第一篇：缺少一個(gè)標(biāo)題

缺少一個(gè)標(biāo)題

——《名人傳》讀后感 一位著名的作家——托爾斯泰。

若把《貝多芬傳》比作英雄主義的號(hào)召，是力的頌歌，那么《托爾斯泰傳》則是一首悲曲、一支哀歌。貝多芬的不幸、痛苦是因?yàn)樗谌松氖⒛暝獾蕉蜻\(yùn)，而托爾斯泰偉大的痛苦在他自身主觀意志的選擇。

這世界不曾給他帶來過太多歡樂，但他的精神是震撼人心的。托爾斯泰出生于一個(gè)富裕的家庭，它不僅有個(gè)很幸福很美滿的家庭，而且上天還賦予了他很高的文采。他獲得過很多榮譽(yù)，但他并不在乎。他藐視他的一切。他不會(huì)因?yàn)榧彝サ母辉６ケM情的享受生活，去虛度年華。他想去造福人類來體現(xiàn)自己活在這世界上的價(jià)值。《復(fù)活》是托爾斯泰暮年的又一部力作，羅曼〃羅蘭所說：“妻子、兒女、朋友、敵人都沒有理解他，都認(rèn)為他是堂〃吉訶德，因?yàn)樗麄兌伎床灰娝c之斗爭(zhēng)的那個(gè)敵人，其實(shí)這個(gè)敵人就是他自己。”

他克服一切困難去于世界上的一切做斗爭(zhēng)，他從不屈服于命運(yùn)。他不僅改變了自己的命運(yùn)，還改變了身邊的人的命運(yùn)。

在他82歲暮年的時(shí)候他獨(dú)自逃出了家門，在一個(gè)無名的小城一病不起。彌留之際，他號(hào)啕大哭發(fā)出了對(duì)蒼生的疑問：“大地上千百萬的生靈在受苦，為何大家都在這里只照顧一個(gè)列夫〃托爾斯泰？”

在臨死前他能對(duì)蒼生發(fā)出這樣的疑問說明托爾斯泰是個(gè)偉大的人，他在臨死前還是想著造福人類。其實(shí)，托爾斯泰發(fā)出的是對(duì)蒼生的疑問，也是對(duì)痛苦心靈的回應(yīng)。

只要努力去做，這世界上沒有什么事是過不去的！這就是羅曼〃羅蘭在《名人傳》里留給我們的永恒的精神光芒。

第二篇：缺少一個(gè)標(biāo)題

缺少一個(gè)標(biāo)題

——《名人傳》讀后感

我們周圍的空氣多少沉重，它們使我們放慢步伐，使我們昏迷不醒，使我們喘不過氣來，它們使我們站在風(fēng)中被腐蝕，但我們不能靠肉體去打拼出一切，我們要用心靈去感受這世上的美好！“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它將無法使我屈服”——貝多芬 不幸、抗?fàn)?、歡樂足以概括他的一生的曲折。

童年時(shí)，他缺少被溫馨呵護(hù)的充滿溫情的家，人生的開端，上帝就向他開了個(gè)玩笑，為他帶來了一場(chǎng)暴風(fēng)雨。

當(dāng)他還沒成年時(shí)，便失去了最親愛的母親，這世界突然變得更加殘酷與沉重，十七歲，本是一個(gè)花樣年華，但他卻被迫成為一家之主，承擔(dān)起家中的一切，這使他迅速成長(zhǎng)。

但命運(yùn)就是這么殘忍，在他20多歲的大好年華，他漸漸走向“失聰”的深淵。這種痛苦被他化為一首首樂曲，還有許多作品也表現(xiàn)得十分歡快，這也正表現(xiàn)出貝多芬樂觀的心態(tài)，無憂無慮，也許是有過一段時(shí)間的沉悶和痛苦，心靈急需久違的快樂，當(dāng)心靈沒有歡樂時(shí)，他必須自己汲取快樂、創(chuàng)造快樂。

即使他的生活已如此不幸，但上帝還是沒有讓他在愛情上收獲一些幸福，他是愛是多么強(qiáng)烈，是多么執(zhí)著，但終究沒有得到什么。這愛情、痛楚、意志、頹喪和傲岸的交替，這些內(nèi)心的悲都被他堅(jiān)強(qiáng)的意志所打倒，一時(shí)無法抗御之力把他陰郁的思想一掃而光，生

命的沸騰掀起了音樂終曲。

貝多芬不懈地努力著，他渴望一切幸福治愈愛情，終于他通過音樂戰(zhàn)勝了心靈中陰霾，同時(shí)他也迎來了自己的幸福，也許又是上帝作祟，使貝多芬與愛情再次隔岸相望。

幾年后，他完全失聰了，他把自己封閉了起來，只有大自然是他唯一的知音。

喜劇的終結(jié)，也是悲劇的終結(jié)，他在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，在電閃雷鳴中平靜也死去，他用痛苦換來了歡樂。

世界不曾給他帶來歡樂，但他卻創(chuàng)造了歡樂回饋世界。

第三篇：原來缺少的只是一個(gè)可以讀懂我的人

原來缺少的只是一個(gè)可以讀懂我的人

八年級(jí)六班何萍

我一直在尋找，尋找一個(gè)可以讀懂我的人。

我希望“他”能看出我的脆弱，希望“他”能在我想哭之前給我一個(gè)擁抱，再輕輕笑著說“笨蛋”，我希望“他”能帶給我快樂而不是悲傷。

我曾說過，我要比任何人都快樂，因?yàn)槲也幌氡瘋y過。

可如此，只是在欺騙自己罷了，我說我想當(dāng)個(gè)騙子，一直騙下去，慢慢會(huì)變成了習(xí)慣，習(xí)慣了也就好了。

或許，是我對(duì)生活不夠誠(chéng)實(shí)，才導(dǎo)致生活對(duì)我那么現(xiàn)實(shí)。如果說那一層偽裝只是我的保護(hù)色，那些微笑只是我的苦笑。有時(shí)，對(duì)著鏡子，看著鏡子里面的我，我笑，她也笑??我開始用力抓自己的臉，我想撕掉她，撕掉那一切的偽裝，可是，終究還是撕不掉。

現(xiàn)在不敢再照鏡子，或許是害怕，膽怯了。

想哭了，抬頭望著天，努力讓眼淚倒回去，再偽裝著微笑，我很快樂，對(duì)吧！我應(yīng)該很快樂！

我總想，有這樣一個(gè)人理解我、懂我，那該是多么快樂的一件事，可是我又有什么權(quán)力，什么資格讓別人懂我，理解我。我又不是什么偶像，說多了，得到的也只不過是別人的同情心罷了。

有人說，影子是人一生的朋友。雖然它不會(huì)說話，但它會(huì)一直陪在我們身邊，聽我們哭泣，為我們歡笑，它記得我們那些輕輕的喃呢，我們的年少輕狂。

我的影子，你不會(huì)離開我的吧？你是懂我的，對(duì)嗎？只是你不會(huì)說話，不會(huì)說話??

我想，原來缺少的，只是一個(gè)懂我的人罷了。

點(diǎn)評(píng)：人生漫長(zhǎng)而苦短，卻要活得精彩！尋覓就是其中的一個(gè)亮點(diǎn)，你尋他，他尋你，原來“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。與其說“尋一個(gè)可以讀懂自己的人”，還不如“讓自己的靈魂更懂自己”，這篇文章，運(yùn)用簡(jiǎn)單的言語卻道出如此易懂而又深?yuàn)W的人生哲理！

指導(dǎo)教師：莫愁

第四篇：建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀集體有哪些不可缺少的重要因素

建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀集體有哪些不可缺少的重要因素

班集體其實(shí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何建立一個(gè)優(yōu)秀的集體就要求你建立一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。孟子曰：天時(shí)不如地利，地利不如人和。這其中，一個(gè)優(yōu)秀的班集體就是“人和”的重要組成部分。但是，要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體并不是一件容易的事情，雖然他看似簡(jiǎn)單：就是把一撥人攏在一起，朝一個(gè)方向走，但在實(shí)際的操作中卻往往因?yàn)橐恍╆P(guān)鍵因素沒有把握好而導(dǎo)致了不良的后果。那么究竟在班集體建設(shè)中有哪些因素是我們必須關(guān)注的關(guān)鍵因素呢？我覺得主要包含以下幾個(gè)方面：

一、清晰的目標(biāo)

班集體的目標(biāo)觀念與責(zé)任觀念是非常關(guān)鍵的。班集體的使命和價(jià)值都是以結(jié)果為導(dǎo)向的,完成目標(biāo)是一個(gè)班集體是否優(yōu)秀的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),一個(gè)成功的班集體應(yīng)該都有很強(qiáng)的目標(biāo)信念，一種強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)每一個(gè)班集體成員為著目標(biāo)不斷前進(jìn)，我們可以將目標(biāo)細(xì)分、對(duì)目標(biāo)許承諾。

二、有能力勝任的小干部

班集體小干部的能力關(guān)系到班集體的戰(zhàn)斗力,一個(gè)有戰(zhàn)斗力的班集體應(yīng)該是“個(gè)人像鷹一樣, 班集體像雁一樣”，所以在組建時(shí)，班集體小干部的選擇、工作分工、培訓(xùn)發(fā)展是很重要的。選拔班集體小干部的時(shí)候一定要注意他們的個(gè)人能力及工作熱情。個(gè)人能力是個(gè)人溝通、陳述及解決問題的能力，而熱情是工作的原動(dòng)力。其次，班集體

小干部的合理分工也是很重要的。這就要求班集體管理者對(duì)各個(gè)小干部的個(gè)人特征有所了解，容人之短，用人所長(zhǎng)，知人善任，要對(duì)班集體成員的秉性特征了解透徹，以便在班集體工作中合理分工，在日常工作中的過程管理上能找到管理點(diǎn)，使工作的授權(quán)更有效。

三、高效的溝通

在班集體成員共同為實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)的工作中，同時(shí)也就是在成員間建立起及時(shí)解決問題的溝通方式，在班集體內(nèi)部高效溝通中,對(duì)于不斷改變的環(huán)境和市場(chǎng)需求，班集體能保持積極的彈性響應(yīng)。班集體能更迅速、正確解有效的調(diào)整其工作方式，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。高效班集體溝通的關(guān)鍵因素有這幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真傾聽并認(rèn)可（2）溝通時(shí)要具有同理心（3）態(tài)度要比溝通的技巧更重要。

四、班集體規(guī)范的建立

不依規(guī)矩不成方圓，班集體中應(yīng)該建立一套完善的管理制度、體系、規(guī)范，以指導(dǎo)班集體成員的行為模式和工作，具體包括各種管理制度，會(huì)議制度等。一個(gè)規(guī)范的管理制度體系的建立是很重要的，并要通過培訓(xùn)讓班集體成員了解掌握班集體的規(guī)范，并在工作中嚴(yán)格遵守執(zhí)行，對(duì)于違反規(guī)章制度的人要給予處罰，保證制度的嚴(yán)格，在日常的工作中嚴(yán)格執(zhí)行是實(shí)現(xiàn)高效班集體的保證。

五、班集體沖突的解決與管理

在班集體的發(fā)展中應(yīng)視沖突為自然現(xiàn)象，班集體中的沖突是不可避免的，其中有建設(shè)性的正向作用沖突，和破壞性的負(fù)向作用沖突，要公開而坦承地解決沖突；沖突的產(chǎn)生應(yīng)是對(duì)事而不對(duì)人，沖突的解決可

以尋求許多替代方案，還必須注意在解決沖突時(shí)，應(yīng)以解決當(dāng)前問題為導(dǎo)向，而不要扯到歷史問題。

第五篇：3.《一個(gè)接一個(gè)》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題

3.《一個(gè)接一個(gè)》當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題

一、連詞，組成新詞語。

睡

做

伙

有

過

節(jié)

覺

夢(mèng)

伴

趣

二、讀拼音，寫詞語。

huǒ

bàn

zhè

lǐ

gè

zhǒng

gè

yàng

三、重點(diǎn)段落品析。

哎，要是沒有上課鈴就好了。

不過，聽老師講故事，也是很快樂很有趣的呀！

1.選一選，巧搭配（填序號(hào)）

講________

聽_________

⑴音樂

⑵故事

2.在文中找出下列詞的近義詞。

歡樂——（）

樂趣——（）

四、下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的打“×”。

1.“各”的第一筆是“一”。（）

2.“覺”中一共有三個(gè)點(diǎn)。（）

3.本文中“我”說“哎，要是不上學(xué)就好了”是因?yàn)椤拔摇贝_實(shí)不愛上學(xué)。（）