第一篇：申論解題技巧

第一步 概括各層次的含義

第二步 分類歸納

所謂分類歸納就是按照題目需要，同項(xiàng)合并、異項(xiàng)分類，對(duì)材料的各個(gè)層次進(jìn)行合并整理。例如XX年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)申論考試的第二題要求“概述我國(guó)近年來(lái)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的基本方針政策”，第三題的第一小問(wèn)要求概括材料中反映的兩種不同思路。同一個(gè)材料，因?yàn)橐蟾爬ǖ膬?nèi)容不同，分類歸納出的層次、內(nèi)容也就截然不同。

第三步 考慮字?jǐn)?shù)，具體成文

第一句話：綜述題目中要求概括的問(wèn)題觀點(diǎn)、思路、影響、原因等等內(nèi)容。

綜述的句子的詳略要視具體情況來(lái)定，問(wèn)題較為復(fù)雜就用一個(gè)長(zhǎng)句完整表述，一個(gè)短句能表達(dá)得徹底的，一定要簡(jiǎn)潔明了。當(dāng)然字?jǐn)?shù)的安排也要視考生的文字表述來(lái)定。這些因素都是非常靈活機(jī)動(dòng)的。

例如：互聯(lián)網(wǎng)是20世紀(jì)后半期新科技革命的產(chǎn)物。它的出現(xiàn)和迅速擴(kuò)展帶來(lái)了人類信息傳播領(lǐng)域的一次革命性飛躍，深深影響著人類生活的各個(gè)層面，包括精神層面?；ヂ?lián)網(wǎng)作為信息技術(shù)革命的產(chǎn)物，具有兩重性。對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)來(lái)說(shuō)，它是把雙刃劍。

第二句話：分述觀點(diǎn)、思路、影響、原因等等內(nèi)容。

例如：一方面，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及有助于我國(guó)經(jīng)濟(jì)、教育、生活等各方面的發(fā)展；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)信息傳播的全球性、交往行為的虛擬性等特征，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題成為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的巨大挑戰(zhàn)。

以XX年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)申論考試為例，概括出材料中關(guān)于解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種不同思路。

第一步 概括各層含義

1、緩解和消除貧困仍然是中國(guó)今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)。我國(guó)于XX年5月召開(kāi)中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議，正式頒布了《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要（XX—XX年）》，提出其后XX年中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)的目標(biāo)任務(wù)、指導(dǎo)思想和方針政策。

2．經(jīng)過(guò)20多年的努力，中國(guó)的扶貧工作初見(jiàn)成效，實(shí)踐證明，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是解決貧困問(wèn)題的關(guān)鍵。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，引導(dǎo)貧困地區(qū)群眾在國(guó)家的幫助和扶持下，擺脫貧困。

3．陜西是扶貧重點(diǎn)省分，XX～XX年扶貧工作成效顯著。陜西省以解決貧困人口的溫飽和增加他們的收入為目標(biāo)，整村推進(jìn)，全面抓好移民扶貧、信貸扶貧、科技扶貧、外資扶貧和社會(huì)扶貧等項(xiàng)工作。提高扶貧地區(qū)人均占有糧食產(chǎn)量和人均純收入，幫助低收入人口實(shí)現(xiàn)脫貧。

4．農(nóng)民在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不具有平等地位和自主權(quán)。農(nóng)民缺乏生產(chǎn)自主權(quán)，政府經(jīng)常強(qiáng)制農(nóng)民種植指令性作物；農(nóng)民沒(méi)有休耕的自主權(quán)；極其分散的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)必然在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中走向破產(chǎn)和衰落。

5．農(nóng)民的全面發(fā)展，離不開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制的重構(gòu)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)體制改革的成敗和農(nóng)民自由發(fā)展的程度，取決于國(guó)家宏觀制度的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。從國(guó)家宏觀層面上來(lái)說(shuō)，要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，盡快改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，要普遍實(shí)行免費(fèi)式義務(wù)教育。

6．要集中力量繼續(xù)重點(diǎn)幫助貧困群眾發(fā)展有特色的種養(yǎng)業(yè)項(xiàng)目；依靠科技進(jìn)步，優(yōu)化品種，提高質(zhì)量，增加效益；以有利于改善生態(tài)環(huán)境為原則，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和建設(shè)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)；增加財(cái)政扶貧資金和扶貧貸款。改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，基本解決人畜飲水困難，做到絕大多數(shù)行政村通電、通路、通郵、通電話、通廣播電視，做到大多數(shù)貧困鄉(xiāng)有衛(wèi)生院、貧困村有衛(wèi)生室。

7．除了政府動(dòng)用資源進(jìn)行扶貧外，國(guó)家將進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)各界參與扶貧。鼓勵(lì)農(nóng)民發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、環(huán)保農(nóng)業(yè)。把扶貧開(kāi)發(fā)與計(jì)劃生育結(jié)合起來(lái)。要開(kāi)展扶貧領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作。

8．農(nóng)民沒(méi)有制度化的權(quán)益表達(dá)渠道，也缺乏有效的司法救濟(jì)，一些基層領(lǐng)導(dǎo)為維護(hù)自身權(quán)益，侵犯農(nóng)民的權(quán)利。

9．一位外國(guó)學(xué)者在談到中國(guó)農(nóng)民權(quán)利問(wèn)題的時(shí)候，曾回顧了美國(guó)對(duì)黑人權(quán)利保護(hù)的問(wèn)題。以此說(shuō)明解決中國(guó)農(nóng)民權(quán)利問(wèn)題任重而道遠(yuǎn)。

10．我國(guó)農(nóng)民對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)是雙重的。廣大農(nóng)民工，為務(wù)工地城市做出了貢獻(xiàn)，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)支撐。同時(shí)，這些農(nóng)民工所創(chuàng)造的價(jià)值也帶回家鄉(xiāng)，給家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以有力的支撐。

11．農(nóng)民工推動(dòng)了務(wù)工地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決了自身就業(yè)問(wèn)題，這減緩了政府的壓力。所以應(yīng)給予農(nóng)民工合法的經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)地位，和政治地位。

12．一位學(xué)者認(rèn)為，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、溝通城鄉(xiāng)貿(mào)易，都是農(nóng)民工完成的，許多犯罪活動(dòng)也是農(nóng)民工干的，出現(xiàn)這種情況的一個(gè)原因就是農(nóng)民工的權(quán)利沒(méi)有得到保障。

13．審計(jì)署進(jìn)行扶貧資金審計(jì)發(fā)現(xiàn)：違反規(guī)定、挪用扶貧資金的問(wèn)題突出：不執(zhí)行項(xiàng)目審批計(jì)劃，隨意變更扶貧項(xiàng)目和資金用途，另外，還存在擠占扶貧資金、賬目不清等問(wèn)題。

第二步分類歸納

第一層（1）緩解和消除貧困仍然是中國(guó)今后一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)。我國(guó)于XX年5月召開(kāi)中央扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議，正式頒布了《中國(guó)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)綱要（XX—XX年）》。

第二層（2—

9、13）幫助農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善、完善制度，為農(nóng)民增收創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

第三層（10、11、12）鼓勵(lì)和扶持農(nóng)村地區(qū)勞務(wù)輸出，完善農(nóng)民工的社會(huì)保障體系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第三步考慮字?jǐn)?shù)，具體成文

農(nóng)民問(wèn)題是中國(guó)發(fā)展的首要問(wèn)題，針對(duì)解決農(nóng)民問(wèn)題，縮減城鄉(xiāng)差距，目前存在兩種不同思路：第一，以國(guó)家扶持為主，完善制度，為農(nóng)民增收創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，幫助農(nóng)村農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善。第二，鼓勵(lì)和扶持農(nóng)村地區(qū)勞務(wù)輸出，完善農(nóng)民工社會(huì)保障體系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

申論考試“概述內(nèi)容”的注意事項(xiàng)

1．概括內(nèi)容要點(diǎn)要全面

概括材料的主要內(nèi)容一般要求對(duì)材料所反映的主要內(nèi)容的各個(gè)要點(diǎn)都要進(jìn)行概括，尤其注意不能丟掉對(duì)反對(duì)意見(jiàn)的概括（除非只要求你概括贊成方面的內(nèi)容）。申論考試對(duì)這一點(diǎn)的要求越來(lái)越明確，在評(píng)分上也有明確要求。

2．要對(duì)表達(dá)相同內(nèi)容的材料進(jìn)行合并

申論考試的材料部分往往是幾則材料反映共同的內(nèi)容，或者是圍繞同一話題展開(kāi)，對(duì)于這樣的幾則材料要能進(jìn)行合并，做到不重復(fù)概括。

3．語(yǔ)言簡(jiǎn)練、字跡工整

概括主要內(nèi)容一般會(huì)有字?jǐn)?shù)的限制和要求，這本身就要求考生以最少的文字表達(dá)最豐富的內(nèi)涵，所以在語(yǔ)言表達(dá)的具體要求上必須簡(jiǎn)練。同時(shí)，字跡工整與卷面的整潔對(duì)于評(píng)卷人的第一印象至關(guān)重要，所以考生也一定要在這方面下點(diǎn)功夫。

申論“提出對(duì)策”答題重點(diǎn)

（一）必須具有針對(duì)性

所謂對(duì)策的針對(duì)性，是指考生提出的對(duì)策必須是依據(jù)材料的主要問(wèn)題，提出的解決方案，而且提出的方案表述一定要分清主次、突出重點(diǎn)。

（二）必須具有可行性

所謂對(duì)策的可行性是指提出的對(duì)策必須是可操作的。因?yàn)橹贫ǚ桨傅哪康木褪墙鉀Q實(shí)際問(wèn)題，制定出來(lái)卻無(wú)法操作也就失去了制定的意義。下面對(duì)可行性作一具體分析：

第一、要有直接解決問(wèn)題的政府部門(mén)或職能機(jī)構(gòu)解決、落實(shí)你提出的對(duì)策。

第二、要有解決問(wèn)題的具體步驟、方法。

第三、要考慮解決問(wèn)題的時(shí)效性和必備條件，不要模糊不清、脫離實(shí)際，如果你在提出對(duì)策時(shí)忽略主觀、客觀條件對(duì)它的影響和制約，方案極易失去可行性

第四、擇優(yōu)選擇。解決一個(gè)問(wèn)題有多種方案，要選擇效果最好的；一些方案可以達(dá)到相同的效果，要選擇最為可行、成本最低的。

（三）必須合情、合理、合法

申論考試提供的材料的主旨是明確的，是非標(biāo)準(zhǔn)也一定非常清楚，或者經(jīng)過(guò)分析是可以得出正確結(jié)論的?？忌贫ǖ膶?duì)策一定要符合社會(huì)的倫理道德規(guī)范、國(guó)家的法律、法規(guī)及黨和國(guó)家的路線、方針、政策。一旦出現(xiàn)存在爭(zhēng)議或尚未有定論的材料，就更需要注意這一點(diǎn)。

（四）符合“虛擬身份”

申論考試經(jīng)常會(huì)要求考生以某種假定的“虛擬身份”來(lái)提出對(duì)策，這時(shí)，考生一定要明確自己的角色定位，即明確你是站在哪個(gè)具體的政府職能部門(mén)的位置上來(lái)進(jìn)行決策的，然后才有可能提出切實(shí)可行的解決方案，否則面面具到，反解決不好問(wèn)題，也不符合考試要求。

如XX年申論考試要求考生以“省政府調(diào)研工作室人員”的身份，提出解決給定材料所反映問(wèn)題的方案。這就是說(shuō)，你只能作為省政府一般工作人員，而不是具有獨(dú)立解決問(wèn)題權(quán)力的決策人員，你所提出的方案，是供省政府領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或職能部門(mén)在決策時(shí)參考的。在考生答卷中，有些考生卻以省政府領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的口吻興師問(wèn)罪、下達(dá)命令，有的則是替法院代為審理案件，發(fā)生這種情況就是對(duì)解決定位不清所致。

XX年申論考試要求考生為自己設(shè)定的“某職能部門(mén)工作人員”的身份應(yīng)答。這是給了考生“再虛擬”身份的自由，你可以從自身實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，選擇一個(gè)對(duì)自己有利的“虛擬身份”來(lái)應(yīng)答。比如，有的考生將自己假定成政府宣傳部門(mén)的工作人員，有的將自己假定為藥政管理部門(mén)的工作人員。一定注意，千萬(wàn)不要“身份”定位很醒目，對(duì)策說(shuō)的都是外行話。

第二篇：申論答題步驟與解題技巧

申論答題步驟與解題技巧

一、步驟一：審題

（一）審題步驟

1、把握出題人的意圖：

題型要求、閱讀范圍、身份定位、關(guān)鍵詞句、作答形式、文體要求、語(yǔ)言風(fēng)格、字?jǐn)?shù)要求。很多同學(xué)之所以失分，多是由于審題不清所致，從而出現(xiàn)偏題現(xiàn)象，所答非所問(wèn)屬于非技術(shù)層面十分。

2、能夠做到有的放矢，找到所需材料。

如：915聯(lián)考，材料源于20120810人民日?qǐng)?bào)，所以要求我們提高閱讀效率，找到關(guān)鍵信息，找到關(guān)鍵詞句。通常考試的時(shí)候，題目和材料多是一一對(duì)應(yīng)的，題目一：材料2；題目二：材料1； 題目三：材料三??，所以我們?cè)谄綍r(shí)一定要做好強(qiáng)化練習(xí)，考試的時(shí)候方能形成條件反射，同時(shí)要注意通過(guò)練習(xí)提高閱讀速度。但是一定要注意帶著問(wèn)題閱讀，這樣方能做到有的放矢

3、把握題目間的邏輯關(guān)系。

在2008年以前的申論題，1、概括主要內(nèi)容——

2、分析原因——

3、提出對(duì)策——

4、大作文，根據(jù)此脈絡(luò)，前三道題稍作總結(jié)即可形成一篇大作文。但是此種考法已經(jīng)越來(lái)越少，但是仍然對(duì)謝大作文有一定的幫助。如2012年421聯(lián)考：

一、根據(jù)“給定資料1”“活熊取膽”事件中存在著一些具體爭(zhēng)議，請(qǐng)歸納爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問(wèn)題并作簡(jiǎn)要說(shuō)明（20分）

要求：準(zhǔn)確、全面、簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字

二、根據(jù)“給定資料4”中的媒體報(bào)導(dǎo)，針對(duì)H區(qū)暴發(fā)狂犬病疫情以及“屠狗”的行動(dòng)的前前后后所暴露的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q建議。（15分）

要求：所提建議具體簡(jiǎn)明，條理清楚，具有針對(duì)性和可行性，不超過(guò)200字。

三、為了維護(hù)M縣的聲譽(yù)，挽回“虐貓事件”造成的負(fù)面影，請(qǐng)以M縣政府的名義的處就“虐貓事件”的處理情況寫(xiě)一份宣傳稿，在縣人民政府網(wǎng)站上公布。（25分）

要求：

1、態(tài)度誠(chéng)懇，對(duì)象明確；

2、內(nèi)容全面，條理清楚；

3、不超過(guò)500字

四、結(jié)合“給定資料”，自擬題目寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)“人與動(dòng)物”關(guān)系的體會(huì)與思考。（40分）要求：1．自選角度，立意明確，有獨(dú)立見(jiàn)解；2．可聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受 3．語(yǔ)言流暢；

4．總字?jǐn)?shù)800-1000字

啟示1：通過(guò)法律規(guī)范創(chuàng)造人與動(dòng)物之間的和諧關(guān)系，也是人類歷經(jīng)數(shù)百年理性思考的結(jié)果，標(biāo)志著人類文明的發(fā)展——文章標(biāo)題：以法制促進(jìn)人與動(dòng)物關(guān)系和諧； 啟示2：論點(diǎn)：通過(guò)法律規(guī)范創(chuàng)造人與動(dòng)物之間的和諧關(guān)系

啟示3：（對(duì)策）通過(guò)法律提高動(dòng)物福利（針對(duì)活熊取膽而談的）；通過(guò)法律懲治傷害虐待動(dòng)物行為（針對(duì)虐貓事件而談的）；通過(guò)法律加強(qiáng)動(dòng)物管理（通過(guò)屠狗事件而談的）

Attention!對(duì)于提對(duì)策，很多人會(huì)提到完善法律，但是多為不合適的，類似于萬(wàn)能八條，所以要慎用，且會(huì)用，避免套路化！

（二）審題的內(nèi)容

1、把握題型要求

常見(jiàn)申論題目類型有歸納，分析，對(duì)策，公文等，注意把握各自不同的要求。題型分別舉例如下：（1）歸納概括題

例如1：425聯(lián)考第一題：市政公用事業(yè)建設(shè)有哪些主要內(nèi)容 例如2：

1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）

分析：按點(diǎn)給分，10分總分，平均需要5到6個(gè)點(diǎn)，做到不漏點(diǎn)；對(duì)于同類項(xiàng)，學(xué)會(huì)合并，實(shí)現(xiàn)概括和歸納。方法可用：按主體；按時(shí)間順序（2）分析理解題

小題里最難，需要進(jìn)行思考得出，分析原因，常見(jiàn)信號(hào)詞為分析、解釋、評(píng)價(jià)、表明觀點(diǎn)、進(jìn)行反駁。（3）提出對(duì)策題

多是從材料中反映出問(wèn)題，要考生根據(jù)問(wèn)題提出對(duì)策，具有一定的針對(duì)性，（4）公文類題目

現(xiàn)在純粹公文類的題型鑒于字?jǐn)?shù)等原因，不容易考出來(lái)，現(xiàn)在的特征是更多的靈活，且多需要結(jié)合實(shí)際來(lái)做答。如，2012年國(guó)考《編者按》、2013年國(guó)考《演講稿》。

Attention！!此四類題目并非涇渭分明，多是互相交叉的，同學(xué)們要注意掌握和靈活運(yùn)用

2、注意閱讀范圍

題目多是指定閱讀范圍的，所以要注意把握范圍。如：

1.“給定資料1”和“給定資料2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問(wèn)題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。（10分）

——從資料1 和資料2中間找出答案！

三、假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。（20分）

——根據(jù)給定材料，所以要注意把握材料中的相關(guān)內(nèi)容，并作出總結(jié)。

3、注意身份定位 舉例如下： 1）例1

二、L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》（20分）要求：

（1）內(nèi)容具體，符合實(shí)際；（2）用語(yǔ)得體，通俗易懂；（3）不超過(guò)400字。

分析：縣教育局工作人員，要寫(xiě)給農(nóng)村群眾，學(xué)生的家長(zhǎng)，所以要通俗易懂；且要具有具有可執(zhí)行度，要貫徹落實(shí)。2）例2

三、假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)備的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）要求：

1．內(nèi)容全面，有針對(duì)性；

2．條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明，不超過(guò)400字。分析：

注意身份把握，身份是省政府工作人員，是寫(xiě)給省長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院看的，屬于上行文，要注意規(guī)范用語(yǔ)。

五、請(qǐng)以“讓??大放異彩”為題，寫(xiě)一篇內(nèi)容充實(shí)的文章。（35分）要求

（1）用恰當(dāng)?shù)奈淖痔鎿Q“讓??大放異彩”中的省略號(hào)部分，是指構(gòu)成一個(gè)完整具體的文章標(biāo)題；

（2）主題應(yīng)與“給定資料”相關(guān)，但素材不必拘泥于“給定資料”要結(jié)合生活中的具體感受，切忌空談對(duì)策；（3）觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢；（4）字?jǐn)?shù)800-1000字

分析：要切忌空談對(duì)策，所以要避免萬(wàn)能八條，借用習(xí)主席的話來(lái)講，“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。要根據(jù)材料中的問(wèn)題提出切實(shí)可行的對(duì)策。3）例3

三、“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考。(20分)要求：

(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要：

(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行；(3)不超過(guò)400字。

分析：一定要對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要，否則，容易失分。交通協(xié)管員，要注意身份把握，且對(duì)策要具有可行性，切忌什么加大投入，交通協(xié)管員沒(méi)有此項(xiàng)權(quán)限。

4、注意作答形式 舉例如下：

1）例1

（三）國(guó)家某部門(mén)擬編寫(xiě)一本以“黃河”為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳材料由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考給定資料，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。（20分）分析：

注意把握內(nèi)容要點(diǎn) 2）例2

二、假定你是某街道辦事處工作人員，請(qǐng)參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料（20分）要求： 1.體現(xiàn)國(guó)家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說(shuō)明為什么要節(jié)水； 2.簡(jiǎn)明、通俗，利于老百姓理解； 3.不超過(guò)400字。分析： 格式

標(biāo)題——抬頭——主體——落款 3）例3：

（三）假定你是某街道辦事處的一名工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料6～8，擬寫(xiě)一份《某街道辦事處關(guān)于改進(jìn)老年人服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。（25分）

要求：文字簡(jiǎn)明，分條撰寫(xiě)，有指導(dǎo)性與可行性；不超過(guò)400字。分析：

開(kāi)頭：居民朋友們：你們好 內(nèi)容：指導(dǎo)意見(jiàn) 形式：下行文 落款：XX街道各社區(qū)

答題時(shí)要注意語(yǔ)言風(fēng)格，做到通俗簡(jiǎn)明、正式規(guī)范。4）例4：

2011年424聯(lián)考大作文，“家底”，很多人讀成“家庭”

二、步驟二：閱讀

閱讀能力是提高做題速度的關(guān)鍵，要提高閱讀效率。

（一）閱讀要求

要求１：關(guān)鍵詞和要點(diǎn)要從材料中來(lái)

（做法：做到帶著問(wèn)題閱讀；審題時(shí)注意把握關(guān)鍵詞，養(yǎng)成把問(wèn)題的關(guān)鍵詞寫(xiě)在草稿紙上的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在閱讀中列提綱。）

根據(jù)不同題型看：

１）概括歸納題

考題中，歸納概括題９０％－１００％是源于材料。所以要學(xué)會(huì)概括。

２）分析題

二、“給定資料5”中提到，某網(wǎng)站曾組織網(wǎng)民進(jìn)行了一場(chǎng)討論。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料”，反駁“網(wǎng)民A”的觀點(diǎn)。要求：(1)觀點(diǎn)明確，分析透徹，論據(jù)真實(shí)(2)語(yǔ)言流暢，層次分明，有說(shuō)服力(3)不超過(guò)400字

分析：對(duì)于分析題，論據(jù)要真實(shí)，觀點(diǎn)要明確，這些都要從材料中找。

３）啟示類題型：提升也多是根據(jù)材料尋找他因，從而實(shí)現(xiàn)拔高。

４）公文類題型：如２０１１國(guó)考省部級(jí)編寫(xiě)以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，內(nèi)容要點(diǎn)多是源于材料；又如：關(guān)于節(jié)水，寫(xiě)給居民的一封信，主體部分怎樣做：節(jié)水器具——中水利用——用水習(xí)慣

５）對(duì)策類：

答案來(lái)源：Ａ、材料中直接提出，如專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)講話、先進(jìn)地區(qū)； Ｂ、根據(jù)問(wèn)題本身找對(duì)策；Ｃ、結(jié)合生活實(shí)際提對(duì)策。

要求２、帶著問(wèn)題思維去閱讀

注意把握５Ｗ１Ｈ原則：?jiǎn)栴}、問(wèn)題的表現(xiàn)、問(wèn)題造成的影響、解決問(wèn)題的重要性、迫切性和意義、解決的具體措施。

（二）閱讀技巧 １、首尾句原則。如：

“節(jié)約用水、高效用水是緩解水資源供需矛盾的根本途徑。節(jié)約用水的核心是提高用水效率和效益。全國(guó)許多城市已經(jīng)進(jìn)行水價(jià)改革，并取得明顯效果。這位專家列舉了外省某市的例子。自實(shí)行階梯水價(jià)以來(lái)，節(jié)水效果非常明顯。1年零7個(gè)月的時(shí)間里，機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位節(jié)水率達(dá)到3％～5％，居民節(jié)水率達(dá)到10％～15％。該市的正茂社區(qū)是個(gè)有1400多戶居民的老社區(qū)，實(shí)行階梯水價(jià)以來(lái)，整個(gè)小區(qū)的月用水量從以前的1.4萬(wàn)多噸下降到現(xiàn)在的4200噸左右，小區(qū)居民沒(méi)有一戶月用水量超過(guò)12噸的一級(jí)水價(jià)范圍。今年，銀川全市用水人口增加近2萬(wàn)，居民用水量卻下降了15％，每天因節(jié)水減少了1萬(wàn)多噸的供水缺口。

分析：讀第一句即可，后面的可忽略。

２、轉(zhuǎn)折原則。但是、然而、卻、更、不是而是，更重要的是??此類轉(zhuǎn)折后往往出現(xiàn)較為重要的內(nèi)容。３、領(lǐng)導(dǎo)講話、業(yè)內(nèi)人士、專家學(xué)者、記者講話、國(guó)外經(jīng)驗(yàn)往往是重要性、原因和對(duì)策的所在。

如：過(guò)去是胡溫，現(xiàn)在是習(xí)李；國(guó)家發(fā)改委價(jià)格司一位官員則表示；最不可信的是網(wǎng)友觀點(diǎn)！

同時(shí)，要注意信號(hào)詞。

１）提出觀點(diǎn)：針對(duì)??，對(duì)此??，當(dāng)??，表示??，認(rèn)為??，指出??等等

２）表明重點(diǎn)：但是??，然而??，盡管如此??，主要是??、關(guān)鍵在于??

３）做出結(jié)論：因此??，由此可見(jiàn)??，總之??, ４、精讀與略讀原則。

國(guó)家大政方針政策、領(lǐng)導(dǎo)講話精讀。數(shù)字，大量數(shù)字不需要閱讀。案例略讀。國(guó)外事例，借鑒做法抓住重點(diǎn)瀏覽

１）２）理論材料——精讀！

案例型材料——要注意總結(jié)主體、對(duì)象、觀點(diǎn)、原因和推論，同時(shí)找到具體做法、正確經(jīng)驗(yàn)，或者錯(cuò)誤做法，總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，其余可略讀。３）分析型材料——精讀！

例如：

中國(guó)傳統(tǒng)的道德觀念以儒家的性善論為主流，在實(shí)踐中，儒家以禮與法的結(jié)合作為人性在他律方面的補(bǔ)充。然而在一個(gè)道德松馳、輿論不張、管理乏力的社會(huì)里，“他律”的作用會(huì)大打折扣。某省委宣傳部E部長(zhǎng)認(rèn)為：解決他律問(wèn)題，道德教化也是一種比較有效的方法。當(dāng)前主要應(yīng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，通過(guò)教育，使人們的愛(ài)國(guó)主義情感、集體主義情感、人道主義情感、正義感、自尊感等都有正確的發(fā)展方向。當(dāng)人們形成良好的道德觀念，建立了具有良好公德共識(shí)的體系，一個(gè)社會(huì)的發(fā)展便將獲得前所未有的巨大的推動(dòng)力。

三、步驟三：組織成文

組織成文：要對(duì)信息點(diǎn)進(jìn)行整合、拆分。按照類別把要點(diǎn)進(jìn)行整合，刪除同義、多余的要點(diǎn)，豐富隱含的要點(diǎn)，按照邏輯層次將信息點(diǎn)用公文化的語(yǔ)言有條理的表達(dá)出來(lái)。

行文前提：打草稿/列提綱。過(guò)去 行文要求：

1、關(guān)鍵詞一個(gè)都不能少，但是注意在字?jǐn)?shù)范圍內(nèi)要寧多勿少，做到避免漏點(diǎn)。

2、注意邏輯順序。如：并列、重要程度、正反對(duì)比

3、使用小標(biāo)題

4、要有條理

5、注意分段

6、注意答題結(jié)構(gòu)，使用總分結(jié)構(gòu)。

如：總：簡(jiǎn)答描述問(wèn)題；

分：XX問(wèn)題具體表現(xiàn)在：1234 又如：總：爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是??

分：1234

這樣做答，可以獲得格式分，另外，可以體現(xiàn)條理性，閱卷人可一目了然。

第三篇：2018國(guó)考申論新題型解題技巧

2018

國(guó)考申論新題型解題技巧

申論考試，會(huì)固定積累?？碱}型、常規(guī)題型，一般這些題型，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家基本都能駕馭的很好，但是，近幾年國(guó)考中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些新穎題型的身影，搞得大家很糾結(jié)，無(wú)從下手。下面，中公教育專家通過(guò)幾道例題來(lái)看看如何破解其中的奧秘，揭開(kāi)新穎背后的面紗。

國(guó)考申論近幾年新題型匯總：

【例1】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫(xiě)一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)。不超過(guò)200字。

【例2】某單位為了解工作人員的生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)，打算以“給定資料1”中小鄒的情況為案例，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷。假如由你具體負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出該問(wèn)卷內(nèi)容所應(yīng)列出的主要問(wèn)題。(20分)要求：(1)寫(xiě)出明確具體的設(shè)問(wèn);(2)設(shè)問(wèn)應(yīng)當(dāng)分類并對(duì)每類中的每個(gè)設(shè)問(wèn)標(biāo)注序號(hào);(3)內(nèi)容全面，用語(yǔ)得體;(4)不超過(guò)500字。

【例3】某美術(shù)館正在策劃藝術(shù)家黎明的作品展，請(qǐng)根據(jù)“給定資料4”，為這一作品展撰寫(xiě)一則導(dǎo)言。(20分)要求：(1)圍繞黎明的創(chuàng)作宗旨、作品材質(zhì)及其藝術(shù)追求等方面作答;(2)內(nèi)容具體、層次分明、語(yǔ)言流暢;(3)不超過(guò)400字。

接下來(lái)以【例2】為范本進(jìn)行講解： 審題：

1、“導(dǎo)”：如導(dǎo)師、導(dǎo)演、導(dǎo)游、導(dǎo)診，“導(dǎo)”就是走在最前面的，給出方向性、指導(dǎo)性。聯(lián)系生活我們便可以理解，導(dǎo)言是整個(gè)材料或者作品的指導(dǎo)性內(nèi)容，要把作品展的主要內(nèi)容概括出來(lái)。

2、題干和要求：圍繞創(chuàng)作宗旨(理念上的、總體的、宏觀的，體現(xiàn)一位作家一個(gè)階段的作品風(fēng)格的總概括)、作品材質(zhì)(如泥巴、水墨畫(huà)、冰雕等)、藝術(shù)追求(這個(gè)較創(chuàng)作宗旨較為具體，往往指代某一幅或者某一系列作品)。

3、從三個(gè)方面答題：宗旨、材質(zhì)、藝術(shù)追求。

4、形式：層次分明，將三方面分別進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

新題型特點(diǎn)總結(jié)&解題方法：

1、拿到新題型不要害怕，新題型一般有一個(gè)駭人聽(tīng)聞的、陌生的名稱，可能是編者按、調(diào)查問(wèn)卷、導(dǎo)言等，文種較為新穎，可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)學(xué)過(guò)。

2、新題型是紙老虎。在要求和題干中一定會(huì)告訴如何作答，所以審題很重要，申請(qǐng)題干，所有的作答框架便都能夠識(shí)破。重點(diǎn)看：內(nèi)容要作答幾方面、有沒(méi)有形式要求，如標(biāo)序號(hào)、分類(分段，不同內(nèi)容寫(xiě)在不同段落)、層次分明等。

3、按照每一個(gè)文種的字面意思，加上一些生活積累去理解即可。

第四篇：公務(wù)員考試行測(cè)申論萬(wàn)能解題技巧

7月9日下午，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)愛(ài)民模范、鄭州市公安局交巡警支隊(duì)民警楊華民應(yīng)安陽(yáng)市公安局政治部邀請(qǐng)，到安陽(yáng)市交警支隊(duì)和安陽(yáng)公安干校作“愛(ài)崗敬業(yè)、文明交通”報(bào)告。全市廣大民警通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)這位被群眾親切稱為鄭州“愛(ài)較真”交警、“最煩人” 交警的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、文明交通的意識(shí)，掌握了相關(guān)的交通法規(guī)及常識(shí)，道德水準(zhǔn)進(jìn)一步提高。

在許多網(wǎng)友眼中，楊華民是個(gè)潮人，因?yàn)樗茉缇桶巡┛?、微博引入到交通管理、利民便民中去。“剛開(kāi)始總覺(jué)得這都屬于年輕人的‘專利’，但后來(lái)很快就發(fā)現(xiàn)它對(duì)我的工作起到了非常大的幫助?！敝灰兄诠ぷ?、有助于服務(wù)群眾，楊華民都會(huì)去嘗試、去學(xué)習(xí)。報(bào)告中，楊華民以身邊發(fā)生的交通事故為例，生動(dòng)地闡述了交通事故所帶來(lái)的社會(huì)危害性，并以此希望廣大民警在日常生活、工作中牢固樹(shù)立“安全大于天”、“生命高于一切”的理念，充分認(rèn)識(shí)到安全、文明出行的深刻含義。楊華民結(jié)合自己多年的交警工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹了最基本、最常用、最有效的安全出行常識(shí)，并深切指出只有每位行人、每輛汽車(chē)都養(yǎng)成遵紀(jì)守法、文明出行的良好習(xí)慣，這樣，我們的道路才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)暢通。

楊華民表示，他在處理違章行人和機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)，并不是只開(kāi)出罰單了事，而是在開(kāi)出罰單之際，還要給違章者講道理，尋本求源，希望違章者從內(nèi)心深處樹(shù)立遵守交通法規(guī)，安全出行的意識(shí)。有人因此說(shuō)他工作效率低，但他就是一個(gè)愛(ài)和制度較真的交警。面對(duì)紛繁復(fù)雜的交管工作，他十幾年如一日，憑借著滿腔的熱情，憑借著對(duì)人民群眾的高度責(zé)任感，依法依章管理，全心全意服務(wù)群眾，用自己的模范行為，贏得了群眾的贊譽(yù)，樹(shù)立了警察的良好形象，體現(xiàn)了平凡之中的偉大追求。

報(bào)告中，楊華民勉勵(lì)與會(huì)警察要珍惜家庭、保持健康的身體、擁有良好的心態(tài)，只要用心做事、忠誠(chéng)履職，就一定能把工作做好。

第五篇：公務(wù)員考試申論大作文寫(xiě)作題型解題技巧

公務(wù)員考試申論大作文寫(xiě)作題型解題技巧

云南申論也好還是國(guó)考申論也罷，申論大作文永遠(yuǎn)是申論高分中不可或缺的重要組成部分，申論大作文的高分在于以下幾點(diǎn)：觀點(diǎn)鮮明、論證充分、結(jié)構(gòu)完整、符合題意、字跡清晰。那么上述的五點(diǎn)共同構(gòu)成了云南申論大作文寫(xiě)作題型的解題關(guān)鍵，當(dāng)然也存在著技巧之所在。

第一，觀點(diǎn)鮮明的技巧。所謂觀點(diǎn)鮮明，就是讓你的論點(diǎn)突出出來(lái)，那么，從技巧層面上講，你至少要讓判卷子的判官能夠看到論點(diǎn)，那么，什么是論點(diǎn)鮮明呢?非常容易了啦，就是標(biāo)題就是論點(diǎn)，希望考生考試能夠?qū)W會(huì)一句話突出論點(diǎn)。此外，最好第一自然段就把論點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。

第二，就是論證充分。什么叫論證充分呢?什么叫充分，我界定不清楚，可能也沒(méi)有人能用幾百字說(shuō)清楚，因?yàn)?，充分永遠(yuǎn)沒(méi)有極致，高手對(duì)決總有人更充分，所以，去界定充分的話太困難，而且意義也不太大，我這里用四個(gè)字來(lái)概括吧，就是自圓其說(shuō)。什么叫自圓其說(shuō)呢?就是在你提出論點(diǎn)的基礎(chǔ)上努力的提升自己論述的條理性和連貫性，圍繞著你所談的論點(diǎn)把行文展開(kāi)，再把行文收尾。

第三，結(jié)構(gòu)完整。什么是結(jié)構(gòu)完整呢?關(guān)于結(jié)構(gòu)完整，可能又是難以界定了。我只能這么說(shuō)了，結(jié)構(gòu)完整要回歸議論文的本意。從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，對(duì)于申論作文寫(xiě)作，我提倡總——分——總的結(jié)構(gòu)，因?yàn)?，總——分——總本身就是一種典型的自圓其說(shuō)的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)比起總——分結(jié)構(gòu)有了一個(gè)比較好的收尾，而比起分——總結(jié)構(gòu)又在開(kāi)頭有了非常好的開(kāi)頭，觀點(diǎn)又更加清晰。

第四，符合題意。所謂符合題意，其實(shí)就是最佳限度的把控材料。很多考生問(wèn)，老師，技巧全會(huì)了怎么材料提高分?jǐn)?shù)不上來(lái)呢?其實(shí)，現(xiàn)在的公務(wù)員申論考試已經(jīng)非常成熟了，光靠一些技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，考生要耐下心來(lái)好好的去思考，只有這樣才能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，很多考生審題時(shí)候總是帶著自己復(fù)習(xí)過(guò)熱點(diǎn)的不良傾向，然后瘋狂的背誦自己所謂的范文，我非常反對(duì)這樣的復(fù)習(xí)方法，因?yàn)橥瑯右粋€(gè)熱點(diǎn)往往可以從不同的角度去解析，而你所背誦的范文即便是主體相同，但是命題的角度可能還是存在著差異，因此，這里的技巧就是不要盲目應(yīng)用自己所背誦的范文最好了。

第五，字跡清晰。很多考生太渴望高分，卻忘記了自己應(yīng)該把水平夯實(shí)。對(duì)于語(yǔ)言的溝通和交流而言，吐字清楚就非常重要，如果你的普通話說(shuō)都說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，顯然就沒(méi)有辦法進(jìn)行有效交流了。對(duì)于申論考試而言，顯然，語(yǔ)言的交流是非常重要的。那么，申論的語(yǔ)言交流是什么呢?其實(shí)，清晰的文字就是其中特別重要的一項(xiàng)了。如果字跡亂差，自然會(huì)影響你的申論信息傳輸效果，因此，建議考生好好練練字跡，進(jìn)行清晰的表達(dá)。