第一篇：英語作業(yè)檢查總結(jié)

英語作業(yè)檢查總結(jié)

為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解教學(xué)情況，我校對各科作業(yè)進(jìn)行了檢查。我們英語組檢查的默寫作業(yè)總體情況較好。總結(jié)如下：

一、作業(yè)的優(yōu)點

1、本面整潔。高一年級特設(shè)作業(yè)本和作文本，一目了然，作文批改認(rèn)真詳細(xì)。

2.作業(yè)基本做到全收全改，督促完成配套練習(xí)

3.都完成了規(guī)定的次數(shù)，作業(yè)量飽滿

2．教師批改及時。即使有學(xué)生錯的再多，教師都認(rèn)真批改，做到有錯必糾。在批改中，教師給予多種評價方式，（如：A，B，C）這些做法激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

4、學(xué)生訂正認(rèn)真，各班的訂正要求基本統(tǒng)一。

二、存在的不足

1、訂正的批改不及時，個別學(xué)生的訂正有漏批現(xiàn)象。

2、個別學(xué)生拖拉訂正，甚至不默寫不訂正。

三、改進(jìn)的措施

1、加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，教師要認(rèn)真批改，有利于評價學(xué)生，認(rèn)識教學(xué)中的不足之處。

2、督促學(xué)生書寫整潔、認(rèn)真并及時給予糾正讓學(xué)生訂正，訂正作業(yè)教師應(yīng)批改，避免學(xué)生在訂正中再出現(xiàn)錯誤。

四、今后的改進(jìn)措施：

加強(qiáng)作業(yè)批改，提高批改質(zhì)量，批改是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，必須抓緊抓實，抓出成效;督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，作業(yè)書寫認(rèn)真、整潔，教師必須及時訂正學(xué)生的錯題，努力提高作業(yè)質(zhì)量。

第二篇：英語教研組第一次作業(yè)檢查總結(jié)

英語教研組第一次作業(yè)檢查總結(jié)

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，我校英語科組于2014年10月25日上午對全校三至六年級的英語作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有抄寫本、聽寫本、小練筆等。本次檢查主要是對教師的批改，學(xué)生的書寫和作業(yè)的格式等進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范，發(fā)掘優(yōu)點，改善不足,進(jìn)行查漏補缺，促進(jìn)教學(xué)。通過檢查和記錄，本次作業(yè)檢查情況如下：

1、主要優(yōu)點：

（1）批改細(xì)致：對學(xué)生解題錯誤之處用紅筆標(biāo)出并指正，以利學(xué)生迅速查明錯誤原因。

（2）注重反饋性：作業(yè)批改及時，做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋。

（3）整潔美觀，抄寫單詞要求為：單詞折四格、詞組折兩格。

2、存在不足：

（1）作業(yè)本不夠整潔，有些班的作業(yè)本封面不干凈，有亂涂亂畫現(xiàn)象。

（2）作業(yè)不規(guī)范，用多種顏色筆做作業(yè)；

（3）訂正不統(tǒng)一：有些班級的學(xué)生訂正在正面，有些訂正在反面，比較混亂。

（4）學(xué)生未按要求及時訂正（4）三年級書寫字母不夠規(guī)范。

3、努力方向：

本次作業(yè)檢查從整體上說是不錯的，但仍一些細(xì)節(jié)需要我們不斷地去改進(jìn)。作為小學(xué)英語教師，我們除了要求學(xué)生書寫規(guī)范、端正、整潔之外，更要在作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性和合理性上進(jìn)行探究，同時注重學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好行為習(xí)慣。應(yīng)善于運用激勵性評語：通過Good，OK，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，只有“親其師”，才能“信其道”。

第三篇：作業(yè)檢查總結(jié)[范文模版]

學(xué)校視導(dǎo)工作中作業(yè)檢查方面的總結(jié)

教育工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問題及時地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著這樣的工作思路，4月9日上午開始，進(jìn)行了一次全面性的作業(yè)檢查。本次檢查分文科組、理科組進(jìn)行。檢查結(jié)果如下：

一、匯報檢查情況

大家匯報了一學(xué)期來作業(yè)布置、批改、種類及數(shù)量，從口頭作業(yè)，背書、復(fù)述故事到書面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽寫生字，《同步訓(xùn)練》、《語文報》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書筆記，煉字本，種類繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。匯報結(jié)束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫了推優(yōu)表。

二、主要優(yōu)點

1、學(xué)生作業(yè)總體寫得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒！”等給予鼓勵，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

2、對學(xué)生出錯的地方，老師及時輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥恚趯W(xué)生的寫字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開的。

4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫作水平。學(xué)生的批語也極富啟發(fā)性和鼓勵性。

5、低年級的寫話訓(xùn)練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時做好習(xí)作材料的積累。18個班，在對學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學(xué)生的寫作水平在不斷提高。

6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級的語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開的。

三、存在問題及建議

在取得成績的同時，我們也存在著不足。

1、重視學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的指導(dǎo)，嚴(yán)格的要求。拼音的書寫無論在四線三格，還是在橫線上，占格的位置及聲調(diào)的標(biāo)寫，都一定要規(guī)范。詞語解釋、問答題、句子含義等這些在作業(yè)中出現(xiàn)的內(nèi)容，要告訴學(xué)生答題方法，規(guī)范的寫法。平時的規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，就會避免在考試中不會丟失不應(yīng)該丟得分。例如，在作業(yè)中出現(xiàn)，把詞語補充完整，并選擇兩個造句。有的同學(xué)直接寫句子。用哪個詞語造句？不明確，靠老師來判斷。這實際上是不符合做題要求的。低年級的寫話訓(xùn)練，初步引導(dǎo)學(xué)生注意作文的格式，如題目中不能加書名號，每一段開頭空兩格，標(biāo)點符號不能點在每一行的開始等。中高年級部分差生的習(xí)作，在構(gòu)思，選材，語言的運用上，還需要老師下一番功夫，解決他們存在的問題，以利于提高學(xué)生整體的素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

2、誤改現(xiàn)象比較普遍，尤其是學(xué)生的錯別字，拼音錯誤、語病等沒有發(fā)現(xiàn)，這說明改作業(yè)時還不夠細(xì)致。對于小學(xué)生而言，基礎(chǔ)知識非常重要，錯別字不僅要指出來，還要及時糾正。部分差生作業(yè)作業(yè)潦草，涂改厲害，這就提醒我們要關(guān)注這部分差生的作業(yè)，多鼓勵，多指導(dǎo)。有的錯題沒有及時訂正。訂正時，告訴學(xué)生訂正方法，自始至終采用下去。下學(xué)期希望一開始批改作業(yè)，就能做到認(rèn)真。

3、批改符號要一致。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞反饋信息，糾正錯誤。老師的對號、錯號，批閱時間（6.22），前后一致。如果有學(xué)生批改，老師一定要教給學(xué)生批改方法，做好最后的檢查，把關(guān)工作，否則作業(yè)將起不到及時反饋教學(xué)情況的作用。作業(yè)一旦流于形式，疏于管理，將帶來教學(xué)質(zhì)量的下降。

4、善于使用激勵性、指導(dǎo)性語言。可能一部分老師覺得這是一個負(fù)擔(dān)。其實，評語也是老師和學(xué)生進(jìn)行溝通的有效途徑，老師的中肯性評語可能讓學(xué)生更容易接受。可以是針對本次作業(yè)，也可以是學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，三言兩語，今天四五個，明天兩三個，把我們的希望，我們的要求，我們的指導(dǎo)，我們對他的關(guān)注，告訴學(xué)生，學(xué)生就會更容易的就受我們的建議，開始進(jìn)步。尤其我們語文老師，不能惜言如金。學(xué)校建議在以后的作業(yè)中要有一些激勵性的語言，在下次作業(yè)檢查的時候能看到起色。

5、作業(yè)要適量，太多而且機(jī)械性重復(fù)的內(nèi)容不要成為作業(yè)的內(nèi)容。抄寫一般在三遍以內(nèi)，就能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，否則會導(dǎo)致適得其反的結(jié)果。

適量性、科學(xué)性、規(guī)范性是我們布置作業(yè)的原則。認(rèn)真、規(guī)范、高效是我們批改作業(yè)追求的目標(biāo)。相信，只要我們用心去做，就能做好。

檢查總結(jié)人：季志華

第四篇：作業(yè)檢查總結(jié)

龍固鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

依據(jù)學(xué)校工作計劃，領(lǐng)導(dǎo)安排，教務(wù)處和各年級教研組長密切配合進(jìn)行了作業(yè)檢查。檢查情況大致如下：

一、主要優(yōu)點：

1、各年級作業(yè)均能依據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計。作業(yè)量適當(dāng)，既能達(dá)到訓(xùn)練目的，又不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作文大部分班級完成了四篇改了四篇。

四、五年級已寫五篇改四篇。

2、通過檢查，我們一致認(rèn)為本學(xué)期大部分學(xué)生作業(yè)書寫得比較認(rèn)真，錯誤率較低。特別是四年級、五年級、一年級學(xué)生作業(yè)封面整潔。

3、教師批改作業(yè)認(rèn)真，做到全批全改。有批改日期，有激勵的語音。有的教師用小紅花、“你真棒”等批改形式。有的則用“優(yōu)”,加分?jǐn)?shù)的形式，有的老師還通過批語和學(xué)生交流，語言親切自然，能增強(qiáng)學(xué)生的自信。尤其是對作文的批改，中高年級都能按照學(xué)校批改作業(yè)的要求進(jìn)行，正確使用批改符號，對優(yōu)美句子用波浪線畫出來以示表揚，批語富有鼓勵性，針對性，體現(xiàn)了教師對學(xué)生的關(guān)愛。有些教師還能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生批改作文，這對學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業(yè)過程中，大部分老師注意到了復(fù)批改錯，及時讓學(xué)生糾正錯誤進(jìn)行再批。

二、不足與努力方向：

1、有些班的作業(yè)本不干凈，有亂涂亂沫現(xiàn)象。今后不僅要求學(xué)生把字書寫的規(guī)范，端正、整潔，還要教育學(xué)生養(yǎng)成保持作業(yè)本外觀整潔、干凈的良好習(xí)慣。

2.個別班級的作文量不夠，多練才能提高寫作水平。

3、提倡學(xué)生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導(dǎo)下進(jìn)行。

4、同一班級的作業(yè)質(zhì)量差別有的較大，希望老師多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，多關(guān)心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。

5、學(xué)生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學(xué)生才能知道自己的改錯是否正確，達(dá)到改錯的目的。

6、作文批語不能太專業(yè)語，如：主題分明，重點突出，內(nèi)容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學(xué)生明確努力的方向，知道哪兒寫得好。以增強(qiáng)自信。

從作業(yè)檢查來看，各位教師確實很辛苦，盡職盡責(zé)的做好了本職工作。作業(yè)中出現(xiàn)的問題應(yīng)該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。

龍固鎮(zhèn)中心小學(xué) 2017.11.20

第五篇：作業(yè)檢查總結(jié)

六年級數(shù)學(xué)作業(yè)檢查總結(jié)

2018年元月11日下午，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的安排，校本部一、四、六數(shù)學(xué)教師對各段數(shù)學(xué)教案、作業(yè)及各項記錄進(jìn)行了觀摩?，F(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

一、教案方面

六年級數(shù)學(xué)組能夠按照學(xué)校要求超前備課（54課時，優(yōu)秀教案六.1、六.2、六.4、六.5班），按節(jié)備課，教學(xué)內(nèi)容能按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，詳細(xì)規(guī)范，書寫認(rèn)真，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，設(shè)計合理，課后小結(jié)具有實效性。

二、作業(yè)方面

作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量符合要求（應(yīng)20次，實寫20次，作業(yè)優(yōu)秀的為六.1、六.2、六.5、六.7班），能夠認(rèn)真對待作業(yè)的布置及批改這一環(huán)節(jié)；批改及時、認(rèn)真，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生能夠給出激勵性的評語，調(diào)動了學(xué)生的積極性；對錯誤之處能做出適當(dāng)?shù)呐?，寫出批改日期和等級。作業(yè)布置題量適中。

三、各項記錄方面

1.觀摩課16次：記錄書寫規(guī)范并詳細(xì)記錄了評課要點，詳細(xì)實用。2.作業(yè)批改記錄：記錄有時效性，對每次課堂作業(yè)都能及時的作出分析和記錄。

2018年元月11日