第一篇：2013“三學(xué)一比”活動(dòng)工作總結(jié)

四川省樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)

2013年“三學(xué)一比”活動(dòng)工作總結(jié)

在資陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)?！叭龑W(xué)一比”活動(dòng)中，為了進(jìn)一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校廣大師生精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵(lì)我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，提高我校知名度，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)資教發(fā) ﹝2010﹞161號(hào)《資陽(yáng)市教育局關(guān)于認(rèn)真開展中等職業(yè)學(xué)?！叭龑W(xué)一比”活動(dòng)的通知》的文件精神，切合實(shí)際、精心部署制定了《四川省樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)“三學(xué)一比”活動(dòng)方案》，并按《方案》要求注重學(xué)生能力培養(yǎng)，其實(shí)提升學(xué)生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)技能、展風(fēng)采，深入推進(jìn)“三學(xué)一比”。

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生掌握專業(yè)技能的積極性和主動(dòng)性，豐富校園文化生活，活躍第二課堂，提高職教質(zhì)量。我校在全校范圍內(nèi)開展了歷時(shí)一個(gè)半月的學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)行了排球比賽、校紀(jì)校規(guī)知識(shí)比賽、日常應(yīng)用文比賽、計(jì)算機(jī)漢字錄入、書法繪畫、校園歌手比賽，競(jìng)賽活動(dòng)以“全員參與，突出重點(diǎn)、強(qiáng)化訓(xùn)練、評(píng)獎(jiǎng)推動(dòng)”為指導(dǎo)思想，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，及各學(xué)科負(fù)責(zé)人為成員的技能競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組。指導(dǎo)教師組織嚴(yán)密，嚴(yán)格把關(guān)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍參與，使本屆技能競(jìng)賽活動(dòng)賽出了水平，取得圓滿成功。六項(xiàng)技能共計(jì)3百多人次參加，現(xiàn)已決出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，優(yōu)勝獎(jiǎng)20名。在評(píng)選過程中，評(píng)委成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，寧缺勿濫，奠定了本次競(jìng)賽活動(dòng)的高質(zhì)量，１

高水平。

二、巧設(shè)計(jì)、重管理，著力推動(dòng)“改革創(chuàng)新”。

本次活動(dòng)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)、組織管理方面有所改革創(chuàng)新，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲，使整個(gè)校園都活躍了起來，學(xué)校的風(fēng)貌又增添了一道風(fēng)采。表現(xiàn)在：課堂上興趣盎然，課后同學(xué)之間切磋交流。如這次的校園歌手比賽，采用了擇優(yōu)的方式，使很多以前不敢上臺(tái)的同學(xué)都踴躍參加了，既激發(fā)了學(xué)生的參賽興趣，又保留了他們的自信心；計(jì)算機(jī)的漢字輸入，采用得獎(jiǎng)的形式，使平時(shí)不愛學(xué)習(xí)愛上網(wǎng)的同學(xué)來了興趣，而且還獲了獎(jiǎng)，替班級(jí)爭(zhēng)回了榮譽(yù)，自信心大增；田徑比賽不僅活躍了校園氣氛，還增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)。在比賽的過程中加油聲，喝彩聲，此起彼伏，使整個(gè)校園成了歡樂的海洋；應(yīng)用文比賽把提高和鞏固中職校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)用基礎(chǔ)和寫作水平融會(huì)貫通，達(dá)到學(xué)以致用。

三、找差距，看效果，始終堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。

（一）收獲和體會(huì)

1、通過參加技能競(jìng)賽，促進(jìn)我校師生與兄弟學(xué)校之間的交流。大賽既是競(jìng)技盛會(huì)，也是學(xué)校師生交流的盛會(huì)。我校師生依托大賽的具體項(xiàng)目展開教學(xué)研討與交流，加深了理解，拓展了思路，豐富了內(nèi)涵。

2、通過競(jìng)賽，檢驗(yàn)了我校教學(xué)水平，展現(xiàn)了我校教學(xué)水平，尤其是學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3、堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是將技能競(jìng)賽與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體，以比賽為契機(jī)，提高參賽者技術(shù)技能以及指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的整體水平；二是將技能競(jìng)賽與推動(dòng)技能第二課堂培訓(xùn)工作緊密結(jié)

合；三是將市級(jí)技能競(jìng)賽與省級(jí)技能競(jìng)賽緊密結(jié)合。

4、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的水平?jīng)Q定著參賽學(xué)生的水平。增強(qiáng)師資力量，培養(yǎng)與引進(jìn)“雙師型”教師，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的教研活動(dòng)，是中職學(xué)校質(zhì)量強(qiáng)校必要條件。因此，必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，積極為實(shí)踐教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究搭建平臺(tái)。

（二）問題和差距

1、學(xué)生的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。從本次比賽情況來看，我們有的學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成任務(wù)，技能水平，特別是操作速度有待進(jìn)一步提高。

2、參賽學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進(jìn)一步提高。在遇到突發(fā)情況時(shí)，處理問題的方法手段不多，不能及時(shí)想出辦法解決問題，直接影響比賽進(jìn)程，導(dǎo)致比賽成績(jī)不理想。在今后的培訓(xùn)工作中我們必須加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

3、沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，沒有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力，不可能成為技能高手。中職學(xué)生在校時(shí)間短，在今后的實(shí)習(xí)與培訓(xùn)過程中一定要認(rèn)識(shí)到專業(yè)基礎(chǔ)的重要性，正確處理好專業(yè)理論學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練二者之間的關(guān)系。

（三）打算及措施

1、建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，理順大賽工作程序。保障學(xué)生選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、學(xué)生培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、課時(shí)申報(bào)的簡(jiǎn)化性、宣傳報(bào)道的高效性、獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)的及時(shí)性、分配方案的合理性、穩(wěn)定學(xué)生的保障性等。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式。在大賽培訓(xùn)工作中，必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。保證整體項(xiàng)目培訓(xùn)的統(tǒng)一性，個(gè)別項(xiàng)目培訓(xùn)的靈活性，避免培訓(xùn)工作的隨意性，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作的科學(xué)性。

從整個(gè)活動(dòng)的過程來看，本次學(xué)生“三學(xué)一比”活動(dòng)基本達(dá)到了豐富我校師生的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)的凝聚力，增加學(xué)生的自信心從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，燃燒起對(duì)學(xué)校校園生活的熱情和努力營(yíng)造出一個(gè)和諧的校園環(huán)境的目的。同時(shí)，也充分體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)?！凹寄苡恕钡霓k學(xué)思想，更展現(xiàn)了我校職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。技能比武顯身手。通過此次大賽，廣大學(xué)生展現(xiàn)了智慧、顯示了才華，提升了專業(yè)技能水平，更樹立信心；職場(chǎng)競(jìng)技比高低，我們相信，參與本次大賽的學(xué)生能在以后職場(chǎng)競(jìng)賽中游刃有余、更勝一籌！

四川省樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)

二Ο一三年十一月

第二篇：2012“三學(xué)一比”活動(dòng)工作總結(jié)

四川省樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)

2012年“三學(xué)一比”活動(dòng)工作總結(jié)

在資陽(yáng)市中等職業(yè)學(xué)?！叭龑W(xué)一比”活動(dòng)中，為了進(jìn)一步深化我校職業(yè)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示我校精神風(fēng)貌和教育教學(xué)水平，激勵(lì)我校師生愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，根據(jù)資教發(fā) ﹝2013﹞161號(hào)《資陽(yáng)市教育局關(guān)于認(rèn)真開展中等職業(yè)學(xué)?！叭龑W(xué)一比”活動(dòng)的通知》、《2013年資陽(yáng)市教育局關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校“三學(xué)一比”活動(dòng)的方案》的文件精神，切合實(shí)際、精心部署制定了《四川省樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)“三學(xué)一比”活動(dòng)方案》，并按《方案》要求注重學(xué)生能力培養(yǎng)，求實(shí)提升學(xué)生綜合素質(zhì)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、建立機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)相關(guān)要求，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)倪衛(wèi)東同志為組長(zhǎng)，分管高中校區(qū)的副書記龍秀明同志為副組長(zhǎng)，高中校區(qū)全體中層干部、班主任為成員的“三學(xué)一比”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校召開了“三學(xué)一比”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，組織班子成員學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)相關(guān)精神，明確了本次活動(dòng)由學(xué)校教導(dǎo)處、實(shí)訓(xùn)處、團(tuán)委具體組織實(shí)施，全校師生共同參與，并納入對(duì)班級(jí)的目標(biāo)考核，把“三學(xué)一比”活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作并堅(jiān)持不懈。為確保活動(dòng)扎實(shí)、有序、有效地推進(jìn)，我校制定了切實(shí)可行的“三學(xué)一比”活動(dòng)方案，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，學(xué)校的“三學(xué)一比”活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。

二、緊密結(jié)合學(xué)校綜合教育目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“三學(xué)一比”工作

（一）以規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣為基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生不良行為矯正實(shí)效。

堅(jiān)持軍訓(xùn)。學(xué)校按照要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期10天的軍練。在訓(xùn)練過程中，從學(xué)生思想教育入手，突出軍訓(xùn)重在育人的目的，促進(jìn)新生盡快熟知學(xué)校管理環(huán)節(jié)，遵守學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，從心理、身體、思想、行為等方面為職校生活奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

針對(duì)部分職高生行為習(xí)慣較差的現(xiàn)狀，學(xué)校采取了多種行之有效的手段，對(duì)學(xué)生的日常行為習(xí)慣進(jìn)行矯正和培養(yǎng)。

1、學(xué)校成立了規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的德育工作室。為鞏固養(yǎng)成教育和校園環(huán)境整治取得的成果，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、班團(tuán)干部模范帶頭作用和監(jiān)督職能，學(xué)校成立了規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀的工作室。成員由學(xué)生會(huì)干部、班團(tuán)干部和一些組織領(lǐng)導(dǎo)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生組成，負(fù)責(zé)在校園內(nèi)巡查檢查，對(duì)校園各種不文明行為、違紀(jì)行為實(shí)施督查，引導(dǎo)學(xué)生講文明、講禮貌、不隨地吐痰、不亂扔紙屑，引導(dǎo)全校學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣和生活方式，重點(diǎn)糾正了中職生存在的吸煙現(xiàn)象，使學(xué)生統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，營(yíng)造一個(gè)清潔、衛(wèi)生、文明的校園環(huán)境，爭(zhēng)做文明的中職生。

2、對(duì)學(xué)生出操、集會(huì)做出具體要求。學(xué)校根據(jù)各班教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓的分布位置，對(duì)出操、集會(huì)時(shí)各班的行進(jìn)路線、下樓的先后順序和操場(chǎng)的位置進(jìn)行了嚴(yán)格要求，并且要求各班出操、集會(huì)時(shí)，必須迅速、整齊、安靜。

3、強(qiáng)化勵(lì)志教育，培養(yǎng)學(xué)生自信心。我校通過各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生心理教育，提升學(xué)生受挫能力，特別是加強(qiáng)了學(xué)生理想前途教育，培育學(xué)生自信心。

（二）重視基礎(chǔ)文化，把德育滲透到學(xué)校生活的各個(gè)環(huán)節(jié)

1、規(guī)范學(xué)校教學(xué)程序，嚴(yán)格作息要求，做到教學(xué)流程規(guī)范有序。文化

課、公共課、素質(zhì)課按大綱要求排定每周課時(shí)，嚴(yán)格教學(xué)六認(rèn)真督查，加大了相關(guān)學(xué)科的素質(zhì)測(cè)試。

在課程設(shè)置中增加了與傳統(tǒng)文化課緊密相關(guān)的誦讀能力、普通話水平、漢字書寫、英語(yǔ)口語(yǔ)、文明禮儀等知識(shí)和能力的訓(xùn)練，督促老師改進(jìn)教學(xué)方式，形成語(yǔ)文課以頌讀為主，融入生活元素和勵(lì)志教育，數(shù)學(xué)課重實(shí)踐，英語(yǔ)課以簡(jiǎn)單聽說交流為主，專業(yè)課突出動(dòng)手能力的教育教學(xué)模式。

2、寓教于樂，開展豐富多彩的課余活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的體育比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、專題講座、辯論賽、主題征文、技能比賽、文藝比賽、校園十佳歌手比賽等一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，為學(xué)生提供一個(gè)施展才華、鍛煉自我的舞臺(tái)，有效提高學(xué)生整體素質(zhì)，營(yíng)造文明和諧的校園人文環(huán)境。

3、積極開展主題活動(dòng)。學(xué)校每月確定一個(gè)主題，開展形式多樣的主題活動(dòng)。三月，舉辦迎新文藝晚會(huì)。四月，“感恩教育月”，開展“感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)”專題講座。五月，舉辦五四慶祝活動(dòng)。六月，以“我的中國(guó)夢(mèng)”為主題進(jìn)行征文活動(dòng)。七月八月，“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月”，組織家庭貧困學(xué)生和自愿參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐。九月，開展“情系祖國(guó)，愛我中華”手抄報(bào)比賽和舉辦國(guó)慶慶?；顒?dòng)。十月，法制教育月，邀請(qǐng)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育、安全教育、禁毒教育等。十一月，舉辦學(xué)校一年一屆的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。十二月，舉辦全校性的技能大賽。通過這一系列主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的道德教育，收到了較好的效果。

（三）抓專業(yè)理論教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣

大多數(shù)中職生在初中階段基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加之

專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)又需要多看多想，很多學(xué)生由于缺乏實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，可能就對(duì)老師所講的專業(yè)原理，聽不懂，感到很枯燥，慢慢的就對(duì)專業(yè)理論沒有了學(xué)習(xí)興趣，造成理論教學(xué)效果很不理想。所以以此為切入點(diǎn)，針對(duì)問題，學(xué)校采取了以下措施：

1、組織學(xué)生制定切實(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培育學(xué)習(xí)興趣。從專業(yè)特點(diǎn)入手，在專業(yè)課的教學(xué)中不僅要從專業(yè)課的產(chǎn)生、前景、發(fā)展，當(dāng)前在生產(chǎn)、科研領(lǐng)域的應(yīng)用等方面入手，而且要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的必要性，然后讓學(xué)生明白他所學(xué)專業(yè)的內(nèi)容。如果教師介紹的內(nèi)容與學(xué)生的需求結(jié)合恰當(dāng)，就會(huì)產(chǎn)生興趣，就會(huì)對(duì)專業(yè)知識(shí)給予關(guān)注，慢慢地就養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

2、推進(jìn)課堂模式改革，落實(shí)有訓(xùn)課堂建設(shè)。在理論課的教學(xué)中，學(xué)校實(shí)施“5+25+10”有效課堂模式，學(xué)科教師確定可行的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，在教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)，杜絕照本宣科，將一堂理論課上得有活力。

3、溝建新型的師生關(guān)系，培育彼此尊重、合作學(xué)習(xí)、平等交流的學(xué)習(xí)氛圍。我們要尊重他們的獨(dú)立個(gè)性，愛護(hù)他們脆弱的自尊心，真誠(chéng)地關(guān)心，耐心地疏導(dǎo)和熱情地幫助，清除他們的對(duì)立情緒和對(duì)學(xué)習(xí)的困惑，同時(shí)要有一套嚴(yán)格合理的措施。尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求的前提，只有真誠(chéng)地關(guān)懷和尊重學(xué)生，相信他們的力量和能力才能提出中肯的合理的嚴(yán)格要求。同學(xué)們課上堂下都能積極與學(xué)科教師溝通交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)進(jìn)步較大。

4、舉辦專題講座，開展“職業(yè)生涯規(guī)劃”比賽，點(diǎn)燃學(xué)生理想之花，讓他們對(duì)未來充滿信心，在學(xué)習(xí)和生活中更加嚴(yán)以律已，更有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

三、找差距，看效果，始終堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”。

（一）收獲和體會(huì)

1、堅(jiān)持“三結(jié)合”：一是將“三學(xué)一比”與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合。二是將“三學(xué)一比”與學(xué)習(xí)技能、崗位練兵緊密結(jié)合,將學(xué)、練、賽融為一體；二是將“三學(xué)一比”與第二課堂緊密結(jié)合；

2、思路決定行動(dòng)實(shí)效，學(xué)校的辦學(xué)思路、對(duì)“三學(xué)一比”的認(rèn)識(shí)、落實(shí)等因素決定了學(xué)校的工作實(shí)效。我們還加大了對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)與引進(jìn)“雙師型”教師。

3、“三學(xué)一比”工作思路是學(xué)校教育教學(xué)工作的中心和關(guān)鍵，只要作好了這一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校的綜合管理也就上了臺(tái)階，可以大幅提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，大幅提升學(xué)校的管理水平。

（二）問題和差距

1、對(duì)“三學(xué)一比”活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步提高。雖然，“三學(xué)一比”活動(dòng)貫徹了學(xué)校工作的始終。但是，部份教師學(xué)生意識(shí)還不到位，還沒有切實(shí)與自身的工作實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí)際緊密結(jié)合起來。

2、學(xué)校德育教學(xué)工作手法單一，實(shí)效性還有待提高，還需進(jìn)一步豐富工作思路、手段。

3、學(xué)校實(shí)訓(xùn)綜合水平滯后，今后還要注重與校企合作緊密結(jié)合，與工廠企業(yè)對(duì)接。

（三）打算及措施

1、建立“三學(xué)一比”工作推進(jìn)長(zhǎng)效機(jī)制，理順工作程序。

2、優(yōu)化工作方案，建立規(guī)范有效的推進(jìn)模式。

從整個(gè)活動(dòng)的過程來看，本次學(xué)?！叭龑W(xué)一比”活動(dòng)充分體現(xiàn)了職業(yè)學(xué)

?！暗掠秊槭祝嬗恕钡霓k學(xué)思想，豐富了我校師生的課余文化生活、增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)的凝聚力、增加了學(xué)生的自信心。

樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)2012年11月20日

第三篇：“三講一比”活動(dòng)實(shí)施方案

陜縣人大機(jī)關(guān)

開展“三講一比”活動(dòng)實(shí)施方案

為全面落實(shí)人大黨組會(huì)議精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升干部素質(zhì)，提高行政效能，結(jié)合全縣開展的慶祝建黨90周年活動(dòng)，經(jīng)黨組會(huì)議研究，決定從現(xiàn)在開始到7月底，集中一個(gè)多月時(shí)間，在人大機(jī)關(guān)深入開展“三講一比”活動(dòng)。特制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升干部素質(zhì)、提高行政效能這個(gè)主題，以思想解放為先導(dǎo)，以效能建設(shè)為載體，以制度建設(shè)為根本，以整治干部作風(fēng)為重點(diǎn)，著力解決人大機(jī)關(guān)干部中存在的大局觀念不強(qiáng)、責(zé)任意識(shí)淡化、作風(fēng)紀(jì)律渙散等突出問題，實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和干部精神面貌的新轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高工作效率，推進(jìn)機(jī)關(guān)工作“提速”，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧、風(fēng)清氣正、積極向上、奮發(fā)有為的人大機(jī)關(guān)氛圍，以實(shí)際行動(dòng)為建黨90周年獻(xiàn)禮。

二、目標(biāo)要求 通過開展講紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、講正氣、比奉獻(xiàn)活動(dòng)，使機(jī)關(guān)工作人員精神面貌有明顯變化、政治素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)有明顯增強(qiáng)、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、工作節(jié)奏有明顯加快、工作效率有明顯提高，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，始終保持自我加壓、爭(zhēng)創(chuàng)一流、開拓創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，著力培養(yǎng)和造就一支廉潔勤政、務(wù)實(shí)高效的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，塑造人大機(jī)關(guān)工作新形象。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)和要解決的突出問題

開展本次活動(dòng)，意在著力解決當(dāng)前機(jī)關(guān)中存在的與形勢(shì)發(fā)展要求不相適應(yīng)的六個(gè)方面的問題：

（一）學(xué)風(fēng)方面：重點(diǎn)解決部分機(jī)關(guān)人員不重視理論學(xué)習(xí)，愁學(xué)厭學(xué)；有的整天忙于日常事務(wù)，以工作代替學(xué)習(xí)，對(duì)新知識(shí)、新理論知之甚少；有的學(xué)習(xí)不夠深入，淺嘗輒止，學(xué)而不思，滿足于一知半解，不能掌握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，知識(shí)面較窄；學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，照本宣科，學(xué)習(xí)的實(shí)效性有待于提高等問題。

（二）精神狀態(tài)方面：重點(diǎn)解決部分機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，不同程度地存有盲目樂觀和自滿情 緒，滿足于現(xiàn)狀，滿足于已有成績(jī)，不能正確認(rèn)識(shí)和超越自我，只看成績(jī)，不看問題；有的缺乏事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)勤奮精神，工作避難就易、避重就輕，缺少工作干不上去不罷休的拼勁，缺少自我加壓、負(fù)重奮進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的沖勁，缺少開拓創(chuàng)新、敢為人先的闖勁等問題。

（三）工作作風(fēng)方面：重點(diǎn)解決部分機(jī)關(guān)工作人員工作不深入、不善于調(diào)查研究，作風(fēng)漂??；對(duì)待工作，滿足于一般性的完成，做不到精益求精；一些同志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策部署態(tài)度不積極，執(zhí)行不堅(jiān)決，行動(dòng)不迅速，該報(bào)告的情況不報(bào)告，該落實(shí)的工作不落實(shí)，該參加的會(huì)議不參加；有的同志對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)不是積極響應(yīng)，而是以各種理由推三阻四，久拖不辦、久無(wú)回音；有的工作不主動(dòng)，得過且過，遇事不加分析，想不出辦法，等領(lǐng)導(dǎo)安排，不能創(chuàng)造性地、積極主動(dòng)地開展工作等問題。

（四）服務(wù)方面：重點(diǎn)解決部分機(jī)關(guān)工作人員宗旨觀念、服務(wù)意識(shí)淡薄，解決實(shí)際問題的自覺性不高；個(gè)別同志服務(wù)觀念不強(qiáng)、服務(wù)主動(dòng)性差，服務(wù)不到位；有的工作標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求不高，辦事拖拉，效率不高 等問題。

（五）創(chuàng)新方面：重點(diǎn)解決部分機(jī)關(guān)工作人員創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神，因循守舊，習(xí)慣于按老經(jīng)驗(yàn)、老辦法辦事，缺乏分析、認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問題的能力；有的不能主動(dòng)思考問題，拿不出超前解決問題的辦法，搶抓機(jī)遇、開拓創(chuàng)新能力不強(qiáng)；個(gè)別干部對(duì)分管的工作研究不透，拓不開思路，影響了決策的實(shí)施和工作的落實(shí)等問題。

（六）紀(jì)律方面：重點(diǎn)解決部分機(jī)關(guān)工作人員紀(jì)律觀念和法律觀念淡薄，存有上班遲到、早退現(xiàn)象；有的干部自律意識(shí)不強(qiáng)，不能嚴(yán)格要求自已，上班想來來，想走走；有的存有自由主義和個(gè)人主義現(xiàn)象，自由散漫，我行我素，心浮氣躁；有的無(wú)視工作紀(jì)律，上班扎堆聊天、炒股、玩游戲、打撲克等問題。

四、活動(dòng)開展的方法步驟

活動(dòng)從6月20日開始到7月底結(jié)束，大體分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）學(xué)習(xí)教育階段（6月20日至6月30日）。6月20日召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)期間采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：《為人 民服務(wù)》、《整頓黨的作風(fēng)》、《改造我們的學(xué)習(xí)》、《反對(duì)自由主義》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《公務(wù)員法》、胡錦濤在第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第五次全體會(huì)議上的重要講話、縣委書記牛蘭英在縣委十屆十二次全會(huì)上的講話、縣長(zhǎng)高永瑞在縣委十屆十二次全會(huì)上的講話、紀(jì)委書記駱玉峰在縣紀(jì)委十屆五次全會(huì)上所做的工作報(bào)告等內(nèi)容。每位同志還要結(jié)合自身工作崗位實(shí)際，自選學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，建立學(xué)習(xí)園地，人人記好學(xué)習(xí)筆記，每人至少撰寫3篇心得體會(huì)，并進(jìn)行交流增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。二要結(jié)合工作作風(fēng)、工作紀(jì)律中存在的問題，組織開展大討論，把理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。

（二）查擺問題階段（7月1日至7月10日）。按照要求從思想、作風(fēng)、紀(jì)律三個(gè)方面逐條逐項(xiàng)的進(jìn)行自查自糾，開展批評(píng)與自我批評(píng)，找準(zhǔn)機(jī)關(guān)整體、每個(gè)人自身和其他同志在思想、作風(fēng)、紀(jì)律方面存在的突出問題，形成書面材料，于7月6日前交活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。7月8日活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組召開民主評(píng)議會(huì)，對(duì)查找出來的問題進(jìn)行歸納整理，列出單子，由領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題會(huì)議，進(jìn)行分析研究，確定反饋內(nèi)容、方式和解決問題的措施、辦法。對(duì)機(jī)關(guān)整體的意見，向全體機(jī)關(guān)干部反饋；對(duì)機(jī)關(guān)干部個(gè)人的意見，個(gè)別反饋。針對(duì)查擺出的問題和反饋意見，相互談心，力求把問題找準(zhǔn)、把原因查清，提高思想認(rèn)識(shí)，為整改打好基礎(chǔ)。

（三）整改落實(shí)階段（7月11日至7月20日）。針對(duì)查擺出的問題，認(rèn)真制定整改方案。要求各委室及全體工作人員，都要結(jié)合崗位責(zé)任和自身存在的問題，制定具體的整改方案，落實(shí)整改措施和整改責(zé)任，明確整改目標(biāo)和整改時(shí)限。整改方案于7月15日前交活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。7月17日，機(jī)關(guān)召開專題會(huì)議，采取“一人談、眾人幫、逐個(gè)進(jìn)行”的方式，開展批評(píng)與自我批評(píng)。要堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改，有什么問題解決什么問題?？陀^原因一時(shí)不能解決的，要列出整改時(shí)間表，采取措施逐步解決。

（四）鞏固提高階段（7月20日至7月30日）。在前期整改的基礎(chǔ)上，采取自下而上的方式，按個(gè)人、委室和機(jī)關(guān)整體的順序總結(jié)提高。對(duì)整改措施落實(shí)不到位、整改效果不明顯的同志要進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并責(zé) 令其限期整改；對(duì)一些難度較大、一時(shí)難以解決的問題，列出整改計(jì)劃，列出進(jìn)度表，進(jìn)一步明確責(zé)任。同時(shí)根據(jù)整改情況，進(jìn)一步完善制度，形成一整套符合人大機(jī)關(guān)實(shí)際的規(guī)章制度，提高機(jī)關(guān)工作規(guī)范化、科學(xué)化水平。7月30日召開活動(dòng)總結(jié)會(huì)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了保證活動(dòng)順利進(jìn)行，成立“三講一比”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉文生主任任組長(zhǎng)，杜志德、宋栓昌任副組長(zhǎng)，下設(shè)辦公室。

第四篇：三學(xué)活動(dòng)心得體會(huì)

從道理上講，每個(gè)教師都要知道自己是學(xué)生的楷模，言行舉止要成為學(xué)生的榜樣。開學(xué)之后有一個(gè)現(xiàn)象不太好，就是佩證上崗的問題，我希望還是從全體班子成員帶頭，這個(gè)事情還是要做下去。所有的事情貴在堅(jiān)持，不在形式，只要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就會(huì)有成效。我們不是沒有制度，沒有規(guī)范，沒有要求，問題是提了沒有很好的落實(shí)，所以才有這樣那樣有違師德的表現(xiàn)。

但總體情況來說，鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比城區(qū)好。譬如說有償家教的問題、向?qū)W生家長(zhǎng)索要禮品的問題，相對(duì)城區(qū)來說，農(nóng)村中學(xué)要少一點(diǎn)，但是不等于沒有。這些東西應(yīng)該防患于未然，在教師當(dāng)中應(yīng)該有及時(shí)的提醒。

作為教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我們就應(yīng)該全身心的投入，努力提我們的職業(yè)升技能，就是要熟練的掌握各種教學(xué)的基本技能，這種技能包括：備課、各種教學(xué)方法的綜合使用、各種現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，比如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、博客。我們參加上面組織評(píng)優(yōu)課的機(jī)會(huì)比較少，但一旦真正參加的時(shí)候就縮手縮腳，課件不知道怎么制，網(wǎng)絡(luò)情景下的課不知道怎么上。四月份就面臨著南通市信息技術(shù)的評(píng)優(yōu)課，我們是主賽場(chǎng)，按理說要派一個(gè)人直接出線。但我們不能像以前的化學(xué)評(píng)優(yōu)課那樣，誰(shuí)想上就給誰(shuí)上，也不能論資網(wǎng)排輩。我們要投入那么多資金、人力啊，對(duì)不對(duì)？

這一次，我們四個(gè)教師自己在家里要先比一比。不是說這次給某某上，給某某上，以后像這種情況都要比，一個(gè)是顯示公正，更重要的是什么？操練?。∷膫€(gè)人都上，不就是操練嗎？比一次，需要讀多少書，學(xué)多少理論，想多少法子呀??！技能也就會(huì)有所提高！

今年還會(huì)有各種各樣的評(píng)優(yōu)課，我希望教務(wù)部門不要講這一次給哪一個(gè)去參加，那一次給哪個(gè)參加——只要有學(xué)科評(píng)優(yōu)課，每個(gè)教師都要上，先家里比，大家公認(rèn)好的，然后就讓他去，再群策群力，全身心的幫助他把這個(gè)評(píng)優(yōu)課上好。

任何單位，質(zhì)量是維系生存的重要保證。說得再好，最后沒有東西，是硬不起來的。我經(jīng)常講的，“說了個(gè)狼山，倒了個(gè)塔?！苯虒W(xué)質(zhì)量就是狼山上的支云塔！績(jī)效考核是要跟教學(xué)質(zhì)量掛鉤的。怎么可能不掛鉤呢？教學(xué)質(zhì)量好與差都不管，那還不是干好干差都一個(gè)樣，問題是質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)，考試結(jié)果不是唯一的，但也不能不考慮呀。

我在高二教師會(huì)上講，要從高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)迎考中吸取教訓(xùn)：對(duì)學(xué)生的個(gè)別幫助不要到臨考前三五天才開始做??！個(gè)別輔導(dǎo)，怎么落實(shí)到人？教務(wù)部門要有具體的措施。所以我們的工作要有具體的、細(xì)化的落實(shí)到位。

我們這一年要搞六個(gè)評(píng)比活動(dòng)。要調(diào)動(dòng)更多人的積極性，比如要評(píng)“師德標(biāo)兵”，要評(píng)“教學(xué)能手”，要評(píng)“教壇新秀”，要評(píng)“優(yōu)秀師徒”，要評(píng)“優(yōu)秀課例”，要評(píng)“優(yōu)秀學(xué)教案”，要評(píng)“服務(wù)能手”等等。這些事情一定要堅(jiān)持的做下去，而且要有具體的指標(biāo)。比如每個(gè)人每學(xué)期要設(shè)計(jì)多少學(xué)教案。各部門應(yīng)該盡快的制定相關(guān)的細(xì)則和方法。我的想法是這些評(píng)選盡可能不交叉，這樣可以讓更多的人參與，收益的人盡可能的多一點(diǎn)。我們要把這些落實(shí)在操作的層面，而不是動(dòng)不動(dòng)就開會(huì)，動(dòng)不動(dòng)就學(xué)習(xí)。

對(duì)于“青年教師成長(zhǎng)協(xié)會(huì)”的工作我希望我們的教務(wù)部門、教科部門，甚至工會(huì)，要落到實(shí)處，要制定具體的計(jì)劃和方案。我今天看吳蘭海老師寫了個(gè)帖子，《什么叫“論壇”？》，主要是對(duì)論壇上大家都是寫好稿子發(fā)言的有看法(來源：公務(wù)員在線 http://004km.cn）。我說，這還是要一步步來的，你首先要有預(yù)設(shè)，然后才能過渡到圍繞中心討論，最后才能到漫談??！說老實(shí)話，真的可以“漫談”的，能有所學(xué)校喲！要評(píng)個(gè)什么，每所學(xué)校都是操練的十次八次的，哪個(gè)不請(qǐng)區(qū)教科室指導(dǎo)多少趟數(shù)？甚至說什么話都告訴他們的。真正能現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話的能有幾個(gè)人??？所以，有時(shí)候要求不要高，要放低身段，能做了就了不起了。首先讓他能做，然后能想，然后能寫，然后能說。這次張三李四王二麻子說，下次王五趙六，不要老是這幾個(gè)人，你讓他說其實(shí)這也是一個(gè)榮譽(yù)??！這些都要細(xì)化、要具體，這樣學(xué)校才會(huì)有生氣。

第二，我要強(qiáng)調(diào)的是：完善制度，規(guī)范管理。要梳理、修訂現(xiàn)有的制度，甚至對(duì)有關(guān)制度進(jìn)行重建，這是第一步。第二步，要有執(zhí)行制度的意識(shí)。雖然我們有很多規(guī)章制度，但是沒有很好的去執(zhí)行，這就帶來許多麻煩?！吧n蠅不叮無(wú)縫的蛋”，我們一定要按規(guī)矩辦事，不按規(guī)矩辦，這個(gè)“雞蛋”有了“縫”，你就自然授人以柄，你被人弄了，還有苦說不出呢！所以我希望大家學(xué)習(xí)法規(guī)，更主要的是堅(jiān)決的根據(jù)法規(guī)和制度辦事情，否則的話，你事事難行，處處難行。我們的工作就不好開展。

第三點(diǎn)，我希望全體班子成員能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)交流，增進(jìn)理解。這也是我來了一年半之后，反思工作的得失時(shí)，發(fā)現(xiàn)“失”的地方就在這里。大家看我的個(gè)性好像覺得我比較直率、比較張揚(yáng)，但我這個(gè)人是不善于在別人面前表達(dá)我是怎么樣幫你的，我怎么幫學(xué)校的。我只知道我憑良心做事情，我把心擺正了，手心是肉，手背也是肉。但是我們同志常常對(duì)我有些誤解，有些誤會(huì)。

這些表現(xiàn)在哪里？我這個(gè)人的工作節(jié)奏比較快，要求比較高；雖然你們現(xiàn)在的工作狀態(tài)比

以前要好多了，但是我毫不隱晦地講還是不如兄弟學(xué)校。我說這個(gè)話，大家自然不會(huì)開心。

相互交流很重要，比如說我們幾個(gè)校長(zhǎng)今天在校工作得太晚了沒飯吃，我看看大家都在，就邀一起出去吃個(gè)飯，今天我出錢，明天蔡校出錢。別人看在眼里就會(huì)說，他們幾個(gè)校長(zhǎng)今天又出去喝酒了。但是天地良心啊，我們都是一百兩百自己現(xiàn)場(chǎng)交的，從來不會(huì)簽字開票的！公是公，私是私。說老實(shí)話，我還十分懷念當(dāng)初在石南初中，經(jīng)常做到深更半夜，吃個(gè)夜宵，今天你來，明天他來，人與人之間沒有任何防備。我覺得我們學(xué)校要是真的形成這樣的狀況，人際關(guān)系就不一樣了。再比如說，我為什么堅(jiān)持將績(jī)效考核方案公布在網(wǎng)上？就是為了見天呀，不然就會(huì)有許多猜想。

另一個(gè)方面是只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能夠增進(jìn)理解，我們班子內(nèi)部才能相互理解，干群之間才能相互理解，師生之間才能夠相互理解。比如說，今年開始，我們初一的停招民辦，改公辦，而初二初三還是民辦，他們的收費(fèi)是不一樣的，不向群眾去作解釋，群眾還不把校門掀掉？

“停招”不是“停辦”，“老人老政策，新人新政策”，上面有規(guī)定，我們要吃透文件的精神，要向家長(zhǎng)講清楚。同時(shí)在管理上會(huì)更加有難度，初中的教師會(huì)更加辛苦，你現(xiàn)在不管好了，等初中生發(fā)生了問題你再來處理啊？那不得了的事情??！

我做工作有個(gè)觀點(diǎn)：首先是保護(hù)自己，同時(shí)是保護(hù)別人，然后才是把工作做好。你不能為了把工作做好，把自己、把別人弄進(jìn)去了，這工作還不如不做??？我跟葛校長(zhǎng)講的，你跟老板談事情，一定要白紙黑字，你不能把他想得多好。到現(xiàn)在為止，有到這邊來罵娘的，有掀桌子的，不知情的領(lǐng)導(dǎo)還以為是你不對(duì)。所以我講的保護(hù)自己、保護(hù)別人的第二個(gè)方法就是做事情一定要留有痕跡。這樣學(xué)校才能和諧。

但是和諧不是沒有反對(duì)的聲音。我認(rèn)為，一個(gè)單位越是沒有反對(duì)的聲音，一個(gè)單位越是黑。而一個(gè)單位越是和諧，反面的聲音就越是多，因?yàn)檫@個(gè)反面的聲音是督促你把事情做得更好。當(dāng)然，我們不排除這個(gè)反對(duì)的聲音有別有用心的。但是防民之口，甚于防川啊，你防的住嗎？防不住的！與其這樣，不如廣開言路。所以，只有這樣，我們的工作才有可能做好。

第四個(gè)，就是要精心策劃學(xué)校的宣傳工作，重塑學(xué)校的形象。局里面開了專題工作會(huì)議，要求加強(qiáng)學(xué)校的宣傳工作。我的主張是，宣傳應(yīng)該是“一條主線，多種渠道，各個(gè)層面”。“一條主線”是什么？生命化教育理念下的行為文化建設(shè)。我們有些同志對(duì)培訓(xùn)、對(duì)專家講座沒有興趣，好像這個(gè)錢就這么被我花掉了，而應(yīng)該用在教師福利身上。我今天再三跟大家講，這個(gè)錢是納入預(yù)算的，而且是一定要用在這個(gè)上面的。這個(gè)錢只好在教研經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)上調(diào)節(jié)，用不了就充公。今年用不了，明年就壓縮學(xué)校的預(yù)算。我都五十幾歲了，我要出什么名？再說，我的名是自己帶了來的，還要什么名干嘛？大家一定要認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，?？钍菍Ｓ玫?，不是隨便瞎來的。

“多種渠道”是指什么？包括平面的，非平面的。報(bào)紙、電臺(tái)。電視、網(wǎng)絡(luò)；“多層面”是指什么？國(guó)家、省、市、地方等，各位要認(rèn)真的策劃。

第五篇：“三學(xué)”活動(dòng)總結(jié)

到來，隨著“三學(xué)”活動(dòng)的深入，市民對(duì)圖書館的需求和依賴將會(huì)越來越強(qiáng)烈，公共圖書館的社會(huì)地位和作用將得到空前的發(fā)揮。做圖書館工作人員，我們要通過開展“三學(xué)”活動(dòng)不斷提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)，提高全民素質(zhì)作出貢獻(xiàn)。