第一篇：小升初作文指導(dǎo)：抒情和抒情文的寫作

小升初作文指導(dǎo)：抒情和抒情文的寫作

抒情，就是對主觀感情的抒發(fā)和表達(dá)。抒情文則是以情感的抒寫作為主要寫作目的的文章。抒情是一種重要的寫作手法，抒情文也是重要的散文形式之一。

我們每一個人實(shí)際上從一出生就會抒情。小孩子見到媽媽時會興奮地發(fā)出“咿咿呀呀”的簡單的音節(jié)，饑餓時會“哇哇”地大哭，這都是在抒情。等到長大了，逐漸掌握了、更復(fù)雜的語言，逐漸學(xué)會了書寫，將這些語言組織起來，以描述自己的主觀感情，并形成書面文字，這就是抒情文。

抒情貴在真實(shí)。初寫抒情文，一定要抒寫自己真實(shí)的思想情感，切忌矯揉造作、感情虛假。我國宋代的著名詞人辛棄疾有過這么一句詞：為賦新詞強(qiáng)說愁。它的意思是說，一個人本沒有愁，或者說并不真正懂得愁，但是為了寫出一首好詞，卻故意在那里說自己怎么怎么地愁。對于作家、詩人來說，這是寫作的需要，但對我們初學(xué)寫作的人，這就是無病呻吟，是作文中的大忌。我們在寫作抒情文章時，一定要想寫什么就寫什么，心中有什么就寫什么，只有這樣，文章中表達(dá)的情感才會可親、可信，真實(shí)、感人。

從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情之分?！拔覑勰?，中國！我愛你，中國？”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時經(jīng)常會在句中使用感嘆詞，如“好美啊”、“真想你呀”。間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑……”用對草原上藍(lán)天、白云、奔騰的駿馬來表達(dá)心中的喜悅之情。

間接抒情方法很多。有的借助于人或物，通過對人物行為的描寫來表達(dá)。如一位同學(xué)在作文中寫到：“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久。”通過對媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫，來表現(xiàn)媽媽因“我”的進(jìn)步而高興、“我”因自己的行為使媽媽欣慰而自豪的情感。這是“借人抒情”。有的借助于物，在對事物狀態(tài)的描摩中抒發(fā)感情。如：“在這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”（引自《金色的魚鉤》）有的“借事抒情”，將主觀感情隱藏在對事件的記敘之中。有的是“借景抒情”，融情于景，通過描寫景物來達(dá)到抒情的目的。有的是通過議論抒情，把自己真實(shí)的思想情感寄托在幾句點(diǎn)睛式的議論之中，如“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”（引自《一夜的工作》）。

抒情時，應(yīng)該靈活運(yùn)用各種表達(dá)技巧，如擬人、比喻、對比、象征、襯托、聯(lián)想、夸張等等。如《美麗的小興安嶺》一文的結(jié)尾?quot;小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。"運(yùn)用比喻手法，將小興安嶺的美麗和作者對它的喜愛之情恰到好處地表達(dá)了出來。直接抒情和間接抒情在抒情文中的運(yùn)用又是如何呢？一般來說，直接抒情多與寫人、記事、寫景、狀物結(jié)合使用，在這些寫作的基礎(chǔ)上，畫龍點(diǎn)睛或是點(diǎn)明題意。直接抒情還經(jīng)常用于作者感受最深刻、感情最強(qiáng)烈的地方，以精練的語言表達(dá)濃郁的感情和強(qiáng)烈的感染力。間接抒情因其表現(xiàn)手法的多樣和含蓄，運(yùn)用和也比直接抒情要廣泛。但在大多情況下，兩者是結(jié)合使用的，在間接抒情的基礎(chǔ)上，以直接抒情點(diǎn)題或是升華情感，效果往往不錯。

訓(xùn)練作文：

請把下面的一段話擴(kuò)充具體，自擬題目。

教室里，同學(xué)們正在進(jìn)行大掃除。大家干得真歡……

滿分例文：一次大掃除

今天上午，郭老師一進(jìn)教室門就說：“今天下午大掃除，要帶盆和抹布來，最好帶一些洗衣粉和洗潔精?！薄班?噢!”教室里頓時響起了一片歡呼聲。

下午我拿著盆和抹布來到教室時，我們小組的同學(xué)們都已經(jīng)到齊了，大家都很興奮，有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，準(zhǔn)備大干一場。我這個組長馬上發(fā)號司令：“黃翔去擦中間那扇窗戶，王月和郭峰去擦第一扇窗戶，王芳和牛佳去擦最后那扇窗戶?！边@幾個同學(xué)趕忙拿臉盆接水，然后各自分工擦洗起來。有的站在椅子上擦上半部，有的踮著腳擦中間，有的蹲下身子擦下邊，一個個忙得不亦樂乎。

我這個組長也不能閑著，叫上雷晨光去擦柜子、講臺和講臺后面的那面墻。我先往臉盆里到了一些洗潔精，拿起抹布蘸了點(diǎn)水，擦起墻來。雷晨光在我后面認(rèn)真地擦著講臺，擦得滿頭大汗，頭上冒著熱氣，便擦邊說：“這該死的紅墨水，怎么也擦不掉。”

這時，我也碰到了麻煩，墻上有許多黃色的斑點(diǎn)，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑點(diǎn)好像對我說：“你不要白費(fèi)力氣了，你是擦不掉我的，哈哈哈...！”這時，我的斗志一下子高漲起來，對它說：“你等著吧，我一定會把你擦掉，看你能得意多久?！闭f著，我又往臉盆里加了點(diǎn)洗潔精，把抹布放進(jìn)去揉了揉，然后使勁擦那些小黃點(diǎn)，慢慢地，小黃點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地淡了，這些小黃點(diǎn)好像對我說：“大哥，饒了我吧，我還想在這多住一年呢。”可是我要斬草除根。我又加了一把勁，把它們?nèi)肯麥缌?。我抬頭看了看，墻已被擦得干干凈凈，露出了廬山真面目。我扭頭看了看雷晨光，他也把講臺擦干凈了，我又看了看我的其他組員，他們用洗衣粉和洗潔精把窗戶擦得一塵不染。

我們終于完成了任務(wù)?？矗覀兊慕淌易兊枚嗝锤蓛裘髁?，可是同學(xué)們的樣子顯然有些狼狽，有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了大花貓，有的甚至連腰都直不起來了。雖然我們很累，可是我們很高興，因?yàn)槲覀冞^了多么有意義的一天。

大掃除

你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原來大家在做大掃除。

李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子……

老師一說完，同學(xué)們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。拖地的同學(xué)在我們掃地的時候就去洗拖把了。當(dāng)我們剛掃完地時，拖地的同學(xué)又回來了。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩透亮。我和王月連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們剛掃完?！蓖踉麓呶艺f：“你還說什么呢？快讓他們進(jìn)來吧！”我們幾人進(jìn)了教室后，他們幾個輪流拖地，我和王月灑水。

賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對他說：“你去坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地?！辟圁嗤Ｏ聛恚f：“沒事兒，我不累，還能拖一會兒?！苯又钟昧Φ赝现?。只見大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水放到了地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。

第二篇：散文寫作指導(dǎo)之寫景抒情文

散文寫作指導(dǎo)之如何寫出有特色的寫景抒情文

一、寫景抒情文的三種取勝之道

■ 文以“情”勝

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣模覍⑹裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？—— 節(jié)選自朱自清《綠》

【簡評】這篇寫景抒情的散文最大的特色是寓情于景，字里行間洋溢著作者對梅雨潭的深情。因情而寫景，是寫景散文寫作的原因。記住，未動筆，先生情。濃濃的情感，始終貫穿對每一個景物的描寫。

■文以“理”勝

花，從來都是文人的所愛。一千多年來，宋代理學(xué)家周敦頤的那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，成為了描寫蓮花最膾炙人口的句子。蓮花有淡雅恬靜的臉龐，亭亭玉立的腰身，碧綠優(yōu)雅的羅裙，淡淡醉人的清香，然而，最讓她與眾不同的，卻是這出淤泥而不染的高潔。她既有入世的執(zhí)著，又有出世的清逸。若是無法逃遁塵世，何不如蓮花一般不蔓不枝，在俗世污流中獨(dú)善其身呢？

高潔之美，是蓮的至美。

夏日盛開的花萬朵，但蓮是不與她們爭的。她在池塘中獨(dú)自寧靜。路過的行人為之驚艷，她回以馨香；采蓮的女子在池中嬉戲，她微笑注目；夜幕降臨，月光作陪，她靜靜聆聽那些睡不著的心事。多少年來，每到夏日的夜晚，當(dāng)人們心里頗不寧靜的時候，總會想到荷塘邊走一走，就像寫下《荷塘月色》的散文家朱自清那樣，看看那田田的葉子，宛如明珠般的花朵，和微風(fēng)送來的縷縷清香。那也是蓮的給予，在喧囂的塵世里，慰藉疲憊茫然的心。

給予之美，是蓮的高尚?！逗苫辍?【簡評】把景物寫出人生的哲理，可以使文章的立意更高，給人心靈的啟迪，靈魂的洗禮。梁衡的《夏》，陸蠡的《囚綠記》（九年級課文）都在寫景中蘊(yùn)含著哲理，成為不朽的名篇。在描寫四季，自然現(xiàn)象（風(fēng)雨雷電陽光等），動植物時，都可以把景物寫出“理”來。

■文以“美”勝

一月的江南，豎起高領(lǐng)，瘦瘦地走進(jìn)這家，卻又胖胖地走出。有關(guān)春天的消息，就這樣家喻戶曉了，就這樣掛在嘴邊了，守望，是所有的門窗。往往在這個時候，陽光格外地溫暖。

江南的二月，是少小離家的賀知章用碧玉妝成的?？上朐姷哪前鸭舻叮貌怀龉枢l(xiāng)的云。要不，來去匆匆的他，定會佩了一朵去，用日月潭做版面，發(fā)表眼睛，和心。

三月的江南，常以村口的那冠苦楝樹為筆，在藍(lán)天的信箋上，寫滿思念。而后在白云的一角，蓋上太陽的郵戳。集郵愛好者的你，定會在收藏這一枚春天的時候，讀到她永久的心語：淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……

進(jìn)入四月就進(jìn)入了麥子抽穗的季節(jié)，在這個季節(jié)的入道口，油菜花大把大把地金黃，峰兒們大聲大聲地歌唱。那忽地長高的，除了莊稼，還有路。這時候你出門，一準(zhǔn)會被意譯成小令或者慢調(diào)，輕啟在江南的薄唇上。

而五月里最流行的，唯有陽光。如果是盆地，必有人舉之為杯，痛飲不醉。江南是光著膀子，沐在陽光里的。在他彎腰下去的地方，是一脈脈農(nóng)民的血管，流盡了汗水。

當(dāng)太陽烏黑了那頭秀發(fā)，男人們的表白，再不是執(zhí)一把鐵梳。六月的江南被鐘情灌溉，害一汪綠綠的羞!那蛙鼓，自是從田那邊來，卻是往夢那邊去。夢的邊緣是忠實(shí)的小徑，開滿樸素的腳印。

走過去便是七月。七月的江南，從綠油油的藤上摘下，包熟包甜。不少皮膚黝黑的童年，魚一樣游進(jìn)，又魚一樣游出。蓮又長高了，高得能站在河邊的柳蔭下，亭亭地望了……

這時候若有一絲風(fēng)走過，村口那株被騎歪了脖子的苦楝樹，定會以蟬的方式發(fā)布消息。許多人便在抬頭的剎那，想起來，今晚的月亮是最圓的。八月的苦楝樹是結(jié)了果的。在許多人的注目之外，那果很青。

九月的江南在鴿子足下踱著，一如無限的草坪。另一種形式的莊稼拔節(jié)的聲音，時遠(yuǎn)，時近。腳手架上飄揚(yáng)的紅旗，是一份無法掂量的心情。月的巨鐮磨亮的黎明鏗然落地的時候，是誰，再也抑制不住奪眶而出的心!十月的每一穗稻谷，都有一個動人而又飽滿的故事情節(jié)。以至在收獲的時候，江南人喜歡獨(dú)坐田頭，回顧，并且思考。收割后的田野有一種與生俱來的空白美。這種美一旦讀上眼，你就會讀千遍也不厭倦。

——《寫寫江南》

【簡評】這篇散文最突出的特色是豐富和想象力和修辭手法的運(yùn)用。在寫景抒情文中，單調(diào)的寫景往往流于平淡，但一旦運(yùn)用修辭，文章立刻燦然生光起來。如“柿子樹上綴滿了黃澄澄的果實(shí)”，只是單純寫實(shí)，如果加上一句“如同燃燒在秋天田野中那一群群熱烈的音符”，文章頓時就生動起來，是不是？請你認(rèn)真研究《寫寫江南》，學(xué)習(xí)怎樣把景物寫得美起來，詩意起來。

教你一招：動靜結(jié)合來寫景

動態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物作運(yùn)動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：搖動的樹枝、飄動的旗幟、奔騰的河流、飛馳的汽車、勞動的人們、飛翔的小鳥等等都是事物的動態(tài)。它包括兩個方面：一是對運(yùn)動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比擬動態(tài))描寫。動態(tài)描寫是記敘文中運(yùn)用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特征。賦予客觀事物以運(yùn)動感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)到更好地表現(xiàn)事物，更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。只寫靜景，很容易使文章呆滯。如果把兩者結(jié)合起來，就會做到靜中顯動，動中有靜，起伏跌宕，盎然生趣，那樣所繪景物才會具體、生動，活潑，給讀者留下深刻的印象，寫出的文章方能情趣盎然。【范文】獨(dú)坐黃昏

暮色一點(diǎn)點(diǎn)漫過來，像一幅橘紅色的柔紗，將天地朦朧在一片溫暖的畫圖中。一個人坐在曠野，對一天蒼茫滿地迷蒙，盡情享受黃昏的靜美。

遠(yuǎn)處起伏的山巒由橘黃漸漸變幻為青紫色，像一幅正在融化的水彩畫。天邊和山脊迷茫成一片，在暮色中演變著，含蓄著。分不清那是山巒，那是天際，像是一幅抽象的大寫意。一會兒，天際與山巒之間現(xiàn)出一抹嫣紅，將長天和群山分開。天空愈加絢爛，山脊卻如逐漸冷卻的鐵塊，色彩漸漸暗淡下去，成了鐵青色。

反射的霞光將遠(yuǎn)處起伏的山脊鑲上了一道道耀眼的銀邊，像一條條蜿蜒的長蛇，在暮色中蠕動。山的輪廓愈發(fā)清晰了，神情卻更加肅穆。在一派迷茫的暮色中沉默著，滿懷著誰也猜不透的心事。

山腳下是一帶暮色籠罩的樹林，在暮色中，那一帶樹林似乎在流動，在飄渺。隱隱約約，似真似幻。不時有煙霧從林中飄出，在林的腰畔纏繞，飄散。偶有行人從林中出入，攪動了一林的寧靜，也將黃昏中的樹林從仙境走回人間。

小河像一條橘紅的飄帶，鋪敘在暗紫色的河灘上，不急不徐地舞動著，將眼前與遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在與未來連接起來。潺潺的流水在寂靜的黃昏里彈奏起悅耳的樂曲，那些打著瞌睡的生靈欣欣然張開了眼睛，黃昏生動起來，美麗起來。

那種細(xì)碎的流水聲像是兒時的謠曲，從遙遠(yuǎn)的記憶深處飄來，喚起一種久違了的甜蜜；那種隱約的，時而清晰，時而模糊的流水聲，又如母親哼唱的搖籃曲，伴著溫馨的暮色，不時潛入心底。一種溫暖，一種感動盈潤周身。獨(dú)坐黃昏，猶如坐在母親的懷抱。

幾只倦鳥從城市的上空翩翩飛來，被蒼茫的暮色熏染得影影綽綽，像一個個快樂的音符，在琴弦上跳躍。小巧的身影又如幾點(diǎn)黃色絲絹上暈染的墨點(diǎn)，描畫出黃昏的詩意。有幾只鳥兒無聲的從頭頂上飛過，撩撥了一天的暮色，在我的眼前，耳畔流動，縈繞。盤旋了一會兒，這些快樂的鳥兒像飛絮一樣消失在蒼茫的暮色之中。

獨(dú)坐黃昏，坐進(jìn)了一個如詩的意境中，坐進(jìn)了一個如畫的風(fēng)景里，對著一天一地如詩如畫的燦爛云霞和朦朧的山水，可以沉浸在迷茫的暮色中，選擇與黃昏相融，同歸沉寂。在沉寂與迷茫中感受天地人的返璞歸真，感悟人與自然的和諧美妙。也可以用橘紅的云霞將沉寂的心情煮沸，在寂靜的黃昏中暢想人生；用潺潺流水構(gòu)思獨(dú)坐黃昏的感悟與心得。

蒼茫是一種美，朦朧也是一種美，自然界的一山一水又有哪一處哪一時不美呢？用心去感悟，用敬畏的目光去看待我們周圍的山川、河流和廣袤的原野，即便獨(dú)坐黃昏，感受到的仍然一種溫馨，一種蘊(yùn)藉。雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)惆悵和孤寂，但盈貫身心的仍是無以言表的美。

第三篇：散文寫作指導(dǎo)——抒情篇

教案：中考散文寫作指導(dǎo)——抒情篇

思源周國安

教學(xué)目標(biāo) ：讓學(xué)生初步學(xué)會散文情感表達(dá)的方法

教學(xué)方法： 講練結(jié)合指導(dǎo)時間： 兩課時

第一課時

一、總起

散文最主要的特點(diǎn)是——“真情實(shí)感”

散文的唯一內(nèi)容和對象——“我”的感情體驗(yàn)

王國維的“一切景語皆情語”，這句話說出了景和情的關(guān)系。你高興時，小鳥為你唱歌；

你悲痛時，烏云為你哭泣。一切景物都承載人的思想感情。散文最主要的特點(diǎn)是“真情實(shí)感”。

散文重在抒情，也貴在抒情。因此，如果是寫人敘事，則要借事寫出自己對某人的深深眷念

或者對曾經(jīng)歲月的悠悠情懷；如果是寫景狀物，則要托物抒發(fā)個人對生活或者人生的感悟。

真情實(shí)感，散文之魂。

散文是一種作者寫自己經(jīng)歷見聞中的真情實(shí)感的靈活精悍的文學(xué)體裁。作者在散文中的形象比較明顯，常用第一人稱敘述，個性鮮明，正象巴金所說“我的任何散文里都有我自

己”，總之可以說是表現(xiàn)自我。散文的唯一內(nèi)容和對象――作者的感情體驗(yàn)。

二、抒情有兩種方式

一是直接抒情。

作者在敘述之后,不借助其他方式，而直接傾吐對人或事物的愛恨好惡等思想感情，直

抒胸臆,這就是直接抒情；

例如：魏巍《誰是最可愛的人》，在介紹志愿軍戰(zhàn)士的幾個英雄事例后，寫下了這樣一

段抒情文字：

朋友們，用不著多舉例。你已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人，這種人是什么一

種品質(zhì)，他們的靈魂是多么美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人!

他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花!我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪!

作者飽含深情，直抒胸臆，表達(dá)了對志愿軍戰(zhàn)士的無比崇敬和熱愛之情。

例如： “直抒胸臆”，是《白楊禮贊》抒情的一個特點(diǎn)。文章開頭一句：“白楊樹實(shí)在是不平

凡的，我贊美白楊樹！”不僅起到了總領(lǐng)全文的作用，而且為整篇文章定下了鮮明的感情基

調(diào)。

文章的末尾又以“但是我要高聲贊美白楊樹！”最后作結(jié)，首尾照應(yīng)，點(diǎn)明題旨，使整

篇文章顯得結(jié)構(gòu)緊湊，氣勢渾然一體。

其實(shí)，直接抒情在我們作文中用得最多，散文中每一畫面之后，都需要它來表達(dá)作者的思想感情。請大家找一找下文中這樣的句子。

老師，謝謝您的鼓勵

再勇敢的人也有膽怯的時候，再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時候，再自信的人也有自卑的時候；

當(dāng)我們疲憊的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當(dāng)我們淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當(dāng)我們傾注心血的付出化作午夜的風(fēng)景，我們的心泉又在怎樣地涌動？又是怎樣地在尋覓瑰麗的風(fēng)景、聆聽曠野的呼聲？此時，我們多么希望有人扶上一把、鼓勵一下啊！

老師，您還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的鼓勵的眼神中鼓足了勇氣，在眾目睽睽之下站起來磕磕巴巴地回答問題，然后才逐漸變得流暢的。老師，您還記得嗎？也同樣是在您“很好，說下去”“不錯，有見地”“此處有黃金”“你又進(jìn)步了”的一遍遍鼓勵聲中，我由自卑漸漸變得自信樂觀開朗，由拙口鈍腮變得口若懸河。老師，您還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀、滿足于己取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績而沾沾自喜時，又是您在我的周記本上及時提醒：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景拿著你，你怎么能貪戀路邊的小草而止步不前呢？指引我站得更高，看得更遠(yuǎn)。老師，您還記得嗎？當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿了弓、再也沒有潛力可挖時，又是您及時寫下批語，同時也寫上了期待和祝福：人的潛能是無限的，切不可小看自己。欲窮千里目，更上一層樓。祝你百尺竿頭，更進(jìn)一步！給我打氣，給我加油。老師，您還記得嗎？一次猝不及防的打擊讓我趴下時，是您在大喊：站起來，站起來！老師，可以說我是在您一次次提醒、鼓勵和一次次期待中不斷進(jìn)步、不斷走向成功的。

老師，有多少個缺乏自控缺乏自信的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路鼓勵、一路提醒，在您滿含期待的眼神中逐步前進(jìn)，步入優(yōu)秀學(xué)生之列的。老師有了您的鼓勵，有了您的賞識，“笨蛋”也會孵化出牛頓，“傻瓜”中也能產(chǎn)生瓦特，“朽木”中定能長出愛迪生。

老師，將來我無論走到天涯走到海角，但永遠(yuǎn)也走不出您的視野。感謝您一路呵護(hù)，一路鼓勵。

二是間接抒情。

1詮釋概念

寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間,滲透著作者的感情,用情景交融的手法,用情事結(jié)合的內(nèi)容,使人受感染和美的熏陶。這是間接抒情。它包括融情于景、敘事抒情、托物言志

2舉例學(xué)習(xí)

例1 朱自清的《背影》，寫父親給兒子道別時買橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

這一段敘述文字，樸實(shí)無華，把慈父的愛子之情和兒子對父親的感激之情表達(dá)得淋漓盡致。

例2風(fēng)卷著雪花，瘋狂地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹的軀干，撞開了人家的門窗，把破屋上的茅草大把大把地撕下來向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹梢上怪聲地怒吼著、咆哮著，仿佛世界上的一切，都是它馴服的奴隸，它可以任意地蹂躪它們，毀滅他們??

峻青《黨員登記表》開頭這一段景物描寫，作者運(yùn)用了等一系列動詞，突出了暴風(fēng)雪肆虐、瘋狂與猖獗的特點(diǎn)。而這一自然環(huán)境的描寫又表達(dá)了作者對敵占區(qū)敵人的猖狂和白色恐怖的仇恨。

例3 草原的花，特別地耀眼。在北京，五光十色的廣告牌閃得人們視覺麻木，萬紫千紅的溫室花展耀得人們無所適從。巴黎頂尖服裝師，將最流行、最永恒的顏色，永遠(yuǎn)賜于黑白兩色。這是因?yàn)?，在濃重紛雜的氛圍中，最簡單的線條與最原始的顏色，才能讓人記得住。那大氣磅礴、蒼茫壯闊的草原，從初春的嫩綠到晚秋的黃綠，永遠(yuǎn)是單一的色調(diào)。如果行走間，偶然發(fā)現(xiàn)一叢不知名的野花，你都會格外珍惜地跑過去，注視著她，判斷著她，鑒賞著她，因?yàn)榭諘绲木G海中，惟有她，顯得最耀眼。在呼倫貝爾，你的心會被那些平日經(jīng)常忽視的白芍藥、紅百合、紫飛燕、黃野菊緊緊抓住，流連駐足，萌生情趣，采摘幾枝，輕嗅幾次，絲絲幽香，一汪靈氣。世上皆醉我獨(dú)醒，萬木皆綠我獨(dú)艷，此為花的最高境界：無論品種之貴賤，只要她能懂得在哪里開，為什么而開，就是世上最聰明的花。這便是草原的花。這段文字都運(yùn)用了對比、映襯的手法，抒發(fā)作者對草原的花的喜愛之情

例4

“借景抒情”，是《白楊禮贊》抒情的第二個特點(diǎn)。作者從描寫西北黃土高原的景色入手，不僅渲染了西北黃土高原廣闊無垠和坦蕩無坻的壯美景色，更突出了白楊樹單調(diào)貧瘠的生長環(huán)境，為白楊樹的“不平凡”起到了烘云托月的作用，為轉(zhuǎn)入對白楊樹的具體描寫，進(jìn)而進(jìn)一步抒發(fā)自己對白楊樹的贊美之情起到了水到渠成的鋪墊作用。

“托物言志”，是本文抒情的第三個特點(diǎn)。本文的第七自然段中，作者采用先抑后揚(yáng)的寫法，先說：“白楊樹算不得樹中的好女子”，接著卻筆鋒一轉(zhuǎn)，用了七個感情強(qiáng)烈的褒義詞盛贊白楊樹是“樹中的偉丈夫”。突出白楊樹氣質(zhì)的“不平凡”，讓人欣賞到白楊樹的陽剛之美。然后用四個反問句構(gòu)成一組排比，由樹及人揭示白楊樹的象征意義。四個排比句由物到人、層層深入、語氣逐步強(qiáng)烈，主題步步迫近，題旨趨向鮮明。

《白楊禮贊》中抒情與議論的方式靈活多樣：有的直抒胸臆，直截了當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的思想感情；有的借景抒情，將抒情與描寫融為一體；有的托物言志，于詠物中揭示作者賦予的象征意義。（第一個特點(diǎn)見直接抒情部分舉例）

三知識小結(jié)

第二課時

目標(biāo)：從作文中學(xué)習(xí)抒情

過程：

1要點(diǎn)復(fù)習(xí)

2在作文中學(xué)習(xí)抒情

朗讀作文

標(biāo)出抒情，加以分析

感受美好

多想到廬山去傾聽一下瀑布拍打巖石的雷鳴聲，多想到黃山去一睹迎客松的婀娜多姿，體味它的熱情好客，多想到海南去飽覽蔚藍(lán)的天碧綠的海多情的椰子樹。然而那些美好的景離我太遙遠(yuǎn)。收回目光，掃視身邊的一切，這才發(fā)現(xiàn)我的身邊就有許多美好的景。

當(dāng)泛著微紅的太陽冉冉升起時，它靜靜地走到我的窗前，叩擊著窗戶。我拉開窗簾，推開窗，它將光芒溫情地照在我身上，還朝我微笑。我伸了個懶腰，想去觸摸它那火一般的心?？苫▋杭刀柿耍鼟觊_莖葉的束縛，盡情開放，似乎想要博得太陽的寵愛，與我媲美；不遠(yuǎn)處田野里的莊稼也嫉妒起來，它們都挺直了腰桿，高昂著頭，在晨風(fēng)中跳起了交誼舞，似乎想博得太陽一笑，想與花兒媲美。我合上窗，心里暗想，這些平凡的美勝過海南的青山秀水。

當(dāng)每天下晚自習(xí)從躁熱的教室走出來時，那是多么舒適的一瞬間，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，將我身上的汗液蒸發(fā)，汗味吹散。我便輕松地跑下樓，和媽媽一起回家。坐在媽的車后，那種愜意就更不用提了：清風(fēng)在耳邊低吟，涼意在身旁環(huán)繞?；椟S的燈光下，是我們疾馳的身影。做一個深呼吸，諦聽田野里此起彼伏的蛙鳴，享受看濃濃的母愛，這是多么美好的時光。

還有那位陌生人，他讓我體驗(yàn)到了生活的美好。那天早上下著傾盆大雨。我蹬著自行車在馬路上飛奔，突然感覺到像踩了空。低頭一看，鏈條掉了！我心一驚，完了，今早又得遲到罰站了！可這已是連續(xù)第三次遲到了。想到這里，我不禁哭了起來。這時，一位踩麻木的老師傅讓我上車?？晌疑砩蠜]有帶錢，便繼續(xù)在邊走邊哭任雨水淚水交流。他一把將我拉到車上，把我送到了學(xué)校。當(dāng)我正為車錢發(fā)愁時，他卻笑呵呵地說：“姑娘，趕快進(jìn)去吧，要遲到了。車費(fèi)就免了吧?！蔽业臏I又順著臉頰的雨水淌了下來，我心里默默地說：謝謝你，好心的師傅——我突然感到生活是如此美好。

我不再向往廬山瀑布的雄奇，不再夢想去一睹迎客松的英姿，也不再留戀海南熱帶風(fēng)情，因?yàn)槲抑溃何业纳磉吘陀泻芏嗪芏嗟拿篮谩?/p>

(字?jǐn)?shù)790)

生命的絕唱

當(dāng)三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當(dāng)西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當(dāng)普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當(dāng)拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱！

我的目光停留在書本的封面上。上面金黃色的向日葵正肆意地綻放，毫不吝惜地潑灑出一片金色的陽光與希望。那書的名字卻令我赫然：《死亡日記》。生如夏花般絢爛；那，死呢？可以如此生機(jī)勃勃，讓希望的枝葉依舊永不妥協(xié)、無拘無束地生長嗎？又怎么不可以呢，陸幼青一片坦然。于是，我懂得生命的結(jié)尾并不總是蓑草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉片逐漸凋零，你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自己的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。

我的目光停留在一方銀幕上。一個美國戰(zhàn)士即將被納粹處決，可他臉上的笑容依舊如冬日的陽光般能夠照亮所有人黑暗的心房。他高高地豎起兩個手指，做出“V”的姿勢向人群示意希望與陽光仍在。劊子手殘忍地將他的手指砍下來，可他伸直手臂，我的目光投向天空，一個大大的“V”字直插云霄，像極了飛翔的翅膀，承載著無盡的希望。于是，我明白了生命的結(jié)尾也可以如此動人：不出聲響卻令人震撼！

我的目光停留在歷史的湖畔。流水潺潺，鶴汀鳧渚。歷史的風(fēng)獵獵作響，我聽到一句響亮的聲音：“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！币粋€老人的聲音又從遠(yuǎn)處隱隱約約地飄忽而至：“老驥伏櫪，志在千里！”

于是，我懂得了生命的絕唱應(yīng)當(dāng)如豹尾一般高亢有力，如帕瓦羅蒂的男高音般使飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚。

因?yàn)?，生命的結(jié)尾，并不意味著結(jié)束與終止。如美國教育家約杜威所言：“一個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是下一個目標(biāo)的起點(diǎn)。”那么，一個豹尾的結(jié)束應(yīng)當(dāng)伴隨著一個鳳頭的出現(xiàn)，不，應(yīng)該是一群。一曲生命的絕唱叩人心扉，多少人會跟著發(fā)出驚雷般的怒喊，可就在這一片吶喊聲中，我看到無數(shù)人正在成長，無數(shù)的夢想不再遙不可望，一條巨龍正冉冉升起，振翅欲飛，它背后的一個民族，正在加速。

3寫作文

（2011四川巴中中考命題作文）你是我心中最美麗的風(fēng)景

第四篇：抒情作文指導(dǎo)

抒情作文指導(dǎo) 導(dǎo)入

看下面一個故事：

從前，有一個秀才與縣官、財主一起飲酒。這時外面正下著大雪，秀才 提議吟詩助興，誰如果接不上，就罰酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪紛紛落地?！笨h官想自己的轉(zhuǎn)：一切都是皇上給的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞氣?！必斨飨腼@示一下自己的財富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此時，一個又凍又餓的農(nóng)民正好從屋前走過，聽到這話心想，下三年豈不要把我餓死？就氣憤地說：“真是吃飽放屁！”話雖粗俗，但卻在理。

面對同一雪景，四個人由于經(jīng)歷、處境不同，抒發(fā)的感情也就截然不同，但是他們抒發(fā)的感情卻是十分真實(shí)可信的，都符合各自的身份。什么是抒情文章？

“文章不是無情物”“情者文之經(jīng)”。通過種種表達(dá)方式，對所寫的人物、事件、景物等抒發(fā)作者愛憎好惡的感情，這種寫法叫抒情。在記敘文中，適當(dāng)?shù)厥闱槟苁刮恼轮兴鶎懙娜恕⑹?、物、景的形象更加突出，意義更加深刻，從而激發(fā)讀者的情思，引起讀者的共鳴，有效地增強(qiáng)文章的感染力和吸引力。寫作離不開抒情，抒情是一種重要的表達(dá)方式。抒情的作用在于以情感人，即通過自己抒發(fā)的感情來激起讀者感情上的共鳴。借景抒情是一種常用的寫作方法，其特點(diǎn)是寓情于景，情景交融，它是通過對景物的描寫來抒發(fā)自己的感情。例如《第一場雪》里說：“荷！好大的雪啊！山川、樹木、房屋、全都罩上一層厚的雪，萬里江山變馬了粉妝玉砌的世界?！弊掷镄虚g流露出作者對大雪的喜愛。

盡管如此，由于人們生活經(jīng)歷、知識狀況不同，對事物的看法存在差異，抒發(fā)出來的感情必然也不一樣，因此根據(jù)具體情況，聯(lián)系自己的實(shí)際，有的放矢，才能借助于景色描寫，抒發(fā)出自己的真實(shí)感來。

抒情要真摯感人。“世上最是情難抒”，難在不做作，不矯情，不浮夸，要給人一種震撼力和親和力。

那么，怎樣在作文中抒好情呢？

一、抒情要自然真切

孔子說：“情欲信，辭欲巧?！毙牛褪钦鎸?shí)，寫作要抒發(fā)真情實(shí)感。因?yàn)椤安痪徽\，不能感人。故強(qiáng)哭者雖悲不哀，強(qiáng)怒者雖嚴(yán)不威”。我們必須真實(shí)地抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，杜絕空洞抒情，不能故作多情，為文造情。抒發(fā)自己的感情，就要說自己心里想說的話，即心中怎樣想就怎樣寫，有什么感受就寫什么感受，讓感情在文中自然地流露出來。這樣，文章才能避免矯揉造作，讀后使人感到清新、自然。

二、感情要健康真摯 古人云：“情貴乎真?！敝挥薪】?、真摯的感情才能感動人。如果感情虛假、無病呻吟，甚至是低級趣味，那么即使文章運(yùn)用再多的優(yōu)美詞匯，也只是表面華麗，沒有感人的力量。至于矯揉造作地堆砌一些所謂抒情性的語句，或有不健康的情調(diào)，不但不能引起讀者共鳴，反而會使人反感。寫作時，我們要抒發(fā)真摯的、高尚的感情，反對抒發(fā)低級的、頹廢的和庸俗的感情。

三、方式要運(yùn)用合理

從情感的表達(dá)方式上講，抒情有直接抒情和間接抒情之分?！拔覑勰?，中國！”這是直接抒情。直接抒情比較直白、熱烈，多用帶有濃重感情色彩的判斷句、陳述句等，同時經(jīng)常會在句中使用感嘆詞，如“好美啊”“真想你呀”。間接抒情則比較含蓄。它往往借助于敘述、描寫和議論等手法來抒發(fā)感情。如“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，白云下面馬兒跑??”用對草原上藍(lán)天、白云、奔騰的駿馬的描寫來表達(dá)心中的喜悅之情。同學(xué)們在作文中要根據(jù)內(nèi)容的需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇采用直接抒情還是使用間接抒情。附

一、抒情動人心懷

巴金說：“我們寫作，只是因?yàn)槲覀冇性捯f，有感情要傾吐，我們用文字表達(dá)我們的喜怒哀樂?！闭鎸?shí)的情感是作文的生命，它放大了生活中的真善美，釀造出鮮美可口的瓊漿，吐露著迷人的芬芳。作文唯有情真意切，才能鮮活動人，打動讀者。

一、選材真實(shí)

魯迅先生說：“從血管里流出來的是血，從水管里流出來的是水?！敝挥姓鎸?shí)的材料才能流露出真實(shí)的感情，虛構(gòu)出來的故事是很難打動人心的。真實(shí)的材料是寫作的基礎(chǔ)，選材獨(dú)特又是成功的關(guān)鍵。只要選材真實(shí)，就能顯示出獨(dú)特之處。對于我們來說，只要用一顆熱忱的心去觀察、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、感悟，就能采擷到“真情”的花朵，寫出光彩照人的篇章。

二、捕捉細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫往往是把感人的片段放大，相當(dāng)于電影里的特寫鏡頭，能拉近與讀者的距離，讓讀者感同身受，身臨其境。要善于從自己切身的體驗(yàn)中去尋找曾經(jīng)打動過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到某一點(diǎn)上，并著力描寫好這個“動情點(diǎn)”。這個動情點(diǎn)可以是瞬間的現(xiàn)象、感人的語言、一個動作、一種眼神、內(nèi)心的感動等等。細(xì)膩描繪，精心打造，做到于細(xì)微處見真情，這樣就能打動人，感染人！

三、尺水興波 剪裁精當(dāng)，巧妙布局，會讓文章的情韻獨(dú)具，扣人心弦。情感類作文中的情感是一個漸變的過程，同學(xué)們倘若能捕捉住這些細(xì)微的變化，以此作為抒情線索來巧妙組接文章的材料，并善于運(yùn)用一些尺水興波的技巧，如懸念、誤會、抑揚(yáng)、巧合、擒縱、蓄勢、張弛等，一定會讓文章波瀾起伏、情趣橫生！

四、表達(dá)傳情

要表達(dá)真摯的感情，就要善于運(yùn)用各種表達(dá)方式。議論、抒情可以幫助我們直接抒發(fā)思想感情；采用描寫，特別是細(xì)膩的心理描寫，可以有助于我們走進(jìn)人物的內(nèi)心世界；記敘則常常是抒情的基礎(chǔ)。

五、巧用修辭

修辭好比語言中的鹽，善于運(yùn)用修辭手法，語言就會有味道，讓人越品越香。在作文中，有意識地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)、夸張、設(shè)問、反問等修辭手法，不僅能使文章生動形象，收到某種特殊的表達(dá)效果，尤其能有效幫助我們表情達(dá)意，抒寫感受，增加作文的亮點(diǎn)。

“情到深處文自工”，作文只有真情打造，才會閃現(xiàn)出誘人的光彩！沒有真情，再華美的文字也會蒼白無力；沒有真情，再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)也會不堪一擊；沒有真情，再豐富的材料也會索然無味。真情無限，親情、友情、師生情，情情動人；真情無邊，登山則情滿于山，觀海則情溢于海，情情飛揚(yáng)。作文要想出彩，要想感人，千萬別丟掉真情。真情，永遠(yuǎn)是作文的靈魂！

抒情作文指導(dǎo)與訓(xùn)練 描寫人物心理的詞、句、段 ▲心理：

⑴思考

百思不解 不此之圖 長慮顧后 殫精竭慮 匪夷所思 機(jī)關(guān)用盡 急中生智 兼權(quán)熟計 困心衡慮 冥思苦索 前思后想 清心寡欲 權(quán)衡輕重 人急智生 若有所思煞費(fèi)苦心 深思熟慮 審時度勢 數(shù)往知來 思前想后 搜索枯腸 挖空心思 心血來潮 行成于思 研精覃思 左思右想

⑵思念

百身莫贖 不可磨滅 春露秋霜 春樹暮云 寸陰若歲 睹物思人 撫今追昔 感舊之哀 耿耿于心 落月屋梁 牽腸掛肚 人百其身 人去樓空 人亡物在 室邇?nèi)诉h(yuǎn)停云落月 望云之情 畏威懷德 物是人非 心心念念 懸腸掛肚 一日三秋 倚門倚閭 飲水思源 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 朝思暮想 只雞絮酒 陟岵陟屺

（3）憂慮 愁眉苦臉 后顧之憂 內(nèi)顧之憂 札人憂天 思深憂遠(yuǎn) 投鼠忌器 徒亂人意 人面桃花 人生如寄 日坐愁城 憂深思遠(yuǎn) 怨天尤人（4）猶豫

跋前躓后 當(dāng)斷不斷，反受其亂 多端寡要 二三其德 二心兩意 裹足不前 狐疑不決 舉棋不定

（5）為難（無奈）

百辭莫辯 不得已而求其次 不可揆度 不可究詰 不可言狀 不可言喻 不可言宣 綆短汲深 鬼使神差 回天乏術(shù) 舉鼎絕臏 力不能支 力不勝任 力不從心迫不得已 騎虎難下 巧婦難為無米之炊 去住兩難 日暮途窮 山窮水盡 束手無策 束手待斃 望洋興嘆 無可奈何 無從措手 無計可施 無能為力 無米之炊 無從下手 無所措手足

（6）煩惱

唉聲嘆氣 不勝其煩 不堪其憂 長吁短嘆 悵然若失 愁眉鎖眼 愁眉不展 垂頭喪氣 大失所望 多愁善感 廢書而嘆 悶悶不樂 閑愁萬種 心煩意亂 心亂如麻悒悒不樂 郁郁不樂 郁郁寡歡 郁郁不得志

（7）快樂

乘興而來 大快人心 大喜過望 歡天喜地 歡欣鼓舞 歡聲雷動 回嗔作喜 皆大歡喜 驚喜若狂 舉國若狂 樂不可支 眉開眼笑 拍手稱快 人莫予毒 手舞足蹈彈冠相慶 天倫之樂 痛飲黃龍 喜不自勝 喜躍抃舞 喜出望外 喜逐顏開 喜從天降 笑逐顏開 笑容可掬 心花怒放 新婚宴爾 興會淋漓 興高采烈 興高彩烈 揚(yáng)眉吐氣欣喜若狂 稱心如意 躊躇滿志 春風(fēng)得意 得意洋洋 得意忘形 滿面春風(fēng) 眉飛色舞 拍案叫絕 其樂無窮 求仁得仁 如釋重負(fù) 如愿以償 陶情適性 為善最樂 無憂無慮無思無慮 無官一身輕 喜氣洋洋 閑云野鶴 閑情逸致 逍遙自在 心曠神怡 心廣體胖 興致勃勃 軒軒甚得 洋洋得意 怡情悅性 怡然自得 意氣揚(yáng)揚(yáng) 悠然自得 優(yōu)哉游哉娛心悅目 沾沾自喜 正中下懷 自鳴得意 自我陶醉 自由自在 自得其樂 左顧右盼

小學(xué)生描寫人物心理喜悅興奮好詞好句好段 好 詞

喜悅 歡喜

狂喜

欣喜

暢快 快慰 歡欣 驚喜 盡興 快意

開心 愜意 愉悅 欣然

欣慰 舒坦 陶醉 喜洋洋 喜盈盈 興沖沖 樂陶陶

樂融融 樂滋滋 樂呵呵 甜滋滋 甜絲絲 滿懷喜悅

洋洋自得

洋洋得意 樂而忘返 歡欣鼓舞 驚喜萬分

大喜過望 沾沾自喜

喜形于色 喜上眉梢 喜上加喜 喜氣洋洋 喜氣洋溢 喜出望外 喜聞樂見

喜從天降喜笑顏開 喜笑盈腮 喜不自勝 喜不自禁 喜事臨門 喜憂交加 歡歡喜喜 欣喜若狂 歡天喜地 歡歌笑語 歡聲笑語 歡呼雀躍 歡蹦亂跳

樂在其中 樂不可支 樂不思蜀 興高采烈 興致勃勃 興趣盎然 和顏悅色 大快人心 心花怒放 心曠神怡 眉飛色舞 眉開眼笑 好 句

陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。

她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進(jìn)村莊，飛到了大院。

楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學(xué)，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。

聽見爸爸終于同意他上學(xué)了，來喜把柳葉往嘴里一含，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。

看到小牛犢醒過來了，他心里那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。

喜得小強(qiáng)本來就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。

我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了！

我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了！”

看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。

米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無比輕松。愉快，腳步也似乎分外輕捷。

她心里喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。

爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。

他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。

哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

英語測驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。

好 段

他拿起語文卷子，翻開一看97分，正是剛才老師所說的 全班第一名。他高興地從位子上蹦了起來，把桌子上的書順手拋上了天空，嘴里大聲喊著：“哇，97分?！币肋@是他付出多少努力，才取得的成績。坐回到座位上，濕潤的眼睛漾出了晶瑩的淚珠，這不是沮喪的淚珠，而是激動的淚珠。他擦干了眼淚，看著卷子，同時也輕輕地擺了擺頭。

一道數(shù)學(xué)題算了一遍又一遍，就是算不對，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗，心里煩躁得要命。我干脆放下筆，聽起了樂曲。

夜幕籠罩了江面，月亮從水面升起，月光下面天水一色，多美的景色啊！《春江花月夜》的優(yōu)美旋律在夜空中索繞著，我的心漸漸平靜下來。我重新拿起筆，一下子就把題算出來了。此刻，多么輕松啊！音樂該是多么神奇 喲！這天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛還有優(yōu)美的樂曲在響，我盡情地享受這甜，這美，心里樂融融一片，我生平第一次陶醉在音樂之中了??

一張鮮紅的“三好學(xué)生”獎狀捧在手中。此時，我心里有多少話想說呀！眼前投來了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學(xué)們嘩嘩的掌聲。我心里怦怦跳個不停。環(huán)視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學(xué)生”，全是老師、同學(xué)們幫助的結(jié)果呀！

頓時，全場像睛天霹靂一樣哄起一片歡呼聲。觀眾們跳起來為她成功地越過1．78米而鼓掌。幾十只手伸到她的面前，向她祝賀?？墒牵男θ輩s掩飾不住自己濕潤的眼睛，她哭了。

當(dāng)他們到達(dá)馬車旁邊，全都站定以后，一陣不可抑制的哄笑就不由自主地迸發(fā)出來了。最先發(fā)動的是蘇賓，瘋子似的大笑起來，接著，伯爾森涅夫也豆落皮鼓似的嗡嗡笑了，于是素雅也珠落玉盤似的格格笑了，安娜·華西 列夫娜撲哧一聲也笑了出來，葉琳娜也不禁露出了笑容，最后，連英沙羅夫自己也無法控制了。可是笑得最大聲、最長久、最熱烈的，卻是烏發(fā)爾·伊凡諾維奇！他 一直笑得肚子發(fā)痛，呼吸窒塞，甚至打出噴嚏來了。

風(fēng)在耳邊呼呼地響著，公雞在遠(yuǎn)處得意地叫著，樹林里的小鳥，也樂得吱喳吱喳地唱著。而海娃的心，這時候比公雞還要得意，比小鳥還要快樂——他樂得簡直飛起來了。他像風(fēng)一樣地飛跑起來了！他跑過一道崖畔，跑到深溝底下，又一口氣跑到對面山頂。

我高舉起雙手，張大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鮮而又芳香的空氣。我覺得自己飄起來了，飄上了蔚藍(lán)色的天空。心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了！

好久沒看見外婆了，今天下午，外婆拎著一只鼓鼓的提包興沖沖地來了。奇怪，今天外婆為啥這么高興？我很不明白。再把外婆上下打量一番，覺得外婆變樣了，平時外婆的衣著打扮一直很馬虎，可今天，外婆穿上干凈的 新衣服，頭發(fā)也梳得格外整齊，還沒說話，眼睛就樂得瞇成了一條縫，臉上的皺紋也好像消失了很多。外婆一邊喘著氣，一邊興奮地用手拍打著前胸，顯然，她一路上是跑來的。

她焦急地站在信箱前，等待著郵遞員，這時傳來郵遞員嘹亮的聲音“來信嘍！”她認(rèn)為這是世界上最動聽的聲音，因?yàn)樗鼮樗龓淼囊苍S是一份特殊的禮物。她拿到信，迫不及待地打開，她閉上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睜開眼睛。她的心急速地跳著，當(dāng)看到‘“清華”二字時，她高興得一蹦三尺高，此時此刻她的心情難以平靜，心里一遍遍地念著：“我考上了，我考上了，我考 上清華了！”接著她又跑呀跑，跑到一片空曠的地方，對著地平線大聲地喊，盡管連她自己也不知道自己在喊什么??

我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運(yùn)的。內(nèi)心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

兩個女孩把老奶奶送回家后，臉上帶著微笑，誰也說不清她們高興的樣子。夕陽似乎也同時看到了這一切，用那柔和的雙手撫摸著她們的臉。她們胸前的紅領(lǐng)巾似乎變成了一團(tuán)火焰，在閃著金色的光芒。

她隨手在河邊摘了幾朵野花，聞了聞，欣賞地玩弄了一會兒，左三朵右兩朵，插進(jìn)鬢發(fā)里了。她蹲下身去，久久地注視著水面。她在欣賞她自己！她在欣賞她的美！她對她自己欣賞了那么久才緩緩地直起身。忽然，她輕盈 地躍到那塊光滑平坦的大青石上，伸展雙臂，優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)了半圈，竟然跳起節(jié)奏歡快、熱烈而急促的墨西哥民間舞來。

小華個子小，她爬上了梯子，摘了這個，又摘那個，一個個桃子像幼兒園小朋友一張張胖乎乎的臉，在微笑著迎接她。她剛摘完這邊又大又圓又紅、香味撲鼻的桃子，突然，又發(fā)現(xiàn)左邊還有一個更大更紅的桃子在等著她。她探探身，伸手摘到了，高興得大喊大叫。

小河更是我們孩子的樂園。那時，我們“光屁股”們最喜 歡到小河里玩耍，放紙船、踩沙魚，摸河螺，打水仗??嘿，打水仗，天下第一好玩呢！鄂皖兩“軍”，拉開陣勢，由兩軍共同推舉的“總司令”一聲令下，“戰(zhàn) 斗”開始，清亮亮的水劈頭蓋臉地潑來潑去，嘩嘩啦啦，驚得河中嬉戲的鵝鴨拍著翹兒，“嘎嘎”亂嚷，也逗引得岸邊洗衣的娘們姐們手舞足蹈地為我們“加油” 呢！

滿分例文

一次大掃除

今天上午郭老師一進(jìn)教室門就說：“今天下午大掃除，要帶盆和抹布來，最好帶一些洗衣粉和洗潔精?！薄班?噢!”教室里頓時響起了一片歡呼聲。

下午我拿著盆和抹布來到教室時，我們小組的同學(xué)們都已經(jīng)到齊了，大家都很興奮。有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，準(zhǔn)備大干一場。我這個組長馬上發(fā)號司令：“黃翔去擦中間那扇窗戶，王月和郭峰去擦第一扇窗戶，王芳和牛佳去擦最后那扇窗戶?！边@幾個同學(xué)趕忙拿臉盆接水，然后各自分工擦洗起來。有的站在椅子上擦上半部，有的踮著腳擦中間，有的蹲下身子擦下邊，一個個忙得不亦樂乎。我這個組長也不能閑著，叫上雷晨光去擦柜子、講臺和講臺后面的那面墻。我先往臉盆里到了一些洗潔精，拿起抹布蘸了點(diǎn)水，擦起墻來。雷晨光在我后面認(rèn)真地擦著講臺，擦得滿頭大汗，頭上冒著熱氣，便擦邊說：“這該死的紅墨水，怎么也擦不掉。”

這時，我也碰到了麻煩。墻上有許多黃色的斑點(diǎn)，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑點(diǎn)好像對我說“你不要白費(fèi)力氣了，你是擦不掉我的。哈哈哈......”這時,我的斗志一下子高漲起來,對它說:“你等著吧!我一定會把你擦掉,看你能得意多久?！闭f著，我又往臉盆里加了點(diǎn)洗潔精，把抹布放進(jìn)去揉了揉，然后使勁擦那些小黃點(diǎn)。慢慢地，小黃點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地淡了，這些小黃點(diǎn)好像對我說：“大哥，饒了我吧我還想在這多住一年呢?！笨墒俏乙獢夭莩Ｎ矣旨恿艘话褎?，把它們?nèi)肯麥缌?。我抬頭看了看，墻已被擦得干干凈凈，露出了廬山真面目。我扭頭看了看雷晨光，他也把講臺擦干凈了，我又看了看我的其他組員。他們用洗衣粉和洗潔精把窗戶擦得一塵不染。我們終于完成了任務(wù)。

看！我們的教室變得多么干凈明亮，可是同學(xué)們的樣子顯然有些狼狽。有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了大花貓，有的甚至連腰都直不起來了。雖然我們很累，可是我們很高興。因?yàn)槲覀冞^了多么有意義的一天。

例文2

今天，我們吵架了

今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事，我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。

他只是微笑著說：“我不是故意的?！?/p>

我本來會相信他的，可是他的笑讓我很不高興。心想：“哼，得了獎，有什么了不起！”于是我想報復(fù)他。過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”說著就舉起手來。正好被老師看見了，克萊諦急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”

我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來。但是，要我向他承認(rèn)錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請?jiān)徫摇边@幾個子怎么也說不出來。

克萊諦不時用眼睛膘我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！?/p>

我心想：“我只是防御，決不還手。”畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。

終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著尺子站住等他。他走近了我，我舉起尺子。

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。

“以后我們再不吵架了，好嗎？”

“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。

作文訓(xùn)練

①今天我值日 ②我錯了

要求：任選一題，寫文章時要著重描寫出人物的心理活動。字?jǐn)?shù)不少于400字。

抒情作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

從前，有一個秀才與縣官、財主一起飲酒。這時外面正下著大雪，秀才提議吟詩助興，誰如果接不上，就罰酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪紛紛落地?！笨h官想自己的轉(zhuǎn)：一切都是皇上給的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞氣?！必斨飨腼@示一下自己的財富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨？”正在此時，一個又凍又餓的農(nóng)民正好從屋前走過，聽到這話心想，下三年豈不要把我餓死？就氣憤地說：“真是吃飽放屁！”話雖粗俗，但卻在理。

抒情作文指導(dǎo)與訓(xùn)練 描寫人物心理的詞、句、段 ▲心理：

⑴思考

百思不解 不此之圖 長慮顧后 殫精竭慮 匪夷所思 機(jī)關(guān)用盡 急中生智 兼權(quán)熟計 困心衡慮 冥思苦索 前思后想 清心寡欲 權(quán)衡輕重 人急智生 若有所思煞費(fèi)苦心 深思熟慮 審時度勢 數(shù)往知來 思前想后 搜索枯腸 挖空心思 心血來潮 行成于思 研精覃思 左思右想

⑵思念 百身莫贖 不可磨滅 春露秋霜 春樹暮云 寸陰若歲 睹物思人 撫今追昔 感舊之哀 耿耿于心 落月屋梁 牽腸掛肚 人百其身 人去樓空 人亡物在 室邇?nèi)诉h(yuǎn)停云落月 望云之情 畏威懷德 物是人非 心心念念 懸腸掛肚 一日三秋 倚門倚閭 飲水思源 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 朝思暮想 只雞絮酒 陟岵陟屺

（3）憂慮

愁眉苦臉 后顧之憂 內(nèi)顧之憂 札人憂天 思深憂遠(yuǎn) 投鼠忌器 徒亂人意 人面桃花 人生如寄 日坐愁城 憂深思遠(yuǎn) 怨天尤人（4）猶豫

跋前躓后 當(dāng)斷不斷，反受其亂 多端寡要 二三其德 二心兩意 裹足不前 狐疑不決 舉棋不定

（5）為難（無奈）

百辭莫辯 不得已而求其次 不可揆度 不可究詰 不可言狀 不可言喻 不可言宣 綆短汲深 鬼使神差 回天乏術(shù) 舉鼎絕臏 力不能支 力不勝任 力不從心迫不得已 騎虎難下 巧婦難為無米之炊 去住兩難 日暮途窮 山窮水盡 束手無策 束手待斃 望洋興嘆 無可奈何 無從措手 無計可施 無能為力 無米之炊 無從下手 無所措手足

（6）煩惱

唉聲嘆氣 不勝其煩 不堪其憂 長吁短嘆 悵然若失 愁眉鎖眼 愁眉不展 垂頭喪氣 大失所望 多愁善感 廢書而嘆 悶悶不樂 閑愁萬種 心煩意亂 心亂如麻悒悒不樂 郁郁不樂 郁郁寡歡 郁郁不得志

（7）快樂

乘興而來 大快人心 大喜過望 歡天喜地 歡欣鼓舞 歡聲雷動 回嗔作喜 皆大歡喜 驚喜若狂 舉國若狂 樂不可支 眉開眼笑 拍手稱快 人莫予毒 手舞足蹈彈冠相慶 天倫之樂 痛飲黃龍 喜不自勝 喜躍抃舞 喜出望外 喜逐顏開 喜從天降 笑逐顏開 笑容可掬 心花怒放 新婚宴爾 興會淋漓 興高采烈 興高彩烈 揚(yáng)眉吐氣欣喜若狂 稱心如意 躊躇滿志 春風(fēng)得意 得意洋洋 得意忘形 滿面春風(fēng) 眉飛色舞 拍案叫絕 其樂無窮 求仁得仁 如釋重負(fù) 如愿以償 陶情適性 為善最樂 無憂無慮無思無慮 無官一身輕 喜氣洋洋 閑云野鶴 閑情逸致 逍遙自在 心曠神怡 心廣體胖 興致勃勃 軒軒甚得 洋洋得意 怡情悅性 怡然自得 意氣揚(yáng)揚(yáng) 悠然自得 優(yōu)哉游哉娛心悅目 沾沾自喜 正中下懷 自鳴得意 自我陶醉 自由自在 自得其樂 左顧右盼

小學(xué)生描寫人物心理喜悅興奮好詞好句好段 好 詞

喜悅 歡喜

狂喜

欣喜

暢快 快慰 歡欣 驚喜 盡興 快意

開心 愜意 愉悅 欣然

欣慰 舒坦 陶醉 喜洋洋 喜盈盈 興沖沖 樂陶陶

樂融融 樂滋滋 樂呵呵 甜滋滋 甜絲絲 滿懷喜悅

洋洋自得

洋洋得意 樂而忘返 歡欣鼓舞 驚喜萬分

大喜過望 沾沾自喜

喜形于色 喜上眉梢 喜上加喜 喜氣洋洋 喜氣洋溢 喜出望外 喜聞樂見

喜從天降喜笑顏開 喜笑盈腮 喜不自勝 喜不自禁 喜事臨門 喜憂交加 歡歡喜喜 欣喜若狂 歡天喜地 歡歌笑語 歡聲笑語 歡呼雀躍 歡蹦亂跳

樂在其中 樂不可支 樂不思蜀 興高采烈 興致勃勃 興趣盎然 和顏悅色 大快人心 心花怒放 心曠神怡 眉飛色舞 眉開眼笑 好 句

陽光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像一朵花。

聽到這個好消息，姐妹倆手拉手跳著，笑著，花裙子迎風(fēng)擺動，活像一對活潑、愉快的花蝴蝶。

她們手拉手像兩只小鳥似的暢快飛奔，飛過田野，飛進(jìn)村莊，飛到了大院。

楊燕撐起雨傘，提起一個挎包，放在肩上；想到馬上要去上大學(xué)，像駕起了云頭似的，暢快地大搖大擺走出家門。

聽見爸爸終于同意他上學(xué)了，來喜把柳葉往嘴里一含，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來。

看到小牛犢醒過來了，他心里那個高興勁就甭提了，全身每一根汗毛都活潑得跳了起來。

喜得小強(qiáng)本來就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。

我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了！

我一聽，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報歡呼起來：“噢，噢，我得喜報了！”

看到這情景，我樂得在地上翻了個跟頭，高聲地笑著、叫著，拍著手，跺著腳。

突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來，張著沒有門牙的小嘴格格笑著。

妹妹聽到大家的贊美雙頰浮起兩朵紅云，一條鮮紅的舌頭繞嘴唇一圈，心里美滋滋的。

米袋沉甸甸地壓在身上，但是，心里卻感到無比輕松。愉快，腳步也似乎分外輕捷。

她心里喜滋滋的，臉上帶著動人的微笑，像只鴿子似的不住地點(diǎn)頭。

爸爸同意了她的要求，她頓時心花怒放，喜悅飛上眉梢，兩只眼睛瞇得像兩個小小的月牙兒。

他樂得下嘴唇往上嘴唇包，臉蛋兒聳成個肉疙瘩。

哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。

平靜的湖面激起了歡樂的浪花，我的心情也像浪花一樣歡騰。

英語測驗(yàn)得了100分，我抑制不住內(nèi)心的喜悅，像小鳥一樣飛進(jìn)了家門。

好 段

他拿起語文卷子，翻開一看97分，正是剛才老師所說的 全班第一名。他高興地從位子上蹦了起來，把桌子上的書順手拋上了天空，嘴里大聲喊著：“哇，97分?！币肋@是他付出多少努力，才取得的成績。坐回到座位上，濕潤的眼睛漾出了晶瑩的淚珠，這不是沮喪的淚珠，而是激動的淚珠。他擦干了眼淚，看著卷子，同時也輕輕地擺了擺頭。

一道數(shù)學(xué)題算了一遍又一遍，就是算不對，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗，心里煩躁得要命。我干脆放下筆，聽起了樂曲。

夜幕籠罩了江面，月亮從水面升起，月光下面天水一色，多美的景色??！《春江花月夜》的優(yōu)美旋律在夜空中索繞著，我的心漸漸平靜下來。我重新拿起筆，一下子就把題算出來了。此刻，多么輕松啊！音樂該是多么神奇 喲！這天很晚了，我躺在床上久久不能人睡，耳畔仿佛還有優(yōu)美的樂曲在響，我盡情地享受這甜，這美，心里樂融融一片，我生平第一次陶醉在音樂之中了??

一張鮮紅的“三好學(xué)生”獎狀捧在手中。此時，我心里有多少話想說呀！眼前投來了王老師祝賀的目光，耳邊響起了同學(xué)們嘩嘩的掌聲。我心里怦怦跳個不停。環(huán)視著大家的笑臉，撫摸著手中的獎狀，心想，今天我被評上“三好學(xué)生”，全是老師、同學(xué)們幫助的結(jié)果呀！

頓時，全場像睛天霹靂一樣哄起一片歡呼聲。觀眾們跳起來為她成功地越過1．78米而鼓掌。幾十只手伸到她的面前，向她祝賀。可是，她的笑容卻掩飾不住自己濕潤的眼睛，她哭了。

當(dāng)他們到達(dá)馬車旁邊，全都站定以后，一陣不可抑制的哄笑就不由自主地迸發(fā)出來了。最先發(fā)動的是蘇賓，瘋子似的大笑起來，接著，伯爾森涅夫也豆落皮鼓似的嗡嗡笑了，于是素雅也珠落玉盤似的格格笑了，安娜·華西 列夫娜撲哧一聲也笑了出來，葉琳娜也不禁露出了笑容，最后，連英沙羅夫自己也無法控制了?？墒切Φ米畲舐?、最長久、最熱烈的，卻是烏發(fā)爾·伊凡諾維奇！他 一直笑得肚子發(fā)痛，呼吸窒塞，甚至打出噴嚏來了。

風(fēng)在耳邊呼呼地響著，公雞在遠(yuǎn)處得意地叫著，樹林里的小鳥，也樂得吱喳吱喳地唱著。而海娃的心，這時候比公雞還要得意，比小鳥還要快樂——他樂得簡直飛起來了。他像風(fēng)一樣地飛跑起來了！他跑過一道崖畔，跑到深溝底下，又一口氣跑到對面山頂。

我高舉起雙手，張大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鮮而又芳香的空氣。我覺得自己飄起來了，飄上了蔚藍(lán)色的天空。心里那股子樂勁喲，真不知該怎么形容了！

好久沒看見外婆了，今天下午，外婆拎著一只鼓鼓的提包興沖沖地來了。奇怪，今天外婆為啥這么高興？我很不明白。再把外婆上下打量一番，覺得外婆變樣了，平時外婆的衣著打扮一直很馬虎，可今天，外婆穿上干凈的 新衣服，頭發(fā)也梳得格外整齊，還沒說話，眼睛就樂得瞇成了一條縫，臉上的皺紋也好像消失了很多。外婆一邊喘著氣，一邊興奮地用手拍打著前胸，顯然，她一路上是跑來的。

她焦急地站在信箱前，等待著郵遞員，這時傳來郵遞員嘹亮的聲音“來信嘍！”她認(rèn)為這是世界上最動聽的聲音，因?yàn)樗鼮樗龓淼囊苍S是一份特殊的禮物。她拿到信，迫不及待地打開，她閉上眼睛，屏住呼吸，然后惴惴地睜開眼睛。她的心急速地跳著，當(dāng)看到‘“清華”二字時，她高興得一蹦三尺高，此時此刻她的心情難以平靜，心里一遍遍地念著：“我考上了，我考上了，我考 上清華了！”接著她又跑呀跑，跑到一片空曠的地方，對著地平線大聲地喊，盡管連她自己也不知道自己在喊什么??

我站在舞臺上，聽著臺下響亮的掌聲、歡快的笑聲，心里美滋滋的，別提有多快慰了。我演的是“小丑”，可我的心靈是美的。我給了大家歡樂，大家給了我幸福。我想：我是幸運(yùn)的。內(nèi)心的喜悅一下子涌遍了全身，真的心花怒放了。

兩個女孩把老奶奶送回家后，臉上帶著微笑，誰也說不清她們高興的樣子。夕陽似乎也同時看到了這一切，用那柔和的雙手撫摸著她們的臉。她們胸前的紅領(lǐng)巾似乎變成了一團(tuán)火焰，在閃著金色的光芒。

她隨手在河邊摘了幾朵野花，聞了聞，欣賞地玩弄了一會兒，左三朵右兩朵，插進(jìn)鬢發(fā)里了。她蹲下身去，久久地注視著水面。她在欣賞她自己！她在欣賞她的美！她對她自己欣賞了那么久才緩緩地直起身。忽然，她輕盈 地躍到那塊光滑平坦的大青石上，伸展雙臂，優(yōu)美地旋轉(zhuǎn)了半圈，竟然跳起節(jié)奏歡快、熱烈而急促的墨西哥民間舞來。

小華個子小，她爬上了梯子，摘了這個，又摘那個，一個個桃子像幼兒園小朋友一張張胖乎乎的臉，在微笑著迎接她。她剛摘完這邊又大又圓又紅、香味撲鼻的桃子，突然，又發(fā)現(xiàn)左邊還有一個更大更紅的桃子在等著她。她探探身，伸手摘到了，高興得大喊大叫。

小河更是我們孩子的樂園。那時，我們“光屁股”們最喜 歡到小河里玩耍，放紙船、踩沙魚，摸河螺，打水仗??嘿，打水仗，天下第一好玩呢！鄂皖兩“軍”，拉開陣勢，由兩軍共同推舉的“總司令”一聲令下，“戰(zhàn) 斗”開始，清亮亮的水劈頭蓋臉地潑來潑去，嘩嘩啦啦，驚得河中嬉戲的鵝鴨拍著翹兒，“嘎嘎”亂嚷，也逗引得岸邊洗衣的娘們姐們手舞足蹈地為我們“加油” 呢！

滿分例文

一次大掃除

今天上午郭老師一進(jìn)教室門就說：“今天下午大掃除，要帶盆和抹布來，最好帶一些洗衣粉和洗潔精?！薄班?噢!”教室里頓時響起了一片歡呼聲。

下午我拿著盆和抹布來到教室時，我們小組的同學(xué)們都已經(jīng)到齊了，大家都很興奮。有的摩拳擦掌，有的捋胳膊挽袖子，準(zhǔn)備大干一場。我這個組長馬上發(fā)號司令：“黃翔去擦中間那扇窗戶，王月和郭峰去擦第一扇窗戶，王芳和牛佳去擦最后那扇窗戶?！边@幾個同學(xué)趕忙拿臉盆接水，然后各自分工擦洗起來。有的站在椅子上擦上半部，有的踮著腳擦中間，有的蹲下身子擦下邊，一個個忙得不亦樂乎。我這個組長也不能閑著，叫上雷晨光去擦柜子、講臺和講臺后面的那面墻。我先往臉盆里到了一些洗潔精，拿起抹布蘸了點(diǎn)水，擦起墻來。雷晨光在我后面認(rèn)真地擦著講臺，擦得滿頭大汗，頭上冒著熱氣，便擦邊說：“這該死的紅墨水，怎么也擦不掉?！?/p>

這時，我也碰到了麻煩。墻上有許多黃色的斑點(diǎn)，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑點(diǎn)好像對我說“你不要白費(fèi)力氣了，你是擦不掉我的。哈哈哈......”這時,我的斗志一下子高漲起來,對它說:“你等著吧!我一定會把你擦掉,看你能得意多久。”說著，我又往臉盆里加了點(diǎn)洗潔精，把抹布放進(jìn)去揉了揉，然后使勁擦那些小黃點(diǎn)。慢慢地，小黃點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地淡了，這些小黃點(diǎn)好像對我說：“大哥，饒了我吧我還想在這多住一年呢?！笨墒俏乙獢夭莩?。我又加了一把勁，把它們?nèi)肯麥缌?。我抬頭看了看，墻已被擦得干干凈凈，露出了廬山真面目。我扭頭看了看雷晨光，他也把講臺擦干凈了，我又看了看我的其他組員。他們用洗衣粉和洗潔精把窗戶擦得一塵不染。我們終于完成了任務(wù)。

看！我們的教室變得多么干凈明亮，可是同學(xué)們的樣子顯然有些狼狽。有的衣服被弄臟弄濕了，有的臉成了大花貓，有的甚至連腰都直不起來了。雖然我們很累，可是我們很高興。因?yàn)槲覀冞^了多么有意義的一天。

例文2

今天，我們吵架了

今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)樗昧霜?，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫每月故事，我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句。

他只是微笑著說：“我不是故意的?！?/p>

我本來會相信他的，可是他的笑讓我很不高興。心想：“哼，得了獎，有什么了不起！”于是我想報復(fù)他。過了一會兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

克萊諦氣得臉都紅了?！澳氵@是故意的！”說著就舉起手來。正好被老師看見了，克萊諦急忙縮回手去，說：“我在外邊等你！”

我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯認(rèn)錯”的話來。但是，要我向他承認(rèn)錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯吧”，可是“請?jiān)徫摇边@幾個子怎么也說不出來。

克萊諦不時用眼睛膘我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！?/p>

我心想：“我只是防御，決不還手?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒有聽進(jìn)去。

終于挨到了放學(xué)。我獨(dú)自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著尺子站住等他。他走近了我，我舉起尺子。

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”

我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。

“以后我們再不吵架了，好嗎？”

“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。

作文訓(xùn)練

①今天我值日 ②我錯了

要求：任選一題，寫文章時要著重描寫出人物的心理活動。字?jǐn)?shù)不少于400字。

第五篇：10抒情文寫作(怎樣寫好抒情文)

抒情文寫作

一、基本理論

1.定義

以抒情為主要表達(dá)方式的一種文體。

一種文體是否是抒情文以抒情部分在文章中所占的比例而定。一篇文章可以兼用敘述、說明、描寫、議論等文章基本表達(dá)方式，但如果抒情所占的比重最大，所表達(dá)的感情充分、鮮明、強(qiáng)烈，甚至通篇充滿抒情即可視其為抒情文。反之，則非抒情文。

2.特點(diǎn)（1）情感特點(diǎn)

寫抒情文，必須記述內(nèi)心真實(shí)的感受。若只是追求文句的雕琢，無的放矢的感慨，這篇文章就會流于空洞無物，令人討厭。抒情比例

（2）抒情文中的抒情部分所占比例和其它文章中不同。如果是抒情為主的文章，即“抒情文”，因所表達(dá)的感情充分、鮮明、強(qiáng)烈，抒情的比重就大，甚至通篇充滿抒情；如果一篇文章以其它方式表達(dá)為主，雖然也有抒情的手法，抒情文字所占比重就要相對少一些。究竟是否以抒情為主，以及抒情占多大比重，都要根據(jù)主題需要和視乎作者的感情傾向而定。

（3）抒情方式

抒情就是抒發(fā)和表達(dá)感情，可以是作者直接抒情，也可以是文中人物通過一定途徑抒情，或二者結(jié)合起來抒情。

（4）表現(xiàn)手法

抒情文常常是借事物、風(fēng)景、人物的描寫，來抒發(fā)自己感情的文章。3.分類

（1）直接抒情文

將心中情感實(shí)實(shí)在在寫下來的，就稱為“直接抒情文”。

人們對于外來的刺激，必然會產(chǎn)生本能反應(yīng)，見了壞人就會厭惡憎恨，見了好人就會喜愛愉悅，見別人哭泣會產(chǎn)生同情，與親人朋友離別會傷感等。將心中的主觀感受和思想感情，無論是快樂、輕松、悲哀、憂愁，在文章中直接抒發(fā)表達(dá)出來，就是“直接抒情”。如朱自清《背影》中，作者每當(dāng)看見或想起父親的背影時都會流淚，文章又以“唉，我不知何時再能與他相見！”結(jié)束，直接表露了思念父親的感情。

（2）間接抒情文

間接抒情是與直接抒情相反的一種方法，它不把作者的主觀感受和思想感情在文章中直接抒發(fā)和表達(dá)出來，也不像記敘文那樣需要一個有頭有尾的完整事件來貫穿全篇，但是必須借助對各種具體事物的描寫，來間接抒發(fā)感情、展開想象、表達(dá)主題。如要寫快樂的心情，就列舉快樂的事情；要寫哀傷的心情，就列舉哀傷的事情。如魯彥《父親的玳?！分?，作者先描寫貓兒玳瑁與父親的日常生活及感情，再透過玳瑁于父親逝世后的舉動，間接抒發(fā)喪父的悲痛之情。

4.寫作抒情文要注意的地方

(1)注重事實(shí)，不可矯揉造作或無病呻吟；

(2)要能表達(dá)作者的個性；

(3)不要只著重文句的雕琢，還要注意內(nèi)心感情的流露；

(4)要有生活體驗(yàn)。細(xì)膩的觀察是寫作抒情文的要訣；

(5)抒情文著重描寫事情、人物、風(fēng)景，然后借事物情景抒發(fā)自己的感情。所以，作文時必須找緊描寫的對象。如果沒有描寫的中心，不能表達(dá)作者的寄托，就失去抒情文的價值；

4.如何寫好抒情文

抒情，是作者把自己對客觀事物的喜、怒、哀、樂等主觀感受通過直接或間接的方式加以表現(xiàn)和抒發(fā)。那么，怎樣在作文中抒好情呢？

（1）感情要健康、真摯

古人云：“情貴乎真?！敝挥斜磉_(dá)健康、真摯的感情，文章才能感動人。如果感情虛假、無病呻吟，甚至有低級趣味，那么即使文章運(yùn)用再多的優(yōu)美詞語，也只是表面華麗，實(shí)則沒有感人的力量。至于矯揉造作地堆砌一些所謂抒情性的語句，或有不健康的情調(diào)，不但不能引起讀者共鳴，反而會使人感到厭煩、惡心。

（2）抒情要自然、真切

抒發(fā)自己的感情，就要說自己心里想說的話，即心中怎樣想就怎樣寫，有什么感受就寫什么感受，讓感情在文中自然地流露出來。這樣，文章才能避免矯揉造作，讀后使人感到清新、自然。

（3）會運(yùn)用直接抒情和間接抒情。

直接抒情就是在作者情之所至之時直抒胸臆。它以敘事、記人、寫景、狀物為基礎(chǔ)，根據(jù)文章內(nèi)容的需要靈活使用，往往用在作者感受最深、感情最強(qiáng)烈的地方，語言要精練，并往往蘊(yùn)含著生活哲理，旨在深化中心，增強(qiáng)文章的感染力。

間接抒情是借助文中的敘述、描寫和議論做媒介來抒發(fā)感情。因依附的事物不同，具體表現(xiàn)形式也有差異?；蛞栏接谌?，寫人為抒情服務(wù)，人物形象不求完整，有時只寫幾個片段，借以抒發(fā)作者的感情，如朱自清的《背影》；或依附于事，把濃郁的情感熔鑄在事件的記敘中，如劉紹棠的《暮春》；或依附于景，通過景物的描寫來抒情，情景交融，如宗璞的《西湖的綠》、朱自清的《春》；或依附于物，通過對某種物體的敘寫來抒情，即托物抒情，如茅盾的《白楊禮贊》、鄭振鐸的《海燕》，等等。間接抒情比直接抒情運(yùn)用得普遍、廣泛，效果也比直接抒情好。但是，為了更好地表情達(dá)意，最好在文中把這兩種方式有機(jī)地結(jié)合起來使用。

二、范文

一、寫景抒情文的三種取勝之道

■ 文以“文以情勝情”勝

梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。－－站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚；她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海指地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。－－那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？—— 節(jié)選自朱自清《綠》

【簡評】這篇寫景抒情的散文最大的特色是寓情于景，字里行間洋溢著作者對梅雨潭的深情。因情而寫景，是寫景散文寫作的原因。記住，未動筆，先生情。濃濃的情感，始終貫穿對每一個景物的描寫。

■文以“理”文以景勝勝

花，從來都是文人的所愛。一千多年來，宋代理學(xué)家周敦頤的那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，成為了描寫蓮花最膾炙人口的句子。蓮花有淡雅恬靜的臉龐，亭亭玉立的腰身，碧綠優(yōu)雅的羅裙，淡淡醉人的清香，然而，最讓她與眾不同的，卻是這出淤泥而不染的高潔。她既有入世的執(zhí)著，又有出世的清逸。若是無法逃遁塵世，何不如蓮花一般不蔓不枝，在俗世污流中獨(dú)善其身呢？

高潔之美，是蓮的至美。

夏日盛開的花萬朵，但蓮是不與她們爭的。她在池塘中獨(dú)自寧靜。路過的行人為之驚艷，她回以馨香；采蓮的女子在池中嬉戲，她微笑注目；夜幕降臨，月光作陪，她靜靜聆聽那些睡不著的心事。多少年來，每到夏日的夜晚，當(dāng)人們心里頗不寧靜的時候，總會想到荷塘邊走一走，就像寫下《荷塘月色》的散文家朱自清那樣，看看那田田的葉子，宛如明珠般的花朵，和微風(fēng)送來的縷縷清香。那也是蓮的給予，在喧囂的塵世里，慰藉疲憊茫然的心。

給予之美，是蓮的高尚?！逗苫辍?/p>

【簡評】把景物寫出人生的哲理，可以使文章的立意更高，給人心靈的啟迪，靈魂的洗禮。梁衡的《夏》，陸蠡的《囚綠記》（九年級課文）都在寫景中蘊(yùn)含著哲理，成為不朽的名篇。在描寫四季，自然現(xiàn)象（風(fēng)雨雷電陽光等），動植物時，都可以把景物寫出“理”來。

■文以美勝文以“美”勝

一月的江南，豎起高領(lǐng)，瘦瘦地走進(jìn)這家，卻又胖胖地走出。有關(guān)春天的消息，就這樣家喻戶曉了，就這樣掛在嘴邊了，守望，是所有的門窗。往往在這個時候，陽光格外地溫暖。

江南的二月，是少小離家的賀知章用碧玉妝成的。可惜入詩的那把剪刀，裁不出故鄉(xiāng)的云。要不，來去匆匆的他，定會佩了一朵去，用日月潭做版面，發(fā)表眼睛，和心。

三月的江南，常以村口的那冠苦楝樹為筆，在藍(lán)天的信箋上，寫滿思念。而后在白云的一角，蓋上太陽的郵戳。集郵愛好者的你，定會在收藏這一枚春天的時候，讀到她永久的心語：淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……

進(jìn)入四月就進(jìn)入了麥子抽穗的季節(jié)，在這個季節(jié)的入道口，油菜花大把大把地金黃，峰兒們大聲大聲地歌唱。那忽地長高的，除了莊稼，還有路。這時候你出門，一準(zhǔn)會被意譯成小令或者慢調(diào)，輕啟在江南的薄唇上。

而五月里最流行的，唯有陽光。如果是盆地，必有人舉之為杯，痛飲不醉。江南是光著膀子，沐在陽光里的。在他彎腰下去的地方，是一脈脈農(nóng)民的血管，流盡了汗水。

當(dāng)太陽烏黑了那頭秀發(fā)，男人們的表白，再不是執(zhí)一把鐵梳。六月的江南被鐘情灌溉，害一汪綠綠的羞!那蛙鼓，自是從田那邊來，卻是往夢那邊去。夢的邊緣是忠實(shí)的小徑，開滿樸素的腳印。

走過去便是七月。七月的江南，從綠油油的藤上摘下，包熟包甜。不少皮膚黝黑的童年，魚一樣游進(jìn)，又魚一樣游出。蓮又長高了，高得能站在河邊的柳蔭下，亭亭地望了……

這時候若有一絲風(fēng)走過，村口那株被騎歪了脖子的苦楝樹，定會以蟬的方式發(fā)布消息。許多人便在抬頭的剎那，想起來，今晚的月亮是最圓的。八月的苦楝樹是結(jié)了果的。在許多人的注目之外，那果很青。

九月的江南在鴿子足下踱著，一如無限的草坪。另一種形式的莊稼拔節(jié)的聲音，時遠(yuǎn)，時近。腳手架上飄揚(yáng)的紅旗，是一份無法掂量的心情。月的巨鐮磨亮的黎明鏗然落地的時候，是誰，再也抑制不住奪眶而出的心!十月的每一穗稻谷，都有一個動人而又飽滿的故事情節(jié)。以至在收獲的時候，江南人喜歡獨(dú)坐田頭，回顧，并且思考。收割后的田野有一種與生俱來的空白美。這種美一旦讀上眼，你就會讀千遍也不厭倦。

——《寫寫江南》

【簡評】這篇散文最突出的特色是豐富和想象力和修辭手法的運(yùn)用。在寫景抒情文中，單調(diào)的寫景往往流于平淡，但一旦運(yùn)用修辭，文章立刻燦然生光起來。如“柿子樹上綴滿了黃澄澄的果實(shí)”，只是單純寫實(shí)，如果加上一句“如同燃燒在秋天田野中那一群群熱烈的音符”，文章頓時就生動起來，是不是？請你認(rèn)真研究《寫寫江南》，學(xué)習(xí)怎樣把景物寫得美起來，詩意起來。

動靜結(jié)合寫景寫景

動態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物作運(yùn)動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。如：搖動的樹枝、飄動的旗幟、奔騰的河流、飛馳的汽車、勞動的人們、飛翔的小鳥等等都是事物的動態(tài)。它包括兩個方面：一是對運(yùn)動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)(包括比擬動態(tài))描寫。動態(tài)描寫是記敘文中運(yùn)用最普遍、最基本的一種方法，常與靜態(tài)描寫聯(lián)袂相生，從不同角度刻畫景物和人物的特征。賦予客觀事物以運(yùn)動感、活力感、變化感，以克服形象的單調(diào)性，豐富形象的多樣性，達(dá)到更好地表現(xiàn)事物，更強(qiáng)烈地感染讀者的藝術(shù)效果。只寫靜景，很容易使文章呆滯。如果把兩者結(jié)合起來，就會做到靜中顯動，動中有靜，起伏跌宕，盎然生趣，那樣所繪景物才會具體、生動，活潑，給讀者留下深刻的印象，寫出的文章方能情趣盎然?！痉段摹开?dú)坐黃昏

暮色一點(diǎn)點(diǎn)漫過來，像一幅橘紅色的柔紗，將天地朦朧在一片溫暖的畫圖中。一個人坐在曠野，對一天蒼茫滿地迷蒙，盡情享受黃昏的靜美。

遠(yuǎn)處起伏的山巒由橘黃漸漸變幻為青紫色，像一幅正在融化的水彩畫。天邊和山脊迷茫成一片，在暮色中演變著，含蓄著。分不清那是山巒，那是天際，像是一幅抽象的大寫意。一會兒，天際與山巒之間現(xiàn)出一抹嫣紅，將長天和群山分開。天空愈加絢爛，山脊卻如逐漸冷卻的鐵塊，色彩漸漸暗淡下去，成了鐵青色。

反射的霞光將遠(yuǎn)處起伏的山脊鑲上了一道道耀眼的銀邊，像一條條蜿蜒的長蛇，在暮色中蠕動。山的輪廓愈發(fā)清晰了，神情卻更加肅穆。在一派迷茫的暮色中沉默著，滿懷著誰也猜不透的心事。

山腳下是一帶暮色籠罩的樹林，在暮色中，那一帶樹林似乎在流動，在飄渺。隱隱約約，似真似幻。不時有煙霧從林中飄出，在林的腰畔纏繞，飄散。偶有行人從林中出入，攪動了一林的寧靜，也將黃昏中的樹林從仙境走回人間。

小河像一條橘紅的飄帶，鋪敘在暗紫色的河灘上，不急不徐地舞動著，將眼前與遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在與未來連接起來。潺潺的流水在寂靜的黃昏里彈奏起悅耳的樂曲，那些打著瞌睡的生靈欣欣然張開了眼睛，黃昏生動起來，美麗起來。

那種細(xì)碎的流水聲像是兒時的謠曲，從遙遠(yuǎn)的記憶深處飄來，喚起一種久違了的甜蜜；那種隱約的，時而清晰，時而模糊的流水聲，又如母親哼唱的搖籃曲，伴著溫馨的暮色，不時潛入心底。一種溫暖，一種感動盈潤周身。獨(dú)坐黃昏，猶如坐在母親的懷抱。

幾只倦鳥從城市的上空翩翩飛來，被蒼茫的暮色熏染得影影綽綽，像一個個快樂的音符，在琴弦上跳躍。小巧的身影又如幾點(diǎn)黃色絲絹上暈染的墨點(diǎn)，描畫出黃昏的詩意。有幾只鳥兒無聲的從頭頂上飛過，撩撥了一天的暮色，在我的眼前，耳畔流動，縈繞。盤旋了一會兒，這些快樂的鳥兒像飛絮一樣消失在蒼茫的暮色之中。

獨(dú)坐黃昏，坐進(jìn)了一個如詩的意境中，坐進(jìn)了一個如畫的風(fēng)景里，對著一天一地如詩如畫的燦爛云霞和朦朧的山水，可以沉浸在迷茫的暮色中，選擇與黃昏相融，同歸沉寂。在沉寂與迷茫中感受天地人的返璞歸真，感悟人與自然的和諧美妙。也可以用橘紅的云霞將沉寂的心情煮沸，在寂靜的黃昏中暢想人生；用潺潺流水構(gòu)思獨(dú)坐黃昏的感悟與心得。

蒼茫是一種美，朦朧也是一種美，自然界的一山一水又有哪一處哪一時不美呢？用心去感悟，用敬畏的目光去看待我們周圍的山川、河流和廣袤的原野，即便獨(dú)坐黃昏，感受到的仍然一種溫馨，一種蘊(yùn)藉。雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)惆悵和孤寂，但盈貫身心的仍是無以言表的美。

二、選文

煙雨蒙蒙

“淅瀝瀝，刷刷刷”春雨霏微地下，像蛛絲一樣輕，像針尖一樣細(xì)，像線一樣長，像用篩子篩過一樣密密地向大地飄灑，像活潑的孩子在水中輕輕一跳，彈起小而圓的水圈，瞬間又融入了集體的懷抱。

它，潤濕了大地，潤醒了小草，潤綠了楊柳，潤開了報春花。濕潤的空氣 夾雜著泥土的芳香，隨著和融融的風(fēng)，輕柔地親吻著所有的生靈，萬物都呼吸著無比清爽的春的氣息，感受著春劇烈跳動的脈搏。春是生命的耕耘者。

春雨給人以聯(lián)想，給人以希望。

我仿佛看見桃樹長出了紅色的花蕾，柳樹披上了神秘的面紗。草坪上五顏六色的蝴蝶花在春姑娘撒嬌的搖晃下，像無數(shù)只彩蝶在歡快飛舞，法國梧桐的樹叉上吐出了半透明清里帶紅的芽，就和小小的佛手一般。它們在春雨有節(jié)奏的輕音樂中，掛著感激的淚珠，亭亭玉立，茁壯成長。

望著春雨圖，我想，此刻農(nóng)村的田間地頭定是一番讓人欣慰的景象。春耕已經(jīng)開始，農(nóng)民盼望春雨，就像渴望豐收一樣強(qiáng)烈。細(xì)雨中多少種田人心里樂開了花。田野里的麥苗已經(jīng)蓋滿了地面，隨著微風(fēng)一起一伏，像是在向春雨點(diǎn)頭致意，油菜花和嫩綠的麥田交相輝映，好象是綠色的地毯繡上了金色的花朵，成群的蜜蜂在油菜枝頭嗡嗡地飛來飛去，忙著采蜜。蝴蝶輕盈地在花叢中跳舞，空氣中充滿了香甜的氣味。當(dāng)嬉鬧的鳥雀，呢喃的春燕飛過，你會覺得鳥語花香，勝似天堂。還有村邊那條小河，春雨的小滴像鱗片，河水像游動的水晶魚遙遙擺擺，匯聚今年的深情和來年的希望，留給遠(yuǎn)方無私的奉獻(xiàn)。

看看高高的天，再看看平平的地，它們好象永遠(yuǎn)不能握手言歡。但卻被這柔柔的雨、細(xì)細(xì)的線連接起來。只有這時，田地才融為一體，萬物才綻開笑臉，宇宙才含笑不語?？梢姶河甑膶氋F和偉大，它的作用和能量是不可低估的。

讓我們?yōu)榇河甓璩瑸槿祟愰L久的繁衍生息，大聲的呼喚；“春雨，我們需要你！”

晨(抒情文)王之銘

晨，多么美妙的一個字眼！

先是那晨曦。微微泛出魚肚白的空中，漸漸透出些紅火，淡淡的鵝黃之后，接著便有了點(diǎn)粉紅色的光澤，有濃有淡，隨著那云層的厚薄變化，反射著不同的光線。不一會兒，或粉、或桔、或黃或白，間隙中也有些淡藍(lán)，如此絢爛，如此多彩，如此迷人。

再等一會兒，那朝陽終于蘇醒了，伸個懶腰，從被子里透出一撮發(fā)絲，便給遠(yuǎn)山鑲上一道金邊。接著，朝陽一點(diǎn)一點(diǎn)挪了出來，透出火紅的額頭與兩只眼，凝視著整個大地。金光照亮了半邊天，那草葉，那花瓣，總有幾個光點(diǎn)，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中緩緩飄浮著，播撒著希望。這便是晨的另一大主角，甘露。這是觀音大士凈瓶中的神露吧！太陽仍在繼續(xù)上升。此時已幾乎不見紅光，只有耀眼的金黃映亮天空，以及遠(yuǎn)處未盡的一絲黑夜之氣，一點(diǎn)點(diǎn)殘余的湖藍(lán)，在太陽的千萬支金箭中漸漸隱去了，等待著下一個黑夜，回來俯瞰寂靜的大地。

朝陽已從遠(yuǎn)山頭上透出了大半個臉，仍照耀著露水。嫩綠色的樹葉、草尖也被蒙上了一層亮色，仿佛鍍了金一般，美麗動人。朝陽終于又伸了個懶腰，從地平線上跳了出來。

晨風(fēng)，帶著一點(diǎn)點(diǎn)涼爽，迎面撲來。我被這風(fēng)一吹，便猛地醒了過來，活力充沛。倘若天朗氣清，舉目四望，忙碌的一天又開始了，便有一種全身心投入，再創(chuàng)造的美好沖動；倘若有一點(diǎn)晨露，另有一番風(fēng)味——就像仙境中騰云駕霧一般，讓我們感受大自然的幽靜與神秘。

露漸漸地升騰了，它們飛向了太陽的國度，又回到了天使的懷抱之中，鼓勵著我們：快啊，趕緊從現(xiàn)在開始努力，像我們一樣奔向自己的天堂吧！太陽也脫離了山的懷抱，抖擻精神，把自己的熱獻(xiàn)給我們，驅(qū)散黑暗，讓每個人看清眼前的路。

晨，多么美妙的字眼??！它代表著青春與活力，它高唱著贊歌迎接每一個日子。晨，開啟了日；日，累起了年。年復(fù)一年，人類充滿生氣的不息勞動，不就是晨之精神的體現(xiàn)嘛！

《放飛心靈》抒情文

“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會有夢就飛多遠(yuǎn)吧??”曾幾何時，被歌中的話語深深感動；曾幾何時，浮躁的心被它安撫平靜；曾幾何時，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。

當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕；當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮；當(dāng)一個個美好的回憶轉(zhuǎn)眼間蒼老了輪廓；當(dāng)身心在機(jī)械的生活中感到疲憊；當(dāng)??這時的我們不妨給自己找一片自由的天空，一份寧靜的怡然，讓我們的心靈自由翱翔在屬于自己的那片晴空。這時，你會發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)鋪撒著美麗。

放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜；是李白那騎一騎白鹿“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)?！钡拇髿?；更是岳飛那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的曠達(dá)。也許你沒有陶淵明的淡泊，也沒有李白的灑脫，但你可以擁有名利之外的另一片天空，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢想的草原，在天空中觀山望月，在草原上覽山賞草，這里的你將擁有一片心靈的凈土。

放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時間，也不需要冥思苦想，你就可以獨(dú)倚在窗邊，盡情聆聽雨點(diǎn)美妙的韻律，品味人生無限的永恒，在“月明星自，日出月亦微”的境界中咀嚼“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁。這時的你沒有俗事的紛擾，不必為俗事所累，這一刻相信你的心靈早已展翅飛翔在那夢的天空！

黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈的氣息！