師教學行為，實行教學管理日巡查制度。對早讀情況、上課情況、教案完成、作業(yè)批改、自習輔導、考試考查等常規(guī)工作加大檢查力度，督促教師按質保量完成本職工作。教學處加大了對語文、英語聽寫本，數(shù)學、物理、化學、歷史等學科課堂練習本的檢查，來督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，加強知識落實環(huán)節(jié)，提高教學效果。

通過評教評學、學生座談、問卷調查、教學巡查等方式了解師生關系、發(fā)現(xiàn)教學問題，做到及時發(fā)現(xiàn)、及時總結、及時教育。在2009年5月13-14日，在全校開展第二屆?我最喜愛的老師?評選活動。根據(jù)學生推薦、評教評學、期中考試成績、所任課班級反映等四方面情況，綜合評定出了14名道德高尚、無私奉獻、業(yè)務精湛、關心學生、具有開拓創(chuàng)新進取的學生喜愛的教師，以此督促教師成長。

為了提高校本教研效果，主管校長和教學處主任分包教研組，堅持深入備課組參與教研活動，特別針對中年教師說課比賽和青年教師評優(yōu)課比賽的過程和效果進行集體教研，通過同組教師集體備課，幫助參賽教師聽課、評課，提高了選手的業(yè)務水平，也提升了團隊的協(xié)作能力。集體教研不斷讓老師們感受到合作的力量。

（二）實行教學開放，加強校校聯(lián)合

為了使廣大的家長朋友和其他兄弟學校能夠了解學校的巨大變化，深入了解學校的教育教學情況，教學處在2009年3月13日舉行了初

一、高一年級教學開放日，誠懇邀請了中教室的領導、兄弟學校的同行和家長朋友們光臨我校，走進班級，走進課堂，對我校的教育教學管理提出寶貴意見。

此次活動教學處注重了整個開放過程，宣傳了我校的辦學理念，展示了學校教師的風采。經統(tǒng)計，來自區(qū)教研室的領導、兄弟學校的老師和初

一、高一年級的各位家長多達100余人，聽課231節(jié)次。開放的十一中，一流的教學設施，精細化的學校管理，勤勉敬業(yè)、教學有方的老師們，給各位聽課的家長和其他外校老師留下了良好的印象。

（三）創(chuàng)新課堂模式，提高實踐能力

在實施素質教育的當今時代，課堂教學也開始了變化：靜態(tài)的文本變成了動態(tài)，清一色的課堂變得多姿多彩，單調的聲音變成了?交響樂?……為了適應新形勢的發(fā)展，我校借鑒杜郎口中學的自主學習模式,積極研究探索十一中課改新思路。

雖然改革在探索的過程中遇到了各種各樣的困惑和困難，但?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式，畢竟給我校的課改送來了一股吹面不寒的楊柳之風，給教師帶來了一個盡展風采的大好機遇，給敢于挑戰(zhàn)的中年教師提供了一個盡展才華的絢麗舞臺，給期待改革的青年教師提供了一個創(chuàng)新的時間和空間。把時間還給學生，把課堂交給學生，激發(fā)學生的學習熱情，把學生解放出來，是教學有效性得以充分實現(xiàn)。

我們先后在初

一、初二年級進行改革，課堂模式以學生自學、小組討論、成果展示和小測鞏固為主要環(huán)節(jié)。不斷加強專題教研、學情調查及反思總結,把務實的教研落實到了提高課堂教學效果上來。逐漸總結出了適合我校實際的?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式即：教師教學指導四環(huán)節(jié)：準備學案---巡視指導---辨析歸納---反饋測評；學生自主學習四環(huán)節(jié)：自主預習---小組討論---全班展示---達成檢測。2008年4月，我校成功舉辦了?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式展示研討課活動，這項活動受到了教育局領導的高度重視，張秀云副局長多次親臨實驗班聽課，參加課后研討，她認為?雙四環(huán)節(jié)?課堂模式是一次成功的探索，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念，營造了一種自主學習、自主發(fā)展的學習氛圍。這種變化帶給我們師生的是思維的啟迪、內心的激動和情感的愉悅。

（四）營造教學氛圍，提供創(chuàng)新舞臺

在教學理念上堅持以科研為先導，以課堂教學為主渠道，以創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，以豐富多彩的活動為載體，不求人人成功，但求人人成才。針對我校學生基礎普遍薄弱的特點，老師們在教學策 略上注意突出：?低起點，小步子，多活動、勤反饋?的課堂教學特色。激發(fā)學生積極思維，提高他們分析問題、解決問題的能力。通過專家引領、評優(yōu)課、教學示范課等形式，逐步將課改引入科學軌道。

在教學管理上，不同年級各有側重。起始年級：狠抓常規(guī)落實，夯實基礎，激發(fā)興趣，整體推進。過渡年級：強化管理，分類推進，有序競爭，嚴防分化。畢業(yè)年級：強化目標管理、制度管理和過程管理，把每一項目標內化為教師和學生的自覺行為，使不同層次學生均有所發(fā)展。

為適應課改需要，不斷加強教師培訓，如教學環(huán)節(jié)規(guī)范培訓、新到崗教師教學常規(guī)培訓、起始年級教師工作要求培訓，中年教師說課比賽、青年教師匯報課、青年教師素質大賽等。通過一系列的培訓和競賽，給廣大教師提供了展現(xiàn)自我的舞臺，創(chuàng)設相互學習共同進步的氛圍，不斷提高業(yè)務素質和創(chuàng)新能力。

豐富多彩的第二課堂活動，營造了良好校園文化氛圍。各教研組結合學科特點，開展學生活動，如知識競賽、自制教具比賽、單詞競賽、書法比賽、數(shù)學計算小能手比賽等。提高學生綜合素質，使每位學生發(fā)現(xiàn)自己的特長，在現(xiàn)有水平的基礎上有所突破和創(chuàng)新。

通過課程改革試驗創(chuàng)新，我們的教學理念得到更新，思想認識得到統(tǒng)一，同時造就了一批課改、科研積極分子，設計出一批具有特色的教學案例，改革了教學評價體系，為課改向縱深發(fā)展打下了良好的基礎。課程改革促使教學質量不斷提高，學校連續(xù)多年中高考成績優(yōu)異，高智溫、杜媛璋等同學考入?本一?重點大學，在社會引起強烈反響。?低分進，高分出?的教學成績得到社會廣泛認可，創(chuàng)新教育理念的貫徹實施初見成效。學校連續(xù)五年榮獲橋西區(qū)初中教學管理獎和高中教學管理獎。

（五）關心青年教師，搭筑成長平臺

新課程改革對教師有了更高的要求，為了使教師具備更高的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，學校領導高度青年教師的培養(yǎng)，成立了?青年教師研究會?，青年教師研究會有獨自的制度和章程以及計劃總結，青年教 師的帶頭人江冰、楚杰為秘書長，青年教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)賦予一個載體，為他們的成長提供一個平臺。

?青年教師研究會? 對青年教師采用?雙拜師?活動，在教育教學上組織青年教師和中老年教師?結對子?。青年教師在教學業(yè)務上拜師，在教育管理上拜師。中老年教師在教學教育兩方面?zhèn)鳌?、帶，形成以老帶新，以新促老，互幫互學、共同提高的局面。每學期都要對青年教師進行專題培訓，如：員繼秋老師對《如何備課》、林琪老師就《如何上好一節(jié)課》、楊征《如何講評試卷》、王玉芳主任就《如何聽課評課》、《如何說課》、王海英主任對《優(yōu)秀教師應具備的素質》等課題進行過專題培訓。青年教師研究會及時總結經驗和教訓，把老師的體會、隨筆、論文發(fā)表在學會刊物《科研新銳》上。?青年教師研究會?是青年教師成長的搖籃，是青年教師騰飛的助力器。

（六）轉變教育理念，積極推行高中課改

教師是新課程改革實施過程中最直接的參與者，課程改革要通過教師的實踐才能成為現(xiàn)實，教師是新課程改革能否順利實施的關鍵。因此，我們學校遵照上級精神嚴格按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，重視對教師的培訓，切實轉變教師的教育觀念。

從2009年7月4日開始，所有高一任課教師分批次參加省、市級培訓。在此之前，管理人員到山西參觀考察了高中新課改試驗區(qū)的實施情況。2009年8月初，學校組織老師們又參加了國家級網絡培訓。12月份我校派部分教師去北京參觀學習，學習外地的先進課改經驗。教學處謀劃在先，要求他們帶著問題去學習，帶著收獲進課堂。通過各種學習培訓，使教師課改意識增強，課改先進理念植入教師教學思想中。培訓學習使教師走近新課程、理解新課程、實踐新理念，使學校、教師充分認識了新課程改革的必要性、重要性，了解新課程改革的目的、意義，基本形成了新課程改革的理念、思想和行為。秋季開學前一周，高一教師全體返校，每位教師匯報假期的培訓體會，并對前兩周的課進行說課研討，以備課組為單位制定出開學兩周的教案，為高中新課改順利進行提供了有力的保證。在新課程實施過程中，我們把高一第一學期分為四個階段。第一階段：（8月20日——8月28日）探索前進找感覺。接觸新學生，使用新教材，試驗新理念，經過一個星期的教學實踐，老師們集中在一起暢談收獲、肯定成績、找出不足，領導小組提出指導性意見。第二階段：（9月1日——9月30日）廣泛聽課找亮點。教學管理人員深入課堂聽課調研達160節(jié)課，涵蓋了每位任課教師，挖掘本校優(yōu)勢資源，為下階段的教學開放周確定了四位優(yōu)秀教師。第三階段：(10月8日----11月8日)放大亮點重推廣。學校開展了歷時兩周的教學開放活動，全校老師渴望走進新課改的熱情達到了高潮，聽課達400余節(jié)次。通過這次活動，展示了創(chuàng)新的課堂模式，提高了老師們對新課改的理解，教學處抓住時機因勢利導布置了12月份舉行高一課改論壇的任務。第四階段：（12月1日——2010年1月底）遍地開花再思考。為了給每位高一任課教師提供展示的機會，教學處統(tǒng)一安排，每人上一節(jié)課改研討課，老師們廣泛搜集資料認真準備，積極探索。12月中旬在區(qū)教研室的指導下，我校召開了《高一課改論壇》，從教材研討，分層教學，信息技術的應用，校本教材的開發(fā)等方面進行了交流，有效推進了新課改的進程。

三、堅持德育創(chuàng)新，培養(yǎng)合格人才(一)探索創(chuàng)新途徑，培養(yǎng)創(chuàng)新品質

教師的教育理念決定著教育的效果與成敗，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我們的追求目標。德育隊伍建設中我們明確提出?三化兩要一實現(xiàn)?目標即：德育內容系列化、教育方法科學化、教育效果顯著化；要求班主任對學生管理要細化、心理要感化，實現(xiàn)班主任由經驗型向研究型轉變。

1、加強對班主任年級主任的培訓。根據(jù)學校實際，采用論壇、參觀、講座、交流等形式，在政策理論、社會形勢、管理創(chuàng)新等方面有計劃地對班主任進行培訓。轉變班主任的教育理念，加強學生心理健康的指導力度，尊重學生的個性發(fā)展，鼓勵學生形成自己的獨特品質和風格。

2、開好年級主任和班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題及應對策略。尤其要充分發(fā)揮年級的教育功能，針對各年級的具體情況，集思廣益，有針對性地布置階段性教育工作的目標、任務和要求，暢通教育工作渠道。在學生管理中，創(chuàng)新工作方法，提高業(yè)務水平。

3、強化服務意識，增強自主管理。班主任是班級工作的第一責任人，鼓勵班主任創(chuàng)造性地開展工作，調動廣大學生的積極性，參與班級管理，師生共同調節(jié)形成良好的班級氛圍。努力淡化教師角色意識，強化學生自主精神，創(chuàng)造學生自由發(fā)展的空間，提供學生表現(xiàn)自我的舞臺。

（二）優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)新工作方法

學校針對學生身心特點，不斷探索新形式下德育建設的新方法、新途徑，在創(chuàng)新上做文章，在實效上下功夫。?人格教育?是我校德育工作的重點，德育工作秉承以人為本、為學生終身發(fā)展奠定基礎的教育理念，堅持依法管理、規(guī)范管理、創(chuàng)建特色模式的工作思路，從健全人格教育入手，遵循嚴格管理和正面引導相結合的原則，將德育的內容和環(huán)節(jié)量化，把德育的過程和結果數(shù)據(jù)化，將抽象的德育目標具體化，讓學生親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質轉化為良好的行為習慣，從而提高學生的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng)。

學生管理方面，我們積極進行?一面兩線三結合?的自主管理模式探索，學生管理層面，沿著教師--學生兩條管理主線，通過教育處—學生會、年級主任—年級干部、班主任--班干部的結合，堅持區(qū)分不同年級、不同學段，因材施教，開展?培養(yǎng)習慣—引導成長—健全人格—走向成功?系列主題教育,使全校的學生管理形成立體、動態(tài)的管理網絡，最大限度地填補了管理漏洞，給學生提供了自我體驗、自我教育的平臺，使學生管理形成了自我約束、自我提高并內化為自覺行為的良性循環(huán)。

2008年，學校榮獲全國中小學思想道德建設活動先進單位，獲石家莊市?平安文明校園?、?陽光體育奧運示范學校?等稱號。連續(xù)四 年榮獲?橋西區(qū)教育工作先進單位?稱號。

四、訓練創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感

科技創(chuàng)新是我校的特色教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點。2007年8月，在第四屆全國中小學勞技教育創(chuàng)新作品大賽中，王忠老師輔導的學生高鵬飛、王明陽、張旭光的作品?鼻鼻鉆?獲金獎，李永安老師輔導的學生馬林、李少明、黃笑的作品?自動吹泡泡機?獲銅獎。2008年在科技活動中，組織學生圍繞《長坂坡之戰(zhàn)》典故，設計8個環(huán)節(jié)至少8 米長的機關連環(huán)裝置作品，整套機關演繹了三國故事中?長坂坡之戰(zhàn)?的整個過程。此作品參加了中央電視臺少兒頻道?異想天開?欄目的錄制。

機器人活動學校領導高度重視，每年撥?？钪С珠_展活動，成績也更加突出，該項活動動手早、起點高，在全省處于領先位置。學校機器人俱樂部被命名為?河北省機器人俱樂部?。曾代表河北省參加全國青少年電腦機器人比賽，兩次獲得國家級銀獎、九次獲得國家級三等獎。2005年11月我校初中生代表隊赴泰國曼谷參加機器人國際比賽，取得國際二等獎。河北電視臺五套《交流》欄目到我校錄制了有關機器人俱樂部活動的專題節(jié)目，并在黃金時間播放。

豐富的科技活動，不僅在各級比賽中多次獲獎，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和動手能力。由于我校在青少年科技創(chuàng)新教育工作中成績突出，被石家莊市教育局、石家莊市科協(xié)授予?青少年科技創(chuàng)新教育先進單位?榮譽稱號。

在創(chuàng)新教育的探索過程中，我校的辦學水平得到了提升，教師能力得到了提高，學生個性得到了張揚。我們將在辦學理念、教學模式、教育方法及評價方式等方面，繼續(xù)加大探索力度，在教育創(chuàng)新的道路上不斷前行。