第一篇：一流的人才都懂得

一流的人才都懂得“心態(tài)決定狀態(tài)，眼界決定境界，胸懷決定格局”。一流的人才，耍的是境界，靠得是實(shí)力，走的是差異；一流的人才是天生加野生的，二流的人才是家養(yǎng)加培養(yǎng)的；一流的人才異想天開、創(chuàng)造機(jī)遇，二流的人才沒有機(jī)遇、尋找機(jī)遇，三流的人才抓住機(jī)遇、乘勢而上。

生活的意義想不明白，一切都是虛無的。官大官小，沒完沒了，錢多錢少，總有煩惱。人不能把錢帶進(jìn)棺材，但錢能把人帶進(jìn)棺材。我們是錢的主人，干嗎非要做錢的仆人，所以官也不重要，錢也不重要，心態(tài)才最重要，健康才是最終的財(cái)富。

久旱逢甘霖、他鄉(xiāng)遇故知、洞房花燭夜、金榜題名時，是以前說的人生四大幸事，而我認(rèn)為新人生四大幸事是：生得好、病的少、活得長、死得快。我的心態(tài)很通透，自然就感到滿足了。

要問山多高，請問過來人；樹大不要緊，關(guān)鍵根要深；賞識中成長，譴責(zé)中成熟；小成靠朋友，大成靠敵人；站著一座山，倒下一座碑。

腐敗現(xiàn)象已呈現(xiàn)出多種趨勢，主要表現(xiàn)在：一是作惡多端、橫行無忌的猖獗性；二是花樣翻新、形式合法的智能性；三是沆瀣一氣、縱橫交織的網(wǎng)絡(luò)性；四是跨境作案、異域配合的國際性；五是危害經(jīng)濟(jì)、殃及政權(quán)的嚴(yán)重性?！斑@就要求紀(jì)檢人員必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)調(diào)查思路，提高謀略和科技在調(diào)查中的應(yīng)用，以智取勝，以科技取勝，必須具備魔高一尺道高一丈的辦案能力和水平?！?/p>

“沒有成就感，只有沉重感”，“7·19”專案體現(xiàn)出了一些腐敗的新動向、新情況，值得注意：

一是基層干部腐敗很嚴(yán)重。“7·19”專案案件中，孟連縣幾任領(lǐng)導(dǎo)的貪腐令人吃驚。勐馬、公信兩個橡膠公司老板說，不但逢年過節(jié)要給他們送東西，而且還隨時替他們埋單，甚至到了接到他們的電話就“害怕”的地步。

二是貧困地區(qū)腐敗“升級”。孟連縣的地理位置偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)落后，全縣一年的財(cái)政收入僅僅有3000萬元左右。但就是在這樣一個集邊疆、民族、貧困為一體的小縣，原財(cái)政局長劉宏就能將2000多萬元財(cái)政資金撥入其個人所有的茶業(yè)有限公司。

三是腐敗權(quán)力出現(xiàn)“系統(tǒng)整合”。從省到縣部分財(cái)政干部上下串通，打著發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物種植，支農(nóng)、惠農(nóng)的幌子，成立假公司合伙騙國家的錢。涉案人員分工合作，整合權(quán)力，共同侵吞國有資產(chǎn)、國家資源。如在云南省財(cái)政廳原副廳長肖曉鵬等人共同貪污案中，該廳農(nóng)業(yè)處干部陳銳平利用其在財(cái)政廳農(nóng)業(yè)處負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)、林業(yè)發(fā)展項(xiàng)目審批的職務(wù)便利，迅速將中央、省級下?lián)艿母黝愗?cái)政扶持項(xiàng)目資金的信息傳達(dá)給在州、縣財(cái)政局的周華清、楊曉麗等人，周華清、楊曉麗又以企業(yè)名義，提供相應(yīng)的申報(bào)材料，最后經(jīng)由掌握審批權(quán)的肖曉鵬審批，順利套出財(cái)政資金。

第二篇：一流人才,是一招即來的嗎

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一流人才，是一招即來的嗎

近日，瀏覽國內(nèi)幾家知名網(wǎng)站時，發(fā)現(xiàn)幾乎每家網(wǎng)站的首頁都被密密麻麻的小方塊所覆蓋，五彩繽紛，非常顯眼，但我卻覺得眼花瞭亂，不知所措；于是便不是匆忙離開頁面，就是快速尋找自己所需求的信息，反正是要最快時間離開首頁才會長舒一口氣。當(dāng)然，這僅是我個人的感覺而已，不是想貶低誰，只不過說出自己的感受而已，希望各家諸侯幫幫忙如何使與我同存此感覺的朋友沒有如此想法。

一般來說，首頁的宣傳廠家不是世界五百強(qiáng)，也應(yīng)是在行業(yè)翹楚的位置，不然怎會拿出哪么多銀子做廣告呢？人家做廣告本無可厚非，但這種攬才的方法是可圈可點(diǎn)的，說出來也不怕專業(yè)招聘網(wǎng)站生氣而扔磚頭。在這兒引用SAS研究院人力資源部主任杰夫。錢伯斯（Jelf Chambers）的話說應(yīng)是：“那些最好的人才并不打算改換其工作，這意謂著那些正要找工作的人不是最好的人才；當(dāng)你觀察到人才市埸時，那里的人才需求很旺盛，找工作的人所要做到的就是將簡歷送給幾百家公司中的一家，而他們接到數(shù)不清的約談邀請。所以你會得到這樣的印象，那些找你當(dāng)雇主的人———而不是你去找他們——在某種程度上都是一些二流人才?！?/p>

是的，在日新月異的今天，如果你要在一家知名企業(yè)謀個席位，你會發(fā)現(xiàn)將通過不少的面試環(huán)節(jié)，其實(shí)就是用“網(wǎng)”在一次次的篩選著企業(yè)所需要的東西，你的能力和你的品行都將在這一層層的篩選中顯露出來其本質(zhì)，企業(yè)最想要的就是看透你；像醫(yī)院用CT儀器為病人作掃描一樣找出病根才能對癥下藥，而企業(yè)用不同的測量工具是在測出哪些是真的，哪些是假的，但事實(shí)上，非常遺憾，至今人們還未發(fā)明了一個絕對的人事測量工具能讓企業(yè)瞬間發(fā)現(xiàn)人才身上的瑕疵。人們在尋求著，尤其是企業(yè)的人力資源管理者莫不盼一夜煉就“孫悟空式”的火眼金睛來。

話說回來，即使你有了高超的測量手段，但一流的人才在哪里呢？又如何找到他們？有沒有長遠(yuǎn)的策略與一流人才引起相互動呢？一流人才在想什么呢？

我們都知道，一流人才是指那些不僅懂得科技、精通產(chǎn)業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)歷顯赫，而他們身上最難能可貴的是用心探索公司上下的人性面，了解員工的真正需求。因此，世界知名企業(yè)都明白，一位經(jīng)理人之所以能交出漂亮的成績單，絕不在于飽讀商學(xué)理論，而在于他嫻熟的管理技巧，能發(fā)展出策略性的宏觀視野，讓員工清楚了解后，能夠滿腔熱情地付諸實(shí)施。這就是一流的人才。

可能有人會問：一流人才有“派”嗎？是“學(xué)院派”還是“實(shí)踐派？”是“簡單派”還是“復(fù)雜派？”可以肯定的回答，在各種派別內(nèi)都有一流人才，而若是能將各派知識集于一身，這一定與中國武術(shù)大家霍元家相齊名了。我們知道，彼德。德魯克（Peter Drucker）在探討管理階層的角色方面，著作等身，哈佛商學(xué)院的教授邁克爾。波特（Michael Porter）的企業(yè)競爭優(yōu)勢理論亦是世界知名，“大家”終歸是

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“大家”，始終有“大家”風(fēng)范。講這些內(nèi)容的目的在于說明，一流人才都是各有特色，我們很難給予定下統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

凡是有靈性的水中動物都是在千米深的海底生活，有很強(qiáng)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，面對危機(jī)能有策略地應(yīng)對，并能順應(yīng)自然界的變化，將“適者生存，物競天擇”的理念發(fā)揮的淋漓盡致。一流人才也是這樣，他們是“企寶，”被企業(yè)層層包裹起來，外界很難攻破，他們恰是現(xiàn)今獵頭公司所天天獵取的對象，如果一個獵人天天守候在獵物出沒的地方，總有一天會找到機(jī)會的，就這樣眾多的獵手在等待著機(jī)會的出現(xiàn)；獵物同樣也是被企業(yè)天天關(guān)注著，他的一句一動都會牽運(yùn)企業(yè)主的心，關(guān)懷無微不至。說到底，一流人才的管理就是獵手與企業(yè)主的搏弈。只有讓“企寶”感覺到工作的快樂時，失去一流人才的風(fēng)險(xiǎn)才會降到最低。吉利公司執(zhí)行副總裁喬根。威德爾（Jorgen Wedel）曾如此說過：“我接到過獵頭公司這類機(jī)構(gòu)的電話，許諾給我更高的工資、簽約獎金等好處，但是我在這里工作的快樂就相當(dāng)于提高了30%的工資?！?/p>

一流人才，不是招聘來的，而是吸引來的。不少世界五百強(qiáng)企業(yè)靈活的用人機(jī)制和福利政策都是無不說明他們苦心經(jīng)營的目的是在吸引一流人才，他們在自己的網(wǎng)站上不要求申請者填寫申請某一個空缺職位，而更多的是喜歡申請者直截了當(dāng)?shù)刈尮局溃绻刑岚蔚臋C(jī)會，他們對哪一個職位感興趣。有關(guān)目前和未來潛在員工需求的信息都將保存在一個記錄了他們能力的數(shù)據(jù)庫里，當(dāng)有需求時，數(shù)據(jù)庫進(jìn)行對關(guān)鍵崗位技能進(jìn)行掃描，并且對人員進(jìn)行跟蹤，而這此恰是很多企業(yè)所聞所未聞的，僅僅是沉醉在每天的簡歷篩選中，忘我地工作者，但終做不了真正的“伯樂！”

但如何做才可以吸引到一流人才呢？

首先，企業(yè)要有能力回答“我為什么需要一流人才？”大凡答案是一流人才的價(jià)值大，能幫我的公司前進(jìn)，能讓我的企業(yè)百病不浸等，其實(shí)這樣會嚇跑一流人才的。古代帝王劉邦曾說過：“我需要一流人才是來打江山的，我用人不拘一格，他們都是我的兄弟?！倍瑫r代的項(xiàng)羽說：“我需要一流人才是來襯托我的，鮮花還要綠葉扶?！眱蓚€同時代人對一流人才的不同觀點(diǎn)造就了截然相反的結(jié)局。

其次，要回答“我用什么來吸引一流人才？”企業(yè)的發(fā)展思路每個企業(yè)主都能講的頭頭是道，尤其那些曾到高等學(xué)院鍍過金（如上EMBA課程等）的企業(yè)主更是手足舞蹈露得意于形外，令一流人才不由得駐足不前，原因是一流人才是來做實(shí)事的，不是來聽你傳授書本上那些“老掉牙”的“企氏”理論的；沒有文化載體是吸引不來一流人才的，我記得廣東惠州市委書記黃業(yè)斌曾提出：本地人，外地人，來到惠州就是一家人。非常清楚地指明了惠州這座城市的發(fā)展方向，隨即又提出將惠州打造成“惠民之州”，是啊，吸引一流人才建一流城市，只有擁有了一流的胸懷你才有可能營造出一流的企業(yè)文化環(huán)境，有了梧桐樹，何愁鳳凰不來安家呢？

最后，必須回答“我拿什么來留住一流人才呢？”不少企業(yè)主認(rèn)為，我只要給錢就一定能留住一流人

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才，不是有“眾賞勇夫”的典故嘛，是啊，但這個典故是講管仲賞“勇夫”而非“士大夫！”試想，哪一個一流人才會沒有一定的經(jīng)濟(jì)作為基礎(chǔ)呢？他們已到達(dá)美國心理學(xué)家馬斯洛先生層次需要理論的最頂端了。因此，他們需要的是尊重與自我實(shí)現(xiàn)，他們最怕企業(yè)主心底的禮賢，最怕企業(yè)主同他沒有共同語言。他們能享受工作上的孤獨(dú)，但不能忍受住生活上的孤獨(dú)，他們需要在企業(yè)中有朋友，需要發(fā)展的平臺，企業(yè)主萬不可認(rèn)為，一流人才只要進(jìn)了我的籠，就為我所用了，這種想法是大錯特錯的，因?yàn)樵谀憬ㄔ斓幕\外還有不少虎視眈眈的獵手尋機(jī)伺動呢。用感情，用誠心，用尊重，用大度才能拴住一流人才的心。否則，你只有與一流人才擦肩而過豈不遺憾終生？

對于人才招聘的手法筆者就不在多加論述，本文重點(diǎn)在于論述一流人才是吸引來的，絕不可用普通的手法來招聘他們，而應(yīng)多加努力耕好自己的企業(yè)文化土壤，在一流人才成長的過程，多施“禮賢下士”牌的肥料，那么一流人才一定會生長得快樂開心，企業(yè)也一定會在商埸上碩果累累！雙贏的埸面自是交輝相映，企業(yè)的人才天空亦是碧空萬里，人才也風(fēng)情萬種！愿天下所有企業(yè)均能天天見人才織成的彩虹，希天下人才都能得其所將才能發(fā)揮的淋漓盡致！

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第三篇：清華北大為何培養(yǎng)不出一流人才

清華北大為何培養(yǎng)不出一流人才

不管清華北大在世界大學(xué)之林中處于什么地位，毋庸置疑的是，這兩所大學(xué)是中國當(dāng)之無愧的一流大學(xué)。然而，讓這兩所一流大學(xué)尷尬的是，1949年過去都60多年了，除了培養(yǎng)了一些國家領(lǐng)導(dǎo)人外，卻難以培養(yǎng)出真正的一流人才來。按照仙逝沒有幾年的大科學(xué)家錢學(xué)森的說法，中國大學(xué)總是培養(yǎng)不出杰出人才。很明顯，清華北大也包括在“中國大學(xué)”之內(nèi)。善良的人們不禁要問了，清華北大為什么就培養(yǎng)不出一流人才來呢？

其中原因肯定不少，但人們常說的是，由于清華北大的師資隊(duì)伍中缺乏一批世界大師級學(xué)者，故而就缺乏一批世界領(lǐng)先水平的學(xué)科，培養(yǎng)不出一流人才來就是理所當(dāng)然之事。而據(jù)我這個在應(yīng)試教育苦海中垂死掙扎了十幾年的老九來看，雖然教授們逃脫不了責(zé)任，但更主要的是，清華北大招收的學(xué)生壓根就不是一流人才胚子。由于招生錄取制度的單一淺薄，中國的大學(xué)只會通過單一的考試分?jǐn)?shù)選拔所謂的人才，在如何發(fā)現(xiàn)識別選拔優(yōu)秀人才方面還缺乏起碼的經(jīng)驗(yàn)?？赡芮迦A北大里的各路狀元和培養(yǎng)出狀元們的各路名師就急的要罵娘了，且慢——先聽我把話說完再罵也不遲。清華北大每年幾乎把全國各省市的狀元一網(wǎng)打盡了，可惜這些狀元只是應(yīng)試分?jǐn)?shù)了得，其它方面則未必了得，而后者才是成為一流人才的決定性因素。

中國的學(xué)生只是被迫接受了一種填鴨式的應(yīng)試教育，而說不上已經(jīng)接受了良好的基礎(chǔ)教育——包括國民教育或者叫公民教育。良好的教育絕不是學(xué)生具有唱歌跳舞彈鋼琴的特長，更不只是獲得了比較高的文化課考試分?jǐn)?shù)，它還要求學(xué)生要有正確的價(jià)值觀和良好的道德判斷力，具有辨別是非的能力和強(qiáng)健的體魄。這將為學(xué)生上了大學(xué)乃至畢業(yè)以后人生和事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？上覀兊母骷墝W(xué)校除了最愛的分?jǐn)?shù)以外，其他的什么價(jià)值觀、道德判斷力，辨別是非的能力和強(qiáng)健的體魄，就都顧不上了，能在課堂上照本宣科進(jìn)行大而無當(dāng)?shù)恼f教，就已經(jīng)是在貫徹黨的教育方針政策了。

要想成為一流人才，就必須具備進(jìn)一步發(fā)展的潛力。在這個快速變化的全球一體化時代，科技進(jìn)步日新月異，未來世界變幻莫測。今天人們在大學(xué)里學(xué)習(xí)的不少知識，很快就會變成明日黃花，無法應(yīng)對日益復(fù)雜的未知世界。只有一個辦法，可以讓人趕上時代前進(jìn)的步伐，那就是必須具備終身學(xué)習(xí)的能力，也就是自學(xué)能力，隨時根據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化而學(xué)習(xí)，充實(shí)完善自己解決問題的能力。這種自學(xué)能力需要學(xué)生在十幾年的學(xué)習(xí)期間通過老師的指導(dǎo)訓(xùn)練獲得，同時要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思維方式，以及持續(xù)不斷的求知欲望?？墒?，在中國的學(xué)校里，課堂上老師用的是填鴨式的滿堂灌，課后是高強(qiáng)度的題海訓(xùn)練，培養(yǎng)不出自學(xué)能力不說，連思維方式也成了僵化死板的條件反射，盡管許多高考分?jǐn)?shù)很高的學(xué)生聰明勤奮，但在中學(xué)階段已經(jīng)被日復(fù)一日的機(jī)械訓(xùn)練磨鈍了求知的激情，早就喪失了學(xué)習(xí)的興趣和動力。各地的高考狀元中雖不能說全是這樣的學(xué)生，但這種學(xué)生為數(shù)肯定不少，清華北大招了這樣的學(xué)生，明明是小家碧玉的寵物貓，卻要把它培養(yǎng)成威震百獸的虎大王，這可能嗎？

要想成為一流人才，還應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的好奇心、豐富的想象力和旺盛的創(chuàng)新欲望。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象力比知識更重要。因?yàn)橹R是有限的，而想象力涵蓋世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)步的源泉?！笔前?，只要有了好奇心和癡迷執(zhí)著不顧一切的狂熱激情，人才才可能為自己即將從事的事業(yè)傾注全部的心力，從而作出非同一般的成就。人類文明史上的所有偉大創(chuàng)造，無不是來源于這種想象力和創(chuàng)新精神。這是一個國家和民族前進(jìn)的根本動力。讓我們沮喪的是，應(yīng)試教育在中國已經(jīng)發(fā)展到了登峰造極的地步，為了壓榨學(xué)生的分?jǐn)?shù)，學(xué)校和老師們無所不用其極，經(jīng)過他們十幾年齊心協(xié)力的努力壓榨，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和豐富的想象力早被扼殺殆盡了，旺盛的創(chuàng)新欲望還從何談起呢？

還有一點(diǎn)非常重要，想成為一流人才的學(xué)生更應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。理想抱負(fù)不能說學(xué)生們沒有，但那是一種什么樣的理想抱負(fù)?。】忌锨迦A北大，將來有一份能賺大錢的工作，這種庸俗的理想比比皆是，而不少學(xué)校還把它表揚(yáng)為“腳踏實(shí)地”。為國家、民族乃至人類的文明進(jìn)步作出屬于自己的哪怕是最微小的貢獻(xiàn)，這種雄心壯志已經(jīng)被廣大師生視為可笑的說教棄之如敝屣。清華北大畢業(yè)出來的高端學(xué)子，不少都漂洋過海，寧愿做高級打工仔，也不愿對生身故國盡一點(diǎn)社會責(zé)任，這其中當(dāng)然有國家的過錯，社會責(zé)任感的缺失自是一大原因。江山如此多嬌，而國家總是多難，一百年了，我們似乎

還在原地打轉(zhuǎn)，一流人才如果沒有一種“敢叫日月?lián)Q新天”的豪情和自信，誰還能看出我們這個民族的前途所在呢？

要想培養(yǎng)出一流人才，就必須招到一流人才的合格胚子，在這方面，哈佛、耶魯?shù)仁澜缫涣鞔髮W(xué)就比清華北大強(qiáng)多了，他們絕對具有世界一流的招生眼光。要想被美國的這些頂級名校錄取，對學(xué)生的要求是非常高的，除學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀外，院校一般要求申請者在下述至少兩個方面“能力超凡”：音樂、藝術(shù)、社會服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)才能及體育運(yùn)動。此外，申請者有無“高貴的靈魂，獨(dú)特的視角，孤傲的雄心”，也是考察的重點(diǎn)。

而且美國的這些頂級名校為了辦出自己學(xué)校的特色，都有自己的一套招生標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)之苛刻，不能通融，讓人難以想象。耶魯大學(xué)的招生官員曾講述了一個真實(shí)的故事：有一個中國學(xué)生，對歷史學(xué)非常感興趣，在中學(xué)階段就通讀了《劍橋中國史》和《資治通鑒》，耶魯大學(xué)著名歷史學(xué)家史景遷的所有中英文著作他如數(shù)家珍，還發(fā)表了一些歷史方面的小文章。這樣的學(xué)生簡直就是一個歷史天才，加以悉心培養(yǎng)，將來肯定是杰出人才，如果這個學(xué)生參加清華北大的自主招生，被錄取上是不成問題的。但耶魯最后還是拒絕了他，原因不是這個學(xué)生的考試成績不行。

這個學(xué)生是住校生，面試官就問他：“晚上睡覺前你和宿舍里的同學(xué)都聊些什么?”他回答說：“我給他們講各種各樣的歷史故事?！泵嬖嚬賲s不以為然了，他們美國式的思維認(rèn)為，一個正處在青春期的男孩子，晚上睡覺前和宿舍里的其他男生聊的不是女朋友就是足球，誰會有興趣去聽你的歷史故事呢?這個學(xué)生的回答只能說明兩個問題，要么他說的是假話，要么他和周圍的同學(xué)不合群。而這樣的學(xué)生是不符合耶魯大學(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)，耶魯?shù)娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)是從事公共服務(wù)的領(lǐng)袖，一個不能和周圍其他人進(jìn)行良好溝通的人，未來怎么可能率領(lǐng)大家作出巨大成就呢?因此，盡管該學(xué)生可能將來會是一個非常了不起的歷史學(xué)家，但因?yàn)椴环弦敶髮W(xué)的招生標(biāo)準(zhǔn)，耶魯還是沒有錄取。（2013年4月22日《中國青年報(bào)》）

這說明世界一流大學(xué)在甄別發(fā)現(xiàn)選拔潛在性人才方面，確實(shí)有它的獨(dú)到之處。正因?yàn)樗鼈冇歇?dú)具特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)，才在招生時想方設(shè)法找這樣的人才

胚子，進(jìn)而才能培養(yǎng)出杰出人才。清華北大如果不在這點(diǎn)上下一番功夫，倘若還是在各地高考狀元的“掐尖”招生上作無謂的競爭，即使招再多的高考狀元，照樣還是培養(yǎng)不出杰出人才。

第四篇：朋友都懂得的感恩節(jié)祝福語

1、懂得感謝的人才是最美麗的人，懂得付出的人才是最慷慨的人，懂得關(guān)懷的.人才是最值得尊敬的人，我要做最美麗、慷慨、值得尊敬的人，朋友，感恩節(jié)快樂哦!

2、感恩節(jié)到了，想問候你一下，有太多的話語想要說，但是不知從何說起，還是用簡單的一句話來概括吧：謝謝你我的朋友。

3、感謝每個相遇過陪伴過我的人，感謝愛我的人和我愛的人，感謝讓我們感受快樂無奈的生活，感謝每個在看短信的我的朋友，感恩節(jié)快樂!

4、直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們都漸漸老去的時候，我才感悟到人世間最珍貴的東西莫過于朋友之間的友誼!朋友，謝謝人生路上曾有你，祝感恩節(jié)快樂!

5、因?yàn)橛辛颂?，大地萬物自由生長;因?yàn)橛辛嗽铝粒雇聿辉侔档瓱o光;因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遠(yuǎn)空曠.因?yàn)橛辛四闩惆?，我變的幸福快樂，感恩快?

6、不論發(fā)生什么事情，在這個時候讓我們身邊多點(diǎn)贊美，感受生命的無限美好，相信別人，更加相信自己，讓我們的生命充滿陽光，祝感恩節(jié)快樂!

7、你的燦爛笑容長留我心中，你的親切話語永伴我左右，你的熱情激勵鼓舞我前行，你的真誠幫助溫暖我心房，在這感恩節(jié)來臨之際，真誠的對你說聲：謝謝……

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第五篇：面向工程 培養(yǎng)機(jī)械領(lǐng)域一流人才

機(jī)械工程學(xué)院2007年本科教學(xué)工作總結(jié)及2008年工作要點(diǎn)

面向工程

培養(yǎng)機(jī)械領(lǐng)域一流人才

—— 機(jī)械工程學(xué)院

一、2007年本科教學(xué)工作總結(jié)

2007年初，教育部、財(cái)政部啟動了“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，年中批準(zhǔn)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》中指出：“切實(shí)把高等教育發(fā)展的重點(diǎn)放到提高質(zhì)量上”，“高校要把教學(xué)工作做為工作中心”。機(jī)械工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞國家“質(zhì)量工程”的實(shí)施，加大對本科教學(xué)工作的投入，正確處理教學(xué)和科研的關(guān)系，時刻牢記教書育人的使命，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化高水平師資隊(duì)伍建設(shè)，積極探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效保證了本科教學(xué)工作平穩(wěn)有序優(yōu)質(zhì)運(yùn)行，較好完成了全年的本科教學(xué)工作。

1、專業(yè)建設(shè)

機(jī)械學(xué)院現(xiàn)有四個本科專業(yè)，分別是：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化（其中包括英語強(qiáng)化班和機(jī)電外貿(mào)日語強(qiáng)化班）、測控技術(shù)和儀器、工業(yè)設(shè)計(jì)、物流工程。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、測控技術(shù)和儀器兩大專業(yè)依托機(jī)械工程和儀器科學(xué)與技術(shù)兩個一級學(xué)科，依托機(jī)械制造及其自動化國家重點(diǎn)學(xué)科和機(jī)械電子工程遼寧省重點(diǎn)學(xué)科，通過“211”和“985”重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，使師資力量愈加雄厚，辦學(xué)條件更加優(yōu)越，學(xué)術(shù)地位得到大幅提高。特別是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)，生源質(zhì)量高，社會需求旺，正逐步形成特色。

(1)2007年由賈振元院長牽頭負(fù)責(zé)申報(bào)了國家質(zhì)量工程項(xiàng)目“面向工程的機(jī)械大類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。

8機(jī)械工程學(xué)院2007年本科教學(xué)工作總結(jié)及2008年工作要點(diǎn)

(4)梁延德、王殿龍獲2007學(xué)校教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。(5)姜立學(xué)獲2007年學(xué)校青年教師講課競賽一等獎。(6)王永青和張軍獲遼寧省高校優(yōu)秀青年骨干教師稱號。

4、教材建設(shè)

為了進(jìn)一步調(diào)動廣大教師出版高水平教材的積極性，學(xué)院在07年制定了專門措施，加大資助力度，爭取出版更多的高水平教材。07年我院共出版（再版）教材6本，分別是：

(1)賈云福參編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，《機(jī)械制造工藝學(xué)》。(2)胡青泥主編，高等教育出版社出版，《機(jī)械制圖(第六版)》。(3)胡青泥等，高等教育出版社出版，《機(jī)械制圖習(xí)題集(第五版)》。(4)王敏杰、于同敏等，電子工業(yè)出版社出版，《模具工程大典》。(5)李劍中主編，高等教育出版社出版，《生產(chǎn)工程基礎(chǔ)》。(6)楊有君主編，機(jī)械工業(yè)出版社出版，《微機(jī)原理》。(7)2007年獲得2項(xiàng)學(xué)校教材建設(shè)出版基金資助項(xiàng)目，分別是：《Fundamentals of Engineering Graphics Communication》（工程圖學(xué)原理）配套習(xí)題集和《產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)》。

5、教學(xué)改革

機(jī)械學(xué)院教師積極參與本科教育教學(xué)改革。

(1)梁延德教授負(fù)責(zé)的“教學(xué)、訓(xùn)練、創(chuàng)新一體化工程訓(xùn)練新模式的研究與實(shí)踐”獲批遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目。

(2)在2007年學(xué)校教改基金項(xiàng)目申請中，獲準(zhǔn)重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，一般基金3項(xiàng)。分別是：趙福令負(fù)責(zé)的機(jī)械精度設(shè)計(jì)與檢測技術(shù)精品課程建設(shè)項(xiàng)目；王殿龍負(fù)責(zé)的“機(jī)械工程精英人才培養(yǎng)目標(biāo)與措施的研究”；胡青泥負(fù)責(zé)的“非機(jī)械類畫法幾何及機(jī)械制圖教學(xué)改革研究與實(shí)踐”；宮文飛負(fù)責(zé)的“面向新工業(yè)時代的產(chǎn)品設(shè)計(jì)系列課程教學(xué)改革”。

(3)多人次參加全國各類教育教學(xué)軟件競賽并獲獎。其中：胡青泥等獲第十一屆全國教育軟件大賽一等獎；胡青泥等獲第七屆全國多媒體課件大賽獎一等獎；胡青泥等獲遼寧省第八屆教育軟件大賽獎一等獎；王

021機(jī)械工程學(xué)院2007年本科教學(xué)工作總結(jié)及2008年工作要點(diǎn)

二、教學(xué)工作中存在的問題

1、以“質(zhì)量工程”為契機(jī)，提高本科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新拔尖人才

我們現(xiàn)在的培養(yǎng)模式仍然以知識傳輸為主，人才培養(yǎng)時重考試結(jié)果輕培養(yǎng)過程以及大班上課、滿堂灌、考試突擊等現(xiàn)象還比較普遍；在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動手能力、創(chuàng)新精神和能力等方面存在明顯不足；在研究型教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐能力有效培養(yǎng)方面急需探索和實(shí)踐有效的方法和手段。

2、基礎(chǔ)課教師和新建專業(yè)的高水平專業(yè)教師仍然比較缺乏，師資隊(duì)伍建設(shè)方面有待進(jìn)一步完善

以工程圖學(xué)教研室為例，如何穩(wěn)定工程圖學(xué)教研室大批青年教師，并使他們盡快成長是在新形勢下面臨的新問題；工業(yè)設(shè)計(jì)教研室迫切需要引進(jìn)高水平學(xué)術(shù)帶頭人；由于師資力量不足，多數(shù)課程未能實(shí)行梯級聘任制，不能形成有效的競爭機(jī)制；課程負(fù)責(zé)人制度需要進(jìn)一步落實(shí)和加強(qiáng)。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)還需加強(qiáng)

少數(shù)高年級學(xué)生上課遲到、逃課現(xiàn)象比較嚴(yán)重；學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強(qiáng)；平時比較放松，考試前突擊的現(xiàn)象還較普遍；考試舞弊違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生。

三、2008年工作要點(diǎn)

緊緊圍繞國家質(zhì)量工程的實(shí)施，根據(jù)學(xué)校 “精英人才”培養(yǎng)目標(biāo)定位，深化教育教學(xué)改革，實(shí)施大類培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)分制改革，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量，使本科教學(xué)工作再上一個新臺階。

1、加大標(biāo)志性成果的培育力度

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