第一篇：福脈通優(yōu)缺點(diǎn)

1：如何安裝和使用福脈通手機(jī)刷卡器？

用戶需首先在福脈通官網(wǎng)|（）下載并安裝福脈通手機(jī)客戶端，并完善福脈通手機(jī)刷卡器的用戶認(rèn)證資料。

2：福脈通手機(jī)刷卡器有哪些特色功能？

福脈通手機(jī)刷拉器不僅為客戶提供方便、快捷、安全的手機(jī)支付功能，還具有機(jī)票預(yù)訂、話費(fèi)充值、彩票、信用卡還貸、掃描及擔(dān)保等多種的特色功能。機(jī)票預(yù)訂：機(jī)票預(yù)訂手機(jī)刷卡支付，24小時隨訂隨付，方便快捷。

話費(fèi)充值：隨時隨地的手機(jī)支付話費(fèi)充值，支持移動聯(lián)通電信的手機(jī)充值服務(wù)。

彩票：手機(jī)玩彩票，福脈通提供查詢、購買、付款等多項(xiàng)快捷功能

信用卡還貸：無需尋找銀行柜員機(jī)POS機(jī)、使用福脈通手機(jī)刷卡器隨時還款，安全、簡單、方便、靈活。

3：福脈通手機(jī)刷卡器安全性高嗎？會不會泄露客戶的個人資料和銀行卡信息？福脈通手機(jī)刷卡器采用的是目前國際上最新的硬件芯片核心識別雙向認(rèn)證技術(shù)，且是國內(nèi)第一家率先采用HKBBPOS加密技術(shù)的手機(jī)刷卡器，安全性高且使用方便，客戶資料及銀行卡信息都采用密碼加密，為客戶資料和銀行卡信息提供安全可靠的防護(hù)保護(hù)。

4：福脈通和盒子支付、拉卡拉的區(qū)別在哪里？

盒子支付優(yōu)點(diǎn)：銀聯(lián)認(rèn)證、技術(shù)和市場成熟、加密技術(shù)先進(jìn)。

缺點(diǎn)：功能較少、售價較高、所支持的銀行數(shù)僅7家、電池技術(shù)一般

拉卡拉優(yōu)點(diǎn)：和小米手機(jī)合作擁有較好的口碑、支持多種類手機(jī)、功能齊全、銀行轉(zhuǎn)賬能實(shí)時跳轉(zhuǎn)方便快捷。

缺點(diǎn)：未上市、手機(jī)電池技術(shù)和加密技術(shù)一般、售價較高。

福脈通優(yōu)點(diǎn)：功能齊全、加密技術(shù)先進(jìn)、電池技術(shù)先進(jìn)，所獨(dú)有掃描功能領(lǐng)先。

缺點(diǎn)：知名度不高、功能有待進(jìn)一步增加和改進(jìn)，轉(zhuǎn)賬實(shí)行T+1不夠快捷。

第二篇：申通的優(yōu)缺點(diǎn)

上海申通快運(yùn)物流有限公司的優(yōu)勢、劣勢

申通快遞，為上海盛彤實(shí)業(yè)有限公司的注冊商標(biāo)，公司成立于1993年，是一家以經(jīng)營快遞為主的國內(nèi)合資（民營）企業(yè)。目前公司的主要經(jīng)營地位于上海市青浦區(qū)北青公路6186號。公司總部現(xiàn)有員工近千人，分別在全國各省會城市（除臺灣）以及其它大中城市建立起了800多個分公司，吸收1100余家加盟網(wǎng)點(diǎn)，全網(wǎng)絡(luò)有員工2萬多人。

★1993年初以幾個人，幾輛自行車開始，專營以上海和杭州之間的報關(guān)急件直送業(yè)務(wù)，在上海松江小昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成立了上海盛彤實(shí)業(yè)有限公司?！笆⑼笔窃谖覈母镩_放的大背景下應(yīng)運(yùn)而生的。公司總部地址：上海市青浦區(qū)北青公路6186號，占地面積：33571平方米，建筑面積12518平方米。

★1995年在上海、寧波、金華和東陽布點(diǎn)，開始擴(kuò)大業(yè)務(wù)。

★1996年在南京、蘇州設(shè)點(diǎn)，在長三角布點(diǎn)成功，形成網(wǎng)絡(luò)雛形。

★1997年在北京、廣州等大城市設(shè)點(diǎn)，業(yè)務(wù)開始增大，標(biāo)志著申通進(jìn)軍全國的戰(zhàn)略吹響號角。

★2003年公司迎來成立10周年之際，確立了“客戶與申通雙贏，網(wǎng)點(diǎn)與總部雙贏，公司與員工雙贏”的企業(yè)宗旨。

★2004年3月29日獲得ISO9001：2000國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書。

★2004年全國網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)值10億元，營業(yè)稅總計4000多萬元，在

長三角地區(qū)市場的小件份額已達(dá)30%，穩(wěn)居長三角同行業(yè)之首。

★2006年銷售額突破36億元，年快件量1.3億票，市場份額占30%--70%，已成為快遞業(yè)中的品牌企業(yè)。

★2006年全國總計有800多個網(wǎng)點(diǎn)，公司從業(yè)人數(shù)達(dá)3萬多人。公司總部大專及大專以上學(xué)歷的占15%。

★2007年3月，申通快遞公司在上海市青浦區(qū)公司新址舉行了隆重的總公司新址喬遷慶典活動和2007年網(wǎng)絡(luò)年會，主題標(biāo)語為：齊心協(xié)力，再鑄輝煌，拉開了二次創(chuàng)業(yè)的序幕。采用加盟和承包制，網(wǎng)點(diǎn)迅速擴(kuò)張。

優(yōu)勢：

一、安全：失貨的可能是所有快遞最低的。

二、快速：采用航空運(yùn)輸，速度快。

三、范點(diǎn)多，全國任何地方都能到達(dá)。

四、服務(wù)好，收貨取貨都是上門服務(wù)。

五、服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)多、廣。

六、價格相對便宜。

公司奉行“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，“快速、準(zhǔn)確、安全、周到、”的服務(wù)方針公司經(jīng)營十余年來，已深得廣大客戶的信任和支持。

公司自1993年成立以來，在董事長、總經(jīng)理陳德軍的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大客戶的支持和關(guān)懷下，在全體員工的艱苦奮斗和頑強(qiáng)拼搏下，已經(jīng)成為國內(nèi)速遞領(lǐng)域最具影響力的民營企業(yè)之一，先后榮獲上

海市松江區(qū)民營企業(yè)2000至2005的《信得過企業(yè)》、《先進(jìn)企業(yè)》榮譽(yù)稱號；2005年，公司榮獲《中國物流十大影響力品牌》稱號，公司董事長、總經(jīng)理陳德軍先生個人榮獲《中國品牌建設(shè)十大杰出企業(yè)家》榮譽(yù)稱號。

公司在全國范圍內(nèi)形成了流暢的速遞網(wǎng)絡(luò)，并與港澳地區(qū)和國外大城市建立了業(yè)務(wù)聯(lián)系。

公司目前的經(jīng)營產(chǎn)品主要分為三部分.即:市內(nèi)件、省際件和國際件。

目前，申通快遞介入電子商務(wù)配送業(yè)務(wù)已經(jīng)開始起步，并計劃 為新業(yè)務(wù)斥資千萬，目前，一套 全新的標(biāo)準(zhǔn)化流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)設(shè)計完畢，軟件系統(tǒng)也已具備代收貨款功能，與幾大電子商務(wù) 網(wǎng)站的談判正在進(jìn)行。通過外商協(xié)作，公司和國外建立了快遞銜接。

劣勢：

一、發(fā)往珠江三角洲地區(qū)的速度和EMS差不多，價格要比EMS低一些。發(fā)往其他地區(qū)的服務(wù)質(zhì)量就很一般了。

二、服務(wù)態(tài)度一般。

三、有部分地區(qū)不可送達(dá)。

四、公司的口碑名聲不太好。

五、貨物在運(yùn)送途中常有損害。

唐艷萍 鐵運(yùn)1104班

2012-6-26

第三篇：國培心得體會--徐通福

國培的心得體會

——學(xué)習(xí)探索 提高自我 貴州省臺江縣第二中學(xué)

徐通福

今天是2011年11月2日星期三，是我們在西南大學(xué)進(jìn)行短期初中英語培訓(xùn)的第一天，早上8：30我們準(zhǔn)時在西南大學(xué)5號教學(xué)樓903進(jìn)行了開班典禮，在開班典禮上西南大學(xué)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了發(fā)言并對學(xué)員們提出了要求與希望，要求我們要做好由老師向?qū)W員的轉(zhuǎn)變；由家長向?qū)W員的轉(zhuǎn)變；由家庭生活向集體生活的轉(zhuǎn)變；并認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每天完成一篇培訓(xùn)反思。

當(dāng)天早上10:00我們接著在西南大學(xué)5號教學(xué)樓903學(xué)習(xí)了由李力教授講授的講座，內(nèi)容是：“基礎(chǔ)教育課程改革與教師專業(yè)的發(fā)展”。李教授以刊登在包天仁《英語周報》上的一篇教師與學(xué)生之間的一段對話開始了他的講座，其中講到了學(xué)生觀，知識觀，英語課程改革的重點(diǎn)，性質(zhì)和任務(wù)等；同時，李教授通過一些教學(xué)案例為我們解除了一些在教學(xué)工作上存在的實(shí)際問題；李教授的教學(xué)方式語言風(fēng)情幽默，使我們不斷能夠輕松愉快地學(xué)會了一些新的教學(xué)理念，同時也知道了作為一名人民教師更應(yīng)該如何去塑造自己的人格魅力，從而能做到向李教授那樣去影響更多的學(xué)生來喜歡我的課堂，學(xué)習(xí)我所教的科目。

下午2:30我們在西南大學(xué)26-204階梯教室學(xué)習(xí)了由西南大學(xué)附中張萬國老師講的有關(guān)班級管理方面的一個講座；通過學(xué)習(xí)了張老師 的講座之后，不得不佩服張老師在班主任工作方面的獨(dú)特管理方法是高效的，也領(lǐng)略到了張老師那種有學(xué)生管理學(xué)生的管理方法是可行的。同時，張老師不愧是教語文出生的一位班主任，授課語言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛和諧輕松，深受學(xué)員們歡喜，但我更喜歡他，“多讀幾本書，跟學(xué)生講的話就到位了。”是的，在教育教學(xué)的過程當(dāng)中，只要我們不斷地去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，及時總結(jié)工作得失，加以反思；那么我相信不論是班主任工作還是其他的工作都會找到解決的辦法的。

就這樣我們開始了為期10天一次短期培訓(xùn)；說實(shí)話我真慶幸自己能有幸參加了初中英語的國培計劃培訓(xùn)?？傮w來講，這一次培訓(xùn)是一種全新的培訓(xùn)模式，是一種省級的大規(guī)模的專業(yè)培訓(xùn)隊(duì)伍，是一種充滿人文關(guān)懷而又更具專業(yè)和規(guī)范的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)的整個過程中，我們親身接觸到了專家們一節(jié)節(jié)引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的課堂和精彩務(wù)實(shí)的講座報告；在培訓(xùn)的過程當(dāng)中我認(rèn)真聽課，并積極而熱烈地參加了討論，認(rèn)真按時完成提交了每一次作業(yè)；在培訓(xùn)中，專家、輔導(dǎo)老師們都積極耐心地輔導(dǎo)和鼓勵我們，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；在培訓(xùn)的整個過程當(dāng)中我如饑似渴般地不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思；我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些無時無刻不在激勵著我前進(jìn)，并找出自己的不足，吸取專家、老師和學(xué)員的精華，自己受益頗深，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個重新的認(rèn)識和提升；現(xiàn)在我就這一次培訓(xùn)作出如下一些具體的總結(jié)。

一、反思總結(jié)實(shí)踐探索，提升專業(yè)素養(yǎng)

在培培訓(xùn)當(dāng)中，專家老師們緊密聯(lián)系最新的教育理論和教研動態(tài)，結(jié)合精彩案例，對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問題、困惑和誤區(qū)進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥。培訓(xùn)我們對教材的重新解構(gòu)與分析，使我對教材及如何使用教材去教學(xué)有了正確的認(rèn)識，使在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導(dǎo)。所學(xué)習(xí)的課程，使原有凌亂、不規(guī)范、沒有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級更新，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研，如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等，曾經(jīng)的這些問題，曾經(jīng)讓我深深困惑，有許多問題至今仍然沒有解決，通過這次學(xué)習(xí)，我會帶著這些問題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。在學(xué)習(xí)的過程中，通過輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)，對作業(yè)的細(xì)心批改和潛心的交流，和同行學(xué)員的不斷探討和交流，使我認(rèn)識到了自己的不足和缺失，在以后的教學(xué)生活里，我會把這一次在培訓(xùn)當(dāng)中所學(xué)到的教學(xué)理念和教學(xué)策略等用到我的教育教學(xué)當(dāng)中去；我相信我的專業(yè)知識和教學(xué)方法、方式等方面都會得到一定程上的改觀的。

二、通過專業(yè)板塊指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)和班級管理效果。

在培訓(xùn)當(dāng)中，專家老師們就具體事例進(jìn)行了詳細(xì)的解讀和分析，聽完了專家老師們的精彩上課之后，我真切地感受到了自己的不足，又一次體會到了“活到老，學(xué)到老”的真正含義。在培訓(xùn)當(dāng)中我深深體會到了每一次的交流都是學(xué)習(xí)一次大好機(jī)會，都是一次收獲，每一

次交流都不斷地激勵著我不斷地學(xué)習(xí)。令我思考最深、收獲最大是英語中的聽說課教學(xué)和班級管理的培訓(xùn)。一直覺得在班級管理方面，我總是感到無從下手，也感到非常的茫然，感到困惑和無助。我在教學(xué)過程中，我批改的方式進(jìn)行練習(xí)，不能取得較好的效果。但是看過、聽完國培中專家老師的講解以后，我感到豁然開朗，茅塞頓開，原來在教學(xué)中可以采用先基礎(chǔ)后深入的方式進(jìn)行，教師可以放手讓學(xué)生去改作業(yè)，這樣可以樹立學(xué)生的興趣。而在批改過程中可以采用學(xué)生互改的方式，學(xué)生小組討論共同分析的方式，老師在批改過程中摘抄出優(yōu)秀的句子讓學(xué)生進(jìn)行積累等方式，我把這些方式進(jìn)行揉和，然后在教學(xué)中進(jìn)行使用，效果非常的顯著。

三、明確角色定位，轉(zhuǎn)變教師教育思想

通過對培訓(xùn)中的優(yōu)秀老師的講座的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，老師不僅僅是知識的傳授者、解惑者，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友；在教學(xué)的過程中不能只讓學(xué)生被動的接受知識，要讓學(xué)生主動的學(xué)習(xí)知識，不僅要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，更要讓學(xué)生喜歡自己，這樣才能讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，我們老師也可以樂在其中，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

在這次的培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多東西，發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，我也在不斷的探索過程中，爭取吸取他們的精華，來彌補(bǔ)自己 的不足，在以后的教育教學(xué)當(dāng)中，我要要做到一下兩個關(guān)注。

第一 要關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。

第二是：關(guān)注英語：抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重英語思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語，樂學(xué)、愛學(xué)英語。

2011年11月10日

第四篇：姚通福老師個人先進(jìn)事跡材料

姚通福老師個人先進(jìn)事跡材料

1997年1月，姚通福作為一個初中畢業(yè)待業(yè)青年，接到花甲中心校的通知后，正在廣東打工的他便及時趕回家鄉(xiāng)到自己的母?；奏l(xiāng)者哈小學(xué)代課，當(dāng)時月薪僅61.5元。他不計較待遇的多少，一心只想為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)出一份力量。他剛到學(xué)校就接到者哈小學(xué)翻修重建的重任，白天他負(fù)責(zé)上三個班的全部課程，晚上還要一起和主抓基建的老師下到5個村小組去追建校的材料，常常是凌晨兩三點(diǎn)鐘才返校，第二天又要拖著疲憊不堪的身軀走進(jìn)教室，在室外的疲憊不堪他，走進(jìn)教室時看到滿臉求知欲的學(xué)生時，精神又上來了，工作任務(wù)的繁重不打緊，更嚴(yán)重的是他們下村追料的過程中，一些思想觀念落后的社會地痞對一起追料的村公所個別同志產(chǎn)生不滿，稱追料的村公所領(lǐng)導(dǎo)為“抓超生”的來了，并蓄謀傷害村公所的某位領(lǐng)導(dǎo)。1997年3月17日晚，當(dāng)姚通福老師帶領(lǐng)村公所的那位領(lǐng)導(dǎo)一起下村追料時，被暗藏在路邊的地痞用石頭誤打傷頭部，當(dāng)時就鮮血直冒，昏倒在地。姚老師被送往醫(yī)院縫了9針，住了一個多月的院。一出院，傷情尚未全愈的他又全身心投入到教育教學(xué)工作和建校工作中去了。雖然姚老師面對如此大的壓力和打擊，但他當(dāng)年所任班級的學(xué)科成績大部分均進(jìn)入全鄉(xiāng)前列。姚老師憑著他這種流血不流淚頑強(qiáng)不屈的工作精神，獲得了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷囊恢潞迷u。也是這種不怕犧牲的工作精神成就了他今天的輝煌，可是姚老師并不注重功名利祿，只是一心投入教育事業(yè)。一心熱愛教育事業(yè)的姚老師深知他的文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到作為一個小

學(xué)教師的學(xué)歷要求，于是他在做好教學(xué)本職工作的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化，自考起中專到富寧教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修，通過兩年的刻苦學(xué)習(xí)，終于順利畢業(yè)并取得教師資格證。

中專畢業(yè)后，他又回到者哈學(xué)校工作，2000被評為花甲鄉(xiāng)“先進(jìn)教師”。代課深涯一干就是7年多。2003年的時候，我縣已經(jīng)全部取消邊內(nèi)外代課教師，很多人都勸姚老師辭退出來另謀生路，但姚老師卻在每月160元月薪的條件下堅持代課，姚老師說：“除非哪天上級不讓我代課我才走下講臺，否則我將繼續(xù)代課”。蒼天不負(fù)苦心人，2004年六月，終于傳來代課教師可以通過考試轉(zhuǎn)正的消息。于是他便積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎考，2004年7月，姚老師以全縣總分第二的優(yōu)異成績被錄用為正式教師。從此，姚老師更是喜出望外，終于有機(jī)會繼續(xù)干自己熱愛的教育工作了。當(dāng)成績出來后去選崗時，姚老師原本可以選擇條件優(yōu)越的外鄉(xiāng)工作環(huán)境，但是姚老師卻放棄了，他選擇回到家鄉(xiāng)一所偏遠(yuǎn)的一師一校的谷利小學(xué)工作。谷利小學(xué)原來的教學(xué)質(zhì)量一直低劣，姚老師剛到谷利時，好多意識較高的家長都想把孩子送到教學(xué)質(zhì)量好的中心校去就讀，卻不愿在條件方便的家邊就讀，姚老師感到很痛心，他耐心地向家長們解釋，并保證一定能把他們的孩子教好，有大部分家長在姚老師的勸說下，都試著把孩子留下來在村里就讀，但是還是有少部分家長不敢相信。姚老師下定決心一定要用實(shí)際行動來證明給群眾看，他一來到谷利校，第一件事就是轉(zhuǎn)變過去那些老教師拖拉懶散的工作觀念，每天堅持上早操，堅持讓學(xué)生打掃好校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格教學(xué)常

規(guī)的管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，一年下來，學(xué)生的成績有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生、家長都開始信任起姚老師來。

2004年，正是我國實(shí)行新型農(nóng)村醫(yī)療合作的第一年，鄉(xiāng)政府要求姚老師一起配合政府下鄉(xiāng)的工作人員一同收取合作醫(yī)療費(fèi)，并明確要求必須完成80％。開始，剛下鄉(xiāng)的政府工作人員由于年輕，沒有與群眾溝通的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，很多不明真相的群眾不愿意交費(fèi)，至使收費(fèi)工作舉步艱難。這個時候，姚老師站出來向群眾解釋，在群眾眼中，姚老師說的話是比較可信任的，好多群眾開始紛紛交費(fèi)，姚老師還為當(dāng)?shù)氐膬蓱籼乩艚涣?0元的醫(yī)療合作費(fèi)，并說明不用償還，這使更多的群眾更加信任，于是工作得以順利進(jìn)展，并完成了90％的工作任務(wù)。同時，姚老師也得到了政府領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

2005年我鄉(xiāng)實(shí)行教師全員競聘上崗，他以第一的優(yōu)異成績順利競上龍三盤完小教導(dǎo)主任，一干就是三年，三年間，龍三盤完小的教學(xué)成績明顯有所提升，學(xué)生入學(xué)率達(dá)到百分之百，2008年他在抓好教學(xué)工作的同時，還帶領(lǐng)學(xué)生為龍三盤完小拉通了全程4.5千米的自來水。社會對該校的教師和教育教學(xué)工作給予高度的評價。

2009年在花甲鄉(xiāng)花甲完小在抓好全村的教學(xué)的基礎(chǔ)上，所任的四科教學(xué)成績均居全鄉(xiāng)前三名，當(dāng)年還被評為花甲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。

2009年在那立完小任校長期間，身先士卒為那立完小新建校日夜操勞，連過年也不得回家。

2010年被調(diào)到花甲中心校工作，我認(rèn)真履行本職工作，一切服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，2011年“六.一”即將來臨，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然接到縣委書記一行要下來花甲和孩子過“六.一”的消息，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排姚老師連夜趕往富寧購買“六.一”特殊用品，他二話不說就騎上摩托趕往富寧，并連夜趕會學(xué)校。哪里有困難他就出現(xiàn)在哪里，他就是這樣積極有效的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)而無怨無悔。兩年來所任班級學(xué)科成績都居全鄉(xiāng)前5名以上。2012年花甲中心校舉行的“六.一”“頌中華經(jīng)典，做文明少年”為主題的詩歌朗誦比賽中，我所指導(dǎo)的四年級

（一）班榮獲中年級組第一名。

姚通福老師自參加工作15年來，數(shù)年如一日，一如既往地?zé)釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生家長，努力專研教育教學(xué)工作，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在，姚老師已是一位專業(yè)技能過硬，農(nóng)村教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，但他任然是那么謙虛謹(jǐn)慎，謀求上進(jìn)，如今他已是桃李滿園的老師了。姚老師正是這樣一位默默奉獻(xiàn)不圖回報，苦苦耕耘只盼學(xué)子成材的好老師。姚老師被評為縣級優(yōu)秀班主任是當(dāng)之無愧的。

第五篇：姚通福老師個人先進(jìn)事跡材料

姚通福老師個人先進(jìn)事跡材料

1997年1月，姚通福作為一個初中畢業(yè)待業(yè)青年，接到花甲中心校的通知后，正在廣東打工的他便及時趕回家鄉(xiāng)到自己的母?；奏l(xiāng)者哈小學(xué)代課，當(dāng)時月薪僅61.5元。他不計較待遇的多少，一心只想為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)出一份力量。他剛到學(xué)校就接到者哈小學(xué)翻修重建的重任，白天他負(fù)責(zé)上三個班的全部課程，晚上還要一起和主抓基建的老師下到5個村小組去追建校的材料，常常是凌晨兩三點(diǎn)鐘才返校，第二天又要拖著疲憊不堪的身軀走進(jìn)教室，在室外的疲憊不堪他，走進(jìn)教室時看到滿臉求知欲的學(xué)生時，精神又上來了，工作任務(wù)的繁重不打緊，更嚴(yán)重的是他們下村追料的過程中，一些思想觀念落后的社會地痞對一起追料的村公所個別同志產(chǎn)生不滿，稱追料的村公所領(lǐng)導(dǎo)為“抓超生”的來了，并蓄謀傷害村公所的某位領(lǐng)導(dǎo)。1997年3月17日晚，當(dāng)姚通福老師帶領(lǐng)村公所的那位領(lǐng)導(dǎo)一起下村追料時，被暗藏在路邊的地痞用石頭誤打傷頭部，當(dāng)時就鮮血直冒，昏倒在地。姚老師被送往醫(yī)院縫了9針，住了一個多月的院。一出院，傷情尚未全愈的他又全身心投入到教育教學(xué)工作和建校工作中去了。雖然姚老師面對如此大的壓力和打擊，但他當(dāng)年所任班級的學(xué)科成績大部分均進(jìn)入全鄉(xiāng)前列。姚老師憑著他這種流血不流淚頑強(qiáng)不屈的工作精神，獲得了當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷囊恢潞迷u。也是這種不怕犧牲的工作精神成就了他今天的輝煌，可是姚老師并不注重功名利祿，只是一心投入教育事業(yè)。一心熱愛教育事業(yè)的姚老師深知他的文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到作為一個小學(xué)教師的學(xué)歷要求，于是他在做好教學(xué)本職工作的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化，自考起中專到富寧教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)修，通過兩年的刻苦學(xué)習(xí)，終于順利畢業(yè)并取得教師資格證。

中專畢業(yè)后，他又回到者哈學(xué)校工作，2000被評為花甲鄉(xiāng)“先進(jìn)教師”。代課深涯一干就是7年多。2003年的時候，我縣已經(jīng)全部取消邊內(nèi)外代課教師，很多人都勸姚老師辭退出來另謀生路，但姚老師卻在每月160元月薪的條件下堅持代課，姚老師說：“除非哪天上級不讓我代課我才走下講臺，否則我將繼續(xù)代課”。蒼天不負(fù)苦心人，2004年六月，終于傳來代課教師可以通過考試轉(zhuǎn)正的消息。于是他便積極復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎考，2004年7月，姚老師以全縣總分第二的優(yōu)異成績被錄用為正式教師。從此，姚老師更是喜出望外，終于有機(jī)會繼續(xù)干自己熱愛的教育工作了。當(dāng)成績出來后去選崗時，姚老師原本可以選擇條件優(yōu)越的外鄉(xiāng)工作環(huán)境，但是姚老師卻放棄了，他選擇回到家鄉(xiāng)一所偏遠(yuǎn)的一師一校的谷利小學(xué)工作。谷利小學(xué)原來的教學(xué)質(zhì)量一直低劣，姚老師剛到谷利時，好多意識較高的家長都想把孩子送到教學(xué)質(zhì)量好的中心校去就讀，卻不愿在條件方便的家邊就讀，姚老師感到很痛心，他耐心地向家長們解釋，并保證一定能把他們的孩子教好，有大部分家長在姚老師的勸說下，都試著把孩子留下來在村里就讀，但是還是有少部分家長不敢相信。姚老師下定決心一定要用實(shí)際行動來證明給群眾看，他一來到谷利校，第一件事就是轉(zhuǎn)變過去那些老教師拖拉懶散的工作觀念，每天堅持上早操，堅持讓學(xué)生打掃好校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，創(chuàng)造一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，一年下來，學(xué)生的成績有了明顯的進(jìn)步，學(xué)生、家長都開始信任起姚老師來。

2004年，正是我國實(shí)行新型農(nóng)村醫(yī)療合作的第一年，鄉(xiāng)政府要求姚老師一起配合政府下鄉(xiāng)的工作人員一同收取合作醫(yī)療費(fèi)，并明確要求必須完成80％。開始，剛下鄉(xiāng)的政府工作人員由于年輕，沒有與群眾溝通的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，很多不明真相的群眾不愿意交費(fèi)，至使收費(fèi)工作舉步艱難。這個時候，姚老師站出來向群眾解釋，在群眾眼中，姚老師說的話是比較可信任的，好多群眾開始紛紛交費(fèi)，姚老師還為當(dāng)?shù)氐膬蓱籼乩艚涣?0元的醫(yī)療合作費(fèi)，并說明不用償還，這使更多的群眾更加信任，于是工作得以順利進(jìn)展，并完成了90％的工作任務(wù)。同時，姚老師也得到了政府領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

2005年我鄉(xiāng)實(shí)行教師全員競聘上崗，他以第一的優(yōu)異成績順利競上龍三盤完小教導(dǎo)主任，一干就是三年，三年間，龍三盤完小的教學(xué)成績明顯有所提升，學(xué)生入學(xué)率達(dá)到百分之百，2008年他在抓好教學(xué)工作的同時，還帶領(lǐng)學(xué)生為龍三盤完小拉通了全程4.5千米的自來水。社會對該校的教師和教育教學(xué)工作給予高度的評價。

2009年在花甲鄉(xiāng)花甲完小在抓好全村的教學(xué)的基礎(chǔ)上，所任的四科教學(xué)成績均居全鄉(xiāng)前三名，當(dāng)年還被評為花甲鄉(xiāng)優(yōu)秀教師。2009年在那立完小任校長期間，身先士卒為那立完小新建校日夜操勞，連過年也不得回家。

2010年被調(diào)到花甲中心校工作，我認(rèn)真履行本職工作，一切服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，2011年“六.一”即將來臨，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然接到縣委書記一行要下來花甲和孩子過“六.一”的消息，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排姚老師連夜趕往富寧購買“六.一”特殊用品，他二話不說就騎上摩托趕往富寧，并連夜趕會學(xué)校。哪里有困難他就出現(xiàn)在哪里，他就是這樣積極有效的完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)而無怨無悔。兩年來所任班級學(xué)科成績都居全鄉(xiāng)前5名以上。2012年花甲中心校舉行的“六.一”“頌中華經(jīng)典，做文明少年”為主題的詩歌朗誦比賽中，我所指導(dǎo)的四年級

（一）班榮獲中年級組第一名。

姚通福老師自參加工作15年來，數(shù)年如一日，一如既往地?zé)釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生家長，努力專研教育教學(xué)工作，積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，不斷積累教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在，姚老師已是一位專業(yè)技能過硬，農(nóng)村教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，但他任然是那么謙虛謹(jǐn)慎，謀求上進(jìn)，如今他已是桃李滿園的老師了。姚老師正是這樣一位默默奉獻(xiàn)不圖回報，苦苦耕耘只盼學(xué)子成材的好老師。姚老師被評為縣級優(yōu)秀班主任是當(dāng)之無愧的。