第一篇：國旗下講話：有規(guī)則才有自由 有規(guī)則才有進步

國旗下講話：有規(guī)則才有自由 有規(guī)則才有進步

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我演講的題目是：有規(guī)則才有自由，有規(guī)則才有進步。

同學(xué)們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到十七中學(xué)，我們有一個共同而且神圣的目標，那就是更好更快的成長、成才，在中、高考中能一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實現(xiàn)這個目標，我們必須有一個重要的保證，那就是紀律，那就是規(guī)則！俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒有紀律，不成校園，沒有規(guī)則，就沒有我們的發(fā)展與進步”。偉人鄧小平曾說過：“共產(chǎn)主義道德要從小開始培養(yǎng)”。他還指出：“理想和紀律特別重要”。

紀律是學(xué)習(xí)的保證，每年都會有一些同學(xué)用自己慘痛的教訓(xùn)來證明：上學(xué)時不遵守紀律，學(xué)習(xí)搞不好，走向社會后不遵守規(guī)則，工作做不好，作為公民不遵守法律，就走向了犯罪的道路?？梢妼W(xué)習(xí)、做人與紀律、規(guī)則的關(guān)系是緊密相連的，紀律是學(xué)習(xí)的保證，遵守規(guī)則是做人的前提，是通往成功的必由之路。

應(yīng)該說，新的學(xué)期剛剛開始，我們校園風(fēng)氣的變化是讓人欣喜的：早晨，無論是走讀還是住校的同學(xué)都能準時進入班級，認真早讀；走在校園里，你會感到學(xué)校很干凈；跑操時間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是迅速集合的隊伍，滿耳聽到的是整齊響亮的口號。良好的開端為我們本學(xué)期的快樂成長開了個好頭。我們的目標是創(chuàng)建一個真正和諧完美的校園環(huán)境，營造一種奮進有序的校園學(xué)習(xí)氣氛，使我們的同學(xué)樂在學(xué)中，學(xué)有所得，但我們離這個目標還有一段長路要走。

目前，我們?nèi)匀挥行┩瑢W(xué)在校外停放自行車，騎車在校內(nèi)飛馳；還有人從窗口下樓下扔雜物；還有人不按要求穿著校服，儀容儀表不合要求。同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，這要靠我們自己努力去創(chuàng)造，只有越來越多的同學(xué)認識到校內(nèi)騎車是一件威脅他人安全的事情；越來越多的同學(xué)認識到隨手亂扔是踐踏值日生勞動成果，是一件令人羞愧的事情；越來越多的同學(xué)將按要求停放自行車，不損害學(xué)校聲譽視為一種自覺行為，那么整體環(huán)境的真正改善才會實現(xiàn)，而最大的受益者也正是我們。

我校強調(diào)規(guī)則，為的就是讓同學(xué)們將遵守規(guī)則內(nèi)化為自覺的行動，變他律為自律------自己規(guī)范自身的行為，處處嚴格要求自己。讀過《西游記》的同學(xué)也應(yīng)該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺目標時，頭上的緊箍也漸漸成為了一種裝飾。當(dāng)你將規(guī)則變成一種自律的時候，學(xué)校就是你求知成人的自由樂園了。同學(xué)們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個人的素質(zhì)前進一小步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。有規(guī)則才有真正的自由，守規(guī)則才有更大的進步。

同學(xué)們，讓我們一起努力，摒棄一切壞習(xí)慣，做一名全面發(fā)展、追求成功的優(yōu)秀學(xué)生吧！謝謝大家！

第二篇：有夢想才有將來

有夢想才有將來

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這不是句空話。

上個周末雖然面臨著理論力學(xué)考試的壓力，我依然玩了兩天游戲，沒有動力，沒有目標，心情不好，還稍微有點感冒，可能是因為這些原因，或者更深層次的原因，我就是頂著壓力不學(xué)習(xí)，雖然愧疚，可我找不出要去上自習(xí)的理由（8000塊？還是不掛科，可是這有多少意義，我比別人學(xué)的好？我自己清楚，不是。我比別人突擊能力強？）。

我很慶幸我在那個下午去了JA，雖然在這期間我都沒怎么說話，可是我真的想了很多，想明白了很多。開始我們組的志愿者問我們對自己的將來有什么打算，當(dāng)時有人說迷茫，沒有打算。說自己從小開始，路就是別人給的，爸媽讓選理科就選了理科，爸媽讓來西工大就來了西工大，因為這些自己在初中在高中放棄了好多東西，現(xiàn)在來了大學(xué)，不想再放棄太多東西。而他得到的回答是：因為你不想放棄的太多，所以你迷茫，當(dāng)你放棄的足夠多時，你就會發(fā)現(xiàn)你真正想要的。其實我對這句話不是很贊同，不過仔細想想，好像我就是這樣的，想要的太多，分散自己精力去干這些干那些，卻沒有一個明確的目標。

說到目標，這才是我要講的重點，以前我想過目標，當(dāng)老師，野生動物學(xué)家，農(nóng)民，工程師什么的。小學(xué)或者出眾的每次作文我都會寫的特別自豪，可是我從來沒有一個明確的目標。在交流時，有同學(xué)問以后想要當(dāng)老師，可是我的專業(yè)好像不太符合，而且性格也不太適合，但那就是我喜歡的，怎么辦？這也是我的問題（學(xué)了一個專業(yè)，卻不會幫我完成自己的職業(yè)目標）。我也很期待老師的回答。老師的回答讓我很驚訝：你已經(jīng)知道你想當(dāng)老師，可是你應(yīng)該有更明確的目標，你想去哪當(dāng)老師，你想當(dāng)大學(xué)的、中學(xué)的還是小學(xué)的老師，你想要教哪一科，甚至于你想去哪所學(xué)校。如果你有了這些目標，那樣你就可以有的放矢。我覺得雖然這很難，但是這不正是我們要做的嗎?

有人說自己崇拜喬布斯，想要像他一樣，一個影響全世界，可是自己的交流能力不好，自己應(yīng)該怎么做？老師的回答同樣精彩：你知道創(chuàng)新工廠吧，小米手機不是要做成中國的蘋果嗎。如果你去那家公司參加面試，你不用說你會什么，你只把剛才你的問題重復(fù)一遍就可以了，因為你和他們一樣，有一樣的目標，有一樣的野心，有一樣的熱情。有同樣夢想的人在一塊，交流不會成為問題吧。最關(guān)鍵的是你要有目標，顯然你已經(jīng)做到了。

本來在參加完那次活動之后，我會把這件事情放下的，可是今天的選修課讓我想了很多。課后跟老師交流，老師說來西工大的第一印象就是這里是一所大高中，這的人仍然按照老師導(dǎo)員的安排過生活，他們不知道自己要什么？

或許這就是我變成現(xiàn)在這樣的原因，沒有目標，混沌度日，最大的目標就是國獎。但當(dāng)你清點你實際收獲的東西時，你就會為自己過的日子后悔。

慶幸的是，我現(xiàn)在正在努力清晰自己的目標，后天考理論力學(xué)，我沒有復(fù)習(xí)跑回來寫這個東西，因為找到目標是比什么都重要的東西！

第三篇：有夢想才有未來

有夢想才有未來

——2018《開學(xué)第一課》觀后感

《開學(xué)第一課》開播至今已經(jīng)是第十一年了，每年的開學(xué)之際，都有它的陪伴，使我們對新學(xué)期和未來充滿信心與希望。今年的開學(xué)第一課以“創(chuàng)造向未來”為主題，告訴我們：夢想是用來奮斗和探索的，有夢想才有未來。

成龍的親身經(jīng)歷讓我頗為感動，一個人竟然能為了夢想付出這么多的努力，而成功也不會虧待任何人，只要你肯邁開腳步，夢想就在前方。如今的成龍已經(jīng)是個明星了，可誰能想到，幾十年前的他，第一次演的角色是一個“死尸”。他為了拍戲，全身上下都受過傷，甚至還動過開顱手術(shù)。是什么然他堅持下來？是什么給了他這么大的力量？遠方的夢想。他在節(jié)目中說到：“實現(xiàn)個人的小小的夢想，固然是很好，但如果有機會實現(xiàn)更大的夢想，我為什么不去試試呢”從他個人的明星夢，到祖國的“中國夢”都是我們需要為之付出巨大努力的。翻山越嶺到達山的那一頭，而是為了看看自己能夠努力到什么程度，能看到什么樣的風(fēng)景，能實現(xiàn)怎樣的夢想，能得到什么樣的未來。

著名的攝影師解海龍拍攝的“大眼睛”蘇明娟、“大鼻涕”胡善輝、“大光頭”張?zhí)炝x照片表現(xiàn)出了他們對知識的渴望、對夢想的追求和對未來的憧憬。C919國產(chǎn)大飛機總設(shè)計師吳光輝向我們講述了“中國創(chuàng)造”的幕后故事。沒有創(chuàng)新，我們的大飛機無法飛上天空;沒有創(chuàng)新，我們的大飛機飛不到很遠的地方，創(chuàng)新是我們進步的源泉。當(dāng)今世界局勢日新月異，競爭日益激烈。這樣的現(xiàn)實下就要求我們每個人更應(yīng)具有創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個企業(yè)、民族甚至是國家的希望所在。倘若將這些團體比作飛機，那創(chuàng)新就是將其托上天空的機翼。若無創(chuàng)新意識，就好比沒有機翼的飛機，連自己都無法騰飛，那還談什么夢想、什么未來呢?所以身為21世紀的新青年，我們應(yīng)該去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的夢想、民族的夢想甚至幾億中華兒女的中國夢，用創(chuàng)新來創(chuàng)造屬于我們的未來。

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年自由則國自由”作為中國的新一代青年們，我們更應(yīng)該發(fā)揚中國的自強創(chuàng)新精神，用夢想創(chuàng)造未來，用自己的努力成就明天，把國家的未來當(dāng)做自己的未來，勇于創(chuàng)新，勇于探索，有夢想，未來就在不遠方！

高一一班

蘇雅炘

第四篇：有思路,才有出路

有思路，才有出路

一、前言

通俗地講，學(xué)數(shù)學(xué)將使我們不再四肢發(fā)達，頭腦簡單；高雅的說，宇宙之大·粒子之微·火箭之速·化工之巧·地球之變·生物之謎·日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)——華羅庚；新課標要求：“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。

二、現(xiàn)狀

要想“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，我們當(dāng)然得清楚小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)知識的銜接和過渡的現(xiàn)實狀況，譬如打仗得知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，方能運籌于帷幄之中而決勝于千里之外。

常聽初一的一些學(xué)生說“這題怎么這么難啊”這類的話，而且有相當(dāng)一部分小學(xué)生升上中學(xué)后由于不適應(yīng)而導(dǎo)致成績有所退步久而久之失去學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和興趣。這是為什么呢？

同學(xué)們在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺并多以教師教為主學(xué)生的學(xué)習(xí)方法簡單。進入中學(xué)后科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象、從文字發(fā)展到符號、由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)??學(xué)生認知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加上一部分學(xué)生還未脫離教師的“哺乳時期”，沒有自覺攝取的能力，致使有些學(xué)生因為不會學(xué)習(xí)或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學(xué)習(xí)信心和興趣，開始陷入?yún)拰W(xué)的困境。

1、環(huán)境與心理的變化 對初中一年級新生來講，環(huán)境可以說是全新的：新教材、新同學(xué)、新教師、新集體??學(xué)生有一個由陌生到熟悉的適應(yīng)過程，另外經(jīng)過緊張的小學(xué)升除考試，有些學(xué)生產(chǎn)生“松口氣”想法，入學(xué)后無緊迫感，也有些學(xué)生有畏懼心理，他們在入學(xué)前就耳聞初中數(shù)學(xué)很難學(xué)，初中數(shù)學(xué)課一開始也確實有些難理解的抽象概念，如統(tǒng)計初步、方程組、負數(shù)等使他們從開始就處于怵頭無趣的被動局面。以上這些因素都嚴重影響初中一年級新生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、教材的變化 學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)中接觸的都是較為直觀、簡單的基礎(chǔ)知識，而升入初一后要學(xué)的知識在抽象性、嚴密性上都有一個飛躍。（1）由算術(shù)數(shù)到有理數(shù)。學(xué)生在小學(xué)里只學(xué)過算術(shù)數(shù)整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)，這些數(shù)都是從客觀現(xiàn)實中得出來的。進入初中后引進了新的數(shù)-----負數(shù)，把數(shù)的范圍擴充到有理數(shù)領(lǐng)域。數(shù)的運算也相應(yīng)地由加、減、乘、除四則運算引進了乘方、開方運算實現(xiàn)了由局部到全局的飛躍,這次的過渡,負數(shù)的引入是關(guān)鍵。（2）由數(shù)到式。就是從特殊的數(shù)到一般的、抽象的含字母的代數(shù)式的過渡，是數(shù)學(xué)上的一個大的轉(zhuǎn)折點，實現(xiàn)了由具體到一般、由具體到抽象的飛躍，意義十分重大。（3）由用列式計算解應(yīng)用題到列方程解應(yīng)用題。小學(xué)里的應(yīng)用題大部分是用算術(shù)法去求解,是把未知量放在特殊的位置,用已知量求出未知量。進入初中后用列方程解應(yīng)用題，把未知量用字母來表示并且和已知量放在平等的位置上，設(shè)法找出等量關(guān)系，列出方程求出未知量。

3、課時的變化 在小學(xué)由于內(nèi)容少題型簡單課時比較充足。因此課容量小、進度慢，對重難點內(nèi)容均有充足時間反復(fù)強調(diào)、反復(fù)練習(xí)對各類習(xí)題的解法教師有時間進行舉例示范，學(xué)生也有足夠時間進行鞏固。而到初中由于知識點增多，靈活性加大和新工時制實行使課時減少，課容量增大，進度加快，對重難點內(nèi)容沒有更多的時間強調(diào)，對各類型題也不可能全部都講和鞏固強化。這也使初中一年級新生開始不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)而影響成績的提高。

4、學(xué)法的變化 在小學(xué)，教師講得細、類型歸納得全、練得熟，考試時同學(xué)們只要熟記概念、公式及教師所講例題類型，一般均可對號入座，取得好成績。因此學(xué)生習(xí)慣于以教師為中心，不注重獨立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié)。到了初中由于內(nèi)容多且抽象，教師不可能把知識應(yīng)用形式和各種題型講全講細，只能選擇講一些具有典型性的題目，以落實“四基”培養(yǎng)能力。因此初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求學(xué)生要勤于思考、善于歸納總結(jié)規(guī)律、掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反

三、觸類旁通。然而剛?cè)雽W(xué)的初一新生往往繼續(xù)沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法致使學(xué)習(xí)困難較多，完成當(dāng)天作業(yè)都很困難，更沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及總結(jié)等自我消化、自我調(diào)整的時間。這顯然不利于良好學(xué)法的形成和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

三、對策

面對這么多問題，我們到底該怎么做呢！？當(dāng)然大家大可不必恐懼、焦慮，因為初中數(shù)學(xué)重點就分四大塊：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，綜合與實踐。而這些內(nèi)容期限是三年，并且它是螺旋式上升的，所以只要理解我們所學(xué)的知識有什么特點，有哪些內(nèi)容是需要記住的，特別是這一節(jié)知識涉及到哪些數(shù)學(xué)思想和方法是需要及時掌握的。什么是數(shù)學(xué)思想和方法？所謂數(shù)學(xué)思想，就是對數(shù)學(xué)知識和方法的本質(zhì)認識，是對數(shù)學(xué)規(guī)律的理性認識，是屬于數(shù)學(xué)觀念一類的東西，比較抽象。初中我們要求掌握的數(shù)學(xué)思想有：方程思想，數(shù)形結(jié)合思想，我要求“了解”的有關(guān)數(shù)學(xué)解題方法有：分類法、類比法、反證法；要求“理解”或“會運用”的方法有：待定系數(shù)法、消元法、降次法、配方法、換元法、圖像法、特值法等。其實思想和方法是不能截然分開的，初中數(shù)學(xué)中用到的各種方法都體現(xiàn)著一定的思想，而數(shù)學(xué)思想又是對方法的理性認識。因此，通過對數(shù)學(xué)方法的理解和應(yīng)用以達到對數(shù)學(xué)思想的了解。重要的數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想也是需要記住的。只有這樣，你在解數(shù)學(xué)題的過程中才能得心應(yīng)手，從而體驗到數(shù)學(xué)的美學(xué)價值，培養(yǎng)起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。下面我重點介紹我們在初一階段學(xué)習(xí)過程常滲透到一些數(shù)學(xué)思想以及學(xué)好數(shù)學(xué)的一些具體方法。

（一）數(shù)學(xué)思想

1.方程的思想實現(xiàn)了由小學(xué)的算術(shù)法向初中代數(shù)法的轉(zhuǎn)化，這是數(shù)學(xué)思想的一個實質(zhì)性飛躍。方程的思想是指對于數(shù)學(xué)問題中的未知量和已知量之間的關(guān)系，用構(gòu)建方程的方法去解決。我們會發(fā)現(xiàn)，許多問題只要借助列方程的方法去解決，往往使得問題迎刃而解。如我們最近學(xué)的利用方程（組）來解決實際問題，如果用小學(xué)的知識是很難理解的，這也使初中的應(yīng)用題不算難題，有規(guī)律，有步驟可尋。(審題---分析---找等量關(guān)系---列方程---解、檢驗、答）；以及三角形的外角和、三角形三邊關(guān)系中有關(guān)的題目用方程的思想來解決就容易多了。2.數(shù)形結(jié)合的思想有利于把抽象的知識形象化。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，“數(shù)”與“形”是密不可分的，如借助數(shù)軸能很好地理解有理數(shù)的有關(guān)概念和運算，許多列方程解應(yīng)用題的題目通過題意畫出圖形能容易地找出各量之間的相等關(guān)系，今后的學(xué)函數(shù)問題等就更離不開圖象了。往往借助圖象能使問題明朗化，容易找到問題的關(guān)鍵所在，從而解決問題。不等式（組）也要用到數(shù)軸來確定它解集等。

3.轉(zhuǎn)化的思想：具體表現(xiàn)為從未知到已知的轉(zhuǎn)化、一般到特殊的轉(zhuǎn)化等。例如，我們在初一上學(xué)期所學(xué)的“求證兩條直線平行，實質(zhì)就是轉(zhuǎn)化求同位角、內(nèi)錯角相等或同旁內(nèi)角互補?！?/p>

4.整體思想：如把一個事、一個工程總量當(dāng)做整體來看待，例如，2x-y=3，求4x-2y-3=？

5.分類討論思想：按不同的“類別”分開來一一討論解決，它的原則是標準統(tǒng)一、不重不漏，它的優(yōu)點是具有明顯的邏輯性特點，能很好地訓(xùn)練一個人思維的條理性和概括性。例如化簡：︳2a-3∣=?就需要用到分類討論的思想, ⑴當(dāng)a﹥1.5時，︳2a-3∣=2a-3;⑵當(dāng)a=1.5時，︳2a-3∣=0;⑶a﹤1.5時︳2a-3∣=-(2a-3)=3-2a；再如我們剛學(xué)的三角形三邊關(guān)系時，等腰三角形一邊為6，另一邊為9，求三角形的周長，則要用到分類討論。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，這些數(shù)學(xué)思想與方法，也會貫穿在老師教學(xué)的過程中，在課堂上要注意專心聽講，向老師學(xué)習(xí)，向課堂學(xué)習(xí)。同時我們在學(xué)習(xí)了一個知識點或做了一道題，要認真思考一下，用到了哪些數(shù)學(xué)思想與方法。數(shù)學(xué)思想與方法雖然說法各異，但畢竟是有限的，正確運用數(shù)學(xué)思想與方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或解題，有利于對知識進行比較歸類，只有這樣，才能把所學(xué)知識學(xué)得系統(tǒng)，學(xué)得靈活，才能把所學(xué)的知識真正納入到你的知識結(jié)構(gòu)中去，變成自己的財富。掌握數(shù)學(xué)思想方法可以使數(shù)學(xué)更容易理解和記憶。充分說明了數(shù)學(xué)思想與方法的重要性。

（二）學(xué)好數(shù)學(xué)的方法。在求學(xué)時期養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。數(shù)學(xué)是一門開拓人思維而奧妙無窮的學(xué)科，良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)好數(shù)學(xué)有很大的幫助。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，單靠認真聽講、死記硬背是不行的。

1、掌握課前預(yù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力 要學(xué)好數(shù)學(xué)，做好課前預(yù)習(xí)必不可少。

讀一讀 預(yù)習(xí)時要認真,要逐字逐詞逐句的閱讀,用筆把重點畫出來,重點加以理解.遇到自己解決不了的問題,作出記號,教師講解時作為聽課的重點.想一想 對預(yù)習(xí)中感到困難的問題要先思考.如果是基礎(chǔ)問題,可以用以前的知識看看能不能弄通.如果是理解上的問題,可以記下來課上認真聽講,通過積極思考去解決.這樣有利于提高對知識的理解,養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好思維習(xí)慣.說一說 預(yù)習(xí)時可能感到認識模糊,可以與父母或同學(xué)進行討論,在同學(xué)們的合作交流與探討中找到正確的答案.這樣即增加了學(xué)生探求新課的興趣,有可以弄懂?dāng)?shù)學(xué)知識的實際用法,對知識有個準確的概念.寫一寫 寫一寫在課前預(yù)習(xí)中也是很有必要的,預(yù)習(xí)時要適當(dāng)做學(xué)習(xí)筆記,主要包括看書時的初步體會和心得,讀明白了的問題的理解,對疑難問題的記錄和思考等.做一做 預(yù)習(xí)應(yīng)用題,可以用畫線段的方法幫助理解數(shù)量間的關(guān)系,弄清已知條件和所求問題,找到解題的思路.對于一些有關(guān)圖形方面的問題,可以在預(yù)習(xí)中動手操作,剪剪拼拼,增加感性認識.補一補 數(shù)學(xué)課新舊知識間往往存在緊密的聯(lián)系,預(yù)習(xí)時如發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過的要領(lǐng)有不清楚的地方,一定要在預(yù)習(xí)時弄明白,并對舊的知識加以鞏固和記憶,同時為學(xué)習(xí)新的知識打下堅實的基礎(chǔ).練一練 往往每課時的例題都是很典型的,預(yù)習(xí)時應(yīng)把例題都做一遍,加深領(lǐng)悟的能力.如果做題時出現(xiàn)錯誤,要想想錯在哪,為什么錯,怎么改錯.如果仍是找不到錯誤的根源,可在聽課時重點聽,逐步領(lǐng)會.2、掌握課堂學(xué)習(xí)方法，提高課堂學(xué)習(xí)效果

要學(xué)好數(shù)學(xué)，選好學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課上要堅持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到。

耳到：要專心聽，要認真聽。在聽課的過程中，聽老師講的知識重點和難點，又要聽同學(xué)回答問題的內(nèi)容。

眼到：要睜大眼睛，把書上知識與老師課堂講的知識聯(lián)系起來?？诘剑悍e極回答問題、討論問題，把自己預(yù)習(xí)時沒有掌握的和課堂上新生的疑問，提出來。大家想一想那些數(shù)學(xué)學(xué)得好的大多都是上課愛思考與積極發(fā)言的同學(xué)。

心到：要一心一意，課堂上要認真思考，注意理解課堂的知識，并與實踐探索相結(jié)合，主動積極。

手到：就是在聽，看，思的同時，要適當(dāng)?shù)貏邮肿鲆恍┕P記。

3、掌握練習(xí)方法，提高解答數(shù)學(xué)題的能力。要學(xué)好數(shù)學(xué)，做夠做好練習(xí)很重要。

端正態(tài)度，充分認識到數(shù)學(xué)練習(xí)的重要性。實際練習(xí)不僅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，許多的新問題常在練習(xí)中出現(xiàn)。這樣我們就會在反復(fù)練習(xí)中解決很多問題。對于一些易錯題，可備一本錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。

要有自信心與意志力。數(shù)學(xué)練習(xí)是一個反復(fù)練習(xí)的過程，并常常有繁雜的計算，深奧的證明，自己應(yīng)有充足的信心，頑強的意志，耐心細致的習(xí)慣。

要養(yǎng)成先思考，后解答，再檢查的良好習(xí)慣，認真思考，抓住關(guān)鍵，再作解答。有良好的習(xí)慣對于我們以后學(xué)習(xí)很重要。

細觀察、多角度、活運用、尋規(guī)律、成技巧。這樣就在反復(fù)練習(xí)中，提高了我們的答題能力。

這樣，其實我們做適量的題就夠了，也不必淹死在題海里。

4、掌握復(fù)習(xí)方法，提高數(shù)學(xué)綜合能力。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須做好鞏固復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)注意掌握以下方法： 合理安排復(fù)習(xí)時間，“趁熱打鐵”，當(dāng)天學(xué)習(xí)的功課當(dāng)天必須復(fù)習(xí)，要鞏固復(fù)習(xí)，一定要克服不看書復(fù)習(xí)就做作業(yè)，把書當(dāng)成工具書查閱的不良習(xí)慣。廣泛采用綜合復(fù)習(xí)方法，即通過找出知識的左右關(guān)系和縱橫之間的內(nèi)在聯(lián)系。綜合復(fù)習(xí)具體可分“三步走”：首先是統(tǒng)觀全局，瀏覽全部內(nèi)容，通過喚起回憶，初步形成完整的知識體系印象，其次是加深理解，對所學(xué)內(nèi)容進行綜合分析，最后是整理鞏固。

重視實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)方法。通過“完成實際作業(yè)”來實現(xiàn)對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，教育家明確指出，在數(shù)學(xué)課程中“應(yīng)當(dāng)注意把知識的實際應(yīng)用作為重要的復(fù)習(xí)方法”，例如測量旗桿的高度??

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新的中考越來越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”，能力從何而來？ 思考。

1、思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時，首先要觀察、分析、思考。常用的方法有兩種：分析法，綜合法；思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開動腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。

2、反思解題思路和步驟，反思一題多解和一題多變，反思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié)。由此培養(yǎng)同學(xué)們善于進行自我反思的習(xí)慣，擴大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率。

3、多動手試一試：動手有助于消化學(xué)習(xí)過的知識，做到融會貫通。新課程改革注重學(xué)生學(xué)習(xí)的方式的改變，注重知識形成過程，教科書每一節(jié)都滲透這一課改理念，幾乎每一節(jié)課的編排都有“試一試”或“做一做”，我們可以充分利用好它。課堂前我們可以多動手，試一試，做一做，畫一畫，寫一寫，這對學(xué)好幾何很有好處，有利于我們激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和信心。比如，在學(xué)正方體展開圖時，我們可以把正方體的展開圖嘗試都畫一畫，剪出這些展開圖，并動手折疊，體驗這些展開圖是否正確。并試著總結(jié)它有什么規(guī)律，動手參與的過程也是體驗知識形成的過程，同時在學(xué)習(xí)過程中也體會到成就感和快樂，動手體驗對學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)會有很大的幫助。

4、要學(xué)會不斷總結(jié)經(jīng)驗，把所學(xué)各部分知識融會貫通。比如我們最近講的一元一次方程 和一元一次不等式，以及二元一次方程和一元一次不等式組，要對比它們的解法的相同與不同；對于在利用方程（組）和不等式（組）解決實際問題時，它們的解題思想和解題的步驟是一樣的，它們關(guān)鍵的區(qū)別是題目如果給的是確定的等量關(guān)系，那列的是方程（組），如果給定提不確定的那列的是不等式（組），如果我們這樣一總結(jié)，那我們就清楚，什么情況列方程（組），什么情況列不等式（組）來解。當(dāng)你養(yǎng)成了總結(jié)與對比，那你對學(xué)好數(shù)學(xué)就輕松了。

數(shù)學(xué)，作為培養(yǎng)人的思維能力的一門學(xué)科，以其理性的思考而引人入勝。它不像游山觀景，以其迷人的景色讓人賞心悅目，流連忘返。但是，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能使我們體會因淡定而從容，因從容而優(yōu)雅的人生歷程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是通過思考與反思去研究事物的空間形式和數(shù)量關(guān)系，讓事物的空間形式與數(shù)量關(guān)系呈現(xiàn)出來。只有形成良好的思維品質(zhì)，以良好的思維品質(zhì)這把利刃拔開事物的表象，才能“看”到事物的本質(zhì)。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的不同之處主要體現(xiàn)在知識范圍與思維方式兩個方面，要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，一定要讓自己的思維更富邏輯性，要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。

方法有了，更重要是學(xué)習(xí)態(tài)度，“態(tài)度決定一切” ﹗

希望今天的講座能對同學(xué)們有所啟發(fā)和幫助，謝謝同學(xué)們！

第五篇：有責(zé)任心才有執(zhí)行力

有責(zé)任心才有執(zhí)行力

對一個企業(yè)來說，戰(zhàn)略很重要，執(zhí)行力更重要。特別是像愛e+這樣的新零售項目公司。團隊執(zhí)行能力強，就能排除萬難，千方百計的實現(xiàn)戰(zhàn)略目標；一旦執(zhí)行力弱，就會找借口，談條件，錯失良機，導(dǎo)致戰(zhàn)略目標一塌糊涂。因為，“成也執(zhí)行，敗也執(zhí)行”。通俗點講就是：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。那么如何提高執(zhí)行力？個人認為提高工作執(zhí)行力，有三個條件，一個是工作能力 一個是責(zé)任心 一個工作方法套路化

三者孰輕孰重，毋容置疑責(zé)任心勝于工作能力和工作方法。

執(zhí)行力源于責(zé)任心，責(zé)任心決定執(zhí)行力。

作為愛e+首席運營官，我一直把要營造工作責(zé)任心的氛圍放在日常管理工作的首位，堅持認為只有責(zé)任心才是提高工作執(zhí)行力的最佳方法。有責(zé)任心的人，工作不會找借口，不會挑肥揀瘦，不會推諉扯皮，而是發(fā)揮聰明才智，想辦法打開思路，千方百計化解矛盾，解決問題。像我們信息中心的黃關(guān)、江培絢。為了愛e+商城3.0系統(tǒng)的升級改版成功，系統(tǒng)公司本來要求我們停系統(tǒng)一周才能完成近10萬商城粉絲的數(shù)據(jù)遷移工作，最后他們?yōu)榱私o公司、特別是市場營銷部門不造成困難，不耽誤“百日會戰(zhàn)”的勝利，通過不斷論證，向?qū)＜艺埥?，硬是壓縮到了6、7、8三天。在從5號晚上開始到7號晚上，連著奮戰(zhàn)了50多個小時，把數(shù)據(jù)遷移工作圓滿完成。

其實工作意味著責(zé)任，有了責(zé)任心，時時刻刻把工作掛在心上，抓在手上，做到件件有落實，事事有回音；我們的文案小美女羅媚娟，運營中心林仲勤。只要團隊有需要，不論是在休假還是在約會，一個電話過去，從來第一句話就是：好，馬上做。

一個團伙成員，只要有責(zé)任心，就會使我們把克服阻力、解決困難作為一種勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任、推進工作的動力，高效完成任務(wù)，就會使我們不找借口，不患得患失，以最佳的精神狀態(tài)投入工作，將自己的潛能充分發(fā)揮。黃建明總裁經(jīng)常和我說，我們一定要把愛e+項目做強、做大，要提高團隊中這些有責(zé)任心又能干好事情的小伙伴們更好的待遇和成長空間。

工作的好壞，責(zé)任心決定一切。責(zé)任出激情，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有了責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任心強，再大的困難也能想辦法克服，責(zé)任心弱，再小的事情也可能會釀成大禍。所以說，工作的效能如何，主要看我們是否有責(zé)任心，敢不敢負責(zé)任。責(zé)任就是對職位的堅守，以責(zé)任之心提高執(zhí)行力，這樣才能使我們多一些實干，少一些空談；多一些深化、細化，少一些空話；多一些激情，少一些推諉，這樣才能把我們的工作完成的更好。像我們市場營銷部門的幾個小伙伴，日常工作中人人如此。說句心里話，對他們有時很感動，有時又郁悶得不得了。像10月22日的發(fā)布會，每個涉及客戶的細節(jié)，都要至少確認三遍以上就算了，晚上9點多，客戶都走了，還要拉著我搞活動總結(jié)。一不留神就凌晨過了，劉笑、鄭雅兩個大美女為了第二天的9點的財富裂變會議，還幫忙把100多人的會場從新布置會場。。。第二天八點整，上班的時候她們又開始會前演練了。順便提一句，公司和她們上班的地方坐地鐵都要11個站。

責(zé)任心決定一切，可見，責(zé)任是一種品質(zhì)，是一種使命，是一種追求，是對自己所負使命的忠誠和守信，是對本職工作的出色完成。只有敢于承擔(dān)責(zé)任的人才會負起更大的使命，只有這樣的人才值得信任。