第一篇：2012年郴州市理論工作要點(三稿)

2012年郴州市理論工作要點

中共郴州市委宣傳部理教科

（2012年3月）

2012年全市理論工作堅持以學習宣傳貫徹黨的十七屆六中全會、黨的十八大、省第十次黨代會和市第四次黨代會精神為主線，以大力實施中國特色社會主義理論體系普及計劃為主題，以學習型黨組織建設為抓手，著眼于服務全市工作大局，著眼于用馬克思主義中國化最新理論成果武裝頭腦，深化理論學習，擴大理論宣傳，推進理論研究，為建設國際化現(xiàn)代化新郴州提供強大的思想保證、精神動力和智力支持。

一、以推進學習黨組織建設工作為抓手，進一步深化理論學習

1、抓好縣處級黨委（黨組）中心組學習。制定學習計劃，健全學習制度，切實發(fā)揮縣處級黨委（黨組）中心組的龍頭帶動作用。為提高各級黨委(黨組)中心組學習的規(guī)范化和實效性，健全完善督學制度、考學制度、巡聽制度?？偨Y提升我市督學、考學做法，爭取在全省推廣經驗。建立學習巡聽制度，設立巡聽小組，制定巡聽評價標準，明確巡聽內容，規(guī)定巡聽次數(shù)，每年對11個縣(市、區(qū))黨委中心組理論學習分別巡聽一次，抽查部分市直有關部門進行巡聽。

12、提質升級“林邑講壇”。以“林邑講壇”為主要載體，繼續(xù)打造好這個全民性公益學習的平臺，進一步助推全市學習型黨組織建設，營造黨員干部崇學參學的濃厚氛圍。高端版塊，堅持每季度一講，著重在提質升級、提升品位上下功夫；社會版塊，堅持每兩個月一講，著重在滿足大眾需求、貼近群眾實際上下功夫；流動版塊，堅持各縣市區(qū)每年一講，著重在拉長講壇鏈條、擴大講壇覆蓋面上下功夫。在電視臺開設“林邑講壇”欄目，定期播出。繼續(xù)做好林邑講壇年度精選匯編及其學習使用工作。

3、深入推進學習型黨組織建設。以“五創(chuàng)四評”活動為抓手，以黨委（黨組）學習中心組為龍頭，以領導干部為重點，深入開展“創(chuàng)建學習型領導班子、創(chuàng)建學習型黨支部、爭當學習型黨員（干部）”活動。召開全市學習型黨組織建設工作推進會，展示學習成果，交流學習經驗。廣泛開展讀書學習活動，每季度定期向全市廣大黨員、干部、群眾推薦若干本優(yōu)秀讀物書目，推動開展“讀書心得大家談”活動、全民讀書活動和“讀書征文薦文”活動。加強對省級、市級學習型黨組織示范點建設，以點帶片、以線聯(lián)面，在機關、學校、企業(yè)、社區(qū)、農村等不同類型、不同層次的黨組織中，打造一批在全省乃至全國立得住、叫得響、能推廣的示范典型。

4、完善網絡學習的平臺——“郴州學習在線”。繼續(xù)依托南嶺網，更新完善黨員干部網上學習交流平臺——“郴州學習在線”，創(chuàng)新學習形式，豐富學習內容，培育學習型干部和建設學習型機關。

二、以推動黨的創(chuàng)新理論走向大眾化為目的，進一步加強理論宣傳

5、抓好黨的十八大精神的學習宣傳貫徹。學習宣傳好貫徹黨的十八大精神是今年理論工作的重中之重，重點抓好“三項活動”：舉行一次規(guī)模大、規(guī)格高的學習貫徹黨的十八大精神集中宣講，舉辦黨的十八大精神學習班，召開一次全市社科理論界學習黨的十八大精神座談會，在全市興起學習宣傳貫徹黨的十八大精神的熱潮。

6、開展“理論宣講面對面”活動。發(fā)揮市縣鄉(xiāng)三級哲學社會科學理論學習服務體系的作用，培養(yǎng)一批宣講“名嘴”。結合全省社科普及月活動，面向基層開展“理論宣講面對面”活動，加強基層理論宣講工作，為基層群眾釋疑解惑，不斷推進馬克思主義理論大眾化、通俗化。

7、打造好“何振郴”理論評論品牌。整合市直有關部門社科精干力量，成立相對穩(wěn)定的寫作班子，提高“何振郴”理論評論文章的創(chuàng)作水平，代表市委、市政府發(fā)出權威聲音，正確引導輿論導向和理論導向。

8、加強媒體理論宣傳。組織領導干部、專家學者和“學習之星”對理論熱點、政策焦點等問題開展媒體訪談活動。

用好《郴州日報》、《郴州宣傳》、《南嶺論壇》、郴州電視臺等陣地，進行理論宣傳和政策解讀，扎實做好馬克思主義中國化的最新理論成果大眾化和黨的方針政策武裝群眾工作。

三、以服務經濟社會發(fā)展為落腳點，進一步推進理論研究

9、開展“千人大調研”活動。緊緊圍繞市委、市政府的重要決策和中心工作，動員廣大黨員干部深入一線、基層、企業(yè)開展大調研活動，問計于民，征集“金點子”，從理論高度提煉概括，推進理論研究成果更好地服務于郴州經濟社會科學跨越發(fā)展和富民強市目標建設。

10、組織編寫一本通俗理論讀物。圍繞“大干新三年、再創(chuàng)新輝煌”的發(fā)展目標和決策部署，面向干部群眾征集最關心的100個話題，組織社科理論專家、職能部門領導撰寫“答案”，編寫《百問百答》（暫定名）黨員干部通俗理論讀本，解答黨員干部在實際工作中可能遇到的理論問題和理論困惑。

11、繼續(xù)抓好干部理論考試。做好《百問百答》（暫定名）、《科學發(fā)展觀在湖南的認識與實踐之四》等理論讀物的學習使用工作，適時在全市組織開展黨員干部理論考試，以考促學，以學促干，檢驗學習成效，推動實踐工作。

12、加強社科課題研究。圍繞“國家級湘南承接產業(yè)轉移示范區(qū)、先行先試34條政策”等事關郴州發(fā)展的重大課題，組織好國家級、省級社科課題的申報論證工作，集中力

量攻關并推出一批有社會影響、有理論深度、有創(chuàng)新價值的理論成果，促進研究成果轉化為指導工作的決策思路和推動發(fā)展的實際行動，做到研以致用、研以輔政。

第二篇：理論要點

排球正面下手發(fā)球動作要領：前后腳開立，兩膝稍微屈，重心偏后腳，左手持球于腹前；左手輕拋球，高度一球半，位置體右側；右臂后擺再前擺，掌根擊球后中下，重心前移至前腳。排球正面上手傳球動作要領: 準備姿勢：稍蹲，上體稍挺起，抬頭看球，兩手自然抬起屈肘仰腕，放松置于臉前。

迎球動作：當來球接近額前上方時，開始蹬地、伸膝、伸臂，手指微張從臉前向前上方迎球，全身各部位動作應協(xié)調一致。

擊球點：在臉額前上方約一球距離處擊球。

手型：手觸球時，十指應自然張開成半球狀，手腕稍后仰，以拇指內側、食指全部和中指的二三指節(jié)接觸的后下部，無名指和小指在球兩側輔助控制傳球方向，兩拇指相對近“一”字形，食指成八字型，兩手間要有一定得距離，成“半勺”型。

排球正面上手發(fā)球動作要領：準備姿勢：以右手發(fā)球為例，面對球網，兩腳自然開立，左腳在前，左手托球于提前。

拋球與引臂：左手將球平穩(wěn)的拋于右肩前上方，同時又比抬起，屈肘后引，肘部與肩平，上體稍向右側轉動，抬頭、挺胸、展腹、手掌自然張開。

揮臂擊球：擊球時，利用蹬地，使上體向左轉動，同時收腹，帶動手臂向前上方快速揮動。在右肩前上方伸直臂的最高點，用全手掌擊球的后中部。手觸球時，手指和手掌要張開并與球相吻合，使擊出的球呈上旋飛行，隨著身體重心前移，迅速入場。

籃球原地單手肩上投籃動作要領：單手肩上投籃的動作方法，以右手為例，右手五指自然分開，手心空出，用指根以上的部位持球，大拇指與小拇指控制球體，左手扶球的左側，肘關節(jié)自然下垂，置球于右肩前上方。兩腳左右或前后開立，兩膝微屈，重心落在兩腳上。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，右臂向前上方伸直，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球投出。球出手時，身體隨投籃動作向上伸展，腳跟微提起。動作要點：持球手型正確，蹬地、抬肘、伸臂、屈腕、撥指動作協(xié)調連貫，球出手后，手要指向球

行進間單手肩上投籃動作要領：以右手投籃為例）行進間運球，當球從地面反彈起時，跨右腳同時雙手拿球，邁左腳蹬地起跳，當身體接近最高點時，用單手肩上投籃動作將球投出。要點：節(jié)奏清楚，起跳充分，舉球、伸臂、屈腕、撥球動作連貫，用力適度。

行進間體前換手變向運球動作做法和要點：運球隊員欲從左側突破時，先用右手運球，吸引對手向右移動，這時運球隊員突然用右手按拍球的右側上方向左側變方向運球，同時右腳向左前方跨出，用肩、腿護球，接著迅速換左手按拍球的后上方，運球超越對手。

動作要點：變向運球時動作要快，運球高度降低，蹬跨、轉體探肩迅速，注意保護球。蹲踞式起跑動作要點：蹲踞式起跑及途中跑的身體姿勢．擺臂動作；沖刺跑身體前傾以及蹬擺相結合的技術；后蹬充分．快速積極，前擺幅度大，步頻快，重心移動平穩(wěn)，兩臂擺動配合好。

耐久跑動作要點：動作放松，上體正直，重心平穩(wěn)，步幅較小，擺臂自然，跑速均勻，并保持良好的跑步節(jié)奏。要點：動作自然，兩腿蹬擺協(xié)調結合，步頻較快，步法均勻，有良好的跑步節(jié)奏，能合理的分配體力。

立定跳遠動作做法和要點：直臂預擺，擺臂充分，蹬地有力，騰空挺身，平穩(wěn)落地

蹲距式跳遠動作做法和要點：助跑快，步點準，上板積極，起跳充分，擺臂蹬腿迅速，騰空蹲距平穩(wěn)，小腿前伸緩沖落地穩(wěn)。

跨越式跳高動作做法和要點：側面直線助跑，左側助跑者右腿為起跳腿，左腿為擺動腿，右側助跑則相反。助跑應逐漸加速，起跳時用起跳腳全腳掌著地，擺動腿稍屈膝積極向前上方擺起，當擺過橫桿后，向桿下內轉下壓，兩臂下垂。過桿時，軀干向橫方向側倒并向起跳腿方向扭轉，兩臂上舉，同時起跳腿迅速向上高抬，完成跨越動作。過桿后，身體側對橫桿，用擺動腿先落地，接著起跳腿落地，稍有緩沖。肩肘倒立動作做法和要點：由直角坐開始，向后倒肩、舉腿、翻臀，當向后滾動至小腿超過頭部時，向上伸腿、展髖、挺直身體，同時兩手撐腰后側，夾肘，成肘、頸、肩支撐的倒立姿勢。兩腿伸直并腿坐，上體前屈，胸部靠近大腿，兩手觸腳面，然后上體滾動后倒，兩腿上舉，兩臂壓墊同時腿上伸，迅速屈肘內收，手撐腰的上部（拇指向腰，其余四指托背），伸髖、挺腹、腳面繃直向上方蹬，成肩頸和上臂支撐地面的肩肘倒立姿勢。

要點：上體后倒腿上舉，兩臂夾肘緊壓墊；屈肘內收手撐腰，伸髖挺腹腿蹬直。

1．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區(qū)別，請你談談自己的看法。

①教學指導思想；②教學計劃設計（目的、內容、要求、過程等）；③教師作用；④教學組織形式與方法；⑤教學反饋與調控；⑥教學評價；⑦安全因素。

2．課程改革后的《體育與健康》課程更加全面關注學生的認知、身體、心理和行為表現(xiàn)，教師的角色和作用也更加多元化。請你談談在教育觀念方面將發(fā)生哪些變化？

①從過去被動的執(zhí)行者，變成主動的參與課程設計的決策者；

②從單一關注運動水平，變成全面關注學生的發(fā)展；

③在教學方法上，從強調“教”，轉為強調學生自主“學”；

④在師生關系方面，從學生的主宰，轉變?yōu)榕c學生合作學習的伙伴與朋友；

⑤對學生的評價，從主要關注學生成績，轉為重視學生的學習過程。

12、體育課程改革的基本思路是什么？

①談化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；

②重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；

③培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；

④培養(yǎng)學生的意志品質，提高學生的社會適應能力；

⑤以人為本，重視學生的主體地位；

⑥關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；

⑦改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。

教學過程的基本規(guī)律是什么？

1、教學過程是一種社會活動具有社會制約性

2、教學內容和教學過程的統(tǒng)一

3、體育教學過程是師生雙方活動過程

4、體育教學教養(yǎng)性、發(fā)展性、教育性的統(tǒng)一

5、體育教學的學生身心發(fā)展制約性

在新的體育課程改革中，談談體育教師角色的變化

(1)體育課程的決策者。新課標雖然規(guī)定了課程目標、領域目標和水平目標，并相應提出了達成目標的教學要求和內容建議，但對具體教學內容、時數(shù)比例、具體評價內容和方法等未

作限制。體育教師必須根據(jù)學校和學生的實際情況選擇教學內容、安排教學組織形式、采用教學方法和評價方法。

（2）學習過程中的指導者、促進者。體育教師要認真貫徹和落實新課標的基本理念，進行有效的體育教學，使學生從體育教學中受益，就必須由運動知識和技能的傳授者、灌輸者轉變?yōu)閷W生主動建構運動知識和技能的指導者、幫助者和促進者，指導學生去主動掌握運動知識和技能，學會學習，發(fā)展各種能力

（3）學習活動的設計者、組織者。新課標需要體育教師成為體育學習活動的設計者、組織者，使學生的體育學習不再是由外向內的單向的運動知識和技能轉移和傳遞的過程；教師應組織和創(chuàng)設促進學生學習的情景，讓他們利用已有的知識經驗，并通過新經驗與原有體育經驗的相互作用，挖掘自身的潛能，學到更多的運動知識和技能。

（4）課程內容資源的開發(fā)者。體育教師應根據(jù)學校和學生的實際情況利用和開發(fā)新的、能激發(fā)學生體育學習興趣、促進學生身心健康發(fā)展的課程內容。在保留或改造一些傳統(tǒng)的競技運動項目內容的基礎上，挖掘民族民間傳統(tǒng)體育項目，引入新興運動項目，以豐富體育課程的教學內容，使體育課程內容走向有利于學生身心健康的課程內容體系

（5）體育教育的研究者。由于新課標給體育教師留有很大的自主空間，新體育課程將無統(tǒng)一的課程內容、無固定的教學方式和評價方法，這就需要體育教師從“教書匠”變?yōu)轶w育教育的研究者，積極開展研究活動，探索出適合本校和學生實際情況的教學模式，以促進教師有效地教和學生有效地學。

建立合作伙伴關系。形成相互促進關系。師生平等關系。

簡述體育教師應具有哪些職業(yè)道德和素養(yǎng)?

(1)高尚的道德品質，熱愛本職工作。(2)廣而精的業(yè)務能力，并做到積極進取，學而不

厭。(3)熱愛學生，以身作責，言傳身教。(4)教書育人，善于做學生的政治思想工作。

(5)團結互助。

體育與健康教學的特點是什么？

(2)身體練習性、承受適宜的運動負荷、社會交往性、組織的復雜性。

組織準備活動的基本原則：

一般性準備活動與專門性準備活動相結合。準備活動的運動量。精講多練，加大密度與運動量。注意調節(jié)賽前狀態(tài)。準備活動時間與休息間隔。準備活動應力求實效性。準備活動要不斷創(chuàng)新。準備活動應層次清楚，重點突出。準備活動的內容應考慮對象的特點。正確的運動方法、方向、幅度、頻率及次數(shù)。

24、體育教學的理論依據(jù)是什么？

在教學過程中，遵循認識事物的規(guī)律、動作技能形成的規(guī)律、人體機能適應性規(guī)律、人體生理機能活動能力變化的規(guī)律，是體育教學的理論依據(jù)。

5、體育與健康課程的課程目標

(1)增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

(2)培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

(3)具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；

(4)提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；

(5)發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

6、體育與健康課程的學習領域目標

（1）運動參與目標

——具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為；

——用科學的方法參與體育活動。

（2）運動技能目標

——獲得運動基礎知識；

——學習和應用運動技能；

——安全地進行體育活動；

——獲得野外活動的基本技能

（3）身體健康目標

——形成正確的身體姿勢；

——發(fā)展體能；

——具有關注身體和健康的意識；

——懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。

（4）心理健康目標

——了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；

——正確理解體育活動與自尊、自信的關系；

——學會通過體育活動等方法調控情緒；

——形成克服困難的堅強意志品質。

（5）社會適應目標

——建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；

——學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。構建體育與健康課程的指導思想

答：全面貫徹教育方針，以“健康第一”作為指導思想，以學生為主體，充分發(fā)揮體育與健康學科教育的綜合功能，落實素質教育的要求，提高學生的綜合素質，增強學生體質，促進學生的身心發(fā)展。體育教學要遵循哪些規(guī)律？

答：一般規(guī)律：

1、社會制約性規(guī)律

2、認識規(guī)律

3、學生身心發(fā)展規(guī)律

4、教與學辯證統(tǒng)一規(guī)律

5、教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一規(guī)律

6、教學內容和教學過程相統(tǒng)一規(guī)律

7、教學效果取決于教學基本要素合力的規(guī)律

8、教學過程的空投反饋規(guī)律

特殊規(guī)律：

1、運動技能形成規(guī)律

2、人體機能適應性規(guī)律

3、人體生理心理活動起伏變化規(guī)律體育與健康課程目標是什么？

答：

一、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

二、培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣

三、具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神

四、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式

五、發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

學習評價的目的:

了解學生的學習情況與表現(xiàn)，以及學生達到學習目標的程度。

診斷學生存在的不足及原因，改進教學。

為學生提供表現(xiàn)自己能力、水平、個性的機會，并鼓勵與促進學生的進步與發(fā)展。培養(yǎng)與提高學生自我認識，自我教育的能 學習評價的原則

——指向目標原則。在進行學習評價時，無論是評價的內容、還是評價的標準都應指向課程學習目標，即堅持評價與學習目標的一致性。

——尊重差異原則。在體育與健康課程學習評價時，要承任與尊重學生的不同潛能、需求等方面的差異，并采取適當?shù)脑u價方法，使評價具有一定的開放性、選擇性，有利于每一個學生的發(fā)展。

——主體參與原則。在學習評價中，要充分發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，給學生創(chuàng)造進行自我評價，和小組內互相評價的機會，并將學生的自我評價與互相評價作為學習評價的重要組成部分。

——評價與學習機會、學習條件相聯(lián)系原則。在對學生學習進行評價時，要將學生的學習評價與教學的各種外在條件聯(lián)系起來考慮。

學校運動會6部分：報名，編排秩序冊，比賽分工，劃分場地，比賽紀錄，宣告閉幕 體育與健康學習評價標準應為

a．由單一評價標準向多元評價標準轉變b．定性評價與定量評價相結合c．終結性評價與過程性評價相結合d．絕對性評價與相對評價相結合

第三篇：2012年郴州市學習型黨組織建設工作要點

2012年郴州市學習型黨組織建設工作要點

中共郴州市委學習辦（2012年2月）

2012年全市學習型黨組織建設工作將認真貫徹落實中央和省委關于創(chuàng)學工作的總體部署和具體要求，加大組織推動力度，進一步在深化思想認識、創(chuàng)新學習方法、優(yōu)化學習載體、硬化學習考核、轉化學習運用上下功夫、做文章、見實效，著力推動學習型黨組織建設工作常態(tài)化、制度化、科學化?，F(xiàn)提出2012年全市學習型黨組織建設工作要點。

1、召開全市學習型黨組織建設工作推進會。召開全市學習型黨組織建設工作推進會，編發(fā)《郴州市學習型黨組織建設經驗集萃》內部資料，展示學習成果，交流學習經驗。召開學習型黨組織建設工作領導小組會議，調整有關領導人員，研究部署相關工作。

2、組織好“五創(chuàng)四評”活動的相關創(chuàng)評工作。今年省委學習辦擬在全省各級各類黨組織中廣泛開展“五創(chuàng)四評”活動，要按照《活動實施方案》提出的具體標準和時間要求做好謀劃申報工作?！拔鍎?chuàng)”即創(chuàng)建機關學習型黨組織、創(chuàng)建學校學習型黨組織、創(chuàng)建企業(yè)學習型黨組織、創(chuàng)建社區(qū)學習型黨組織、創(chuàng)建農村學習型黨組織，分類評出一批創(chuàng)建先進單位；“四評”即評選全省十佳學習型黨組織示范點建設 先進單位、評選十佳學習活動、評選十佳學習載體、評選十佳黨員學習明星。

3、組織開展“創(chuàng)建學習型領導班子、創(chuàng)建學習型黨支部、爭當學習型黨員（干部）”活動。以黨委（黨組）學習中心組為龍頭，以領導干部為重點，深入開展“創(chuàng)建學習型領導班子、創(chuàng)建學習型黨支部、爭當學習型黨員（干部）”活動。結合省里開展的“五創(chuàng)四評”活動，適時組織督促考察，評選表彰一批學習型領導班子、學習型黨支部、學習型黨員（干部）。

4、廣泛開展讀書學習活動。每季度定期向全市廣大黨員、干部、群眾推薦若干本優(yōu)秀讀物書目，在機關、學校、企業(yè)、社區(qū)、農村等各級各類黨組織中廣泛開展“讀書心得大家談”活動、全民讀書活動和“讀書征文薦文”活動，著力建設一批“書香機關”、“書香單位”、“書香企業(yè)”、“書香社區(qū)”，營造學習氛圍，打造“書香郴州”。同時，繼續(xù)依托南嶺網，更新完善黨員干部網上學習交流平臺——“郴州學習在線”，創(chuàng)新學習形式，豐富學習內容，會同組織部門共同推進干部自主選學，促進學習型干部和學習型機關建設。

5、深入開展“黨委（黨組）書記講黨課”活動。在全市各級各類黨組織中深入開展“黨委（黨組）書記講黨課”活動，要求每位黨委（黨組）書記圍繞本地本單位的工作實際和干部群眾思想實際，每年帶頭至少講一次黨課，著力解 決黨組織和黨員干部中存在的突出問題，用黨課凝聚人心，指導實踐，解決問題，推動工作。今年擬在“七〃一”前夕開展一次“黨委（黨組）書記講黨課”比賽活動，要求各縣市區(qū)和市直單位分別推薦優(yōu)秀黨委（黨組）書記參加比賽，屆時評選表彰一批優(yōu)秀黨課和優(yōu)秀教案。

6、開展學習型黨組織建設專題調研活動。適時組織開展一次學習型黨組織建設專題調研活動，調研了解基層黨組織貫徹落實中央、省委、市委關于推進學習型黨組織建設有關精神要求的情況和各基層黨組織結合自身實際推動學習型黨組織建設情況，發(fā)現(xiàn)和挖掘一批具有示范輻射帶動效應的基層學習型黨組織。

7、加強學習型黨組織示范點建設。加強對省級、市級學習型黨組織示范點建設，在豐富學習內容、完善學習制度等方面給予具體指導，以點帶片、以線聯(lián)面，在機關、學校、企業(yè)、社區(qū)、農村、“兩新”組織等不同類型、不同層次的黨組織中，打造一批在全省乃至全國立得住、叫得響、能推廣的示范典型。

8、積極探索學習型黨組織實踐基地建設?；I建一個學習型黨組織建設實踐基地，積極借鑒戶外素質拓展中心、其他形式實踐基地、體驗中心等的成功做法和經驗，緊密結合學習型黨組織建設的自身規(guī)律和要求，科學并富有創(chuàng)造性地設計一些有吸引力的學習項目，以體驗式、實踐式學習為主，力求實現(xiàn)“學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)”，初步建立由 立德館、增智館、創(chuàng)業(yè)館組成的學習體驗中心，實現(xiàn)學習工作化、學習生活化。

9、加強學習型黨組織建設信息報送工作。要選準角度、開好口子，認真總結提煉我市學習型黨組織建設的好做法、好經驗、好成效，加大學習型黨組織建設信息上報工作力度，力爭在中央學習辦、省委學習辦編發(fā)的《工作簡報》上重稿、上優(yōu)稿。各地各單位要積極向《郴州宣傳》、《郴州日報》、《郴州通訊》供稿，刊登交流學習型黨組織建設的具體做法和工作經驗。

10、完善落實學習型黨組織建設工作專項考核制度。按照黨組織隸屬關系和分級負責的原則，形成一級考評一級的機制，著重從組織領導、學習機制、學習載體、學習保障、學習成果轉化等方面，綜合考評各級學習型黨組織建設工作，把學習情況作為民主評議黨員、考核評價領導班子和領導干部的重要內容。要求各地各單位把學習型黨組織建設工作納入黨委（黨組）工作的重要議事日程，從目標要求、制度建設、學習安排、學習心得等方面創(chuàng)新制作學習型黨組織建設工作模板，確保學習型黨組織建設步入規(guī)范化和常態(tài)化。

第四篇：呼圖壁縣2007年理論宣講工作要點

呼圖壁縣2007年理論宣講工作要點 作者：呼圖壁縣五工臺鎮(zhèn)時間：2007-10-17

2007年，是深入學習貫徹黨的十六屆六中全會精神，進一步落實“十一五”規(guī)劃、全面貫徹落實科學發(fā)展觀的關鍵時期，是全面推進社會主義和諧社會建設的重要一年。根據(jù)中央、區(qū)、州、縣宣傳思想工作會議的總體要求和安排部署，今年，我縣理論宣講工作要緊緊圍繞全黨全國工作的大局，宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳區(qū)、州、縣黨委的重大決策和重要會議精神，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，突出重點，加大宣講力度，為凝聚全縣各族干部群眾的智慧和力量服務。

一、總體工作思路

2007年，根據(jù)全國宣傳思想工作會議精神和區(qū)、州、縣宣傳思想工作會議的安排，我縣理論宣講工作的總體思路是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以宣傳貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中、六中全會精神，宣傳貫徹科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會為主線，以進一步健全隊伍、抓好培訓、提高質量、建立機制為重點，以建好理論宣講團為載體，圍繞鞏固馬克思主義在意識形

態(tài)領域的指導地位，圍繞大力加強社會主義核心價值體系建設，圍繞我縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大問題，積極開展理論宣講進機關、進農村、進學校、進社區(qū)、進企業(yè)的“五進”活動，不斷提高傳播科學理論的能力，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧昌吉、迎接黨的十七大的勝利召開營造良好的思想輿論氛圍。

二、2007年理論宣講工作的重點

1、進一步健全規(guī)范隊伍，擴大宣講規(guī)模。為了進一步加大面對面宣講教育的力度，今年，將從健全和規(guī)范宣講隊伍入手，建立起不少于30人的縣委理論宣講員隊伍，把那些熱愛宣講工作、理論功底深厚、宣講口才較好的人員及時選拔充實到宣講隊伍中來。充分發(fā)揮基層宣傳員的宣傳作用，形成縣、鄉(xiāng)兩級宣講網絡，建立一支永遠不走的宣講骨干隊伍。建章立制，對宣講員隊伍進行規(guī)范化和動態(tài)化的管理。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要選好配好鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教員，使他們在宣講工作中真正發(fā)揮作用。

2、進一步抓好培訓，提高宣講質量。要繼續(xù)把加大培訓骨干作為提高宣講員隊伍整體素質的重要途徑之一。圍繞宣傳、學習理論和落實黨的中心工作的要求，開展宣講骨干培訓活動。一是集中培訓。根據(jù)中央、區(qū)、州、縣的重大決定確定宣講的內容，組織理論宣講骨干參加區(qū)、州、縣舉辦的學習培訓。二是“走出去”培訓。適時組織理論宣

講員到其他縣市觀摩考察，學習他們在理論宣講工作方面的好經驗、好做法。三是在宣講中開展互講互評活動。在宣講員中開展講課互相評比活動。通過培訓，不斷提高質量，努力打造一支政治上強、理論水平高、思想觀念新、適應各種宣講能力的宣講員隊伍。

3、建立長效機制，不斷規(guī)范宣講工作。形勢政策及理論宣講教育是一項長期的、常抓不懈的工作。為了使干部群眾正確認識國內外形勢，及時將黨的路線方針政策宣傳到基層，要始終堅持把形勢政策及理論宣講教育作為一項經常性的工作來抓，努力構建形勢政策及理論宣講教育的長效機制。一是要繼續(xù)抓好黨政領導干部帶頭作形勢政策報告的聯(lián)動機制，各級黨政主要領導每年作報告不少于2次。二是召開一次形勢政策及理論宣講教育的經驗交流會或座談會，及時總結推廣基層形勢政策及理論宣講教育的好經驗和好做法，并對宣講工作做的好的宣講員進行表彰。三是各基層黨（工）委要主動邀請縣理論宣講骨干特別是縣委黨校教師講課，每年邀請縣理論教育講師團成員授課不少于5次。

4、宣講的重點內容：

（1）、繼續(xù)做好十六屆六中全會、科學發(fā)展觀、社會主義新農村建設、自治區(qū)七屆二次全委（擴大）會議、州黨委九屆二次全委（擴大）會議、縣委十屆二次全委（擴大）

會議精神、新型工業(yè)化發(fā)展等為主要內容的宣講活動。1月份，組織理論宣講骨干參加州上舉辦的“落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧昌吉”理論宣講員培訓班。各基層黨（工）委組織宣講組深入到學校、企業(yè)、村組、機關、社區(qū)，圍繞“落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧呼圖壁”進行面對面的宣講。

（2）、會同縣文明辦、教育局、關工委、團委等在全縣青少年中進行以“三愛”（愛祖國、愛黨、愛社會主義）為主題的宣講教育。

（3）、會同縣文明辦結合3月份的第六個公民思想道德建設月，做好以社會主義核心價值觀、社會主義榮辱觀、迎奧運、講文明樹新風為主題的公民思想道德教育的宣講。

（4）、會同縣委統(tǒng)戰(zhàn)部、民宗局等部門結合5月份的第25個民族團結教育月，做好以開展“五觀”教育、“四個認同”和“三個離不開”教育為主題的民族團結教育的宣講。在做好對全縣廣大干部群眾宣講教育的同時，做好對全州宗教人士的培訓宣講。

（5）、會同縣教育局、州文明辦、州團委等部門進行未成年人思想道德教育的宣講。

（6）、會同縣政法委、縣司法局等部門做好農村反邪教警示教育活動的宣講和新頒布法律、法規(guī)的宣講。

（7）、會同縣委組織部、縣紀檢委做好黨的建設、香港回歸10周年的宣講。

（8）、會同縣人武部做好建軍80周年國防教育的宣講。

（9）、做好黨的十七大精神和國際國內形勢教育的宣講。

5、加大調查研究工作力度。進一步加大 調查研究的力度，根據(jù)縣委和宣傳思想工作的需求，要求宣講員在宣講工作中不斷搜集、總結、歸納掌握干部群眾的思想動態(tài)和需求，增強宣講的針對性、實效性。同時，宣講員要承擔信息員和輿情分析的任務，深入了解社會各階層對中央、區(qū)、州、縣黨委的重要會議精神和重大決策的真實反映，對社會各階層普遍關注的熱點和難點問題以及社會生活中值得注意的傾向性問題，及時提出有針對性的意見?？h理論教育宣講團成員每年至少撰寫兩篇以上論文或調研報告，將掌握的基層情況及時反饋上報，為縣委、政府科學決策提供依據(jù)。

三、理論宣講工作的具體要求

1、各基層黨（工）委要高度重視理論宣講工作。要把理論宣講工作納入黨委工作的重要議事日程，使理論宣講工作緊緊圍繞中心、服務大局，面向基層、服務群眾的經常性、普及性的思想教育活動；要從健全規(guī)范隊伍、抓好培訓和提高宣講質量、建立機制入手，真正建立起形勢政策教育的長效機制；要從人員、經費、時間等方面予以保障，確保宣講活動的順利開展；要充分發(fā)揮宣講員的優(yōu)勢和作用，不斷拓寬政策性宣講的內容和范圍，深入基層深入群眾開展各類宣講活動，為構建社會主義和諧昌吉營造良好的環(huán)境。

2、進一步加大面對面宣講教育的力度。2007年，要在做好全縣廣大黨員干部理論宣講教育的同時，加大對農牧區(qū)黨員干部群眾、企業(yè)干部職工、社區(qū)群眾以及未成年人等面對面宣傳教育力度，使理論宣講教育不斷向廣度延伸，向深度拓展，著力構建覆蓋全社會的理論學習宣講鏈條，真正達到對基層干部群眾面對面的引導，心貼心的釋惑，促進黨員干部群眾做到真學、真懂、真信、真用。

3、聯(lián)系實際，提高宣講質量，增強宣講實效。要把宣講教育是否真正取得實效作為理論宣講工作的第一標準。結合實際，要把宣講教育與鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六大、十六屆四中、五中、六中全會精神緊密結合；與著力解決經濟社會發(fā)展中的突出問題，切實維護社會穩(wěn)定緊密結合；與推進黨的建設的實踐緊密結合，用事實說話，用典型說話，用群眾熟悉的語言說話，使理論宣講工作真正達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。

第五篇：三基工作部分要點

三基工作部分要點

1、昆侖燃氣三基工作的三個階段是什么？

2011年打基礎、2012年上水平、2013年達目標2、2011年蘭州領導干部會議上關于三基工作明確了三個主題是什么？ 以公司機關為三基工作的推動主體，以二級單位為實施主體，以三級單位和基層庫站為執(zhí)行主體。

3、新時期加強三基工作的基本內涵是什么？

是以“基層建設、基礎工作、基本素質”的三基工作。

4、基層建設是指什么?

是以黨建、班子建設為主要內容的基層組織和隊伍建設，是企業(yè)發(fā)展的重要保障；

5、基礎工作是指什么？

基礎工作是以質量、計量、標準化、制度、流程等為主要內容的基礎性管理，是企業(yè)管理的重要著力點；

6、基本素質是指什么？

基本素質是以政治素養(yǎng)和業(yè)務技能為主要內容的員工素質與能力，是企業(yè)綜合實力的重要體現(xiàn)。

7、“六化一配套”的具體內容是什么？

建設標準化、場地平整化、物品定置化、廁所星級化、空間綠化、環(huán)境美化、整體功能配套。

8、趙永起總經理在2011年三基工作推進會上指出：正確處理五種關系，深入推進三基工作。請問五種關系是指：一是當前和長遠的關系。二是硬件和軟件的關系。三是“六化”和“三基”的關系。四是三基與安全的關系。五是基層和機關的關系。

9、項平生書記在2011年三基工作推進會上指出：要深入開展“五型”班組創(chuàng)建活動。請問“五型”班組是指：“學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”班組。

10、以三基工作推進本質安全。請問在安全工作方面開展的“六比六賽”崗位安全競賽活動指：

賽學習，比誰安全規(guī)程記得牢；賽操作，比誰安全技能水平高；賽能力，比誰風險識別能力強；賽應急，比誰突發(fā)事件處理快；賽環(huán)保，比誰清潔生產做得優(yōu)；賽意識，比誰安全文化踐行好。

11、集團公司黨組書記、董事長指出，加強三基工作是繼承弘揚大慶精神鐵人精神的本質要求。請問，三基工作的靈魂是什么？

大慶精神鐵人精神。

12、三基工作與安全的關系是什么？

抓三基與強調安全并不矛盾，相反，三基與安全是相輔相成的。安全是企業(yè)發(fā)展的前提，保障安全生產，一靠硬件設備本質安全，二靠管理手段先進高效，三靠員工素質到位、責任心落實。因此，歸根結底，三基工作是安全生產的重要保障。

13、昆侖燃氣提出要把基礎管理建設作為公司三大工程來抓，請問是哪三大工程？

戰(zhàn)略工程、效益工程和價值工程。

14、2011年蘭州領導干部會議上提出要結合實際，豐富和創(chuàng)新三基工作內容。主要有哪幾個方面？

一是加強和改進基層黨建工作。二是加強基層班組建設。三是夯實基礎工作。四是規(guī)范基層庫站管理。五是提高員工基本素質。

15、2013年是公司三基工作達目標階段。請問具體工作內容什么？

以提升員工基本素質為重點，深入開展多工種、多層次、多渠道的崗位練兵、技能培訓、技能大賽和青年成長成才等活動，精細化水平持續(xù)提升，HSE體系全面覆蓋，“數(shù)字”燃氣框架基本建成，對外形象高度統(tǒng)一，庫站和營業(yè)廳全部達標，全面完成三基工作建設目標。

16、強化三基工作是石油工業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)、大慶精神的重要組成部分、中石油的獨特優(yōu)勢。請問三基工作是什么時候提出的，具體內容是什么？

三基工作是大慶會戰(zhàn)時期提出的以黨支部建設為核心的基層建設、以崗位責任制為中心的基礎工作、以崗位練兵為主要內容的基本功訓練。

17、三基工作是基礎管理工作的核心。請問昆侖燃氣基礎管理工作的總體思路是什么

以科學發(fā)展觀為指導，以三基工作為核心，緊緊圍繞打造國內一流國際先進的專業(yè)化燃氣公司戰(zhàn)略目標，堅持發(fā)展、轉變、和諧主題，更加注重安全環(huán)保，更加注重規(guī)模質量，更加注重以人為本，加快實現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、精細化，全面提升基層建設水平、基礎管理水平和員工基本素質，為昆侖燃氣可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。

18、公司黨委書記項平生用四個“與”字闡明了新時期三基工作內涵的辯證關系，請問具體內容是什么？

新時期三基工作，是著眼可持續(xù)發(fā)展、打造綜合實力的重要工程，要求硬件與軟件配套、表觀與素養(yǎng)一致、達標整改與隱患治理結合、戰(zhàn)略目標與基層建設協(xié)調。既要強管理、夯根基、練內功、促發(fā)展，也要抓隊伍、樹典型、揚正氣、塑品牌，使“硬實力”和“軟實力”建設齊頭并進。

19、夯實三基工作“軟實力”，領導干部關鍵是要做到一個“硬”字，請問“硬”指的什么？

即素質要硬、責任要硬、作風要硬。

20、昆侖燃氣２０１１年三基工作建設交流會是在湖南常德落下帷幕。會議的主題是什么？

是對集團公司和昆侖燃氣公司2011年領導干部會議精神的再宣貫、再落實，是對三基工作認識的再深化、再提高，是對全面加強三基工作的再部署、再推進。2