第一篇：云師大附小抗旱獻(xiàn)愛心發(fā)言稿

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的老師、同學(xué)們:

大家下午好！

今天是個(gè)十分喜悅的日子，我們?cè)谶@里歡迎云師大附小的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們到我?？购但I(xiàn)愛心暨教學(xué)研討，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表鹿鳴小學(xué)的全體師生向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

鹿鳴小學(xué)坐落于祥云縣海拔最低、氣候最熱的鹿鳴河谷，始創(chuàng)于民國十九年（1930年），民國三十八年（1949年）滇西人民自衛(wèi)團(tuán)邊縱八支隊(duì)的總部就設(shè)在這里，當(dāng)時(shí)學(xué)校師生和鹿鳴人民一道積極投身于革命隊(duì)伍，參加中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的武裝斗爭(zhēng)，為革命作出了貢獻(xiàn)，所以我校本身就是一個(gè)最好的德育教育基地。1996年4月在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的關(guān)心、支持下，在原鄉(xiāng)政府舊址擴(kuò)建了一幢總投資40萬元的鋼混結(jié)構(gòu)教學(xué)樓；近年來投資了300多萬建設(shè)學(xué)生宿舍、教學(xué)樓改造、新建綜合樓，進(jìn)行學(xué)生食堂改造，建有學(xué)生電腦教室、多媒體教室、遠(yuǎn)程教育接收等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，建設(shè)云南省首批祥云縣首家鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。學(xué)?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生626人，（因后院撤除新建綜合樓，我校180名師生在下面學(xué)校進(jìn)行教學(xué)），我校生源遍及全鄉(xiāng)的各個(gè)村落，是一所典型的半寄宿制學(xué)校，在校食宿的有425人，現(xiàn)有教職工28人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，是一支年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。

我校秉承“鐵的紀(jì)律，愛的教育，勤學(xué)苦練，為國進(jìn)取”的校訓(xùn)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針、《小學(xué)生守則》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)、校紀(jì)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂于探究、刻苦勤奮、積極向上，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好品質(zhì)。2003年、2006年、2009年被大理州委、州政府命名為“文明單位”，2008年被大理州教育局評(píng)為“育人環(huán)境建設(shè)優(yōu)級(jí)學(xué)?！?，2008年被共青團(tuán)祥云縣委和祥云縣教育局評(píng)為“少先隊(duì)工作先進(jìn)集體”，2010年5月被大理州教育局、州關(guān)工委評(píng)為“大理州示范家長(zhǎng)學(xué)?！?，2011年被祥云縣人民政府評(píng)為“教育工作先進(jìn)集體”。-1-

作為一所山區(qū)寄宿制學(xué)校，我校將多方爭(zhēng)取資金，不斷完善硬件設(shè)施。計(jì)劃5年內(nèi)在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，建蓋師生餐廳，洗澡間，上下院通道間安裝節(jié)能路燈，更好的為寄宿學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。去年，鄉(xiāng)村少年宮落戶我校，我們將充分發(fā)揮鄉(xiāng)村少年宮的優(yōu)勢(shì)，為我校師生乃至全村、全鄉(xiāng)的文體興趣愛好者提供學(xué)習(xí)、娛樂的平臺(tái)。在學(xué)校發(fā)展上，我校將不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校不斷發(fā)展的態(tài)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)并積極支持教師參加各類進(jìn)修培訓(xùn)，計(jì)劃5年內(nèi)讓我校教師參與各種培訓(xùn)、進(jìn)修達(dá)到200%，培養(yǎng)本校“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”，從而扎實(shí)有效提升教育教學(xué)水平。

各位愛心大使，我們和你們的交往可以用 “不曾識(shí)面早相知”的詩句來形容。素昧平生的我們之間，今天在這里相聚，這都是緣于你們身上所閃現(xiàn)出的人性中大愛的光輝，都緣于你們心中有著十分可貴的兩個(gè)字——“愛心”！近三年來，我縣連續(xù)干旱，師生生活用水緊缺。今天，云師大附小的師生到我校開展抗旱捐贈(zèng)和教學(xué)研討活動(dòng)，讓金風(fēng)艷陽傾情沐浴著我們的孩子和我們的校園！你們的這份寶貴的愛心，會(huì)如春風(fēng)化雨，必將感染和教育我校全體學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，定將影響和激勵(lì)全校員工艱苦奮斗，奮發(fā)有為，推動(dòng)我校整體辦學(xué)效能的強(qiáng)力提升；你們的愛心，你們的高行義舉、大愛大義，也將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們?nèi)w師生的心中！老師們、同學(xué)們，讓我們?cè)俅我宰顭崃业恼坡暎蜻h(yuǎn)道而來的各位愛心大使們，向云師大附小的全體愛心師生們，致以我們最崇高的敬意和最衷心的感謝！

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的老師、同學(xué)們,讓我們?cè)诠灿械膼坌尿?qū)使下，以此次愛心活動(dòng)為良好開端，從此密切互動(dòng)、心手相牽，共同為山區(qū)孩子圓夢(mèng)！共同為農(nóng)村教育圓夢(mèng)！最后，預(yù)祝各位此行順利愉快！預(yù)祝本次愛心活動(dòng)圓滿成功！預(yù)祝我們友誼長(zhǎng)存!謝謝！

第二篇：云師大附小抗旱獻(xiàn)愛心發(fā)言稿

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、親愛的老師、同學(xué)們:

大家下午好！

今天是個(gè)十分喜悅的日子，我們?cè)谶@里歡迎云師大附小的老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們到我?？购但I(xiàn)愛心暨教學(xué)研討，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表xx小學(xué)的全體師生向你們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

各位愛心大使，我們和你們的交往可以用 “不曾識(shí)面早相知”的詩句來形容。素昧平生的我們之間，為什么會(huì)架設(shè)起一座七彩的虹橋？我想，這都是緣于你們身上所閃現(xiàn)出的人性中大愛的光輝，都緣于你們心中有著十分可貴的兩個(gè)字——“愛心”！眾所周知，我縣連續(xù)三年干旱，師生生活用水緊缺。在此困難時(shí)期，云師大附小的師生發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開展抗旱捐贈(zèng)和教學(xué)研討活動(dòng)，雪中送炭，傳經(jīng)送寶。為此，我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)你們的到來表示衷心的感謝。

你們放下工作，遠(yuǎn)離都市，不辭一路舟車勞頓，深懷殷殷關(guān)愛之情，來到了我們中間，讓金風(fēng)艷陽傾情沐浴著我們的孩子和我們的校園！各位愛心大使們，你們的這份寶貴的愛心，會(huì)如春風(fēng)化雨，必將感染和教育我校全體學(xué)生好好學(xué)習(xí)，天天向上，定將影響和激勵(lì)全校員工艱苦奮斗，奮發(fā)有為，推動(dòng)我校整體辦學(xué)效能的強(qiáng)力提升；你們的愛心，你們的高行義舉、大愛大義，也將會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們?nèi)w師生的心中！老師們、同學(xué)們，讓我們?cè)俅我宰顭崃业恼坡?，向遠(yuǎn)道而來的各位愛心大使們，向云師大附小的全體愛心師生們，致以我們最崇高的敬意和最衷心的感謝！

讓我們?cè)诠灿械膼坌尿?qū)使下，以此次愛心活動(dòng)為良好開端，從此密切互動(dòng)、心手相牽，共同為山區(qū)孩子圓夢(mèng)！共同為農(nóng)村教育圓夢(mèng)！

最后，預(yù)祝各位此行順利愉快！預(yù)祝本次愛心活動(dòng)圓滿成功！預(yù)祝我們友誼長(zhǎng)存！謝謝！

第三篇：師大附小重陽節(jié)慰問信

重陽節(jié)慰問信

尊敬的老師：

夕陽無限好，人間重晚晴。值此重陽節(jié)來臨之際，學(xué)校謹(jǐn)向您致以親切的節(jié)日問候！

踏歌暢想，撫今憶昔?；仨蛉?，你們?yōu)榻逃聵I(yè)嘔心瀝血，任勞任怨，用辛勤的汗水譜寫了一首首人生贊歌；喜看今朝，我們附小各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，蘊(yùn)含著你們的智慧與奉獻(xiàn)，凝結(jié)著你們的教誨與培養(yǎng)。雖然無情的歲月染白了你們的雙鬢，但你們?cè)?jīng)的付出我們不會(huì)忘記；你們崇高的理想和敬業(yè)的精神，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！又是過重陽，臺(tái)榭登臨處，茱萸香墜。古楓吐艷,晚菊傲霜。在這豐收的季節(jié)里,衷心祝愿老前輩退而不休, 老有所樂,心情舒暢,健康長(zhǎng)壽!

××師范大學(xué)附屬小學(xué)

2013年10月13日

第四篇：抗旱救災(zāi)獻(xiàn)愛心

“抗旱救災(zāi)獻(xiàn)愛心”倡 議 書

親愛的老師、同學(xué)們:

大家好!

最近，我國西南五省區(qū)遭遇了百年一遇的特大干旱，災(zāi)情嚴(yán)重，超過5000萬人受災(zāi)，目前因旱災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失190.3億元。西南地區(qū)的特大旱情，引起了各級(jí)黨政的高度重視，也牽動(dòng)了廣大人民的心。當(dāng)前，抗旱救災(zāi)工作正處于關(guān)鍵時(shí)期，為貫徹中央和省、市黨政關(guān)于抗旱救災(zāi)的一系列決策部署，切實(shí)幫助災(zāi)區(qū)群眾抗擊干旱災(zāi)害。根據(jù)縣委、縣政府的步署，響應(yīng)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的號(hào)召，學(xué)校團(tuán)總支部向全體師生發(fā)倡議：希望全體師生積極行動(dòng)起來，以抗旱救災(zāi)為契機(jī)，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一度電，保護(hù)環(huán)境，踐行低碳生活方式；弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、“一方有難、八方支援”的中華民族傳統(tǒng)美德，為災(zāi)區(qū)群眾抗擊旱災(zāi)提供資金援助。

旱災(zāi)無情，人間有愛！讓我們與災(zāi)區(qū)人民一起，共同努力、共度難關(guān)，爭(zhēng)取早日取得抗旱救災(zāi)斗爭(zhēng)的勝利。

捐款方式：（現(xiàn)場(chǎng)捐款）學(xué)生以班級(jí)為單位收齊捐款，并指派一名

代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐款；教職工個(gè)人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行捐款。捐款地點(diǎn)： 學(xué)校第一棟教學(xué)樓前操場(chǎng)。

捐款時(shí)間： 下周四（4月15日）上午10：00

另：請(qǐng)年級(jí)長(zhǎng)和部門負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)捐款數(shù)額（附個(gè)人名單和錢數(shù)），學(xué)生以班為單位，將所捐款數(shù)報(bào)學(xué)校團(tuán)總支部；以便張榜表揚(yáng)。

仁榮中學(xué)團(tuán)總支部

2010年4月9日

第五篇：首都師大附小掛職心得體會(huì)

規(guī)范 特色 創(chuàng)新

——赴首都師范大學(xué)附屬小學(xué)掛職心得 內(nèi)蒙古太仆寺旗紅山子小學(xué) 劉泉

首都師范大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱附?。┦且凰乃拗仆耆W(xué)。有學(xué)生1208人，36個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生最多39人，最少28人；住宿生425人，每8人一個(gè)宿舍；教職工140人，平均年齡34歲；學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全、現(xiàn)代。

我們錫盟有五位教師在附小掛職近兩周時(shí)間，掛職期間，聽取了專家講座，參與了學(xué)區(qū)校長(zhǎng)會(huì)、校際間交流會(huì)和教研組質(zhì)量分析會(huì)，咨詢了學(xué)校管理和運(yùn)作情況，了解了學(xué)校學(xué)期以及周、天的教學(xué)活動(dòng)情況，觀摩了課堂教學(xué)、評(píng)課、說課的全過程，參觀了資源教室、心理咨詢室、書法教室、圖書閱覽室、藝術(shù)排練廳、新概念互動(dòng)教室、智能機(jī)器人教室等各類教室。

附小領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?cè)谏钌戏浅ｊP(guān)心體貼、在學(xué)習(xí)上安排緊湊合理，教職工熱情大方；在此，我對(duì)他們表示最真誠的謝意。學(xué)習(xí)期間，讓人耳目一新，使我見到了一個(gè)教育教學(xué)的全新世界，現(xiàn)在，我把感受最深的幾點(diǎn)歸納如下：

一、創(chuàng)辦特色學(xué)校，塑造個(gè)性教師

每一所學(xué)校，都應(yīng)該有自己的特色，具有明確的辦學(xué)理念，蘊(yùn)含著濃厚的文化底蘊(yùn)。

附小又是如何創(chuàng)建特色學(xué)校的呢？他們的辦學(xué)理念是童心教育，首先要確定童心教育的育人目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)，然后采取合理的教育過程方法、培養(yǎng)稱職的童心教師、營(yíng)造濃厚的童心文化氛圍。從而實(shí)現(xiàn)童心教育這一特色。

每一位教師，都要有自己的特色，充分體現(xiàn)教師的科目特點(diǎn)，發(fā)揮教師的個(gè)性思維能力，挖掘教師的創(chuàng)造力。

我們參與了附小數(shù)學(xué)教研組的期中質(zhì)量分析會(huì)，程序上數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)主持會(huì)議，各年級(jí)組組長(zhǎng)發(fā)言，其他組員補(bǔ)充；內(nèi)容上主要分析了各年級(jí)的成績(jī)情況、存在的問題、主要措施等。但是，各組的發(fā)言（課件）同中存異，各有特色；比如說成績(jī)情況，有人用統(tǒng)計(jì)表、有人用復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，有人做班級(jí)對(duì)比、有人做優(yōu)秀合格率分析；還有一位教師還談了自己的感受，她說：“我們是這樣的忙碌！我們?cè)谘芯恐泄蚕?！不用揚(yáng)鞭自奮蹄！”這樣的質(zhì)量分析會(huì)，不但進(jìn)行了教學(xué)交流，而且進(jìn)行了教師間的溝通，更是教師展示自我的舞臺(tái)。

二、重視基本技能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

對(duì)每一位學(xué)生，都要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)基本技能，但是，也不能忽視學(xué)生的個(gè)體差異，愛好和興趣?！昂细瘢亻L(zhǎng)”的教育理念，為學(xué)生提供了更廣闊的空間。

附小開設(shè)了寫字課，學(xué)生寫字的專業(yè)水平普遍相當(dāng)高，又成立書法興趣小組，在學(xué)生中又培養(yǎng)了一批書法特長(zhǎng)生。在藝術(shù)排練廳，每天都有學(xué)生在管弦樂聲中充當(dāng)各類角色。在圖書閱覽室，每天都有學(xué)生來向圖書管理員學(xué)習(xí)圖書的借閱、記錄、分類、上架等內(nèi)容，也有學(xué)生學(xué)滿離去；圖書閱覽室里的裝飾，竟然是學(xué)生的手工作業(yè)——十字繡。像游泳、籃球、輪滑、武術(shù)、舞龍等這樣的興趣小組，在附小相當(dāng)普遍；小學(xué)生畢業(yè)時(shí)，往往每位學(xué)生有一技之長(zhǎng)，甚至多技之長(zhǎng)。

三、在探索中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新

教有法而無定法。教育教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，我們要善于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新，要緊扣時(shí)代的脈搏，走在時(shí)代的前列。發(fā)展與創(chuàng)新是一個(gè)永恒的主題。

在海淀區(qū)“教師閱讀工程”報(bào)告會(huì)上，專家朱永新在素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，又提出了新教育理論；新教育理論提倡建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，讓師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流，并預(yù)言近年來電子書將代替現(xiàn)有教科書；提出“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史”，提倡把“閱讀作為國家戰(zhàn)略”來研究。新教育理論為素質(zhì)教育的探索與發(fā)展指出了新的路子。

附小教學(xué)計(jì)劃的制定，充分體現(xiàn)了發(fā)展與創(chuàng)新的教學(xué)理念；

1制定（學(xué)期末制定下一個(gè)他們教學(xué)計(jì)劃的制定包括下列幾步：○

2運(yùn)行（討論、修改、學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站上），○3落實(shí)（校長(zhǎng)和教學(xué)干部、教學(xué)教研組織分工明確、各司定稿），○4整體工作的協(xié)調(diào)和配合，○5教其職，關(guān)注教學(xué)中存在的問題），○師的評(píng)價(jià)與考核。從備課到上課、說課、評(píng)課，以至教學(xué)反思，都是為課堂教學(xué)這一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)服務(wù)的，全部應(yīng)用課件運(yùn)作，處處讓人體會(huì)到高科技的魅力。

這些，都反映了一種思路，那就是在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地找差距、求發(fā)展，定路數(shù)、求創(chuàng)新。

四、“課堂教學(xué)”和“課程建設(shè)”是關(guān)鍵

在常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，要把課堂教學(xué)作為關(guān)鍵和重點(diǎn)來開展教學(xué)活動(dòng)。

在附小，每位教師都非常重視課堂結(jié)構(gòu)的研究，課堂教學(xué)都形成了一定的教學(xué)框架，這一框架充分能夠體現(xiàn)教師的科目特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，不是一層不變的，總是有所創(chuàng)新。他們特別關(guān)注教學(xué)中存在的問題，總是在不斷地研究、改進(jìn)、提升。從而做到“人人有模式，節(jié)節(jié)有創(chuàng)新”。

課程建設(shè)要保證質(zhì)量，提高水平，凸顯特色。

附小提倡把國家課程項(xiàng)目化，在完成國家規(guī)定的課程教學(xué)任務(wù)外，組織骨干教師對(duì)課程進(jìn)行壓縮和提煉，形成自己的課程體系，力爭(zhēng)做到每個(gè)科目都有專家型教師。

除了國家規(guī)定的課程外，能夠積極開發(fā)新型課程。

附小的資源教室、新概念互動(dòng)教室、智能機(jī)器人教室、心理咨詢室以嶄新的面貌出現(xiàn)在我們的面前。資源教師為隨讀生開辟了生動(dòng)活潑的第二課堂；心理咨詢教師堅(jiān)守保密原則，掌握著多數(shù)學(xué)生的秘密，成為學(xué)生最可靠、真誠的朋友。

附小的教學(xué)活動(dòng)基本是圍繞“課堂線”和“課程線”展開的，這兩條線是教學(xué)活動(dòng)的主體方向。在具體的教學(xué)過程中，關(guān)注細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，確定教研教改項(xiàng)目，從而引導(dǎo)教研教改向前推進(jìn)發(fā)展。我把它歸納為“小問題，大目標(biāo)，大手筆”。

五、教學(xué)行為的規(guī)劃化

在具體的教學(xué)活動(dòng)中，從一點(diǎn)一滴做起，做到做什么像什么，做到教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化、條理化。

附小星期一間操時(shí)間（9：30），在學(xué)校操場(chǎng)主席臺(tái)進(jìn)行主題升旗儀式： 本周感人之事——出旗——齊聲朗誦《弟子規(guī)》——升國旗——齊聲朗誦《童心頌》——唱國歌——做國旗下的演講——學(xué)一招（學(xué)生教大家一句英語并運(yùn)用）。從程序上看，每周同中求異，同中有異。從內(nèi)容上看，有觸人情懷的感人事跡，有獨(dú)具匠心的德育教育，有生動(dòng)活潑的演講，有別具一格的知識(shí)應(yīng)用，無不讓人賞心悅目、肅然起敬。全體學(xué)生整齊矯健的步伐，出旗時(shí)英姿颯爽的正步，仿佛把我臵身于軍營(yíng)之中。另外，每天早上（7：30），都有一個(gè)小型升旗儀式，音樂響起，校園內(nèi)莊嚴(yán)肅穆，各個(gè)角落的學(xué)生（教師）立即立定面向國旗行隊(duì)禮（注目禮）。

從一點(diǎn)一滴做起，在規(guī)范的程序上，滲透著高尚的情操，培養(yǎng)著健全的人格，蘊(yùn)含著濃厚的文化底蘊(yùn)。

學(xué)生宿舍里，溫馨的布臵，整齊劃一的物品擺放，就連洗漱間學(xué)生牙刷毛的方向都是一致的。學(xué)生食堂里，學(xué)生排隊(duì)而來，頓時(shí)人頭攢動(dòng)，沒有說話的聲音、沒有殘羹剩飯，只有飯菜的清香。間操時(shí)學(xué)生的隊(duì)形，仿佛一張圍棋棋盤；熱身操是一段體育教師自編的韻律操，隨著躍動(dòng)的節(jié)奏，師生翩翩起舞，不但讓身體得到放松，還是一種美的享受；之后，是秩序井然的跑步。

六、班子 時(shí)間

總之，特色、特長(zhǎng)、規(guī)范、探索、發(fā)展、創(chuàng)新，為我們共同奏向了教育教學(xué)改革發(fā)展的交響曲。

對(duì)我旗教育教學(xué)現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策 交流