第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷(五)

南樂縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷

（五）一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（10分）

1．根據(jù)拼音寫漢字，給加橫線的字注音。（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào（）熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得 亢（）奮了。

①zào（）②亢（）

2．根據(jù)要求，在下列橫線上填寫課文中的有關(guān)句子（4分）

①李白《春夜洛城聞笛》表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)的詩(shī)句是：。

②、《約客》表現(xiàn)作者寂寞心情的詩(shī)句是：。

③、《論詩(shī)》表現(xiàn)江山代代出新人的詩(shī)句：。

④、請(qǐng)你從讀過(guò)的古詩(shī)詞中，寫出描寫鄉(xiāng)村自然風(fēng)光的連續(xù)的兩句。（課內(nèi)外均可）答：。

3、在07年5月14日“勵(lì)志青春——全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”上，有6名大學(xué)生講述了他們不平凡的生活態(tài)度和人生追求。清華大學(xué)2006級(jí)博士研究生谷振豐主動(dòng)選擇到地處戈壁荒灘中的酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他說(shuō)：“自強(qiáng)不息，厚德載物，愛國(guó)就是最大的德?！痹诎l(fā)射中心，他看到672位無(wú)名烈士的墓碑，在巨大的震撼后由衷地感動(dòng)，他默默發(fā)誓：“要把這種奉獻(xiàn)精神傳承下去。”請(qǐng)寫一段話表達(dá)你對(duì)他的崇敬之情。（至少用上一個(gè)成語(yǔ)或一句名言）（2分）

4.西方有一部小說(shuō)，記述了這樣的故事：出身于商人之家的主人公，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活，于是私自離家出海航行，每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次，風(fēng)暴將船只打翻，他一個(gè)人被海浪拋到一座荒無(wú)人煙的海島上，在那里度過(guò)了28年孤獨(dú)的時(shí)光。這部小說(shuō)是（國(guó)別）（作者）寫的《__________________》，主人公名字叫____________。（2分）

二、古詩(shī)文閱讀

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

7．解釋文中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（4分）

（1）是：（2）一時(shí)：3）欠伸（4）畢備：

8．請(qǐng)將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。

②滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。

9．口技表演者構(gòu)思非常巧妙，請(qǐng)以“遙聞深巷中犬吠”一句為例予以說(shuō)明其秒處何在。

10．文中描寫聽眾的神態(tài)、動(dòng)作屬什么描寫？其目的是什么？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下文回答問題。（15分）

夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)

①人的一生，幾乎有三分之一是在睡眠中度過(guò)的，而入睡做夢(mèng)，是人人都有的經(jīng)驗(yàn)。

②夢(mèng)究竟是怎么回事？“日有所思，夜有所夢(mèng)”是一種通俗而較為科學(xué)的解釋。無(wú)

論怎么光怪陸離的夢(mèng)境，都是大腦活動(dòng)的反映，總是和人的經(jīng)歷、想象和心理特點(diǎn)有所關(guān)聯(lián)。弗洛伊德認(rèn)為，夢(mèng)是心理活動(dòng)的反映。巴甫洛夫認(rèn)為，“夢(mèng)就是過(guò)去各種刺激的痕跡，它們現(xiàn)在以最料想不到的方式組合起來(lái)”，強(qiáng)調(diào)它是生理反應(yīng)?，F(xiàn)代科學(xué)研究證明，夢(mèng)是人類正常的生理、心理活動(dòng)，是大腦處理資訊的一種特殊形式。更確切地講，是感覺敏銳、情感豐富而擅長(zhǎng)形象思維的右腦，在擺脫了善于歸納、判斷等邏輯思維的左腦作用后，獨(dú)立處理資訊的結(jié)果。在白天清醒時(shí)，由于左、右大腦交互制約與補(bǔ)充作用，使我們的思維、工作和生命合“情”合“理”；而夜晚做夢(mèng)時(shí)，左腦休息抑制，右腦就不受干擾而自由地處理資訊，往往就會(huì)有“情”無(wú)“理”，出現(xiàn)許多稀奇古怪，甚至離經(jīng)叛道的夢(mèng)境。

③這種非正常邏輯的資訊編輯處理，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，可能只是一個(gè)或令人驚喜意

外，或令人緊張恐懼、悲戚哀傷的夢(mèng)而已。而對(duì)于詩(shī)人、作家，另外一些藝術(shù)家或科學(xué)家，則可能會(huì)是飛來(lái)的靈感和啟示，因此流傳著許多夢(mèng)筆生花的美談。如莊周化蝶，杜甫夢(mèng)鄉(xiāng)，李賀夢(mèng)月；莫扎特作曲、梵高作畫、斯蒂文森寫《化身博士》、凡爾納寫《八十天環(huán)游地球》也都有夢(mèng)中命筆的傳說(shuō)。

④藝術(shù)創(chuàng)作本以形象思維見長(zhǎng)，右腦“獨(dú)創(chuàng)”而命筆，應(yīng)不算離奇，但以邏輯思維

為主的科學(xué)家，也因夢(mèng)而得科學(xué)啟示，似乎有點(diǎn)奇怪。其實(shí)深思一下也可明白，科學(xué)的發(fā)展和突破，很多時(shí)候就是要對(duì)原有的“科學(xué)”進(jìn)行新的認(rèn)識(shí)，甚至要否定，不太循規(guī)蹈矩的右腦往往比左腦更敢于創(chuàng)新、突破。我們都知道有幾個(gè)著名的“科學(xué)的夢(mèng)”：凱庫(kù)勒因夢(mèng)見碳原子跳著像首尾相咬的蛇一樣的環(huán)舞，而悟出了苯分子的環(huán)形結(jié)構(gòu)，從而揭開了有機(jī)化學(xué)史上光輝的一頁(yè)；門捷列夫夢(mèng)見元素像小孩縱橫排列的隊(duì)伍，因而發(fā)現(xiàn)了元素周期律的奧秘。還有笛卡爾、愛因斯坦……也都做過(guò)“科學(xué)的夢(mèng)”。

⑤從夢(mèng)的科學(xué)和科學(xué)的夢(mèng)，我們可以領(lǐng)悟“形象思維和邏輯思維”之間的辯證關(guān)系。

在清醒的白天不妨大膽突破陳規(guī)舊章，突破“邏輯思維”，也許新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明就會(huì)在“白日夢(mèng)”中給我們靈感和啟示。

11．為什么說(shuō)夢(mèng)“是大腦處理資訊的一種特殊形式”？（3分）

12．第②段中加點(diǎn)的“合‘情’合‘理’”應(yīng)如何理解？（3分）

13．本文以“夢(mèng)的科學(xué)與科學(xué)的夢(mèng)”為題有什么好處？（4分）

14.文中列舉了許多藝術(shù)家“夢(mèng)筆生花”的故事和科學(xué)家的“科學(xué)之夢(mèng)”，二者有什么

共同之處？你從中得到了怎樣的啟示？（5分）

（二）閱讀下文回答問題。（25分）

托尼〃尤克臉漲得通紅，覺得渾身不自在。為什么老師總是盯著他？她的嘴唇還似

乎不滿意地蠕動(dòng)著。

托尼才10歲，非常崇拜他的老師漢森太太，一個(gè)臉上總是掛著寧?kù)o微笑的身體修

長(zhǎng)的婦女。有一次當(dāng)著全班同學(xué)的面，她撫摸他的頭，告訴他，他知道這個(gè)答案，只需稍微想一想。托尼絞盡腦汁，終于想出了結(jié)果。從那時(shí)起，取悅于她成了他生活中重要的事?，F(xiàn)在，出了什么事？什么地方做錯(cuò)了？

放學(xué)后，托尼心事重重地在街上走著。他在一家商店的櫥窗前停下來(lái)，打量著自己：

帶補(bǔ)釘?shù)囊路?，露腳趾的網(wǎng)球鞋。這不是他的錯(cuò)，這是1932年冬，整個(gè)美國(guó)都處于大蕭條之中。

托尼的父親生于烏克蘭，原來(lái)在一家鋼鐵廠工作，由于大蕭條而被暫時(shí)解雇了。托

尼的母親為人家糊墻紙，1個(gè)房間1美元，這成了6口之家的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。

第二天中午，托尼正準(zhǔn)備回家吃午飯，漢森太太突然出現(xiàn)在他身邊?！案襾?lái)，托

尼”，她命令道。托尼的心一沉，心想可能是要叫我去校長(zhǎng)辦公室。

漢森太太走上大街，街上有一家舊貨店。她走了進(jìn)去，托尼跟在后面?！白隆?，她

以不容置疑的口吻對(duì)托尼說(shuō)。托尼坐了下來(lái)。

“你能找一雙適合這個(gè)男孩穿的舊鞋嗎？”她問。店員讓托尼脫下他那雙網(wǎng)球鞋，量了量他的腳，然后很抱歉地說(shuō)他們沒有合適的鞋?！澳蔷鸵浑p黑色的長(zhǎng)統(tǒng)襪?！睗h森太太說(shuō)著把手伸進(jìn)了錢包。托尼憂郁地低下頭，看了看伸在鞋外的腳趾。

走出舊貨店，托尼本想回學(xué)校，可是漢森太太一句話也不說(shuō)就朝另一個(gè)方向走去，托尼不得不跟在后面。他們進(jìn)了一家百貨店。這次店員拿出了一雙嶄新的黑色高幫皮鞋。漢森太太笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。托尼瞥了一眼付款單——那是一筆他從未看過(guò)的大數(shù)目。他們拿著鞋盒子進(jìn)了一家飲食店；漢森太太給自己要了一塊三明治，給托尼買了一碗湯。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，托尼對(duì)自己說(shuō)。回到學(xué)校，他坐在衣帽室的地板上，換上

了他的新襪子和新鞋子。

不久，學(xué)校被迫關(guān)閉了。學(xué)生和教師們各奔他鄉(xiāng)。托尼還沒找到適合的機(jī)會(huì)向他的老師表示謝意，他敬愛的老師就離開了學(xué)校。

后來(lái)，托尼以優(yōu)異的成績(jī)高中畢業(yè)，在關(guān)島的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)服役，獲得勛章。再以后，他成了一名工程師，先在北太平洋鐵路公司工作，隨后去了柏林村北方公司。他結(jié)了婚，有4個(gè)孩子。他還建立一個(gè)義務(wù)獻(xiàn)血組織，并連續(xù)26年在學(xué)校和醫(yī)院里義務(wù)演出。

1970年，托尼患大面積心絞痛。躺在病床上，他又想起了他的老師。他想知道他的老師是否還活著，住在哪兒。他知道他還有一樁心事沒辦完。

1984年8月，托尼〃尤克已經(jīng)62歲了，并是3個(gè)孩子的祖父，他給明尼波里教師

退休基金會(huì)寫了封信。幾天后，漢森太太的女兒給他回了電話。她說(shuō)，她就住在附近，她的母親早在15年前就退休了，現(xiàn)移居南加利福尼亞。

“Hello”，他立刻聽出了他老師的聲音。

“漢森太太，我是托尼，托尼〃尤克?！彼X得他聲音顫抖，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。

當(dāng)他解釋完他打這個(gè)電話的原因之后，漢森太太說(shuō)：“托尼，很抱歉，我記不得你

了。我接觸過(guò)的貧困的孩子太多了?！?/p>

“沒關(guān)系”，他安慰說(shuō)。他告訴她，說(shuō)他準(zhǔn)備飛往加利福尼亞去與她共進(jìn)晚餐。

“噢，托尼，那開銷太大。”漢森太太說(shuō)。

“我不在乎。我想這么做?！蓖心嵴f(shuō)。

9月28日，托尼飛往圣地亞哥。在那里他租了輛小車，買了束玫瑰花。沿著海岸

線行進(jìn)，最終找到了漢森太太的家。84歲的漢森太太穿著盛裝在門口迎接了他。她的白發(fā)剛剛燙過(guò)，眼睛里閃著明亮的光彩。托尼奔過(guò)去扶著她的雙臂，輕輕地吻了她?！班蓿心帷?，漢森太太興奮地說(shuō)，“玫瑰是我最喜歡的花?！?/p>

托尼載著漢森夫婦到了鄉(xiāng)村俱樂部，在那里他們追憶著50多年前的往事。托尼講

述了怎樣收集血液和在學(xué)校和醫(yī)院里為孩子們演出。“當(dāng)我做這一切的時(shí)候，”托尼說(shuō)，“我常常想起你和你買的鞋子?？?，是你決定了我的一生。”

幾個(gè)星期后，托尼收到了漢森太太寄來(lái)的一張精美的名信片，上面有她的手書：“在我的一生中，我收到過(guò)很多從前學(xué)生寄來(lái)的賀詞和感謝信，但這次與你相聚是我一生中最輝煌的時(shí)刻?！?/p>

15．文章第一自然段用了何種手法？在全文中有何作用？（4分）

16．對(duì)托尼家境的介紹屬于敘述中的哪種？在文中有何作用？（4分）

17．漢森太太先去舊貨店為托尼買鞋子，因沒有合適的才又去新鞋店，這說(shuō)明什么？（3分）

18．當(dāng)托尼對(duì)自己說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一切，他內(nèi)心感受如何？后文哪些地方與此處照應(yīng)（4分）

19．托尼患病時(shí)還有一樁心愿未了，是什么心愿？（3分）

20．當(dāng)托尼去看望漢森太太時(shí)，對(duì)漢森太太有哪些描寫？有什么作用？（4分）

21．為什么漢森太太認(rèn)為與托尼的相聚會(huì)是她一生中最輝煌的時(shí)刻？（3分）

四、寫作（50分）

22．任選一題作文。（1）很多時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樯钪械娜嘶蚴露駣^而歡呼，請(qǐng)以“為歡呼”為題，寫一篇文章。（2）青少年時(shí)代是多夢(mèng)的季節(jié)，因?yàn)橛辛藟?mèng)，生活才變得多姿多彩，因?yàn)橛辛藟?mèng)，生活才變得充實(shí)而自信，而夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要付出不懈的努力。請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題自擬題目寫一篇不少于600字的文章，文體不限。

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)試卷

（五）答案

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（10分）

1、燥、kàng

2.①此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。②有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。③

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

一、完成《暑假生活》

二、背誦經(jīng)典名篇

三、閱讀老師推薦的書，并做讀書筆記。推薦書目：

1.繼續(xù)讀完《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》。2.武俠小說(shuō)一部：《射雕英雄傳》 3.人物傳記一部：《居里夫人傳》 4.散文一部：《林清玄散文》 5.詩(shī)集一部：《生如夏花之絢爛

泰戈?duì)栐?shī)選》 6.外國(guó)名著一部：《巴黎圣母院》（法·雨果）或《基督山伯爵》（法·大仲馬）或《苔絲》（英·哈代）附：經(jīng)典名篇

（一）《詩(shī)經(jīng)》

1.桃夭

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡（f?n）其實(shí)。之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁（zhēn）蓁。之子于歸，宜其家人。譯文

桃花怒放千萬(wàn)朵，色彩鮮艷紅似火。這位姑娘要出嫁，喜氣洋洋歸夫家。

桃花怒放千萬(wàn)朵，果實(shí)累累大又多。這位姑娘要出嫁，早生貴子后嗣旺。

桃花怒放千萬(wàn)朵，綠葉茂盛永不落。這位姑娘要出嫁，齊心協(xié)手家和睦。

2.木瓜

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！譯文

你將木瓜投贈(zèng)我，我拿瓊琚作回報(bào)。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

你將木桃投贈(zèng)我，我拿瓊瑤作回報(bào)。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

你將木李投贈(zèng)我，我拿瓊玖作回報(bào)。不是為了答謝你，珍重情意永相好。

3.碩鼠

碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所。

碩鼠碩鼠，無(wú)食我麥！三歲貫女，莫我肯德。逝將去女，適彼樂國(guó)。樂國(guó)樂國(guó)，爰得我直。

碩鼠碩鼠，無(wú)食我苗！三歲貫女，莫我肯勞。逝將去女，適彼樂郊。樂郊樂郊，誰(shuí)之永號(hào)？(女 通 汝)

譯文

大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍！多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不照顧。發(fā)誓定要擺脫你，去那樂土有幸福。那樂土啊那樂土，才是我的好去處！

大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的麥！多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不優(yōu)待。發(fā)誓定要擺脫你，去那樂國(guó)有仁愛。那樂國(guó)啊那樂國(guó)，才是我的好所在！

大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的苗！多年辛勤伺候你，你卻對(duì)我不慰勞！發(fā)誓定要擺脫你，去那樂郊有歡笑。那樂郊啊那樂郊，誰(shuí)還悲嘆長(zhǎng)呼號(hào)！

4.子衿

青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣（yí）音？

青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？ 挑（táo）兮達(dá)（tà）兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。譯文

青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境。縱然我不曾去會(huì)你，難道你就此斷音信？

青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)你，難道你不能主動(dòng)來(lái)？

來(lái)來(lái)往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。一天不見你的面啊，好像已有三月長(zhǎng)?。?/p>

5.黍（shǔ）離

彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之穗。行邁靡靡，中心如醉。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼稷之實(shí)。行邁靡靡，中心如噎。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？ 譯文

那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱剛發(fā)苗。走上舊地腳步緩，心神不定愁難消。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠(yuǎn)在上的蒼天神靈啊，這究竟是個(gè)什么樣的人？

那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱已結(jié)穗。走上舊地腳步緩，心事沉沉昏如醉。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠(yuǎn)在上的蒼天神靈啊，這究竟是個(gè)什么樣的人？

那兒的黍子茂又繁，那兒的高粱子實(shí)成。走上舊地腳步緩，心中郁結(jié)塞如梗。理解我的人說(shuō)我是心中憂愁。不理解我的人問我把什么尋求。悠遠(yuǎn)在上的蒼天神靈啊。這究竟是個(gè)什么樣的人？

6.蟋蟀 蟋蟀在堂，歲聿（yù）其莫。今我不樂，日月其除。無(wú)已大（tài）康，職思其居。好樂無(wú)荒，良士瞿（jù）瞿。

蟋蟀在堂，歲聿其逝。今我不樂，日月其邁。無(wú)已大康，職思其外。好樂無(wú)荒，良士蹶（ju?）蹶。

蟋蟀在堂，役車其休。今我不樂，日月其慆（tāo）。無(wú)以大康。職思其憂。好樂無(wú)荒，良士休休。譯文

蟋蟀在堂屋，一年快要完。今我不尋樂，時(shí)光去不返。不可太享福，本職得承擔(dān)。好樂事不誤，賢士當(dāng)防范。

蟋蟀在堂屋，一年將到頭。今我不尋樂，時(shí)光去不留。不可太享福，其他得兼求。好樂事不誤，賢士該奮斗。

蟋蟀在堂屋，役車將收藏。今我不尋樂，時(shí)光追不上。不可太享福，多將憂患想。好樂事不誤，賢士應(yīng)善良。

7.伐檀

坎坎伐檀兮，置之河之干(gàn)兮。河水清且漣猗。不稼不穡（sa），胡取禾三百廛（chán）兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣（xuán）貆（huān）兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗（yī）。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐輪兮，置之河之漘（chún）兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷（qūn）兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧（sūn）兮！譯文

砍伐檀樹聲坎坎啊，棵棵放倒堆河邊啊，河水清清微波轉(zhuǎn)喲。不播種來(lái)不收割，為何三百捆禾往家搬??？不冬狩來(lái)不夜獵，為何見你庭院豬獾懸啊？那些老爺君子啊，不會(huì)白吃閑飯??！

砍下檀樹做車輻啊，放在河邊堆一處啊。河水清清直流注喲。不播種來(lái)不收割，為何三百捆禾要獨(dú)取?。坎欢鱽?lái)不夜獵，為何見你庭院獸懸柱??？那些老爺君子啊，不會(huì)白吃飽腹?。?/p>

砍下檀樹做車輪啊，棵棵放倒河邊屯啊。河水清清起波紋啊。不播種來(lái)不收割，為何三百捆禾要獨(dú)吞??？不冬狩來(lái)不夜獵，為何見你庭院掛鵪鶉啊？那些老爺君子啊，可不白吃腥葷?。?/p>

8.關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。

9.蒹葭（jiān ji?。?/p>

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯游從之，宛在水中坻（chí）。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘（sì）。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚（zhǐ）。譯文

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一方。

逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水中央。

河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處?就在河岸那一邊。

逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就在水中灘。

河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處?就在水邊那一頭。

逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿佛就在水中洲。

（二）老子《道德經(jīng)·道經(jīng)》（1-5章）第一章

道可道（可以語(yǔ)言交流的道），非常道（非真正意義上的道）；

名可名（可以明確定義的名），非常名（非真正意義上的名）。

無(wú)名天地之始（天地在開始時(shí)并無(wú)名稱），有名萬(wàn)物之母（名只是為了萬(wàn)物的歸屬）。

故常無(wú)欲以觀其妙（因此常用無(wú)意識(shí)以發(fā)現(xiàn)其奧妙），常有欲以觀其徼（常用有意識(shí)以歸屬其范圍）。

兩者同出異名（兩種思維模式同出自一個(gè)地方但概念卻不相同），同謂玄之又玄（這就是玄之又玄的玄關(guān)竅）。

眾妙之門（它是打開一切奧妙的不二法門）。

第二章

天下皆知美之為美（天下皆知美之所以為美），斯惡已（是因?yàn)槌髳旱男撵`在作崇）；

皆知善之為善（皆知善之所以為善），斯不善已（是因?yàn)椴簧频囊饽钤谧鞴郑?/p>

故有無(wú)相生（因此而產(chǎn)生了有無(wú)相生）、難易相成（難易相成）、長(zhǎng)短相形（長(zhǎng)短相形）、高下相傾（高下相傾）、音聲相和（音聲相和）、前后相隨（前后相隨等各種患得患失的主觀意識(shí)）。

是以圣人（但是圣人），處無(wú)為之事（處于無(wú)區(qū)別心之無(wú)為境界），行不言之教（教化眾生于不言之中），萬(wàn)物作焉而不辭（順應(yīng)萬(wàn)物的發(fā)展規(guī)律而不橫加干涉）。

生而不有（生養(yǎng)萬(wàn)物而不據(jù)為己有），為而不恃（竭盡全力而不自恃已能），功成而弗居（功成業(yè)就而不居功自傲）。

夫?yàn)楦ゾ樱ㄕ驗(yàn)樗痪庸ψ园粒?，是以不去（所以他不?huì)失去什么）。

第三章

不尚賢（不刻意招賢），使民不爭(zhēng)（使民眾不去爭(zhēng)名）；

不貴難得之貨（不稀罕難得之貨），使民不為盜（使民眾不為盜）。

不見可欲（不見引發(fā)欲望的根源），使心不亂（就不會(huì)產(chǎn)生**的動(dòng)機(jī)）。

是以圣人之治（所以圣人的治理方法是）：

虛其心、實(shí)其腹（普及虛心、養(yǎng)身的道理），弱其智、強(qiáng)其骨（宣傳弱智、強(qiáng)骨的好處），常使民無(wú)知無(wú)欲（常使人民深刻感悟無(wú)知無(wú)欲的益處），使夫知者不敢為也（使那些自作聰明的人無(wú)用武之地）。

為無(wú)為（以無(wú)為的境界處理政務(wù)），則無(wú)不治（國(guó)家就沒有治理不好的理由）。

第四章

道沖（道似一個(gè)器皿），似萬(wàn)物之宗（好像萬(wàn)物的根源），淵兮（它浩瀚無(wú)邊啊），而用之或不盈（永遠(yuǎn)取之不盡）。

挫其銳（壓制鋒芒），解其紛（解脫紛擾）；

和其光（和順光輝），同其塵（混同塵垢）。

湛兮（高深莫測(cè)?。?，似若存（好像無(wú)處不在）。

吾不知誰(shuí)之子（我雖然不知它的來(lái)源），象帝之先（但它卻先于上帝）。

第五章

天地不仁（天地超越仁的概念），以萬(wàn)物為芻狗（任憑萬(wàn)物像草狗那樣自生自滅）；

圣人不仁（圣人超越仁的概念），以百姓為芻狗（任憑百姓自作自息）。

天地之間（天地之間的一切生命），其猶橐龠乎（猶如風(fēng)箱一樣），虛而不淈（虛空但無(wú)窮盡），動(dòng)之愈出（越動(dòng)付出愈多）。

多言數(shù)窮（言多必然有失），不如守中（不如抱心守一）。

（三）唐詩(shī)：選自《唐詩(shī)三百首》

1.蜀道難

李白

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難,難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難,難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！

2．將進(jìn)酒

李白

君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。

3.登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

4.琵琶行

白居易

元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長(zhǎng)安倡女，嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦。遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖間。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始覺有遷謫意。因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（序言不用背）

潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。

5.長(zhǎng)恨歌

白居易

漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得。楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無(wú)顏色。春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂。侍兒扶起嬌無(wú)力，始是新承恩澤時(shí)。云鬢花顏金步搖，芙蓉帳暖度春宵。春宵苦短日高起，從此君王不早朝。承歡侍宴無(wú)閑暇，春從春游夜專夜。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。金屋妝成嬌侍夜，玉樓宴罷醉和春。姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。遂令天下父母心，不重生男重生女。驪宮高處入青云，仙樂風(fēng)飄處處聞。緩歌謾舞凝絲竹，盡日君王看不足。漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)，驚破霓裳羽衣曲。九重城闕煙塵生，千乘萬(wàn)騎西南行。翠華搖搖行復(fù)止，西出都門百余里。六軍不發(fā)無(wú)奈何，宛轉(zhuǎn)蛾眉馬前死。花鈿委地?zé)o人收，翠翹金雀玉搔頭。君王掩面救不得，回看血淚相和流。黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無(wú)光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。天旋地轉(zhuǎn)回龍馭，到此躊躇不能去。馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。君臣相顧盡沾衣，東望都門信馬歸。歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，對(duì)此如何不淚垂。春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)。西宮南內(nèi)多秋草，落葉滿階紅不掃。梨園弟子白發(fā)新，椒房阿監(jiān)青娥老。夕殿螢飛思悄然，孤燈挑盡未成眠。遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天。鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰(shuí)與共。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來(lái)入夢(mèng)。臨邛道士鴻都客，能以精誠(chéng)致魂魄。為感君王輾轉(zhuǎn)思，遂教方士殷勤覓。排空馭氣奔如電，升天入地求之遍。上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見。忽聞海上有仙山，山在虛無(wú)縹渺間。樓閣玲瓏五云起，其中綽約多仙子。中有一人字太真，雪膚花貌參差是。金闕西廂叩玉扃，轉(zhuǎn)教小玉報(bào)雙成。聞道漢家天子使，九華帳里夢(mèng)魂驚。攬衣推枕起徘徊，珠箔銀屏迤邐開。云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來(lái)。風(fēng)吹仙袂飄飄舉，猶似霓裳羽衣舞。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫。昭陽(yáng)殿里恩愛絕，蓬萊宮中日月長(zhǎng)?；仡^下望人寰處，不見長(zhǎng)安見塵霧。惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。但教心似金鈿堅(jiān)，天上人間會(huì)相見。臨別殷勤重寄詞，詞中有誓兩心知。七月七日長(zhǎng)生殿，夜半無(wú)人私語(yǔ)時(shí)。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。

6.錦瑟 李商隱

錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。

7.山居秋暝

王維 空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

8.望洞庭

劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

9.登金陵鳳凰臺(tái)

李白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。

10.登科后

孟郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

11.離思五首（其四）

元稹 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。

12.登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

13.樂游原

李商隱 向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。14.南園十三首（其五）

李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？

15.江南春

杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

（四）《宋詞三百首》

1.虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

2.念奴嬌

蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

3.永遇樂

辛棄疾

千古江山，英雄無(wú)覓，孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問，廉頗老矣，尚能飯否？

4.浪淘沙

歐陽(yáng)修

把酒祝東風(fēng)，且共從容。垂楊紫陌洛城東。總是當(dāng)時(shí)攜手處，游遍芳叢。

聚散苦匆匆，此恨無(wú)窮。今年花勝去年紅?？上髂昊ǜ?，知與誰(shuí)同?

5.鵲橋仙

秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。

柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。

6.滿江紅

岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

7.卜算子·詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

8.釵頭鳳

陸游

紅酥手，黃藤酒。滿城春色宮墻柳；東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索，錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透；桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托，莫，莫，莫！

9.菩薩蠻·書江西造口壁

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣（zha gū）。

10.青玉案·元夕

辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

11.聲聲慢 李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急？雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！

12.虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

（五）清詞

1.長(zhǎng)相思·山一程

納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

2.木蘭詞·擬古決絕詞柬友

納蘭性德

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

驪山語(yǔ)罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

3.代別離·秋窗風(fēng)雨夕

曹雪芹 秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！助秋風(fēng)雨來(lái)何速？驚破秋窗秋夢(mèng)綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？ 羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。6

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文暑假作業(yè)

一.讀2+4部名著【養(yǎng)成讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)積累和質(zhì)疑】

★

1、大綱推薦2部：教材73頁(yè)《駱駝祥子》；教材156頁(yè)《海底兩萬(wàn)里》。要求：有至少有寫一篇讀書心得，寫真實(shí)的感想。字?jǐn)?shù)由你看書的透徹性和你體會(huì)的深刻性決定。把讀書時(shí)遇到問題或你認(rèn)為可學(xué)的東西記下來(lái)。開學(xué)第一周共同探討。

2、自主閱讀推薦4部：教材77頁(yè)羅廣斌、楊益言《紅巖》；教材78頁(yè)柳青《創(chuàng)業(yè)史》；教材161頁(yè)阿西莫夫《基地》；教材161頁(yè)KJ.羅琳《哈利

波特與死亡圣器》。

二.背—教材十三首課內(nèi)外古詩(shī)詞[賞析古詩(shī)詞] 背誦、抓住重點(diǎn)寫幾句的賞析。

三.說(shuō)[口語(yǔ)交際] 在家庭聚會(huì)或其他適宜的公共場(chǎng)合講一段得體的話。

要求：要表達(dá)什么主題意思，分幾層表述；大方自然，流暢略有文采；最后由家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。

四.抄寫【書寫和寫作能力提升】

★

1、抄寫下冊(cè)每課課后的讀讀寫寫，一個(gè)次抄寫1—2個(gè)。

★

2、摘抄不少于50個(gè)成語(yǔ)（有注釋、近義詞、反義詞、例句，書寫認(rèn)真）。★

3、摘抄有關(guān)成長(zhǎng)主題和情感主題的美文各一篇。并給摘抄的美文作批注。★

4、寫兩篇作文。要求：從暑假發(fā)生的事去選材，寫情感和成長(zhǎng)為主題的作文各一篇。每篇字?jǐn)?shù)都不能少于550字。

五.推薦電視節(jié)目[知識(shí)積累，素養(yǎng)提升] 《百家講壇》《我是演說(shuō)家》《挑戰(zhàn)不可能》《今日說(shuō)法》等電視節(jié)目。

六.反思【吾日三省吾身】

30多天的假期，你每天收獲了什么？你的作業(yè)完成怎樣？

備注：

1、帶★的必做，由家長(zhǎng)督促落實(shí)。

2、一篇讀書筆記，摘抄的50個(gè)成語(yǔ)、摘抄的2篇美文，2篇作文等寫在同一本教科書大的筆記本上，要檢查。

3、參加口語(yǔ)交際活動(dòng)復(fù)賽的話題：暑假的一天

第四篇：七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言2009-6-301、感謝家長(zhǎng)們的配合，期末考試成績(jī)很優(yōu)秀，雖然這次初二老師在改卷時(shí)改的比較寬，像作文，但是同學(xué)們的答題情況很不錯(cuò)，特別是在基礎(chǔ)題和文言閱讀上，大部分同學(xué)能拿滿分，得分率相當(dāng)高，這也贏得了初二老師的贊賞，我也覺得非常滿意。

2、七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)2009、7

一、必須閱讀完名著《昆蟲記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《童年》

要求： 讀全本原著，記住故事情節(jié)，記住主要人物，記住主要章節(jié)；

二、每天保證一小時(shí)瀏覽報(bào)刊雜志，閱讀美文時(shí)文的時(shí)間。

閱讀有關(guān)于動(dòng)物，植物，名人傳記，探險(xiǎn)，藝術(shù)四類文章若干，各寫兩篇讀后感，共八篇。要求：①必須原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲； ②每篇加上一個(gè)標(biāo)題

③每篇不少于500字，內(nèi)容詳實(shí)，感受深刻真實(shí)，做在讀書筆記本上（新的筆記本）④開學(xué)后進(jìn)行假期優(yōu)秀讀后感的評(píng)選活動(dòng)（篇數(shù)．字跡．內(nèi)容．字?jǐn)?shù)）

三、文言詩(shī)文部分

1．默寫八上語(yǔ)文課本中所有古詩(shī)詞,要認(rèn)真背，認(rèn)真默，開學(xué)時(shí)人人過(guò)關(guān)。(一周兩首)

2．預(yù)習(xí)八上課本中五,六單元的文言文,背原文，默原文，背注解，默注解。開學(xué)時(shí)抽查過(guò)關(guān)。(一周一篇)

附：

1、七年級(jí)推薦書目

2、附加推薦書目（選擇性閱讀）

姜戎《狼圖騰》豐子愷《緣緣堂隨筆》馬原《閱讀大師》→諾貝爾文學(xué)百年林賢治《魯迅的最后十年》傅雷《傅雷家書》海明威的《老人與?！诽└?duì)枴讹w鳥集》曹禺《雷雨》莎士比亞《哈姆雷特》

楊絳《我們仨》 莫泊桑、歐·亨利短篇小說(shuō) 四大名著和列夫·托爾斯泰的大家之作現(xiàn)代詩(shī)《再別康橋》《魚化石》

張曉風(fēng)散文集、畢淑敏散文集、周國(guó)平散文集、《讀者》雜志、《散文》月刊、《散文選刊》等

要求每人至少有一種書刊，要有讀書筆記，可以記在書刊上，重點(diǎn)語(yǔ)句或自己感興趣的語(yǔ)句可以劃?rùn)M線。

推薦電視節(jié)目（重點(diǎn)推薦CCTV-10）

人文教育類，CCTV-10“百家講壇”（首播每天12：45，重播每天06：4），CCTV-10“子午書簡(jiǎn)”（首播每天11：45，重播06：00），CCTV-3“文化訪談錄”（首播周四21：40）

社會(huì)熱點(diǎn)類，CCTV-1“今日說(shuō)法”（首播每天12：38），CCTV-新聞“共同關(guān)注”（首播周一至周五12：30）

祝同學(xué)們過(guò)一個(gè)充實(shí)而又愉快的暑假！

第五篇：七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（一）略

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（二）略

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（三）略

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（四）1.①句病因：缺少主語(yǔ)；修改：刪除號(hào)去掉“使”或“隨著”。②句病因：成分殘缺；修改：用增補(bǔ)號(hào)增補(bǔ)“的認(rèn)識(shí)”

2.據(jù)有關(guān)部報(bào)道，我們每年約有360億噸的生活和工業(yè)污水排入江河，近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。這樣，純凈水公司就很快迅速發(fā)展了（病因：重復(fù)；修改：用刪除號(hào)刪除“很快”）。但是，經(jīng)衛(wèi)生部門檢測(cè)，純凈水并不純凈。為此，市政府要求幾家純凈水公司的領(lǐng)導(dǎo)在近期抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。（病因：語(yǔ)序不當(dāng)；修改：使純凈水產(chǎn)品的質(zhì)量得到普遍提高）3.示例：學(xué)生說(shuō)：“春風(fēng)化雨、嘔心瀝血的教師就是美，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的美?！?4.示例：①（愛心）是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；（愛心）是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。②（愛心）是一陣飄灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；（愛心）是一泓流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜。③（愛心）是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；（愛心）是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

5．示例①：冬天陽(yáng)光對(duì)白雪的親吻 示例②：明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ)

6．示例：就像廣闊的晴空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴也擋不住你遠(yuǎn)行的背影。即使歲月的樊籬擋住了你魁梧的軀體，但決擋不住你的堅(jiān)定信念。

7．答案不唯一。內(nèi)容要與被仿句相關(guān)；結(jié)構(gòu)要與被仿句相同。參考示例：冰河感激春風(fēng)，才有一瀉千里的氣勢(shì)。

8.閃現(xiàn)著中國(guó)傳統(tǒng)文化特色和現(xiàn)代科技之光的奧運(yùn)火炬向我們走來(lái)了，熊熊燃燒的火炬必將進(jìn)一步點(diǎn)燃南通人民建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，把“中國(guó)近代第一城”的長(zhǎng)壽之道、和諧之光及其對(duì)未來(lái)的美好向往傳遍祖國(guó)的四面八方。

9.活動(dòng)一：李清照，宋代杰出女詞人，文學(xué)創(chuàng)作具有鮮明獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，居婉約派之首。其詞對(duì)后世影響較大，在詞壇中獨(dú)樹一幟，被稱為“易安體”。活動(dòng)二：大明湖 大明湖畔垂柳依依，荷花池內(nèi)蓮葉田田 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（五）（一）桑桑；在大熱天穿著大棉襖戴著棉帽在空地引起大家的圍觀，可見他頑皮，敢想敢做，有一些怪異的想法；用蚊帳捕魚或把自家還用的碗櫥改造成鴿子窩等。

（二）杜小康；以前的杜小康與油麻地的孩子們不同，無(wú)論是物質(zhì)還是精神他有著極強(qiáng)的優(yōu)越感,可現(xiàn)在的杜小康在蘆葦蕩里放鴨子，備受孤獨(dú)寂寞的煎熬，剛剛經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮，他變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。

（三）陸鶴；在廣播操比賽中搗亂。當(dāng)大家都在嘲笑陸鶴的時(shí)候他用自己的方式攪亂了廣播操比賽?？梢娝袕?qiáng)烈的自尊心，但又有點(diǎn)叛逆的性格。

（四）紙?jiān)?；?dāng)桑桑生病后，她一直默默關(guān)心幫助著桑桑，為了桑喬不致于滑倒，她在橋上鋪上了稻草?？梢娝莻€(gè)內(nèi)向卻心地善良的好姑娘。

（五）細(xì)馬；不顧寒冷和疼痛為邱二爺刨柳根須子，可見他有責(zé)任心更有孝心，是個(gè)善良的孩子。

（六）細(xì)馬；細(xì)馬歷盡千辛萬(wàn)苦找回了曾不待見他的邱二媽，而且邱二媽干干凈凈的，自己卻滿身塵埃，說(shuō)明他是個(gè)善良有孝心的好孩子。

（七）秦大奶奶；秦大奶奶就這樣被一次一次被人抬出艾地，她又一次一次地跑回來(lái)，可見秦大奶奶是個(gè)比較固執(zhí)的老太太，她也深愛著這塊土地。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（六）㈠.① 呼蘭河傳 祖父 蕭紅

②從祖父的笑及喜愛逗弄小孩子看出他是一個(gè)和藹可親、充滿童心的人。㈡.① 祖父 團(tuán)圓媳婦

②從祖父不滿胡家折磨團(tuán)圓媳婦因而讓他們搬家看出祖父是一個(gè)正直善良、有同情心的人。㈢.① 祖父 鴨子

②從祖父讓我先吃鴨子及表示燒鴨子給我吃看出祖父是一個(gè)寬容慈愛、疼愛孩子的人。㈣.① 祖父

②從祖父教我念詩(shī)任我胡鬧看出祖父是一個(gè)博學(xué)多識(shí)、寬容慈愛的人。㈤.① 呼蘭河傳 團(tuán)圓媳婦

②小團(tuán)圓媳婦在婆家挨打、生病、跳大神、熱水湯驅(qū)鬼最后命歸黃泉。（學(xué)生只要寫出書中一個(gè)情節(jié)即可。）

㈥.①呼蘭河傳 團(tuán)圓媳婦

②通過(guò)描寫團(tuán)圓媳婦的外貌表現(xiàn)她的健康茁壯。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（七）（一）錢塘湖春行 白居易

1．湖中春水初升，在水色天光中，舒卷起重重疊疊的白云，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片。幾只早早飛出來(lái)的黃鶯爭(zhēng)著飛向朝陽(yáng)的樹枝，剛從南方飛回的燕子忙著啄銜軟泥，它們要在哪家的屋檐下做窩。春花初綻令人眼花繚亂，新生的小草嫩嫩的，綠綠的，淺淺的才剛能沒過(guò)踏青的馬蹄。

2.（二）附錄

（二）過(guò)故人莊 孟浩然

1．蒼翠的樹木在村邊環(huán)繞，似把村莊環(huán)抱相擁；青翠的遠(yuǎn)山在城外橫斜，與村莊依依相伴。2．表達(dá)了作者對(duì)田園生活的熱愛之情和回歸自然的情趣。

（三）附錄

（四）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白

1．庭院的柳絮紛飛，楊花落盡，風(fēng)里傳來(lái)令人不安的消息：好友王昌齡被貶龍標(biāo)?！安蝗鐨w去，不如歸去”，枝上的杜鵑，聲聲泣血，哀轉(zhuǎn)久絕。2．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)謫戍友人的擔(dān)憂和思念之情。

（四）附錄

（二）竹里館 王維

1．月夜，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽深靜謐的竹林里，一邊彈琴，一邊高聲長(zhǎng)嘯。竹林深深，沒有人知道詩(shī)人在這里，只有皎潔的明月透過(guò)茂密的竹子照射過(guò)來(lái)，灑在詩(shī)人的身上，也灑在詩(shī)人的琴上。

2．這首詩(shī)傳神地表達(dá)了詩(shī)人愜意閑適、寧?kù)o淡泊的心境。詞語(yǔ)：獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯。

（五）附錄

（三）峨眉山月歌 李白

1．峨眉山巍峨聳立，半輪淡淡的秋月悄然懸掛在山頭，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一塊碧玉晶瑩可愛，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。

2．本詩(shī)抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)江行思友之情和對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。

（六）附錄

（四）春夜洛城聞笛 李白

1.在一個(gè)春風(fēng)沉醉的晚上，不知從何而來(lái)的一曲低迴嗚咽的笛聲飄入耳際，曲聲隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落?！鞍怠保须[約、悄然的含義，吹笛人只管自吹自聽，卻不期然地打動(dòng)了許多聽眾，引起人們無(wú)限的隱憂?！皾M”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧?kù)o，笛支悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。2．本詩(shī)抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念眷戀之情。

（七）附錄

（五）逢入京使 岑參 1．表達(dá)了作者遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

2．離開長(zhǎng)安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長(zhǎng)路漫漫，塵煙蔽天．詩(shī)人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（八）（一）望岳 杜甫

1.大自然也對(duì)泰山神奇秀麗的景致情有獨(dú)鐘，山是如此巍峨，山前山后仿佛被從中割斷一般，云霞明滅一昏一暗，形成截然不同的景象。

2．不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。

（二）春望 杜甫

1.國(guó)都淪陷，城池殘破，殘?jiān)珨啾冢浑m然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個(gè)“破”字，使人觸目驚心，仿佛目睹國(guó)家的殘破；一個(gè)“深”字，草木叢生，人跡罕至，令人滿目凄然。作者寄情于物，春城敗象似在眼前，作者悲嘆似在耳邊。2．表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)、傷時(shí)、念家、悲己的思想感情。

（三）石壕吏 杜甫 1．?dāng)⑹?有吏夜捉人

2．表達(dá)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局、對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂和對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦的勞動(dòng)人民的深切同情。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（九）一、1《浮生六記·閑情記趣》，沈復(fù)，清代文學(xué)家。

2.①鳥類到了秋天，重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。后用來(lái)比喻最細(xì)微的事物。②超出事物本身以外③通“僵”，僵硬④慢慢地⑤叫⑥安適、愉快的樣子 3.①見藐小之物/必細(xì)察其紋理

②私擬作/群鶴舞于空中

4.①見到極小的東西，必定細(xì)細(xì)去觀察它的紋路。

②慢慢地用煙噴它們，讓蚊子沖著煙又飛又叫，當(dāng)作青云中白鶴飛舞的景觀。5.趣 觀蚊如鶴、神游草叢、鞭驅(qū)蛤蟆

二、1.儒家，丘，仲尼，春秋，思想家、教育家。2.①通“悅”，高興②怨恨③反?、苷嬲\(chéng)，誠(chéng)實(shí)⑤老師傳授的知識(shí) ⑥舊知識(shí)⑦迷惑；有害⑧通“汝”，你⑨這；通“智”，智慧?強(qiáng)毅 3.B 4.①人不知/而不慍②擇其善者/而從之

5.①我每天多次反省自己，為別人做事是不是盡心了？和朋友交往是不是真誠(chéng)？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了？

②只學(xué)習(xí)但是不思考就會(huì)迷惑，只思考但是不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。③見到賢人就向他學(xué)習(xí)，看見不賢的人就要反省自己。

三、1.王安石，宋，思想家、文學(xué)家

2.①屬于②曾經(jīng)③對(duì)??感到詫異④完成⑤對(duì)??感到驚奇⑥扳通“攀”牽，引 3.[之]：①它，指書具，代詞。②他，指仲永，代詞③這事。指仲永父“不使學(xué)”“環(huán)謁于邑人”，代詞④的，助詞。

4.①其詩(shī)/以養(yǎng)父母、收族為意。②日扳仲永/環(huán)謁于邑人。③余聞之也/久。

5.①?gòu)拇?，（人們）指定物品讓他作?shī)，(他能)立即完成（寫好），詩(shī)的文采和道理都有值得欣賞的地方。

②仲永的通達(dá)聰慧能力是天賦的（先天得到）。他的天資比一般有才能的人高得多。6.“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。” 或者：“其受于人者不至也?！?/p>

四、1.司馬光，編年體通史，君實(shí)，北宋，政治家、史學(xué)家。2.①當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)②推托③到④認(rèn)清 3.[乃]：①竟② 于是，就

4.①孤豈欲卿/治經(jīng)為博士邪 ②士別三日，即更/刮目相待 5.① 我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？

②士別三日，就要另眼看待了，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了??！七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（十）一、1.《虞初新志》，清，漲潮，清，林嗣環(huán)。

2.①擅長(zhǎng)②妙處；全都③漸漸④其中；夾雜⑤頭⑥說(shuō)出 3.①遙聞/深巷中犬吠 ②于是/賓客無(wú)不變色離席

4.①即使一個(gè)人有上百只手，一只手有上百個(gè)指頭，也不能明確指出其中的一種聲音來(lái)。②于是在這種情況下，賓客沒有一個(gè)不變了臉色離開座位，揚(yáng)起袖子，露出手臂，兩條大腿哆嗦，幾乎想要爭(zhēng)先逃跑。

5.側(cè)面描寫；表現(xiàn)了精彩的演出對(duì)觀眾具有巨大的吸引力，從側(cè)面烘托了口技表演者技藝的高超。

四、1.《聊齋志異》，蒲松齡，清小說(shuō)家。

2.①止通“只”，只剩下②緊跟③舊，原來(lái)④名詞活用作動(dòng)詞，脅迫、攻擊⑤放松，這里指卸下。⑥打洞

3.[以]：①把②用③用來(lái)

4.①而兩狼/之并驅(qū)如故②其一/犬坐于前 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（十一）一、1.陶淵明，潛，元亮 2.①仿佛若有光（隱隱約約）②屋舍儼然（整齊的樣子）③有良田美池桑竹之屬（類）．．．．．④阡陌交通（交錯(cuò)相通）⑤便要還家（通“邀”，邀請(qǐng)）⑥來(lái)此絕境（與世隔絕的．．．．．地方）⑦無(wú)論魏晉（不要說(shuō)，更不必說(shuō)）⑧詣太守尋（到）⑨向所志（標(biāo)記）．．．． ⑩欣然規(guī)往（計(jì)劃）?尋病終（隨即，不久）?無(wú)問津者（渡口）．．．3.自云/先世避秦時(shí)亂

4.土地平坦寬闊，屋舍整整齊齊，有肥沃的土地美麗的池塘桑樹竹林這一類。漁人一一對(duì)村人詳細(xì)地說(shuō)了自己所聽到的事，村人都感嘆惋惜。

5．景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸，人人生活幸福安寧的社會(huì)，寄托了作者對(duì)沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、和平安詳生活的向往，反映了人民厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)向往和平生活的愿望。

二、1.劉禹錫 古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字 2.這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我品德高尚。

苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上。草色青蔥，映入簾里?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？” 3.無(wú)/絲竹之亂耳

4．表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的生活情趣。

三、1.周敦頤

2.①可愛者甚蕃（多）②出淤泥而不染（沾染）③濯清漣而不妖（洗滌）④宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）3.之：①水陸草木之花（的）②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（主謂間取消句子獨(dú)立性）

③漁人甚異之（代詞，指他看到的美麗的景象）④何陋之有（賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）4.我惟獨(dú)喜愛蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受沾染；經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖艷，（它的莖）內(nèi)空外直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)；香氣遠(yuǎn)播，更顯得清香，筆直地潔凈地站在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞卻不可以玩弄它。

（托物言志： “出淤泥而不染”---潔身自好；濯清漣而不妖---質(zhì)樸謙遜；中通外直，不蔓不枝----正直豁達(dá)；香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植---美名遠(yuǎn)揚(yáng)；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉---莊重高潔）

5.表明自己不慕名利，潔身自好的節(jié)操。6.以“菊之愛”、“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，突出蓮之高潔，賦予蓮花美好的品質(zhì)，同時(shí)表達(dá)作者潔身自好，不慕名利，正直偉岸的高尚情操。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（十二）（一）老馬識(shí)途1．通“返”,返回 道路 找到 2.管仲說(shuō):“老馬的智慧可以利用?！?3.比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉。

（二）四面楚歌1.漢軍都已經(jīng)取得了楚地嗎 為什么楚國(guó)人如此之多呢!2.烏江。至今思項(xiàng)羽 不肯過(guò)江東 不可沽名學(xué)霸王

（三）慈雞1.①當(dāng)做是 ②具備，具有 2.白雞時(shí)時(shí)的來(lái)看望黃雞的幼雛

3.晨夕帶雛出入，二雛同行，宛如人之洽比其鄰者 4.慈及其相近意思的詞語(yǔ)

（四）李世民畏魏征1.①善于、擅長(zhǎng) ②完成、結(jié)束 ③停止 ④曾經(jīng) 2．有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征神色一點(diǎn)不改變，皇上也就息怒了。

3．魏征看到皇上玩鷂，奏事時(shí)故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國(guó)家大事)。

（五）慈母教讀1.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。2.兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭（兒子被母親的做法感動(dòng)而哭）七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（十三）（一）趙襄主學(xué)御1.向

窮盡

被

發(fā)語(yǔ)詞

2．技術(shù)已經(jīng)全教給你了,(但你)在使用時(shí)出了錯(cuò)。

人的精神和馬相諧調(diào),之后才可以追上那跑得快的,到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。

3．駕車講究人的精神和馬相諧調(diào),注意力在前方目的地,而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。贊成。其實(shí)做任何事情都是同樣的道理。

（二）穿井得人

1.等到

說(shuō)，講

不如

2．全國(guó)人都在說(shuō)這件事,被宋君聽到。

多得到一個(gè)人使用,不是從井里挖出一個(gè)人。3．以訛傳訛

（三）床頭捉刀人

1.認(rèn)為

握

高雅的風(fēng)采很不一般

但是

2．魏武︱?qū)⒁娦倥?3．略

（四）請(qǐng)君入甕

1.正在正當(dāng)

應(yīng)當(dāng)

拿

于是,就

2.周興說(shuō)：“這很容易!拿一個(gè)大壇子，用炭火在周圍烤，讓犯人進(jìn)到里邊，什么事敢不承認(rèn)！”于是站起來(lái)對(duì)周興說(shuō)：“宮中有人遞出狀辭檢舉你,請(qǐng)你進(jìn)到這大壇子里去吧！” 3．以其人之道,還治其人之身 七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（十四）（一）《地震與海嘯的關(guān)系》1．開篇由新聞事件自然引出說(shuō)明的話題——地震與海嘯的關(guān)系，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2．海嘯是一種主要由海底地震引發(fā)海水劇烈波動(dòng)，形成強(qiáng)大的波浪，以極快的速度運(yùn)動(dòng)，沖上陸地具有強(qiáng)大破壞力的海浪。

3．不能刪去。因?yàn)椤按蠹s”表示約數(shù)，說(shuō)明在1.5萬(wàn)次海底構(gòu)造地震中引起海嘯有100次左右。如果刪去，就變成完全確定發(fā)生了100次，與實(shí)際情況不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

4．舉例子、列數(shù)字。運(yùn)用實(shí)例和具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明了強(qiáng)烈的海底地震不一定導(dǎo)致海嘯。5．引起海嘯發(fā)生的因素有：風(fēng)暴潮、火山噴發(fā)、水下坍塌滑坡、海底地震和全球氣候變化導(dǎo)致的海平面上升等。

（二）《“高鐵時(shí)代”已到來(lái)》1．速度 安全 舒適度

2．列數(shù)字、作比較 準(zhǔn)確說(shuō)明(突出)了高速列車速度快的特點(diǎn)。3．不能刪，“目前”是當(dāng)前、現(xiàn)在的意思，在時(shí)間上限制，說(shuō)明在當(dāng)前這條鐵路最長(zhǎng)、最快的高速鐵路干線，以后未必是，如果刪掉擴(kuò)大了句子的范圍，改變的句子的原意，所以不能刪，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

4．示例：①出行更方便、快捷、舒適。②促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。③促進(jìn)城市間的交流。④促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的繁榮等。

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)

（十五）（一）《自給自足的人體生物能發(fā)電》1．利用化學(xué)能發(fā)電：利用重力勢(shì)能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。

2．人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。

3．“約”宇表示估計(jì)，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4．舉例子；具體說(shuō)明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)換成電能。5．示例：水龍頭旁的宣傳用語(yǔ)：請(qǐng)不要讓我傷心流淚!

（二）《哈勃，太空中的千里眼》1． 哈勃望遠(yuǎn)鏡

2．分類別，條理清楚，層次分明的說(shuō)明用地面的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空存在兩個(gè)缺陷。

列數(shù)字，通過(guò)列舉1弧秒，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了大氣湍流對(duì)地面光學(xué)望遠(yuǎn)鏡角分辨率的影響程度。

3．體現(xiàn)了材料的權(quán)威性使說(shuō)明更有說(shuō)服力，突出了哈勃望遠(yuǎn)鏡的意義和價(jià)值。4．不能?！耙?/p>

外”

是

在.··之外的意思。在原文中的意思是是不能辨別在140億光年之外的物體。表明哈勃望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)的距離是不確定的數(shù)字，去掉后成為準(zhǔn)確數(shù)字，句意與實(shí)際不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

5．題目運(yùn)用比喻的修辭手法，點(diǎn)名了說(shuō)明的對(duì)象，生動(dòng)形象地說(shuō)明了哈勃望遠(yuǎn)鏡的獨(dú)特，新穎，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十六）

（一）《成長(zhǎng)，有時(shí)只是瞬間的事》1．16歲時(shí)，自卑的我因?yàn)橐晃幻佬g(shù)老師的欣賞和父親的鼓勵(lì)而樹立自信，從而改變?nèi)松较虿W(xué)有所成。

2．美術(shù)課之前“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：學(xué)習(xí)成績(jī)差，不如其他同學(xué)聰明??//美術(shù)課之后“我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)”：（對(duì)藝術(shù)美）挺有悟性，不會(huì)比其他同學(xué)差（比其他同學(xué)還聰明）?? 3．例一：你終于真實(shí)地呈現(xiàn)在我的面前了。當(dāng)年，我的美術(shù)老師告訴我，有機(jī)會(huì)一定要到法國(guó)奧賽博物館親眼看看《睡蓮》的真跡，今天我終于實(shí)現(xiàn)了夙愿。你的光影亦真亦幻，你熱烈而含蓄，你溫和而美麗，當(dāng)我第一次看到你就被你深深吸引。當(dāng)我怯怯說(shuō)出對(duì)你的觀感時(shí)，美術(shù)老師夸我有悟性時(shí)，你難以估量，我有多歡喜，從此我不再自卑，不再惰怠。你改變了我的人生。

例二：老師，您是否知道，正是當(dāng)年您充滿欣賞意味的話語(yǔ)，我才從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)；正是您對(duì)畫作意趣盎然的解讀，我第一次受到了藝術(shù)的洗禮。難忘那一段如鳳凰涅槃般的心路歷程。如果沒有那一節(jié)美術(shù)課，可能我仍是一個(gè)在慵懶、懈怠的泥沼中難以自拔的人。感謝生命中有你。4．【A句參考角度】①用排比的修辭，寫少年的汗味，寫老樹，寫蟬兒，寫市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛圍??②用擬人手法，寫老柳樹懶得搖曳，蟬兒高調(diào)地唱老歌，強(qiáng)調(diào)了夏日午后的無(wú)聊、慵懶??③用“蟬兒唱歌”、“遠(yuǎn)處市音繁忙”來(lái)襯托夏日課堂的單調(diào)?? 【B句參考角度】①運(yùn)用心理描寫。當(dāng)聽到輕蔑的話語(yǔ)，“我”的心猛烈地跳動(dòng)，“住嘴”二字差點(diǎn)脫口而出，形象地寫出了此時(shí)“我”的內(nèi)心因同學(xué)竊竊的笑聲與私語(yǔ)而產(chǎn)生了一股壓抑的憤怒??②運(yùn)用動(dòng)作描寫。“攥緊”，“低頭”、“再低頭”、“埋進(jìn)”幾個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)準(zhǔn)確地寫出了自卑的“我”因同學(xué)的嘲笑而顯得窘迫和無(wú)助??

【C句參考角度】①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“看我一眼”、“點(diǎn)點(diǎn)頭”，傳神的寫出父親對(duì)“我”開始熱愛美術(shù)的理解??②用語(yǔ)準(zhǔn)確，“意味深長(zhǎng)”、“鄭重其事”兩個(gè)形容詞，體現(xiàn)父親 對(duì)“我”的理解與堅(jiān)定的支持??

5．例一：我贊成作者的觀點(diǎn)。雖然，成長(zhǎng)的道路很漫長(zhǎng)，但有時(shí)，成長(zhǎng)只是瞬間的事。如文中的“我”，因?yàn)槊佬g(shù)課上得到老師的贊許，因?yàn)槔蠋煾挥懈腥玖Φ闹v解，從此由一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差，內(nèi)心自卑的孩子變成一個(gè)擁有自信，克服惰怠，努力追求理想并學(xué)有所成的人。在我的成長(zhǎng)歷程中，我也曾因一次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)而重拾信心，上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我瞬間長(zhǎng)大了。例二：我不贊成作者的觀點(diǎn)。雖然某一次經(jīng)歷可能會(huì)改變我們的人生態(tài)度，但真正的成長(zhǎng)是在一次次的自我認(rèn)識(shí)與自我肯定中完成的，所以我認(rèn)為成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。文中的“我”雖在經(jīng)歷一次難忘的美術(shù)課后瞬間成長(zhǎng)起來(lái)，但在后來(lái)很長(zhǎng)的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的語(yǔ)言表達(dá)能力差，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗后，終于在演講比賽中獲獎(jiǎng)。

若從其他角度作答，只要言之有據(jù)、言之成理，亦可酌情給分。

（二）《詞典的故事》1．小時(shí)候，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，“我”到新華書店買詞典，但因?yàn)椤拔摇疀]有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，“我”禁不住流淚。她同情“我”，考了“我”兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣給“我”。

2．激動(dòng)(或“興奮”、“驚喜”)傷心(或“絕望”)3．參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。

4． 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的，可這孩子這樣渴望買詞典，這么好學(xué)。孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給這孩子吧。說(shuō)不定這會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。規(guī)矩也不是死的。

5．參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，不喜歡讀書，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重之感”，用精神食糧豐富自己。

6.根據(jù)文章內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

(1)因?yàn)槲覜]有證明，所以營(yíng)業(yè)員不肯把詞典賣給我。

(2)雖然我沒有證明，但營(yíng)業(yè)員最后還是破例把詞典賣給了我。(3)營(yíng)業(yè)員不但沒有責(zé)怪我，還破例把詞典賣給了我。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十七）

（一）《一百美元》1.“100美元”是本文的線索，它推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。2.約翰發(fā)現(xiàn)“奶奶”的錢增多，產(chǎn)生疑惑；鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)出小鎮(zhèn)人幫助“奶奶”的原因。3.樸實(shí)。

4.說(shuō)明了“奶奶”對(duì)人沒有絲毫防備之心。5.鎮(zhèn)長(zhǎng)認(rèn)為，“奶奶”對(duì)別人的完全信任感動(dòng)了小鎮(zhèn)人，幫助小鎮(zhèn)人改善了社會(huì)風(fēng)氣，小鎮(zhèn)上原有的坑蒙拐騙現(xiàn)象消失了。

6.小鎮(zhèn)人或許怕“奶奶”拒絕接受幫助；或許怕傷及“奶奶”的自尊心；或許怕“奶奶”會(huì)因心存感激而活得更累。

（二）《打往天堂的電話》1.本文敘述了一個(gè)到深圳打工的女孩去居民小區(qū)旁邊的報(bào)刊亭，借助一根電話線和一個(gè)根本就不存在的電話號(hào)碼給遠(yuǎn)在天堂的媽媽的打電話的故事，表達(dá)了女孩對(duì)親人及家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)表現(xiàn)了報(bào)刊亭主人心地善良、樂于助人。（意合即可）2.因?yàn)樾」媚镌谂腔勃q豫（或很糾結(jié)），她很想給親人打電話，可又不知道該打給誰(shuí)；想打，可又不知道該怎么裝模作樣地打。（意合即可）

3.雖然女孩的老家沒有通電話，她的媽媽也已經(jīng)去世了，但是，女孩看見同伴們給家里親人打電話非常羨慕，也想通過(guò)打電話的方式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、弟弟、爸爸，以及已經(jīng)去世的媽媽的想念之情，很想和其他人一樣和媽媽打電話，思念至深，讓她有模有樣（或裝模作樣地）給親人打電話。4.（1）“等我湊足了1000塊，就寄回去給弟弟交學(xué)費(fèi)”；（2）“再給爸爸買化肥”（3）“媽，你的胃還經(jīng)常疼嗎？”，“媽媽你放心吧，我能夠照顧自己的”。

5.（1）女孩流淚的原因：女孩非常想念媽媽，想看見媽媽，想和媽媽打電話，可是媽媽已經(jīng)不在了，所以她哭了。（2）文叔流淚的原因：文叔被小姑娘感動(dòng)了，覺得女孩很可憐很懂事。

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十八）

（一）《泥濘》1．從雷著筆是為了寫初春雷后的泥濘，為后文寫泥濘作鋪墊。2．美麗：冰清玉潔或“無(wú)與倫比的壯麗或者是蒼涼”；丑陋：雪融化后呈現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村自然景象。

3．①泥濘帶來(lái)了質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)村信息；②泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負(fù)重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣；③一個(gè)民族經(jīng)過(guò)泥濘的磨礪和鍛煉，它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎，懂得祖國(guó)之于人的真正含義。

4．①在作者看來(lái)，遠(yuǎn)離了泥濘，就如無(wú)根的浮萍，雖然愜意，卻倍感失落；②泥濘雖然“骯臟”，即使跋涉艱難，卻顯得厚重；③泥濘讓我們記住了歷史和曾有過(guò)的苦難和屈辱。5．開放題，有自己的觀點(diǎn)，只要言之成理，能自圓其說(shuō)即可。

（二）《冬天的芭蕾》1.溫暖心靈；姿態(tài)優(yōu)美；光彩迷人。

2.冰燈雖然生命短暫，但它的美麗留在人們心里。生命不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。

3.采用比喻、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼，表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。

4.內(nèi)容：冰燈的美麗令作者難忘，冰燈帶來(lái)的啟示引發(fā)了作者深深的思考。寫法：首尾呼應(yīng)。七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（十九）

（一）《數(shù)星星》1.數(shù)星星（或者：看星星、賞星星）藏星星

2．①在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。②月亮地位高，有威嚴(yán)。③夜空屬于月亮的，就像這個(gè)世界是屬于大人的一樣。3．示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。（一句1分。運(yùn)用擬人、排比手法，寫出花兒的情態(tài)，給滿分；其他酌情給分。）

4．不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態(tài)度；同情孩子沒有自由的活動(dòng)空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個(gè)自由快樂的童年。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分，其他回答酌情給分）5．示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴(yán)的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。（答案只要符合題目要求，合情合理，語(yǔ)言通順，就給滿分；其他酌情給分。）七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十）略

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十一）略

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十二）略

七年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)（二十三）略