第一篇：十六小學校辦學情況匯報

學校辦學情況匯報

——北海市海城區(qū)第十六小學

一、辦學目標

堅持“以德立校、全面育人”的辦學思想，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學目標，依法治校，規(guī)范管理，使我校成為辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的學校。

二、辦學特色

開展“經典文化”教育，培養(yǎng)學生“明理會學”。我校將紅色文化教育深入各學科課堂和各項課外活動，傳承和弘揚中國紅色文化精髓，使學生的情感得到升華，行為得到規(guī)范，明事理，會學習，將來更好地報效國家。

三、今后設想

1.擴大辦學規(guī)模。我校現(xiàn)有學生800多人，16個教學班均屬大班額，下學期發(fā)展到18個教學班。而且隨著北海出口加工區(qū)的發(fā)展，解決外來農民工子女入學的問題迫在眉睫，3-5年內我校將發(fā)展到24個教學班。

2.改善校舍設施。我校南棟教學樓已建二層，下學期需擴建三、四層，以滿足教育發(fā)展的需要。

四、困難和建議

1.專業(yè)教師缺乏，不能滿足教學需要，致使學科標準降低。如音樂課，基礎的樂理知識傳授少，談不上欣賞、藝術熏陶；美術課也只是隨便畫畫，學生在美術欣賞、藝術品味提升、表現(xiàn)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上大打折扣。希望能按編制指標配足教師，解決師資學科結構問題。

2.教學設備嚴重缺乏：①多媒體投影儀缺乏，大部分班級在一般情況下仍然只能按照傳統(tǒng)的教學方式上課。很多信息不能及時進入課堂，阻礙了學生的知識面的擴展和課堂教學效果的提高。②儀器室、圖書室、體育室器材陳舊與缺乏，里面的圖書器材都是合并前群和、共和兩校留下來的，2007年兩基國檢基本能達到二類配備，經過多年的使用磨損，原先的實驗器材、設施設備已非常缺乏達不到一類配備的要求，期望上級政府能予以配備滿足教育教學需要。

3.學校教室、功能室嚴重缺乏。我校原有12個教室，近兩年通過騰教師辦公室、功能室增加了4個教室，遠不能滿足學校發(fā)展需要?，F(xiàn)在有些班級學生高達68人，但沒有教室無法分班，而且教師辦公室、各功能室都只能常年蝸居在教學樓每層樓梯間。希望有關部門給予解決教學用房投入，確保我校義務教育的順利進行。

第二篇：小學校辦學特色匯報材料

廣寧縣南街鎮(zhèn)大逕小學辦學特色

我?，F(xiàn)有教學班16個，在校學生684多名，教職工46名。學校在加強德育工作、提高教學質量、加強教師隊伍建設、改善育人環(huán)境、完善學校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績，推進了素質教育，提高了辦學水平。

一、正確把握辦學方向，努力打造學校特色

（一）辦學理念明確

學校認真貫徹和落實國家教育方針政策，依法治校，堅持以校訓“明德新民”為指導，“以德為本，以人為本，為孩子的終身發(fā)展奠基”為辦學理念，以“明德育人，尚禮立人”為德育理念，以“謀求學校的內涵發(fā)展，把學校辦成具有良好社會聲譽、在區(qū)域內有一定輻射作用的德育特色學校”為辦學目標，以“尊師、守紀、勤奮、進取”為校風，以“求實、開拓、敬業(yè)、愛生”為教風，以“勤學、多思、文明、友愛”為學風，以“新龍光榮我光榮，我為新龍爭光榮”為新龍精神。學校始終走“科研興校、科研促教”之路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為抓手，加強師德建設和業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展，打造了一支師德高尚、業(yè)務素質強的教師隊伍。學校全面貫徹和落實素質教育，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，立足課堂，聚焦課堂，把素質教育的主陣地落實在課堂上，為辦人民群眾滿意的教育而努力。

（二）管理水平提高

學校不斷提升辦學品位，建立了一支“務實高效、開拓創(chuàng)新”，具有“專家型、學者型”素質的干部隊伍。多年來，學校班子堅持民主治校、依法治校、模范引領，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務育人”的管理風貌。

（三）辦學特色突出

學校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學特色：一是學生文明禮儀養(yǎng)成，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)；二是科研培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度，加大投入進行校本教材的開發(fā)。

二、德育課程一體化，提高學校育人實效

（一）完善育人制度，加強規(guī)范管理。

為提高德育工作實效性，我校樹立“育人為本，德育為先”的德育觀念。力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇汀?，德育工作始終做到專時專用，升旗儀式、晨檢、紅領巾廣播、紅領巾視頻直播、班隊會等時間絕不移作他用。

1、抓培訓提高。學校經常組織教師會議，傳遞上級精神文件，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導員的隊伍建設，如通過班主任基本功競賽、德育工作例會、中隊輔導員培訓等，提高班主任工作的水平。學校建立和形成了德育工作領導小組負責部署實施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。為使德育工作進一步規(guī)范化、科學化，學校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強對德育工作的過程管理。學校制定了《班主任管理規(guī)程》，修訂了《班主任考核條例》、《班主任工作職責》、《教師值日制度》等，結合新頒發(fā)的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，學校成立了“紅領巾直播臺”，開展中隊黑板報評比，堅持每月一次的班主任例會，每周一次的升旗儀式，每學期一次的校外輔導員來校上課，每月一次的主題隊會，每學年一次的德育工作總結表彰會制度，使德育工作更趨規(guī)范化。

3、抓考核評價。學校通過建立和完善考核機制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對班級的常規(guī)工作堅持不懈地進行檢查評比，并把檢查結果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評比和班主任考核掛鉤，其次，扎實開展了 “三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等評選活動，樹立了學生身邊的學習榜樣。

（二）重視學生養(yǎng)成教育，提高學生行為素養(yǎng)。

1、德育實踐活動豐富多彩。開展了做“文明之星”評比活動，每周評為文明之星的同學，將其事跡在升旗儀式上的榮譽時刻給以公開表彰，以此來激勵學生養(yǎng)成良好的行為習慣。還開展了“我為校園爭光榮”、“放學禮儀養(yǎng)成比賽”、“坐車禮儀比賽”、“鞠躬禮儀比賽”等豐富多彩的活動。

2、關注學生身心健康，促進弱勢群體健康成長。教師關愛每一位學生，尤其是貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導。并建立了貧困學生助學基金。教師愛心要求明確。一是熱愛學生，即有童心、愛心、耐心，愛所有的學生，給特殊學生（身心有障礙的，單親的，后進的??）以特殊的愛；二是尊重學生，即尊重學生的“人格、權利、情感、需求、愛好”。三是建立良好師生關系，即和學生交朋友，理解學生，信任學生，寬容學生，發(fā)揚民主，正確評價學生，老師有錯也要自我批評，老師也要向學生學習。學校形成了“趣貫始終，情滿課堂，愛灑校園”的氛圍，無時無處不讓學生感到愛，享受到愛，同時使學生從中學會了愛，愛生活、愛集體、愛他人。

3、培養(yǎng)學生自理能力。學生自己的事情自己做，自己的事務自己管，在班級管理中，我們還推行“班級的人，人人有事做，班級的事，事事有人做”的管理模式。

4、加強安全法制教育。學校與公安、交警等部門密切配合，開展好學生的安全法制教育，增強了學生的自我保護、自我防范意識。每學期定期聘請法制副校長為全校學生上生動的法制教育課。

（三）深入開展德育研究，提高德育理論水平。學校定期舉辦班主任工作經驗交流會，主題中隊活動研討會，大力開發(fā)德育校本教材。

（四）拓寬德育渠道，營造大德育氛圍。

1、加強校園文化建設。學校增添了多種多樣的圖片圖畫；美化了校園；辦好了板報、櫥窗、畫廊及班級圖書架、壁報等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說話”。

2、強化全員德育、全程德育、全方位德育。學校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時，各學科結合學科特點適時適度滲透德育教育；任何時候、任何地方都重視德育工作。

3、構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡。學校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動教育基地，采用“請進來，走出去”的形式進行革命傳統(tǒng)教育和勞動教育。學校定期舉行“教育教學開放日活動”，邀請學生家長來校，參觀校園環(huán)境、教學設施，聽孩子們上課，感受學校的教育氛圍。采用面授與函授相結合的方式舉辦家長培訓，引導全體家長更新教育觀念，掌握科學的育人方法。聘請了校外輔導員定期來校上課，組建了家長委員會，各班建立了家校聯(lián)系冊。

隨著我校德育工作的深化，其成效愈加明顯，校風日趨良好。

三、科研培訓一體化，促進教師專業(yè)成長

科研興校目標明確。學校堅持以教學為中心，倡導研訓結合，以培促研，以研促培，扎實開展校本教研活動，創(chuàng)新校本培訓模式，搭建多元平臺，促進教師專業(yè)成長。

（一）落實校本教研，科研與教學有機整合。為進一步加強對課堂教學優(yōu)化的研究，使課堂教學改革從“新、精、活、實、巧”五個方面取得實質性進展，提高課堂教學含金量。學校開展學科教研、新龍杯、教研月活動、和諧杯研討活動等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過程“實”、方法“巧”。同時開展教學開放日活動，探索建立社區(qū)、家長有效參與課程改革的新機制。

（二）大力開發(fā)校本課程，提煉豐富教育資源。

（三）建設一支“師德高尚，業(yè)務精湛，樂業(yè)愛生”的教師隊伍。

（1）狠抓師德建設，增強團隊意識。

進一步強化教師的事業(yè)心責任感，嚴格執(zhí)行教師從教行為的有關規(guī)定。通過開展職業(yè)道德教育，按時開展政治學習，落實師德規(guī)范，強化依法執(zhí)教。

同時，以評選優(yōu)秀教研組為著力點，以活動為載體，通過說課比賽、演講賽、大合唱、拔河賽等活動，增強教師的凝聚力和團隊意識。一種“爭先創(chuàng)優(yōu)、團結互助”的風氣正在形成。

（2）加快學歷進修，重視技能培訓。

每學期學校針對不同層次的教師進行現(xiàn)代教育信息技術培訓和英語等培訓，加強教師外出培訓。

（3）出臺激勵機制，加速業(yè)務成長。

一是評比活動系列化。學校開展教學設計、教學案例、教育故事、教學反思、讀書筆記等評比活動，激勵青年教師脫穎而出。二是完善新龍杯、和諧杯等評比細則，并做好考核工作，使權利與義務并存，調動廣大教師積極性。

三、加大對教科研成果的表彰力度。四是認真實施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔子、讓一大批青年骨干教師迅速成長起來。

四、教學工作扎實有效，教學質量穩(wěn)步提高

（一）健全教學制度，完善教學管理。

制定了《教職工月評考核細則》、《小學教育科研成果獎勵辦法》等教學管理制度，進一步規(guī)范教學“六認真”工作。為實現(xiàn)資源共享，切實提高了備課的實效性，學校大力提倡電子備課，充分運用遠程教育資源優(yōu)化教學。同時以課堂教學評價為導向，進行隨堂聽課，并按考評意見進行考核。每學期教導處采用定期與不定期相結合、自查與抽查相結合的方式對教師“六認真”工作進行檢查和考核。學校嚴格執(zhí)行《學籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學、轉學、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，資料齊全。

（二）改革評價制度，注重過程督導。

近年來，學校在落實素質教育的同時也非常注重提高教育質量，對學科質量進行了創(chuàng)造性的管理和探索。加強了常規(guī)教學行為的督查，學校行政跟蹤聽課，每月一次教學例會，解決教學中存在的不足，并提出以后工作的要求。學校嚴格控制考試次數，全面考核學生素質，對教師期末教學質量考核的同時重視教學過程的考核，從而促進學科質量的整體提高。

（三）藝體工作成績顯著。

體育工作扎實領先。開展了“體育大課間活動”，在班主任、體育老師的指導下，克服學校場地等條件的限制，開展豐富多彩的體育大課間活動。這既是對緊張學習的一種調節(jié)，又有利于開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，學生素質得到全面地發(fā)展。籃球是我校的一大特色，深入開展以籃球運動為載體的活動，提高學生的身體素質。

五、切實加強后勤管理，保障學校持續(xù)發(fā)展

后勤人員牢固樹立“后勤為教育教學服務”的思想。責任落實，職責分明。一是財務制度健全，嚴格收費標準，杜絕亂收費。二是經費使用合理、有效，確保重點，注意開源節(jié)流。三是抓好防病、防疫工作。四是學校衛(wèi)生制度健全。五是抓好校園安全綜合治理工作，六是校舍、設備維修及時，各類器材一直處于安全、有效的使用狀態(tài)。七是嚴格校產管理，建立校產登記使用制度，責任落實，杜絕人為損壞和流失。八是日常后勤工作中及時服務教育教學，隨時解決有關問題。

近年來，在學校班子的正確帶領下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎牌，取得了喜人的成績。各項工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，獲得了較高的社會聲譽。學校獲得了市一級規(guī)范化學校、縣級安全示范校等榮譽。

在今后的辦學過程中，學校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質為核心，以實施基礎教育課程改革為契機，以提高辦學水平為重點，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化創(chuàng)新意識，鞏固辦學成果，使學校管理有特色，教育教學有特點，師生員工有特長，力爭謀求學校的內涵發(fā)展，把學校辦成具有良好社會聲譽、在區(qū)域內有一定輻射作用的德育特色學校。

第三篇：小學校辦學特色匯報材料

泉州市延陵小學校辦學特色匯報材料

構建學校特色，提升學校品質，爭創(chuàng)現(xiàn)代城市品牌學校，是我們一直堅持的目標。為實現(xiàn)這一目標，我們積極探尋，不斷挖掘學校課程資源。我?，F(xiàn)有教學班11個，在校學生540名，教職工18名，支教教師2名，頂崗教師9名。學校在加強德育工作、提高教學質量、加強隊伍建設、改善育人環(huán)境、完善學校管理等方面開展了大量工作，取得了明顯成績，推進了素質教育，提高了辦學水平。

一、正確把握辦學方向，努力打造學校特色

（一）辦學理念明確

學校堅持以“為人為本，以法治校，爭創(chuàng)現(xiàn)代城市品牌學校”為辦學理念，以“求真、求趣、求活、求新”為校訓，立足規(guī)范，突出特色，形成了“規(guī)范+特色”、“合格+特長”的辦學模式。

（二）管理水平提高

學校不斷提升辦學品位，建立了一支“務實高效、開拓創(chuàng)新”，具有高素質的干部隊伍。多年來，學校班子堅持民主治校、依法治校、模范引領，充分體現(xiàn) “制度育人、情感育人、服務育人”的管理風貌。

（三）辦學特色突出

學校注重和諧發(fā)展，努力打造辦學特色：一是大力實施“優(yōu)質教育”，穩(wěn)步推進學?，F(xiàn)代化建設；二是德育課程一體化，堅持文化育人、制度育人、活動育人相結合，加強對學生行為習慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質和行為素養(yǎng)；三是科研培訓一體化，學校搭建多種平臺，促進教師的專業(yè)成長，深入開展課題研究，提高教師科研能力，加大校本教研力度，加大投入進行校本教材的開發(fā)。

二、大力實施“優(yōu)質教育”，穩(wěn)步推進學?，F(xiàn)代化建設

優(yōu)質教育就是讓每一個學生都得到充分發(fā)展，讓每一個學生都得到最優(yōu)發(fā)展。這是社會的渴望，人民的要求。學校注重抓住群眾普遍關心的 “教育熱點”問題為突破口，順民心，合民意，進一步加大“優(yōu)質教育”工程建設力度，以實現(xiàn)學校的全面現(xiàn)代化。

1、增強社會責任意識。在新形勢下，教育熱點問題層出不窮。進一步加強和改進學校的思想道德教育，是新時期學校的當務之急。學校要求教師多一份社會責任心，講師德，樹形象，積極投身到“做人民滿意教師，創(chuàng)人民滿意學校，辦人民滿意教育”的活動中，在師德行風建設中，要求教師遵守法律和教育行政部門有關規(guī)定，自覺抵制各種不良傾向的侵蝕，做到令行禁止，樹立教師應有的形象。

2、促進專業(yè)特長發(fā)展。振興學校教育的希望在教師素質，提升教師素質的關鍵在促進教師專業(yè)特長的發(fā)展。一是抓內涵發(fā)展，要求教師審視自己的內在素質，關注自己的職業(yè)角色，熱愛自己的工作崗位，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，培養(yǎng)自己成為學習型、研究型的教師，使自己在道德、情感、知識、技能等諸多方面都有新的突破和進展。二是抓特長發(fā)展，要求教師發(fā)揮自己的一技之長，在實踐中鍛煉，在鍛煉中揚長，不斷優(yōu)化特長發(fā)展的生態(tài)環(huán)境，取得新成績，作出新貢獻，從而促進特長的更優(yōu)發(fā)展。三是抓

全面發(fā)展，學校要求每一位教師制訂個人三年奮斗目標。要求教師在工作崗位上教書育人，為人師表，做一個德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

3、培養(yǎng)教育科研水平?！百|量立?！薄ⅰ翱蒲信d?！钡年P鍵是提高教師的教科研水平。學校一貫注重教科研工作確立“以課題促教研，以教研促教學”的方略，把推進新課程實施、提高課堂教學效益、促進教師成長作為課題研究的首要任務，努力創(chuàng)建校本教研特色。在科研上，緊緊抓住新課程改革的機遇，全面構建以國家課程為中心，以地方課程和校本課程為支柱的三維課程體系。以省級課題《小學數學服務型課堂教學的研究》為中心課題，整合課程資源，構建綜合性課程體系。在教學實踐中，教師走上了一條“教學——科研——教學”的成功之路。

4、實施現(xiàn)代優(yōu)質教學。教學質量是學校生存和發(fā)展的生命線。在實施教學的過程中，學校始終關注課堂效率，優(yōu)化課堂模式。在教學理念上突出前瞻性、先導性，拓展教學思路，實現(xiàn)了教學目標、培養(yǎng)目標、課程結構、教學要求、教學模式“五個轉變”，體現(xiàn)了以學生為本、培養(yǎng)特長和提升能力“三個特點”。開展了以改革學習方式為重點的課堂探究活動，構建了以學生發(fā)展性學習和創(chuàng)造性學習為內涵的學習體系。強調教學過程，重視培養(yǎng)學生良好的學習品質和主動發(fā)展的能力。在課堂教改中，倡導促進學生主動性發(fā)展的學習方法，強調師生互動，引導學生從被動評判走向主動參與，注重學生自主學習、自我評價、自我改進和自我完善，進而加快學習進度，拓寬學習范圍，提高學習成績。

5、關注學生學習質量。面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，其本質就是提高每一個學生的學習質量。為此，要求教師在教學上，在學生身上傾注全力外，還要研究教學策略，給學生以最佳的指導，讓學生獲得最好的學習效果。要求教師樹立現(xiàn)代教育思想，以一個“引導者”、“學習者”、“研究者”、“合作者”的姿態(tài)融合在課堂上，參與到學生中。注重教學創(chuàng)新。倡導“自主學習”、“探索學習”、“體驗學習”、“合作學習”，以“學會做人，學會學習，學會生活，學會創(chuàng)造”為基礎目標，通過引入英語、計算機學習，培養(yǎng)學生的信息技術能力和國際交往能力；通過課程整合、教材重組，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和綜合解決問題的能力；通過綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的社會實踐與創(chuàng)新的能力。學校為學生改善一流的學習環(huán)境，營造濃厚的學習氛圍，學生整體學習質量顯著提高，學習態(tài)度和習慣也呈現(xiàn)出良好發(fā)展的態(tài)勢。學校每學期舉行學生競賽系列活動（講故事、朗讀、閱讀、演講、數學競賽等），為學生的全面發(fā)展提供了一個揮灑的舞臺。

三、德育課程一體化，提高學校育人實效

（一）完善育人制度，加強規(guī)范管理。

為提高德育工作實效性，我校力求使德育管理常態(tài)化，德育工作始終做到專時專用，升旗儀式、晨檢、班隊會等時間絕不移作他用。

1、抓培訓提高。組織教師認真學習《義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導員的隊伍建設，學校建立和形成了德育工作領導小組負責部署實施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。

2、抓建章立制。為使德育工作進一步規(guī)范化、科學化，學校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強對德育工作的過程管理。學校制定了《班主任工作職責》、《教師值日制度》等，結合新頒發(fā)的《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，學校成立了“紅領巾監(jiān)督崗”，開展中隊黑板報評比，堅持每周一次的教師例會，每周一次的升旗儀式，每月一次的主題隊會，每學年一次的德育工作總結表彰會制度，使德育工作更趨規(guī)范化。

3、抓考核評價。學校通過建立和完善考核機制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對班級的常規(guī)工作堅持不懈地進行檢查評比，并把檢查結果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評比和班主任考核掛鉤，其次，扎實開展了“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“賢鑾獎”（本地生與外來生各占50%）等評選活動，樹立了學生身邊的學習榜樣。

4、加強安全法制教育。學校高度重視安全法制教育，開展好學生的安全法制教育，增強了學生的自我保護、自我防范意識。

（三）拓寬德育渠道，營造大德育氛圍。

1、加強校園文化建設。學校增添了綠化面積；美化了校園墻壁；辦好了板報、櫥窗、畫廊及班級圖書角、文化角、壁報等。

2、強化全員德育、全程德育、全方位德育。學校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時，各學科結合學科特點適時適度滲透德育教育；任何時候、任何地方都重視德育工作。

3、構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡。學校定期舉行“教育教學開放日活動”，邀請學生家長來校，參觀校園環(huán)境、教學設施，聽孩子們上課，感受學校的教育氛圍。采用面授與函授相結合的方式舉辦家長培訓，引導全體家長更新教育觀念，掌握科學的育人方法。聘請了校外輔導員定期來校上課，組建了家長委員會，各班建立了家校聯(lián)系冊。

隨著我校德育工作的深化，其成效愈加明顯，校風日趨良好。

四、科研培訓一體化，促進教師專業(yè)成長

科研興校目標明確。學校堅持以教學為中心，倡導研訓結合，以培促研，以研促培，扎實開展校本教研活動，創(chuàng)新校本培訓模式，搭建多元平臺，促進教師專業(yè)成長。

（一）落實校本教研，科研與教學有機整合。

為進一步加強對課堂教學優(yōu)化的研究，使課堂教學改革從“新、精、活、實、巧”五個方面取得實質性進展，提高課堂教學含金量。學校開展學科教研、優(yōu)質課賽課活動、評比活動、新課程改革觀摩研討活動等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過程“實”、方法“巧”，立足于服務理念。同時開展教學開放日活動，探索建立社區(qū)、家長有效參與課程改革的新機制。

（二）加強課題研究，增強科研能力。

1、課題研究管理規(guī)范，資料翔實。建立了“教導處——課題組——課題組成員”的三級課題研究管理，課題管理實行組長負責制，規(guī)范研究資料的收集整理，落實典型課例的研討。

2、課題研究扎實開展。我校深入開展《小學數學服務型課堂教學的研究》省級課題的研究工作。在組長的帶領下制定階段性的研究計劃，并帶領相關老師開展理論學習和行動研究。

（三）建設一支“師德高尚，業(yè)務精湛，樂業(yè)愛生”的教師隊伍。（1）狠抓師德建設，增強團隊意識。

進一步強化教師的事業(yè)心責任感，嚴格執(zhí)行教師從教行為的有關規(guī)定。通過開展職業(yè)道德教育，按時開展政治學習，落實師德規(guī)范，強化依法執(zhí)教。

（2）出臺激勵機制，加速業(yè)務成長。

一是評比活動系列化。學校開展教學設計、教學案例、教學反思等評比活動，激勵青年教師脫穎而出。二是加大對教科研成果的表彰力度。三是認真實施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔子、讓一大批青年骨干教師迅速成長起來。

五、切實加強后勤管理，保障學校持續(xù)發(fā)展

后勤人員牢固樹立“后勤為教育教學服務”的思想。責任落實，職責分明。一是財務制度健全，嚴格收費標準，杜絕亂收費。二是經費使用合理、有效，確保重點，注意開源節(jié)流。三是抓好防病、防疫工作。四是學校衛(wèi)生制度健全。五是抓好校園安全綜合治理工作，六是校舍、設備維修及時，各類器材一直處于安全、有效的使用狀態(tài)。七是嚴格校產管理，建立校產登記使用制度，責任落實，杜絕人為損壞和流失。八是日常后勤工作中及時服務教育教學，隨時解決有關問題。

近年來，在學校班子的正確帶領下，全體教職工努力奮斗，換來了一塊塊閃耀的獎牌，取得了喜人的成績。各項工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，獲得了較高的社會聲譽。學校獲得了“文明學?！?、“義務教育標準化學校”、“德育工作先進單位”等榮譽；教師中，所撰寫的論文多次多篇次獲區(qū)級以上表彰。

在今后的辦學過程中，學校將以穩(wěn)定發(fā)展為前提，以提高師生素質為核心，以實施基礎教育課程改革為契機，以提高辦學水平為重點，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，強化創(chuàng)新意識，鞏固辦學成果，使學校管理有特色，教育教學有特點，師生員工有特長，力爭把學校辦成現(xiàn)代化城市品牌示范小學。

第四篇：小學校民主管理匯報材料

小學校民主管理匯報材料

SY縣城關第一小學始建于1907年，是一所底蘊深厚、充滿活力的市、縣示范小學，現(xiàn)有28個教學班，在校學生1800余名，教職工81名，學校占地面積7405平方米，辦學設施達到了國家Ⅰ類標準。

近年來，學校教育工作上級教育主管部門的正確領導下，本著“以人為本，育人為先，追求卓越，發(fā)展特色”的辦學理念，圍繞“校風正，質量高，環(huán)境美，設施全，有特色，創(chuàng)一流”的辦學目標，從轉變觀念、深化改革、整合資源入手，加強民主管理，提高教育質量，在創(chuàng)建民主管理示范學校工作中成效顯著，先后榮獲省“文明校園”、“師德先進集體”、“德育工作先進集體”、縣委“標桿支部”、“黨風廉政先進集體”等30余項縣級以上榮譽稱號，校園內外呈現(xiàn)出“快樂學習、成功體驗”的辦學特色?，F(xiàn)將學校民主管理的主要做法和成效匯報如下：

一、做實校務公開，暢通民主渠道

校務公開是教工參與民主管理的重要內容和途徑，是推進學校民主政治建設的得力舉措。我們在推行校務公開工作中，我校成立了校務公開工作領導小組和執(zhí)行小組，由工會具體抓好日常辦公。每學期舉辦一期，每月更新一次，重點公開學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、收費標準、財務收支、考勤獎懲、評優(yōu)樹模、評職晉級、重大決策等情況，項目豐富，數據具體，內容真實。同時，設立有“校長信箱”，每半月開啟一次，廣泛聽取教職工意見，全面接受教職工監(jiān)督。在創(chuàng)建靜態(tài)校務公開的基礎上，學校工會小組成員經常性深入師生之間調查了解情況，動態(tài)地走訪教師，貼近學生，廣泛開展談心活動，及時掌握了師生的意見和需求。校務公開動靜結合，促進了學校的黨風廉政建設，解決了許多實際工作中的矛盾和問題，促進了領導班子民主管理水平，教職工對學校班子滿意率達95%以上。

二、開好教代會議，創(chuàng)新工會職能

職代會是職工主人翁作用發(fā)揮的基本載體，也是工會工作的權利機構。近年來，學校工會加強了教代會的制度化、規(guī)范化建設，堅持每周召開一次以研究、部署工作為內容的班子會和全體教師會，每學期召開兩次教職工代表大會，全面聽取和審議校長的工作報告和財務預決算報告，審議學校的規(guī)章制度和重大決策，征求教職工的意見和建議，妥善做好教代會的提案報告，使廣大職工切做到了知校情、參校政、督校事，增強了主人翁意識，促進了學校的改革與發(fā)展。

我們增強工會戰(zhàn)斗力，加強了工會班子自身建設，堅持業(yè)務學習，定期交換意見，積極把思想好、作風硬、服務優(yōu)的同志推選為工會小組長，全心全意為職工辦實事、辦好事，充分發(fā)揮了工會橋梁與紐帶的作用。

三、關心職工成長，維護職工權益。

我們在管理過程中，深刻領會“以人為本”的內涵，始終明確管理就是為了促進人的全面發(fā)展，關注人的心靈成長，遵循人的生命規(guī)律，在管理過程中做到了真心實意關心、尊重每一位教職工，想方設法煥發(fā)他們工作的熱情。在節(jié)日慰問上，學校本著重心意的原則，無論是在職在崗，還是離退休人員，都能感受到工會的絲絲溫暖。對全體教職工做到了“三到”：有病看望到、婚喪大事到、提高培訓到。在學校經費十分緊缺的情況下，建立工會賬戶，劃撥專項慰問資金，改善了辦公條件，鼓勵在職進休，組織參觀學習，為教師辦好團體平安保險，定期組織體檢，節(jié)假日慰問困難教師。學校定期在教工中開展球類、棋類、團體競賽、歌舞等文體活動，豐富職工業(yè)余生活。學校工會牢固樹立了群眾利益無小事的觀念，處處想教師之所想，急教師之所急，辦教師所需，在2007年學樣修訂關系教職工切身利益的重大制度過程中，工會能廣泛組織教工討論，積極吸納群眾意見，確保了制度的公正、公平和可操作性。

四、加強作風監(jiān)督，提高師德水平

師德形象是學校形象的縮影，良好的師德師風是教師為人師表的必然要求。學校工會積極配合師德建設工作，一是率先投入政治活動。經常性動員教職工學習教育法律法規(guī)，深入開展師德形象大討論，廣泛參與師德論文撰寫活動，不斷提高教職工的師德認識水平。二是及時開展師德信息反饋。學校工會牽頭印發(fā)了師德情況調查表，及時收集反饋信息，定期組織組民主評議，有效監(jiān)督學校管理干部的日常工作，切實提高了領導班子的依法執(zhí)政水平。三是建立健全師德建設體系。學校工會積極倡導師德建設的“四個結合”，即：師德建設要與作風紀律整頓、廉政文化建設、榮辱觀教育、能手雙培等四項活動有機結合，充分利用政治教育抓師德。同時鼓勵教職工大力發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”的“五種精神”，制定了“一小教師‘十不準’規(guī)定”，形成了師德建設的長效機制，樹立典范，弘揚正氣。四是廣泛開展師德演講活動。每學期，由工會牽頭，在教職工中精心組織一次的師德演講活動，每次演講有主題，有獎評，層層選拔，人人受益。近三年來，有60多名教師參加了學校演講，有4名同志參加了全縣演講，有2名同志榮獲了市級以上獎勵。

五、配合質量中心，構建和諧校園

質量是學校發(fā)展的命脈，提高教育質量關鍵靠教師。，學校工會積極參與學校教學管理，一是協(xié)助抓好教學常規(guī)管理。堅持了常規(guī)工作的周報月查制度，實行了師生綜合考評制和獎優(yōu)罰差制。二是協(xié)助抓好課堂教學管理。開展“做合格、爭優(yōu)質、創(chuàng)名師”活動，嚴把“備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測”五關，夯實教學環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。三是協(xié)助抓好師資建設。積極鼓勵教師外出學習、研修培訓、學歷提高、崗位練兵，大部分教師能從“思想素質、師德素質、文化素質、業(yè)務素質、身心素質”五個方面修煉自己，提高能力。四是加強校本教研工作。組織職工積極投入新課程改革之中，圍繞快樂教學、目標教學、誘思探究等課題開展豐富多彩的教研活動，為職工創(chuàng)設了學習、研究、發(fā)展的平臺。三年來，有303篇教研論文在縣級以上獲獎，教師的優(yōu)秀論文、教學反思、教學案例已載入每學期的《教學探航錄》。

在民主管理過程中，學校注重科學管理，統(tǒng)籌協(xié)調，努力構建和諧校園，一是實現(xiàn)班子的思想引領。我們狠抓了班子的思想建設、作風建設、素質建設，制定學校長遠規(guī)劃，提煉辦學基本思路，目前，班子清正廉潔，團結協(xié)作，管理理念先進，工作作風民主。二是正確運用激勵機制。在教職工中認真開展評優(yōu)樹?；顒?，實行科學的教學效果獎勵辦法，以此滿足職工實踐需求、感情需求和心理需求。三是抓好安全和衛(wèi)生工作。學校結實了教育網絡，簽定了安全合同，加強季節(jié)性安全管理。近年來，學校無違法犯罪人員，無不安全事故發(fā)生。學校劃分了衛(wèi)生區(qū)，聘請了衛(wèi)生管護員，建立了檢查與評比制度，實行了衛(wèi)生流動紅旗制，確保了校園時時處處擺放整潔，環(huán)境優(yōu)雅。

民主管理是構建和諧教育，提高管理水平的必由之路。在推進民主管理的進程中，我們還存在著三個問題：一是人本管理思想的學習與研究還不夠深入，民主治校意識還需要進一步增強。二是學校現(xiàn)在住房緊張，職工之家活動室還沒有落實到位，學校將在后期著力解決，抓好創(chuàng)建。三是民主管理的長效性運作體系還有待進一步完善。

時代在進步，社會在發(fā)展，以人為本的人文化管理理念我們學?？茖W管理指明了新的方向。在今后工作中，我們將認真貫徹十七大精神，認真落實科學發(fā)展觀，進一步加快民主管理進程，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，全面提高辦學效益，為成就師生陽光人生而努力奮斗！

第五篇：小學校民主管理匯報材料

SY縣城關第一小學始建于1907年，是一所底蘊深厚、充滿活力的市、縣示范小學，現(xiàn)有28個教學班，在校學生1800余名，教職工81名，學校占地面積7405平方米，辦學設施達到了國家Ⅰ類標準。

近年來，學校教育工作上級教育主管部門的正確領導下，本著“以人為本，育人為先，追求卓越，發(fā)展特色”的辦學理念，圍繞“校風正，質量高，環(huán)境美，設施全，有特色，創(chuàng)一流”的辦學目標，從轉變觀念、深化改革、整合資源入手，加強民主管理，提高教育質量，在創(chuàng)建民主管理示范學校工作中成效顯著，先后榮獲省“文明校園”、“師德先進集體”、“德育工作先進集體”、縣委“標桿支部”、“黨風廉政先進集體”等30余項縣級以上榮譽稱號，校園內外呈現(xiàn)出“快樂學習、成功體驗”的辦學特色。現(xiàn)將學校民主管理的主要做法和成效匯報如下：

一、做實校務公開，暢通民主渠道

校務公開是教工參與民主管理的重要內容和途徑，是推進學校民主政治建設的得力舉措。我們在推行校務公開工作中，我校成立了校務公開工作領導小組和執(zhí)行小組，由工會具體抓好日常辦公。每學期舉辦一期，每月更新一次，重點公開學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、收費標準、財務收支、考勤獎懲、評優(yōu)樹模、評職晉級、重大決策等情況，項目豐富，數據具體，內容真實。同時，設立有“校長信箱”，每半月開啟一次，廣泛聽取教職工意見，全面接受教職工監(jiān)督。在創(chuàng)建靜態(tài)校務公開的基礎上，學校工會小組成員經常性深入師生之間調查了解情況，動態(tài)地走訪教師，貼近學生，廣泛開展談心活動，及時掌握了師生的意見和需求。校務公開動靜結合，促進了學校的黨風廉政建設，解決了許多實際工作中的矛盾和問題，促進了領導班子民主管理水平，教職工對學校班子滿意率達95%以上。

二、開好教代會議，創(chuàng)新工會職能

職代會是職工主人翁作用發(fā)揮的基本載體，也是工會工作的權利機構。近年來，學校工會加強了教代會的制度化、規(guī)范化建設，堅持每周召開一次以研究、部署工作為內容的班子會和全體教師會，每學期召開兩次教職工代表大會，全面聽取和審議校長的工作報告和財務預決算報告，審議學校的規(guī)章制度和重大決策，征求教職工的意見和建議，妥善做好教代會的提案報告，使廣大職工切做到了知校情、參校政、督校事，增強了主人翁意識，促進了學校的改革與發(fā)展。

我們增強工會戰(zhàn)斗力，加強了工會班子自身建設，堅持業(yè)務學習，定期交換意見，積極把思想好、作風硬、服務優(yōu)的同志推選為工會小組長，全心全意為職工辦實事、辦好事，充分發(fā)揮了工會橋梁與紐帶的作用。

三、關心職工成長，維護職工權益。

我們在管理過程中，深刻領會“以人為本”的內涵，始終明確管理就是為了促進人的全面發(fā)展，關注人的心靈成長，遵循人的生命規(guī)律，在管理過程中做到了真心實意關心、尊重每一位教職工，想方設法煥發(fā)他們工作的熱情。在節(jié)日慰問上，學校本著重心意的原則，無論是在職在崗，還是離退休人員，都能感受到工會的絲絲溫暖。對全體教職工做到了“三到”：有病看望到、婚喪大事到、提高培訓到。在學校經費十分緊缺的情況下，建立工會賬戶，劃撥專項慰問資金，改善了辦公條件，鼓勵在職進休，組織參觀學習，為教師辦好團體平安保險，定期組織體檢，節(jié)假日慰問困難教師。學校定期在教工中開展球類、棋類、團體競賽、歌舞等文體活動，豐富職工業(yè)余生活。學校工會牢固樹立了群眾利益無小事的觀念，處處想教師之所想，急教師之所急，辦教師所需，在2007年學樣修訂關系教職工切身利益的重大制度過程中，工會能廣泛組織教工討論，積極吸納群眾意見，確保了制度的公正、公平和可操作性。

四、加強作風監(jiān)督，提高師德水平

師德形象是學校形象的縮影，良好的師德師風是教師為人師表的必然要求。學校工會積極配合師德建設工作，一是率先投入政治活動。經常性動員教職工學習教育法律法規(guī)，深入開展師德形象大討論，廣泛參與師德論文撰寫活動，不斷提高教職工的師德認識水平。二是及時開展師德信息反饋。學校工會牽頭印發(fā)了師德情況調查表，及時收集反饋信息，定期組織組民主評議，有效監(jiān)督學校管理干部的日常工作，切實提高了領導班子的依法執(zhí)政水平。三是建立健全師德建設體系。學校工會積極倡導師德建設的“四個結合”，即：師德建設要與作風紀律整頓、廉政文化建設、榮辱觀教育、能手雙培等四項活動有機結合，充分利用政治教育抓師德。同時鼓勵教職工大力發(fā)揚“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”的“五種精神”，制定了“一小教師‘十不準’規(guī)定”，形成了師德建設的長效機制，樹立典范，弘揚正氣。四是廣泛開展師德演講活動。每學期，由工會牽頭，在教職工中精心組織一次的師德演講活動，每次演講有主題，有獎評，層層選拔，人人受益。近三年來，有60多名教師參加了學校演講，有4名同志參加了全縣演講，有2名同志榮獲了市級以上獎勵。

五、配合質量中心，構建和諧校園

質量是學校發(fā)展的命脈，提高教育質量關鍵靠教師。，學校工會積極參與學校教學管理，一是協(xié)助抓好教學常規(guī)管理。堅持了常規(guī)工作的周報月查制度，實行了師生綜合考評制和獎優(yōu)罰差制。二是協(xié)助抓好課堂教學管理。開展“做合格、爭優(yōu)質、創(chuàng)名師”活動，嚴把“備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測”五關，夯實教學環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。三是協(xié)助抓好師資建設。積極鼓勵教師外出學習、研修培訓、學歷提高、崗位練兵，大部分教師能從“思想素質、師德素質、文化素質、業(yè)務素質、身心素質”五個方面修煉自己，提高能力。四是加強校本教研工作。組織職工積極投入新課程改革之中，圍繞快樂教學、目標教學、誘思探究等課題開展豐富多彩的教研活動，為職工創(chuàng)設了學習、研究、發(fā)展的平臺。三年來，有303篇教研論文在縣級以上獲獎，教師的優(yōu)秀論文、教學反思、教學案例已載入每學期的《教學探航錄》。

在民主管理過程中，學校注重科學管理，統(tǒng)籌協(xié)調，努力構建和諧校園，一是實現(xiàn)班子的思想引領。我們狠抓了班子的思想建設、作風建設、素質建設，制定學校長遠規(guī)劃，提煉辦學基本思路，目前，班子清正廉潔，團結協(xié)作，