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      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷(五)

      時(shí)間:2019-05-13 01:05:04下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷(五)

      南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷

      (五)一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(10分)

      1.根據(jù)拼音寫漢字,給加橫線的字注音。(2分)

      這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得zào()熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得 亢()奮了。

      ①zào()②亢()

      2.根據(jù)要求,在下列橫線上填寫課文中的有關(guān)句子(4分)

      ①李白《春夜洛城聞笛》表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)的詩(shī)句是:。

      ②、《約客》表現(xiàn)作者寂寞心情的詩(shī)句是:。

      ③、《論詩(shī)》表現(xiàn)江山代代出新人的詩(shī)句:。

      ④、請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中,寫出描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的連續(xù)的兩句。(課內(nèi)外均可)答:。

      3、在07年5月14日“勵(lì)志青春——全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”上,有6名大學(xué)生講述了他們不平凡的生活態(tài)度和人生追求。清華大學(xué)2006級(jí)博士研究生谷振豐主動(dòng)選擇到地處戈壁荒灘中的酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他說(shuō):“自強(qiáng)不息,厚德載物,愛國(guó)就是最大的德?!痹诎l(fā)射中心,他看到672位無(wú)名烈士的墓碑,在巨大的震撼后由衷地感動(dòng),他默默發(fā)誓:“要把這種奉獻(xiàn)精神傳承下去。”請(qǐng)寫一段話表達(dá)你對(duì)他的崇敬之情。(至少用上一個(gè)成語(yǔ)或一句名言)(2分)

      4.西方有一部小說(shuō),記述了這樣的故事:出身于商人之家的主人公,一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活,于是私自離家出海航行,每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次,風(fēng)暴將船只打翻,他一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上,在那里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。這部小說(shuō)是(國(guó)別)(作者)寫的《__________________》,主人公名字叫____________。(2分)

      二、古詩(shī)文閱讀

      遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺欠伸,其夫囈語(yǔ)。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當(dāng)是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

      7.解釋文中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(4分)

      (1)是:(2)一時(shí):3)欠伸(4)畢備:

      8.請(qǐng)將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

      ①一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。

      ②滿坐賓客無(wú)不伸頸,側(cè)目,微笑,默嘆,以為妙絕。

      9.口技表演者構(gòu)思非常巧妙,請(qǐng)以“遙聞深巷中犬吠”一句為例予以說(shuō)明其秒處何在。

      10.文中描寫聽眾的神態(tài)、動(dòng)作屬什么描寫?其目的是什么?(4分)

      三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

      (一)閱讀下文回答問題。(15分)

      夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)

      ①人的一生,幾乎有三分之一是在睡眠中度過(guò)的,而入睡做夢(mèng),是人人都有的經(jīng)驗(yàn)。

      ②夢(mèng)究竟是怎么回事?“日有所思,夜有所夢(mèng)”是一種通俗而較為科學(xué)的解釋。無(wú)

      論怎么光怪陸離的夢(mèng)境,都是大腦活動(dòng)的反映,總是和人的經(jīng)歷、想象和心理特點(diǎn)有所關(guān)聯(lián)。弗洛伊德認(rèn)為,夢(mèng)是心理活動(dòng)的反映。巴甫洛夫認(rèn)為,“夢(mèng)就是過(guò)去各種刺激的痕跡,它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來(lái)”,強(qiáng)調(diào)它是生理反應(yīng)?,F(xiàn)代科學(xué)研究證明,夢(mèng)是人類正常的生理、心理活動(dòng),是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講,是感覺敏銳、情感豐富而擅長(zhǎng)形象思維的右腦,在擺脫了善于歸納、判斷等邏輯思維的左腦作用后,獨(dú)立處理資訊的結(jié)果。在白天清醒時(shí),由于左、右大腦交互制約與補(bǔ)充作用,使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”;而夜晚做夢(mèng)時(shí),左腦休息抑制,右腦就不受干擾而自由地處理資訊,往往就會(huì)有“情”無(wú)“理”,出現(xiàn)許多稀奇古怪,甚至離經(jīng)叛道的夢(mèng)境。

      ③這種非正常邏輯的資訊編輯處理,對(duì)于一般人來(lái)說(shuō),可能只是一個(gè)或令人驚喜意

      外,或令人緊張恐懼、悲戚哀傷的夢(mèng)而已。而對(duì)于詩(shī)人、作家,另外一些藝術(shù)家或科學(xué)家,則可能會(huì)是飛來(lái)的靈感和啟示,因此流傳著許多夢(mèng)筆生花的美談。如莊周化蝶,杜甫夢(mèng)鄉(xiāng),李賀夢(mèng)月;莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環(huán)游地球》也都有夢(mèng)中命筆的傳說(shuō)。

      ④藝術(shù)創(chuàng)作本以形象思維見長(zhǎng),右腦“獨(dú)創(chuàng)”而命筆,應(yīng)不算離奇,但以邏輯思維

      為主的科學(xué)家,也因夢(mèng)而得科學(xué)啟示,似乎有點(diǎn)奇怪。其實(shí)深思一下也可明白,科學(xué)的發(fā)展和突破,很多時(shí)候就是要對(duì)原有的“科學(xué)”進(jìn)行新的認(rèn)識(shí),甚至要否定,不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新、突破。我們都知道有幾個(gè)著名的“科學(xué)的夢(mèng)”:凱庫(kù)勒因夢(mèng)見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞,而悟出了苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu),從而揭開了有機(jī)化學(xué)史上光輝的一頁(yè);門捷列夫夢(mèng)見元素像小孩縱橫排列的隊(duì)伍,因而發(fā)現(xiàn)了元素周期律的奧秘。還有笛卡爾、愛因斯坦……也都做過(guò)“科學(xué)的夢(mèng)”。

      ⑤從夢(mèng)的科學(xué)和科學(xué)的夢(mèng),我們可以領(lǐng)悟“形象思維和邏輯思維”之間的辯證關(guān)系。

      在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章,突破“邏輯思維”,也許新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明就會(huì)在“白日夢(mèng)”中給我們靈感和啟示。

      11.為什么說(shuō)夢(mèng)“是大腦處理資訊的一種特殊形式”?(3分)

      12.第②段中加點(diǎn)的“合‘情’合‘理’”應(yīng)如何理解?(3分)

      13.本文以“夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)”為題有什么好處?(4分)

      14.文中列舉了許多藝術(shù)家“夢(mèng)筆生花”的故事和科學(xué)家的“科學(xué)之夢(mèng)”,二者有什么

      共同之處?你從中得到了怎樣的啟示?(5分)

      (二)閱讀下文回答問題。(25分)

      托尼〃尤克臉漲得通紅,覺得渾身不自在。為什么老師總是盯著他?她的嘴唇還似

      乎不滿意地蠕動(dòng)著。

      托尼才10歲,非常崇拜他的老師漢森太太,一個(gè)臉上總是掛著寧?kù)o微笑的身體修

      長(zhǎng)的婦女。有一次當(dāng)著全班同學(xué)的面,她撫摸他的頭,告訴他,他知道這個(gè)答案,只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁,終于想出了結(jié)果。從那時(shí)起,取悅于她成了他生活中重要的事?,F(xiàn)在,出了什么事?什么地方做錯(cuò)了?

      放學(xué)后,托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來(lái),打量著自己:

      帶補(bǔ)釘?shù)囊路?,露腳趾的網(wǎng)球鞋。這不是他的錯(cuò),這是1932年冬,整個(gè)美國(guó)都處于大蕭條之中。

      托尼的父親生于烏克蘭,原來(lái)在一家鋼鐵廠工作,由于大蕭條而被暫時(shí)解雇了。托

      尼的母親為人家糊墻紙,1個(gè)房間1美元,這成了6口之家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

      第二天中午,托尼正準(zhǔn)備回家吃午飯,漢森太太突然出現(xiàn)在他身邊?!案襾?lái),托

      尼”,她命令道。托尼的心一沉,心想可能是要叫我去校長(zhǎng)辦公室。

      漢森太太走上大街,街上有一家舊貨店。她走了進(jìn)去,托尼跟在后面?!白隆?,她

      以不容置疑的口吻對(duì)托尼說(shuō)。托尼坐了下來(lái)。

      “你能找一雙適合這個(gè)男孩穿的舊鞋嗎?”她問。店員讓托尼脫下他那雙網(wǎng)球鞋,量了量他的腳,然后很抱歉地說(shuō)他們沒有合適的鞋?!澳蔷鸵浑p黑色的長(zhǎng)統(tǒng)襪?!睗h森太太說(shuō)著把手伸進(jìn)了錢包。托尼憂郁地低下頭,看了看伸在鞋外的腳趾。

      走出舊貨店,托尼本想回學(xué)校,可是漢森太太一句話也不說(shuō)就朝另一個(gè)方向走去,托尼不得不跟在后面。他們進(jìn)了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。托尼瞥了一眼付款單——那是一筆他從未看過(guò)的大數(shù)目。他們拿著鞋盒子進(jìn)了一家飲食店;漢森太太給自己要了一塊三明治,給托尼買了一碗湯。

      我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切,托尼對(duì)自己說(shuō)。回到學(xué)校,他坐在衣帽室的地板上,換上

      了他的新襪子和新鞋子。

      不久,學(xué)校被迫關(guān)閉了。學(xué)生和教師們各奔他鄉(xiāng)。托尼還沒找到適合的機(jī)會(huì)向他的老師表示謝意,他敬愛的老師就離開了學(xué)校。

      后來(lái),托尼以優(yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè),在關(guān)島的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)服役,獲得勛章。再以后,他成了一名工程師,先在北太平洋鐵路公司工作,隨后去了柏林村北方公司。他結(jié)了婚,有4個(gè)孩子。他還建立一個(gè)義務(wù)獻(xiàn)血組織,并連續(xù)26年在學(xué)校和醫(yī)院里義務(wù)演出。

      1970年,托尼患大面積心絞痛。躺在病床上,他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著,住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒辦完。

      1984年8月,托尼〃尤克已經(jīng)62歲了,并是3個(gè)孩子的祖父,他給明尼波里教師

      退休基金會(huì)寫了封信。幾天后,漢森太太的女兒給他回了電話。她說(shuō),她就住在附近,她的母親早在15年前就退休了,現(xiàn)移居南加利福尼亞。

      “Hello”,他立刻聽出了他老師的聲音。

      “漢森太太,我是托尼,托尼〃尤克?!彼X得他聲音顫抖,簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。

      當(dāng)他解釋完他打這個(gè)電話的原因之后,漢森太太說(shuō):“托尼,很抱歉,我記不得你

      了。我接觸過(guò)的貧困的孩子太多了?!?/p>

      “沒關(guān)系”,他安慰說(shuō)。他告訴她,說(shuō)他準(zhǔn)備飛往加利福尼亞去與她共進(jìn)晚餐。

      “噢,托尼,那開銷太大。”漢森太太說(shuō)。

      “我不在乎。我想這么做?!蓖心嵴f(shuō)。

      9月28日,托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車,買了束玫瑰花。沿著海岸

      線行進(jìn),最終找到了漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門口迎接了他。她的白發(fā)剛剛燙過(guò),眼睛里閃著明亮的光彩。托尼奔過(guò)去扶著她的雙臂,輕輕地吻了她?!班蓿心帷?,漢森太太興奮地說(shuō),“玫瑰是我最喜歡的花?!?/p>

      托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂部,在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講

      述了怎樣收集血液和在學(xué)校和醫(yī)院里為孩子們演出。“當(dāng)我做這一切的時(shí)候,”托尼說(shuō),“我常常想起你和你買的鞋子???,是你決定了我的一生。”

      幾個(gè)星期后,托尼收到了漢森太太寄來(lái)的一張精美的名信片,上面有她的手書:“在我的一生中,我收到過(guò)很多從前學(xué)生寄來(lái)的賀詞和感謝信,但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時(shí)刻?!?/p>

      15.文章第一自然段用了何種手法?在全文中有何作用?(4分)

      16.對(duì)托尼家境的介紹屬于敘述中的哪種?在文中有何作用?(4分)

      17.漢森太太先去舊貨店為托尼買鞋子,因沒有合適的才又去新鞋店,這說(shuō)明什么?(3分)

      18.當(dāng)托尼對(duì)自己說(shuō):我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切,他內(nèi)心感受如何?后文哪些地方與此處照應(yīng)(4分)

      19.托尼患病時(shí)還有一樁心愿未了,是什么心愿?(3分)

      20.當(dāng)托尼去看望漢森太太時(shí),對(duì)漢森太太有哪些描寫?有什么作用?(4分)

      21.為什么漢森太太認(rèn)為與托尼的相聚會(huì)是她一生中最輝煌的時(shí)刻?(3分)

      四、寫作(50分)

      22.任選一題作文。(1)很多時(shí)候,我們會(huì)因?yàn)樯钪械娜嘶蚴露駣^而歡呼,請(qǐng)以“為歡呼”為題,寫一篇文章。(2)青少年時(shí)代是多夢(mèng)的季節(jié),因?yàn)橛辛藟?mèng),生活才變得多姿多彩,因?yàn)橛辛藟?mèng),生活才變得充實(shí)而自信,而夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要付出不懈的努力。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題自擬題目寫一篇不少于600字的文章,文體不限。

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷

      (五)答案

      一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(10分)

      1、燥、kàng

      2.①此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情。②有約不來(lái)過(guò)夜半,閑敲棋子落燈花。③

      第二篇:七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      一、完成《暑假生活》

      二、背誦經(jīng)典名篇

      三、閱讀老師推薦的書,并做讀書筆記。推薦書目:

      1.繼續(xù)讀完《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》。2.武俠小說(shuō)一部:《射雕英雄傳》 3.人物傳記一部:《居里夫人傳》 4.散文一部:《林清玄散文》 5.詩(shī)集一部:《生如夏花之絢爛

      泰戈?duì)栐?shī)選》 6.外國(guó)名著一部:《巴黎圣母院》(法·雨果)或《基督山伯爵》(法·大仲馬)或《苔絲》(英·哈代)附:經(jīng)典名篇

      (一)《詩(shī)經(jīng)》

      1.桃夭

      桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡(f?n)其實(shí)。之子于歸,宜其家室。

      桃之夭夭,其葉蓁(zhēn)蓁。之子于歸,宜其家人。譯文

      桃花怒放千萬(wàn)朵,色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁,喜氣洋洋歸夫家。

      桃花怒放千萬(wàn)朵,果實(shí)累累大又多。這位姑娘要出嫁,早生貴子后嗣旺。

      桃花怒放千萬(wàn)朵,綠葉茂盛永不落。這位姑娘要出嫁,齊心協(xié)手家和睦。

      2.木瓜

      投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也,永以為好也!投我以木桃,報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也,永以為好也!投我以木李,報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也,永以為好也!譯文

      你將木瓜投贈(zèng)我,我拿瓊琚作回報(bào)。不是為了答謝你,珍重情意永相好。

      你將木桃投贈(zèng)我,我拿瓊瑤作回報(bào)。不是為了答謝你,珍重情意永相好。

      你將木李投贈(zèng)我,我拿瓊玖作回報(bào)。不是為了答謝你,珍重情意永相好。

      3.碩鼠

      碩鼠碩鼠,無(wú)食我黍!三歲貫女,莫我肯顧。逝將去女,適彼樂土。樂土樂土,爰得我所。

      碩鼠碩鼠,無(wú)食我麥!三歲貫女,莫我肯德。逝將去女,適彼樂國(guó)。樂國(guó)樂國(guó),爰得我直。

      碩鼠碩鼠,無(wú)食我苗!三歲貫女,莫我肯勞。逝將去女,適彼樂郊。樂郊樂郊,誰(shuí)之永號(hào)?(女 通 汝)

      譯文

      大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的黍!多年辛勤伺候你,你卻對(duì)我不照顧。發(fā)誓定要擺脫你,去那樂土有幸福。那樂土啊那樂土,才是我的好去處!

      大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的麥!多年辛勤伺候你,你卻對(duì)我不優(yōu)待。發(fā)誓定要擺脫你,去那樂國(guó)有仁愛。那樂國(guó)啊那樂國(guó),才是我的好所在!

      大田鼠呀大田鼠,不許吃我種的苗!多年辛勤伺候你,你卻對(duì)我不慰勞!發(fā)誓定要擺脫你,去那樂郊有歡笑。那樂郊啊那樂郊,誰(shuí)還悲嘆長(zhǎng)呼號(hào)!

      4.子衿

      青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣(yí)音?

      青青子佩,悠悠我思。縱我不往,子寧不來(lái)? 挑(táo)兮達(dá)(tà)兮,在城闕兮。一日不見,如三月兮。譯文

      青青的是你的衣領(lǐng),悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會(huì)你,難道你就此斷音信?

      青青的是你的佩帶,悠悠的是我的情懷??v然我不曾去會(huì)你,難道你不能主動(dòng)來(lái)?

      來(lái)來(lái)往往張眼望啊,在這高高城樓上啊。一天不見你的面啊,好像已有三月長(zhǎng)?。?/p>

      5.黍(shǔ)離

      彼黍離離,彼稷之苗。行邁靡靡,中心搖搖。知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?

      彼黍離離,彼稷之穗。行邁靡靡,中心如醉。知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉?

      彼黍離離,彼稷之實(shí)。行邁靡靡,中心如噎。知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉? 譯文

      那兒的黍子茂又繁,那兒的高粱剛發(fā)苗。走上舊地腳步緩,心神不定愁難消。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠(yuǎn)在上的蒼天神靈啊,這究竟是個(gè)什么樣的人?

      那兒的黍子茂又繁,那兒的高粱已結(jié)穗。走上舊地腳步緩,心事沉沉昏如醉。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠(yuǎn)在上的蒼天神靈啊,這究竟是個(gè)什么樣的人?

      那兒的黍子茂又繁,那兒的高粱子實(shí)成。走上舊地腳步緩,心中郁結(jié)塞如梗。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠(yuǎn)在上的蒼天神靈啊。這究竟是個(gè)什么樣的人?

      6.蟋蟀 蟋蟀在堂,歲聿(yù)其莫。今我不樂,日月其除。無(wú)已大(tài)康,職思其居。好樂無(wú)荒,良士瞿(jù)瞿。

      蟋蟀在堂,歲聿其逝。今我不樂,日月其邁。無(wú)已大康,職思其外。好樂無(wú)荒,良士蹶(ju?)蹶。

      蟋蟀在堂,役車其休。今我不樂,日月其慆(tāo)。無(wú)以大康。職思其憂。好樂無(wú)荒,良士休休。譯文

      蟋蟀在堂屋,一年快要完。今我不尋樂,時(shí)光去不返。不可太享福,本職得承擔(dān)。好樂事不誤,賢士當(dāng)防范。

      蟋蟀在堂屋,一年將到頭。今我不尋樂,時(shí)光去不留。不可太享福,其他得兼求。好樂事不誤,賢士該奮斗。

      蟋蟀在堂屋,役車將收藏。今我不尋樂,時(shí)光追不上。不可太享福,多將憂患想。好樂事不誤,賢士應(yīng)善良。

      7.伐檀

      坎坎伐檀兮,置之河之干(gàn)兮。河水清且漣猗。不稼不穡(sa),胡取禾三百廛(chán)兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣(xuán)貆(huān)兮?彼君子兮,不素餐兮!

      坎坎伐輻兮,置之河之側(cè)兮。河水清且直猗(yī)。不稼不穡,胡取禾三百億兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣特兮?彼君子兮,不素食兮!

      坎坎伐輪兮,置之河之漘(chún)兮。河水清且淪猗。不稼不穡,胡取禾三百囷(qūn)兮?不狩不獵,胡瞻爾庭有縣鶉兮?彼君子兮,不素飧(sūn)兮!譯文

      砍伐檀樹聲坎坎啊,棵棵放倒堆河邊啊,河水清清微波轉(zhuǎn)喲。不播種來(lái)不收割,為何三百捆禾往家搬???不冬狩來(lái)不夜獵,為何見你庭院豬獾懸啊?那些老爺君子啊,不會(huì)白吃閑飯??!

      砍下檀樹做車輻啊,放在河邊堆一處啊。河水清清直流注喲。不播種來(lái)不收割,為何三百捆禾要獨(dú)取?。坎欢鱽?lái)不夜獵,為何見你庭院獸懸柱???那些老爺君子啊,不會(huì)白吃飽腹?。?/p>

      砍下檀樹做車輪啊,棵棵放倒河邊屯啊。河水清清起波紋啊。不播種來(lái)不收割,為何三百捆禾要獨(dú)吞???不冬狩來(lái)不夜獵,為何見你庭院掛鵪鶉啊?那些老爺君子啊,可不白吃腥葷?。?/p>

      8.關(guān)雎

      關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。

      求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。

      9.蒹葭(jiān ji?。?/p>

      蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方,溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。

      蒹葭萋萋,白露未晞(xī)。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋(jī)。溯游從之,宛在水中坻(chí)。

      蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘(sì)。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚(zhǐ)。譯文

      河邊蘆葦青蒼蒼,秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處?就在河水那一方。

      逆著流水去找她,道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她,仿佛在那水中央。

      河邊蘆葦密又繁,清晨露水未曾干。意中之人在何處?就在河岸那一邊。

      逆著流水去找她,道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她,仿佛就在水中灘。

      河邊蘆葦密稠稠,早晨露水未全收。意中之人在何處?就在水邊那一頭。

      逆著流水去找她,道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她,仿佛就在水中洲。

      (二)老子《道德經(jīng)·道經(jīng)》(1-5章)第一章

      道可道(可以語(yǔ)言交流的道),非常道(非真正意義上的道);

      名可名(可以明確定義的名),非常名(非真正意義上的名)。

      無(wú)名天地之始(天地在開始時(shí)并無(wú)名稱),有名萬(wàn)物之母(名只是為了萬(wàn)物的歸屬)。

      故常無(wú)欲以觀其妙(因此常用無(wú)意識(shí)以發(fā)現(xiàn)其奧妙),常有欲以觀其徼(常用有意識(shí)以歸屬其范圍)。

      兩者同出異名(兩種思維模式同出自一個(gè)地方但概念卻不相同),同謂玄之又玄(這就是玄之又玄的玄關(guān)竅)。

      眾妙之門(它是打開一切奧妙的不二法門)。

      第二章

      天下皆知美之為美(天下皆知美之所以為美),斯惡已(是因?yàn)槌髳旱男撵`在作崇);

      皆知善之為善(皆知善之所以為善),斯不善已(是因?yàn)椴簧频囊饽钤谧鞴郑?/p>

      故有無(wú)相生(因此而產(chǎn)生了有無(wú)相生)、難易相成(難易相成)、長(zhǎng)短相形(長(zhǎng)短相形)、高下相傾(高下相傾)、音聲相和(音聲相和)、前后相隨(前后相隨等各種患得患失的主觀意識(shí))。

      是以圣人(但是圣人),處無(wú)為之事(處于無(wú)區(qū)別心之無(wú)為境界),行不言之教(教化眾生于不言之中),萬(wàn)物作焉而不辭(順應(yīng)萬(wàn)物的發(fā)展規(guī)律而不橫加干涉)。

      生而不有(生養(yǎng)萬(wàn)物而不據(jù)為己有),為而不恃(竭盡全力而不自恃已能),功成而弗居(功成業(yè)就而不居功自傲)。

      夫?yàn)楦ゾ樱ㄕ驗(yàn)樗痪庸ψ园粒?,是以不去(所以他不?huì)失去什么)。

      第三章

      不尚賢(不刻意招賢),使民不爭(zhēng)(使民眾不去爭(zhēng)名);

      不貴難得之貨(不稀罕難得之貨),使民不為盜(使民眾不為盜)。

      不見可欲(不見引發(fā)欲望的根源),使心不亂(就不會(huì)產(chǎn)生**的動(dòng)機(jī))。

      是以圣人之治(所以圣人的治理方法是):

      虛其心、實(shí)其腹(普及虛心、養(yǎng)身的道理),弱其智、強(qiáng)其骨(宣傳弱智、強(qiáng)骨的好處),常使民無(wú)知無(wú)欲(常使人民深刻感悟無(wú)知無(wú)欲的益處),使夫知者不敢為也(使那些自作聰明的人無(wú)用武之地)。

      為無(wú)為(以無(wú)為的境界處理政務(wù)),則無(wú)不治(國(guó)家就沒有治理不好的理由)。

      第四章

      道沖(道似一個(gè)器皿),似萬(wàn)物之宗(好像萬(wàn)物的根源),淵兮(它浩瀚無(wú)邊啊),而用之或不盈(永遠(yuǎn)取之不盡)。

      挫其銳(壓制鋒芒),解其紛(解脫紛擾);

      和其光(和順光輝),同其塵(混同塵垢)。

      湛兮(高深莫測(cè)?。?,似若存(好像無(wú)處不在)。

      吾不知誰(shuí)之子(我雖然不知它的來(lái)源),象帝之先(但它卻先于上帝)。

      第五章

      天地不仁(天地超越仁的概念),以萬(wàn)物為芻狗(任憑萬(wàn)物像草狗那樣自生自滅);

      圣人不仁(圣人超越仁的概念),以百姓為芻狗(任憑百姓自作自息)。

      天地之間(天地之間的一切生命),其猶橐龠乎(猶如風(fēng)箱一樣),虛而不淈(虛空但無(wú)窮盡),動(dòng)之愈出(越動(dòng)付出愈多)。

      多言數(shù)窮(言多必然有失),不如守中(不如抱心守一)。

      (三)唐詩(shī):選自《唐詩(shī)三百首》

      1.蜀道難

      李白

      噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!蠶叢及魚鳧,開國(guó)何茫然!爾來(lái)四萬(wàn)八千歲,不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道,可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo),下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò),猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問君西游何時(shí)還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天,使人聽此凋朱顏!連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗,砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此,嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉!劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開。所守或匪親,化為狼與豺。朝避猛虎,夕避長(zhǎng)蛇;磨牙吮血,殺人如麻。錦城雖云樂,不如早還家。蜀道之難,難于上青天,側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!

      2.將進(jìn)酒

      李白

      君不見,黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回。君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂,會(huì)須一飲三百杯。岑夫子,丹丘生,將進(jìn)酒,杯莫停。與君歌一曲,請(qǐng)君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴,但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂,斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢,徑須沽取對(duì)君酌。五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬(wàn)古愁。

      3.登高

      杜甫

      風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

      4.琵琶行

      白居易

      元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者,聽其音,錚錚然有京都聲。問其人,本長(zhǎng)安倡女,嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才,年長(zhǎng)色衰,委身為賈人婦。遂命酒,使快彈數(shù)曲。曲罷憫然,自敘少小時(shí)歡樂事,今漂淪憔悴,轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句,歌以贈(zèng)之,凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。(序言不用背)

      潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別,別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰(shuí)?琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái),猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑,初為《霓裳》后《六幺》。

      大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言,唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容。自言本是京城女,家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭,一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎,血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年,秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死,暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落鞍馬稀,老大嫁作商人婦。商人重利輕別離,前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船,繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事,夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息,又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)!我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂,終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕,黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜,往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語(yǔ),如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲,為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。

      5.長(zhǎng)恨歌

      白居易

      漢皇重色思傾國(guó),御宇多年求不得。楊家有女初長(zhǎng)成,養(yǎng)在深閨人未識(shí)。天生麗質(zhì)難自棄,一朝選在君王側(cè)?;仨恍Π倜纳?,六宮粉黛無(wú)顏色。春寒賜浴華清池,溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無(wú)力,始是新承恩澤時(shí)。云鬢花顏金步搖,芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起,從此君王不早朝。承歡侍宴無(wú)閑暇,春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人,三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜,玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土,可憐光彩生門戶。遂令天下父母心,不重生男重生女。驪宮高處入青云,仙樂風(fēng)飄處處聞。緩歌謾舞凝絲竹,盡日君王看不足。漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái),驚破霓裳羽衣曲。九重城闕煙塵生,千乘萬(wàn)騎西南行。翠華搖搖行復(fù)止,西出都門百余里。六軍不發(fā)無(wú)奈何,宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花鈿委地?zé)o人收,翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得,回看血淚相和流。黃埃散漫風(fēng)蕭索,云??M紆登劍閣。峨嵋山下少人行,旌旗無(wú)光日色薄。蜀江水碧蜀山青,圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色,夜雨聞鈴腸斷聲。天旋地轉(zhuǎn)回龍馭,到此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中,不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣,東望都門信馬歸。歸來(lái)池苑皆依舊,太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉,對(duì)此如何不淚垂。春風(fēng)桃李花開日,秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草,落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新,椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然,孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜,耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重,翡翠衾寒誰(shuí)與共。悠悠生死別經(jīng)年,魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。臨邛道士鴻都客,能以精誠(chéng)致魂魄。為感君王輾轉(zhuǎn)思,遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電,升天入地求之遍。上窮碧落下黃泉,兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山,山在虛無(wú)縹渺間。樓閣玲瓏五云起,其中綽約多仙子。中有一人字太真,雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃,轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成。聞道漢家天子使,九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊,珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺,花冠不整下堂來(lái)。風(fēng)吹仙袂飄飄舉,猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王,一別音容兩渺茫。昭陽(yáng)殿里恩愛絕,蓬萊宮中日月長(zhǎng)?;仡^下望人寰處,不見長(zhǎng)安見塵霧。惟將舊物表深情,鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇,釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅(jiān),天上人間會(huì)相見。臨別殷勤重寄詞,詞中有誓兩心知。七月七日長(zhǎng)生殿,夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期。

      6.錦瑟 李商隱

      錦瑟無(wú)端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然。

      7.山居秋暝

      王維 空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。

      8.望洞庭

      劉禹錫

      湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠,白銀盤里一青螺。

      9.登金陵鳳凰臺(tái)

      李白

      鳳凰臺(tái)上鳳凰游,鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見使人愁。

      10.登科后

      孟郊

      昔日齷齪不足夸,今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。

      11.離思五首(其四)

      元稹 曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧,半緣修道半緣君。

      12.登高

      杜甫

      風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

      13.樂游原

      李商隱 向晚意不適,驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。14.南園十三首(其五)

      李賀

      男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬(wàn)戶侯?

      15.江南春

      杜牧

      千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。

      (四)《宋詞三百首》

      1.虞美人

      李煜

      春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

      雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

      2.念奴嬌

      蘇軾

      大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。故壘西邊,人道是,三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時(shí)多少豪杰。

      遙想公瑾當(dāng)年,小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游,多情應(yīng)笑我,早生華發(fā)。人生如夢(mèng),一尊還酹江月。

      3.永遇樂

      辛棄疾

      千古江山,英雄無(wú)覓,孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹,尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。

      元嘉草草,封狼居胥,贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年,望中猶記,烽火揚(yáng)州路??煽盎厥祝鹭傡粝?,一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問,廉頗老矣,尚能飯否?

      4.浪淘沙

      歐陽(yáng)修

      把酒祝東風(fēng),且共從容。垂楊紫陌洛城東。總是當(dāng)時(shí)攜手處,游遍芳叢。

      聚散苦匆匆,此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅??上髂昊ǜ?,知與誰(shuí)同?

      5.鵲橋仙

      秦觀

      纖云弄巧,飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢,便勝卻人間無(wú)數(shù)。

      柔情似水,佳期如夢(mèng),忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮。

      6.滿江紅

      岳飛

      怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈。三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切。

      靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車,踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕。

      7.卜算子·詠梅

      陸游

      驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。

      無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。

      8.釵頭鳳

      陸游

      紅酥手,黃藤酒。滿城春色宮墻柳;東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索,錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)!春如舊,人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透;桃花落,閑池閣,山盟雖在,錦書難托,莫,莫,莫!

      9.菩薩蠻·書江西造口壁

      辛棄疾

      郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚?西北望長(zhǎng)安,可憐無(wú)數(shù)山。

      青山遮不住,畢竟東流去。江晚正愁余,山深聞鷓鴣(zha gū)。

      10.青玉案·元夕

      辛棄疾

      東風(fēng)夜放花千樹,更吹落,星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng),玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。

      蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

      11.聲聲慢 李清照

      尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急?雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。

      滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰(shuí)堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?梧桐更兼細(xì)雨,到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第,怎一個(gè)愁字了得!

      12.虞美人

      李煜

      春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。

      雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。

      (五)清詞

      1.長(zhǎng)相思·山一程

      納蘭性德

      山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千帳燈。

      風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲。

      2.木蘭詞·擬古決絕詞柬友

      納蘭性德

      人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心,卻道故人心易變。

      驪山語(yǔ)罷清宵半,淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎,比翼連枝當(dāng)日愿。

      3.代別離·秋窗風(fēng)雨夕

      曹雪芹 秋花慘淡秋草黃,耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺秋窗秋不盡,那堪風(fēng)雨助凄涼!助秋風(fēng)雨來(lái)何速?驚破秋窗秋夢(mèng)綠。抱得秋情不忍眠,自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖爇短檠,牽愁照恨動(dòng)離情。誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入?何處秋窗無(wú)雨聲? 羅衾不奈秋風(fēng)力,殘漏聲催秋雨急。連宵脈脈復(fù)颼颼,燈前似伴離人泣。寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條,疏竹虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休,已教淚灑窗紗濕。6

      第三篇:七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)

      一.讀2+4部名著【養(yǎng)成讀書習(xí)慣,學(xué)會(huì)積累和質(zhì)疑】

      1、大綱推薦2部:教材73頁(yè)《駱駝祥子》;教材156頁(yè)《海底兩萬(wàn)里》。要求:有至少有寫一篇讀書心得,寫真實(shí)的感想。字?jǐn)?shù)由你看書的透徹性和你體會(huì)的深刻性決定。把讀書時(shí)遇到問題或你認(rèn)為可學(xué)的東西記下來(lái)。開學(xué)第一周共同探討。

      2、自主閱讀推薦4部:教材77頁(yè)羅廣斌、楊益言《紅巖》;教材78頁(yè)柳青《創(chuàng)業(yè)史》;教材161頁(yè)阿西莫夫《基地》;教材161頁(yè)KJ.羅琳《哈利

      波特與死亡圣器》。

      二.背—教材十三首課內(nèi)外古詩(shī)詞[賞析古詩(shī)詞] 背誦、抓住重點(diǎn)寫幾句的賞析。

      三.說(shuō)[口語(yǔ)交際] 在家庭聚會(huì)或其他適宜的公共場(chǎng)合講一段得體的話。

      要求:要表達(dá)什么主題意思,分幾層表述;大方自然,流暢略有文采;最后由家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。

      四.抄寫【書寫和寫作能力提升】

      1、抄寫下冊(cè)每課課后的讀讀寫寫,一個(gè)次抄寫1—2個(gè)。

      2、摘抄不少于50個(gè)成語(yǔ)(有注釋、近義詞、反義詞、例句,書寫認(rèn)真)。★

      3、摘抄有關(guān)成長(zhǎng)主題和情感主題的美文各一篇。并給摘抄的美文作批注。★

      4、寫兩篇作文。要求:從暑假發(fā)生的事去選材,寫情感和成長(zhǎng)為主題的作文各一篇。每篇字?jǐn)?shù)都不能少于550字。

      五.推薦電視節(jié)目[知識(shí)積累,素養(yǎng)提升] 《百家講壇》《我是演說(shuō)家》《挑戰(zhàn)不可能》《今日說(shuō)法》等電視節(jié)目。

      六.反思【吾日三省吾身】

      30多天的假期,你每天收獲了什么?你的作業(yè)完成怎樣?

      備注:

      1、帶★的必做,由家長(zhǎng)督促落實(shí)。

      2、一篇讀書筆記,摘抄的50個(gè)成語(yǔ)、摘抄的2篇美文,2篇作文等寫在同一本教科書大的筆記本上,要檢查。

      3、參加口語(yǔ)交際活動(dòng)復(fù)賽的話題:暑假的一天

      第四篇:七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言2009-6-301、感謝家長(zhǎng)們的配合,期末考試成績(jī)很優(yōu)秀,雖然這次初二老師在改卷時(shí)改的比較寬,像作文,但是同學(xué)們的答題情況很不錯(cuò),特別是在基礎(chǔ)題和文言閱讀上,大部分同學(xué)能拿滿分,得分率相當(dāng)高,這也贏得了初二老師的贊賞,我也覺得非常滿意。

      2、七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2009、7

      一、必須閱讀完名著《昆蟲記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《童年》

      要求: 讀全本原著,記住故事情節(jié),記住主要人物,記住主要章節(jié);

      二、每天保證一小時(shí)瀏覽報(bào)刊雜志,閱讀美文時(shí)文的時(shí)間。

      閱讀有關(guān)于動(dòng)物,植物,名人傳記,探險(xiǎn),藝術(shù)四類文章若干,各寫兩篇讀后感,共八篇。要求:①必須原創(chuàng),嚴(yán)禁抄襲; ②每篇加上一個(gè)標(biāo)題

      ③每篇不少于500字,內(nèi)容詳實(shí),感受深刻真實(shí),做在讀書筆記本上(新的筆記本)④開學(xué)后進(jìn)行假期優(yōu)秀讀后感的評(píng)選活動(dòng)(篇數(shù).字跡.內(nèi)容.字?jǐn)?shù))

      三、文言詩(shī)文部分

      1.默寫八上語(yǔ)文課本中所有古詩(shī)詞,要認(rèn)真背,認(rèn)真默,開學(xué)時(shí)人人過(guò)關(guān)。(一周兩首)

      2.預(yù)習(xí)八上課本中五,六單元的文言文,背原文,默原文,背注解,默注解。開學(xué)時(shí)抽查過(guò)關(guān)。(一周一篇)

      附:

      1、七年級(jí)推薦書目

      2、附加推薦書目(選擇性閱讀)

      姜戎《狼圖騰》豐子愷《緣緣堂隨筆》馬原《閱讀大師》→諾貝爾文學(xué)百年林賢治《魯迅的最后十年》傅雷《傅雷家書》海明威的《老人與?!诽└?duì)枴讹w鳥集》曹禺《雷雨》莎士比亞《哈姆雷特》

      楊絳《我們仨》 莫泊桑、歐·亨利短篇小說(shuō) 四大名著和列夫·托爾斯泰的大家之作現(xiàn)代詩(shī)《再別康橋》《魚化石》

      張曉風(fēng)散文集、畢淑敏散文集、周國(guó)平散文集、《讀者》雜志、《散文》月刊、《散文選刊》等

      要求每人至少有一種書刊,要有讀書筆記,可以記在書刊上,重點(diǎn)語(yǔ)句或自己感興趣的語(yǔ)句可以劃?rùn)M線。

      推薦電視節(jié)目(重點(diǎn)推薦CCTV-10)

      人文教育類,CCTV-10“百家講壇”(首播每天12:45,重播每天06:4),CCTV-10“子午書簡(jiǎn)”(首播每天11:45,重播06:00),CCTV-3“文化訪談錄”(首播周四21:40)

      社會(huì)熱點(diǎn)類,CCTV-1“今日說(shuō)法”(首播每天12:38),CCTV-新聞“共同關(guān)注”(首播周一至周五12:30)

      祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的暑假!

      第五篇:七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (一)略

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (二)略

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (三)略

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (四)1.①句病因:缺少主語(yǔ);修改:刪除號(hào)去掉“使”或“隨著”。②句病因:成分殘缺;修改:用增補(bǔ)號(hào)增補(bǔ)“的認(rèn)識(shí)”

      2.據(jù)有關(guān)部報(bào)道,我們每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河,近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。這樣,純凈水公司就很快迅速發(fā)展了(病因:重復(fù);修改:用刪除號(hào)刪除“很快”)。但是,經(jīng)衛(wèi)生部門檢測(cè),純凈水并不純凈。為此,市政府要求幾家純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期抓緊整改,使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。(病因:語(yǔ)序不當(dāng);修改:使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高)3.示例:學(xué)生說(shuō):“春風(fēng)化雨、嘔心瀝血的教師就是美,一種無(wú)私奉獻(xiàn)的美?!?4.示例:①(愛心)是一股撞開冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;(愛心)是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣。②(愛心)是一陣飄灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);(愛心)是一泓流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。③(愛心)是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;(愛心)是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

      5.示例①:冬天陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻 示例②:明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)

      6.示例:就像廣闊的晴空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴,突來(lái)的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影。即使歲月的樊籬擋住了你魁梧的軀體,但決擋不住你的堅(jiān)定信念。

      7.答案不唯一。內(nèi)容要與被仿句相關(guān);結(jié)構(gòu)要與被仿句相同。參考示例:冰河感激春風(fēng),才有一瀉千里的氣勢(shì)。

      8.閃現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化特色和現(xiàn)代科技之光的奧運(yùn)火炬向我們走來(lái)了,熊熊燃燒的火炬必將進(jìn)一步點(diǎn)燃南通人民建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情,把“中國(guó)近代第一城”的長(zhǎng)壽之道、和諧之光及其對(duì)未來(lái)的美好向往傳遍祖國(guó)的四面八方。

      9.活動(dòng)一:李清照,宋代杰出女詞人,文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格,居婉約派之首。其詞對(duì)后世影響較大,在詞壇中獨(dú)樹一幟,被稱為“易安體”。活動(dòng)二:大明湖 大明湖畔垂柳依依,荷花池內(nèi)蓮葉田田 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (五)(一)桑桑;在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀,可見他頑皮,敢想敢做,有一些怪異的想法;用蚊帳捕魚或把自家還用的碗櫥改造成鴿子窩等。

      (二)杜小康;以前的杜小康與油麻地的孩子們不同,無(wú)論是物質(zhì)還是精神他有著極強(qiáng)的優(yōu)越感,可現(xiàn)在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子,備受孤獨(dú)寂寞的煎熬,剛剛經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮,他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。

      (三)陸鶴;在廣播操比賽中搗亂。當(dāng)大家都在嘲笑陸鶴的時(shí)候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽??梢娝袕?qiáng)烈的自尊心,但又有點(diǎn)叛逆的性格。

      (四)紙?jiān)?;?dāng)桑桑生病后,她一直默默關(guān)心幫助著桑桑,為了桑喬不致于滑倒,她在橋上鋪上了稻草??梢娝莻€(gè)內(nèi)向卻心地善良的好姑娘。

      (五)細(xì)馬;不顧寒冷和疼痛為邱二爺刨柳根須子,可見他有責(zé)任心更有孝心,是個(gè)善良的孩子。

      (六)細(xì)馬;細(xì)馬歷盡千辛萬(wàn)苦找回了曾不待見他的邱二媽,而且邱二媽干干凈凈的,自己卻滿身塵埃,說(shuō)明他是個(gè)善良有孝心的好孩子。

      (七)秦大奶奶;秦大奶奶就這樣被一次一次被人抬出艾地,她又一次一次地跑回來(lái),可見秦大奶奶是個(gè)比較固執(zhí)的老太太,她也深愛著這塊土地。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (六)㈠.① 呼蘭河傳 祖父 蕭紅

      ②從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個(gè)和藹可親、充滿童心的人。㈡.① 祖父 團(tuán)圓媳婦

      ②從祖父不滿胡家折磨團(tuán)圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個(gè)正直善良、有同情心的人。㈢.① 祖父 鴨子

      ②從祖父讓我先吃鴨子及表示燒鴨子給我吃看出祖父是一個(gè)寬容慈愛、疼愛孩子的人。㈣.① 祖父

      ②從祖父教我念詩(shī)任我胡鬧看出祖父是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、寬容慈愛的人。㈤.① 呼蘭河傳 團(tuán)圓媳婦

      ②小團(tuán)圓媳婦在婆家挨打、生病、跳大神、熱水湯驅(qū)鬼最后命歸黃泉。(學(xué)生只要寫出書中一個(gè)情節(jié)即可。)

      ㈥.①呼蘭河傳 團(tuán)圓媳婦

      ②通過(guò)描寫團(tuán)圓媳婦的外貌表現(xiàn)她的健康茁壯。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (七)(一)錢塘湖春行 白居易

      1.湖中春水初升,在水色天光中,舒卷起重重疊疊的白云,和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。幾只早早飛出來(lái)的黃鶯爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)的樹枝,剛從南方飛回的燕子忙著啄銜軟泥,它們要在哪家的屋檐下做窩。春花初綻令人眼花繚亂,新生的小草嫩嫩的,綠綠的,淺淺的才剛能沒過(guò)踏青的馬蹄。

      2.(二)附錄

      (二)過(guò)故人莊 孟浩然

      1.蒼翠的樹木在村邊環(huán)繞,似把村莊環(huán)抱相擁;青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜,與村莊依依相伴。2.表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。

      (三)附錄

      (四)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

      1.庭院的柳絮紛飛,楊花落盡,風(fēng)里傳來(lái)令人不安的消息:好友王昌齡被貶龍標(biāo)?!安蝗鐨w去,不如歸去”,枝上的杜鵑,聲聲泣血,哀轉(zhuǎn)久絕。2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)謫戍友人的擔(dān)憂和思念之情。

      (四)附錄

      (二)竹里館 王維

      1.月夜,詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里,一邊彈琴,一邊高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深,沒有人知道詩(shī)人在這里,只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái),灑在詩(shī)人的身上,也灑在詩(shī)人的琴上。

      2.這首詩(shī)傳神地表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、寧?kù)o淡泊的心境。詞語(yǔ):獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。

      (五)附錄

      (三)峨眉山月歌 李白

      1.峨眉山巍峨聳立,半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭,月亮的影子倒映在平羌江面上,如一塊碧玉晶瑩可愛,江水流動(dòng),月影也隨著江水前行。

      2.本詩(shī)抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。

      (六)附錄

      (四)春夜洛城聞笛 李白

      1.在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上,不知從何而來(lái)的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際,曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng),傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落?!鞍怠保须[約、悄然的含義,吹笛人只管自吹自聽,卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾,引起人們無(wú)限的隱憂?!皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法,極寫夜之寧?kù)o,笛支悠揚(yáng),反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。2.本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。

      (七)附錄

      (五)逢入京使 岑參 1.表達(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

      2.離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了,回頭一望,只覺長(zhǎng)路漫漫,塵煙蔽天.詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人,不禁掩面抽泣,淚水很快就沾濕了雙袖。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (八)(一)望岳 杜甫

      1.大自然也對(duì)泰山神奇秀麗的景致情有獨(dú)鐘,山是如此巍峨,山前山后仿佛被從中割斷一般,云霞明滅一昏一暗,形成截然不同的景象。

      2.不怕困難,敢于攀登絕頂,俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。人生如登山,只有不畏艱難險(xiǎn)阻,奮力登上“絕頂”,才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

      (二)春望 杜甫

      1.國(guó)都淪陷,城池殘破,殘?jiān)珨啾冢浑m然山河依舊,可是亂草遍地,林木蒼蒼。一個(gè)“破”字,使人觸目驚心,仿佛目睹國(guó)家的殘破;一個(gè)“深”字,草木叢生,人跡罕至,令人滿目凄然。作者寄情于物,春城敗象似在眼前,作者悲嘆似在耳邊。2.表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、念家、悲己的思想感情。

      (三)石壕吏 杜甫 1.?dāng)⑹?有吏夜捉人

      2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局、對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂和對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的勞動(dòng)人民的深切同情。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (九)一、1《浮生六記·閑情記趣》,沈復(fù),清代文學(xué)家。

      2.①鳥類到了秋天,重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。后用來(lái)比喻最細(xì)微的事物。②超出事物本身以外③通“僵”,僵硬④慢慢地⑤叫⑥安適、愉快的樣子 3.①見藐小之物/必細(xì)察其紋理

      ②私擬作/群鶴舞于空中

      4.①見到極小的東西,必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路。

      ②慢慢地用煙噴它們,讓蚊子沖著煙又飛又叫,當(dāng)作青云中白鶴飛舞的景觀。5.趣 觀蚊如鶴、神游草叢、鞭驅(qū)蛤蟆

      二、1.儒家,丘,仲尼,春秋,思想家、教育家。2.①通“悅”,高興②怨恨③反?、苷嬲\(chéng),誠(chéng)實(shí)⑤老師傳授的知識(shí) ⑥舊知識(shí)⑦迷惑;有害⑧通“汝”,你⑨這;通“智”,智慧?強(qiáng)毅 3.B 4.①人不知/而不慍②擇其善者/而從之

      5.①我每天多次反省自己,為別人做事是不是盡心了?和朋友交往是不是真誠(chéng)?老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了?

      ②只學(xué)習(xí)但是不思考就會(huì)迷惑,只思考但是不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。③見到賢人就向他學(xué)習(xí),看見不賢的人就要反省自己。

      三、1.王安石,宋,思想家、文學(xué)家

      2.①屬于②曾經(jīng)③對(duì)??感到詫異④完成⑤對(duì)??感到驚奇⑥扳通“攀”牽,引 3.[之]:①它,指書具,代詞。②他,指仲永,代詞③這事。指仲永父“不使學(xué)”“環(huán)謁于邑人”,代詞④的,助詞。

      4.①其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意。②日扳仲永/環(huán)謁于邑人。③余聞之也/久。

      5.①?gòu)拇?,(人們)指定物品讓他作?shī),(他能)立即完成(寫好),詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。

      ②仲永的通達(dá)聰慧能力是天賦的(先天得到)。他的天資比一般有才能的人高得多。6.“父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。” 或者:“其受于人者不至也?!?/p>

      四、1.司馬光,編年體通史,君實(shí),北宋,政治家、史學(xué)家。2.①當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán)②推托③到④認(rèn)清 3.[乃]:①竟② 于是,就

      4.①孤豈欲卿/治經(jīng)為博士邪 ②士別三日,即更/刮目相待 5.① 我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎?

      ②士別三日,就要另眼看待了,長(zhǎng)兄知道這件事太晚了??!七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (十)一、1.《虞初新志》,清,漲潮,清,林嗣環(huán)。

      2.①擅長(zhǎng)②妙處;全都③漸漸④其中;夾雜⑤頭⑥說(shuō)出 3.①遙聞/深巷中犬吠 ②于是/賓客無(wú)不變色離席

      4.①即使一個(gè)人有上百只手,一只手有上百個(gè)指頭,也不能明確指出其中的一種聲音來(lái)。②于是在這種情況下,賓客沒有一個(gè)不變了臉色離開座位,揚(yáng)起袖子,露出手臂,兩條大腿哆嗦,幾乎想要爭(zhēng)先逃跑。

      5.側(cè)面描寫;表現(xiàn)了精彩的演出對(duì)觀眾具有巨大的吸引力,從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。

      四、1.《聊齋志異》,蒲松齡,清小說(shuō)家。

      2.①止通“只”,只剩下②緊跟③舊,原來(lái)④名詞活用作動(dòng)詞,脅迫、攻擊⑤放松,這里指卸下。⑥打洞

      3.[以]:①把②用③用來(lái)

      4.①而兩狼/之并驅(qū)如故②其一/犬坐于前 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (十一)一、1.陶淵明,潛,元亮 2.①仿佛若有光(隱隱約約)②屋舍儼然(整齊的樣子)③有良田美池桑竹之屬(類).....④阡陌交通(交錯(cuò)相通)⑤便要還家(通“邀”,邀請(qǐng))⑥來(lái)此絕境(與世隔絕的.....地方)⑦無(wú)論魏晉(不要說(shuō),更不必說(shuō))⑧詣太守尋(到)⑨向所志(標(biāo)記).... ⑩欣然規(guī)往(計(jì)劃)?尋病終(隨即,不久)?無(wú)問津者(渡口)...3.自云/先世避秦時(shí)亂

      4.土地平坦寬闊,屋舍整整齊齊,有肥沃的土地美麗的池塘桑樹竹林這一類。漁人一一對(duì)村人詳細(xì)地說(shuō)了自己所聽到的事,村人都感嘆惋惜。

      5.景色優(yōu)美,土地肥沃,資源豐富,民風(fēng)淳樸,人人生活幸福安寧的社會(huì),寄托了作者對(duì)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、和平安詳生活的向往,反映了人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)向往和平生活的愿望。

      二、1.劉禹錫 古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字 2.這是簡(jiǎn)陋的屋子,只是我品德高尚。

      苔痕碧綠,長(zhǎng)到階上。草色青蔥,映入簾里??鬃诱f(shuō):“有什么簡(jiǎn)陋的呢?” 3.無(wú)/絲竹之亂耳

      4.表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。

      三、1.周敦頤

      2.①可愛者甚蕃(多)②出淤泥而不染(沾染)③濯清漣而不妖(洗滌)④宜乎眾矣(應(yīng)當(dāng))3.之:①水陸草木之花(的)②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染(主謂間取消句子獨(dú)立性)

      ③漁人甚異之(代詞,指他看到的美麗的景象)④何陋之有(賓語(yǔ)前置的標(biāo)志)4.我惟獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái),卻不受沾染;經(jīng)過(guò)清水洗滌,卻不顯得妖艷,(它的莖)內(nèi)空外直,不生枝蔓,不長(zhǎng)枝節(jié);香氣遠(yuǎn)播,更顯得清香,筆直地潔凈地站在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不可以玩弄它。

      (托物言志: “出淤泥而不染”---潔身自好;濯清漣而不妖---質(zhì)樸謙遜;中通外直,不蔓不枝----正直豁達(dá);香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植---美名遠(yuǎn)揚(yáng);可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉---莊重高潔)

      5.表明自己不慕名利,潔身自好的節(jié)操。6.以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”,突出蓮之高潔,賦予蓮花美好的品質(zhì),同時(shí)表達(dá)作者潔身自好,不慕名利,正直偉岸的高尚情操。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (十二)(一)老馬識(shí)途1.通“返”,返回 道路 找到 2.管仲說(shuō):“老馬的智慧可以利用?!?3.比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。

      (二)四面楚歌1.漢軍都已經(jīng)取得了楚地嗎 為什么楚國(guó)人如此之多呢!2.烏江。至今思項(xiàng)羽 不肯過(guò)江東 不可沽名學(xué)霸王

      (三)慈雞1.①當(dāng)做是 ②具備,具有 2.白雞時(shí)時(shí)的來(lái)看望黃雞的幼雛

      3.晨夕帶雛出入,二雛同行,宛如人之洽比其鄰者 4.慈及其相近意思的詞語(yǔ)

      (四)李世民畏魏征1.①善于、擅長(zhǎng) ②完成、結(jié)束 ③停止 ④曾經(jīng) 2.有時(shí)遇到皇上特別生氣,魏征神色一點(diǎn)不改變,皇上也就息怒了。

      3.魏征看到皇上玩鷂,奏事時(shí)故意久久不停止,借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國(guó)家大事)。

      (五)慈母教讀1.母親坐在床上,用被子蓋著我的雙腳,解開衣服用胸口暖和著我的脊背。2.兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng),為自己深夜睡著慚愧而哭(兒子被母親的做法感動(dòng)而哭)七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (十三)(一)趙襄主學(xué)御1.向

      窮盡

      發(fā)語(yǔ)詞

      2.技術(shù)已經(jīng)全教給你了,(但你)在使用時(shí)出了錯(cuò)。

      人的精神和馬相諧調(diào),之后才可以追上那跑得快的,到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。

      3.駕車講究人的精神和馬相諧調(diào),注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實(shí)做任何事情都是同樣的道理。

      (二)穿井得人

      1.等到

      說(shuō),講

      不如

      2.全國(guó)人都在說(shuō)這件事,被宋君聽到。

      多得到一個(gè)人使用,不是從井里挖出一個(gè)人。3.以訛傳訛

      (三)床頭捉刀人

      1.認(rèn)為

      高雅的風(fēng)采很不一般

      但是

      2.魏武︱?qū)⒁娦倥?3.略

      (四)請(qǐng)君入甕

      1.正在正當(dāng)

      應(yīng)當(dāng)

      于是,就

      2.周興說(shuō):“這很容易!拿一個(gè)大壇子,用炭火在周圍烤,讓犯人進(jìn)到里邊,什么事敢不承認(rèn)!”于是站起來(lái)對(duì)周興說(shuō):“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請(qǐng)你進(jìn)到這大壇子里去吧!” 3.以其人之道,還治其人之身 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (十四)(一)《地震與海嘯的關(guān)系》1.開篇由新聞事件自然引出說(shuō)明的話題——地震與海嘯的關(guān)系,激發(fā)讀者的閱讀興趣。

      2.海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動(dòng),形成強(qiáng)大的波浪,以極快的速度運(yùn)動(dòng),沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。

      3.不能刪去。因?yàn)椤按蠹s”表示約數(shù),說(shuō)明在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去,就變成完全確定發(fā)生了100次,與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

      4.舉例子、列數(shù)字。運(yùn)用實(shí)例和具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明了強(qiáng)烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯。5.引起海嘯發(fā)生的因素有:風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。

      (二)《“高鐵時(shí)代”已到來(lái)》1.速度 安全 舒適度

      2.列數(shù)字、作比較 準(zhǔn)確說(shuō)明(突出)了高速列車速度快的特點(diǎn)。3.不能刪,“目前”是當(dāng)前、現(xiàn)在的意思,在時(shí)間上限制,說(shuō)明在當(dāng)前這條鐵路最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線,以后未必是,如果刪掉擴(kuò)大了句子的范圍,改變的句子的原意,所以不能刪,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

      4.示例:①出行更方便、快捷、舒適。②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。③促進(jìn)城市間的交流。④促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮等。

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

      (十五)(一)《自給自足的人體生物能發(fā)電》1.利用化學(xué)能發(fā)電:利用重力勢(shì)能發(fā)電;利用熱能發(fā)電。

      2.人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì),它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量,若稍加利用,這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。

      3.“約”宇表示估計(jì),數(shù)目不確定(具體答更好),體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.舉例子;具體說(shuō)明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。5.示例:水龍頭旁的宣傳用語(yǔ):請(qǐng)不要讓我傷心流淚!

      (二)《哈勃,太空中的千里眼》1. 哈勃望遠(yuǎn)鏡

      2.分類別,條理清楚,層次分明的說(shuō)明用地面的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空存在兩個(gè)缺陷。

      列數(shù)字,通過(guò)列舉1弧秒,具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了大氣湍流對(duì)地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡角分辨率的影響程度。

      3.體現(xiàn)了材料的權(quán)威性使說(shuō)明更有說(shuō)服力,突出了哈勃望遠(yuǎn)鏡的意義和價(jià)值。4.不能?!耙?/p>

      外”

      在.··之外的意思。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。表明哈勃望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)的距離是不確定的數(shù)字,去掉后成為準(zhǔn)確數(shù)字,句意與實(shí)際不符,這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

      5.題目運(yùn)用比喻的修辭手法,點(diǎn)名了說(shuō)明的對(duì)象,生動(dòng)形象地說(shuō)明了哈勃望遠(yuǎn)鏡的獨(dú)特,新穎,引起讀者的注意,激發(fā)讀者的閱讀興趣。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十六)

      (一)《成長(zhǎng),有時(shí)只是瞬間的事》1.16歲時(shí),自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹立自信,從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。

      2.美術(shù)課之前“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”:學(xué)習(xí)成績(jī)差,不如其他同學(xué)聰明??//美術(shù)課之后“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”:(對(duì)藝術(shù)美)挺有悟性,不會(huì)比其他同學(xué)差(比其他同學(xué)還聰明)?? 3.例一:你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年,我的美術(shù)老師告訴我,有機(jī)會(huì)一定要到法國(guó)奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡,今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻,你熱烈而含蓄,你溫和而美麗,當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說(shuō)出對(duì)你的觀感時(shí),美術(shù)老師夸我有悟性時(shí),你難以估量,我有多歡喜,從此我不再自卑,不再惰怠。你改變了我的人生。

      例二:老師,您是否知道,正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語(yǔ),我才從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái);正是您對(duì)畫作意趣盎然的解讀,我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課,可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。4.【A句參考角度】①用排比的修辭,寫少年的汗味,寫老樹,寫蟬兒,寫市音,渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍??②用擬人手法,寫老柳樹懶得搖曳,蟬兒高調(diào)地唱老歌,強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無(wú)聊、慵懶??③用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來(lái)襯托夏日課堂的單調(diào)?? 【B句參考角度】①運(yùn)用心理描寫。當(dāng)聽到輕蔑的話語(yǔ),“我”的心猛烈地跳動(dòng),“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出,形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒??②運(yùn)用動(dòng)作描寫。“攥緊”,“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞,生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無(wú)助??

      【C句參考角度】①運(yùn)用動(dòng)作描寫,“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”,傳神的寫出父親對(duì)“我”開始熱愛美術(shù)的理解??②用語(yǔ)準(zhǔn)確,“意味深長(zhǎng)”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞,體現(xiàn)父親 對(duì)“我”的理解與堅(jiān)定的支持??

      5.例一:我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然,成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng),但有時(shí),成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中的“我”,因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許,因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解,從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差,內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信,克服惰怠,努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中,我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心,上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻,我瞬間長(zhǎng)大了。例二:我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度,但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的,所以我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(zhǎng)起來(lái),但在后來(lái)很長(zhǎng)的人生道路中,“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語(yǔ)言表達(dá)能力差,在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后,終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。

      若從其他角度作答,只要言之有據(jù)、言之成理,亦可酌情給分。

      (二)《詞典的故事》1.小時(shí)候,“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前,“我”到新華書店買詞典,但因?yàn)椤拔摇疀]有證明,營(yíng)業(yè)員不肯賣,“我”禁不住流淚。她同情“我”,考了“我”兩個(gè)成語(yǔ),然后破例賣給“我”。

      2.激動(dòng)(或“興奮”、“驚喜”)傷心(或“絕望”)3.參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

      (1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(2)一個(gè)“撞”字,形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。

      4. 參考示例:按規(guī)定是不能賣給他的,可這孩子這樣渴望買詞典,這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的,考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧,還是賣給這孩子吧。說(shuō)不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。規(guī)矩也不是死的。

      5.參考示例:我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了,但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受,不喜歡讀書,忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重之感”,用精神食糧豐富自己。

      6.根據(jù)文章內(nèi)容,在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

      (1)因?yàn)槲覜]有證明,所以營(yíng)業(yè)員不肯把詞典賣給我。

      (2)雖然我沒有證明,但營(yíng)業(yè)員最后還是破例把詞典賣給了我。(3)營(yíng)業(yè)員不但沒有責(zé)怪我,還破例把詞典賣給了我。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十七)

      (一)《一百美元》1.“100美元”是本文的線索,它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。2.約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多,產(chǎn)生疑惑;鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。3.樸實(shí)。

      4.說(shuō)明了“奶奶”對(duì)人沒有絲毫防備之心。5.鎮(zhèn)長(zhǎng)認(rèn)為,“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人,幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣,小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。

      6.小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助;或許怕傷及“奶奶”的自尊心;或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累。

      (二)《打往天堂的電話》1.本文敘述了一個(gè)到深圳打工的女孩去居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭,借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話的故事,表達(dá)了女孩對(duì)親人及家鄉(xiāng)的思念之情,同時(shí)表現(xiàn)了報(bào)刊亭主人心地善良、樂于助人。(意合即可)2.因?yàn)樾」媚镌谂腔勃q豫(或很糾結(jié)),她很想給親人打電話,可又不知道該打給誰(shuí);想打,可又不知道該怎么裝模作樣地打。(意合即可)

      3.雖然女孩的老家沒有通電話,她的媽媽也已經(jīng)去世了,但是,女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕,也想通過(guò)打電話的方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸,以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情,很想和其他人一樣和媽媽打電話,思念至深,讓她有模有樣(或裝模作樣地)給親人打電話。4.(1)“等我湊足了1000塊,就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)”;(2)“再給爸爸買化肥”(3)“媽,你的胃還經(jīng)常疼嗎?”,“媽媽你放心吧,我能夠照顧自己的”。

      5.(1)女孩流淚的原因:女孩非常想念媽媽,想看見媽媽,想和媽媽打電話,可是媽媽已經(jīng)不在了,所以她哭了。(2)文叔流淚的原因:文叔被小姑娘感動(dòng)了,覺得女孩很可憐很懂事。

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十八)

      (一)《泥濘》1.從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘,為后文寫泥濘作鋪墊。2.美麗:冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”;丑陋:雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象。

      3.①泥濘帶來(lái)了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息;②泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負(fù)重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣;③一個(gè)民族經(jīng)過(guò)泥濘的磨礪和鍛煉,它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎,懂得祖國(guó)之于人的真正含義。

      4.①在作者看來(lái),遠(yuǎn)離了泥濘,就如無(wú)根的浮萍,雖然愜意,卻倍感失落;②泥濘雖然“骯臟”,即使跋涉艱難,卻顯得厚重;③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過(guò)的苦難和屈辱。5.開放題,有自己的觀點(diǎn),只要言之成理,能自圓其說(shuō)即可。

      (二)《冬天的芭蕾》1.溫暖心靈;姿態(tài)優(yōu)美;光彩迷人。

      2.冰燈雖然生命短暫,但它的美麗留在人們心里。生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值,重要的是內(nèi)容。

      3.采用比喻、排比的手法,生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼,表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。

      4.內(nèi)容:冰燈的美麗令作者難忘,冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法:首尾呼應(yīng)。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(十九)

      (一)《數(shù)星星》1.數(shù)星星(或者:看星星、賞星星)藏星星

      2.①在妹妹眼里,月亮比星星大的多;星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高,有威嚴(yán)。③夜空屬于月亮的,就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣。3.示例:有扮孔雀的,有吹喇叭,有拉著手跳舞的。(一句1分。運(yùn)用擬人、排比手法,寫出花兒的情態(tài),給滿分;其他酌情給分。)

      4.不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度;同情孩子沒有自由的活動(dòng)空間;希望大人能理解孩子,還給孩子一個(gè)自由快樂的童年。(答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分,其他回答酌情給分)5.示例:月亮媽媽,我多么希望你放下威嚴(yán)的架子,多給我們溫暖的笑容,讓我們自由快樂地玩耍。(答案只要符合題目要求,合情合理,語(yǔ)言通順,就給滿分;其他酌情給分。)七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(二十)略

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(二十一)略

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(二十二)略

      七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)(二十三)略

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