第一篇：化學(xué)備課組小結(jié)范文

2007~2008學(xué)年度第二學(xué)期初三化學(xué)備課組

工作小結(jié)

在緊張忙碌的一學(xué)期以臨近尾聲。在“科研興教”思想的指導(dǎo)下，我們初三化學(xué)備課把“實(shí)現(xiàn)新的教育教學(xué)目標(biāo)，完成從舊課型到新課型的轉(zhuǎn)變”作為學(xué)年工作的重點(diǎn)，主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教育教學(xué)改革的目標(biāo)方向和化學(xué)學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)向。初三化學(xué)組的六位老師年輕充滿活力，有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。通過(guò)訂閱書(shū)報(bào)、上網(wǎng)查詢、鉆研教材、交流討論等方式不斷的充實(shí)和提高自身文化素養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和授課能力。

2、加強(qiáng)集體備課，積極組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，把教育教研活動(dòng)落到實(shí)處，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效。作為教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮教研、集備的帶頭作用，帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展教研、集備活動(dòng)，深化課堂教學(xué)的改革，發(fā)揮教研組教師集體的智慧和力量，不斷提高教科研的效果。每個(gè)單周二、雙周一的早晨，在早自習(xí)開(kāi)始之前，在初三理化辦公室里你都可以看到我們六位化學(xué)教師熱烈討論情景，把教研活動(dòng)落到實(shí)處，深受校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期我們化學(xué)組共開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課5次，分別是：董劉英老師執(zhí)教的《化石燃料》、陳盛軍老師執(zhí)教的《溶液的組成》、毛仁民老師執(zhí)教的《幾種常見(jiàn)的酸復(fù)習(xí)》、陸洪恒老師執(zhí)教的《燃燒與滅火復(fù)習(xí)》、苗軍老師執(zhí)教的《物質(zhì)的組成復(fù)習(xí)》。通過(guò)認(rèn)真實(shí)在的聽(tīng)課互評(píng)使我們對(duì)課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之

處都有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后在材料題應(yīng)如何改進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平，起到了非常大的作用。本學(xué)期我們每位教師聽(tīng)課都在12節(jié)以上，跨學(xué)科，跨年級(jí)，學(xué)習(xí)和借鑒其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

3、每位教師根據(jù)各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。及時(shí)做好各個(gè)階段的小結(jié)工作。我們備好、上好、聽(tīng)好每一節(jié)課，我們考好、改好、評(píng)好每一次周練，我們辛勤耕耘，真抓實(shí)干取得了優(yōu)異的成績(jī)。在兩次月考、一次聯(lián)考和一次全縣統(tǒng)測(cè)中我校出三化學(xué)成績(jī)的優(yōu)秀率、及格率均居于領(lǐng)先位置。展望未來(lái)我們化學(xué)組全體教師決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。

李玉蓮

2008-6-26

第二篇：化學(xué) 備課組小結(jié)2013.1

維橋中學(xué)初 三 化 學(xué) 備 課 組 總 結(jié)

時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼上個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，現(xiàn)將本學(xué)期化學(xué)備課組的工作總結(jié)以下： 一.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取

掌握“雙基”是學(xué)習(xí)化學(xué)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)生答題中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要狠抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每單元(課題)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二.重視獲取知識(shí)的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。所以我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周?chē)h(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。在期末復(fù)習(xí)期間也加大了這方面的復(fù)習(xí)。將中考有關(guān)探究的題集中復(fù)習(xí)，取得了好的效果。

三.深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

在初三化學(xué)的教學(xué)中滲透“新課標(biāo)”的精神和要求。在課堂上采用分組討論形式上課，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，促進(jìn)學(xué)生之間的情感交流。使“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”的學(xué)習(xí)形式得以改變，促使全班同學(xué)的成績(jī)同步提高。備課組收集一些新課標(biāo)的資料印發(fā)給全體成員，讓老師改變教育觀念以適應(yīng)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。四.加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。

所謂集體備課我的理解是：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是集體備課的主要目的之一。統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一基本知識(shí)和基本技能，從而防止教學(xué)過(guò)程中不分重點(diǎn)、甚至知識(shí)點(diǎn)漏講等情況的發(fā)生。再譬如說(shuō)哪些內(nèi)容該補(bǔ)充，在何時(shí)補(bǔ)充等，都要在集體備課時(shí)明確，做統(tǒng)一安排。集體備課時(shí)，還要統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容。

本學(xué)期備課組要求提前一周備課。每次備課要做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。

集體備課不能代替?zhèn)€人備課。要想上出一堂精彩且質(zhì)量高的課，必須要有個(gè)人特有的東西。這就必須個(gè)人精備。各人情況不同，備課形式不同。

在期末復(fù)習(xí)時(shí)，幾位教師有計(jì)劃有目的。有的負(fù)責(zé)整理每一章的知識(shí)結(jié)構(gòu)。有的負(fù)責(zé)整理每一章的練習(xí)題。每個(gè)人再出二套精煉的綜合題。這樣能夠精講精練充分利用資源。

五．積極參加教研組和學(xué)校的各種活動(dòng)，提高自身的素質(zhì)。

化學(xué)備課組積極參加學(xué)校和組內(nèi)的各種活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽(tīng)取他們的教誨，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，以德律己，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

從期中考試的結(jié)果來(lái)看, 我們化學(xué)組基本完成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。我們化學(xué)備課組會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)更好的工作，完成學(xué)校下達(dá)的中考目標(biāo)，取得中考的好成績(jī)。

化學(xué)備課組

2013-1-25

第三篇：高三化學(xué)備課組小結(jié)

第一學(xué)期化學(xué)備課組工作小結(jié)

本學(xué)年，在學(xué)校教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在化學(xué)教研組的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用

同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

二、做好集體備課工作

按照學(xué)校安排的半日研修時(shí)間，每星期四的上午進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的導(dǎo)學(xué)案草稿，草稿要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合；知識(shí)，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說(shuō)明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說(shuō)明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；重點(diǎn)說(shuō)明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說(shuō)明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力；說(shuō)明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序方面要說(shuō)明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范；課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng)；板書(shū)設(shè)計(jì)要合理。教學(xué)特色方面要說(shuō)明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長(zhǎng)主持下，共同討論，在討論過(guò)程中每個(gè)人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見(jiàn)和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長(zhǎng)把關(guān)驗(yàn)收之后交文印室，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫(xiě)出授課教案。

三、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2018年高考考試說(shuō)明》。

我們備課組組織老師認(rèn)真研讀，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語(yǔ)、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能，還將《2018年高考考試說(shuō)明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度、觀點(diǎn)、情感、方法、能力等目標(biāo)滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書(shū)解決，對(duì)理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說(shuō)明要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí)。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。

四、積極參加有關(guān)的學(xué)科活動(dòng)

本學(xué)期我們積極參加教研組組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽精彩的教學(xué)觀摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。

2018．01

第四篇：化學(xué)備課組工作小結(jié)

2013-2014年第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組工作總結(jié)

九年級(jí)化學(xué)備課組

一、有計(jì)劃的安排學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：

九年級(jí)的化學(xué)，是初中學(xué)生接觸的一門(mén)新課程，備課組制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。本學(xué)期化學(xué)的教學(xué)任務(wù)是第1-5單元，主要是引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)這門(mén)課程的特點(diǎn)，掌握一些基本的化學(xué)用語(yǔ)，知道一些與生活關(guān)系極為密切的化學(xué)知識(shí)，找到化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題

本學(xué)期的化學(xué)備課組只有三人，備課組定時(shí)集體備課，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，教學(xué)成績(jī)的檢測(cè)，月考試卷的分析，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

三、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)一致

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。本組成員盡管只有三人，為了幫助林師洲老師參加全市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，和田忠妹老師參加校級(jí)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，我們備課組集體備課，互相聽(tīng)課，指出課堂上的不足，對(duì)教案和課件不斷地改進(jìn)，并收集許多極具參考價(jià)值的建議。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

李懷兵 2014/1/15

第五篇：高二化學(xué)備課組工作小結(jié)

2013-2014學(xué)年高二下學(xué)期備課組總結(jié)

化學(xué)組

本學(xué)期高二化學(xué)備課組的教學(xué)科研重點(diǎn)是進(jìn)一步完成從“有效教學(xué)”到“高效教學(xué)”過(guò)渡及實(shí)施，提高教學(xué)的有效性及化學(xué)期末考的合格率，同時(shí)不斷促進(jìn)備課組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，創(chuàng)出化學(xué)教學(xué)工作的新成績(jī)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

1、積極參加市、區(qū)組織、以及我校本教研組組織的教學(xué)教研活動(dòng)。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)課標(biāo)及考試說(shuō)明，使老師們明確《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

3、認(rèn)真研究歷年高考化學(xué)試題，把握命題方向及命題特點(diǎn)，同時(shí)研究新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握教學(xué)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)教學(xué)的目的性、針對(duì)性和有效性。

4、高二化學(xué)備課組認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，能做到優(yōu)化分層教學(xué)方法，提高教學(xué)的實(shí)效性，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神和內(nèi)容，重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：

（1）針對(duì)學(xué)生制定不同的分層教學(xué)目標(biāo)：其中7、8、9、10、11、12班以略低于高考要求為教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)體系較高為教學(xué)目標(biāo)；對(duì)于13、14、15、16班以高考要求、學(xué)科知識(shí)體系完整為教學(xué)目標(biāo)。

（2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、備作業(yè)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、做作業(yè)；課堂講課時(shí)做實(shí)驗(yàn)、討論的問(wèn)題設(shè)計(jì)、選擇的例題要求符合本班學(xué)生要求，課后學(xué)生作業(yè)必須要讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)后的成就感。

（3）堅(jiān)持分層次使用教學(xué)資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學(xué)資料，難度較大，指向高考，由李敏老師負(fù)責(zé)；5、7、8、10、11、12理科班根據(jù)“起點(diǎn)低、多層次、夠得著”的原則，選擇基礎(chǔ)知識(shí)題，編寫(xiě)適用于學(xué)情、難度降低的課堂練習(xí)，結(jié)合所用資料，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點(diǎn)，做到夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突出。

二．善查——認(rèn)真對(duì)待每次常規(guī)工作檢查

高二化學(xué)備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校要求，做到認(rèn)真集體備課，認(rèn)真完成教案、教學(xué)流程、課后反思和導(dǎo)學(xué)案的編制，認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學(xué)“試驗(yàn)課”、“常態(tài)課”、“研討課”等聽(tīng)課和評(píng)課等常規(guī)工作

三、善思——教學(xué)水平提高的捷徑

1、認(rèn)真進(jìn)行了每節(jié)課后進(jìn)行詳盡的教學(xué)反思。

2、堅(jiān)持課題論文撰寫(xiě)、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作。

四、善教——三維目標(biāo)為教學(xué)目標(biāo)

1、高二化學(xué)備課組做到每周周四第一、二節(jié)集體備一周的課，明確一周所要教學(xué)內(nèi)容的三維目標(biāo)和教學(xué)方式與方法，力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容，并隨時(shí)交流聽(tīng)課、評(píng)課、并一起提出改進(jìn)意見(jiàn)和重新實(shí)施。

2、熟悉考試說(shuō)明?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)教學(xué)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)的方向。

3、積極開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，做到將化學(xué)教學(xué)回歸到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。教學(xué)大綱中要求的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诂F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下認(rèn)真完成。不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)采用播放視頻，盡量創(chuàng)造條件安排創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及探究實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)好化學(xué)。

4、本組教師利用補(bǔ)差或課間或面批作業(yè)等時(shí)機(jī)積極與學(xué)生交流，有效建立了師生關(guān)系。

四、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)的有效性，始終堅(jiān)持向40分鐘要效率。堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合、精講精練。在教學(xué)中注意抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，利用每周六早自習(xí)作為限時(shí)記時(shí)間來(lái)讓學(xué)生將本周的基礎(chǔ)過(guò)細(xì)過(guò)手，從而達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)。

3、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，面批面改。

4、高二化學(xué)備課組在教學(xué)中從化學(xué)競(jìng)賽與輔差兩方面出發(fā)，同時(shí)兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu)，差生能過(guò)關(guān)，通過(guò)各位老師辛勤的努力，年級(jí)上今年參加省化學(xué)預(yù)賽的學(xué)生獲一等獎(jiǎng)5人、二等獎(jiǎng)10人、三等獎(jiǎng)8人。高二化學(xué)備課組積極開(kāi)展保優(yōu)輔差工作，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。存在問(wèn)題：

存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著一些不足之處，①學(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對(duì)知識(shí)的理解能力、運(yùn)用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗(yàn)條件創(chuàng)造有待加強(qiáng)，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。

改進(jìn)今后工作的設(shè)想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì)逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓(xùn)練等方面再上一個(gè)更高的層次。、教材挖掘不深入。、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 缺乏理論指導(dǎo)。、后進(jìn)生未抓在手。由于本學(xué)期學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平測(cè)試，后進(jìn)生難度較大。5、教學(xué)反思不夠。

（1）針對(duì)部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高，以后要加大對(duì)學(xué)生的感情投入，多和學(xué)生談心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

（2）教師對(duì)于“蹲下來(lái)”教學(xué)，教學(xué)生能掌握的，做得不夠常態(tài)，沒(méi)能讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

（3）在后一段工作中要加大提高教學(xué)有效性，爭(zhēng)取縮短與同類(lèi)學(xué)校間的差距，力爭(zhēng)同類(lèi)學(xué)校第一，使我校的化學(xué)教學(xué)成績(jī)能更上一個(gè)新臺(tái)階。

一份耕耘，一份收獲，我校在生源質(zhì)量差的情況下，本學(xué)期的化學(xué)成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校名列第二，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯(cuò)了。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、善教、二、以老帶新，互相學(xué)習(xí)

1、互相聽(tīng)課

積極參與教研組內(nèi)組織的各種公開(kāi)課和教研課，并互相探討，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。備課組內(nèi)我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，寫(xiě)好課后教學(xué)反思。

2、互相評(píng)題

平時(shí)模塊測(cè)試，由一位教師負(fù)責(zé)出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

實(shí)驗(yàn)化學(xué)中學(xué)校資源無(wú)法提供條件的實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí)，我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、全組教師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規(guī)

1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和學(xué)生的實(shí)際，知識(shí)點(diǎn)講到講透，注意深廣度，使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

2、承擔(dān)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，為學(xué)生認(rèn)真、耐心解答學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題。

3、加強(qiáng)課后練習(xí)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對(duì)這一情況，我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。

4、抓好測(cè)評(píng)

通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習(xí)、討論、測(cè)試等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和掌握知識(shí)、技能的缺陷等方面，有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。

5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用知識(shí)和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐罩R(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能去解決問(wèn)題。在單元復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自己復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最后針對(duì)學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)。

實(shí)干”的教師應(yīng)依據(jù)教師職責(zé)和新課改的要求，堅(jiān)持對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行回顧與思考、反省與檢點(diǎn)，并通過(guò)文字形式把它記錄下來(lái)。對(duì)每堂課的整個(gè)過(guò)程回憶再現(xiàn)，思所得，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)；思所失，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足；思所疑，加深研究，解惑釋疑；思所難，突破難點(diǎn)，化難為易；思創(chuàng)新，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精。一般思考容易淡忘，而能把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái)，加深自己對(duì)教學(xué)典型事例的思考記憶，持之以恒，必能把經(jīng)驗(yàn)“點(diǎn)”連成“線”，最后鋪成“面”，形成自己的教學(xué)“體系”，這是教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴“財(cái)富”。

準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。