第一篇：改進作風 加強管理 辦人民滿意的教育（共）

改進作風 加強管理 辦人民滿意的教育

作風建設的意見》文件精神工作小結(jié)

——落實《關于切實加強全州教育系統(tǒng)思想

為了貫徹落實湘西州教育局《關于切實加強全州教育系統(tǒng)思想作風建設的意見》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實際，我校在本學期開學以來就“切實加強教育系統(tǒng)思想作風建設”工作作了工作布署和落實，現(xiàn)將我校開展這一工作情況小結(jié)如下：

一、高度重視，貫徹宣傳文件精神。

在本期開學初的全鎮(zhèn)全體教職工參加的開學工作會議上，由學區(qū)校長、學校黨支部書記張光文同志親自主持認真學習了【州教發(fā)（2012）18號】，【龍教發(fā)（2012）22號】文件精神，并就我校教師思想作風現(xiàn)狀作了一針見血的深刻分析，同時對我校今后怎樣開展和落實這一工作作了布署和要求。

二、工作作法及布置

1、明確本次思想作風建設的核心目的：改進作風，強化責任，加強管理，提高效率，辦人民滿意的教育，推進桂塘教育事業(yè)的發(fā)展。

2、成立組織機構(gòu)，強化領導，把加強思想作風建設列入黨的建設和我鎮(zhèn)教師隊伍素質(zhì)建設的重要議事日程。

學校成立了以學校黨支部書記、學區(qū)校長張光文同志為

組長的“桂塘學區(qū)教師隊伍思想作風建設領導小組”，形成了一把手帶頭親自抓，班子其他成員按“一崗雙責”的要求，把思想作風建設納入各自分管工作目標中去布署、落實、檢查、考核。

3、建立健全制度，確保實施，不走過場

一是談話談心制度，我校制定談話談心制度，規(guī)定：校長每一學期與每一位教師（含班子成員）至少要有一次談話、談心。班子成員每期與分管工作內(nèi)的教職工至少要有2次談話、談心交流。本期開學前夕，校長就用了一天時間分別與每一位我校教職工在校長室作了推心置腹的談話、交心，談話中既有校長對教師的鼓勵、指導和批評、關心，也有教師對學校教育管理工作的建言獻策，消除了學校領導與成員、教師之間的一些誤解、成見，極大增強同事間的信任感和主人翁意識，使得我校在本期新學期開學后，出現(xiàn)了嶄新的、積極向上、充滿活力的工作氛圍。二是健全班子考核、校長督導評價制度。三是繼續(xù)堅持和完善教師學習制度，堅持政治學習與業(yè)務學習兩不誤，學校規(guī)定：每位教師全年堅持政治學習，要寫12篇政治學習心得，每月1篇，當月檢查。

3、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用我校宣傳窗，黑板報，廣播站及互聯(lián)網(wǎng)等多種形式，廣泛宣傳開展思想作風建設活動的重大意義，宣傳了我校思想作風建設活動的做法與成效。

思想作風建設工作已作為我校教育發(fā)展的重要保障，不斷得到強化，我們將這一工作長期化，不斷強化政治意識，增強黨性觀念，堅持民主集中，強化集體領導，強化大局意識，維護班子團結(jié)，強化創(chuàng)新意識，提高工作水平，強化服務意識，改進工作作風。不斷查找和解決我校教師隊伍思想作風存在的突出問題，不斷增強廣大教職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力、創(chuàng)新力，使廣大教職工能高舉中國特色社會主義旗幟，為建設教育強鎮(zhèn)，辦人民滿意教育，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)又快又好的發(fā)展提供堅強的政治思想與組織保證。

桂塘鎮(zhèn)九年制學校2012年9月26日

第二篇：改進工作作風,辦人民滿意的教育

改進工作作風，辦人民滿意的教育

——學習《改進工作作風，密切聯(lián)系群眾》心得體會

中館驛鎮(zhèn)中心小學 喻長橋

最近，通過學習中共中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)，我深刻認識到改進工作作風，切實聯(lián)系群眾的重要性。

中央政治局從八個方面對改進工作作風密切聯(lián)系群眾做了詳細的規(guī)定，具體包括精簡會議活動；精簡會議簡報；規(guī)范出訪活動；改進警衛(wèi)工作；改進新聞報道；嚴格文稿發(fā)表；厲行勤儉節(jié)約。這些規(guī)定充分體現(xiàn)了中央領導要從嚴治黨的決心。一個地區(qū)領導干部的工作作風直接關系到地區(qū)的各項發(fā)展，抓作風建設，首先應該高層領導干部做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，這樣才能真正贏得群眾的信任和擁護，才能保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，才能促進地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。

中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，是以習近平同志為總書記的新一屆中央領導集體向全黨發(fā)出的號召，充分體現(xiàn)了新一屆中央領導集體執(zhí)政為民、從嚴治黨的堅定決心。做為一名基層黨員，我會發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，認真學習規(guī)定內(nèi)容，對照規(guī)定密切聯(lián)系群眾，做到全心全意為人民服務，在工作實踐中我會反思自身存在的的不足，提高自己的綜合素質(zhì)，求真務實做好本職工作，做一名合格的中共黨員。

改進工作作風、密切聯(lián)系群眾，關系黨和人民事業(yè)成敗。新一屆中央政治局以什么樣的作風開局，全黨全國乃至全世界都在密切關注。在黨的十八后近半個月時間內(nèi)，中央領導反復強調(diào)、密集發(fā)聲，傳遞出一個積極的信號，那就是轉(zhuǎn)話風改作風，大興求真務實之風。在此基礎上，中央政治局又專題召開會議，并一致同意關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，為黨的作風建設確立了新的“風向標”。這八項新規(guī)定，針對的都是人民群眾長期反映強烈的問題，展示了新一屆中央領導集體的求真務實、親民的執(zhí)政新姿態(tài)，是凝聚黨心得民心之舉。

始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。但是這一傳統(tǒng)和作風，在一些地方、個別干部那里，不同程度地被淡忘或遺忘了。當前，在相當一部分黨員干部中，作風方面存在較為突出的問題。比如，不思進取、得過且過，漠視群眾、脫離實際，形式主義、官僚主義，弄虛作假、虛報浮夸，鋪張浪費、貪圖享受，以權(quán)謀私、驕奢淫逸??這些問題不解決，將嚴重影響黨和政府在人民群眾中的形象和公信力。令人欣喜的是，黨中央充分認識到了這一點。黨的十八大對于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾，作出了明確部署，要求“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，強調(diào)“堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，下決心改進文風會風，著力整治庸懶散奢等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風”。不深入基層、不聯(lián)系群眾，將會導致決策失誤，把黨的事業(yè)引向歧途;工作作風有問題，將會脫離群眾，乃至走向腐敗。后十八大時期的黨中央及時出臺關于作風建設的八項新規(guī)定，將行為準則和規(guī)范固化為制度，具有重大而長遠的意義。

中央政治局制定關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾這方面的規(guī)定，指導思想就是從嚴要求，從嚴治黨，體現(xiàn)了對黨和人民的事業(yè)高度負責精神?？倳浽谛乱粚弥醒胝尉殖Ｎc中外記者見面時的講話中特別強調(diào)，打鐵還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯(lián)系群眾，使我們的黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。中央政治局通過的“八項規(guī)定”是改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的再深入、再部署、再動員。

俗話說，群眾看黨員，黨員看干部。領導干部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣具有重要影響。中央政治局會議強調(diào)，抓作風建設，首先要從中央政治局做起，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。在這一點上，新一屆中央領導為全黨樹立了典范。最近一段時間，從開會不準念稿子，到要求少講客套話，再到與艾滋病患者等普通群眾面對面交流，新一屆中央領導集體在作風方面已經(jīng)起到了表率作用，其影響力必定是全國性的，也必定為全黨全國帶來新風尚、新變化、新氣象。

早在多年前，毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》的報告中就指出：“教育每個同志熱愛人民群眾，細心地傾聽群眾的呼聲；每到一地，就和那里的群眾打成一片，不是高踞于群眾之上，而是投入于群眾之中；根據(jù)群眾的覺悟程度，去啟發(fā)和提高群眾的覺悟，在群眾出于內(nèi)心自愿的原則之下，幫助群眾逐步地組織起來，逐步地展開為當時當?shù)貎?nèi)外環(huán)境所許可的一切必要的斗爭。”鄧小平同志也指出：“群眾是我們力量的源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶?！薄吨泄仓醒腙P于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》中提出：各級領導干部要深入基層，傾聽群眾呼聲、關心群眾疾苦，以群眾關心的熱點問題為工作重點，善于用說服教育、示范引導和提供服務等方法把群眾工作做深、做細、做實，凝聚和激勵群眾共同前進?！吨泄仓醒腙P于加強和改進黨的作風建設的決定》中指出：“密切聯(lián)系群眾，最重要的是要體察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，誠心誠意為群眾謀利益?！庇纱丝梢?，密切聯(lián)系群眾，就是要尊重民權(quán)，順應民意，謀求民利，贏得民心，以人民群眾“擁護不擁護，贊成不贊成，高興不高興，答應不答應”作為衡量標準。

作為一個黨員教育工作者，是通過我們的學校工作和課堂教學為人民服務，聯(lián)系人民群眾的，我們聯(lián)系的對象一是教師，二是學生、學生家長和社會各階層，聯(lián)系好廣大教師，聯(lián)系好廣大人民群眾是黨員教育工作者的重要任務和良好作風。

深入教師，傾聽教師呼聲，和教師打成一片，啟發(fā)提高老師覺悟，凝聚和激勵教師共同前進。在當前推進新課程改革的形勢下，充分利用各種有利條件，和教師交流現(xiàn)行課程的成功和困惑，促進教師對新課程改革的認識，提高教師實施新課改的決心；積極主動地投入新課程改革的研究，了解廣大教師在新課程改革中關心的熱點和難點問題，并和他們一道以此作為工作的重點，推進新課程改革的不斷展開和深入；充分發(fā)揮教師的各種優(yōu)勢，集中他們的智慧，搭建他們展示能力的平臺，尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造，鼓勵他們前進；關心他們的疾苦，幫助他們排憂解難，做好各種服務，努力營造一個良好的氛圍。

深入了解廣大人民的心愿，辦人民群眾滿意的教育。學校教育的任務就是要提高人民的科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有文化的靠得住的有用人才，這既是社會的期待，也是廣大人民的心聲。要人民群眾滿意，首先要讓人民群眾信任，學校的條件要讓人民群眾信任，學校的師資要讓人民群眾信任，學校的教學方式要讓人民群眾信任，學校的業(yè)績要讓人民群眾信任，學校的服務要讓人民群眾信任。作為一名黨員，應該投身到學校工作中去，潛心鉆研教學業(yè)務、教學能力和學校管理能力，以自己扎實的工作，兢兢業(yè)業(yè)的作風，讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

第三篇：辦人民滿意教育

辦人民滿意教育 建現(xiàn)代文化名校

——靜寧縣細巷初級中學五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃

為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》根據(jù)縣教育局“1234”的工作思路，結(jié)合學校實際和發(fā)展的階段性特征，科學謀劃未來五年教育事業(yè)的改革和發(fā)展，特制定《靜寧縣細巷初中五年（2014—2018）發(fā)展規(guī)劃》。

一、發(fā)展基礎

（一）學?，F(xiàn)狀

細巷鄉(xiāng)位于靜寧縣西部，面積103平方公里，下轄15個行政村，104社，總?cè)丝?9857人，其中農(nóng)業(yè)人口19454人。全鄉(xiāng)現(xiàn)有中學1所，小學9所，教學點1所，幼兒園1所。全鄉(xiāng)中小學共有教學班67個，在校學生1627人；小學附設學前班9個，在班幼兒121人；中心幼兒園現(xiàn)有教學班2個，在園幼兒106人。中小學現(xiàn)有寄宿學生784人。全鄉(xiāng)有專任教師136人，專任教師學歷達標率達100%，專任教師中中級職稱37人，初級人員99人。另有特崗教師3人，支教人員13名。中學階段入學率99.6%，流失率1.5%；小學階段入學率100%，流失率0%。

（二）面臨的新形勢

1．學校發(fā)展已有較好的基礎

學校依靠各級政府的大力支持和多年的辦學經(jīng)驗，在辦學思想、隊伍建設、教學設施、辦學規(guī)模、內(nèi)部管理、綜合實力等方面，為學校實現(xiàn)以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代文化名?！睘槟繕说奈迥臧l(fā)展奠定了比較堅實的基礎。2．學校發(fā)展獲得的新機遇

學校新的領導班子的重新組合，為學校新的發(fā)展凝聚了管理力量；湖口縣教師績效工資改革，提高教師的工資待遇，為學校引進更加優(yōu)秀的教師提供了物質(zhì)保障，建立一支德藝雙馨的高素質(zhì)的教師隊伍已成為可能。學校的進一步發(fā)展和社會聲譽的不斷提升，為學校樹品牌、創(chuàng)名校提供了保證。

3．學校發(fā)展面臨的主要困難 在學校的未來五年發(fā)展過程中，需要認真思考和解決的困難有：（1）辦學設施設備需要更新、升級和完善；（2）學校的管理體制和運作機制亟待改進；（3）學校的特色建設有待進一步加強；（4）“名師工程”需進一步打造，缺少學科領軍人物，沒有品牌教師；（5）新課程改革需進一步深入；（6）教育教學質(zhì)量需穩(wěn)步提高攀升。

二、指導思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹國家教育方針，以教育強縣為戰(zhàn)略，以湖口城市化為契機，全面深化素質(zhì)教育，立足學校、教師、學生發(fā)展三位一體的新的制高點，圍繞“共創(chuàng)幸福教育，同建美麗校園”這一主題，培養(yǎng)“全面+個性發(fā)展的人”這一教育目標，讓學校保持強勁的發(fā)展動力，把學校辦成“辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效”的有一定影響力的現(xiàn)代文化名校。

辦學理念：開啟智慧、潤澤生命，成就未來。讓孩子享受幸福童年，讓教師擁有成功人生。在成就學生的同時成就教師的發(fā)展，在成就師生的同時成就學校的發(fā)展。

辦學宗旨：立足于小學是基礎教育中的基礎，相信學生，尊重學生，依靠學生，為孩子的一生奠基。

育人模式：推行生本教育，實施“雙學雙培”。雙學：學習方法的指導，學習習慣的養(yǎng)成； 雙培：培養(yǎng)學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣。

育人途徑：唱好歌、讀好書、做好操、寫好字、掃好地。校 訓：博愛、勤勞、負重、進取 校 風：文明、有序、民主、和諧 教 風：敬業(yè)、厚生、慎獨、創(chuàng)新 學 風：樂學、勤學、會學、活學

三、發(fā)展目標

（一）愿景目標

通過我們?nèi)廖迥昱?，實現(xiàn)跨越式發(fā)展，把張青小學辦成集“學園、樂園、花園、家園”于一體的“開放、自主、人文、和諧”的現(xiàn)代文化名校。學生成長目標：全面成長、個性發(fā)展。教師成長目標：專業(yè)成長、多元發(fā)展。

（二）五年發(fā)展具體目標

全面啟動教育教學改革，全方位開展“生本教育”實驗，高度尊重學生，全面依靠學生，一切相信學生，在體制、時空、教育教學手段上進行全方位的改革，實施“雙學雙培”的育人模式，努力培養(yǎng)“全面+個性”發(fā)展的中國公民。通過五年努力，逐步把張青中心小學辦成一所教育實驗成果顯著、教育質(zhì)量較高、教育特色突出，在辦學模式改革上實現(xiàn)突破性發(fā)展的現(xiàn)代化農(nóng)村初中。

1．培育體現(xiàn)幸福和諧的晨鐘文化。創(chuàng)建精神文化、制度文化、行為文化、物質(zhì)文化全面和諧發(fā)展的學校文化體系，學校文化內(nèi)涵由豐富走向優(yōu)質(zhì)，經(jīng)過五年的發(fā)展，使學校成為環(huán)境幽雅、制度科學、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。

2．建設適應高位發(fā)展的教師隊伍。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛，具有團隊精神和創(chuàng)新能力的教師團隊?？h級以上的名優(yōu)教師在全體教師所占比重逐年上升，到2018年末達到50%以上。

3．培養(yǎng)符合時代要求的中國公民。讓學生學會做人，學會求知，學會生活，培養(yǎng)具有生存能力、發(fā)展能力、創(chuàng)造能力，以“五好”教育活動為載體，實現(xiàn)“培養(yǎng)全面+個性發(fā)展的中國公民”的最終目標。

4．深化提升生命質(zhì)量的教育改革。建構(gòu)“生本教育”思想與實踐體系，以學為本，因?qū)W論教，實施“雙學雙培”模式，形成以平等、尊重為基本特征的新型師生關系模式。5．提升促進有效發(fā)展的管理水平。從點滴入手，著眼未來，著力追求“高效課堂”，建構(gòu)有張青小學特色的自主和諧、輕負高效的開放課堂；充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展中的支柱與導向作用，建立完善的學校科研系統(tǒng)；不斷提高師生信息素養(yǎng)和信息技術應用能力，整體推進教育信息化進程；建立起適應學校發(fā)展要求，滿足師生學習、生活、工作需求的后勤服務保障體系。

6．打造彰顯學校魅力的特色品牌?？鞓烽喿x、藝術教育、陽光體育三大特色品牌要不斷提升，不斷擴大，學生在特色創(chuàng)建中充分、全面受益。到2018年末，爭取有一到兩項有一定的知名度和影響力。

四、推進策略

（一）晨鐘文化工程

1．做晨鐘教育，使晨鐘文化深入人心，以文化引領學校的發(fā)展。

2．制定科學完善的學校文化建設方案，立足文化的全面和諧發(fā)展，著重做好校園美化、校歌創(chuàng)編等工作，豐富學校的文化內(nèi)涵。

3．總結(jié)提升學校文化建設經(jīng)驗，提升學校文化品牌的影響力，體現(xiàn)品牌輻射作用。

（二）名師建設工程 1．進一步樹立教師形象，落實教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。2．進一步完善學校教師隊伍建設的管理體制與工作機制，繼續(xù)依托校本研訓和分層培養(yǎng)兩大策略促進教師專業(yè)成長。

3．進一步培育“學習、成長、成功、成名”的教師多元發(fā)展文化，多渠道、多層面開展教師素質(zhì)的提升。

（三）“五好”示范工程

1．不斷加強德育隊伍建設，進一步營造全員德育的氛圍。

2．豐富德育活動，抓好養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的習慣；注重學科滲透，熏陶學生良好的品德，讓學生懂得做人的道理。

3．充分利用學校、家庭、社會的力量，形成教育合力，培育“五好示范少年”。

（四）“雙學雙培”工程

1．健全和完善學?？蒲械难芯肯到y(tǒng)、管理系統(tǒng)、保障系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。

2．充分發(fā)揮教育科研在學校發(fā)展中的支柱與導向作用，有效促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)學?？蒲泄ぷ骺沙掷m(xù)發(fā)展。3．出版1-2種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學雙培”的理念與操作》，其中包括教師個人專著以及專題性論文集。

（五）高效課堂工程 1．實施規(guī)范、人文、科學的教學管理，嚴格執(zhí)行國家課程標準，全面落實各學科教學規(guī)范。2．創(chuàng)新校本教研形式，深化課堂教學改革，促進全體教師教學水平再上臺階，學校成為縣“高效課堂”建設樣板學校，全部教師均通過達標考核。

3．改進教學評價制度，立足多元、多維，體現(xiàn)個性、發(fā)展性，充分發(fā)揮，各學科都取得理想的教育教學效果。

（六）特色培育工程

1．快樂閱讀。讓學生充分享受閱讀的快樂，讓閱讀成為學生內(nèi)在的需求和生活的確習慣，在持之以恒的閱讀實踐中厚實學生人文底蘊，扎實做人的根，快樂閱讀，為孩子的生命成長奠基。

2．藝術教育。讓學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，提高審美能力和藝術素養(yǎng)，為孩子的快樂成長添彩，構(gòu)建獨具特色的藝術教育體系。3．陽光體育。確保學生每天一小時的體育活動時間，面向全體學生，激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展，體質(zhì)和健康水平有明顯提高，為孩子的健康成長負責。

（七）校園信息化工程

1、不斷更新現(xiàn)代教育設施，完善設備配備，重點發(fā)展以交互式電子白板和短焦投影為主的教室多媒體系統(tǒng)。

2、充分發(fā)揮校園信息化的優(yōu)勢，真正實現(xiàn)教學、科研資源共享。

3．探索基于交互式電子白板的信息技術與課程整合新模式，整體推進教育信息化進程。

（八）美麗校園工程

1．建設一棟素質(zhì)教育中心綜合樓，升級現(xiàn)有的教學樓，按標準配置各種場室、設施、設備。2．學校改建工程完成后，將根據(jù)“三區(qū)四園”規(guī)劃設計學校綠化，進一步提升校園綠化的審美意境，成為名副其實的綠色學校。

3．進一步完善校園的環(huán)境，加大力度，使學校成為“果香校園”。

五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項任務，需要采取強有力的措施予以保障。

（一）思想保障

學校五年發(fā)展規(guī)劃的實施最為關健的是教師觀念的更新，因此從領導到老師都要通過學習、反思、研討，形成新的發(fā)展觀、管理觀、教育觀和質(zhì)量觀，明確學校發(fā)展的愿景目標和五年目標，理解規(guī)劃實施對于學校發(fā)展的戰(zhàn)略意義，凝心聚力，調(diào)動教職工的工作熱情和智慧，增強教職工的主人翁意識，創(chuàng)造規(guī)劃實施的良好輿論氛圍，為規(guī)劃的順利實施奠定思想基礎。

（二）組織保障

深化學校內(nèi)部管理改革，加強各級管理隊伍建設，努力建設一支年輕化、專業(yè)化、素質(zhì)好、效率高并能相互協(xié)作的管理干部隊伍，為學校的長遠發(fā)展提供組織保證。完善校長負責制，切實保證校長對學校改革與發(fā)展的決策領導的同時，發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。實行校務公開，以教代會為載體，發(fā)揮教職工代表大會民主管理、民主監(jiān)督的作用。組建五年發(fā)展規(guī)劃實施領導小組，分工明確，責任到人，負責學校五年發(fā)展規(guī)劃實施的協(xié)調(diào)、領導工作，制定推進工作計劃，把規(guī)劃內(nèi)容實處，定期檢查規(guī)劃實施的進展情況，并按照相應的評價標準，監(jiān)督規(guī)劃的實施，及時調(diào)整、修改規(guī)劃。

（三）制度保障

依法辦學，從嚴治校，認真履行教育教學和管理職責，尊重師生權(quán)利。以現(xiàn)代學校制度管理為指導，健全和完善各項管理制度，嚴格常規(guī)管理，細化各個管理環(huán)節(jié)，強調(diào)管理到位和管理效能，逐步優(yōu)化管理模式、管理方法。具體落實好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎勵性績效工資分配方案》、《教學教研工作考核評分細則》、《班級管理方案及評比細則》等與師生直接相關的各項制度，在制度實施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關懷，使制度與人文實現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。

（四）物質(zhì)保障

合理安排預算，努力爭取更多的經(jīng)費投入，科學調(diào)整經(jīng)費使用結(jié)構(gòu)，合理高效地利用資金，保證教育科研、校本培訓、特色創(chuàng)建等各項工作的順利開展。

堅持勤儉辦學的方針，艱苦創(chuàng)業(yè)、厲行節(jié)約。規(guī)范學校財務管理，加大對財務收支、基建維修、辦公及教學用品采購等方面的科學管理，有效使用和維護現(xiàn)有的電教設備。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應有功效。

（五）安全保障

安全、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，有益于師生的共同成長和發(fā)展。學校要高度重視學校的安全工作，嚴格落實學校安全目標責任制、重大事故安全報告制、責任追究制，落實防火、防盜等各項預防措施，加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

（六）外部保障

學校將聘請有關專家作為學校發(fā)展顧問，形成專家支持系統(tǒng)，專家支持系統(tǒng)中既有學科教學方面的專家，也有課程方面的專家；既有科研專家，又有學校管理行家。積極爭取上級教育行政部門對學校一如既往的關心和支持，為學校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會作用，辦好家長學校，創(chuàng)設家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動，聽取社會各界對學校發(fā)展的意見和建議；提高學校宣傳工作水平，向社會及時傳遞學校發(fā)展信息，匯報學校發(fā)展成果

第四篇：如何辦人民滿意教育

如何辦人民滿意教育

教育的直接受益者是學生。教育能不能成為人民最滿意的事業(yè)，主要的評價者是學生和家長。要得到絕大多數(shù)的學生和家長滿意，學校教育才能算是人民滿意的教育。要實現(xiàn)這個目標，就得有相應的措施作保證。

1、落實課改理念，讓學生真正成為學習的主人。要做到讓家長滿意，學生滿意是前提。學校教育只有關注學生的需求，愿望，只有學生感興趣，學習才會變成一件快樂的事，學生對學校、對老師才會滿意。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，只有寓教于樂、扎實有效、妙趣橫生的課堂，自主的、合作的、探究的課堂才會是學生喜歡的課堂。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環(huán)境因素，只有學生對校園生活充滿向往，樂在其中，教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。同時還要注意學生的個性發(fā)展，想搞藝術的有展示和學習的平臺，想搞體育的有練習和訓練的指導，想搞科技創(chuàng)新的有研究和探索的引領和場所。學生有了一個快樂的精神家園，才會對學校教育滿意。

2、建立家校聯(lián)系機制，形成教育合力。人民對教育是不是滿意，不能停留在口號上，而是要落實到行動上，落實得好壞要有科學的數(shù)據(jù)作參考。這就要做好學生和家長滿意度的調(diào)查，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。要讓家長滿意至少應注重以下三個方面：

一是尊重家長的教育參與權(quán)，切實發(fā)揮學校家長委員會的作用，引導家長參與學校教育管理的決策。家長與學校的關系有這樣幾個層次，分別是理解、配合、合作和參與管理。其中參與管理是家長與學校關系的最高境界。家長參與學校管理的最佳載體就是家長委員會，比如可通過家長學校、家長會和家長開放日等形式讓家長充分地了解、理解我們的辦學理念，學校教育決策、育人理念和方式等都要多聽取家長建設性的意見。而我們卻往往忽視了家長委員會的建設，很多教育問題發(fā)生時是沒有尊重家長的參與權(quán)造成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多家長對家長委員會形同虛設的局面不滿意，對學校的教育教學工作，他們有強烈的參與愿望，但是苦于沒有機會參與學?；顒?，缺少有效的溝通渠道，由此也造成了對學校工作的一些誤解，影響了學校和家長之間的關系。

二是保護家長的教育發(fā)言權(quán)，切實解決家長關心的熱點問題，努力使學校的教育行為得到家長的支持和認可。尊重家長的意見，是學校擺正服務地位的關鍵。學校如果只注重辦學質(zhì)量的改進，而忽視了傾聽家長的意見，就像工廠只注重生產(chǎn)研究，不注重研究客戶的需要一樣，長此以往，“無的放矢”，教育工作就會失掉服務對象的信任，陷于被動。其實家長對學校是最有發(fā)言權(quán)的，而我們卻往往忽視了家長的這種權(quán)利，潛意識里在“堵”，而沒有很好的“疏”。而保護家長的發(fā)言權(quán)最好的策略，就是廣開言路，切實解決家長和社會關注的熱點問題，化解矛盾，贏得支持。為此，我們要設立了校長接待日，實行校務公開，自覺接受家長和社會的監(jiān)督，讓家長看到了學校改進工作的信心和決心，以此贏得家長的信任和支持。

三是關注家長的正當教育期望，不斷加強現(xiàn)代教育制度建設，努力創(chuàng)辦家長和社會滿意的優(yōu)質(zhì)教育。創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)學校是家長和社會對學校的最大的也是最終的教育期望?？梢哉f，辦人民滿意的教育的最終目的是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育，沒有優(yōu)質(zhì)的教育，家長不可能滿意，社會也不會滿意。優(yōu)質(zhì)教育的概念是相對的和發(fā)展的，不同的區(qū)域有不同的起點和內(nèi)涵，家長和社會對優(yōu)質(zhì)教育的追求是永恒的，具體的，發(fā)展的。而我們創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育，最關鍵的一點是要抓住本地區(qū)的特點，圍繞學生、家長、教育發(fā)展的特點開展工作。

3、防止閉門辦學，把社會滿意當作發(fā)展目標。我們的教育要配合區(qū)域的中心工作，服務于中心工作。教育不但要心在學校圍墻里，做好辦學的各項工作，而且要耳朵在圍墻外，了解社會上發(fā)生的變化，了解當前社會新的發(fā)展觀等重要動向，要與時俱進。我們要考慮的是拿什么成績向社會匯報，這是我們的責任。

加強寄宿制學校的全面管理

辦好讓農(nóng)民滿意的學校

密山市當壁鎮(zhèn)中心學校

我校積極穩(wěn)妥地推進學校的布局調(diào)整，實現(xiàn)了相對集中辦學。全鎮(zhèn)完全小學由2000年的12所，調(diào)整到2006年的完全小學1所、教學點6個。目前，當壁鎮(zhèn)共有教師75人，其中中心小學有教師48人，教學點27人。在校生512人，住宿生367人。為使寄宿制學校教育模式的育人功能得到充分發(fā)揮，幾年來，我校在不斷地探索、總結(jié)、反思、改進中，走出了一條符合本鄉(xiāng)實際的寄宿制學校管理的新路子。

一、科學合理地安排吃住行，讓家長放心

教育是人民群眾實現(xiàn)幸福生活和美好未來愿望的基礎，同城市居民一樣，農(nóng)民也希望子女在一個較好的教育環(huán)境中接受良好的教育。2002年我校教學樓投入使用的第一個學期，鄰鄉(xiāng)的孩子、附近農(nóng)場的孩子、我鄉(xiāng)村小的部分學生都來到我校就讀，住宿生一下子達到了148人。這對于缺少管理寄宿生經(jīng)驗的我們來說，有些茫然。校長立即組織召開校領導班子會議，會上專題討論“寄宿生如何管理”的問題，大家各抒己見、獻計獻策，推出了《當壁鎮(zhèn)中心校寄宿生吃住行暫行管理辦法》。并選派了三位中層領導分別兼管寄宿生“吃、住、行”這三方面的工作，學校和三位領導簽訂了責任狀，并認真組織實施，收到了較好的效果。

1、營造寬敞潔凈的飲食環(huán)境，讓學生吃得好。按照衛(wèi)生防疫部門的要求，在學生吃的方面做到了“四抓”：一抓廚師的管理。在我校教師無富余的情況下，面向社會公開招聘了五位身心健康且有一定廚藝的女廚師，每人每月工資400元。這五位廚師每年都要和學校簽一次用工合同，每年參加市防疫站的體檢，持健康證上崗工作。學校制定了《廚師崗位責任制》、《炊事員工作責任狀》《食堂衛(wèi)生管理檢查制度》等十二項工作制度，要求各位廚師要愛崗敬業(yè)、微笑服務、愛生如子、盡職盡責。不但要搞好個人衛(wèi)生，還要做好分管各庫室的衛(wèi)生，做到每天二小掃，每周一清潔，保證無臟物、無積水、無灰塵，要天天如此，堅持不懈，管理員隨時檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。二抓就餐的管理。面對431個孩子就餐的問題，我們首先采取化整為零的辦法。學校要求班主任利用每周的班會時間，對學生進行“守秩序、講衛(wèi)生、愛糧食”的教育，又把寄宿生就餐時的表現(xiàn)納入到“文明寄宿生”的評比當中，收到了較好的效果。其次，又實行校領導班子值班制，早晚餐由值班領導和舍務教師組織學生就餐，中午由值周校長和兩位值周教師負責學生就餐。每餐都要按照學校規(guī)定的作息時間組織學生到固定的餐桌前。第三、開展飯前一支歌活動，讓學生感受團隊的氛圍和向上的力量，在愉快的心情下就餐。第四、實行桌長負責制。每桌選派一名負責任的學生擔任桌長，桌長要負責好本桌的紀律和衛(wèi)生情況，真正當好老師的得力助手，成為師生聯(lián)系的橋梁。經(jīng)過規(guī)范的管理，學生進出食堂、膳廳之間做到了有序無聲，養(yǎng)成了良好的就餐習慣。三抓膳食搭配。孩子正處在長身體階段，需要供給足夠的膳食營養(yǎng)。我們通過咨詢專家和建立“家長聯(lián)系卡”，科學地安排伙食，每周都有食譜。從2002年起提高了伙食標準，膳食營養(yǎng)合理搭配，一日三餐的安排基本是：早餐是面食、湯和小咸菜；午餐是米飯和兩個炒菜；晚餐是面食和兩個炒菜。每周必保吃一次包子和雞肉。每天要至少吃上一頓新鮮蔬菜。堅決不給孩子吃隔夜飯菜。孩子在學校里吃的情況是家長關注的熱點之一。有些家長，親自到學校來看看學校的伙食情況，都滿意而歸。四抓購物管理。我校食堂管理專設了一位會計，管理員向會計取款購物，購物后要向會計交票據(jù)和索證記錄。保管員要驗物蓋章簽字，再分發(fā)到各庫室。各庫室負責人登記在食品入庫單上。凡是出庫的物品都登記在物品出庫單上。總的要求是管錢不管物，購物不管錢。

2、提供溫馨舒適的居住空間，讓學生住得好。在我校住宿的學生大的十一二歲，小的只有六七歲，照顧

起居責任重大。為使每個孩子“住校如家”，我們采取了多種措施和辦法：開展紅旗宿舍評比和優(yōu)秀住宿生評比。我們針對孩子小、有熱情、好勝心強的特點，每周開展一次紅旗宿舍評比，每月開展一次標兵宿舍評比，每學期開展一次紅旗標兵宿舍評比，獲勝宿舍的學生除有適當?shù)莫剟钔?，還可以參加班級的評優(yōu)；統(tǒng)一安排寢室必備品的使用和擺放。學校為每個學生訂做標準鐵床，為每生準備了海綿墊子、印有“當壁鎮(zhèn)中心小學”字樣的白被單和褥單。為每個學生準備了一個物品柜，對柜內(nèi)的物品如何擺放都做了具體的要求，要求做到無污跡、無灰塵、無手印腳印，地面無紙屑、雜物，垃圾和污水；選派責任感強的老師負責舍務。選聘四男四女八位專職舍務教師負責舍務工作，每晚都有兩位領導和舍務教師一起組織學生就寢，大家分工明確，各負其責，各司其職，如果擅自離崗違者除了扣除相應的補貼外，還與考核掛鉤。舍務老師不僅僅負責衛(wèi)生清掃、洗衣拖地，還要負責學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育；制定嚴格的管理制度。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，為了讓值班教師堅守崗位盡職盡責，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，學校制定了1表（作息時間表），2個方案，6項制度，7種記錄，齊抓共管，付諸實施。

3、精選優(yōu)質(zhì)車輛，讓學生行的安全。寄宿制學校的另一個特點就是學生在每周末都要乘車回家，保證學生的乘車安全是寄宿制學校的頭等大事，讓每一個學生乘興而來，安全而歸，這是我們辦寄宿學校的主要任務之一。幾年來，我校始終把學生乘車安全放在了首位，嚴抓不敢有絲毫的馬虎。對統(tǒng)一坐車回家的學生，我們做到：在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)招標合格車輛。參加競標的車輛必須具備三個條件，一是車輛購買1－3年為宜，二是駕駛員必須有專業(yè)駕駛證，三是車輛有行駛證，必須參加保險。經(jīng)過公開招標，最后選定了最為符合條件的6輛車,2臺大客車，2臺中型客車，2臺小型面包車；學校和車主簽訂了責任狀，家長和車主簽定乘車協(xié)議。每周五，帶班領導，舍務教師按點名冊負責學生上車，核實后雙方簽字；途中這一段時間的一切情況由司機負責，每周一，值周校長負責接收清點人數(shù)，認為沒有問題了，便簽字接收；學生乘車的車費是從校田地收入中支付。撤并學校的校田地的收入我們?nèi)坑糜趯W生

乘車費用，不再向?qū)W生另收，既減輕了學生家長的經(jīng)濟負擔，又避免了學生和家長自己找車的麻煩。讓家長舉手稱快。除嚴把車輛關外，我們還對學生進行了道路安全知識的教育，提高學生的自我保護意識和本領。

二、行之有效地統(tǒng)籌學與玩，讓學生開心

實行寄宿制后，如何讓孩子在離開父母后仍然能夠快樂地生活和學習是擺在我們面前的另一道難題。為了解決這道難題，我們一是開展“我是學校的小主人”活動。從思想教育入手，每天安排一個主題活動，周一說一個動聽的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三寫一篇規(guī)范的小楷，周四做一件有意義的事，周五記一篇真實的周記，并對在各項活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學生頒發(fā)“小故事家”、“小歌唱家”、“小書法家”、“小雷鋒”、“小作家”證書。經(jīng)過實踐，學生們聽說讀寫的能力增強了，愛校愛班的意識增強了。二是實施“一碗面”愛心活動。從“家長的聯(lián)系卡”中，我們知道了每個學生的生日，每當學生過生日時，由舍務老師負責聯(lián)系，食堂送上一碗熱面和一個荷包蛋，一個桌吃飯的孩子共同唱生日快樂歌祝賀，讓關愛溫暖每一個學生。三是實行領導負責制。每天的帶班領導都要對每個寢室進行巡查，特別是在重大節(jié)日時，要對沒有回家的學生進行登記，并協(xié)調(diào)伙食，安排專人組織小型慶祝活動。學校領導要在這一天集體到宿舍慰問。每年的中秋節(jié)校領導和班子到寢室看望寄宿生，并給每個學生發(fā)了水果和月餅。每年的元旦，學校為各班發(fā)了餃子餡和和好的面，未能回家過節(jié)的寄宿生在班主任的帶領下，圍在一起包餃子，充分地感受到了家的溫馨。學校和醫(yī)院簽定協(xié)議，設立醫(yī)務室。衛(wèi)生院派來一名醫(yī)生和一名護士。每當有學生頭痛腦熱等一些常見的小病，值班教師把學生送到醫(yī)務室打點滴，并且從那里找來一些藥品為學生免費服用，如果學生病情較重，值班教師會馬上送往醫(yī)院就治，并及時和家長取得聯(lián)系。

三、全面適度地整合教育資源，讓教師安心

集中辦學后，學校由分散到集中，教師隊伍由多到精，積極性提高了，競爭意識增強了，如何抓住時機，更好地整合教育資源是寄宿制學校全面提高教育教學質(zhì)量的關鍵。一是合理安排工作崗位，讓每一個教師學以致用。集中辦學后，我們從中層領導，到后勤人員均實行了全面的優(yōu)化組合。管理人員都是管理能力強、綜合素質(zhì)高的同志擔任。在班主任、任課教師以及后勤人員的配備上，采取“以人為本”的原則，根據(jù)個人的專業(yè)特長、愛好以及能力方面，給予了充分的考慮，使教師們都能在相適應的崗位上工作，極大地調(diào)動了教職工的積極性。二是倡導愛心施教，建立和諧平等的師生關系。愛與責任是師德之魂，特別是在寄宿制學校里，每一名教師都要有高度的責任心和無私的奉獻精神。無論是在課堂還是在課余，我們都要求教師以愛為行動的指南，愛生、愛校、愛崗。在教師的影響下，學生養(yǎng)成了熱愛集體、關心他人、尊敬長輩、勤奮學習、自覺自律的好習慣，一種良好的師生關系已經(jīng)形成。三是開全開齊教學科目，讓每一個學生學有專長。學校充分利用現(xiàn)有的教育資源，配齊了專用教室，如微機室、語音室、電教室、圖書室、衛(wèi)生室、總隊室。開全了學科，如音、體、美、勞及活動類課程。充實了電教設備，如復印機，掃描儀、錄音機、放像機，攝像機。對每一個教學活動用室都配備專業(yè)教師，缺少教師的，通過培訓學習補充落實，真正把素質(zhì)教育落到實處。四是規(guī)范教育教學管理，鞏固“雙高”普九成果。自從我校創(chuàng)辦寄宿制學校以來，學校的各項管理工作進一步規(guī)范化，學生的整體素質(zhì)大幅度提高，教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，入學率和鞏固率得到了提高。入學率，鞏固率均達到100%。學校的工作得到了省、地、市各級領導的認可和好評。

幾年來的工作實踐，使我們認識到：加大農(nóng)村學校布局調(diào)整力度，實施規(guī)模辦學的策略，是促進農(nóng)村教育全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)和辦學效益有效途徑。我校在辦寄宿制學校的管理中還存在許多不足和缺點，我們有決心在今后的工作中，虛心向先進的學校學習，認真研究和把握寄宿制學校的辦學特點和規(guī)律，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、努力實踐，為全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、創(chuàng)辦讓農(nóng)民更加滿意的寄宿制學校而努力工作！

（七）加強學校管理，創(chuàng)建“平安校園”

我區(qū)始終要把學校安全及周邊治安綜合治理工作列入重要的議事日程，成立區(qū)學校及周邊治安綜合治理工作領導小組，制定并印發(fā)了《關于認真做好2007年中小學幼兒園安全工作的意見》、《關于印發(fā)<新余經(jīng)濟開發(fā)區(qū)創(chuàng)建文明校園工作實施方案》的通知》等多個學校安全工作文件，進一步落實了學校安全目標管理和領導責任制，簽訂了“橫向到邊，縱向到底”的責任書，使全區(qū)學校安全工作進一步制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

一是加強了安全教育。制定了《開展安全文化進校園活動實施方案》，各校充分利用出黑板報、校園廣播、電視、拉橫幅、貼標語、學生大會、舉辦講座和主題班會等形式，廣泛宣傳網(wǎng)絡、電視、報紙等媒體上的學校治安工作信息和身邊發(fā)生的治安案例，營造濃烈的治安工作氛圍。同時，各校還充分利用《學生安全教育手冊》，對師生

進行交通、防火、防爆、防盜、防搶劫、防報復、用電、防雷電、防溺水等安全教育，教育學生在外出和體育娛樂活動中以及遭遇意外災害時的自我保護知識和方法，加強衛(wèi)生防疫知識教育，增強他們的安全知識和防范意識，取得明顯成效。

二是加強安全管理。加大了危房改造力度。07年秋季至今年春季，全區(qū)累計完成校舍維修改造建設投資1090萬元，新建維修校舍竣工面積8062平方米。以上投入極大地改善了我區(qū)中小學的辦學條件，杜絕了危房隱患。我區(qū)經(jīng)常組織人員對全區(qū)各中小學、幼兒園安全管理、食堂和飲水衛(wèi)生、校園周邊環(huán)境、消防工作、設施安全情況及值班情況進行拉網(wǎng)式的全面檢查，對發(fā)現(xiàn)的各種安全隱患及時上報，并采取切實措施果斷加以整改，為杜絕校園安全事故提供了有力的保障。加強了學校治保隊伍建設和校園治安管理，全區(qū)學校嚴格門衛(wèi)制度，實行全封閉教學，強化了校園巡邏和學生宿舍的安全保衛(wèi)工作，重視對學校、幼兒園乘車的安全管理，聯(lián)合高新交警中隊嚴厲查處和打擊“黑校車”及違規(guī)校車，確保學生乘車安全。

三是嚴格執(zhí)行安全工作報告制度及月報制度。凡發(fā)生突發(fā)事件和安全事故及一些重要的動態(tài)、信息，各校均能按時逐級上報，不隱瞞或拖延。

四是積極開展矛盾排查調(diào)處工作。我區(qū)從整合工作、提高效能出發(fā)，加強了化解、處置學校及周邊的社會矛盾和糾紛工作，對廣大師生普通關心的熱點、難點問題為重點，進行了經(jīng)常性的排查，對于廣大師生切身利益和正當要求，堅持按政策辦事，堅持依法辦事，并及時予以解決，及時把矛盾和問題解決在萌芽狀態(tài)，解決在學校內(nèi)部。

五是加大了學校及周邊環(huán)境的整治力度。我局下發(fā)了《學校及周邊環(huán)境綜合治理方案》，并與政法、教育、公安、衛(wèi)生、工商、文化等職能部門一起開展了集中專項整治活動三次。專項整治中重點對文化市場秩序和網(wǎng)吧經(jīng)營管理進行全面清理整頓，處罰了11家違規(guī)超時經(jīng)營的網(wǎng)吧，查處、警告違規(guī)接納未成年人的網(wǎng)吧8家，取締了校園內(nèi)及校園周邊的違法食品攤點7個，沒收三無小食品5個品種46袋。這些工作有效地凈化了未成年人的成長環(huán)境。

一年來，在上級有關部門和各級領導的熱忱關懷下，在社會各界的大力支持和全區(qū)教育工作者的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展。但是，與上級要求相比，與廣大人民群眾日益增長的教育需求相比，我們的工作還存在著一定的差距，甚至還存在一些問題。個別學校的管理還有待進一步加強，部分學校的辦學條件還相對較差，教育均衡發(fā)展之路還很長……但我們相信：有這次市教育督導組各位領導和專家的指導與幫助，有區(qū)黨工委、管委會和全體教育工作者的共同努力，我區(qū)的教育一定會開辟出一個更加燦爛輝煌的新天地，一定會被打造成真正“高新”的、響當當?shù)慕逃放疲?/p>

第五篇：抓落實 轉(zhuǎn)作風 辦人民滿意教育

抓落實 促發(fā)展 辦人民滿意教育

——開展 “關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動學習心得 康達強

我校災后重建已基本結(jié)束，如何將重建成果享受好、鞏固好，讓其發(fā)揮最大效益？如何使校園的管理水平與新校園環(huán)境相適應？如何在新的歷史起點找到辦人民滿意教育的切入點？這是擺在我校目前最現(xiàn)實、最迫切、最急需解決的問題。當前正在開展的以“關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動，為我們在困惑中點亮了一盞明燈，指明了前進方向。學校發(fā)展“主要依靠人”，好的政策、好的制度，最優(yōu)的管理措施最終是通過人去執(zhí)行；學校發(fā)展“關鍵在落實”，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，同樣一個要求在不同的人、不同的班級中實施效果卻不一樣，排除理解能力和個人素質(zhì)而外，落實不到位是最關鍵的原因。為此“關鍵在于落實”是改變教風、濃厚學風、提升校風的重要方法，是學校又好又快發(fā)展、辦新時期下人民滿意教育的重要抓手。通過深刻剖析和理智思考，我認為我校目前還需從以下幾個方面去狠抓落實，以此來促進學校災后實現(xiàn)新的跨越發(fā)展。

一是狠抓隊伍建設，提高“落實”所必須的能力。落實是一種藝術、一種方法，而不是簡單的執(zhí)行?！跋氩幌肼鋵崱焙汀皶粫鋵崱笔锹鋵嵉年P鍵。思想好，教學態(tài)度端正，想落實，但因方法欠缺而不會“落實”，其落實的結(jié)果是不會好的；相反，業(yè)務能力強、教學理念先進，但教學態(tài)度如果存在一定問題，“會落實”但卻“不落實”或者落實打折扣，其落實的結(jié)果也是不會好的。因此，抓好教師隊伍建設是學校發(fā)展的關鍵。當下，我校正在以學習葉志平同志先進事跡為契機，大力營造愛崗、敬業(yè)、奉獻的教書育人氛圍，提高教師的思想素質(zhì)。力爭通過一階段的學習和實踐后，評選出石馬小學自己的教書育人模范教師，樹立身邊的“典型”，用“身邊事”教育“身邊人”，這樣更具有可比性和實效性。與此同時，本期我校也在通過大力開展校本研修活動來提高教師的業(yè)務素質(zhì)。每名教師除在每周參加一次的常規(guī)教研活動之外，學校又推出了“上一堂公開課”、“推門聽一節(jié)隨堂課”、“讀一本教育書籍”、“寫一篇教育隨筆”的“四個一”活動。為了進一步開拓教師視野，學校不惜重金選派教師參加各級培訓以及參加各級上課、賽課活動。結(jié)合目前正在開展的“幸福課堂”課題研究，學校正在策劃選派課題組成員到東辰國際學校蹲點聽課、研討，以盡快促成我校課堂教學特色的形成，找到一條教育教學的“捷徑”。通過抓系列活動，教師的注意力發(fā)生了轉(zhuǎn)移，工作態(tài)度發(fā)生了改變——濃厚的研討學習氛圍正在形成，你敢我追的積極工作狀態(tài)正在回歸。教師落實素質(zhì)教育的能力、本領正在加強。

提高中層管理干部的管理能力和水平是事關落實到位與否的關鍵。中層干部既是學校部門工作的負責人，也是具體工作的執(zhí)行者、落實人，為此，要求中層干部在“身正示范、引領帶頭、團結(jié)協(xié)作、務實奉獻”上下功夫。要做到事無巨細——重細節(jié)，抓具體；事必親躬——重深入、有參與；事必過問——重獎懲，有問責。

此外，在我深知一名校長在教師和干部管理以及工作抓落實中應該怎樣做——凡是上級要求的工作不打折扣的出色完成；要求干部做到的，自己模范做到；要求教師做到的，我?guī)ь^先做到。

抓好了隊伍的思想素質(zhì)，解決了“想不想”落實的問題；抓好了隊伍的業(yè)務能力，解決了“會不會”落實的問題。這將是我校今后一個長期必須抓好、抓落實的工作，是辦人民滿意教育的必然要求。

二是狠抓常規(guī)工作，提高“落實”的效果。工作布置了、任務分解了，結(jié)果如何呢？重點工作落實得好，階段性工作落實得快，常規(guī)工作落實得如何呢？我認為做好學校的常規(guī)工作更能體現(xiàn)“落實”的水平，最能看出落實的效果，是檢驗落實得“好不好”的尺度。做為我校來講，目前抓好新校舍的管理和使用是抓落實的首要任務，是更應該落實的大事。愛護新校園是對別人愛心的尊重，是感恩教育的重要內(nèi)容，是愛國主義教育的具體體現(xiàn)。其次，落實好各級關于安全問穩(wěn)定管理的制度和要求，維護校園穩(wěn)定，保一方平安，為學校教育營造良好的環(huán)境，是抓落實的另一個重要方面?！叭诵陌捕ǎ瑢W校發(fā)展；學校安定，學生發(fā)展”。安全管理來不得半點虛假和一絲馬虎。將安全管理的各項制度做實、做細，將安全隱患個個排查、治理，就是最好的落實。第三，抓好爭優(yōu)創(chuàng)先工作，是抓落實的另一個重要體現(xiàn)。不斷地開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動才能使學校永葆活力，不至于讓學校躺在成績上面睡大覺而使其成為一潭死水。石馬小學的發(fā)展有良好的基礎和環(huán)境，有先必爭，有優(yōu)必創(chuàng)，讓學校在爭創(chuàng)活動中繼續(xù)發(fā)展。目前，學校正在完成課堂教學、校園文化、校本研修、教育科研、體育、藝術教育等特色的申報和創(chuàng)建，落實好各項工作制度和要求，成功創(chuàng)建特色是我校目前急需抓好落實的重要工作。

三是抓好特色工作，突出“落實”的重點。目前，我校正在深入推進和打造幸福校園文化，全面落實“為每一個孩子的幸福人生奠基”理念，實施“讓每一個學生充分享受幸福童年”的育人工程，重點開展了“幸福課堂”和鄉(xiāng)村少年宮活動?！靶腋Ｕn堂”是一種師生關系和諧、教學氛圍愉悅、教學效果高效的課堂教學狀態(tài)，追求的是讓學生在學習中體驗到學習是一種輕松、愉快的過程——學習是一件幸福的事；讓教師感覺到教學是一門藝術、創(chuàng)造的過程——教學是一件幸福的事。從而改變教與學的行為方式，推進學校課程改革的步伐，把學校真正變成學生成長的幸福樂園，教師發(fā)展的幸福家園。因此抓好“幸福課堂”的落實，對于我校的發(fā)展意義重大，影響深遠。

此外，我校鄉(xiāng)村少年宮活動已經(jīng)成為學生特長發(fā)展、興趣培養(yǎng)的第二課堂，校本課程開發(fā)和實施的一個重要方面，學校特色發(fā)展的主抓手、主陣地。讓“每一個學生都掌握一門技藝、發(fā)展一項特長、培養(yǎng)一個興趣”是少年宮活動的宗旨。目前開設的活動深受學生的喜愛，參與學生人數(shù)達到100%。在學生收獲快樂，發(fā)展特長的同時，學校也正在打造一張亮麗的“名片”——泥塑、國畫、合唱、象棋、舞蹈、田徑、排球等組的學生代表學校參加各級比賽均取得優(yōu)異成績。學生的發(fā)展得到了家長的好評，學校的發(fā)展得到了社會的認可。為此，繼續(xù)深入落實辦好鄉(xiāng)村少年宮是我校當前又一事關學校發(fā)展的重要工作。

總之，通過開展“關鍵在于落實”為主題的干部作風整頓活動，使我更加清醒的認識到“落實”對于一所學校發(fā)展的重要性，“落實”得好學校就會快速發(fā)展，“落實”得不好不但影響學校的發(fā)展不說，還可能造成不可挽回的損失。在今后的工作中，我將團結(jié)和帶領石馬小學全體師生，同心同德，真抓實干，努力營造“以落實為榮”的良好氛圍。處處講落實、事事抓落實，讓學校在落實中得到又好又快發(fā)展，辦出與新時期相適應的人民滿意教育。

二0一一年十月十九日