第一篇：青龍四小啟動議程

青龍四小“三生、四愛、五心、五好“主題

教育啟動大會議程

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實黨的“十八大”精神，堅持德育為先，立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)揮“三生、四愛、五心、五好”主題教育在我校實施素質(zhì)教育中的載體作用，根據(jù)黔教基發(fā)【2012】418號《省教育廳關(guān)于在全省中小學(xué)深化“三生、四愛、五心、五好”主題教育的意見》及市教育局銅教發(fā)【2012】335號文件精神，結(jié)合我校實際情況，我校即將舉行“三生、四愛、五心、五好“主題教育啟動儀式，啟動儀式議程如下：

二、活動時間

2012年11月16日

三、活動對象

全體師生

四、活動口號

因為有愛心，所以我快樂！

五、王連鳳作啟動大會講話

六、龔小容宣布“三生、四愛、五心、五好“主題教育正式啟動

青龍鎮(zhèn)第四小學(xué)

2012-11-14

第二篇：青龍四小2013年教師繼續(xù)教育

青龍四小2013暑期教師繼續(xù)教育

培訓(xùn)總結(jié)

通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下

一、根據(jù)教育局和教辦、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神，認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練 蔡兵老師的精彩講演，讓我受益匪淺，通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會學(xué)生?愿學(xué)?、?會學(xué)?能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。

在我以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺效果沒有達(dá)到最好，通過本次培訓(xùn)，我學(xué)會了更多的思維理念和教學(xué)方式，我想對我今后的教學(xué)生涯會有很大的幫助。教師的教學(xué)能力——是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。

通過教師的程序設(shè)計、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。

因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué) “愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)的主動性，教師務(wù)必要教會學(xué)生會聽課，讓他們在聽課時做到 “有信心、“能專心”、“會用心”。

2、有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策 陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來，在有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個老師真的不容易。我個人認(rèn)為，在新課程背景下實施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

（一）教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。

（二）知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

（三）教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

（四）課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。

（五）課堂的有效組織。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡練，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做

到清晰精煉、重點突出、邏輯性強(qiáng)。

（六）課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。

總之，每個學(xué)生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識注入生命，還學(xué)生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！

三、滲透法制教育

張主任的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn)，通過生動的實例、分析講解，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代，學(xué)科滲透法制教育，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中 固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。

四、教師心理健康教育

王校長就心理健康方面作了深入淺出的講解。

王校長還就班主任方面的經(jīng)驗進(jìn)行交流，通過自身的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。

在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè)；對所選教材深入研讀和實踐，促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔，以備上級領(lǐng)導(dǎo)檢查?？傊?，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

青龍鎮(zhèn)第四小學(xué)

教師：黎 斌

2013年8月31日

第三篇：青龍四小教學(xué)精細(xì)化管理方案

學(xué)校內(nèi)部資料，注意保存

青龍四小教學(xué)精細(xì)化管理方案

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)效率必須走精細(xì)化管理之路，教育教學(xué)精細(xì)化管理也是全面提高教育質(zhì)量的重要舉措。按照教育育局提出的“2010年是教育質(zhì)量年”的文件精神，并結(jié)合本學(xué)期我校工作重點，努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍，真正落實“輔優(yōu)、促中、扶差”工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)工作，一切從小處入手，從實處入手，管理中求精細(xì)。

2、探索課題研究，提升教師業(yè)務(wù)理論水平。

3、采取積極措施，切實提高教師的服務(wù)意識。

4、特別注重防差、轉(zhuǎn)差，加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，增強(qiáng)各年級競爭能力。

5、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)巡查力度，努力促使教學(xué)進(jìn)一步規(guī)范化。根據(jù)實際情況，合理實施教學(xué)常規(guī)中的績效考核方案。

6、積極推行教學(xué)精細(xì)化管理，使教師教學(xué)行為走向規(guī)范。

二、主要工作措施及要求：

（一）樹立正確的教育教學(xué)思想，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為需要的教學(xué)思想，決不以考什么教什么，考什么就讓學(xué)生學(xué)會聽從宗旨。教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高教學(xué)質(zhì)量上來。聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量，一心一意謀發(fā)展，用正確的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。學(xué)校內(nèi)部資料，注意保存

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教學(xué)能力和水平。

1、以教研組和教師團(tuán)隊開展教學(xué)研究，學(xué)習(xí)新的理念，探討好的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)方法的指導(dǎo)與實施，為學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)教育信息技術(shù)學(xué)習(xí)，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

3、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，增強(qiáng)教師職業(yè)信心與職業(yè)道德修養(yǎng)，嚴(yán)防教師職業(yè)倦怠給教學(xué)帶來的負(fù)面影響，使教師真正能以自己的人格育人，做學(xué)生的引路人。

4、充分利用各級組織的培訓(xùn)活動培訓(xùn)教師，使之不斷進(jìn)步；為學(xué)校培養(yǎng)新的學(xué)科帶頭人。

（三）以“找抓點，抓重點、抓弱點”入手，落實教學(xué)教研常規(guī)精細(xì)管理。

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重點，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，只有形成以“教導(dǎo)處——教研組長——年級組長——任課教師”為主線教學(xué)管理系統(tǒng)，才能把管理工作做細(xì)，只有堅持以“工作有計劃，目標(biāo)有落實，結(jié)果有考核”為原則，才能有工作緊迫感、驅(qū)動力。

1、抓好課堂教學(xué)精細(xì)化管理。

（1）對課堂教學(xué)要求明確具體，教師課堂教學(xué)要做到：“三個突出”、“四個并重”、“五種思想”、“六個體現(xiàn)”。

三個突出突出精講多思多練、突出學(xué)生活動以、突出學(xué)法指導(dǎo)。

四個并重：教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程并重，智力因素與非智力因素并重，教師指導(dǎo)與學(xué)生會學(xué)并重，一般能力培養(yǎng)與創(chuàng)造品質(zhì)并重。

五種思想：從最差的一名學(xué)生抓起，關(guān)愛每一個學(xué)生的成長。尊重學(xué)

學(xué)校內(nèi)部資料，注意保存

生的人格，對學(xué)生教育要有耐心、愛心。允許學(xué)生在學(xué)習(xí)和個體發(fā)展上存在差異，并能根據(jù)這種差異因材備課、施教。想念每個學(xué)生教能夠創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。想念每個學(xué)生教能獲得成功。六個體現(xiàn)：

引導(dǎo)：教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣的引導(dǎo)，使學(xué)生樂學(xué)：注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)，使學(xué)生會學(xué)：注重學(xué)科知識的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會。

激勵：充分發(fā)揮教師的激勵作用，把微笑帶進(jìn)課堂，把鼓勵帶進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生產(chǎn)生解決問題、克服困難的勇氣和信心，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

參與：讓學(xué)生能積極、主動參與教學(xué)全過程，發(fā)揮主體作用。表現(xiàn)：培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢想、敢說、敢做、勇于探索、自我思考、自我創(chuàng)造的良好品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生善于表現(xiàn)、善于爭先的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。

創(chuàng)造：教師要創(chuàng)造性地進(jìn)行課堂教學(xué)。敢于在教學(xué)方法、手段及藝術(shù)形式上進(jìn)行突破，教得生動，教得活躍。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，教會學(xué)生掌握思維方法，開闊思維空間，培養(yǎng)思維品質(zhì)，學(xué)得主動活潑。

成功：在教學(xué)過程的始終，老師都要運用成功教育的思想和語言評價藝術(shù)，讓學(xué)生的見解都得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，給每個學(xué)生成功的機(jī)會，讓他們感受到成功的快樂。（2）課堂教學(xué)狠抓教與學(xué)兩個效率的提高。教師的教要做到四個關(guān)注： 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度； 學(xué)校內(nèi)部資料，注意保存

關(guān)注教學(xué)過程，避免虎頭蛇尾現(xiàn)象； 關(guān)注學(xué)生思想品質(zhì)的培養(yǎng)。教師的教要做到“四個挖掘”： 學(xué)困生上挖潛； 細(xì)微之處挖潛； 學(xué)生答題技巧上挖潛。

培養(yǎng)學(xué)生每頁書都要認(rèn)真讀、每節(jié)課都要認(rèn)真聽，每道題都要認(rèn)真做。努力做到：凡是學(xué)過的知識都要會，凡要求學(xué)習(xí)任務(wù)都要落實。

（3）精細(xì)管理六項要求： ① 抓好“三清”：

三清即：當(dāng)日清：當(dāng)天學(xué)生應(yīng)學(xué)會的知識要人人過關(guān)；單元清：語數(shù)教師每個單元結(jié)束后，必須進(jìn)行單元測試，并認(rèn)真總結(jié)。逢月清：每月教導(dǎo)處進(jìn)行一次組內(nèi)質(zhì)量調(diào)研，統(tǒng)一總結(jié)，為績效月評考核提供依據(jù)。

② 加強(qiáng)四課研究。新授課教師要講清知識點、知識理解、掌握知識規(guī)律和應(yīng)注意問題。復(fù)習(xí)課要做到鞏固知識、系統(tǒng)知識、拓展知識。練習(xí)課要做到精選習(xí)題、練學(xué)生容易（出錯）點、講解題規(guī)律、解題技巧和方法。講評課（作業(yè)、試卷）要講清錯題為什么錯了、為什么這樣解、解答這類題的解題規(guī)律。

③ 加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果研究（反思過程）。

④ 期末復(fù)習(xí)分三個層次。一是系統(tǒng)復(fù)習(xí)：以基礎(chǔ)知識為起點，修面系統(tǒng)的進(jìn)行知識整理，特別是后進(jìn)學(xué)生。二是構(gòu)建知識復(fù)習(xí)：加強(qiáng)知識的橫向聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。三是模擬練習(xí)：加強(qiáng)知識的綜合訓(xùn)練，定時訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練。

學(xué)校內(nèi)部資料，注意保存

⑤ 教師教學(xué)一日規(guī)范。（1）教師到校后要管理好學(xué)生，組織學(xué)生早讀、檢查家庭作業(yè)，并組織學(xué)生清理衛(wèi)生。（2）上好每一節(jié)課，做到講清知識、教給學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)、保證學(xué)生學(xué)會。（3）課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計學(xué)生種類練習(xí)題，課后精心批改作業(yè)，課余自學(xué)學(xué)習(xí)理論，進(jìn)行教學(xué)反思。（4）組織好學(xué)生兩操一活動（眼保健操、課間操和陽光體育活動），要求教師有組織、有指導(dǎo)、有講評。（5）教師應(yīng)在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，運用表揚、鞭策、激勵和教育等方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性。（6）各年級備課組教師間周一次反思教學(xué)利弊碰頭會，交流教育教學(xué)得失，提出下期目標(biāo)。（7）教導(dǎo)處要組織好學(xué)科教研組活動，反思一個階段教育教學(xué)管理情況，確定下階段重點工作目標(biāo)。（8）做好學(xué)生家訪工作。教師都應(yīng)利用課余時間，深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的家庭情況，交流家、校的行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、抓教學(xué)研究活動的精細(xì)化管理

（1）積極探索集體備課模式。加強(qiáng)集體備課組織開展和集體備課實效性研究，力避集體備課的形式主義。采用“質(zhì)疑問難”式交流探討，即主備人與其他教師互相提問，人人質(zhì)疑，使研討更加深入、全面。備課層層把關(guān)，集體備課前的個人寫的教學(xué)方案由教研組長審核，領(lǐng)導(dǎo)必須每月組織檢查，確保備課質(zhì)量。

（2）積極開展校本教研。要確立“理論上有高度，科研上有潛力，發(fā)展上有后勁，教學(xué)上出效益”的教學(xué)研究原則，開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本拉比武、研討課積極參與、優(yōu)秀教案評選活動，鼓勵教師樹立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神。實施“骨干教師”工程，走“優(yōu)師興?！敝?，鼓勵青年教師脫穎面出。學(xué)校內(nèi)部資料，注意保存

（3）實行領(lǐng)導(dǎo)蹲點制度。學(xué)校中層以上干部實行年級組蹲點制，在教研活動時間要親自參加所在年級組的教研活動，對活動作出具體要求并督促落實。

（4）完善非語數(shù)學(xué)科考評制度，加強(qiáng)過程管理。使考核合理化、過程化和人性化。

（5）抓好月評工作，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理。除兩常規(guī)考試（期中、期末），我校實行“月評”工作制。加強(qiáng)教師教學(xué)的責(zé)任感和緊迫感。

3、領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)常規(guī)工作，了解教學(xué)動態(tài)。深入教學(xué)常規(guī)，在教學(xué)細(xì)節(jié)管理上做到“四個堅持”：堅持隨堂聽課和推門聽課制度；堅持參加年級組內(nèi)的各種教學(xué)考古活動；堅持了解年級組動向，實行走動制管理；堅持以制度辦事，不敷衍了事。

總之，教學(xué)精細(xì)化管理重在精、細(xì)二字，我們力爭在平常教學(xué)工作中把管理滲透到每一堂課，每一們教師，每一位學(xué)生，打造精品校園，出精品人才。

青龍鎮(zhèn)第四小學(xué) 2010年11月5日

第四篇：關(guān)于青龍四小校本教材的幾點說明

關(guān)于青龍四小校本教材的幾點說明

青龍四小注重校本課程的開發(fā)，目前已經(jīng)編寫使用的校本教材有：《重溫經(jīng)典、傳承國學(xué)讀本》、《中小學(xué)生應(yīng)急避險安全常識教育讀本》、《歐陽詢楷書教程》、《青少年法制教育讀本》。開發(fā)校本課程的指導(dǎo)思想，是以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合“著眼素質(zhì)、扎實基礎(chǔ)、全面發(fā)展、辦出特色”的理念，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，通過尊重學(xué)生、信任學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生等手段和途徑，讓每一位學(xué)生的個性都得到積極有效地發(fā)展，并以此為契機(jī)，爭創(chuàng)學(xué)校特色，努力提升教學(xué)質(zhì)量，最終促使學(xué)校、教師、學(xué)生共同成長。

在編寫校本教材的過程中，全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志的“三個面向”、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校教育理念和主體辦學(xué)指導(dǎo)思想：發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性潛力，讓每個學(xué)生都成功。以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生都得到個性發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長。在此基礎(chǔ)上，樹立學(xué)校品牌、開創(chuàng)學(xué)校特色、提高辦學(xué)水平。

《重溫經(jīng)典、傳承國學(xué)讀本》包括《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《增廣賢文》等傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典。中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中有許多精髓，值得借鑒，特別是其中關(guān)于改造自然、經(jīng)邦濟(jì)世、修身養(yǎng)性、成就事業(yè)等方面的觀點、警句、格言，現(xiàn)在依然具有很深的教育意義，我們不妨取其精華，賦予

新意。

我校的辦學(xué)理念是：營造書香校園，夯實品牌人生。基于這樣的認(rèn)識，我校組織編寫了這本校本教材，讓每位師生都來讀圣賢書，立君子品，做有德人。通過誦讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典國學(xué)，培育民族精神。我校安排有專職老師，負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀的組織學(xué)習(xí)。

《中小學(xué)生應(yīng)急避險安全常識教育讀本》從多個方面翔實地講解了安全規(guī)則，深入淺出，圖文并茂，淺顯易懂。安全是學(xué)校工作的頭等大事，我校非常注重安全教育，該教材貼近生活實際，內(nèi)容豐富，在使用的過程中，受到師生的歡迎。

我校充分利用校本教材《中小學(xué)生應(yīng)急避險安全常識教育讀本》，舉辦讀書活動，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)行了交通安全、食品安全、用電安全、防雷防火等多方面的安全知識教育，讓學(xué)生時時、處處、事事牢記“生命第一，安全至上。”

《青少年法制教育讀本》節(jié)選了《中華人民共和國道路交通安全法》，講解了關(guān)于邪教的知識，介紹了《中華人民共和國治安處罰法》，以及關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)和禁毒知識。我校注重學(xué)生的法制教育，讓法制教育進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法。

《歐陽詢楷書教程》由淺入深，介紹了歐體字的書寫技巧，以及如何寫毛筆字、創(chuàng)作書法作品的相關(guān)知識等。我校已經(jīng)申報了國家級規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校，該教材無論對引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫、感受書法藝術(shù)，還是提高人生品位等方面，都具有深遠(yuǎn)的意義。我校的書法興趣小組，以此教材為基礎(chǔ)，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的書藝術(shù)法教育，效果顯著。

2011年5月4日

第五篇：青龍四小教育教學(xué)管理實施方案1

青龍四小教育教學(xué)管理實施方案

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，實施新課程改革，全面推行素質(zhì)教育，從而不斷地提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實際，廣泛征求教導(dǎo)處和教研組組長的意見，特擬定本管理方案

一、組織機(jī)構(gòu) 組 長：王連鳳

副組長：蔡兵 黎緒祥 各教研組長。成員：全體教師

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、教學(xué)計劃

教研組教研計劃、備課組備課計劃、任課老師學(xué)科教學(xué)計劃，每學(xué)期初按照學(xué)校的規(guī)定按時完成，交教導(dǎo)處備查。學(xué)期結(jié)束時教研組認(rèn)真寫出教研總結(jié)，備課組寫出備課總結(jié)，任課老師寫出教學(xué)總結(jié)。（注：在任課教師的教師計劃包括：學(xué)生基本情況分析、教材分析、制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)進(jìn)度，擬定好教學(xué)進(jìn)度表、制定落實計劃和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施）

（二）、備課

（2）、深入鉆研教材、吃透教材，全面了解本冊書的知識結(jié)構(gòu)，弄清本冊書的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析各章節(jié)的內(nèi)容在整套教材中的地位，明確各章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點、疑點。明白教材編寫圖意的藝圖。

（3）、在編寫教案前，要靈活運用哪些教學(xué)方法？怎樣設(shè)計教學(xué)過程？板書設(shè)計怎樣安排？怎樣導(dǎo)入課題？難點用什么方法突破？在講課中需要提哪些問題？學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會提哪些問題？該如何解決，要設(shè)計哪些練習(xí)題等一系列問題，在頭腦中要清清楚楚。

（3）在備課中做到一做三創(chuàng)四有六備。一做：做本節(jié)內(nèi)容的練習(xí)題；三創(chuàng)：創(chuàng)造性在使用教材、創(chuàng)造性設(shè)計教學(xué)過程、創(chuàng)造性地設(shè)計課堂練習(xí)。四有：心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有辦法、教學(xué)有成效。六備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教法、備學(xué)法、備教具學(xué)具

（4）、要按時寫好教案，不準(zhǔn)第三天的課在第一天備好，嚴(yán)禁無教案或用舊教案上課，上課內(nèi)容與備課教案不一致者，視為無教案上課。

(5)教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。(6)精心設(shè)計教學(xué)過程：充分估計學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實際情況，精心設(shè)計好教學(xué)活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃?，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。

（三）、上課

（1）、上課鈴響后，教師進(jìn)入教室，相互問好后，檢查學(xué)生人數(shù)，待學(xué)生人數(shù)正確無誤后，開始組織教學(xué)。

（2）、上課時精神飽滿，語言規(guī)范、流暢、語速適當(dāng)，賦有親切感和幽默感，把微笑帶進(jìn)課堂。

（3）、教師上課要衣著整潔、儀表端正、態(tài)度親切，不諷刺學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不歧視學(xué)困生、弱智生和殘疾生，尊重學(xué)生的人格。

（4）、板書設(shè)計，要精心安排，合理布局，形式靈活，排列整齊，字體規(guī)范，大小適度，不寫錯別字或潦草字。

（5）、在教學(xué)過程，突出教學(xué)重點，突破難點，化解疑點。把“新課程、新理念、新教改”真正落實到教學(xué)環(huán)節(jié)中，認(rèn)真開展好雙邊活動，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，耐心聽取學(xué)生的意見和想法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）、對于遵守紀(jì)律的學(xué)生，上課時不要隨意將學(xué)生喊出教室，或賭氣不上課或懲罰學(xué)生，要妥善處理好課堂突出事件，課后要耐心教育搗蛋學(xué)生。

（7）、要重視直觀教學(xué)，能夠用教具演示的，一定要使用教具。（8）、要靈活機(jī)動地運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新意識。

（9）、堅持課前、課中、課后反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。（10）、定期檢查教學(xué)進(jìn)度。

（11）、及時鞏固教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)天的知識，當(dāng)天在課堂上消化，不留剩飯。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，關(guān)健之處重點練，難點之處強(qiáng)化練，易混之處對比練。適當(dāng)增加一些拓展練習(xí)。

（12）、要保證上課時間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室，不能做與教學(xué)無關(guān)緊要的事，嚴(yán)禁酒后上課，嚴(yán)禁坐著上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課，嚴(yán)禁不按課表上課，學(xué)生做作業(yè)時，教師要巡視，適時指導(dǎo)學(xué)生。

（13）教室上課一律關(guān)掉手機(jī)、調(diào)整到震動或靜音狀態(tài)，嚴(yán)禁接打電話。

（14）教師講授知識必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。（15）、若有事請假，必須先寫好請假條，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報教導(dǎo)處安排好代課人員后方可離開。

（四）、作業(yè)

（1）、作業(yè)布置要精心設(shè)計，精心篩選，題量合適，難易適中，作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

（2）、要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范認(rèn)真并獨立完成作業(yè)，對不規(guī)范的作業(yè)應(yīng)退回，并在老師和同學(xué)的輔導(dǎo)下重做。

（3）、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確。要給作業(yè)給出意見，或批注鼓勵性的話語。

（4）、開展好作業(yè)我最棒專欄，經(jīng)常表揚作業(yè)認(rèn)真完成或有進(jìn)步的學(xué)生。

（5）、數(shù)學(xué)每周5次作業(yè)，語文每課三次作業(yè)（包括生字、詞語的抄寫各一次），作文一個單元改一次，家庭作業(yè)全批全改。（6）、教師對學(xué)生的作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，使用統(tǒng)一符號，注明批改日期，有等級平價（優(yōu)、良、中、差）。做到有發(fā)必收，在收必改，有錯必糾，有練必評。在批改作文時，不能只打時期，要細(xì)心地看學(xué)生寫的每一篇作文，改正文中的錯別字、語病，正確使用評語。（7）、作業(yè)要統(tǒng)一格式，字跡工整，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲作業(yè)。每次作業(yè)都要全收全改，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅持面批面改。（8）、作業(yè)要求：

1、對學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣：姿勢要端正，做到“三個一”（一拳一尺一寸）；格式要整齊，書寫要認(rèn)真；按時完成，認(rèn)真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問

2、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本

3、書寫規(guī)格：

①、一、二年級用鉛筆，三至六年級一律用鋼筆。

②、方格作業(yè)，字要寫在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書寫，字要書寫工整、大小勻稱、疏密有致。③、作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫。

④、凡作業(yè)中要加標(biāo)點符號的地方，每個標(biāo)點符號占一個字的位置（如：破折號、省略號占兩個字的位置）。

（五）、考試

（1）、每單元測試一次，認(rèn)真并及時地批改，全面了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況，寫好質(zhì)量分析。

（2）、在單元測試中，必須上完一單元內(nèi)容，考一單元的內(nèi)容，不能上完幾個單元后一起來測試。

（3）、半期和期末考試實行交換監(jiān)考，統(tǒng)一評卷（同級同科評卷）（4）、各教研組組長，要隨時了解該組成員各單元的考試情況，對單元考試較差的老師要問其原因。

（5）、學(xué)期考試全縣排名后，教導(dǎo)處要認(rèn)真分析教學(xué)質(zhì)量情況，統(tǒng)計好各學(xué)科成績的相關(guān)數(shù)據(jù)。

（六）、教研工作（1）、完善教研制度。

（2）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對任課教師，實行推門聽課。

（3）、教研組長要妥善安排好“優(yōu)質(zhì)課，示范課”的聽課、評課、說課活動，做到定時間，定地點，定教師。授課教師要有教案、說課稿，聽課教師要有詳細(xì)的聽課記錄，聽課后，及時與授課老師交流，提出意見或建議。聽課記錄必須由授課老師鑒名。

（4）、教導(dǎo)處安排并組織好對老師的培訓(xùn)，包括外出培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。

（5）、主管校長、教導(dǎo)處、教研組長不定期地進(jìn)行全面性的督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的各個環(huán)節(jié)與管理，隨機(jī)抽查教案、作業(yè)批改、課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度，并與教師及時交換意見，并把檢查的結(jié)果作好詳細(xì)記錄，作為績效考核、評職評優(yōu)的重要依據(jù)。

（6）、所有教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)，聽課記錄欄目填寫完整。

（7）、教研組要精心組織好教師開展各種形式的學(xué)習(xí)活動：如看視頻教學(xué)、看專家講座、教學(xué)常規(guī)理論等（8）、加強(qiáng)集體備課。

具體步驟為：

1、個人初備：熟悉教材，閱讀教師用書，對主要環(huán)節(jié)及問題的設(shè)計；

2、集體備：由中心發(fā)言人提出思路，再集思廣益，進(jìn)行討論，明確教學(xué)要求，弄清編者意圖，把握教學(xué)的重點和關(guān)鍵，確定突破難點的方法（特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法）。

3、各任課教師根據(jù)集體討論情況，結(jié)合本班學(xué)生實際情況進(jìn)行個人備課。

4、各任課教師授課后，自我反思，修改教學(xué)設(shè)計。

（七）、課題研究

1、每位教師都要增強(qiáng)科研意識，積極參與教學(xué)研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，了解教改動態(tài)，鼓勵教師終身學(xué)習(xí)，每學(xué)期學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不少于50000字。

2、各教研組要根據(jù)學(xué)校的實際情況做好課題申報立項工作，要求各教師共同參與研究，教研組要制定階段實施步驟，切忌走形式、走過場，研究過程要有祥細(xì)記錄，研究要有成效。