第一篇：如何推動下屬成長之讀后感

如何推動下屬成長之讀后感

一：目前工作中存在問題我們提出產(chǎn)品能力需求，誰對車間能力是否達(dá)到要求負(fù)責(zé)？按理說應(yīng)該是車

間主管，但是往往以人員設(shè)備等原因暫時(shí)達(dá)不到，我們只能妥協(xié)，催設(shè)備|人員在經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)才能用，缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃。外貿(mào)部分精拉管原材料質(zhì)量問題，現(xiàn)在急需解決，現(xiàn)在基本上來了料就試驗(yàn)，合格入庫，不合格再來再試驗(yàn)，但是有時(shí)來了1次還能干成，質(zhì)量不穩(wěn)定。3 技術(shù)部所搭精拉管BOM跟實(shí)際不符，更準(zhǔn)確的說采購買不來，就老代料。4 年初包裝原材料備貨不及時(shí)，石墨模具所用粉末廠家沒有備上貨造成03.月

份部分石墨模具缺貨。各車間針對設(shè)備或人員出現(xiàn)問題缺少應(yīng)急方案。外貿(mào)鉆頭產(chǎn)品總數(shù)沒多少，但是比較零散，不好組織。各個(gè)庫房的產(chǎn)品數(shù)量有的不準(zhǔn)，影響計(jì)劃。

二：工作中的改善建議之所以出現(xiàn)問題，就是沒有明確責(zé)任？所以明確責(zé)任是第一要務(wù)。明確責(zé)任

后要有獎懲，并嚴(yán)格的執(zhí)行下去。針對小批量外貿(mào)鉆頭產(chǎn)品，建議成立中試車間，經(jīng)過工藝和批量驗(yàn)證后再在機(jī)加生產(chǎn)供應(yīng)跟技術(shù)部協(xié)商，使 BOM更接近實(shí)際生產(chǎn)。每年11月份就得考慮備貨問題，特別是原材料，還有新產(chǎn)品明年推廣計(jì)劃

等等。運(yùn)用“1點(diǎn)課程”使業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，每年輪崗，使每一個(gè)崗位都有業(yè)務(wù)“替補(bǔ)”。6 庫存準(zhǔn)確是轉(zhuǎn)計(jì)劃的基礎(chǔ)，特別是外貿(mào)的有可能差1只還得再生產(chǎn)，每周得

抽查1次，定期公布。授人以魚不如授人以漁，同事之間應(yīng)加強(qiáng)交流，共同提高，定期組織培訓(xùn)。8 針對解決不了的問題，自己要及時(shí)上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，并且要加強(qiáng)學(xué)習(xí)處理問題的能

力。

遇到問題，要冷靜分析，鉆到問題里面去，想各種辦法去解決。

9.針對瓶頸工序，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，運(yùn)用魚刺圖等手段，分出輕重緩急，把好鋼用到刀刃上。

10.自己管理的產(chǎn)品，各種關(guān)鍵數(shù)據(jù)要了然于胸，例如：關(guān)鍵工序的產(chǎn)量，發(fā)貨情況等。

第二篇：《成長》之讀后感

凌志軍文集之《成長-微軟小子的教育》在零星的時(shí)間內(nèi)，我總算讀完了。

回頭看些觀點(diǎn)，其中關(guān)于中國未來成功人士應(yīng)該遵循的“e學(xué)生成長方案”確實(shí)讓大家有耳目一新之感。不過，在細(xì)細(xì)思考下去，其實(shí)就是我們多年倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的基本方針。

在中國現(xiàn)在的大環(huán)境下，我們?nèi)匀辉谧咧鴳?yīng)試教育之道。盡管很層面上的有志之士在不斷地反思我們的小學(xué)、初中、高中、大學(xué)和研究生教育，他們也提出來了不少解決問題的方案。甚至，其中的專家學(xué)者從理論上進(jìn)行了很多有力的論證。但是，我們現(xiàn)在回頭看看我們的教育，又有多少學(xué)校改變了呢？蚍蜉撼大樹矣！凌志軍當(dāng)然也看到了我們國家教育的弊端，洞悉到了非改不可的地步?？赡芤蚕裎覀円粯釉谀承l件下，不能作出必要的改革，而通過寫作來喚醒大家對教育的思索吧。他的努力值得肯定。畢竟這也是有著高度社會責(zé)任感的人才有的思量和探索。

退一步講，現(xiàn)在來看看凌志軍的孩子，他們的讀書環(huán)境是不是很好呢？盡管我不知道，但是，不用想都明了，在中國傳媒界有一定聲譽(yù)的作家的孩子絕對在不一般的小學(xué)、初中讀書或是讀過書。文中談到我們的學(xué)校有時(shí)候并不那么重要，你看看那些微軟小子有很多人就沒有在很好的初中或是高中讀過書。他們中很多人在大學(xué)時(shí)代有過迷茫，直到研究生階段，遇到一位良師，或是對自身的反思才有了以后的改變，進(jìn)而有了今天的成績。不過，我想凌志軍不會冒著這樣一個(gè)險(xiǎn)，讓自己的孩子“輸在起跑線上”。

文中的觀點(diǎn)是從眾多成功的案例中總結(jié)出來的。當(dāng)然，這些觀點(diǎn)確實(shí)是對他們成功的注腳。然而，研究了微軟小子的成功，我認(rèn)為只是其中一方面。中國現(xiàn)在需要不只是一些科學(xué)家，我們需要的“能夠奮戰(zhàn)在各個(gè)戰(zhàn)線上的精英”。就像我們的西部大開發(fā)，大家都知道這是中國解決貧富差距的一個(gè)根本性途徑。那么，像微軟小子一樣有高智商的人能夠在西部的熱土上揮灑汗水，奮斗一生嗎？這樣的土壤適應(yīng)他們嗎?顯然有很多人就不是。他們是科技的驕子，需要的是施展高科技才華的舞臺。至少在西部的很多城市中不具備這樣的條件。就像文中有段獨(dú)白，我們的很多教授忙著跑項(xiàng)目資金，哪有這么多時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生呢？！在西部大開發(fā)中，我們需要的更是一種具有高度社會使命感和責(zé)任感、具有奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神、有政治眼觀和經(jīng)濟(jì)頭腦的人。也許在這樣的環(huán)境下，我們需要企業(yè)家大于科學(xué)家。至于那些科技之子在這樣的土壤上即使發(fā)了芽，也難長成參天大樹。

那么，讀到這里的話，我還是對凌志軍的很多觀點(diǎn)持贊同態(tài)度的?？墒?，我們的國家不僅需要科學(xué)家，我們還需要其他人才。就像農(nóng)民，也有具有經(jīng)商頭腦，具有科技眼觀的農(nóng)民吧。

從凌志軍的觀點(diǎn)中，我學(xué)會的是反思。以前很多時(shí)候，沒有反思精神了，就有了迷茫不知道可以干什么，能夠干什么了?，F(xiàn)在的我至少知道我自己想干什么，還在不斷的摸索能夠干什么。這樣，我是快樂的。

凌志軍還用很多的事例教會了我去不一樣地生活，教會我去做心之所向的事情。這個(gè)真的是相當(dāng)重要的啟示。

感謝凌志軍。

第三篇：作文之成長

成長：

1、童年真像一個(gè)五彩斑斕的盒子，里面裝著許多往事，其中有一件事一直使我難以忘懷。

2、在我童年的生活寶庫中，有許許多多對各種活動的記憶，這些就像一顆顆發(fā)光的珍珠，串成一串光彩奪目的項(xiàng)鏈，構(gòu)成了我豐富多彩的童年生活。

3、童年，就像一朵七色花，有的是快樂，有的是悲傷，有的是夢幻。你拿起其中一朵最美、最香的，放在鼻子前聞一聞，會給你帶來一絲快樂，一份欣喜。哪怕是童年的一件傻事，那份童真也將成為成長中的最美好的回憶。

4、成長的感覺是冬日皚皚的白雪。望著雪白的一起，心中卻感到苦惱，綠意盎然的春何時(shí)消逝得無影無蹤了呢？冬的氣息夾著凄涼，夾著苦惱，蕩滌在我成長的天空。

5、成長的感覺是秋天通紅的楓葉。拾起地上的楓葉，火紅，但卻感到悲傷；清晰的蔓脈有些蒼老，邊緣已不再完美了。

望著天空旋轉(zhuǎn)兒下的楓葉，心中酸澀難耐，秋的氣息夾著成熟卻孤寂，酸酸澀澀的，彌漫在我成長的天空。

6、若成長史一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著我們，在成長的大自然中，過去那似微風(fēng)拂面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

7、人生的成長，包含著心理和精神的成長。在經(jīng)歷過鍛煉和洗禮之后，我們的心理年輪也會增加。就像我們今天坐在考場，經(jīng)歷著人生中的一個(gè)關(guān)鍵的彎道，這個(gè)彎道中溝壑縱橫，擁擠不堪，這是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，我們必得經(jīng)過這場洗禮，讓它成為我們成長中的“成人儀式”，我們必須成功，我們唯有超越。

8、成長不像作家形容的那樣絢麗多彩，成長的道路并不平坦，成長就是酸甜苦辣的交集，我們正是在這四者交集的交

替中尋找新的“甜”，同時(shí)也許將注入新的“苦”，但我們堅(jiān)信“人間沒有永恒的夜晚，世間沒有永恒的冬天！”

9、學(xué)會成長，學(xué)著聆聽父母的嘮叨吧，因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對我們的眷眷深情！學(xué)會成長，學(xué)著理解老師的教誨吧，因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德！學(xué)會成長，學(xué)著適應(yīng)社會的規(guī)矩和習(xí)慣吧，因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系！

第四篇：成長讀后感

今天上午的語文課，是學(xué)習(xí)第11課《成長》，成長讀后感。

《成長》是一篇如何教育孩子健康成長的故事，它通過小約翰送報(bào)紙掙錢，表現(xiàn)了小約翰自食其力，勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，也表現(xiàn)了小約翰的父母為了培養(yǎng)小約翰的生存能力的良苦用心和不溺愛孩子的教育方式。

小約翰的故事，我感同身受。我父母對我關(guān)心備至、寵愛有加，在學(xué)習(xí)上有求必應(yīng)，但在生活的小事對我要求十分嚴(yán)格。比如在零花錢的問題上，他們從不隨意給予，十分小氣，要我自己想辦法掙零花錢，并提醒我可以賣廢舊物品掙錢，讀后感《成長讀后感》。我如夢初醒，把廢舊的書籍報(bào)紙收集起來，忙得滿頭大汗地背到廢品店，賣了十多元錢。我十分珍惜我辛苦掙來的錢，除了買學(xué)習(xí)用品之外，我再也舍不得花掉它。從此，我還養(yǎng)成了節(jié)儉的習(xí)慣，喝的易拉罐、塑料瓶，我一個(gè)一個(gè)地積攢起來，聚滿了一紙箱又去賣錢。

今年暑假，我十分想去參加《瀟湘晨報(bào)》“小報(bào)童”勤工儉學(xué)賣報(bào)活動。因?yàn)閰⒓恿耸膮^(qū)少兒藝術(shù)培訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)，所以不能如愿以償。以后有機(jī)會再去參加吧。

《成長》的故事啟示我：美好的生活要靠自己的勞動去創(chuàng)造，勞動的成果才是最甜蜜的，才會最珍惜。

四年三班：李璨

讀后感重在“感”，寫自己的真切感受，聯(lián)系實(shí)際非常重要。小作者通過課文的學(xué)習(xí)，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，感悟出一個(gè)道理：自食其力，其樂無窮。點(diǎn)評老師：羅元新

第五篇：《成長》讀后感

《成長》的讀后感

讀王海鸰的長篇小說《成長》，用了一天半時(shí)間，一口氣的速度。

喜歡王海鸰所有的作品，任何一次匆匆的選擇，都不會有遺憾。從《中國式離婚》《大校的女兒》到《成長》，我都一一細(xì)讀?！冻砷L》里，北大畢業(yè)的婆婆海云、人大畢業(yè)的媳婦安葉、副師長級別的公公湘江、英俊優(yōu)秀的飛行員丈夫彭飛、逐漸成長的兒子冬冬一家人構(gòu)成了現(xiàn)代知識分子家庭尖銳的矛盾和割不斷的愛。正如書頁的第一行所寫的：很多家庭紛爭起因都是微不足道。

為了照顧孩子，海云成了隨軍家屬，一生在失落和關(guān)愛兒子中度過；為了遷就家庭，安葉當(dāng)不好記者也做不好編輯，最后弄得自己異常敏感異常痛苦；為了尊重，婆媳之間話不挑明事事謙讓，充滿客套講究禮節(jié)閃爍智慧；為了尊嚴(yán)，父子之間夫妻之間，激烈的矛盾激烈的沖突，但仍然無法結(jié)束彼此的牽掛和愛。

人生啊，豈是愛和不愛，好人和壞人那么簡單區(qū)分的。

在《成長》里，我看到了很多我的影子。海云的無奈和失落我有；安葉的追求和彷徨我有。話說棋逢對手是種精彩。與優(yōu)秀的人交往，你可能受挫但同時(shí)也可能獲益。海云的豁達(dá)體諒，是安葉多大的幸運(yùn)啊。知性而又善良的長輩，該是怎樣的令人起敬。

海云是個(gè)偉大的母親，她出現(xiàn)在兒子生命的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，力挽狂瀾，扶兒子繼續(xù)前行；海云是個(gè)明理的婆婆，在安葉渴望重返職場時(shí)給予充分理解和支持，并攬下照看孫子的重任；海云是個(gè)柔情的母親，在兒子發(fā)生種種錯(cuò)失焦頭爛額時(shí)，會閃著淚花對安葉說“我把兒子交給你了”，令人動容。

“你媽媽在休息?！边@是父親對兒子撒的最大謊，因?yàn)榇藭r(shí)，母親已經(jīng)在關(guān)注兒子飛行的揪心和緊張中停止了呼吸，而電話中的兒子還要繼續(xù)飛行。

母愛呀，隨時(shí)隨地！生命的代價(jià)！

作為父子，湘江與彭飛似乎有著勢不兩立的矛盾，他們共愛一個(gè)女人：湘江的妻子、彭飛的母親。可見，一個(gè)優(yōu)秀的女性，是所有男人的支柱。當(dāng)然，這個(gè)男人必須是優(yōu)秀的，懂得識別的，而不是見年輕美麗溫柔就傾倒的那種。

如果僅僅為了解決生理需要，僅僅為了追求舒適簡單的生活，大多數(shù)人都無需拼搏無需努力?？墒?，與優(yōu)秀的人結(jié)伴生活矛盾沖突并繼續(xù)愛下去，那才是生活的能力生活的精彩。

王海鸰，一個(gè)帶著兒子的單親媽媽，我仿佛看到了她無數(shù)個(gè)孤獨(dú)的伏案的夜晚，在干干凈凈的家里掏心寫作。短發(fā)，清瘦，干練，戴眼鏡的王海鸰，每天用頭腦生活，用頭腦寫作，把每一個(gè)簡單的細(xì)節(jié)的心理活動透徹地分析無限地展開。我相信，知性女性，都會佩服王海鸰，而不敢說喜歡她。她寫完了，心頭一松，就去看海了吧。作品背后的漣漪，與她無關(guān)。她又去發(fā)現(xiàn)新的結(jié)，新的痛，新的生活的本質(zhì)。

在書中，王海鸰告訴我們：做父母是需要能力的。不要認(rèn)為只要我們生育了孩子，就當(dāng)然成了父母。以為是父母就擁有了天然的教育資格和教育能力并且終身擁有，這是一個(gè)大大的誤解。所謂青春叛逆，一個(gè)重要原因在于家長沒有跟上孩子的成長。沒有能力教育的家長不如干脆放棄自以為是的教育，那樣至少可以使孩子免受干擾和誤導(dǎo)。

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要想成為一個(gè)好的父母，首先就要有終生學(xué)習(xí)的理念，而終生學(xué)習(xí)，不僅是為了孩子，也更是為了我們自己。學(xué)習(xí)，是終生的事情，而成長，也應(yīng)貫徹生命的始終。共同成長，不僅拉近了我們與孩子的距離，也是我們自己的生活更豐富，更精彩。